Προοπτική προγραμματισμός για την ανάγνωση καλλιτεχνικής βιβλιογραφίας Ημερολόγιο-θεματικός σχεδιασμός για τη λογοτεχνία μυθοπλασίας (ανώτερη ομάδα) για το θέμα. Ανάγνωση μυθοπλασίας στην παλαιότερη ομάδα που διαβάζει ιστορίες ανώτερων ομάδων καρτών
Διαβάστε επίσης
Maria Moochalova
Κατάλογος έργων φαντασίας για την ανάγνωση παιδιών σε λεξικά θέματα. Ανώτερη προσχολική ηλικία (μέρος 2)
Θέμα: Ζιμβίβιια θηρία
1. S. kozlov "ως σκαντζόχοιρος με μια αρκούδα τρίβονται τα αστέρια"
2. Ν. Sladkov "Αρκούδα και Ήλιος"
3. Α. Miln "Winnie Pooh και All-All-All"
4. V. Schulzhik "White Bear"
5. Β. Bianki "Bashing Bear"
6. Ε. Charushin "Bear"
7. I. Sokolov-Nikitov "Αρκούδα οικογένεια", "Bears"
8. R.N. Με το "Bear Lipovaya Noga"
9. R.N. από. "Γέρος και αρκούδα"
10. I. Sokolov-Nikitov "στο Berorog"
Θέμα: Δέντρα το χειμώνα
1. Ν. Pavlova "Δέντρα το χειμώνα"
2. Kaplan "Δέντρα στο Winter Dream"
3. Pushkin "Χειμερινό πρωινό"
4. Ostrovsky "χειμωνιάτικο δάσος", "δέντρα το χειμώνα"
5. Μ. Svarvin "Osinki Cold"
6. S. Yesenin "Birch"
7. Brothers grimm "τρεις τυχεροί"
8. R.N. από. Παραμύθι ενός πίνακα μήλου χύτευσης και ζωντανό νερό "
9. S. Voronin. "Μπλε ερυθρελάτης", "κελάρι πουλιών"
10. Π. Solovyov "Rowan".
Θέμα: Ζώα καυτών χωρών. Ζώα ψυχρής χωρών.
1. B. Skod "χελώνα", "καμηλοπάρδαλη".
2. Tajik Fairy Tale "Tiger και Lisa"
3. Κ. Chukovsky "χελώνα"
4. Δ. R. Kipling Stories από το βιβλίο "Βιβλίο ζούγκλας"
5. Β. Zhitkov "Σχετικά με τον ελέφαντα".
6. Ν. Σλάνταφ "σε πάγο".
7. Ε. Charushin "Elephant", Martyski. "
8. L. Tolstoy "Λιοντάρι και ένα σκυλί".
9. L. Rozhkovsky "στη Ζηζνιίτσα", "τρεις κροκόδειλοι", "μακρύς λαιμός".
10. Β. Stepanov "Tiger".
11. Δ. Ροντόφιτς "Κροκόδειλος".
12. M. Moskvin "Τι συνέβη με τον κροκόδειλο".
13. Yu. Dmitriev "Camelsonok και γαϊδούρι".
14. Α. Ι. Κουπρίν "ελέφαντας"
15. S. Bajadin "Camel".
16. Khmelnitsky "Caterpillar και Crocodile"
17. Β. Σ. Zhitkov "Ως ελέφαντας έσωσε τον ιδιοκτήτη από μια τίγρη."
Θέμα: Εργαλεία
1. "Κακή σφυρί και άτακτα καρφιά."
2. Marshak, "Τι είναι τα σφυριά."
1. 3. Σ. Μαύρο "κατσαβίδι".
2. M. Shapiro "βελόνα με ένα νήμα."
3. Το παραμύθι "στη βελόνα και ένα άτακτο νήμα".
4. Το παραμύθι "όπως τα δάχτυλα υποστήριξε, που να φορούν δαχτυλίδια".
5. R. Boyko "Ο στρατός μας είναι εγγενής"
6. και Sham "σε μακρινή τιμή"
7. Α. Zharov "Border Guard"
8. Παραμύθι "χυλό από το τσεκούρι".
Θέμα: Το τέλος του χειμώνα1. Ι. Νικήτίνη "Kudesnitsa Winter". S. Ivanov "Τι είναι το χιόνι".
2. R. Snegolev "Διανυκτέρευση το χειμώνα".
3. V. Sukhomlinsky "Storer Bird Storroom", "Όπως ένας σκίουρος της Pyatla PASK", "περίεργος δρυοκολάπτης", ποια είναι η Dyatlah. "
4. Sokolov Mikitov "Glukhari".
5. F. Tyutchev "Χειμώνας φορτιστή".
6. Σ. Kozlov "Χειμερινή ιστορία"
7. Κ. Δ. Ushinsky "Wind and Sun".
8. Ν. Nekrasov Όχι ο άνεμος τρέχει πάνω από το βόριο. "Χειμερινή διασκέδαση".
9. Σ. Marshak "12 μηνών".
10. Ι. Surikov "Χειμώνας"
11. V. Dal "Old Man Girl"
12. Α. S. Pushkin "για την άνοιξη της φύσης" (Times
13. Β. Grimm "White and Rospek"
Θέμα: Η οικογένειά μου. Ο άνθρωπος.
1. Borylovskaya "Οι μητέρες μας, ο Πάπας μας".
2. V. Oseev "απλά μια ηλικιωμένη γυναίκα."
3. Είμαι ένα τμήμα "πώς ήμουν η μητέρα μου".
4. Π. Voronko "Βοήθεια Αγόρι"
5. Δ. Gaby "Η οικογένειά μου".
6. και Barto "Vovka - μια καλή ψυχή"
7. R.N. από. "Αδελφή Alenushka και Brantz Ivanushka".
8. Λ. Ν. Τολστόι "Παλιά παππούς και εγγονές."
9. Ε. Blaginina "Alenushka".
Θέμα: Σπίτι και τα μέρη του. Επιπλα.
1. Γ. Τουβίμ "Πίνακας".
2. Σ. Marshak "Πού προέρχεται το τραπέζι;".
4. Το παραμύθι στην επεξεργασία του A. Tolstoy "τρεις πατέρες".
5. Α. Lindgren "Carlson που ζει στην οροφή" (πρώτο κεφάλαιο)
Θέμα: Ψάρια
1. Α. S. Pushkin "ιστορία ψαράς και ψαριών".
2. Ν. Nosov "Karasik"
3. R. N. από. "Με το χτύπημα της φλέβας", "αδελφή αλεπού και γκρίζο λύκο".
4. G.X. Andersen "γοργόνα".
5. Ε. Permyak "πρώτο ψάρι".
6. Λ. Ν. Τολστόι "Καρχαρίας".
7. V. Danko "Golovastik".
8. Ο. Γρηγορίουι "SOM"
9. Β. Κιτ και γάτα "SKOD".
Θέμα: Παιχνίδια. Ρωσικό λαϊκό παιχνίδι.
1. Β. Zhitkov "Αυτό που είδα."
2. Με Marshak "Ball"
3. Α. Barto "σχοινί", "παιχνίδια".
4. V. Kataev "Tsvetics - Σημαία"
5. Ε. Serov "μη καλή ιστορία."
6. V. Dragunsky "εγχώρια παιδική ηλικία"
Θέμα: Επάγγελμα.
1. J. Rodari "Ποιο χρώμα του σκάφους;" Τι μύριζε τη βιοτεχνία; "
2. Είμαι akim "neuzzy".
3. Α. Shibarev "γραμματοκιβώτιο".
4. V. V. Mayakovsky "Ποιος να είναι"
5. S. mikhalkov "τι έχετε;"
6. Για τον Chukovsky "Dr. Aibolit"
7. R.N. από. Επτά Semens - Επτά υπάλληλοι "
8. Sh. Pierre "Σταχτοπούτα"
9. G. H. Anderson "SveyNBow"
10. G. Grebitsky "τέσσερις καλλιτέχνες"
Θέμα: υπερασπιστές της πατρίδας. Στρατιωτικά επαγγέλματα.
1. Ο. Vysotskaya "Ο αδελφός μου πήγε στα σύνορα", "TV".
2. Α. Twardovsky "Ιστορία του Tankist".
3. Alexandrov "ρολόι".
4. L. Cassil "Οι υπερασπιστές σας".
Θέμα: Ναυτιλιακά φυτά.
1. V. Kataev "Svetics-semichetics"
2. Σ. Τ. Aksakov "Scarlet Flower".
3. G.X. Andersen "Thumbelina".
1. M. Homeland "Mmins Hands".
2. Ε. Blaginina "Ημέρα της Μητέρας", "κάθονται στη σιωπή", "Πικραλίδα", "Άνοιξη"
3. J. Rodari "Τι μυρίζει η βιοτεχνία;"
4. Ε. Permyak "Ορυχείο"
5. V. Sukhomlinsky "Η μητέρα μου μυρίζει σαν ψωμί", "Άνοιξη δάσος"
6. Λ. Kwitko "τα χέρια της γιαγιάς".
7. S. Mikhalkov "Τι έχετε;".
8. N. Nekrasov "παππούς Mazay και λαγοί".
9. Ι. Tyutchev "Το χειμώνα δεν είναι περίεργο"
10. Σ. Marshak "όλο το χρόνο"
11. Squetry "Απρίλιος", Μάρτιος.
12. V. Bianki "Τρεις πηγές", "Απρίλιος"
13. "Ιστορία για έναν χιονάνθρωπο"
14. G. Lorders "Βοηθούς Άνοιξης
15. I. Sokolov-Mikitov νωρίς την άνοιξη "," Εικόνες δασών "," Άνοιξη στο δάσος "
16. Μ. Svienne "Άνοιξη στο δάσος", "Ποιο χρώμα της άνοιξης;", "Δέντρα στην αιχμαλωσία"
17. Ν. Sladkov "Αρκούδα και Ήλιος", "Άνοιξη Brooks", "Λουλούδια", "Χρώμα ροής"
18. V. Stewart "Snowdrop"
19. Ι. Βοηθός "Lopukhina"
20. G. Armand - Tkachenko "Έναρξη της άνοιξης"
21. P. Radimov "Μάρτιος"
22. Ν. Plainovistov "Drops, Protinalins"
23. O. Υψηλή "συνομιλία με την άνοιξη", "Mimosa"
24. "Δώδεκα μήνες" (Slavic Fairy Tale)
25. Fairy Tale "Spring Song"
26. Ε. Shim "Stone, Creek, Soselka and Sun"
27. Ι. TOKMAKOVA "Άνοιξη"
28. V. Bianki Ως ζώα και τα πουλιά άνοιξη συναντιούνται "
29. "Ο Carlson που ζει στην οροφή, πέταξε ξανά" (κεφάλαια στο Redz, ανά. Από το Σουηδό Λουκίνα
30. Ρωσική λαϊκή παραμύθια "Zayushkina hut"
31. S. Aksakov "Scarlet Flower"
32. Π. Solovyov "Snowdrop"
Θέμα: Άφιξη πτηνών
1. I. Sokolov-Mikitov "πάνω από το βάλτο", "Heron"
2. Ν. Σλάλαναν "πουλιά της άνοιξης έφερε", "σοβαρό πουλί", "χρόνια cukushkina"
3. V. CHAPLIN "Σίγουρα πέταξε", "Πουλιά στο δάσος μας"
4. V. Bianki "Masters χωρίς ένα τσεκούρι", "Grachics άνοιξε την άνοιξη"
5. M. Privine "Μιλώντας Grate"
6. Β. Α. Sukhomlinsky "πώς τα σπουργίτια περίμεναν για τον ήλιο"
7. Κ. Κλινοσκεπάσματα "Γερανοί", "Shher", "Oriole"
8. Α. PROKOFEEV "Spring Telegram", "Graci"
9. Α. Κρύλου "Κούκος και Κόκορα"
10. Ν. Μπατζάνοβα "Κούκος"
12. Γραμματιστής "βασιλιάς drozdovik"
13. R.N. από. Sandy Science »
14. Fairy Tale "Άνοιξη λευκού και μπλε"
15. Β. ΑΣΑΝΑΛΗΣ "Χρώματα της άνοιξης"
16. V. Stewart "Άνοιξη έχει έρθει"
17. V. Flint. "Πουλιά"
18. V. Permyak "Bird Houses"
19. V. CHAPLIN "Πουλιά στο δάσος μας"
20. "Κούκος" Nenets Fairy Tale
21. Ya. Akim "άνοιξη"
22. Α. Α. Plescheev "χελιδόνι", "Άνοιξη"
23. Glukhov "ταλαιπωρία πουλιών".
24. Slovak Fairy Tale "Solnya που επισκέπτεται"
25. S. Yesenin Belaya Birch "
26. Σ. Osipov "τραπεζαρία πουλιών".
27. Επεξεργασία του S. Marshak "Χελιδόνι Propalin"
28. Ν. Nosov "Tuk-Tuk-Tuk"
29. Ν. Romanova "Cotka και Bird".
30. "χήνες κύκνοι" r. n. από
Θέμα: Αλληλογραφία.
1. Σ. Marshak "Mail".
2. J. Rodari "Ποιο χρώμα του σκάφους;"
3. "Τι μύριζε τη βιοτεχνία;"
4. Είμαι akim "neumenta".
5. Α. Shibarev "γραμματοκιβώτιο".
Θέμα: Κατασκευή. Επαγγέλματα, μηχανές και μηχανισμοί.
1. Σ. Bajadin "που έχτισε αυτό το σπίτι;"
3. Μ. Πυρκαγιές "Μαλάρια"
4. Luchanin "Οικοδόμοι"
5. Ε. Permyak "εργασία ορυχείων".
Θέμα: Πιάτα
1. Α. Gaidar "Blue Cup".
2. Κ. Chukovsky "Fedorino Mountain", "Muha-Codotha", "Moydodyr"
3. Br. Grimm "δοχείο κουάκερ".
4. R.N. από. "Fox και Zhuravl".
5. L. Berg "Pete και Sparrow"
6. R.N. από. "Τρεις αρκούδες"
7. "ιστορία για ένα φλιτζάνι"
8. "Πώς ο Alenka έσπασε ένα φλιτζάνι"
9. Gorbovsky "για μεσημεριανό", "Ξύλινο κουτάλι".
10. Ζ. Alexandrova "στην κατσαρόλα", "Μεγάλο κουτάλι"
Θέμα: Κόσμος. Ημέρα κοσμοναυτικής.
1. Α. Barto "σχοινί".
2. S. ya. Marshak "ιστορία για έναν άγνωστο ήρωα".
3. Yu. Α. Gagarin "Βλέπω τη Γη."
Θέμα: Έντομα.
1. Β. Bianki "Περιπέτεια της Μουράχης".
2. Ι. Α. ΚΡΥΛΒ "Dragonfly και Ant".
3. Κ. Ushinsky "Καταργήστε"
4. Yu. Arakcheev "ιστορία για την καταπράσινη χώρα".
5. Yu. Moritz "ευτυχισμένο σφάλμα."
6. V. BEETLE "BEETLE"
7. V. Bruce "πράσινο σκουλήκι".
8. Ν. Σλάνταφ "Σπιτική πεταλούδα"
9. Ι. Maznin "Spider".
Θέμα: Τρόφιμα.
1. I. Tokmakova "κουάκερ"
2. Ζ. Alexandrova "Delicious κουάκερ".
3. Ε. Moshkovskaya "Masha και Πόρος"
4. Μ. Δανζκόβσκι "που του αρέσει αυτό που".
5. V. Oseev "cookies".
6. R.N. από. "Pot Pot"
Θέμα: Ημέρα της Νίκης.
1. S. Alekseev "πρώτη νύχτα Taran", "Σπίτι"
2. M Isakovsky "Krasnoamec είναι θαμμένος εδώ."
3. Α. Ιστορία του Twardovsky "Tankista".
4. Α. Τσάντα βρώμης "Mityaev", "Ημέρα Νίκης"
5. Μ. Isakovsky "Navel θυμάται".
6. S. Bajadin "Glory".
7. Κ. Simonov "Υιός Αρτιλεργάνων".
8. L. Serov "Dedova Kalosh"
9. Β. Storcharin Gray Star "
10. V. Oseev "Taran", "Δάσος Partisans", "Τι είναι ευκολότερο", άμεση συμβουλή "
11. V. Stepanov "εορταστική ημέρα"
12. Α. Smirnov "ο οποίος ήταν σε πόλεμο"
13. V. Lebedev - Kumach "Είμαστε γενναίοι άνθρωποι"
Θέμα: Η πατρίδα μας Ρωσία. Η Μόσχα είναι πρωτεύουσα της Ρωσίας.
1. Α. ΠΡΟΤΟΦΙΟΣ "Πατρίδα".
2. Z. Alexandrova "Πατρίδα".
3. Μ. Yu Lermontov "Πατρίδα"
4. S. Bajadin "για την πατρίδα".
Θέμα: Σχολή. Σχολικές προμήθειες.
1. Β. Berrestov "Reader".
2. L. Voronkova "Οι φίλες πηγαίνουν στο σχολείο".
3. S. Ya. Marshak "πρώτη ημέρα ημερολογίου".
4. V. Oseev "μαγική λέξη".
5. Λ. Ν. Τολστόι "Phillipok".
Θέμα: Ηλεκτρικές συσκευές
1. "Το παραμύθι για το πώς οι ηλεκτρικές συσκευές αμφισβητούνται"
2. "Ιστορία του ηλιακού και ηλεκτρικού λαμπτήρα"
3. Fairy Tale "Σίδερο και φόρεμα"
4. Barsik Cat και πλυντήριο ρούχων. "
5. "καμένα μπισκότα"
6. "πολυέλαιος - Zaknayka"
7. Α. Maslennikova "ηλεκτρική σκούπα"
8. "Είμαι βραστήρας - στέμμα"
9. N. Nosov "τηλέφωνο"
Θέμα: Καλοκαίρι, καλοκαιρινά ρούχα, παπούτσια, καλύμματα.
1. Κ. Ushinsky "Τέσσερις επιθυμίες".
2. Α. Plescheev "γέρος"
3. Ε. Blaginina "Πικραλίδα".
4. Z. Alexandrova "Sarafanchik".
5. Β. Α. Zhukovsky "καλοκαιρινό βράδυ".
Θέμα: Μουσικά όργανα
1. Αδελφοί Grimm "Bremen Musicians"
2. "Πόσα στροβιλίζεται εδώ"
3. "φλάουτο και άνεμος"
4. Eddi Winsceryly "Dudu" "Tuben", Tsimbals "" Chipping "
5. Στη σεμινάριο "μουσική ζει παντού"
6. Yu. V. Gurin "μουσική γάτα"
Το παιδί είναι 5-6 ετών, σύμφωνα με τους φυσιολόγους, τους ψυχολόγους και τους δασκάλους, είναι ακριβώς στην εποχή που η σκέψη και η αντιλήψεις του είναι πλήρως προετοιμασμένη για ολοκληρωμένη ανάπτυξη. Θέλει πραγματικά να μάθει και φυσιολογικά το σώμα των παιδιών αντιστοιχεί στο φόρτο εργασίας που σχετίζονται με την ανώτερη προσχολική ηλικία - ο πιο αποτελεσματικός χρόνος για να αρχίσουν ενεργά να γνωρίζουν όχι μόνο την ανάγνωση της AZA, αλλά και να προχωρήσουμε προς αυτή την κατεύθυνση.
Στόχοι
Όπως και κάθε πρόγραμμα, η ανάγνωση στην ανώτερη ομάδα μυθοπλασίας δεν είναι μια διαδικασία αυθόρμητη ή μώλωπες σε ένα αυτο-πυροβολισμό. Ο κύριος στόχος είναι να ανατραπεί το επίμονο ενδιαφέρον για το βιβλίο. Ένας άλλος συνδέεται με αυτό, όχι λιγότερο σημαντικό: ο σχηματισμός των δεξιοτήτων μιας δρομέας, σημαντική ανάγνωση. Ο στόχος καθορίζει και καθήκοντα:
- Εκτεταμένη γνωριμία με τα καλύτερα δείγματα μυθοπλασίας.
- Spontess και συνειδητή προσέγγιση στην επιλογή βιβλίων.
- Ενδιαφέρεστε, στοχαστική ανάγνωση. Στην ηλικιωμένη ομάδα μυθοπλασίας, η ευρύτερη επιλογή παρέχεται για την ενεργό εξοικείωση. Είναι σημαντικό το παιδί να συνειδητοποιήσει ότι προσελκύεται σε ένα συγκεκριμένο βιβλίο που γνώριζε πώς
- Εκπαίδευση της κρίσιμης προσέγγισης της διαδικασίας και του αντικειμένου της ανάγνωσης, η σωστή αξιολόγηση των πληροφοριών που αντλεί το προσχολική ηλικία από τις εκδόσεις εκτύπωσης.
- Η ανάγνωση στην ανώτερη ομάδα μυθοπλασίας δεν θα πρέπει να μετατραπεί σε μια απλή πλήρωση ελεύθερου χρόνου, το φάρμακο για την πλήξη ή την αδράνεια. Ένα από τα κύρια καθήκοντα της διαδικασίας είναι η ανατροφή του αναγνώστη ενός δημιουργικού, συναίσθημα και κατανόησης της ομορφιάς μιας λέξης που μπορεί να διακρίνει το ψεύτικο από το παρόν έργο.
- Τέλος, η ανάγνωση στην παλαιότερη ομάδα μυθοπλασίας επιδιώκει τόσο σοβαρή, ειδικά εκείνους που τώρα στέκονται τα καθήκοντα ως αγάπη για το βιβλίο, φροντίζοντας, προσεκτική έκκληση μαζί της και τον ενεργό εμπλουτισμό του λεξιλογίου των προσχολικών ηλικιών, την εκπαίδευση της κουλτούρας του λόγου , η ικανότητα να εκφράζουν τις σκέψεις τους με ακρίβεια, αρμόδια και όμορφα.
Αποσκευές για το σχολείο
Ποιες δεξιότητες πρέπει να σχηματίσουν καλλιτεχνική λογοτεχνία στα παιδιά στην προσχολική ηλικία; Η ανώτερη ομάδα είναι ο τελευταίος σύνδεσμος πριν από τη μετάβαση των φοιτητών στην εκπαίδευση στο σχολείο. Ως εκ τούτου, πρέπει να έχουν μια μάλλον βαθιά ιδέα των ειδών λογοτεχνικής τέχνης, να αναλύσουν τις ενέργειες των χαρακτήρων, να τους δώσουν μια αξιολόγηση, να επαναλάβουν το περιεχόμενο ολόκληρης της εργασίας ή των μεμονωμένων επεισοδίων του, να οικοδομήσουν την ομιλία τους σύμφωνα με τους κανόνες του Ρωσικό στυλ.
Επιλογή έργων
Ανάγνωση παραμύθια στην παλαιότερη ομάδα δεν θα πρέπει να καταλαμβάνουν επικρατούσες θέσεις. Ο εκπαιδευτικός είναι σημαντικός να συνδυάσετε το έργο των διαφορετικών ειδών προσιτών από την ηλικία: ποίηση, δραματικά θραύσματα κλπ. Αν μιλάμε για παραμύθια ως κύριο είδος έργων, τότε τα παιδιά πρέπει να προσφέρουν όχι μόνο τα ρωσικά, αλλά και άλλα έθνη του κόσμου, καθώς και λογοτεχνικά. Για παράδειγμα:
- Λαϊκές ιστορίες "Squa-Burk", "Hare Bushnishka".
- Η ιστορία του Carlson, τα έργα των αδελφών Grimm, Sh.perro, μερικές ιστορίες για το Mowgli, τα παραμύθια του Pushkin.
- tolstoy, Bianki, Cassil;
- Ποιήματα για τη φύση, την πατρίδα, τις περιόδους του έτους, τη φιλία, κλπ., Με την απομνημόνευση από την καρδιά.
Καθηγούμενη από τις γενικές διατάξεις του προγράμματος, κάθε δάσκαλος μπορεί να βρει έναν τέτοιο κατάλογο έργων που θα μελετηθούν από τα παιδιά της ανώτερης ομάδας με ευχαρίστηση.
Lamuyev Lyudmila Nikolaevna
Σχέδιο για το σχολικό έτος στην εκπαιδευτική περιοχή "Φαντασία ανάγνωσης" (Senior Group)
Θέμα περιόδου
Πηγές περιεχομένου λογισμικού κόμβων
Σεπτέμβριος
1 εβδομάδα Είμαστε μαθητές ανώτερος στόχος ομάδας: Δώστε στα παιδιά την ευκαιρία να βιώσουν υπερηφάνεια από αυτό που είναι τώρα Ανώτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Π. 26.
V. V. Herbova
Σεπτέμβριος
2 εβδομάδες μιλώντας ρωσικές λαϊκές ιστορίες "Hare busthan" Και τετράγωνο "Τα παραμύθια μας ξεκινούν" σκοπός: Να θυμάστε τα ονόματα των ρωσικών λαϊκών παραμυθιών και τα εισαγάγετε σε νέα Εργασία: Παραμύθι "Hare busthan" Και τετράγωνο "Τα παραμύθια μας ξεκινούν". Π. 27.
V. V. Herbova
Σεπτέμβριος
3 εβδομάδες εκπαιδευτικό εκπαιδευτικό: Σχεδίαση ιστοριών στο θέμα "Το φθινόπωρο έχει έρθει". ΑΝΑΓΝΩΣΗ Νωρίς το φθινόπωρο ποιήματα
σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να πείτε, εστιάζοντας σχέδιο. Για να επισυνάψετε την αντίληψη των ποιητικών έργων σχετικά με τη φύση. Π. τριάντα
V. V. Herbova
Σεπτέμβριος
4 εβδομάδες ευχάριστες ιστορίες μύτης σκοπός: Να εισαγάγει παιδιά με νέα αστεία έργα Ν. Nos Nosov. Π. 35.
V. V. Herbova
1 εβδομάδα λεξικές ασκήσεις. Ανάγνωση ποίημα S.. Marshaca "Σγουρόμαλλο σκυλάκι"
σκοπός: Να εντείνει στην ομιλία των ουσιαστικών των παιδιών και των επίθετων. Να γνωρίσει με το έργο - ανεστραμμένο. Π. 35.
V. V. Herbova
Συνδεδεμένη κατάρτιση 2 εβδομάδων: Περιγραφή των κούκλες
σκοπός: Βοηθήστε τα παιδιά να κάνουν Σχέδιο περιγραφήςτρου; διδάσκουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, κάνοντας μια περιγραφή από μόνα τους, καθοδηγείται Σχέδιο. Π. 38.
V. V. Herbova
3 εβδομάδες λεξιλογιακές γραμματικές ασκήσεις. Ανάγνωση παραμύθια σκοπός: Άσκηση των παιδιών στην επιλογή των ουσιαστικών στο επίθετο. Εισάγετε ένα ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Φτερωτό, shaggy και λάδι", βοηθήστε να κατανοήσετε το νόημά της. Π. 42.
V. V. Herbova
4 εβδομάδες Λογοτεχνική μάθηση καλειδοσκόπιο: Μάθετε στα παιδιά τι Λογοτεχνικός Θυμάσουν έργα. Π. 44.
V. V. Herbova
1 εβδομάδα ΑΝΑΓΝΩΣΗ ποιήματα περίπου αργά το φθινόπωρο. Διδακτική άσκηση (Πλήρης προσφορά)
σκοπός: Να αποκτήσουν παιδιά στην ποίηση, να αναπτύξουν ποιητική ακρόαση. Άσκηση στην προετοιμασία σύνθετων προτάσεων. Π. 44.
V. V. Herbova
2 εβδομάδες ολοκληρώνοντας την εργασία σε ένα παραμύθι (Ioga)
σκοπός: Να διδάσκουν τα παιδιά υπεύθυνα να αναφέρονται στα καθήκοντα του εκπαιδευτή. πενήντα
V. V. Herbova
3 εβδομάδες Διαβάζοντας την ιστορία Β.. Zhitkov "Πώς πιάσαμε έναν μικρό άνθρωπο"
σκοπός: Βοηθήστε τα παιδιά να θυμούνται τις διάσημες ιστορίες, εισάγετε την ιστορία B. Zhitkov "Πώς πιάσαμε έναν μικρό άνθρωπο". Π. 51.
V. V. Herbova
4 εβδομαδιαία ιστορία retalling v. Bianki "Κολύμπι μπλουζάκι"
σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά με συνέπεια και λογικά επαναλάβετε Λογοτεχνικό κείμενο, Προσπαθεί Κατάλληλη για την κατασκευή προσφορών. Π. 51.
V. V. Herbova
ΑΝΑΓΝΩΣΗ Ποίημα για το χειμώνα σκοπός: Να γνωρίσετε με τα ποιήματα του χειμώνα, να τα επισυνάψετε σε ένα υψηλό σημείο.
V. V. Herbova
Ανάγνωση ενός παραμυθιού P.. Μπαζόβα "Silver Kopytz"
σκοπός: Να εισαγάγει τα παιδιά με νεράιδα P. Bazhov "Silver Kopytz". Π. 60.
V. V. Herbova
Απομνημονεύοντας το ποίημα S. Marshak "Λήψη ενός μήνα νέων" σκοπός: Ανάκληση των έργων του έργου του S. Marshak. Βοηθήστε να θυμάστε και να διαβάσετε ρητά το ποίημα "Λήψη ενός μήνα νέων". Π. 60.
V. V. Herbova
Συνομιλία στο παραμύθι P Bazhov "Silver Kopytz". Ακρόαση Poem K. Fofanova "Από το χριστουγεννιάτικο δέντρο" σκοπός: Αναπτύξτε δημιουργικά Τη φαντασία των παιδιών, Είναι λογικό και νόημα για την οικοδόμηση δηλώσεων. Π. 62.
V. V. Herbova
1 εβδομάδα Διαβάζοντας την ιστορία S.. Γεωργίαφ "Σώσαμε τον Άγιο Βασίλη" σκοπός: Να εισαγάγει τα παιδιά με νέα Καλλιτεχνική εργασία, βοηθήστε να καταλάβετε γιατί αυτή είναι μια ιστορία, όχι ένα παραμύθι. Π. 65.
V. V. Herbova
2 εβδομάδες εκπαιδευτικό εκπαιδευτικό στην εικόνα "Χειμερινή διασκέδαση" σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά στη στοχοθετημένη ζωγραφική. Π. 66.
V. V. Herbova
3 εβδομάδες Διαβάζοντας ένα παραμύθι b shergin"Rhymes", Poem E. Moshkovskaya "Ευγενική λέξη" σκοπός: Να εισαγάγει παιδιά με ένα ασυνήθιστο παραμύθι b shergin "Rhymes", Poem E. Moshkovskaya "Ευγενική λέξη". Εμπλουτίστε το λεξικό των παιδιών με ευγενικά λόγια. Π. 67.
V. V. Herbova
4 εβδομάδες ΑΝΑΓΝΩΣΗ ποιήματα για το χειμώνα. Απομνημονεύοντας το ποίημα I. Surikova "Παιδική ηλικία".
σκοπός: Να αποκτήσουν παιδιά στην αντίληψη των ποιητικών έργων. Βοηθήστε να θυμάστε και να διαβάζετε εκφραστικά ποιήματα. Π. 70.
V. V. Herbova
ΑΝΑΓΝΩΣΗ Ρωσική λαϊκή παραμύθι "Πριγκίπισσα βάτραχος". σκοπός: Να εισαγάγει τα παιδιά με ένα μαγικό παραμύθι "Πριγκίπισσα βάτραχος". Π. 76.
V. V. Herbova
Η επανάληψη των παραμυθιών της Tolstoy "Σκατζόχοιρος" σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να επαναλάβουν ένα παραμύθι, διατηρώντας κάποια πνευματικά δικαιώματα. Να βελτιώσουν την εντυπωσιακή εκφραστικότητα της ομιλίας. Π. 77.
V. V. Herbova
Διαβάζοντας το ποίημα Y.. Vladimirov "Στροφές" σκοπός: Βελτιώστε για να διαβάσετε εκφραστικά ποιήματα από ρόλους. Π. 79.
V. V. Herbova
Μαθαίνοντας να πείτε την εικόνα "Είμαστε για χαριτωμένο μαμά" σκοπός: Βοηθήστε τα παιδιά να συντάσσουν ιστορίες από εικόνες με μια συνεχώς αναπτυσσόμενη δράση. Συμβάλλετε στη βελτίωση της διαλογικής ομιλίας.
V. V. Herbova
1 εβδομάδα συνομιλία για το θέμα »Οι μητέρες μας" σκοπός: Βοηθήστε τα παιδιά να καταλάβουν πόσο χρόνο και προσπάθεια παίρνει το έργο των σπιτιών στις μητέρες. δείχνουν την ανάγκη να βοηθήσετε τις μητέρες. Εκπαιδεύστε το είδος, προσεκτική, σεβαστή στάση απέναντι Πρεσβύτες. Π. 84.
V. V. Herbova
2 εβδομάδες η ιστορία από το βιβλίο του SneGiva "Σχετικά με τους πιγκουίνους"
σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά ελεύθερα, χωρίς επανάληψη και περιττές λέξεις για να επαναλάβετε τα επεισόδια από το βιβλίο. Π. 87.
V. V. Herbova
3 εβδομάδες ΑΝΑΓΝΩΣΗ Ιστορία στο dragunsky "Παιδικός φίλος"
σκοπός: Θα εισαγάγει τα παιδιά με μια ιστορία, θα τους βοηθήσει να αξιολογήσουν την πράξη ενός αγοριού. Π. 88.
V. V. Herbova
4 εβδομάδες Ανάγνωση παραμύθια"Savka Burk"
σκοπός: Βοηθήστε τα παιδιά να θυμούνται το περιεχόμενο των γνωστών μαγικών ρωσικών λαϊκών παραμυθιών, εισάγετε ένα παραμύθι "Savka Burk". Π. 90.
V. V. Herbova
Εκπαίδευση 1 εβδομάδας που λέει στο θέμα "Το αγαπημένο μου κινούμενο σχέδιο"
σκοπός: Βοηθήστε τα παιδιά να κάνουν ιστορίες σε θέματα από την προσωπική εμπειρία. Π. 94.
V. V. Herbova
2 εβδομάδες "Μυστηριώδεις ιστορίες" (στο Ν. Sladkov)
σκοπός: Συνεχίστε να μαθαίνετε τα παιδιά. Π. 95.
V. V. Herbova
3 εβδομάδες Ανάγνωση της ιστορίας Κ.. Διάδικος "Cat Voruga" σκοπός: Να γνωρίσετε τα παιδιά με μια ιστορία. Π. 96.
V. V. Herbova
4 εβδομάδες Διαβάζοντας ένα παραμύθι B.. Katava "Λουλούδια επτά ειδικές" σκοπός: Να γνωρίσετε τα παιδιά με ένα παραμύθι. Π. 97.
V. V. Herbova
1 εβδομάδα Λογοτεχνικός στόχος καλειδοσκόπιο: Για να μάθετε ποια έργα των μικρών λαογραφικών μορφών γνωρίζουν τα παιδιά. Θα εισαγάγει νέα ανάγνωση. Π. 98.
V. V. Herbova
2 εβδομάδες Διαβάζοντας την ιστορία Β.. Dragunsky "Κορυφή από την απόψυξη" σκοπός: Διευκρινίστε τι είναι μια ιστορία. Εισάγετε τα παιδιά με μια νέα χιουμοριστική ιστορία.
V. V. Herbova
3 εβδομάδες ΑΝΑΓΝΩΣΗ Ρωσική λαϊκή παραμύθι "Fullist - Clear Falcon"
σκοπός: Ελέγξτε αν τα παιδιά γνωρίζουν τα κύρια χαρακτηριστικά ενός λαϊκού παραχρονισμού. Εισάγετε ένα μαγικό παραμύθι "Fullist - Clear Falcon". Π. 101.
V. V. Herbova
Ομαδική εργασία 4 εβδομάδων στο θέμα "Αστείες ιστορίες από τη ζωή μου". σκοπός: Ελέγξτε εάν τα παιδιά είναι σε θέση να κάνουν περισσότερες και λογικές ιστορίες σε θέματα από την προσωπική εμπειρία. Π. 102.
Στόχοι λογισμικού "Φαντασία" για παιδιά 7 χρόνια ζωής
Συνεχίστε να αναπτύσσει ενδιαφέρον για την καλλιτεχνική λογοτεχνία. Μάθηση προσεκτικά και ενδιαφέρονται να ακούσουν παραμύθια, ιστορίες, ποιήματα. Με τη βοήθεια διαφόρων τεχνικών και ειδικά οργανωμένων παιδαγωγικών καταστάσεων, συμβάλλουν στο σχηματισμό μιας συναισθηματικής στάσης απέναντι στα λογοτεχνικά έργα. Βελτιώστε για να μιλήσετε για τη στάση σας απέναντι σε μια συγκεκριμένη πράξη λογοτεχνικού χαρακτήρα. Βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν τα κρυμμένα κίνητρα της συμπεριφοράς των ηρώων του έργου. Συνεχίστε να εξηγήσετε (με υποστήριξη για την εργασία ανάγνωσης) τα κύρια χαρακτηριστικά του είδους των παραμύθια, ιστορίες, ποιήματα. Συνεχίστε να εκπαιδεύετε την ευαισθησία στην καλλιτεχνική λέξη. Εξερευνήστε αποσπάσματα με τις πιο ζωντανές, αξέχαστες περιγραφές, συγκρίσεις, επιθέματα. Μαθαίνοντας να ακούτε στο ρυθμό και το πεπόνι του ποιητικού κειμένου. Βοηθήστε εκφραστικά, με φυσικούς τομείς να διαβάζουν ποιήματα, να συμμετέχουν στην ανάγνωση κειμένου σχετικά με τους ρόλους, σε δραματουργίες. Συνεχίστε να γνωρίζει με βιβλία. Για να επιστήσετε την προσοχή των παιδιών στο σχεδιασμό του βιβλίου, στην εικόνα. Συγκρίνετε τις εικόνες διαφορετικών καλλιτεχνών στην ίδια εργασία. Πείτε στα παιδιά για τα αγαπημένα τους παιδικά βιβλία, μάθετε τις συμπάθειές και τις προτιμήσεις τους.
Για την ανάγνωση παιδιών
Ρωσική λαογραφία
Τραγούδια.
"Όπως μια γκρίζα κατσίκα ...",
, "Νωρίς νωρίς το πρωί ...",
"Είμαι οι μανταλάκια του Tesh ...", "Nicholya Hussac ...",
"Θα χτυπήσετε το dubbing, το μπλε chiz αναχωρεί".
Slashki.
"Ladybug ...", "χελιδόνι-χελιδόνι ...",
"Είσαι ένα ptashchka, πετάς ...", "Βροχή, βροχή, διασκέδαση".
Ρωσικές λαϊκές ιστορίες.
"Hare Busthan", "Fox και μια κανάτα", arr. Ο. Καπίτσα;
"Φτερωτό, shaggy και λάδι", arr. I. Karnukhova;
"Tsarevna-frog", "squa burk", arr. Μ. Bulatova;
"Εξωτερικό αλάτι γεράκι", arr. Α. Πλατωνόβα;
"Havroshchka", arr. Α. Ν. Tolstoy;
Rhymes, εξουσιοδοτημένη επανάληψη B. shergin;
"Nikita Kozheaka" (από τη συλλογή των παραμυθιών A. N. Afanasyev). "Περιορίστε τα παραμύθια".
Έργα ποιητών και συγγραφέων της Ρωσίας
Ποίηση.
Β. Bryusov. "Νανούρισμα";
Σ. Gorodetsky. "Γατούλα";
S. Yesenin. "Berez", "κεράσι".
Α. Mikey. "Καλοκαιρινή βροχή";
Ν. Νεκράσοφ. "Πράσινος θόρυβος" (στο Sokr.);
Α. Plescheev. "Sadik μου".
Ι. Turgenev. "Σπουργίτης";
M. Tsvetaeva. "Στο κρεβάτι".
Σ. Μαύρο. "Λύκος";
Ya. Akim. "Jadda".
Α. Barto. "Σκοινί";
Β. Skodok. "Doggybsy θλίψη", "για soma", "ευχάριστη συνάντηση".
V. Levin. "Στήθος", "άλογο".
S. Marshak. "Mail", "Poodle". S. Marshak,
Δ. Χάρμια. "Καλά αναγνώσεις".
Yu. Moritz. "Σπίτι με σωλήνα".
R. SEF. "Συμβούλιο", "Ατελείωτα ποιήματα".
Δ. Χάρμια. "Έχω χείψει, έτρεξε, έτρεξε ...";
Μ. Yasnov. "Ειρηνική καταμέτρηση".
Πεζογραφία.
V. Dmitriev. "Παιδί και σφάλμα" (κεφάλαια).
L. Tolstoy. "Λιοντάρι και ένα σκυλί", "Bone", "Jump".
Σ. Μαύρο. "Γάτα σε ένα ποδήλατο".
Β. Διαμάντια. "Gorbushka".
Μ. Borisova. "Μην βλάπτετε τη Ζακόνα".
Α. Gaidar. "Chuk και Gek" (κεφάλαια).
V. Dragunsky. "Παιδική ηλικία", "πάνω κάτω, macash"?
Β. Zhitkov. "Λευκό Οίκο", "Πώς πιάσαμε έναν μικρό άνθρωπο".
Υ. Κοζάκια. "Άπληστος Chick και Kat Vaska".
Μ. Μόσχα. "Kroch";
Ν. Nosov. "Ζωντανό καπέλο".
L. Panteeleev. "Μεγάλη πλύση" (από "ιστορίες για μια πρωτεΐνη και tamoorh"), "γράμμα" εσείς ";
Κ. Poust. "Cat-worga".
G. Snegolev. "Penguins Beach", "στη θάλασσα", "γενναίοι πιγκουίνοι".
Λαϊκούς λαούς του κόσμου
Τραγούδια.
"Σαπούνι φαγόπυρο", lit., arr. Yu. Γρηγορίου.
"Για το ένα το άλλο", Tajiksk, OBR. Ν. Grebneva (στο Sokr.);
"Vessenka", UKR., Arr. Λιβακά;
"Το σπίτι που χτίστηκε ο Jack", "Γριά", Αγγλικά, Λωρίδα. S. marshak;
"Ευτυχισμένος τρόπος!", Ολλανδικά, OBR. I. TOKMAKOVA;
"Περπάτησε", Schotl, Arr. I. TOKMAKOVA.
Παραμύθια.
"Κούκος", Nenets., OBR. Κ. Shavrova;
"Όπως βρέθηκαν οι πατρικοί αδελφοί θησαυρών", μούχλα., OBR. Μ. Bulatova;
"Δάσος Παρθένος", ανά. Με cache. V. Petrova (από τη συλλογή των παραμυθιών B. Nemtsova).
"Κίτρινο πελαργός", κιτ., Ανά. Σ. Yarilina;
"Σχετικά με ένα ποντίκι, που ήταν μια γάτα, σκύλος και μια τίγρη", IND., PER. Ν. Khodzov;
"Θαυμάσια ιστορίες για το λαγό που ονομάζεται Leka, τα παραμύθια των λαών της Δυτικής Αφρικής, ανά. Ο. Kustova και V. Andreeva;
"Zlatovlask", ανά. Με cache. Κ. Poist;
"Τρία χρυσά μαλλιά grandfather-ousebook", λωρίδα. Με cache. Ν. Arosnieva (από τη συλλογή των παραμύθια Κ. Ya. Erbena).
Έργα ποιητών και συγγραφέων διαφόρων χωρών
Ποίηση.
Γ. BZZHAM. "Στα οριζόντια νησιά", ανά. με πολωνικά. Β. NEXER;
Α. Miln. "Μπαλάντα για το Royal Sandwicher", ανά. από τα Αγγλικά S. marshak;
J. Rivz. "Θορυβώδης ba-bah", ανά. από τα Αγγλικά Μ. Boditsky;
Y. TUVIM. "Επιστολή σε όλα τα παιδιά σε μια πολύ σημαντική περίπτωση", ανά. με πολωνικά. S. Mikhalkov;
V. Smith. "Σχετικά με την ιπτάμενη αγελάδα", ανά. από τα Αγγλικά Β. NEXER;
Δ. Chiardy. "Περίπου ένας που έχει τρία μάτια", ανά. από τα Αγγλικά R. SEF.
Λογοτεχνικές παραμύθια.
R. κλοτσιές. "Ελέφαντας", ανά. από τα Αγγλικά Κ. Chukovsky, ποιήματα στη λωρίδα. S. marshak;
Α. Lindgren. "Ο Carlson που ζει στην οροφή, έφτασε και πάλι" (κεφάλαια, στο Sokr.), Ανά. με τον Σουηδό L. Lunkina;
Χ. Mekel. "Κ. Ay" (κεφάλαια), ανά. με πτερύγιο. Ε. Uspensky;
O. Polyusler. "Little baba yaga" (κεφάλαια), ανά. Με αυτό. Yu. Corinets;
J. Rodari. "Magic Drum" (από "παραμύθια που έχουν τρία άκρα"), ανά. με το Ital. Ι. Κωνσταντινόβα;
Τ. Yansson. "Για τον πιο πρόσφατο δράκο στον κόσμο", με τον Σουηδό
L. Bryud. "Καπέλο" (κεφάλαιο), λωρίδα. V. Smirnova.
Για απομνημόνευση από την καρδιά
"Θα χτυπήσει στο dubby ...", Rus. nar. τραγούδι;
Ι. Belousov. "Άνοιξη επισκεπτών".
Ε. Blaginina. "Κάθονται στη σιωπή".
Σ. Gorodetsky. "Πέντε μικρά κουτάβια".
Μ. Isakovsky. "Πάμε πέρα \u200b\u200bαπό τους θαλάσσιους ωκεανούς".
Μ. Karem. "Ειρηνική μέτρηση", ανά. Με τον Franz. V. Berestov;
Α. Pushkin. "Στο Green Lukomorye Oak ..." (από το ποίημα "Ruslan και Lyudmila").
Για ανάγνωση σε πρόσωπα
Yu. Vladimirov. "Στροφές".
Σ. Gorodetsky. "Γατούλα";
V. Orlov. "Μου λέτε, ποτάμι ...";
Ε. Asspensky. "Ρολό".
Λογοτεχνικές παραμύθια.
Α. Pushkin. "Η ιστορία του Tsar Saltan, για το γιο του (το ένδοξο και τον ισχυρό Bogatyr Prince Gwidon Saltanovic και οι όμορφες πριγκίπισσες κύκνοι"?
Ν. Teshov. "Αναπαραγωγή";
Τ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΒΑ. Domenok kuzka (κεφάλαια);
Π. Bazhov. "Silver Kopytz".
Β. Bianki. "Κουκουβάγια";
Α. Volkov. "Ο οδηγός της σμαραγδένιας πόλης" (κεφάλαια).
Β. Skodok. "Γκρίζος αστερίσκος".
V. Kataev. "Semisweetics λουλούδια".
Α. Mityaev. "Επεξεργασία περίπου τριών πειρατών".
L. Petrushevskaya. "Η γάτα που ήξερε πώς να τραγουδήσει";
Sapgir. "Καθώς πωλείται ένας βάτραχος", "mortymena", "μη κατοίκους στα πρόσωπα".
(Έργα για ανάγνωση και απομνημόνευση) στην ανώτερη ομάδα παιδιών με SPR
Πρόγραμμα
"Από τη γέννηση στο σχολείο" Επεξεργασμένο από Ν.Ε. Veracses, Ts Κομάωβα, ΜΑ Vasilyeva. - Μ.: Μωσαϊκό - Σύνθεση, 2010 - 304 σ.
Καθήκοντα NOD στην εκπαιδευτική περιοχή
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
1. Επεκτείνετε τις παρουσιάσεις των παιδιών σχετικά με το βιβλίο, τα κύρια μέρη του. Για να μιλήσετε για την ποικιλία των βιβλίων και να σχηματίσουν μια ιδέα ότι κάθε βιβλίο έχει συγγραφέα και όνομα.
2. Διευκρινίστε, να επεκτείνετε και να εδραιώσετε τη γνώση του περιβάλλοντος.
3. Να γνωρίσετε τα παιδιά με νέα έργα, συγγραφείς και ποιητές, τη ζωή τους.
4. Μάθετε να μαθαίνετε στο πορτρέτο του συγγραφέα, ποιητή και καλέστε τον.
5. Να εισαγάγει τα παιδιά με τα είδη των έργων: η παροιμία, ένα μυστήριο, ένα patter, το ανήσυχο, ένα ποίημα, ένα παραμύθι, μια ιστορία και μαθαίνουν να τα αναγνωρίζουν.
6. Μαθαίνοντας να εξετάσετε τις εικόνες για το βιβλίο.
7. Μάθετε να σχεδιάσετε μια φωτογραφία στο έργο ή ένα απόσπασμα.
8. Να γνωρίσετε τα παιδιά με νέους χαρακτήρες, να μάθουν να τα περιγράψουν, να αξιολογήσουν τις ενέργειές τους.
9. Επεκτείνετε το λεξικό των παιδιών, εμπλουτίστε την ομιλία της ομιλίας.
10. Μάθετε να ανταποκρίνεται με ακρίβεια στις ερωτήσεις.
11. Μάθετε να κάνετε μια πλήρη προσφορά.
12. Διδάξτε ξανά και επινοήστε τις συνεχιζόμενες ιστορίες.
13. Μάθηση να δραματοποιήσετε μικρά παραμύθια, διαβάστε τους ρόλους.
Διορθωτικά και εκπαιδευτικά καθήκοντα:
1. Αναπτύξτε τη λειτουργία της σκέψης, της λεκτικής και λογικής σκέψης.
2. Αναπτύξτε ακουστική, οπτική αντίληψη και προσοχή.
3. Αναπτύξτε μια δημιουργική φαντασία.
4. Αναπτύξτε τις ιδιότητες της μνήμης, προωθήστε τη μακροπρόθεσμη αποθήκευση των πληροφοριών.
5. Αναπτύξτε μια συνεκτική δήλωση, που συνδέεται με τη βάση της επικάλυψης και της δημιουργίας ιστοριών και των παραμυθιών.
6. Ανάπτυξη του συναισθηματικού κόσμου των παιδιών, τα συναισθήματα ενσυναισθούν τον ήρωα, τα συναισθήματα της χαράς, υπερηφάνεια κ.λπ.
7. Αναπτύξτε την ικανότητα κατανόησης των συναισθημάτων και των συναισθημάτων των ηρώων.
8. Αναπτύξτε ένα συναίσθημα ρυθμού.
9. Αναπτύξτε περιέργεια.
10. Αναπτύξτε την εκφραστικότητα της ομιλίας στη διαδικασία ανάγνωσης ή λέγοντας στο έργο.
11. Ανάπτυξη μη λεκτικών μέσων επικοινωνίας (χειρονομίες, εκφράσεις του προσώπου, παντομίμα) στη διαδικασία δραματοποίησης.
12. Αναπτύξτε μια μοτοσικλέτα στη διαδικασία δυναμικών παύσεων και σχεδίασης.
Εκπαιδευτικές προκλήσεις:
1. Να εκπαιδεύσει το ενδιαφέρον και τη θετική στάση απέναντι στο βιβλίο, στην ανάγνωση.
2. Να εκπαιδεύσει την προσεκτική στάση απέναντι στο βιβλίο.
3. Να φέρει μια συνήθεια της καθημερινής ανάγνωσης.
4. Να εκπαιδεύσει την επιθυμία να προβεί σε θετικές ενέργειες στο παράδειγμα των ηρώων των βιβλίων.
5. Rift πατριωτικά συναισθήματα στη γη, χώρα.
6. Κίνδυνος μια ανθρώπινη στάση απέναντι στο περιβάλλον.
Πρώτη περίοδος
|
Μήνας |
Μια εβδομάδα |
Λεξικό θέμα |
Σύνθεση |
Μορφή εργασίας |
|
Σεπτέμβριος |
Ποίημα Α.Κ. Tolestoy "Φθινόπωρο. Άρρωστος όλοι οι κακοί κήπος μας ... " |
Ανάγνωση, συνομιλία. Γνωριμία με το είδος του ποιήματος. |
||
|
Δέντρα και θάμνοι |
Ποίημα ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν "ουρανό στην αναπνοή του φθινοπώρου ..." |
Γνωριμία με τον ποιητή. Διαβάζοντας εντελώς και συνομιλία. Διέλευση έκρηξης. |
||
|
Ρωσική λαϊκή παραμύθια "Poy" |
Ανάγνωση και συνομιλία. Γνωριμία με το είδος των παραμυθιών. |
|||
|
Ρωσική λαϊκή παραμύθια "Havroshchka" arr. TOLSTOY A. |
Ανάγνωση και συνομιλία. |
|||
|
Ιστορία v.g. Suyeeva "κάτω από το μανιτάρι" |
Ανάγνωση - πριν από τις τάξεις. Θεατρική, συνομιλία - στην τάξη. |
|||
|
Λαογραφική (παροιμίες, λόγια, αινίγματα) |
Γνωριμία με είδη, συνομιλία. Εξερευνώ 1 Παροιμίες και 1 αινίγματα. |
|||
|
Μεταναστευτικά πτηνά |
Ποίημα Ι. Bunina. "Πρώτο χιόνι" |
Ανάγνωση και συνομιλία. Εξαντλητικό πέρασμα |
||
|
Αγρια ζώα |
Ρωσική λαϊκή παραμύθια "λαγός Baghovan" |
Ανάγνωση και συνομιλία. Εργασία με μια σειρά από εικόνες σε ένα παραμύθι. |
||
|
Κατοικίδια ζώα |
Ποίημα S.ya. Marshaca "Σγουρόμαλλο σκυλάκι" |
Γνωριμία με τον ποιητή. Ανάγνωση και συνομιλία. Διέλευση έκρηξης. |
||
|
Η πόλη μας (περιφερειακό στοιχείο) |
Παραλία S. Pisakov "Ως ποπ που μισθωθεί" |
Γνωριμία με τον βόρειο συγγραφέα. Διαβάζοντας ένα παραμύθι προσαρμοσμένο για παιδιά με SRR. Συνομιλία. |
||
|
Πουλερικά |
Παραμύθι του Andersen "Zadky Duckling" |
Ανάγνωση ενός παραμυθιού προσαρμοσμένου για παιδιά από τα cpr - πριν από τις τάξεις. Συνομιλία. |
Δεύτερη περίοδος
|
Μήνας |
Μια εβδομάδα |
Λεξικό θέμα |
Σύνθεση |
Μορφή εργασίας |
|
Ποίημα ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΙΑ. Yesenin "Σημύδα" |
Ανάγνωση και συνομιλία. Διέλευση έκρηξης. Καθορίστε τα χαρακτηριστικά του είδους του ποιήματος. |
|||
|
Ρούχα, παπούτσια, Καπέλα |
Την ιστορία του n.nosov "Ζωντανό καπέλο" |
Γνωριμία με τον συγγραφέα. Ανάγνωση, συνομιλία. Να εφεύρουν τη συνέχιση και το τέλος της ιστορίας. |
||
|
Ιστορία V. Dragunsky "φίλος φίλου" |
Ανάγνωση, συνομιλία. Καθορίστε τα χαρακτηριστικά του είδους της ιστορίας. |
|||
|
Νέος χρόνος |
Ρωσική λαϊκή ιστορία "Snow Maiden" |
Ανάγνωση, συνομιλία, Κοινή επανορθωτική. Καθορίστε τα χαρακτηριστικά του είδους του παραμυθιού. |
||
|
Χειμωνιάτικα πουλιά |
Ιστορία v.v. Bianks "κουκουβάγια" |
Ανάγνωση, συνομιλία, Κοινή επανορθωτική. |
||
|
Ζώα βόρειας |
Fairy Tale P. Bazhova "Silver Kopytz" |
Να εφεύρουν τη συνέχιση της παραμύθι. |
||
|
Ζώα καυτών χωρών |
Ιστορία του R. Kipling "Elephant", ανά. με τον Ang. Κ. Chukovsky |
Διαβάζοντας ένα παραμύθι προσαρμοσμένο για παιδιά με SPR (στη μείωση) και συνομιλία. |
||
|
Επίπεδος. Σπίτι. Επιπλα. |
Ιστορία Α. Lindgren "Ο Carlson που ζει στην οροφή" (πρώτο κεφάλαιο) |
Γνωριμία με τον ήρωα. Διαβάζοντας ένα παραμύθι προσαρμοσμένο για παιδιά με SPR (στη μείωση) και συνομιλία. |
||
|
Οργανα |
Λαογραφική (παροιμίες σχετικά με την εργασία, τους παίκτες, την καταμέτρηση) |
Γνωριμία, συνομιλία. Εξερευνώ 1 Παροιμίες και 1 μέτρηση. |
||
|
Μεταφορά |
Ιστορία l.n. Tolestoy "Jump" |
Γνωριμία με τον συγγραφέα. Ανάγνωση και συνομιλία. |
||
|
Ο Στρατός μας |
Ποίημα Ε. Blaginina "Shinel" |
Γνωριμία με ποιητή. Ανάγνωση και συνομιλία. Εκρηξη. |
||
|
Επαγγέλματα |
Η ιστορία του V. Dragunsky "Top Down, Mailing" |
Ανάγνωση και συνομιλία. Δοκιμάζοντας. |
Τρίτη περίοδος
|
Μήνας |
Μια εβδομάδα |
Λεξικό θέμα |
Σύνθεση |
Μορφή εργασίας |
|
Ποίημα Vier "Ημέρα της Μητέρας", ανά. με μούχλα Ya. Akima |
Ανάγνωση και συνομιλία. Εκρηξη. |
|||
|
Ποίημα |
Ανάγνωση και συνομιλία. Στερεώστε τη γνώση σχετικά με τα χαρακτηριστικά του είδους του ποιήματος. |
|||
|
Τροφή |
Ρωσική λαϊκή "Φτερωτό, shaggy και λάδι" |
Ανάγνωση, συνομιλία. Στερεώστε τη γνώση σχετικά με τα χαρακτηριστικά του είδους του παραμύθι. |
||
|
Ρωσική λαϊκή "Fox και Pitcher" |
Ανάγνωση, συνομιλία. Δοκιμάζοντας. |
|||
|
Ποίημα Ι. BELOUSOVA "Spring Guest" |
Ανάγνωση και συνομιλία. Εκρηξη. |
|||
|
Ημέρα Κοσμοναυτικής |
Ποίημα του χώρου και του Cosmonauts |
Ανάγνωση και συνομιλία. |
||
|
Ιστορία L. Tolstoy |
Διευκρινίστε τη γνώση σχετικά με τον συγγραφέα και το έργο του. Στερεώστε τη γνώση σχετικά με τα χαρακτηριστικά του είδους της ιστορίας. Ανάγνωση, συνομιλία. Δοκιμάζοντας. |
|||
|
ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΣΥΣΚΕΥΕΣ |
Ν. Ν. Ν. Νωβά "Τηλέφωνο" |
Διευκρινίστε τη γνώση σχετικά με τον συγγραφέα και το έργο του. Διαβάζοντας την ιστορία (στη μείωση) και τη συνομιλία. |
||
|
Fairy Tale V. Katava "Flower-Seven-Seeventure" |
Ανάγνωση και συνομιλία. Να εφεύρουν τη συνέχιση της ιστορίας. |
|||
|
Ημέρα νίκης |
Λαογραφική (Παροιμίες και λόγια για τον κόσμο και τη φιλία, τα αινίγματα) |
Στερεώστε τη γνώση σχετικά με τα χαρακτηριστικά του είδους της παροιμίας και των αινίγων. Γνωριμία, συνομιλία. |
||
|
Έντομα |
ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Pushkin "ιστορία του Tsar Saltan ..." |
Ανάγνωση στη μείωση - πριν τις τάξεις. Συνομιλία - στην τάξη. |
||
|
Ιστορία Β. Ντάλλα "Γέρος - Godovik" |
Ανάγνωση και συνομιλία. |
|||
|
Τελικό μάθημα κατά την ανάγνωση. Εργασία |
Κουίζ, ανταγωνισμός, διαγωνισμοί (για να επιλέξετε). |