Λογοτεχνικό κουίζ στον κόσμο των παραμυθιών μεσαία ομάδα. Λογοτεχνικό κουίζ «Τα αγαπημένα μου παραμύθια» στη μεσαία ομάδα
Εκπαιδευτικός MBDOU αριθμός 5 "Χαμόγελο"
Στόχος: Αναθέστε στα παιδιά ονόματα και χαρακτήρες παραμυθιών που είναι γνωστά στα παιδιά.
Καθήκοντα:Να αναπτύξει στα παιδιά ακουστική προσοχή, δημιουργική φαντασία. Ενισχύστε το ενδιαφέρον των παιδιών για τα παραμύθια.
Υλικό:εικόνες που απεικονίζουν ένα χαρακτηριστικό ενός παραμυθιού. εικονογραφήσεις Κοκκινοσκουφίτσας, Κολομπόκ, Μασένκα, Αρκούδα.
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα με τη μουσική «Χαμόγελο» και κάθονται
Παιδαγωγός:Παιδιά, χαμογελάστε ο ένας στον άλλον, δείτε πώς τα χαμόγελά μας έγιναν πιο φωτεινά. Σήμερα έχουμε ένα ενδιαφέρον και ασυνήθιστο παιχνίδι κουίζ όπου οι γνώσεις και οι δεξιότητές σας θα σας φανούν χρήσιμες.
Σας αρέσουν τα παραμύθια; Ξέρεις πολλά παραμύθια; Αυτό θα ελέγξουμε σήμερα.
Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε το ταξίδι μας; Μετά πάμε στην πρώτη στάση, λέγεται "Μάντεψε ένα παραμύθι." Θα σου διαβάσω έναν γρίφο και θα μαντέψεις για ποιο παραμύθι σου λέω.
1 .Ρολά κολύμβησης,
Ο τύπος οδηγούσε στη σόμπα.
Κύλησε μέσα στο χωριό
Και παντρεύτηκε την πριγκίπισσα.
(Ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Με την εντολή του λούτσου").
2 .Περίμενα τη μαμά με γάλα,
Και άφησαν τον λύκο στο σπίτι,
Ποιοι ήταν αυτοί
Μικρά παιδιά?
(Ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Ο λύκος και τα επτά παιδιά").
3 ... Αυτό το κοριτσάκι
Κοιμήθηκε σε ένα λευκό κρίνο.
Τη νύχτα της ένας κακός φρύνος
Της το πήρε στο βάλτο.
(Γ.-Χ. Άντερσεν «Τουμπελίνα»).
4 .Πες στη θεία μας
Είμαστε ορφανά
Η καλύβα μας είναι χωρίς στέγη,
Και το πάτωμα ροκάνιζαν τα ποντίκια.
(S. Ya. Marshak "The Cat's House").
5 ... Πήγα να επισκεφτώ τη γιαγιά μου,
Έφερε τις πίτες της.
Ο γκρίζος λύκος την παρακολουθούσε,
Απατήθηκε και κατάπιε.
(Ch. Perrault «Κοκκινοσκουφίτσα»).
6 ... Θα φτιάξουμε ένα σπίτι για εμάς
Ας ζήσουμε ένδοξα σε αυτό!
Δεν φοβόμαστε τον λύκο
Είμαστε τρεις και είμαστε δυνατοί!
(Αγγλικό λαϊκό παραμύθι «Three Little Pigs»).
7. Και η υφάντρια με τη μαγείρισσα,
Με τον κουνιάδο Baba Babarikha,
Θέλουν να την παρενοχλήσουν
Του λένε να αναλάβει τον αγγελιοφόρο.
(Α. Πούσκιν «Το παραμύθι του Τσάρου Σαλτάν»).
8. Απέναντι από τη θάλασσα της okiyana βρίσκεται
Wonder Yudo φάλαινα ψάρια
Όλες οι πλευρές του είναι λακκούβες,
Παλισάδες σκάβονται στα πλευρά,
Υπάρχει μια φασαρία στην ουρά,
Το χωριό στέκεται ανάσκελα.
(P. P. Ershov «The Little Humpbacked Horse»).
9. Αλλά μια μέρα το λαχανικό ρίζας
Όλοι τραβούσαν - ένα χαλάζι ιδρώτα.
Το ποντίκι είναι μικρό, αλλά εξακολουθεί να είναι
Βοήθησα να βγάλω το λαχανικό.
(Ρωσική λαϊκή ιστορία "Γογγύλι").
10 ... Δύο ποντίκια έπαιξαν τα πάντα
Τραγούδησαν τραγούδια και χόρεψαν.
Πέφτοντας, διασκεδάζοντας,
Δεν βοήθησαν το κοκορέτσι.
"Όχι εγώ!", "Όχι εγώ!",
Φώναξαν μεταξύ τους.
Ο κόκορας θύμωσε εδώ,
Πάτησε το πόδι του, αναστατώθηκε!
Εδώ κρύβονται τα ποντίκια,
Αμέσως μετατράπηκε σε καλές.
("Μικρός στάχυς").
Παιδαγωγός:Παιδιά, ήρθε η ώρα να πάμε στον δεύτερο σταθμό «Μάντεψε τον ήρωα του παραμυθιού».
1 ... Ζει στην ταράτσα και λατρεύει να πετάει για να επισκεφτεί τον φίλο του τον Κιντ. (Κάρλσον)
2 ... Η μητριά την έβαλε να δουλέψει μέχρι αργά και δεν την άφηνε να πάει στη μπάλα. (Σταχτοπούτα)
3 ... Πώς λεγόταν η ηλικιωμένη γυναίκα στο καρτούν για τον Κροκόδειλο Gena και την Cheburashka, που τους άρεσε να κάνει άσχημα πράγματα; (Shapoklyak)
4 ... Αυτός ο υπέροχος ήρωας έμαθε να γράφει ποιήματα και να παίζει μουσικά όργανα και μάλιστα πέταξε στο φεγγάρι ... (Δεν ξέρω)
5 ... Ποιος ήρθε να βοηθήσει τον παππού να τραβήξει το γογγύλι μετά την εγγονή; (Εντομο)
6 ... Πώς λεγόταν η γάτα από το καρτούν για το Prostokvashino; ( Matroskin).
Παιδαγωγός: Μπράβο, και ανταπεξήλθες σε αυτό το έργο. Ο επόμενος σταθμός μας είναι «Μάντεψε από ποιο παραμύθι είναι αυτό;». Τώρα θα σας δείξω τις εικόνες και θα μαντέψετε από ποιο παραμύθι είναι.
(Ο δάσκαλος δείχνει εικόνες και τα παιδιά ονομάζουν το παραμύθι από το οποίο αυτό το αντικείμενο).
Χρυσό Κλειδί ( Οι περιπέτειες του Πινόκιο)
Χρυσός ή απλός όρχι ( Κοτόπουλο Ryaba)
Αχυροσκεπή σπίτι (Τρία γουρούνια)
Κουτί από φλοιό σημύδας (Η Μάσα και η Αρκούδα)
Κοκκινοσκουφίτσα (Κοκκινοσκουφίτσα)
Βρώμικα πιάτα ( Θλίψη Fedorino)
Παιδαγωγός: Ας δούμε πώς θα αντιμετωπίσετε την επόμενη εργασία κουίζ. - "Για τι παραμύθι μιλάμε;"
1 Οι ιδιοκτήτες μπήκαν στο σπίτι - βρήκαν ένα χάος εκεί.
2 Το ποντίκι ήρθε να τους βοηθήσει, μαζί έβγαλαν ένα λαχανικό.
3 Θεραπεύει διάφορα μωρά, θεραπεύει πουλιά και ζώα.
4 Η μηλιά μας βοήθησε, η σόμπα μας βοήθησε…
5 .Δεν φοβόμαστε τον γκρίζο λύκο.
6 .Κάτσε σε ένα κούτσουρο δέντρου, φάε μια πίτα.
7 Χτύπησε, χτύπησε στο πιάτο με τη μύτη του.
8 .Ψάρια, ψάρια, μεγάλα και μικρά.
9 .Κοίτα έξω από το παράθυρο, θα σου δώσω ένα μπιζέλι.
10 .Και έφυγε από βρώμικα και κάλτσες και παπούτσια.
11 Ελάτε, κατσαρίδες, θα σας κεράσω τσάι.
12 .Και τι στον κόσμο είναι το μέλι; Για να το φάω.
13 .Φως μου, καθρεφτάκι, πες μου...
14 .Μην πίνεις από την οπλή, γίδα θα γίνεις.
15 Η κακιά ηλικιωμένη γυναίκα είναι ακόμα πιο θυμωμένη...
16 Άφησα τον παππού μου, άφησα τη γιαγιά μου…
17 Χτύπησε τη χάλκινη λεκάνη και φώναξε: «Καραμπάρας!».
18 Τραβήξτε το κορδόνι, η πόρτα θα ανοίξει.
19 Ηρεμία, μόνο ηρεμία.
20 .Μην πάτε παιδιά να περπατήσετε στην Αφρική.
Αναζήτηση σύγχυσης
Σε κάθε ομάδα προσφέρεται μια κάρτα με μια μπερδεμένη ιστορία. Έχοντας μαντέψει το παραμύθι, τα παιδιά πρέπει να πουν τι είναι μπερδεμένο σε αυτό.
- Παραμύθι «Μπάλα, καλάμι και παπούτσι».
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια μπάλα, ένα καλάμι και ένα παπούτσι. Πήγαν στο δάσος για να κόψουν καυσόξυλα. Φτάσαμε στο ποτάμι και δεν ξέραμε πώς να περάσουμε το ποτάμι.
Η μπότα λέει στην μπάλα:
- Μπάλα, να κολυμπήσουμε πάνω σου!
- Όχι, μπότα! - απαντά η μπάλα. - Καλύτερα να τραβηχτεί το καλάμι από ακτή σε ακτή, θα το περάσουμε.
Το καλάμι τραβήχτηκε από ακτή σε ακτή. Η μπότα περπάτησε κατά μήκος του καλαμιού και έσπασε. Η μπότα έπεσε στο νερό. Και η μπάλα γέλασε, γέλασε και έσκασε!
- Παραμύθι "The Gnome and the Lion"
Το λιοντάρι έγινε φίλος με τον καλικάντζαρο και αποφάσισαν να σπείρουν μαζί μπιζέλια. Ο νάνος είπε: «Εγώ έχω ράχη, κι εσύ, Λιόβα, κορυφή».
Ένα ένδοξο καρότο έχει μεγαλώσει. ο καλικάντζαρος πήρε τις ρίζες για τον εαυτό του και έδωσε στον Λέβα τις κορυφές. Η Lyova γκρίνιαξε, αλλά δεν υπήρχε τίποτα να κάνει.
Την επόμενη χρονιά ο νάνος λέει στο λιοντάρι:
- Ας σπείρουμε πάλι μαζί.
- Ας! Μόνο τώρα παίρνεις τις κορυφές για σένα, και δώσε μου τις ρίζες, - πείθει η Λιόβα.
«Εντάξει, ας είναι ο τρόπος σου», είπε ο νάνος και έσπειρε τον αρακά.
Ο καλός αρακάς γεννήθηκε. Ο καλικάντζαρος πήρε κορυφές και η Λιόβα πήρε τις ρίζες. Από τότε, το λιοντάρι και ο καλικάντζαρος είχαν φιλία χωριστά.
- Παραμύθι "Λένα και η Τίγρη"
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια μαμά και ένας μπαμπάς. Και είχαν μια κόρη, την Ελένη. Η Ελένη πήγε στο δάσος για ξηρούς καρπούς και χάθηκε. Βρήκα μια καλύβα και μια τεράστια τίγρη ζούσε στην καλύβα. Άρχισε να ζει μαζί του, να μαγειρεύει χυλό. Η Λένα αποφάσισε να το σκάσει, έψησε τηγανίτες και είπε στην τίγρη να τις πάει στη μαμά και στον μπαμπά και κρύφτηκε στο σακίδιό της. Η τίγρη ήρθε στην πόλη και εκεί οι γάτες άρχισαν να του νιαουρίζουν! Η τίγρη φοβήθηκε, πέταξε το σακίδιο και έφυγε τρέχοντας. Και η Λένα επέστρεψε στη μαμά και στον μπαμπά σώοι και αβλαβείς.
Παιδαγωγός: Επόμενη εργασία «Ονομάστε σωστά το παραμύθι»
Οι παίκτες πρέπει να θυμούνται και να δίνουν τα σωστά ονόματα για τα παραμύθια.
Ασκηση «Άλλαξε το τέλος του παραμυθιού»
Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι καλούνται να αλλάξουν το τέλος της ιστορίας "Kolobok".Πώς μπορείτε να βοηθήσετε ένα kolobok για να μην το φάει η αλεπού;
Επιλογές για εργασίες για την αναπαραγωγή "Fanta"
- Τραγουδήστε ένα τραγούδι κάποιου ήρωα παραμυθιού.
- πείτε μαγικές λέξεις καλώντας για Sivka-burka.
- καυχιέμαι σαν λαγός από παραμύθι "Λαγό καύχημα";
- γυρίστε την καλύβα του Μπάμπα Γιάγκα.
- θυμηθείτε πού κρύβεται ο θάνατος του Koshchei κ.λπ.
Παραλλαγές γρίφων
|
Σε ένα παραμύθι, ο ουρανός είναι μπλε |
Στην άκρη του δάσους |
|
|
Ένας κλέφτης έκλεψε σιτάρι, |
Ω εσύ, Πέτυα-απλότητα, |
|
|
Δεν υπάρχει ποτάμι ή λιμνούλα. |
είπα μια λέξη - |
Παιδαγωγός: - Μπράβο, παιδιά, έκανα καλή δουλειά με όλες τις εργασίες του κουίζ μας.
Σβετλάνα Καπούτσκαγια
Σύνοψη επικοινωνίας "Κουίζ για ρωσικά λαϊκά παραμύθια" μεσαία ομάδα
Περιεχόμενο λογισμικού.
Εργασίες μάθησης:
1. Αποσαφηνίστε και εμπλουτίστε τις γνώσεις των παιδιών για Ρωσικά λαϊκά παραμύθια.
2. Μάθετε να αναγνωρίζετε παραμύθι σε ανάθεση.
Αναπτυξιακά καθήκοντα:
1. Θυμηθείτε τη σειρά εμφάνισης των ηρώων στο παραμύθια.
2. Αναπτύξτε την ικανότητα να ενεργείτε από κοινού.
3. Αναπτύξτε τον λόγο, τη φαντασία, τη φαντασία, τη σκέψη.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
1. Να καλλιεργήσουν ενδιαφέρον για το διάβασμα, αγάπη για το προφορικό παραδοσιακή τέχνη.
Εργασίες ευεξίας:
Ανακούφιση μυϊκής και νευρικής έντασης (φυσικά λεπτά).
Δεξιώσεις:
Καλλιτεχνική λέξη (παροιμίες, αινίγματα, επεξηγήσεις, ενθάρρυνση, σωματική άσκηση, ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών.
Εργασία λεξιλογίου:
Μαγικό, υπέροχο, αστείο, διδακτικό, πνευματώδες, έξυπνο, ενδιαφέρον, ευγενικό, μυστηριώδες, ασυνήθιστο, χαρούμενο, σοφό.
Υλικό:
"Πτυχή παραμύθι» (κόψτε εικόνες, βιβλίο, εικόνες με αντικείμενα από παραμύθια.
Εξοπλισμός:
Ηχογράφηση με μελωδίες, βάση με βιβλία Ρωσικά παραμύθια, laptop, τραπέζια, καρέκλες.
Η πορεία του μαθήματος.
1. Στάδιο παρακίνησης - κινήτρου.
Ήχοι μουσικής Μπαίνουν παιδιά ομάδα... Υπάρχει ένα βιβλίο στο πάτωμα.
Παιδαγωγός: Κοίτα, το βιβλίο είναι στο πάτωμα. Τα βιβλία πρέπει να είναι στο πάτωμα; Πού πρέπει να αποθηκεύονται τα βιβλία; Σωστά, στο ράφι, και πού αλλού; Στην ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ.
Παιδαγωγός. Ό,τι δημιουργείται από το μυαλό
Όλα όσα προσπαθεί η ψυχή
Σαν κεχριμπάρι στο βυθό της θάλασσας,
Φυλάσσεται προσεκτικά σε βιβλία.
Θυμηθείτε τις παροιμίες για το βιβλίο.
Παιδιά. Ένα σπίτι χωρίς βιβλίο είναι μια μέρα χωρίς ήλιο.
Όποιος διαβάζει πολύ ξέρει πολλά.
Το βιβλίο διδάσκει να ζεις, το βιβλίο πρέπει να το αγαπάς.
Το βιβλίο είναι ένα μικρό παράθυρο, μέσα από το οποίο φαίνεται όλος ο κόσμος.
Το βιβλίο είναι μικρό αλλά συναρπαστικό.
Το βιβλίο θα βοηθήσει στην εργασία και θα βοηθήσει σε προβλήματα.
Ένα καλό βιβλίο λάμπει πιο έντονα από έναν αστερίσκο.
Παιδαγωγός. Τα ποιήματα είναι γραμμένα σε βιβλία ιστορίες, παραμύθια... Έχουμε ένα βιβλίο με παραμύθια... Πως μπορείς πείτε για ένα παραμύθιτι είναι αυτή?
Παιδιά. Μαγικό, υπέροχο, αστείο, διδακτικό, πνευματώδες, έξυπνο, ενδιαφέρον, ευγενικό, μυστηριώδες, ασυνήθιστο, χαρούμενο, σοφό κ.λπ.
Θα το διαβάσουμε τώρα και θα το βάλουμε στο ράφι. Παιδιά, κοιτάξτε και το βιβλίο είναι άδειο. Που είναι παραμύθια? Α, μάλλον παραμύθια προσβεβλημέναότι το βιβλίο κακομεταχειρίστηκε και εξαφανίστηκε. Υπάρχει λίγο γράμμα:
« Ιστορία- αυτά είναι θαύματα και μια μαγική γη.
V πολλές περιπέτειες στα παραμύθια,
παρτίδα φανταστικά επιτεύγματα.
Αλλά έτσι θα βρεις παραμύθια,
υπάρχουν πολλά να πάνε:
δύσκολα καθήκοντα,
αστεία ραντεβού.
Γεια σας παιδιά βιαστείτε
v παραμύθια που δεν θα χαθείτε!
Και η υπογραφή: Τα δικα σου παραμύθια».
Παιδαγωγός: παιδιά, είστε έτοιμοι να περάσετε το τεστ και να επιστρέψετε παραμύθια σε ένα βιβλίο?
(Απαντήσεις παιδιών)
2. Στάδιο οργάνωσης και αναζήτησης.
Πρώτη εργασία.
Παιδαγωγός: V παραμύθιαπολύ συχνά μια άλλη λέξη προστίθεται στο όνομα του χαρακτήρα. Θα φωνάξω το όνομα του χαρακτήρα και θα τον πάρεις φανταστική λέξη:
Κοκοράκι…. (χρυσή χτένα, Λαγουδάκι ... (δειλός, Αρκούδα (clubfoot, Bunny (τρέξιμο, Volchok (γκρι βαρέλι)Ποντίκι .... (λαγούμι, Βάτραχος .... (ουα).
Μπράβο.
Δεύτερη εργασία "Εικασία παραμύθι»
Υπάρχουν γρίφοι στο ξέφωτο
Μαντέψτε χωρίς υποδείξεις
Καλέστε τολμήστε
Αυτά τα φανταστικοί φίλοι!
Υπήρχε ένα ζωγραφισμένο σπίτι,
Αχ, πόσο όμορφος είναι!
Τα ζώα ζούσαν σε αυτό -
Δεν λυπηθήκαμε.
Όμως ήρθε η αρκούδα
και ας βρυχηθουμε.
Η αρκούδα γέμισε το σπίτι,
Σχεδόν τσάκισα τους φίλους μου.
Τι είναι αυτό ιστορία?
("Teremok")
Ποιος ήταν ο πρώτος που ήρθε στο κτίριο; (ποντίκι, ποιος είναι ο τελευταίος; (Αρκούδα)
Γιατί η αρκούδα δεν μπόρεσε να μπει στο teremok; (η αρκούδα είναι μεγάλη και το σπίτι είναι μικρό).
Μπράβο, ακούστε τώρα τον επόμενο γρίφο.
Συνεχίζουμε να μαντεύουμε παραμύθια.
Τα παιδιά άνοιξαν την πόρτα και εξαφανίστηκαν όλοι κάπου…
(«Ο λύκος και τα εφτά κατσίκια»)
Που πηγαν? (τα έφαγε ο λύκος).
Και αυτό είναι τι παραμύθια?
Κορίτσι που κάθεται σε ένα καλάθι
πίσω από την αρκούδα.
Αυτός, χωρίς να το ξέρει,
τη μεταφέρει στο σπίτι. ...
("Η Μάσα και η Αρκούδα")
Τι είπε η Μάσα όταν η αρκούδα ήθελε να καθίσει σε ένα κούτσουρο δέντρου και να φάει μια πίτα; (Βλέπε βλέπε)
Η αλεπού οδήγησε το κουνελάκι...
Το λαγουδάκι κλαίει «Τι μπελάς!
("Καλύβα Zayushkina")
Ποιος βοήθησε το κουνελάκι και έδιωξε την αλεπού από την καλύβα του;
(Πετεινός).
Το κοτόπουλο πρέπει να τρέξει
Σώσε το κοκορέτσι σύντομα
Ήταν τόσο βιαστικός
Καημένος, έπνιξε.
("Κοκορέτσι και ένα φασόλι")
Ποιος βοήθησε το κοτόπουλο να σώσει το κοκορέτσι;
(ερωμένη, ιδιοκτήτρια, αγελάδα, σιδεράς)
Ω εσύ, Πέτυα-απλότητα,
Λάθος λίγο:
Δεν υπάκουσα τη γάτα,
Κοίταξε έξω από το παράθυρο.
"Γάτα, κόκορας και αλεπού"
Ποιος παρέσυρε το κοκορέτσι;
(Αλεπού)
Δεν έτρεμα μπροστά στον λύκο,
Έτρεξα μακριά από την αρκούδα
Και τα δόντια της αλεπούς
το ίδιο πιάσατε; ( "Kolobok")
Ποιον συνάντησε ο μελόψωμο στο δάσος; (λαγός, αρκούδα, λύκος, αλεπού)- Ποιος θυμάται τι τραγούδι έλεγε η κουλούρα; (Άφησα τη γιαγιά μου και άφησα τον παππού μου.)
3. Φυσικά λεπτά
Τώρα θα πάρω ένα ραβδί και θα σας κάνω όλους κολομπόκ (προθέρμανση χορού)για ηχογράφηση.
Τρίτη εργασία: "Ονομα παραμυθένιος χαρακτήρας» .
Έβαλε έναν όρχι, όχι όμως απλό, αλλά χρυσό.
(Κοτόπουλο Ryaba)
Ποιος βρήκε έναν πλάστη και του πήρε ένα κοτόπουλο;
(Αλεπού από παραμύθια"Chanterelle με πλάστη")
Ποιος έπιασε ψάρι στην ουρά στην τρύπα;
(Λύκος από παραμύθια«Η μικρή αλεπού-αδερφή και ο γκρίζος λύκος»)
Από την οπλή μέθυσε
και έγινε παιδί;
(Ο αδελφός Ivanushka από παραμύθια"Η αδελφή Alyonushka και ο αδελφός Ivanushka").
Η μηλιά μας βοήθησε,
Η σόμπα μας βοήθησε
Καλά βοήθησε
Μπλε Ποτάμι.
Όλοι μας βοήθησαν
Μας κάλυψαν όλοι.
Στη μητέρα και στον πατέρα
Φτάσαμε σπίτι.
(Αδερφός και αδελφή από παραμύθια"Κύκνο χήνες")
Παιδαγωγός: Καλός. Όλοι το έκαναν. Και το δικό μας το κουίζ συνεχίζεται.
Σε όλους μας αρέσει να συλλέγουμε παζλ, τώρα θα μαζεύουμε παζλ παραμύθια... Επιπλέον, θα χρειαστεί να το ονομάσετε παραμύθι... Τα παιδιά επιλέγουν φακέλους με κομμένες εικόνες (Μάσα και η Αρκούδα, η καλύβα της Ζαγιούσκινα, Τερεμόκ, Γάτα, κόκορας και αλεπού (παιδιά από ομάδες συλλέγουν παζλ) ... Ενώ τα παιδιά συλλέγουν παζλ ήχους φανταστική μουσική.
Τέταρτη εργασία «Τεστ γνώσεων παραμύθια»
1. Ποιος από τους ήρωες παραμύθιαέδιωξε ένα κοπάδι αγελάδων από το δάσος Σπίτι:
β) αρκούδα?
2. Τι πρόσφερε η αλεπού στο κοκορέτσι να κοιτάξει έξω από το παράθυρο;
α) μπιζέλια?
β) ένα σιτάρι?
γ) γάλα.
3. Τι είδους λαγός είχε μια καλύβα παραμύθι"Καλύβα Zayushkina"?
μια καταγραφή;
β) πάγος?
γ) μπαστούνι.
4. Ποιος έσπασε τον χρυσό όρχι;
5. Ποιος από τους ήρωες παραμύθιαβοήθησε να τραβήξει το γογγύλι μετά το Bug;
β) εγγονή?
Πέμπτη εργασία:
Παιδαγωγός: Και τώρα θα ελέγξουμε αν μπορούν να μαντέψουν παραμύθι με θέματα.
Οι συμμετέχοντες πρέπει να ονομάσουν παραμύθι, σύμφωνα με το προτεινόμενο σύνολο ειδών (σε εικόνες)... Ο δάσκαλος βάζει τα σετ στη φανελογράφο.
1 σετ:
Μπολ, κρεβάτι και σπίτι στο δάσος - 3 αρκούδες
2 σετ:
Πάγος, κόκορας, καλύβα - καλύβα Zayushkina
3 σετ:
Καλύβα σε πόδια κοτόπουλου, σόμπα, ποτάμι - Χήνες-κύκνοι
4 σετ:
Σπίτι, βάτραχος, λύκος - Teremok
5 σετ:
Ψάρι, τρύπα πάγου, ουρά - Αλεπού - αδελφή και γκρίζος λύκος
6 σετ:
Λακκούβα, παιδί, μάγισσα - Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka
4. Το τελευταίο μέρος.
Παιδαγωγός: Παιδιά, θυμηθήκαμε πολλά σήμερα Ρωσικά λαϊκά παραμύθια... Ήχοι υπέροχοο μουσικοπαιδαγωγός παίρνει το βιβλίο. Παιδιά κοιτάξτε α τα παραμύθια μας επέστρεψαν... Αυτό υποδηλώνει ότι απαντήσατε καλά στις ερωτήσεις. τα κουίζ και τα παραμύθια μας επέστρεψαν.
Υπάρχουν πολλά αστεία και θλιβερά παραμύθια,
Και δεν μπορούμε να ζήσουμε στον κόσμο χωρίς αυτούς.
Αφήστε τους ήρωες τα παραμύθια μας δίνουν ζεστασιά
Είθε το καλό για πάντα να θριαμβεύει πάνω στο κακό
Κουίζ "Στη χώρα των παραμυθιών" για παιδιά της μεσαίας ομάδας.
Λογοτεχνικό κουίζ βασισμένο σε ρωσικά λαϊκά παραμύθια για παιδιά της μεσαίας ομάδας.
Botyakova Tatyana Aleksandrovna, εκπαιδευτικός του σχολείου Krasnoborsk για παιδιά "Kolosok" Krasny Bor, περιοχή Nizhny NovgorodΠεριγραφή υλικού:το υλικό θα είναι χρήσιμο για δασκάλους, μουσικούς διευθυντές και γονείς προκειμένου να οργανώσουν ένα λογοτεχνικό κουίζ με παιδιά της μεσαίας ομάδας.
Στόχος:τη δημιουργία ενδιαφέροντος μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη μυθοπλασία.
Καθήκοντα:
να εδραιώσει τη γνώση των παιδιών για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια,
να σχηματίσουν την ικανότητα να αναγνωρίζουν τα παραμύθια, τους ήρωές τους.
αναπτύξει ενδιαφέρον για τη ρωσική λαϊκή τέχνη.
να καλλιεργήσουν την αγάπη για το βιβλίο, τον σεβασμό για αυτό.
Προκαταρκτικές εργασίες:
ανάγνωση ρωσικών λαϊκών παραμυθιών, εξέταση εικονογραφήσεων, σχεδίαση εικονογραφήσεων βασισμένων σε παραμύθια για τη διακόσμηση της αίθουσας, εκμάθηση του παραμυθιού "Teremok" με παιδιά.
Εξοπλισμός: σπίτι - teremok, μάσκες ζώων για την παράσταση, μαγνητόφωνο, καθρέφτης, εικονογραφήσεις για παραμύθια, σεντούκι, τραπεζομάντιλο, μπότες, καπέλο, χαλί, σπαθί.
Μέθοδοι:χρήση γρίφων, ποιημάτων, τεστ, προβολή παραμυθιού, υπαίθριο παιχνίδι.
Εγγραφή:στο κέντρο της αίθουσας υπάρχει ένας μικρός πύργος, στο πλάι υπάρχει ένας «μαγικός καθρέφτης», μια βελανιδιά με μια αλυσίδα, εικονογραφήσεις για παραμύθια, ζωγραφιές παιδιών κρέμονται στον τοίχο.
Συμμετέχοντες: οικοδεσπότης, γάτα, παιδιά.
Πρόοδος ψυχαγωγίας:
Κύριος: 2 Απριλίου - Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Αυτή η γιορτή γιορτάζεται στα γενέθλια του Δανό συγγραφέα G. H. Andersen.
Σήμερα σας προσκαλώ να κάνετε ένα ταξίδι στην καταπληκτική χώρα των παραμυθιών. Πώς μπορείτε να φτάσετε εκεί; (Απαντήσεις παιδιών)... Προτείνω να μπω στη χώρα των παραμυθιών μέσα από έναν παλιό μαγικό καθρέφτη.
(Τα παιδιά μαζί με την παρουσιάστρια περνούν από τον «μαγικό» καθρέφτη).
Κύριος:
Δίπλα στη θάλασσα, μια πράσινη βελανιδιά.
Χρυσή αλυσίδα σε Tom Oak:
Και μέρα νύχτα, η γάτα είναι επιστήμονας.
Όλα γυρίζουν γύρω-γύρω με αλυσίδες.
Πηγαίνει προς τα δεξιά - το τραγούδι ξεκινά
Αριστερά - λέει ένα παραμύθι ...
(Η μαθημένη γάτα εμφανίζεται.)
Γάτα:Γεια σας παιδιά! Είμαι αυτή η μαθημένη Γάτα που λέει παραμύθια. Σας αρέσουν τα παραμύθια;
Παιδιά:Ναί! "
Γάτα:
Για να γνωρίσετε τους ήρωες των βιβλίων - όλοι πρέπει να διαβάσουν βιβλία.
Διαβάζω, ξέρω πολλά και σας εύχομαι το ίδιο.
Όσοι έχουν διαβάσει πολλά παραμύθια θα βρουν εύκολα τις απαντήσεις.
Ναι, τους ήξερες ήδη τόσο καιρό. Λοιπόν, ας το τσεκάρουμε;
Γάτα:Για να μάθετε πόσο καλά γνωρίζετε και αγαπάτε τα παραμύθια, θα κάνουμε ένα κουίζ. Για κάθε σωστή απάντηση, θα δίνω μάρκες και στο τέλος του κουίζ θα δούμε ποιος έχει περισσότερες μάρκες - κέρδισε. Το πρώτο καθήκον λοιπόν...
1. Μάθετε ένα παραμύθι με έναν γρίφο.
1. Άφησα τη γιαγιά μου,
Άφησα τον παππού μου
Μαντέψτε χωρίς ιδέα,
Ποιο παραμύθι άφησα; (Gingerbread man)
2. Το ποντίκι βρήκε σπίτι,
Το ποντίκι ήταν ευγενικό:
Στο τέλος του σπιτιού
Υπήρχαν πολλοί ένοικοι. (Teremok)
3. Ο άσχημος είναι τόσο τεράστιος.
Όχι ένα, αλλά δέκα like.
Παππού, να βγάλεις αυτό το λαχανικό
Κάλεσε όλους στη βοήθειά του. (Γογγύλι)
4 το σπίτι έλιωσε τον πάγο -
Ζήτησα ένα μπαστούνι.
Ήταν προστατευμένη από ένα λαγουδάκι
Ο ίδιος έμεινε χωρίς σπίτι.
Το κοκορέτσι βοήθησε τον λαγό.
Διώξε την αλεπού από την πόρτα. (καλύβα Zayushkina)
5. Η αδελφή είπε:
«Το να πίνεις από μια λακκούβα δεν είναι καλό».
Δεν υπάκουσα την αδερφή μου
Έγινε παιδί από το πρωί. ( Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka)
Γάτα:Έχω ένα στήθος. Περιέχει μαγικά αντικείμενα. Τώρα θα τα δείξω και μπορείτε να μαντέψετε το πλήρες όνομα του αντικειμένου.
2. Fairy lotto: «Συμπλήρωσε το όνομα».
Λέω την πρώτη λέξη και μαντεύετε το πλήρες όνομα του μαγικού αντικειμένου.
Μπότες - ... (περιπατητές)
Ξίφος - ... (kladenets)
Τραπεζομάντηλο - ... (αυτοσυναρμολογούμενο)
Μαγικό χαλί)
Αόρατο καπέλο)
3. Μάθετε την ιστορία από το απόσπασμα.
Ακούστε τώρα ένα απόσπασμα από ένα γνωστό ρωσικό λαϊκό παραμύθι.
ένα)«Παππού αρκούδα, θα μοιράσουν ουρές εκεί, πιάσε μου μια αλογοουρά σε παρακαλώ!». (Λαγός από το παραμύθι "Ουρές")
σι)«Πιάσε, ψάρι, μεγάλο και μικρό. Ψάρια, ψάρια, μεγάλα και μικρά». (Ο λύκος από το παραμύθι "Η αδερφή της αλεπούς και ο γκρίζος λύκος")
v)Καθώς πηδάω έξω, καθώς πηδάω έξω, θραύσματα θα πετάξουν στους πίσω δρόμους. (Αλεπού από το παραμύθι "Η καλύβα του Zayushkin")
ΣΟΛ)"Θα κάτσω σε ένα κούτσουρο δέντρου, θα φάω μια πίτα" (Αρκούδα από το παραμύθι "Η Μάσα και η Αρκούδα")
μι)"Μηλιά, μηλιά, κρύψτε μας!" (Μάσα από το παραμύθι "Χήνες - Κύκνοι")
Ένα υπαίθριο παιχνίδι: "Μια αρκούδα στο δάσος."
4. Παιχνίδι: Telegram: "Help!"
Γάτα:Θα διαβάσω το τηλεγράφημα και θα μαντέψετε το όνομα του παραμυθιού.
"Βοήθεια! Ο γκρίζος λύκος θέλει να μας φάει!». (Ο λύκος και τα εφτά κατσίκια»)
"Βοήθεια! Κοίταξα τα κοράκια και έπεσα στο πηγάδι!». ("Η αλεπού και η κατσίκα")
"Βοήθεια! Η αλεπού πήρε το πελεκημένο κουτάλι από πάνω μου!». ("Zhikharka")
"Βοήθεια! Η αλεπού με μεταφέρει στα σκοτεινά δάση, στα ψηλά βουνά!». ("Γάτα, κόκορας και αλεπού")
"Βοήθεια! Έπνιξα από ένα κόκκο φασόλια!». ("Cockerel and a Bean Seed")
«Βοήθεια, με κυνηγάνε αρκούδες!» ("Τρεις αρκούδες")
5. Μάθετε ένα παραμύθι με εικονογράφηση.
Γάτα:Και τώρα θα δούμε εικονογραφήσεις για ρωσικά λαϊκά παραμύθια και θα μαντέψουμε τα ονόματά τους. (Στον τοίχο υπάρχει έκθεση με εικονογραφήσεις βασισμένες στα παραμύθια "Ένας γκόμπι ένα μαύρο βαρέλι, άσπρες οπλές", "Ζιχάρκα", "Μια μικρή αδερφή αλεπού και ένας γκρίζος λύκος", "Ένας κόκορας και ένας σπόρος φασολιού", «Ζώα του χειμώνα»).
Τα παιδιά μαντεύουν το όνομα του παραμυθιού.
παραμύθι "Zhikharka"
Παραμύθι "Ένας ταύρος, ένα μαύρο βαρέλι, άσπρες οπλές."
Παραμύθι "Χειμώνας των ζώων"
Παραμύθι "Κόκορας και ένας σπόρος φασολιού"
Παραμύθι "Αδελφή αλεπού και γκρίζος λύκος"
6. Δοκιμές σε ρωσικά λαϊκά παραμύθια.
1. Ποιος από τους ήρωες του παραμυθιού έφερε το Snow Maiden στο σπίτι από το δάσος:ένας λύκος;
β) αρκούδα?
v) Αλεπού.
2.
Τι πρόσφερε η αλεπού στο κοκορέτσι να κοιτάξει έξω από το παράθυρο;
ένα) αρακάς;
β) ένα σιτάρι?
γ) γάλα.
3
Τι είδους λαγός είχε μια καλύβα στο παραμύθι "Η καλύβα του Zayushkin";
μια καταγραφή;
β) πάγος?
v) εσωτερικός φλοιός δένδρου.
4.
Ποιος έσπασε τον χρυσό όρχι;
α) παππούς·
σι) ποντίκι;
γ) γυναίκα.
5.
Ποιος από τους ήρωες του παραμυθιού βοήθησε να τραβήξει το γογγύλι μετά το Bug;
ένα) Γάτα;
β) εγγονή?
γ) ποντίκι.
6.
Ποιος από τους ήρωες του παραμυθιού δεν αποκοιμήθηκε στο γρασίδι και κατασκόπευσε τον Khavroshechka;
α) μονόφθαλμος·
β) δύο μάτια.
v) trig-eye
Παράθεση παραμυθιού: «Teremok».
Γάτα:
Υπάρχουν πολλά παραμύθια στον κόσμο
Θλιβερό και αστείο
Αλλά ζήστε στον κόσμο
Δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς αυτούς!
Διαβάζοντας παραμύθια, βρίσκεσαι σε έναν υπέροχο, μυστηριώδη, μυστηριώδη κόσμο.
Γάτα:Ένα παραμύθι μπορεί να είναι παλιό και νέο, αστείο και λυπηρό, απλό και σοφό. Αλλά το κακό, το βαρετό και το ανόητο δεν συμβαίνει ποτέ! Σας δίνω ένα βιβλίο με παραμύθια. Αντίο, παιδιά! Μέχρι την επόμενη φορά!
Η δασκάλα και τα παιδιά «επιστρέφουν» στην ομάδα μέσα από τον «Μαγικό Καθρέφτη».
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΟΥΙΖ ΣΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
για τη μεσαία ομάδα
Στόχοι
Διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν γρήγορα τα παραμύθια ανά κομμάτι
Διδάξτε στα παιδιά να απαντούν ξεκάθαρα και σωστά στην ερώτηση του δασκάλου, συζητήστε γνωστά παραμύθια
Να καλλιεργήσουμε την αγάπη για τη μυθοπλασία, για τα παραμύθια. Αναπτύξτε τη συναισθηματική σφαίρα της φαντασίας των παιδιών
Υλικό
Αποσπάσματα από διάφορα παραμύθια, στολή του γιατρού Aibolit
Πορεία του μαθήματος
Μπαίνει ο Aibolit (παιδαγωγός).
|
Aibolit |
Γεια σας φίλοι μου! Βιάζομαι στη χώρα του Limpopo, τα ζώα αρρώστησαν εκεί, αλλά χάθηκα λίγο, στο δρόμο συνάντησα έναν παραμυθά, είπε: "Τα παιδιά θα σας βοηθήσουν να επιστρέψετε στο παραμύθι". Παιδιά μπορείτε να με βοηθήσετε; |
|
Παιδιά |
|
|
Aibolit |
Τότε το πρώτο μου καθήκον: να μάθω από ποιο παραμύθι είμαι |
|
Παιδιά |
Δόκτωρ Aibolit |
|
Aibolit |
|
|
Παιδιά |
Κ.Ι. Τσουκόφσκι |
|
Aibolit |
Σωστά παιδιά, Κ.Ι. Ο Τσουκόφσκι είναι ένας σπουδαίος, παιδικός αφηγητής, έγραψε πολλά ενδιαφέροντα παραμύθια για παιδιά. Άσε με να σου διαβάζω ακόμα αποσπάσματα από παραμύθια, και μαντεύεις. Τα παραμύθια ανησυχούν πολύ γιατί φοβούνται ότι δεν θυμάσαι, ότι έχεις ξεχάσει τι απέγιναν οι ήρωες αυτού ή εκείνου του παραμυθιού. Τα παραμύθια ρωτούν: "... και τώρα εσείς φίλοι, γνωρίστε μας!" Δεν ήταν ξαπλωμένο στο παράθυρο - κύλησε στο μονοπάτι. Ποιος το κύλησε; |
|
Παιδιά |
"Kolobok" |
|
Aibolit |
Τα παιδιά άνοιξαν την πόρτα και χάθηκαν όλοι κάπου. |
|
Παιδιά |
«Ο λύκος και τα εφτά κατσίκια» |
|
Aibolit |
Σσσς! Κάποιος μιλάει: Είμαι ένα ποντίκι Είμαι ένας βάτραχος... Από ποιο παραμύθι είναι αυτό; |
|
Παιδιά |
"Teremok" |
|
Aibolit |
Έτσι είναι, και ποιος άλλος έμενε στο σπίτι; |
|
Παιδιά |
Ονομάζει τα ζώα |
|
Aibolit |
Αλλά αυτά τα υπέροχα ζώα από ποιο παραμύθι; Μια αρκούδα ήρθε τρέχοντας και ας βρυχηθουμε: κου-κα-ρε-κου! Και ο κούκος στη σκύλα: - Δεν θέλω να φωνάξω «κούκου», γαβγίζω το σκυλί «γούφ - γούφ - γουφ»! |
|
Παιδιά |
«Σύγχυση», Κ. Τσουκόφσκι |
|
Aibolit |
Αυτό το απλό κουτάλι είναι η Kotova, Αυτό το απλό κουτάλι είναι η Petina, Και αυτό δεν είναι μια απλή, λαξευμένη, επιχρυσωμένη λαβή |
|
Παιδιά |
"Ζιχάρκα" |
|
Aibolit |
«Τώρα πρέπει να μεταφέρουμε σιτηρά στο μύλο, να αλέσουμε αλεύρι». Από ποιο παραμύθι είναι αυτό; Τι ήταν τα ποντικάκια και τι τα κοκορέκια; |
|
Παιδιά |
"Μικρός στάχυς" |
|
Aibolit |
Μπράβο ρε παιδιά, όλοι οι γρίφοι μου έχουν μαντέψει! Παιδιά, σας αρέσει να κάνετε ασκήσεις; |
|
Παιδιά |
|
|
Aibolit |
Αφήστε μας να ξεκουραστούμε, να κάνουμε μερικές ασκήσεις! Τα χέρια στο πλάι, Σηκωμένος, κυμάτισε. Τα έκρυψαν πίσω από την πλάτη τους, Κοίταξαν πίσω από τον δεξιό τους ώμο, Πάνω από τον αριστερό ώμο. Κάθισαν μαζί, Τακούνια άγγιξαν Σηκώθηκαν στις μύτες των ποδιών τους, Κάτω τα χέρια! (2 φορές) |
|
Μπράβο παιδιά! Βοηθήστε με να κάνω μια ακόμη εργασία. Θυμηθείτε ποιος το είπε στο παραμύθι του Τσουκόφσκι: «Μη φωνάζεις και μη γρυλίζεις, εμείς οι ίδιοι είμαστε μουστάκια, μπορούμε να το κάνουμε μόνοι μας |
|
|
Παιδιά |
Καρκίνοι. "Κατσαρίδα" |
|
Aibolit |
«Αν πατήσω το πόδι μου, Θα καλέσω τους στρατιώτες μου Σε αυτό το δωμάτιο μέσα σε ένα πλήθος Οι νιπτήρες θα πετούν μέσα " |
|
Παιδιά |
νιπτήρας. "Moidodyr" |
|
Aibolit |
«Ω, εσείς, καημένα ορφανά μου, Τα σίδερα και τα τηγάνια είναι δικά μου! Πας σπίτι άπλυτος Θα σε πλύνω με νερό, το κλειδί» |
|
Παιδιά |
Η γιαγιά του Φέντορ. "Θλίψη Φεντορίνο" |
|
Aibolit |
Παιδιά, ολοκληρώσατε όλες τις εργασίες του παραμυθά! Ευχαριστω φιλοι μου! Τώρα μπορώ να φτάσω στη χώρα του Limpopo, όπου με περιμένουν άρρωστα ζώα. Και ως ενθύμιο του εαυτού μου, θα σας αφήσω αυτό το βιβλίο, το οποίο έγραψε και η Κ.Ι. Τσουκόφσκι. Συνέχισε να διαβάζεις. Πρέπει να φύγω, αντίο! |
Κουίζ παραμυθιού "Ένα ταξίδι μέσα από τα παραμύθια"
(μεσαία ομάδα)
Στόχος: να μυήσουν τα παιδιά στον λαϊκό πολιτισμό – γνώση παραμυθιών
Καθήκοντα:
- να ενταθεί η γνώση των παιδιών για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια.
- προωθήστε την ανάπτυξη της ομιλίας, της προσοχής, της μνήμης με τη βοήθεια διαφόρων εργασιών.
- ενθάρρυνση φιλικών σχέσεων στην ομάδα κατά την εκτέλεση κοινών εργασιών·
- δημιουργήστε συνθήκες για να μαντέψετε τον χαρακτήρα της ιστορίας και το όνομα της ιστορίας από την περιγραφή.
- να σχηματίσει την ικανότητα σύνθεσης ενός συνόλου από ξεχωριστά μέρη.
- ενθαρρύνετε τα παιδιά να βρίσκουν λάθη στα ονόματα των παραμυθιών.
Εξοπλισμός: πατατάκια, κομμένες εικόνες για παραμύθια, καβαλέτο, διακόσμηση: λουλούδια διάσπαρτα στην αίθουσα, παρουσίαση, βραβεία.
Πρόοδος κουίζ:
Εκπαιδευτικός: Καλησπέρα, φίλοι! Καλησπέρα, αγαπητοί καλεσμένοι! Με χαρά σας καλωσορίζουμε στο λογοτεχνικό μας κουίζ «Ταξίδι μέσα από τα παραμύθια». Θα συμμετάσχουν 2 ομάδες: "Kolobok" και η ομάδα "Turnip".
Παιδιά, ένα γράμμα από τη Σταχτοπούτα μας ήρθε από μια υπέροχη χώρα. Έμαθε ότι θα ταξιδεύαμε μέσα από παραμύθια και ζήτησε βοήθεια. Η κακιά θετή μητέρα την μετέτρεψε σε κολοκύθα και για να την απογοητεύσεις πρέπει να ολοκληρώσεις όλες τις εργασίες της. Θα βοηθήσουν τα παιδιά τη Σταχτοπούτα; (Ναι)
Παιδαγωγός: Και για να φτάσετε σε μια παραμυθένια χώρα, πρέπει να γνωρίζετε και να αγαπάτε τα παραμύθια. Σας αρέσουν τα παραμύθια; Ξέρεις πολλά παραμύθια;(Απαντήσεις παιδιών.)
Τότε ας πάμε στη χώρα των παραμυθιών, αλλά το πρόβλημα είναι ότι δεν μπορείς να φτάσεις με τα πόδια, ούτε με αυτοκίνητο. Πως ΠΑΜΕ εκει?
Τι οχήματα υπάρχουν στα παραμύθια;
(Παιδικές απαντήσεις: σόμπα, γουδί, μπότες για τρέξιμο, σκούπα, ιπτάμενο χαλί).
Παιδαγωγός:
Εδώ θα πετάξουμε στο ιπτάμενο χαλί.
Ας ενώσουμε τα χέρια, ας κλείσουμε τα μάτια και ας πούμε τα μαγικά λόγια:
«Ένα, δύο, τρία, πέταξε το χαλί μας στη χώρα των παραμυθιών!».
Όλο και πιο κοντά, παραμυθένια γη
Χαλί - το αεροπλάνο κατεβαίνει αργά στο έδαφος. Φτάσαμε.
Παιδαγωγός:
Και εδώ είναι το πρώτο καθήκον που πρέπει να ξεπεράσουμε. Ανοίγουν το στήθος, βρίσκουν μια μπάλα και ένα σημείωμα εκεί -
Θα κάνουμε εκ περιτροπής ερωτήσεις σε κάθε ομάδα. Πρέπει να απαντήσετε γρήγορα. Δίνεται μια μάρκα για τη σωστή απάντηση σε κάθε διαγωνισμό. Ας ξεκινήσουμε λοιπόν.
1 διαγωνισμός "Blitz Poll"
1. Ποιους συνάντησε το Kolobok κατά τη διάρκεια του ταξιδιού; (με λαγό, λύκο, αρκούδα, αλεπού)Και ας θυμηθούμε τα ζώα στην ταταρική γλώσσα;
2. Τι αυγό γέννησε το κοτόπουλο του Ryaba;(χρυσός)
1. Σε ποιον πήγαινε η Κοκκινοσκουφίτσα;(στη γιαγιά)
2. Ποιος τράβηξε το Γογγύλι? (παππούς, γιαγιά, εγγονή, ζωύφιο, γάτα, ποντίκι) (ας θυμηθούμε όλα τα μέλη της οικογένειας στα Τατάρ)
1. Πώς ονομάζονταν τα τρία γουρουνάκια; (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)
2. Ποιος έχασε την κρυστάλλινη παντόφλα? (Σταχτοπούτα)
1. Ποιον έσωσε η Thumbelina;(καταπιεί)
2. Τι αγόρασε ο Mukha στο παζάρι - Tsokotukha? (σαμοβάρι)
1. Ποιος έσπασε τον χρυσό όρχι;(ποντίκι)
2. Τι έπιασε ο Λύκος στο ρωσικό λαϊκό παραμύθι «Η αλεπού και ο λύκος»;(ουρά)
(ο δάσκαλος πετάει μια μπάλα στα καβαλέτα)
Κυλάς, κυλάς, μπάλα,
Από τη χαράδρα στο δάσος,
Απλά μην βιάζεσαι
Μονοπάτι - δείξτε το μονοπάτι.
Εκπαιδευτής: Παιδιά, η μπάλα μας οδήγησε στην επόμενη εργασία.
2.ανταγωνισμός: "Μάντεψε τον ήρωα από τη γραμμή"
Στην ομάδα "Turnip"
- "... Κάθομαι ψηλά - Κοιτάζω μακριά" (Masha "Masha and the Bear")
Στην ομάδα του Kolobok
- "... Άφησα τον παππού μου ..." (Gingerbread man "Gingerbread man")
Στην ομάδα "Turnip"
- "... bug go ... pull" (Εγγονή "Turnip")
Στην ομάδα του Kolobok
«… Ακούμε, ακούμε. Ναι, δεν είναι η φωνή της μητέρας "(παιδιά" The Wolf and the Seven Kids ")
Στην ομάδα "Turnip"
- «... η αλεπού με φέρνει πέρα από τα σκοτεινά δάση» (Κόκορας «Γάτα, κόκορας και αλεπού»)
Στην ομάδα του Kolobok
- "... πιάσε ένα ψάρι μικρό και μεγάλο" (Λύκος "Αλεπού - αδελφή και γκρίζος λύκος")
Στην ομάδα "Turnip"
- «Ναι, δεν θα σε στριμώξω: εγώ ο ίδιος θα ξαπλώσω στον πάγκο, μια ουρά κάτω από τον πάγκο, ένα κοτόπουλο κάτω από τη σόμπα. ... "(" Chanterelle με πλάστη ")
Στην ομάδα του Kolobok
- "... ποτάμι - ποταμάκι - σκέπασέ με ..." ("Χήνες - κύκνοι")
Παιδαγωγός: Είστε υπέροχοι, κάνατε εξαιρετική δουλειά.
Φυσική Αγωγή "Τρεις Αρκούδες"
3. Λεπτό φυσικής καλλιέργειας "Three Bears"
Τρεις αρκούδες πήγαιναν σπίτι με τα πόδια. (Τα παιδιά κουνάνε στη θέση τους).
Ο μπαμπάς ήταν μεγάλος - μεγάλος. (Σηκώστε τα χέρια σας πάνω από το κεφάλι σας, τραβήξτε προς τα πάνω).
Η μαμά μαζί του είναι μικρότερη. (Τα χέρια στο ύψος του στήθους).
Και ο γιος μου είναι απλώς ένα μωρό. (Κάτσε κάτω).
Πήγα με κουδουνίστρες. (Σηκωθείτε, με τα χέρια σε γροθιές μπροστά από το στήθος).
Τζιν - τζιν, τζιν - τζιν. (Τα παιδιά μιμούνται το παιχνίδι με κουδουνίστρες).
Εκπαιδευτικός: Καθίστε τα παιδιά στις καρέκλες, μας περιμένει η επόμενη εργασία
(ρίξε τη μπάλα στον πίνακα πολυμέσων)
4. Ανταγωνισμός. «Μάντεψε έναν γρίφο».
Σε κάθε ομάδα προσφέρεται με τη σειρά του ένας γρίφος, η απάντηση εμφανίζεται στην οθόνη με τη μορφή εικόνας.
1. «Ο χοντρός μένει στη στέγη, και πετάει ψηλότερα». (Κάρλσον)
2. "Κοντά στο δάσος στην άκρη του δάσους, τρεις από αυτούς μένουν σε μια καλύβα, Υπάρχουν τρεις καρέκλες και τρεις κούπες, τρία κρεβάτια και μαξιλάρια." (Τρεις αρκούδες.)
3. "Είναι ανακατεμένο με κρέμα γάλακτος, είναι παγωμένο στο παράθυρο, στρογγυλή πλευρά, κατακόκκινη πλευρά, ποιος είναι αυτός;" (Gingerbread man.)
4. «Φύγαμε από τα βρώμικα ταψιά και τα τηγάνια, τα ψάχνει, δάκρυα χύνει στην πορεία». (Fedor.)
5. «Καβαλάει, καβαλάει στη σόμπα, τρώει μεγάλα ψωμάκια». (Εμέλια.)
6. "Είναι ο πιο ευγενικός γιατροί από όλους, θεραπεύει πουλιά και ζώα, κοιτάζει με τα γυαλιά του, ποιος είναι αυτός;" (Aibolit.)
7. «Πήγα να επισκεφτώ τη γιαγιά μου, της έφερα πίτες, ο γκρίζος λύκος την παρακολουθούσε, εξαπατήθηκε και κατάπιε». (Κοκκινοσκουφίτσα.)
8. «Με το Γουρουνάκι πάει επίσκεψη, του αρέσει το μέλι, ζητάει μαρμελάδα, ποιος είναι, πες το δυνατά, αρκουδάκι…». (Γουίνι το Αρκουδάκι.)
(Ο δάσκαλος ρίχνει μια μπάλα για την επόμενη εργασία)
5. ανταγωνισμός. «Ονομάστε σωστά το παραμύθι»
(Ο δάσκαλος πετάει μια μπάλα
6ος διαγωνισμός. "Συλλέξτε ένα παραμύθι"
Τα παιδιά λαμβάνουν ένα σετ κομμένων εικόνων για την πλοκή ενός ρωσικού λαϊκού παραμυθιού. Τα παιδιά πρέπει να συλλέξουν μια εικονογράφηση για ένα παραμύθι και να καθορίσουν το όνομά του.
(Η Σταχτοπούτα βγαίνει στη μουσική)
Σταχτοπούτα: Ευχαριστώ παιδιά που με απογοητεύσατε.
Σας προσκαλώ στο χορό μου.
Εκπαιδευτικός: χορέψτε, είναι έτοιμοι οι φίλοι σας;
Παίξτε μουσική πιο δυνατά, καλέστε όλους να χορέψουν!
Τα παιδιά χορεύουν πόλκα με τη Σταχτοπούτα "Σηκωθείτε, παιδιά, σταθείτε σε κύκλο"
(η σταχτοπούτα κερνάει γλυκά τα παιδιά και τα λέει αντίο)
Παιδαγωγός: Παιδιά, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Ενώσαμε τα χέρια, προφέραμε τα μαγικά λόγια: «Ένα, δύο, τρία, πέταξε το χαλί μας στο νηπιαγωγείο».
Εδώ είμαστε στο νηπιαγωγείο.
Σας άρεσε να ταξιδεύετε;
Τι σας άρεσε περισσότερο στο ταξίδι μας;
Ποια χώρα έχουμε επισκεφτεί; ("Χώρα των παραμυθιών")
- Σήμερα έχουμε λύσει ενδιαφέρουσες και δύσκολες εργασίες:
Μάντευαν γρίφους, πέταξαν σε ένα χαλί αεροπλάνου.
Βοήθησαν τη Σταχτοπούτα να επιστρέψει στο παραμύθι της.
Συμπέρασμα. Και δίνουμε τον λόγο στην κριτική επιτροπή».
Ο λόγος της κριτικής επιτροπής, τα αποτελέσματα (οι μάρκες μετρώνται). Η ήσυχη μουσική ανάβει, τα παιδιά ανταλλάσσουν τις εντυπώσεις τους από τις διακοπές.