Μέθοδοι δημιουργίας του αρχικού κειμένου (γραπτά). Η συλλογιστική είναι

Στόχοι και στόχοι του μαθήματος:

• Δείξτε την αξία του επιστολμικού είδους, τα χαρακτηριστικά του, κάνουν ένα ερωτηματολόγιο του είδους.
• Εμπλουτισμός του λεξιλογίου, ο σχηματισμός φοιτητών πολιτιστικής ομιλίας.
• Ανεβάζοντας προσεκτική, προσεκτική στάση στη λέξη? εξοικείωση με τα ηθικά και ηθικά πρότυπα της ανθρώπινης επικοινωνίας με τη βοήθεια της επιστολής ·
• Δημιουργία του είδους του γράμματος.

Εξοπλισμός:

• Βιβλία στο Epistolar Genre (F.M. Dostoevsky "φτωχοί άνθρωποι". A.p.chekhov "vanka" · k.simonov "πέντε σελίδες" · s.senin "γράμμα της μητέρας", "επιστολή προς τη γυναίκα", "επιστολή επιστολής". Ρωμαϊκή με γράμματα ") και άλλοι.
• συνθέσεις φοιτητών στο εποπτικό είδος ·
• Δηλώσεις σχετικά με την επιστολή.

Κατά τη διάρκεια των τάξεων

ΕΓΩ.Εισαγωγική λέξη του δασκάλου:

Η γραφή, νομίζω ότι είναι η πιο δημιουργική μορφή του μαθητή, εκτός από το πιο καθολικό. Δημιουργία του κειμένου των γραπτών, ο φοιτητής πρέπει να αποδείξει τα προσόντα του αναγνώστη, την ικανότητα της ομιλίας, τις αναλυτικές ικανότητες και την εξουσία.

Δεν είναι μυστικό ότι πολλοί φοιτητές με τέτοια δουλειά δεν αντικρούουν όχι αρκετά ικανοποιητικές, επειδή δεν αισθάνονται ετοιμότητα που αξίζουν να εκφράσουν τον εαυτό τους στη λέξη.

Ωστόσο, όλοι να μάθουν να μιλάνε καλά και να γράφουν κάθε άτομο. Ο Ρωμαίος πολιτικός, η ομιλητής και ο συγγραφέας Mark Tuly Cicero δήλωσε: "Οι ρήτορες γίνονται". Ένας ρωσικός συγγραφέας A.P. Το Sumarokov πίστευε ότι «η θαυμάσια γλώσσα είναι ικανή για τα πάντα».

Σήμερα θα μιλήσουμε για ένα από τα αρχικά είδη των σχολικών δοκίμων - γράμματα, εξοικειωμένοι με τη μορφή του είδους, ακούστε δείγματα γραφής με τη μορφή επιστολής.

Ii.. Μια επιστολή είναι μια ειδική μορφή επικοινωνίας που χρησιμεύει για τη μεταφορά πληροφοριών στην απόσταση.

1. Τι είναι μια επιστολή; Στρίψτε στο λεξικό S.I. Ozhegova. Διαβάζουμε:

Επιστολή - Α, ΜΝ ..; Γράμματα - αυτό

• Γραπτό κείμενο.
• Γραφή δεξιοτήτων.
• Αυτό ή αυτό το σύστημα σημείων για τη μετάδοση της ομιλίας.
• Τρόπος τέχνης.

(Παραδείγματα εγγραφής σε φορητούς υπολογιστές).

2. Τύποι γραμμάτων.

Και τώρα ας το καταλάβουμε, αν όλα τα γράμματα είναι τα ίδια; Ποιος και ποιος γράφει; (σε ένα φίλο, μητρική, στενή, γνωριμία, επιστολή - σημείωση, πρόεδρος, δάσκαλος κ.λπ.)

• προσωπικός
• επιχείρηση
• φιλικός
• επίσημος
• συγχαρητήριος
• Επιστολή στην εφημερίδα.

(Εγγραφή σε σημειωματάρια.)

3. Επισταστερό είδος στη βιβλιογραφία.

Ελληνικά. Επιστολη - Μήνυμα, Επιστολή.

Το επίσημο είδος είναι μία από τις κατευθύνσεις της μυθοπλασίας. Στη ρωσική λογοτεχνία, τα έργα είναι γνωστά στο επίσημο είδος: "Φτωχοί άνθρωποι" Fmdostoevsky, "Vanka" Α. Chekhov, Ποίημα "Πέντε σελίδες" Κ. Simonov, Lyrical Poems "Επιστολή της Μητέρας", "Επιστολή προς τη γυναίκα", " Επιστολή προς τον παππού "S.Senin," Ρωμαϊκή σε γράμματα "Α. Πούσκιν.

Αυτά τα έργα είναι καλλιτεχνική αξία, επειδή αντικατοπτρίζουν το χρόνο, τα προβλήματά του, τη σχέση των ανθρώπων.

Με επιστολές που αντιμετωπίσατε κατά τη μελέτη του νέου "Eugene Onegin". (Επιστολή Tatiana, Onegin)

Οι μαθητές μπορούν να διαβάσουν αυτά τα γράμματα.

4. Προφίλ του είδους.

Στο είδος των γραμμάτων Mono Write και το σχολικό δοκίμιο. Τις περισσότερες φορές, οι συνθέσεις αυτού του είδους αντικατοπτρίζουν τις εντυπώσεις των μαθητών από λογοτεχνικά έργα και τη συλλογιστική για την ευκαιρία τους.

Για να μπορέσετε να γράψετε δοκίμια στο είδος του επιστολής, είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η μορφή του είδους. Θα περιλαμβάνει τα κύρια σημεία της επιστολής. (Βλέπε σελ. 50 στο βιβλίο. Drozhkaya t.n. et al. "Όμορφη γλώσσα μας είναι ικανή για τα πάντα ...", P.21 στο βιβλίο. "Το καλύτερο μάθημα της επιστολής")

5. Γραμματοσειρές τύπων ομιλίας.

ΙΙΙ. Δείγματα φοιτητών στο είδος επιστολών.

(βλέπε γραπτά των μαθητών)

Iv.. Σχετικά με τον all-ρώσο ανταγωνισμό "το καλύτερο μάθημα επιστολών".

(Βλ. Βιβλία και εφημερίδες)

V.Το αποτέλεσμα του μαθήματος.

Vi. Εργασία στο σπίτι: Γράψτε ένα δοκίμιο στο είδος των επιστολών για ένα από τα προτεινόμενα θέματα (βετεράνος, σε έναν φίλο, περίπου το εγγενές άκρο κλπ.).

Εντολή

Παρόλο γράμμα Υποθέτει την ελεύθερη κίνηση της σκέψης, πρέπει να κάνετε εκ των προτέρων. Αυτό θα βοηθήσει να μην μπερδευτεί με τις δικές σας διατριβές και μην πηγαίνετε σε ένα αδιέξοδο σε αντανακλάσεις. Επιπλέον, η δομή του καλά-σκέψης θα κάνει το κείμενό σας κατανοητό όχι μόνο στον παραλήπτη, αλλά και για οποιονδήποτε αναγνώστη.

Νικ γράμμα Δεν μπορεί να κάνει χωρίς να έρθει σε επαφή με τον συνομιλητή. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την εικόνα ενός οικείου ατόμου να μην σκεφτείτε επιπλέον την ψυχολογία του όταν κάνετε μια επιστολή. Αν θέλετε να φανταστείτε, μπορείτε να επικοινωνήσετε με τον φανταστικό χαρακτήρα εφευρέθηκε από εσάς ή το υπάρχον στα γνωστά έργα τέχνης. Επίσης, σε αυτό το καθήκον, μπορείτε να αντέξετε οικονομικά μια τέτοια πολυτέλεια ως συνομιλία με τα κλασικά της λογοτεχνίας και της ζωγραφικής, με μεγάλους επιστήμονες της Αναγέννησης ή με τη σύγχρονη κυβερνητική ελίτ.

Αφού μπορέσετε να μετακινηθείτε απευθείας στο θέμα της επιστολής (και ως εκ τούτου το θέμα των γραπτών). Στο ελεύθερο στυλ, πείτε μου τι είναι σημαντικό και ενδιαφέρον επηρεασμένο από το πρόβλημα. Ίσως είναι σχετικές σε οποιεσδήποτε συνθήκες. Εάν κάποιο δευτερεύον επεισόδιο ήρθε σε αντανακλάσεις ή ακούσει τυχαία, αναφέρθηκε και γι 'αυτό.

Όλες οι σκέψεις σας στο δεδομένο θέμα θα δημιουργήσουν τον τύπο της έκφρασης: Πρώτο όνομα τη διατριβή, στη συνέχεια, μεταβείτε στην απόδειξη της δήλωσης ή των εικόνων, παραδείγματα που μπορούν να χρησιμεύσουν ως εικονογράφηση. Συμπερασματικά, κάντε ένα συμπέρασμα ή ορίστε την πολυπλοκότητα του προβλήματος και την ανάγκη να το λύσετε (μπορείτε να προσφέρετε τρόπους για να λύσετε ή τουλάχιστον να περιγράψετε την κατεύθυνση στην οποία αξίζει να κινηθεί).

Επειδή γράφετε γράμμαΤα επιχειρήματα μπορούν να διακοπεί με ερωτήσεις στον φανταστικό συνομιλητή. Μπορείτε ακόμη να υποθέσετε ότι θα απαντήσει και θα συμφωνήσει ή θα υποστηρίξει με το αντίγραφο του. Για να δώσετε ζωντάνια και ζωτικότητα, μπορείτε να παρέχετε κείμενο με διάφορες λυρικές αποκλίσεις.

Στο τέλος της επιστολής, και πάλι εκφράστε το ενδιαφέρον σας για την απάντηση απάντησης και πείτε αντίο σε αυτόν.

Μπορεί να φανεί ότι στην αναταραχή μας και στον ταχέο αιώνα, με τα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, τα σύντομα μηνύματα και τα κινητά τηλέφωνα, η ικανότητα να γράφουν έχασαν τη σημασία τους. Είναι έτσι?

Εντολή

Φυσικά, στην εποχή μας, οι εποπτικοί εραστές έχουν, πού να γυρίσουν. Από καιρό σε καιρό, εκείνοι εκείνων που αποφάσισαν να αλλάξουν τον τόπο εργασίας μπορεί να χρειαστούν για να κάνουν ένα βιογραφικό σημείωμα. Τι μπορείτε να κάνετε, οι Willy-Niilies πρέπει να είναι δημιουργικές.

Αλλά αν το βιογραφικό σημείωμα είναι η ανάγκη περιορισμένη από επίσημες απαιτήσεις για το σχεδιασμό της, τότε "συνοδεία" σε ένα βιογραφικό σημείωμα - ένα είδος αναπτυγμένων επεξηγηματικών, το οποίο μπορεί να σπάσει τα αδιάκοπα άτομα του δυνητικού εργοδότη. Πώς να γράψετε συνοδευτικά γράμμα?

Πρώτα απ 'όλα, κόψτε για να μάθετε με όλες τις διαθέσιμες οικογένειες και το όνομα, καθώς και τη θέση του ατόμου στο οποίο θα πέσει το βιογραφικό σας με το συνοδευτικό γράμμαm. Προσωπική έκκληση σε, πέρα \u200b\u200bαπό την αμφιβολία, θα παίξει το χέρι σας - κάθε άτομο

Με βάση την ανάλυση του καλλιτεχνικού έργου ή με βάση την ανάλυση της προσωπικής εμπειρίας ζωής ή των δικών της σκέψεων σε οποιοδήποτε σχετικό θέμα.
Το πρώτο κεφάλαιο παρουσιάζει γενικές συστάσεις για τη δημιουργία του αρχικού κειμένου: καθολικά στάδια και κανόνες, δομή κειμένου κ.λπ.
Το δεύτερο κεφάλαιο είναι αφιερωμένο στη μέθοδο δημιουργίας κειμένων των κύριων δημιουργικών ειδών: Δοκίμιο, Eterude, Επιστολή, Ένωση (οπτικό, ακρογιοειδές, κιναισθητικό). Η περιγραφή κάθε είδους παρέχεται με σύντομους αλγόριθμους που ορίζουν τη σειρά δράσης για την επίτευξη του επιθυμητού στόχου. Παραδείγματα κειμένων των γραπτών δίνονται.
Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα των παρακάτω συστάσεων είναι η συντομία και η προσβασιμότητά τους. Δεν χρειάζεται να περάσετε χρόνο γραφής για να μελετήσετε τη θεωρία, ενώ μπορεί εύκολα να κυριαρχήσει τα βασικά της δημιουργίας γραπτών κειμένων, αποκαλύπτοντας τις δημιουργικές του ικανότητες, την ατομικότητά του.

1.1. Καθολικά στάδια και κανόνες

Παρά το γεγονός ότι υπάρχουν διάφοροι τρόποι να γράψουν τα γραπτά και να εργαστούν σε κάθε είδος απαιτεί την προσέγγισή της, εξακολουθεί να διαθέτει ορισμένα καθολικά στάδια και κανόνες για τη δημιουργία κειμένου, η γνώση των οποίων διευκολύνει σημαντικά τη δημιουργική διαδικασία.

Στάδια:

1. Στοιχείο / θέμα του θέματος.

2. Διατύπωση της κύριας σκέψης / προβλήματος που θα αποδείξετε / αποκαλύψετε στην εργασία.

3. Αιτιολόγηση της σημασίας της κύριας σκέψης / προβλήματος.

4. Επιλογή επιχειρημάτων που επιβεβαιώνουν την εικόνα της κύριας ιδέας / του προβλήματος.

5. Προσδιορισμός της δικής σας θέσης.

6. Γράφοντας ένα σχέδιο σύμφωνα με το καθεστώς (βλ. Παράγραφο 1.2. "Δομή κειμένου τριών μερών").

1.2. Δομή κειμένου τριών μερών

Είναι γνωστό ότι η σύνθεση ορισμένων ειδών της σύνθεσης, ιδιαίτερα δημιουργικού, συνεπάγεται την ελευθερία (την παρουσία της εσωτερικής λογικής της παρουσίασης του υλικού, τις συσχετιστικές συνδέσεις μεταξύ των τμημάτων, της μη αποζημίωσης των συμπερασμάτων), αλλά σε στενότερη εξέταση Οποιοδήποτε κείμενο μπορείτε να διαθέσετε (κάπου γραφικά, κάπου, κάπου, αλλά σε κάθε περίπτωση, υπό την έννοια) τρία κύρια μέρη: προσχώρηση, κύριο μέρος και συμπέρασμα.

1. Εισαγωγή

Η διαμόρφωση της κύριας σκέψης, τα προβλήματα πάνω στα οποία θα σας υποστηρίξετε θα αποδείξετε

2. Κύριο μέρος

Απόδειξη της κύριας σκέψης, συλλογιστική για το καθορισμένο πρόβλημα: α) Σχολιάζοντας την κύρια σκέψη, τις ιδέες, τα προβλήματα - μια περιγραφή του τρόπου με τον οποίο υπάρχει το πρόβλημα (σε κείμενο ή ζωή). Β) επιχείρημα από παραδείγματα (αποσπάσματα από το κείμενο ή μια σύντομη εκτομή, μπορείτε να αναφέρετε παραδείγματα από προσωπική εμπειρία). Γ) εκφράζοντας τη δική του θέση. ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Εάν ένα δοκίμιο σχετικά με το έργο οποιουδήποτε συγγραφέα, τότε στο κύριο μέρος υπάρχει και η θέση του συγγραφέα σε σχέση με το πρόβλημα και εκφράζουν τη στάση τους προς αυτή τη θέση (συμφωνία / διαφωνία) - Βλ. Παράγραφος 1.3. "Σχολιάζοντας τη θέση του συγγραφέα."

3. Συμπέρασμα

Το γενικό αποτέλεσμα των επιχειρημάτων: α) τον καθορισμό του βαθμού σημασίας που αναφέρεται στην εισαγωγή σκέψης / προβλημάτων β) Προσδιορισμός των προοπτικών στην περαιτέρω γνωστοποίηση / απόφαση γ) θέτει ένα άλλο πρόβλημα που προκύπτει από την εξεταζόμενη.

1.2.1. Εισαγωγή

Εξετάστε τις επιλογές για την είσοδο στο παράδειγμα του δοκίμιου στο θέμα "Τι είναι η ευτυχία?" (σχετικά με το έργο του συγγραφέα της Βραζιλίας και του ποιητή Π. Coelho "Alchemik").

Ορισμένες ερωτήσεις, τα συμφωνατικά θέματα (η ιδέα, το πρόβλημα του κειμένου)

Τι είναι η ευτυχία? Είναι δυνατόν? Τι πρέπει να γίνει για να γίνει ευτυχισμένος; Υπάρχουν καθολικές συνταγές για την ευτυχία; Μήπως η πορεία σε αυτό; Αυτές και άλλες ερωτήσεις είναι υπεύθυνες στο έργο τους, ο σύγχρονος βραζιλιάνος συγγραφέας P. Coelho.

Συζήτηση για τον τίτλο

Ευτυχία. Είναι αδύνατο να περιγράψουμε την έννοια της "ευτυχίας", μπορείτε να περιγράψετε μόνο τις αισθήσεις, τα συναισθήματα, την κατάσταση. Μόνο ένα άτομο μπορεί να είναι ευτυχισμένο και αυτή η κατάσταση υπόκειται σε αυτόν, παρά το φαινομενικό ασυνήθιστο. Το Happinnes υπάρχει. Μπορεί να είναι πολύ κοντά, και να το δοκιμάσετε μερικές φορές απλά να κοιτάξετε γύρω και να χαμογελάσετε στον κόσμο. Αυτό γράφει γι 'αυτό στο έργο του "Alchemik" τον παγκοσμίου φήμης συγγραφέα P. Coelho.

Διάλογος με φανταστικό συνομιλητή για το θέμα (ιδέα, πρόβλημα) κείμενο

Αγαπητέ φίλε, έχετε σκεφτεί ποτέ τι είναι η ευτυχία και πώς να βρείτε έναν τρόπο γι 'αυτόν; Θα απαντήσετε ότι είναι στοιχειώδης: η ευτυχία είναι χαρά, γέλιο, ευχαρίστηση, απλά πρέπει να ζήσετε και να απολαύσετε τη ζωή. Αλλά είναι όλη η χαρά και η ευχαρίστηση είναι η ευτυχία;! Και είναι εύκολο να πάμε σε αυτόν; Ας προσπαθήσουμε να βρούμε μια απάντηση σε αυτές τις ερωτήσεις μαζί επικοινωνώντας με το έργο του "Alchemist" του παγκοσμίου φήμης συγγραφέα P. Coelho.

Μια σειρά από προτάσεις κλήσης που δημιουργούν μια εικονιστική εικόνα που προκύπτει από την ένωση

Ευτυχία ... χαρούμενα συναισθήματα. Λάμψη. Θερμότητα. Αγάπη ... Η επιθυμία να δημιουργήσετε καλό, να ωφελήσει τον κόσμο ... μια τέτοια εύθραυστη κατάσταση ... αλλά ταυτόχρονα, μια τέτοια ισχυρή, γεμίζοντας κάθε κυτταρικό σώμα, δίνοντας τις δυνάμεις να ζήσουν. Ευτυχία…

Αποσπάσματα, παροιμίες, λόγια, αλλά η επιλεγμένη δήλωση θα πρέπει να περιέχει την κύρια ιδέα του κειμένου ή να χρησιμεύσει ως τρόπος να εισέλθουν τα θέματα του

"Μην κυνηγούν για την ευτυχία: Είναι πάντα μέσα σου οι περισσότεροι," Τα σοφικά λόγια του αρχαίου ελληνικού φιλόσοφου Pythagora σχετίζονται με αυτή τη μέρα. Το πρόβλημα της ευτυχίας, ίσως, κατέλαβε το μυαλό των ανθρώπων ανά πάσα στιγμή. Μέχρι τώρα, οι φιλόσοφοι υποστηρίζουν την ευτυχία, οι συγγραφείς δημιουργούν έργα, ταινίες σκηνοθέτης ταινιών. Και ο καθένας από αυτούς ανταποκρίνεται σε αυτές τις ερωτήσεις με τον δικό του τρόπο. Μία από τις απόψεις για το πρόβλημα της ευτυχίας εκφράζεται στο διάσημο έργο του σύγχρονου βραζιλιάνικου συγγραφέα P. Coelho "Alchemik".

Σύντομο πιστοποιητικό συγγραφέα, εργασία

Coelho - ο βραζιλιάνος συγγραφέας και ο ποιητής, δημοσίευσε συνολικά 16 βιβλία - μυθιστορήματα, σχολίασε τις ανθολογίες, συλλογές μικρών ιστοριών-παροιμίες. Στη Ρωσία, έγινε διάσημος μετά την έκδοση "Alchemist", η οποία παρέμεινε μακρά στις δέκα καλύτερες καλύτερες πωλήσεις. Σε αυτό το μυθιστόρημα, ο συγγραφέας εγείρει μια σειρά από τα πιο σημαντικά θέματα για ένα άτομο, μεταξύ των οποίων ένα από τα πρώτα μέρη ανήκει στο ζήτημα της ευτυχίας: ποια είναι η ευτυχία και πού να το ψάξω;

Περιγραφή της εντύπωσης που έκανε αυτό το έργο. (Γιατί ακριβώς; Τι προκάλεσε;)

Πρόσφατα διαβάζω το έργο του Paulo Coelho "Alchemik". Αυτό το βιβλίο δεν με άφησε αδιάφορη. Τα συναισθήματα της χαράς και η έκπληξη με σάρωσε αμέσως μετά από την τελευταία σελίδα του μυθιστορήματος: Πριν από αυτό που οι απλές απαντήσεις ήταν απαντήσεις στις πιο δύσκολες και πιο σημαντικές ερωτήσεις: τι είναι η ευτυχία και πού να το ψάξετε; Ο συγγραφέας μας λέει: "Το μυστικό της ευτυχίας είναι να δούμε όλα όσα είναι υπέροχη και ο κόσμος, και ποτέ δεν ξεχνάτε δύο σταγόνες πετρελαίου σε ένα κουταλάκι του γλυκού". "Μερικές φορές πρέπει να ξεπεράσετε ολόκληρο τον κόσμο για να καταλάβετε ότι ο θησαυρός είναι θαμμένος στο σπίτι σας". Αυτές οι δύο δηλώσεις άλλαξαν τη στάση μου στη δική τους ζωή.

1.2.2. Κύριο μέρος

Στο κύριο μέρος Πρέπει να αποφευχθεί :

ΚΕΙΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ;

Καθορισμός πληροφοριών που δεν σχετίζονται άμεσα με το θέμα.

Εδώ το καθήκον σας είναι να επιδείξετε την ικανότητα λογική, υποστήριξε να παρουσιάζει σκέψεις . Για να το κάνετε αυτό, κάντε τα εξής:

1. Διατυπώστε την κύρια ιδέα / πρόβλημα που έχετε λάβει για εξέταση.

2. Επιλέξτε επιχειρήματα ή θραύσματα κειμένου (εάν ένα δοκίμιο από καλλιτεχνική εργασία), η οποία επιβεβαιώνει τη γνώμη σας, αυτή η ιδέα / πρόβλημα.

Στο κύριο μέρος θα πρέπει να οδηγήσετε τουλάχιστον δύο επιχειρήματα (ή αποδεικτικά στοιχεία) Και να επιβεβαιώσετε κάθε επιχείρημα τουλάχιστον ένα παράδειγμα που λαμβάνεται από το κείμενο ή τη ζωή.

Παραδείγματα Από τα καλλιτεχνικά κείμενα γραπτώς Με τους ακόλουθους τρόπους:

1) προτάσεις απόσπασμα (εάν δεν είναι πολύ μακρά) ή μέρος του, τοποθετώντας στο χώρο των χαμένων λέξεων των πολλαπλών.

2) Η RETELL προσφέρει / θραύσματα κειμένου με δικά τους λόγια.

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα παρακάτω για επικοινωνία και πρωτογενές κείμενο. Ομιλία κλισέ:

Για να επιβεβαιώσετε το εν λόγω, στρίψτε στο κείμενο: ...

Μπορείτε να επιβεβαιώσετε αυτό το επιχείρημα ως εξής: ...

Η δικαιοσύνη αυτής της παραγωγής μπορεί να αποδειχθεί από το παράδειγμα ...

Στην επιβεβαίωση των δικών σας συμπερασμάτων, θα δώσω ένα παράδειγμα και ...

Το επόμενο πέρασμα ... επιβεβαιώνει την ιδέα ότι ...

1.2.3. συμπέρασμα

Το συμπέρασμα πρέπει να είναι:

Σύντομη αλλά δεξαμενή στο περιεχόμενο
συνδέεται λογικά με την προηγούμενη παρουσίαση,
Δεν πρέπει να έρχεται σε αντίθεση με την αίσθηση της συλλογιστικής από το κύριο μέρος.

Στην αρχή του συμπεράσματος, μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι ακόλουθες εισαγωγικές λέξεις: Επομένως, επομένως, καταλήξαμε, συνοψίζουμε τα παραπάνω, κάνοντας συμπεράσματα από τα παραπάνω αποδεικτικά στοιχεία και τα λοιπά.

Τερματισμός απάντησης. Την απάντηση στην ερώτηση, παραδοθεί στην αρχή του δοκίμιου

Έτσι, η ευτυχία δεν είναι ένα αφηρημένο συναίσθημα. Η ευτυχία είναι ο τρόπος, να περάσει το οποίο μπορεί μόνο ένα γενναίο και εργατικό πρόσωπο. Για να είστε ευχαριστημένοι, απλά πρέπει να πάτε το δρόμο σας, να ωφελήσετε τους ανθρώπους, δώστε τη ζεστασιά της καρδιάς σας. Και το σημαντικότερο, η ευτυχία δεν χρειάζεται να ψάξει - είναι πάντα δίπλα μας. Είναι στον εαυτό μας.

Περιγραφή της εντύπωσης που έκανε αυτό το έργο (αυτό που έχει αλλάξει στην κοσμοθεωρία; Τι δίδαξε;)

Συνοψίζοντας τα παραπάνω, θα ήθελα να σημειώσω ότι το έργο του P. Coelho "Alchemik" έκανε μια ισχυρή εντύπωση για μένα. Συνειδητοποίησα σαφώς ότι η έννοια της ζωής φυλακίστηκε στο δημιουργικό έργο, στην αγάπη και τη συνεχή αυτο-βελτίωση. Το "Alchemik" δεν δίνει συγκεκριμένες συμβουλές για την εύρεση ευτυχίας, αλλά μου έδωσε κατεύθυνση όπου θα έπρεπε να πάω.

Προσωπική στάση απέναντι στο λύκο

Έτσι, κατά τη γνώμη μου, η ευτυχία είναι ένα αίσθημα της πληρότητας της ζωής, της ουσιαστικής της. Η ευτυχία είναι πάντα στην ψυχή μας, και εξαρτάται μόνο από εμάς, είτε θα το βιώσουμε, θα τους ζήσουμε, ή πάντα θα προσβληθούμε από την πτήση.

Μια σειρά ρητορικών ζητημάτων. Ανοιχτό τέλος (παρέχοντας τον αναγνώστη να λύσει τον εαυτό του)

Έτσι, ο Celo δείχνει σαφώς ότι ένα άτομο στην αναζήτηση της ευτυχίας μπορεί να κάνει ένα μεγάλο μονοπάτι, το οποίο τελικά θα οδηγήσει στο σημείο εκκίνησης. Ο συγγραφέας καταδεικνύει μόνο έναν από τους τρόπους για την επίτευξη της ευτυχίας, μόνο μερικές από τις εκδηλώσεις του. Αλλά τι είναι η ευτυχία για κάθε συγκεκριμένο άτομο; Πότε πρέπει να πάω στην αναζήτησή του; Πώς να καταλάβετε ότι έχετε επιτύχει το στόχο σας;

Απόσπασμα, εάν πρόκειται για τελική κρίση, αντανακλώντας την ιδέα ή το πρόβλημα του κειμένου

Έτσι, η έννοια της ζωής του κάθε ατόμου είναι να αναζητήσει και να βρει την ευτυχία. Πολλοί άνθρωποι αναζητούν την ευτυχία όλη τη ζωή τους και δεν βρίσκουν. Κάποιος μπορεί να είναι ευτυχισμένος για κανένα λόγο, και κάποιος χρειάζεται ορισμένες προϋποθέσεις για την επίτευξή της. Ο συγγραφέας μας δίνει μια απλή απάντηση στο κύριο ερώτημα: Πού να ψάξετε για την ευτυχία. "Μερικές φορές πρέπει να ξεπεράσετε ολόκληρο τον κόσμο για να καταλάβετε ότι ο θησαυρός είναι θαμμένος στο σπίτι σας".

Παρά τα επιχειρήματα που έδωσαν ο συγγραφέας, πιστεύω ότι δεν μπορείτε να έχετε ευτυχία συνεχώς - αυτό είναι κάτι που ασχολείται συνεχώς, αυτό είναι που είναι αδύνατο να είσαι συνεχώς. Όλοι προσπαθούμε να είμαστε ευτυχείς, και η ζωή μας είναι μια συνεχής επιθυμία για την ευτυχία.

Ένα ζωντανό παράδειγμα της δικής σας εμπειρίας που επιβεβαιώνει τη θέση του δοκίμιου γραφής

Ο παππούς μου, ο οποίος πέρασε ολόκληρο τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο, αγαπούσε να μιλήσει για τα στρατιωτικά του χρόνια. Είπε ότι οι άνθρωποι της Wartime έζησαν με την ελπίδα της νίκης, ανυπομονούσαμε να αύριο, που θα μπορούσε να μας φέρει νίκη. Αλλά ακόμα, ο παππούς υπογράμμισε πάντοτε ότι ενδιαφέρονται για "εδώ και τώρα", ήταν καθημερινά οι άνθρωποι που αναζητούσαν ευτυχισμένες στιγμές που τους έδωσαν τη χαρά και το νόημα της ύπαρξης. Η ευτυχία ήταν κοντά, και ήξεραν πώς να τον δουν, συνειδητοποιώντας τέλεια ότι "αύριο" μπορεί να μην είναι.

1.3. Σχολιάζοντας τη θέση του συγγραφέα της καλλιτεχνικήςΕργασία

Συνήθως, σε γραπτά που δημιουργούνται με βάση ένα καλλιτεχνικό έργο, η θέση του συγγραφέα σχετικά με το υπό εξέταση πρόβλημα αντικατοπτρίζεται και εκφράζεται προσωπική στάση απέναντι σε αυτή τη θέση. Προσφέρουμε τους ακόλουθους τύπους θέσης σχολιασμού του συγγραφέα: έγκριση, καταδίκη, ουδετερότητα.

Καταδίκη:Ο συγγραφέας με πόνο στην καρδιά γράφει ότι ... Συγγνώμη μιλάμε για ...; Ο συγγραφέας προκαλεί αγανάκτηση ... Ο συγγραφέας δεν μπορεί να βάλει με αυτό ... Με πικρή ειρωνεία γράφει γι 'αυτό ...; Ο συναισθηματικός σας, η εξαναγκασμένη συλλογιστική συγγραφέας δεν ολοκληρώνει λιγότερο ενοχλητικό συμπέρασμα ...

Ουδετερότητα:Ο συγγραφέας αντικατοπτρίζει ... Όπως και αν κάλεσε τον αναγνώστη στον διάλογο ... μοιράζεται τις σκέψεις, τις παρατηρήσεις του ... Βάζει ένα σημαντικό, τοπικό πρόβλημα ...; Προσπαθώντας να εξηγήσει πολύπλοκες φιλοσοφικές έννοιες (πολύπλοκες έννοιες ζωής), κλπ.

Κεφάλαιο 2.

Αλγόριθμοι για τη δημιουργία κειμένων Δημιουργικά είδη

2.1. Εκθεση ΙΔΕΩΝ

Εκθεση ΙΔΕΩΝ (από λατινικά exaquim - ζύγιση, αγγλικό δοκίμιο και γαλλικό Essai - δοκίμιο, άρθρο, προσπάθεια, δείγμα) - ένα είδος που χαρακτηρίζεται από μια ελεύθερη ερμηνεία οποιουδήποτε προβλήματος. Η διεκδικητική σύνθεση ενός μικρού όγκου και ελεύθερης σύνθεσης, που εκφράζει μεμονωμένες εντυπώσεις και εκτιμήσεις σε μια συγκεκριμένη περίσταση και την ερώτηση και προφανώς δεν εφαρμόζεται σε καθοριστική ή εξαντλητική ερμηνεία του θέματος.

Δοκίμιο ειδικότητας:

1. Στο κέντρο της προσοχής, το δοκίμιο μπορεί να είναι ένα φαινόμενο ζωής και μια ανάλυση ενός λογοτεχνικού, ιστορικού, αισθητικού, φιλοσοφικού ή θρησκευτικού προβλήματος.
2. Μικρό όγκο.
3. Ελεύθερη σύνθεση (η παρουσία εσωτερικής λογικής παρουσίασης, συσχετιστικών συνδέσεων μεταξύ εξαρτημάτων, μη αποζημίωσης των συμπερασμάτων).
4. Αντανάκλαση των προσωπικών προβληματισμών, των εντυπώσεων, των ενώσεων.
5. Συναισθηματική σύνταξη (αφθονία ατελών προτάσεων, κουκκίδων, ερωτηματολογίου και θαυμαστικών).
6. Αφαιρέστε και εικόνες εικόνων.

Στάδια της σύνταξης ενός δοκίμιου:

1. Σκεφτείτε το θέμα, το σκεύασμα της κύριας σκέψης / προβλήματος.
2. Αιτιολόγηση της συνάφειας του προβλήματος.
3. Αντικατοπτρίζοντας το πρόβλημα: Προσωπικές εντυπώσεις, ενώσεις, αξιολογήσεις, αποσπάσματα, ασυνήθιστα γεγονότα, επιχειρήματα για ή / και κατά.
4. Σύνοψη των σκέψεων: Μια συγκεκριμένη απάντηση στο ζήτημα που παραδίδεται στην εισαγωγή, προτάσεις, πώς να επιλύσει το πρόβλημα ή να αφήσει το πρόβλημα / προβλήματα ανοιχτά.

Παραδείγματα δοκίμιου:

Τι αγαπά τον εαυτό σου;

Αντίθετα, οι άνθρωποι προσπάθησαν να απαντήσουν στην Αιώνια Ερωτήσεις: Ποιο είναι το νόημα της ζωής; Πώς να κερδίσετε την ευτυχία; Τι είναι η αγάπη. Μεταξύ αυτών, ένα από τα βασικά ερωτήματα είναι τα εξής: Τι σημαίνει να αγαπάς τον εαυτό σου;

Συχνά μπορείτε να ακούσετε τη συλλογιστική αυτού του είδους: Η αγάπη για τον εαυτό σας είναι μια εκδήλωση του εγωισμού. Δεν είναι λιγότερο σπάνια η δήλωση ότι η αγάπη για τον εαυτό του είναι η κύρια προϋπόθεση για την αγάπη για άλλους ανθρώπους, δηλ. Δεν είναι σε θέση να αγαπά τον εαυτό του ένα άτομο δεν θα είναι σε θέση να σχετίζεται με την ειρήνη με αγάπη και άλλους ανθρώπους. Κάποιος καταλαβαίνει την αγάπη για τον εαυτό της ως ευκαιρία να ζήσει μια πλήρη ζωή, δοκιμάστε όλες τις πιθανές απολαύσεις ("τελικά, ζούμε μια φορά!"), Χωρίς να σκεφτόμαστε τις συνέπειες. Για κάποιον που αγαπά τον εαυτό σας - σημαίνει να φροντίσετε τον εαυτό σας: για την υγεία, την εμφάνιση, τη νοημοσύνη, την ψυχή σας - για να τα κρατήσετε όλα σε μια αρμονική κατάσταση. Οποιοδήποτε είδος επιθετικότητας σε σχέση με τον εαυτό του σε αυτή την περίπτωση θα γίνει κατανοητή ως μια εκδήλωση της αντιπαράθεσης για τον εαυτό τους: σωματική ή ηθική αυτοάμυνα, η καταστροφή του σώματος είναι επιβλαβείς συνήθειες κ.λπ.

Κατά τη γνώμη μου, η αγάπη για τον εαυτό σου δεν πρέπει να συγχέεται με τον εγωισμό. Ο εγωισμός είναι μια τυφλή, εντελώς ανεκπλήρωτη λατρεία, κενή εφησυχασμό. Αυτή είναι η πορεία της καταστροφής, αν και μερικές φορές θα φανεί ευχάριστη. Η αγάπη για τον εαυτό σας είναι ένας δημιουργικός τρόπος, αυτή είναι η συνειδητοποίηση του εαυτού σας και όλων των ανθρώπων με μοναδικές προσωπικότητες, είναι πολλή δουλειά για τον εαυτό σας. Φροντίστε τον εαυτό μου από τη σωματική και ψυχολογική αρνητική, να συμμετάσχετε στην ανάπτυξη των δυνατοτήτων σας, να μάθετε να κατανοείτε τον εαυτό σας, τις ανάγκες σας, προσπαθήστε να δείτε μόνο καλά σε ανθρώπους και καταστάσεις ... η αγάπη για τον εαυτό σας είναι παρόμοια με τη διαδικασία φροντίδας των φυτών - αν Εμείς το νερό, γονιμοποιούμε τη γη, στείλτε τον τις πιο φωτεινές σκέψεις - θα αυξηθεί υγιής και ισχυρός.

Είναι ότι όπως μπορεί, η αγάπη για τον εαυτό του πάντα σημαίνει να ρυθμίζεται στο κέντρο του κόσμου. Δεν είναι τυχαία, σοφός λόγος: "Η ζωή σας αρχίζει μαζί σας τον εαυτό σας." Αλλά ότι ένα άτομο θα κάνει σε αυτό το κέντρο του κόσμου - να χτίσει ή να καταστρέψει τον εαυτό του - εξαρτάται μόνο από αυτόν.

2.2. Etude

Etude -Ένα μικρό ποσό εργασίας αφιερωμένο σε ένα ιδιωτικό θέμα.

Δοκίμιο etude - Είναι ένα σκίτσο, μια περιγραφή του τι βλέπετε, σκεφτείτε τι είδατε.

Ειδικότητα Eterude:

1. Περιγραφικός.
2. Έλλειψη οικόπεδο.
3. Μικρό όγκο.
4. Αφθονία ορισμών.

Στάδια της γραφής Ethudes:

1. Σκεφτείτε το θέμα.
2. Η περιγραφή της δειγματοληψίας ζωγραφικής (θα πρέπει να αντικατοπτρίζει την προσωπική στάση απέναντι στη δει).

Παραδείγματα αιθουσών:

"Κύριος ποταμός"

Τέλος της άνοιξης. Απόγευμα. Ανάχωμα. Iset. Μια τέτοια ήρεμη, ήσυχη, αργά και απαλά τα ασημένια νερά της, πνίγοντας στο νεαρό πράσινο των ακτών. Ο ποταμός της πατρίδας μου, μυστηριώδης και σοφός περιπλανηθείτος ...

Το νερό δεν είναι διαφανές, αλλά εξακολουθεί να φαίνεται καθαρή, πλήρης άγνωστη ισχύ. Ένα αλιευτικό σκάφος είναι ορατό μακριά. Τα ελαφρά κύματα του ποταμού τη μέτρουν, σαν να έχει έναν ψαρά με μια ράβδο αλιείας. Ένα απαλό αεράκι έτρεξε κυματισμούς στο νερό, η αντανάκλαση των δέντρων αντανακλάται. Υπνηλία πέταξε από ένα γλάρο ...

Ο ουρανός είναι σαφής. Τα φωτεινά χρώματα της αυγής βράδυ βυθίστηκαν ξαφνικά από τον ουρανό στο νερό, και έγινε κόκκινο, σαν να γεμίζει με τη θερμότητα του ήλιου.

Λίγο περισσότερο, και ο ήλιος, άγγιξε τις τελευταίες ακτίνες του ποταμού Stroit, κατεβαίνουν για τα παχιά της άνοιξης, το νερό στο ποτάμι θα σκουραίνει και θα κοιμηθεί. Μέχρι το πρωί.

2.3. Ημερολόγιο

- Οι εργασίες που γράφονται από το πρώτο πρόσωπο με τη μορφή ημερήσιων ή περιοδικών αρχείων, σύγχρονων γεγονότων που περιγράφονται.

Ημερολόγιο -Αυτή είναι μια αντανάκλαση των αποτελεσμάτων της προσωπικής παρατήρησης του εξωτερικού κόσμου και της αυτο-παρατήρησης (έκφραση συναισθημάτων, συναισθημάτων, ανάλυση των δικών τους ενεργειών κ.λπ.).

Τύποι ημερολογίου:

1. Από το πρόσωπο της γραφής (προσωπικό ημερολόγιο του συγγραφέα).
2. Εξ ονόματος του ήρωα του έργου.

Εξειδικευτής ημερολογίου:

1. Χρονολόγηση.
2. Η υποκειμενικότητα του προβληματισμού (μια σαφώς έντονη προσωπική θέση, αξιολόγηση της κρίσης), η συναισθηματικότητα.
3. Ελεύθερη θέση του υλικού.
4. Θραύση (φθηνές σκέψεις, απαράδεκτες φράσεις, μια απότομη μετάβαση από τη μία σκέψη σε άλλη).
5. Μονολογίας ή εσωτερικός διάλογος.
6. Χαρακτηριστικά της σύνταξης και της στίξης: η διαθεσιμότητα ελλιπών προτάσεων, η χρήση κουκίδων.

Στάδια της δημιουργίας ενός δοκίμιου στο είδος των αρχείων ημερολογίου:

1. Τη διαμόρφωση του θέματος.
2. Προσδιορισμός της κύριας σκέψης / προβλήματος της συλλογιστικής.
3. Ορισμός, ποια συναισθήματα, συναισθήματα και σκέψεις θα πέσουν στις σελίδες του ημερολογίου.
4. Μια περιγραφή της άποψης του σχετικά με το καθορισμένο πρόβλημα, τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τα συναισθήματά του σχετικά με αυτό.
5. Κατανομή των θραυσμάτων που χρονολογούνται.

Παραδείγματα:

Σαίξπηρ - ποιητής αγάπης

12.01.2013.

Γεια σας, αγαπητέ ημερολόγιο! Ξαφνικά ήθελα πραγματικά να σας πω για το άνοιγμα μου. Χθες είχα παρουσιάσει ένα υπέροχο βιβλίο - - Tomik Sonyetov W. Shakespeare. Αναμονή για το βράδυ σήμερα, έτσι ώστε μετά την ημέρα φασαρία, είναι δύσκολο να βυθιστείτε στην ανάγνωση των έργων του μεγάλου ποιητή.

13. 01.2013.

Χθες, δεν μπορούσα να ξεφύγω από την ανάγνωση αυτών των αξιολάτρευτων έργων. Αγαπητέ ημερολόγιο, είναι υπέροχο! Τα περισσότερα από όλα μου αρέσουν οι μεταφράσεις του S. marshak.

14.01.2013.

Και πάλι και πάλι διαβάστε τα sonnets ξανά. Είναι ενωμένοι από την εικόνα ενός λυρικού ήρωα, το οποίο τρώει είτε ισχυρή φιλία με όμορφους νεαρούς άνδρες, είτε παθιασμένη αγάπη για τη σκοτεινή κυρία. 126 SONNETS (από 1 έως 126) αφιερωμένα στον νεαρό άνδρα, 26 - σκοτεινή κυρία, και τα τελευταία δύο Sonnets λένε για την όρθια δύναμη της αγάπης: "Αγάπη - πάνω από τον ωμό ανυψωμένο φάρο, που δεν ξεθωριάζει στο Σκοτάδι και ομίχλη ... "

15.01. 2013.

Περισσότερο από τους άλλους, έπρεπε να τα ηθικά sonnets αφιερωμένα στη σκοτεινή κυρία. Έτσι το πρωτότυπο είναι η τέλεια εικόνα του αγαπημένου του! Αυτή είναι μια εντελώς συνηθισμένη γυναίκα, χωρίς πολύ λαμπρότητα στα μάτια: "Τα μάτια της στα αστέρια δεν είναι σαν", ελαφρύ βάδισμα, απαλό δέρμα: "Με το Damaska \u200b\u200bRosa, Aloa ή White, δεν μπορείτε να συγκρίνετε τη σκιά αυτών μάγουλα ", χωρίς πλούσια ρούχα, αλλά δεν ενδιαφέρεται όμορφη:" Και όλα αυτά θα δώσουν τη θέση τους σε εκείνους που δύσκολα, που σε σύγκριση έγιναν καταπράσινοι "- αναφορές 130 Sonnet.Αγαπητέ ημερολόγιο, ο λυρικός ήρωας δεν αρέσει η κυρία της καρδιάς του, παρόλο που δεν είναι παρόμοια με τις ιδανικές ομορφιές εκείνης της εποχής. Τι κάνει ένα άτομο να αγαπά να αγαπάει άλλο; Πώς επιλέγουμε "τους" τους ανθρώπους;

16.01.2013.

Σήμερα γύρισα και πάλι στα sonnet για τη σκοτεινή κυρία. Αρχικά λυπάμαι πολύ για τον λυρικό χαρακτήρα, το οποίο δεν λαμβάνει απάντηση από τον αγαπημένο και υποφέρει από την αδυναμία να εκφράσει την αγάπη του. Αλλά τώρα ξαφνικά αισθάνθηκα ότι στην πραγματικότητα ο ήρωας είναι ευτυχισμένος, γιατί μπορεί να αισθάνεται, μπορεί να σκεφτεί, μπορεί να ονειρευτεί, και ως εκ τούτου να ζήσει! Συμπληρώστε με τη δύναμη της αγάπης (όμοια μονόπλευρη), εκφράστε τα συναισθήματά σας σε στίχους, σε τόσο ισχυρά, όμορφα, αθάνατα sonnets!

2.4. Γράμμα

Γραπτή επιστολή - Ένα από τα πιο ενδιαφέροντα καθήκοντα στα διδάγματα της ρωσικής γλώσσας και της λογοτεχνίας. Το επιστατικό είδος σάς επιτρέπει να απαλλαγείτε από αυστηρά πλαίσια και φράσεις προτύπου, και αντ 'αυτού, δίνει την ευκαιρία να κάνει άφθονο pofantase, χωρίς να φύγει από το θέμα του δοκίμιου.

Στοιχεία γραφής-γραφής:

1. Η πιο σημαντική λειτουργία της επιστολής είναι επικοινωνιακά πληροφορίες.
2. Η επιστολή αντικατοπτρίζει τον εσωτερικό κόσμο της γραφής.
3. Η επιστολή προτείνει την παρουσία ενός παραλήπτη και του αποστολέα παραλήπτη.
4. Η επιστολή λαμβάνει υπόψη τις υποτιθέμενες παραλήπτες αντιδράσεις.

Τύποι γραμμάτων:

1. Επιστολή σε ένα φανταστικό πρόσωπο / στην πραγματικότητα σε ένα υπάρχον πρόσωπο.
2. Επιστολή προς τον συγγραφέα (καλλιτέχνης, συνθέτης, ηθοποιός κ.λπ.).
3. Επιστολή στον ήρωα του έργου.
4. Επιστολή έναν ήρωα.
5. Το γράμμα του ίδιου του συγγραφέα.

Στάδια γραπτών γραμμάτων:

Εισαγωγή

1. Χαιρετίζοντας έναν παραλήπτη, συνειδητοποίηση της ζωής του, υποθέσεις.

2. Μήνυμα στον παραλήπτη σχετικά με το τι πρόβλημα ανησυχούν τώρα, τι σκέψη είναι και σε σχέση με την οποία; (Ανάγνωση του βιβλίου, βλέποντας την ταινία, ακούγοντας το μουσικό έργο κ.λπ.).

Βασικός μέρος

4. Αλληλογραφία στο θέμα / πρόβλημα: Πρώτον, ονομάστε τη διατριβή, στη συνέχεια, μεταβείτε στις αποδείξεις της δήλωσης, παραδείγματα που μπορούν να χρησιμεύσουν ως εικονογράφηση και στη συνέχεια να σχεδιάσουν ένα συμπέρασμα ή να ορίσετε την πολυπλοκότητα του προβλήματος και την ανάγκη να το λύσετε .

5. Επειδή γράφετε μια επιστολή, η συλλογιστική μπορεί να διακοπεί με ερωτήσεις στον φανταστικό συνομιλητή. Μπορείτε ακόμη να υποθέσετε ότι θα απαντήσει και θα συμφωνήσει ή θα υποστηρίξει με το αντίγραφο του.

συμπέρασμα

6. Στο τέλος της επιστολής, και πάλι εκφράστε το ενδιαφέρον σας για την απάντηση απάντησης και πείτε αντίο σε αυτό.

7. Ευχές. Ημερομηνία. Υπογραφή.

Ένα παράδειγμα γραπτών στο είδος του επιστολού:

Για την ευτυχία

(σύμφωνα με την παραβολή Sh. Silverstain "γενναιόδωρο δέντρο")

Γεια σου αγαπημένε μου φίλε!

Σήμερα είναι η 19η Φεβρουαρίου 2013. Καθίζω στο τελευταίο μάθημα, πολύ κουρασμένος και πεινασμένος, αλλά θα σας γράψω με χαρά. Στην ηλιόλουστη και ζεστασιά του δρόμου, ο ακτινοβόλο ήλιος είναι πεισματικά λάμπει την άνοιξη. Και όλο και περισσότερο θέλει ένα πολυαναμενόμενο, ξέγνοιαστο καλοκαίρι.

Πώς ζείτε, φίλε μου; Τι είναι το νέο στη ζωή σας; Πες μου!

Μετά την ανάγνωση της παραμονής, ένιωσα ότι τα δάκρυα θα πλησιάσουν τα μάτια μου ... ένα μήλο δέντρο αγάπησε σταθερά το μικρό αγόρι, του έδωσε όλα όσα μπορούσε, και αγάπησε να περάσει χρόνο μαζί της: «έπαιξε στο στέμμα της, ανέβηκε τα κλαδιά της και κοιμήθηκαν στη σκιά της Και η μήλα ήταν ευτυχισμένη. " Το αναπτυσσόμενο αγόρι έγινε όλο και λιγότερο πιθανό να επισκεφθεί την πιστή φίλη του και οι στόχοι των επισκέψεών του έγιναν όλο και πιο εγωιστές: αρχικά πήρε τα μήλα της προς πώληση, τότε τα κλαδιά για την κατασκευή του σπιτιού, στη συνέχεια είδε τον κορμό Προκειμένου να οικοδομήσουμε μια βάρκα και να πάτε για να αναζητήσετε την ευτυχία.

Ένας χαριτωμένος φίλος, λυπάμαι πολύ που έγινε μια μηλιά ... Ξέρω, θα σας πει ότι έκανε την ζωή του αγοριού της ευτυχισμένη. Αλλά αυτό δεν συμβαίνει, ο φίλος μου !!! Το αγόρι όλη την ώρα μόλις πήρε τα φρούτα της από το μήλο, βοήθεια, υποστήριξη, χωρίς να δίνει τίποτα σε αντάλλαγμα, και δεν ήταν αρκετό όλη την ώρα. Το αγόρι δεν αισθάνθηκε χαρούμενος και έψαχνα για τα πάντα και ψάχνα για κάτι καλύτερο ... και επιστρέψουν στο μήλο σε έναν βαθύ γέρο, εξακολουθεί να μην καταλάβει τι να είναι ευτυχισμένος και δεν ευχαριστεί καν το μήλο για τα δώρα και τις θυσίες της. Και το μήλο του έδωσε το τελευταίο πράγμα που θα μπορούσε - την ευκαιρία να χαλαρώσετε στο κούτσουρο, που παρέμεινε από αυτήν. "Και η μηλιά ήταν ευτυχισμένη".

Ένας χαριτωμένος φίλος, κατάλαβα ένα πολύ σημαντικό πράγμα: η ευτυχία - στην αδιάφορη διακρίνει την αγάπη σας, καλή, τρυφερότητα. Φυσικά, όλοι υπολογίζουμε την αμοιβαιότητα και περιμένετε τα συναισθήματα απόκρισης, αλλά παρ 'όλα αυτά, ο συντομότερος τρόπος για την ευτυχία είναι να βοηθήσουμε τους άλλους, να κάνουν τη ζωή τους ευκολότερη και χαρούμενη. Και ο πιο πιστός τρόπος για την δυστυχισμένη ύπαρξη είναι να γίνει καταναλωτικός.

Αγαπητέ φίλε μου, πώς είσαι παραβολή; Προβλέπω την αντίδρασή σας - θα αντιταχθείτε στον συγγραφέα, δικαιολογήστε το αγόρι και μασήστε μήλα. Αλλά ακόμα - προσβλέπω σε μια απάντηση!

Γράφω! Σας φιλώ! Αγάπη! Σφάλμα!

Η Diana σας

19.02.2013

2.5. Σχέση

Σχέση (Lat. Associatio. - Σύνδεση, σχέση) - Επικοινωνία που προκύπτει στη διαδικασία σκέψης μεταξύ μεμονωμένων γεγονότων, γεγονότων, αντικειμένων ή φαινομένων - η εμφάνιση ενός στοιχείου προκαλεί μια εικόνα ενός άλλου που συνδέεται με αυτό.

ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΕΡΓΟΥ:

1. Μικρό όγκο.
2. "Η ροή της συνείδησης" είναι μια αλυσίδα σύνδεσης-εικόνες που μειώνουν ο ένας τον άλλον που σχετίζονται με κάθε άλλη υποκειμενική λογική
3. Θραύση.

Οπτική ένωση

Στάδια του δοκίμιου γραφής - Οπτική ένωση

1. Παρακολουθήστε το προτεινόμενο υλικό για κάποιο χρονικό διάστημα.
2. Προσδιορίστε τη συναισθηματική σας αντίδραση στο βλέμμα.
3. Προσδιορίστε την κεντρική ένωση, μια εικόνα μιας εμπειρίας που γεννιέται όταν παρατηρεί το έργο τέχνης. Τι είναι αυτή η εικόνα που συνδέεται με; Ποια εικόνα ζωγραφίζει η φαντασία σας;

Παραδείγματα της οπτικής σύνδεσης:

Τελευταίο τράνταγμα

(σχετικά με την αναπαραγωγή της ζωγραφικής της Henri Russo "Storm στη ζούγκλα")

Φωτεινά, ουρλιάζοντας χρώματα, φερμουάρ, ανατομή του ουρανού από το μέρος, το τζετ ντους, το οποίο έπεσε στο έδαφος, μια τίγρη, η προετοιμασία στο άλμα πέρασαν επιδέξια τη δυναμική της καταιγίδας της ζούγκλας από τον διάσημο καλλιτέχνη Henry Russo με ώθησε ενδιαφέρουσες σκέψεις ... για το τελευταίο τσίμπημα πριν φτάσουν στο στόχο.

Πρέπει να έχουμε διαφορετικό στόχο μπροστά τους, έχουμε την ευκαιρία να τους επιτύχουμε. Άλλοι σκοποί επιτυγχάνονται από εμάς χωρίς μεγάλη δυσκολία, άλλα - μέσω "αίματος και κατσαρόλα". Αυτό που μας δίνεται εύκολα πιο συχνά δεν δίνει μεγάλη χαρά, αλλά αυτό που δουλεύουμε σε αυτό που δουλεύουμε, μπορούν στη συνέχεια να μας ευχαριστήσουμε για πολύ καιρό. Αλλά βρίσκουμε πάντα τη δύναμη και την επιθυμία να ξεπεράσουμε τα εμπόδια στο δρόμο προς τον επιθυμητό στόχο;!

Μερικές φορές μου φαίνεται ότι παραμένει μόνο ένα βήμα πριν από την εκπλήρωση των ονείρων μου, αλλά ξαφνικά κάτι δυσάρεστο συμβαίνει, συμβαίνουν διάφορα γεγονότα, τα οποία απομακρύνονται από μένα αυτό που έχω αναζητήσει για τόσο πολύ καιρό. Και υποχωρώ ...

Αυτή η τίγρη στη ζωγραφική του Rousseau βρίσκεται σε μια παρόμοια κατάσταση - θέλει να φάει και να κουραστεί, το κυνήγι ήταν μακρύ, και στη συνέχεια το τελευταίο άλμα παρέμεινε. Και θα το κάνει. Είμαι βέβαιος, παρά το γεγονός ότι η καταιγίδα επιδεινώθηκε την κατάσταση. Πηγαίνει από οτιδήποτε.

Ίσως θα έπρεπε επίσης να κάνουμε όταν δεν υπάρχει δύναμη, όταν είναι τρομακτικό και φαίνεται ότι παραμένει μόνο για να μειώσετε τα χέρια σας - πρέπει να συγκεντρωθείτε, ίσως, να καλέσετε και να κάνετε το τελευταίο βήμα προς το στόχο σας, το όνειρό σας. ..

Οικονόμος

Ειδικότητα του κειμένου - Audial Association:

1. Μικρό όγκο.
2. Υποκειμενικότητα - Περιγραφή προσωπικών εντυπώσεων, εμπειριών.
3. Η "ροή της συνείδησης" είναι μια αλυσίδα σύνδεσης-εικόνες που μειώνουν ο ένας τον άλλον σχετίζονται με κάθε άλλη υποκειμενική λογική.
4. Θραύση.

Τύποι κειμένων στο είδος της οικιακής σύνδεσης:

1. Μνήμη.
2. Όνειρα.
3. "Εδώ και τώρα" - μια περιγραφή του τι σχετίζεται για εσάς αυτή τη στιγμή, συλλογίζοντας το επείγον πρόβλημα.

Στάδια της δημιουργίας κειμένου - Οικιακής σύνδεσης:

1. Ακούστε το μουσικό έργο αρκετές φορές.
2. Προσδιορίστε τη συναισθηματική αντίδραση στο ακουστικό (αυξάνει τη διάθεση, βυθίζεται σε θλιβερές αντανακλάσεις, αναμνήσεις, ευχαριστίες κλπ.
3. Προσδιορίστε την κεντρική ένωση φόρμας, η οποία γεννήθηκε όταν ακούτε το έργο.
4. Σε οποιαδήποτε μορφή βολικό για εσάς (επιστολή, ημερολόγιο, Eterude, δοκίμιο) Περιγράψτε συναισθήματα, συναισθήματα, σκέψεις που σχετίζονται με αυτόν τον τρόπο (αυτό μπορεί να είναι μια ιστορία οικόπεδο για κάτι / κάποιον σκυρόδεμα ή απλά μια αφηρημένη συλλογιστική για οτιδήποτε).

Παραδείγματα δοκίμων στο είδος της οικιακής σύνδεσης:

Αγάπη

(Με βάση την ακρόαση της σύνθεσης του V.A. Mozart "πιο κοντά στο όνειρο")

Μάρτιος. Πρώτη μέρα της άνοιξης. Τέλος του χειμώνα! Το χιόνι τήκεται. Εκτελέστε αγκύλες. Snowdrops ανθίζουν. Θερμότητα…. Οι ημέρες τρέχουν. Και εδώ είναι μπορεί!

Ξαφνικά - ένα μικρό γκρίνια (βιολί!). Αρχίζει να βρέχει. Πρώτη, ζεστή βροχή άνοιξη. Όχι, αυτό δεν είναι μια ζοφερή συννεφιασμένη μέρα. Ήλιος και βροχή! Ο τύπος με ένα κορίτσι, που καλύπτεται με καταιγίδες, φεύγει από την υγρή άσφαλτο. Αφαιρεί το σακάκι και προσπαθεί να το κρύψει από την διάτρηση μέσω των σταγονιδίων. Τρέχει μακριά από αυτόν, γελώντας, εξάπλωση των χεριών του, όπως ένα πουλί αποκαλύπτει τα φτερά - αλιεύει κάθε στάγδην της βροχής. Και η βροχή εξακολουθεί να χύνεται, να την παίζει. Αλλά εδώ είναι ήδη στην αγκαλιά της αγαπημένης της. Παίρνει το χέρι της, και μαζί, χαρούμενος, βουτιά κάτω από τον "μύκητες" του sandbox των παιδιών. Την αγκαλιάζει σταθερά έτσι ώστε να μην παγώσει ... στιγμιαία ... ο ουρανός διευκρινίζεται. Η βροχή κλαίει πιο ήσυχη ... έτσι παύει τελείως. Ο ήλιος κοιτάζει έξω. Οι λαιμές σπινθήρες. Κάψιμο φιλί για αποχαιρετισμό. Τρέχει στην είσοδό του. "Αντιο σας!". "Αντίο!".

Κινηστική Ένωση

Κινηστική Ένωση - Αισθάνομαι τον εαυτό σας στο ρόλο κάποιου είδους θέματος / ζωντανού πλάσματος (αυτοκίνητο, τουφέκια, κούκλες, τρώει, μολύβι, γάτα, σκυλιά κ.λπ.)

Στάδια της σύνταξης ενός δοκίμιου - Κινησυτική ένωση:

1. Επιλέξτε ένα αντικείμενο για το ρόλο του οποίου θα εκτελέσετε.
2. Φανταστείτε τον εαυτό σας στο ρόλο αυτού του θέματος / ζωντανού πλάσματος.
3. Περιγράψτε την εμφάνισή σας.
4. Περιγράψτε τις λειτουργίες σας (ποια είναι η έννοια της ύπαρξής σας;).
5. Προσδιορίστε πόσο σημαντικό είστε στην ανθρώπινη ζωή.
6. Περιγράψτε ποιες αισθήσεις αντιμετωπίζετε όταν λειτουργεί το θέμα (εσείς).
7. Πείτε μας τι θέλετε να πείτε σε ένα άτομο για λογαριασμό αυτού του θέματος (επιθυμίες, προειδοποίηση, ευγνωμοσύνη κ.λπ.).

Παραδείγματα δοκίμιων στο είδος της κιναισθητικής σύνδεσης:

Ομολογία φορητών υπολογιστών

Γεια σου! Είμαι φορητός υπολογιστής και το όνομά μου είναιΜικρή και στενή κοιλάδα! Έχω περάσει τέσσερα χρονών. Έχω ένα χαραγμένο μαύρο ματ κάλυμμα και ένα γκρίζο πληκτρολόγιο, το οποίο χύνεται τακτικά από τον καφέ του πλοιάρχου. Στα δεξιά του πληκτρολογίου, έχω δύο χαριτωμένα αυτοκόλλητα με πληροφορίες για μένα (σαν να μην ξέρω για τον εαυτό μου ότι, δυστυχώς, μια περιορισμένη μνήμη και, ευτυχώς, αρκετές εξαιρετικά σημαντικές λειτουργίες!). Ένα από τα αυτοκόλλητα μετακόμισε λίγο και συνεχώς παρεμβαίνει με τις οικοδέσεις μου να δουλέψει. Έχω μια κλασική συσκευή που είμαι υπερήφανος - ένα άγγιγμα "ποντίκι"! Ένα τέτοιο εγχειρίδιο, ομαλό, καλά, απλά γοητεία! Αλλά η οικοδέσποινα μου δεν το χρησιμοποιεί εντελώς, αλλά συνδέει το συνηθισμένο. Είναι κόκκινο και καθόλου με ταιριάζει στο χρώμα που με ενοχλεί πάρα πολύ! Αλλά η κάμερα web, η οποία αγόρασε συγκεκριμένα για μένα, μου αρέσει πολύ. Μου φαίνεται καλό.

Είμαι ήδη παλιά και αρχίζω να θόρυβο δυνατά όταν ξυπνήσαμε και έχω επίσης ασυλία, και επομένως η οικοδέσποινα με κάνει τακτικά πολλά σημάδια από ιούς. Αλλά ακόμα συχνά άρρωστος. Μερικές φορές αχνώ - αποσυνδέστε εντελώς. Στη συνέχεια, οι ιδιοκτήτες μου αρχίζουν τον πραγματικό πανικό - έτσι φοβούνται να με χάσουν. Φυσικά, ωραία. Αλλά και τρομακτικό, ταυτόχρονα! Ξαφνικά θα βαρεθούν μαζί μου για να νοσοκόμα ...

Ναι. Είμαι τόσο παλιά που έχω ήδη μάθει να σκέφτομαι γρήγορα, και όταν φρένο, οι δάσκαλοι της μητέρας μου ορκίζονται σε μένα, καλεί "διασκέδαση" και μερικές φορές με χτυπά. Αν και η οικοδέσποινα μου έχει επανειλημμένα είπε ότι οι "συμμαθητές" με καταστρέψουν εντελώς, εξακολουθεί να συνεχίζει να προσπαθεί να πετύχει στην προσωπική ζωή κάποιου άλλου.

Ξέρω σίγουρα ότι παίζω σημαντικό ρόλο στη ζωή των ιδιοκτητών μου. Βοηθώ τους στο σχολείο - έρχομαι σε επαφή με τον παγκόσμιο κόσμο και παρουσιάζουν χρήσιμες πληροφορίες, διασκεδάζοντας αστείες κινούμενες εικόνες. Αλλά πάντα θέλω να προειδοποιήσω τα άλογά μου ότι δεν πρέπει να καθίσετε για μένα πάρα πολύ καιρό, επειδή ένας τέτοιος τρόπος ζωής θα επηρεάσει δυσμενώς τη στάση του, το όραμα και τις πληροφορίες που περνά μέσα μου δεν πηγαίνει πάντα.

Είμαι ευτυχής όταν χρειάζεστε την οικοδέσποινα μου, αλλά έχω εδώ και πολλά χρόνια (σύμφωνα με τα πρότυπα υπολογιστών). Πάνω απ 'όλα, φοβάμαι ότι τελικά απογοητεύονται από μένα, αγοράζουν έναν άλλο φορητό υπολογιστή, και θα μου δοθούν ... για τη σύγχυση της μητέρας σου ... τότε δεν θα πάω για οποιαδήποτε ήρεμη γήρατα - Θα πεθάνω γρήγορα και θα υποφέρω πριν από το θάνατο. Και έτσι ώστε αυτό δεν συνέβη, αποφάσισα να δουλέψω με οποιονδήποτε τρόπο, μέχρι το τελευταίο στεναγμό - μέχρι να εγκαίψει η μητρική μου πλακέτα!

Πώς ήμουν γόμα

Γεια σας φίλοι! Είμαι γόμα. Θέλω πραγματικά να σας πω τι μια σημαντική λειτουργία που εκτελεί στη ζωή ενός ατόμου. Αλλά για την αρχή, απλά πείτε λίγο για τον εαυτό μου.

Αγοράστηκα στο κατάστημα στα τέλη Αυγούστου, πριν από την έναρξη του σχολικού έτους. Είμαι μικρός, αλλά πολύ όμορφος - με τη μορφή ενός χαριτωμένου ροζ χοίρου με πονηριά, σταυρωμένα μάτια και χαμογελά ... ένα sniff. Ο ιδιοκτήτης μου, ένας φοιτητής της 5ης τάξης, ένα άτομο, σοβαρό, έτσι δεν αμφιβάλλω ούτε καν ότι θα με επέλεγε, και όχι ο φίλος μου-γευστική με τη μορφή μιας μπάλας ποδοσφαίρου, του οποίου τα μόνο παιχνίδια στο μυαλό. Και είμαι πολύ υπεύθυνος και πάντα έτοιμος να βοηθήσω. Σε γενικές γραμμές, τα χοιρίδια είναι οι καλύτεροι φίλοι των ανθρώπων, μετά από τα σκυλιά, φυσικά. Χθες, για παράδειγμα, βοήθησα επιμελώς τον ιδιοκτήτη να διαγράψει τα δύο στο ημερολόγιο, το οποίο έλαβε για ένα ανακριβές χειρόγραφο και ένα σημαντικό αριθμό kleks στο σημειωματάριο. Uff ... πώς προσπάθησα! Ακόμα και η ουρά που διαγράφηκε, και τώρα δεν είναι ένα βελονάκι, αλλά ... γενικά, δεν το έχω τώρα. Αλλά δεν είμαι σχεδόν κανείς δεν είναι αγωνία με αυτή την περίσταση, γιατί ξέρω ποια είναι η έννοια της ζωής μου.

Το κύριο καθήκον μου στη ζωή είναι να κάνουμε τον παγκόσμιο καθαριστικό. Ακατάλληλα διαγραφή της επιείψεων (μολύβι, λαβές, εκτυπώσεις από βρώμικα δάχτυλα), είμαι υπερήφανος που είμαι υπερήφανος που θα πάρω αυτή την ευθύνη πέρα \u200b\u200bαπό μένα - να καθαρίσω τις ατέλειες. Και θα πω χωρίς τη μετριοφροσύνη - αντιμετωπίζω τον ρόλο μου.

Αλλά, παρά το γεγονός ότι δεν φοβάμαι την εργασία, και μου αρέσει ακόμη και εγώ, θα ήθελα να ρωτήσω τον πλοίαρχο μου αυτό είναι τι - παρακαλώ, να είστε προσεκτικοί, μην βιαστείτε όταν γράφετε κάτι σε ένα σημειωματάριο, φέρνετε επιμελώς τα γράμματα και Οι αριθμοί δεν λαμβάνουν σημειωματάρια και βιβλία με εξατμισμένα χέρια - τότε όλα θα είναι καλύτερα από αυτό: τα σημειωματάρια σας και τα εγχειρίδια, τους δασκάλους και τους γονείς τους. Εσείς ο ίδιος θα είναι πιο ευτυχισμένος και πιο ευχάριστος από την καθαριότητα, και θα είναι καλό για μένα ότι ... η ζωή μου θα διαρκέσει.

Πληροφορίες σχετικά με τον συγγραφέα του εγχειριδίου

Lantsevskaya Nadezhda Yuryevna - Υποψήφιος πολιτιστικών σπουδών, Αναπληρωτής Καθηγητής του Τμήματος Λογοτεχνίας και Δημοσιογραφίας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Shadrin State Institute.

Θεωρητικές πληροφορίες "Τύποι ομιλίας"

Αιτιολογία

1. Η συλλογιστική είναι μια λεκτική παρουσίαση, διευκρίνιση, επιβεβαίωση οποιασδήποτε σκέψης. Η συλλογιστική είναι ένας πολύ σημαντικός τύπος λόγου: να πείσουμε τους άλλους σε κάτι, πρέπει να είστε σε θέση να είστε σε θέση ναι, να αποδείξετε, λογικά να σκεφτείτε, να κάνετε εύλογα συμπεράσματα.
2. Σημάδια συλλογισμού:
Κτίριο (διατριβή - κάποια σκέψη μιλούν. Απόδειξη (ή αντεπεισία) αυτής της σκέψης, δηλ. Επιχειρήματα που συνοδεύονται από παραδείγματα, παραγωγή ή συμπέρασμα). Η διατριβή πρέπει να αποδειχθεί και να διαμορφωθεί σαφώς. Τα επιχειρήματα πρέπει να είναι πειστικά και πρέπει να είναι αρκετή για να αποδείξει τη διατριβή σας. Και τι θα είναι πειστικές, τόσο πιο ακαταμάχητες, το συμπέρασμα και το συμπέρασμα.
Θα πρέπει να υπάρχει μια λογική και γραμματική σύνδεση μεταξύ της διατριβής και των επιχειρήσεων στο κείμενο, μεταξύ των επιμέρους επιχειρημάτων. Η λογική σύνδεση είναι μια σχέση αίσθησης: όλα τα γεγονότα που αναφέρονται πρέπει να είναι πειστικά για όλους και επιβεβαίωσε ακριβώς τη διατριβή που υποβάλατε, και όχι κάτι άλλο.
Για τη γραμματική σύνδεση μεταξύ των επιχειρημάτων, καθώς και μεταξύ της διατριβής και των επιχειρήσεων, χρησιμοποιούνται εισαγωγικές λέξεις: πρώτον, και ως εκ τούτου, επομένως, επομένως, επομένως.
Στο επιχείρημα, οι σύνθετες ποινές χρησιμοποιούνται με συμμαχίες: ωστόσο, αν και, παρά, επειδή, από τότε
Το επιχείρημα μπορεί να εκτελέσει διαφορετικά έντυπα είδους: με τη μορφή γραφής, άρθρα, αξιολογήσεις, αναφορά, σύνθεση φοιτητών, πολεμικής απόδοσης στη συζήτηση, πολεμικό διάλογο.

Στις συνθέσεις - συλλογιστική του δημοσιογραφικού στυλ ομιλίας, χρήσιμο για την κατανάλωση της κίνητρας, της αμφισβήτησης, των θαυμαστικών προτάσεων, των ρητορικών θεμάτων με τις οποίες ενισχύεται η εκφραστικότητα της ομιλίας. Προσφυγές, επαναλάβετε, παροιμίες, λόγια - Όλα αυτά βοηθούν επίσης τη φωτεινότητα και την εκφραστικότητα της γλώσσας.
Αιτιολογία(Γιατί? Γιατί; Τι σημαίνει αυτό;)
-Οίσθηση στο μυαλό και τα συναισθήματα (D.B. λογικά λεπτό σύστημα επιχειρήματος)
1. Στυλ: κουκούλα, δημόσια., Επιστημονική, με τη μορφή γραφής, άρθρα, κριτικές, αναφορά, πολεμική απόδοση
2. Διαλογιστικό κείμενο (εσωτερικός διάλογος), λέξεις που υποδηλώνουν αφηρημένες έννοιες.
3. Λέξεις: Φυσικά, φυσικά, το πιο σημαντικό είναι, πρώτον, τελικά, έτσι, λοιπόν, λοιπόν, κλπ.
4. Χρήσιμο να χρησιμοποιήσετε όλους., VOPR., REX. Προσφορές, ρητορικές ερωτήσεις, προσφυγές, αντιδραστήρια, παροιμίες, λόγια.
5. Μέρη του επιχειρήματος M.B. Που συνδέονται με νόημα και τον τόνο.
6. Σχέδιο κατασκευής:
1. Θέμα
2. Έγγραφο
3. Συμπέρασμα
Δεν υπάρχουν πάντα 3 μέρη.
7. Ώρα τα χρήματα όπως στην αφήγηση και την περιγραφή.
8. Σύνταξη:
Το Entimem, ατελές διακόπτεται PRNAS, S / N PRNA (επειδή, δεδομένου ότι, ως εκ τούτου, λόγω του γεγονότος ότι)

Αγαπητέ φίλε, με τις καλύτερες ευχές σας γράφω. Πήρα την επιστολή σας για την οποία σας ευχαριστώ πολύ.

Εξακολουθώ να ξοδεύω διακοπές στο χωριό, επισκέπτοντας τον παππού και τη γιαγιά. Μου αρέσει πολύ εδώ, οπότε θα μείνω εδώ μέχρι το τέλος του καλοκαιριού. Έχω πολλούς φίλους εδώ. Διασκεδάζουμε μαζί τους: παίζοντας ποδόσφαιρο, πηγαίνουμε κολύμπι στο ποτάμι, στα δάση μούρα. Τα παιδιά είναι ευγενικά, στέμμα.

Βοηθώντας μια γιαγιά. Έχει ένα μικρό αγρόκτημα: τα κοτόπουλα, τα κουνέλια και τα κατσίκια.

Ο παππούς πήγε να αλιεύει μερικές φορές. Σηκώθηκα πολύ νωρίς όταν μόλις άρχισε να φωτίζεται όταν το γρασίδι ήταν ακόμα υπό τη σοβαρότητα της πρωινής δροσιάς. Εδώ πιάνεται πέρκα, crucian, roach. Ο παππούς μου έχει έμπειρο ψαρά, οπότε ποτέ δεν επέστρεψαν χωρίς ulov.

Από την αλιεία πρώτα, συναντάμε πάντα τη γάτα Vaska. Ω, αυτός και ερασιτέχνης για να φάει ψάρια! Αλλά ο φίλος, ο σκύλος, το ψάρι δεν τρώνε, και συνοδεύεται από την αλιεία. Βρίσκεται μαζί μας μέχρι το τέλος. Λοιπόν, ο τρίτος ψαράς!

Ο καιρός αξίζει ένα πραγματικό καλοκαίρι. Πολλές ηλιόλουστες μέρες, μια καλή καλλιέργεια στους κήπους. Και η φύση είναι τι! Αφήνετε το πρωί στη βεράντα του σπιτιού, - και είστε ευπρόσδεκτοι από την καταπράσινη θάλασσα των δέντρων, των θάμνων, όλα τα είδη χρωμάτων χρώματα, πουλί Σινάς. Εδώ - Δεν είστε εσείς στην πόλη. Η όλη μέρα είναι πλούσια σε νέες ανακαλύψεις, νέες μελέτες.

Πήγα επίσης στην αγροτική βιβλιοθήκη - διάβασα πολλά έργα που μας ζητήθηκε από εξωσχολική ανάγνωση. Αλλά ειλικρινά, τότε διαβάζετε είναι βαρετό όταν όλα γύρω σας βράζουν τη ζωή. Διάβασα μόνο πριν από τον ύπνο, και στη συνέχεια όχι κάθε μέρα. Μερικές φορές την ημέρα που κουράζεστε ότι τα μάτια σας απλά κολλάτε μαζί.

Οι μέρες πραγματοποιούνται πολύ γρήγορα. Σύντομα στο σχολείο, αλλά για να είμαι ειλικρινής, δεν το θέλω. Θα ήθελα, πραγματικά, να σε δω και άλλους τύπους. Μίλησε β.

Γράψτε - Πώς χαλαρώνετε, τι γνωρίζετε για τη δική μας. Πείτε τους γεια σε αυτούς αν δείτε.

(Δεν υπάρχουν αξιολογήσεις αριθ.)

Λειτουργεί σε θέματα:

1. Αποθηκεύστε τη σκιά μου. Δεν μπορώ να εξηγήσω. Συγνώμη. Είναι απαραίτητο τώρα. Αποθηκεύστε τη σκιά μου, αποθηκεύστε. Για την πλάτη σας σιωπηλή στους θάμνους ...
2. Οι επιστολές της Τατιάνα και των μονάδων ξεχωρίζουν δραματικά από το κοινό κείμενο του μυθιστορήματος Pushkin σε στίχους, βοηθούν στην καλύτερη κατανόηση των ήρωων και ακόμη και ...
3. Το Valery Bryusov είναι ένας από τους ιδρυτές του ρωσικού συμβολισμού - κατευθύνσεις που κατασκευάζει τη μορφή οποιουδήποτε λογοτεχνικού έργου στο Absolut. Επομένως, δεν προκαλεί έκπληξη ...
4. Η προσωπική ζωή του Nikolai Nekrasov έχει αναπτυχθεί αρκετά τραγικά. Όντας συγγραφέας αρχαρίων, ερωτεύτηκε την Avdota Panayev, έναν σύζυγο ενός γνωστού συγγραφέα. Αυτό...