حدد مستندًا من الأرشيف لعرضه:

مخطط الدرس. docx

مكتبة
المواد

مخطط الدرس

الموضوع: "التراث الجغرافي لأمريكا".

فصل: 10 فصل

نوع الدرس : تعلم مواد جديدة.

استهداف: تكوين كفاءة الأنشطة التربوية والمعرفية ، من خلال حل المهام المعرفية ، واختبار المعرفة. لتكوين فكرة عن خصوصيات سكان الولايات المتحدة ، ومراحل تكوين الأمة الأمريكية.

مهام:

تعليمي : للتعرف على التكوين العرقي والعرقي للسكان ، والذي يتميز بالتعقيد الكبير ، والذي يفسره تاريخ الاستيطان.

النامية: تنمية المعلومات والكفاءة الفكرية والاتصالية ، وتنمية مهارات التحكم المتبادل وضبط النفس ، لتنمية الرغبة والقدرة على التغلب على الصعوبات المعرفية.

التعليمية: تعليم الدوافع الإيجابية للتعلم ، والقدرة على العمل في مجموعة ، وتنظيم ، لتعزيز النشاط المعرفي.

النتائج المخطط لها :

موضوعات:

-

شخصي:

تشكيل موقف مسؤول تجاه التعلم والاستعداد وقدرة الطلاب على التنمية الذاتية والتعليم الذاتي على أساس الدافع للتعلم والإدراك ؛

موضوع ميتا:

امتلاك أساسيات ضبط النفس والتقييم الذاتي والتقييم المتبادل لنتائج الأنشطة التربوية ؛

القدرة على تنظيم التعاون التربوي والأنشطة المشتركة مع المعلم والأقران.

ادوات: الخريطة السياسية للعالم ، الأطلس الجغرافي ، الخريطة الكنتورية ، البطاقات ،جدول "نتائج العمل" ، والتكليفات للمجموعة,

أشكال تنظيم UD : شكل تنظيم أنشطة الطالب: عمل فردي ، أمامي ، العمل في مجموعة ، لكل منها خطة عمل فردية.

أساليب: استكشافية، اختبار التكنولوجيا، التحقق مقابل معيار، درس - مشروع، ضبط النفس، ورشة عمل

روابط الموضوع الداخلية: الأدب والتاريخ و MHC

1. دور خاص في المجتمع الكهنة. تمارس التضحية البشرية.

2 - في شبه جزيرة يوكاتان ، طوروا حرفًا هيروغليفيًا ، خاصًا بهم ، نظامًا للعد ، تقويمًا تضمن 365 يومًا.

3. أول من يسكن أمريكا هم السكان الأصليون…..من الذى؟

4. خاض الأزتك حروبًا مستمرة مع القبائل المجاورة للاستيلاء عليها…. من؟

5. أول من عرفالذين وصلوا يعتقد أنه كان…من الذى؟ بحلول نهاية القرن الخامس عشر ، هلكت مستوطنة جرينلاند الشمالية.

6. حضارتهم هي واحدة من أكثر الحضارات غموضًا. لم يعرفوا العجلة ولم يستخدموا حيوانات الدواب.

7. موطن إمبراطورية الإنكا….. - سلسلة جبال.

الوثيقة المختارة للعرضالخريطة التكنولوجية للدرس. docx

مكتبة
المواد

خريطة الدرس التكنولوجي

الاسم بالكامل. جراشيفا غالينا نيكولاييفنا

غرض: جغرافية

فصل: 10

لتهيئة الظروف التي سيتمكن الطلاب في ظلها من: تكوين كفاءة الأنشطة التعليمية والمعرفية ، من خلال حل المهام المعرفية ، واختبار المعرفة. لتكوين فكرة عن خصوصيات سكان الولايات المتحدة ، ومراحل تكوين الأمة الأمريكية.

تربوي: التعرف على التركيبة العرقية والإثنية للسكان ، والتي تتميز بدرجة كبيرة من التعقيد ، بسبب تاريخ الاستيطان.

التطوير: تنمية المعلومات والكفاءة الفكرية والاتصالية ، وتنمية مهارات التحكم المتبادل وضبط النفس ، لتنمية الرغبة والقدرة على التغلب على الصعوبات المعرفية.

تعليمي: تعزيز الدوافع الإيجابية للتعلم ، والقدرة على العمل في مجموعة ، وتنظيم ، لتعزيز النشاط المعرفي.

مهام

UUD

UUD الشخصي: فهم معنى المعرفة بالنسبة للإنسان وتقبلها

UUD التنظيمي: تحديد هدف وأهداف الدرس بشكل مستقل وطرق تحقيقها ، وممارسة الرقابة على الأنشطة التعليمية (ضبط النفس والرقابة المتبادلة) ، وتقييم نتائج الأنشطة (التقييم المتبادل)

UUD التواصلي: خذ رأيًا وموقفًا مختلفًا ، اعترف بوجود وجهات نظر مختلفة

UUD المعرفي: اأكثر تعليميًا - البحث عن المعلومات الأساسية واختيارها (من مواد الكتب المدرسية ، للاستنساخ في الذاكرة) ؛ دعابة الدماغ - بناء سلسلة منطقية من التفكير.

النتائج المخطط لها

موضوعات:

القدرة على التعبير عن أحكام حول الأصالة التاريخية لحضارات ما قبل كولومبوس الأمريكية والعوامل التي ساهمت في ظهور هذه الأصالة ؛

القدرة على وصف السمات العامة لحضارة أمريكا ما قبل كولومبوس ؛

- تنمية المهارات للبحث والتحليل والمقارنة وتقييم المعلومات الواردة في مصادر مختلفة حول الأحداث والظواهر في حياة شعوب أمريكا.

- تشكيل جماعات عرقية محددة في أمريكا. حل مشكلة العمالة في المزارع. الهجرة الأوروبية.

شخصي:

- تكوين موقف مسؤول تجاه التعلم والاستعداد وقدرة الطلاب على تطوير الذات والتعليم الذاتي على أساس الدافع للتعلم والإدراك ؛

تكوين موقف واع ومحترم تجاه التراث الثقافي والتاريخي لشعوب أمريكا ؛

تكوين الاستعداد والقدرة على إجراء حوار مع الآخرين وتحقيق التفاهم المتبادل فيه ؛

موضوع ميتا:

امتلاك أساسيات ضبط النفس والتقييم الذاتي والتقييم المتبادل لنتائج الأنشطة التربوية ؛

القدرة على تحويل المعلومات إلى جدول ؛

- القدرة على تنظيم التعاون التربوي والأنشطة المشتركة مع المعلم وأقرانه

مفاهيم أساسية

اقتصاد المزارع ، اللاتيفونديا ، الاستعمار الداخلي ، نوع المزرعة من الاقتصاد

وصلات بين الموضوع

الجغرافيا والأدب و MHC

موارد:

الرئيسية

إضافي

الخريطة السياسية للعالم ، الأطلس الجغرافي ، الخريطة الكنتورية ، الكتاب المدرسي A.P. Kuznetsov، E.V. Kim 2012

بروجيكتور ، عرض كمبيوتر ، كروت ، جدول "نتائج العمل".

نوع الدرس

تعلم مواد جديدة

أشكال تنظيم UD:

عمل فردي ، أمامي ، عمل جماعي ، كل خطة عمل فردية.

الانعكاس هو مسار فردي لدراسة موضوع ما ، ويمارس الطلاب التحكم والتقييم الذاتي لأنشطتهم وفقًا للمعايير الموضوعة.

أساليب:

البحث والبحث ، تكنولوجيا الاختبار ، التحقق من المعيار ، الدرس - المشروع ، ضبط النفس ، ورشة العمل.

معينات التدريب الفني:

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر.

ادوات:

الخريطة السياسية للعالم ، الأطلس الجغرافي ، الخريطة الكنتورية ، البطاقات ، جدول "نتائج العمل" ، التخصيصات للمجموعة.

خطوات الدرس

نشاط معلمون

نشاط التلاميذ

مهام الطلاب التي ستؤدي إلى تحقيق النتائج المخطط لها

النتائج المخطط لها

موضوعات

UUD

1 دقيقة.

الشريحة رقم 1 (1)

تحية الطلاب ، والاستعداد للدرس ، والجوانب التنظيمية للدرس.

رحبوا بالمعلمين ، وتحققوا من توفر المواد التعليمية الضرورية على المكاتب

سؤال. يا رفاق ، ما هي الجمعيات التي لديك عندما تسمع عن هذا البلد؟

لفت الانتباه إلى الخريطة السياسية للعالم # 20

UUD التواصلي:

UUD التنظيمي: التنظيم الذاتي

تنفيذ 3 دقائق

الشريحة رقم 2 (2)

قم بإجراء الاختبار

الملحق رقم 1 (2)

الشريحة رقم 3 (3)

جزء من العالم في قارتين؟ (أمريكا)

2- كان للمستعمرات في أمريكا عدة دول أوروبية: أي قائمة (بريطانيا العظمى ، فرنسا ، هولندا ، إسبانيا ، البرتغال)

3. في القرن العشرين على الخريطة السياسية لأمريكا كان هناك المزيد …… كم عددهم؟ الدول المستقلة. (15)

4. في النصف الثاني من القرن العشرين ... تم إنشاء مجمع (اقتصادي واحد) كجزء من الولايات المتحدة وكندا.

5. جمعية اندماج تأسست عام 1994؟ (نافتا - منطقة التجارة الحرة) بين الولايات المتحدة وكندا والمكسيك.

تكوين المهارات لاستخدام مجموعة متنوعة من مصادر المعلومات الجغرافية ، وكذلك الخصائص الجغرافية

UUD المعرفي : القدرة على صياغة المفاهيم الأساسية

UUD التواصلي: استمع لشريك

UUD التنظيمي: السيطرة ووضع العلاماتإجابات من الرفاق

UUD الشخصي: الدافع لتعلم مواد جديدة

تحديث المعرفة

عرض

شريحة 4 (4)

عروض لفك شفرة rebus حول موضوع معين.

1 دقيقة.

يتعرف الطلاب على الكلمة المشفرة - التراث الجغرافي لأمريكا.

حل ريبوس

الشريحة رقم 5 (4)

الغرض من الدرس:

الشريحة رقم 6 (5)

2 دقيقة

حدد هدف الدرس بمفرده: قم بتنظيم دراساتك حول هذا الموضوع ، وحدد أهدافًا قابلة للتحقيق ، وقم بوضع خطة عملك ، وقم بتقييم نتيجتك.

الإجابة: تنمية شخصية شاملة ، والقدرة على التخطيط لوقت العمل ، والوضوح في أداء مهمة محددة. وفي دروس أخرى عن أي موضوع آخر ، أي. تحديد الهدف وتحقيق النتيجة.

سؤال - لماذا نحن ذاهبون إلى هذا الهدف؟ أين وكيف ستكون مفيدة لك؟

يخطط.

رقم الشريحة 7. (6)

لقد تم تكليفك بمهمة استباقية ، وقمت بإعداد المادة بنفسك.

اكتب على السبوره. توضيح لملء الجدول.

2 دقيقة

وضع خطة الدرس.

املأ الجدول "نتائج عملك في الدرس"الملحق رقم 2 (7)

1. كيف اكتشف الأوروبيون أمريكا أو أمريكا ما قبل كولومبوس

2. كيف كان الاستعمار في أمريكا.

3. التركيبة العرقية للسكان.

تطبيق المعرفة

UUD المعرفي: البحث عن المعلومات وتسليط الضوء عليهاSLMs التنظيمية: أنشطة التخطيط وتحديد طرق القيام بالأشياء.

UUD الشخصي:

1. التعرف على موضوع جديد.

القيادة - عرض الطالب.

5 دقائق

مظاهرة للعرض التقديمي.

سؤال - كيف تم اكتشاف أمريكا.العمل على البطاقة رقم 13 (8)

ما القارات التي احتلتها أمريكا قبل كولومبوس؟

تطبيق المعرفة ، مهمة إبداعية - عرض.

UUD التواصلي: الاستماع إلى شريك

2. بيان المشكلة

الشريحة رقم 8 (9)

على الخريطة الحديثة للولايات المتحدة ، يمكنك العثور على كائنات جغرافية بأسماء أوروبية: كامبريدج ، أكسفورد ، برلين ، وارسو ، باريس ، موسكو ، روما ، لندن ، إلخ. ما السبب؟

3 دقيقة

يجيب الطلاب على الأسئلة.

هاجرت الأسماء مع المستوطنين.

وخلصوا إلى أن: الهجرة الجماعية لعبت دورًا حاسمًا في تكوين التركيبة الوطنية لسكان الولايات المتحدة. الأمة الأمريكية الحديثة هي نتيجة الاختلاط العرقي واندماج المهاجرين من أجزاء مختلفة من العالم.

محادثة

أسئلة:

ماذا دعا كولومبوس السكان؟ لماذا ا؟

ماذا تسمى أمريكا أيضا؟ ما هو العالم القديم؟

اختبار القدرة على الشرح. يكشف الطلاب عن معنى ومعنى المفاهيم التاريخية

UUD المعرفي:

القدرة على بناء بيانات الكلام شفهيًا ، والعمل مع عرض تقديمي

UUD التواصلي: بناء تفاعل فعال مع الأقران والبالغين

UUD التنظيمي:

السيطرة على النفس،

أنشطة التخطيط وتحديد طرق الأنشطة

UUD الشخصي:

الاستعداد لتوسيع آفاقك الخاصة

التعليم الجسدي. (لتحسين الدورة الدموية الدماغية)

العمل الجماعي - لتوحيد المواد المستلمة -

الشريحة رقم 9 (10)

الكلمات المتقاطعة.

تقييم الأسئلة والأجوبة وفق معايير معينة (صياغة مختصة ، إجابة كاملة ، وضوح ووضوح ، أصالة)

8 دقائق.

يبحثون عن المعلومات اللازمة لإكمال المهام التعليمية.

الملحق رقم 3 (10)

يصدر الطلاب أحكامًا حول الهوية التاريخية لحضارات أمريكا ما قبل الكولومبية والعوامل التي ساهمت في ظهور هذه الهوية.

UUD المعرفي: البحث واختيار المعلومات ،القراءة النشطة

UUD التواصلي: الدخول في المناقشات ،بناء تفاعل فعال مع الأقران والبالغينUUD التنظيمي: التنظيم الذاتي ، التقييم المعلق

UUD الشخصي:

التقييم الأخلاقي والأخلاقي

الغرض: اختبار المعرفة بالمفاهيم الأساسية ، والقدرة على إبراز الشيء الرئيسي

تقييم الأسئلة والأجوبة وفق معايير معينة (صياغة مختصة ، إجابة كاملة ، وضوح ووضوح ، أصالة)

رقم الشريحة 10 ، 11 ، 12.13 (11)

10 دقائق

مشاهدة العرض التقديمي.

وخلصوا إلى أن الاستعمار الأوروبي لأمريكا بدأ في القرن السادس عشر واستمر في معظم البلدان حتى القرن التاسع عشر. مر التطور الاقتصادي للمنطقة بعدة مراحل: عمليات السطو والتطور الهائل لاقتصاد المزارع وتشكيل اقتصاد رأسمالي. لقد نجت العديد من أنواع الاقتصاد حتى يومنا هذا.

قيادة رسائل الطلاب.

كيف كان استعمار أمريكا.

UUD المعرفي: القدرة على بناء الكلام الكلامي شفويا

UUD التواصلي: الدخول في المناقشات وبناء تفاعل فعال مع الأقران والبالغين

عمل عملي في الخرائط الكنتورية.

خريطة الولايات الأمريكية المستعمرة

ضع في اعتبارك الخريطة وحدد مكان استيطان قبائل المايا والأزتيك والإنكا الهندية

2 دقيقة

10 k / k رقم 4، atlas p. 12 (الصف 7) (12) يعمل الطلاب مع الخريطة

يصف الطلاب السمات العامة لحضارة أمريكا ما قبل كولومبوسأسس علاقات سببية. يقرأ الطلاب خريطة تاريخية تستند إلى وسيلة إيضاح

UUD التواصلي: يبنيالتفاعل الفعال مع الأقران والبالغين

انعكاس

انعكاس الأطفال.

ابدأ بنفسك شعاري الذي أعمل به ، فأنت تعلم بالفعل "لا تعطي المعرفة الجاهزة ، احصل عليها في العمل"

الاستنتاج العام من الدرس. الدرجات مع تعليق. المعلم شكرا على الدرس.

2 دقيقة

تعلمت كيف اكتشف الأوروبيون أمريكا

سيكون وضع خطة وهدف مفيدًا بالنسبة لي في دروس أخرى.

كان هناك شيء يجب التفكير فيه في الدرس

تلقيت إجابة على جميع الأسئلة

في الدرس ، عملت بضمير حي وحققت هدف الدرس

امدح صديقًا

UUD التنظيمي: تحديد الهدف والتحكم, رتبة

UUD المعرفي : البحث عن المعلومات واختيارها ، والقدرة على بناء أقوال الكلام فيهاالكتابة والقراءة الدلالية والفصل بين الرئيسي والثانوي

UUD التواصلي: بناء تفاعل فعال مع الأقران والبالغين

UUDs المنطقية: التحليلات, نتيجة الجمع بين الطريحة والنقيضة

انعكاس المعرفة وتصحيحها

صرف البطاقات الخاصة بك. تحقق مما إذا كنت قد ملأتهم بشكل صحيح وقيم بعضهم البعض.

اعرض نتائج الفحص الشامل.

يطلب من الطلاب الإجابة عن المهام التي أثارت الاهتمام ، والتي تسببت في الصعوبات ولماذا. 2 دقيقة.

املأ الجدول بمفرده وفقًا للمادة التي تمت دراستها.

يتم تنفيذ التحكم المتبادل في أزواج: الفحص والتسجيل.

يعطون رأيهم في المهام والمشاكل التي نشأت في الدرس.

ملء الجدول

تقييم المستوى المعرفي للدرس

تكوين تصور شامل لمادة الدرس

ملخص الدرس

لقد انتهى درسنا عن أمريكا ما قبل الكولومبية. كل ما تعلمته سيكون مفيدًا لك في المستقبل. بعد كل شيء ، بالتأكيد ، في أعماقك ، يحلم كل واحد منكم بزيارة البلدان البعيدة. عندها ستكون تلك المعرفة مفيدة لك. يقوم المعلم بتقييم الإجابات الشفهية بناءً على المشاركة في الدرس والعروض والعمل في الجدول (بشكل انتقائي) 2 دقيقة.

المشاركة في التقييم والتعليق على تقييمات أقرانهم

تحديد درجة المشاركة الفعالة في الدرس وإدراك قدرات الطالب

UUD المعرفي : مهارة بناء أقوال الكلام شفوياشكل

UUD التواصلي: استمع إلى شريك ، ادخل في مناقشات

UUD التنظيمي: مراقبة, رتبة

واجب منزلي

مستوى متوسط: يؤلف لغز الكلمات المتقاطعة حسب الرغبة ،

مستوى عال: رسالة حول موضوع "مصير الشعوب الهندية".

مستوى مرتفع: ص 44 ، أجب عن الأسئلة ص 264 إجابة مفصلة.

1 دقيقة.

يكتب الطلاب د / ث في يوميات ، ويستمعون إلى توصيات المعلم بشأن تنفيذ د / ث

مهام متعددة المستويات ومتباينة

تنمية المهارات للبحث والتحليل والمقارنة وتقييم المعلومات الواردة في مصادر مختلفة حول الأحداث والظواهر في حياة شعوب أمريكا.

UUD الشخصي: تشكيل المعنىUUD التواصلي: استمع لشريكUUD التنظيمي: التنظيم الذاتي

قائمة معدات التدريب المستخدمة في الدرس ، PRO-

جرامات من الدعم ومصادر المعلومات

№

اسم

ميعاد

1

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر. رقم الشريحة 1 الخريطة السياسية للعالم №20

لحظة تنظيمية وتحفيزية.

2

جهاز عرض ، عرض كمبيوتر ، بطاقات ، شريحة رقم 2 ، مرفق رقم 1

تطبيق المعرفة المكتسبة في الدرس الأخير - اختبار صغير

3

جهاز عرض ، عرض تقديمي بالكمبيوتر ، شريحة 3

فحص العينة على الشريحة.

4

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر. رقم الشريحة 4.5

تحديث المعرفة

5

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر. رقم الشريحة 6

الغرض من الدرس

6

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر. رقم الشريحة 7.

تطبيق المعرفة

7

طاولة. الملحق 2

شرح ملء جدول "نتائج عملك في الدرس"

8

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر.العمل على البطاقة رقم 13

التعارف مع موضوع جديد. مظاهرة للعرض التقديمي.

9

جهاز عرض ، شريحة عرض الكمبيوتر №8

صياغة المشكلة

10

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر. رقم الشريحة 9. الملحق رقم 3

العمل مع النص على البطاقات.

العمل المستقل مع الاختبار الذاتي مقابل المعيار.

11

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر. رقم الشريحة 10 ، 11 ، 12.13

اختبار المعرفة بالمفاهيم الأساسية ، والقدرة على إبراز الشيء الرئيسي

12

تحرك على طول الناس، لا شيء لنرى هنارقم 4 ، أطلس ص 12 (الصف 7)

أظهر استخدام المعرفة المكتسبة.

ابحث عن مادة لأي درس ،

الحديقة الجليدية الوطنية (El Parque Nacional Los Glaciares) في مقاطعة سانتا كروز الأرجنتينية تتصدر تصنيف توريزمو أونلاين لمواقع التراث العالمي لليونسكو في أمريكا اللاتينية.

وتتكون "مجموعة" الحديقة الوطنية ، التي تشغل 14 ألف كيلومتر مربع ، من 247 نهراً جليدياً ، 47 منها جزء من جبال الأنديز ، و 13 نهراً تنهي حركتها في المحيط الأطلسي. تم إعلان الحديقة كموقع للتراث الطبيعي العالمي في عام 1981.

في المركز الثاني المشرف هو المركز التاريخي لمدينة سلفادور دي باهيا ، والذي تم إدراجه في قائمة اليونسكو في عام 1985. تعد البلدة القديمة بشوارعها ومعالمها وساحاتها من أبرز الأمثلة على العمارة البرتغالية الاستعمارية.

والثالث هو مدينة بوتوسي البوليفية ، والتي أصبحت واحدة من أهم المجمعات الصناعية في العالم في القرن السادس عشر بفضل تعدين الفضة. أشهر المباني في الفترة الاستعمارية هي دار سك النقود وقصور النبلاء المحليين والأحياء الهندية المحفوظة.

احتلت مدينة كارتاخينا دي إندياس الكولومبية الساحلية ، التي تعتبر المدينة الأكثر رومانسية في أمريكا اللاتينية ، المرتبة الرابعة. تعتبر تحصينات الفترة الاستعمارية - سور يبلغ طوله أربعة كيلومترات وقلاع كانت تدافع عن المدينة من هجمات القراصنة - الأكبر بين تلك التي تم الحفاظ عليها في العالم الجديد.

السطر الخامس - لجزر غالاباغوس التابعة للإكوادور (Islas Galápagos) ، التي أعلنتها اليونسكو كميراث طبيعي في عام 1979. هذه الجزر البركانية التسعة عشر ، التي تسكنها أنواع مستوطنة من الحيوانات والنباتات ، ألهمت بحث تشارلز داروين ، الذي نتج عنه نظريته الشهيرة عن تطور الأنواع.

كانت المدينة السادسة مدينة ماتشو بيتشو ، التي ضاعت في جبال بيرو - وهي واحدة من أكثر الأمثلة المذهلة لثقافة الإنكا والهندسة المعمارية ، وتمتد على مساحة تزيد عن 35 ألف هكتار على ارتفاع 2430 مترًا فوق مستوى سطح البحر.

الحديقة الوطنية "Canaima" (Parque Nacional Canaima) في فنزويلا تأخذ المركز السابع. في عام 1994 ، تمت ترقيته إلى مرتبة التراث الطبيعي من خلال المناظر الطبيعية الخلابة والجبال المسطحة التي لا يمكن عبورها (tepuyi) والعديد من الشلالات ، وأشهرها - Angel - التي تعتبر الأعلى في العالم. والمتنزه نفسه هو سادس أكبر حديقة في العالم من حيث المساحة.

يأتي بعد ذلك الحي التاريخي لمدينة Colonia del Sacramento في أوروغواي ، وهو مزيج غريب الأطوار من الأنماط الاستعمارية الإسبانية والبرتغالية.

في المكان قبل الأخير ، وضع جامعو التصنيف الحديقة الوطنية "رابا نوي" (Parque Nacional de Rapa Nui) في جزيرة إيستر ، التي تنتمي إلى تشيلي. هذه الجزيرة المثلثة ، التي تحتوي على العديد من الحفر البركانية ، تجذب السياح بتماثيل مواي العملاقة ومذبح أهو المنحوت من الحجر البركاني من قبل السكان القدامى للجزيرة - ممثلو الثقافة البولينيزية الذين سكنوها منذ القرن الثالث الميلادي.

تشمل قائمة اليونسكو في الولايات المتحدة المعالم الطبيعية والثقافية الرئيسية للبلاد. انتهى ، تمثال الحرية معروف في جميع أنحاء العالم. يقع على جزيرة في خليج مانهاتن وأصبح لفترة طويلة رمزًا للبلد. تم التبرع بالنصب التذكاري للولايات المتحدة من قبل فرنسا في القرن التاسع عشر. تم إنشاؤه من قبل النحاتين بارتولدي وإيفل. كان الأخير مسؤولاً عن هيكل التمثال. في الوقت نفسه ، يُقال أن النحاس الذي صنعت منه تم شراؤه من الإمبراطورية الروسية. تم إخراجها من إقليم باشكورتوستان الحديث. يبلغ الارتفاع الإجمالي للنصب التذكاري مع قاعدة التمثال ثلاثة وتسعين متراً. بالإضافة إلى قيمته الجمالية ، فإن التمثال ذو فائدة عملية ويعمل كمنارة للسفن المبحرة إلى الميناء.

يمثل جراند كانيون المواقع الطبيعية لليونسكو في الولايات المتحدة. هذا مكان فريد من نوعه على الأرض. يقع الوادي في ولاية أريزونا وهو رمز أساسي لأمريكا الشمالية. بالنسبة للجيولوجيين ، فهي ذات قيمة علمية كبيرة ، لأن الطبقات الجيولوجية هنا تسمح لنا بفهم كيفية تشكل كوكبنا على مدى الملياري سنة الماضية. كما تم العثور على آثار قدماء على أراضي الوادي. جانب آخر مهم هو الجمال المذهل للمناظر الطبيعية المحلية. مجتمعة ، كل هذه العوامل تعطي عجائب فريدة من نوعها للعالم ، والتي تم تضمينها في موقع التراث العالمي.

من المعالم الطبيعية الأخرى في البلاد ، والتي تحميها منظمة اليونسكو في الولايات المتحدة ، منتزه يلوستون الوطني. توجد بحيرات وأنهار وشلالات مذهلة على أراضيها. وتعتبر بحيرة يلوستون واحدة من أكبر المسطحات المائية في جبال الألب في العالم. توجد هنا أيضًا السخانات الشهيرة في يلوستون. أكبرهم ، Excelsior ، ينسكب الماء الساخن على ارتفاع يزيد عن 100 متر. تحتوي الحديقة على غابات فريدة تم الحفاظ عليها في شكلها الأصلي. هم موطن لثور البيسون والدببة الرمادية.

تشمل مناطق الجذب الطبيعية في الولايات المتحدة المنتزه الأولمبي ومتنزهات ميسا فيردي الوطنية.

في هذا الجدول ، تم ترتيب المواقع حسب ترتيب إضافتها إلى قائمة التراث العالمي لليونسكو.

#	صورة	اسم	موقع	وقت الخلق	سنة الإدراج	№	المعايير
1		حديقة ميسا فيردي الوطنية (م. حديقة ميسا فيردي الوطنية)	الولاية: كولورادو	1906	1978		ثالثا
2		منتزه يلوستون الوطنى (م. منتزه يلوستون الوطنى)	الدول: وايومنغ ، مونتانا ، أيداهو	1872	1978		السابع ، الثامن ، التاسع ، العاشر
3		متنزهات ومحميات كلوي ورانجل سانت إلياس وجلاسير باي وتاتشينشيني ألسك (م. كلوان / رانجيل - سانت. إلياس / الخليج الجليدي / تاتشينشيني-السيك )	الدولة: ألاسكا (مشتركة مع حديقة كلواي الكندية الوطنية)	1980	1979, 1992, 1994		السابع ، الثامن ، التاسع ، العاشر
4		منتزه غراند كانيون الوطني (م. منتزه غراند كانيون الوطني)	الولاية: أريزونا	1919	1979		السابع ، الثامن ، التاسع ، العاشر
5		حديقة إيفرجليدز الوطنية (م. حديقة إيفرجليدز الوطنية)	الولاية: فلوريدا	1947	1979		الثامن ، التاسع ، العاشر
6		قاعة الاستقلال (م. قاعة الاستقلال)	المدينة: فيلادلفيا الدولة: بنسلفانيا	1732-1753	1979		السادس
7		حديقة ريدوود الوطنية (م. حديقة ريدوود الوطنية)	ولاية كاليفورنيا	1968	1980		السابع ، التاسع
8		الحديقة الوطنية "كهف الماموث" (م. حديقة ماموث كيف الوطنية)	الدولة: كنتاكي	1941	1981		السابع ، الثامن ، العاشر
9		الحديقة الأولمبية الوطنية (م. الحديقة الأولمبية الوطنية)	ولاية واشنطن	1938	1981		السابع ، التاسع
10		النصب التاريخي "تلال كاهوكيا" (م. موقع Cahokia Mounds State التاريخي )	الدولة: إلينوي	القرن السابع والثالث عشر	1982		الثالث والرابع
11		حديقة جبال سموكي العظيمة الوطنية (م. حديقة جبال سموكي العظيمة الوطنية )	الولاية: نورث كارولينا ، تينيسي	1934	1983		السابع ، الثامن ، التاسع ، العاشر
12		قلعة لا فورتاليزاو الجزء التاريخيمدينة سان خوان في جزيرة بورتوريكو (م. موقع لا فورتاليزا وسان خوان التاريخي الوطني في بورتوريكو )	بورتوريكو	القرن الخامس عشر والتاسع عشر	1983		السادس
13		تمثال الحرية (م. تمثال الحرية)	المدينة: نيويورك الولاية: نيويورك	1886	1984		أنا ، السادس
14		منتزه يوسمايت الوطني (م. منتزه يوسمايت الوطني)	ولاية كاليفورنيا	1980	1984		السابع ، الثامن
15		حديقة تشاكو التاريخية الوطنية (م. حديقة تشاكو الثقافية التاريخية الوطنية )	الولاية: نيو مكسيكو	850-1250	1987		ثالثا
16		منتزه واترتون الدولي للسلام - نهر جليدي (م. منتزه واترتون الجليدي الدولي للسلام )	الولاية: مونتانا ، الولايات المتحدة الأمريكية المقاطعة: ألبرتا ، كندا	1976	1995		السابع ، التاسع
17		حديقة هاواي فولكينوس الوطنية (م. حديقة براكين هاواي الوطنية )	الولاية: هاواي	1916	1987		ثامنا
18		Monticello Estate وجامعة فيرجينيا في شارلوتسفيل (م. مونتايسلو وجامعة فيرجينيا في شارلوتسفيل )	المدينة: شارلوتسفيل الدولة: فرجينيا	القرنين الثامن عشر والتاسع عشر	1987		الأول والرابع والسادس
19		مستوطنة تاوس بويبلو الهندية (م. تاوس بويبلو)	المدينة: تاوس الولاية: نيو مكسيكو	1000-1450	1992		رابعا
20		حديقة كهوف كارلسباد الوطنية (م. حديقة كهوف كارلسباد الوطنية )	الولاية: نيو مكسيكو	1930	1995		السابع ، الثامن
21		حديقة Papahanaumokuakea البحرية الوطنية (م. نصب Papahānaumokuākea البحري الوطني )	الولاية: هاواي	2006	2010		الثالث ، السادس ، الثامن ، التاسع ، العاشر
22		أعمال الحفر الضخمة في باور بوينت (م. الأعمال الترابية الضخمة لنقطة الفقر )	الدولة: لويزيانا		2014		ثالثا
23		بعثات سان انطونيو (م. بعثات سان أنطونيو)	الولاية: تكساس		2015		ثانيا

الموقع الجغرافي للأشياء

اكتب تعليقًا على المقال "قائمة مواقع التراث العالمي لليونسكو في الولايات المتحدة الأمريكية"

الروابط

• (إنجليزي)
• (إنجليزي)

الأقاليم التابعة

مقتطف يصف قائمة مواقع التراث العالمي لليونسكو في الولايات المتحدة كان الليل مظلمًا ، دافئًا ، خريفًا. كانت السماء تمطر لليوم الرابع. بعد أن غيرت الخيول مرتين وركضت ثلاثين ميلاً على طول طريق موحل ولزج في ساعة ونصف الساعة ، كان بولكوفيتينوف في ليتاشيفكا في الساعة الثانية صباحًا. هدم الكوخ ، على السياج الخشن الذي كانت توجد عليه لافتة: "هيئة الأركان" ، وترك حصانه ، ودخل المدخل المظلم. - الجنرال في الخدمة قريبًا! مهم جدا! - قال لمن قام وينفخ في عتمة المدخل. همس صوت المنظم بين الدورات: "لقد كنا في حالة سيئة للغاية منذ المساء ، ولم ينموا الليلة الثالثة". "سوف تستيقظ القبطان أولا. "مهم جدا ، من الجنرال دختوروف" ، قال بولخوفيتينوف وهو يدخل من الباب المفتوح الذي شعر به. سار باتمان أمامه وبدأ بإيقاظ شخص ما: - شرفك ، شرفك ثقافة. - انا اسف ماذا؟ من من؟ - قال صوت شخص نعسان. - من دختوروف ومن أليكسي بتروفيتش. نابليون في فومينسكوي ، - قال بولخوفيتينوف ، لا يرى في الظلام الشخص الذي سأله ، ولكن بصوت صوته افترض أنه لم يكن كونوفنيتسين. فتثاءب الرجل المستيقظ وتمدد. قال وهو يشعر بشيء: "لا أريد إيقاظه". - مرض! ربما شائعات. قال بولكوفيتينوف: "ها هو التقرير ، لقد صدرت أوامر بتسليمه إلى الجنرال المناوب في الحال. - انتظر ، سوف أشعل النار. أين أنت ، تبا دائما يشق؟ - التفت إلى النظام ، قال الرجل الممتد. كان ششيربينين ، مساعد كونوفنيتسين. وأضاف: "وجدتها ، ووجدتها". شعر شيربينين بالشمعدان المقطوع بشكل منظم. قال باشمئزاز: "أوه ، أيها الحقير". في ضوء الشرر ، رأى بولكوفيتينوف وجه شيربينين الشاب مع شمعة ورجل لا يزال نائماً في الزاوية الأمامية. كان كونوفنيتسين. عندما أشعل اللهب الأزرق ثم الأحمر الصلصات على العلبة ، أشعل Shcherbinin شمعة الشحم ، التي ركض منها البروسيون الذين كانوا يقضمونها ، وفحصوا الرسول. كان بولكوفيتينوف مغطى بالطين ومسح نفسه بكمه ، لطخ وجهه. - من يقوم بالإبلاغ؟ - قال شربينين أخذ الظرف. قال بولخوفيتينوف "الخبر صحيح". - والسجناء والقوزاق والجواسيس - جميعهم يظهرون نفس الشيء بالإجماع. قال شيربينين ، وهو يقف ويصعد إلى رجل يرتدي قبعة ليلية مغطى بمعطف: "لا يوجد شيء نفعله ، يجب أن نستيقظ". - بيتر بتروفيتش! هو قال. لم يتحرك كونوفنيتسين. - الى المقر الرئيسى! قال مبتسما وهو يعلم أن هذه الكلمات ربما توقظه. في الواقع ، ارتفع رأسه في كأس الليل دفعة واحدة. على وجه كونوفنيتسين الوسيم الحازم ، مع وجنتيه الملتهبتين بشكل محموم ، ما زال هناك تعبير عن أحلام الأحلام التي كانت بعيدة كل البعد عن الوضع الحالي ، لكنه ارتجف فجأة: اتخذ وجهه تعبيرًا هادئًا وحازمًا في العادة. - كذلك ما هو عليه؟ من من؟ - ببطء ، لكنه سأل على الفور ، وامض من الضوء. بالاستماع إلى تقرير الضابط ، فتحه كونوفنيتسين وقرأه. بالكاد كان يقرأ ، أنزل قدميه في جوارب صوفية إلى الأرض الترابية وبدأ في ارتداء حذائه. ثم نزع قبعته ومشط الويسكي ووضع قبعته. - هل وصلت قريبا؟ دعنا نذهب إلى الأكثر هدوءًا. أدرك كونوفنيتسين على الفور أن الأخبار التي جلبها لها أهمية كبيرة وأنه لا ينبغي أن يتردد. سواء كانت جيدة أو سيئة ، لم يفكر ولم يسأل نفسه. لم يكن ذلك مثار اهتمامه. لقد نظر إلى موضوع الحرب برمته ليس بعقله ، وليس بعقله ، بل بشيء آخر. كان هناك قناعة عميقة وغير معلن عنها في روحه بأن كل شيء سيكون على ما يرام ؛ ولكن ليس من الضروري أن نصدق هذا ، والأكثر من ذلك أنه ليس من الضروري أن نقول هذا ، ولكن فقط أن نفعل ما هو خاص بنا. وقام بعمله ، وأعطاه كل قوته. بيوتر بتروفيتش كونوفنيتسين ، مثل دختوروف ، الذي ، كما لو كان غير لائق ، تم إدراجه في قائمة الأبطال المزعومين للعام الثاني عشر - باركلايف ، رايفسكي ، إرمولوف ، بلاتوف ، ميلورادوفيتش ، تمامًا مثل دختوروف ، تمتعوا بسمعة طيبة باعتباره شخص ذو قدرات ومعلومات محدودة للغاية ، ومثل Dokhturov ، لم يضع Konovnitsyn أبدًا خططًا للمعارك ، لكنه كان دائمًا في المكان الأصعب ؛ كان دائمًا ينام والباب مفتوحًا منذ أن تم تعيينه جنرالًا في الخدمة ، وأمر كل واحد بإرساله ليوقظ نفسه ، وكان دائمًا يتعرض لإطلاق النار أثناء المعركة ، حتى أن كوتوزوف يوبخه على ذلك ويخشى أن يرسله ، وكان ، مثل دختوروف ، أحد تلك التروس غير الواضحة التي تشكل الجزء الأكثر أهمية في الماكينة ، دون حدوث تكسير أو إحداث ضوضاء. عند خروجه من الكوخ إلى الليل الرطب المظلمة ، عبس كونوفنيتسين جزئيًا من الصداع الذي اشتد ، جزئيًا من فكرة غير سارة خطرت في ذهنه حول كيف أن كل هذا العش من الموظفين سيثير غضب الأشخاص المؤثرين بهذه الأخبار ، خاصةً Bennigsen ، بعد Tarutin ، الأول في السكاكين مع Kutuzov ؛ كيف سيعرضون ، يجادلون ، يأمرون ، إلغاء. وكان هذا التحذير مزعجًا له ، رغم أنه كان يعلم أنه مستحيل بدونه. في الواقع ، بدأ تول ، الذي استقبله للإعلان عن أخبار جديدة ، على الفور في تقديم اعتباراته للجنرال الذي عاش معه ، وذكّره كونوفنيتسين ، الذي استمع في صمت ومرهق ، أنه كان عليه الذهاب إلى سيادته. كان كوتوزوف ، مثل كل كبار السن ، ينام قليلاً في الليل. غالبًا ما كان يغفو بشكل غير متوقع أثناء النهار ؛ لكنه في الليل ، دون أن يخلع ملابسه ، مستلقيًا على سريره ، في الغالب لا ينام ولا يفكر. لذا استلقى وهو الآن على سريره ، يميل رأسه الثقيل الكبير المشوه على يده الممتلئة ، يفكر ، يحدق في الظلام بعين واحدة مفتوحة. منذ أن تجنبه بينيجسن ، الذي كان يتعامل مع الملك وكان يتمتع بأكبر قدر من القوة في المقر ، كان كوتوزوف أكثر هدوءًا بمعنى أنه لن يضطر هو والقوات إلى المشاركة مرة أخرى في أعمال هجومية غير مجدية. كان يعتقد أن الدرس المستفاد من معركة تاروتينو وعشية ذلك ، الذي تذكره كوتوزوف بشكل مؤلم ، كان ينبغي أن ينجح أيضًا. يجب أن يفهموا أنه لا يمكننا أن نخسر إلا من خلال التصرف بشكل عدواني. الصبر والوقت ، ها هم أبطال المحاربين! " فكر كوتوزوف. كان يعلم ألا يلتقط التفاحة بينما كانت خضراء. سوف يسقط من تلقاء نفسه عندما ينضج ، وتقطف الأخضر ، وتفسد التفاح والشجرة ، وتضع أسنانك على الحافة. لقد علم ، بصفته صيادًا متمرسًا ، أن الوحش أصيب بجروح بقدر ما يمكن أن تتأذى القوات الروسية بأكملها ، ولكن سواء كان قاتلاً أم لا ، لم يكن هذا سؤالًا واضحًا بعد. الآن ، من إرساليات لوريستون وبيرتليمي ومن تقارير الثوار ، كاد كوتوزوف أن يعلم أنه أصيب بجروح قاتلة. لكن كانت هناك حاجة إلى مزيد من الأدلة ، كان من الضروري الانتظار. يريدون أن يركضوا ليروا كيف قتلوه. انتظر ، سترى. كل المناورات ، كل الهجمات! كان يعتقد. - لماذا؟ كل شيء للتفوق. يبدو الأمر وكأن هناك شيئًا ممتعًا في القتال. إنهم مثل الأطفال ، الذين لا يمكنك فهمهم ، كما كان الحال ، لأن الجميع يريدون إثبات كيف يمكنهم القتال. لكن ليس هذا هو الهدف الآن. ويا لها من مناورات ماهرة تقدم لي كل هذه! يبدو لهم أنهم عندما اخترعوا حادثين أو ثلاثة (تذكر الخطة العامة من بطرسبورغ) ، اخترعوا كل منهم. وكلهم لا يحصى! " ظل السؤال المعلق حول ما إذا كان الجرح الذي أصاب بورودينو مميتًا أم لا ، معلقًا على رأس كوتوزوف لمدة شهر كامل. من ناحية ، احتل الفرنسيون موسكو. من ناحية أخرى ، ومن دون شك ، شعر كوتوزوف أن الضربة الرهيبة التي توترت مع كل الشعب الروسي بكل قوته ، يجب أن تكون قاتلة. لكن على أي حال ، كانت هناك حاجة إلى أدلة ، وكان ينتظرها لمدة شهر ، وكلما مر الوقت ، زاد صبره. مستلقيًا على سريره في ليالي الأرق ، فعل ما فعله هؤلاء الجنرالات الشباب ، الشيء ذاته الذي عاتبهم عليه. لقد اخترع جميع الحوادث المحتملة التي سيتم فيها التعبير عن وفاة نابليون المؤكدة التي تحققت بالفعل. لقد اخترع هذه الحوادث بنفس طريقة الشباب ، ولكن مع الفارق الوحيد أنه لم يؤسس أي شيء على هذه الافتراضات وأنه لم ير اثنين أو ثلاثة ، بل الآلاف. كلما فكر أكثر ، تخيلوا أكثر. لقد اخترع كل أنواع الحركات للجيش النابليوني ، كلها أو أجزاء منها - نحو بطرسبورغ ، نحوها ، وتجاوزها ، وابتكر (وهو الأمر الذي كان يخشى بشدة) فرصة أن يقاتل نابليون ضده بسلاحه الخاص ، سيبقى في موسكو في انتظاره. حتى أن كوتوزوف اخترع حركة عودة جيش نابليون إلى ميدين ويوخنوف ، لكن الشيء الوحيد الذي لم يستطع التنبؤ به هو ما حدث ، ذلك الرمي المجنون والمتشنج لجيش نابليون خلال الأيام الأحد عشر الأولى من مسيرته من موسكو - الرمي الذي جعله من الممكن أن ما لم يجرؤ كوتوزوف بعد على التفكير فيه: الإبادة الكاملة للفرنسيين. تقارير دوروخوف حول فرقة بروزييه ، والأخبار الواردة من الثوار حول مصائب جيش نابليون ، والشائعات حول الاستعدادات لمسيرة من موسكو - أكدت جميعها الافتراض بأن الجيش الفرنسي قد هُزم وكان على وشك الفرار ؛ لكن هذه كانت مجرد افتراضات بدت مهمة للشباب ، ولكن ليس لكوتوزوف. من خلال خبرته الستين ، كان يعرف مقدار الوزن الذي يجب أن يُنسب إلى الشائعات ، وكان يعرف كيف يمكن للأشخاص الذين يريدون شيئًا ما أن يجمعوا كل الأخبار بحيث يبدو أنهم يؤكدون ما يريدون ، وكان يعرف كيف ، في هذه الحالة ، يتخلون عن طيب خاطر عن كل ما يتعارض. وكلما أراد كوتوزوف ذلك ، قلَّ قدر ما سمح لنفسه بتصديق ذلك. شغل هذا السؤال كل قوته العقلية. كل ما تبقى بالنسبة له كان مجرد تحقيق معتاد للحياة. مثل هذا التنفيذ المعتاد وتبعية الحياة كانت محادثاته مع الموظفين ، ورسائل إلى m me Stael ، والتي كتبها من Tarutin ، وقراءة الروايات ، وتوزيع الجوائز ، والمراسلات مع سانت بطرسبرغ ، إلخ. ن.لكن موت الفرنسيين ، الذي توقعه هو وحده ، كان روحه ، رغبته الوحيدة.

تعتزم الولايات المتحدة الانسحاب من اليونسكو بحلول نهاية ديسمبر 2018 ، بينما ستبقى البلاد عضوًا في المنظمة. وأشارت وزارة الخارجية إلى أن القرار يتعلق بسياسة المنظمة المناهضة لإسرائيل ، في رأي الدول ، كما أشارت إلى ضرورة إصلاح اليونسكو. في المجموع ، هناك 1073 قطعة في قائمة مواقع التراث العالمي ، 23 منها تقع في الولايات المتحدة ، أي 2.1٪ من الإجمالي. تم التعرف على عشرة منها على أنها من روائع العبقرية البشرية ، و 13 ظاهرة طبيعية ذات جمال استثنائي وأهمية جمالية. معرض التراث العالمي للولايات المتحدة في اليونسكو - في مجموعة مختارة من الصور.

حديقة ميسا فيردي الوطنية

تقع حديقة ميسا فيردي الوطنية في جنوب غرب كولورادو وتغطي مساحة قدرها 211 كيلومترًا مربعًا. تم إنشاؤه في عام 1906 لحماية الآثار العديدة لمستوطنات هنود أناسازي (أسلاف بويبلو الحديثة) ، التي تم إنشاؤها في القرنين السادس والثالث عشر. يزور الحديقة أكثر من 700 ألف سائح سنويًا.

منتزه يلوستون الوطنى

عام موقع اليونسكو للتراث العالمي: 1978

تقع حديقة يلوستون الوطنية في ولايات وايومنغ ومونتانا وأيداهو. تشتهر ليس فقط بحقيقة أنها أصبحت أول حديقة وطنية في العالم - حدث هذا في عام 1872 ، ولكن أيضًا لمساحتها الضخمة - 8991 كيلومتر مربع.

توجد بحيرات وأنهار ووديان وكهوف في الحديقة. بحيرة يلوستون ، واحدة من أكبر بحيرات جبال الألب في أمريكا الشمالية ، وتقع في وسط يلوستون كالديرا ، أكبر بركان هائل في القارة. يعتبر كالديرا بركان هائل خامد. لقد اندلعت بقوة كبيرة عدة مرات خلال المليوني سنة الماضية. معظم الحديقة مغطاة بحمم صلبة ؛ تحتوي الحديقة على واحد من خمسة حقول من المياه الحارة في العالم. ينمو حوالي ألفي نوع من النباتات في الحديقة ، وهناك عدة مئات من أنواع الثدييات والطيور والزواحف والأسماك.

يزور الحديقة حوالي 3 ملايين سائح سنويًا.

متنزهات ومحميات كلوين وانجل سانت إلياس وجلاسير باي وتاتشينشيني ألسك

المتنزهات والمحميات Kluane و Rangel St. Elias و Glacier Bay و Tatshenshini-Alsek هي عبارة عن نظام حدائق دولي يقع في كولومبيا البريطانية (كندا) وولاية ألاسكا (الولايات المتحدة الأمريكية) ، بمساحة إجمالية تزيد عن 1294 كيلومتر مربع. تم إدراج النظام كموقع للتراث العالمي لليونسكو بسبب الأنهار الجليدية الرائعة والمناظر الطبيعية للحقل الجليدي ، فضلاً عن أهميته كموطن للدببة الرمادية والرنة والأغنام النحيلة.

منتزه غراند كانيون الوطني

عام موقع التراث العالمي لليونسكو: 1979

تقع حديقة جراند كانيون الوطنية في ولاية أريزونا. الحديقة هي موطن جراند كانيون لنهر كولورادو ، واحدة من عجائب الدنيا الطبيعية المعترف بها في العالم. مساحة الحديقة 4927 كيلومتر مربع. يزور جراند كانيون أكثر من 4 ملايين شخص كل عام.

جراند كانيون ، بما في ذلك نظامه الواسع من الأخاديد المتجاورة ، ليس الأكبر أو الأعمق في العالم ، ولكنه مُقَدَّر في المقام الأول لمزيج متناغم من الحجم والعمق والنتوءات متعددة الألوان التي تعود إلى فترة ما قبل الكمبري.

حديقة إيفرجليدز الوطنية

عام موقع التراث العالمي لليونسكو: 1979

تقع حديقة إيفرجليدز الوطنية في جنوب شبه جزيرة فلوريدا. هذه المنطقة هي المكان الوحيد في الولايات المتحدة الذي يتميز بمناخ استوائي ، لذلك توجد حيوانات ونباتات لا توجد في أي مكان آخر في الولايات المتحدة.مئات البحيرات والأنهار الصغيرة مختبئة في الغابة التي تصب في مضيق فلوريدا. تبلغ مساحة حديقة إيفرجليدز الوطنية 6105 كيلومترات مربعة. يزور حوالي مليون سائح إيفرجليدز كل عام.

قاعة الاستقلال

عام موقع التراث العالمي لليونسكو: 1979

قاعة الاستقلال هي مبنى في ميدان الاستقلال في فيلادلفيا ، بنسلفانيا. تشتهر بحقيقة أن إعلان الاستقلال نوقش واتفق عليه ووقع هنا عام 1776 ، ثم دستور الولايات المتحدة.

حديقة ريدوود الوطنية

عام موقع اليونسكو للتراث العالمي: 1980

تقع حديقة ريدوود الوطنية في ولاية كاليفورنيا. الحديقة التي تبلغ مساحتها 429 كيلومترًا مربعًا مغطاة بغابات السكويا القديمة. هذه الأشجار هي واحدة من أطول أنواع الأشجار وأكثرها كثافة على وجه الأرض. تصل العينات الفردية من السكويا إلى ارتفاع يزيد عن 110 أمتار (35 طابقًا!) - هذه بعض من أطول الأشجار على وجه الأرض. الحد الأقصى للعمر أكثر من ثلاثة آلاف ونصف سنة. بالإضافة إلى غابات سيكويا ، تحافظ المتنزهات على النباتات والحيوانات الأصلية لهذه الأماكن ، ومراعي البراري ، والموارد الثقافية ، وأجزاء من الأنهار والجداول ، بالإضافة إلى 60 كيلومترًا من الساحل البكر.

بالمناسبة ، يدين كوكب إندور من فيلم "حرب النجوم" بمناظره الطبيعية إلى المنتزه - وقد حدث جزء كبير من تصوير الحلقة الأخيرة من الثلاثية الأصلية هنا.

حديقة ماموث كيف الوطنية

على أراضي هذه الحديقة الوطنية في كنتاكي ، يوجد أطول نظام كهف على هذا الكوكب ، والذي نشأ نتيجة للعمليات الكارستية - كهف الماموث. في المنتزه ومناطقه تحت الأرض الممتدة لأكثر من 560 كم ، توجد مجموعة متنوعة من النباتات والحيوانات ، بما في ذلك الأنواع المهددة بالانقراض. يزور الحديقة أكثر من 500 ألف سائح سنويًا.

الحديقة الأولمبية الوطنية

سنة إنشاء مواقع التراث العالمي لليونسكو: 1981

الحديقة الأولمبية الوطنية. الصورة: HapFam / Flickr

الحديقة الوطنية الأولمبية ، الواقعة في شمال غرب ولاية واشنطن ، تغطي مساحة 3734 كيلومتر مربع. تشتهر بتنوع الأنواع البيولوجية. بسبب العزلة الطويلة الأمد لشبه الجزيرة عن المساحات القارية الشاسعة ، تشكل هنا نوع من النباتات والحيوانات. حتى الآن ، هناك 15 نوعًا من الحيوانات المستوطنة و 8 أنواع متوطنة من المملكة النباتية. تعتبر الأنهار الـ 11 التي تستنزف سلسلة الجبال الأولمبية من أفضل أراضي السلمون في البلاد. تضم الحديقة أيضًا امتدادًا ساحليًا بطول 100 كيلومتر - وهو أهم امتداد للساحل البكر في شمال غرب الولايات المتحدة.

النصب التاريخي "تلال كاهوكيا"

عام موقع اليونسكو للتراث العالمي: 1982

تلال كاهوكيا ، على بعد حوالي 13 كيلومترًا شمال شرق سانت لويس ، إلينوي ، هي أكبر مستوطنة ما قبل كولومبوس شمال المكسيك وأكبر موقع أثري لثقافة المسيسيبي السابع والثالث عشر. إنه مثال رئيسي على مستوطنة قبلية قديمة تضم العديد من تلال الدفن المرتبطة بها والقرى الصغيرة المحيطة. من بين عوامل الجذب الرئيسية التل الرهباني ، وهو أكبر هيكل ترابي ما قبل التاريخ في أمريكا ، تبلغ مساحته 5 هكتارات ويبلغ ارتفاعه 30 مترًا.

حديقة جبال سموكي العظيمة الوطنية

حديقة جبال سموكي العظيمة الوطنية. الصورة: جيف بيرس / فليكر

يقع منتزه غريت سموكي ماونتينز الوطني في الجزء الأوسط من سلسلة التلال التي تحمل الاسم نفسه ، ويمكن ترجمة اسمها حرفيًا باسم جبال سموكي العظيمة ، نظام جبال الأبلاش. موقع المنتزه هو ولايتي نورث كارولينا وتينيسي الأمريكيتين ، حيث تمتد الحدود بينهما على طول منتصف التلال.

وفقًا لخدمة المتنزهات الوطنية الفيدرالية الأمريكية ، تعد Great Smoky Mountains هي الحديقة الوطنية الأكثر زيارة في هذا البلد - حيث يزورها حوالي 10 ملايين شخص سنويًا.

حديقة جبال سموكي العظيمة الوطنية. صورة الائتمان فليكر نتبروس

يمتد ما يسمى بمسار أبالاتشي ، وهو أطول مسار متواصل للمشي لمسافات طويلة في العالم وواحد من أشهرها في الولايات المتحدة ، عبر أراضي منطقة المحمية ، ويمر على طول هذا النظام الجبلي من ولاية ماين إلى جورجيا. تم تسجيل أكثر من 3.5 ألف نوع من النباتات ، بما في ذلك 130 نوعًا من الأشجار ، في هذه الحديقة الخلابة التي تبلغ مساحتها 2108 كيلومترًا مربعًا - تقريبًا نفس الشيء في جميع أنحاء أوروبا.

لا فورتاليزا ومدينة سان خوان التاريخية في جزيرة بورتوريكو

سنة إنشاء مواقع التراث العالمي لليونسكو: 1983

كان La Fortaleza هو أول حصن دفاعي تم بناؤه في منطقة البحر الكاريبي الإستراتيجية لحماية خليج ومدينة سان خوان من هجمات القراصنة الفرنسيين والهولنديين والبريطانيين في القرن السادس عشر. كما أصبحت القلعة مقر إقامة الحاكم.

تمثال الحرية

تمثال الحرية. الصورة: جيسون بيتزنر / فليكر

تمثال الحرية هو تمثال كلاسيكي جديد ضخم يقع في جزيرة ليبرتي على بعد حوالي 3 كيلومترات جنوب غرب الطرف الجنوبي لجزيرة مانهاتن. تم إنشاء هذا النصب التذكاري للحرية في باريس من قبل النحات الفرنسي بارتولدي بالتعاون مع غوستاف إيفل ، وقد تبرعت به فرنسا لأمريكا في عام 1886 بمناسبة الذكرى المئوية لاستقلالها. يبلغ الارتفاع من الأرض إلى طرف الشعلة 93 مترًا شاملاً القاعدة والقاعدة. يبلغ ارتفاع التمثال نفسه ، من أعلى القاعدة إلى الشعلة ، 46 مترًا.

منتزه يوسمايت الوطني

سنة موقع اليونسكو للتراث العالمي: 1984

حديقة يوسمايت الوطنية تبلغ مساحتها 3081 كيلومترًا مربعًا وتقع على المنحدرات الغربية لسلسلة جبال سييرا نيفادا في كاليفورنيا. هنا يمكنك أن ترى الأخاديد العميقة والعديد من الشلالات والبحيرات ورواسب الركام والقباب الجرانيتية الدائرية والقيم المتطرفة مع الجدران شديدة الانحدار والأشكال النموذجية الأخرى للتضاريس الجليدية.

تقع على ارتفاع 600 إلى 4000 متر فوق مستوى سطح البحر ، وتضم الحديقة خمس مناطق نباتية رئيسية: غابة كثيفة من الشجيرات والبلوط ، وغابة جبلية منخفضة ، وغابة جبلية عليا ، وأحزمة جبال الألب. من بين 7000 نوع من النباتات تنمو في ولاية كاليفورنيا ، يوجد حوالي نصفها في جبال سييرا نيفادا ، والخمس في الحديقة نفسها. حوالي 89٪ من الحديقة تعتبر منطقة برية. يزور الحديقة حوالي 3 ملايين شخص كل عام.

حديقة تشاكو التاريخية الوطنية

تغطي حديقة تشاكو الوطنية التاريخية مساحة 137.5 كيلومتر مربع وتعتبر من أهم المناطق في أمريكا الشمالية من حيث علم الآثار. تقع في ولاية نيو مكسيكو الشمالية الغربية ، بين مدينتي البوكيرك وفارمنجتون ، في تشاكو كانيون.

أنشأ الأشخاص الذين سكنوا هذه الأرض أضخم الهياكل التي صنعها الإنسان في تاريخ المنطقة حتى عام 1800. كانت تشاكو مركزًا للثقافة المزدهرة لقبيلة بويبلو. على الرغم من أن المنطقة كانت مقفرة بشكل عام ، إلا أن الحياة كانت على قدم وساق في منطقة الوادي. أقام السكان المحليون أبراجًا ضخمة (pueblos) بداخلها غرف واسعة ، نشأت حولها مستوطنات صغيرة. أصبح نظام البناء هذا سمة مميزة للمنطقة بأكملها. كانت العناصر المعمارية الرئيسية للمباني المحلية هي الجدران الحجرية والأساسات المرصوفة بالحصى والكسوة الخارجية من الحجارة المدببة. سمح ذلك بإنشاء مبانٍ يزيد ارتفاعها عن أربعة طوابق ، وهو أمر غير معهود في ذلك الوقت.

حديقة براكين هاواي الوطنية

عام موقع اليونسكو للتراث العالمي: 1987

يوجد في حديقة هاواي فولكانوز الوطنية بجزيرة هاواي اثنان من أكثر البراكين نشاطًا على وجه الأرض -كيلويا وماونا لوا. تبلغ مساحة أرض الحديقة 1308 كيلومترات مربعة. تشكل الانفجارات البركانية منظرًا طبيعيًا يتغير باستمرار هنا ، وتوجد تدفقات الحمم البركانية المتجمدة في كل مكان. تمت ملاحظة الطيور النادرة وعدد كبير من الأنواع المتوطنة في الحديقة ، وتنمو هنا غابات سرخس الأشجار العملاقة.

Monticello Estate وجامعة فيرجينيا في شارلوتسفيل

عام موقع اليونسكو للتراث العالمي: 1987

بالإضافة إلى ذلك ، صمم جيفرسون "قريتها الأكاديمية" المثالية ، والتي لا تزال حرم جامعة فيرجينيا.

حرم جامعة فيرجينيا. صورة الائتمان فليكر إيلاندر

مستوطنة بويبلو دي تاوس الهندية

عام موقع اليونسكو للتراث العالمي: 1992

بويبلو دي تاوس. حقوق الصورة: تيم / فليكر

بويبلو دي تاوس هي مستوطنة أمريكية أصلية صغيرة تقع على ضفاف نهر ريد ويلو كريك في ولاية نيو مكسيكو الأمريكية. هو - هي مجمع سكني رائع متعدد الطوابق بني بين القرنين العاشر والخامس عشر من الطين الأحمر البني. مركب يتكون من منازل طينية بارتفاع 5-6 طوابق مع جدران قوية يصل سمكها إلى متر. في البداية ، لعب الهيكل دور القلعة: لم يكن هناك أبواب ، يمكنك فقط الدخول من خلال الفتحات الموجودة في الأسطح ، وتسلقها بمساعدة السلالم ، والتي يتم سحبها إلى الداخل في حالة الخطر. الهنود لا يزالون يعيشون في المجمعالحفاظ على طريقة الحياة القديمة وهوية ثقافتهم - أوهيُعرف مجتمع تاوس بالسرية والمحافظة ، والتي ، مع ذلك ، لا تمنعهم من جني الأموال من السياح.

حديقة كهوف كارلسباد الوطنية

تقع حديقة Carlsbad Caves الوطنية في جبال Guadalupe في جنوب شرق نيو مكسيكو. عامل الجذب الرئيسي في الحديقة هو سلسلة من 80 كهفًا كارستيًا ، والتي تتميز بتنوع وجمال التكوينات المعدنية. يبلغ عمر الكهوف 250 مليون سنة ، ويصل العمق إلى 339 مترًا ، ويبلغ إجمالي طول جميع الممرات والصالات حوالي 12 كيلومترًا. الحديقة هي موطن لـ 16 نوعًا من الخفافيش بإجمالي عدد يصل إلى مليون فرد.

منتزه ووترتون ليكس الدولي للسلام - نهر جليدي

عام موقع اليونسكو للتراث العالمي: 1995

منتزه واترتون ليكس الجليدي الدولي للسلام هو الأول من نوعه في العالم. تم تأسيسها في عام 1932 نتيجة اندماج منتزهين في شمال جبال روكي - منتزه بحيرة واترتون الوطني في كندا ومنتزه جلاسير الوطني في الولايات المتحدة. يشغل الجزء الأمريكي من المنتزه 4102 كيلومتر مربع ، والجزء الكندي - 505 كيلومترات مربعة. الحديقة مليئة بالأنهار الجليدية والغابات الصنوبرية ، وتشتهر أيضًا بعدد كبير من الدببة الرمادية.

حديقة Papahanaumokuakea البحرية الوطنية

عام موقع التراث العالمي لليونسكو: 2010

Papahanaumokuakea هي مجموعة شاسعة ومعزولة من الجزر الصغيرة المنخفضة والجزر المرجانية المحاطة بالمحيط وتنتشر على بعد حوالي 250 كم شمال غرب الأرخبيل الرئيسي لجزر هاواي ويبلغ طولها حوالي 1931 كم. تضم الحديقة منطقة مياه عميقة بمساحة إجمالية تبلغ 360.000 كيلومتر مربع وتتفوق على جميع المتنزهات الوطنية الأخرى في الولايات المتحدة ، وتعد Papahanaumokuakea أكبر محمية بحرية محمية في العالم.

أعمال الحفر الضخمة في باور بوينت

عام موقع اليونسكو للتراث العالمي: 2014

أعمال الحفر في نقطة Povert هي الثقافة الأثرية لهنود المسيسيبي السفلى. كانت موجودة في القرنين السابع عشر والسابع قبل الميلاد. آثار هذه الثقافة هي الهياكل الترابية الضخمة (التلال) التي بقيت حتى يومنا هذا في باور بوينت بالقرب من مدينة إبس في لويزيانا. خلال الحفريات الأثرية ، تم اكتشاف عدد كبير من القطع الأثرية ، على وجه الخصوص ، صور للحيوانات ، وشظايا من أوعية صابونية ، وما إلى ذلك.

بعثات سان انطونيو

عام موقع اليونسكو للتراث العالمي: 2015

تضم المنشأة خمسة مجمعات معمارية تقع في ولاية تكساس ، أسسها المبشرون الفرنسيسكان في القرن الثامن عشر.أهمها ألامو ، وهي بعثة كاثوليكية سابقة كانت بمثابة حصن.