Μια επιλογή παιχνιδιών στο θέμα "Μουσικά όργανα. Θεματική εβδομάδα "με μουσική και ένα τραγούδι για να ζουν ενδιαφέρον" στο πλαίσιο του έργου "Εδώ είναι τι, το καλοκαίρι μας! Μουσική και ρυθμική άσκηση "μουσικά σφυριά"
Διαβάστε επίσης
Irina Vorobyova
Θέμα της εβδομάδας: "ΑΠΟ Μουσική και τραγούδι - Ζώντας ενδιαφέρον"
Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη
Σκηνή-ρόλο ρόλων "Προσκαλούμε στη συναυλία"
σκοπός: Να γνωρίσετε τα παιδιά με ένα παιχνίδι οικόπεδο, να αναπτύξουν τη δυνατότητα ανάπτυξης του διαλόγου ρόλων στο παιχνίδι. Συνεχίστε να γνωρίζει με χαρακτηριστικά στο παιχνίδι. Για να σχηματίσουν μια δεξιότητα στα παιδιά για να δεχτείτε έναν ρόλο παιχνιδιού.
Μουσικό παιχνίδι - ιστορία"Δειλός λαγός"
σκοπός: να προωθήσει την εμφάνιση, την ενοποίηση, στα παιδιά της βιώσιμης Ενδιαφέρον Σε ανεξάρτητα ενημέρωση.
Μουσική και διδακτικό παιχνίδι"Κουτί Ποιο είναι το όνομά σας"
Στόχος: Ανάπτυξη των τραγουδιών των παιδιών. Διδάξτε τη φράση με μελωδία, πολύ.
Γνωστική ανάπτυξη
Συνομιλία: "Τι γνωρίζεις για μουσικά όργανα» .
Στόχος: αποκαλύπτουν και αποσαφηνίζουν τη γνώση των παιδιών μουσικά όργανα.
Συνομιλία: "Γνωριμία με εργαλεία και ορχήστρα"
Στόχος: Πείτε στα παιδιά για τους ήχους του κόσμου σε όλο τον κόσμο μουσικά όργανα, εισάγετε μια ορχήστρα παιδιών μουσικά όργανα.
Δραστηριότητες γνωστικής έρευνας
Θέμα: Το παιχνίδι "Τι ακούγεται;"
σκοπός: Ανάπτυξη σε παιδιά στοιχειωδών ιδεών σχετικά με τις βασικές φυσικές ιδιότητες του ήχου.
Στόχος: Διδάξτε να καθορίσετε την προέλευση του ήχου και να διακρίνετε Μουσικοί και θορύβοι.
Ανάπτυξη ομιλίας
Ανάγνωση V. Kataev "Dudge και Pitcher"
Στόχος: να επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών για το ηθικό Ιδιότητες: σκληρή εργασία, ευθύνη, ευγένεια; να αναπτύξει μια συνδεδεμένη ομιλία. Να αυξηθεί η ικανότητα να βοηθήσει, φροντίδα για νεώτερη, συμπάθεια
O. Αινίνες μουσικά όργανα
Στόχος: Διευκρίνιση και ενοποίηση σε παιδιά ιδεών μουσικά όργανα; Αναπτύξτε λογική σκέψη, προσοχή, μνήμη.
Καλλιτεχνική - Αισθητική Ανάπτυξη
Καλλιτεχνική - Αισθητική Δραστηριότητα
Θέμα: Lepak "Dudge"
Στόχος: Να εισαγάγει τα παιδιά με χαρακτηριστικά του ανέμου μουσικά όργανα. Μάθετε να καθορίζετε τον άνεμο Μιούζικαλ Εργαλεία ήχου για φήμη. Ασφαλείς λουκάνικες, τραβώντας έξω από την μπάλα, κλπ. Αναπτύξτε φήμη, δημιουργικότητα, λεπτό κινητήρα. Φέρτε την περιέργεια Ενδιαφέρον για τη μουσική.
Αυτοσχεδιασμός για παιδιά μουσικά όργανα
σκοπός: Ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών.
Σωματική ανάπτυξη
Κινητός Μουσικό παιχνίδι"Χειρονομίες"
σκοπός: Να διεγείρουν το παιδί στην κινητήρα, αναπτύξτε την ικανότητα να εφεύρουν τη χειρονομία και να το αναπαραγάγετε.
Χορός "Να το κάνεις", "Μην το κάνεις αυτό"
σκοπός: Διδάξτε να συντονίσετε τις κινήσεις με ΜΟΥΣΙΚΗ Και να εμφανίζουν εκφραστικά ενέργειες σε ένα ρυθμό με το προβάδισμα.
Χορός: "Χορός αστείας πάπιας"
Μετασχηματισμός των παιδιών σε πάπια χαρτιού - εκτέλεση
σκοπός: Αναπτύξτε τη δυνατότητα να μετακινήσετε ρυθμικά, να συντονίσετε τις κινήσεις με τις λέξεις.
Αλληλεπίδραση με τους γονείς:
1. Παραγωγή οποιουδήποτε μιούζικαλ Εργαλεία από το χυτοσίδηρο το κάνουν μόνοι σας στην έκθεση « Μουσικά όργανα»
Αποτέλεσμα εβδομάδες: Γνωστική διασκέδαση-cartoncert ( "Dudge και Pitcher", "Γονίδιο κροκοδείλου κ.λπ.).
Δημοσιεύσεις σχετικά με το θέμα:
Το καλοκαίρι δεν έχουμε άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες, τα παιδιά να επιλέξουν από το γλυπτό, την κλήρωση, την κόλλα κλπ. Έχουμε θερινό καθεστώς.
Σήμερα, οι τύποι με τους τύπους αποφάσισαν να κρατήσουν έναν διαγωνισμό για το καλύτερο σχέδιο για το καλοκαίρι. Το όνομα ήρθε με αμέσως "εδώ είναι το καλοκαίρι μας". Ως επί το πλείστον.
Αφηρημένο κόμβο για παιδιά 2-3 ετών για να εξοικειωθούν με τον κόσμο και την οικολογία στο θέμα "Εδώ είναι, τι, το καλοκαίρι μας!" (μπορεί να γίνει ως κύρια τάξη.
Καλοκαιρινές διακοπές στη δεύτερη νεότερη ομάδα "Αυτό είναι το καλοκαίρι μας ..." Καλοκαιρινές διακοπές στο θέμα: "Αυτό είναι το καλοκαίρι μας ..." Το χαρούμενο τραγούδι των παιδιών, η παιδική χαρά είναι διακοσμημένη με κορδέλες, μπάλες, λουλούδια. Τα παιδιά καταλαμβάνουν.
Λαμβάνοντας το συμπέρασμα ότι στα καλοκαιρινά παιδιά προσχολικής ηλικίας, ο μέγιστος χρόνος διεξάγεται στον καθαρό αέρα και άμεσα εκπαιδευτικά.
Θέμα του μήνα, εβδομάδες, ημέρα 07.12.2015g. (Δευτέρα) "Εργαλεία, Ηλεκτρικές συσκευές. Υλικά. "
χρόνος
Ομάδα, υποομάδα
άτομο
Πρωί
Πρωινή γυμναστική.
Συνομιλία στο θέμα: "Οι βοηθοί μας - οι ηλεκτρικές συσκευές".
Καθήκοντα: Να γνωρίσουν τα παιδιά με ηλεκτρικές συσκευές και το διορισμό τους για τη ζωή ενός ατόμου.
Σκεφτείτε το Photoillus με την εικόνα των ηλεκτρικών συσκευών.
Μεμονωμένες εργασίες για την ανάπτυξη της ομιλίας (Seryozha, Lida, Lesha).
Καθήκοντα:Άσκηση των παιδιών στην επιλογή των λέξεων-δράση (κοτόπουλο - σκύλα, quoucht, pecks, βόλτες, κοιτάζει). Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών.
Οικιακή εργασία: Καθαρισμός στην αίθουσα του ομίλου.
Καθήκοντα: Μαθαίνοντας να οργανώσετε κοινή εργασία, να διαμορφώσετε την ευθύνη για την εκτέλεση των παραγγελιών εργασίας.
Συμβουλές για τους γονείς για την οργάνωση παιχνιδιών με στοιχειώδεις μαθηματικούς υπολογισμούς. Παρέχοντας κατευθυντήριες γραμμές για παιχνίδια με στοιχεία λογαριασμού.
Η ανάπτυξη της ομιλίας "Sound" SH "(WIND SONG), σχεδιάζοντας μπάλες, ακούγοντας διασκέδαση.
σκοπός: Συνέχιση της ανάπτυξης της τηλεφωνικής ακοής και της συσκευής ομιλίας των παιδιών, ενθαρρύνοντας τον τόνο να διαθέσει το στερεό σύμφωνο ήχο "sh" με λόγια, σαφώς και σαφώς προφέρεται ο ήχοι. Συνεχίστε να γνωρίζει με τον όρο "Consonant Sound", καλέστε τον πρώτο ήχο με λόγια. Αναπτύξτε γραφικές δεξιότητες. Αναπτύξτε την ικανότητα για να διαβάσετε τη διασκέδαση. Δημιουργήστε την ικανότητα του αυτοελέγχου και της αυτοεκτίμησης (π.χ. Kolesnikova "από τη λέξη προς ήχο", σελ.26).
Σχέδιο "TV".
σκοπός: Να επεκτείνετε τις ιδέες σχετικά με τη μορφή γνωστών αντικειμένων. Μάθετε να μεταφέρετε χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά αντικειμένων ; να αναπτύξουν την ικανότητα να σχεδιάζουν μια βούρτσα και χρώματα. Για να σχηματίσουν δεξιότητες για να σχεδιάσετε την οθόνη της τηλεόρασης οποιαδήποτε εικόνα.
βόλτα
Παρατήρηση Για τους δύσκολους ενήλικες: ο θόρυβος καθαρίζει το χιόνι .
Καθήκοντα: Προτείνετε τα παιδιά να παρακολουθήσουν το έργο του Janitor, μιλήστε για τη σημασία της. Οργανώστε την παροχή βοήθειας σε αυτόν.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου « Γάτα και ποντίκια, "karasi και pike".
Καθήκοντα: Συνεχίστε να μαθαίνετε να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού.
Ενεργοποιήστε τη δραστηριότητα του κινητήρα.
Εργασία : Συγκομιδή χιονιού για κτίρια σε ένα οικόπεδο.
Ατομική εργασία από
Ανάπτυξη κινήσεων (Sonya, Dasha N., Danya P.).
Καθήκοντα: Να αναπτύξουν τις δεξιότητες της ρίψης της μπάλας στον στόχο.
Διδακτικό παιχνίδι "Ζωντανή εβδομάδα".
Καθήκοντα:Στερεώστε τη γνώση των παιδιών σχετικά με την ακολουθία της εβδομάδας.
Αθλητικό παιχνίδι ποδοσφαίρου .
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να παίζουν μαζί, να ενεργούν ως μία ομάδα. Προωθήστε την ανάπτυξη ακρίβειας, συντονισμού των κινήσεων, αποφασιστικότητα, θάρρος.
Ανεξάρτητα παιχνίδια παιδιών με απομακρυσμένο υλικό.
Προετοιμασία για δείπνο. Δείπνο.
Προετοιμασία για ύπνο.
Διαβάζοντας την ιστορία Yurshina "περίεργο ποντίκι"
Καθήκοντα: Μάθετε τα παιδιά για να ακούσετε την ανάγνωση, να κατανοήσουν το περιεχόμενο ανάγνωση, απαντήστε σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο, αξιολογεί τις ενέργειες των Ηρώων.
Καθήκον στην τραπεζαρία
(Olya).
Καθήκοντα: Ευτυχία ανακούφισης, ευσυνειδησία, μορφής δεξιότητες εργασίας στην ομάδα.
Η κατάσταση των τυχερών παιχνιδιών "ρινικά μαντήλι".
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά ακολουθούν την κατάσταση της μύτης και του στόματος, όταν βήχουμε και φτάρνισμα, χρησιμοποιήστε το μαντήλι της μύτης.
Δεύτερη μισή ημέρα / βράδυ
Πειραματίζοντας το παιχνίδι "Τα κόλπα της αδράνειας" (η δυνατότητα πρακτικής χρήσης της αδράνειας στην καθημερινή ζωή).
Διδακτικό παιχνίδι "Τι είναι συγκεχυμένο" (Sasha, Julia,
Dasha F.).
Καθήκοντα: Στερεώστε τις δεξιότητες του λογαριασμού ακολουθίας, αναπτύξτε οπτική αντίληψη, μνήμη, προσοχή.
Σκηνή-ρόλους ρόλων "Οικοδόμοι", "Πυροσβέστες».
Καθήκοντα: Βελτιώστε την ικανότητα των παιδιών να ενώνουν στο παιχνίδι, να διανέμουν τους ρόλους, να εκτελέσουν δράσεις παιχνιδιών σύμφωνα με την πρόθεση παιχνιδιού.
Οργανωμένη εκπαιδευτική δραστηριότητα
Φυσική αγωγή
βόλτα
Παρατήρηση Στη φύση: οι ιδιότητες του χιονιού.
Καθήκοντα : Προτείνετε τα παιδιά να πείτε ότι είναι γνωστά για τις ιδιότητες του χιονιού, αναλάβουν αν το χιόνι είναι το ίδιο παντού. Περάστε την τρύπα και προσφέρετε στα παιδιά να εξετάσουν στρώματα χιονιού.
Κινητό παιχνίδι "Πατέρες".
Καθήκοντα: Για να σχηματίσουμε στα παιδιά η ικανότητα να συγκεντρώνει και να διανείμει η προσοχή, να ενεργεί σε ολόκληρο το σήμα, να αναπτύξει συντονισμό των κινήσεων, της επιδεξιότητας.
Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου για τον Δεκέμβριο.
Θέμα του μήνα, εβδομάδες, ημέρα 08.12.2015g. (Τρίτη) "Εργαλεία, Ηλεκτρικές συσκευές. Υλικά. "
χρόνος
Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Αλληλεπίδραση με ειδικούς, γονείς, κοινωνικούς εταίρους
Ομάδα, υποομάδα
άτομο
Πρωί
Πρωινή γυμναστική.
Συνομιλία στο θέμα "Εργαλεία για άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων".
Καθήκοντα: Εισάγετε τα παιδιά S.Εργαλεία, το διορισμό τους, τα είδη.
Εξετάστε το PhotoIllus με την εικόνα των εργαλείων.
Γυμναστική αρθρώσεων "Φουσκωτά μάγουλα", "Blade", "φράχτη" (σπέρμα, Danya P., Ulyana).
Καθήκοντα: Εκπαίδευση της συσκευής αρθρώσεων των παιδιών.
Καθήκον κατά την κατοχή (Sasha).
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να εκπληρώσουν τον υπάλληλο καθήκοντος, να αναφερθούμε στην ευθύνη.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών στη θεατρική γωνία.
Καθήκοντα: Ανάπτυξη ανεξαρτησίας, πρωτοβουλίας, δημιουργικών ικανοτήτων στα παιδιά.
Διαβούλευση: "Ασφάλεια παιδιών του σπιτιού", "επικίνδυνα θέματα στο Σώμα".
Οργανωμένη εκπαιδευτική δραστηριότητα
Γνωστική ανάπτυξη (FDCM) "Ηλεκτρική και ηλεκτρικές συσκευές".
σκοπός: Να εισαγάγει τα παιδιά με την έννοια της "ηλεκτρικής ενέργειας", "ηλεκτρικό ρεύμα", με την αιτία της εκδήλωσης της στατικής ηλεκτρικής ενέργειας ". να διευκρινιστεί και να επεκτείνει τη γνώση των οικιακών ηλεκτρικών συσκευών · Αναπτύξτε τις ιδέες για το πού ζει η ηλεκτρική ενέργεια και πώς βοηθά ένα άτομο. Να εισαγάγει τους κανόνες του ασφαλούς χειρισμού των ηλεκτρικών συσκευών στην καθημερινή ζωή.
Imprette "Toolkit".
σκοπός: Μετάδοση στη μοντελοποίηση των χαρακτηριστικών της μορφής εργαλείων ανθρώπων διαφορετικών επαγγελμάτων, συμμορφώνονται με την αναλογικότητα μεταξύ των τμημάτων. Στερεώστε την ικανότητα να κυλήσετε την πλαστελίνη μεταξύ των παλάμες, βελτιώστε τις δεξιώσεις της έλξης. Αναπτύξτε μια ρηχή μοτοσικλέτα, λεξιλόγιο, δημιουργικές ικανότητες.
ΜΟΥΣΙΚΗ
βόλτα
Παρατήρηση του καιρού.
Καθήκοντα:Στερεώστε την ικανότητα των παιδιών να καθορίσουν ανεξάρτητα τον καιρό, καλέστε τα κύρια χαρακτηριστικά: θολότητα, θερμοκρασία, καθίζηση, άνεμος.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου "Intercepters", "Sunshine Lisa".
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά ακολουθούν τους κανόνες του παιχνιδιού, εκτελέστε τους ρόλους των παικτών και έναν κορυφαίο catcher. Ενισχύουν την κινητήρα δραστηριότητα των παιδιών.
Εργασία: Καθαρισμός της περιοχής από τα κλαδιά.
Ατομική εργασία από
Ανάπτυξη κινήσεων (Misha, Danya Η., Lesha).
Καθήκοντα: Βελτιώστε την τεχνική πεζοπορίας (περπατώντας με ένα βήμα εισόδου).
Κινητό παιχνίδι
"Το κρύο είναι ζεστό."
Καθήκοντα: Είναι απαραίτητο να εκτελεστεί η εκπλήρωση της σωστής τεχνικής στους προηγουμένως αναπτυγμένους τύπους περπατήματος.
Υγεία Τζόκινγκ μέσω του εδάφους του νηπιαγωγείου.
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά σωστά εκτελούν τις κύριες κινήσεις όταν τρέχουν, διατηρούν τη στάση του σώματος, συντονίζουν τις κινήσεις των χεριών και των ποδιών, να αναπνέουν ρυθμικά μια μύτη.
Ανεξάρτητα παιχνίδια για την επιλογή παιδιών.
Προετοιμασία για δείπνο. Δείπνο.
Προετοιμασία για ύπνο.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ και τη συζήτηση της ιστορίας
L. Panteeleeva "Big Wash".
Καθήκοντα: Ανάπτυξη της αντίληψης της τέχνης και της αισθητικής γεύσης, αναπτύξτε μια λογοτεχνική ομιλία.
Καθήκον στην τραπεζαρία (Lida).
Καθήκοντα: Συζητήστε με τα παιδιά Η σημασία της εργασίας που εκτελείται, μάθετε να σχεδιάσετε τις ενέργειές σας, να κολλήσετε στο σχέδιο, μιλήστε για τα αποτελέσματα της εργασίας, αξιολογήστε την ποιότητά του.
Σχηματισμός του πολιτισμού της συμπεριφοράς.
Καθήκοντα: Συζητήστε με τα παιδιά, γιατί οι άνθρωποι χαιρετούν ο ένας τον άλλον, για να σχηματίσουν μια συνήθεια του χαιρετισμού με τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς, να πείτε αντίο, πηγαίνοντας στο σπίτι.
Δεύτερη μισή ημέρα / βράδυ
Εκδηλώσεις ευεξίας μετά τον ύπνο: Γυμναστική Ξυπνήστε, περπατώντας σε κομμάτια μασάζ.
Εργασία στη γωνία της αισθητικής εκπαίδευσης.
Καθήκοντα: Ασφαλίστε την ικανότητα των παιδιών να αντιλαμβάνονται την ποικιλία των ιδιοτήτων των αντικειμένων με τη βοήθεια διαφορετικών αισθήσεων, να τις συγκρίνουν και να τα ταξινομούν.
Διδακτικό παιχνίδι "μακρύ, ευρύ" (Seryozha, Olya, Dasha F.).
Καθήκοντα: Στερεώστε τη δυνατότητα σύγκρισης του μήκους και του πλάτους αντικειμένων με μέτρηση υπό όρους. Βελτιώστε τις δεξιότητες σχεδιασμού.
Ανεξάρτητη δραστηριότητα τυχερών παιχνιδιών: Επιτραπέζια παιχνίδια.
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να επιλέξουν το παιχνίδι των συμφερόντων, οι συνεργάτες του έργου για το παιχνίδι, επιλέγουν ανεξάρτητα ένα μέρος για να παίξετε.
Σκηνοθεσία-ρόλο παιχνιδιών για την επιλογή παιδιών.
βόλτα
Παρατήρηση Πίσω από τα αστέρια.
Καθήκοντα: Προτείνετε τα παιδιά να εξετάσουν τον αστρικό ουρανό, πείτε τους ότι πριν από πολλούς αιώνες που ήρθαν με το συνδυασμό αστέρων στον αστερισμό. Πείτε στα παιδιά για τους αστερισμούς του ζωδιακού κύκλου, δείξτε ένα μεγάλο άτακτο.
Κινητό παιχνίδι "Είμαστε αστεία παιδιά".
Καθήκοντα: Για να σχηματίσουν την ικανότητα να ενεργεί στο σήμα, ασκεί τα παιδιά σε λειτουργία. Ανάπτυξη προσοχής, συντονισμός των κινήσεων, αντοχή ευκινησίας.
Ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών.
Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου για τον Δεκέμβριο.
Θέμα του μήνα, εβδομάδες, ημέρα 09.12.2015g. (Τετάρτη) "Εργαλεία, ηλεκτρικές συσκευές. Υλικά. "
χρόνος
Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Αλληλεπίδραση με ειδικούς, γονείς, κοινωνικούς εταίρους
Ομάδα, υποομάδα
άτομο
Πρωί
Πρωινή γυμναστική.
Συνομιλία "Γιατί δεν μπορεί να παίξει με αιχμηρά αντικείμενα;"
Καθήκοντα: Μαθαίνοντας να ακολουθήσετε τους κανόνες ασφαλείας σε περίπτωση εύρεσης ενός άγνωστου θέματος, εδραίνετε τους κανόνες για το χειρισμό οξείας αντικειμένων.
Εξετάστε τη σκηνή και τις εικόνες θέματος στο θέμα.
Γυμναστική δάχτυλο "Φιλία", "Extreme Knife" (Seryozha, Lesha, Sasha).
Καθήκοντα:Αναπτύξτε ένα χέρι του ρηχού του ανθρώπου, τη δυνατότητα να μεταβείτε από τη μία κίνηση σε άλλη, συγχρονισμό και ακολουθία κινήσεων.
Παιχνίδια με δομικά υλικά.
Καθήκοντα : Για να σχηματίσουν την ικανότητα των παιδιών να επιλέξουν ανεξάρτητα τις λεπτομέρειες του σχεδιαστή για να δημιουργήσουν το επιθυμητό κτίριο. Αναπτύξτε τη φαντασία και τη φαντασία.
Συνάντηση γονέα-δάσκαλος
Οργανωμένη εκπαιδευτική δραστηριότητα
Απορροφητικά. Θέμα "Εργαλεία".
Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να καλέσουν τα εργαλεία, ασφαλή στο λεξικό γενικεύοντας την έννοια των "εργαλείων", να μάθουν να κάνουν ιστορίες σχετικά με τα μέσα του προτεινόμενου οπτικού σχεδίου. Μάθηση να φτιάχνετε φράσεις και προτάσεις σε εικόνες (N.E. Teremkov "Ηλεκτρονική θεραπεία για παιδιά ηλικίας 5-7 ετών με ONR", άλμπουμ 4, σ. 4).
Σχεδίαση διακοσμητικών "μαγικών νιφάδες χιονιού" (χειμωνιάτικα χρώματα).
σκοπός: Μάθηση για την κατασκευή κυκλικού σχεδίου από το κέντρο, συμμετρικά τοποθετημένα στοιχεία στους ακτινικούς άξονες ή με συμμετρικά αυξανόμενα στοιχεία σε ομόκεντρες γωνίες. Χρησιμοποιήστε μια ποικιλία από ευθείες, στρογγυλεμένες γραμμές σχήματος, στοιχεία λαχανικών. Ικανότητα να χρησιμοποιήσετε μια βούρτσα. Καλέστε την επιθυμία στα παιδιά να δημιουργήσουν μια συλλογική σύνθεση των τραβηγμένων νιφάδων χιονιού (Ι.Α. Lykov, σελ. 94).
Φυσική αγωγή (σύμφωνα με το σχέδιο της Phys. Head)
βόλτα
Παρατήρηση: Αλλαγή της διάρκειας της ημέρας.
Καθήκοντα: Προτείνετε στα παιδιά στα αποτελέσματα των παρατηρήσεων να συμπεράνουν την αλλαγή της ηλιακής μονοπατιού στον ουρανό, αλλάζοντας τη διάρκεια της ημέρας.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου « Counter Furnits "," Ποιος είναι ο επόμενος; ".
Καθήκοντα: Μαθαίνοντας να τρέχετε, διατηρώντας ο ένας τον άλλον, ακούστε το σήμα του εκπαιδευτή.
Εργασία: Καθαρισμός κλαδιών στον ιστότοπο.
Ατομική εργασία για το FISO Με την Olya, Ulyana, Misha.
Καθήκοντα: Άσκηση σε λειτουργία, εκπληρώνοντας το καθήκον να βελτιώσει τη δυνατότητα πλοήγησης στο διάστημα.
Διδακτικό παιχνίδι "όταν συμβαίνει;"
Καθήκοντα: Για να διευκρινιστεί η υποβολή παιδιών περίπου τις ημέρες του έτους, για να τους ασκήσει σε μια συνεκτική ομιλία.
Δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών για τα συμφέροντα των παιδιών.
Καθήκοντα: Ανάπτυξη της ανεξαρτησίας σε παιδιά, δραστηριότητα, για να σχηματίσουν δεξιότητες είναι ενδιαφέρουσα και με οφέλη για τη διεξαγωγή αναψυχής.
Σκηνοθεσία-παιχνίδι ρόλων "Show".
Καθήκοντα: Να σχηματίσουν κοινωνικοπολιτισμικές ικανότητες.
Προετοιμασία για δείπνο. Δείπνο.
Προετοιμασία για ύπνο.
Ανάγνωση ποιημάτων S.Mikhalkova "Ο δρόμος μου", "Ιστορία ερυθρελάτης".
Καθήκοντα: Μας ενδιαφέρει η καλλιτεχνική λογοτεχνία.
Καθήκον στην τραπεζαρία
(Nikita V.).
Καθήκοντα: Συμβάλλετε στη βελτίωση των δεξιοτήτων των παιδιών στο τραπέζι που εξυπηρετούν, διδάσκουν ανεξάρτητα από την αρχή μέχρι να τερματίσετε τον υπάλληλο του καθήκοντος.
Δημιουργία πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων: Να σχηματίσουν μια συνήθεια πλύσης των χεριών πριν από τα γεύματα. Συνεχίστε να βελτιώσετε την κουλτούρα των τροφίμων: Υπάρχει σιωπηλά, σιωπηλά, καλέστε, ευχαριστώ.
Δεύτερη μισή ημέρα / βράδυ
Εκδηλώσεις ευεξίας μετά τον ύπνο: Γυμναστική Ξυπνήστε, περπατώντας σε κομμάτια μασάζ.
Παιχνίδια - Dramatization για το περιεχόμενο των ιστοριών
J. Rodari "Chipollino" και Dr.
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να σχεδιάζουν διαλόγους, χρησιμοποιήστε διάφορα μέσα εκφραστικότητας για να μεταφέρετε τον χαρακτήρα και τα συναισθήματα των χαρακτήρων των ιστοριών.
Μεμονωμένες εργασίες για το FMP: διδακτικό παιχνίδι "Κάνουν τόσο πολύ» (Danya P., Lida, Semen).
Καθήκοντα: Άσκηση των παιδιών στο λογαριασμό
Χρήση εγκεφαλικών επεισοδίων και εκκόλαψης, πρότυπα και στένσιλ των εργαλείων, ηλεκτρικές συσκευές.
Εικονογραφήσεις χρωματισμού από χρωματισμό.
Σχέδιο "Toolkit" - και κοπή κατά μήκος του περιγράμματος.
Καθήκοντα: Στερεώστε τις δεξιότητες που κόβονται από τα εργαλεία χαρτιού, αναπτύξτε έναν λεπτό κινητήρα
βόλτα
Καλώς ήλθατε παρατήρηση.
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να ενημερώνεστε ανεξάρτητα για την κατάσταση του καιρού, επιλέξτε τις απαραίτητες ονομασίες, σύρετε τις περιγραφές χρησιμοποιώντας εικονιστικές εκφράσεις.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου "Γάτα και ποντίκια", "αεροσκάφος".
Καθήκοντα: Συνεχίστε να μαθαίνετε να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού. Ενεργοποιήστε τη δραστηριότητα του κινητήρα.
Ανεξάρτητη δραστηριότητα κινητήρα .
Καθήκοντα : Διδάξτε τα παιδιά να οργανώσουν παιχνίδια σε ανεξάρτητα, να βρουν και να συντρέχουν ενδιαφέρον.
Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου για τον Δεκέμβριο.
Θέμα του μήνα, εβδομάδες, ημέρα 10.12.2015g. (Πέμπτη) "Εργαλεία, ηλεκτρικές συσκευές. Υλικά. "
χρόνος
Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Αλληλεπίδραση με ειδικούς, γονείς, κοινωνικούς εταίρους
Ομάδα, υποομάδα
άτομο
Πρωί
Πρωινή γυμναστική.
Συνομιλία για το θέμα "Οι ηλεκτρικές συσκευές μπορούν να προκαλέσουν φωτιά. " "Η τηλεόραση πιάστηκε φωτιά."
Καθήκοντα: Ασφαλής γνώση των μέτρων πυρασφάλειας. Διδάξτε τα παιδιά με σωστή συμπεριφορά στη φωτιά των ηλεκτρικών συσκευών στο σπίτι. Μαθαίνοντας να ολοκληρώσουν ανεξάρτητα τις συνέπειες της απρόσεκτης χειρισμού των ηλεκτρικών συσκευών.
Τοποθέτηση από την καταμέτρηση των ραβδιών κατά μήκος του περιγράμματος των ηλεκτρικών συσκευών (Lesha, Danya Η., Τζούλια).
Παιχνίδια με μεγάλο οικοδομικό υλικό.
Καθήκοντα: Μάθετε να σκεφτείτε και να προγραμματίζετε πρακτικές ενέργειες, συλλογιστική, δικαιολογώντας την ιδέα σας.
Καθήκον κατά την κατοχή (Sasha).
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να προετοιμάσουν τα απαραίτητα υλικά σύμφωνα με το θέμα των τάξεων.
Δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών για τα συμφέροντα των παιδιών.
Καθήκοντα: Ανάπτυξη στην ανεξαρτησία των παιδιών, η δραστηριότητα, η σχηματισμός δεξιότητας είναι ενδιαφέρουσα και με οφέλη για τη διεξαγωγή αναψυχής.
Χρήση εγκεφαλικών επεισοδίων και εκκόλαψης, πρότυπα και στένσιλ των εργαλείων, ηλεκτρικές συσκευές.
Διαβούλευση για τους γονείς στο θέμα: "Βιβλίο Corner - Τι να διαβάσετε με τα παιδιά", "Το βιβλίο είναι ο καλύτερος φίλος και βοηθός".
Οργανωμένη εκπαιδευτική δραστηριότητα
Γνωστική ανάπτυξη (FMP). Αριθμός και αριθμός 9.
Σκοπός:εισάγετε το σχηματισμό του αριθμού 9 και του ψηφίου 9 · Άσκηση στο λογαριασμό εντός 9, Μάθετε να αυξάνετε τους αριθμούς σε ένα, να είστε σε θέση να συγκρίνετε τα αντικείμενα σε πάχος, να εξηγήσετε τα λόγια της σύγκρισης: "Thiner-thinner", "ίση σε πάχος" (V.P. Novikova "Μαθηματικά στο Νηπιαγωγείο", σελ. 38).
ΜΟΥΣΙΚΗ (σύμφωνα με το σχέδιο μουσικής. Επόπτης)
βόλτα
Παρατήρηση της λεύκας.
Καθήκοντα: Για να σχηματίσουν ιδέες για το χειμερινό poppole, για το πώς μπορείτε να τον βοηθήσετε να επιβιώσει από το κρύο χειμώνα.
Ο εκπαιδευτικός θέτει ερωτήσεις στα παιδιά.Τι κάνουν τα δέντρα;Καλά ή κακό το χειμώνα;Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε
Επιβιώστε ένα κρύο χειμώνα;
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
« Δύο παγετά "," χύτευση ".
Καθήκοντα: Να μάθουν να εκτελούν χαρακτηριστικά κινήματα για το περιεχόμενο του παιχνιδιού. Αναπτύξτε ευκινησία, ταχύτητα.
Εργασία: Σκουπίζοντας βεράντα.
Ατομική δουλειά Με σπέρμα, Ulyana, Nikita V.Ανάπτυξη κινήσεων.
Καθήκοντα: Μάθετε το άλμα σε ένα (δεξιά, αριστερά) πόδι.
Διδακτικό παιχνίδι "Εξετάστε - δεν λανθασμένα!"
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να αναπαράγουν τον αριθμό των αριθμών
Φυσική σειρά, άσκηση σε άμεση και αντίστροφη μέτρηση.
Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιών.
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να βρουν ένα μάθημα μόνοι τους, ενώσουν σε ομάδες για κοινά παιχνίδια, λαμβάνουν υπόψη τα συμφέροντα άλλων παιδιών.
Αθλητικό παιχνίδι "Χόκεϊ με την μπάλα".
Καθήκοντα: να εισαγάγει τα παιδιά με τους κύριους συμμετέχοντες του παιχνιδιού (επιθετικός, τερματοφύλακας, αμυντικός). Μαθαίνοντας να εκτελέσετε το Passes Partner στο παιχνίδι.
Προετοιμασία για δείπνο. Δείπνο.
Προετοιμασία για ύπνο.
Διαβάζοντας το ποίημα του Sasha Black "Wolf".
Καθήκοντα: Προώθηση των παιδιών στη μυθοπλασία, εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο των παιδιών.
Καθήκον στην τραπεζαρία
(Dasha F.).
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά από μόνα τους και να πληρούν ευσυνείδητα τα καθήκοντα του καθήκοντος στην τραπεζαρία, να εξυπηρετούν το τραπέζι, να καθαρίσει τα πιάτα μετά το φαγητό.
Δημιουργία πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων.
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά όταν βήχετε και φτάρνισμα, καλύψτε το στόμα σας με ένα μαντήλι, για να χρησιμοποιήσετε σωστά το μαντήλι της μύτης.
Δεύτερη μισή ημέρα / βράδυ
Εκδηλώσεις ευεξίας μετά τον ύπνο: Γυμναστική Ξυπνήστε, περπατώντας σε κομμάτια μασάζ.
Εργαστείτε στη γωνία του βιβλίου: Ελέγξτε τη γνωριμία με τα σύγχρονα παιδικά περιοδικά.
Καθήκοντα: Για να γνωρίσετε τα παιδιά με σύγχρονα περιοδικά παιδιών, για να σχηματίσουν την ανάγκη ανάγνωσης περιοδικών, ενδιαφέρον για αυτά.
Διδακτικό παιχνίδι "Τι είναι περιττό;" (Sonya, Dasha N.,
Danya P.).
Καθήκοντα: Άσκηση των παιδιών στη χρήση των ουσιαστικών με τα πρόσχημα. Λογικά για να υποστηρίξετε και να βρείτε μια περίσσεια μεταξύ μιας ομάδας αντικειμένων, υποστηρίζετε την επιλογή σας.
Σκηνή-παιχνίδι ρόλων "Αυτοκίνητο", "κομμωτήριο".
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να συντονίζουν τις ενέργειές τους με τις ενέργειες των εταίρων, να συμμορφώνονται με το ρόλο και τις σχέσεις στο παιχνίδι.
Παιχνίδια με Κανόνες: "Ενδιαφέροντα μοντέλα", "ότι ο καλλιτέχνης μπερδεμένος",
βόλτα
Παρατήρηση Πουλιά: Crow.
Καθήκοντα: Προτείνετε τα παιδιά να περιγράψουν το πουλί, να προσομοιώσουν τη φωνή της, να παρακολουθήσουν τους θαλάμους πουλιών τη χειμερινή περίοδο. Πείτε στα παιδιά για τη ζωή των πτηνών στην ψυχρή περίοδο.
Κινητό παιχνίδι "Baba Yaga".
Καθήκοντα: Υπενθυμίστε στα παιδιά τους κανόνες του παιχνιδιού, να μάθουν να εκτελούν το ρόλο ενός νερού-αλιευμάτων, να αναπτύξουν την ταχύτητα της αντίδρασης, για να σχηματίσουν την ικανότητα αντίδρασης στις ενέργειες των συντρόφων.
Λίγο από το εύρος, αναπτύσσει την ακρίβεια.
Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου για τον Δεκέμβριο.
Θέμα του μήνα, εβδομάδες, ημέρα 11.12.2015g. (Παρασκευή) "Εργαλεία, ηλεκτρικές συσκευές. Υλικά. "
χρόνος
Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Αλληλεπίδραση με ειδικούς, γονείς, κοινωνικούς εταίρους
Ομάδα, υποομάδα
άτομο
Πρωί
Πρωινή γυμναστική.
Συνομιλία σχετικά με το θέμα "καλή διάθεση".
Καθήκοντα: Για να σχηματίσουν σε παιδιά αρμοδιοτήτων εξοικονόμησης υγείας: μια θετική στάση απέναντι στην υγεία τους, την κατοχή των μεθόδων σωματικής αυτο-βελτίωσης.
Διδακτικό παιχνίδι "Υπέροχη σακούλα", Θέμα εργαλείου (Danya Η., Misha, Lesha).
Καθήκοντα: Μάθετε να χρησιμοποιείτε τη δυνατότητα μάθετε και καλέστε σωστά τα εργαλεία και τα χαρακτηριστικά τους για να λύσετε την εργασία τυχερών παιχνιδιών.
Σκηνή-Παιχνίδια Σκηνής "Ορχήστρα", "Σούπερ μάρκετ".
Καθήκοντα:Βελτιώστε και επεκτείνετε τις ιδέες και τις δεξιότητες παιχνιδιών των παιδιών, ενθαρρύνετε την επιθυμία να οργανώσετε τα παιχνίδια που παίζουν ρόλους.
Ενημέρωση των γονέων σχετικά με την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ο προσανατολισμός στο παιδί ανάγνωσης καλλιτεχνικών έργων.
Οργανωμένη εκπαιδευτική δραστηριότητα
Γνωστική ανάπτυξη (FCCM). Ταξιδεύουν στους προηγούμενους λαμπτήρες.
Σκοπός:εισάγετε παιδιά με την ιστορία του λαμπτήρα. Καλέστε μια θετική συναισθηματική στάση, το ενδιαφέρον για το παρελθόν αυτού του θέματος (O.V. Dybina "Εισαγωγή στο θέμα και το κοινωνικό περιβάλλον", σελ.41)
Φυσική αγωγή (Δρόμος)
βόλτα
Παρατήρηση Πίσω από τα αντικείμενα της γύρω πραγματικότητας.
Καθήκοντα: Προτείνετε στα παιδιά να δώσουν προσοχή στα κατεψυγμένα παράθυρα, θεωρούν τα πρότυπα σε αυτά, καθορίστε τι είναι παρόμοια με. Πείτε στα παιδιά γιατί τα πρότυπα πάγου εμφανίζονται στα παράθυρα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου« Shepherd και Herd "," Ημέρα - Νύχτα "
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά ακολουθούν τη συνέπεια των κινήσεων των χεριών και των ποδιών, για τη διατήρηση της στάσης κατά τη λειτουργία. Φέρτε το θάρρος, αυτοπεποίθηση.
Εργασία: Καθαρισμός κλαδιών στον ιστότοπο.
Κινητό παιχνίδι "Μην κατεβείτε" (Nikita V., Danya P., Olya).
Καθήκοντα: Άσκηση των παιδιών στο άλμα μέσα από μια γραμμή, μαθαίνοντας να εκτελούν τεχνική άλματος, κρατήστε τη σωστή στάση. Αναπτύξτε την επιδεξιότητα, την ταχύτητα της αντίδρασης.
Διδακτικό παιχνίδι "Βρείτε ένα παιχνίδι".
Καθήκοντα: Για να σχηματιστούν στα παιδιά τη δυνατότητα να βρουν ένα θέμα, εστιάζοντας στα κύρια σημεία της.
Αθλητικό παιχνίδι χόκεϊ με μπάλα.
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά που κρατούν την μπάλα με ένα ραβδί, συμπερίληψη εμποδίων, ικανοποιώντας το πέρασμα στον συνεργάτη. Αναπτύξτε τον συντονισμό των κινήσεων, της επιδεξιότητας, να φέρει έκθεση.
Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιών των παιδιών.
Προετοιμασία για δείπνο. Δείπνο.
Προετοιμασία για ύπνο.
Ανάγνωση των κεφαλαίων από το βιβλίο Α. Volkova "Ο οδηγός της σμαραγδένιας πόλης".
Καθήκοντα: Να γνωρίσετε τα παιδιά με ένα παραμύθι, να προκαλέσουν ενδιαφέρον, την επιθυμία να ακούσουν το παραμύθι.
Καθήκον στην τραπεζαρία (Τζούλια).
Καθήκοντα: Συμβάλλουν στη βελτίωση των δεξιοτήτων που σχετίζονται με τους δασμούς. Προσέλκυση παιδιών στη διανομή του δεύτερου πιάτου, καθαρίζοντας τα πιάτα από τα τραπέζια.
Αυτοεξυπηρέτηση: άσκηση "ντύσιμο".
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά προσεκτικά και γρήγορα να γδύνονται, παρατηρώντας τη σωστή ακολουθία, διατηρήστε τη σειρά σε ρούχα.
Δεύτερη μισή ημέρα / βράδυ
Εκδηλώσεις ευεξίας μετά τον ύπνο: Γυμναστική Ξυπνήστε, περπατώντας σε κομμάτια μασάζ.
Πειραματικές και έμπειρες δραστηριότητες "μαγεία ηλεκτρική ενέργεια".
Καθήκοντα:Συνοψίστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την ηλεκτρική ενέργεια. να εισαγάγει τα παιδιά με την αιτία της εμφάνισης και της εκδήλωσης της στατικής ηλεκτρικής ενέργειας ·Εκπαιδεύστε το ενδιαφέρον για τη γνώση του περιβάλλοντος κόσμου.
Προκαλούν τη χαρά των ανακαλύψεων που λαμβάνονται από τα πειράματα.
Διδακτικό παιχνίδι "που θα βρει περισσότερα;"(Ulyana, Sasha, Seryozha).
Καθήκοντα: Άσκηση των παιδιών στην απομνημόνευση, διακρίνοντας και καλώντας γεωμετρικά σχήματα. Αναπτύξτε οπτική αντίληψη, φαντασία, μαθαίνοντας να χρησιμοποιείτε τα ονόματα των αριθμών σε διάφορες δομές ομιλίας.
Τοίχοι-τυπωμένα παιχνίδια για την επιλογή παιδιών.
Καθήκοντα: Αναπτύξτε την παρατήρηση, την προσοχή, την ικανότητα να παρατηρούν τις ομοιότητες και τις διαφορές στα θέματα, να εντείνουν το λεξικό.
Σχέδιο για τα εγκεφαλικά επεισόδια και την κοπή κατά μήκος του περιγράμματος "μουσικά όργανα".
βόλτα
Παρατήρηση Πίσω από τον καιρό .
Καθήκοντα: Για να αποσαφηνιστεί η παρουσίαση των παιδιών σχετικά με τα φυσικά φαινόμενα, ενώθηκε από την έννοια του "καιρού". Προτείνετε στα παιδιά να χαρακτηρίζουν τον καιρό του σημερινού, να δημιουργήσουν μια συλλογική ιστορία, χρησιμοποιώντας ξηρό, θυελλώδες, ηλιόλουστο, συννεφιασμένο.
Κινητό παιχνίδι "Swan Gesese".
Καθήκοντα: Προτείνετε στα παιδιά να ενημερώσουν τους κανόνες του παιχνιδιού, να εξηγήσουν πώς να ενεργούν παίκτες. Αναπτύξτε την προσοχή, την επιδεξιότητα, τον συντονισμό των κινήσεων.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών.
Καθήκοντα: Εκπαίδευση ανεξαρτησίας, ενθαρρυντική πρωτοβουλία, φιλικές σχέσεις.
Σχέδιο - Αφηρημένες άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες με προσχολική ηλικίαΙάκ Β. Μεσαία ομάδα.
Θέμα της εβδομάδας: « Θαύμα ακούγεται ΜΟΥΣΙΚΗ»
Σκοπός:Με εισάγετε Παιδιά Με μουσικά όργανα ; Μάθετε το παιχνίδι για τα μουσικά όργανα των παιδιών, αναπτύξτε δημιουργικές ικανότητες
Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών
Καθήκοντα:
1. Μαθαίνω σωστά Χειριστείτε μουσικά όργανα (ασφάλεια)
2. Αναπτύξτε τη δυνατότητα ταξινόμησης μουσικών οργάνων (γνώση)
3 . Ανάπτυξη ερευνητικών δεξιοτήτων (Βρείτε ομοιότητες και διαφορές στα μουσικά όργανα) (Cognition)
4. Λιγότερο και εντείνετε το λεξικό: Dudge, metallophone, κουδούνι κλπ. (επικοινωνία)
5. Μορφή Επιθυμία να παίξει τα παιχνίδια παιχνιδιού ρόλων(κοινωνικοποίηση)
6. Δημιουργώντας τη δυνατότητα να κάνετε μικρές ιστορίες (επικοινωνία)
7. Σε παραγωγικές δραστηριότητες για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων (καλλιτεχνική δημιουργικότητα)
8. Φορέστε το ενδιαφέρον για τη λογοτεχνία μυθοπλασίας (ανάγνωση. ΜΕΓΑΛΟ.ΤΟ)
9. Προωθήστε την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας στα δάχτυλα με τη γυμναστική των δακτύλων (φυσική κουλτούρα)
10. Οι γονείς στην ενεργό συνεργασία.
Μέθοδοι και τεχνικές Οπτικός: Εξετάστε τις εικόνες, εικόνες με μουσικά όργανα, λαμβάνοντας υπόψη τις εφαρμογές των παιδιών στο θέμα. D / και "δυνατάσχετικά με- ησυχια", "Μαντέψτε-ka, "συμβολοσειρά, κρουστά και θόρυβο μουσικά όργανα", κομμένα εικόνες.Εκπληκτικός: Το παιχνίδι "Τα πόδια μας". Σχεδιάζοντας μικρές ιστορίες. Συζητήσεις "Ποια μουσικά όργανα έχουμε σε μια ομάδα", "σε ποιο μουσικό όργανο θα ήθελε να μάθει να παίζει", διαβάζοντας ποιήματα , Μεγεθυντικά αινίγματα.
Πρακτικός: Παιχνίδια για μουσικά όργανα , Μουσικά, διδακτικά, ταπετσαρίες εκτύπωσης, παιχνίδια οικόσημο.
Υλικά και εξοπλισμός: Εικόνες στο teme "Μ.Αναγνωρίζοντας το εργαλείοntu " Εικόνες σκηνής. Κείμενα ποιημάτων, μυστήρια. Πλαστελίνη, χαρτί, χρώματα, χρώμαΧαρτί, κόλλα για χειρωνακτική εργασία. Χαρακτηριστικά σε οικόπεδοσχετικά με- Οι παίκτες ρόλων "εμείς Μουσικοί »
Μορφές διοργάνωσης κοινών δραστηριοτήτων
|
Παιδική δραστηριότητα |
Έντυπα και μέθοδοι οργάνωσης κοινών δραστηριοτήτων |
|
Μοτέρ |
Γυμναστική δάχτυλων "Κάστρο", "Ω, Ladushka" .Πράγα "Palm-Cam-Edge" Fizpaus. Παιχνίδια με κινήσεις "Πουλιά Fly","Παίζοντας με κουδουνίματα" Μετακίνηση παιχνιδιών "Ήλιος και βροχή", "Πού είναι η κουδουνίστρα;", "Ai Dodch Dude" |
|
Παιχνίδια παιχνιδιού ρόλων "Μουσικό όργανο κατάστημα", "m μικρό- Μουσικοί » Παιχνίδια με κανόνες. D / και "δυνατάσχετικά με- Ήσυχη, "εικασία-ka", "string, σοκ και θόρυβο μουσικά όργανα» |
|
|
Παραγωγικός |
Μοντέλο Λίγο dudge " Ζωγραφική "Κλήση κουδουνιών" Applique "το χαρούμενο τύμπανο μου" |
|
Γνωστική έρευνα |
Παρατηρήστε αλλαγές στον ήχο της μουσικής |
|
Ομιλητικός |
Ερωτήσεις του δασκάλου στα παιδιά. Συζητήσεις με παιδιά στα θέματα: « Σε ποιο μουσικό όργανο θα ήθελε να μάθει να παίζει ""Ποια μουσικά όργανα έχουμε σε μια ομάδα" |
|
ΜΟΥΣΙΚΗ σχετικά με- Τέχνη |
Ακούγοντας "Waltz", "Μάρτιο", "Χορός" Ακρόαση και εκτέλεση του τραγουδιού "Διασκεδαστικό μουσικό", Μ.uz. ΑΛΛΑ . Filippenko, sl. Volgina. Μουσικό παιχνίδι "Tuben" |
|
Ανάγνωση (αντίληψη) |
Ανάγνωση μυθοπλασίας και δείτε εικονογραφήσεις "σκαντζόχοιρος και τύμπανο" ,Πep. απόΜούχλα. Εγώ . Akima "Αγροτικό τραγούδι" Α. Plescheev, "Τραγούδι φίλων" s.mikhalkov Μεγεθυντικά μυστήρια ΕξερευνώΑ. Barto "Τύμπανο" |
Λογική των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
|
№ |
Δραστηριότητα Παιδαγωγός |
Δραστηριότητες των μαθητών |
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα |
|
Ο δάσκαλος φέρνει το κουτί |
Τα παιδιά κοιτάζουν στο κουτί και βλέπουν τα μουσικά όργανα. Τους βλέπουν και τους καλούν |
Κίνητρο στο παιχνίδι "Μ.μικρό- Μουσικοί » |
|
|
Ο εκπαιδευτικός διαβάζει ποίημα |
Ακούω το ποίημα |
Ανάπτυξη της ελεύθερης επικοινωνίαςΕΤΣΙ |
|
|
Προσφορά πείτε Αγαπημένο μουσικό όργανο |
Συζητήστε με τα παιδιά I.Παιδαγωγός, για τα αγαπημένα σας μουσικά όργανα
|
Ανάπτυξη ελεύθερης επικοινωνίας με παιδιά και ενήλικες, η ικανότητα να ανταποκρίνεται στις ερωτήσεις του δασκάλου |
|
|
Ρωτάει μια ερώτηση "Σε ποιο μουσικό όργανο θα ήθελε να μάθει να παίζει? », |
Συζητήστε με τα παιδιά Ι. Παιδαγωγός Σε ποια μουσικήΤύμπανο που θα ήθελαν παίζω |
Ανάπτυξη ελεύθερης επικοινωνίας με παιδιά και ενήλικες, η ικανότητα να ανταποκρίνεται στις ερωτήσεις του δασκάλου |
|
|
Προσφέρει παιχνίδια oe άσκηση"Ladoshka-Fist-Edge" |
Τα παιδιά εκτελούν άσκηση |
Ανάπτυξη των χεριών της ρηχής κινητικότητας |
|
|
Μεγεθυντικά μυστήρια |
Ομοφυλόφιλοι |
Ανάπτυξη της ελεύθερης επικοινωνίαςμε ενήλικες και παιδιά |
|
|
Προτείνει να σχεδιάσετε "κλήσεις κουδουνιών" |
Παιδιάσχεδιάζω |
|
|
|
Ο εκπαιδευτικός διαβάζει |
Τα παιδιά ακούνε |
Ανάπτυξη της ελεύθερης επικοινωνίαςΕΤΣΙ Ενήλικες και παιδιά για την ανάγνωση |
|
|
Προσφορές για να συγκρίνετε το μέγεθος των μουσικών οργάνων
|
Παιδιά Σύγκριση |
Αποτελούν τη δυνατότητα σύγκρισης μουσικών οργάνων σε μέγεθος |
|
|
Προτείνει να τυφλώσει λίγο θαμπό |
Τα παιδιά |
Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων |
|
|
Προσφέρει το παιχνίδι "δυνατά -ησυχια" |
Τα παιδιά παίζουν μουσικά όργανα και απαντούν σε ερωτήσεις |
Ανάπτυξη ακουστικής αντίληψης |
|
|
Εξερευνήστε ποιήματαΑ. "Τύμπανο" |
Τα παιδιά μαθαίνουν |
Αναπτύξτε μνήμη |
|
|
Ο εκπαιδευτικός ρωτά τι το δυναμικό όργανο Ν.Τ. και προτείνει να κάνει ένα applique |
Τα παιδιά απαντούν και κάνουν appliqué |
Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων |
|
|
Τελική εκδήλωση: Οργανώστε την ορχήστρα μουσικής |
Οι γονείς με τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά |
Η αλληλεπίδραση της οικογένειας και του νηπιαγωγείου για την επίτευξη των στόχων του κόμβου |
24.10.2016-28.10.2016 ΣΟΛ.
Θέμα της εβδομάδας : "Μουσικό σαλόνι" (καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη)
Σκοπός: Αντίληψη μουσικής, μυθοπλασίας, λαογραφίας.
Καθήκοντα:
Γνωριμία με τη δομή του τραγουδιού. Επέκταση ιδεών σχετικά με την ποικιλομορφία των μουσικών ειδών. Να αναπτύξουν ενδιαφέρον για την ακρόαση της κλασικής και λαϊκής μουσικής. Αναπτύξτε μια συναισθηματική ανταπόκριση στη μουσική, την επιθυμία να την ακούσετε, να τραγουδήσει και να χορέψει. Σχηματισμός μιας θετικής στάσης απέναντι σε αυτο-εφευρέθηκε μελωδίες και κινήσεις χορού (που αντιστοιχούν στη φύση της μουσικής) στις απλούστερες quatriens (αστεία, επιρρεπή, λυπημένος, άθλια). Αναπτύξτε τη δυνατότητα να εκφράσετε και να κάνετε συναισθηματικά να εκτελέσετε τραγούδια, να τα μεταδώσετε. Βελτιώστε την ικανότητα να διακρίνετε τους ήχους σε ύψος και καθαρίστε τα καθαρά, να διορθώσετε την αναπνοή μεταξύ των φράσεων. Αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού, για να ξεπεράσετε το ρυθμό των γνωστών τραγουδιών. Στερεώστε την ικανότητα του εκφραστικού τραγουδιού. Για να γνωρίσετε με ένα μεταλλοφόρο, αναπτύσσει την ικανότητα να εκτελεί εκφραστικά μελωδίες.
Συνεχίστε να σχηματίζετε ενδιαφέρον για τη λαϊκή δημιουργικότητα, αναπτύξτε μια αίσθηση του χιούμορ.
Αναπτύξτε το ενδιαφέρον για την ανάγνωση μέσω της γνωριμίας με παραμύθια, συνεχίστε να γνωρίζει διάφορα είδη καλλιτεχνικών έργων. Να διδάξει έξυπνα και συναισθηματικά να αντιληφθεί το καλλιτεχνικό έργο, να απορροφήσει τη δομή και το γλωσσικό υλικό της, να εντείνει το ενδιαφέρον για την επανένταξη. Αναπτύξτε την προφορική ομιλία, τη φαντασία, τη δημιουργικότητα, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο. Συνεχίστε το σχηματισμό της ικανότητας να κάνετε ανεξάρτητα μια ιστορία.
Αναπτύξτε την ικανότητα να μιλάτε καλλιτεχνικά και μουσικά έργα.
Προγραμματισμένα αποτελέσματα :
έχουν μια πρωταρχική ιδέα των ειδών των μουσικών έργων και της φαντασίας. εξοικειωμένοι με τη δομή του τραγουδιού και τη δομή του έργου τέχνης.
Τα παιδιά είναι σε θέση να υποστηρίξουν μια συνομιλία, να εκφράσουν ενεργά την άποψή τους.
Συνδεθείτε, συνεχώς και εκφραστεράτε ένα μικρό κείμενο.
εκφράζουν θετικά συναισθήματα κατά την ακρόαση του έργου τέχνης ·
Οι μαθητές ακούνε πρόθυμα μουσική, εκφραστικά και συναισθηματικά τραγουδούν.
Τα παιδιά έχουν μια αίσθηση ρυθμού, θα χτυπήσουν πρόθυμα το ρυθμό των γνωστών τραγουδιών, θα χορεύουν πρόθυμα στην τακτική της μουσικής.
Μπορεί ανεξάρτητα να εκφράσει τις μελωδίες στο metal fond.
Οι μελωδίες και οι κινήσεις για τον χορό (που αντιστοιχούν στη φύση της μουσικής) στους απλούστερους quatriens (αστεία, επιρρεπείς, λυπημένοι, παράπονα), εφεύρουν με ανυπομονησία.
να ξέρετε πώς να εκφράζουν εκφραστικά και συναισθηματικά τραγούδια, να μεταδώσουν τον χαρακτήρα τους.
διακρίνετε τους ήχους σε ύψος και καθαρίστε τα καθαρά, μάθετε να πάρετε σωστά την ανάσα μεταξύ των φράσεων.
Οι μαθητές δημιούργησαν το ενδιαφέρον για τη λαϊκή δημιουργικότητα, η αίσθηση του χιούμορ αναπτύσσει, η προφορική ομιλία, η φαντασία, η δημιουργικότητα, εμπλουτίζεται στο λεξιλόγιο.
εβδομάδες
Προτεραιότητα
Εκπαιδευτικός
Περιοχή
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο καθεστώς όσον αφορά την ολοκλήρωση
Εκπαιδευτικές περιοχές
Αλληλεπίδραση με τους γονείς / κοινωνικούς εταίρους
Δευτέρα 24 .10.2016
Γνωστική
ανάπτυξη.
Γνωστική ανάπτυξη (εξοικείωση με τον έξω κόσμο)
Θέμα:
"Καλλιτέχνης επάγγελμα".Καθήκοντα
:
Πείτε στα παιδιά για ενδιαφέροντα γεγονότα από τη ζωή του καλλιτέχνη, τα χαρακτηριστικά (δυσκολίες και πλεονεκτήματα) αυτής της δύσκολης εργασίας, για τη δημόσια σημασία του καλλιτέχνη επαγγέλματος.
Για να σχηματίσουν τις έννοιες ότι κάθε εργασία πρέπει να μάθει, να ασκεί. Η επιτυχία είναι δυνατή μόνο υπό την προϋπόθεση της αδιάφορες εργασιακές.
Δραστηριότητα εποικοδομητικού μοντέλου (καλλιτεχνική εργασία) :
"Σπίτια στην οδό μας".
Θυμηθείτε πώς στο σπίτι είδαν στο δρόμο. Ρωτήστε για τη μορφή τους, τοποθεσία στο διάστημα. Καθορίστε το σχήμα, το μέγεθος και τη θέση των εξαρτημάτων (παράθυρα, πόρτες, στέγες, μπαλκόνια). Μαζί με τα παιδιά, βρείτε τη θέση κάθε σπιτιού στη συνολική σύνθεση, για να προτείνετε να κάνετε τις κατάλληλες προσθήκες.
Διδάξτε τα παιδιά σχεδιαστούν μεμονωμένα σπίτια στην αγροτική (αστική) οδό. Καθορίστε τις ιδέες σχετικά με το μεγαλείο των αντικειμένων (υψηλό, χαμηλό, μεγάλο, μικρό). Σιδηροτροχιά τις δεξιότητες συλλογικής εργασίας. Προκαλούν μια αίσθηση χαράς από το έργο που έγινε.
Πρωί
Υποδοχή παιδιών.
Συνομιλία: "Τραγουδάμε με ένα τραγούδι κούκλα Masha για το Tuchka (γνωστός με τη δομή του τραγουδιού)."
Παζλ:
Στον ουρανό πήγε, ο ήλιος έκλεισε.
Μόνο ο ήλιος έκρυψε, ξέσπασε σε δάκρυα.
Πάνω από εσάς, πρέπει να μου πετάξω μια τσάντα με νερό.
Εμφανίστηκε στο σκοτεινό δάσος, αποδείχθηκε και εξαφανίστηκε
(εδραίωση της γνώσης του άψυχου χαρακτήρα).
Πρωινή Γυμναστική
βόλτα "Παρατήρηση των τζακών" (τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στον ουρανό). Τι είναι αυτό? Καλύπτονται με τα γκρίζα σύννεφα μολύβδου, τα οποία εξαντλούνται από ένα σε άλλο, σαν να είναι κοινωνικά. Θυμηθείτε πώς ο άνεμος σχηματίζει σύννεφα και αυτό που συμβαίνουν: καταιγίδα βροχή, χιόνι. Τα σύννεφα αποτελούνται από σωματίδια νερού, η οποία στη συνέχεια θα σταγόνες ή, η κατάψυξη, μετατρέπεται σε νιφάδες χιονιού. Ο άνεμος οδηγεί σύννεφα στον ουρανό και αυτή η κίνηση είναι σαφώς ορατή εάν βλέπετε οποιοδήποτε σημείο αναφοράς, για παράδειγμα, ένα μεγάλο δέντρο ή οροφή του σπιτιού. "
Σκοπός: Ενοποίηση της γνώσης των φαινομένων και του άψυχου χαρακτήρα.
Εργασία - Σκουπίστε τη σκόνη από πάγκους και τραπέζια, συλλέξτε φύλλα στο οικόπεδο.
Μετακίνηση παιχνιδιών: "Bear και Bees" "Συναυλία", "Catching", "Bouncer", "Bear's Bear", "Fox στο Kuryatnik".
Ατομική δουλειά
Στερέωση των κανόνων των παιχνιδιών, ανάπτυξη αντίδρασης, φροντίδα.
Πριν από τον ύπνο: Εργασία: "Πίστη και η Anfisa πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο"
Γυμναστική μετά τον ύπνο.
Γυμναστική δάχτυλο
Συνομιλία: "Το αγαπημένο μου παραμύθι". Να αναπτύξουν ενδιαφέρον για την ανάγνωση μέσω της γνωριμίας με παραμύθια
Παιχνίδι-ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: "Η ουρά στο Cassus του Θέατρο".
Ανεξάρτητες δραστηριότητες. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να τραγουδούν γνωστά τραγούδια.
Εργασία.Παραγγελία Sasha και Ilya για να βάλετε μια γωνία παιχνιδιών
Το τρισδιάστατο παιχνίδι "τι είναι καλό και τι είναι κακό;".Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά σωστά να χρησιμοποιήσετε τη γενίκευση λέξεων, να αναπτύξουν οπτική αντίληψη, να διακρίνουν τη συμπεριφορά των ανθρώπων, των καλών ή κακών ενεργειών.
Με την ανάλυση κάθε κατάστασης, για να βοηθήσει το παιδί και να συζητήσει γιατί η μία ή η άλλη πράξη μπορεί να θεωρηθεί κακή ή καλή, να βρουν παραδείγματα τέτοιων καταστάσεων (από παραμύθια, για παράδειγμα). Διδάξτε τα παιδιά να αξιολογήσουν τις δικές τους ενέργειες.
Κάνετε μια ομάδα υλικού που απεικονίζει διάφορους τύπους μουσικών οργάνων.
Τρίτη 25.10.2016
Γνωστική ανάπτυξη
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με εκπαιδευτικό-ψυχολόγο . Σύμφωνα με το σχέδιο των εκπαιδευτικών του ψυχολόγου
Γνωστική ανάπτυξη του FAMP :
"Περπατήστε στο τρένο" .
Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα σύγκρισης έως 6 στοιχείων σε πλάτος και τα τοποθετήσουν με τη μείωση και την αυξανόμενη σειρά, τα αποτελέσματα της σύγκρισης υποδεικνύονται από τις λέξεις: το ευρύτερο, ήδη, είναι ήδη ... το στενότερο. (και αντίστροφα).
Συνεχίστε να μαθαίνετε να καθορίζετε τη θέση των γύρω ανθρώπων και αντικειμένων σε σχέση με τον εαυτό μας και να το δηλώσετε με τις λέξεις: μπροστά, πίσω, στα αριστερά, δεξιά.
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Λείπας .
Lajk "Kozlik" (με βάση τα παιχνίδια του Νυμμούφ). Συνεχίστε να διδάσκουν τα παιδιά να απάτη στο Folk (Dymkovsky). Χρησιμοποιήστε τη λήψη της κύλισης της στήλης, κάμψη και κοπή. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη.
Εμφάνιση παιδιών Dymkovsky κατσίκι. Σκεφτείτε το, διαθέστε χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά: σύντηξη, εξουδετερωμένο ειδώλιο. Προτείνετε στα παιδιά να κάνουν το ίδιο.
Πρώτον, ξεχωριστά από το συνολικό κομμάτι ενός μικρού τμήματος του πηλού για το Garde της κεφαλής κατσίκας. Το υπόλοιπο κομμάτι του πήλινου πηλού βγάζει τις ευθείες κινήσεις των παλάμες στη στήλη., Λυγίστε το στο τόξο. Στη συνέχεια, κόψτε το από δύο πλευρές με μια στοίβα και, εξαπλώνετε τα κόψιμα άκρα, κόψτε τα πόδια. Ρωτήστε τα παιδιά πώς αλλιώς μπορείτε να κόψετε τα πόδια σας; Μετά από αυτό, κάντε ένα κεφάλι. Πατήστε το πάνω από τη στήλη πάνω από τα μπροστινά πόδια και, εργάζεστε με τα δάχτυλά σας, λείαστε τις τοποθεσίες του τριχωτού της κεφαλής και, στη συνέχεια, εκτελέστε τις λεπτομέρειες.
Πρωί Υποδοχή παιδιών.
Συνομιλία: "Birdsong ". Ακούστε την ηχογράφηση του τραγουδιού του Solovna. Ζητώντας παιδιά ποιες ενώσεις τους έχουν συμβαίνουν όταν ακούτε αυτό το αρχείο ήχου;. Γιατί πρέπει να πάρετε τα πουλιά; Πώς μπορώ να τους βοηθήσω; Προτείνετε να κάνετε τροφοδότες πουλιών.
Πρωινή Γυμναστική
βόλτα
Εργασία στον ιστότοπο: Σκουπίστε το τραπέζι από τη σκόνη, συλλέξτε ξηρά φύλλα και κλαδιά από το οικόπεδο.
Παρακολουθώντας τα πουλιά. Αναπτύξτε την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με τα χειμωνιάτικα πτηνά της μητρικής άκρης. Συνεχίστε να μαθαίνετε να αναγνωρίζετε στην εμφάνιση και την κλήση πτηνών. Για να σχηματίσουν μια επιθυμία να φροντίσετε τα πουλιά στα τέλη του φθινοπώρου (τροφοδοσία κρέμονται, τα πτηνά ζωοτροφών), αναπτύξτε συναισθηματική ανταπόκριση.
Μετακίνηση παιχνιδιών: "Νήμα και βελόνα", "φιλική οικογένεια", "Sun και Tuchci", "Ποδόσφαιρο", "Bear και Bees", "Bouncers", "Zamri", "Salochki", "Τρίτο Επιπλέον"
Ατομική δουλειά. Ανάπτυξη κινήσεων.
Σκοπός: Άσκηση στο παιχνίδι "Τρίτη άνυδρη", εδραίωση των κανόνων.
Πριν την ώρα του ύπνου
ΑΝΑΓΝΩΣΗ Έργα: B. Zarkar "Gray Star"
Ανεπιθύμητη γυμναστική.
Γυμναστική: "Ισχυρά φτερά"
Κινητό παιχνίδι: "Ηλεκτρική σκούπα και σκόνη"
Παιχνίδι κατάστασης: "Ορχήστρα και ο αγωγός".Εργαστήριο Dasha και CateΓωνία παιχνιδιών Borka.
Εργασία με τα παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στον κόμβο.
Ατομική εργασία: Βοήθεια στη μοντελοποίηση. Μαθαίνοντας να εργάζεστε σωστά με πλαστελίνη.
Εργασία με μια υποομάδα παιδιών.
Δημιουργήστε συνθήκες για την προβολή εικόνων με την εικόνα διαφόρων μουσικών οργάνων (άνεμος, πληκτρολόγιο, τύμπανα, χορδές).
Ενημέρωση των γονέων σχετικά με την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συστάσεις προς τους γονείς Οφέλη για παιδιά οικιακής χρήσης με παιδιά.
Τετάρτη 10/26/2016
Ανάπτυξη ομιλίας
Ανάπτυξη ομιλίας. Lumen Learning
(Απασχόληση χρησιμοποιώντας φορητούς υπολογιστές εργασίας και μεθοδικά εγχειρίδια, εργασία№5)
Θέμα
:
"Φτερωτό, shaggy και λάδι"
Λεξικά-γραμματικές ασκήσεις. Ανάγνωση του παραμυθιού "Φτερωτό, Shaggy και το πετρέλαιο" (Obr.i. Carnukhova).
Άσκηση των παιδιών στην επιλογή των ουσιαστικών στο επίθετο. Για να γνωρίσετε με το ρωσικό λαϊκό παραμύθι, βοηθήστε να κατανοήσετε το νόημά της.
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Ζωγραφική:
"Γνωριμία με τη ζωγραφική Gorodetskoy"
Να γνωρίσουν τα παιδιά με τη ζωγραφική Gorodetsky. Μάθηση να διακρίνει τη φωτεινή, κομψή γεύση του (ροζ, μπλε, πασχαλιά λουλούδια), μοτίβο μοτίβο (στη μέση ενός μεγάλου, όμορφου λουλουδιού rosan, από τις πλευρές των μπουμπούκια και φύλλα του), εγκεφαλικά επεισόδια, σημεία, snap-bugs ( μαύρο ή άσπρο). Μάθετε να σχεδιάζετε αυτά τα στοιχεία της ζωγραφικής με μια βούρτσα. Άσκηση στην κατάρτιση των χρωμάτων αποχρώσεων (προσθέτοντας στο λευκό χρώμα σταδιακά το χρώμα του επιθυμητού χρώματος για να πάρετε την επιθυμητή σκιά). Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, αίσθηση χρώματος, σύνθεση ρυθμού, αίσθημα όμορφη. Δημιουργήστε μια επιθυμία να δημιουργήσετε ένα όμορφο μοτίβο.
Φυσική αγωγή: Σύμφωνα με το Plaza Piz
Πρωί
Υποδοχή των παιδιών.
Συνομιλία και εδραίωση της γνώσης"Καλέστε τη διεύθυνσή σας και τα ονόματα των γονέων σας. Γιατί πρέπει να γνωρίζετε αυτές τις πληροφορίες; ". Πρωινή γυμναστική.
βόλτα
: Εργασιακή εντολή: Σκουπίστε τη σκόνη από τους πάγκους.
"Περπατήστε στο δάσος". Αναπτύξτε την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με την ποικιλομορφία του φυτού κόσμου. Δώστε γνώση σχετικά με το είδος ποικιλομορφίας των δασών: φυλλοβόλα, κωνοφόρα, αναμειγνύεται. Για να σχηματίσουν ιδέες που ένα φιλικό προς το περιβάλλον περιβάλλον είναι ένας παράγοντας υγείας. Μάθηση να καλέσετε τα διακριτικά χαρακτηριστικά των δέντρων και των θάμνων. Να σχηματίσουν προσεκτική στάση απέναντι στη φύση. Συστηματίστε τη γνώση των πλεονεκτημάτων του δάσους στη ζωή του ανθρώπου και των ζώων, σχετικά με τη σωστή συμπεριφορά στο δάσος.
ΠΑμμώδη παιχνίδια: "Δεν αρθρώνει τα πόδια", "λείανση Λίζα", "Αρκούδα και Μέλισσες", "Τρίτο τέλος".
Σκοπός: Στερεώστε τη δυνατότητα αναπαραγωγής παιχνιδιών με τους κανόνες, ακούστε τις ομάδες του δασκάλου και να τα εκτελέσετε σωστά, μετακινήστε το Dysfast σε ένα δεδομένο χώρο.
Πριν την ώρα του ύπνου
: ΑΝΑΓΝΩΣΗ:
"Γέρος", Per.s ΑγγλικάΣταδιακά ανύψωση. Ανεπιθύμητη γυμναστική.
Sleeping Μυστήρια για το θέμα: "Μουσική, μουσικά όργανα".Στόχοι: Λογισμόγιο σχήματος. Μνήμη κατάρτισης, distration, intonation.
Σκηνή - παιχνίδι ρόλων: "Περπατήστε στο δάσος", το παιχνίδι-κατάσταση: "Η γκόμενα της φωλιάς έπεσε"
D / και "flanneluga"
Σχέδια μουσικών οργάνων για να στερεώσουν τα ονόματά τους
Απόγευμα
. Συνομιλία: "Μουσικά επαγγέλματα»
Χρώματα πότισμα. Εργασιακή εντολή για την Arina Golovina.
"Σχέω ένα μουσικό όργανο." Προωθήστε το σχηματισμό της αισθητικής αντίληψης εικόνας, δημιουργική Φαντασία, επικοινωνιακή επικοινωνία.Εργασία με μια υποομάδα παιδιών.
Προτείνετε στα παιδιά να οργανώνουν τη θεματική έκθεση των παιδικών σχεδίων με την εικόνα των μουσικών οργάνων .
Ταπετσαρία - Τυπωμένα παιχνίδια "Gus-Swans", "Κουκλοθέατρο"
Ημέρες της εβδομάδας
Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά και ενήλικες
Ατομικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες των παιδιών
Οργάνωση του αναπτυξιακού περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Πέμπτη 10/27/16
Ανάπτυξη ομιλίας. "Τι θέμα θα πει για τον εαυτό σας (μουσικά όργανα, μαγνητόφωνο)"
Σκοπός: Αναπτύξτε μνήμη, λογική σκέψη, προσοχή?
Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο, για να εκπαιδεύσετε το ενδιαφέρον και την αγάπη για τους άλλους, να επεκτείνουν τους ορίζοντες.
Ενθαρρύνετε τα παιδιά να διαθέσουν χαρακτηριστικά αντικειμένων: μέγεθος, σχήμα, χρώμα, υλικό, μέρη, λειτουργίες, προορισμό; Συνεχίστε να βελτιώσετε τη δυνατότητα να περιγράψετε τα στοιχεία στα σημάδια τους.
Διεξάγετε μαθήματα χρησιμοποιώντας φορητούς υπολογιστές εργασίας.
Φυσική κουλτούρα στον αέρα: Σύμφωνα με το Plaza Piz
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. ΜΟΥΣΙΚΗ: Σύμφωνα με το σχέδιο μουσικής. ηγέτης
Πρωί
Υποδοχή παιδιών.
Συνομιλία "σημάδια του φθινοπώρου"
Πρωινή γυμναστική.
βόλτα
Εργασία για μια βόλτα - Σκουπίστε τα παγκάκια και ένα τραπέζι από τη σκόνη, αναπτύξτε εργασιακές δεξιότητες, μια αίσθηση ευθύνης.
Παρατήρηση των φυτών στην αυλή του νηπιαγωγείου. Τι διαφέρουν τα δέντρα από τους θάμνους; Τι θάμνοι ξέρετε; Ποια άλλα φυτά βρίσκονται στο δάσος; .
Μετακίνηση παιχνιδιών: "Αρκούδα στο Bor", "Checkwherhard", "Καθιστικό"
Ατομική ανάπτυξη των κινήσεων.
Σκοπός: Εξετάστε το περπάτημα με ένα κατάλληλο βήμα, πηδώντας μέσα από το σχοινί και τρέχετε με το Sochlet.
Ανάγνωση πριν από τον ύπνο:
"Ο Οδηγός της Σμαραγδένιας Πόλης" (Κεφάλαιο) Α. Volkov
Δυτική Γυμναστική
Σχέδιο: "Δασικά φυτά"
Συνομιλία: "Τι παραμύθια θυμάμαι ιστορίες".
Οδηγίες εργασίας Υποομήρηση παιδιών: καθοδήγηση της παραγγελίας μετά τα παιχνίδια. Ομάδα παιδιών (Εκπαιδεύστε την ακρίβεια, προσεκτική στάση σε θέματα στην ομάδα).
Εργασία με παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στον κόμβο
Παιχνίδι για προσεκτικές "φωτογραφίες κοπής"
Σκοπός: Αναπτύξτε μνήμη, προσοχή, τελειότητα.
Εργασία με μια υποομάδα παιδιών
Δημιουργήστε συνθήκες για την προβολή εικόνων σε μουσικά επαγγέλματα και επαγγελματίες. Εμφάνιση παρουσίασης "επάγγελμα" (διορθώστε). Αποσυναρμολογήστε το θεματικό χρωματισμό για ανεξάρτητη εργασία παιδιών. Προτείνετε τη δημιουργία ενός βιβλίου για τα δασικά φυτά από έτοιμα σχέδια των παιδιών
Πληροφορίες σχετικά με το περίπτερο για τους γονείς.
Συνιστούμε τους γονείςΜια περιήγηση στην εισαγωγή: "επαγγέλματα" στο TC "City Park Grad" με στόχο την εξερεύνηση του κοινωνικού περιβάλλοντος, της επέκτασης των ορίζοντων, την εκπαίδευση των πατριωτικών συναισθημάτων, την ανάπτυξη ενδιαφέροντος για την ποικιλομορφία των διαφόρων επαγγελμάτων.
Ημέρες της εβδομάδας
Εκπαιδευτικές περιοχές προτεραιότητας
Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά και ενήλικες
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο καθεστώς, λαμβάνοντας υπόψη την ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών
Ατομικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες των παιδιών
Οργάνωση του αναπτυξιακού περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Αλληλεπίδραση με τους γονείς (κοινωνικούς εταίρους.)
Παρασκευή 10/28/16
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Ζωγραφική :
"Πώς παίξαμε στο κινούμενο παιχνίδι" Bear και Bees ""
Συνεχίστε να σχηματίζεται σε παιδιά εικονιστικές απόψεις, φαντασία. Αναπτύξτε τη δυνατότητα δημιουργίας συνθέσεων οικόπεδο που ορίζονται από το περιεχόμενο του παιχνιδιού. Άσκηση σε μια ποικιλία τεχνικών σχεδίασης, στη χρήση διαφόρων υλικών.
Φυσική κουλτούρα στον αέρα: Σύμφωνα με το Plaza Piz
Πρωί
1. Παιδιά τροχού.
Συνομιλία "Η διάθεσή μας. Πώς επηρεάζει τα γεγονότα που συμβαίνουν γύρω μας; Λόγοι που αλλάζουν τη διάθεσή μας. Η στάση μας απέναντι στην Κ.Τι συμβαίνει. "Πρωινή Γυμναστική
Σκηνή-ρόλο ρόλων.
"Το πρωί στο λεωφορείο."
βόλτα
Κινητά Παιχνίδια: "Συναισθήματα", "Μαθήματα", "Bouncer", "Cats-Mouse", "REPKA", "Bear and Bees"
Εργασία στον ιστότοπο κατόπιν αιτήματος των παιδιών. Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να επιλέγουν ανεξάρτητα
Πριν από την ανάγνωση του κρεβατιού
"Συμβούλιο" R. SEF.
Σταδιακά ανύψωση
Διορθωτικός γυμναστική.
Συνομιλία "Ποιος θέλω να γίνω όταν μεγαλώνεις; Τι πρέπει να γνωρίζετε και να είστε σε θέση να "
Κινητό παιχνίδι "Ας βοηθήσουμεΟκταβρίνηΚαθαρή σειρά στο δωμάτιο. "
Παιχνίδι κατάστασης: "Αναμονή για ακριβούς επισκέπτες"Θεματικός quiz "καλό - κακό". Συνομιλία με τα παιδιά στο θέμα εβδομάδες. Το αποτέλεσμα συνοψίζεται: Εάν οι τύποι θα ακούσουν προσεκτικά τον δάσκαλο, για να μελετήσουν καλά στο σχολείο, προσπαθήστε να κάνετε τα πάντα τακτοποιημένα, θα είναι σε θέση να πάρουν το επιθυμητό επάγγελμα.
Εργασία με παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στον κόμβο. Πρακτική γραπτώς τον αριθμό "6" (Rakhinsky Sasha, Larin Gosha, Ocanassenko Evelina)
Δημιουργήστε συνθήκες για την προβολή εικόνων με μια ποικιλία ανθρώπινων συναισθημάτων
Οργανώστε μια έκθεση παιδικών φωτογραφιών που έφεραν οι γονείς από εκθέσεις που πραγματοποιήθηκαν στην πόλη και στην περιοχή με στόχο Επέκταση των ορίζοντων των μαθητών, η ανάπτυξη ενδιαφέροντος για την ποικιλομορφία του κοινωνικού περιβάλλοντος του παιδιού,αυτοεπιβεβαίωση των παιδιών στην ομάδα
Όροι έργου - 1 εβδομάδα
Στόχος του έργου:
Εργασίες έργων:
- Για να σχηματίσουν μια κουλτούρα να ακούτε μουσική, να επεκτείνετε την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με το έργο των ρωσικών και των ξένων συνθέσεων-κλασικών. (P.I. Tchaikovsky, E.Grieng, Κ. San-Sans, Α. Khacaturian, F.Shopen,)
Εμβαθύνουν τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα εικονογραφικά χαρακτηριστικά της μουσικής. Αποκαλύψτε την ποικιλία ευκαιριών εκφραστικών μέσων κατά τη δημιουργία μιας μουσικής εικόνας.
Ανάπτυξη των αισθητικών συναισθημάτων των παιδιών, συγκρίνοντάς τα με διαφορετικούς τύπους τέχνης (ζωγραφική, ποίηση, μουσική).
Ανάπτυξη μουσικής αντίληψης, φαντασίας, εικονιστική ομιλία των παιδιών. Μετακινηθείτε στην εκδήλωση της στάσης σας απέναντι στα μουσικά έργα.
Προώθηση δημιουργικών εκδηλώσεων σε διαφορετικούς τύπους παραγωγικών δραστηριοτήτων παιδιών - πλαστικοί αυτοσχεδιασμοί, σχέδια, βιοτεχνίες.
Διεύρυνση της γνώσης των παιδιών σχετικά με λαϊκές παραδόσεις, λαϊκές διακοπές, διασκέδαση. Για να σχηματίσουν ενδιαφέρον για γνωριμία με τη λαϊκή δημιουργικότητα.
Έργο έργου σε εφαρμογές:
2 Ομάδα Junior - Η εκπαιδευτική κατάσταση του θεματικού τύπου "Μουσική διασκέδαση"
Η μέση ομάδα - η εκπαιδευτική κατάσταση του θεματικού τύπου "άνοιξη παραμύθι"
Ανώτερη ομάδα - Εκπαιδευτική κατάσταση της θεματικής άποψης "Άνοιξη Μουσική"
Προπαρασκευαστική ομάδα - Μουσικό σαλόνι "Fabulous World of Ballet P. I. Tchaikovsky" Nutcracker "
Μεσαία ομάδα
Θέμα έργου: "Ο κόσμος της μουσικής είναι όμορφη"
Ο χρόνος του έργου είναι 1 εβδομάδα.
Στόχος του έργου: Εμπλουτίστε τη συναισθηματική και καλλιτεχνική αντίληψη των παιδιών μέσω της γνωριμίας με εξαιρετικά μοντέλα παγκόσμιας κλασικής μουσικής, δίνοντας προσοχή στη σχέση των μουσικών, καλλιτεχνικών, ποιητικών και θεατρικών εικόνων.
Προϊόν (δημιουργικό στάδιο) του έργου: Εκπαιδευτική κατάσταση Θεματικά είδη "άνοιξη παραμύθι"
Σκοπός της ημέρας:
Καθήκοντα της ημέρας:
Κινηματογραφικό στάδιο (κατάσταση προβλήματος): Ο Δρ Aibolit προσκαλεί τα παιδιά στο Sportland
Σκοπός της ημέρας:
Καθήκοντα της ημέρας:
-
Το στάδιο κίνητρο (προβληματική κατάσταση) της ημέρας: Το κόκκινο καπέλο ζητά παιδιά να βοηθήσουν να συνθέσουν ένα μουσικό παραμύθι για τη γιαγιά της. 3 ημέρες: "Φύση και μουσική"
Καθήκοντα της ημέρας:
- Καλέστε μια συναισθηματική απάντηση στα παιδιά με την αντίληψη της κλασικής και σύγχρονης μουσικής εικονιστικού.
Ζητούσε να εκφράσει τις δικές σας εντυπώσεις για το ακούσινο μουσικό έργο
Κινηματογραφικό στάδιο (προβληματική κατάσταση) της ημέρας:
Θέμα 4 ημέρες: "τέτοια διαφορετικά μουσικά όργανα".
Καθήκοντα της ημέρας:
- να εδραιώσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με το timbre μιας ποικιλίας μουσικών οργάνων.
Καθήκοντα της ημέρας:
-
Δείχνουν τη διαφορά μεταξύ της λαϊκής μουσικής από την κλασική
| | Σε στιγμές καθεστώτος | | Αλληλεπίδραση με την οικογένεια |
| Εκπαιδευτική κατάσταση :
Ασφαλίστε τη γνώση των παιδιών για το είδος "Marsha".
"Marsh - Song - Dance" - Μαντέψτε το είδος μουσικής Horovoys: "Ποιος θα χτίσει γρήγορα έναν κύκλο" - "Αεροπλάνα - Στο αεροδρόμιο!" - συσχετίζουν τις αλλαγές του ρυθμού των μουσικών θραυσμάτων και των οπτικών κινήσεων του παιχνιδιού. "Χαρούμενη φόρτιση" - ενθαρρύνετε τη συναισθηματική μεταφορά της μουσικής διάθεσης σε ρυθμικές κινήσεις του χορού. | ΑΝΑΓΝΩΣΗ: Ιστορία του Κ. Chukovsky "Aibolit".
"Πάρτε μια φωτογραφία στο είδος" "Ποια είναι τα παιδιά που κάνουν;" "Βρείτε ένα ζευγάρι" (κομμένα εικόνες από το είδος) | Διδακτικές ασκήσεις: "Matryoshka περπατά ή χορό" "Συλλέξτε την εικόνα" ("Χαρούμενος Μάρτιος", "Χορός", "Φιλικό τραγούδι")
(σπάνια ή συχνότερα σταγονίδια) | "Χαρούμενος άνεμος" Dunaevsky. |
| Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά στη διαδικασία οργάνωσης μουσικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων | Σε στιγμές καθεστώτος | Οργάνωση ανεξάρτητων δραστηριοτήτων (αναπτυσσόμενων μέσων) | Αλληλεπίδραση με την οικογένεια |
| Εκπαίδευση Κατάσταση: "άνοιξη παραμύθι" Ένα κόκκινο καπέλο ζητά να συνθέσει ένα μουσικό παραμύθι για τη γιαγιά της. Αντίληψη μουσικής: "Merry Bunny" (Polka I. Straus) "Snay Fox" (Charleston G. Joplin.) Γρήγορα σκυλιά (καλπασμός) Αρκούδα (ελέφαντες Κ. San Sans) Cockerel (Μουσική στιγμή F. Schubert) Sad Bunny (πρώτη απώλεια. R. Schuman) Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: "Ποιος βοήθησε ένα λαγουδάκι;" (Μάθετε τον ήρωα στο μουσικό κομμάτι) Ανατρέξτε στον χαρακτήρα ενός μουσικού κομμάτι και μια υπέροχη εικόνα. Να αναπτύξει μια εικονιστική ομιλία παιδιών. Horovoys: "Ποιος κύκλος θα συγκεντρωθεί γρηγορότερα;" Δημιουργώντας την ικανότητα του προσανατολισμού στο διάστημα, αναπτύσσει επιδεξιότητα, προσοχή, την ικανότητα να ενεργεί στην ομάδα. Παιχνίδια θεάτρου: Μεταφορά διαμορφωμένων κινήσεων των ηρώων της παραμύθιας "λαγού και αλεπού" στη μουσική. Μουσικές και ρυθμικές κινήσεις (ασκήσεις): "Καλά ταξιδιώτες" - | Συνομιλία: Πώς μάθαμε για το χαρακτήρα του χαρακτήρα χρησιμοποιώντας μουσική; Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: "Πάρτε το όργανο στον ήρωα του παραμύθι" Θεατρική:
Σταματήστε το παραμύθι "Fox και Hare" | Καλλιέργεια: Σχεδιάστε μια καλύβα για αλεπού ή λαγουδάκι Διδακτικά παιχνίδια: "Πάρτε ένα ζευγάρι" - Κοπή εικόνων (Bear - Big Pipe Αλεπού - μάγκα Λαγός - καμπάνα Dog - Tuben.) | Διευκόλυνση της κοινής απόψεως και ακούγοντας μουσικές παραμύθια στο σπίτι. |
| Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά στη διαδικασία οργάνωσης μουσικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων | Σε στιγμές καθεστώτος | Οργάνωση ανεξάρτητων δραστηριοτήτων (αναπτυσσόμενων μέσων) | Αλληλεπίδραση με την οικογένεια |
| Εκπαιδευτική κατάσταση: Ο καλλιτέχνης προσκαλεί τα παιδιά να αναβιώσουν τους πίνακες του τοπίου της άνοιξης χρησιμοποιώντας μουσική. Αντίληψη μουσικής: Ποταμός, πεταλούδα Ε. Grig. "Ηλιακά λαγουδάκια" του Ελεφαντούφ. "Varobushki" t.mozozova. "Merry Drops" M. Cartushina "Sunshishkino Dresser" M. Cartushina "Άνοιξη" S. Nasailenko Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: "Ποιος έφτασε στο καθαριστικό της άνοιξης;" - Μαντέψτε το θραύσμα. Αναπτύξτε μια εικονιστική αντίληψη, τη φαντασία, τη μουσική σκέψη των παιδιών. Horovoys: "Colive, Dance" - Πώς τα αγόρια και τα κορίτσια θα συγκεντρωθούν ταχύτερα "Πουλιά και κοράκι" - Δημιουργήστε την ικανότητα της εκφραστικότητας του σχήματος του παιχνιδιού. Μουσικές και ρυθμικές κινήσεις (ασκήσεις): "Καλά ταξιδιώτες" - Δημιουργήστε την ικανότητα της ρυθμικής, συναισθηματικής απόδοσης των κινήσεων χορού στη μουσική. | ΑΝΑΓΝΩΣΗ: "Το κοτόπουλο και το κοτόπουλο" - μαντέψτε το ρυθμό, του οποίου το τραγούδι ακούγεται. "Ποιος τραγουδάει ένα τραγούδι;" Για να σχηματίσουν την ικανότητα της σωστής ανάκτησης του ήχου κατά την αναπαραγωγή ενός μεταλλικού πόνου, παίξτε μακρές και μικρές διάρκειες. πανω σε αυτο το θεμα- "Άνοιξη ήρθε"
| Καλλιέργεια: Σχεδιάστε έναν ήλιο σε διαφορετικά φορέματα. (Χρώμα - Προαιρετικό) (Αργά ή γρήγορα βήματα) | Βοήθεια με παιδιά Διαβάστε με τα παιδιά : |
| Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά στη διαδικασία οργάνωσης μουσικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων | Σε στιγμές καθεστώτος | Οργάνωση ανεξάρτητων δραστηριοτήτων (αναπτυσσόμενων μέσων) | Αλληλεπίδραση με την οικογένεια |
| Εκπαιδευτική κατάσταση: Το Pinocchio ζητά από τα παιδιά να του πούν για τα μουσικά όργανα. Αντίληψη μουσικής: "Τύμπανο" a.krasiev "Καλά μουσικός" Α. Φιλιπβένκο "Drops" M. Cartushina "Μουσικός σκαντζόχοιρος" - να αναπτύξει μια αίσθηση ρυθμού, την προσοχή, τη δυνατότητα να εκτελεί σαφώς ένα ρυθμικό μοτίβο, όπως ένα νοκ-άουλο ενός δυνατού και ήσυχου τυμπάνου « Η Vanya βγήκε, ο φίλος μας με μια Balalaica στο λιβάδι »- Στάδιο. « Mouses σε ποντίκια κάθονται » (Παιχνίδι - Πείραμα) - Wonching χαρτί κακοποίησης "Καλά ταξιδιώτες" - Δημιουργήστε την ικανότητα της ρυθμικής, συναισθηματικής απόδοσης των κινήσεων χορού στη μουσική. | Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: "Μουσικός σκαντζόχοιρος" - Διορθώστε τη δυνατότητα να εκτελέσετε σαφώς ένα ρυθμικό μοτίβο, το Liketing το χτύπημα ενός δυνατού και ήσυχου τυμπάνου. "Ακούστε μουσική σε όλα" - Πειραματισμός με μη άκαμπτα αντικείμενα - Ξύλινο, χαρτί, πλαστικό. Για να επιστήσετε την προσοχή των παιδιών που, με σωστή χρήση, ακόμη και απλά αντικείμενα μπορούν να μετατραπούν σε μουσικά όργανα.
| Διδακτικά παιχνίδια: "Πάρτε ένα ζευγάρι" - Κοπή εικόνων (Bear - Big Pipe Αλεπού - μάγκα Λαγός - καμπάνα Dog - Tuben.) | Φάκελος-κινητό «
Από την ιστορία των μουσικών οργάνων, "-Ο ποικιλία λαϊκών ξύλινων σοκ. Στο σπίτι. |
| Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά στη διαδικασία οργάνωσης μουσικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων | Σε στιγμές καθεστώτος | Οργάνωση ανεξάρτητων δραστηριοτήτων (αναπτυσσόμενων μέσων) | Αλληλεπίδραση με την οικογένεια |
| Εκπαιδευτική κατάσταση: Αντίληψη μουσικής: Εμπλουτίστε τη συναισθηματική αντίληψη των παιδιών, για να διαμορφώσετε το ενδιαφέρον για τις λαϊκές παραδόσεις, να γνωρίσετε με εικόνες λαϊκών παραμυθιών, Epic (Ilya Muromets, Vasilisa-Beautiful). Horovoys: Το "Western" είναι να σχηματίσει μια ικανότητα προσανατολισμού στο διάστημα, συνειδητά να εκτελεί παιχνίδι, διαμορφωμένες κινήσεις στο κείμενο. Μουσικές και ρυθμικές κινήσεις (ασκήσεις):
| ΑΝΑΓΝΩΣΗ: Αινίματα, ποιήματα, διασκέδαση για τον ήλιο, άνοιξη. (Πριν από το μεσημεριανό γεύμα) Συνομιλία: "Για αυτό που αγαπάμε το χειμώνα, και τι θέλουμε την άνοιξη;" (Μετά τον ύπνο) Διδακτικό παιχνίδι - "Ήλιος και βροχή" - (για αστεία μουσική, τα παιδιά συλλέγουν ραπίσεις στον ήλιο, κάτω από τα σταγονίδια με το γρανάζι στο tuchka) | Μουσικά exprites
(σπάνια ή συχνότερα σταγονίδια) | |
Προπαρασκευαστική ομάδα
Θέμα έργου: "Ο κόσμος της μουσικής είναι όμορφη"
Ο χρόνος του έργου είναι 1 εβδομάδα.
Στόχος του έργου: Εμπλουτίστε τη συναισθηματική και καλλιτεχνική αντίληψη των παιδιών μέσω της γνωριμίας με εξαιρετικά μοντέλα παγκόσμιας κλασικής μουσικής, δίνοντας προσοχή στη σχέση των μουσικών, καλλιτεχνικών, ποιητικών και θεατρικών εικόνων.
Προϊόν (δημιουργικό στάδιο) του έργου: Μουσικό σαλόνι "Fabulous World of Ballet P. I. Tchaikovsky" Nutcracker "
Θέμα 1 ημέρα: "Με τη μουσική υγιή μεγαλώνουν!"
Σκοπός της ημέρας: Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με την έννοια της μουσικής στη ζωή - να ενισχύσει την ειλικρινή και τη σωματική υγεία.
Καθήκοντα της ημέρας:
Διατηρήστε το ενδιαφέρον για τα παιδιά στη χρήση μουσικής σε στιγμές καθεστώτος (πρωινή γυμναστική, ντύσιμο για μια βόλτα, μετά τον ύπνο)
Στερεώστε την ικανότητα να εκτελείτε μουσικές και ρυθμικές κινήσεις στη μουσική κατά τη διάρκεια της φόρτισης, της σωματικής επίθεσης.
Προώθηση του σχηματισμού πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων μέσω της χρήσης παγίδων, τραγουδιών των συνθετών των παιδιών.
Το στάδιο κίνητρο (προβληματική κατάσταση) της ημέρας: Ο Δρ Aibolit καλεί τα παιδιά στη χώρα της Sportland.
Θέματα 2 ημέρες: "Μουσικά παραμύθια"
Σκοπός της ημέρας:
Εμπλουτίζουν τη συναισθηματική αντίληψη των παιδιών μέσω της γνωριμίας με μουσικές υπέροχες εικόνες
Καθήκοντα της ημέρας:
-- Ανάπτυξη μουσικής αντίληψης, φαντασίας, φαντασίας, ομιλία παιδιών.
Μετακίνηση για να συγκρίνετε τα μουσικά χαρακτηριστικά των Fabulous Heroes.
Προωθήστε δημιουργικές εκδηλώσεις σε πλαστικό, τραγούδι, εικονιστικούς αυτοσχεδιασμούς.
Κινηματογραφικό στάδιο (κατάσταση προβλήματος): Η νεράιδα της μουσικής εισάγει παιδιά με εικόνες μπαλέτου παραμύθι
ΠΙ. Tchaikovsky "nutcracker".
Θέματα για 3 ημέρες: "Φύση και μουσική"
Ο στόχος της ημέρας είναι να εμβαθύνουν τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τις εικονογραφικές ικανότητες της μουσικής, συγκρίνοντάς τα με διαφορετικούς τύπους τέχνης (ζωγραφική, ποίηση).
Καθήκοντα της ημέρας:
- Για να σχηματίσουν μια κουλτούρα ακούγοντας μουσική. Καλέστε μια συναισθηματική απάντηση στα παιδιά με την αντίληψη της κλασικής και σύγχρονης μουσικής εικονιστικού.
Στερεώστε τη γνώση των παιδιών σχετικά με το έργο των συνθετών: P.I. Tchaikovsky, Ε. Γριέγκα,
Τροποποιήστε για να εκφράσετε τις δικές σας εντυπώσεις από το ακούσιο μουσικό έργο.
Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών, αυξήστε τη συναισθηματική ευαισθησία στην ακρόαση της κλασικής μουσικής.
Θέμα 4 ημέρες: "τέτοια διαφορετικά μουσικά όργανα".
Ο στόχος της ημέρας: να εισαγάγει τα παιδιά με μια ποικιλία από τον κόσμο των μουσικών οργάνων.
Καθήκοντα της ημέρας:
Εξασφαλίστε τη γνώση των παιδιών σχετικά με το timbre της ποικιλομορφίας και τις εκφραστικές δυνατότητες μουσικών οργάνων (συμφωνικά και λαϊκά).
Να γνωρίσουν τα παιδιά με μερικούς τρόπους για να κάνουν μη παραδοσιακά μουσικά όργανα θορύβου.
Μετακίνηση στη δημιουργική αυτο-υλοποίηση με τη συμμετοχή στο σύνολο εργαλείων θορύβου.
Το στάδιο κίνητρο (προβληματική κατάσταση) της ημέρας: Το Pinocchio ζητά να το διδάξει να κάνει μουσικά όργανα από ένα διαφορετικό υλικό.
Θέμα 5 ημέρες: "λαϊκά παιχνίδια και διασκέδαση"
Σκοπός της ημέρας: Για να επεκταθεί η γνώση των παιδιών σχετικά με λαϊκές παραδόσεις, λαϊκές διακοπές, διασκέδαση.
Καθήκοντα της ημέρας:
- Να διαμορφώσει το ενδιαφέρον για τα παιδιά στην γνωριμία με τη λαϊκή δημιουργικότητα.
Δείξτε τη διαφορά μεταξύ της λαϊκής μουσικής από το Classic.
Εισαγωγή παιδιών με τα καλώδια καλωδίων των λαϊκών διακοπών "
Κινηματογραφικό στάδιο (προβληματική κατάσταση) της ημέρας: το ακατέργαστο προσκαλεί τα παιδιά για τα καλώδια καλωδίων διακοπών
Προβλήματα-ενεργώντας το στάδιο της πρώτης ημέρας
| Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά στη διαδικασία οργάνωσης μουσικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων | Σε στιγμές καθεστώτος | Οργάνωση ανεξάρτητων δραστηριοτήτων (αναπτυσσόμενων μέσων) | Αλληλεπίδραση με την οικογένεια |
| Εκπαιδευτική κατάσταση: "Ο Δρ Aibolit καλεί τα παιδιά στη χώρα της Sportland" (Διασκέδαση) Τραγούδι-Μάρτιος "Φρεσκοκομμένο μαζί" V. Shainsky "Αν ένας φίλος πήγε στο δρόμο" Εξασφαλίστε τη γνώση των παιδιών σχετικά με το είδος "Marsha", για να σχηματίσουν εμπιστοσύνη, σαφήνεια και ρυθμό κατά την εκτέλεση κινήσεων. Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: Τρέξιμο σε ζεύγη Εύθυμος ρελέ Μπάλες αγώνων Jumping σε τσάντες - στερεώστε την ικανότητα για να πλοηγηθείτε γρήγορα στο διάστημα, ακολουθήστε με ακρίβεια τους κανόνες του παιχνιδιού, να αναπτύξετε επιδεξιότητα, αντοχή, ομαδικό πνεύμα, σεβασμό, φιλική στάση έναντι του άλλου. Τα παζλ των νεράιδων καθαρότητας είναι να αναπτύξουν την προσοχή, τη λογική σκέψη, να εδραιώσει τη γνώση των πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων. "Χαρούμενη φόρτιση" - Διορθώστε την ικανότητα των εκφραστικών, συναισθηματικών χορευτικών και ρυθμικών κινήσεων. | Συνομιλία: "Σχετικά με τα οφέλη της υγείας των ρυθμικών κινήσεων στη μουσική" Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: "Τι συμβαίνει πορεία;" (Στρατιωτικά, παιδιά, αθλήματα) "Μάρτιος ή χορός;" "Μαντέψτε τι κάνουν τα παιδιά;" (Διαθέστε μια φωτογραφία στην ημέρα της ημέρας - πρωί - Μάρτιος, Ημέρα - Χορός, το βράδυ - Lullaby) | Επικοινωνιακά παιχνίδια: "Μαντέψτε τι κάνω;" (Τραγουδά, χορεύοντας, πορεία) "Τεχνική διάθεση" - η ανάπτυξη μη λεκτικών δυνατοτήτων επικοινωνίας. Παίζοντας μουσικά όργανα. "Στα βήματα πηγαίνω, κάτω από το άλμα της σκάλας" - Το παιχνίδι για κάθε κλειδί metalfon ή μέσω ενός. | Συνιστούμε να ακούσετε με τα παιδιά: "Μάρτιος από ξύλινα στρατιώτες" P.I. Tchaikovsky, "Γαμημένο μαζί" v.shinsky, "Χαρούμενος άνεμος" Dunaevsky. |
Το στάδιο δράσης της δεύτερης ημέρας
| Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά στη διαδικασία οργάνωσης μουσικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων | Σε στιγμές καθεστώτος | Οργάνωση ανεξάρτητων δραστηριοτήτων (αναπτυσσόμενων μέσων) | Αλληλεπίδραση με την οικογένεια |
| Εκπαιδευτική κατάσταση: Η Fairy Music εισάγει παιδιά με εικόνες μπαλέτου νεράιδα ΠΙ. Tchaikovsky "nutcracker" Αντίληψη μουσικής: Μουσικά θραύσματα των κύριων σκηνών μπαλέτου. Η έννοια του μπαλέτου ως θεατρική τέχνη στην οποία η μουσική, ο χορός και η παραμύθι συνδέονται στενά. Επεκτείνετε την ιδέα του έργου του P. I. Tchaikovsky. Συζήτηση εκφραστικών διακοσμήσεων και κοστουμιών των ηρώων μπαλέτου. Πλαστικό αυτοσχεδιασμό "Ποντίκια ποντίκια με βασιλιά ποντικιού." "Μαγικοί μετασχηματισμοί σε μια χώρα καραμελών" Για να σχηματίσουν μια δεξιότητα σε πλαστικούς αυτοσχεδιασμούς για να μεταφέρετε τη διάθεση και την αίσθηση ενός μουσικού κομμάτι, να αναπτύξει μια αίσθηση εταιρικής σχέσης και αμοιβαίου σεβασμού. | ΑΝΑΓΝΩΣΗ: Παραμύθι του Hoffman "Καρυοθραύστης και ο βασιλιάς του ποντικιού » Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια Επιλέξτε ένα χρώμα ή ένα εργαλείο σε μια μουσική εικόνα. Προβολή θραυσμάτων βίντεο μπαλέτου μετά τον ύπνο. Καρυοθραύστης Ποντίκι βασιλιάς Νεράιδα | Καλλιέργεια: Σχεδιάζοντας το σχέδιο - υπέροχες εικόνες του κοριτσιού μπαλέτου | Προωθήστε να δείτε το κινούμενο σχέδιο "Nutcracker" |
Πρόβλημα-ενεργό στάδιο της τρίτης ημέρας
| Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά στη διαδικασία οργάνωσης μουσικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων | Σε στιγμές καθεστώτος | Οργάνωση ανεξάρτητων δραστηριοτήτων (αναπτυσσόμενων μέσων) | Αλληλεπίδραση με την οικογένεια |
| Εκπαιδευτική κατάσταση: Ο καλλιτέχνης προσκαλεί τα παιδιά να αναβιώσουν τους πίνακες του τοπίου της άνοιξης χρησιμοποιώντας μουσική. Αντίληψη μουσικής: "Τραγούδι του Forky" P.I. Tchaikovsky Άνοιξη Α. Vivaldi "Rouhok" Ε. Grieg Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: "Snowball" - Παίξτε σύμφωνα με το Σχέδιο, {!LANG-881b94eaca4e578d3b5c2c6bb4bbb44f!} {!LANG-d783aaf82d506e39a392ffc51e3e07a9!} Horovoys: {!LANG-7ebc126b5bcca1548cb83f88661f82a4!} Παιχνίδια θεάτρου: {!LANG-96912d6460f0e64d31dd68b7a5432bef!} {!LANG-640a4ca808a2d72fbc8d449a75e9210a!} Μουσικές και ρυθμικές κινήσεις (ασκήσεις): {!LANG-0c8433300b13124a24e834b0f640fb75!} | ΑΝΑΓΝΩΣΗ: {!LANG-ac748384b9f32b914d6adc24594e695b!} {!LANG-8b564ac01c0234589f96819f75079005!} Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: {!LANG-3897d1f8c36c29000d94fe55a26f5248!} {!LANG-98240fa1e5aad63dc8e8fc2bb8e7afdc!} {!LANG-65af374dbe91d6b1ca5c7c08e451f2ae!} {!LANG-1b6ebfafeeba2796919e21145b639855!} {!LANG-441a950ff8fe71deafab0e773982e8d0!} | Καλλιέργεια: {!LANG-e0c4fb7fe65a7e43e8022311ebbdfa54!} Διδακτικά παιχνίδια:
| Βοήθεια με παιδιά {!LANG-23f173276e9ba71a65b17ee7c25cf3bf!} Διαβάστε με τα παιδιά : {!LANG-a3c2f7624064c1cfc05c9cdc0f44cae0!} |
{!LANG-1d73693d5b3f4616976548e7bdbd370c!}
| Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά στη διαδικασία οργάνωσης μουσικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων | Σε στιγμές καθεστώτος | Οργάνωση ανεξάρτητων δραστηριοτήτων (αναπτυσσόμενων μέσων) | Αλληλεπίδραση με την οικογένεια |
| Εκπαιδευτική κατάσταση: {!LANG-1aa56bd72b13224e6804fc5dad7c0054!} . Αντίληψη μουσικής: « {!LANG-1278cb076c25588b35557cd4bbc47c25!} {!LANG-56f967b3e0a58606065cd9ec6097ed89!} {!LANG-f2d5943f5b18e61f73b616f4e89a37ca!} {!LANG-8219f7b82947ed3e6faf7ec1f75a0aea!} Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: {!LANG-46568674a92b9ddbb0bc3f9a00919b31!} Horovoys: {!LANG-6ebd67cffc1f6e6731a170f49d2dfba2!} Παιχνίδια θεάτρου: {!LANG-066e6fbd4117f9ee12b9f880ba9dbf4d!} » {!LANG-f7f80352cd1d0b86e03029d374e8ad61!} {!LANG-9f0de97fd78050f664662b0a9f5e9750!} {!LANG-ecec53fcf6f18794434ac3826ab9156d!} | ΑΝΑΓΝΩΣΗ: {!LANG-4007eef38d95edf7891e6a202a676e4d!} {!LANG-4a331aac5e6e9472f2ef1f9295cf9a6b!} | Παίζοντας μουσικά όργανα: {!LANG-84be3debb04ab2d43bd42eb197d92181!} | {!LANG-969766524c6d03608885f6a54400f3d8!} {!LANG-58cae356afbc58f7f2459711ca01c2d8!} {!LANG-3ebb1782cc86376e6111bb396272d3b9!} {!LANG-ae5c9f66dbb2dea3dc29eb6aad0cae27!} |
{!LANG-f1a40a1e637c0007ad88f846ab96d879!}
| Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά στη διαδικασία οργάνωσης μουσικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων | Σε στιγμές καθεστώτος | Οργάνωση ανεξάρτητων δραστηριοτήτων (αναπτυσσόμενων μέσων) | Αλληλεπίδραση με την οικογένεια |
| Εκπαιδευτική κατάσταση: {!LANG-853eadb6fc4226326ed67dfb61a594c9!} Αντίληψη μουσικής: {!LANG-0c7a19f57c534a75e1d9d57ea5d09774!} {!LANG-c1c04a61d57e3017a136effb6fe1d42d!} {!LANG-b84d52211dea558b0d3bd40ad8b98fd0!} {!LANG-4e0e307a63ae314497110d45ef4e139e!} {!LANG-03c978d5b500b08df35b5d0b894e878d!} {!LANG-46cab3bbc0930c575ac4a707ee629e48!} | Συνομιλία: {!LANG-3aabc426c2e95c4a365cf6e58950dc09!} {!LANG-51e02bf637a631f0187c7b50fd8df70c!} {!LANG-081ace30773e5000133bd219b1760ce9!} {!LANG-04c00dd6dc530f632f2129c285ef1cea!} {!LANG-3a4a96eec66e02f955db282778d94a32!}
{!LANG-b18f549966690019c197c2dc33641b5f!} | Διδακτικά παιχνίδια: {!LANG-b893e53e2971450ccdb57ed035a1be48!} {!LANG-2e1f3a1fd2cf9fe67898de2227058890!} | {!LANG-b435a746bef5facf2998670a57317ba7!} {!LANG-30c50332ecac0e844d0b2ff48c901bdb!} {!LANG-071959459ff0e9c0f44e581e1b763435!} {!LANG-c4d67221c6c9751d5ebd0e19a3557017!} {!LANG-24d95d0e2d471bfae13e67dd5d5ee43a!} |