Λογοτεχνικές δραστηριότητες στο σχολείο. Εξωσχολική δραστηριότητα στη λογοτεχνία
Πίσω μπροστά
Προσοχή! Η προεπισκόπηση της διαφάνειας είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύει την πλήρη έκταση της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.
Στόχος:την αναβίωση των οικογενειακών αναγνωστικών παραδόσεων μέσω της οργάνωσης κοινών δραστηριοτήτων παιδιών και γονέων.
Καθήκοντα:
- να διαμορφώσει το ενδιαφέρον των μαθητών για την ανάγνωση.
- Συμμετοχή γονέων και παιδιών σε κοινές δραστηριότητες μέσω της ανάγνωσης λογοτεχνίας.
- ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων στα παιδιά σε πρακτικές δραστηριότητες.
προκαταρκτικές εργασίεςκατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους: διοργάνωση γονικής συνάντησης «Οικογενειακές παραδόσεις ανάγνωσης» (Οκτώβριος), διαγωνισμός ανάγνωσης (Νοέμβριος), διαγωνισμός ζωγραφικής «Η αγαπημένη μου δουλειά» (Δεκέμβριος), κουίζ για το σπίτι βασισμένο στα έργα Ρώσων συγγραφέων της 19ης αιώνα (Ιανουάριος), οικιακή Ολυμπιάδα Λογοτεχνίας (Φεβρουάριος), δοκίμιο «Ο αγαπημένος μου ήρωας» (Μάρτιος).
Η τελική εκδήλωση είναι το "Own Game" (Απρίλιος).
Τα μέλη είναι οικογενειακές ομάδες.
Εξοπλισμός - παρουσίαση.
1. Ομάδες χαιρετισμού.
2. Κανόνες του παιχνιδιού.
1. Στο κουίζ συμμετέχουν τρεις ή τέσσερις ομάδες (παιδί + γονέας), οι οποίες επιλέγουν ανεξάρτητα το θέμα της ερώτησης και το κόστος της.
2. Ο κύριος στόχος είναι να απαντήσετε σε ερωτήσεις και να κερδίσετε όσο το δυνατόν περισσότερους πόντους. Στην αρχή του παιχνιδιού, κάθε ομάδα έχει 0 βαθμούς.
3. Οι ομάδες απαντούν με τη σειρά τους. Δίνονται 15 δευτερόλεπτα για συζήτηση. Σε περίπτωση σωστής απάντησης πιστώνεται στον λογαριασμό της ομάδας ο αριθμός των πόντων που αντιστοιχεί στο κόστος της απάντησης. Εάν η ομάδα έδωσε λανθασμένη απάντηση, τότε ο αριθμός των πόντων που αντιστοιχεί στο κόστος της απάντησης αφαιρείται από τον λογαριασμό της.
4. Το παιχνίδι έχει τους ακόλουθους υπογύρους:
- «Γουρούνι σε σακούλα». Οι ερωτήσεις από αυτόν τον υπογύρο πρέπει να περάσουν σε οποιαδήποτε άλλη ομάδα.
- «Το δικό μου παιχνίδι». Το κόστος της ερώτησης αυτού του υπογύρου μπορεί να αυξηθεί εντός του συνολικού αριθμού πόντων που έχει αυτή τη στιγμή η ομάδα. Οι αντίπαλοι μπορούν να «εξαγοράσουν» το δικαίωμα να απαντήσουν σε αυτήν την ερώτηση ποντάροντας περισσότερους πόντους. Το δικαίωμα απάντησης ανήκει στην ομάδα που κέρδισε τη δημοπρασία. Εάν μία από τις ομάδες πάει all-in, δηλαδή βάλει όλους τους πόντους στον λογαριασμό της σε κίνδυνο, οι άλλοι συμμετέχοντες μπορούν να υπερψηφίσουν την ερώτηση μόνο με το all-in τους, εάν ο αριθμός των πόντων που έχουν στον λογαριασμό τους είναι μεγαλύτερος. Στην περίπτωση ενός παιχνιδιού all-in, εάν η απάντηση στην ερώτηση είναι λανθασμένη, μένουν μηδέν πόντοι στον λογαριασμό της ομάδας, εάν η απάντηση είναι σωστή, το ποσό των πόντων στον λογαριασμό διπλασιάζεται.
5. Η ομάδα με τους περισσότερους πόντους κερδίζει.
3. Ερωτήσεις για το παιχνίδι.
(καθορίστε ποιανού το πορτρέτο)
Αριθμός πόντων Ερώτηση Απάντηση 10 Αλεξάντερ Σεργκέεβιτς Πούσκιν 20 Νικολάι Βασίλιεβιτς Γκόγκολ 30 Άντον Πάβλοβιτς Τσέχοφ 40 Βλαντιμίρ Βλαντιμίροβιτς Μαγιακόφσκι 50 Fedor Alexandrovich Abramov
(προσδιορίστε σε ποιον συγγραφέα αναφέρεται)
Αριθμός πόντων Ερώτηση Απάντηση 10 Γεννήθηκε το 1799 στη Μόσχα. Ο πατέρας του καταγόταν από παλιά αρχοντική οικογένεια. Η μητέρα ήταν εγγονή του Αννίβα, «του αράπη του Μεγάλου Πέτρου», που αργότερα έγινε Ρώσος στρατηγός. Ο πατέρας μου ήταν λάτρης της λογοτεχνίας, ο θείος μου είναι διάσημος ποιητής. Στο σπίτι τους επισκέφτηκε ο Ν.Μ. Karamzin, νεαρός V. Zhukovsky. Από μικρός είχε πάθος με την ποίηση. Για οκτώ χρόνια είχε ήδη συνθέσει ποίηση, στα παιδικά του χρόνια γνώρισε τα έργα της ρωσικής και ξένης λογοτεχνίας. Αλεξάντερ Σεργκέεβιτς Πούσκιν 20 Γεννήθηκε στην πόλη Taganrog. Ο παππούς του είναι ένας δουλοπάροικος που αγόρασε τον εαυτό του δωρεάν. Ο πατέρας είναι έμπορος που είχε ένα παντοπωλείο. Ο συγγραφέας «είδε χαρούμενα παιδιά μόνο από απόσταση, αλλά ο ίδιος δεν βίωσε ποτέ μια χαρούμενη, ξέγνοιαστη και χαρούμενη παιδική ηλικία, που θα ήταν ωραίο να θυμάται κανείς όταν κάνει μια ανασκόπηση του παρελθόντος. Η δομή της οικογένειας για τον συγγραφέα ήταν τόσο ανεπιτυχής που δεν είχε την ευκαιρία να τρέξει, να γλεντήσει ή να παίξει φάρσες. Άντον Πάβλοβιτς Τσέχοφ 30 Γεννήθηκε το 1809 στην πόλη Velikie Sorochintsy, στην επαρχία Πολτάβα. Πέρασε τα παιδικά του χρόνια στην Ουκρανία στο χωριό Vasilievka. Το 1818 μπήκε στο δημοτικό σχολείο της Πολτάβα, στη συνέχεια στο γυμνάσιο των ανώτερων επιστημών του Νίζιν, όπου εκδηλώθηκε το πνεύμα της ελεύθερης σκέψης και διείσδυσαν οι απόηχοι των διαθέσεων του Δεκέμβρη. Ένα ενδιαφέρον για τη λογοτεχνία ξύπνησε σε αυτόν νωρίς ... Στη δεκαετία του '30, ο συγγραφέας γνώρισε τον Πούσκιν, τον Ζουκόφσκι και έδωσε διαλέξεις στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Το 1832, το όνομά του γίνεται διάσημο και αφοσιώνεται ολοκληρωτικά στη λογοτεχνική δραστηριότητα. Νικολάι Βασίλιεβιτς Γκόγκολ 40 Έζησε μια δύσκολη ζωή. Να τι είπε για τον εαυτό του: «Γεννήθηκα το 1868 στο Νίζνι Νόβγκοροντ, στην οικογένεια του βαφείου Βασίλι Βασίλιεβιτς Κασίριν, από την κόρη του Βαρβάρα και τον έμπορο του Περμ Μαξίμ Σαββατέβιτς Πεσκόφ ... Ο πατέρας μου πέθανε στο Αστραχάν όταν ήμουν πέντε χρονών; μητέρα στο Kunavin - οικισμός. Αφού πέθανε η μητέρα μου, ο παππούς μου με έδωσε σε ένα κατάστημα παπουτσιών. τότε ήμουν 9 χρονών ... Ξέφυγα από τα «αγόρια» και μπήκα στο εργαστήριο αγιογραφίας, μετά στο βαπόρι ως μάγειρας, μετά ως βοηθός κηπουρού. Σε αυτές τις σπουδές έζησε μέχρι τα δεκαπέντε του, όλο το διάστημα που ασχολήθηκε με το επιμελές διάβασμα. Αλεξέι Μαξίμοβιτς Γκόρκι 50 Γεννημένος το 1920. Συγγραφέας μυθιστορημάτων, διηγημάτων, διηγημάτων, κυρίως για τη ζωή του χωριού. Πήγε στο μέτωπο ως εθελοντής από το 3ο έτος του Πανεπιστημίου του Λένινγκραντ. Τραυματίστηκε σοβαρά στη μάχη. Μετά τον πόλεμο, αποφοίτησε από το πανεπιστήμιο και το μεταπτυχιακό σχολείο, έγινε δάσκαλος και στη συνέχεια επικεφαλής του τμήματος σοβιετικής λογοτεχνίας. Όμως δεν ξέχασε ποτέ το χωριό του. Fedor Alexandrovich Abramov
(μάθετε από την περιγραφή ενός λογοτεχνικού ήρωα)
Αριθμός πόντων Ερώτηση Απάντηση 10 Ήταν δύο εύσωμοι τύποι, που έμοιαζαν ακόμα μουτρωμένοι, σαν νεοαποφοιτήσαντες σεμινάρια. Τα δυνατά, υγιή πρόσωπά τους ήταν καλυμμένα με το πρώτο χνούδι τρίχας που δεν είχε αγγίξει ακόμα ένα ξυράφι. Ντροπιάστηκαν πολύ από αυτή την υποδοχή του πατέρα τους και στάθηκαν ακίνητοι, με τα μάτια σκυμμένα στο έδαφος. N.V. Γκόγκολ. «Τάρας Μπούλμπα». Ostap και Andriy 20 Μίλησε, τραγουδώντας κατά κάποιον τρόπο ιδιαίτερα τις λέξεις, και ήταν εύκολα κολλημένες στη μνήμη μου, σαν λουλούδια, το ίδιο τρυφερά, λαμπερά, ζουμερά. Όταν χαμογέλασε, οι κόρες της, σκούρες σαν κεράσια, διεσταλμένες, αναβοσβήνουν με ένα ανέκφραστα ευχάριστο φως, το χαμόγελό της αποκάλυψε χαρούμενα δυνατά λευκά δόντια και, παρά τις πολλές ρυτίδες στο σκούρο δέρμα των μάγουλων της, ολόκληρο το πρόσωπό της φαινόταν νέο και λαμπερό. Μ. Γκόρκι. "Παιδική ηλικία" Akulina Ivanovna 30 Ήταν κοντός και αδύνατος. Στο ζαρωμένο πρόσωπό του, αντί για μουστάκι και γένια, φύτρωσαν χωριστά αραιά γκρίζα μαλλιά. Τα μάτια του ήταν λευκά, σαν τυφλού, και υπήρχε πάντα υγρασία μέσα τους, σαν ασταμάτητα δάκρυα. Α.Π. Πλατόνοφ. "Γιούσκα" 40 Μην βρείτε, μην βρείτε τέτοιες ομορφιές:
Περπατάει ομαλά - σαν κύκνος.
Φαίνεται γλυκό - σαν περιστέρι.
Λέει μια λέξη - το αηδόνι τραγουδά·
Τα μάγουλά της είναι ρόδινα,
Όπως η αυγή στον ουρανό του Θεού.
Οι πλεξούδες είναι ξανθές, χρυσές,
Σε φωτεινές κορδέλες πλεγμένες,
Τρέχοντας πάνω από τους ώμους, στριφογυρίζοντας,
Φιλιούνται με λευκό στήθος.M.Yu. Λέρμοντοφ. «Ένα τραγούδι για τον Τσάρο Ιβάν Βασίλιεβιτς, έναν νεαρό φρουρό και έναν τολμηρό έμπορο Καλάσνικοφ». Αλένα Ντμίτριεβνα Είχε τα ίδια άρθρα και τις ίδιες γραμμές αίματος με τους υπόλοιπους. Από μια ράτσα μεγαλόσωμων, αντιαισθητική, αλλά πολύ ανθεκτική και ανεπιτήδευτη, καλά προσαρμοσμένη στις συνθήκες του Βορρά. Ήταν καθαρή και, επιπλέον, διατήρησε τον εύθυμο χαρακτήρα της, τη νευρικότητα της νιότης. Συνήθως, όταν με έβλεπε να κατεβαίνω από τη γωνία, κουκουλώνονταν όλη, απλώνονταν στο πλάι, έδινε την ηχηρή φωνή της. ΦΑ. Ο Αμπράμοφ. Τι κλαίνε τα άλογα;
(απάντησε την ερώτηση)
Αριθμός πόντων Ερώτηση Απάντηση 10 Ονομάστε τον συγγραφέα του ποιήματος από το οποίο προέρχονται οι γραμμές: Βάλτοι και βάλτοι
Μπλε σανίδες του ουρανού.
Κωνοφόρα επιχρύσωση
Το δάσος κουδουνίζει.Σεργκέι Αλεξάντροβιτς Γιεσένιν 20 Προσδιορίστε τον συγγραφέα, τον τίτλο του έργου Οι επιστήμες τρέφουν νέους άνδρες,
Δίνουν χαρά στους παλιούς,
Διακοσμήστε σε μια ευτυχισμένη ζωή
Σε ένα ατύχημα, φροντίστε.
Χαρά στις οικιακές δυσκολίες
Και σε μακρινές περιπλανήσεις δεν είναι εμπόδιο.
Η επιστήμη είναι παντού
Ανάμεσα στα έθνη και στην έρημο,
Μέσα στο θόρυβο της πόλης και μόνος...M.V. Lomonosov "Ωδή την ημέρα της προσχώρησης στον πανρωσικό θρόνο της Αυτοκράτειρας Elisaveta Petrovna το 1747" 30 Προσδιορίστε τον συγγραφέα, τον τίτλο του έργου. Για ποια πόλη μιλάμε; Πέρασαν εκατό χρόνια και η νεαρή πόλη,
Ομορφιά και θαύμα των χωρών των μεσάνυχτων,
Από το σκοτάδι των δασών, από το βάλτο
Ανέβηκε υπέροχα, περήφανα...ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν "Ο χάλκινος καβαλάρης" Αγία Πετρούπολη
40 Ακούγεται ένα απόσπασμα από το τραγούδι «Russian Field» του συνθέτη Jan Frenkel. Ποιος είναι ο συγγραφέας των στίχων αυτού του τραγουδιού; Inna Anatolyevna Goff 50 Πώς λέγεται ο γλύπτης που δημιούργησε το μνημείο του Ν. Ρούμπτσοφ στο χωριό. Yemetsk, περιοχή Kholmogory, περιοχή Arkhangelsk Νικολάι Αντόνοβιτς Οβτσινίκοφ
(προσδιορίστε από ποιο έργο είναι το απόσπασμα)
Αριθμός πόντων Ερώτηση Απάντηση 10 Δεν υπάρχει πιο ιερός δεσμός από την κοινωνία! Ένας πατέρας αγαπά το παιδί του, μια μητέρα αγαπά το παιδί της, ένα παιδί αγαπά τον πατέρα και τη μητέρα του. Δεν είναι όμως έτσι, αδέρφια: ακόμα και το θηρίο αγαπάει το παιδί του. Αλλά μόνο ένα άτομο μπορεί να συγγενεύει με την ψυχή, και όχι από το αίμα. Υπήρχαν σύντροφοι σε άλλες χώρες, αλλά δεν υπήρχαν τέτοιοι σύντροφοι όπως στη ρωσική γη. N.V. Γκόγκολ. "Taras Bulba"
20 Σε ημέρες αμφιβολίας, σε ημέρες επώδυνων προβληματισμών για τη μοίρα της πατρίδας μου, είσαι το μόνο στήριγμα και στήριγμα μου, ω μεγάλη, ισχυρή, αληθινή και ελεύθερη Ρωσική γλώσσα! Χωρίς εσάς - πώς να μην πέσετε σε απόγνωση βλέποντας όλα όσα συμβαίνουν στο σπίτι; Αλλά δεν μπορεί κανείς να πιστέψει ότι μια τέτοια γλώσσα δεν δόθηκε σε μεγάλο λαό!». ΕΙΝΑΙ. Turgenev "Ρωσική γλώσσα" 30 Και ξαφνικά έσκισε το στήθος του με τα χέρια του και έβγαλε την καρδιά του από αυτό και το σήκωσε ψηλά πάνω από το κεφάλι του.
Έκαιγε τόσο λαμπερά όσο ο ήλιος, και πιο φωτεινό από τον ήλιο, και ολόκληρο το δάσος σώπασε, φωτισμένο από αυτή τη δάδα της μεγάλης αγάπης για τους ανθρώπους, και το σκοτάδι σκορπίστηκε από το φως του και εκεί, βαθιά μέσα στο δάσος, τρέμοντας, έπεσε στο το σάπιο στόμιο του βάλτου. Ο κόσμος έκπληκτος έγινε σαν πέτρες.Μ. Γκόρκι "Danko"
40 Καθίσαμε στο καλοκαιρινό τραπέζι, ήπιαμε τσάι, μοιραστήκαμε τα νέα. Και εκεί κοντά, σε ένα παρτέρι, μια μεγάλη φωτιά από παπαρούνες άναβε. Κάποιοι θρυμματίστηκαν ρίχνοντας πέταλα στο έδαφος σαν σπίθες, άλλοι άνοιξαν μόνο τις πύρινες γλώσσες τους. Και από κάτω, από την υγρασία, τη γεμάτη ζωντάνια της γης, όλο και πιο σφιχτά κυλημένα μπουμπούκια σηκώνονταν για να μην σβήσει η ζωντανή φωτιά. Ε.Ι. Nosov "Ζωντανή Φλόγα"
50 Μου φαίνεται ότι αυτό που ονομάζεται ομορφιά του προσώπου συνίσταται σε ένα χαμόγελο: αν ένα χαμόγελο προσθέτει γοητεία στο πρόσωπο, τότε το πρόσωπο είναι όμορφο. αν δεν το αλλάξει, τότε είναι συνηθισμένο. αν το χαλάσει, τότε είναι κακό. L.N. Τολστόι "Παιδική ηλικία"
Αριθμός πόντων Ερώτηση Απάντηση 10 Μ.Α. Γκόρκι "Παιδική ηλικία" Κουκούλα. B. Dekhterev
20 ΜΟΥ. Saltykov-Shchedrin "Η ιστορία του πώς ένας άνθρωπος τάιζε δύο στρατηγούς" Κουκούλα. Ν. Μουράτοφ
30 M.Yu. Lermontov Τραγούδι για τον Τσάρο Ιβάν Βασίλιεβιτς, έναν νεαρό φρουρό και έναν τολμηρό έμπορο Καλάσνικοφ Κουκούλα. V. Vasnetsov
40 ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν "Ο σταθμάρχης" Κουκούλα. Ντ. Σμαρίνοφ
50 Η ιστορία του Πέτρου και της Φεβρωνίας του Μουρόμ Κουκούλα. I. Pchelko
Αριθμός πόντων Ερώτηση Απάντηση 10 Ενας σωλήνας
N.V. Γκόγκολ. "Taras Bulba"
Τάρας Μπούλμπα
20 βίδα
Α.Π. Τσέχοφ "Εισβολέας" Ντένις Γκριγκόριεφ
30 Κούκλα
Ε.Ι. Nosov "Κούκλα"
40 Εφημερίδα "Moskovskie Vedomosti"
ΜΟΥ. Saltykov-Shchedrin «Η ιστορία του πώς ένας άνθρωπος τάιζε δύο στρατηγούς»
Δύο στρατηγοί
Τραπεζομάντιλο
L.N. Τολστόι "Παιδική ηλικία" Νατάλια Σαβίσνα
4. Συνοψίζοντας. Επιβράβευση.
Εξωσχολικές δραστηριότητες στη λογοτεχνία.
προφορική εφημερίδα
"Όλα τα ζωντανά είναι κοντά!"
Καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας
Zaripova Nafisa Munirovna,
2013
Θέμα Εξωσχολικό διάβασμα. Προφορικό περιοδικό. Όλα τα ζωντανά είναι κοντά! (για μαθητές 6-8 τάξεων)
Στόχοι:
Να ενδιαφέρουν τα παιδιά για τα προβλήματα οικολογίας του δρόμου, του χωριού, της πόλης τους.
Διδάξτε στα παιδιά να είναι ευαίσθητα, ευγενικά, προσεκτικά.
- γενίκευση, συστηματοποίηση, εμβάθυνση των γνώσεων των μαθητών για τη φύση, την οικολογία.
Μορφή διεξαγωγής: προφορικό περιοδικό
Σχέδιο: Πτυσσόμενο βιβλίο από μεγάλα φύλλα χαρτιού whatman, που αποτελείται από σελίδες, καθεμία από τις οποίες έχει τον δικό της τίτλο.
1.Ποιητικό
2.Δημιουργικό
3. Ανταποκριτής
4. Λογοτεχνική
5. Ερωτηματικά
Καλησπέρα αγαπητά παιδιά. Όλοι γνωρίζουν τι υπέροχος κόσμος είναι - δάση, ποτάμια, θάλασσες, ουρανός, ήλιος, ζώα, πουλιά. Όλα αυτά είναι φύση. Η ζωή μας είναι αχώριστη από αυτό. Είναι γενναιόδωρη και αδιάφορη, μας δίνει τα πάντα για μια ζωή και απαιτεί να σεβόμαστε τον εαυτό μας. Ο ποιητής Yakov Akim έχει υπέροχα ποιήματα για τον πλανήτη μας:
Υπάρχει ένας πλανήτης - ένας κήπος,
Σε αυτόν τον κρύο χώρο
Μόνο εδώ τα δάση είναι θορυβώδη,
Πουλιά που καλούν μεταναστευτικά.
Μόνο ένα άνθος πάνω του
Κρίνοι της κοιλάδας στο πράσινο γρασίδι
Και οι λιβελούλες είναι μόνο εδώ
Κοιτάζουν στο ποτάμι έκπληκτοι.
Φροντίστε τον πλανήτη σας
Άλλωστε δεν υπάρχει άλλο σαν αυτό!
1η σελίδα.
"Ποιητικός"
Όλη μας η ζωή είναι συνδεδεμένη με τη φύση. Η φύση ομορφαίνει τη ζωή μας. Μας φέρνει πολλή χαρά. Με τι χαρά ακούμε το τραγούδι των πουλιών, το μουρμουρητό ενός ρυακιού, τον μυστηριώδη ψίθυρο του δάσους! Με τι ευχαρίστηση θαυμάζουμε την έκταση των χωραφιών, την καθρέφτη επιφάνεια των ποταμών και τον μεγαλοπρεπή όγκο των βουνών!
(οι μαθητές ακούνε την ηχογράφηση του "Voices of the Birds").
. Ανάγνωση ποιημάτων από μαθητές.
1." Το άρωμα από τριαντάφυλλο και γιασεμί
Το άρωμα από τριαντάφυλλο και γιασεμί
Το φτερούγισμα των φύλλων, η λάμψη του φεγγαριού...
Χύνεται από ανοιχτά παράθυρα
Τραγούδι South Side...
Και βασανίζουν και τρυφώνουν την ψυχή
Αυτή η νύχτα και τραγούδι για μένα?
Τι έχει ηρεμήσει, τι έχει αποκοιμηθεί -
Ξυπνούν πάλι μέσα της.
Και ξαφνικά ξαφνιάστηκε
Μια σειρά από παλιά όνειρα.
Και φαινόταν σαν για πάντα
Αυτά τα όνειρα παρασύρονται.
Και ότι όλα είναι νέα
Μέρες η ψυχή ήταν γεμάτη
Κατάπιε ανεπανόρθωτα
Η ζωή είναι ένα λασπωμένο κύμα!
Και πάλι όμως η σβησμένη φλόγα
Αναφλέγεται στο αίμα
Και η καρδιά μου άνοιξε ξανά
Για χαρά και αγάπη!
Μυρωδιά τριαντάφυλλου και γιασεμιού
Ασημένιο από το φεγγάρι...
Και τραγουδά, τραγουδά για την ευτυχία
Η φωνή κάποιου είναι νεανική!
"Πεδίο"
Το χωράφι απλώθηκε σαν κυματιστό ύφασμα
Και ενώθηκε με τον ουρανό με μια σκούρα μπλε άκρη,
Και στον ουρανό μια διάφανη χρυσή ασπίδα
Ο λαμπρός ήλιος λάμπει από πάνω του.
Όπως η θάλασσα, ο άνεμος περπατά μέσα στα χωράφια
Και ντύνει τους λόφους με λευκή ομίχλη,
Για κάτι κρυφά με το γρασίδι λέει
Και θροΐζει με τόλμη στη χρυσή σίκαλη.
Είμαι μόνος... Και η καρδιά και οι σκέψεις μου είναι ελεύθερες...
Εδώ είναι η μητέρα μου, φίλη και μέντοράς μου - η φύση.
Και μου φαίνεται ότι η ζωή είναι πιο φωτεινή μπροστά,
Πότε στο δυνατό, φαρδύ στήθος σου
Μου το επιτρέπει σαν μωρό
Και μέρος της δύναμής του χύνεται στην ψυχή μου.
"Δάσος"
Θόρυβος, θόρυβος, πράσινο δάσος!
Ξέρω τον μεγαλειώδη θόρυβο σου,
Και η ειρήνη σου, και η λάμψη του ουρανού
Πάνω από το σγουρό κεφάλι σου.
Το καταλάβαινα από μικρός
Η σιωπή σου είναι χαζή
Και η μυστηριώδης γλώσσα σου
Σαν κάτι κοντινό.
Πόσο μου άρεσε όταν μερικές φορές
Η ομορφιά της ζοφερής φύσης,
Μαλώσατε με ισχυρή καταιγίδα
Σε στιγμές τρομερής κακοκαιρίας,
Όταν οι μεγάλες σου βελανιδιές
Οι σκοτεινές κορυφές ταλαντεύτηκαν
Και εκατοντάδες διαφορετικές φωνές
Στην ερημιά σου φώναξαν ο ένας τον άλλον...
Ή όταν ήταν μέρα
Λάμπει στη μακρινή δύση
Και λαμπερή μωβ φωτιά
Φώτισε τα ρούχα σου.
Εν τω μεταξύ, στην ερημιά των δέντρων σας
Ήταν ήδη νύχτα, και από πάνω σου
Μια αλυσίδα από πολύχρωμα σύννεφα
Τεντωμένο σε μια ετερόκλητη κορυφογραμμή.
Και να που έρχομαι ξανά
Σε σένα με την άγονη λαχτάρα μου,
Και πάλι κοιτάζω το σούρουπο σου
Και ακούω μια ελεύθερη φωνή.
Και ίσως στην ερημιά σου
Σαν φυλακισμένος που εμψυχώνεται από τη θέληση,
Θα ξεχάσω τη λύπη της ψυχής μου
Και η πίκρα της καθημερινότητας.
- Ποιήματα για τη φύση - τραγουδήστε την ομορφιά και την πρωτοτυπία του πλανήτη μας, την ποικιλομορφία και το μεγαλείο του. Ατελείωτα δάση και στέπες, χιονισμένες κορυφές, ένα μαγευτικό παιχνίδι νερού και φωτός και μια μοναδική αυγή.
2η σελίδα
"Δημιουργικός"
- Εξάλλου, για μια πλούσια ζωή ενός ανθρώπου, χρειάζεται, όπως ο αέρας, η εξοικείωση με την ομορφιά και οι ήσυχοι χαλαρωτικοί ήχοι του ποταμού και ο αέρας γεμάτος με τα αρώματα του πρωινού και τα απαλά χρώματα της αυγής, που ενσταλάζουν γαλήνη και ηρεμία στην καρδιά. Τίποτα δεν μπορεί να συγκριθεί με την κατάσταση ενός ατόμου που μπαίνει σε αυτόν τον κόσμο της αρμονίας και της νιρβάνας, ενώ τα όνειρα και οι σκέψεις γίνονται όλο και πιο βαθιά και αιχμηρά.
Δοκίμια μαθητών.
«Άνθρωπος και φύση»
Ζω στον αστικού τύπου οικισμό Nizhnyaya Maktama στην περιοχή Almetyevsk της Δημοκρατίας του Ταταρστάν και συχνά ερχόμουν με τους γονείς μου για να επισκεφτώ τη γιαγιά μου στο χωριό Sugushly στην περιοχή Leninogorsk.
Το χωριό βρίσκεται στο κοίλωμα των βουνών. Ανεβαίναμε συχνά στο βουνό, ειδικά το καλοκαίρι. Η θέα του χωριού από ψηλά είναι όμορφη, καθαρή και γεμάτη πράσινο. Στην κορυφή του λιβαδιού. Πάνω του φύτρωναν μαργαρίτες, γαλαζοπράσινες και πολλά άλλα λουλούδια. Συχνά βλέπαμε και ακούγαμε το σφύριγμα των γοφαράδων. Συλλεγμένες φράουλες. Έτρεχε καθαρό ορεινό νερό πηγής. Όλο το χωριό ήρθε για ιαματικό νερό.
Μικρά μοσχάρια, πρόβατα και χήνες έβοσκαν στο πράσινο γρασίδι, πιο κοντά στα σπίτια. Είναι αλήθεια ότι κάθε χρόνο υπήρχαν λίγοι από αυτούς. Μύριζε μια ευχάριστη καθαρή ρουστίκ μυρωδιά.
Τώρα όλα φαίνονται εντελώς διαφορετικά από πριν: το ξέφωτο έχει εξαφανιστεί, οι άνθρωποι έχουν φτιάξει λατομείο, λατομεία. άνοιξε το δρόμο μέσα από τα λιβάδια. Οδηγοί από αυτοκίνητα πετούν στα ξέφωτα μπουκάλια, σακούλες, πακέτα και πολλά διαφορετικά σκουπίδια. Υπάρχουν πολλοί λεκέδες λαδιού όπου το γρασίδι δεν θα φυτρώνει πια, ο αέρας δεν είναι καθαρός, μυρίζει συνεχώς είτε αέριο είτε βενζίνη. Έγινε κίτρινη και με πονούσε να την κοιτάζει. Τα μούρα δεν μεγαλώνουν τώρα, δεν υπάρχουν λουλούδια. Ένα όμορφο ξέφωτο πέθανε, για κάποιο λόγο οι άνθρωποι ξέχασαν την ομορφιά της φύσης.
Νομίζω ότι ένας άνθρωπος πρέπει να προστατεύει και να προστατεύει τη φύση. Μπορεί με μια απρόσεκτη στάση του ανθρώπου προς τη φύση, πρώτα να εξαφανιστούν όλα τα ζώα και μετά εμείς ...
Μαθήτρια 8β τάξης Khairullina Guzel.
Άνθρωποι ή πλανήτης;
Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν την τεχνική υπεροχή έναντι άλλων οργανισμών. Χρησιμοποιούν τους διάφορους πόρους του πλανήτη για τις ανάγκες τους, μολύνουν την ατμόσφαιρα, καταστρέφουν το στρώμα του όζοντος, κόβουν δάση και σκοτώνουν ζώα. Καταστρέφουν τον πλανήτη! Είναι δυνατή η επανεκπαίδευση των ανθρώπων; Είναι πολύ δύσκολο!
Συμπέρασμα: η πλήρης καταστροφή του είδους μας θα επαναφέρει τον πλανήτη στην κανονικότητα.
Μαθήτρια 8β τάξης Alina Khanipova.
Κάποια μέρα…
Δεν προστατεύουμε τον κόσμο που έχουμε. Γνωρίζουμε για την ύπαρξη του «Κόκκινου Βιβλίου», ωστόσο, συνεχίζουμε να σκοτώνουμε ζώα και να καταστρέφουμε φυτά. Όταν χαλαρώνουμε στη φύση, ξεχνάμε να σβήσουμε φωτιές, από τις οποίες υποφέρουν στο μέλλον εκτάρια δάσους και εκατοντάδες ζώα.
Οι άνθρωποι δεν προστατεύουν τη φύση, δεν ξέρουν πώς να απολαύσουν την ομορφιά της, δεν καταλαβαίνουν τη σημασία της. Αν μόνο σεβόμασταν περισσότερο τη φύση! Ίσως κάποια μέρα οι άνθρωποι μάθουν πώς να το κάνουν. Η λέξη κλειδί είναι "κάποτε"...
Tukhbatov Artur Τάξη 8
Οι μικρότεροι φίλοι μας.
Πώς γίνεται να μην αγαπάς τα ζώα; Υπάρχει κάποιος που δεν τον αγγίζει η θέα ενός γούνινο εξόγκωμα με μια περίεργη υγρή μύτη; Οποιοδήποτε ζώο για εμάς θα παραμείνει για πάντα παιδί, εντελώς εξαρτημένο, ανυπεράσπιστο. Ένα κατοικίδιο γίνεται μέλος της οικογένειας, αγαπιέται και περιποιείται. Οι άστεγοι είναι καταδικασμένοι.
Υπάρχουν πολλά άστεγα σκυλιά και γάτες στο χωριό μας - θύματα της ανθρώπινης σκληρότητας, γιατί πολλοί άνθρωποι διώχνουν τα κατοικίδια τους στο δρόμο, τα πετούν σαν περιττό πράγμα. Μόλις βγουν, γίνονται επικίνδυνοι.
Φυσικά τους ταΐζουμε, πολλοί πεινάνε. Αλλά δεν υπάρχει καταφύγιο για αυτούς. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε στην επίλυση αυτού του προβλήματος; Ζωγράφισαν σχέδια και τα κόλλησαν στους πίνακες ανακοινώσεων «Είσαι υπεύθυνος για αυτούς που εξημέρωσες!»
Έχω ένα κατοικίδιο σκύλο Umka, του οποίου η ζωή και η ευτυχία εξαρτώνται πλήρως από μένα. Μου δίνει ανιδιοτελή αγάπη, αφοσίωση και φιλία. Θέλω να πω σε όλους τους ανθρώπους: "Μην προδώσεις τους φίλους σου!"
Μαθητής Kharasov Amir, 6η τάξη.,
Ο σεβασμός για τη φύση είναι μια εκδήλωση καλών πράξεων και πράξεων σε περιπτώσεις όπου είναι απαραίτητο, και εσείς παιδιά πρέπει να ξέρετε πώς να φροντίζετε τα φυτά και τα ζώα, ποιες συνθήκες να δημιουργήσετε για την ευνοϊκή ανάπτυξη και ανάπτυξή τους. Ιδιαίτερη σημασία για τη διαμόρφωση μιας προσεκτικής στάσης προς τη φύση είναι η γνώση για έναν ζωντανό οργανισμό, η ικανότητα διάκρισής τους από αντικείμενα άψυχης φύσης. Τέτοιες γνώσεις στη διαδικασία επικοινωνίας με τη φύση σάς παρέχουν την κατανόηση συγκεκριμένων καταστάσεων στη συμπεριφορά των ζώων, την κατάσταση των φυτών.
3η σελίδα
"Ανταποκριτής"
- Καθώς η κοινωνία αναπτύσσεται, η οικολογία γίνεται όλο και πιο σημαντική κοινωνικά. Έχει γίνει μια επιστήμη που πρέπει να βοηθήσει τους ανθρώπους να επιβιώσουν, να κάνουν τον βιότοπό τους αποδεκτό για ύπαρξη. Δυστυχώς, η κοινωνία το συνειδητοποίησε όταν έγιναν ορατές οι αρνητικές συνέπειες της καταναλωτικής στάσης των ανθρώπων προς τη φύση, όταν η κατάσταση του περιβάλλοντος είχε ήδη επηρεάσει αρνητικά την υγεία ενός τεράστιου αριθμού ανθρώπων. Από το πρόβλημα «οργανισμός – περιβάλλον» η οικολογία έχει προσεγγίσει το πρόβλημα «άνθρωπος – φύση».
Διαβάζοντας άρθρα μαθητών .
Αγαπητοί συντάκτες της εφημερίδας Znamya Truda!
Όπως γνωρίζετε, ο οικισμός μας Nizhnyaya Maktama με πληθυσμό 11.000 βρίσκεται στη βιομηχανική περιοχή της πόλης Almetyevsk. Πώς να μην ανησυχούμε εμείς οι νέοι για τη μελλοντική τύχη του χωριού. Θέλουμε να τη δούμε όμορφη, καθαρή. Θέλουμε να αναπνέουμε καθαρό αέρα.
Και ο αέρας πρέπει να είναι καλύτερος. Συχνά μυρίζει αέριο το πρωί και το βράδυ. Είναι αδύνατο να βγεις έξω. Υπάρχει ένα εργοστάσιο επεξεργασίας αερίου όχι μακριά από εμάς. Έτσι το εργοστάσιο κάνει εκπομπές αερίων. Εξ ου και η ασθένεια.
Σχετικά με τη φροντίδα της φύσης
Η φύση περιβάλλει έναν άνθρωπο από τη στιγμή της γέννησης μέχρι την τελευταία μέρα της ζωής του. Και τώρα, με υψηλό επίπεδο ανάπτυξης του πολιτισμού, οι ζωές των ανθρώπων υπόκεινται ακόμη σε βιολογικούς νόμους.
Ο άνθρωπος βρίσκεται μέσα στη φύση και της ανήκει. Η φύση ήταν και παραμένει ο τροφοδότης της ανθρωπότητας, οι πόροι της χρησιμεύουν ως η κύρια πηγή της ζωτικότητάς της.
Σήμερα, σε ορισμένα μέρη του πλανήτη, οι συνθήκες διαβίωσης επιδεινώνονται καταστροφικά υπό την επίδραση της ρύπανσης του αέρα, των υδάτων και του εδάφους. Υπάρχει επίσης μια συνεχής αύξηση του αριθμού των διαφόρων επιβλαβών ερεθιστικών ουσιών που επηρεάζουν τόσο ένα άτομο όσο και τον κόσμο γύρω του.
Ο τραγουδιστής της ρωσικής φύσης, K. G. Paustovsky, είχε δίκιο όταν υποστήριξε ότι ο σύγχρονος άνθρωπος, όλοι χρειαζόμαστε δάση πλοίων, ποτάμια με πλήρη ροή, ωκεανούς με θεραπευτικό αέρα, πλούσιους κήπους και ανθισμένα λιβάδια. Χρειαζόμαστε φρέσκες λίμνες, πηγές που κουδουνίζουν, σμήνη πουλιών που απλώνονται σε έναν ομιχλώδη ουρανό πάνω από χρυσαφένια φθινοπωρινά δάση, το σφύριγμα των πουλιών, τη λάμψη των νυχτερινών αστερισμών σε έναν άκαπνο ουρανό και τα φαρδιά φωτεινά ουράνια τόξα - προάγγελοι παχιών σοδειών.
Κρατημένες θέσεις είναι γνωστές στη χώρα μας από τον 11ο-12ο αιώνα. Στον σύγχρονο κόσμο, η διατήρηση της φύσης είναι μια περίπλοκη έννοια. Αυτή είναι μια κρατική πολιτική, και ένα κοινωνικό κίνημα, και ένας κλάδος της πρακτικής, και μια νέα επιστήμη. Θυμηθείτε ότι από τη γέννηση σε ένα μικρό άνθρωπο υπάρχει μια τεράστια δυνατότητα για αγάπη για τη φύση ...
Ας το αναπτύξουμε λοιπόν στον εαυτό μας, ας φροντίσουμε και ας αγαπήσουμε τον γονιό όλων των ζωντανών όντων, ας ζήσουμε αρμονικά τόσο με τα φυτά όσο και με τα μικρότερα αδέρφια μας!
Και ως συμπέρασμα, μπορείτε να πάρετε ένα υπέροχο ποίημα του A. Usachev:
Τρέξε, σφάλμα
Κρίκετ, κρίκετ
Και η πεταλούδα - πέτα ...
Δεν θα σε προσβάλω
Καλό ταξίδι!
4η σελίδα
"Λογοτεχνικός"
- «Είμαστε οι κύριοι της Πατρίδας μας και για εμάς είναι ένα ντουλάπι του ήλιου με έναν μεγάλο θησαυρό ζωής. Αυτοί οι θησαυροί όχι μόνο πρέπει να προστατεύονται, αλλά πρέπει να ανοίγονται και να εμφανίζονται. Τα ψάρια χρειάζονται καθαρό νερό - θα προστατεύσουμε τις δεξαμενές μας. Υπάρχουν διάφορα πολύτιμα ζώα στα δάση, στέπες, βουνά - θα προστατεύσουμε δάση, στέπες, βουνά. Ψάρια - νερό, πουλιά - αέρας, ζώα - δάση, στέπες, βουνά. Και ο άνθρωπος χρειάζεται μια πατρίδα. Και να προστατεύεις τη φύση σημαίνει να προστατεύεις την Πατρίδα », έγραψε ο M.M. Prishvin.
Οι μαθητές διαβάζουν αποσπάσματα για τη φύση από έργα τέχνης.
"Γκρι λαιμός"
Ντμίτρι Ναρκίσοβιτς Mamin-Sibiryak
"Σύντομα έπεσε το πρώτο χιόνι, και το ποτάμι δεν υπέκυψε ακόμα στο κρύο. Ό,τι πάγωσε τη νύχτα, το νερό έσπασε. Ο αγώνας δεν ήταν στο στομάχι, αλλά μέχρι θανάτου. κύματα. Το ποτάμι φαινόταν να αποκοιμήθηκε, και το κρύο προσπάθησε να το δέσει με νυσταγμένο πάγο. Και έτσι έγινε. Ήταν μια ήσυχη, ήσυχη έναστρη νύχτα. Το σκοτεινό δάσος στεκόταν ήσυχα στην ακτή, σαν φρουρός γιγάντων. Τα βουνά φαινόταν ψηλότερα, όπως συμβαίνει τη νύχτα Το ψηλό φεγγάρι έχυσε πάνω από όλα. Το ποτάμι του βουνού, που έβραζε τη μέρα, υποχώρησε, και το κρύο ανέβηκε ήσυχα προς το μέρος της, αγκάλιασε σταθερά την ατίθαση ομορφιά και την σκέπασε σαν με τζάμι καθρέφτη. Mamin-Sibiryak "Grey neck"
"Δάσος το φθινόπωρο"
Ιβάν Σεργκέεβιτς Σοκόλοφ-Μικίτοφ
Το ρωσικό δάσος είναι όμορφο και θλιβερό στις αρχές του φθινοπώρου. Στο χρυσό φόντο του κιτρινισμένου φυλλώματος, ξεχωρίζουν φωτεινά σημεία από κόκκινα-κίτρινα σφενδάμια και ασπένς. Στριφογυρίζοντας αργά στον αέρα, ελαφρά, αβαρή κίτρινα φύλλα πέφτουν και πέφτουν από τις σημύδες. Λεπτές ασημένιες κλωστές από ελαφρούς ιστούς αράχνης απλώνονταν από δέντρο σε δέντρο. Τα λουλούδια αργά το φθινόπωρο εξακολουθούν να ανθίζουν.
Καθαρός και καθαρός αέρας. Καθαρά νερά σε δασικές τάφρους και ρέματα. Κάθε βότσαλο στο κάτω μέρος είναι ορατό.
Ησυχία στο φθινοπωρινό δάσος. Τα πεσμένα φύλλα θροΐζουν κάτω από τα πόδια. Μερικές φορές μια φουντουκιά θα σφυρίζει αραιά. Και αυτό κάνει τη σιωπή ακόμα πιο δυνατή.
Εύκολη αναπνοή στο φθινοπωρινό δάσος. Και δεν θέλω να το αφήσω για πολύ. Είναι καλό στο φθινοπωρινό ανθισμένο δάσος... Αλλά κάτι λυπηρό, αντίο ακούγεται και φαίνεται σε αυτό.
"Καλό κορίτσι"
K.V. Λουκασέβιτς
…Ήταν ένας σκληρός χειμώνας. Όλα ήταν καλυμμένα με χιόνι. Τα σπουργίτια δυσκολεύτηκαν πολύ από αυτό. Οι καημένοι δεν μπορούσαν να βρουν φαγητό πουθενά. Σπουργίτια πετούσαν γύρω από το σπίτι και κελαηδούσαν παραπονεμένα.
Το ευγενικό κορίτσι Μάσα λυπήθηκε τα σπουργίτια. Άρχισε να μαζεύει ψίχουλα ψωμιού και κάθε μέρα τα έριχνε στη βεράντα της. Τα σπουργίτια πέταξαν για να ταΐσουν και σύντομα έπαψαν να φοβούνται τη Μάσα. Έτσι το ευγενικό κορίτσι τάιζε τα φτωχά πουλιά μέχρι την άνοιξη...
"Γεια σου χειμώνα!"
Σολόχοφ Μιχαήλ Αλεξάντροβιτς
Ήρθε, λοιπόν, ο πολυαναμενόμενος χειμώνας! Είναι καλό να τρέχετε μέσα από τον παγετό το πρώτο πρωινό του χειμώνα! Οι δρόμοι, χθες ακόμη θαμποί το φθινόπωρο, είναι καλυμμένοι με λευκό χιόνι και ο ήλιος λάμπει μέσα του με μια εκτυφλωτική λάμψη. Ένα παράξενο μοτίβο παγετού βρισκόταν στις βιτρίνες των καταστημάτων και στα ερμητικά κλειστά παράθυρα των σπιτιών, ο παγετός κάλυπτε τα κλαδιά των λεύκων. Αν κοιτάξεις κατά μήκος του δρόμου, που απλώνεται σαν ομοιόμορφη κορδέλα, αν κοιτάξεις από κοντά γύρω σου, όλα είναι ίδια παντού: χιόνι, χιόνι, χιόνι. Περιστασιακά ένα αεράκι που ανεβαίνει μυρμηγκιάζει το πρόσωπο και τα αυτιά, αλλά πόσο όμορφα είναι όλα τριγύρω! Τι απαλές, απαλές νιφάδες χιονιού στροβιλίζονται ομαλά στον αέρα. Ανεξάρτητα από το πόσο αγκαθωτός παγετός είναι επίσης ευχάριστος. Δεν είναι επειδή όλοι αγαπάμε τον χειμώνα, που, όπως η άνοιξη, γεμίζει το στήθος με μια συναρπαστική αίσθηση. Όλα είναι ζωντανά, όλα είναι φωτεινά στη μεταμορφωμένη φύση, όλα είναι γεμάτα αναζωογονητική φρεσκάδα. Είναι τόσο εύκολο να αναπνέεις και τόσο καλά στην ψυχή που χαμογελάς άθελά σου και θέλεις να πεις φιλικά σε αυτό το υπέροχο χειμωνιάτικο πρωινό: «Γεια σου, χειμώνα!»
"Πρωινές Ακτίνες"
Ushinsky Konstantin Dmitrievich
Ένας κόκκινος ήλιος κολύμπησε στον ουρανό και άρχισε να στέλνει τις χρυσές ακτίνες του παντού - για να ξυπνήσει τη γη.
Το πρώτο δοκάρι πέταξε και χτύπησε τον κορυδαλλό. Ο κορυδαλλός ξεκίνησε, φτερούγισε από τη φωλιά, σηκώθηκε ψηλά, ψηλά και τραγούδησε το ασημένιο τραγούδι του: «Ω, τι καλά που είναι στον καθαρό πρωινό αέρα! Πόσο καλό! Τι διασκεδαστικό!»
Το δεύτερο δοκάρι χτύπησε το λαγουδάκι. Το κουνελάκι έσφιξε τα αυτιά του και πήδηξε χαρούμενα στο δροσερό λιβάδι: έτρεξε να πάρει ζουμερό γρασίδι για πρωινό.
Το τρίτο δοκάρι χτύπησε το κοτέτσι. Ο κόκορας χτύπησε τα φτερά του και τραγούδησε: κου-κα-ρε-κου! Τα κοτόπουλα πέταξαν από τις φωλιές μας, χτύπησαν, άρχισαν να μαζεύουν σκουπίδια και να ψάχνουν για σκουλήκια. Το τέταρτο δοκάρι χτύπησε την κυψέλη. Μια μέλισσα σύρθηκε από το κερί, κάθισε στο παράθυρο, άνοιξε τα φτερά της και - ζουμ-ζουμ-ζουμ! - πέταξε για να μαζέψει μέλι από μυρωδάτα λουλούδια.
Η πέμπτη ακτίνα χτύπησε το νηπιαγωγείο, στο κρεβάτι του μικρού τεμπέλης: τον κόβει ακριβώς στα μάτια, και γύρισε από την άλλη πλευρά και αποκοιμήθηκε ξανά.
5η σελίδα
"Ερωτηματικός"
Η οικολογία είναι ένα σημαντικό και πολύπλοκο θέμα. Η υγεία, η ευημερία, η ευημερία ενός ατόμου είναι σε στενή σχέση με την κατάσταση του περιβάλλοντος. Ως εκ τούτου, οι πληροφορίες για το περιβάλλον γίνονται αντιληπτές από τον πληθυσμό έντονα.
Μαθητικές παραστάσεις
Ατμόσφαιρα
Η ταχεία και εκτεταμένη ανάπτυξη της βιομηχανίας κατά τη σοβιετική εποχή άφησε τη Δημοκρατία του Ταταρστάν σε μια δύσκολη οικολογική κατάσταση στο μεγαλύτερο μέρος της επικράτειάς της.
η βιομηχανία πετρελαίου, η χημική και η μηχανουργική βιομηχανία, το κατασκευαστικό συγκρότημα, η γεωργία, η αύξηση του αριθμού των οχημάτων είναι η αιτία ενός αυξημένου επιπέδου ατμοσφαιρικής ρύπανσης στη δημοκρατία, και την τελευταία δεκαετία ο τελευταίος παράγοντας έχει γίνει κυρίαρχος.
Το πρόβλημα είναι πιο έντονο σε μεγάλες πόλεις όπως το Kazan, το Naberezhnye Chelny, το Nizhnekamsk, το Almetievsk, το Bugulma και το Zainsk. Μέχρι σήμερα, το επίπεδο ρύπανσης στην ατμόσφαιρα της πρωτεύουσας της δημοκρατίας χαρακτηρίζεται ως "υψηλό", και στο Naberezhnye Chelny και το Nizhnekamsk - ως "πολύ υψηλό".
υδάτινες περιοχές
Το πρόβλημα του καθαρού νερού είναι σχετικό σε όλο τον κόσμο. Το Ταταρστάν είναι μια από τις πιο ανεπτυγμένες κοινωνικοοικονομικά περιοχές της χώρας. Η δημοκρατία είναι επίσης το πιο άφθονο νερό στη λεκάνη του Βόλγα.
Η ποιότητα των επιφανειακών υδάτων των ταμιευτήρων Kuibyshev και Nizhnekamsk, μεγάλων ποταμών του Ταταρστάν χαρακτηρίζεται ως "βρώμικη" κατηγορίας 4 "a".
Στο Ταταρστάν, το νερό από επιφανειακές και υπόγειες πηγές χρησιμοποιείται για πόσιμο. Το 80 τοις εκατό του πληθυσμού του Καζάν πίνει νερό από τον Βόλγα. Η μεγαλύτερη δεξαμενή Kuibyshev στην Ευρώπη σε αυτό το ποτάμι είναι η κύρια δεξαμενή πόσιμου για την πρωτεύουσα.
Λόγω των επιχειρήσεων παραγωγής πετρελαίου στις περιοχές Almetyevsk, Bavlinsk, Oktyabrsky, λόγω του εργοστασίου ζάχαρης στο Buinsk, τα υπόγεια ύδατα μολύνονται γρήγορα σε αυτές τις περιοχές.
Όχι λιγότερο πρόβλημα για τη δημοκρατία είναι η ρύπανση του εδάφους με φυτοφάρμακα, άλατα βαρέων μετάλλων, πετρελαϊκές σκωρίες.
Σε χώρους παραγωγής λαδιού, υπάρχει έντονη μόλυνση του εδάφους, που υπερβαίνει την περιεκτικότητα του υποβάθρου από 10 έως 100 φορές.
στίχος. μαθητές της Khabibullina Kamilla σε στίχους του V.V. Μαγιακόφσκι "Τι είναι καλό και τι κακό;"
Τι είναι καλό και τι κακό στην οικολογία;
Ο γιος του μωρού ήρθε στον πατέρα του
Και ο μικρός ρώτησε:
«Τα σκουπίδια είναι καλά
Ή είναι κακό;
Κάθομαι στα γόνατα
Ο γιος σας
Ο Πάπας ήταν λογικός:
«Πρέπει να ξέρεις περίοδος!
Αν δεν αφαιρεθούν τα σκουπίδια
Από αυλές και πλατείες,
Δεν θα υπάρχει πουθενά να παίξετε -
Θα είναι κακό!
Εδώ καπνίζει το μεγάλο εργοστάσιο,
Τα απόβλητα χύνονται στο ποτάμι.
Τώρα το νερό ήδη "βράζει" -
Αυτό είναι πολύ κακό.
Αν περάσατε μέσα από το δάσος
Χωρίς να σπάνε κλαδιά
Αυτο ειναι πολυ καλο
Και η κουκουβάγια και ο σκίουρος.
Εάν υπάρχει βιασύνη στον σωλήνα,
Το πετρέλαιο ρέει σε όλο το πεδίο
Αυτό, αγόρι, είναι σαν απόστημα,
Χειρότερο από κάθε πόνο.
Αν έκανες καλά
Άνθρωποι και ζώα
Αυτό φίλε μου είναι καλό.
Ο κόσμος θα είναι καλός!
Να το θυμάστε αυτό, κάθε γιος,
Γνωρίστε οποιοδήποτε παιδί
Πώς να προστατέψετε τη φύση
Πρέπει να ξέρετε από την κούνια
Κάθε πολίτης γνωρίζει
" Προστατεύω το περιβάλλον!".
Αυτό είναι το σύνθημα ως ένα
Θα το πάμε στη δουλειά.
Οικολογία γιε,
Σημαντική επιστήμη.
Αν έχεις μάθει το μάθημά σου
Είναι πολύ δροσερό!
Το χαρούμενο αγόρι πήγε
Και το μωρό αποφάσισε:
«Θα τα πάω καλά
Και δεν θα είμαι κακός!».
Αποτέλεσμα. Τελείωσαν λοιπόν οι σελίδες του οικολογικού μας περιοδικού. Όλα όσα μας περιβάλλουν είναι ζωντανά! Θέλω να σας υπενθυμίσω για άλλη μια φορά: αγαπήστε τη φύση, φροντίστε την και προστατέψτε την!
Στις 11 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας άλλη μια μετα-θεματική Ολυμπιάδα, αυτή τη φορά αφιερωμένη στο βιβλίο του L. Carroll «Η Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων» και στη βικτωριανή εποχή που σχετίζεται με αυτό. Οι συμμετέχοντες του διαγωνισμού συγκεντρώθηκαν στην αίθουσα συνελεύσεων του σχολείου: μαθητές των τάξεων 5-8. Η ουσία της Ολυμπιάδας μετα-θέματος είναι ότι παιδιά διαφορετικών ηλικιών συγκεντρώνονται σε ομάδες, κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης μαθαίνουν να αλληλεπιδρούν, να δείχνουν τον εαυτό τους, τις ηγετικές τους ιδιότητες, τη δημιουργικότητα, την κοινωνικότητα, την αίσθηση της ομαδικής εργασίας, δηλαδή όλες εκείνες τις ιδιότητες που είναι χρειάζεται πλέον στη σύγχρονη ζωή. Τα ονόματα των ομάδων βασίστηκαν στα ονόματα των ηρώων του παραμυθιού του Carroll: η γάτα Cheshire, η Lady of Hearts, το Dodo Bird, η Quasi Turtle. Πώς σας αρέσουν αυτά τα ονόματα;
Στο πρώτο στάδιο του παιχνιδιού, προσφέρθηκαν στα παιδιά τρεις εργασίες. Το πρώτο είναι να συσχετίσετε αντικείμενα με τα αγγλικά τους ονόματα, να μεταφράσετε τα αγγλικά ονόματα στα ρωσικά. Παρουσιάστηκαν εφευρέσεις, οι συγγραφείς των οποίων ήταν οι Βρετανοί. Πρόκειται για πυξίδα, θερμός, θερμόμετρο, σιφόνι, χαρτί υγείας.
Το δεύτερο καθήκον για δημιουργικά παιδιά. Γράψε ένα λίμερικ. Δεν ξέρεις τι είναι; Ούτε εμείς ξέραμε, αλλά αποδεικνύεται ότι ο L. Carroll και οι φίλες του συνέθεσαν αυτά:
Γενειοφόρος γέρος από το Μπάνγκορ
Είπε: «Μη με ντροπιάζεις!
Ήξερα ότι τα πουλιά
Κοτόπουλα, κουκουβάγιες, βυζιά -
Θα ξεκινήσει το μούσι τόσο σύντομα;
Λοιπόν, καταλαβαίνετε ότι οι Άγγλοι έχουν μια ιδιόμορφη αίσθηση του χιούμορ. Τα παιδιά συνέθεσαν ενδιαφέρουσες εκδοχές των λιμερικών τους και τα συμπλήρωσαν με εικονογραφήσεις.
Η τρίτη εργασία για τους μαθηματικούς. Προσπαθήστε να λύσετε ένα παζλ στο οποίο πρέπει να μετατρέψετε πόδια και ίντσες σε εκατοστά. Ειλικρινά παραδεχόμαστε ότι μόνο μία ομάδα έλυσε σωστά αυτό το πρόβλημα.
Στον δεύτερο γύρο, τα παιδιά ετοίμασαν και υπερασπίστηκαν ένα έργο - ένα κολάζ μιας από τις αγγλικές αποικίες από την εποχή της Βασίλισσας Βικτώριας. Πρόκειται για τον Καναδά, την Αυστραλία, την Ινδία και την Αφρική. Πρώτον, ήταν απαραίτητο να μαντέψουμε τι ήταν περιττό στο προτεινόμενο σύνολο εικόνων, να επιλέξετε το σωστό χρησιμοποιώντας υλικά Διαδικτύου, να σχεδιάσετε ένα κολάζ και να το "προστατέψετε".
Όλοι δούλεψαν μαζί και πολύ ενεργά, ακόμη και τα παιδιά της Ε' τάξης δεν υστέρησαν. Ως αποτέλεσμα, η ομάδα Cheshire Cat κέρδισε, με την οποία τους συγχαίρουμε!
Συνθέσεις και κουίζ για τη λογοτεχνία
Φεστιβάλ Yesenin
Για την 120η επέτειο του S. A. Yesenin, ετοιμάσαμε το Φεστιβάλ Yeseninsky στο σχολείο. Όλοι οι δάσκαλοι της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, παιδιά όλων των τάξεων 5-11, συμμετείχαν στην εργασία. Κάποιος ετοίμασε μια εκφραστική ανάγνωση ποίησης, κάποιος - μίνι έργα με τη μορφή βίντεο, εικονικές περιηγήσεις, κάποιος τραγούδησε, κάποιος χόρεψε. Θέλω να δείξω εδώ την ανάγνωση των ποιημάτων του Yesenin. Πολλά αγόρια έμειναν απλά έκπληκτοι με το πώς τα απήγγειλαν. Μπορούμε να αντιμετωπίσουμε αλαζονικά την ταινία "Yesenin" με τον S. Bezrukov στον ομώνυμο ρόλο όπως θέλουμε, αλλά πρέπει να αποτίσουμε φόρο τιμής σε αυτήν την ταινία: προκάλεσε το ενδιαφέρον των μαθητών για την προσωπικότητα του Yesenin, βλέπουν θραύσματα, παίρνουν ένα βιβλίο , πολλοί μαθαίνουν ποίηση, αντιγράφουν σταδιακά τον τρόπο ανάγνωσης του Μπεζρούκοφ.
Δείτε μερικά αποσπάσματα από τις πρόβες του φεστιβάλ. Επιτρέψτε μου να το ξεκαθαρίσω: αυτοί δεν είναι μαθητές μου.
Σαλόνι Z. Volkonskaya
μια εκδήλωση αφιερωμένη στο θέμα της αγάπης στη ζωή και το έργο του A. S. Pushkin. Μια εξωσχολική εκδήλωση πραγματοποιείται παράλληλα με τη μελέτη του έργου του A. S. Pushkin. Προτείνεται για μαθητές της 9ης τάξης. Αναπτύσσει τις δημιουργικές δυνατότητες των μαθητών, εισάγει το περιβάλλον του Πούσκιν, με τους αποδέκτες των ερωτικών του στίχων: Anna Olenina, Amalia Riznich, A.P. Kern; σας δίνει την ευκαιρία να βουτήξετε στην εποχή των αρχών του XIX αιώνα. Διεγείρει τη γνωστική δραστηριότητα των μαθητών, ενσωματώνει τις γνώσεις των μαθητών στη λογοτεχνία, MHC.
Μια παράσταση για τη ζωή και το έργο του A. Blok
Η λογοτεχνική και μουσική σύνθεση λέει για την αγάπη του Alexander Blok για τρεις γυναίκες: L. D. Mendeleeva, N. Volokhova, Delmas. Μουσική συνοδεία της παράστασης είναι ηχογραφήσεις από το έργο του Εφρού «Ο Ξένος» που ερμηνεύουν οι Β. Βισότσκι, Μ. Καζάκοφ, Ο. Ανόφριεφ.
Παράσταση αφιερωμένη στον M. Yu. Lermontov
Αυτή η εξέλιξη δημοσιεύτηκε κάποια στιγμή στη δεκαετία του '70 του περασμένου αιώνα στο περιοδικό Literature at School. Μόλις συντόμευσα λίγο το σενάριο. Αυτή η εκδήλωση θέλει πολλή προετοιμασία. Είναι καλό αν υπάρχει προβολέας στην αίθουσα, αλλά μπορεί να αντικατασταθεί με προβολέα διαφανειών. Η φωνή από το ηχείο αντιπροσωπεύει την ισχύ.
Λογοτεχνικά παιχνίδια και κουίζ
Παιχνίδι βασισμένο στο μυθιστόρημα "A Hero of Our Time"
Ένα παιχνίδι βασισμένο στο έργο του L. N. Tolstoy στην τάξη 10
δημιουργήθηκε για την επέτειο του συγγραφέα και αποτελείται από αρκετούς διαγωνισμούς. Ένα τουρνουά blitz για τη βιογραφία του συγγραφέα, μαντέψτε τον ήρωα, ένας διαγωνισμός αφιερωμένος στα πορτρέτα του Λέοντος Τολστόι και εικονογραφήσεις για τα έργα του. Εκ των προτέρων, τα παιδιά προετοιμάζουν την εργασία τους: την εισαγωγή του ήρωα, το rebus, τη δραματοποίηση.
Παιχνίδια και εκδηλώσεις στη ρωσική γλώσσα
Έγραψα το σενάριο για το έργο βασισμένο στην ιστορία του N.V. Gogol "The Night Before Christmas" στα πρώτα χρόνια της δουλειάς μου στο σχολείο, αφού έδωσα το πρώτο μου μάθημα λογοτεχνίας στην πράξη στο ινστιτούτο με βάση το "Night" - την αγαπημένη μου ιστορία.
Αυτή η παράσταση πραγματοποιήθηκε στην 5η τάξη, στην αίθουσα φυσικής, και όχι στην αίθουσα συνελεύσεων την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου (αυτές είναι οι διακοπές μας τώρα!)
Οι θεατές κάθονταν στα τραπέζια - ήταν οι γονείς των παιδιών. Ηχογραφήθηκε ένα soundtrack για την παράσταση. Για παράδειγμα, η πτήση του Vakula στη γραμμή για την Πετρούπολη πήγε στη μουσική του Grieg στο "Peer Gynt" (χορός τρολ).Τα κορίτσια τραγούδησαν τα κάλαντα. Οι μεγαλύτεροι μαθητές ζωγράφισαν δύο καλύβες σε χαρτόνι, ήταν και αυτοί στα παρασκήνια. Κρέμασαν μια μαύρη μεταξωτή κουρτίνα - η Βακούλα πέταξε στο φόντο της. Τα λόγια του συγγραφέα πέρασαν επίσης κάτω από το soundtrack. Και είχαμε επίσης έναν φωτιστή: ένα κορίτσι κάθισε δίπλα σε έναν προβολέα διαφανειών και κατεύθυνε τη δέσμη στους καλλιτέχνες. Ήταν αρκετά εντυπωσιακό. Αλλά αυτό το υλικό δεν είναι πολύ καλής ποιότητας, αφού δεν υπήρχαν ψηφιακές φωτογραφικές μηχανές εκείνη την εποχή.
Gaivoronskaya Margarita Vladimirovna
Εκπαιδευτικό ίδρυμα: MOU γυμνάσιο Νο. 3 με UIOP, Fryazino, Περιφέρεια Μόσχας
Σύντομη περιγραφή εργασίας:Σκοπός: να γνωρίσουν οι μαθητές την τραγωδία που συνέβη στη χώρα μας. : να δείξει τη σημασία της οικολογικής τραγωδίας στο παράδειγμα του ατυχήματος στον πυρηνικό σταθμό του Τσερνομπίλ. να ενσταλάξει στους μαθητές ένα αίσθημα πατριωτισμού και υπερηφάνειας σε ανθρώπους που έδειξαν θάρρος και θάρρος σε αυτή την τραγωδία Καθήκοντα: να διαμορφώσουν ένα αίσθημα ευθύνης απέναντι στο περιβάλλον, πατριωτισμό, να αναπτύξουν μια θετική ενεργό θέση ζωής, να καλλιεργήσουν μια αίσθηση συμπόνιας , την ικανότητα να συμπονάς με άλλους ανθρώπους και να εκτιμάς τη συνεισφορά τους στη ζωή της χώρας.
Η λογοτεχνία διδάσκεται στα ρωσικά σχολεία στις τάξεις 5-11. Στον ιστότοπό μας, υλικό για τη λογοτεχνία μπορείτε να βρείτε στις ακόλουθες ενότητες: Σημειώσεις μαθήματος Τεχνολογικές κάρτες Έλεγχος και επαλήθευση Εργαστηριακές και πρακτικές ανεξάρτητες δοκιμασίες Προετοιμασία για την ενιαία κρατική εξέταση Προετοιμασία για τις εργασίες της Ολυμπιάδας OGE Κουίζ και παιχνίδια Εξωσχολικές δραστηριότητες Προγράμματα εργασίας Σχεδιασμός μαθήματος Master classes Διδακτικό υλικό Παρουσιάσεις για μαθήματα
Οι καλύτερες περιλήψεις εξωσχολικών δραστηριοτήτων στη λογοτεχνία στον ιστότοπο Konspektek
Υπάρχουν διάφοροι τύποι εξωσχολικών δραστηριοτήτων για μαθητές στο σχολείο. Στην πρώτη περίπτωση, μπορούμε να μιλήσουμε για την εκτέλεση της τρέχουσας εργασίας, την προετοιμασία ομιλιών και εκθέσεων, τη συγγραφή δοκιμίων για ένα δεδομένο θέμα, την προετοιμασία διαφόρων εκπαιδευτικών έργων. Το δεύτερο μέρος των εξωσχολικών δραστηριοτήτων σχετίζεται έμμεσα με τα μαθήματα και μπορεί να περιλαμβάνει μαθήματα σε ενότητες και κύκλους, παρακολούθηση μαθημάτων επιλογής - όλα όσα έχουν σχεδιαστεί για να ικανοποιούν τα διάφορα ενδιαφέροντα των μαθητών.
Αυτή η ενότητα του ιστότοπού μας περιέχει σενάρια που θα σας βοηθήσουν να πραγματοποιήσετε μια ενδιαφέρουσα εξωσχολική δραστηριότητα στη λογοτεχνία για οποιοδήποτε θέμα. Οι καλύτεροι δάσκαλοι από όλη τη χώρα μας στέλνουν τα πνευματικά τους δικαιώματα, τα οποία δημοσιεύουμε στην ιστοσελίδα μας. Η βάση δεδομένων μας αυξάνεται συνεχώς και τα σχέδια-περιλήψεις εξωσχολικών δραστηριοτήτων στη λογοτεχνία δεν είναι το μόνο είδος μεθοδολογικών εξελίξεων που παρουσιάζουμε. Μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπό μας όλα όσα απαιτούνται για επιτυχημένη και παραγωγική εργασία ενός δασκάλου, καθώς και να δημοσιεύσετε τα επιτεύγματά σας και να λάβετε πιστοποιητικό.