Εκδηλώσεις Ημέρας Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού στη βιβλιοθήκη. Το μάθημα της βιβλιοθήκης «το αλφάβητο που πέρασε στους αιώνες» την ημέρα της σλαβικής γραφής και πολιτισμού πραγματοποιήθηκε στη βιβλιοθήκη-παράρτημα ν2
Η εκδήλωση αυτή είναι το αποτέλεσμα της υλοποίησης του κοινωνικά σημαντικού έργου «Το φως της ημέρας είναι η λέξη του βιβλίου». Οι συμμετέχοντες στο έργο είναι μαθητές του γυμνασίου GBOU "OTs" pos. Sernovodsk.
Σκοπός του έργου: να διαμορφώσει μια θετική εικόνα για τη βιβλιοθήκη ως ένα σύγχρονο, ικανό ίδρυμα στον τομέα του και έναν αξιόπιστο συνεργάτη για ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, το κοινό και το γενικό πληθυσμό. βοήθεια στην εκπαίδευση της νεότερης γενιάς που ενδιαφέρεται για την ιστορία του χωριού τους, με σεβασμό απέναντι στους εργαζόμενους. Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για δημιουργικότητα, για «ζωντανή» εκτέλεση δραστηριοτήτων μεταξύ των μαθητών.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
«Το φως της ημέρας είναι η λέξη του βιβλίου»
Στόχος: να δείξει τη σημασία της εφεύρεσης του Κυρίλλου και Μεθοδίου αλφαβήτου για σήμερα, να σχηματίσει μια θετική εικόνα της βιβλιοθήκης ως σύγχρονου, ικανού ιδρύματος στον τομέα του και αξιόπιστου συνεργάτη για ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, το κοινό και το γενικό πληθυσμό. αναπτύσσωενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα, για «ζωντανή» εκτέλεση δραστηριοτήτων μεταξύ των μαθητών.
ΣΤΟ: Γεια σας αγαπητά παιδιά! Κάθε χρόνο στις 24 Μαΐου, οι ανοιξιάτικες διακοπές έρχονται στη ρωσική γη - νεαρή και αρχαία - η Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού. Η 27η Μαΐου είναι Ημέρα Βιβλιοθήκης. Ας προσπαθήσουμε να φανταστούμε πώς θα ήταν η ζωή μας εάν κάποτε, πριν από χιλιάδες χρόνια, οι άνθρωποι δεν είχαν εφεύρει τη γραφή, δεν είχαν καταλάβει πώς να γράψουν τις σκέψεις τους, να διορθώσουν όλα όσα πρέπει να θυμούνται στα έγγραφα. Θα ζούσαμε χωρίς βιβλία και εφημερίδες. Όλη η εμπειρία που συσσωρεύτηκε από τους ανθρώπους μεταβιβάστηκε από γενιά σε γενιά μόνο προφορικά. Η ανθρώπινη ανάπτυξη θα ήταν πολύ αργή, κυριολεκτικά με ρυθμό σαλιγκαριού. Όχι, είναι απολύτως αδύνατο να φανταστεί κανείς κάτι τέτοιο.
ΣΤΟ: Απλός λόγος, αλλά πόση ευφυΐα έχει μέσα του.
Οι λέξεις ακούγονται όχι για χρόνια, αλλά για αιώνες.
Σε φλοιό σημύδας, σε πήλινες σανίδες
Γράψαμε ό,τι υπάρχει στα χείλη μας.
Από αρχαιοτάτων χρόνων και ακόμα ζωντανός
Εκτέλεση γραμμής λέξεων...
(Ε. Ζαβιάλοβα)
ΣΤΟ: Η εμφάνιση της γραφής χρονολογείται από την αρχαιότητα. Ο δρόμος προς αυτό ήταν μακρύς και δύσκολος. Τα συστήματα γραφής που υπάρχουν σήμερα δεν εμφανίστηκαν αμέσως. Ένας από τους μεγαλύτερους θησαυρούς του πολιτισμού είναι τα παλαιότερα γραπτά μνημεία. παρουσίαση διαφανειών
ΣΤΟ: Ο πρώτος ιστορικός της σλαβικής γραφής ήταν ένας Βούλγαρος γραμματέας, ένας επιστήμονας - μοναχός, ένας Chernoritet Khrabr. Έζησε τον δέκατο αιώνα στην αυλή του Βούλγαρου βασιλιά Συμεών. Ο Brave μιλά για δύο στάδια στην ανάπτυξη της σλαβικής γραφής. Το πρώτο είναι «όταν οι Σλάβοι ήταν ειδωλολάτρες, δεν είχαν δικά τους βιβλία, επομένως μετρούσαν και μάντευαν με τη βοήθεια διαβόλων και περικοπών». Το δεύτερο - "όταν βαφτίστηκαν, άρχισαν να γράφουν με ρωμαϊκά και ελληνικά γράμματα", αλλά αυτό το γράμμα ήταν "χωρίς απαλλαγή", δεν ήταν προσαρμοσμένο για τη σλαβική ομιλία.
ΣΤΟ: Το 1899, κατά τη διάρκεια ανασκαφών στην Ουκρανία, οι αρχαιολόγοι βρήκαν ένα πήλινο δοχείο με ένα ασυνήθιστο στολίδι (διαφάνεια) Είναι πιθανό αυτά τα σχέδια να είναι ακριβώς εκείνα τα σημάδια που ο Brave ονομάζει «χαρακτηριστικά και κοψίματα». Τέτοια σημάδια εμφανίστηκαν μεταξύ των Σλάβων στους αιώνες III - VI. Αλλά αυτό δεν έγινε η βάση του σύγχρονου αλφαβήτου μας. Το σύγχρονο αλφάβητο είναι άμεσος απόγονος αυτού που δημιουργήθηκε από τους μεγάλους διαφωτιστές - τους αδελφούς Κύριλλο και Μεθόδιο.
ΣΤΟ: Προσπαθήστε να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας και να απαντήσετε στις ερωτήσεις του κουίζ:
|
ΣΤΟ: Το πρώτο αλφάβητο ονομαζόταν Γλαγολιτικό και αποτελούνταν από 38 γράμματα, αλλά ήταν εξαιρετικά άβολο στην ανάγνωση. Οι Θεσσαλονικείς αδελφοί - Κύριλλος και Μεθόδιος, δανείστηκαν μερικά από τα γράμματα από το ελληνικό αλφάβητο, μερικά τα επινόησαν οι ίδιοι. Για το κατόρθωμα της δημιουργίας της σλαβικής γραφής, οι αδελφοί αγιοποιήθηκαν ως άγιοι. Το σλαβικό αλφάβητο άρχισε να ονομάζεται κυριλλικό.
ΣΤΟ: Στην αρχαιότητα, τα βιβλία γράφονταν στο χέρι. Χρειάστηκαν περίπου 5-6 χρόνια επίπονης δουλειάς για να γράψεις ένα βιβλίο, να το πάρεις με πολύτιμο μισθό, να ζωγραφίσεις εικονογραφήσεις. Τα χειρόγραφα βιβλία ήταν γνήσια έργα τέχνης. Όπως ήταν φυσικό, ένα τέτοιο βιβλίο ήταν πολύ σπάνιο και ακριβό.
Τα έντυπα βιβλία δεν εμφανίστηκαν αμέσως:
Ο γραφέας ξαναέγραψε κάθε φράση.
Μάτια κουρασμένα, το χέρι τρέμει.
Και έτσι συνεχίστηκε για αιώνες και αιώνες.
ΣΤΟ: Για να γίνει η βιβλιογραφία κτήμα των ανθρώπων, ήταν απαραίτητο να απλοποιηθεί η διαδικασία δημιουργίας ενός βιβλίου. Στα μέσα του 14ου αιώνα, η εκτύπωση βιβλίων ήρθε στη Ρωσία. Ο πρώτος Ρώσος πρωτοπόρος της τυπογραφίας Ivan Fedorov το 1564 δημοσίευσε το πρώτο έντυπο βιβλίο στα ρωσικά, Apostle.
ΣΤΟ: Στη Ρωσία πάντα εκτιμούνταν οι εγγράμματοι άνθρωποι. Υπήρχαν παροιμίες και ρητά για αυτούς. Ας θυμηθούμε παροιμίες για τον γραμματισμό και τη διδασκαλία.
Πες την παροιμία.
1. Τι είναι γραμμένο με στυλό -δεν μπορείς να το κόψεις με τσεκούρι.
2. Το βιβλίο δεν είναι κόκκινο στη γραφή - αλλά κόκκινο... με το μυαλό.
3. Επιστήμη ABC - και για τα παιδιά… αλεύρι.
4. Γραμματισμός για μάθηση - πάντα… βολευτείτε.
5. Η μάθηση είναι ομορφιά, αλλά άγνοια…απλότητα.
6. Η ρίζα της μάθησης είναι πικρή - ναι ο καρπός… είναι γλυκό.
7. Το βιβλίο είναι μικρό - αλλά μυαλό... έδωσε.
ΣΤΟ: Όλα όσα δημιουργούνται από το μυαλό
Όλα όσα φιλοδοξεί η ψυχή
Σαν κεχριμπάρι στον πάτο της θάλασσας
Κρατήστε προσεκτικά τα βιβλία. (Yu.Vagan)
ΣΤΟ: Από τότε που οι άνθρωποι έμαθαν να γράφουν, εμπιστεύτηκαν όλη τους τη σοφία στα βιβλία και από αμνημονεύτων χρόνων εμφανίστηκαν στη γη μας βιβλιοθήκες - αποθήκες σοφίας.
Έχοντας αιχμαλωτιστεί κάποτε από έναν υπέροχο,
Δεν θα ξεσπάσεις για πάντα!
Ο κόσμος είναι ατελείωτα ενδιαφέρον,
Ο μαγικός κόσμος των βιβλιοθηκών!
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
Η βιβλιοθήκη Sernovodsk άνοιξε το 1953. Δυστυχώς, φωτογραφίες και στοιχεία για τη σύνθεση του ταμείου του βιβλίου δεν έχουν διατηρηθεί.
Σήμερα η βιβλιοθήκη βρίσκεται στον δεύτερο όροφο της Στέγης Πολιτισμού. Υπάρχουν περισσότερα από 12,5 χιλιάδες αντίτυπα στο ταμείο του.
Η βιβλιοθήκη αποτελείται από συνδρομή και αναγνωστήριο.
Στα βιβλία συνδρομής εκδίδονται κατ' οίκον: για ενήλικες - για ένα μήνα, για παιδιά - για 10 ημέρες. Εδώ το ταμείο χωρίζεται σε ηλικιακές κατηγορίες:
Αναγνώστες 8-9 ετών - "Book Treasure Islands"
Και αναγνώστες 10-15 ετών «Bibliograd».
Το αναγνωστήριο είναι ένα μέρος όπου μπορείτε να διαβάσετε ένα βιβλίο σε ένα άνετο περιβάλλον.
Επιπλέον, υπάρχει Αίθουσα Ηλεκτρονικών Πόρων για παιδιά, όπου ο χρήστης μπορεί να επισκέπτεται δωρεάν εκπαιδευτικούς ιστότοπους και να αντιγράφει ή να εκτυπώνει τις απαραίτητες πληροφορίες.
Για ενήλικες λειτουργεί το Δημόσιο Κέντρο Πρόσβασης σε Τοποθεσίες Κοινωνικής Σημασίας.
Για έναν μικρό χρήστη, έχει διατεθεί ένα ταμείο, όπου μπορείτε όχι μόνο να δείτε το βιβλίο, αλλά και να παίξετε.
Τα πολύχρωμα περιοδικά, οι εγκυκλοπαίδειες είναι συναρπαστικά ανάγνωσμα για πολλούς επισκέπτες!
Βιβλιοθήκη - ποια είναι η λέξη,
Είναι σχεδόν σαν τη Βίβλο - ιερό
Για όσους αγαπούν ένα βιβλίο, να διαβάζουν στη σιωπή,
Δεν είναι περίεργο που λένε: "Φαρμακείο για την ψυχή".
Η βιβλιοθήκη, αυτό είναι το νόημά της,
Στο οποίο βρίσκεται από τα αρχαία χρόνια,
Τι έμπνευση βρήκαμε σε αυτήν;
Και για να ανοίξει η ψυχή εδώ!
Με την πάροδο του χρόνου, η βιβλιοθήκη αναπτύσσεται και ανανεώνεται με νέες εκδόσεις. Και φέτος, μαθητές της Στ' τάξης με την καθοδήγηση της Alexandrova I.A. διεξήχθη μελέτη με βάση τη βιβλιοθήκη θειούχου.
Δείτε πώς ήταν η βιβλιοθήκη το 1954 και πώς είναι τώρα!
ταμείο βιβλίου | 2 481 | 12 603 |
Έσοδα ανά έτος | ||
Έφυγε σε ένα χρόνο | ||
Αριθμός αναγνωστών | 1402 |
|
Δανεισμός βιβλίων | 2935 | 36326 |
Εκθέσεις |
Ως αποτέλεσμα της επίπονης δουλειάς, εντοπίστηκε ο πιο πολυδιαβασμένος συγγραφέας.
Έγιναν Α.Σ. Πούσκιν, ο οποίος με τη σειρά του έγραψε για το βιβλίο ως εξής:
«Ένα βιβλίο είναι ένα παράθυρο στον κόσμο. Ανοίγετε μια σελίδα, μια άλλη - οι τοίχοι του δωματίου θα απομακρυνθούν, θα γίνει ορατός πολύ, πολύ μακριά. θα ακούσεις τις φωνές εκείνων που έζησαν για πολύ καιρό ή που είναι τώρα μακριά σου, πέρα από δάση και θάλασσες.
ΣΧΟΛΕΙΟ
1η: Πούσκιν! Αυτό το ηλιακό όνομα μπαίνει στη ζωή σου, φαίνεται, από τη στιγμή που γεννιέσαι. Ξεσπάει με το πρώτο κλάμα και μένει μαζί σου μέχρι το τέλος, φεύγοντας μόνο με την τελευταία πνοή. Γεμίζει τη ζωή σας εξίσου φυσικά - τόσο απαραίτητο όσο το φως, όπως ο αέρας, όπως η ευτυχία και η χαρά, όπως η αγάπη και η καλοσύνη, που χρειαζόμαστε τόσο πολύ για να νιώθουμε κάθε λεπτό όλη τη γοητεία του πιο απλοϊκού όντος.
2η: Ο Πούσκιν - αυτό ήταν πριν από εσάς - θα είναι μετά! Είναι η ίδια η ζωή! Ο Πούσκιν παρουσιάζει όλη τη γκάμα των ανθρώπινων εμπειριών και συναισθημάτων!
1η: Ο Πούσκιν είναι ο πιο αγαπημένος συγγραφέας στη χώρα μας. Όλοι τον ξέρουν, όλοι διαβάζουν τα βιβλία του. πολλά από τα έργα του ξαναγράφονται πολλές φορές. Τα ποιήματά του μαθαίνονται απέξω. Το πορτρέτο του είναι γνωστό σε όλους - οποιοσδήποτε, κοιτάζοντας αυτό το πρόσωπο με ζωηρά, καθαρά μάτια, σγουρά μαλλιά και σγουρές φαβορίτες στα μάγουλά του, θα πει: αυτός είναι ο Πούσκιν.
2η: Έχουν περάσει ήδη 176 χρόνια από το θάνατο του Πούσκιν (πέθανε το 1837), αλλά η μνήμη του δεν πεθαίνει, η αγάπη γι 'αυτόν δεν περνά και η φήμη του μεγαλώνει.
Σήμερα λοιπόν θέλαμε να θυμηθούμε τον Alexander Sergeevich και τις δημιουργίες του, γιατί στις 6 Ιουνίου ο Alexander Sergeevich θα γινόταν 215 ετών!
3η: Τι έκανε ο Πούσκιν για να του αξίζει τέτοια παγκόσμια φήμη και τόσο ένθερμη αγάπη;
Ο Πούσκιν έγραφε για ενήλικες, αλλά ήξερε να γράφει τόσο απλά και ταυτόχρονα τόσο ενδιαφέρον που πολλά από αυτά που έγραψε είναι ξεκάθαρα και κοντά στα παιδιά.
1η : Ποιο από τα παιδιά δεν ξέρει το ποίημα του Πούσκιν για μια χιονοθύελλα, που θα ουρλιάζει σαν θηρίο, μετά θα κλαίει σαν παιδί και για έναν λυπημένος ποιητής που ακούει αυτούς τους ήχους, καθισμένος σε μια ερειπωμένη καλύβα μαζί με τη γριά νταντά του;
2η: Ποιος δεν έχει διαβάσει τα αστεία παραμύθια για τον ιερέα και τον εργάτη του Μπάλντα, ιστορίες για τον Τσάρο Σαλτάν, για τη νεκρή πριγκίπισσα, για το χρυσό κοκορέτσι;
3η: Καθώς μεγαλώνουμε, μαθαίνουμε άλλα, πιο σοβαρά και δύσκολα έργα του Πούσκιν και, ξαναδιαβάζοντας τα παλιά πράγματα που ξέρουμε από την παιδική ηλικία, αρχίζουμε να βλέπουμε και να καταλαβαίνουμε σε αυτά πολλά πράγματα που δεν καταλαβαίναμε πριν. Και τότε ο Πούσκιν γίνεται ακόμα πιο κοντά μας, ακόμα πιο αγαπητός.
1η: Γνωρίζατε ότι ο Πούσκιν έγραψε τον μοναδικό μύθο «Ο καλλιτέχνης και ο τσαγκάρης» και έχετε μια μοναδική ευκαιρία να τον γνωρίσετε.
Καλλιτέχνης και τσαγκάρης
Διάρκεια: 4 λεπτά; αριθμός ηθοποιών: από 1 έως 3.
Χαρακτήρες:
Τσαγκάρης
Καλλιτέχνης
Ο αφηγητής
Εργαστήριο με ανοιχτό παράθυρο. Στη μέση της σκηνής στέκεται ένα καβαλέτο πάνω στο οποίο είναι ένας καμβάς που απεικονίζει έναν ντυμένο δανδή και ένα κορίτσι με μεταξωτό χιτώνα. Ο καλλιτέχνης, βουίζοντας μια μελωδία κάτω από την ανάσα του, περνάει ένα πινέλο στον καμβά.
Ο αφηγητής
Ένας καλλιτέχνης, προφανώς ένας από τους σπουδαίους,
Του οποίου η ικανότητα θα είναι διάσημη για αιώνες,
Ζωγράφισε τον πίνακα "Τα όνειρα της Ευρυδίκης",
Και το πινέλο χόρευε στα χέρια του.
Η έμπνευση έκαιγε σαν φλόγα -
Φούσκωσε ο διάβολος ή ο Θεός;
Αλλά και πάλι, οι υποθέσεις της ζωής
Ο καλλιτέχνης μας δεν θα μπορούσε να παραμελήσει.
Ακούγεται ένα ρυθμικό χτύπημα ενός κομματιού σιδήρου σε ένα άδειο κουτί.
Ο καλλιτέχνης γέρνει έξω από το παράθυρο.
Καλλιτέχνης Ελα αγάπη μου! Υπάρχει δουλειά!
Ο τσαγκάρης μπαίνει στο εργαστήριο και τοποθετεί την εργαλειοθήκη του στο πάτωμα. Ο Καλλιτέχνης βγάζει ένα παπούτσι με σκισμένη σόλα και το δίνει στον Υποδηματοποιό.
Υποδηματοποιός (κοιτάζοντας το παπούτσι)
Ετσι κι έτσι! Ας δούμε… Τα παπούτσια δεν είναι άσχημα,
Ας φτιάξουμε τα πράγματα. Μπορώ να καθίσω εδώ?
Ο τσαγκάρης βγάζει ένα σφυρί, κάθεται στο κουτί του, το χτυπάει στο παπούτσι και το επιστρέφει στον ιδιοκτήτη.
Θα υπηρετήσει ο τσαγκάρης Γκοντόκ.
Καλλιτέχνης Ευχαριστώ πολύ!
Ο καλλιτέχνης δίνει χρήματα στον Παπουτσή. Ο τσαγκάρης κοιτάζει την εικόνα.
Τσαγκάρης
Ενδιαφέρουσα, βλέπω, χειροτεχνία.
Και πόσο πληρώνουν για ένα τέτοιο μπαρ;
Καλλιτέχνης Ναι, πόσο τυχερός είναι κάποιος με γούστο.
Ο τσαγκάρης έρχεται πιο κοντά στον πίνακα και τον εξετάζει.
Υποδηματοποιός (με κοροϊδία)Επιτρέψτε μου να σας πω, σχεδιάζετε ένα δανδή
Είναι όλος ντυμένος με μετάξι και δαντέλα,
Και οι μπότες του είναι χωρίς φούντωμα.
Ο τσαγκάρης δείχνει με το δάχτυλό του την εικόνα.
Τσαγκάρης Θα έβαζε μια τέτοια κόλαση δύο!
Ο καλλιτέχνης κοιτάζει την εικόνα.
Καλλιτέχνης (ανησυχία)
Όχι ραντ; Ναι, βλέπω ακριβώς...
Έχεις καλό μάτι, απατεώνα!
Θα το φτιάξω τώρα.
Ο καλλιτέχνης περνά το πινέλο του πάνω στον καμβά. Ο τσαγκάρης κοιτάζει πάνω από τον ώμο του.
Υποδηματοποιός (Απασχολημένος)Λίγο πιο κάτω γραμμή!
Ο καλλιτέχνης περνάει πάλι το πινέλο στον καμβά.
Καλλιτέχνης Και τι θα έκανα, καλή μου, χωρίς εσένα;
Υποδηματοποιός (αλαζονικά με τον αέρα του γνώστη)
Και τότε το πρόσωπο είναι λίγο στραβό ...
Είναι πολύ γυμνό το στήθος των κοριτσιών;
Καλλιτέχνης (εξευτελιστικά)
Είσαι όμως ζηλωτής κριτικός!
Κρίνε, φίλε μου, όχι πάνω από την μπότα!
Ο Καλλιτέχνης σπρώχνει τον Παπουτσή έξω από την πόρτα.
Ο αφηγητής
Υπάρχουν πολλοί εραστές στον κόσμο
Κρίνετε για κάτι που δεν ξέρουν
Φιλόδοξος, με αέρα γνώστες.
Φίλοι, μην αφήνετε αυτούς τους ανόητους,
Ηθικές σφαλιάρες σε εσάς!
2η : Σχεδόν όλα τα μεγάλα έργα του Α.Σ. Ο Πούσκιν έγραψε όπερες. "Ruslan and Lyudmila", "The Tale of Tsar Saltan", "The Tale of the Golden Cockerel"
3η: «Ευγένιος Ονέγκιν», «Η Βασίλισσα των Μπαστούνι», «Μπορίς Γκοντούνοφ», «Ντουμπρόβσκι» και «Νεαρή Κυρία - Αγρότισσα».
1η: Μια έκκληση στο έργο του A. S. Pushkin "Η νεαρή κυρία - μια αγρότισσα" είναι το μέτριο σημάδι μας αναγνώρισης, λατρείας, ευγνωμοσύνης και απεριόριστης αγάπης για τους μεγαλύτερους δημιουργούς.
Δραματοποίηση «Νεαρή Κυρία - Αγροτισσα»
ΣΤΟ: Όπως μαρτυρεί η ιστορία, η βιβλιοθήκη ήταν και θα είναι ο Ιερός Ναός των ζωντανών έντυπων λέξεων. Άλλωστε, δεν είναι άδικο ότι δύο αργίες: η Ημέρα του Σλαβικού Πολιτισμού και Λογοτεχνίας, που γιορτάζουμε στις 24 Μαΐου και η Ημέρα των Βιβλιοθηκών στις 27 Μαΐου, είναι πάντα κοντά.
ΣΤΟ: Ο Άγγλος συγγραφέας William Thackeray είπε υπέροχα λόγια για τη βιβλιοθήκη: «Τι ευχαρίστηση είναι να βρίσκεσαι σε μια καλή βιβλιοθήκη. Το να κοιτάς βιβλία είναι ήδη ευτυχία. Μπροστά σας είναι μια γιορτή αντάξια των θεών. συνειδητοποιείς ότι μπορείς να λάβεις μέρος σε αυτό και να γεμίσεις το φλιτζάνι σου ως το χείλος.
Ε: Αφήστε τη βιβλιοθήκη γέμισε το πνευματικό σου ποτήρι! Και τώρα θα ακούγεται ένα τραγούδι για εσάς: "Υπάρχει μια βιβλιοθήκη δίπλα"
http://www.olesya-emelyanova.ru/index-piesy-hudozhnik_i_sapozhnik.html
Στις 24 Μαΐου, ημέρα μνήμης των Αγίων Ισαποστόλων Κυρίλλου και Μεθοδίου, η Ρωσία γιορτάζει την Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού. Αυτή η γιορτή ανάγεται στην εκκλησιαστική παράδοση που υπήρχε στους X-XI αιώνες. Παραδοσιακά, αυτή είναι μια από τις πιο λαμπρές εθνικές, πατριωτικές γιορτές των σλαβικών λαών. "ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΗΣ ΣΛΑΒΙΚΗΣ ΑΛΦΑΒΗΤΟΥ" -μια εορταστική εκδήλωση για μαθητές δημοτικού και γυμνασίου αφιερωμένη σε αυτό το σημαντικότερο ορόσημο της ιστορίας μας.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Το σενάριο της εορταστικής εκδήλωσης αφιερωμένο στο
Ημέρα Σλαβικής Γραφής και Πολιτισμού
1. Τι προκλήθηκε.
Υποδειγματικό σενάριο-βύθιση της εορτής της σλαβικής γραφής και πολιτισμού
Ακούγεται το φωνόγραμμα του σλαβικού ύμνου «Σλάβοι».
Παρουσιαστές (ενήλικες και παιδιά) μπαίνουν στη σκηνή
Το κορυφαίο παιδί διαβάζει ποιήματα του I. A. Bunin
Οι τάφοι, οι μούμιες και τα οστά είναι σιωπηλά, -
Μόνο στον Λόγο δίνεται ζωή:
Από το αρχαίο σκοτάδι, στο προαύλιο της παγκόσμιας εκκλησίας
Ακούγονται μόνο γράμματα.
Και δεν έχουμε άλλη περιουσία!
Μάθετε πώς να αποθηκεύετε
Αν και στο μέγιστο των δυνατοτήτων μου, τις μέρες του θυμού και του πόνου,
Το αθάνατο δώρο μας είναι ο λόγος. (1915)
ενήλικος παρουσιαστής:
Η παλιά συλλαβή με ελκύει.
Υπάρχει γοητεία στον αρχαίο λόγο.
Τυχαίνει να είναι τα λόγια μας
Και πιο μοντέρνο και πιο αιχμηρό. (B. Akhmadullina. 1962)
Για άλλη μια φορά, μέσα στα τείχη του φιλόξενου Παλατιού του Πολιτισμού, συναντιούνται όσοι αγαπούν την ιστορία της Πατρίδας μας, τον πολιτισμό της, τη γλώσσα μας και την καταγωγή της. Παντού στη χώρα μας και στο εξωτερικό γιορτάζονται οι ημέρες της σλαβικής κουλτούρας και γραφής, γιατί τον Μάιο εορτάζεται η μνήμη των Αγίων Ισαποστόλων Κυρίλλου και Μεθοδίου, των Σλοβένων δασκάλων. Οι δημιουργοί του νέου αλφαβήτου άφησαν στους σλαβικούς λαούς μια κληρονομιά που πλούτισε τον πολιτισμό μας, τον έκανε καρποφόρο, όπως μια αγριελιά μπολιάζεται με ευγενείς βλαστούς και γεννιέται μια νέα βιώσιμη φυλή. Γιατί ήταν τόσο επιτυχημένη η δραστηριότητά τους; Γιατί ο στόχος τους ήταν υψηλός: να εισαγάγουν τους Σλάβους στη χριστιανική πίστη μέσω της κατανόησης του γραμματισμού, μέσω της μελέτης της επιστήμης του βιβλίου.
Και θέλουμε να τιμήσουμε τη μνήμη τους ξεκινώντας τις διακοπές μας με την απόδοση ενός αρχαίου ύμνου προς τιμήν τους - του τροπαρίου. (Φεύγουν. Η χορωδία τραγουδά ένα τροπάριο δίπλα στη σκηνή.)
Σαν απόστολος της ενότητας
Και ο δάσκαλος των χωρών της Σλοβενίας,
Κύριλλος και Μεθόδιος της Σοφίας του Θεού,
Προσευχήσου στον Κύριο όλων
Καθιερώστε όλες τις σλοβενικές γλώσσες στην Ορθοδοξία και ομοφωνία,
Ειρηνεύστε τον κόσμο
Και σώστε τις ψυχές μας.
Βγαίνει ένας ενήλικος αρχηγός. Και σήμερα, οι μαθητές θα πάνε εκδρομή στην ονομαστική εορτή του σλαβικού ABC.
Ένας αγγελιοφόρος τρέχει στη σκηνή. Κουνάει τον κύλινδρο. Οι άλλοι δύο φέρνουν ένα μεγάλο ΚΑΛΑΘΙ στο προσκήνιο.
Αγγελιοφόρος: (Δυνατά) Μήνυμα από την Αυτού Μεγαλειότητα! (σταματάει). Ποιοι είναι οι ταξιδιώτες εδώ;
Η Αυτού Μεγαλειότητα διέταξε να σας παραδοθεί ένα Μήνυμα!
Οι ταξιδιώτες δέχονται τον κύλινδρο. Αναπτύξτε, διαβάστε.
"ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΙ ΜΟΥ ΦΙΛΟΙ! Χαίρομαι που σας καλωσορίζω στην αρχή του ταξιδιού σας. Αυτή τη φορά θα ταξιδέψετε στον χρόνο και τον χώρο. Θα βρεθείτε σε διαφορετικές καταστάσεις, θα δείτε γεγονότα από την ιστορία της γραφής. Και κάθε φορά πρέπει να ονομάσετε την ώρα, τον τόπο και τους χαρακτήρες. Κάθε φορά που αντιμετωπίζετε προβλήματα, το υπέροχο ΚΑΛΑΘΙ ΓΝΩΣΕΩΝ μου θα σας βοηθήσει. Επικοινωνήστε μαζί της για βοήθεια. Καλή τύχη!
ΣΛΑΒΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ»
Παρουσιαστής ενηλίκων: (Στρέφοντας προς το κοινό): Ευχόμαστε επίσης επιτυχία στους ταξιδιώτες μας. Ποιος ξέρει, ίσως να τους είναι χρήσιμη και η γνώση όσων κάθονται στην αίθουσα.
Οι συμμετέχοντες βρίσκονται στην αριστερή πλευρά της σκηνής. Το φως σβήνει. Ήχοι μουσικής.
ΣΚΗΝΗ 1 Τα παιδικά χρόνια του Κυρίλλου και του Μεθοδίου.
Ακούγεται το φωνόγραμμα «ο ήχος της θάλασσας». Η μέση της σκηνής είναι φωτισμένη. Υπάρχουν δύο έφηβοι σε αυτό. Ένας από αυτούς είναι μεγαλύτερος. Ο μεγαλύτερος πετάει βότσαλα (μιμείται), ο μικρότερος καθισμένος «τραβάει στην άμμο».
Junior: (σηκώνεται, απευθυνόμενος στον γέροντα): Γιατί ο δάσκαλός μας στο σχολείο μιλάει συνεχώς ελληνικά; Τον άκουσα να μιλάει εξαιρετικά σλαβικά στο μαγαζί.
Αρχαιότερος. Άρα είναι στο κατάστημα. Και στο σχολείο γίνεται μόνο στα ελληνικά. Γιατί η γνώση, τα βιβλία είναι όλα από τους Έλληνες.
Πιο ΝΕΟΣ. Γιατί οι Σλάβοι δεν έχουν δικά τους βιβλία;
Αρχαιότερος. Γιατί είναι αδύνατο να γράφεις στα σλαβονικά.
Πιο ΝΕΟΣ. Σαν αυτό? Και θα το πάρω και θα γράψω "ΣΠΙΤΙ". (Ζωγραφίζει με ένα ραβδί στην άμμο).
Αρχαιότερος. Και δεν μπορείτε να γράψετε πια "ΜΕΝΩ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ", γιατί δεν υπάρχει τέτοιο γράμμα "Zh" και δεν υπάρχει ούτε "εγώ".
Junior: Αλλά μπορείτε να τα φτιάξετε. Άλλωστε, αν οι λέξεις μπορούν να ειπωθούν, τότε μπορούν να γραφτούν. Το μόνο που χρειάζεστε είναι μερικά σημάδια.
Αρχαιότερος. Κάποιοι δεν χωράνε. Η γλώσσα είναι ένα ολόκληρο σύστημα. Δεν μπορεί να υπάρχει τίποτα τυχαίο σε αυτό.
Πιο ΝΕΟΣ. Αν όμως προσπαθήσεις ακόμα. Όπως αυτό, για παράδειγμα. (Ζωγραφίζει στην άμμο). Ας είμαι εγώ. Αλλά αυτός είναι ο Τζ.
Ο δάσκαλος εμφανίζεται στη σκηνή. Ακούει τα αγόρια να μιλάνε.
Πιο ΝΕΟΣ. Δάσκαλε, κοίτα, παίρνουμε νέα γράμματα!
Δάσκαλος. Δεν ξέρετε ότι μόνο οι πολιτιστικές γλώσσες είναι άξιες περγαμηνής - τα λατινικά και τα ελληνικά. Όλες οι άλλες γλώσσες είναι ωμές και βάρβαρες και δεν μπορούν να γραφτούν! Όποιος θέλει να μάθει να γράφει πρέπει να μάθει ελληνικά.
Senior: Δάσκαλε! Λέγεται όμως: «Το φως του Χριστού φωτίζει όλους»! Όλοι οι άνθρωποι είναι παιδιά του Θεού και είναι άξιοι φώτισης.
Δάσκαλος. Ναι, αλλά αν αρχίσετε να μεταφράζετε τα ιερά βιβλία στις βαρβαρικές διαλέκτους των ειδωλολατρών, η σημασία τους, που είναι ο Λόγος του Θεού, μπορεί να διαστρεβλωθεί. Ας μάθουν καλύτερα τα ελληνικά, και με τη γνώση ενισχύονται στην πίστη.
Πιο ΝΕΟΣ. Αλλά η εκμάθηση γλωσσών απαιτεί πολύ χρόνο. Και υπάρχουν τόσο λίγοι δάσκαλοι. Αν μπορούσαν οι άνθρωποι να διαβάζουν βιβλία στη γλώσσα τους.
Αρχαιότερος. Πρέπει να ενίσχυσε την πίστη τους...
Δάσκαλος. Ναι, αλλά θα χρειαστεί ένα νέο αλφάβητο, μια νέα ορθογραφία και πολλά πολλά χρόνια για να μεταφραστούν όλα τα βιβλία. Σε ολόκληρη την αυτοκρατορία, δεν υπάρχει σχεδόν κανένας ειδήμονας ικανός για τέτοια δουλειά. Πρέπει να είσαι ο εκλεκτός του Θεού για να ανταπεξέλθεις σε ένα τέτοιο έργο. (Στρέφοντας προς την αίθουσα, δυνατά) Ποιος θα το αναλάβει αυτό; (Αλλάζει τον τόνο.) Έλα, ήρθε η ώρα να ξεκινήσουμε το μάθημα! (διαγράφηκε)
Η ελληνική μουσική αρχίζει να παίζει. Ο γέροντας, κοιτάζοντας γύρω του, τον ακολουθεί. Ο φωτισμός σταδιακά γίνεται πιο χλωμός. Μόνο το μικρότερο αγόρι στο προσκήνιο φωτίζεται έντονα. Κοιτάζει σιωπηλά μπροστά, σαν να κοιτάζει το μέλλον. Η μουσική γίνεται πιο δυνατή. Τότε το φως σβήνει.
Τέλος της τιμής.
Ο συντονιστής κάνει ερωτήσεις:
1. Ποια ήταν αυτά τα αγόρια που μόλις είδαμε στη σκηνή;
2. Σε ποια χώρα γεννήθηκαν, σε ποια πόλη, σε ποιον αιώνα;
3. Σε ποια χώρα ξεκίνησε η μεταφραστική τους δραστηριότητα και πώς λέγεται τώρα αυτή η χώρα;
4. Ποιο βιβλίο βγήκε πρώτο από την πένα των πρώτων δασκάλων;
5. Ποιος άλλος επανέλαβε τον άθλο του Αγ. Ισαποστόλων Κύριλλου και Μεθοδίου για λαούς που δεν έχουν δική τους γραπτή γλώσσα. Οταν ήταν?
Εάν οι ταξιδιώτες δυσκολεύονται να απαντήσουν, αναζητούν στο ΚΑΛΑΘΙ ΓΝΩΣΕΩΝ έναν φάκελο με την κατάλληλη επιγραφή της σκηνής, τον ανοίγουν και διαβάζουν την απάντηση.
Αυτό κάνουν μετά από κάθε σκηνή!
ΣΚΗΝΗ 2. Στο τυπογραφείο του Ιβάν Φιοντόροφ. Μόσχα. 1564.
Υπάρχουν δύο άτομα σε μια γωνιά της σκηνής. Μετατοπίζουν στοίβες από φύλλα. Από την άλλη άκρη, ένα αγόρι τρέχει έξω από τα παρασκήνια. Ξαφνικά, σταματάει, προσπαθώντας να κοιτάξει την πινακίδα του ΤΥΠΟΓΡΑΦΕΙΟΥ.
Αγόρι. Τι είναι εκεί;
1 ενήλικας. Και έρχεσαι και βλέπεις μόνος σου.
Αγόρι. (προσεγγίζει προσεκτικά. Εξετάζει). Ουάου! Και τι θα είναι!
2 ενήλικες. Το βιβλίο θα.
Αγόρι. (δύσπιστος). Βιβλίο? Τα βιβλία είναι γραμμένα με στυλό και μελάνι, και εδώ είναι μερικοί πυλώνες και σανίδες.
1 ενήλικας. Και ρίχνουμε γράμματα από κασσίτερο, και μετά προσθέτουμε το ένα στο άλλο και τυπώνουμε. Και έτσι βγαίνουν οι σελίδες.
Αγόρι. Και μπορώ να αγγίξω το γράμμα;
2 ενήλικες. Καταλαβαίνεις γραμματισμό; Λοιπόν, πάρτε το γράμμα με το οποίο αρχίζει το όνομά σας.
Αγόρι (βγάζει το γράμμα Μ). Εδώ, το γράμμα μου θα είναι!
1 ενήλικας. Και ποιο είναι το όνομά σου?
Αγόρι. Είμαι ο γιος του βαρελοποιού Yakov Kazarin. Διδάξτε με πώς να βάζω γράμματα όπως αυτό. Μπορώ να σε βοηθήσω. Θα σχεδιάσετε ένα νέο φύλλο τώρα;
2 ενήλικες. Εκτυπώνουμε ένα κάθε φορά; Κάνουμε πολλά τα ίδια ταυτόχρονα. Σήμερα τελειώνουμε τη δουλειά - θα υπάρξουν νέα βιβλία! (δείχνει σε στοίβες βιβλίων)
1 ενήλικας. Εσύ, αδερφέ, περίμενε! Θέλω να εκτυπώσω το Primer! *Για το καλό του ρωσικού λαού!* Για να έχει κάθε σπίτι το δικό του βιβλίο - για να διδάξει τα παιδιά. (** Επιγραφή στο αστάρι)
Αγόρι. Τα αδέρφια μου και εγώ θα έχουμε δικό μας αστάρι;!
2 ενήλικες. Θα έρθει η ώρα - σίγουρα θα είναι! (δυνατά, απευθυνόμενος στην αίθουσα, κρατώντας ένα μεγάλο βιβλίο στα χέρια του) Αλλά θυμηθείτε σήμερα - το πρώτο βιβλίο στη Ρωσία τυπώθηκε! Spotlight - στο κέντρο της σκηνής.
Το φως σβήνει. ΜΟΥΣΙΚΗ.
Τέλος της τιμής.
Ερωτήσεις συντονιστή:
Ποιος ήταν μπροστά μας στη σκηνή;
Ποια ημέρα ζήτησε να θυμηθεί ο Ιβάν Φεντόροφ;
Ποιο βιβλίο ολοκληρώθηκε εκείνη την ημέρα;
ΣΤΑΔΙΟ 3 Μεταρρύθμιση του αλφαβήτου του Πέτρου 1
Στη σκηνή υπάρχει ένας πάγκος, ένα τραπέζι.
Παππούς. Όλα είναι στραβά τώρα! Κοιτάτε ένα άτομο πριν - μια γενειάδα, ένα παλτό, μπορείτε να δείτε αμέσως - έναν βογιάρ. (Κωμικά) Και τώρα - το πρόσωπο είναι γυμνό, το φόρεμα είναι κοντό. Δεν θα καταλάβετε - αν ο έμπορος, ή ποιος. Καλά θα ήταν οι ίδιοι να περπατούσαν έτσι, αλλιώς ντύνουν παιδιά.
Αγόρι (διαβάζει). Δικό μας - Είναι - ΔΕΝ, Μπούκι - Αυτός - BO, SKY ...
Μπαίνει ο πατέρας.
Παππούς. (με γκρίνια) Boyarin, αλλά δουλεύει σαν απλός τεχνίτης, πριν αυτά τα πλοία δεν υπήρχαν - και τίποτα, ζούσαν.
Πατέρας: Αντρέι, σου έφερα ένα βιβλίο.
Παππούς. Τι είναι άλλο βιβλίο; Επίσης δεν διάβασε ολόκληρο το Βιβλίο των Ωρών.
Πατέρας: Θα έχει χρόνο, θεία, θα το διαβάσει. (Το κρατάει στον γιο που τρέχει) Περίμενε γιε!
Υιός. (διαβάζει αργά) G-e-o-m-e-t-r-i-i. (δείχνει τη σελίδα). Και τι είναι αυτό?
Πατέρας: Αυτοί είναι αριθμοί που αντιπροσωπεύουν αριθμούς. Ίσως τώρα μπορείτε να πάτε σε μια σχολή πλοήγησης. Η Ρωσία χρειάζεται επιστήμονες.
Παππούς: (κοιτάζει το βιβλίο). Τι είδους αριθμοί είναι αυτοί; Από αμνημονεύτων χρόνων στη Ρωσία, οι αριθμοί γράφονταν με γράμματα. Ο Αζ είναι ένα. Μόλυβδος - δύο. Τι είναι κακό;
Αγόρι (χαρούμενα) Παππού, είναι και πιο εύκολο! Μπορείτε να δείτε αμέσως πού είναι ο αριθμός και πού γράφεται η λέξη!
Παππούς (συνεχίζοντας να αντικρίζει, πικραμένος): Και οι λέξεις, οι λέξεις! Ε!
Αγόρι. (παρηγορητικό) Φυσικά, παππού, αυτά τα γράμματα δεν είναι τόσο όμορφα, αλλά είναι απλά! Γράφονται πιο εύκολα.
Παππούς: Όλα θα ήταν πιο εύκολα για σένα!
Πατέρας. (Στρέφοντας προς το κοινό). Θα μάθουμε επιστήμες με νέα γράμματα! (Βάζει το χέρι του στον ώμο του γιου του.) Αλήθεια, γιε μου;
ΜΟΥΣΙΚΗ. Το φως σβήνει.
Τέλος της τιμής.
Ερωτήσεις συντονιστή:
Ποια στιγμή στην ιστορία του ρωσικού κράτους εμφανίστηκε τώρα μπροστά μας; Χρόνος? Κυβερνητικό σώμα? Εκδήλωση?
Ποιο βιβλίο ήταν το πρώτο που τυπώθηκε με το νέο πολιτικό αλφάβητο;
Ποια γράμματα είχε η Ρωσική Ακαδημία Επιστημών για να επιστρέψει στο ρωσικό αλφάβητο εκείνο τον 18ο αιώνα;
Σκηνή 4. Μεταρρύθμιση του αλφαβήτου 1918. Στο τυπογραφείο.
Στη σκηνή είναι δύο (κύριος και τεχνίτης). Βάζουν σε τάξη τα σκόρπια κάποιου (κουτιά, τελάρα κ.λπ.).
Κύριος. Λοιπόν, τελικά έφυγε. Πόσος θόρυβος ήταν! Ο Nagant απειλήθηκε. Παραδώστε, λένε, περιττά γράμματα!
Ειδικευμένος τεχνίτης. Και γιατί είναι «περιττοί»;
Κύριος. Ναι, ακούστε εδώ ... (Παίρνει την εφημερίδα Izvestia, διαβάζει το διάταγμα):
«Για να ελευθερωθεί το σχολείο από την μη παραγωγική εργασία (κάνει μια εκφραστική παύση, σηκώνει το πρόσωπό του):
Διαγράψτε το γράμμα t (yat) και στη συνέχεια αντικαταστήστε το με e
Διαγράψτε το γράμμα A (fita) και αντικαταστήστε το με f.
Διαγράψτε το γράμμα Β (και δεκαδικό) και αντικαταστήστε το με και.
Διαγράψτε το γράμμα ъ (ep) στο τέλος των λέξεων (Σιωπηλή παύση).
Ειδικευμένος τεχνίτης. Πώς θα πληκτρολογήσουμε την ενότητα "Ανακοινώσεις" αύριο; «ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ», σωστά; Μετά από όλα, όλα τα στέρεα σημάδια αφαιρέθηκαν.
Κύριος. (με λύπη, σαστισμένος) Ναι, το Vedomosti ήταν ήδη τυπωμένο με απόστροφο. Λοιπόν, έλα, πήγαινε για ύπνο, αύριο έχει πολλή δουλειά.
Ξαπλώνουν στα παγκάκια, αποκοιμιούνται. Ακούγεται σαν μαγική μουσική.
Στη γωνία, ένας ακίνητος σωρός από γράμματα ζωντανεύει. Σηκώνονται και περπατούν στο μπροστινό μέρος της σκηνής.
Izhitsa (μικρή, με λεπτή φωνή, κουνάει το κεφάλι της): Δεν το πιστεύω, δεν το πιστεύω, δεν το πιστεύω, δεν το πιστεύω! (Αλλάζει τον τονισμό) Κύριε, τι συμβαίνει;! Εξαιρείται!? Έτσι τελικά, ακόμη και επί αυτοκράτορα Πέτρου του Μεγάλου, προσπάθησαν να με εκδιώξουν, αλλά δεν μπορούσαν χωρίς εμένα, οπότε η Ακαδημία Επιστημών με αποκατέστησε! Γιατί χωρίς Izhitsa, ο κόσμος μπορεί να ξεχωρίσει από το mv1ra; Και ποιοι θα είναι οι «κοσμοφορείς»; Και πάλι πώς γίνεται να εννοηθεί σωστά το ρητό «Μας λερώνουν όλοι με το ίδιο mv1rom»;
Και δεκαδικό. (πολύ αδύνατος, μιλάει με αξιοπρέπεια). Και υπό τον Μέγα Πέτρο, με άφησαν μόνο, χωρίς την αδερφή μου (δείχνει το γράμμα Ι, που στέκεται συνοφρυωμένος). Και τώρα μάλωναν και μάλωναν ποιος ήταν καλύτερος και έκαναν το αντίθετο.
Και οκταδικό. (παχύς, φλεγματικός). Ήθελαν όμως να αφήσουν ξανά την αδερφή τους, όπως και τότε, αυτή, λένε, είναι πιο αδύνατη (ανοίγει κωμικά τα χέρια της, δείχνοντας την πληρότητά της. Και ταυτόχρονα, το δεκαδικό ισιώνει με θλίψη τους λεπτούς ώμους της). Χαρτί, λένε, θα γλυτώσουμε! (σαρκαστικά) Ένα ολόκληρο 1 τοις εκατό!
Και δεκαδικό. Α, δεν βρέθηκε πάνω τους ο κόμης Τολστόι! Έλα, πες τώρα το «Πόλεμος και Ειρήνη» του Λεβ Νικολάγιεβιτς από το «Πόλεμος και Ειρήνη» του Μαγιακόφσκι;!
Φίτα. (Πανηγυρικά, με πάθος, στα ελληνικά) “Pistevo is ena feon patera…” (Αλλάζει τον τόνο) Όλο το διάστημα κουνώντας z5za1tsy, και5 lu1dbe μαθαίνω μάταια; Στις ευρωπαϊκές γλώσσες, δεν υπάρχει τίποτα: διαφορετικά γράμματα μεταφέρουν τους ίδιους ήχους, ακόμη και πολλά σύμφωνα στη σειρά. Αλλά τελικά κανείς δεν τολμά να αλλάξει την ορθογραφία, αλλά κάτι έχουμε, κάτι έχουμε! (Με πόνο). Μια λέξη, άθεος!
Yat. Τί είναι τώρα? Γάιδαρος και οστλ θα γράφουν τώρα με τον ίδιο τρόπο; Και τώρα πώς διακρίνεται το ουσιαστικό μτλ από το ρήμα μελ; Τι γίνεται με τις καταλήξεις υποθέσεων; (Γυρίζει προς το ακροατήριο, μιλάει γοητευτικά) Α, και οι μαθητές μας βασανίζονται με άτονα φωνήεντα!
Ακούγεται η ίδια μουσική. Το φως σβήνει.
Τέλος της τιμής.
Ερωτήσεις συντονιστή:
1. Σε ποια ώρα ανήκει αυτή η σκηνή; Ποια γεγονότα συνέβησαν τότε;
2. Για ποιον κόσμο μιλούσε το γράμμα Izhitsa, ποιες είναι οι μυροφόρες γυναίκες και τι σημαίνει το ρητό «Λειρωμένες με έναν κόσμο»;
3. Ποιος κόσμος αναφέρεται στον τίτλο του μυθιστορήματος του Τολστόι και του ποιήματος του Μαγιακόφσκι;
Ποιες γλώσσες μιλούσε το γράμμα Fita και τι παρέθεταν;
Παρουσιαστής: Πέρασαν χρόνια. Ο κόσμος συνήθισε τη νέα ορθογραφία. Και τώρα, στα σύγχρονα σχολεία, μελετάται το πλήρες κυριλλικό αλφάβητο. Σε όλη τη Ρωσία, καθισμένοι σε ένα θρανίο, οι μαθητές μαθαίνουν να διαβάζουν και να γράφουν αρχαία γράμματα. Και υπάρχουν ήδη ειδικοί. Σήμερα κάποιοι από αυτούς βρίσκονται στη σκηνή μας. Τώρα θα λάβουν γραπτή εργασία. Θα πρέπει να διαβάσουν το κείμενο από ένα αρχαίο βιβλίο, το οποίο θα είναι πολύ δύσκολο, καθώς είναι γραμμένο σύμφωνα με την αρχαία παράδοση χωρίς χωρισμό σε λέξεις.
Οι βοηθοί βγάζουν το κείμενο από ένα αρχαίο βιβλίο σε ένα μεγάλο φύλλο. Οι ταξιδιώτες απομακρύνονται πίσω από τη σκηνή. Ενώ κάνουν το έργο, η χορωδία προσκαλείται στη σκηνή.
Επιστρέφοντας, οι ταξιδιώτες διάβασαν το κείμενο.
Παρουσιαστής ενηλίκων: Το σημερινό μας ταξίδι λοιπόν έφτασε στο τέλος του. Όλοι μαζί με τους ήρωές μας επισκεφτήκαμε διαφορετικές χώρες και πόλεις, είδαμε διαφορετικά γεγονότα. Οι ταξιδιώτες μας αποδείχθηκαν αληθινοί γνώστες του σλαβικού πολιτισμού και της γραφής. Και τώρα έρχεται η επίσημη στιγμή της συνάντησης με την Αυτού Μεγαλειότητα το Σλαβικό Αλφάβητο.
Ακούγεται πανηγυρική μουσική. Εμφανίζεται η Αυτού Μεγαλειότητα το Σλαβικό Αλφάβητο. Εκφωνεί μια πανηγυρική ομιλία και επιβραβεύει τους ταξιδιώτες.
Η συνδυασμένη χορωδία ερμηνεύει έναν ύμνο στους δημιουργούς του αλφαβήτου (Μουσική V.I. Glachach, στίχοι M.P. Rosenheim).
Δόξα σε σας, αδελφοί, Σλάβοι διαφωτιστές,
Άγιοι Πατέρες της Σλαβικής Εκκλησίας!
Δόξα σοι, η αλήθεια του δασκάλου του Χριστού,
Δόξα σε σένα γράμματα των δημιουργών μας!
Γίνε οι Σλάβοι σύνδεσμος ενότητας,
Άγιοι αδελφοί: Μεθόδιος, Κύριλλος!
Είθε το πνεύμα της συμφιλίωσης να τον επισκιάσει
Η προσευχή σας ενώπιον του Κυρίου των δυνάμεων!
Κλείσιμο από τον συντονιστή.
Βιβλιογραφία:
1. Anichkov E.V. Παγανισμός και Αρχαία Ρωσία. Αγία Πετρούπολη, 2004.
2. Afanasiev A.N. Δέντρο της ζωής. Επιλεγμένα άρθρα. Μ., 1982.
3. Belyakova S.M., Novikova L.A., Frolov N.K. Εισαγωγή στη Σλαβική Φιλολογία. - Tyumen, 1991.
4. Galkovskiy N.M. Χριστιανισμός και παγανισμός. v.1 - Ο αγώνας του Χριστιανισμού με τα απομεινάρια του παγανισμού στην Αρχαία Ρωσία. v.2 - Παλιές ρωσικές λέξεις και διδασκαλίες που στρέφονται κατά των υπολειμμάτων του παγανισμού μεταξύ των ανθρώπων - M., 2003, 320 p. v.1, v.2
5. Demin V.N. Πολύτιμα μονοπάτια των σλαβικών φυλών. Μ., 2002.
6. Zelenin D.K. Επιλεγμένα έργα. Μ., 1994.
7. Ivanov V.V., Toporov V.N. Έρευνα στο πεδίο του βαλτοσλαβικού πνευματικού πολιτισμού. Μ., 1993.
8. Ivanov V.V., Toporov V.N. Έρευνα στον τομέα των σλαβικών αρχαιοτήτων. Μ., 1994.
9. Ivanov V.V., Toporov V.N. Σλαβική γλώσσα μοντελοποίηση σημειωτικών συστημάτων. (Αρχαία περίοδος). Μ., 1965.
10. Μάσλοβα Γ.Σ. Λαϊκά ρούχα σε ανατολικοσλαβικά παραδοσιακά ήθη και τελετουργικά του 19ου – αρχών του 20ου αιώνα. Μ., 1984.
11. Petrukhin V.Ya. Σλάβοι. Μ., 1999.
12. Sedov V.V. Σλάβοι στην αρχαιότητα. Μ., 1994.
13. Selishchev A.M. Σλαβική γλωσσολογία. Τ.1. Μ., 1941.
14. Semenova M. Είμαστε Σλάβοι! Μ., 1997.
15. Σλαβική και Βαλκανική γλωσσολογία. Η δομή των μικρών λαογραφικών κειμένων. Μ., 1993.
16. Uspensky B.A. Φιλολογική έρευνα στον τομέα των σλαβικών αρχαιοτήτων. Μ., 2002.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1.
Προετοιμασία για τις διακοπές.
Στις 24 Μαΐου, ημέρα μνήμης των Αγίων Ισαποστόλων Κυρίλλου και Μεθοδίου, η Ρωσία γιορτάζει την Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού. Αυτή η γιορτή ανάγεται στην εκκλησιαστική παράδοση που υπήρχε στους X-XI αιώνες. Παραδοσιακά, αυτή είναι μια από τις πιο λαμπρές εθνικές, πατριωτικές γιορτές των σλαβικών λαών.
Με βάσιμους λόγους, μπορούμε να μιλήσουμε για τη μοναδικότητα αυτών των διακοπών. Είναι ένα σημαντικό φαινόμενο στην πολιτιστική και πολιτική ζωή. Η έκκληση στην προέλευση των εθνικών πολιτισμών των σλαβικών λαών και η στενή τους σχέση τονίζουν την οργανική ενότητα και, ταυτόχρονα, την ποικιλομορφία των πολιτιστικών παραδόσεων.
Σχεδόν δώδεκα αιώνες μας χωρίζουν από την εποχή που έζησαν και εργάστηκαν οι μεγάλοι Σλάβοι διαφωτιστές Κύριλλος και Μεθόδιος. Οι πρώτοι δάσκαλοι όχι μόνο μετέφρασαν τα πιο σημαντικά χριστιανικά βιβλία από τα αρχαία ελληνικά στα σλαβικά, αλλά ανέθρεψαν επίσης έναν ολόκληρο γαλαξία μαθητών, από τους οποίους φύτρωσε το δέντρο του μεγάλου σλαβικού πολιτισμού.
Κατά τη διεξαγωγή της Ημέρας Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού, οι διοργανωτές και οι συμμετέχοντες θα πρέπει να θέσουν τους ακόλουθους στόχους και στόχους:
Διατήρηση του γνήσιου γλωσσικού πολιτισμού, ενθάρρυνση μιας προσεκτικής στάσης στην ιστορία της ρωσικής γλώσσας και του εθνικού πολιτισμού.
Ανάπτυξη της αισθητικής αίσθησης των μαθητών με βάση στοιχεία του παραδοσιακού πολιτισμού.
Ανάπτυξη διεπιστημονικών συνδέσεων όλων των μαθημάτων κατάρτισης, το περιεχόμενο των οποίων επιτρέπει την επίλυση προβλημάτων πνευματικής και ηθικής αγωγής των μαθητών.
Το σημείο εκκίνησης στη διαμόρφωση του σεναρίου των διακοπών θα πρέπει να είναι το ίδιο το αλφάβητο. Η ιστορία της δημιουργίας του, καθώς και όλα τα φωτεινά γεγονότα στη ζωή των αδελφών Κύριλλου και Μεθοδίου και των μαθητών και οπαδών τους, αποτελούν ουσιαστικό και σημαντικό μέρος του προπαρασκευαστικού και εορταστικού προγράμματος προς την κατεύθυνση της μελέτης της σλαβικής γραφής και πολιτισμού. Μορφή διακοπών -κατάδυση σε μια εποχή - σας επιτρέπει να οργανώσετε έναν διάλογο πολιτισμών.
Το πρόγραμμα των εορτών μπορεί επίσης να περιλαμβάνει τους ακόλουθους αγώνες:
Διαγωνισμός Καλών Τεχνών,
Διαγωνισμός λαϊκής φορεσιάς
Λαογραφικός διαγωνισμός,
Διαγωνισμός παραδοσιακής ρωσικής κουζίνας,
Διαγωνισμός γραφής για παιδιά
Διαγωνισμός σημειωματάριων στη ρωσική γλώσσα.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2
Δείγματα ερωτήσεων για την προετοιμασία των συμμετεχόντων στις διακοπές
«ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΟΥ ΣΛΑΒΙΚΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΟΥ»
1. Βίος Αγίων Ισαποστόλων Κυρίλλου και Μεθοδίου
1. Σε ποια χώρα γεννήθηκαν, σε ποια πόλη, σε ποιον αιώνα;
2. Σε ποια χώρα ξεκίνησε η μεταφραστική τους δραστηριότητα και πώς λέγεται τώρα αυτή η χώρα;
3. Ποιο βιβλίο βγήκε πρώτο από την πένα των πρώτων δασκάλων;
*Ποιος άλλος επανέλαβε τον άθλο του Αγ. Ισαποστόλων Κύριλλου και Μεθοδίου για λαούς που δεν έχουν δική τους γραπτή γλώσσα. Οταν ήταν?
2. Πρώτο χρονολογημένο έντυπο βιβλίο
1. Ονόματα των πρώτων Ρώσων τυπογράφων.
2. Ποια μέρα γιορτάζεται ως ημέρα εμφάνισης του πρώτου έντυπου βιβλίου.
3. Ποιο βιβλίο εμφανίστηκε αυτή την ημέρα;
3. Ορθογραφική μεταρρύθμιση του Πέτρου 1
1. Τι προκλήθηκε.
2. Ποια γράμματα έχουν αναμορφωθεί.
3. Ποιο ήταν το πρώτο βιβλίο που τυπώθηκε με το νέο πολιτικό αλφάβητο;
4.* Ποια γράμματα είχε η Ρωσική Ακαδημία Επιστημών για να επιστρέψει στο ρωσικό αλφάβητο εκείνο τον 18ο αιώνα;
4. 1918 ορθογραφική μεταρρύθμιση
1. Ποια γράμματα έχουν αναμορφωθεί.
2. Τι είναι ο κόσμος, mbr, mv1ro, ποιες είναι οι μυροφόρες γυναίκες και τι σημαίνει το ρητό «Λειρωμένοι με έναν κόσμο»;
3. Τι είδους κόσμο αναφέρεται στον τίτλο του μυθιστορήματος του Τολστόι «Πόλεμος και Ειρήνη»;
5. Πώς γράφονταν οι αριθμοί στα αρχαία βιβλία.
6. Γνωρίστε τα ονόματα και την προέλευσή τους (πώς μεταφράζεται το όνομα και από ποια γλώσσα).
Σενάριο εκδήλωσης για τη γιορτή της σλαβικής γραφής και πολιτισμού «Φως και αγαθότητα των Αγίων Κυρίλλου και Μεθοδίου»
Matvienko Valentina Nikolaevna, καθηγήτρια του διεπιστημονικού μαθήματος "Ρωσική γλώσσα μεμέθοδοι διδασκαλίας», δάσκαλος-μεθοδολόγος
Χώρο εργασίας:Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Makeevsky Pedagogical College"
Σενάριο εξωσχολικής εκδήλωσης σε όλο το κολέγιο (λογοτεχνική και ιστορική σύνθεση) Φως και καλοσύνη των Αγίων Κυρίλλου και Μεθοδίου
Στόχος:διαμόρφωση πνευματικών και ηθικών αξιών των μελλοντικών ειδικών, εξοικείωση με την ιστορία της μητρικής τους γλώσσας, με τις πνευματικές καταβολές του ρωσικού πολιτισμού.Καθήκοντα:
Γνωριμία με τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Αγ. rvnp. Κύριλλου και Μεθοδίου, για να προσδιορίσουν τη σημασία της συμβολής τους στον διαφωτισμό των σλαβικών λαών.
Να αναπτύξουν ικανότητες και να προκαλέσουν ενδιαφέρον, με στόχο την αποκάλυψη γνωστικού ενδιαφέροντος για την ιστορία της πατρίδας τους, για την ιστορία της μητρικής τους γλώσσας.
Αναπτύξτε την κουλτούρα του προφορικού λόγου, εμπλουτίστε και ανυψώστε το λεξιλόγιο των μαθητών.
Να καλλιεργήσει μια προσεκτική και προσεκτική στάση απέναντι στη λέξη, μια αίσθηση ομορφιάς, σεβασμό στο μυστήριο της γνώσης.
Να διαμορφώσει τις ηθικές ιδιότητες του μαθητή, με βάση τις πνευματικές καταβολές της σλαβικής γλώσσας (αγάπη για τη μητρική λέξη, πατριωτικά συναισθήματα).
Εξοπλισμός:
1. Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας (ΤΠΕ)
2. Βίντεο: "My Donbass", "Holy Mother of God", "Prayer to the Mother of God".
3.Παρουσίαση πολυμέσων
4. Εικόνες των Αγίων Κυρίλλου και Μεθοδίου
5. Εκκλησιαστικό σλαβικό αλφάβητο (Κυριλλικό)
6. Αναπαραγωγές από χειροποίητα βιβλία, αφίσες με παροιμίες και ρητά για το σλαβικό αλφάβητο
Πρόοδος εκδήλωσης
(Βίντεο "Our Donbass")
Μόλυβδος 1.Πατρίδα… Τι είναι η Πατρίδα;
Μόλυβδος 2.Αυτό είναι το αγαπημένο μου Donbass!
Περιφέρεια Ντόνετσκ, δεν είσαι πιο ωραίος!
Είσαι το λίκνο της στέπας και η μυρωδιά της αψιθιάς.
Μωβ ηλιοβασίλεμα, ηλιόλουστη αυγή,
Είσαι ο γκρίζος ουρανός και η χαρά και η απόγνωση.
Μόλυβδος 3.Ο αέρας σου, σκονισμένος, είναι πιο καθαρός από τα δάκρυα ενός κοριτσιού,
Rowan πικρή γεύση γνωστή από την παιδική ηλικία.
Ξυπνάς την αυγή στο ηχητικό τραγούδι ενός πουλιού -
Η σφήνα του γερανού σας στέλνει χαιρετισμούς από τον ουρανό.
Μόλυβδος 4.Τα χωράφια με σιτάρι είναι σαν ποτάμια από χρυσό,
Καταπράσινα δάση και καταπράσινοι κήποι.
Σαγηνευτικό άρωμα βοτάνων αγρού
Αφήστε για πάντα ίχνη στην καρδιά.
Μόλυβδος 1.Περιφέρεια Ντόνετσκ, δεν είσαι πιο ωραίος!
Είστε η χώρα των εργοστασίων, των ορυχείων και των σωρών απορριμμάτων.
Είστε η χώρα των αδιάσπαστων και γενναίων ανθρώπων.
Είστε ένα μπλοκ δύναμης, ομορφιάς και δύναμης.
Μόλυβδος 2.Τι είναι η Πατρίδα; Η πατρίδα είναι επίσης η μητρική μας γλώσσα, η μεγάλη, πανίσχυρη ρωσική γλώσσα!
Μόλυβδος 3.Η γλώσσα, η υπέροχη γλώσσα μας,
Ποταμός και στέπα έκταση σε αυτό,
Έχει τις κραυγές ενός αετού και ενός λύκου,
Το άσμα, και το κουδούνισμα, και το θυμίαμα του προσκυνητή.
Μόλυβδος 4.Σε αυτό το βουητό ενός περιστεριού την άνοιξη,
Η άνοδος του κορυδαλλού στον ήλιο - ψηλότερα, ψηλότερα.
Άλσος σημύδων: φως μέσα,
Παραδεισένια βροχή χύθηκε στη στέγη.
Κ. Balmont
Μόλυβδος 1.Θαυμάζετε τους θησαυρούς της γλώσσας μας: κάθε ήχος είναι ένα δώρο. όλα είναι κοκκώδη, μεγάλα, σαν τον εαυτό του
μαργαριτάρια, και δικαίως, ένα άλλο όνομα είναι ακόμα πιο πολύτιμο από το ίδιο το πράγμα.
N.V. Γκόγκολ
Μόλυβδος 2.Κάτω από την πένα των συγγραφέων και των ποιητών μας, όλος ο πλούτος και το μεγαλείο της ρωσικής γλώσσας ζωντανεύει.
Μόλυβδος 3.Οι επιστημονικές πραγματείες γεννιούνται κάτω από την πένα των επιστημόνων.
Μόλυβδος 4.Τι σπουδαίο που μας έφτασαν τα μεγάλα δημιουργήματα του ανθρώπινου μυαλού, πόσο σπουδαία μπορούμε
διαβασέ το.
Μόλυβδος 1.Είναι υπέροχο που έχουμε γραπτή γλώσσα. Πολλοί από εμάς δεν το έχουμε σκεφτεί ποτέ
πώς εμφανίστηκε η γραφή, ποιος επινόησε γράμματα - γραφικά σημάδια που μεταφέρουν έναν ήχο
ομιλία; ποιος δημιούργησε το ρωσικό αλφάβητο;
(Βίντεο. Καμπάνες και φλάουτο)
γλωσσολόγος 1.Από την αρχή της εθνικής τους γραφής, κάθε έθνος σηματοδοτεί ένα ιδιαίτερο ορόσημο στην ιστορία του.
Η σλαβική γραφή έχει καταπληκτική προέλευση.
γλωσσολόγος 2.Δεν γνωρίζουν όλοι ότι η 24η Μαΐου είναι μια ξεχωριστή μέρα. 24 Μαΐου - Ημέρα της Σλαβικής Γραφής και
πολιτισμού, την Ημέρα σεβασμού των αγίων διαφωτιστών Κυρίλλου και Μεθοδίου, που έδωσαν στους Σλάβους ότι
γραφή, το αλφάβητο που χρησιμοποιούμε ακόμα και σήμερα.
Μόλυβδος 1.Για όσους ακούνε τα ονόματά τους για πρώτη φορά, ξεκινάμε την ιστορία μας.
Ιστορικός 1.Ήταν πολύ καιρό πριν - τον 9ο αιώνα. Στα σύνορα με τη Βουλγαρία, υπήρχε μια από τις μεγαλύτερες επαρχίες
Βυζάντιο, πρωτεύουσα του οποίου ήταν η πόλη της Θεσσαλονίκης (Θεσσαλονίκη). Στην οικογένεια ενός στρατιωτικού διοικητή υπήρχε
επτά παιδιά. Ο πατέρας ήταν Βούλγαρος, η μητέρα ήταν Ελληνίδα. Ως εκ τούτου, η οικογένεια είχε δύο μητρικές γλώσσες
- Ελληνικά και Βουλγαρικά.
Ιστορικός 2.Ο Μιχαήλ ήταν ο μεγαλύτερος στην οικογένεια, ο Κωνσταντίνος ο νεότερος. Θα γίνουν αργότερα γνωστοί.
ως διαφωτιστές Μεθόδιος και Κύριλλος, οι δημιουργοί του σλαβικού αλφαβήτου.
Ιστορικός 1.Ο Μιχαήλ Θεσσαλονικέας, ο μεγαλύτερος από τα αδέρφια, ακολούθησε τα βήματα του πατέρα του και επέλεξε τη στρατιωτική καριέρα. ΣΤΟ
Για 20 χρόνια ήταν ήδη μάνατζερ της Σλαβινίας, που υπαγόταν στο Βυζάντιο. Αλλά μετά από 10 χρόνια
αποφάσισε να αλλάξει τη ζωή του.
Αναγνώστης 1.Αλλά όλο και πιο συχνά ακούω
Υπέροχη φωνή στη σιωπή
Σαν θεϊκή λύρα
Με καλεί να φύγω από τον κόσμο
Ζήστε σε ένα μικρό μοναστήρι
Σε κόπους και μακροχρόνιους προβληματισμούς,
Προσευχήσου στον Θεό την αυγή
Μέρες περασμένες στη μοναξιά.
Ιστορικός 2.Ο Μιχαήλ άφησε τη στρατιωτική του θητεία και πήγε στον Άθω, πήρε μοναχικούς όρκους και έλαβε το όνομα Μεθόδιος.
Ιστορικός 1.Ο Κωνσταντίνος ήταν 12 χρόνια νεότερος από τον αδερφό του. Πώς ένας ικανός νέος έγινε δεκτός στο σχολείο κάτω από
αυλή του Βυζαντινού αυτοκράτορα Μιχαήλ Γ'. Εκεί σπούδασε φιλοσοφία, γραμματική, ρητορική,
όλες τις ελληνικές τέχνες, και επίσης σπούδασε γλώσσες. Ήξερε 22 γλώσσες. Ο Κωνσταντίνος ήταν ο καλύτερος
μαθητής και τον αποκάλεσε Φιλόσοφο.
Ιστορικός 2.Μετά την αποφοίτησή του από το μάθημα των επιστημών, ο Κωνσταντίνος έγινε πατριαρχικός βιβλιοθηκάριος και στη συνέχεια δίδαξε στο πανεπιστήμιο
φιλοσοφία.
Ιστορικός 1.Αλλά μια διαφορετική μοίρα ετοιμάστηκε γι 'αυτόν - να μεταφέρει τη χριστιανική πίστη στα σλαβικά εδάφη, στα εδάφη
ειδωλολάτρες.
Ιστορικός 2.Ο βυζαντινός αυτοκράτορας έστειλε τους αδερφούς Σούνσκι στο βασίλειο των Χαζάρων και στη συνέχεια στο σλαβικό
τη χώρα της Μοραβίας, στον πρίγκιπα Ροστισλάβ, για να φέρει σε αυτόν τον λαό το φως της αλήθειας, το φως
Χριστιανισμός, χριστιανική πίστη.
Ιστορικός 1.Ο Κωνσταντίνος τους κήρυξε τις ιδέες της καλοσύνης, τους συμβούλεψε να ζουν δίκαια, να μην προσβάλλουν ο ένας τον άλλον και
γείτονες, φώτισε το μυαλό σου. Κατάλαβε όμως ότι η συμβουλή θα ήταν μάταιη. Οι Σλάβοι δεν μπορούσαν
φώτισε το μυαλό σου.
Ιστορικός 2.Πώς να διδάξετε το χριστιανικό δόγμα σε ανθρώπους που δεν έχουν γραπτή γλώσσα; Γιατί δεν μπορούν
μην διαβάζετε ούτε την Αγία Γραφή ούτε άλλα ιερά βιβλία!
Ιστορικός 1.Για λογαριασμό του Βυζαντινού Αυτοκράτορα Μιχαήλ Γ', ο Κύριλλος ξεκίνησε να δημιουργήσει έναν Σλάβο
ABC. Πήγε στο μοναστήρι στον μεγαλύτερο αδελφό του Μεθόδιο.
Αναγνώστης 2.Ήσυχα το φως της λάμπας σιγοκαίει,
Σιωπή κοιμάται στο μοναστήρι,
Απλά ακούστε τα τζιτζίκια να χτυπούν
Στα αγκαθωτά αλσύλλια στο βουνό.
Είναι καλό να είσαι μόνος
Ανάμεσα στα γκρίζα και μεγαλοπρεπή βουνά,
Σκεφτείτε τον Θεό και προσευχηθείτε
Και κοιτάξτε στον ακτινοβόλο χώρο.
(Βίντεο. Προσευχή στη Μητέρα του Θεού - τραγούδι Malyshev)
Αναγνώστης 1.Μήτηρ Θεού! Παναγία!
Δίδαξες το μωρό Χριστό
Εμπνεύστε μας να κάνουμε καλό
Οι ήχοι των γραμμάτων ήρθαν στα χείλη μας.
Φώτισε, Θεομήτορα, λαοί,
που δεν έχουν ακόμη βιβλία.
Δώστε τους πίστη, αγάπη και ελευθερία
Και οι διδασκαλίες του χριστιανικού φωτός!
(Ήσυχη μουσική)
Μόλυβδος 1.Ήταν πολύ ήσυχο στο ναό, τα κεριά τρεμόπαιζαν και μεγάλα αστέρια του νότου κοιτούσαν έξω από το παράθυρο. Κωνσταντίνος
ένιωσε ξαφνικά χαρά στην ψυχή του: ένιωσε ότι η προσευχή του εισακούστηκε από την ίδια τη Θεοτόκο!
(Προσευχή στη Μητέρα του Θεού)
Μόλυβδος 2.Μετά την προσευχή, τα αδέρφια και πέντε από τους πιστούς μαθητές τους άρχισαν να δημιουργήσουν το σλαβικό αλφάβητο.
Όλα έγιναν εύκολα για αυτούς, γιατί τους οδήγησε ο ίδιος ο Κύριος. Το αλφάβητο είχε σχήμα
μωσαϊκό εικόνα.
γλωσσολόγος 1.Το ρωσικό αλφάβητο είναι ένα μοναδικό φαινόμενο μεταξύ όλων των γνωστών μεθόδων γραφής γραμμάτων. ΣΤΟ
αλφάβητο και μόνο σε αυτό υπάρχει περιεχόμενο. Το πρωτοσλαβικό αλφάβητο είναι ένα μήνυμα -
σύνολο κωδικοποιημένων φράσεων. Ας δούμε τα τρία πρώτα γράμματα - AZ, BUKI, VEDI. AZ - εγώ, BUKI -
γράμματα, γράμματα, LEAD - γνωρίζω, γνωρίζω. Έτσι, προκύπτει η ακόλουθη φράση: ΑΖ ΜΠΟΥΚΙ
Μόλυβδος - Γνωρίζω τα γράμματα. ΡΗΜΑ ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΑ - η λέξη είναι ιδιότητα. LIVE σημαίνει να ζεις
εργασία, όχι για να βλάστηση. ΠΡΑΣΙΝΟ - επιμελώς. ΓΗ - ο πλανήτης Γη και οι κάτοικοί του - γήινοι. ΚΑΙ -
ένωση θ. LIKE - όσοι είναι ίδιοι. ΤΙ - σαν, σαν. ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ είναι λογικά όντα. Αυτό το μέρος
Το αλφάβητο σήμαινε: Ζήστε πράσινο, γη, και όπως οι άνθρωποι - ζήστε, εργάζεστε σκληρά, γήινοι και
όπως θα έπρεπε οι άνθρωποι. ΣΚΕΦΤΕΙΤΕ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΣ - κατανοήστε το σύμπαν μας.
γλωσσολόγος 2.РЦЫ - η προστακτική διάθεση του ρήματος μιλάω, εκφέρω, διαβάζω δυνατά. ΛΕΞΗ - μετάδοση
η γνώση. ΔΥΝΑΤΑ - με σιγουριά, σιγουριά. Έτσι, τρεις λέξεις αθροίζονται σε μια φράση: η λέξη είναι σταθερή
- Μεταφέρετε τη γνώση με πεποίθηση. Το UC είναι η βάση της γνώσης. Συγκρίνετε: επιστήμη, διδάσκω, δεξιότητα, έθιμο. ΦΕΡΤ -
γονιμοποιεί. Το αλφάβητο κατέγραφε τις διαφορές μεταξύ των ήχων «π» και «φ». Στα μέσα του αιώνα
Οι Νοτιοευρωπαίοι που πρόφεραν "f" αντί για "P" στη Ρωσία αποκαλούνταν φραγκοί ακριβώς λόγω των ιδιαιτεροτήτων
ομιλία. Στα γερμανικά, η λέξη "herr" σημαίνει κύριος, Θεός, στα ελληνικά "ιερό"
μεταφρασμένο - θεϊκό, στα αγγλικά HERO Hero, καθώς και το ρωσικό όνομα του Θεού - Horos.
Αποδεικνύεται ότι το γράμμα HER είχε την έννοια του «θεϊκού, που δόθηκε από πάνω». UK FIRTH HER: γνώση -
Δώρο Θεού.
γλωσσολόγος 1.Το "TSY SHERVE SHTA ERA YUS YATI" σημαίνει "τολμήστε, ακονίστε, σκουλήκι, έτσι ώστε το φως της ύπαρξης
κατανοώ"!
Μόλυβδος 2.Ορίστε, το αλφαβητικό μήνυμα! Στη σύγχρονη μετάφραση ακούγεται ως εξής:
Ξέρω τα γράμματα
Το γράμμα είναι θησαυρός.
Δουλέψτε σκληρά γήινοι
Όπως αρμόζει σε λογικούς ανθρώπους,
Κατανοήστε το σύμπαν!
Μεταφέρετε τη λέξη με πεποίθηση:
Η γνώση είναι δώρο Θεού!
Τολμήστε, εμβαθύνετε
Για να κατανοήσουμε το φως της ύπαρξης!
Μόλυβδος 3.Το ρωσικό αλφάβητο είναι ο εθνικός μας θησαυρός. Είναι αυτός που αντανακλά όλο τον πλούτο μας
η μεγάλη ρωσική γλώσσα, είναι αυτός που είναι ο πυρήνας του πολιτισμού μας, η αυτοσυνείδησή μας,
την ύπαρξή μας ως ρωσικό έθνος.
Μόλυβδος 4.Μετά τη δημιουργία του ABC, οι αδελφοί άρχισαν να μεταφράζουν εκκλησιαστικά βιβλία στη γλώσσα των Σλάβων και, τελικά,
Ο Κωνσταντίνος έγραψε την πρώτη γραμμή του Ευαγγελίου του Ιωάννη με όμορφα νέα γράμματα: «Στην αρχή ήταν
Λέξη…".
Αναγνώστης 2.Προσευχή στον Θεό το πρωί,
Γέρνοντας πάνω από το ιερό φύλλο,
Έφερε τα γράμματα στο στυλό του
Λαμπερός Χρυσός Άγγελος.
Και τα γράμματα της σλαβικής λιγούρας ξάπλωσαν,
Και γραμμή μετά γραμμή
Να γίνει ένα υπέροχο βιβλίο
χέρι που έστειλε ο Θεός.
Και φαινόταν η λάμψη των ουράνιων αστεριών
Αυτό το βιβλίο κρατάει
Και φαινόταν ότι ο ίδιος ο Ιησούς Χριστός
Μας μιλάει σλαβικά!
Ιστορικός 1.Οι δραστηριότητες των αδελφών ξεπέρασαν γρήγορα τα όρια που υπέδειξε ο Βυζαντινός αυτοκράτορας. Κύριλλος και
Ο Μεθόδιος φώτισε επιμελώς τους Σλάβους, τους δίδαξε ανάγνωση και γραφή και ίδρυσε νέες εκκλησίες.
Ιστορικός 2.Μέσω των δραστηριοτήτων τους, ο Κύριλλος και ο Μεθόδιος έθεσαν τα θεμέλια για τη σλαβική γραφή και λογοτεχνία.
Η δραστηριότητα αυτή συνεχίστηκε στις νοτιοσλαβικές χώρες από τους μαθητές του Κυρίλλου και Μεθοδίου.
Μόλυβδος 1.Το 863, ο λόγος του Θεού ακούστηκε στις πόλεις και τα χωριά της Μοραβίας στη μητρική, σλαβική γλώσσα τους,
δημιουργήθηκαν συγγράμματα, κοσμικά βιβλία. Η σλαβική συγγραφή χρονικών έχει αρχίσει!
Μόλυβδος 2.Αυτές είναι λοιπόν οι ρίζες μας,
Επιπλέει, λάμπει στο λυκόφως,
Επίσημα - αυστηρές γραμμές,
Καστ σλαβική σύνδεση.
Να που, λοιπόν, να που την πρώτη φορά
Βρέθηκε στους πρόποδες των βουνών
Κάτω από το φλογερό σημάδι της Σοφίας
Ρήμα σκληρότητας διαμαντιού.
Μόλυβδος 3.Μεγάλο μυστήριο ήχου
Περιφρονημένη φθορά και θάνατος,
Στο μπλε του Δνείπερου λυγίζει
Το αεικίνητο στερέωμα σείστηκε.
Και η Ρωσία πάνω από το αφρισμένο νερό,
Ανοιχτό στους ελεύθερους ανέμους
"Είμαι!" - είπε το σύμπαν,
"Είμαι!" - δηλώνεται εδώ και αιώνες.
Μόλυβδος 4.Πριν την κοίμησή του, ο Κωνσταντίνος πήρε το σχήμα με το όνομα Κύριλλος.Ο Κωνσταντίνος έζησε μόνο 42 χρόνια.
Η Ορθόδοξη Εκκλησία τιμά τους αδελφούς Κύριλλο και Μεθόδιο ως Αγίους ισάξιους των Αποστόλων και θεωρεί
οι πρώτοι Σλάβοι δάσκαλοι.
Αναγνώστης 1.Σε όλη τη Ρωσία - η μητέρα μας
Το κουδούνι απλώνεται.
Τώρα αδέρφια Άγιοι Κύριλλος και Μεθόδιος
Δοξάζονται για το έργο τους.
Αναγνώστης 2.Ευχαριστώ, άγιοι αδελφοί μας,
Για τους αδιάκοπους κόπους σου,
Για το αλφάβητο που μας δίδαξε,
Και το πιο σημαντικό - για την Αγία Γραφή.
Αναγνώστης 3.Πέρασαν χρόνια, και φώτιση
Ανάμεσα στους Ρώσους άναψε ένα φως
Από γενιά σε γενιά...
Από τους προγόνους μας, ως προς τους γιους,
Μας εμπιστεύεται.
Αναγνώστης 4.Θυμούνται τον Κύριλλο και τον Μεθόδιο,
Αδελφοί ένδοξοι, ισάξιοι με τους αποστόλους,
Στη Λευκορωσία, στη Μακεδονία,
Στην Πολωνία, την Τσεχία και τη Σλοβακία.
Επαινέστε τους σοφούς αδελφούς στη Βουλγαρία,
Σε Ουκρανία, Κροατία, Σερβία!
Αναγνώστης 5.Όλα τα έθνη που γράφουν στα κυριλλικά,
Αυτά που ονομάζονταν από τα αρχαία χρόνια σλαβικά,
Επαινέστε το κατόρθωμα των πρώτων δασκάλων,
Χριστιανοί διαφωτιστές.
γλωσσολόγος 1.Το σλαβικό αλφάβητο υπήρχε στη Ρωσία αμετάβλητο για περισσότερους από επτά αιώνες. Οι δημιουργοί του
προσπάθησε να κάνει κάθε γράμμα του πρώτου ρωσικού αλφαβήτου απλό και σαφές, ευανάγνωστο
γράμματα. Θυμήθηκαν επίσης ότι τα γράμματα έπρεπε να είναι όμορφα, και ότι ένα άτομο, μετά βίας
βλέποντάς τους, θέλησε αμέσως να κυριαρχήσει στο γράμμα. Υπήρχαν 43 γράμματα στο σλαβικό αλφάβητο.
γλωσσολόγος 2.Μόνο υπό τον Πέτρο Α ο αριθμός των γραμμάτων άλλαξε, έγιναν 36. Εισήχθησαν νέα γράμματα - Yo και Y.
γλωσσολόγος 1.Το 1918, η ρωσική γλώσσα μεταρρυθμίστηκε - το αλφάβητο απλοποιήθηκε: 33
γράμματα που όλοι χρησιμοποιούμε μέχρι σήμερα.
Αναγνώστης 1.Ξεκίνησα τη μητρική μου λέξη από τα κυριλλικά,
Και έχοντας το μελετήσει από το Α έως το Ω,
Δεν υπάρχει καλύτερη από τη μητρική γλώσσα,
Ενώ ακούγεται η πατρίδα.
Αναγνώστης 2.Ακούγεται Yesenin σε στίχο,
Εδώ ο Μαγιακόφσκι, η λέξη κόβει τον ήχο,
Ο αγαπημένος Πούσκιν είναι μαζί μας κάθε μέρα,
Και ο Φετ και ο Τιούτσεφ δεν τους αποχωρίζονται!
Αναγνώστης 3.Και πόσοι ρώσικοι ήχοι υπάρχουν στην πρόζα,
Τολστόι και Γκόγκολ, Σολόχοφ, φίλοι,
Μας οδηγούν, με μια λέξη, στη χαρά της συνείδησης,
Ότι είναι όλοι Ρώσοι, όπως εγώ!
Αναγνώστης 4.Ευχαριστώ τον Μεθόδιο, τον Κύριλλο
Για γράμματα, ήχους, ευφωνία λέξεων,
Τι ενσταλάχθηκε μέσα μας στη ρωσική γλώσσα
Τεράστια, ατελείωτη αγάπη!
O.Ya. Γιακοβένκο
Μόλυβδος 1.Η γλώσσα είναι μια κληρονομιά που λαμβάνεται από προγόνους, η οποία πρέπει να αντιμετωπίζεται ως κάτι
ιερό, ανεκτίμητο και απρόσιτο στην προσβολή.
Φ. Νίτσε
Μόλυβδος 2.Η γλώσσα είναι η ιστορία ενός λαού. Η γλώσσα είναι ο δρόμος του πολιτισμού και του πολιτισμού. Ως εκ τούτου, η μελέτη και
η διατήρηση της ρωσικής γλώσσας δεν είναι ένα άεργο επάγγελμα χωρίς καμία σχέση, αλλά ένα επείγον
ανάγκη.
Α. Kuprin
Μόλυβδος 3.Μεγάλοι ποιητές και συγγραφείς, γλωσσολόγοι, φιλόσοφοι μάς καλούν να διατηρήσουμε τη ρωσική γλώσσα
ομορφιά, πλούτος, μεγαλείο, αρμονία.
Μόλυβδος 4.Φροντίστε τη γλώσσα μας, η όμορφη ρωσική μας γλώσσα είναι θησαυρός, είναι μια περιουσία που μας μεταβιβάστηκε
οι προκατόχοι μας! Αντιμετωπίστε αυτό το πανίσχυρο όπλο με σεβασμό. στο χερι
επιδέξιος είναι ικανός να κάνει θαύματα.
Ι. Τουργκένιεφ
Μόλυβδος 1.Η γλώσσα μας είναι το μεγάλο θεμέλιο του ρωσικού πολιτισμού,
Και πρέπει να το προστατεύσουμε, να το αναπτύξουμε και να το προστατεύσουμε -
Είναι πολύ σημαντικό να τον απαλλάξουμε από κάθε επιφανειακό,
Προστατέψτε τη ρωσική ομιλία από τα «λεκτικά σκουπίδια».
Μ. Κριούκοφ
Μόλυβδος 2.Ακούγεται τόσο υπέροχο στον Πούσκιν,
Η γλώσσα μας στριφογυρίζει από την αγωνία,
Όταν στέλνουν ασεβείς
Πάνω του, στα ρωσικά.
Ε. Ευτουσένκο
Μόλυβδος 3.Και εμείς, οι μελλοντικοί δάσκαλοι και εκπαιδευτικοί, πώς μελετάμε τη ρωσική γλώσσα, πώς την αντιμετωπίζουμε,
πως το σώζουμε;
Μόλυβδος 4.Ναι, η νεανική μας γλώσσα είναι ιδιαίτερη, στην καρδιά της οποίας είναι ξεκάθαρα αισθητή η ορολογία των κακοποιών.
Να θυμίσω μερικά από τα λόγια μας; Ας ξεκινήσουμε με τα πιο ακίνδυνα: ένα στίπουχα, έναν ξενώνα, έναν δάσκαλο, ένα κίνητρο,
Προύσα.
Μόλυβδος 1.Ποιες λέξεις χρησιμοποιούμε για να εκφράσουμε τα συναισθήματά μας;
Cool, cool, cool, zashib, φοβερό, φοβερό, ουάου, σούπερ, χάλια, χαζό, δροσερό,
κουμαρίτης.
Μόλυβδος 2.Να συνεχίσουμε;
Ανάθεμα, τραβηγμένο, σε σύκα, σκουπίδια, σε σκραπ, τσίγκους, καπέτες.
Μόλυβδος 3.Μπορείτε να δώσετε παραδείγματα λέξεων αργκό άπειρα. Α, πόσο «ψύχραιμα» είναι τα παλικάρια μας
γυρίστε στα κορίτσια: κορίτσι, κορίτσι, φίλε…
Μόλυβδος 4.Και τα κορίτσια - στα αγόρια: κορμοράνος, μάγκας, άνθρωποι, τύπος ...
Ναι, η υπέροχη ομιλία μας!
Μόλυβδος 1.Η ειρήνη, η αγάπη, η καλοσύνη, ο θαυμασμός για τη φύση, το θαύμα της ζωής έχουν ατελείωτα γλωσσικά μέσα.
Η γλώσσα είναι πλούσια σε εκφράσεις εχθρότητας, αγένειας, καταδίκης, κατηγοριών, καταπίεσης, αγανάκτησης,
προσβολές. Είναι επίσης πλούσιο σε αιχμηρές εκφράσεις ακραίας ενόχλησης και θυμού – κατάρες.
Μόλυβδος 2.Η γλώσσα μας χυδαιώνεται συνεχώς. Αυτό είναι ιδιαίτερα επικίνδυνο σε σχέση με την πλήρη εισαγωγή του
ο λόγος μας για αγενή κατάχρηση, «βωμολοχία», όπως τους αρέσει να εκφράζονται τώρα σωστά, λοιπόν
υπάρχει η συνηθισμένη βρώμικη γλώσσα.
Μόλυβδος 3.Πόση εξυπνάδα, θυμό και πνευματική ακαθαρσία ξοδέψαμε για να καταλήξουμε σε αυτά τα άσχημα λόγια και
φράσεις που προορίζονται να προσβάλουν και να βεβηλώσουν ένα άτομο σε οτιδήποτε είναι ιερό για αυτόν, πολύ αγαπητό.
Α. Τσέχοφ
γλωσσολόγος 1.Η κακή γλώσσα συνδέεται αναγκαστικά με την πρωτόγονη σκέψη, και αυτό συχνά αντιστοιχεί
κακή διαγωγή. Μια άθλια γλώσσα είναι επίσης μια πρωτόγονη, άθλια ψυχή.
γλωσσολόγος 2.Και αν υπάρχει πολλή ορολογία και βωμολοχίες στον λόγο μας, έχουμε το δικαίωμα να διδάσκουμε τα παιδιά;
Έχουμε δικαίωμα να τους εκπαιδεύσουμε;
Ιστορικός 1.Ο Άγιος Ιγνάτιος (Bryanchaninov) μας προειδοποίησε: «Ο θείος σκοπός του λόγου στους συγγραφείς, στο
όλοι οι δάσκαλοι... Τι φοβερή απάντηση θα δώσουν αυτοί που γύρισαν τα μέσα της οικοδομής και
η σωτηρία σε μέσο διαφθοράς και καταστροφής!».
Ιστορικός 2.Ο Αλεξέι Τολστόι μας προειδοποίησε: «Το να αντιμετωπίζεις τη γλώσσα με κάποιο τρόπο σημαίνει να σκέφτεσαι με κάποιο τρόπο:
ανακριβής, κατά προσέγγιση, λάθος.
Μόλυβδος 4.«Να ξέρετε πώς να φροντίζετε, ακόμη και στο μέγιστο των δυνατοτήτων σας, τις μέρες του θυμού και του πόνου, το αθάνατο δώρο μας είναι ο λόγος…»
Είναι τυχαία - στη δύσκολη στιγμή του αποκλεισμού του Λένινγκραντ, η Άννα Αχμάτοβα, όπως ήταν, απάντησε
το κάλεσμα του μεγαλύτερου συγχρόνου του:
Θα σε σώσουμε, ρωσική ομιλία,
Μεγάλη ρωσική λέξη.
Θα σας μεταφέρουμε ελεύθερους και καθαρούς,
Και θα δώσουμε στα εγγόνια μας, και θα γλυτώσουμε από την αιχμαλωσία.
ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ!
Αναγνώστης 1.Το βαθύ νόημα αυτών των γραμμών: ας σώσουμε τη ΛΕΞΗ! Ούτε σπίτι, ούτε ζωή, ούτε πατρίδα - αλλά: μια λέξη.
Αναγνώστης 2.Γιατί η λέξη είναι το παν. ΚΑΙ ΣΠΙΤΙ, ΚΑΙ ΖΩΗ, ΚΑΙ ΠΑΤΡΙΔΑ, ΚΑΙ ΠΙΣΤΗ!
Σενάριο εξωσχολικής εκδήλωσης για μαθητές: Ημέρα Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού
Στόχοι:να σχηματίσουν έννοιες σχετικά με την έννοια της ημερολογιακής ημερομηνίας. να προωθήσει την αφομοίωση της έννοιας του "πολιτισμού"· να προσκολληθεί στον ρωσικό εθνικό πολιτισμό.Πρόοδος εκδήλωσης
Σε όλη τη Ρωσία - η μητέρα μας
Το κουδούνι απλώνεται.
Τώρα αδέρφια Άγιοι Κύριλλος και Μεθόδιος
Δοξάζονται για το έργο τους.
Θυμηθείτε τον Κύριλλο και τον Μεθόδιο
Αδελφοί ένδοξοι, ισάξιοι των αποστόλων.
Στη Λευκορωσία, την πΓΔΜ, την Πολωνία, την Τσεχική Δημοκρατία και τη Σλοβενία,
Επαινέστε τους σοφούς αδελφούς στη Βουλγαρία
Ουκρανία, Κροατία, Σερβία,
Όλα τα έθνη που γράφουν στα κυριλλικά,
Αυτά που ονομάζονταν από τα αρχαία χρόνια σλαβικά,
Επαινέστε το κατόρθωμα των πρώτων δασκάλων,
Χριστιανοί διαφωτιστές.
Δάσκαλος:Στις 24 Μαΐου, οι σλαβικοί λαοί - Ρώσοι, Ουκρανοί, Λευκορώσοι, Βούλγαροι, Σέρβοι, Τσέχοι, Σλοβάκοι, Πολωνοί - γιορτάζουν μια ειδική γιορτή - την Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας.
Την ημέρα αυτή πραγματοποιούνται επιστημονικά συνέδρια, πανηγυρικές πομπές σε πολιτιστικά μνημεία: αρχαία κτίρια όπου δημιουργήθηκαν τα πρώτα χειρόγραφα και έντυπα βιβλία, καθώς και μνημεία εκείνων που έφεραν το φως της γνώσης στους ανθρώπους τους μέσω του βιβλίου.
Στη Ρωσία, αυτή η γιορτή ήταν η πρώτη που γιορτάστηκε από τους κατοίκους του αρχαίου Νόβγκοροντ του Μεγάλου. Σε αυτήν την πόλη βρέθηκαν τα πρώτα γράμματα από φλοιό σημύδας. Ακολούθησαν οι πόλεις Pskov, Yaroslavl, Moscow. Τώρα αυτή η γιορτή γιορτάζεται ήδη σε πολλές ρωσικές πόλεις.
Μιλώντας για αυτή τη γιορτή, δεν μπορούμε παρά να θυμηθούμε τους Έλληνες μοναχούς Κύριλλο και Μεθόδιο, οι οποίοι επινόησαν το σλαβικό αλφάβητο. Προς τιμήν τους, το αλφάβητο ονομάστηκε Κυριλλικό. Τα πρώτα ρωσικά βιβλία γράφτηκαν πάνω του.
Τα αδέρφια Κύριλλος και Μεθόδιος, δημιουργώντας το σλαβικό αλφάβητο, πήραν ως πρότυπο το ελληνικό τους αλφάβητο, αλλά έπρεπε να βρουν πολλά μόνοι τους. Το πρόβλημα ήταν ότι η ρωσική και η βουλγαρική γλώσσα είχαν περισσότερα σύμφωνα από τα ελληνικά και χρειάζονταν σημάδια για να υποδείξουν αυτά τα σύμφωνα. Το ελληνικό αλφάβητο είχε 24 γράμματα και το σλαβικό 43. Τα ονόματα των γραμμάτων είναι παρόμοια, αλλά δεν ταιριάζουν απόλυτα.
Στην αρχαιότητα, δεν υπήρχε χαρτί και για να μεταφέρουν τις σκέψεις τους σε άλλους ανθρώπους, οι πρόγονοί μας χρησιμοποιούσαν περγαμηνή.
Τι είναι η περγαμηνή;(Αυτό είναι λεπτό δέρμα μόσχου ή κατσικίσιο δέρμα.)
Τρίβεται με κιμωλία για να αφαιρεθεί το λίπος, στη συνέχεια καθαρίζεται με ελαφρόπετρα ώστε να είναι ομοιόμορφο και μετά κόβονται φύλλα ίδιου μεγέθους από αυτό κατά μήκος του χάρακα. Κάθε φύλλο ήταν στρωμένο με 16 γραμμές και το φύλλο ήταν χωρισμένο στη μέση, γιατί η περγαμηνή ήταν πολύ ακριβή και ήταν απαραίτητο να βάλουμε όσο το δυνατόν περισσότερο κείμενο στο φύλλο. Έγραφαν σε φύλλα περγαμηνής με το χέρι με ένα πτερύγιο χήνας. Το μελάνι γινόταν από αιθάλη και μελάνι καρύδια (αναπτύξεις σε φλοιό βελανιδιάς).
Τι έγραφαν οι πρόγονοί μας; (Στον φλοιό σημύδας.)
Για τις καθημερινές ανάγκες, αντί για ακριβή περγαμηνή, οι πρόγονοί μας χρησιμοποιούσαν ένα λεπτό στρώμα φλοιού σημύδας, πάνω στο οποίο ξύνονταν τα γράμματα με κοφτερό κόκκαλο ή σιδερένιο ραβδί. Περισσότερα από 600 τέτοια γράμματα από φλοιό σημύδας βρέθηκαν στο Βελίκι Νόβγκοροντ και έγραψαν στον φλοιό σημύδας στο Σμολένσκ και στη Μόσχα και σε άλλες πόλεις.
Το γράψιμο είναι ένας πραγματικός θησαυρός που έχει κατακτήσει ένας άνθρωπος. Ζούμε σε έναν κόσμο επιγραφών. Υπήρχε μια εποχή που οι άνθρωποι δεν μπορούσαν ούτε να γράψουν ούτε να διαβάσουν.
Αλλά ο χρόνος πέρασε, οι γνώσεις των ανθρώπων διευρύνθηκαν, δεν χωρούσαν στη μνήμη ενός ατόμου και τότε προέκυψε η γραφή.
Η παλαιότερη γραφή ονομάζεται εικονογραφία - γραφή εικόνων. Οι επιστήμονες ανακάλυψαν τα πρώτα σχέδια σε σπηλιές.
- Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν εικονογραφία σήμερα; (Ναι, οδικές πινακίδες.)
Αυτά τα σχέδια μας βοηθούν να πλοηγηθούμε όπου οι επιγραφές γίνονται σε μια άγνωστη γλώσσα.
Ιερογλυφικά- αρχικά σήμαινε «ιερά γραπτά». Στην αρχαιότητα χρησιμοποιήθηκαν στην Αίγυπτο, και στην εποχή μας - στην Κίνα και την Ιαπωνία. Ένα ιερογλυφικό υποδήλωνε μια λέξη ή μια συλλαβή. Ήταν πολύ δύσκολο να κυριαρχήσει ένα τέτοιο γράμμα - τελικά, χρειαζόταν να κρατήσει εκατοντάδες χαρακτήρες στη μνήμη.
Σφηνοειδής- το σύστημα γραφής που χρησιμοποιούσαν οι αρχαίοι Ασσύριοι και άλλοι κοντινοί τους λαοί. Τα σήματα στριμώχνονταν σε υγρό πηλό και, στη συνέχεια, για καλύτερη διατήρηση, τα δισκία ψήθηκαν ή στέγνωσαν στον ήλιο.
Είναι δύσκολο να διαβάσετε και να γράψετε στα ρωσικά;Οι ξένοι θεωρούν τη ρωσική γλώσσα από τις πιο δύσκολες. Ακόμα: οι Άγγλοι έχουν αλφάβητο μόνο 26 γραμμάτων, ενώ οι Ρώσοι 33 γράμματα!
33 γράμματα στο ρωσικό αλφάβητο όχι πολύ καιρό πριν - από το 1918, και πριν υπήρχε το κυριλλικό, και είχε 43 γράμματα. Ένας μαθητής κάθεται, γράφει: "Σκέψου - αζ - σκέψου - αζ." Τι συνέβη? Αποδεικνύεται ότι είναι η μαμά.
Το 1708, ο Πέτρος Α απλοποίησε τη γραφή ορισμένων επιστολών, εισήγαγε μια «πολιτική γραμματοσειρά». Αυτές οι πολυπλοκότητες της ρωσικής γραμματικής επιβίωσαν μέχρι το 1918. Στη συνέχεια αναμορφώθηκε η ορθογραφία (ορθογραφία). Ο αριθμός των γραμμάτων έχει μειωθεί.
- Τώρα ας παίξουμε μαζί σου.
1. Παιχνίδι "Compositor"
Από τα γράμματα αυτής της λέξης, φτιάξτε όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις.
Υγεία - κλήση, τάφρος, κλέφτης, υγιής, κοίτα, κοίτα, κάρο, ζημιά.
2. Το παιχνίδι "Ένας ήχος, πορεία!"
1. Καταργήστε έναν ήχο από κάθε λέξη για να πάρετε μια νέα λέξη. Κάπως έτσι: μια χούφτα είναι επισκέπτης.
υπόστεγο, τσίμπημα, σύνταγμα, ελάφι, χαλάζι, τραπέζι, πάπια, βίσωνας, καλάμι ψαρέματος, τσιμπούρι, ζωικό κεφάλαιο, ζεστασιά, κοντάρι, δρεπάνι, λύκος, λανθάνον, πρόβλημα, χάσμα, σκοτάδι, γέλιο, βλήμα, μπογιά, οθόνη.
2. Προσθέστε έναν ήχο σε κάθε λέξη για να δημιουργήσετε μια νέα λέξη. Κάπως έτσι: το στόμα είναι τυφλοπόντικας.
Τριαντάφυλλο (καταιγίδα), υλοτόμηση (σωλήνας), θησαυρός (αποθήκη), πόδι (λάμπα), τεμπελιά (ελάφι), τραπέζι (κορμός, κολόνα), μπάλα (μαντήλι), δώρο (χτύπημα), μουστάκι (χάντρες).
3. Αντικαταστήστε έναν σύμφωνο ήχο σε λέξεις. Όπως αυτό: κέικ - θαλάσσιο ίππο.
Καρφιά, ρολό, τσάντες, κούτσουρο, μουνί, άμμος, φως, πλαίσιο, πόδι, σφήνα, δόντια, αετός.
3. Το παιχνίδι "Μάντεψε τις λέξεις"
Γάιδαρος (αλάτι), kshoka (γάτα), tsilais (αλεπού), demwedd (αρκούδα), osva (κουκουβάγια), kshaukuk (κούκος), zhe (σκαντζόχοιρος), kmysha (ποντίκι), kovl (λύκος), ayazz (λαγός), hyork (κουνάβι), bkela (σκίουρος).
4. ΕΡΓΑΣΙΑ να σχεδιάσετε τα γράμματα του σλαβικού αλφαβήτου
- Εν κατακλείδι, λίγα λόγια ακόμα για ένα άτομο.
Για πολλά χρόνια τα βιβλία συνέχισαν να γράφονται στο χέρι. Και μόνο τον 15ο αιώνα, ο Γερμανός Johannes Gutenberg τύπωσε 10 αντίγραφα της Βίβλου σε χαρτί. Μετά τους Γερμανούς, οι Ιταλοί, οι Γάλλοι και οι Βρετανοί άρχισαν να τυπώνουν βιβλία. Στη Ρωσία, τα πρώτα τυπογραφεία εμφανίστηκαν επί τσάρου Ιβάν του Τρομερού τον 16ο αιώνα. Ο βασιλιάς ήταν μορφωμένος, αγαπούσε τα βιβλία. Διέταξε να δημιουργηθεί το πρώτο τυπογραφείο στο Kitay-Gorod στην οδό Nikolskaya με κρατικά χρήματα στη Μόσχα. Εκεί ήταν προσκεκλημένος ο τυπογράφος Ivan Fedorov και ο φίλος του Pyotr Mstislavets. Για τις υπηρεσίες στη Ρωσία, ο πρωτοπόρος τυπογράφος Ivan Fedorov το 1909 στη Μόσχα στη διασταύρωση της πλατείας Lubyanskaya και της οδού Nikolskaya, ανεγέρθηκε ένα μνημείο.
Ο δρόμος προς τη συγγραφή ήταν μακρύς και δύσκολος. Όλα ξεκίνησαν, όπως πιστεύουν ορισμένοι επιστήμονες, από τις αρκούδες. Ήταν πολύ καιρό πριν. Εκείνες τις μέρες οι άνθρωποι ζούσαν σε σπηλιές, αφού δεν υπήρχαν ακόμη σπίτια. Και οι αρκούδες ζούσαν σε μερικές σπηλιές. Κάποτε οι άνθρωποι τους έβγαλαν με το ζόρι από κάποια σπηλιά, κοίταξαν γύρω τους και είδαν μερικά μυστηριώδη σημάδια στους τοίχους των κατοικιών τους. Αυτές ήταν οι γρατσουνιές που έκαναν οι αρκούδες όταν ακόνιζαν τα νύχια τους στον τοίχο. Ο κόσμος συνειδητοποίησε ότι σε μια επίπεδη επιφάνεια μπορείς να χαράξεις μια εικόνα. Έτσι προέκυψε ο δρόμος προς τη συγγραφή.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Βασικό γενικό σχολείο Bykovskaya της περιοχής Yakovlevsky της περιοχής Belgorod"
Σενάριο της Ημέρας της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού:
«Μόνο στη λέξη δίνεται ζωή»
Αναπτηγμένος
Καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας
Και λογοτεχνία
Vlasova G.M.
1 οικοδεσπότης: Παιδιά! Σήμερα γιορτάζουμε την Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού, θυμόμαστε τον Κύριλλο και τον Μεθόδιο, τους δημιουργούς του σλαβικού αλφαβήτου. Στη Ρωσία, η γιορτή αναβίωσε το 1985 και γιορτάζεται κάθε χρόνο μέχρι τις 24 Μαΐου. Το 1991, η αργία έλαβε το καθεστώς κρατικής αργίας. Τώρα είναι ακόμη περίεργο να πιστεύει κανείς ότι υπήρξε μια εποχή που οι άνθρωποι δεν μπορούσαν να διαβάσουν και να γράψουν. Όλη η γνώση μεταδόθηκε προφορικά.
2 οικοδεσπότης: Αλλά μετά ήρθε η γραφή - μια μεγάλη εφεύρεση της ανθρωπότητας. Επέτρεψε στους ανθρώπους να σώσουν τη γνώση που διαφορετικά θα είχε ξεχαστεί.
1 οικοδεσπότης: Παιδιά, ξέρετε πώς οι άνθρωποι περνούσαν διάφορα μηνύματα μεταξύ τους όταν δεν υπήρχαν γράμματα;
(Παιδιά απαντήστε.)
Ο δρόμος προς τη συγγραφή ήταν μακρύς και δύσκολος. Όλα ξεκίνησαν, όπως πιστεύουν ορισμένοι επιστήμονες, από τις αρκούδες. Ήταν πολύ καιρό πριν. Εκείνες τις μέρες οι άνθρωποι ζούσαν σε σπηλιές, αφού δεν υπήρχαν ακόμη σπίτια. Και οι αρκούδες ζούσαν σε μερικές σπηλιές. Κάποτε οι άνθρωποι τους έβγαλαν με το ζόρι από κάποια σπηλιά, κοίταξαν γύρω τους και είδαν μερικά μυστηριώδη σημάδια στους τοίχους των κατοικιών τους. Αυτές ήταν οι γρατσουνιές που έκαναν οι αρκούδες όταν ακόνιζαν τα νύχια τους στον τοίχο. Ο κόσμος συνειδητοποίησε ότι σε μια επίπεδη επιφάνεια μπορείς να χαράξεις μια εικόνα. Έτσι προέκυψε ο δρόμος προς τη συγγραφή. Όμως ο δρόμος ήταν μακρύς. Ακούστε ένα απόσπασμα από το ποίημα «The Song of Hiawatha» του Αμερικανού ποιητή G. Longfellow, για τον θρυλικό ηγέτη των Ινδιάνων.
1ος αναγνώστης:
Έβγαλε μπογιές από την τσάντα,
Έβγαλε μπογιές όλων των χρωμάτων
Και σε μια λεία σημύδα
Έκανε πολλά μυστικά σημάδια.
Όλοι απεικόνισαν
Οι σκέψεις μας, οι λόγοι μας.
Ο λευκός κύκλος ήταν το σημάδι της ζωής
Ο μαύρος κύκλος ήταν το σημάδι του θανάτου.
Ουρανό, αστέρια, φεγγάρι και ήλιος,
Βουνά, δάση και οροσειρές,
Και ό,τι κατοικεί
Γη με τον άνθρωπο.
Ζωγράφιζε για τη γη
Χρωματίστε μια ευθεία γραμμή
Για τον παράδεισο - ένα τόξο από πάνω του,
Για την ανατολή του ηλίου - ένα σημείο στα αριστερά,
Για ηλιοβασίλεμα - τοποθετήστε το δείκτη προς τα δεξιά,
Και για μισή μέρα - στην κορυφή.
Όλος ο χώρος κάτω από το τόξο
Λευκή μέρα σήμαινε
Τα αστέρια στο κέντρο είναι η ώρα της νύχτας
Και οι κυματιστές ρίγες
Σύννεφα, βροχή και κακοκαιρία.
2 οικοδεσπότης: Παιδιά, τι επινόησε ο Χιαουάθα; (Γράμμα.)
(Παιδιά απαντήστε.)
Πώς λέγεται ένα τέτοιο γράμμα; (Γραφικός)
(Τα παιδιά απαντούν.)
Πριν από πολλές χιλιάδες χρόνια, οι πρόγονοί μας άρχισαν να διακοσμούν τους τοίχους των κατοικιών τους με διάφορα σχέδια. Έτσι, στις πέτρινες σπηλιές μπορούσε κανείς να δει πολλές εικόνες από πουλιά, ζώα, ανθρώπους, βάρκες. Ένα τέτοιο γράμμα ονομαζόταν εικονογραφία ή γραφή εικόνων.
1 οικοδεσπότης: Παιδιά, πείτε μου, αλλά τώρα στη σύγχρονη ζωή χρησιμοποιούνται πουθενά εικονογράμματα, δηλαδή σχέδιο-γράμμα; (Ναι, αυτά περιλαμβάνουν πινακίδες κυκλοφορίας, πινακίδες, πινακίδες, οικόσημα κρατών, πόλεων κ.λπ.)
(Τα παιδιά απαντούν.)
Διαγωνισμός "Ζωγράφισε μια παροιμία"
(Δίνονται στους συμμετέχοντες κάρτες με παροιμίες. Οι συμμετέχοντες πρέπει να επεξηγήσουν την παροιμία και το κοινό πρέπει να τη μαντέψει.)
Καρτέλλες
Αζ, οξιές και μόλυβδο, φοβούνται ότι αρκούδες.
Ό,τι γράφεται με στυλό δεν κόβεται με τσεκούρι.
Αλφάβητο - η σοφία του βήματος.
2 οικοδεσπότης: Αργότερα, η εικονογραφική γραφή αντικαταστάθηκε από «ιερά σημάδια» - ιερογλυφικά, και όταν πριν από δύο χιλιάδες χρόνια οι Φοίνικες επινόησαν γράμματα-εικόνες μόνο για σύμφωνα - σφηνοειδή. Με βάση το φοινικικό γράμμα στην Ελλάδα, εμφανίστηκε το πρώτο αλφάβητο, το οποίο έδωσε αφορμή για τα λατινικά και τα σλαβικά γράμματα.
Υπάρχουν και άλλοι τρόποι γραφής. Για παράδειγμα, οι Ινδιάνοι της Νότιας Αμερικής χρησιμοποιούσαν γραφή με κόμπους - kipu. Κολλούσαν λεπτότερα κορδόνια σε ένα χοντρό κορδόνι ή ένα ραβδί. Αυτό που διακυβευόταν αναγνωρίστηκε από το χρώμα του κορδονιού. Κίτρινο σήμαινε χρυσός, λευκό σήμαινε ασήμι, κόκκινο σήμαινε πολεμιστές. Και ο αριθμός των κόμβων στο καλώδιο έδειξε τον αριθμό των ατόμων ή των αντικειμένων. Και στη Βόρεια Αμερική, οι Ινδοί μετέδωσαν πληροφορίες με τη βοήθεια του wampum. Κοχύλια διαφόρων σχημάτων, βαμμένα σε διάφορα χρώματα, ήταν κορδόνια σε κορδόνια. Το κόκκινο χρώμα σήμαινε πόλεμο, το μαύρο - απειλή, το λευκό - ειρήνη, ευτυχία, ευημερία.
1 οικοδεσπότης: Τον τρίτο αιώνα π.Χ., τα ιερογλυφικά εμφανίστηκαν στην Ανατολή. Αυτά είναι σημάδια που δηλώνουν ολόκληρες λέξεις. Στην Κίνα, υπάρχουν περίπου 50 χιλιάδες ιερογλυφικά, και γράφονται και διαβάζονται όχι από αριστερά προς τα δεξιά, όπως το δικό μας, αλλά από πάνω προς τα κάτω.
2 κορυφαίοι : Υπάρχουν και στοιχεία ιερογλυφικής γραφής στη ρωσική γραφή. Για παράδειγμα, τα σημάδια "+", "-", "=". Το σύμβολο "+" μπορεί να διαβαστεί με διάφορους τρόπους: και ως συν, και πώς να προσθέσετε και πώς να προσθέσετε. σημάδι "-" - ως μείον, αφαίρεση, αφαίρεση. το σύμβολο "=" - ως σύμβολο ίσον, ίσον, ίσον.
1 οικοδεσπότης: Και τώρα, παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα:
Μαύρο, στραβό, βουβό εκ γενετής.
Είναι απίθανο - θα μιλήσουν αμέσως. (Γράμματα.)
(Τα παιδιά απαντούν.)
Τα γράμματα συνθέτουν το αλφάβητο. Οι Σλάβοι δεν γνώριζαν ακόμη τα γράμματα, αλλά οι Φοίνικες, οι άνθρωποι που κατοικούσαν στην ανατολική ακτή της Μεσογείου την πρώτη χιλιετία π.Χ., είχαν ήδη το δικό τους αλφάβητο, αποτελούμενο από 22 γράμματα. Είναι ενδιαφέρον ότι μόνο τα σύμφωνα αντικατοπτρίστηκαν στο γράμμα και τα φωνήεντα μελετήθηκαν σύμφωνα με το νόημα.
2 οικοδεσπότης: Τι είδους γραφή δεν υπήρχε στον κόσμο! Όμως παρά το γεγονός ότι σε διάφορες χώρες έγραφαν διαφορετικά, σε όλες τις εποχές και μεταξύ όλων των λαών, οι άνθρωποι που δημιούργησαν τη γραφή ήταν σεβαστοί και σεβαστοί. Έτσι τιμούμε κάθε χρόνο τη μνήμη δύο διαφωτιστών - των Θεσσαλονικέων αδελφών Κύριλλου και Μεθοδίου, που γεννήθηκαν στις αρχές του ένατου αιώνα στην Ελλάδα στην πόλη της Θεσσαλονίκης. Γι' αυτό ονομάστηκαν Θεσσαλονικείς αδελφοί. Ήταν πολύ μορφωμένοι και σοφοί άνθρωποι.
1 παρουσιαστής : Ο μεγαλύτερος αδελφός Μεθόδιος διορίστηκε ηγεμόνας μιας από τις περιοχές των Βαλκανίων, αργότερα πήρε το πέπλο ως μοναχός και πήγε στο μοναστήρι. Ο Κύριλλος ήταν βιβλιοθηκάριος του πατριάρχη, στη συνέχεια δίδαξε φιλοσοφία στην Κωνσταντινούπολη, για την οποία έλαβε το προσωνύμιο Φιλόσοφος. Το πραγματικό του όνομα είναι Κωνσταντίνος. Και πήρε το όνομα Κύριλλος πριν από το θάνατό του, όταν εκάρη μοναχός.
2 κορυφαίοι : Το 863, και τα δύο αδέρφια προσκλήθηκαν στο παλάτι της πόλης της Κωνσταντινούπολης, όπου ο αυτοκράτορας τους έδωσε εντολή να πάνε στη Μοραβία, τη σύγχρονη επικράτεια της Τσεχικής Δημοκρατίας, για να διαβάσουν κηρύγματα στη σλαβική γλώσσα σε μια πρόσφατα μετατρεπόμενη χώρα. Αλλά οι αρχαίοι Σλάβοι δεν είχαν τη δική τους γραπτή γλώσσα, πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορούσαν να διαβάσουν. Και τα γνωστά τότε βιβλία ήταν στα ελληνικά, που οι Σλάβοι δεν καταλάβαιναν.Στα αδέρφια δόθηκε ένα δύσκολο έργο. Και έτσι αποφάσισαν πρώτα να συντάξουν το σλαβικό αλφάβητο και να μεταφράσουν βιβλία από τα ελληνικά στα σλαβικά.
1 οικοδεσπότης: Ο Κύριλλος και ο Μεθόδιος ανέπτυξαν το δικό τους πρωτότυπο σενάριο για τους Σλάβους. Το πρώτο αλφάβητο ονομαζόταν Γλαγολιτικό και αποτελούνταν από 38 γράμματα. Πόσα γράμματα σε αυτό το αλφάβητο δεν ήταν παρόμοια με άλλα αλφάβητα!
2 οικοδεσπότης: Οι Θεσσαλονικείς αδερφοί πήραν μερικά από τα γράμματα από το ελληνικό αλφάβητο, μερικά τα επινόησαν οι ίδιοι. Αντέγραψαν πολλά βιβλία της Αγίας Γραφής για τους ανθρώπους τους χρησιμοποιώντας το νέο αλφάβητο. Για αυτό το κατόρθωμα - τη δημιουργία της σλαβικής γραφής - οι αδελφοί αγιοποιήθηκαν ως άγιοι. Οι δραστηριότητες του Κωνσταντίνου και του Μεθοδίου συνάντησαν την αντίσταση του γερμανικού κλήρου, ο οποίος αντιτάχθηκε στη σλαβική γραφή.
1 παρουσιαστής : Μόνο τρεις γλώσσες στον κόσμο - τα εβραϊκά, τα λατινικά και τα ελληνικά - ήταν ευχάριστες εκείνες τις μέρες. Μετά το θάνατο των Θεσσαλονικέων αδελφών, οι μαθητές τους συνέχισαν τις δραστηριότητές τους για τη διάδοση της σλαβικής γραφής. Και αργότερα, στη Βουλγαρία, οι μαθητές των Διαφωτιστών επινόησαν το δεύτερο και κύριο σλαβικό αλφάβητο. Ξέρετε πώς λεγόταν και γιατί;(Κυριλλικό, μετά το όνομα ενός από τα αδέρφια.)
(Παιδιά απαντήστε.)
2 οικοδεσπότης: Στα κυριλλικά γράμματα έχουν πιο απλή και ξεκάθαρη μορφή για εμάς. Ήταν το αλφάβητο «bf» που έγινε η βάση του ρωσικού «Azbuka». Γιατί ονομάζεται αυτό το εγχειρίδιο;(Σύμφωνα με το όνομα των πρώτων γραμμάτων - "az" και "οξιές".)
(Παιδιά απαντήστε.)
2ος αναγνώστης:
Τα παλιά τα παιδιά μάθαιναν
Τους δίδαξε ένας υπάλληλος της εκκλησίας.
Ήρθε τα ξημερώματα
Και επανέλαβαν τα γράμματα ως εξής:
Α ναι Β σαν Αζ ναι Μπούκι,
V - ως Lead, G - Verb.
Και δάσκαλος για την επιστήμη
Τους κέρδισα τα Σάββατα.
Ήταν δύσκολο να πάρεις δίπλωμα
Οι πρόγονοί μας στα παλιά χρόνια.
Και τα κορίτσια έπρεπε
Μην μαθαίνεις τίποτα.
Μόνο αγόρια διδάσκονταν.
Διάκονος με ένα δείκτη στο χέρι
Με τραγουδιστή φωνή τους διάβασα βιβλία
στην εκκλησιαστική γλώσσα.
1 οικοδεσπότης: Η ώρα πέρασε. Οι άνθρωποι σταδιακά απλοποίησαν το κυριλλικό αλφάβητο, αποκλείοντας ορισμένα γράμματα από αυτό. Έτσι γεννήθηκε το σύγχρονο αλφάβητο. Πόσα γράμματα έχει;
(Παιδιά απαντήστε.)
2 οικοδεσπότης: Ξέρετε σε τι ιερογλυφικά γράφτηκαν, ζωγραφίζοντας εικόνες και ζωγράφιζαν τα πρώτα γράμματα των προγόνων μας;
(Παιδιά απαντήστε.)
Έγραφαν στους τοίχους των σπηλαίων, πήλινες πλάκες, πάπυροι, δέρμα ζώων, περγαμηνή, φλοιός σημύδας, φύλλα φοίνικα, υφάσματα και μέταλλα. Και τον δεύτερο αιώνα μ.Χ., οι Κινέζοι επινόησαν κάτι χωρίς το οποίο δεν θα υπήρχε εκτύπωση - χαρτί. Και τώρα δεν σταματάμε να θαυμάζουμε τα πολύχρωμα εικονογραφημένα βιβλία.
1 οικοδεσπότης: Δείτε πόσο όμορφες είναι οι σελίδες αυτών των βιβλίων! Είμαστε έκπληκτοι και θαυμάζουμε τα δημιουργήματα του ανθρώπου, αλλά δεν πρέπει να ξεχνάμε τους πρώτους δασκάλους, γιατί χάρη στη δουλειά αυτών των ανθρώπων σήμερα μπορούμε να διαβάσουμε οποιοδήποτε βιβλίο, να γράψουμε οποιοδήποτε κείμενο, να μεταδώσουμε πληροφορίες στις επόμενες γενιές.
3ος αναγνώστης:
Οι τάφοι, οι μούμιες και τα οστά είναι σιωπηλά, -
Μόνο στη λέξη δίνεται ζωή:
Από το αρχαίο σκοτάδι
Στο νεκροταφείο του κόσμου
Ακούγονται μόνο γράμματα.
Και δεν έχουμε άλλη περιουσία!
Μάθετε πώς να αποθηκεύετε
Αν και στο μέγιστο των δυνατοτήτων μου, τις μέρες του θυμού και του πόνου,
Το ανεκτίμητο δώρο μας είναι ο λόγος.
2 οικοδεσπότης: Ι.Α. Ο Μπούνιν σε αυτό το ποίημα κληροδότησε στους απογόνους του να προστατεύσουν τον ρωσικό μας λόγο. Και σας καλούμε επίσης, τη νέα μας γενιά, να σεβαστείτε, να σεβαστείτε και να κατανοήσετε τη ρωσική κουλτούρα και τις παραδόσεις μας.
4ος αναγνώστης:
Σχετικά με τη Ρωσία για να τραγουδήσετε - τι να προσπαθήσετε στο ναό
Πάνω από δασικά βουνά, χαλιά αγρού…
Σχετικά με τη Ρωσία να τραγουδήσει - τι να συναντήσετε την άνοιξη,
Τι να περιμένει η νύφη, τι να παρηγορήσει τη μάνα…
Για να τραγουδήσω για τη Ρωσία - τι να ξεχάσω τη λαχτάρα,
Τι αγάπη να αγαπάς, τι να είσαι αθάνατος!