الموضوع: "بطل زماننا" هي أول رواية نفسية في الأدب الروسي. رواية عن شخصية بارزة
اقرأ أيضا
وهناك نوع من البرد السري يسود الروح ،
عندما تغلي النار في الدم.
إم يو. ليرمونتوف. يفكر
I. "بطل زماننا" من تأليف M. Yu. Lermontov هي أول رواية نفسية في الأدب الروسي ، وهي رواية عن شخصية بارزة. عمر ليرمونتوف في الرواية. تعقيد التكوين
قبل دراسة رواية "بطل زماننا" ، يجب على المرء أن يكرر حقائق سيرة ليرمونتوف المتعلقة بتاريخ إشارتين له إلى القوقاز ، وتوضيح حقائق حياة الكاتب التي أثرت في تكوين صورة بيتشورين. بداية عاطفية للدرسأن تقرأ أحد مشاهد الذروة في الرواية ، على سبيل المثال ، "Wounding Bela" ، "Explanation with Mary" ، "القبض على قوزاق مخمور" ، إلخ.
محاضرة
الشكل الرئيسي للعمل في الدرس هو محاضرة ، سيتم خلالها تطوير الأطروحات التالية:
1. ترتبط الفترة الرئيسية لعمل ليرمونتوف بعصر ثلاثينيات القرن التاسع عشر ، زمن رد الفعل والركود الاجتماعي بعد هزيمة انتفاضة الديسمبريين. التوصيف العاطفي لهذا العصر يرد في قصيدة "دوما". ملامح معاصريه ، التي تم التقاطها في "دوما" ، هي أيضا سمة من سمات Pechorin. لذلك ، فإن "بطل عصرنا" هو رجل من ثلاثينيات القرن التاسع عشر.
2. تكوين الرواية محدد ومعقد ، حيث يجمع بين سمات الرومانسية والواقعية: هذا تناقض بين الحبكة والحبكة ، وإدخال مصادر مختلفة للمعلومات حول Pechorin ، ووجود العديد من الرواة ، وخاصية دور المناظر الطبيعية وتفاصيل الموضوع.
3. لم يتم الكشف عن المواجهة بين Pechorin والمجتمع في حبكة الرواية ، ولكن في شكل "إسقاط" على العالم الداخلي للبطل ، صور لحالات روحه ، على الرغم من أن الأحداث تستند إلى السياق التاريخي الحقيقي. لذلك ، تعتبر رواية "بطل زماننا" أول رواية اجتماعية نفسية روسية.
4. التناقض هو السمة الرئيسية للشخصية Pechorin ، حيث يتم الجمع بين أصالة الشخص الذي يقف فوق المجتمع المحيط ، وقوة وموهبة تفكيره وطبيعته النشطة ، والتي تتحقق في الاستبطان النشط. تجتمع شجاعة شخصيته وصدقها مع عدم الإيمان والتشكيك والفردية ، مما يؤدي إلى الازدراء والعداء تجاه الناس. البطل غير راض عن الأخلاق الحديثة ، لا يؤمن بالصداقة والحب. لكنه يسعى لتقرير مصيره ويكون مسؤولاً عن سلوكه.
5. تساعد الملامح الرئيسية لصورة Pechorin في الكشف عن نظام صور الرواية ، كل منها بطريقتها الخاصة تبرز الجوانب المختلفة لشخصية البطل. سيكون الأساس المنهجي للعمل هو تحليل المشكلة. للقيام بذلك ، يجب قراءة الرواية مسبقًا.
في المرحلة التالية من الدرس ، يمكن قراءة مقدمة الرواية وتحديد نقاطها الرئيسية.
أسئلة لمناقشة المقدمة
الفقرة 1. ما هو رأي المؤلف من القراء والجمهور؟ لماذا يتهم المؤلف القارئ الذي فتح الكتاب للتو بـ "سوء التعليم"؟
الفقرة 2. كيف يشعر المؤلف حيال تقييمات القارئ لـ "بطل زماننا"؟ ما هي شفقة استدلال المؤلف؟
الفقرة 3. كيف يشرح ليرمونتوف ملامح صورة "بطل عصرنا"؟ ما الشخصية التي أراد أن يظهرها للقارئ؟
الفقرة 4. ما هو الهدف الأساسي للمؤلف من كتابة الرواية؟ كيف ينوي أن يرسم صورة لبطله؟
من المثير للاهتمام مقارنة انطباعات المقدمة التي عبر عنها الطلاب مع رأي N.G. Dolinina (Dolinina N. مناقشة للطلاب الفرديين أو مجموعات من الأجزاء الصغيرة من تعليقاتها على المقدمة (في الفقرات).
ثانيًا. نظرة عامة على المحتوى
بعد إعادة سرد موجز لحبكة كل قصة قصيرة وأهم أجزاء الرواية التي لا تنسى ، من الممكن مناقشة ميزات نوع كل قصة قصيرة: "بيلا" هي قصة قصيرة رومانسية عن حب أوروبي لوحشي. (قارن مع قصيدة بوشكين "الغجر".)
"مكسيم ماكسيميتش" هو سرد واقعي لضابط متجول عن بطل ، كان قد تعرف عليه سابقًا من قصص مكسيم ماكسيميتش.
"تمان" قصة رومانسية عن افتتان البطل العابر بفتاة تستعد لموته.
"الأميرة ماري" هي قصة علمانية لها "مثلث حب" تنتهي بمبارزة بين الخصوم.
"القدري" هو نثر خيالي يتميز بالغموض وتدخل القوى العليا.
قطعة |
قطعة |
تامان |
بيلا |
الأميرة ماري |
مكسيم ماكسيميتش |
بيلا |
|
جبري |
تامان |
مكسيم ماكسيميتش |
الأميرة ماري |
مقدمة لمذكرات Pechorin |
جبري |
عمل مستقل
في نهاية الدرس ، يكون العمل المكتوب الصغير على معرفة نص الرواية مناسبًا:
1. من أي فصول أخذت هذه المناظر الطبيعية؟ يجادل في رأيك.
أ) "هذا الوادي مكان مجيد! من جميع الجوانب ، الجبال منيعة ، صخور حمراء ، معلقة باللبلاب الأخضر وتتوج بمجموعات من الأشجار الطائرة ، المنحدرات الصفراء ، المخططة بالأخاديد ، وهناك ، مرتفع ، مرتفع ، حافة ذهبية من الثلج ، وأسفل أراجفا ، تعانق مع نهر آخر مجهول ، يهرب بصخب من مضيق أسود مليء بالضباب يمتد مثل خيط فضي ويتلألأ مثل ثعبان بمقاييسه.
("Bela" ، لأننا نتحدث عن وادي Koishauri.)
ب) "الكثير من البيوت المنخفضة المنتشرة على طول ضفاف نهر تيريك ، والتي تنتشر على نطاق أوسع وأوسع ، تتلألأ من خلف الأشجار ، ثم كانت الجبال زرقاء بجدار مسنن ، وظهر كازبيك من خلفهم في منزله الأبيض. قبعة."
("Maxim Maksimych" ، نظرًا لأن "الكثير من المنازل المنخفضة" ، يشير Terek و Kazbek إلى أن الحدث يحدث في فلاديكافكاز.)
ج) "في هذه الأثناء ، بدأ القمر يرتدي الغيوم وارتفع الضباب على البحر ؛ أضاء الفانوس الموجود على مؤخرة أقرب سفينة من خلالها ؛ كانت رغوة الصخور تتلألأ بالقرب من الشاطئ ، وكل دقيقة تهدد بإغراقها.
("تامان" ، لأن القطعة تذكر البحر والسفن.)
د) "لدي منظر رائع من ثلاث جهات. إلى الغرب ، يتحول لون البشتو الخماسي الرؤوس إلى اللون الأزرق ، مثل "السحابة الأخيرة لعاصفة متفرقة" ؛ يرتفع ماشوك إلى الشمال ، مثل قبعة فارسية أشعث ، ويغلق هذا الجزء بأكمله من السماء ... "
("Princess Mary" ، نظرًا لأن Beshtu و Mashuk يقعان بالقرب من Pyatigorsk و Kislovodsk ، حيث تجري الأحداث.)
هـ) "كنت عائدًا إلى المنزل عبر ممرات القرية الخالية ؛ بدأ القمر ، الكامل والأحمر ، مثل وهج النار ، في الظهور من وراء أفق المنازل الخشنة ؛ تألقت النجوم بهدوء
على قبو أزرق غامق ، وأصبح الأمر مضحكًا بالنسبة لي عندما تذكرت أنه كان هناك ذات يوم من الحكماء الذين اعتقدوا أن نجوم السماء يشاركون في نزاعاتنا الضئيلة على قطعة أرض أو من أجل بعض الحقوق الوهمية! .. "
("جبري" ، نظرًا لأن الفعل يحدث في القرية وفي المقطع ، فإن التفكير الفلسفي للمؤلف حول العلاقة بين الإنسان و "الأجرام السماوية" واضح للعيان.)
2. من يغني هذه الأغاني وأين؟
أ) كما لو كان بالإرادة الحرة -
على البحر الاخضر
جميع السفن تذهب
المراكب الشراعية البيضاء.
(فتاة على سطح الكوخ).
ب) لدينا جمال كثير في القرى ،
تألق النجوم في عتمة عيونهم.
حلوة أن نحبهم نصيب يحسد عليه ؛
لكن الإرادة الشجاعة أكثر متعة.
(كازبيش في محادثة مع عزامات عند سور المعركة المجاور لمنزله).
ج) "فرساننا الشباب نحيفون ، وقفاطهم مبطنة بالفضة ، والضابط الروسي الشاب أنحف منهم ، والجالونات الموجودة عليه من الذهب. هو مثل حور بيننا. فقطلا تكبروا لا تتفتحوا له في حديقتنا.
(بيلا في حفل زفاف أختها.)
3. تطابق الأبطال مع ملابسهم:
أ) "معطف ضابط بدون كتاف وقبعة شركسية أشعث"
(مكسيم ماكسيميتش) ؛
ب) "بشمت .. ممزقة .. والسلاح من الفضة".
(Kazbich) ؛
ج) "فستان مخطط"
(فتاة undine) ؛
د) "بشميت الحرير الأسود"
(بيلا) ؛
هـ) "معطف الفستان المخملي المغبر" ، "القفازات المتسخة"
(بيتشورين) ؛
و) "فستان مغلق gris de perles" ، "حذاء طويل القامة"
(الأميرة ماري) ؛
ز) "معطف وربطة عنق وصدرية باللون الأسود"
(ويرنر) ؛
ح) "قبعة من القش" ، "شال أسود"
(فيرا) ؛
ط) "معطف الجندي الرمادي" ، "كتاف ذات حجم لا يصدق"
(جروشنتسكي).
أين تبدأ الرواية وأين تنتهي؟
حكاية عن Pechorin؟
(في القلعة وراء تيريك.)
كم عدد الرواة في الرواية؟
(ثلاثة. مكسيم ماكسيميتش ، ضابط متجول ، بيتشورين.)
ما هو الترتيب الزمني للروايات؟
("تامان" ، "الأميرة ماري" ، "بيلا" ، "جبري" ، "مكسيم ماكسيميتش" ، "مقدمة لمجلة بيتشرين".)
ملخص الدرس
- تعتبر رواية "بطل زماننا" ظاهرة فريدة في الأدب الروسي.
- يهتم المؤلف بشكل أساسي ليس بأحداث ومغامرات البطل الذي يمتلك عقلًا خارقًا ويختلف عن من حوله في أنه يُخضع كل الناس لاختبار أخلاقي ، ولكن لتاريخ روحه والأسباب والدوافع. لسلوكه.
- يخضع التحليل الذاتي للشخصيات لتحليل شامل للمؤلف أو الراوي في الرواية ، مما يشير إلى أنها رواية نفسية.
- يوضح المؤلف أيضًا العلاقات الاجتماعية بين الروس وسكان المرتفعات ، حيث يرسم أنواعًا مختلفة من ضباط الجيش الروسي الذين قاتلوا في القوقاز.
- تعكس الرواية أيضًا الانطباعات القوقازية عن ليرمونتوف نفسه.
واجب منزلي
اقرأ بعناية فصلي "بيلا" و "مكسيم ماكسيمتش". كرر خوارزمية تحليل الحلقة. أجب كتابة عن أسئلة أول قصتين (فصلين).
خلال الفصول.
تنظيم الوقت. المزاج العاطفي. تحفيز.
- مرحبا يا شباب! تفضل بالجلوس! اسمي إيرينا فالنتينوفنا ، سأقدم لك اليوم درسًا في الأدب.
- انظر إلى الشريحة 1. ماذا ترى؟ (علب هدايا) ماذا تعتقد يمكن أن يكون داخل هذه الصناديق؟
الشريحة 2 (اتضح ، أي شيء) مثل هذه ، والانطباع الأول للشخص يمكن أن يكون خادعًا.
- هل تعتقد أننا سنكون قادرين خلال عملنا على التعلم على الأقل قليلاً عن بعضنا البعض؟ (نعم) في بعض الأحيان ، يا شباب ، العمر لا يكفي لرؤية شخصية الشخص ، لفهم أفكاره ، أسباب أفعاله المعينة.
أراك للمرة الأولى ، ولكن مع ذلك ، أنا متأكد من أننا سنجد لغة مشتركة وأن عملنا معك سيكون ناجحًا.
2. التحدي.
- انظر إلى الشريحة 3 ، من أي عمل أخذت هذه العبارة؟ (قصيدة ليرمونتوف "متسيري").
- ما علاقة قصيدة ليرمونتوف بروايته "بطل زماننا"؟ انتبه إلى السؤال. هو المفتاح. (حاول المؤلف أن يكشف عن روح البطل ، تجاربه ، لكشف سبب أفعاله)
إلى أي نوع ينتمي هذا العمل؟ دعونا نتذكر ماذا يعني ذلك
"رواية نفسية"؟ (الرواية النفسية هي عمل ملحمي يتركز فيه الانتباه على العالم الداخلي للبطل ، حركات روحه ، فهم أسباب أفعاله) ورقة Whatman مرفقة باللوحة
- حاول ليرمونتوف في روايته أن يتصرف كطبيب نفساني. ما هو عالم النفس؟ (المتخصص الذي يدرس السلوك البشري في مواقف مختلفة ، يحاول فهم أسباب هذا السلوك أو ذاك ، وما إلى ذلك) لذا ستحاول اليوم أيضًا لعب دور علماء النفس.
2. التحدي. الاستقبال "شجرة التنبؤات" (ورقة بها شجرة موجودة بالفعل على السبورة)
- إذن ، انظر مرة أخرى إلى السؤال الأساسي وحاول أن تتنبأ بما سنفعله اليوم؟ للقيام بذلك ، خذ الأوراق ، واكتب توقعاتك ، واقرأها بصوت عالٍ وأرفقها بـ "شجرة التنبؤ". (تتم كتابة إجابات الطلاب على أوراق ومرفقة بـ "شجرة التنبؤات")
- من هذا البطل؟ (Pechorin) والآن أفتح الجزء الثاني من الموضوع ، اقرأه: "لغز صورة Pechorin"
3. تحديد الهدف. الشريحة 4
- إذن ، من سنتحدث ، من سنحلل صورته؟ موضوع درسنا هو "لغز صورة بيتشورين". يرجى صياغة أهداف الدرس:
- تلخيص المعرفة في صورة البيكورين
- حاول معرفة سر صورة الشخصية الرئيسية
- خلق صورة نفسية للبيشورين
4. الفهم.
أ) استقبال "جمعية" 2 دقيقة
- انظر إلى الشريحة 5 ، ما هي الارتباطات التي لديك عندما ترى هؤلاء الأشخاص؟ ما هي كلمة واحدة لهم؟ (أبطال). أقترح أن تعمل مجموعتان مع القواميس ، وتبحث عن مدخل في القاموس لكلمة "بطل" ، ويجيبني باقي الرجال ، من هو البطل في فهمك؟
ب) عمل القاموس (تجد مجموعتان مدخلات القاموس بينما يعبر الأطفال الآخرون عن تخميناتهم) الشريحة 6
- لكلمة البطل معانٍ عديدة. أيهما يناسب Pechorin؟ (العمل مع قاموس ، مناقشة في مجموعة)
- شخص متميز لشجاعته ونكران الذات وأداء المآثر ؛
- الشخصية الرئيسية للعمل الأدبي ؛
- الشخص الذي يجذب الانتباه هو نموذج يحتذى به ؛
- شخص يجسد ملامح عصر ، بيئة.
انتاج. تنطبق جميع معاني كلمة بطل ، باستثناء الأول ، على شخصيتنا وشخصيتنا المثيرين للجدل.
ج) تقنية قبعات التفكير الست
-إذن ، كلمة بطل هي الكلمة الأساسية في عنوان رواية ليرمونتوف. جوهر الرواية هو الكشف عن طبيعة غير عادية. في حلقات مختلفة ، يظهر Pechorin دائمًا وجهه الآخر. ليست سماته البطولية الخارجية هي التي تبرز ، بل عالمه الروحي الداخلي.
- أنت تعرف بالفعل الكثير عن Pechorin: هذا البطل يثير المشاعر والعلاقات الأكثر تضاربًا. يمكنك التعبير عن موقفك تجاه البطل باستخدام أسلوب قبعات التفكير الست. شريحة 8
- اخرج ممثلًا واحدًا من المجموعة واختر قبعتك المفضلة. الشريحة 8 (التعليق على كل قبعة)
- في كل قبعة بطاقة مع مهمة. في غضون 5 دقائق ، تحتاج إلى إكمال مهمتك ، وتحديد من سيأتي للإجابة من المجموعة ، وارتداء قبعة ، وتقديم صورة Pechorin وفقًا لنوع التفكير المختار. (يتم عمل المجموعات بمرافقة موسيقية)
- وحتى لا يشعر الضيوف بالملل ، عليهم أيضًا إكمال مهمة إبداعية ، مثل المجموعة التي اختارت القبعة الخضراء.
د) نشر الإجابات (الشرائح 9-14)
المجموعة 1 (أبيض): عدم الاتساق (أحيانًا يكون هناك طفح جلدي وأفعال متناقضة)
المجموعة 2 (حمراء): طبيعة عاطفية. كتب ليرمونتوف عملاً واقعيًا ، لكنه كان هو نفسه رومانسيًا بطبيعته. لذلك ، تستعر العواطف في Pechorin ، والتي يخفيها البطل نفسه بعناية. (شحب ، فقد وزن ، بكى)
المجموعة 3 (أسود): الأنانية واللامبالاة بالآخرين
المجموعة 4 (باللون الأصفر): التأمل ، معرفة الذات
المجموعة 5 (الخضراء): بطل عصره
سينكوين
وحيد ، غريب (أناني ، متضارب)
بالملل ، بخيبة أمل ، لا ترحم
بطل عصره (يسعى جاهداً لمعرفة الذات أو يلعب بمشاعر الناس)
اللغز (أو التناقض (الذي) بطل عصره)
فك رموز الأحرف الأولى من كلمة "طبيعة" تشير إلى سمات شخصية بطل الرواية:
ن- مثابر
طموح
تي - صلب
ش - ذكي
ص - حاسم
أ- نشط
المجموعة السادسة (الزرقاء): الغموض
- إذن الكاتب لا يعطي صورة كاملة في فهم البطل. يسمح لنا المؤلف باستخلاص استنتاجات غير متوافقة تمامًا ، حيث يصور Pechorin في أعيننا على أنه إما شرير أو فارس. لكن شخصية هذا البطل ، الذي كتبنا سماته الرئيسية على السبورة ، هي انعكاس للوقت الذي عاش فيه بطلنا. هذه الشخصية لها جوانب داكنة ومشرقة.
5. تلخيص. التنشئة الاجتماعية.
- لم يكن لدى Lermontov مثل هذه المهمة: أن يخبرنا بتاريخ حياة الإنسان. كانت لديه مهمة أخرى: "تاريخ الروح البشرية" كان يجب أن يُكشف للقارئ. احتاج Lermontov إلى إيجاد نموذج للكشف عن الطبيعة المعقدة والمتناقضة للبطل ، وهذا هو السبب في أنه يظهر Pechorin من خلال منظور الإطارات المزدوجة.
- Slide 15 في "Bel" نرى Pechorin كما لو كان من نافذة ، من خلال الإطارات المزدوجة لقصص مكسيم ماكسيميتش ورفيقه.
- شريحة 16 في "M.M." يفتح إطار واحد: لم يعد هناك شخصان ، لكن أحدهما يخبرنا عن انطباعه عن Pechorin.
- الشريحة 17 في "تامان" - النافذة مفتوحة على مصراعيها: البطل نفسه يخبر القارئ عن نفسه ، لكنه لا يكشف عن حركاته الروحية - نتعلم الكثير عن الأحداث وقليلاً عن مشاعر وأفكار بطل.
- الشريحة 18 فقط في القصتين الأخيرتين - "الأميرة ماري" و "القدري" - تم الكشف عن روح البطل بالكامل لنا: في مذكراته.
Slide 19 ومع ذلك ، على حد تعبير الناقد الروسي العظيم Belinsky ، "يختبئ Pechorin عنا كمخلوق غير مكشوف كما يظهر لنا في بداية الرواية" ، لأنه من المستحيل فهم الروح البشرية بشكل كامل.
- دعونا نلقي نظرة على سمات شخصية Pechorin مرة أخرى. أي منهم يمكن أن يظهر في معاصرينا؟ وماذا فيك؟
- الشريحة 20 ، يقدم لنا فاسيلي أليكساندروفيتش سوخوملينسكي ، مدرس روسي ، نصيحة: "أنت تعيش بين الناس ... تحقق من أفعالك بوعيك: هل تسبب الشر ، أو المتاعب ، أو الإزعاج للأشخاص بأفعالك. تأكد من أن الأشخاص من حولك يشعرون بالرضا ".
- ما لا ينبغي أن يكون في الإنسان؟ ما يدمر الروح هو شر.
6. انعكاس.
- دعنا نعود إلى شجرة التنبؤ ، هل تطابق تنبؤاتك ما فعلناه في الدرس؟ هل حققنا الأهداف التي وضعناها لأنفسنا؟
- الشريحة 21 الآن قم بتقييم عملك في الدرس باستخدام سلم النجاح: حدد المستوى الذي تحتاجه وأرفق الرجل الصغير هناك.
واجب منزلي. Slide 22 Essay "My Pechorin" أو مقال المنطق "من هو بطل زماننا بالنسبة لي؟ »
- أشكرك على العمل النشط والمثمر في الدرس. أتمنى لك المزيد من التوفيق في دراسة الأدب ، وكذلك الامتحانات الناجحة!
الملفات المرفقة
عنوان:
فكرة رواية M. YU. LERMONTOV'S NOVEL
"بطل زماننا". النوع والتكوين
الغرض من الدرس: - مهام: لتذكير الطلاب بالسمات المميزة لحياة المجتمع الروسي في الثلاثينيات من القرن التاسع عشر ، حول مصير جيل الشباب ؛ الحديث عن المفهوم الأيديولوجي لرواية "بطل زماننا" وردود الفعل على إصدار العمل ؛ اكتشف انطباعات القارئ الأولية عن رواية ليرمونتوف ؛ أسهب في الحديث عن أهم سمات التكوين (عدم وجود حبكة واحدة ، انتهاك الترتيب الزمني في ترتيب أجزاء العمل ، وجود ثلاثة رواة في الرواية - المؤلف ، مكسيم ماكسيموفيتش وبيكورين).نوع الدرس - درس في استيعاب المعرفة الجديدة.ادوات:
دورة الدروس
نقوش للدرس:
"بطل زماننا" ليست بأي حال مجموعة من القصص والقصص القصيرة - إنها رواية فيها بطل واحد وفكرة رئيسية واحدة ، تم تطويرها فنياً.
في جي بيلينسكي
أولا: كلمة الافتتاح للمعلم.
ابتكر ليرمونتوف رواية "بطل زماننا" في نهاية عام 1837. بدأ العمل الرئيسي فيه في عام 1838 واكتمل في عام 1839. ظهرت قصة "بيلا" (1838) بعنوان فرعي "من ملاحظات ضابط من القوقاز" في مجلة "ملاحظات محلية" ، في نهاية عام 1839 نُشرت قصة "القدري" ، ثم "تامان" . أطلق ليرمونتوف على روايته اسم "أحد أبطال بداية القرن". نُشرت طبعة منفصلة من الرواية بعنوان "بطل زماننا" في عام 1840.
كانت فترة ما بين 1830 و 1840 في تاريخ روسيا هي السنوات المظلمة لرد فعل نيكولاييف ، نظام الشرطة الوحشي. كانت محنة الناس لا تطاق ، وكان مصير أصحاب التفكير المتقدم مأساويًا. تسببت مشاعر الحزن في ليرمونتوف في حقيقة أن "جيل المستقبل ليس له مستقبل". السلبية ، والكفر ، والتردد ، وفقدان الهدف من الحياة والاهتمام بها هي السمات الرئيسية لمعاصري الكاتب.
أراد ليرمونتوف في عمله إظهار ما حتم عليه رد فعل نيكولاييف الجيل الأصغر. إن عنوان رواية "بطل زماننا" دليل على أهميتها.
في صورة بيتشورين ، أعطى ليرمونتوف صورة معبرة واقعية ونفسية لـ "الإنسان الحديث ، كما يفهمه ، ولسوء الحظ التقى به كثيرًا"(إيه آي هيرزن) .
Pechorin هي الطبيعة ، الموهوبين الغنية. البطل لا يبالغ عندما يقول: "أشعر بقوة هائلة في روحي". يجيب ليرمونتوف من خلال روايته لماذا لا يجد الأشخاص النشيطون والأذكياء تطبيقًا لقدراتهم الرائعة و "يذبلوا دون قتال" في بداية مسار حياتهم. يتم لفت انتباه المؤلف إلى الكشف عن الطبيعة المعقدة والمتناقضة للبطل.
كتب ليرمونتوف ، في مقدمة مجلة Pechorin’s Journal: "إن تاريخ الروح البشرية ، حتى أصغر روح ، يكاد يكون أكثر فضولًا وأكثر فائدة من تاريخ شعب بأسره ..."
ميزات النوع. "بطل زماننا" هو أول روسيرواية نفسية.
ثانيًا. التعرف على الانطباعات الأولية للطلاب عن رواية "بطل زماننا".
فيما يلي بعض ملفاتأسئلة:
1. أي من القصص التي قرأتها تركت أثراً أعظم فيك؟
2. أخبرنا عن موقفك تجاه الشخصية الرئيسية.
3. ما الأحداث من حياة Pechorin التي تعلمناها من فصل "Bel"؟
4. نيابة عن من تُروى القصة؟ ما هو الدور الذي يلعبه هذا؟
5. من هو مكسيم مكسيميتش؟ ماذا تعرف عنه؟
6. هل مكسيم ماكسيميتش هو الشخص القادر على فهم البيكورين؟
7. ما هو انطباعك عن الضابط العابر؟
8. اقرأ وصف الطبيعة المفضل لديك. ما الكلمات التي تساعد على الشعور بوجود شخص يرسم منظرًا طبيعيًا؟
ثالثا. ملامح تكوين الرواية.
أسئلة:
1. ما هي حبكة عمل فني؟
2. ما هي عناصر الحبكة هل تعرف؟
3. ما يسمى تكوين عمل فني؟ ما الأساليب التركيبية التي قابلتها من قبل أثناء دراسة الأعمال؟
4. ما هي خصوصية تكوين "بطل زماننا"؟ هل يمكن إبراز عناصر الحبكة التي تعرفها فيها؟(سمة من سمات التكوين هي عدم وجود قصة واحدة. تتكون الرواية من خمسة أجزاء أو قصص ، كل منها له نوع خاص به ، وحبكة خاصة به وعنوانه الخاص. لكن الشخصية الرئيسية تجمع كل هذه الأجزاء في قصة واحدة رواية.)
5. دعونا نحاول تخيل الفرق بين الترتيب الزمني والتركيبي.
يذهب Pechorin إلى مكان خدمته ، ويتوقف في Taman ، ثم يزور Pyatigorsk ، حيث تم نفيه إلى قلعة بسبب مشاجرة ومبارزة مع Grushnitsky. في القلعة تدور الأحداث الموصوفة في قصتي "بيلا" و "القدري" معه. بعد بضع سنوات ، التقى Pechorin مع Maxim Maksimych.الترتيب الزمني للقصص:
1. "تامان".
2. "الأميرة ماري".
3. "بيلا".
4. "جبري".
5. "مكسيم ماكسيميتش".
ينتهك Lermontov ترتيب القصص. في الرواية يذهبون هكذا:
1. "بيلا".
2. "مكسيم ماكسيميتش".
3. "تامان".
4. "الأميرة ماري".
5. "جبري".
آخر ثلاث قصص هي مذكرات البطل ،
قصة حياة كتبها له.
أسئلة:
1) لماذا بنى ليرمونتوف روايته بهذه الطريقة؟
2) ما الذي يجعلك هذا التكوين تفكر فيه؟
3) ما هو شكل كتابة القصتين الأوليين؟ الثلاثة الماضية؟
الاستنتاجات. "Pechorin هو الشخصية الرئيسية في الرواية. تقع الجهات الفاعلة في المقابل. النقطة المهمة هي التأكيد: Pechorin هو مركز القصة ، بطل عصره. يساعد تكوين العمل (تغيير الرواة ، وانتهاك التسلسل الزمني للأحداث ، ونوع السفر وملاحظات اليوميات ، وتجميع الشخصيات) في الكشف عن شخصية Pechorin ، وتحديد الأسباب التي أدت إلى ظهوره.
رابعا. الردود على رواية إم يو ليرمونتوف "بطل زماننا"
أنا."
1. S. Burachek : Pechorin - "الوحش" ، "الافتراء على جيل كامل".
2. S. Shevyrev : "Pechorin - هناك شبح واحد فقط ألقي علينا من قبل الغرب."
3. في بيلينسكي : "Pechorin .. بطل عصرنا."
4. أ. هيرزن : "Pechorin -" الأخ الأصغر لأونجين ".
أسئلة:
1) أي من النقاد أكثر موضوعية في تقييم Pechorin؟
2) كيف يتحدث Lermontov نفسه عن Pechorin في المقدمة؟
قراءة المقدمة.
("... بطل زماننا ، أيها السادة الكرام ، يشبه صورة تتكون من رذائل جيلنا بأكمله ، في تطورهم الكامل ...")
واجب منزلي.
1. قصص "بيلا" ، "مكسيم مكسيميتش". (الأبطال ، المحتوى ، سمات التكوين والنوع ، الموقف من Pechorin.)
2. ضع خطة للقصة "بيلا" ، قم بتسمية الأجزاء.
ملخص درس الأدب في الصف التاسع. تاريخ ______________________
عنوان: "الرجل الغريب" بشورين (تحليل محتوى الفصلين "بيل" و "مقسم مقسميش") الغرض من الدرس: - إثارة الاهتمام برواية M.Yu. ليرمونتوف.مهام: لإثارة اهتمام الطلاب بمحتوى قصص "بيلا" و "مكسيم ماكسيمتش" ؛ اكتشف ميزات الحبكة والتكوين والنوع ؛ من خلال تحليل الحلقات ، لتعميق الأفكار حول شخصية البطل ، حاول شرح بعض "شذوذ" Pechorin ، والتحدث عن أفعاله وأفعاله (حاول فهمها) ، حول العلاقات مع الشخصيات الأخرى.نوع الدرس علق الدرس.ادوات: العرض ، الكتاب المدرسي ، الدفاتر ، البطاقات.
خلال الفصول
أولا مسح الواجب المنزلي.
1. ما هي خصوصية بناء رواية ليرمونتوف "بطل زماننا"؟
2. ما الذي يجعلك تفكر في مثل هذا التكوين؟
ثانيًا. قصة بيلا. (الأبطال ، المحتوى ، سمات النوع والتكوين ، الموقف تجاه Pechorin لأبطال القصة.)
1. المحادثة على:
1) إلى كم عدد الأجزاء التي يمكن تقسيم محتوى القصة؟ ما العناوين التي ستأتي بها؟
2) نيابة عن من تُروى القصة؟ في أي شكل هو مكتوب؟(يتم سرد القصة نيابة عن المؤلف ومكسيم ماكسيميتش. النوع - ملاحظات السفر: "... أنا لا أكتب قصة ، ولكني أكتب ملاحظات السفر.")
3) ما هي الأشياء الشيقة التي يمكنك إخبارها عن المؤلف ومكسيم مكسيميتش؟
المؤلف هو شخص "جديد" في القوقاز ، يتوق إلى موطنه الأصلي. إنه فضولي ولديه الرغبة في "إخراج" قصة مثيرة من مكسيم ماكسيميتش. المؤلف متعلم ، ملتزم ، معجب بالطبيعة الرائعة للقوقاز.
الكابتن ماكس مكسيميتش هو شخص "متمرس" في القوقاز ، معتاد على الحياة القاسية. علمته الخدمة العسكرية المسؤولية والانضباط ، لكنها لم تشدده. مكسيم ماكسيميتش غير مهتم ولطيف. يعرف جيدًا حياة سكان المرتفعات ، فهو يعرف كيف يفهم أفعالهم ويقدر قوتهم وشجاعتهم. على الرغم من أن حديثه ليس صحيحًا دائمًا ، إلا أنه دائمًا ما يكون صادقًا. يلاحظ بيلينسكي أن مكسيم ماكسيميتش يتحدث "بلغة بسيطة وخشنة ، ولكن دائمًا ما تكون رائعة الجمال ، ودائمًا ما تكون مؤثرة ومذهلة ...". يعد التعارف مع Pechorin والخدمة المشتركة حدثًا استثنائيًا في الحياة الرتيبة لقبطان الموظفين.
2. تحليل الروايةحلقات "اختطاف بيلا" و "موت بيلا". من الممكن استخدامهأسئلة:
1) إعادة إنتاج الحالة النفسية للبيشورين عقليًا.
2) كيف تميز هذه الحلقات الشخصية الرئيسية؟
3) لماذا تدين Pechorin؟
4) ما هي سمات شخصيته التي تستحق الموافقة؟ لماذا ا؟
5) هل حب Pechorin لبيلا شعور حقيقي أم أنه مجرد هواية - نزوة؟
6) بماذا يرى مكسيم ماكسيميتش غرابة بيتشورين؟
يجذب Pechorin انتباه الآخرين ويثير اهتمام المؤلف. لكن موقف المؤلف من البطل متناقض. الشذوذ ملفت للنظر في كل من المظهر وفي شخصية Pechorin. يتم الجمع بين الشجاعة والطاقة والشجاعة والدوافع النبيلة مع الخمول واللامبالاة.
تظهر القصة مع Bela أن Pechorin لديه إرادة قوية ، فهو يعرف كيف يحقق هدفه. هذا يجعله متعاطفا. لكن في الوقت نفسه ، يدينه المؤلف بسبب أفعاله التافهة والأنانية ، وهي عادة لا تراعي سوى رغباته الخاصة.
تم الكشف عن تناقض بيكورين في الفصول اللاحقة من الرواية بأكملها ، وكشف عن "مرض" جيل ذلك الوقت.
3. تحليل الروايةقصة "مكسيم مكسيميتش" أو قراءة الأدوار. من الممكن استخدامهأسئلة:
1) ما هو انطباعك عما تقرأ؟
2) ما هي ملامح بورتريه بيتشورين؟ كيف تختلف عن الصورة التي قدمها مكسيم ماكسيميتش في قصة "بيلا"؟
3) ما هو دور الراوي في القصة؟
4) كيف يتجلى المفهوم الأيديولوجي ليرمونتوف؟
5) تحليل حلقة لقاء Pechorin مع قبطان الأركان. هل يمكن تسمية Pechorin و Maxim Maksimych أصدقاء؟
6) كيف تفسر برودة البيكورين؟ لماذا لم يمكث لتناول العشاء مع كابتن الطاقم؟
7) ما هي سمات شخصية Pechorin التي تم الكشف عنها في الاجتماع الأخير مع Maxim Maksimych؟
8) ما الشخصية التي تتعاطف معها؟
9) ما هو برأيك اجتماعهم؟
10) ما هو مكان وأهمية قصة "مكسيم مكسيميتش" في الرواية؟
(الدور التركيبي لقصة "مكسيم ماكسيميتش" عظيم ، فهو كما كان رابط بين "بيلا" و "بيشورين جورنال" ، يشرح كيف وصلت المجلة إلى المؤلف ، الضابط الزائر.
حبكة القصة بسيطة أيضًا. لكن اللقاء بين Pechorin و Maxim Maksimych محزن. لقد ازدادت برودة وعدم مبالاة وأنانية بطل الرواية. السفر هو آخر محاولة لملء حياتك بطريقة أو بأخرى بشيء مفيد وتجارب جديدة.)
إن أهم وسائل توصيف البيكورين في هذه القصة هي الصورة النفسية (سمات المظهر ، انعكاس التجارب العاطفية المعقدة فيها ، نفسية الصورة).
واجب منزلي.
1. قصة "تامان". القراءة ورواية القصص. ما معنى اصطدام بيتشورين بالمهربين؟
2. تحليل حلقات "مشهد في القارب" و "وداع يانكو للفتى الأعمى". ماذا تعلمت عن الشخصية الرئيسية؟
3. ملاحظات على تكوين "تامان" ، وصف الطبيعة ، كلام الشخصيات.
ملخص درس الأدب في الصف التاسع. تاريخ ______________________
عنوان:
البشورين في "دائرة الصدق
́
مهربون س "
("تامان").
الغرض من الدرس:
-
إثارة الاهتمام برواية M.Yu. ليرمونتوف.مهام:
لإثارة اهتمام الطلاب بالحبكة الرومانسية لقصة "تامان" ؛ انتبه إلى التكوين غير المعتاد للقصة ودورها في الكشف عن شخصية البطل ؛ من خلال تحليل الحلقات ، أفعال الشخصيات ، لتعميق فكرة Pechorin كشخص شجاع ونشط وحازم ، ولكن بدون هدف ومعنى في الحياة ؛ إبراز ملامح المهارة الفنية للكاتب في قصة "تمان".نوع الدرس
علق الدرس.ادوات:
العرض ، الكتاب المدرسي ، الدفاتر ، البطاقات.
خلال الفصول
I. قراءة مقدمة لمجلة Pechorin.
سؤال:كيف تكشف المقدمة موقف المؤلف من شخصيته؟("تامان" هي القصة الأولى من مجلة Pechorin's Journal. يؤكد Lermontov على صدق بطل الرواية ، الذي "كشف بلا رحمة نقاط ضعفه ورذائه". توضح المجلة الكثير مما هو غير مفهوم في شخصية وسلوك البطل.)
ثانيًا. رواية مقتضبة لمؤامرة "تمان". (حبكة القصة تحددها شخصية البطل ، ورغبته الكبيرة في إيجاد "مفتاح هذا اللغز").
أسئلة:
1. ما هو المثير للاهتمام في القصة؟
2. كيف يتم بناؤه؟
3. ما معنى اصطدام بكورين بالمهربين؟
4. ما الذي بدا غريبًا وغامضًا لبيشورين في سلوك وشخصية الملاك؟
ثالثا. تحليل الحلقة (حسب المجموعات):
الأولمجموعة. "مشهد القارب" (ما الذي يفسر سلوك الفتاة في القارب؟ ما هي سمات شخصية Pechorin التي ظهرت في هذا المشهد؟)
الثانيمجموعة. "وداع يانكو للفتى الكفيف". (ما الذي يبرزه المؤلف في مظهر يانكو؟ ما هي السمات الشخصية التي يصفها المؤلف بالشعر؟ كيف ينقل حزن الرجل الأعمى؟ لماذا أصبح بيكورين ، الذي رأى وداع يانكو للمكفوفين ، "حزينًا"؟)
"اللامسة" الجميلة هي طبيعة قوية ونزيهة وقادرة على المخاطرة. الدليل هو صراعها في القارب.
يؤكد ليرمونتوف على براعة يانكو وشجاعته ، وحبه للإرادة والحرية ، وفي نفس الوقت يتحدث عن عدم اكتراثه وقسوته تجاه الصبي الكفيف.
رابعا. تحدث عن الشخصية الرئيسية.
أسئلة:
1. ما الذي جعل Pechorin "يتدخل" في الأحداث ، ويصبح مشاركًا فيها؟
2. كيف تم الكشف عن شخصيته في مغامرة تامان؟
3. هل البطل سعيد؟
4. على ماذا يلوم نفسه؟
5. لماذا نطلق على "الدائرة صادقة"́ س مهربين "سلميين"؟
Pechorin هو شخص نشط ، نشط ، لا يعرف الخوف ومستمر. لكن أفعاله وعقله وملاحظته وطاقته لا تجلب إلا سوء الحظ. عندما تم الكشف عن سر المهربين "تم الكشف عن عبثية إجراءات بيتشورين الحاسمة"(إن آي جروموف) . "لا يوجد هدف في حياته ، أفعاله عشوائية ، نشاطه غير مثمر ، وبكورين غير سعيد"(Z. Ya. ريز) .
خامسا إتقان ليرمونتوف.
يبرز Z. Ya Rez في قصة "Taman":
1. مهارة بناء القصة (شدة تطور الحدث ، شرطية شخصية البطل ، وضوح وتناسق التكوين ، عدم وجود تفاصيل ثانوية ، تشبع العمل).
2. مجموعة متنوعة من الطرق لإنشاء صور شخصية.
3. طبيعة ودور المناظر الطبيعية في منطقة "تمان".
4. الإيجاز والوضوح والبساطة في الأسلوب في الأوصاف.
5. التفرد الساطع لخطاب الشخصية.
واجب منزلي.
قراءة قصة "الأميرة ماري". موقف Pechorin من الدائرة النبيلة.
ملخص درس الأدب في الصف التاسع. تاريخ ______________________
عنوان: "تاريخ حياة البشورين ، كتبه نفسه" ("الأميرة ماري"). الغرض من الدرس: - إثارة الاهتمام برواية M.Yu. ليرمونتوف.مهام: النظر في تضارب بيتشورين مع البيئة النبيلة المحيطة به ، لإظهار حتمية هذا الاصطدام ؛ منح الطلاب الفرصة للتعبير عن آرائهم حول شخصية بيتشورين وأصدقائه وأعدائه ؛ حلل حلقة "مبارزة Pechorin مع Grushnitsky" ، اكتشف كيف يتم الكشف عن شخصيات الشخصيات في هذه الحلقة ؛ فكر في الرسوم التوضيحية والرسومات للفنانين M. Vrubel و V. Serov و D. Shmarinov وغيرهم لقصة "Princess Mary" ، حاول شرح الموقف الذي عبر عنه الفنانون تجاه Pechorin.
المعينات البصرية: رسوم إيضاحية ورسومات بواسطة M. Vrubel و V. Serov و D. Shmarinov وآخرون لقصة "Princess Mary".نوع الدرس علق الدرس.ادوات: العرض ، الكتاب المدرسي ، الدفاتر ، البطاقات.
خلال الفصول
نقوش للدرس:
لماذا كلهم يكرهونني؟ غضبت عصاري. بدأت مازحا - وانتهت بغضب صادق ...
إم. ليرمونتوف. بطل عصرنا.
(كلام بطل الرواية - بشورين)
I. صورة المجتمع النبيل في قصة "الأميرة ماري".
بياتيغورسك. "المجتمع المائي" النبيل هو البيئة الاجتماعية التي ينتمي إليها بيتشورين.
المحادثة على:
1. أخبرنا عن موقف ليرمونتوف من المجتمع النبيل.
2. كيف يظهر هذا المجتمع في الرواية؟ (ضع قائمة بأبطال العمل الذين يتعاطفون مع Pechorin ، والذين يكرهونه ، والذين "يتحملون فقط".)
3. كيف هي حياة ممثلي "المجتمع المائي"؟ ما هي مهنهم واهتماماتهم؟
4. ما هو البيكورين في هذه البيئة؟
5. كيف تختلف طلبات ومثل Pechorin عن المثل العليا لـ "مجتمع المياه"؟
يصور ليرمونتوف بشكل ساخر مجتمع النبلاء. نبلاء موسكو القادمون ، وملاك أراضي السهوب ، والنخبة المحلية ، والضباط الزائرون - "مجتمع مائي" متنوع في بياتيغورسك. العديد من الروايات والهوايات ، والقيل والقال ، والخرائط ، والمشي ، والكرات - هذا ما يثير اهتمام المجتمع العلماني في بياتيغورسك.
على خلفية هؤلاء السادة ، يبرز Pechorin الذكي والحاسم بشكل أكثر إشراقًا. إنه يحتقر كل من طبقة النبلاء في موسكو ومجتمع بياتيغورسك النبيل. الصراع بين Pechorin والمجتمع أمر لا مفر منه.
يقنع ليرمونتوف أن مثل هذا المجتمع المنافق والفارغ غير قادر على ترشيح أبطال حقيقيين من وسطه. في Pechorin ، من ناحية أخرى ، يستمر العمل الفكري المكثف باستمرار ، فهو مثابر ، ويحلل أفعاله ، ويحب ويكره ، ويسعى جاهدًا "للوصول إلى جوهرها".
ثانيًا. بيتشورين و جروشنيتسكي. تحليل حلقة "Pechorin Duel
مع Grushnitsky.
المحادثة على:
1. أخبرنا عن Grushnitsky.
2. لماذا يحتقره بكورين؟
3. ما هي الخصائص الملائمة التي يمنحها له Pechorin والمؤلف؟(Grushnitsky هو "poseur". "هدفه هو أن يصبح بطل رواية." "إن إنتاج تأثير هو سعادته." "إنه لا يعرف الناس وخيوطهم الضعيفة ، لأنه كان مشغولاً بنفسه بكل ما لديه الحياة "." هناك العديد من الصفات الحميدة في أرواحهم ولكن ليس هناك فلس واحد من الشعر. ")
4. قراءة مشهد المبارزة (أو إعادة رواية قريبة من النص).
5. ما سبب الخلاف؟
6. هل أراد Pechorin مبارزة وموت Grushnitsky؟ (قدم اقتباسات تساعد في فهم الحالة الذهنية لبطل الرواية).
7. هل يمكن أن يفعل غير ذلك؟
8. الليلة السابقة للمبارزة. ما هي جوانب روح Pechorin التي يتم الكشف عنها للقراء؟ ما الذي يفسر كراهية Grushnitsky لبيشورين؟
9. كيف تم الكشف عن شخصيات Pechorin و Grushnitsky في مشهد المبارزة؟
10. هل تبدو هذه المبارزة كمبارزة بين Onegin و Lensky؟
وفقًا لبلينسكي ، يعتبر Grushnitsky نموذجًا لـ "تجار العبارات المثاليين" الذي يتم مواجهته "عند كل منعطف". على النقيض من Pechorin في كل شيء ، في ملامحه الرائدة يجسد خيبة الأمل والرومانسية الزائفة التي كانت عصرية في الثلاثينيات من القرن التاسع عشر.
لم يتم تقديم صورة Grushnitsky بشكل ثابت ، ولكنها تتغير باستمرار اعتمادًا على الحالة الذهنية للبطل. منغلق الأفق ، والحسد ، والمغرور ، وجميعهم "منسوج" من الباطل ، يفضل Grushnitsky الوضع الزائف على الحركات الطبيعية. بالنسبة له ، الشيء الرئيسي هو إحداث تأثير ، ليبدو مأساويًا وغامضًا.
الناس مثل Grushnitsky ، وفقًا لبيشورين ، في سن الشيخوخة "يصبحون إما ملاك أرض مسالمين أو سكارى ، وأحيانًا كلاهما".
لكن Grushnitsky لم يعش حتى الشيخوخة. أصبح متورطًا في الأكاذيب والمكائد وقتل في مبارزة مع Pechorin. في اللحظات الأخيرة في Grushnitsky "حدث صراع" تجلى في الاكتئاب والإحراج ، في الاعتراف بخطئه. وافته المنية بعبارة: "أنا أحتقر نفسي".
ترك بشورين للعدو "إمكانية التوصل إلى حل سلمي". أطلق النار عندما صرخ جروشنيتسكي: "لا مكان لنا على الأرض معًا". لكن هل Pechorin سعيد بهذه النتيجة؟ لا يوجد فرح وانتصار للفائز. حالة عقلية Pechorin صعبة. لديه "حجر في قلبه". لكن في الوقت نفسه ، هناك قوى خفية في Pechorin ، القدرة على تحمل إدانة الناس والبقاء على طبيعتهم.
ثالثا. العمل مع الرسوم التوضيحية.
أسئلة:
1. كيف صور الفنانون أبطال رواية ليرمونتوف؟
2. ما هو مزاج البيكورين والثواني المنقولة في الرسومات؟
واجب منزلي.
قراءة فصل "القدري" تقارير أورسائلحول موقف Pechorin تجاه ماري ، فيرا.
ملخص درس الأدب في الصف التاسع. تاريخ ______________________
عنوان:
"... أبذل قصارى جهدي دائمًا عندما لا أعرف
ما الذي يتوقعني "(قصة" قدري ")
الغرض من الدرس: - إثارة الاهتمام برواية M.Yu. ليرمونتوف.مهام: تحديد الفكرة الرئيسية لقصة "القدري" ؛ تعميق أفكار الطلاب حول شخصية وسلوك وأفعال البطل ؛ تساعد على فهم الدور التأليفي للحبكة لقصة "القدري".
نوع الدرس علق الدرس.ادوات: العرض ، الكتاب المدرسي ، الدفاتر ، البطاقات.
خلال الفصول
أولا - تنفيذ الواجب البيتي.
العروض التقديمية للطلاب (أورسائل) حول موقف Pechorin تجاه النساء.
1. بيتشورين والأميرة ماري.
أسئلة:
1) لماذا احتاج Pechorin لبدء مؤامرة مع ماري؟
2) ما هي أفعاله وأفعاله التي تسببت في ازدراء الأميرة ماري؟
3) لماذا وقعت مريم في حب بكورين؟
2. تحليل حلقة "Pechorin Farewell to Mary".
سؤال:ماذا تعلمت عن الشخصيات من هذا المشهد؟
3. موقف بيتشرين من فيرا.
أسئلة:
1) هل Pechorin قادر على الشعور - الحب؟
2) هل يمكن للأبطال - فيرا وبيكورين - البقاء معًا وأن يكونوا سعداء؟
الحب لبيكورين ، لا ماري ولا فيرا ، باستثناء المعاناة ، لم يعطيا شيئًا. لم يستطع Pechorin ، حتى أولئك الذين أحبهم واحترمهم بصدق ، أن يسعدوا ("... أحب نفسه ، من أجل سعادته" ، "لم يضحِّي بأي شيء من أجل أولئك الذين أحبهم"). في الحب ، يعتبر بيتشورين أنانيًا.
لكن البطلات (على حد سواء فيرا وماري) خصصت من بين العديد من ... Pechorin. هذا "يجعلك ترى غرابة البطل ، والجمال الروحي المختبئ فيه ، يقوي سحر البطل".
ثانيًا. قصة القاتل.
تكمل قصة "القدري" يوميات بيتشرين والرواية بأكملها.
Pechorin في بيئة ضابط معروفة له. تجري الأحداث على خط القوقاز.
أسئلةللطلاب:
1. إعادة سرد محتوى القصة بإيجاز.
2. لماذا ينتهي فصل "القدري" الرواية؟ ما هي القدرية؟
3. هل القدر موجود أم لا؟ كيف يفسر أن Pechorin يؤمن بالأقدار لفترة؟
4. ما هي الأفكار التي يقودها التأمل في سماء الليل الشخصية الرئيسية؟
5. ما هو الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه بعد وفاة Vulich؟ هل هناك قدر أم لا؟
5. ما الاستنتاج النهائي الذي توصلنا إليه المؤلف عند الحديث عن حلقة القبض على قوزاق مخمور؟
انتاج |. أراد مؤلف قصته أن يقول إنه في حياة الناس العديد من الحوادث والظروف ، ولكن على الرغم من كل شيء ، يجب على المرء أن يتصرف ويقاتل ويظهر إرادته وتصميمه.
"بالنسبة لي ، فأنا دائمًا ما أتقدم بجرأة أكبر عندما لا أعرف ما الذي ينتظرني ،" يقول بيتشورين.
ثالثا. تكوين قصة "القدري".
إذا كان هناك وقت ، يمكنك وضع مخطط التكوين.
يقدم A. A. Murashova مثلمخطط* :
1. الحلقة مع Vulich (هناك مصير).
2. انعكاسات البطل أثناء تأمله في السماء المرصعة بالنجوم (شكوك حول وجود الأقدار).
3. موت فوليتش (صخرة موجودة).
4. القبض على قوزاق مخمور (Pechorin يتحدى القدر ويفوز بفضل الحساب الدقيق والبراعة والقوة).
انتاج.على أي حال ، عليك أن تتصرف.
واجب منزلي.
صورة بيتشورين. ضع خطة للصورة ، التقط عروض الأسعار.
ملخص درس الأدب في الصف التاسع. تاريخ ______________________
عنوان:
"كانت حياتي كلها مجرد سلسلة حزينة
والتناقضات غير المعقولة للقلب أو العقل "
(صورة البشورين).
الغرض من الدرس: - إثارة الاهتمام برواية M.Yu. ليرمونتوف. مهام:
نوع الدرس علق الدرس.ادوات: العرض ، الكتاب المدرسي ، الدفاتر ، البطاقات.
خلال الفصول
نقوش للدرس:
للأسف أنظر إلى جيلنا.
إم يو. ليرمونتوف
I. محادثة مع الطلاب حول بطل رواية Lermontov ، ووضع خطة لصورة Pechorin.
نموذجي خطة لصورة Pechorin :
I. Pechorin هي الصورة المركزية لرواية A Hero of Our Time. تنوع وسائل خصائصها.
ثانيًا. مأساة مصير وحياة بيتشورين.
1. قصة البطل.
2. التناقض بين حياة بكورين وقدراته واحتياجاته الداخلية:
1) الأصالة في ثروة المصالح ، وتعقيد العالم الروحي ، والعقلية النقدية ؛
2) التعطش إلى العمل والبحث المستمر عن استخدام قواتهم كسمة مميزة للبيكورين ؛
3) تضاربها وخلافها مع نفسها ؛
4) نمو الأنانية والفردية واللامبالاة في شخصية البطل.
3. Pechorin - أحد ممثلي المثقفين النبلاء المتقدمين في الثلاثينيات:
1) قربه من أفضل الأشخاص في الثلاثينيات و Lermontov ؛
2) الميزات التي تجعل Pechorin مرتبطة بأبطال الدوما.
ثالثا. أسباب وفاة بكورين:
1. الوضع الاجتماعي والسياسي في روسيا في الثلاثينيات.
2. قلة استفسارات الجمهور ومشاعر الوطن.
3. التعليم وتأثير الضوء.
رابعا. أوجه التشابه والاختلاف بين Onegin و Pechorin.
V. معنى صورة Pechorin في النضال الاجتماعي والأدبي في الثلاثينيات والأربعينيات.
ثانيًا. الاستنتاجات.
الموضوع الرئيسي لـ "بطل زماننا" هو صورة الشخصية الاجتماعية النموذجية للنبلاء في الثلاثينيات من القرن التاسع عشر ، أي بعد هزيمة انتفاضة الديسمبريين. الفكرة الأساسية في الرواية هي إدانة هذا الشخص والبيئة الاجتماعية التي ولدته.
لاحظ N.G Chernyshevsky بشكل صحيح أن Lermontov "يقدم Pechorin كمثال لما يصبح أفضل وأقوى وأنبل الناس تحت تأثير الوضع الاجتماعي."
حقيقة نيكولاييف حرمت Pechorin من هدف كبير وفكر في الحياة ، البطل يشعر بالملل ، إنه يشعر باستمرار بأنه عديم الفائدة. تواجه الحياة Pechorin مع مجموعة متنوعة من الناس. لا يرغب في إلحاق الأذى بأحد ، لكنه ما زال يسببه. الأشخاص المحيطون بالبطل ليسوا سوى وسيلة لإرضاء الفضول أو تشتيت الملل أو تجربة مغامرات جديدة. هو أناني. يكتب بيلينسكي: "في المقام الأول بالنسبة له ، إنه دائمًا هو نفسه ، رغباته."
شخصية وسلوك Pechorin متناقضان للغاية.
لكن لأي غرض عاش؟ "آه ، هذا صحيح ، لقد كان موجودًا ، وهذا صحيح ، كان لدي موعد رفيع ، لأنني أشعر بقوة هائلة في روحي ،" يتأمل بيتشورين.
يكتب ليرمونتوف أيضًا عن الصفات الإيجابية لبطله. يلاحظ العقل العميق لـ Pechorin ، تعطش كبير للحياة ، والنشاط ، والإرادة القوية ، والشجاعة ، والمثابرة في تحقيق الهدف ، والأهم من ذلك ، الرغبة في معرفة الذات. غير قادر على إدراك نفسه ، فهو يوجه كل قوى روحه إلى معرفة الذات ، وطاقته إلى الأعمال والأفعال الصغيرة التي لا تستحق. يقول البطل: "... لقد جذبتني طعوم المشاعر الفارغة والجاكدة ، ... فقدت إلى الأبد حماسة التطلعات النبيلة".
في الثلاثينيات من القرن الماضي ، فهم الأشخاص المتقدمون "التطلعات النبيلة" على أنها خدمة للوطن الأم والشعب. لذلك ، ينتقد Pechorin نفسه بأنه "احتقر معاصريه لتفاهة وجودهم ، لم يخدم هو نفسه أهدافًا سامية"(إن آي جروموف) .
ثالثا. في جي بيلينسكي عن رواية "بطل زماننا".
كتب بيلنسكي: "إحساس عميق بالواقع ، غريزة حقيقية للحقيقة ، البساطة ، التوصيف الفني ، ثراء المحتوى ، سحر العرض الذي لا يقاوم ، اللغة الشعرية ، المعرفة العميقة بقلب الإنسان والمجتمع الحديث ، اتساع وشجاعة فرشاة ، قوة وقوة الروح ، خيال فاخر ، وفرة لا تنضب من الحياة الجمالية ، الأصالة والأصالة - هذه هي صفات هذا العمل ، الذي يمثل عالمًا جديدًا تمامًا من الفن "(في.جي.بيلينسكي) .
يمكن عقد الدرس الأخير في صورة Pechorin في شكل تجربة أدبية لـ Pechorin.
من هو Pechorin؟ دعونا نعطي كلمة "محقق". هناك "شهود" في القضية: مكسيم ماكسيميتش ، جروشنيتسكي ، الأميرة ماري ، فيرا ، دكتور فيرنر ، المؤلف نفسه - ليرمونتوف.
حوار مستمر بين المدعى عليه بشورين والقاضي والمحقق والمحامي والمدعي العام *.
واجب منزلي.
1. ملخص مقال بيلينسكي "بطل زماننا".
2. استعد للمقال ، كرر الأسئلة من الكتاب المدرسي في نهاية الموضوع.
الدروس
50–51
العمل على أعمال M. YU. LERMONTOV
مواضيع العينة:
1. قصيدة لـ M. Yu. Lermontov "عندما ينفجر حقل الاصفرار ..." (الإدراك والتفسير والتقييم.)
2. قصيدة لـ M. Yu. Lermontov "لا ، أنا لا أحبك بشغف ..." (التصور والتفسير والتقييم.)
3. مصير جيل الثلاثينيات في كلمات M. Yu. Lermontov.
4. ما هو قريب من شعر M. Yu. Lermontov.
5. الاجتماع الأخير لبيشورين ومكسيم ماكسيميتش. (تحليل لحلقة من رواية M. Yu. Lermontov "A Hero of Our Time".)
6. مشهد القبض على قاتل القوزاق في رواية M. Yu. Lermontov "بطل زماننا". (تحليل لحلقة من فصل "القدري").
7. "أصبحنا أصدقاء ..." (Pechorin and Werner في رواية M. Yu. Lermontov "A Hero of Our Time".)
8. Pechorin و "مجتمع الماء" في رواية M. Yu. Lermontov "A Hero of Our Time".
9. موضوع القدر في رواية M. Yu. Lermontov "بطل زماننا" ، Pechorin و Vulich.
10. Grushnitsky و Pechorin. خاصية المقارنة.
11. مأساة بيتشورين.
12. الطبيعة في صورة إم يو ليرمونتوف (بناء على رواية "بطل زماننا").
13. "بطل زماننا" للمؤلف إم يو ليرمونتوف هو كتاب أبدي.
14. الصفحات المفضلة في رواية M. Yu. Lermontov "بطل زماننا".
واجب منزلي.
العروض الفرديةالطلاب في مجموعات:
الأولمجموعة. سنوات الطفولة والشباب Gogol.
الثانيمجموعة. "في صالة Nezhin للألعاب الرياضية".
الثالثمجموعة."أمسيات في مزرعة بالقرب من ديكانكا" (اقرأ قصص 2-3).
الرابعةمجموعة. مجموعة "Mirgorod".
الخامسمجموعة. غوغول الكاتب المسرحي.
السادسمجموعة. السنوات الأخيرة من حياة الكاتب.
ملخص درس الأدب في الصف التاسع. تاريخ ______________________
عنوان:
الغرض من الدرس: تكشف عن فهم الموضوع.
مهام: مساعدة الطلاب على فهم شخصية البطل ، وفهم دراما الشخصية البارزة ؛ اكتشف كيف يقيّم البطل نفسه حياته وحياته ؛ تحديد موقف ليرمونتوف من بطله.نوع الدرس - السيطرة على المعرفة والمهارات.ادوات: الاختبارات.
خلال الفصول
أولا اختبار العمل.
التمرين 1.
عاش ميخائيل يوريفيتش ليرمونتوف:
1. في 1814-1841
2. في 1824-1849
3. في 1812-1837
المهمة 2.
حدد دوافع (موضوعات) كلمات M. Yu. Lermontov حسب مجموعات عناوين القصائد:
1. "Letter" ، "Cup of Life" ، "Monologue" ، "Angel" ، "K ***".
2. "مونولوج" ، "مقبرة" ، "اعتراف" ، "موت" ، "الأرض والسماء".
3. "موت شاعر" ، "خنجر" ، "شاعر" ، "صحفي ، قارئ وكاتب" ، "نبي".
4. "نوفغورود" ، "شكاوى الترك" ، "الشراع" ، "الرغبة" ، "الوداع ، روسيا غير المغسولة ..." ، "خنجر".
5. "الوطن الأم" ، "بورودينو" ، "الوداع ، روسيا غير المغسولة ...".
6. "وممل وحزين ..." ، "كليف" ، "في البرية الشمالية" ، "سجين" ، "الجار" ، "الجار" ، "القبض على الفارس".
7. "أكتب إليكم" ، "قفقاس".
موضوع الشاعر والشعر
كلمات الحب
عزر المعدة
موضوع الوطن
موضوع الطبيعة
كلمات فلسفية
كلمات محبة للحرية
المهمة 3.
تحديد حجم الشعيرة:
والشيطان الفخور لن يتخلف عن الركب ،
بينما أعيش مني ،
وسوف ينير ذهني
شعاع من النار السماوية.
أظهر صورة الكمال
وفجأة تأخذ بعيدا إلى الأبد.
وإعطاء هاجس النعيم ،
لا تعطيني السعادة ابدا.
1. يامب.
2. رتيب.
3. Dactyl.
4. البرمائيات.
5. أناباست.
المهمة 4.
حدد عدد الأقدام في الآية: "أنا أجلس خلف القضبان في زنزانة رطبة ..."
1. 2 قدم.
2. 3 أقدام.
المهمة 5.
حدد فترة عمل الشاعر التي تنتمي إليها قصائد وقصائد ليرمونتوف المشار إليها:
1. "متسيري" ، "شيطان" ، "ما الهدف من العيش ...".
2. "الصلاة" ، "في ذكرى A.I. Odoevsky" ، "العهد".
رومانسي
حقيقي
المهمة 6.
ابحث عن الاستعارات والمقارنات في الأسطر التالية:
1. "في فضاء النجوم المهجورة ..."
2. "Kazbek تحته ، مثل وجه من الماس ..."
استعارة، مجاز
مقارنة
المهمة 7.
المبالغة هي:
1. أحد الاستعارات ، والذي يتألف من اللاحتمالية المتعمدة ، التقليل الفني ، الذي يؤثر عاطفيًا على القارئ.
2. مثل هذه الصورة للأشياء غير الحية أو المجردة ، التي تتمتع فيها بخصائص الكائنات الحية.
3. أحد الاستعارات: المبالغة الفنية التي تعزز أي نوعية أو نتائج للأفعال وتؤثر على القارئ عاطفياً.
المهمة 8.
ضع خط تحت المبالغة المستخدمة في النص:
أنا من يدمر الأمل ،
أنا من لا أحد يحبه
أنا آفة عبيد الأرضيين.
أنا ملك المعرفة والحرية.
أنا عدو السماء.
أنا شر الطبيعة.
وكما ترى ، أنا تحت قدميك!
أحضرت لك الحنان
صمت دعاء الحب
أول عذاب دنيوي
ودموعي الأولى.
المهمة 9.
وفقًا للمحتوى الأيديولوجي لأعمال Lermontov ، حدد عناوينها:
1. تمجيد الإنسان في رغبته في الحرية ، والمعرفة اللامحدودة للعالم ، والبحث عن "التجديد الأبدي" ، و "إعادة الميلاد الأبدي" ، و "قصة روح" الشخصية الرئيسية - شخصية قوية مع فرص غير محققة .
2. الاحتجاج على السبي الخانق الذي يستعبد الإنسان ، وشعرنة النضال كتعبير طبيعي عن القوة البشرية ، والدعوة إلى الحرية ، وتأكيد حب الوطن الأم.
3. حماية شرف الإنسان وحقوقه وكرامته ، ودعوة إلى الحرية ، وصدام قوتين متعارضتين.
"أغنية عن التاجر كلاشينكوف ...".
"متسيري".
"الشيطان".
المهمة 10.
إلى أي اتجاه أيديولوجي وجمالي في الأدب تنتمي رواية "بطل زماننا"؟
1. الرومانسية.
2. الواقعية النقدية.
3. العاطفية.
4. الواقعية التنويرية.
5. الكلاسيكية.
المهمة 11.
موضوع العمل الفني هو:
1. الشخصيات والمواقف التي اتخذها المؤلف من الواقع وتحولت بطريقة معينة في نظام هذا العالم الفني.
2. الحلقات الرئيسية من أحداث سلسلة العمل الأدبي في تسلسلها الفني ، المنصوص عليها في تكوين هذا العمل.
3. الفكرة التعميمية الرئيسية للعمل الأدبي ، المشكلة الأساسية التي طرحها الكاتب فيها.
المهمة 12.
حدد فكرة رواية "بطل زماننا":
1. صورة شخصية نموذجية اجتماعيًا للدائرة النبيلة بعد هزيمة انتفاضة الديسمبريين ، وتحليل المجتمع الحديث وعلم النفس.
2. إدانة الشخصية النموذجية للدائرة النبيلة والبيئة الاجتماعية التي نشأت عنها.
المهمة 13.
عن من قيل: "لا يرى لنفسه شريعة في شيء إلا نفسه"؟
1. حول Pechorin.
2. Onegin.
3. د. فيرنر.
4. Grushnitsky.
المهمة 14.
ما هي مأساة بيتشورين؟
1. في صراع مع الآخرين.
2. عدم الرضا عن الواقع المحيط وخصائصه الفردية والتشكيك. في فهمه الواضح لتناقضه ، الهاوية "بين عمق الطبيعة ورثاء الأفعال" (في. بيلينسكي).
3. في اللامبالاة بكل ما يحيط به: الناس ، الأحداث.
4. في الأنانية.
المهمة 15.
حدد من يمتلك الخصائص التالية:
1. مباشر ، كامل ، صادق ، لطيف ، كريم ، عاقل ، "روح شريفة وقلب من ذهب" ، شجاع ومتواضع إلى حد الاستخفاف بالنفس ، متواضع ، وموضوع مخلص.
2. "معيار مروجي العبارات المثاليين" غير القادرين على "لا خير حقيقي ولا شر حقيقي" ، ضيق الأفق ، غير شخصي ، مغرور بغرور ، حسود ، كاذب ، بغرور غير معقول.
3. Raznochinets من الآراء التقدمية ، ومادي عن طريق الاقتناع ، وعقل نقدي وساخر. روح نبيلة ، رجل ذو ثقافة عظيمة ، متشكك ومتشائم ، صادق ومباشر ، إنساني.
4. مباشر ، عاطفي تلقائي ، محب قرباني.
5. ذكي ، جيد القراءة ، نبيل ، نقي أخلاقيا.
جروشنيتسكي.
الأميرة ماري.
مكسيم ماكسيميتش.
دكتور ويرنر.
بيلا.
المهمة 16.
أي من الشخصيات في الرواية تتحدث القصة؟
"لقد كان رفيقًا لطيفًا ، أجرؤ على أن أؤكد لكم أنه كان غريبًا بعض الشيء. بعد كل شيء ، على سبيل المثال ، في المطر ، في البرد طوال اليوم أثناء الصيد ، سيتجمد الجميع ويتعبون - ولكن لا شيء بالنسبة له. وفي مرة أخرى يجلس في غرفته ، تنبعث منه رائحة الريح ، ويؤكد لي أنه أصيب بنزلة برد ، وسوف يطرق المصراع ، وسوف يرتجف ويصبح شاحبًا ، وفي وجودي ذهب إلى الخنزير واحدًا على واحد.بفي بعض الأحيان ، لساعات كاملة لن تحصل على كلمة ، لكن في بعض الأحيان ، بمجرد أن تبدأ الحديث ، سوف تمزق بطونك من الضحك ... نعم ، سيدي ، كان غريبًا جدًا ... "
1. Grushnitsky.
2. البيكورين.
3. مكسيم مكسيميتش.
4. د. فيرنر.
المهمة 17.
من أجل التأكيد على الجوهر الأيديولوجي للرواية ، وزيادة توترها ، وتقوية الانطباع بغرابة شخصية البطل وعدم تناسقها ومأساتها ، وإظهار الاحتمالات المدمرة لطبيعته النادرة ، والتسلسل الزمني لأحداث رواية مكسورة. قم باستعادة التسلسل الزمني للأحداث في A Hero of Our Time.
1. "بيلا".
2. "مكسيم ماكسيميتش".
3. مقدمة لمجلة Pechorin.
4. "تامان".
5. نهاية مجلة Pechorin.
6. "الأميرة ماري".
7. "جبري".
المهمة 18.
تحديد صورته.
"... لقد كان شخصًا رائعًا لأسباب عديدة. كان متشككًا وماديًا ... وفي الوقت نفسه شاعرًا ، وبصدق - شاعرًا في الفعل ، دائمًا وفي كثير من الأحيان بالكلمات ، على الرغم من أنه لم يكتب قصيدتين في حياته. لقد درس كل الأوتار الحية لقلب الإنسان .. كان قصيرًا ونحيفًا وضعيفًا كالطفل .. عيناه الصغيرتان السوداوان ، دائمًا مضطربان ، حاولتا أن تتغلغل في أفكارك. كانت ملابسه حسنة الذوق وأنيقة ، وكانت يداه الصغيرتان النحيفتان ترتديان قفازات صفراء شاحبة. كان معطفه وربطة عنق وصدرية سوداء دائما ".
1. Grushnitsky.
2. البيكورين.
3. فيرنر.
4. مكسيم مكسيميتش.
المهمة 19.
الطبيعة النفسية للمناظر الطبيعية في الرواية تتوقع حالة الشخصيات والأحداث ونتائجها. ما الحدث الذي يسبقه هذا المشهد؟
"... في كل مكان ، ضاعت في ضباب الصباح الذهبي ، ازدحمت قمم الجبال مثل قطيع لا حصر له ، وارتفع Elbrus في الجنوب في كتلة بيضاء ، وأغلق سلسلة القمم الجليدية ، التي بينها غيوم ليفية قد أتوا من الشرق كانوا يتجولون بالفعل. ذهبت إلى حافة الرصيف ونظرت إلى أسفل ، ورأسي كاد يدور: بدا الجو مظلمًا وباردًا هناك ، كما في نعش ؛ أسنان الصخور المطحونة ، التي ألقاها الرعد والزمن ، كانت تنتظر فريستها.
1. مبارزة Pechorin و Grushnitsky.
2. اختطاف كراجيز.
3. وفاة بيلا.
4. طلقة Vulich.
المهمة 20.
وفقًا للسمات المميزة ، حدد النوع الذي ينتمي إليه عمل M. Yu. Lermontov "بطل زماننا":
1. في الأدب الروسي في العصور الوسطى ، كان هذا هو اسم أي عمل يحكي عن حدث ما.
2. قصة ديناميكية قصيرة ذات حبكة حادة ونهاية غير متوقعة.
3. نوع الملحمة ، حيث المشكلة الرئيسية هي مشكلة الشخصية والتي تسعى إلى تصوير جميع الروابط المتنوعة للفرد مع الواقع من حوله ، والتعقيد الكامل للعالم والإنسان ، بأكبر قدر من الاكتمال.
المهمة 21.
كان اسم Pechorin:
1. مكسيم ماكسيميتش.
2. غريغوري الكسندروفيتش.
3. سيرجي الكسندروفيتش.
4. الكسندر جريجوريفيتش.
ثالثا. ملخص الدرس.
كتب جي إم فريدليندر: "إن Pechorin هو ممثل ومخرج دراما حياته. الدخول في ظروف جديدة ، في كل مرة يقدم مسرحية جديدة يلعب فيها البطل نفسه الدور الرئيسي. كل قصة قصيرة هي "مسرحية" أخرى قام بها البطل وتمثيلها بنفسه.
أي من "المسرحيات" التي قدمها وشغلها بيتشورين ، هل نجح أكثر من غيره؟ في أي الأدوار يظهر ألوانه الحقيقية؟
واجب منزلي:
1) إعادة سيرة غوغول من الكتاب المدرسي ؛
2) المهمة الفردية: الرسالة "مثيرة للاهتمام حول Gogol".
إم يو ليرمونتوف. كلمات الاغنية.
1. عاش السيد يو ليرمونتوف:
1. 1814 – 1841 2. 1824 – 1849 3. 1812 – 1837
2. تحديد دوافع (موضوعات) كلمات ليرمونتوف حسب مجموعات عناوين القصائد:
1. "Letter" ، "Cup of Life" ، "Monologue" ، "Angel" ، "K ***".
2. "مونولوج" ، "مقبرة" ، "اعتراف" ، "موت" ، "الأرض والسماء".
3. "موت شاعر" ، "خنجر" ، "شاعر" ، "صحفي ، قارئ وكاتب" ، "نبي".
4. "نوفغورود" ، "شكاوى الترك" ، "الشراع" ، "الرغبة" ، "الوداع ، روسيا غير المغسولة ..." ، "خنجر".
5. "الوطن الأم" ، "بورودينو" ، "الوداع ، روسيا غير المغسولة ...".
6. "مملة وحزينة ..." ، "كليف" ، "في الشمال البري ..." ، "سجين" ، "الجار" ، "الجار" ، "القبض على الفارس".
7. "أكتب إليكم ..." ، "قفقاس".
3. تحديد حجم الشعيرة:
"والشيطان الفخور لن يتخلف عن الركب ،
بينما أعيش مني ،
وسوف ينير ذهني
شعاع من نار رائعة.
أظهر صورة الكمال
وفجأة تأخذ بعيدا إلى الأبد.
وإعطاء هاجس النعيم ،
لا تعطيني السعادة ابدا ".
1. iambic 2. trochee 3. dactyl 4. amphibrach 5. anapaest.
4. حدد عدد الأقدام في الآية:
"أجلس خلف القضبان في زنزانة رطبة ..."
1. 2 قدم 2. 3 أقدام
5. تحديد فترة عمل الشاعر التي تنتمي إليها قصائد وقصائد ليرمونتوف المشار إليها:
1. "متسيري" ، "شيطان" ، "ما الفائدة من العيش".
2. "الصلاة" ، "في ذكرى A.I. Odoevsky" ، "العهد".
1. رومانسي
2. واقعية
6. ابحث عن الاستعارات والمقارنات في السطور التالية:
1. "في فضاء النجوم المهجورة".
2. "Kazbek تحته ، مثل وجه من الماس"
1. استعارة 2. المقارنة
7. المبالغة هي:
1. أحد الاستعارات ، والذي يتألف من إيجاز فني متعمد غير قابل للتصديق يؤثر عاطفيًا على القارئ.
2. صورة الأشياء غير الحية أو المجردة ، التي تتمتع فيها بخصائص الكائنات الحية.
3. أحد المجازات ، وهو مبالغة فنية تعزز أي صفات أو نتائج أفعال وتؤثر على القارئ عاطفياً.
8. الإشارة إلى القطع الزائدة في النص:
"أنا من يدمر الأمل ،
أنا من لا أحد يحبه
أنا آفة عبيد الأرضيين.
أنا ملك المعرفة والحرية.
أنا عدو السماء. أنا شر الطبيعة.
وكما ترى ، أنا تحت قدميك!
أحضرت لك الحنان
صمت دعاء الحب
أول عذاب دنيوي
ودموعي الأولى.
إم يو ليرمونتوف. كلمات الاغنية. مفتاح.
1. 1
2. 1 - خط الحب ، 2 - دافع الميومية ، 3 - موضوع الشاعر والشعر ، 4 - الخط المحب للحرية ، 5 - موضوع الوطن الأم ، 6 - الخط الفلسفي ، 7 - موضوع الطبيعة .
3. 1
4. 2
5. 1 - رومانسي ، 2 - واقعي.
6. 1- استعارة ، 2- مقارنة.
7. 3
8. لا
ملخص درس الأدب في الصف التاسع. تاريخ ______________________
عنوان: العمل النهائي حول إبداع M. YU. LERMONTOV
الغرض من الدرس: تكشف عن فهم الموضوع.
مهام: مساعدة الطلاب على فهم شخصية البطل ، وفهم دراما الشخصية البارزة ؛ اكتشف كيف يقيّم البطل نفسه حياته وحياته ؛ تحديد موقف ليرمونتوف من بطله.نوع الدرس - السيطرة على المعرفة والمهارات.ادوات: الاختبارات.
م. ليرمونتوف الروماني بطل عصرنا.
1. ما الاتجاه الأيديولوجي والجمالي في الأدب الذي تنتمي إليه رواية إم يو ليرمونتوف "بطل زماننا"؟
1. الرومانسية 2. الواقعية النقدية
3. العاطفية 4. واقعية التنوير 5. الكلاسيكية
2. موضوع العمل الفني هو:
1. الشخصيات والمواقف التي اتخذها المؤلف من الواقع وتحولت بطريقة معينة في نظام هذا العالم الفني.
2. الحلقات الرئيسية من أحداث سلسلة العمل الأدبي في تسلسلها الفني ، المنصوص عليها في تكوين هذا العمل.
3. الفكرة التعميمية الرئيسية للعمل الأدبي ، المشكلة الأساسية التي طرحها الكاتب فيها.
3. تحديد فكرة الرواية "بطل زماننا":
1. صورة شخصية نموذجية اجتماعيًا للدائرة النبيلة بعد هزيمة انتفاضة الديسمبريين ، وتحليل المجتمع الحديث وعلم النفس.
2. إدانة الشخصية النموذجية للدائرة النبيلة والبيئة الاجتماعية التي نشأت عنها.
4. عن من قيل: "لا يرى لنفسه شريعة في شيء إلا نفسه".
1. Pechorin 2. Onegin 3. دكتور فيرنر 4. Grushnitsky
5. ما هي مأساة بيتشورين؟
1. في صراع مع الآخرين.
2. عدم الرضا عن الواقع المحيط والفردانية المتأصلة والتشكيك. في فهمه الواضح لتناقضه "بين عمق الطبيعة ورثاء الأفعال" (ف.ج. بيلينسكي).
3. في اللامبالاة بكل ما يحيط به: الناس ، الأحداث.
4. في الأنانية.
6. تحديد من يمتلك الخصائص المعينة:
1. مباشر ، كامل ، صادق ، لطيف ، كريم ، عاقل ، "روح شريفة وقلب من ذهب" ، شجاع ومتواضع إلى حد الاستخفاف بالنفس ، متواضع ، وموضوع مخلص.
2. "معيار الصياغين المثاليين" غير القادرين على "لا خير حقيقي ولا شر حقيقي". ضيق الأفق ، غير شخصي ، أناني متبجح ، حسود ، كاذب ، مع تصور ذاتي غير عادي.
3. Raznochinets من الآراء التقدمية ، ومادي عن طريق الاقتناع ، وعقل نقدي وساخر. روح نبيلة ، رجل ذو ثقافة عظيمة ، متشكك ومتشائم ، صادق ومباشر ، إنساني.
4. طبيعة محبة مباشرة ، وعاطفية ، وغريبة ، ومضحية.
5. ذكي ، جيد القراءة ، نبيل ، نقي أخلاقيا.
1. Grushnitsky 2. الأميرة ماري 3. مكسيم ماكسيميتش 4. د. فيرنر 5. بيلا
7. أي من أبطال الرواية تدور القصة حول:
"لقد كان رفيقًا لطيفًا ، أجرؤ على أن أؤكد لكم أنه كان غريبًا بعض الشيء. بعد كل شيء ، على سبيل المثال ، في المطر ، في البرد طوال اليوم أثناء الصيد ، سيتجمد الجميع ويتعبون - ولكن لا شيء بالنسبة له. وفي مرة أخرى يجلس في غرفته ، تنبعث منه رائحة الريح ، ويؤكد أنه أصيب بنزلة برد ، وسوف يطرق المصراع ، وسوف يرتجف ويصبح شاحبًا ، وفي وجودي ذهب إلى الخنزير البري واحدًا تلو الآخر ، لقد حدث ذلك أنه لا يمكنك الحصول على كلمة لساعات كاملة ، ولكن في بعض الأحيان يبدأ في الحديث ، لذلك سوف تمزق بطنك من الضحك ... نعم ، سيدي ، لقد كان غريبًا مع الكبار ... "
1. Grushnitsky 2. Pechor 3. مكسيم ماكسيميتش 4. د. فيرنر
8. من أجل التأكيد على الجوهر الأيديولوجي للرواية ، وزيادة توترها ، وتقوية الانطباع بغرابة الشخصية البطل وعدم اتساقها ومأساتها ، وإظهار الاحتمالات المدمرة لطبيعته النادرة ، والتسلسل الزمني للأحداث. من الرواية مكسورة. استعادة التسلسل الزمني للأحداث في رواية "بطل زماننا".
1. "بيلا" 2. "مكسيم ماكسيميتش" 3. مقدمة لمجلة بيتشرين
4. "تامان" 5. نهاية مجلة بيتشرين 6. "الأميرة ماري" 7. "جبري".
9. تحديد ملكية صورة البطل:
"... لقد كان شخصًا رائعًا لأسباب عديدة. كان متشككًا وماديًا ... وفي نفس الوقت شاعرًا ، وبصدق - شاعرًا في الفعل دائمًا وغالبًا بالكلمات ، على الرغم من أنه لم يكتب قصيدتين في حياته. لقد درس كل الأوتار الحية لقلب الإنسان ... كان صغيراً ونحيفاً وضعيفاً كالطفل ... عيناه الصغيرتان السوداوان ، دائماً مضطربتان ، حاولت أن تتغلغل في أفكارك. كان هناك ذوق وأناقة في ملابسه ، ويداه الصغيرتان النحيفتان كانتا ترتديان قفازات صفراء فاتحة. كان معطفه وربطة عنق وصدرية سوداء دائما ".
1 Grushnitsky 2. Pechorin 3. Werner 4. Maxim Maksimych
10. الطبيعة النفسية لمشهد الرواية تتوقع حالة الشخصيات والأحداث ونتائجها. ما الحدث الذي يسبقه هذا المشهد؟
"... في كل مكان ، ضاعت في ضباب الصباح الذهبي ، ازدحمت قمم الجبال مثل قطيع لا حصر له ، وارتفع Elbrus في الجنوب في كتلة بيضاء ، وأغلق سلسلة القمم الجليدية ، التي بينها غيوم ليفية قد أتوا من الشرق كانوا يتجولون بالفعل. ذهبت إلى حافة الرصيف ونظرت إلى أسفل ، ورأسي كاد يدور: بدا الجو مظلمًا وباردًا هناك ، كما في نعش ؛ أسنان الصخور المطحونة ، التي ألقاها الرعد والزمن ، كانت تنتظر فريستها.
1. مبارزة بين Pechorin و Grushnitsky 2. اختطاف Karagyoz
3. موت بيلا 4. رصاصة فوليتش
11. وفقًا للسمات المميزة ، حدد نوع عمل M.Yu. Lermontov "بطل عصرنا" الذي ينتمي إليه:
1. في الأدب الروسي في العصور الوسطى ، كان هذا هو اسم أي عمل يحكي عن حدث ما.
2. قصة ديناميكية قصيرة ذات حبكة حادة ونهاية غير متوقعة.
3. نوع الملحمة ، حيث المشكلة الرئيسية هي مشكلة الشخصية والتي تسعى إلى تصوير جميع الروابط المتنوعة للفرد مع الواقع من حوله ، والتعقيد الكامل للعالم البشري ، بأكبر قدر من الاكتمال.
12. كان يسمى Pechorin:
1. مكسيم ماكسيميتش 2. غريغوري الكسندروفيتش
3. سيرجي الكسندروفيتش 4. الكسندر غريغوريفيتش
يو ليرمونتوف "بطل زماننا". مفتاح.
1. 2 2. 3 3. 1 4. 1 5. 2 6. 1 - ماكسيم ماسكيميتش ، 2 - جروشنتسكي ، 3 - ويرنر ، 4 - بيلا ، 5 - الأميرة ماري. 7. 2 8. 4 - "تامان" ، 6 - "الأميرة ماري" ، 7 - "جبري" ، 1 - "بيلا" ، 2 - "مكسيم ماكسيميتش" ، 3 ، 5 - مجلة بيتشرين. 9.3 10.1 11.3 12.2
02.12.2014 12323 0الأهداف:
. التعليمية:تحليل العمل: التعرف على ملامح رواية "بطل زماننا" كعمل نفسي. لتتبع كيف ، على خلفية حياة الناس العاديين ، يبرز تناقض Pechorin بشكل حاد ؛ تحديد موقف المؤلف من البطل ككل وفهم أسباب مأساة بيتشورين ؛
2.تعليمي: تدريس خطاب المونولوج وتطوير مهارة القراءة التعبيرية.
3. التعليمية:تعزيز الاهتمام بدراسة أعمال M.Yu. ليرمونتوف.
ادوات:
رسوم توضيحية لرواية إم يو ليرمونتوف "بطل زماننا"
خلال الفصول
أنا. لحظة تنظيمية.
ثانيًا . عرض موضوع الدرس وأهدافه.
من خلال إنشاء رواية A Hero of Our Time ، قدم Lermontov مساهمة كبيرة في تطوير الأدب الروسي ، ومواصلة تقاليد بوشكين الواقعية. م. عمم Lermontov في صورة Pechorin السمات النموذجية للجيل الأصغر في عصره ، الثلاثينياتالتاسع عشر القرن ، الحقبة التي جاءت بعد هزيمة انتفاضة الديسمبريين في روسيا ، عندما تعرضت الآراء المحبة للحرية للاضطهاد ، عندما لم يتمكن أفضل الناس في ذلك الوقت من العثور على تطبيق لمعرفتهم وقدراتهم ، فقدوا قبل الأوان روحهم الشابة ، ودمروا حياتهم من قبل السعي وراء انطباعات جديدة. هذا هو بالضبط مصير غريغوري بيتشورين ، بطل رواية ليرمونتوف.
موضوع درس اليوم هو "بطل زماننا" - أول رواية نفسية في الأدب الروسي. رواية عن شخصية بارزة "
ماذا تفهم من عبارة "شخصية غير مألوفة"؟
(غير عادي ، متميز عن الآخرين)
يجب أن نعرف ما هي أصالة شخصية بيتشورين.
وإلى جانب ذلك ، يجب أن نكشف عن ماهية نفسية الرواية.
كيف تفهم معنى كلمة "علم النفس"؟
(إدخال دفتر الملاحظات: علم النفس هو تصوير متعمق للتجارب العقلية والعاطفية.
(قاموس)
ثالثا . فحص الواجبات المنزلية.
ما هي خصوصية تكوين العمل؟
(تتكون الرواية من 5 قصص مستقلة. الشخصية المركزية ، Pechorin ، تربط جميع أجزاء الرواية معًا. يتم ترتيب القصص بطريقة يتم فيها انتهاك التسلسل الزمني لحياة البطل بشكل واضح.
كنت بحاجة لاستعادة قطعة الأرض من العمل. هل تتذكر ما هو فابولا؟
(فابولا - موقع الأحداث الرئيسية (حلقات) العمل الأدبي في ترتيبها الزمني.)
ترتيب القصة ترتيب القصة
1. "بيلا" 4
2. "مكسيم ماكسيميتش" 5
3. "تامان" 1
4. "مقدمة في مجلة Pechorin" 6
5. "الأميرة ماري" 2
6. جبري 3
(يستخدم المؤلف المبدأ من الكشف "الخارجي" إلى "الداخلي" عن شخصية بطل الرواية. أولاً ، يتحدث أشخاص آخرون عن Pechorin (مكسيم ماكسيميتش ، الضابط "السفر عند الحاجة الرسمية"). ثم يخبر بيتشورين نفسه عن نفسه في قصص "تامان" ، "جبري" ، وكذلك في مذكراته - اعتراف.)
رابعا . العمل على موضوع الدرس (تحليل العمل)
1) العمل على الأسئلة:
في الفصل الأول نرى غريغوري ألكساندروفيتش بيتشورين من خلال عيون مكسيم ماكسيميتش. ماذا يمكنك أن تقول عن هذا الشخص؟
(المقر - القبطان ، الذي قضى معظم حياته في قلعة القوقاز ، قادر على إعادة إنتاج مسار الأحداث الخارجي بدقة ، لكنه لا يستطيع تفسيرها. إنه بعيد كل البعد عن فهم البحث الروحي للبطل. دوافعه تصرفات مكسيم ماكسيميتش لا يمكن تفسيرها ، فهو يلاحظ فقط "غرابة البطل")
ماذا تعلمت من قصة "بيلا" عن حياة بيتشورين في القلعة؟
ما هي سمات الشخصية التي تتحدث عن أفعاله؟
(يمتلك Pechorin عقلًا تحليليًا لامعًا ، فهو يقيم الناس ، ودوافع أفعالهم ، ومن ناحية أخرى ، يسيطر عليه الملل بسرعة ، وليس له أي هدف في الحياة).
ماذا تعلمت عن حياة Pechorin قبل ظهورها في القلعة؟
كيف يظهر علم النفس في هذه الحلقة؟
(لا نرى هنا وصفًا للحياة فحسب ، بل أيضًا التجارب الروحية للبطل)
تحت أي ظروف نلتقي البطل أثناء قراءة فصل "مكسيم ماكسيمتش"؟
من يصف صورة بيتشورين
ما الذي بدا غير عادي في ظهور البطل؟
(مزيج من الشعر الأشقر والعيون السوداء ، "لم تضحك العيون عندما يضحك". ويخلص المؤلف إلى أن هذه علامة إما على التصرف الشرير أو الحزن العميق الدائم).
هل تغير Pechorin بعد مغادرة القلعة؟
(زاد عدم مبالاة Pechorin بالحياة والناس واللامبالاة والأنانية.)
ما هو الغرض من قيام الراوي بطباعة مجلة Pechorin Journal؟
(اعرض تاريخ الروح البشرية)
من يقوم بدور الراوي في قصة "تمان"؟
ومن هي الشخصية الرئيسية؟
كيف أظهر بيشورين نفسه في تصادم مع المهربين ، كيف تم الكشف عن شخصيته؟
(يجد Pechorin نفسه في دور المراقب الذي شاهد عن طريق الخطأ أعمال المهربين. لكنه يترك دور المراقب تدريجياً ويصبح مشاركاً في الأحداث. والرغبة في التدخل في الأحداث تتحدث عن نشاط البطل ، فهو لا يريد لتكون راضيًا عن الدور السلبي للمتأمل في الحياة.)
ما هي جوانب الشخصية التي يمكن الحكم عليها من خلال قصة "تامان"؟
(النشاط ، الرغبة في العمل ، الانجذاب إلى الخطر ، المثابرة ، الملاحظة)
لماذا ، بوجود مثل هذه الفرص في الشخصية ، لا يبدو Pechorin سعيدًا؟
(كل أفعاله ليس لها هدف عميق. إنه نشيط ، لكن لا هو ولا غيره بحاجة إلى نشاط. إنه ذكي ، واسع الحيلة ، متيقظ ، لكن كل هذا يجلب سوء الحظ للناس. لا يوجد هدف في حياته ، أفعاله هي عشوائي).
في قصة "Princess Mary" نرى Pechorin في Pyatigorsk.
كيف تطورت علاقته بـ "مجتمع الماء"؟
كيف تتطور علاقات Pechorin مع Grushnitsky؟
حلل تاريخ علاقة بيتشورين بالأميرة ماري.
(قصة إغواء مريم مبنية على معرفة قلب الإنسان. وهذا يعني أن بيتشورين ضليع بالناس)
كيف ولماذا تتطور العلاقات بين Pechorin و Vera؟
ماذا يشير المشهد المأساوي لملاحقة فيرا؟
(يستيقظ حبه لـ Vera بقوة متجددة على وجه التحديد عندما يكون هناك خطر فقدان المرأة الوحيدة التي فهمته إلى الأبد).
لماذا لا يجد البطل السعادة في الحب؟ كيف يقول ذلك بنفسه؟
(اقرأ المقاطع)
"جبري"
كيف يغري Pechorin القدر؟
ماذا يقول عمله؟
الخامس . العمل مع الرسوم التوضيحية.
1) رسم توضيحي لـ L.M Nepomniachtchi لرواية "بطل زماننا"
"موت بيلا"
المهمة:
1. وصف الرسم التوضيحي
2. ابحث عن سطور من النص تعبر عن حالة الأحرف في الرسم التوضيحي
(في مقدمة الصورة ، تم تصوير مكسيم ماكسيميتش ، مصدومًا بوفاة بيلا. يظهر بيكورين ، المصور بالحجم الكامل ، في المدخل بالقرب من سرير بيلا. ويعبر وجهه عن نفس المشاعر المعقدة كما في سرد ليرمونتوف (" ... لم ألحظ قط دمعة واحدة على رموشه: ما إذا كان لا يستطيع البكاء حقًا أو كان يتحكم في نفسه - لا أعرف ... "،" ... لم يعبر وجهه عن أي شيء مميز ، وانزعجت: كنت سأموت حزنا مكانه ")
2) رسم بياني ل.إ. فاينبرغ إلى رواية "بطل زماننا"
"Pechorin and the Wandering Officer"
3) رسم بياني ب. يا بافلينوف "بشورين والمهرب"
السادس. ملخص الدرس
ما هي أصالة شخصية بيتشورين؟
ما هي سيكولوجية الرواية؟
لا يمكن تقييم شخصية Pechorin بشكل لا لبس فيه. الخير والشر ، والخير والشر متشابكون بشكل غريب فيه. الحقيقة هي أنه في أفعاله ينطلق من دوافعه الأنانية. إن امتلاك "أنا" هو الهدف ، وكل الأشخاص المحيطين بهم ليسوا سوى وسيلة لإشباع رغبات هذه "الأنا". شكلت فردية Pechorin حقبة انتقالية ، والتي كانت علامة على عدم وجود هدف نبيل ، والمثل الاجتماعية.
السادس. واجب منزلي: الإبداع M.Yu. ليرمونتوف
درسأنا: "M.Yu. Lermontov" بطل زماننا "هي أول رواية نفسية في الأدب الروسي. تعقيد التكوين. عمر M.Yu. Lermontov في الرواية. Pechorin كممثل لـ" صورة جيل "
بطل زماننا ... هو صورة تتكون من رذائل جيلنا بأكمله.
إم يو ليرمونتوف
تاريخ الخلق
تمت استعادة التاريخ الإبداعي لإنشاء رواية "بطل زماننا" فقط بعبارات عامة.
من المعروف أنها استندت إلى انطباعات ليرمونتوف من رحلة إلى القوقاز في عام 1837 ، حيث تم نفيه بسبب قصائد في وفاة بوشكين ، وتم إنشاء الرواية نفسها في سانت بطرسبرغ من عام 1838 إلى بداية عام 1840. لسوء الحظ ، لا توجد في رسائل ليرمونتوف ولا في ملاحظاته أي معلومات تتعلق بالعمل في الرواية. كما أن التراث المكتوب بخط اليد نادر للغاية ، مما لا يسمح بإجراء مقارنة كاملة بين نص الرواية والمخطوطة.
تبلورت فكرة الرواية "كسلسلة طويلة من القصص" أخيرًا مع ليرمونتوف ، ربما في عام 1838.
تم نشر القصتين الأوليين - "Bela" و "The Fatalist" - في عام 1839 في مجلة "Local Notes" ، في أوائل عام 1840 في نفس المكان - "Taman". كلهم ذهبوا تحت عنوان "ملاحظات ضابط في القوقاز".
في أبريل 1840 ، تم دمج القصص في رواية واحدة بعنوان A Hero of Our Time. وشمل ذلك قصتين جديدتين - "مكسيم ماكسيميتش" و "الأميرة ماري".
تتكون الرواية من ستة أجزاء ، وخمس قصص بالإضافة إلى مقدمة لمجلة Pechorin Journal ، ولكل منها نوعها الخاص ، ومخططها الخاص ، وعنوانها الخاص. سميت قصص "بيلا" و "مكسيم ماكسيمتش" و "الأميرة ماري" على أسماء الشخصيات التي ترتبط بها القصة. الاثنان المتبقيان هما "تامان" و "جبري".
تامان ( Tamanskaya) قرية في منطقة Temryuksky في إقليم كراسنودار ، وهي ميناء على ساحل خليج Tamansky لمضيق Krechensky.
جبري- شخص عرضة للقدرية.
القدرية- الإيمان بحتمية القدر ، في كون كل شيء في العالم
محددة سلفا بقوة غامضة ، مصير.
قاتلة - مهلك- 1. مصيرها مسبقا. غامضة غير مفهومة.
2. قاتلة ومأساوية في جوهرها بحسب النتائج.
معنى الاسم.
- كيف تفهم معنى عنوان عمل M. Yu. Lermontov "بطل زماننا"؟
دعونا نحاول تعريف كلمة "بطل".
يعطي قاموس Ozhegov عدة تعريفات لهذا المفهوم:
البطل هو الشخص الذي يؤدي مآثر غير عادية في شجاعته وبسالته ونكران الذات.
البطل هو الشخص الذي جذب الانتباه لنفسه (في كثير من الأحيان حول الشخص الذي يثير الإعجاب ، المفاجأة).
البطل هو الشخصية الرئيسية في العمل الأدبي.
البطل هو الشخص الذي يجسد ملامح العصر ، البيئة.
- أي من هذه التعريفات سنأخذها لشرح عنوان الرواية؟
ما اسم الشخصية الرئيسية في الرواية؟ (غريغوري ألكساندروفيتش بيتشورين)
الآن دعنا ننتقل إلى الجزء الثاني من العنوان. "وقتنا" - من هو؟ (هذا هو زمن الأبطال ، الراوي ، ليرمونتوف نفسه)
ترتبط الفترة الرئيسية لعمل ليرمونتوف بعصر الثلاثينيات من القرن التاسع عشر - وقت رد فعل نيكولاييف في جميع مجالات الحياة العامة والركود الاجتماعي بعد هزيمة انتفاضة الديسمبريين. Pechorin هو شخص جسد السمات المميزة للوعي العام للأشخاص في الثلاثينيات: كثافة البحث الأخلاقي والفلسفي ، وقوة الإرادة الاستثنائية ، والعقل التحليلي ، والقدرات البشرية المتميزة.
الأزمة الأيديولوجية هي أزمة أفكار. أفكار ومثل وأهداف ومعنى حياة جيل بوشكين - تم تدمير كل شيء. هذه أوقات عصيبة ، سيُطلق عليها فيما بعد عصر الخلود. في مثل هذه السنوات يتحدثون عن الافتقار إلى الروحانية ، وعن سقوط الأخلاق.
إن الحاجة إلى إتقان "أخطاء الآباء" ، وإعادة التفكير فيما بدا أنه غير قابل للتغيير للجيل السابق ، وتطوير موقف المرء الأخلاقي والفلسفي هو سمة مميزة لعصر العشرينات من القرن العشرين.
وهكذا ، فإن Pechorin هو الشخص الذي جسد السمات المميزة للوعي العام لأناس الثلاثينيات.
السمة الرئيسية لجيل Pechorin الحديث هي عدم الاتساق.
الإنسان والمصير ، والإنسان وهدفه ، والغرض من الحياة البشرية ومعناها ، وإمكانياتها وواقعها ، والإرادة الحرة والضرورة - كل هذه الأسئلة قد حظيت بتجسيد رمزي في الرواية.
مشكلة الشخصية مركزية في الرواية: "إن تاريخ الروح البشرية ... يكاد يكون أكثر فضولًا وأكثر فائدة من تاريخ شعب بأسره".
الجدل حول الرواية.
تسبب ظهور رواية إم يو ليرمونتوف على الفور في جدل حاد في المجتمع.
نيكولاس الأولوجدت الرواية "مقززة" ، مما يدل على "فساد المؤلف الكبير".
النقد الوقائيهاجم رواية ليرمونتوف ، ورأى فيها افتراء على الواقع الروسي. الأستاذ س. سعى شيفيرف لإثبات أن بيتشورين ليس أكثر من تقليد للنماذج الغربية ، وأنه ليس له جذور في الحياة الروسية.
النقد المحافظ- الافتراء على الواقع الروسي "الرواية كلها قصيدة"
دبليو Kuchelbecker- "... لا يزال من المؤسف أن Lermontov أنفق موهبته على صورة مخلوق مثل Pechorin القبيح"
في. بيلينسكيكان أول من قيّم فيلم "بطل زماننا" بإخلاص استثنائي ، مشيرًا فيه إلى "ثروة من المحتوى" و "معرفة عميقة بقلب الإنسان والمجتمع الحديث".
مؤلففي الطبعة الثانية من كتابه "بطل زماننا" ، كتب مقدمة أصر فيها على ذلك "بطل زماننا ، أيها السادة الكرام ، يشبه صورة شخصية ، لكن ليس لشخص واحد: إنها صورة مكونة من رذائل جيلنا بأكمله ، في تطورهم الكامل."
النية الأيديولوجية.
- ما المهمة التي حددها ليرمونتوف لنفسه عندما كتب "بطل زماننا"؟
تم تصور الرواية كدراسة فنية للعالم الداخلي للإنسان ، روحه. قال ليرمونتوف نفسه في "مقدمة" لمجلة Pechorin Journal: "إن تاريخ الروح البشرية ، حتى أصغر روح ، يكاد يكون أكثر فضولًا وأكثر فائدة من تاريخ شعب بأسره ، خاصةً عندما يكون نتيجة عقل ناضج يراقب نفسه ... "
يعد فهم نية Lermontov الأيديولوجية ضروريًا لفهم النوع والميزات التركيبية للعمل.
تعبير. "بطل زماننا" رواية نفسية. واحد
في "A Hero of Our Time" ، ينظم التكوين ويبني حبكة ، وليس حبكة. لفهم الاختلاف ، من الضروري توضيح مفاهيم الحبكة والمؤامرة.
قطعة- مجموعة من الأحداث والحوادث في اتصالها الداخلي المتبادل ، تتطور في تسلسل زمني.
قطعة- نفس مجموعة الأحداث والحوادث ، وكذلك الدوافع والحوافز للسلوك في تسلسلها التركيبي ، أولئك. المؤامرة - توزيع الأحداث في عمل فني ، بناه المؤلف للأغراض التي يحتاجها.
– كيف يبني ليرمونتوف حبكة العمل؟
| قطعة- مجموعة من الأحداث في عمل فني. "بيلا" / 4 / "مكسيم ماكسيميتش" / 5 / "مقدمة" إلى "Pechorin's Journal" / 6 / "تامان" / 1 / الأميرة ماري "/ 2 / جبري "/ 3 / | قطعة- الأحداث في العمل الأدبي في ارتباطها المتسلسل.
"تامان" الأميرة ماري " "جبري" |
– استعادة الترتيب الزمني للأحداث.
التسلسل الزمني للأحداث التي قام عليها العمل ، بحسب ف. نابوكوف.
“تامان ": حوالي عام 1830 - تم إرسال Pechorin من سانت بطرسبرغ إلى المفرزة النشطة وتوقف في تامان ؛
“الأميرة ماري ": ١٠ مايو - ١٧ يونيو ١٨٣٢ ؛ يأتي البيكورين من الانفصال النشط عن المياه في بياتيغورسك ثم إلى كيسلوفودسك ؛ بعد مبارزة مع Grushnitsky ، تم نقله إلى القلعة تحت قيادة مكسيم ماكسيميتش ؛
“جبري ": ديسمبر 1832 - وصل بيتشورين لمدة أسبوعين من قلعة مكسيم ماكسيميتش إلى قرية القوزاق ؛
“بيلا ": ربيع عام 1833 - اختطفت بيتشورين ابنة "أمير السلام" ، وبعد أربعة أشهر ماتت على يد كازبيش ؛
“مكسيم مكسيميتش ": خريف 1837 - ذهب بيتشورين إلى بلاد فارس ليجد نفسه مرة أخرى في القوقاز ويلتقي مع مكسيم ماكسيميتش.
إذا أخذنا في الاعتبار التسلسل الزمني للأحداث ، في "بطل زماننا" ، أي المؤامرة ، يجب أن تبدو كما يلي:
مغامرة Pechorin مع "undine" في Taman ("Taman") ؛
قصة ماري مع جروشنيتسكي ، مبارزة ("الأميرة ماري") ؛
حلقة مع فوليتش ("جبري") ؛
اختطاف بيلا ورحلة الضابط الراوي المتجول مع مكسيم ماكسيميتش ("بيلا") ؛
لقاء مع مكسيم ماكسيميتش في فلاديكافكاز ("مكسيم ماكسيميتش") ؛
خبر وفاة Pechorin ("مقدمة لمجلة" مجلة Pechorin.
وبالتالي ، فإن ترتيب الأجزاء حسب التسلسل الزمني (الحبكة) للرواية هو كما يلي:
"مكسيم ماكسيميتش"
"مقدمة" إلى "مجلة بيتشرين".
"تامان"
"الأميرة ماري"
"جبري"
هل تخلى ليرمونتوف عن غير قصد عن المبدأ الزمني في ترتيب القصص المدرجة في الرواية ، من ترتيب نشرها الأولي؟
كتب بيلينسكي: "أجزاء من هذه الرواية مرتبة حسب الضرورة الداخلية". ثم أوضح: "على الرغم من تجزئتها العرضية ، لا يمكن قراءتها بالترتيب الذي وضعها المؤلف بنفسه: وإلا ستقرأ قصتين ممتازتين وعدة قصص ممتازة ، لكنك لن تعرف الرواية".
- لماذا ينتهك ليرمونتوف التسلسل الزمني للأحداث؟ ما هو الهدف الذي سعى إليه ليرمونتوف من ترتيب القصص في مثل هذا التسلسل؟
من خلال ترتيب القصص في مثل هذا التسلسل ، تابع المؤلف الهدف الناشئ عن التصميم الأيديولوجي - للكشف عن الطبيعة المعقدة لـ Pechorin على نطاق أوسع وأعمق.
نتذكر مرة أخرى أن الرواية كانت بمثابة دراسة فنية للعالم الداخلي للإنسان ، ووصف "لتاريخ الروح البشرية".
ابتكر ليرمونتوف رواية جديدة تمامًا - جديدة في الشكل والمحتوى: رواية نفسية ، تتنبأ بمزيد من التطوير للنثر الروسي في هذا الاتجاه. من الآن فصاعدا الرواية الروسية في أفضل صورها الكلاسيكية ستصبح رواية نفسية. سيركز دائمًا على العالم الداخلي للشخصيات وسيبتعد عن التقييمات المباشرة والمتناقضة.
علم النفس- هذا تصوير كامل ومفصل وعميق إلى حد ما لمشاعر وأفكار وتجارب الشخصية الأدبية بمساعدة وسائل معينة من الخيال.
رواية نفسية- نوع من الرواية يتم فيه توجيه استبطان الشخصيات إلى شخصيات ودوافع السلوك ، ويتم فيه انتقاد هذا الاستبطان في الشخصيات وتقييمه من قبل المؤلف أو الراوي.
يسمح لنا Lermontov أولاً أن نسمع عن البطل ، ثم ننظر إليه ، وأخيراً يكشف لنا يومياته.
وبالتالي،انتهاك التسلسل الزمني ، أيالتناقض بين الحبكة والمؤامرة ،بسبب ما يلي:
اختيار الحلقات الأكثر أهمية ؛
اهتمام خاص بالانعكاسات النفسية ، بدلاً من وصف الأحداث.
على سبيل المثال ، المبارزة بين Pechorin و Grushnitsky ، إذا اتبعنا التسلسل الزمني ، تحدث قبل أن يتلقى القارئ أخبار وفاة Pechorin ، ثم يتم توجيه اهتمام القارئ إلى المبارزة نفسها ، وسيظل التوتر من خلال السؤال: ماذا سيصبح من Pechorin ، هل سيقتله Grushnitsky أم سيبقى البطل على قيد الحياة؟ يتركز انتباه القارئ في هذه الحالة على الحدث نفسه. في الرواية ، يخفف ليرمونتوف التوتر من حقيقة أنه قبل المبارزة أبلغ بالفعل (في مقدمة لمجلة Pechorin Journal) عن وفاة Pechorin ، الذي كان عائدًا من بلاد فارس. يتم إخطار القارئ مسبقًا بأن بكورين سيعيش ، وسيقل التوتر الناتج عن هذه الحلقة المهمة في حياة البطل. ولكن من ناحية أخرى ، يزداد التوتر فيما يتعلق بأحداث الحياة الداخلية لبيشورين ، وانعكاساته ، وتحليل تجاربه الخاصة.
انتاج: أحداث وحوادث حياة Pechorin متورطة فقط بالقدر الذي تساعد على فهم روحه.
اختيار الراوي ليس عرضيًا ؛
الحاجة إلى ربط البطل بشخصيات أخرى تظهر في تسلسل معين ؛
تكشف بشكل شامل وعميق صورة بطل عصره ، وتتبع تاريخ حياته.
صورة نفسية للبيكورين. 2
هل تتغير شخصية البطل أثناء سير القصة أم أنها تظل كما هي؟
يتم إعطاء شخصية Pechorin كوجهة نظر ثابتة ومستقرة للعالم. هذه سمة من سمات الرومانسية: البطل شخصية ثابتة. لا تتغير شخصية Pechorin من حلقة إلى أخرى. لقد تشكلت مرة واحدة وإلى الأبد. العالم الداخلي لـ Pechorin هو نفسه من القصة الأولى إلى الأخيرة. لا تتطور.
على عكس بطل رواية PS Pushkin "Eugene Onegin" ، حيث تخضع الشخصية الرئيسية ، لكونها بطل عمل واقعي ، للتغييرات ، وتتطور تحت تأثير المشاعر والظروف الجديدة.
كيف نرى Pechorin؟ ماذا نقول عن شخصيته وموقفه من الحياة والأشخاص من حوله ، وما هي المبادئ والاعتبارات التي يتبعها في حياته؟
من تجربة الحياة ، اتخذ البطل موقفًا متشككًا تجاه الواقع وتجاه الأشخاص من حوله.
في كل مكان يرى نفس التفاهة والتفاهة ، لكنه يواصل مطاردة الحياة ، في كل مرة يعتقد أن المغامرة القادمة ستكون جديدة وغير عادية ، ستنعش مشاعره وتثري عقله. الهدف الرئيسي هو التخلص من مرض Pechorin الرئيسي - الملل (تشبيهًا بـ Eugene Onegin).
ومع ذلك ، يستسلم بصدق لجاذبية جديدة ، فإنه يدير العقل ، مما يدمر الشعور المباشر.
تصبح شكوك البطل ، كما هي ، مطلقة: ليس الحب ، وليس الحقيقة ، وصدق المشاعر هو المهم - القوة على المرأة. الحب بالنسبة له ليس مبارزة بين أنداد ، بل هو خضوع لنفسه. إنه يرى السرور والسرور في كونه "سبب المعاناة والفرح ، دون أن يكون له أي حق إيجابي في القيام بذلك".
وبنفس الطريقة ، فهو غير قادر على الصداقة ، لأنه لا يستطيع أن يتخلى عن جزء من حريته ، مما يعني أن يصبح "عبدًا" (في الصداقة ، يكون المرء دائمًا عبدًا للآخر). مع Werner ، يحافظ على مسافة في العلاقة. كما أنه يجعل مكسيم ماكسيميتش يشعر بالانفصال ويتجنب العناق الودية.
الإرادة الحرة ، التي تنمو إلى الفردية ، تخدم Pechorin كمبدأ لسلوك الحياة.
إنه مليء بالاهتمام بالناس والطبيعة ، ويسعى ويجد المغامرة ، ويخلق مواقف مواتية لنفسه ، حيث يمكن أن ينتصر عقله.
الرغبة في اختبار الآخرين باستمرار ، ومعرفة نقاط ضعفهم وتخمين ردود الفعل المحتملة على كلماته وأفعاله ، ولكن أيضًا نفسه ، وغالبًا ما يخاطر ويتعرض للخطر.
الهدف النهائي للنشاط الحيوي هو معرفة معنى الواقع وشخصية الفرد. هذا السعي لتحقيق أهداف أعلى يميز Pechorin عن البيئة ، ويظهر حجم شخصيته وشخصيته. ومع ذلك ، فإن عدم أهمية النتائج وتكرارها يشكلان دائرة روحية يغلق فيها البطل. يشعر Pechorin بالتعاسة المطلقة وخداع القدر. لم تكن القوى الهائلة التي شعر بها جيدة بالنسبة له فحسب ، بل تحولت أيضًا إلى معاناة وعذاب. من هنا تنبت فكرة الموت كأفضل نتيجة من حلقة شريرة ومُسْحَرة ، وكأنها دائرة محددة سلفا. يحمل البطل هذا الصليب بشجاعة ولا يستطيع أن يتصالح معه ، ويبذل المزيد والمزيد من المحاولات لتغيير مصيره ، لإعطاء معنى عميق وجاد لإقامته في العالم.
تناقض- السمة الرئيسية لشخصية Pechorin ، في الصورة التي تظهر فيها أصالة الشخص الذي يقف فوق المجتمع من حوله ، وقوة وموهبة تفكيره وطبيعته النشطة ، التي تتحقق في التأمل النشط ، وشجاعة شخصيته وصدقها جنبًا إلى جنب مع عدم الإيمان والتشكيك والفردية ، مما يؤدي إلى موقف الاحتقار والعداء تجاه الناس. البطل غير راض عن الأخلاق الحديثة ، لا يؤمن بالصداقة والحب. لكنه في الوقت نفسه يسعى إلى تقرير مصيره ويكون مسؤولاً عن سلوكه.
تحكي الرواية عن محاولة جديدة لإيجاد طعام للروح - يذهب بيتشورين إلى الشرق. يتحول وعيه النقدي المتطور إلى المشاكل الأساسية للحياة البشرية والعالم. لم ينته ولم يكتسب سلامة متناغمة. يوضح ليرمونتوف أن بيشورين في روسيا محكوم عليه بحالته السابقة. السفر إلى بلدان غريبة ومجهولة أمر خيالي أيضًا ، لأن البطل لا يستطيع الهروب من نفسه.
لنعد مرة أخرى إلى المقدمة التي كتبها المؤلف للطبعة الثانية من روايته: "بطل زماننا ، أيها السادة الكرام ، يشبه صورة شخصية ، لكن ليس لشخص واحد: إنها صورة مكونة من رذائل جيلنا بأكمله ، في تطورهم الكامل"
في تاريخ روح المثقف النبيل في منتصف القرن التاسع عشر ، تم الانتهاء في البداية من الازدواجية: شعر وعي الفرد بالإرادة الحرة كقيمة ثابتة ، لكنه اتخذ أشكالًا مؤلمة ، وعارض الفرد نفسه مع البيئة وواجه مثل هذه الظروف الخارجية التي أدت إلى التكرار الممل لقواعد السلوك والمواقف المتشابهة والاستجابات لها ، والتي يمكن أن تؤدي إلى اليأس ، وتجعل الحياة بلا معنى ، وتجفيف العقل والمشاعر ، واستبدال الإدراك المباشر للعالم بـ نظرة باردة وعقلانية ، لإخراج نظرة سلبية للعالم من هذه التجربة المريرة.
نظام الصور
- في الرواية تغير الرواة. ما سبب تغير الرواة؟
تساعد الملامح الرئيسية لصورة Pechorin في الكشف عن نظام صور الرواية ، كل منها بطريقتها الخاصة تحدد الجوانب المختلفة لشخصية البطل.
لقد قلنا بالفعل أن صورة Pechorin ثابتة.
لذلك ، يهدف تغيير الرواة إلى ضمان أن يصبح تحليل العالم الداخلي أعمق وأشمل. شخصيات مختلفة تخبرنا عن Pechorin. يرى القارئ شخصيته من وجهات نظر مختلفة ، بما في ذلك من وجهة نظر البطل نفسه ، الذي تعطى الكلمة له. هناك حاجة إلى تغيير المنظور ليس من أجل مراقبة تطور الشخصية ، ولكن من أجل الانغماس في العالم الداخلي للبطل.
هناك ثلاثة رواة في الرواية: مكسيم ماكسيميتش الضابط المتجول ، وبيشورين نفسه. يو. يكتب لوتمان: "وهكذا ، يتم الكشف عن شخصية Pechorin للقارئ تدريجيًا ، كما لو كانت تنعكس في العديد من المرايا ، وليس أحد الانعكاسات ، إذا تم أخذها بشكل منفصل ، يعطي وصفًا شاملاً لـ Pechorin. فقط مجموع هذه الأصوات الجدلية يخلق الطابع المعقد والمتناقض للبطل ".
أولاً ، ينظر القارئ إلى Pechorin من خلال عيون Maxim Maksimych ، وهو رجل ذو وعي مختلف تمامًا عن Pechorin. في نفس الوقت ، يتم نقل وجهة نظر قبطان الأركان من قبل شخص آخر ، ضابط متجول. بمعنى آخر ، يصبح البطل معروفًا من بعيد ومن خلال تقييمات الآخرين.
ثم يلتقي الراوي به وينقل ملاحظاته مباشرة.
أخيرًا ، يتعرف القارئ على مجلة Pechorin Journal ، حيث يصف البطل مغامراته ويحللها. ينظر القارئ إلى Pechorin من خلال عينيه ويتعلم عنه من كلماته. يقترب العالم الداخلي لـ Pechorin من القارئ ، الذي تتاح له الفرصة للدخول إليه والانغماس فيه.
نوع الرواية.
في "A Hero of Our Time" وبشكل عام في النثر ، يتبع Lermontov ، كما في كلمات الأغاني ، مسار الجمع بين أشكال الأنواع.
دعنا نحاول تحديد نوع كل قصة.
"بيلا" - مقال عن السفر يندمج مع قصة قصيرة رومانسية عن حب أوروبي لوحشي.
"مكسيم ماكسيميتش" - رواية نفسية
"تامان" - يجمع بين أنواع القصة القصيرة المغامرة ، قصة مليئة بالإثارة
"الأميرة ماري" - نوع مداخل المذكرات ، بالإضافة إلى التأثير الواضح لنوع القصة العلمانية الحديثة ليرمونتوف
"جبري" - يحتوي على علامات قصة رومانسية مع غموضها وتدخل السلطات العليا الذي لا يمكن تفسيره.
العمل في المنزل
قم بإعداد إعادة سرد انتقائية لموضوع "Pechorin في رأي Maxim Maksimych" وفقًا للخطة التالية:
ما هو المكانة الاجتماعية لبيشورين وماضيه في فهم مكسيم ماكسيميتش؟
ماذا يرى Pechorin كشخصية غريبة؟
لماذا يدين مكسيم ماكسيما بيتشورين؟
1 D / z: قم ببناء القصص وفقًا للحبكة ، واستعادة الترتيب الزمني للأحداث
2 د / ض: قم بإعداد صورة نفسية لبيشورين ، قم بعمل قائمة بمبادئ حياته (الموقف تجاه المرأة ، الصداقة ، الحياة). أجب عن السؤال: ما رأيك في أن يرى Pechorin معنى الحياة