ملخص رحلة إلى المتحف الجيولوجي لمرحلة ما قبل المدرسة. خلاصة نود "رحلة إلى متحف التاريخ المحلي"

ملخص "رحلة إلى متحف الساعة" GCD في المجال التربوي "التنمية المعرفية" في المجموعة العليا

الغرض: التعرف على آليات المراقبة المتنوعة وطرق تطبيقها في حياة الإنسان.

التعليمية:

1. تعريف الأطفال بتاريخ الساعات ؛ أنواع مختلفة من الساعات (الجيب ، المعصم ، منبه ، الحائط ، الرمال ، الإلكترونية) ؛

2. عرّف الأطفال على الاتصال الهاتفي واليدين - الدقيقة والساعة ؛

3. تحديد أسماء أجزاء اليوم حسب نوع النشاط وموقع الشمس في السماء.

النامية:

1. تنمية التفكير المنطقي.

2. لتنمية الاهتمام المعرفي بالماضي والمستقبل للساعات.

التعليمية:

1. لتنمية القدرة والقدرة على توفير وقتك الشخصي ووقت الآخرين.

العمل التمهيدي: التعرف على الساعة ، قراءة الموسوعات ، اللعبة التعليمية "كم الساعة؟" العمل على البطاقات تعلم القصائد.

المعدات: تم إنشاء متحف للساعات الصغيرة من قبل مجموعة من الآباء ، والذي يحتوي على ساعات بأشكال وأحجام مختلفة (حائط ، معصم ، منبه ، زيت ، ساعات إلكترونية ، ساعات أرضية) ، صور لساعات ، صور توضح الأنشطة وموقع الشمس في السماء.

تقدم الدرس

المربي: - مرحبا عزيزي الزوار!

هل تريد أن تعرف شيئًا مثيرًا للاهتمام؟

المربي: لقد قمنا اليوم بدعوتك إلى متحفنا الصغير ،

احصل على الراحة بسرعة.

عن ماذا ستكون محادثتنا؟

اكتشف ما إذا كنت تحل اللغز.

ليلا ونهارا يذهبون.
لا تتعب.
تهمس بشكل رتيب على الإيقاع:
تيك توك ، تيك توك.
سهام مثل الشارب.
وتسمى…
(ساعة)

المعلم: نعم ، سنتحدث اليوم عن ساعات. في متحفنا الصغير ، قمنا مع والديّ بجمع أنواع مختلفة من الساعات. ما هي الساعة التي تراها؟

الأطفال: حائط ، معصم ، إلكتروني.

المعلم: أنت محق تمامًا. حتى أنه يحتوي على منبه. وما هو؟

الأطفال: للاستيقاظ ، أظهر الوقت ، حتى لا يتأخر ، إلخ.

المربي: ساعة الوقواق ، مزولة. بالطبع ، بدون ساعات ، سيتأخر الناس عن العمل ، والطائرات ، والقطارات ، ويضيعون في الأنشطة ... استمع إلى قصيدة ن. تشوبروف "الساعة"
طوال الليل ، الساعة تدق.
لا دقيقة صمت!
أسأل: "شاهد ، انتظر ،
أنت لا تزعجني
اسمحوا لي أن أنام أكثر
لا أريد النهوض! "
وأجابت الساعة: "تيك توك ،
استيقظ ، غريب الأطوار!
الليل في مكان ما بعيد
الشمس عالية في السماء
يوم جميل في انتظارك
افتح عينيك يا صديقي!

المعلم: والآن أقترح عليك معرفة أنواع الساعات التي يتم جمعها في متحفنا الصغير. هنا ساعات مختلفة. توجد منبهات على الرف العلوي. هل تعرف ما هو المنبه؟ ربما ، لدى كل واحد منكم منبه في المنزل. المنبه يساعدني كثيرًا ، لدي بجوار السرير وكل صباح يوقظني للعمل. يا رفاق ، ارفعوا أيديكم ، من لديه منبه في المنزل؟ أنا سعيد جدًا لأن كل منزل به منبه. هذا شيء مفيد جدا. يا رفاق ، ما رأيكم ، أي منبهات يجب شراؤها كبيرة أم صغيرة؟ (أجوبة الأطفال). أعتقد تلك التي يحبها الناس.

المعلم ، يشير إلى الحائط: ما هي الساعة التي يجب أن تكون هنا؟ يستمع.

تيريشكوفا "الساعة"

على الحائط في الغرفة ساعة,
لم يعلقوا من أجل الجمال.
وفي إيقاع الطرق: ضع علامة - إذن ، ضع علامة - هكذا.
يتم إعطاء كل شخص علامة.
النهار - الليل التغيير خارج النافذة.
الفجر رائع. وثم
رجل على مدار السنة
حان وقت الهموم اليومية (الحائط). ما أنواع الساعات الأخرى التي تعرفها؟ (شمسية ، رملية ، خارجية ، إلخ.

المربي: أيها الرجال ، ما هي الساعة التي تختارونها لأنفسكم؟ (جميل ، كبير ، عملي ، رملي) وطبعًا بحيث يُعجب أصحاب الجرس والعقارب بالوقت الصحيح. انظر ، كل ساعة لها يدان. يا رفاق ، هل تعرفون ما يسمى يد الساعة الكبيرة؟ (إجابات الأطفال) تصحيح يظهر دقائق ويسمى دقيقة. هل يعرف أحد ما يسمى السهم الصغير؟ (إجابات الأطفال) صحيح. هذا هو عقرب الساعة. من ذلك نكتشف كم ساعة. ما رأيكم يا رفاق ، أي سهم يتحرك بشكل أسرع ، صغير أم كبير؟ (إجابات الأطفال.) أحسنت ، أجابوا على كل شيء بشكل صحيح.

لكن الآن أريد أن أخبركم قليلاً عن تاريخ الساعات. ما رأيكم يا رفاق ، هل كان هناك وقت لم تكن فيه ساعات؟ (إجابات الأطفال)

المعلم: أنا أتفق معك ، في العصور القديمة كان مثل هذا الوقت. في تلك الأيام ، كان الناس يحددون الوقت بالشمس. تشرق الشمس ويستيقظ الناس ، وتغرب الشمس ويذهب الناس إلى الفراش. ما رأيكم يا رفاق عندما ينام الناس لفترة أطول في الشتاء أم الصيف؟

(إجابات الأطفال)

المربي: صحيح. ينام الناس أقل في الصيف ، لأنه في الصيف يكون الليل قصيرًا ، والناس يعملون كثيرًا في الحقول والحدائق. لذلك حاولوا أن يناموا أقل ويعملوا أكثر. لا عجب أنهم قالوا يوم صيفي - السنة تغذي. لماذا ينام الناس أطول في الشتاء؟

الأطفال: لأن الليل أطول والنهار قصير. كان الناس يرتاحون أكثر في الشتاء ، ويأكلون ما يحضرونه في الصيف ، وتتغذى الحيوانات أيضًا على الاستعدادات الصيفية.

شارب الشمس
مخبأة خلف الزجاج.
يحرك شاربه اسمه ...

الأطفال: لساعات.

المعلم: يا رفاق ، ما هو شكل ساعتنا: (يجيب) ما كان يفعله الناس من قبل ، حتى كان هناك عقارب الساعة. يمكنك معرفة الوقت بالشمس. عندما تشرق الشمس ، تترك الظلال الأشجار. أنظر لهذه الصورة. هنا يسقط الظل وفي الأيام الخوالي كان الشخص يحدد وقته. يا رفاق ، هل تعلمون متى يكون الظل أطول ، في الصباح أم بعد الظهر أم في المساء؟

(إجابات الأطفال)

المربي: عندما تشرق الشمس أو تغرب تحت الأفق ، يكون الظل أطول ، وأثناء النهار يكون الظل أقصر. عندما لاحظ الإنسان خواص الظل ، جاء بمزولة. انظر ، يوجد في متحفنا صورة بها مثل هذه الساعة. لكن هذه الساعات لم تساعد الشخص دائمًا ، لأن هذه الساعات تعمل فقط في الطقس المشمس. والرجل اخترع الساعة الرملية. ها هم على الرف. أنها تأتي في أحجام مختلفة. هذه لمدة ثلاث دقائق ، وهذه لمدة عشر دقائق. لكن حتى هذه الساعات لم تكن مريحة للغاية ، لأنه كان يجب قلبها طوال الوقت.

هيا نلعب معك بينما تتساقط الرمال ، سوف نتجول في متحفنا ، ثم نجلس في مقاعدنا. دعنا نذهب إلى ساعة الوقواق.

دقيقة التربية البدنية

تيك توك ، تيك توك

من في المنزل يمكنه فعل ذلك؟

إنه بندول في الساعة

يدق كل نبضة (يميل إلى اليمين ، إلى اليسار).

والوقواق يجلس على مدار الساعة ،

لديها كوخها الخاص (جلست في قرفصاء عميق).

الطائر يصيح الوقت

اختبئ خلف الباب مرة أخرى (القرفصاء).

تتحرك الأسهم في دائرة

لا تلمس بعضكما البعض (دوران الجذع إلى اليمين).

سنعود معك

عكس اتجاه عقارب الساعة (دوران الجذع جهة اليمين)

والساعة تمضي ، (تمشي في مكانها) ،

في بعض الأحيان يتخلفون فجأة عن الركب (يبطئون من وتيرة المشي).

وأحيانًا ، في عجلة من أمرنا ،

كما لو كانوا يريدون الهرب (الركض في المكان).

إذا لم تخرج ،

ثم ينهضون تمامًا (يتوقف الأطفال).

المربي: مشينا لمدة دقيقتين ، والآن سنرتاح ثم نتحدث عن الساعة. قرر الناس سكب الزيت في الساعة بدلاً من الرمل واتضح أنها ساعة زيتية ، لم تظهر مثل هذه الساعات الوقت بدقة. وهذا يا رفاق ، هل هو جيد أم سيء عندما لا تظهر الساعة الوقت المحدد (نصيحة الأطفال)

المربي: ماذا يمكن أن يحدث عندما لا نعرف الوقت بالضبط؟

(إجابات الأطفال)

أنا شيمكو
أقوم بتعليم ساعتي المشي:
- في الصباح من الأفضل ألا تستعجل.
بعد كل شيء ، يريد الناس النوم كثيرًا ،
وأنت: "حان وقت الاستيقاظ ، قم!"
سوف أتسلل إلى الشاطئ -
اقلب هوائيات السهم ،
من فضلك أبطء السرعة
لتجفيف الناصية والسراويل الداخلية.
لكن عندما تكون في الحديقة
أنت تركض أسرع!
ثم تنظر إليك
ويبدو أنك نائم.
وإذا عوقب فجأة
لأي شيء لي -
دع الأسهم حتى تومض
مثل شرارات النار.
بالنسبة لي لمغادرة الزاوية
في أسرع وقت ممكن
ولا يزال بإمكاني مع الرجال
احصل على لعب الهوكي.

المعلم: والآن سأريكم ساعة غير عادية - هذه ساعة أزهار. هذه هي الزهور الطازجة الأكثر شيوعًا. تفتح براعم بعضها في الصباح وتغلق أثناء النهار ، بينما تفتح البراعم الأخرى في الليل فقط ، وتغلق دائمًا أثناء النهار. يمكنهم أيضًا معرفة الوقت.

المعلم: يا رفاق ، يوجد في متحفنا الصغير الرائع ساعة شمعة. انظر ، هناك انقسامات هنا. تحترق الشمعة وتتناقص في الحجم وبتقسيمها كان من الممكن تحديد الوقت ، وبمرور الوقت ابتكر الشخص آلية خاصة وظهرت ساعات مختلفة. سأريكم الآن أهم ساعة في بلدنا. تقع هذه الساعة في موسكو على برج سباسكايا ، ونحن جميعًا ننتظر بفارغ الصبر اتصال الأسهم ويستمع الجميع إلى الدقات.

المربي: هناك ساعات مختلفة في متحفنا. وارفعوا أيديكم لمن ليس عنده ساعة بالمنزل. لا أرى يد واحدة ، لأن كل شخص يقدر وقته ويحاول أن يفعل كل شيء في وقته. خلال افتتاح المحلات التجارية ورياض الأطفال والمدارس. الطائرات تطير وتبحر السفن.

المعلم: دعنا نتحقق مما إذا كنت تعرف جميع الساعات الموجودة في متحفنا.

ما اسم الساعة المعلقة على الحائط؟ (حائط)

ما اسم الساعة على المنضدة؟ (سطح المكتب)

ما اسم الساعة التي يتم ارتداؤها على المعصم؟ (رسغ)

ما اسم الساعة التي توقظنا في الصباح؟ (ساعة منبه) عند الاستيقاظ دائمًا على المنبه ، سيكون لديك الوقت للقيام بكل الأشياء التي خططت لها.

المربي: أيها الأصدقاء ، ولكن على هذا الرف ساعة إلكترونية. أود أيضًا أن ألفت انتباهكم إلى الحائط حيث توجد ساعة وقواق معلقة. إنهن جميلات حقًا ، لكنهن أيضًا دقيقن. إنهم يساعدوننا في القيام بكل شيء في الوقت المحدد ووفقًا للنظام. خلال الوقت الذي يطعمونك فيه ، يضعونك في الفصول الدراسية ، ويأخذك في نزهة على الأقدام.

استمع إلى قصيدة إي. كوتيار التي تدعى "شاهد - شاهد".

لا توجد ساعات في العالم!

ولكل منها سره الخاص.

هناك ساعة على الأرض

مكبرات الصوت الجهير: بوم ، بوم ، بوم.

للمنزل كله.

إنها ساعة شارع على عمود

هل انت مألوف

هم مطلوبون هنا:

عمالقة السهم

مرئي من بعيد.

ومشوا في الكوخ!

يعيش الوقواق فيها.

ستفتح النافذة

سوف يستيقظ الوقواق "الوقواق" ، "الوقواق"

مثل في الغابة على العاهرة.

وستقوم بضبط المنبه في المساء

وستنام بسلام.

المنبه لن ينسى أن يستيقظ.

المربي: الآن ، خمنوا الألغاز. دعونا نلخص ما هي الأشياء المثيرة للاهتمام التي تعلمناها ، وما الأشياء الجديدة التي أعطيت لك؟

1. نحن لا ننام ليوم واحد ،

نحن لا ننام في الليل

ونهارا وليلا

طرق ، طرق (ساعة)

2. أختان واحدة تلو الأخرى

جولة وجولة

قليل - مرة واحدة فقط

الواحد أعلاه - كل ساعة (سهام)

3.على الذراع وعلى الحائط ،

وعلى البرج أعلاه

يمشون ، يسيرون بنفس الطريقة ،

من شروق الشمس إلى شروقها. (ساعة)

لدي القليل.

يطلق عليهم دقائق.

إذا قمت بتجميعهم معًا

سوف تعرف عني. (ساعة)

المعلم: لقد انتهت جولتنا. شكرًا لكل من زار متحفنا المصغر على مدار الساعة. ما الذي كان ممتعا بالنسبة لك؟ ماذا تتذكر؟

لقد ذهب الجميع إلى المتحف

لقد تعلمنا الكثير

وعن الأسهم ، عن الدقائق

لا يمكننا أن ننسى التاريخ.

نراكم قريبا في مكان مثير للاهتمام.

أصوات أغنية إي كريلاتوف "أغنية حول الأجراس"

"تدق الساعة على البرج القديم ،

استمرار أمس ،

والأجراس تدق ...

علاء سرسانيا
ملخص درس المجموعة التحضيرية "رحلة الى المتحف"

الملخص GCD للتنمية المعرفية

الخامس المجموعة التحضيرية« رحلة إلى المتحف» .

من إعداد المعلم

سرسانيا أ.

استهداف:

تعرف على المفهوم « متحف» والغرض منه.

مهام:

تعرف على التصميم الداخلي والغرض من المبنى متحف. استمر في تكوين اهتمام بتاريخ وثقافة شعبك ، سكان مدينتك الأصلية. إظهار المهارات الأساسية في استخدام الخريطة.

صقل المعرفة شروط المتحف، تطوير خطاب المونولوج ، والقدرة على إثبات واستخلاص النتائج ، وتعريف الأطفال بقواعد السلوك في متحف.

لتنمية موقف رعاية تجاه التراث الثقافي لروسيا ، لتكوين مشاعر وطنية ومشاعر المواطنة.

التكامل التربوي المناطق:

التنمية المعرفية والكلامية والاجتماعية والتواصلية والفنية والجمالية.

المواد والمعدات:

بطاقات العنوان المتاحف(الإثنوغرافية ، التقاليد المحلية ... ، خريطة ، صور الأطفال في المتاحف، عرض "نحن نذهب الي متحف» والمواد والمعارض المصغرة متحف المجموعة"أجراس"، فيلم فيديو عن معرض الفنون ، صور أزياء وطنية.

عمل القاموس:

متحف، عرض، انحراف, يرشد, المتفرجين، خريطة.

عمل تمهيدي:

العمل بروح الفريق الواحد:

جولات المتحفمقاطعة بترودفوريتس و Strelna ؛

جولة إرشادية في متحف رياض الأطفال: الخامس مجموعة"الجنادب";

النظر في الصور بعد الزيارة المتاحف;

مشاهدة فيديوهات؛

نشاط بصري "كنت فيه متحف";

قراءة القصص الخيالية وموسوعات الأطفال.

حفظ قصائد عن مسقط رأسك ؛

التعرف على الأزياء الوطنية وحياة شعوب روسيا.

التفاعل مع الأسرة:

جولات في متحف المدينة مع جميع أفراد الأسرة

محادثة "لماذا نحن ذاهبون متحف?" (أسئلة: ماذا حدث متحف؟ ماذا هناك ليكون؟ من يعمل هناك؟ (المهن)ما هي وظيفتهم؟ مالذي يفعلونه؟ من يذهب هناك؟ لماذا يجب أن تذهب هناك؟ إلخ.)؛

فحص الأشياء القديمة في المنزل وقصة عن ظهورها في المنزل ؛

إشراك الوالدين في التجديد معروضات المتحف.

تقدم الدرس:

يا رفاق ، نعيش أنا وأنت في مدينة سانت بطرسبرغ - هذا هو وطننا الصغير ، لكن هل تحب وطنك الأم؟

ماذا يعني أن تحب بلدك؟

(إجابات الأطفال: أحب عائلتك ومنزلك ، احمي واحم كل ما يحيط بنا ، واعرف تاريخ شعبك وأرضك).

هل ترغب في النظر إلى الماضي ورؤية كيف عاش أسلافنا على أرضنا منذ سنوات عديدة؟ لسوء الحظ ، لم يخترع العلماء آلة الزمن بعد ،

هل تعرف كيف تعود إلى الماضي؟

نحن سوف…

اليوم هو يوم خاص بالنسبة لنا

أدعوكم الأصدقاء

هل أنت مستعد للذهاب معي؟

أدعوكم إلى عالم رائع!

أقترح مشاهدة العرض التقديمي "نحن نذهب الي متحف» .

شريحة 1:

تخمين اللغز:

نحن قال المرشد السياحي:

تعال إلى هذه الغرفة.

نظرنا إلى المومياء ورأينا المعروضات.

حتى الماموث يرقد هنا ، عينه مغلقة كما لو كان نائمًا ...

هل تريد ان ترى ايضا؟

لا تخجل ، اذهب سريعًا إلى مكان رائع (متحف) .

شريحة 2:

المتحف - المقتنياتوالدراسات والمخازن وعرض الأشياء (التاريخ والثقافة).

شريحة 3:

الخامس المتاحفيمكنك تعلم الكثير ، ورؤية الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام (الروسية متحف) .

شريحة 4: الأول في العالم متحف أسسه بطليموس.

ولدينا الأول في روسيا تم إنشاء المتحف من قبل القيصر بيتر -1(Kunstkamera أو خزانة الفضول).

الشريحة 5-6:

وهذه أكبر مكتبة ألكسندر في العالم.

كانت هناك تماثيل ولوحات وأعمال فنية أخرى. كانوا مكرسين للآلهة.

شريحة 7:

في القرن الثامن عشر ، أول جمهور المتاحف مع المتفرجين.

شريحة 8:

حاليا ، هناك مجموعة متنوعة من المتاحف:

التاريخ المحلي متحفيتحدث عن تاريخ وثقافة منطقته.

فني المتاحف- يحتفظ بمجموعات من أعمال الرسم والنحت والمجوهرات.

المتاحف- المحميات الطبيعية تحافظ لنا على طبيعة وهندسة الأماكن التي لا تنسى.

هناك أيضا قصر وحديقة المتاحفالتاريخية مسرحية موسيقية.

شريحة 9:

إلى جانب المتاحفمكرسة لبعض المواضيع:

-"ماء الكون"- متحف المياه, « متحف القط» , « متحف الدمى» , « متحف ليغو» , « متحف الاسلحة» واشياء أخرى عديدة.

شريحة 10:

بل هناك المتاحفسنو مايدن وبابا ياجا.

يا رفاق ، ما رأيك متحف للناس?

(بيانات الأطفال).

استنتاج:

- المتحف مفيد!

- المتحف مثير للاهتمام!

وقفة ديناميكية "في حديقة الحيوانات":

الأطفال يقلدون العادات الحيوانات:

البارحة كان يوما حارا جدا

مشينا في حديقة الحيوانات.

رأينا حيوانات وطيور

والغزلان والثعالب.

علمنا أن الدب

يسمونه العم فديا.

كنا نطعم البط في البركة ،

اشترى مجموعة من البالونات.

شربوا العصير ، مختبئين في الظل.

سوف تتذكر هذا اليوم.

حالة البحث "التي المتاحفهل يمكنك وضع هذه العناصر؟ "

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى مجموعة المائدة منديل:

يا رفاق ، تحت هذا المنديل أشياء يمكن أن تخبرنا كثيرًا. ما رأيك هناك؟

لعبة تعليمية "نعم لا":

يدعو المعلم الأطفال إلى تخمين ما يوجد على المنديل بمساعدة الأسئلة الإرشادية.

كل هذه الأشياء يمكن تلخيصها في كلمة واحدة - متحفالمعروضات ويجب أن تكون (الخامس متحف) .

بحيث متحف تضعهم?

حالة المشكلة:

يدعو المعلم الأطفال إلى التفكير في ماذا متحفيمكن التعرف على المعروضات.

اللعبة التعليمية "ضعها بشكل صحيح":

يقدم المعلم للأطفال لوضع المعروضات على طاولات مختلفة واسم أي منها المتاحفقد ينتمون.

العمل مع الخريطة:

يقترح المعلم استخدام خريطة المدينة لتحديد موقع هذه المتاحف. يسأل ماذا أيضا متاحف يعرفها الأطفال(إجابات الأطفال).

العمل مع معرض للصور:

يعرض المعلم إلقاء نظرة على الصور المتاحفحيث كان الأطفال من قبل. يطلب منك تذكر أسماء هؤلاء المتاحفاسم أكثر المعروضات التي لا تنسى.

محادثة ظرفية:

ما يجب تذكره عند الزيارة متحف?

(يجري الأطفال محادثة ظرفية ويطورون قواعد سلوك لأنفسهم).

قواعد السلوك في متحف:

الخامس متحفلا تتحدث بصوت عالٍ حتى لا تزعج الزوار الآخرين و مرشد سياحي للإرشاد.

استمع بتمعن مرشد سياحي ولا تقاطعوه.

لا يمكن لمس اليدين معروضات المتحف.

لا يمكنك إحداث ضوضاء ، ركض في الأرجاء متحفالتحدث في الهاتف.

إذا كنت تريد التقاط الصور ، اطلب الإذن.

تحتوي روضة الأطفال الخاصة بنا أيضًا على المتاحفوبعضهم قمنا بزيارته بالفعل.

(يتذكر الأطفال الاسم متحف المجموعة"الجنادب"، ناقش ما رأوه وما أعجبهم وما يتذكرونه أكثر).

حالة اللعبة "نحن في متحف مجموعتنا":

يا رفاق ، لدينا المجموعة لديها أيضا متحف صغير؟ ماذا يسمي؟ ( "نداء مرح".)

دعونا نتذكر لماذا لدينا المتحف يسمىحول المعارض متحف. (قصص أطفال عن معروضاتهم).

انعكاس:

يا رفاق ، اليوم في منطقتنا متحفهناك معرض آخر. هذا المعرض لدينا المصغر تم تسليم المتحف من قبل رجال المجموعة"الجنادب". دعونا نسمع كيف يبدو (لحني ، لطيف). والآن أقترح أن أتذكر ألحان أجراسكم ، فلنرتب أوركسترا. (يختار الأطفال أجراسهم ويلعبون جنبًا إلى جنب مع نغمة السبر).

عندما نريد أن نلمس التاريخ ،

إيل في عالم الصيد الجميل للغطس

نذهب إلى المتحف ، نسير في القاعات ،

وبالنسبة لأنفسنا لدينا الكثير من الأشياء الممتعة

تجد.

نبذة مختصرة
رحلات إلى متحف التاريخ المحلي

مع أطفال المجموعة التحضيرية

الأهداف:

الإلمام بأن متحف التاريخ المحلي هو الوصي على الآثار الأصيلة ؛

الثقافة المادية والروحية لمدينتنا ؛

لتعريف الأبناء بحياة أجدادنا ؛

زرع الشعور بالفخر بأرض المرء ، والحب لها ، والرغبة في الاحتفاظ بها

وتضاعف تاريخها.

عمل تمهيدي:

معرفة الأطفال بتاريخ مدينة نوفوكوبرسك ؛

التعرف على الأدوات المنزلية (عجلة دوارة ، إبريق ، ملقط ، حوض ، إلخ)

تقدم الجولة

يا رفاق ، سنذهب اليوم في رحلة إلى متحف التاريخ المحلي لدينا. يحتوي المتحف على معروضات - أشياء حقيقية كانت موجودة في تلك الأوقات البعيدة. والآن ، لنتذكر قواعد السلوك في المتحف. (يجب أن نتصرف بهدوء في المتحف لأن زائرين آخرين يأتون إلى هناك ويجب ألا نتدخل معهم. لا يمكنك لمس أي شيء في المتحف بيديك دون إذن من طاقم المتحف).

يكمل المعلم إجابات الأطفال ويصقلها.

كانت مدينة نوفوخوبيورسك تكتب سجلاتها منذ منتصف القرن السابع عشر ، عندما تشكلت مدن القوزاق في منطقة خوبر: بريستانسكي ، وبيليافسكي ، وغريغوريفسكي. خلال حرب الفلاحين ، تحت قيادة ستيبان رازين ، تركزت مفرزة المتمردين من رازين أتامان نيكيفور تشيرتوك في بلدة بريستانسكي. من خريف عام 1695 إلى ربيع عام 1696 ، على أراضي إقليم فورونيج ، بموجب مرسوم صادر عن القيصر بيتر 1 ، تم إنشاء العديد من أحواض بناء السفن لأسطول آزوف العسكري الأول في روسيا ، وهذا يمثل بداية إنشاء البحرية الروسية . كان أحد أحواض بناء السفن يقع على نهر خوبر في مدينة بريستانسكي.

في عام 1710 ، بموجب مرسوم صادر عن بطرس 1 ، تم إنشاء قلعة عسكرية في موقع مدينة بريستانسكي. منذ ذلك الوقت ، بدأ التسلسل الزمني لمدينة نوفوخوبيورسك.

منذ عام 1779 ، أصبحت مدينة نوفوخوبيورسك مركز المحافظة. يصور الشعار نهرًا في حقل أخضر عليه نقش "نيو خوبر". في الفترة من نهاية القرن الثامن عشر إلى منتصف القرن التاسع عشر ، عاشت المدينة حياة هادئة مدروسة ، نموذجية لروسيا في تلك الفترة. خلال حروب القرم ، تم تشكيل فوج خوبرسكي القوزاق في نوفوخوبيورسك ، والتي تميزت في المعارك مع القوات التركية في البلقان. كانت العقود الأخيرة من القرن التاسع عشر سنوات البناء والتجديد المكثف لمدينة نوفوخوبيورسك. تتطور الملاحة على طول نهر خوبر ،حجم حركة البضائع لنقل القمح والكحول والأخشاب وتجارة الحبوب آخذ في التوسع ، وتفتح مكاتب لشراء الخبز. في عام 1866 ، تم نقل معرض عيد الغطاس من قرية Mikhailovskaya إلى Novokhopyorsk. أقيمت الكنائس الأرثوذكسية ، وأُنشئت المؤسسات الصناعية والتعليمية والطبية. تم بناء كاتدرائية القيامة ، التي أقيمت في عام 1861 ، على نفقة التاجر ف.م.ستيبانوف ، على غرار مشاريع الكنائس التي قام بها المهندس ك. تون. تعمل حتى يومنا هذا.

في عام 1895 ، تم بناء خط سكة حديد Valuyki-Povorino ، مروراً بـ Novokhopyorsk. جلب القرن العشرين معه تغييرات هائلة في حياة روسيا. مرت ثورات 1905 ، 1917 ، الحربان العالميتان الأولى والثانية بمسارات دامية عبر تاريخ منطقة نوفوخوبيورسك ، لكن هذه السنوات أصبحت مهمة. في أوقات مختلفة من 1900 إلى 1920 ، زار مشاهير منطقة نوفوخوبيورسك: الفنان س. بتروف فودكين ، الملحن س. في رحمانينوف ، الكتاب أركادي جيدار ، أندريه بلاتونوف ، قاموا بجمع مواد لرواية "Chevengur" هنا.

افتتاح المجمع التذكاري المخصص للذكرى الثلاثين للنصر ، زقاق الأبطال للذكرى الخامسة والخمسين للنصر. منذ منتصف القرن العشرين ، تطورت المنطقة والمدينة وتوسعتا.

يعمل عدد من مؤسسات صناعة الأغذية والتصنيع على أراضي المنطقة. واحدة من أكبر مصانع السكر في روسيا Elan-Kolenovskiy ، وهي مصنع للزيوت النباتية ، ومصنع لتجهيز الألبان ، ومصنعان للتقطير ، ومصنع تعليب ، ومصنع إصلاح وميكانيكي. وجدت منتجات الشركات مستهلكيها وتحظى بتقدير كبير في الأسواق المحلية والأجنبية. حاليا ، يعيش أكثر من 50 ألف شخص في المنطقة. تشتهر طبيعة منطقة خوبر بطبيعتها البكر. تعتبر أنهار خوبر ، سافالا ، يلان ، منطقة تاتاركا صديقة للبيئة في روسيا. تشتهر محمية خوبر الحكومية بالنباتات والحيوانات الفريدة خارج حدود روسيا. يتمتع ضيوف المنطقة بفرصة رائعة للاستمتاع بالمناظر الطبيعية الرائعة ، ورؤية جمال منطقة خوبر ، والتعرف على المعالم السياحية في المنطقة.

يبدأ الأطفال جولتهم بزيارة القسم التاريخي

يا رفاق ، لقد جئنا معكم إلى كوخ الفلاحين. الشيء الرئيسي في كوخ الفلاح هو الموقد. لماذا تعتقد؟ (إجابات الأطفال ). هذا صحيح ، الموقد دافئ ، مكان للطهي ، مكان ينامون فيه. بني بجانب الفرنملفوف محشي - لتخزين الأدوات المنزلية. تستخدم الأطباق الحديد الزهر ، ولكنها تستخدم أيضًا الخزف. يا رفاق ، انظروا أين وضعوا الحديد الزهر ، بعيدًا جدًا. وتخيلوا ان هناك حريق كيف يكون؟ كيف لم تحترق المضيفات؟ ولهذا كان لديهم جهاز خاص -سيطرة.

كل شخص في المنزل لديه مياه جارية ، وفتح الصنبور والماء نفسه يتدفق. أالفلاحات كان لابد من جلب الماء من البئر. من أجل هذاحملت النساء الماء في دلاء معلقين عليهانير .

وهذه عجلة غزل ، صوف ، زغب غزل عليها ، ثم تم حياكة الجوارب والأوشحة والقفازات من الخيوط الناتجة. وهنا تلوح في الأفق نسجت عليه الفلاحات اللوحات والسجاد المنزلي. في أمسيات الشتاء الطويلة ، كانت الفتيات والنساء يعملن في أعمال الإبرة. لقد غزلوا ونسجوا وطرزوا - انظروا إلى التطريز الجميل على شرشف السرير الذي يكمن فيهمهد الحضارة. المهد معلق من السقف بخطاف معدني. كان هناك طفل يتأرجح فيه. تقوم النساء بخياطة وتزيين الملابس ، بينما يصنع الرجال الأحذية. ترى ماذا على الصدر؟ حق،صنادل . أحذية باست هي الأحذية التقليدية للفلاحين. تم نسج أحذية Bast من اللحاء - هذا هو لحاء الزيزفون. ونسجوا ايضا من اللحاء.محافظ (أكياس تسوق كبيرة) ، مربعات ، قبعات.

انظر ، في وسط الغرفة ، ماذا يوجد على الطاولة؟ نعم ، إنه ساموفار.ساموفار جزء من حياة ومصير الشعب الروسي. كان هذا العنصر على الطاولة ضروريًا لحفل الشاي الروسي. أصبح رمزًا للرفق والراحة المنزلية. تلقى الأطفال المعرفة واستوعبوا التقاليد وتعلموا التحدث والاستماع في السماور.

خلال الحرب الوطنية العظمى ، جاء أكثر من 8000 من سكان نوفوخوبيورسك للدفاع عن الدولة. أصبح 13 من سكان نوفوخوبيورسك أبطال الاتحاد السوفيتي. في عام 1943 ، تم تشكيل لواء تشيكوسلوفاكي منفصل في نوفوكوبيورسك تحت قيادة لودفيج سفوبودا. في فترة ما بعد الحرب ، تم افتتاح المعالم واللوحات التذكارية للأحداث التاريخية الرئيسية على أراضي إقليم نوفوخوبيورسك ، في عام 1924 في المحطة. Novokhopyorsk ، أول نصب تذكاري لـ V.I. يلقي لينين في مصنع Novokhopyorsk للإصلاح الميكانيكي ، ومتحف التاريخ السوفيتي التشيكوسلوفاكي والمحلي قيد الإنشاء في المدينة. وبفضل حملة الفوج الخالد ، ظهر جدار من الذاكرة في المتحف مع صور للجنود الذين دافعوا عن وطننا!

في هذا المعرض ترى عناصر من سنوات الحرب. هنا ترى بالفعل العناصر التي تعرفها: نظارات الميدان ، والأسلحة ، واللوح ، ومعطف الجندي وأكثر من ذلك بكثير.

في نهاية الجولة يسأل المعلم:

ما اسم المتحف؟

ماذا رأيت في المتحف؟

تسمى هذه العناصر المعارض. المتحف يحافظ على تاريخنا. يتم جمع المعروضات ليس فقط من قبل موظفي المتحف. شارك العديد من الأشخاص ، من سكان مدينتنا ، في إنشاء المتحف: لقد أحضروا أشياء ووثائق تعكس تاريخ مدينتنا ، ويتم تحديث المجموعة باستمرار بمعارض جديدة.

بهذا نختتم جولتنا ونعود إلى روضة الأطفال.

انحراف

مع أطفال في سن ما قبل المدرسة

إلى متحف التاريخ المحلي

من إعداد المعلم

أنا فئة التأهيل

MKDOU "روضة الأطفال رقم 3" صن "

Evtukhova O.A.

وصف المادة: أصدقائي الأعزاء ، أوجه انتباهكم إلى تقرير عن رحلة لمرحلة ما قبل المدرسة إلى متحف التاريخ المحلي في سافونوفو. ستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي مؤسسات ما قبل المدرسة.

يُنصح بشدة بجذب الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا إلى المتاحف. متحف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة هو وسيلة لتكوين شخصية شمولية ، وتعريف الطفل بالقيم والتقاليد الثقافية. في الوقت نفسه ، يتم حل أهم مهام التشكيل:
- الدافع المعرفي.
- الحاجة لزيارة المتاحف.
- ثقافة السلوك في المتحف.
- ذوق جمالي.
يتعاون موظفو متحف سافونوفسكي للتاريخ المحلي بنجاح مع العديد من مؤسسات ما قبل المدرسة في مدينتنا. يتم الآن ممارسة الرحلات الاستكشافية لمرحلة ما قبل المدرسة إلى متحف التاريخ المحلي ، كإحدى طرق تنظيم الأنشطة التعليمية المباشرة مع الأطفال في مؤسستنا لمرحلة ما قبل المدرسة. نحن ندرك جيدًا أن أنشطة الرحلات هي أفضل طريقة لتعريف الأطفال بأشياء وظواهر الطبيعة ، وخصائص تنظيم الحياة البشرية في بيئة طبيعية.
دور المتحف في تعريف الأطفال بعالم القيم المتحفية لا يقدر بثمن. المتحف ، مثل النعش السحري الضخم ، يحتفظ بكنز غير عادي - الوقت ، الذي يعيش في شكل أشياء متحف صنعها الإنسان. تساهم الرحلات حول المتحف في تنمية الاهتمام المعرفي والكلام المتماسك لمرحلة ما قبل المدرسة. هنا يتلقون تعليمًا وطنيًا ، جوهره أن يزرع في روح الطفل بذور الحب لطبيعته الأصلية ، ومنزله وعائلته ، وتاريخ وثقافة بلدهم ، لكل ما تم إنشاؤه بواسطة عمل الأقارب والأقارب. أصدقاء.
في الآونة الأخيرة ، تم إجراء جولة أخرى لمشاهدة معالم المدينة في قاعات متحف سافونوفسكي للتاريخ والمعرفة المحلية لتلاميذ مجموعة علاج النطق لدينا. حصل الرجال على فكرة عن ماهية المتحف ، والمعرض ، والعرض ، والتعلم قواعد السلوك في المتحف. في نموذج يمكن للأطفال ما قبل المدرسة الوصول إليه ، تم إخبارهم بتاريخ وثقافة وطنهم الأم الصغير. لقد كان حدثًا مهمًا للأطفال ، فقد قبلوا المعلومات الجديدة باهتمام وكانوا مشبعين بانطباعات جديدة.

أدعو الجميع إلى جولة لمشاهدة معالم المدينة في قاعات متحف سافونوفسكي للتاريخ والتراث المحلي!
"اليوم يوم رسمي صارم.
الباب مفتوح والمتحف يرحب بالضيوف
في جدران ترحيبه القادم ،
عليك فقط أن تتجاوز العتبة ".

هنا ستوبا من القرن قبل الماضي وتلفاز من القرن الماضي قابلنا في المتحف.

ملابس جداتنا.

الأدوات المنزلية.

"رأيت أدوات منزلية
من العصور القديمة التي أعيد إحياؤها.
إنه مفتوح لي الآن
ماضي بلدي! "

كوخ الفلاحين.

الكفوف جيدة!
"انظر إلى زوج من أحذية الباست ،
هم يستحقون نظرة بالمناسبة.
في عصرنا بين الأشياء المعقدة
لا توجد أحذية أبسط وأكثر براعة ". ميخائيل بورشاك

الجدة "خلاط".

معجزة الحديد.

كم هي نغمة غير عادية للموسيقى من الجراموفون.

قاعة المجد العسكري.

مدفع رشاش من الحرب الوطنية العظمى 1941-1945.

مدفع رشاش زمن الحرب الوطنية العظمى 1941-1945.

بندقية من الحرب العالمية الأولى.

معطف الجندي.
"بدموع الكبرياء
في الزاوية الأولى من الغرفة العلوية
الأم سوف تغلق الخط القديم
معطف رمادي. "يوري ميخائيلنكو

البطل الأدبي لـ AT Tvardovsky هو الأسطوري Vasily Terkin.
"فقط مقاتل أخذ ثلاثة صفوف ،
من الواضح على الفور أنه عازف أكورديون.
للبدء ، بالترتيب
ألقى أصابعه إلى الأعلى والأسفل.
قرية منسية
فجأة بدأ يغمض عينيه ،
جوانب سمولينسك الأصلية
ذكرى حزينة ...

صورة لـ V.V. Griboyedova - ابن عم الشاعر A.S. Griboedov

كمان القائد السوفيتي ، مارشال الاتحاد السوفيتي إم إن توكاشيفسكي

الحاكي العتيق.
"ما كان قد ذهب
النسيان مثل الحلم.
إنه لأمر مؤسف أنه نادرًا ما يبدأ أحد ،
حاكي قديم جيد ... ". إغناتوف الكسندر

في صورة يو إيه جاجارين.
"التعتيم ، يخفت وهج غروب الشمس.
الخفقان ، همسات النجم الأول:
"غاغارين لم يغادر ، صدقوني يا رفاق.
إنه معك إلى الأبد! " واي جوفيردوفسكي

لافتة المؤسسة التأسيسية لمصنع "أفانغارد"

مواطنونا المشهورون.

معرض توباري.

ملخص للأنشطة التربوية المباشرة في المجال التربوي "التطور المعرفي". تعريف الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 6 سنوات بمهنة "عامل متحف" في إطار مشروع "كم عدد المهن وكلها جيدة ، يمكن للجميع العثور عليها للروح"

تحميل:

معاينة:

مؤسسة تعليمية تابعة للدولة لمدرسة أساسية شاملة في منطقة سامارا رقم 20 سميت على اسم ف. Grushina في مدينة Novokuibyshevsk ، المنطقة الحضرية في Novokuibyshevsk ، منطقة Samara ، الوحدة الهيكلية "Kindergarten" Vasilek "

"جولة في المتحف"

ملخص للأنشطة التربوية المباشرة في المجموعة العليا في المجال التربوي "التنمية المعرفية"

في إطار الأسبوع المنهجي الإقليمي حول التربية الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة في سياق تنفيذ المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية

Sycheva Galina Vasilievna ، معلمة من فئة التأهيل الأولى في المشروع المشترك "Kindergarten" Vasilek "مدرسة GBOU الثانوية رقم 20

يذهب. نوفوكويبيشيفسك 2017

"جولة في المتحف"

تكامل المجالات التعليمية:التنمية الاجتماعية والتواصلية ، "تطوير الكلام" ، "التطور المعرفي" ، "التطور الفني والجمالي" ، "التطور الجسدي".

استهداف : إعداد الأطفال لعالم المتحف

مهام:

1) تهيئة الظروف للأطفال ليدركوا عالم المتحف ("التنمية الاجتماعية والتواصلية")

2) التعريف بمهن "المرشد السياحي" و "المرمم" ("التطور المعرفي")

3) المساهمة في تكوين التصور الفني للأطفال عن المعروضات المتحفية ("التطور الفني والجمالي")

4) لتعزيز مظهر الاستقلال لدى الأطفال في التواصل مع الأقران والبالغين ("التنمية الاجتماعية والتواصلية")

5) المساهمة في إثراء المفردات عند الأطفال وتفعيل مهارات الكلام ("تطوير النطق")

5) تهيئة الظروف للتخفيف من الإجهاد الساكن عند الأطفال بمساعدة التمارين البدنية ("التطور البدني")

الأساليب والتقنيات:

- اللفظي: الحديث عن المتحف ، تخمين الألغاز ، الإجابة على الأسئلة ؛

- مرئي: مصدر تعليمي إلكتروني "مدينتي" ، "لعبة شعبية" ، "معروضات" ، "عامل متحف المهنة".

- عملي: "جولة في المتحف" ، د / ط "خمن الموضوع الذي من خلاله حكاية خرافية" ، د / ط "كل معرض له مكانه" ، د / ط "البحث عن الاختلافات" ، العمل "على استعادة عرض".

المواد والمعدات:إنشاء متحف صغير في مجموعة "الكوخ الروسي" (معروضات للأدوات المنزلية: أشياء مطرزة ، منشفة ، عجلة دوارة ، ساموفار ، مكواة ، حديد زهر ، بكرة ، إبريق ، ملقط (أيل) ، نير ، ملاعق خشبية ، وعاء) ، ملابس ، أحذية: فستان الشمس ، قميص ، ساحة ، أحذية خفيفة ،) ، ألعاب شعبية: دمية متداخلة Semenovskaya ، لعبة Dymkovo (سيدة شابة) ، لعبة صافرة Filimonovskaya ، لعبة قصة Kargopol ، متعة Bogorodskaya عروسه لعبه.

أنشطة الأطفال	أشكال وطرق تنظيم الأنشطة المشتركة
التصور (الخيال والفلكلور)	رواية قصة خيالية بمساعدة المسرح على لوحة فنية.
الألعاب	حالة اللعبة ("البساط الطائر") ، الألعاب ذات القواعد
اتصالي	أسئلة ، ألغاز
محرك	دقيقة التربية البدنية
لم ترتدي شال في المتحف لا تتكلمي بصوت عال! استمع إلى كل شيء بعناية ، تأكد من التذكر! لا يسمح لنا أن نلمس المعرضمتحف. إنه لا يقدر بثمن لأناس من مختلف الأجيال! لا يسمح لنا بإخراج المواد من المتحف. لا توجد صورة ولا باقة لا توجد صور شخصية قيّمة سيأتي الزوار ولن يجدوا شيئًا هنا!	إلى اليمين واليسار هز السبابة ضعي إصبعًا على الشفاه مع راحة اليد ، وغطّي الأذن بدورها واستدر يمينًا ويسارًا ، بدورها ، تلامس اليد اليمنى راحة اليد اليسرى والعكس صحيح ارفع ذراعيك للأمام وللجوانب قم بتدوير الجسم خلف الذراع إلى اليمين. قم بتدوير الجسم خلف الذراع إلى اليسار ارفع يدك اليمنى لأعلى ارفع يدك اليسرى لأعلى المشي وبسط الذراعين للأمام وللجانبين

منطق النشاط التربوي

	أنشطة المربي والطفل القيادي	أنشطة التلاميذ	نتائج متوقعة
	أحضر المعلم الأطفال في رحلة إلى المتحف / غرفة اللعب /. قبل الدخول / اللافتة / تطلب منهم: من أين أتينا؟ ما هو المتحف؟ لماذا يصنع الناس المتاحف؟ من يعمل في المتحف؟ يسأل المعلم الأطفال عن كيفية التصرف في المتحف. يقابلهم الدليل الأول لجولة الطفل ويخبرهم بقواعد الآية	يعطي الأطفال إجابات افتراضية لأسئلة المربي يتم تضمين الأطفال في مجموعة مجهزة كمتحف صغير. يظهر الأطفال الحركة.	تم تهيئة الظروف للأطفال ليدركوا عالم المتحف يتم ضبط الأطفال على النشاط القادم
	يقدم دليل الطفل الأول القيام بجولة افتراضية في مدينة نوفوكويشيفسك. / فيلم "My City" / يسأل الأطفال إذا خمنوا لماذا بدأنا جولة المتحف بفيلم عن المدينة؟ مدينتنا تنمو وتتغير وتصبح أكثر جمالا بفضل السكان العاملين في مؤسسات مختلفة حتى يتمكن الجميع من العيش بشكل جيد. ما هي المهن التي يعمل بها الناس في مدينتنا؟ ما هو اسم المهنة حيث يزين العمال غرفًا بأكملها بأشياء أثرية ويخبرون قصصًا شيقة من الماضي عن الأشياء. دليل الطفل الأول - كل شخص لديه أشياء عزيزة جدًا عليه. يحتفظ بها الناس كذكرى لشيء ممتع. لطالما أراد الناس الاحتفاظ بشيء غير عادي أو ممتع أو جميل لعرضه على أطفالهم وأحفادهم. جمع البعض لوحات ، والبعض الآخر كتب ، وتحف. هذه المجموعات ، التحف المختلفة ، لا يمكن رؤيتها إلا من قبل عدد قليل من الناس في منازلهم. ثم بدأ الناس في وضع مجموعاتهم في غرف خاصة (في منازل كبيرة ، حيث يمكن للجميع القدوم والنظر إلى أشياء من الماضي ، الآثار.	يعطي الأطفال إجابات افتراضية: يقع المتحف في المدينة. المدينة لها تاريخها الخاص. في فبراير 2017 ، احتفلت المدينة بعيد ميلادها - 65 عامًا. يسمي الأطفال المهن المألوفة ويشرحون أهميتها: بواب ، بحيث يكون نظيفًا في الساحات ، في الملاعب ، إلخ. يسمي الأطفال المهنة "عامل متحف" يتعرف الأطفال على مهنة "عامل المتحف" ، ويستمعون إلى قصة الدليل ، ويجيبون على الأسئلة	شكل الأطفال مفهوم المعالم السياحية في المدينة الأطفال على دراية بمهنة "المرشد" ، وهم قادرون على أداء الأعمال وفقًا للدور لدى الأطفال أفكار حول أنشطة المتحف يظهر الأطفال الاستقلال في التواصل مع أقرانهم والبالغين
	يتم استقبال الأطفال من قبل الطفل الثاني - دليل الرحلات ويبلغ أنه يجب على السكان معرفة تاريخ مدينتهم الأصلية وسكانها. لذلك نقترح زيارة معرض "الكوخ الروسي". بمساعدة الألغاز ، يقدم الأدوات المنزلية القديمة الموجودة في "الكوخ الروسي" كل صباح أضع أنبوبًا. لكن لا تخمن ، لقد تم استدعاؤه .../فستان/ هل ترتدي فستان الشمس الآن؟ - هل يبدون مثل سارافانات قديمة؟ - ماهو الفرق؟	يخمن الأطفال لغزًا حول الملابس ويجدون دليلًا بين معروضات المتحف ويتحدثون عنه	لدى الأطفال تصور فني عن المعروضات في المتحف
	يسأل المرشد اللغز: على طول بلد الكتان ، على طول ورقة النهر. تطفو السفينة ، ثم تعود ، ثم إلى الأمام. وخلفه سطح أملس لا يظهر تجعد!/حديد/ يسأل المرشد الأطفال أسئلة: هل لديك مكواة في المنزل؟ - ما هو الفرق وكيف تتشابه المكاوي الحديثة والعتيقة؟ ما الذي كنت تستخدمه لتسوية الأشياء منذ سنوات عديدة؟/أسطوانة/ يطلب المرشد توضيح كيفية الكي باستخدام الأسطوانة.	الأطفال الذين يرغبون في محاولة إظهار كيفية كي الملابس باستخدام بكرة
	يسأل المرشد اللغز: ثقب أعلاه ، ثقب أدناه. وفي المنتصف النار والماء/ samovar / يسأل المرشد الأطفال أسئلة: لماذا كانت هناك حاجة إلى السماور؟ - من لديه السماور في المنزل؟ - ماذا لديك الآن بدلا من السماور؟ /غلاية كهربائية/	يخمن الأطفال الألغاز حول الأدوات المنزلية ويجدون أدلة بين معروضات المتحف ويتحدثون عنها	تم إثراء مفردات الأطفال وأصبحت مهارات الكلام أكثر نشاطًا.
	يسأل المرشد اللغز: ذهب ثلاثة أشقاء إلى النهر للسباحة ، واثنان يسبحان ، والثالث مستلقي على الشاطئ. سبحنا وخرجنا وعلقنا في الثالث/ نير ودلاء / يسأل المرشد الأطفال أسئلة: هل تحتاج إلى هزاز في المنزل الآن؟ يدعو الدليل الأطفال لتذكر الحكايات الخرافية التي يوجد فيها نير ، باستخدام موجهات الصورة.	ابحث عن نصائح بالصور واسم حكايات خرافية فيها نير	تم إثراء مفردات الأطفال وأصبحت مهارات الكلام أكثر نشاطًا.
	يشكر المرشد الأطفال على ذاكرتهم الجيدة وإبداعهم ويطلب منهم أن يتذكروا الحكايات الخيالية: جيز سوانز وموروزكو والإجابة: ما الذي كان يستخدم لإخراج الخبز والفطائر من الفرن؟ إذا لم يذكر الأطفال أسماء ، فإن الدليل يصنع لغزًا: ليس ثورًا ، لكنه نطح ، لا يأكل ، لكنه يمسك بما يمسك به - يعطي ، يذهب إلى الزاوية./ بوق ، قبضة /	يخمن الأطفال الألغاز حول الأدوات المنزلية ويجدون أدلة بين معروضات المتحف ويتحدثون عنها.	طور الأطفال مهارات التواصل الاجتماعي
	يدعو الدليل الثالث لجولة الطفل الأطفال لمشاهدة فيلم "الألعاب الشعبية" ويلفت انتباههم إلى حقيقة أن الأطفال يظلون أطفالًا في جميع الأوقات. فقط الألعاب مختلفة. يطلب أن يجد ويخبر عما لعبه أطفال جداتهم وجداتهم. - لماذا تسمى الألعاب Dymkovo و Kargopol و Semenov و Bogorodsk.	يشاهد الأطفال فيلمًا عن الألعاب القديمة ، ويجدونها بين معروضات المتحف ويخبرون عما صنعت وكيف يلعبون بها.	شكل الأطفال المعرفة الأولية للحرف الشعبية
	يسأل المعلم المرشدين سؤالاً: أحضرت أنا والأطفال كتابًا قديمًا جدًا كهدية للمتحف. فقط هي قديمة جدا بحيث يصعب قراءتها. يخبر المرشد الأطفال أن هناك مهنة أخرى في المتحف: مرمم أو طبيب متحفإرجاع اللون والأجزاء المفقودة إلى كتاب أو لوحة أو أيقونة ، أو لصق وعاء مكسور ، أو إصلاح طاولة قديمة. لا تقتصر مهمة المرمم على الصمغ والخياطة والإضافة فحسب ، بل تتمثل في القيام بذلك بمهارة وموثوقية حتى لا يزعج المظهر الأصلي للشيء. لكننا سنتحدث عن هذه المهنة في اللقاء القادم معكم.	يستمع الأطفال بعناية	تعرف الأطفال على مهنة "المرمم"
	من يبيع التذاكر ويحجز الأماكن للجولات المنظمة؟ - من يأخذ الملابس ويصدر رقم وأغطية الأحذية؟ من يلتقي السياح ، يتحدث عن المعارض ، يجيب على الأسئلة ، ويعرض المعروضات؟ - من يأتي إلى المعرض في المتحف ، ويستمع إلى الدليل ، ويطرح أسئلة حول المعرض ، ويصور المعروضات ، ويشاركهم انطباعاتهم عما شاهدوه؟ من يسمى طبيب المتحف الذي يعيد المظهر الأصلي لشيء ما؟	مضيف تذكرة مضيف مرحاض مصاحب مرشد سياحي مرمم سياحي	لدى الأطفال أفكار حول أنشطة المتحف ومهنة "عامل متحف"

كتب مستخدمة:

1. ن. Aleshina تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالواقع المحيط والاجتماعي / مجموعة كبيرة / ، موسكو ، 2004
2. Krasnoshchekova N.V. ألعاب لعب الأدوار لأطفال ما قبل المدرسة / إد. السادس من روستوف أون دون فينيكس ، 2011
3. المكتبة الإلكترونية سلسلة من النقاشات حول المتحف لمرحلة ما قبل المدرسةhttps://znanio.ru/media/tsikl_besed_po_razvitiyu_u_doshkolnikov_predstavlenij_o_cheloveke_v_istorii_i_kulture_na_materiale_kraevedeniya_i_traditsij_maloj_rodiny-37928/45917

طلب رقم 1

تطبيق №2