وصف. الوصف إعادة سرد موجز للعمل

فصل: 4

أهداف الدرس.

الغرض التعليمي:

لتعليم إبراز الفكرة الرئيسية للعمل من خلال أنواع مختلفة من العمل ؛ توسيع آفاق الطلاب وإثراء المفردات ؛ لتكوين القدرة على التعبير عن أفكارهم شفويا.

الهدف التربوي:

لتنمية حس الجمال من خلال ربط الأدب بالموسيقى ؛ المساهمة في تكوين الاهتمام المعرفي بقراءة أعمال K.G. باوستوفسكي. زراعة اللطف والاستجابة والقدرة على التعاطف.

هدف التنمية:

تطوير مهارات القراءة لدى الطلاب. الخيال الإبداعي من خلال القدرة على تخيل الصور بناءً على مقطوعة موسيقية ؛ تطوير القدرة على تحليل ما يقرأ ؛ تطوير الكلام والتفكير المنطقي والخيالي والقدرات الإبداعية للطلاب.

التقنيات التربوية:

• التدريس التوضيحي والتوضيحي.
• النشاط الإنتاجي والإبداعي اللفظي ؛
• أصول التربية التعاون (الحوار التربوي ، المناقشة التربوية) ؛
• التكنولوجيا الموفرة للصحة ؛
• تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

1. لحظة تنظيمية.

مدرس القراءة:

مساء الخير يا أطفال! مساء الخير أيها الكبار الأعزاء! نحن سعداء لرؤيتك.

مدرس الموسيقى: أتمنى أن يجلب لنا هذا الدرس فرحة التواصل ، واملأ قلوبنا بمشاعر نبيلة.

2. تحديد هدف الدرس.

على المكتب: ساحر وموسيقي عظيم!

قراءة في جوقة الكلمات على السبورة.

مدرس موسيقى:

ستكون هذه الكلمات موضوع درس اليوم. لمن يشيرون ، سوف تجيب في وقت لاحق.

3. رسالة عن الكاتب.

مدرس القراءة:

يا رفاق ، انظروا إلى معرض الكتب وأخبروني عن أعمال الكاتب المعروضة هنا؟

عرض صورة شخصية لـ K.G. باوستوفسكي.

تمتلئ جميع أعمال هذا الكاتب بشعور مثير للدهشة ودافئ وموقر بالحب لطبيعة وطنهم الأصلي ، ويعلمون رؤية الجمال. وتذكر الكاتب طيلة حياته كلمات أبيه: "سوف تواجه العديد من الأشياء المهمة والمثيرة للاهتمام في الحياة إذا كنت أنت نفسك مهمًا وممتعًا."أصبح هكذا.

أعد الأطفال صغيرة رسائلعن حياة الكاتب.

كلغ. سافر Paustovsky كثيرًا. زار إنجلترا وإيطاليا وفرنسا ودول أخرى. لقد أعجب بشعوب هذه البلدان والمتاحف والعمارة والموسيقى. كما كتب الكثير عن الملحنين والفنانين والكتاب.

هل قرأت أعمال هذا الكاتب؟ أقترح إجراء اختبار وتذكر من أين تم أخذ السطور.

4. اختبار قصير: "من أين أتت هذه السطور؟". (يقرأ الطلاب مقتطفات من الأعمال)

1. "... شهقت Varyusha وبدأت في رفع الثلج بيديها. لكن لم يكن هناك حلقة. تحولت أصابع فاريوشا إلى اللون الأزرق. لقد تم إنزالهم من الصقيع لدرجة أنهم لم يعودوا ينثون ... ". (" حلقة الصلب ")

2. "الأرنب أخرج الجد من النار. عندما نفدوا من الغابة إلى البحيرة ، سقط كل من الأرنب والجد من التعب. التقط الجد الأرنب وحمله إلى المنزل. وقد تم حرق رجليه الخلفيتين وبطنه ". ("الأرنب الكفوف")

3. "ربط لينكا صرصورًا صغيرًا بخيط الصيد من ذيله وألقاه عبر الفتحة في باطن الأرض. غرقت القطة أسنانها في رأس السمكة في قبضة خانقة. سحبه ليونكا ". (سارق القط)

4. "بعد نصف ساعة ، قام الوحش بإخراج أنف أسود مبلل من العشب ، على غرار أنف الخنزير. استنشق الأنف الهواء لفترة طويلة وارتعش من الجشع. ثم ظهرت كمامة حادة بعيون ثاقبة سوداء من العشب. ("أنف بادجر")

5. "بمجرد أن التقى غريغ في الغابة بفتاة صغيرة مع جديلين جديدين - ابنة أحد الغابات. كانت تجمع مخاريط التنوب في سلة ". ("سلة بها أقماع التنوب")

عن أي شخص مشهور يروي ك.باوستوفسكي عنه في قصته؟ (عن الملحن E. Grieg).

مدرس الموسيقى: Edvard Hagerup Grieg هو ملحن وعازف بيانو وقائد نرويجي. من مواليد 15 يونيو 1843 في بيرغن. كانت والدة الملحن عازفة بيانو ، لذلك تعلم إدوارد وشقيقه وثلاث شقيقات الموسيقى منذ الطفولة. لأول مرة ، جلس الملحن المستقبلي على البيانو في سن الرابعة. في عام 1862 تخرج من معهد لايبزيغ الموسيقي بدرجة ممتازة. كان مصيره الآن وإلى الأبد الموسيقى.

تم تشكيل عمل جريج تحت تأثير الثقافة الشعبية النرويجية. أبدى الملحن اهتمامًا بالأدب الاسكندنافي ، وعلى وجه الخصوص بأدب لغته الأم. الحكايات الخيالية ، صور الحياة الشعبية ، صور الطبيعة النرويجية تنبض بالحياة في موسيقاه - العظمة القاتمة للغابات الصنوبرية ، أمواج البحر الشمالي.

أشهر أعماله: موسيقى مسرحية إبسن "بير جينت" ، رقصات نرويجية ، كونشيرتو بيانو في ثانوية وغيرها.

6. رسالة قصيرة عن النرويج ، حول E. Grieg.

مدرس موسيقى:

في أي بلد عاش الملحن؟ (في النرويج)

الشرائح 5-9

كان E. Grieg مغرمًا جدًا بطبيعة موطنه الأصلي النرويج. سيخبرنا الرجال عن ذلك. (أصوات موسيقى إي جريج - "الرقصة النرويجية رقم 2")

طالب علم:النرويج المهيبة القاسية هي بلد من الصخور منيعة ، والغابات الكثيفة ، وخلجان البحر الضيقة المتعرجة. في الخريف ، تتألق طبيعة النرويج بجميع درجات الألوان. النرويج غنية بالتقاليد والأساطير والقصص الخيالية. هي أيضا غنية بالموسيقى. بدون مبالغة ، هذا بلد رائع حيث تريد البقاء فيه إلى الأبد.

مدرس موسيقى:

يا رفاق ، في أي مدينة ولد إي جريج؟

الشرائح 10-16

طالب علم:بيرغن ... واحدة من أقدم المدن في غرب النرويج ، تغسلها أمواج البحر ، وتتوجها قمم الجبال الصخرية. تعتبر هذه المدينة بحق العاصمة الثقافية للنرويج ، وتشتهر بتقاليدها الإبداعية الوطنية ، وخاصة في مجال المسرح. هنا ، من بين الجمال الرائع ، ولد إدوارد جريج ، وقضى شبابه ، وعاش ، في الواقع ، حياته كلها.

تحديد هدف الدرس.

مدرس القراءة:سنواصل اليوم في الدرس الحديث عن أبطال قصة "سلة مع أقماع التنوب. أريدك أن تكون قادرًا على إظهار إبداعك في الفصل. سيتم عزف الموسيقى الكلاسيكية لإدوارد جريج أثناء الدرس.

عرض سلة مع الأقماع.

لكن سلة بها أقماع التنوب ستساعدك في اكتشاف القصة الرائعة لاجتماع غير متوقع.

2. العمل مع النص.

أنا جزء من القصة. مدرس القراءة:

1. - كيف تبدأ القصة؟ دعنا نقرأ الجملة الأولى.

2. - ابحث عن الممر حيث يصف Paustovsky طبيعة غابة الخريف الجبلية. دعنا نقرأها.

ما هي الألوان المستخدمة لطلاء الغابة؟ (خيوط خضراء من الطحالب والذهب والنحاس)

ما ملأها الأصوات؟ (أصداء ، حفيف الأوراق ، صوت الأمواج) وماذا عن الروائح؟ (هواء الفطر)

ما هو المزاج الذي يخلقه هذا الوصف؟ (الشريحة 17)قاموس الأمزجة: سامية ، حزينة ، خرافية ، غامضة ، مضطربة. (رائع ، رائع ، غامض. الخريف موسم شعري ، فهو يمنحك الإلهام ، ويهيئك للإبداع)

هل تعتقد أن الكاتب أدرج وصفاً للطبيعة في القصة بالصدفة؟

ما رأيكم يا رفاق ، هل من الممكن تصوير هذه الأصوات والألوان والروائح في الموسيقى؟

3. من بين هذا الجمال الرائع ، التقى الملحن والفتاة الصغيرة داني. وكيف حدث هذا الاجتماع ، سنسمع الآن.

شريحة 18

نظم.

(تشغيل الموسيقى)

ما هو أهم شيء في المحادثة؟ (قرر جريج تقديم هدية).

كيف تفكر , لماذا أراد جريج أن يعطي الفتاة هدية؟

تسمع تخمينات الأطفال.

ماذا كان يأمل داجني في الحصول عليه كهدية؟

لماذا أجل جريج الهدية لأنك تتطلع دائمًا إلى الهدايا؟ اقرأ اقتباس من النص. (الهدايا المادية - الأشياء ، الألعاب - أسهل في تقديمها. من ناحية أخرى ، تصور Grieg هدية روحية معقدة للغاية - الموسيقى. الأطفال الصغار لا يفهمون دائمًا الموسيقى المعقدة. لذلك ، يعد الملحن بتقديم هديته لاحقًا.)

ما هي سمات شخصية Grieg التي يتم الكشف عنها؟ (نوع - البحث عن هدية لفتاة غير مألوفة ، لم يكن الطفل خائفًا - ضحكت عينا جريج ... ساعد (قدم نفسه) لحمل السلة. مؤنس ، بسيط - يجد لغة مشتركة مع فتاة بسيطة. Dagny هو جريج هي ابنة أحد الحراجيين ، وهي ملحن مشهور ، وليس متعجرفًا ، ومراعيًا ، وكريمًا).

الجزء الثاني من القصة. مدرس موسيقى:

في أي مدينة كتب جريج موسيقى لـ Dagny؟

تقدم سريعًا إلى منزل الملحن (اقرأ كيف كان شكله؟ ماذا يخبرنا وصف منزل الملحن؟ (لم أحيط نفسي بالرفاهية).

ماذا يكتب Paustovsky عن البيانو؟ بماذا يقارن ذلك؟ (بصوت بشري: "يمكن للبيانو أن يغني عن كل شيء - عن اندفاع الروح البشرية إلى العظماء وحول الحب.")

من كان يمثله جريج عندما كتب الموسيقى؟ اقرأ.

ابحث في النص واقرأ أفكار Grieg ، الذي كتب الموسيقى (1. الحياة رائعة وجميلة. 2. سعيد لأنه أعطى كل شيء. كان Grieg ملهمًا وسعيدًا لأنه كتب ورأى فتاة تركض نحوه ، تختنق بفرح بعيون خضراء مشرقة. تحتضنه من رقبته وتضغط على خده الرمادي غير المحلوق. كرس نفسه بالكامل للعمل ، وفعل وفعل أشياء عظيمة.)

شريحة 19(مثل)

على المكتب: ليس من يعيش أطول هو الذي يعيش أطول.

مدرس القراءة:

اقرأ المثل.

هل يمكن أن يرتبط هذا المثل بحياة وعمل إدوارد جريج؟ لماذا ا؟

الجزء الثالث والرابع من القصة.

دعنا نعود إلى بطلتنا. كبرت الفتاة الصغيرة.

ماذا أصبحت؟

حاول أن تصنع صورة لـ Dagny.

أين ذهب داجني بعد التخرج؟

أين أصرت العمة ماجدة على الذهاب ذات يوم؟

في أي مكان غير عادي أقيمت الحفلة الموسيقية؟

ما هي "الليالي البيضاء"؟

في الشمال ، في بداية الصيف ، يمكن للمرء أن يلاحظ مثل هذه الصورة - إنه يكاد يكون خفيفًا في الليل ، وهناك شفق خفيف ، لأنه. تختبئ الشمس لفترة وجيزة وراء الأفق.

كما. قال بوشكين بشكل جميل عن ليالي سانت بطرسبرغ البيضاء:

... ولا تدع ظلام الليل
إلى سماء ذهبية
فجر واحد ليحل محل الآخر
اسرع ، امنح الليلة نصف ساعة.

مدرس موسيقى:

ماذا استمع داجني لأول مرة في حفل موسيقي؟ (موسيقى سيمفونية)

ما هي السمفونية. اقرأ معنى هذه الكلمة في القاموس التوضيحي.

والآن سوف تسمع مقتطفات من مقطوعة موسيقية تسمى "الصباح". لكن أولاً ، دعنا نتحدث عن ما هو الصباح؟ ما هو شروق الشمس؟ الشمس؟ (الكتابة على السبورة) إجابات الأطفال. (الفجر ، كرة ملتهبة كبيرة)

مدرس موسيقى:

يمكنك أن تغمض عينيك. (يستمع الأطفال وأعينهم مغلقة)

بدت الموسيقى. أي نوع من الموسيقى هذا؟ (هي الآن لطيفة ، هادئة ، ثم فجأة متهورة ، مضطربة ، أصوات الموسيقى إما عالية أو هادئة).

ما هي الأصوات والنغمات والظلال التي عبّر عنها جريج عن إيقاظ الطبيعة؟ (هل هي خشنة أم لطيفة؟). تفتح عينيك تدريجياً بعد النوم.

هادئ أم مرتفع؟ (أين هي أعلى - تشرق الشمس ، وأين الهدوء؟)

أصوات ناعمة ، بطيئة أم نغمة سريعة؟

حزين أم سعيد؟ اليوم الجديد هو دائمًا فرح ، (حدث مشرق ، لطيف ، ممتع ، جيد) ونتوقع أشياء جيدة فقط من يوم جديد ، نأمل فقط في انطباعات ممتعة.

ما هي الأصوات الأخرى العصرية للتعبير عن الصباح وإيقاظ الطبيعة وشروق الشمس؟ (الكتابة على السبورة: لحنية ، حنون ، سحرية ، رائعة ، مثيرة ، ودودة ، هادئة ، شفافة ، مبهجة ، ساحرة ، مهيبة).

معلمة في مدرسة ابتدائية:

والآن دعونا نقرأ عما سمعته داجني في القطعة الموسيقية المخصصة لها. (القراءة من "لم تسمع أي شيء في البداية" إلى "توقفت الموسيقى". يشاهد الطلاب.)

ما هي الصور التي تظهر أمام عين عقل داني؟

لماذا كانت قادرة على سماع ورؤية كل هذا؟ (الموسيقى ، مثل الرسم والشعر ، قادرة على استحضار الصور المكانية في ذهن شخص موهوب ، مثل Dagny ، بخيال غني ، والقدرة على الشعور ، والحلم)

لماذا بكى Dagny أثناء الاستماع إلى موسيقى Grieg؟ (الناس لا يبكون فقط من الحزن ، ولكن أيضًا من المشاعر العظيمة والجيدة. كانت هذه دموع امتنان. بالإضافة إلى ذلك ، كان داني آسفًا لموت جريج ولن تشكره على الهدية.)

إذن ما الذي كان Dagny ممتنًا لـ Grieg من أجله؟ اقرأ. (لكرمك ، لأنك فتحت أمامي ذلك الشيء الجميل الذي يجب أن يعيشه الشخص.)

كيف يجب أن يعيش الإنسان؟ (يجب على الإنسان أن يرى جمال العالم من حوله ، قم بالأعمال النبيلة)

إدوارد جريج ليس معنا ، لكن لا يمكننا اعتباره ذهبًا منا بشكل لا رجعة فيه. أصبح جريج أبديًا وحيًا وبعد الموت موسيقاه وموهبته وحبه للحياة وللناس والرغبة في منح نفسه وروحه. يتم أداء موسيقى هؤلاء الأشخاص حتى بعد وفاتهم ، ويتم إنتاج أفلام عنهم ، ويتم كتابة الكتب ، كما فعل Paustovsky.

7. نتيجة الدرس.

أقترح العودة إلى موضوعنا.

لمن هذه الكلمات؟ (يجب أن نكون ممتنين للكاتب K. Paustovsky لإعطائنا مثل هذه القصة الرائعة عن الملحن العظيم E. Grieg - حول هذا الساحر والموسيقي اللطيف. كلاهما معلمان عظيمان: أحدهما بالكلمات ، والآخر بالموسيقى يوقظ والمشاعر اللطيفة فينا.)

هل تعتقد أن الملحن كان إنسانا سعيدا؟

ربما ، في حياتك ، التقيتم بأشخاص قدموا عن طيب خاطر ، ولم يقدموا الأشياء فحسب ، بل قدموا أيضًا مزاجًا جيدًا ، وابتسامة.

والآن سيكتب كل واحد منكم كلمتك عن اللطف على بتلات أزهارنا. اكتب عليها بإيجاز ما فعلته من عمل صالح ، والذي منه أصبحت سعيدًا أنت ومن حولك.

(يعمل الأطفال على تهدئة الموسيقى)

لن نقرأهم. لا يستحق الصراخ عن حسناتك.

شريحة 19

"من هو صالح حقًا يعمل الخير في صمت" - مثل إنجليزي.

انظروا ، اللطف مثل الزهرة الرائعة التي يمكن أن تتفتح في روح الجميع.

في ختام لقائنا ، أود أن أشكرك على عملك وعلى إبداعك وأتمنى لك أن تكبر لتكون شخصًا طيبًا وموثوقًا.

المتعلم عن ظهر قلب:

لا تشفق على قلبك ، لا تختبئ
لطفك وحنانك ،
ولا رؤاهم واكتشافاتهم
أبقها سرية عن الناس ...
اسرع لتقديم كل شيء في الحياة
لذلك ، بعد أن ذهب إلى عدم الوجود في السلطة ،
هطول أمطار دافئ ، سواء كان ثلجًا رقيقًا
العودة للوطن الغالي.

مدرس القراءة: اعلم أن كل شخص يجب أن يترك بصماته على الأرض. هذه هي الطريقة التي عاش بها الأشخاص الذين خصص لهم درس القراءة هذا. هؤلاء هم كونستانتين جورجيفيتش باوستوفسكي وإدوارد جريج.

انعكاس.

شريحة 21-22

في الدرس الأخير ، قمت بعمل متزامنةحول Paustovsky و Grieg. اخترنا عباراتك الأكثر نجاحًا وهذا ما حصلنا عليه: (الطلاب يقرأون من الشريحة)

مدرس الموسيقى: والآن عليك القيام بعمل إبداعي (تكوين - انطباع للموسيقى). إذن كيف تبدأ الكتابة؟ (تفسير).

وهنا مقال يمكنك الحصول عليه:

"تخيل أن كل شيء نائم. الغابة نائمة ، والنهر نائم ، والجدول الرقيق يغمغم بهدوء بين الحصى ، وكأنه يخشى كسر الصمت. الأوراق الخضراء الصغيرة لها أحلام خضراء صغيرة. تنام الحيوانات والطيور. في جوف شجرة قديمة ، غطت السنجاب الأم السناجب الصغيرة بذيلها الرقيق وتنام بشكل مريح. والسماء زرقاء. والنجوم كبيرة ، أنا كبيرة ، نجوم ساطعة ، هناك قمر كبير في السماء ، وعلى النهر يوجد مسار قمر منه. وفي الأفق ، حيث يبدو أن السماء تتقارب مع الأرض ، ظهر شريط مشرق. ينمو ويتوسع ، وتبدأ النجوم في التلاشي والتلاشي الواحد تلو الآخر. يطل الفجر في الشرق ، ويظهر الماء باللون الوردي. تحت غناء عدد لا يحصى من الطيور تشرق الشمس فوق الأرض. يتألق نسيج العنكبوت الممتد في الغابة بالعديد من البريق. وخلف جذوع الزيزفون القديمة ، ترتفع كرة ملتهبة ضخمة فوق الأرض. يزيد ، يضيء بنور بهيج ، يلعب ويبتسم. يبدأ يوم جديد ".

كيف يمكنك إنهاء مقال؟ (تفسير). الاستماع للموسيقى مرة أخرى. عرض الشرائح حتى النهاية. عمل ابداعي. مقالات القراءة.

مدرس الموسيقى: هل كانت لديك الرغبة في التعرف على الأعمال الفنية الأخرى لـ Paustovsky و Grieg؟

مدرس القراءة: يا رفاق ، أود أن أشكركم على القراءة الجيدة ، وعلى صراحة إجاباتكم ، وعلى عمل الروح. الدرس انتهى.

الملحق

"... شهقت فاريوشا وبدأت في رفع الثلج بيديها. لكن لم يكن هناك حلقة. تحولت أصابع فاريوشا إلى اللون الأزرق. كانوا مكتئبين للغاية من البرد لدرجة أنهم لم يعودوا قادرين على الانحناء ... ".

"لقد أخرج الأرنب الجد من النار. عندما نفدوا من الغابة إلى البحيرة ، سقط كل من الأرنب والجد من التعب. التقط الجد الأرنب وحمله إلى المنزل. وقد تم حرق رجليه الخلفيتين وبطنه ".

"ذات مرة التقى غريغ في الغابة بفتاة صغيرة مع اثنين من أسلاك التوصيل المصنوعة - ابنة أحد الغابات. كانت تجمع مخاريط التنوب في سلة ".

"ربط لينكا صرصورًا صغيرًا بخيط الصيد من ذيله وألقاه عبر الفتحة في باطن الأرض. غرقت القطة أسنانها في رأس السمكة في قبضة خانقة. سحبه ليونكا ".

"بعد نصف ساعة ، قام الوحش بإخراج أنف أسود مبلل من العشب ، على غرار أنف الخنزير. استنشق الأنف الهواء لفترة طويلة وارتعش من الجشع. ثم ظهرت كمامة حادة بعيون ثاقبة سوداء من العشب.

منذ الطفولة ، أراد Paustovsky أن يرى ويختبر كل ما يمكن لأي شخص رؤيته وتجربته.

ولد الكاتب عام 1892. كانت الأسرة كبيرة وتميل إلى الفنون. غنت الأسرة كثيرًا ، وعزفت على البيانو ، وأحب المسرح. وذهب الكاتب نفسه إلى المسرح طوال حياته وكأنه عطلة. درس في كييف في صالة للألعاب الرياضية الكلاسيكية ، وكان يعرف الأدب ويحبّه ، وقضى الكثير من الوقت في قراءة الكتب. في الفصل الأخير من صالة الألعاب الرياضية ، كتب قصته الأولى ، والتي نُشرت في مجلة كييف Ogni. منذ ذلك الحين ، استحوذ عليه قرار أن يصبح كاتبًا بحزم لدرجة أنه بدأ في إخضاع حياته لهذا الهدف الوحيد.

سافر Paustovsky كثيرًا في جميع أنحاء البلاد. أراد أن "يعرف كل شيء ، ويشعر بكل شيء ، ويفهم كل شيء." لذلك قابلت أشخاصًا مختلفين. غير العديد من المهن: كان سائق ترام ، موصل ، منظم في قطار عسكري ينقل الجرحى إلى المدن. ثم تعلم ووقع في حب المنطقة الوسطى من روسيا (ياروسلافل ، نيجني نوفغورود ، سيمبيرسك ، سامارا ، تامبوف) من كل قلبه. سمعت الكثير من القصص الرائعة من أناس مختلفين. في وقت لاحق عمل في مصنع للمعادن ، في أرتل الصيد ، كمراسل لصحف موسكو. قال الكاتب: "كل سفري كتاب".

أهداف الدرس:

• مواصلة تعريف الأطفال بعمل K.G Paustovsky ؛
• لتكوين دوافع إيجابية في الأطفال التربوية والمعرفية
• الأنشطة والمبادرات والنشاط الإبداعي ؛
• تطوير كلام الأطفال والمفردات.

الإنجازات المخطط لها في الدرس:

• القدرة على تحليل الحالة العاطفية للشخصيات ؛
• القدرة على تحليل ما تم قراءته.
• تعزيز حب الموسيقى.

المواد التجريبية:صورة للكاتب ، صورة للمؤلف إي. جريج ، رسوم توضيحية للأطفال ، تسجيل مسرحية إي جريج "الصباح" ، "أغنية سولفيج" ، سلة بها أقماع التنوب.

خلال الفصول

"الساحر والموسيقي العظيم" (الكتاب المقتبس مكتوب على السبورة) كي جي باوستوفسكي

I. لحظة تنظيمية

يا رفاق ، اليوم في الدرس سنواصل معرفتنا بعمل K.G Paustovsky. وفي مثال قصة "سلة مع مخاريط التنوب" سنحاول الإجابة على السؤال "كيف يجب أن يعيش الشخص" في نهاية الدرس؟

انظر إلى النقوش المكتوبة على السبورة. من أين تأتي هذه الكلمات؟ لمن هم مكرسين؟

ثانيًا. فحص الواجبات المنزلية

ما هي القصة التي قرأت عنها؟ ماذا تعرف عن جريج؟

ماذا تخبرنا كلمات الصف الأول: دولة النرويج الشمالية: غابة ، جبال ، بحر ، مدينة بيرغن. (موقع القصة)

ماذا تقول كلمات الصف الثاني: Edvard Grieg و Dagny Pedersen و Hagerup Pedersen و Magda و Niels (أبطال القصة).

كم جزء قمت بتقسيم القصة إلى؟ ماذا تعرف عن جريج؟ (اختيار أفضل العناوين)

ثالثا. اعمل على تحليل القصة.

تحليل الجزء الأول من القصة.

ماذا فعل الملحن إي جريج في الغابة؟ لماذا أتوا إلى هنا أكثر من مرة؟ لماذا جاءت ابنة الحراجة داجني إلى هنا؟ لماذا جمعت مخاريط التنوب؟

كيف تبدو غابة الخريف؟ (رواية قريبة من النص)

ما هي التقنيات التي يستخدمها المؤلف؟ (تجسيدات - التقط الصدى ، ألقى بالصوت ، يعيش وينتظر الصدى. الصفات - صدى مرح ، هواء عيش الغراب ، زي الخريف . استعارات - خيوط خضراء تنمو بعنف. المقارنات - أوراق الشجر مقارنة بالنحاس والذهب ، أصداء الطائر المحاكي.)

انظر إلى الرسم. ما المشهد الذي يصوره؟ ما الذي تحدث عنه داجني وجريج؟

قراءة معبرة للحوار بين داجني والملحن (حسب الأدوار)

ما هو أهم شيء في المحادثة؟ ( أراد الملحن تقديم هدية)

ما هي الهدية التي تدور حولها فكرة الحوار؟

لماذا أراد جريج أن يعطي داجني هدية؟ ( لا يجيب المؤلف مباشرة على هذا السؤال ، لكن يمكننا أن نخمن أن Grieg أحبها.

كيف ظهر داجني أمام الملحن وقبلنا؟ ( إنها صغيرة ، لكنها تعمل بجد ، تسحب إلى المنزل سلة ثقيلة من الأقماع. إنها تثق: أخبرت الشخص الغريب على الفور عن المنزل والألعاب. إنها حلوة ، جميلة: لديها كبيرة ، مثل عيون الدمية الخضراء ، صوت هادئ من الإحراج. هي حساسة: تفكر بحنان في الجد القديم وتتعاطف معه. والأهم من ذلك ، هيعطوف القلب يعرف كيف يفكر ويحزن على الآخرين.)

ماذا كان يأمل داجني في الحصول عليه كهدية؟

لماذا أجل جريج الهدية؟ ( الهدية المادية هي الأشياء. ألعاب الأطفال. وحمل جريج هدية روحية - الموسيقى. لا يفهم الأطفال الصغار الموسيقى دائمًا ، لذلك يعدها الملحن بعد 10 سنوات. عندها ستبلغ من العمر 18 عامًا.

تحليل الجزء الثاني من القصة

ما الذي يمكن أن يخبر به وصف منزل المؤلف للقارئ اليقظ؟

ماذا كانت زخرفة المنزل؟

لا يمكن التعبير عن الموسيقى بالكلمات. لكن ما هي مهارة الكاتب؟ ( إنه يستخدم تقنية التجسيد ، ونسمع كيف يمكن لبيانو الملحن العظيم أن يغني عن فورة الروح البشرية وعن الحب ، ويمكن للمفاتيح أن تشتاق وتضحك وتهزّ بالعاصفة والغضب.

اقرأ وصف الشتاء. كيف يكون هذا المكان مثل القصيدة؟ ( يستخدم المؤلف التجسيدات: الشتاء مُختتم ، القوارب البخارية تأتي ، غائم ، يستنشق.)

لماذا أضاف Paustovsky وصفًا لمدينة الشتاء في هذا الجزء من القصة؟ ( يجب أن يستلهم الملحن ليس فقط من الطبيعة ولكن أيضًا من البيئة المحيطة به ، لأنه يعكس كل الحياة المحيطة في أعماله)

عن ماذا كانت الموسيقى التي كتبها جريج؟ (اقرأ الجملة التي يتم فيها التعبير عن المزاج الرئيسي للحن الذي ألفه داني بالكلمات؟

من كان أول مستمع؟ ما هي المشاعر التي أثارتها الموسيقى فيهم؟ دعنا نحاول أن نسمع كيف يرسم الملحن الطبيعة ، وكيف تتغير الموسيقى (يبدو تسجيل "الصباح" بقلم إي جريج)

هل تعتقد أن إدوارد جريج كان شخصًا سعيدًا؟ ابحث عن كلمات في النص تؤكد ذلك. (" أنا رجل عجوز ، لكني أعطيت الشباب حياتي وعملي وموهبتي. أعطيت كل شيء دون استرداد. لذلك ، قد أكون أكثر سعادة منك ، داني ".

دقيقة التربية البدنية

سنحصل على قسط من الراحة.
دعنا ننهض ، خذ نفسا عميقا.
كان الأطفال يمشون في الغابة
مشاهدة الطبيعة.
نظرت لأعلى في الشمس
ودفئتهم كل الأشعة.
المعجزات في عالمنا:
أصبح الأطفال أقزامًا.
ثم وقف الجميع معًا ،
لقد أصبحنا عمالقة.

محادثة في الجزء الثالث من القصة.

هل تغير أي شيء في حياة داجني؟ ماذا أصبحت؟

ماذا يقال عن أقارب الفتاة؟ ما الذي يميز غرفة العمة ماجدة؟

تحليل الجزء الرابع من القصة.

إلى أين أحب داجني الذهاب في المدينة؟ لماذا بكت بعد العروض؟ (ظلت حساسة وقابلة للتأثر كما كانت في الطفولة)

ها هي ذاهبة إلى حفلة موسيقية مع عمها وخالتها. صِفْ صورة داجني. ( فتاة نحيلة ذات ضفائر طويلة أشقر ثقيلة من لون الذهب القديم ، جميلة ، ذات عيون كبيرة مشرقة ، ترتدي ثوبًا أسود طويلًا مسرحيًا مصنوعًا من المخمل الغامض)

في أي مكان غير عادي أقيمت الحفلة الموسيقية؟

ما المعجزة التي حدثت في حياة داجني؟ ما هي المشاعر التي مرت بها هي وماجدة ونيلز عندما تم الإعلان عن البدء؟

اقرأ ما سمعته داجني في الموسيقى المخصصة لها؟ (تشغيل الموسيقى.)

لماذا بكى Dagny أثناء الاستماع إلى موسيقى Grieg؟ ( هذه دموع الامتنان. الناس لا يبكون فقط من الحزن ، ولكن أيضًا من المشاعر الجيدة ، إلى جانب ذلك ، يأسف Dagny على وفاة الملحن ، ولن تشكره.)

ما هي المشاعر التي برأيك نشأت في روحها: الدهشة ، الإعجاب ، الامتنان ، الفرح ، البهجة ، الندم؟

هل أحب المستمعون الآخرون موسيقى جريج؟

رابعا. محادثة عامة.

ما الذي يعجبك في موسيقى جريج؟ إنه جميل ، لأن الملحن مجّد وطنه ، وكان له موهبة غناء الطبيعة وعالم الإنسان الروحي بالأصوات: شجاعته وولاءه ونقاوته.

ما هي الفكرة الرئيسية التي اكتشفتها داجني لنفسها؟ ( لقد فتحت لي ذلك الشيء الجميل الذي يجب أن أعيشهالانسان .)

خامسا - ملخص الدرس.

ما هو الجمال الذي اكتشفناه في قصة K.G Paustovsky؟ ( تحدثنا عن جمال الطبيعة ، عن الأشخاص الرائعين. لقد تحدثنا عن الجمال الداخلي والخارجي للإنسان ، لديهم مظهر جميل ، أعمال نبيلة. عن الحياة الطيبة (يجب أن نؤمن بأنها مدهشة وجميلة. عن الهدايا الروحية. حول الموسيقى والأدب والمسرح وأشكال الفن التي تعلمك أن ترى الجمال.)

ما هي القصة التي قرأت عنها؟ ( عن جمال العالم والإنسان ، وكيف يعكس الفن الجميل الحياة

هل يمكن أن تُنسب كلمتي "الساحر والموسيقي العظيم" إلى K.G Paustovsky؟

يجب أن نكون ممتنين لـ K.G Paustovsky لإعطائنا مثل هذه القصة الرائعة عن E. Grieg - هذا الساحر اللطيف والموسيقي العظيم. كلاهما سادة حرفتهم. أحدهما بالكلمات والآخر بالمشاعر يوقظ مشاعر نقية ولطيفة فينا. والناس في جميع الأوقات ممتنون لهم على ذلك.

السادس. انعكاس.

يقوم التلاميذ ، عند تقديم ملاحظاتهم حول القصة ، بملء السلة بأقماع التنوب.

سابعا. واجب منزلي.

سجل القصة في يوميات القارئ. قم بتكوين أسئلة اختبار على النص لتطوير الملاحظة عند القراءة.

هل قابلت أشخاصًا قدموا عن طيب خاطر ، وأعطوا مزاجًا جيدًا ، وابتسموا ، وروحًا؟ أخبر عنهم. توصية كتاب للقراءة اللامنهجية. (عرض قدمه مدرس كتب من تأليف K.G. Paustovsky عن جمال الطبيعة الأصلية والأعمال الصالحة للناس.)

مهام إضافية (أسئلة الاختبار.)

أين في القصة هو اسم البلد الذي وقعت فيه الأحداث؟

منذ متى كتب إي جريج الموسيقى لـ Dagny؟

كيف علمت المدينة الساحلية بغروب الشمس؟

ما سر الجمال الأنثوي الذي دفعه العم اللطيف نيلز؟

مسابقة الإنترنت لعموم روسيا للإبداع التربوي
(2013/2014 العام الدراسي)

ترشيح المنافسة:

الأفكار والتقنيات التربوية: التعليم الثانوي

عنوان وظيفي:

درس متكامل

القراءة الأدبية والموسيقى

في الصف الرابع في الموضوع:

K.G Paustovsky

"سلة مع أقماع التنوب"

المناهج الدراسية: "القراءة الأدبية للصف الرابع" إل إف كليمانوفا ، في جي جوريتسكي ، إم في جولوفانوفا

Bondareva أولغا فياتشيسلافوفنا

مكان العمل:

MBOU BGO SOSH №12
بوريسوجليبسك ،

منطقة فورونيج

عام 2014

الموضوع: K. Paustovsky "سلة مع أقماع التنوب" (الدرس 2)

استهداف:

الكشف عن فكرة القصة ومعناها بقلم ك. Paustovsky "سلة مع مخاريط التنوب".

أهداف الدرس:

المساهمة في توسيع آفاق الأطفال والتعريف بالفن والثقافة الروحية ؛

تعزيز تنمية الذوق الفني والاهتمام بالقراءة ؛

لتطوير خطاب الطلاب والقدرة على تكوين فكرة العمل ؛

المساهمة في تكوين الخيال الإبداعي من خلال الكلمة والموسيقى وتبرير وجهة نظرك ؛

لزراعة الحب واحترام الطبيعة ، لمشاعر الناس ، والقدرة على التعاطف.

المعدات: عرض الوسائط المتعددة

E. Grieg العمل من جناح "Peer Gynt": "Morning".

ملخص الدرس

أنا. تنظيم الوقت

ثانيًا. تقرير المصير للنشاط.

من أين هذه السطور؟

... جميع الغابات جيدة بهواء الفطر وحفيف الأوراق ، لكن الغابات الجبلية بالقرب من البحر جيدة بشكل خاص. يسمع صوت الأمواج فيها ، والضباب يطبق باستمرار من البحر ، وينمو الطحالب بعنف من وفرة الرطوبة. يتدلى من الفروع في خيوط خضراء على الأرض.

هل يمكنك تخمين ما هو هذا المقطع؟ .

( K. Paustovsky "سلة مع أقماع التنوب") (الشريحة 1)

ماذا تعتقد أننا سنفعل في الفصل اليوم؟

(تحليل العمل)

حدد أهداف الدرس.

المهام: فهم محتوى العمل وتحديد الفكرة الرئيسية للنص (الشريحة 2)

سنجيب أيضًا على الأسئلة:

ما هي القوة السحرية للموسيقى والطبيعة؟ (الشريحة 3)

لماذا صور الكاتب والملحن بجانب بعضها البعض؟ ما الذي يوحدهم؟ (الشريحة 4.5)

مقدمة الدرس.

من أجل فهم قصة Paustovsky والشعور بها بشكل أعمق ، من الضروري معرفة عمل Grieg وحياته جيدًا. سوف تخبر Oksana Vyacheslavovna عن ماهية عمل Grieg.

قبل الانتقال للحديث عن الملحن النرويجي إي. جريج نفسه ، أود أن أسمع عن البلد الذي عاش فيه وكتب أعماله الرائعة.

(يقول الطالب) الشريحة 6-15

إن النرويج المهيبة القاسية هي بلد من الصخور منيعة ، وغابات كثيفة ، وخلجان بحرية ضيقة متعرجة. بيرغن ... واحدة من أقدم المدن في غرب النرويج ، تغسلها أمواج البحر ، وتتوجها قمم الجبال الصخرية. البحيرات العميقة والمضايق النظيفة ، والتلال الخضراء وسلاسل الجبال العظيمة ، والعظمة القاسية للطبيعة الجبلية والسلام الهادئ للوديان.

(يقول مدرس الموسيقى).

كان هنا ، من بين الجمال الرائع ، في 15 يونيو 1843 ، ولد إدوارد جريج - ملحن وقائد فرقة موسيقية وعازف بيانو.

منذ سن السادسة ، بدأ الصبي يتعلم العزف على البيانو من والدته ، عازفة البيانو الموهوبة. عرّفت ابنها على أعمال موزارت ، شوبان ، مندلسون.

سمع عازف الكمان الشهير ذات مرة لعبة الشاب جريج ونصحه بإرسال الصبي للدراسة في ألمانيا. دخل إدوارد ، البالغ من العمر خمسة عشر عامًا ، المعهد الموسيقي وبعد أربع سنوات تخرج بنجاح منه في دروس التكوين والبيانو.

سرعان ما اكتسب موهبة جريج كمؤلف موسيقي اعترافًا من مواطنيه ، وسرعان ما أصبح اسمه معروفًا للعالم بأسره. سافر جريج كثيرًا وأقام حفلات في بلدان مختلفة. لكن في كل مرة حاول العودة إلى وطنه بأسرع ما يمكن ، إلى منزله المتواضع على شاطئ البحر. الأساطير والحكايات الخيالية والصور الملونة للحياة الشعبية وصور الطبيعة النرويجية تنبض بالحياة في موسيقاه. يبدو وكأنه أمواج البحر الشمالي.

أعلن يوم وفاة جريج يوم حداد وطني. دفن الملحن في صخرة فوق البحر المترنح.

أحب Paustovsky ، مثل Grieg ، الطبيعة. لكنه لم يكتب فقط عن الطبيعة ، ولكن أيضًا عن الأشخاص الرائعين ، حتى أنه كان لديه حلم - لجمع مجموعة السير الذاتيةالأشخاص المشهورين ، يصفون أكثر الحالات إثارة للاهتمام من حياتهم.

ثالثا. العمل مع نص العمل.

فحص الواجبات المنزلية. قراءة الأدوار.

في المنزل ، كان عليك إعداد قراءة لأدوار مقتطف من لقاء Dagny مع Grieg ، ووضع خطة.

ما هو اسم الجزء الأول؟

لقاء

ما هو الرسم التوضيحي الذي سترسمه للجزء الأول؟ (الشريحة 16)

قراءة الأدوار.

ما هو أهم شيء في محادثة جريج مع داجني؟

(حقيقة أن Grig قرر تقديم هدية لـ Dagny) (الشريحة 17)

لماذا أراد جريج أن يعطي داجني هدية؟

(كان يحبها كثيرًا: مجتهد ، واثق ، ولطيف)

الشيء الرئيسي الذي يمكن أن يعجب Grieg هو على الأرجح أن الفتاة تعرف كيف تفكر وتحزن على الآخرين.

لكن لماذا أجل جريج الهدية لأنك تتطلع دائمًا إلى الهدايا؟ ابحث عنها واقرأ عنها في كتاب. (... أنا أقدم الهدايا للكبار ، فأنت لا تزال صغيراً ولا تفهم الكثير ، وتتعلم الصبر ...)

بطبيعة الحال ، من الأسهل تقديم الهدايا المادية - الدمى والألعاب. من ناحية أخرى ، تصور جريج موسيقى معقدة للغاية - موهبة روحية - لذلك وعدها الملحن في غضون 10 سنوات.

ولماذا بعد 10 سنوات؟ (لأنه بعد ذلك سوف يكبر Dagny ويكون قادرًا على فهم الهدية)

لماذا أضاف K. Paustovsky أوصافًا للطبيعة في قصته؟

ما هي الحالة المزاجية التي يخلقونها؟ (رائع ، رائع ، غامض. الخريف موسم شعري ، فهو يمنحك الإلهام ، ويهيئك للإبداع)

ما هي الكلمات الرئيسية من هذا القسم؟

(قرر Grig تقديم هدية لـ Dagny)

العمل على الجزء الثاني. (ولادة موسيقى)

ما اسم الجزء الثاني؟

ماذا ترسم لهذا الجزء؟ (الشريحة 18)

بماذا قارن أصدقاء منزل الملحن؟

ما هي الزخرفة الوحيدة لهذا المنزل؟

كان المنزل فقيرًا وخاليًا. هل كان جريج سعيدًا هناك؟

قراءة انتقائية

ماذا كانت السعادة للملحن العظيم؟

قراءة انتقائية

من هم المستمعين الذين يقدرهم جريج أكثر من غيرهم؟

ما هي المشاعر التي أثارتها موسيقى جريج في أولئك الذين استمعوا إليها؟ اثبت بالكلمات من النص.

عن ماذا كانت الموسيقى؟

اقرأ أهم كلمات هذا الجزء. (الشريحة 19)

العمل على الجزء 3. (داجني بعيدا)

ما اسم الجزء الثاني؟

ماذا ترسم لهذا الجزء؟ (الشريحة 20)

ما الذي تغير في حياة داجني عندما بلغت 18 عامًا؟

لأي غرض أرسلتها إلى العمة ماجدة؟ (حتى ترى كيف يعمل العالم وكيف يعيش الناس)

العمل على الجزء الأخير. (في الحفلة الموسيقية)

ماذا نسمي الجزء الثالث؟

ماذا ترسم لهذا الجزء؟ (الشريحة 21)

ما المصطلحات الموسيقية التي التقيت بها في هذا الجزء؟

الموسيقى السمفونية - المترجمة من اليونانية "سيمفونية" - قطعة موسيقية رائعة للأوركسترا. (الشريحة 22)

الآن دعنا نتقدم بسرعة 10 سنوات.

ما الذي تغير في حياة داجني؟ ماذا أصبحت؟
- هل تغير داجني ظاهريا؟

إلى أين أحب داجني الذهاب في المدينة؟

لماذا بكت بعد العروض؟

هل تغير عالم داني الروحي الداخلي؟

مرت 10 سنوات ، كبرت Dagny - لكنها بقيت في روحها كما هي و

شخص حساس.

تذكر ، كانت هذه الصفات بالتحديد هي التي أحبها Grieg Dagny.

ما المعجزة التي حدثت لها ذات مرة في حفلة موسيقية؟

ما هي المشاعر التي مرت بها عندما تم الإعلان عن التنشئة؟ (اقرأ)

كيف يشعر داجني؟ (إنها قلقة للغاية ، لقد تأثرت بالاهتمام الذي أبداه لها شخص عظيم مثل الملحن جريج ، داني كانت تبكي ، ولم تختبئ بدموع الامتنان)

(مدرس موسيقى)

اقرأ ما سمعته داجني في الموسيقى المخصصة لها؟

ما رأيك ، ما هي المشاعر التي نشأت في روحها:

(الدخول في شريحة: الدهشة ، الإعجاب ، الامتنان ، الفرح ، البهجة ، الندم؟) (الشريحة 23)

لماذا بكى Dagny أثناء الاستماع إلى موسيقى Grieg؟

(هذه دموع امتنان. الناس لا يبكون فقط من الحزن ، ولكن أيضا من مشاعر طيبة كبيرة ، بالإضافة إلى أن داني تأسف على وفاة الملحن ، ولن تشكره).

هل أحب المستمعون الآخرون موسيقى جريج؟

لماذا ، بعد أداء هذه الموسيقى الرائعة ، "في البداية ببطء ، ثم تزايد ، هتف التصفيق؟"

- (الموسيقى الكلاسيكية تؤثر على الروح ، فتنطلق وترتفع في الهواء ، وعندما تهدأ الموسيقى يتوقف القلب ويستغرق بعض الوقت للتعافي ، ليشعر وكأنه على الأرض مرة أخرى).

ما هي الفكرة الرئيسية التي اكتشفتها داجني لنفسها؟ (الشريحة 24)

- (لقد اكتشفت لي ذلك الشيء الجميل الذي يجب أن يعيشه الإنسان.) (الشريحة 25)

هل ترغب في زيارة مثل هذا الحفل والاستماع إلى الموسيقى التي تبرع بها داني؟

والآن ، يا رفاق ، ستستمعون مرة أخرى بعناية إلى مسرحية إي جريج ، التي بدت للتو. أود أن تسمع كيف يرسم الملحن الطبيعة في الموسيقى ، وكيف تتغير الموسيقى ، وما هي أصوات الآلات. لفهم الموسيقى والشعور بها ، عليك الاستماع إليها في صمت. لذا استعد للاستماع بعناية.

أصوات موسيقى إي.جريج (شريحة 26-32)

إذن ، ما هي هذه الموسيقى في الشخصية؟ كيف ينقل الملحن صور الطبيعة في الموسيقى؟ كيف تتغير الموسيقى؟ ما هي الآلات التي تم عزفها؟

(الشريحة 33-34)

هذا ما يمكن أن تكون عليه الموسيقى.
- رفاق ، كيف يساعدنا Paustovsky في فهم النص بشكل أفضل؟

- (يختار الكلمات بالضبط ، يحيي الموسيقى)

أي نوع من الموسيقى وفقا لباوستوفسكي؟

إثبات أن الموسيقى حية.

- (كبرت ، نهضت ورغيت ، اندفعت. غاضبة ، مزقت الأوراق)
- ينعشها المؤلف ويمنحها صفات إنسانية.

دعنا نتذكر في أي مكان آخر في القصة استخدم Paustovsky التجسيدات؟

كان داني يبكي ، وكانت المفاتيح تهرب ، وكانت البواخر تغفو ، وكان اللحن ينمو ، وكان البوق يغني ، وكانت الأوركسترا تستجيب ، وكانت السماء تمطر.
- يساعدنا Paustovsky على فهم النص بشكل أفضل ومزاج الشخصيات والموسيقى بمساعدة الشخصيات.

رابعا. تلخيص المحادثة.

كيف نجيب على سؤال الدرس: ما هي القوة السحرية للموسيقى؟

الموسيقى هي لغة المشاعر ، فهي تساعدنا على النظر إلى العالم بعيون مختلفة ، والشعور ، ورؤية ثراء ألوان الطبيعة - الموسيقى تجعل حياتنا جميلة. هناك أناس عاشوا حياتهم كلها من أجل منحنا الفرح والجمال. ومن بين هؤلاء الأشخاص الكاتب ك.جي.باوستوفسكي والمؤلف إي.جريج (شريحة مع صور ك.

إن الموسيقى التي أنشأها إي جريج جميلة ، لأنه كان يمجد وطنه ، وكان لديه موهبة الغناء بأصوات الطبيعة والعالم الروحي للإنسان ، وشجاعته وولائه ونقاوته.

هدأت الموسيقى لك ، وأعدتك للعمل. يمكن أن تبتهج وتثير مشاعر عميقة أخرى. لهذا نحن ممتنون للموسيقيين والملحن الذي ألف الموسيقى والفنان الذي أدىها.

كيف تعرف ما هي هذه القصة؟ ستساعدنا الشرائح التي نضع عليها الكلمات المهمة لكل جزء في الإجابة على الأسئلة. شريحة (35-36)

- (حول جمال العالم والموسيقى التي تعكس الحياة ؛ حول القدرة على رؤية الجمال في أكثر الأشياء العادية.
- تحتاج أن تعيش وتحب حياتك لأنها رائعة وجميلة مهما قالوا عنها)

لماذا صور الكاتب والملحن بجانب بعضها البعض اليوم؟ ما الذي يوحدهم؟

تُلهم موسيقى Grieg الكتاب والشعراء والفنانين لإبداع أعمالهم. بموسيقاه يؤثر على مشاعرنا ويثير العواطف ويوقظ الخيال.

- (إي. Grieg و K. Paustovsky أساتذة عظيمون. أحدهما بالكلمات ، والآخر بالموسيقى توقظ المشاعر النقية واللطيفة فينا. ويجب أن نكون ممتنين لهم على هذا)

أود أن أنهي هذا الدرس ببيان المعلم العظيم سوخوملينسكي "افعله حتى يشعر الناس من حولك بالرضا." (الشريحة 37)

الخامس. واجب منزلي.

في المنزل ، سوف تتذكر كل ما تحدثنا عنه ، وتكتب

مقال - مراجعة لقراءة العمل.

1. ملاحظة توضيحية: تم تطوير برنامج العمل للقراءة الأدبية وفقًا لما يلي: متطلبات المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية للتعليم العام الابتدائي

   ملاحظة توضيحية

   تحت موسيقىبي. تشايكوفسكي ل درس أدبي قراءة علىعمل V.M. جارشين "The Toad and the Rose" كليبات "النرويج". لعمل K.G. باوستوفسكي - "سلةمن شجرة التنوب المخاريط". باوستوفسكي "سلةمن شجرة التنوب المخاريط"(موسيقي...

2. تم تطوير برنامج العمل للقراءة الأدبية للصف الرابع وفقًا لمتطلبات المكون الفيدرالي لمعيار الدولة للتعليم الابتدائي (موسكو ، 2004).

   برنامج العمل

   ... علىنص المدمجةصورة للكاتب إي جريج ، تسجيل صوتي "غروب الشمس". ص.47-58 ، v.6 ، 7 ، 68 K.G. باوستوفسكي « سلةمن شجرة التنوب المخاريط ...

3. مؤد يدوي تعليمي ومنهجي: مدرسة رودكوفسكايا مارينا يوريفنا الابتدائية

   مساعدة تعليمية

   ... درستملي نفسها عنوان. من خلال دراسة أعمال K. باوستوفسكي « سلةمن شجرة التنوب المخاريط». درسيمكن أن يبني علىالخوارزمية التالية. Bl.1 العمل مع أدبي

K. Paustovsky. أسرار "سلة مع أقماع التنوب"

المؤلف: تمارا بوريسوفنا فيرشينينا ، معلمة بيانو ، مدرسة MBU DO للأطفال الفنية رقم 1 ، ديميتروفغراد ، منطقة أوليانوفسك
زملائي الأعزاء ، أوجه انتباهكم إلى التطور المنهجي "K. Paustovsky. أسرار "سلة مع أقماع التنوب". ستكون هذه المواد ذات فائدة لمعلمي المدارس الابتدائية ومعلمي اللغة الروسية وآدابها والموسيقى ومدرسة MHC الثانوية ومدرسي مدارس الفنون.
استهداف: تحليل تكوين القصة بواسطة K. Paustovsky "سلة مع مخاريط التنوب"
هذا الموضوع ظل يطاردني لسنوات عديدة. اطلعت على ملاحظات الدرس على مواقع مختلفة وفي المطبوعات ، تحدثت مع الزملاء ، وتعرفت على الأدبيات المتعلقة بالكاتب وعمله. إجابة السؤال عن سبب تسمية القصة على هذا النحو - "سلة بها أقماع التنوب" - تتلخص في ما يلي:
أ) إذا لم تكن داني قد ذهبت إلى الغابة من أجل المخاريط ، لما قابلت إدوارد جريج ؛
ب) ساعد الملحن الفتاة على حمل سلة ثقيلة ، فبدأ معارفهم ؛
ج) أحب Grieg الفتاة ، وكان لديه فكرة أن يكتب موسيقى لـ Dagny.
ذهب مخطط القصة إلى شيء من هذا القبيل:
1. الاجتماع في الغابة
2. في منزل E. Grieg
3. Dagny في الحفلة الموسيقية.
4. هدية طال انتظارها.
ولكن كان هناك شعور بأن شيئًا مهمًا مفقودًا في النص. بعد كل شيء ، لسبب ما ، لم يذكر K. Paustovsky القصة ، على سبيل المثال ، "Dagny" أو "E.rig" ، "Music"! إذن ، هناك بعض السر في سلة مخاريط التنوب!
اعتقدت أنك بحاجة إلى الخروج من الفكرة الرئيسية للقصة. هذه هي كلمات الملحن الموجهة إلى Dagny: "رأيت الحياة. مهما كان ما يخبرونك عنها ، صدق دائمًا أنها رائعة وجميلة. الكاتب يقودنا إلى هذا الفكر. في نهاية القصة ، نسمع صوت Dagny الهادئ: "اسمع ، الحياة ، أنا أحبك. الفتاة سعيدة!
نحن نتحرك في الاتجاه المعاكس. تعرب Dagny عن امتنانها للملحن على الهدية الموسيقية التي وعدت بها قبل عشر سنوات خلال اجتماع في الغابة ، عندما ساعدها E. Grieg في نقلها ثقيلسلة مع مخاريط التنوب. لماذا يكرر المؤلف عدة مرات أن السلة ثقيل؟ صادفنا مؤخرًا كلمات K. Paustovsky ، والتي تبدو مثل "الوصية" لنا: "اقرأ ، اقرأ واقرأ حتى لا تفقد قطرة واحدة من المحتوى الثمين للكتب." يبدو لي أن الكاتب أراد منا أن "نقرأ" كل كلمة في القصة و "نحفر" لنفهم أن "سلة مخاريط التنوب" هي حياة داني الصعبة ، إنها مرادف الطفولة البائسةطفل!
هذه أولسر الكاتب. ننظر إلى ما هو مكتوب في النص ونتعجب من مهارة المؤلف:
"ذات يوم التقى جريج في الغابة صغيرفتاة (تبلغ من العمر 8 سنوات) مع اثنين من أسلاك التوصيل المصنوعة - ابنة أحد الحراجين. كانت تجمع مخاريط التنوب في سلة. عرض مساعدته: "الآن أعطني السلة. أنت بالكاد تسحبها. سأراكم وسنتحدث عن شيء آخر .... تنهد داني وسلم جريج السلة. كانت حقا ثقيل. يوجد الكثير من الراتينج في مخاريط التنوب ، وبالتالي فهي تزن أكثر بكثير من مخاريط الصنوبر ... داني ، عابسًا ، اعتنى به. عربة انها على الجانبين ، سقطت المطبات منه».
ماذا نتعلم من العبارات القصيرة عن حياة داني. يوجد في المنزل "قارب زجاجي صغير (جد) ، مفرش طاولة مطرز ، قطة حمراء ، دمية أم عجوز. بمجرد أن أغمضت عينيها ... والآن تنام وعيناها مفتوحتان". هذه هي المرة الوحيدة التي يذكر فيها ذلك ماماطفل. يبدو أنها غير موجودة. لا يوجد دفء ورعاية من الأم (وإلا لما تم إرسالها واحدجمع مخاريط التنوب الثقيلة في الغابة) ، لا تُمنح الفتاة ألعابًا ، وليس لديها أي شيء ولا أحد لتلعب معه. هي المسؤولة عن تنظيف المنزل. لذلك ، أرادت الحصول على هدية على الفور من الملحن ولم تفهم سبب تأخيرها لمدة عشر سنوات. Dagny هي فتاة جيدة. إنها تشفق على الدمية القديمة والجد المريض. ربما تساعده الأقماع برائحة الشفاء من الإبر والراتنج على التنفس. لكن الفكرة الرئيسية للمعرض هي ليس هناك فرح وسعادة في حياة بطلة صغيرة.وصف الخريف وحالة الفتاة يتناقضان مع بعضهما البعض. لأن جمال الطبيعة ينظر إليه المؤلف و E. Grieg ، ويتم التعبير عن حزن الفتاة في كلماتها وتنهداتها ونظراتها القصيرة. لذلك قررت الملحن أن يكتب لها موسيقى من شأنها أن تغير موقفها وتجعلها سعيدة.

يعجبني الرسم التوضيحي الذي رسمته إيكاترينا تشودنوفسكايا ، الذي ينقل بدقة شديدة مزاج وشخصية الجزء الأول من القصة.
ثانياسر القصة كالتالي: الملحن يسأل الفتاة: ما اسم والدك؟ أجاب داني: "هاجروب". ترجم هذا الاسم من اللغة الاسكندنافية ، ويعني "بطل" ، ولكن أهم شيء هو أن الاسم الكامل للملحن هو إدوارد هاجيروب جريج!يتجاهل الكاتب الصمت ، لكن يمكن الافتراض أنه أراد أن يقول إن الموسيقي يصبح ، كما كان ، الأب "الروحي" للفتاة. قبل الفراق ، قام "بتنعيم شعر الفتاة". هذه لفتة "أبوية". عندما أطلق الكاتب على منزل جريج اسم "الحطاب" (لا يوجد شيء غير ضروري ، مثل والد داجني ، الحراج هاجيروب) ، فإنه يشير إلى قربهم من Dagni وتشابه وجهات النظر.
في الجزء الثاني من القصة ، يؤلف الملحن "الساحر" الموسيقى لـ Dagny. يقدمها إما كفتاة تحتضن دمية من القماش ، أو كسندريلا ، في ثوب مرتق وتهينها أخواتها. لكن شيئًا فشيئًا تصبح الفتاة فتاة بعيون خضراء مشرقة، والآن تظهر الأحذية الزجاجية بالفعل ، والأمام هو لقاء مع الجمال - مع الموسيقى والسعادة!
يطرح K. Paustovsky في فم E. Grieg الفكرة الرئيسية للقصة ، والتي لم تكن موجهة فقط إلى Dagny ، ولكن إلينا جميعًا ، حول جمال الحياة المذهل. ثم يضيف الملحن أنه أسعد من داني ، لأنه "منح الشباب الحياة والعمل والموهبة. أعطيت كل شيء دون مقابل. هذا ، في رأيي ، هو آخر ، أعلى ، " بطولي»جانب السعادة. لا يتم منحها للجميع ، ولكن من بين الأشخاص البارزين ، يمكن للمرء تسمية K. Paustovsky و E. Grieg.

في الجزء الأخير من القصة ، تستمع داجني إلى الموسيقى التي كتبها لها في حفل موسيقي. يغمرها شعور بالامتنان للملحن ، الذي ساعدها ذات مرة في حمل سلة من أقماع التنوب (يظهر الخيط المتصل بالجزء الأول) ، والآن فتح أمامها "هذا الشيء الجميل الذي يجب أن يعيشه الشخص. "

يبيّن الكاتب كيف “خطوب الفجر الشمالي ، كم هو مؤلم الجديدداجني.
تشبثت Dagny يديها و تأوهمن إحساس بجمال هذا العالم ، الذي لا يزال غير واضح بالنسبة لها ، لكنه يحتضن كيانها كله.
قال داجني بهدوء: "اسمع ، يا حياة. أنا أحبك.
وضحكت وهي تنظر عينان مفتوحتان جيدا عينان حذرتانإلى أنوار السفن. سمعت نيلز ، التي كانت تقف على مسافة بعيدة ، ضحكتها وعادت إلى المنزل. الآن كان هادئًا بالنسبة لـ Dagny. الآن عرف أن حياتها لن تذهب سدى. أعتقد أن خطة القصة يمكن أن تكون على النحو التالي:
1. سلة مع مخاريط التنوب (طفولة داني الكئيبة). الهدية الموعودة.
2. إي جريج موسيقي - "ساحر".
"بغض النظر عما يخبرونك عنها ، صدق دائمًا أنها (الحياة) مذهلة وجميلة."
3. Dagny في الحفلة الموسيقية. فتح بفضل الملحن "هذا الشيء الجميل الذي يجب أن يعيشه الإنسان". 4. "اسمع ، الحياة ،" قال Dagny بهدوء ، "أنا أحبك."
"لن تذهب حياتها عبثا".
إنه مختلف بالفعل محدثداجني. يبدأ لها الجديدحياة.
وها هو الثالثسر K. Paustovsky: يعني اسم Dagni ، المترجم من اللغة الاسكندنافية "يوم جديد"!
تم بناء تكوين قصة K. Paustovsky بطريقة تظهر التغيير التدريجي في موقف الشخص ، وفهم جمال وسعادة الحياة ، وموسيقى الملحن العظيم E. Grieg تساعد في ذلك.
"لمنح الناس" قصة حياة خرافية "- القدرة على اكتشاف الجمال والرومانسية في أكثر الأشياء العادية - هذه هي المهمة الرئيسية لأي شخص على وجه الأرض" إي. جريج

Paustovsky K. ، قصة "سلة بها أقماع التنوب"

النوع: قصة

الشخصيات الرئيسية في قصة "سلة مع أقماع التنوب" وخصائصها

1. إدوارد جريج. الملحن النرويجي العظيم رجل يحب الموسيقى وجمال الطبيعة والانسان.
2. داجني بيدرسن. أولا فتاة صغيرة ، ثم فتاة. رومانسي ، مرح ، جميل.
3. ماجدة. العمة داجني. خياطة مسرحية. مشغول ومهتم.
4. نيلز ، زوج ماجدة ، مصفف شعر. رومانسي ورؤيوي.

خطة لإعادة سرد القصة "سلة بأقماع التنوب"

1. غابة الخريف في الجبال
2. فتاة مع المطبات
3. محادثة مع جريج
4. الوعد بالهدية
5. منزل جريج
6. بيانو قديم
7. كيف كتب جريج الموسيقى
8. مستمعي جريج
9. Dagny في كريستيانيا
10. ماجدة ونيلز
11. يجب الوثوق بالمسرح
12. فستان اسود
13. حفلة سيمفونية
14. رجل يرتدي المعطف
15. هدية
16. الغابات والجبال الأصلية
17. دموع داني
18. فرحة داني
19. ضحكة داني.

أقصر محتوى للقصة "سلة مع مخاريط التنوب" لمذكرات القارئ في 6 جمل

1. في غابة الخريف ، التقى إدوارد جريج بالفتاة Dagny Pedersen ووعدها بتقديم هدية لها.
2. في المنزل ، بدأ Grieg في كتابة الموسيقى لـ Dagny وحاول وضع كل ما يعرفه عن الحياة فيها.
3. عندما كانت داني تبلغ من العمر ثمانية عشر عامًا ، ذهبت إلى كريستيانيا.
4. عاش داني مع العمة ماجدة والعم نيلز وغالبًا ما كان يذهب إلى المسرح.
5. بمجرد أن ذهبت Dagny إلى حفلة سيمفونية واستمعت إلى الموسيقى التي كرسها Grieg لها.
6. بكت داني وضحكت ، كانت سعيدة وتعلم أن حياتها لن تذهب سدى.

الفكرة الرئيسية لقصة "سلة مع أقماع التنوب"
الحياة جميلة ورائعة.

ماذا تعلم قصة "سلة مع مخاريط التنوب"
تعلم القصة حب الطبيعة ، حب الموسيقى ، حب جمال هذا العالم. إنه يعلم أن نعتقد أن الحياة لا تُمنح للإنسان عبثًا. تعلم أن تؤمن بالأفضل. تعلم أن تؤمن بالمعجزات. إنه يعلم أن كل الخير مختبئ في أنفسنا ، في أرواحنا.

تعليقات على قصة "سلة مع أقماع التنوب"
فعلا لقد أحببت هذه القصة. إنه مؤثر وجميل. أحببت إدوارد جريج لأنه كان يتمتع بقلب كبير ولطيف. لقد أحببت الفتاة الساذجة ، ولكنها جيدة جدًا Dagny ، التي أدركت أن العالم جميل جدًا ، وأن الحياة رائعة جدًا.

أمثال عن قصة "سلة مع أقماع التنوب"
لكل واحد أرضه الحلوة.
لكل فرد جانبه الخاص.
الهدية ليست عزيزة ، الحب عزيز.
إنهم لا يهربون من السعادة ، بل يلحقون بها.
العمل الصالح يغذي الروح والجسد.

اقرأ الملخص ، سرد موجز للقصة "سلة بها أقماع التنوب"
***
أمضى الملحن إدوارد جريج الخريف في الغابة بالقرب من مدينة بيرغن. كان يحب التجول في الغابات الجبلية المليئة بأوراق الشجر الذهبية والاستماع إلى صدى الصوت الجميل.
ذات يوم التقى بفتاة صغيرة في الغابة تحمل سلة من أقماع التنوب. قالت الفتاة إن اسمها هو Dagny Pedersen وكانت ابنة الحراج Hagerup. كانت جميلة جدًا ، بعيون خضراء ، وعدها جريج بمنحها شيئًا واحدًا ، ليس الآن ، ولكن بعد عشر سنوات ، عندما تبلغ الفتاة الثامنة عشرة.
طلبت Dagny أن تمنحها هدية على الفور ، بحجة أنها لن تكسرها أو تكسرها ، لكن Grieg قال إن هذه الهدايا لم تُمنح للأطفال.
قرر أن يكتب الموسيقى لـ Dagny.
***
كان منزل الملحن جريج في بيرغن ، وفقًا لأصدقائه ، يشبه مسكن الحطاب. لم يكن فيه سوى بيانو. لكن هذا البيانو يمكن أن يغني عن كل شيء في العالم.
لأكثر من شهر ، كتب جريج موسيقى لـ Dagny ، كتب عن جمال الفتاة ذات العيون الخضراء ، مقارنةً بها مع الليالي البيضاء وتألق الفجر. بدا أنه يخبر الفتاة أن الحياة جميلة ومدهشة.
تم الاستماع إلى موسيقى جريج من قبل القرقف والبحارة والكريكيت وسندريلا. وقد قدر جريج هؤلاء المستمعين أكثر من أي شخص آخر في العالم.
***
في سن الثامنة عشرة ، أنهت داني المدرسة وأرسلها والدها إلى كريستيانيا ، لتعيش مع أختها ماجدة. كانت ماجدة خياطة مسرحية ، وعمل زوجها نيلز كمصفف شعر في المسرح. لذلك ، في منزل ماجدة كان هناك دائمًا الكثير من الأشياء المسرحية التي يجب تطويقها وإصلاحها وتسويتها. ومن خلال النوافذ المفتوحة ، كان صوت السفن البعيدة يأتي من ضجيج.
***
غالبًا ما كانت Dagny تذهب إلى المسرح ، لكن بعد الأداء لم تستطع النوم لفترة طويلة وحتى بكت. أقنعتها ماجدة أنك لا تستطيع تصديق كل ما يحدث على المسرح ، لكن زوجها فكر بخلاف ذلك. على العكس من ذلك ، قال نيلز إنه يجب تصديق كل شيء في المسرح. قال نيلز إن ماجدة لديها قوة سحرية على الناس ، لأنها تخيط أزياء يتحول فيها الممثلون. اليوم الممثل كان قاتلا ، وغدا بطل شعبي.
في أحد أيام شهر يونيو ، ذهب داني إلى المسرح مع ماجدة ونيلز. في هذه المناسبة ، ارتدت فستانًا أسود جميلًا أحضرته ماجدة من غرفة الملابس. في هذا الثوب ، كان Dagny معجزة كيف جيدة.
بدأت الحفلة الموسيقية مباشرة بعد غروب الشمس واستمع داني للموسيقى السمفونية لأول مرة. لقد تركت لها انطباعًا غريبًا.
وفجأة بدا لـ Dagny أن الرجل الذي يرتدي المعطف الخلفي نادى اسمها. نظرت إلى نيلز. نظر إليها نيلز بنوع من الإعجاب الخرافي ، بينما غطت ماجدة فمها بمنديل.
سألت داني عما حدث ، وأمسكت ماجدة بيدها وقالت لها أن تستمع.
سمع Dagny رجلاً يرتدي معطفًا خلفيًا يكرر أن مسرحية Edvard Grieg الموسيقية ، المخصصة لابنة الحراج Hagerup Dagny Pedersen ، ستؤدى الآن. انفجرت Dagny بالبكاء من الإثارة وغطت وجهها بيديها.
لفترة من الوقت لم تسمع شيئًا ، ولكن بعد ذلك بدأ قرن الراعي في الغناء كما لو كان في الصباح الباكر ، ورددته الأوركسترا بهدوء. سمعت داني غاباتها وجبالها وبحرها. هبت الرياح في تزوير السفن ، وتناديت الأجراس ببعضها البعض وغنت الطيور في الغابة ، في مكان ما اتصل الأطفال ، وغنى صوت أحدهم عن فتاة محبوبة.
داني كان يبكي. لقد فهمت من هو الغريب في الغابة وما هي الهدية التي وعدها بها. واستمرت الموسيقى في النمو وفجأة قال صوت غير مألوف لـ Dagny بوضوح إنها كانت سعادة ، كانت تألق الفجر.
انتهت الموسيقى وذهب داني إلى المخرج. نظر الناس إليها ، لكن لم يكن أحد يعرف أنها كانت الفتاة التي كرست لها الموسيقى.
مشى داني واعتقد أن جريج قد مات. كانت تتمنى أن تقترب منه ، وتحضنه وتقول شكرًا لك.
عبر الشوارع المهجورة ، ذهب داجني إلى البحر ، دون أن يلاحظ أن نيلز كان يتبعه ، يتأرجح مثل السكر ويغمغم حول نوع من المعجزة.
شعرت داجني بجمال العالم أمامها وصرخت له أنها تحب الحياة. ضحكت.
وسمعت نيلز ضحكاتها واستدارت وعادت إلى المنزل. كان هادئًا بالنسبة لـ Dagny وعرف أن حياتها لن تذهب سدى الآن.

رسومات ورسوم توضيحية للقصة "سلة بها أقماع التنوب"