Video o'quv qo'llanmasi "adabiyot va uning odamning ma'naviy hayotidagi o'rni. Adabiyotdagi rejali dars (9-sinf) Mavzu bo'yicha (9-sinf) Mavzu bo'yicha: Adabiyotning badiiy san'at va uning ruhiy hayotidagi roli

Klassiklarga munosabat ko'p jihatdan jamiyatning madaniy darajasiga, estetik ong va moddiy vaziyatga bog'liq. Klassik bolalar adabiyotining yosh avlodni mamlakatimiz hayotining zamonaviy bosqichida tarbiyalash va o'qitishdagi roli qanday?

Nega bizga mumtoz adabiyot kerak?

Biror kishi bolaligida klassikaga duch keladi, agar ota-onalar uni Pushkinning ertaklari, Andersen "ni baland ovozda o'qishgan, Robinzonning sarguzashtlari, Gullier. Birinchi tanishish eng muhim narsa. Biror kishi bolaligida o'rganganligi U bilan abadiy qoladi va uning ilosiga asos bo'ladi. Bola o'zini o'qiy boshlaganda, avval u oilasida o'stirilgan kitoblarni qabul qiladi. Ko'pincha u klassik bo'lishi mumkin. 20 yil oldin arqonlar bo'lgan bolalar Duma, Konan Doyl, Stevensonni o'qiydilar. Bugungi kunda televizion va kompyuter ularni bu zavq va gavjum adabiyot bilan almashtirdi.

Bundan tashqari, klassikalarni o'qish uchun bitta muhim shart kerak - siz undan zavqlanishingiz kerak. Tinch va o'lchashli rivoyatga sho'ng'iy olishingiz kerak, siz juda uzoq ma'lumotlarni o'qiyotganda sabr-toqat qilishingiz kerak, siz eski ustalar tilidan zavqlanishingiz kerak. Va kun bo'yi barcha muammolarni boshimdan o'tkazishga vaqtingiz kerak, u tomosha qilingan soatni tomosha qiladigan kitobga to'liq taslim bo'ling. Klassik adabiyotlar, ular yozilgan davrni his qilishga yordam beradi, hozirgi zamon haqida aniq tasavvur beradi. Ushbu kitoblarning har biri ko'plab talqinlarni qabul qiladi. Har biri maxsus sirli dunyoni yashiradi.

Klassikalarning bu afzalligi haqida, uning insonlardagi o'z-o'zini anglash, ijtimoiy voqelikni chuqurroq tushunish qobiliyati, odamlar psixologiyasi, nihoyat mahoratini oshirish qobiliyati bilan bog'liq emas Yaqinda Rossiya nutqi yaqinda "Lingvistik Amerikaning jarrohligi" deb topildi.

Bolalarni tarbiyalashda klassik adabiyotlarning roli

Bu o'tmishdagi progressiv raqamlar eng yaxshi o'qituvchilarning hikoyasini ko'rib chiqishi tasodif emas. Klassika kitoblarini o'qish, bolalar bizning Vatanimizning o'tmishi, uzoq ajdodlarning hayoti va hayoti, mamlakat tarixi va geografiyasi bilan tanishadilar. Shunday qilib, klassik tarixiy xotirani boyitish va to'plashda hissa qo'shadi. Natijada, bolalar er yuzida yaratilgan barcha ishlarning xodimi bilan o'zlarini amalga oshira boshlaydilar va sayyora taqdiri uchun javobgardirlar. Klassika asarlaridan yosh o'quvchi o'tmishdagi insonparvarlik va ilg'or g'oyalarni o'zlashtiradi, mehnat millati dunyoning abadiy kurashini eng yaxshi hayot kechirishini ko'radi. O'tmish haqidagi yangi o'qish sahifalaridan yugurish, umidsiz ehtiyoj va qayg'udan hayajonlangan, u o'zining muloyim yuraklari bilan hamdardlik va shu bilan birga o'z pozitsiyasini hayoti bilan taqqoslash bilan hamdardlik bildiradi. Klassik insonning boy ichki dunyosini qayta ko'rib chiqdi, axloqiy poklik, vijdonli, boshqalarga hamdardlikdagilarga hamdardlik qobiliyati bilan ajralib turadi.

Bugungi kunda klassik adabiyotlar

Tolstova, Griboedov, Dostoevskiy, Dokoevskiy, Dikoevskiy, Chexovning yuzida, bu do'konning kitob javonlarida zamonaviy "kun" bilan o'z fazilatlari bilan shug'ullanadi. Adabiyot. Ikkinchisi, men adabiyotni andarilayotganni an'anaviy tushunchada emas, balki ba'zi "tijorat loyihalari", uning ma'nosi, odamlar, "vaqtni o'ldir" degan ba'zi bir "tijorat loyihalari" degan ma'noni anglatadi. Klassik adabiyot fikrlash va o'ylash, idrok va baholash, oxir-oqibat, u insonning ma'naviy o'sishini ta'minlaydi. VTCIOMning yaqinda o'tkazilgan so'rov natijalariga ko'ra, "Buyuk Rossiya shoiri A.S." ning 210 yilligi arafasida o'tkazilgan. Pushkin, rus klassiklari maktabining oxiridan keyin rossiyaliklarning 62 foizi hech qachon ko'tarilmaydi. Axir, klassikalarni o'qiganlar, ko'pincha A.S. Pushkin (14%), l.n. Tolstoy (11%) va N.V. Gogol (9%). Rossiyaliklarning atigi 59 foizi "mis chavandoz" ning muallifi va "Poltava" muallifining atigi 21 foizini to'g'ri ko'rsatgan.

Adabiyot ma'naviy va axloqiy qadriyatlar juda katta ombonlardir.

Aftidan, har birimiz allaqachon "adabiyot" tushunchasi bilan tanish bo'lganmiz. Ammo adabiyot ko'p tarqalgan va ko'p ekanmiz, ba'zida biz bu haqda o'ylamaymiz. Ammo adabiyot - bu Grand fenomeni bo'lib, u odamning dahosi tomonidan yaratilgan, bu uning ongi uchun mevaidir.

Biror kishining hayotidagi adabiyotning roli, ma'nosi nima?

Adabiyot dunyoni bilish vositasidir, u "yaxshilik va nima yomon" tushunishga yordam beradi, bu umumbashariy mojaroning kelib chiqishi.

Adabiyot bizga insonning ichki go'zalligini ko'rishga, tushunishni o'rganishga va uni qadrlashni o'rganishga yordam beradi.

Adabiyot - bu ruhiy ta'limning kuchli manbai, shaxsiyat. Badiiy tasvirlarni oshkor qilish orqali, adabiyot bizga yaxshi va yomon, haqiqat va iqtibos, haqiqat va yolg'on gaplarni beradi. Hech qanday asossiz, eng notiq emas, hech qanday dalil yo'q, eng ishonchli, bu ta'sirli shaxsga haqiqatli tasvir sifatida ta'sir qilolmaydi. Va bu adabiyotning kuchi va ahamiyati.

Adabiyotda juda muhim tushuncha - "matn". So'zning eng yaxshi ustalari matni bo'yicha to'g'ri ish, yozuvchilarga katta ahamiyatga ega. Bu odamning ufqini, ko'z yoshlari, u muallifning tasvirlar orqali bildirgan fikrlarini tushunish uchun ko'z yoshlari. Matnda malakali ish inson lug'atini boyitadi, adabiy til va turli xil san'at usullarini ishlab chiqish qobiliyatini rivojlantiradi.

Adabiyot - bu kuchli qurol.

Adabiyot bizga o'zini yaxshilash yo'lini ochadi.

Rus adabiyoti haqida so'zni sukut saqlaydi. Rus adabiyotining afzalliklari orasida bitta, ehtimol eng qimmatli. Bu uning doimiy ravishda "oqilona, \u200b\u200bmehribon, abadiy" ekish, yorug'lik va haqiqatni saqlab qolish istagi. Rus adabiyoti hech qachon sof badiiy manfaatlar sohasida hech qachon yopilmagan. Uning ijodkorlari har doim nafaqat sahnalistlar, balki hayot o'qituvchilari, «xo'rlangan va xafa bo'lgan» himoyachilari, shafqatsizlik va imon tarafdorlari, haqiqat va imon tarafdorlari.

Rus adabiyoti ijobiy va salbiy rasmlarda juda boy. Ularni kuzatib borish, o'quvchi hissiyotlarning butun gaykasida omon qolish imkoniyatiga ega - g'azab va jirkanchlikdan, qo'pol, yaponiyalik, yolg'on, jasur, halol bo'lishdan oldin.

Adabiyotlar chegaralarni o'chiradi. U bizni bir yoki boshqa davrda - Nikochilar shohi Belikovning Kambag'allar fazilatlari uchun kambag'allar uchun shabbydan - askarlarning onasi bilan tanishtiradi.

Badiiy rasmlarning oshkor qilinishi adabiy o'qishning asosiy qismi hisoblanadi. Ma'lumki, har qanday badiiy qiyofa, yozuvchining mafkurasining voqeli va ifodalari va ifodalarini aks ettiradi. Badiiy asar bilan tanishish juda oz. Biz g'oyani sir olib borishga harakat qilishimiz kerak, inshoni yaratishning kelib chiqishi.

Adabiyot ong va hissiyotlarni rivojlantiradi. U bizning ustozimiz, ustozimiz, dirijyor. Dunyodagi dirijyor haqiqiy va haqiqiy emas. So'zdagi fikrlarni ifoda etish qobiliyati insonning o'ziga xos xususiyati. So'zlar ma'naviy rivojlanish darajasi aniq aks ettirilgan ko'zgudir. Bizning qalbimizga tashqi tomondan kiradigan narsalarning barchasi bizning his-tuyg'ularimiz, fikrlarimiz va ularning ifodasi bilan bezatilgan.

Bir yozuvchi asarlarda biz kulpirlar, go'zal tasvirlarga duch keldik: bu uning ruhi tabiatning tizzasiga ko'tarilgan, u erda sovg'asini saxovatli qo'li bilan aylantirgan.

Qolgan jangovar va jangning dahshati, dahshatlari, qayg'uli hodisalar, qayg'uli hayotdagi dahshatli hodisalar: Bu Yaratuvchining ruhi ko'pgina meshlarni bilar edi.

Uchinchi tabiatning asarlarida inson zo'r g'oyasi bilan juda baxtsiz qarama-qarshilikda, chunki bir tomondan, yovuzlik, baraka bilan, ikkinchisida, barakalarga ishonmaslikdir Biror kishi, ular egalik qilishgan.

Adabiyot ko'p qirrali, uning yaratuvchilari juda boshqacha. Pushkin va Lermontov, Gogol va Chexiya, Blok va Axmatova bilan birgalikda adabiyot Hozir rivojlanmoqda. Uning g'oyalari bizning sayyoramizda yashash va jangda davom etmoqda, ular dunyoni yomon, shafqatsizlik, ahamiyatsizlikdan saqlashga yordam beradi.

("Yaroslavl hududining ma'naviy-axloqiy madaniyatini shakllantirishda" Yaroslavl hududining ma'naviy adabiyotining ruhiy adabiyoti "bo'limining diniy ma'rifat rahbari Pol Rahlinning" Yaroslavl "Metrooliniya arxipi Pol Rahlinning" Yaroslavl "Metrooliniya arxipeni Pol Rahlinning xabari.
Hech bir non jon bo'lmaydi

ammo har bir Xudoning har bir so'zi.

(Luqo Injil; 4.4)

Umuman olganda, har bir inson va butun jamiyat hayotidagi kitobning qiymati ham haddan tashqari e'tibor berilmaydi. Kitob bilim va tajriba manbai sifatida insoniy dunyoda chuqur his-tuyg'ularni yaratib, inson qalbida chuqur his-tuyg'ularni yaratib, uni jiddiy aks ettirishga undaydi.

Ammo kitobning kuchi va ta'siri birinchi qarashda ko'rinadigan narsadan kuchliroqdir. Har qanday kitob nafaqat passiv ma'lumot to'plami emas, balki birinchi navbatda kitobning muallifi, bu kitob muallifiga tegishli bo'lishi mumkin: bu dunyo to'g'risidagi ba'zi g'oyalarni keltirib chiqaradi: bu dunyo, bilim, ko'nikmalar va ushbu bilimlar va ko'nikmalarni etkazadi, bu bilim va ko'nikmalarni etkazadi, deb amin fikrlar, boshqa bilan bo'lgan tajribasi bilan. Va agar biz kitobning mazmuni o'quvchi haqidagi fikrga kirish, nafaqat uning ongiga, balki ruhning ahamiyati, balki boshqa dunyodagi ruhiy adabiyot sifatida, balki ruhga ham ta'sir qiladi deb o'ylagan bo'lsak jamiyatning madaniy va ma'naviy va ma'naviy hayotida.

Albatta, ruhiy adabiyotga ko'prik, albatta, klassik va birinchi bo'lib rus, adabiyotlardan iborat bo'lishi mumkin. Prososlavy va umuman, xristianlik rus adabiyotining shakllanishida, agar asosiy rol bo'lmasa, asosiylardan biri bo'lgan.

Qadimgi Rossiyaning suvga cho'mishi Rossiya xalqini va yozma va adabiyotni (adabiyot) bergan. Ushbu tarixiy tasodif rus adabiyotining xalq va davlatning ma'naviy hayotida muhim va yuqori hokimiyatni aniqladi. Vizantiya rohiblari tomonidan tuzilgan - muqaddas aka-uka Kirill va Metiyiy - kirill yozuvlari tezda sharqiy slavyanlar bo'ylab tez tarqaldi. Ammo muqaddas Kiril va Metariy Rossiyani nafaqat yozma tilni, balki ibodat qilish uchun zarur bo'lgan kitobni, shuningdek, cherkov-qul tiliga o'tkazdi: Xushxabar, Pavlus, havoriy, pul. Ushbu kitoblar rus erkakining mohiyatini o'rganishda katta rol o'ynadi.

Ushbu tarixiy voqealar tufayli barcha rus mumtoz adabiyoti ortodoksyning yuqori haqiqatlari nuri ostida. U darvozabon va dunyoning masihiy nuqtai nazaridir. Buyuk rus yozuvchilari va o'quvchi oldida shoirlarning asarlarida savollar ko'pincha beriladi, bu faqat diniy javob beradi. San'at sifatida hissiy ta'sirga ega bo'lgan san'at sifatida, ushbu masalalarni shakllantirishda adabiyot nafaqat ongga, balki o'quvchining yuragiga ham mos keladi. Ko'plab odamlar uchun ilohiy muammolarning ahamiyati rus mumtoz adabiyoti tufayli namoyon bo'ldi.

Biroq, inson o'zi haqida haqiqatni tushunish uchun, u aniq ma'naviy adabiyotlarni va barcha Muqaddas Injil va Sent-Mehnatni o'qishi kerak. Bu kitoblarda pravoslav ma'naviy yozuvchi va faylasuf N.E. ning ilhomlantirilgan deb topilgan kitoblarda. Podsholik "Qimmatbaho kemada bo'lgani kabi, eng ko'p yig'ilgan haqiqat. Kim ongini va ma'rifatini tozalash, qalbini va ma'rifatini poklashni istagan, u o'zini haqiqatni boqish uchun ochko'z og'zidan tushishi kerak. (N.e. Zuzov, "pravoslav asarining zamonaviy amaliyoti", Tom Securente).

XIX asrning eng katta muqaddas bir-ehtiroslaridan biriga ko'ra, episkop Femofan "Tugash va qalb ochishsiz". Shuningdek, u eslatmaga ega: "Siz endi osmon shohliklarini topa olmaysiz va sotib olmaysiz, kelajakdagi quvonchlar va abadiy tinchliksiz. Bu yolg'iz o'qish va eshitish, Xudoning so'zlari va tirishqoqligi, o'tiribki va boshqa ruhlar. Agar u Sinli Yozuvlarini o'qimasa yoki tinglasa, hech kim saqlanmaydi. Qanotsiz qush kabi balandlikka tusha olmaydi, shuning uchun muqaddas kitoblarsiz ong qanday qochishni bilmaydi " (Faofan revernerining Ahd va boshqa qo'rquvlar va boshqa qo'rqinchli (avliyolar) kitoblarini o'qishda.

Ma'naviy kitoblar - bu erkakning eng yaxshi do'stlari, uning rahbarlari, o'qituvchilari va ustozlaridir. Ular o'qish, o'qish, o'qish kerak. Bunday kitoblarda biz bebaho azizlar - Xudoning Muqaddas Ruhining tashuvchisi, ruhiy ruhiy qahramonlar, vijdon va qarshilik qahramonlari taklif qilamiz.

Ma'naviy adabiyotni o'rganadigan va haqiqatlarini shaxsiy hayotida qo'llagan kishi dunyoning uchinchi yo'nalishi sifatida ochadi. U yaxshilik va yomonlik nuqtai nazaridan uning atrofidagi dunyoga qaraydi va shu bilan hayotning ancha tanbehli tomonidan boshqasini ko'radi. Harakatlarning sabablari - o'zlarining va boshqa odamlar ham, boshqa odamlar ham, ularning oqibatlari va uning atrofidagi atrofdagilarning hayotiga ta'siri tobora ko'proq tushunishlar. Shuning uchun, har doim yaxshi ma'naviy kutubxona er yuzidagi eng qimmatbaho xazina edi, ularda odamlar o'ylashi, na vosita yoki vaqtni afsuslanmas edi.

Bugungi kunda, ma'naviy adabiyot, unga murojaat qilish istagi uchun mavjud. Muqaddas avtodox cherkovining nohaq ruhiy tajribasi bebaho xazinasini sezish uchun hech qanday to'siqlar yo'q.

Ammo shuni esda tutish kerakki, inson qalbining to'liq o'zgarishi mo''jizasi inson qalbining to'liq o'zgarishi mo''jizasi bo'lishi mumkin emas, chunki o'z-o'zini aldash hayotda boshlangan ma'naviy kitoblarni o'qish bilan yaratilgan Hayot. Ma'naviy hayot xayol bilan almashtiriladi, "Haqiqat bilimlari haqiqatni bilish haqiqat emas".

Va nihoyat, biz yana N.e so'zlarini beramiz. U tomonidan yozilgan haqiqat xazinasi haqida ma'naviy kitoblardagi xazinasi haqida:

"Haqiqat - yaxshi va quvonchli - Oziq-ovqat ruhi bor, uning joni yo'q. Ruh uni tetiklantiruvchi, isitish, balandlik va qarama-qarshi fikrlarga muhtoj.

Ular bilan doimiy ravishda o'zlarini boqadiganlarning foydasi. Ular bilan yashash juda oson, ular bilan barcha vasvasalarni engish oson, intilish, tushkunlik, tanqidlarni va neraklamalarni ko'paytirish juda oson.

Shu bilan birga, chuqur idrokli haqiqat nofaol qololmaydi: bu nafaqat boshqacha fikrni, balki boshqacha yashashga majbur qiladi. "

O'quv bosh direktori shahar ta'limi instituti

tiraspoli

Kitobning roli

Ma'naviy-axloqiy tarbiya sohasida

ma'ruzachi SpetDiscippline

oliy malaka farzandlari

Hilchuk O.A.

Tiraspol, 2014.

Ma'naviy-axloqiy tarbiya kitobining roli

Kitob Xudodan inson uchun ajoyib sovg'adir. Bu nafaqat tarixiy ma'lumotlarni berish uchun, balki kelajakka eshik sifatida xizmat qiladi, kitoblar nima bo'lishiga va yoshlardagi narsalar nimaga bog'liq va bu bizning kelajagimizga bog'liqligini anglatadi. "

Metropolitan Kaluga va Borovskiy Kaliti, Rus pravoslav cherkovi Nashr kengashi raisi

Qiymat inson hayotining o'ziga xos xususiyati. Ko'p asrlar davomida odamlar o'zlarining ehtiyojlarini qondiradigan va ular boshqacha munosabatda bo'lgan holda, atrofdagi dunyoda ob'ektlar va hodisalarni taqsimlash qobiliyatini rivojlantiradilar, ularni o'zlarini qadrlashadi va himoya qiladilar. .

Bugungi kunda kitobning jamiyatdagi ahamiyati va roli haqida gapirish uchun muhim ahamiyatga ega .

Tipografiya paydo bo'lganligi sababli, kitoblar ziyolilar hayotining tarkibiy qismiga aylandi. U har doim u tomonidan o'qilgan asarlar sonidagi odamning ta'lim va iltimosiga binoan hukm qilindi, ammo bu nafaqat miqdor, balki sifat ham muhimdir. Bosib chiqarish ishlariga buyurtma berish har kim, bugungi kunda bugungi kunda, lekin bu o'z ijodini o'qish degani emas, siz o'zingiz uchun foydali narsani olasiz yoki kognitiv narsalarni topasiz. Kitoblarni ishlab chiqarish zamonaviy jamiyatning sog'lom tarkibiy qismidir. Ma'lumki, Yer yuzidagi barcha badiiy va jurnalistlar 129864880, nashrlarning umumiy soni.

Kitobning har bir hayotidagi va umuman jamiyat hayotidagi qiymati haddan tashqari haddan tashqari e'tibor berilmaydi. Ma'lumki, kitobning manbai va tajribasi sifatida dunyoqarashga jiddiy ta'sir ko'rsatishi, odamni boyitishi, shuningdek, kuchli his-tuyg'ularga olib keladi va chuqur his-tuyg'ular va jiddiy aksidir.

Kitobda - butun insoniyatning ulug'vor ruhi. Kitob barcha tajribalarni, barcha bilimlarni, insoniyatning ongini tarqatadi. Bu odamlar, xalqlar, avlodlarning eng kuchli va umumjahon aloqa vositalari. Kitob tush, ijodiy xayoliy, hissiy va ma'rifiy faoliyatni rivojlantiradi, hayotga bo'lgan muhabbat, bilimlarni yanada kengaytiradi, bilimlarni boyitadi, bolalar hayotining hayotiy tajribasini kengaytiradi va uni shaxsiy hiyla-nayrangdan olib chiqadi Kuzatuvlar, dunyoning g'oyasi, ona milliy tili, uning go'zalligi, tezligi, maqom.

Hayotimizning juda katta qismi bu kitoblar bilan bog'liq, ular televizor bo'lmaganda, o'z bilimlarini televizion seriyalar o'rniga o'z bilimlarini jalb qilishdi, chunki ular F.Mostoevskiy, l.n. tolstoy yoki

A.S.Tushkin. Bu jamoatchilik fikrini tashkil etgan buyuk mualliflarning asarlari edi va inson yoki hatto butun xalqning taqdiriga ta'sir qilishi mumkin.

Yaxshi adabiyot, kitob bilan aloqada kelajak avlodlarning ma'naviy sog'ligi haqida qayg'uradiganlarning barchasi uchun zamonaviy "ma'naviy tibbiyot" deb ataladi.

Ma'lumki, hayot munosabatlari va turli avlodlardagi odamlarning manfaati juda boshqacha. Unning muhim qismi - yoshlar diniy an'analardan tashqarida ko'tarilgan, ammo bugungi kunda ularning e'tiborini imon, sevgi, adolatga qaratayotgan kishi. Bunday sharoitda, nasroniy dini yoshlarga axloqiy va axloqiy normalarni rivojlantirishda yordam berishi mumkin. Kutubxonaning ishi ham bunga hissa qo'shadi. Dunyo fantastika boyligi zamonaviy kutubxonaga yo'naltirilgan - yoshlarning ma'naviy va axloqiy madaniyati shakllanishining tuzatmas potentsial.

Avvalo, shuni ta'kidlash kerak, pravoslav adabiyot nima?Yunon, pravoslavlikning tom ma'noda tarjimada "huquqni o'rgatish" degan ma'noni anglatadi. Bu nasroniylikning yo'nalishi, yaxshi va tinchlik o'rnatilgan poydevorni tan olib.

Pravoslav adabiyoti - bu odamni ruhning ruhiy najotiga sozlaydigan va ma'naviy barkamollik yo'llarini ko'rsatadigan kitoblar.

Nima uchun pravoslav o'qishni qo'lida hech narsa tutmagan odamga boshlashingiz kerak? Xushxabarni o'qish kerak, siz zamonaviy pravoslavlik missionerlarining kitoblarini o'qiyotganda, ular qanday qilib Xudoning xalqi uchun nimalar bilib olishlarini maslahat berishingiz mumkin. Bularga Metropolitan Entoni Surojskiy, dona Andrey Kureva kiradi. Ammo avvalambor, Muqaddas Yozuvlarga e'tibor berishingiz kerak, ko'pchilik u haqida biladi, ammo kam odamlar uning o'qiydi va masihiylikning asosidir.

Kitob insonga sezilarli darajada ta'sir qilishi mumkin. Nima uchun? Kitob inson madaniyati tomonidan ishlab chiqarilgan eng maqbul vositadir. Yaxshi kitoblar tufayli odam ko'p narsalarni o'rganishi mumkin. Birinchidan, u his-tuyg'ularni zaruriy ta'lim oladi - odamlar boshqa umuman o'qimasliklari haqiqati. Uning doimiy qasam ichishi, tanqisligi va tez-tez o'qiyotgan holda Internetda emasmi?

Kitobning kuchi va ta'siri birinchi qarashda ko'rinadiganidan ancha kuchliroqdir. Har qanday kitob nafaqat passiv ma'lumot to'plami, balki bu aniq ko'rinishga ega. Yorqin va quvnoq, qorong'i, ahmoq, gunoh va insoniy e'tiqod bilan qarash.

Va agar biz kitobning mazmuni o'quvchi haqidagi fikrga kirish, nafaqat uning ongiga, balki jonga ham ta'sir qiladi, balki zinapoyaning ma'naviy va yorqin adabiyotining ahamiyati a. jamiyatning madaniy va ma'naviy va ma'naviy hayotida alohida o'rin tutadi.

PMRning kitobi, shuningdek butun xristian olamiga juda ko'p narsani anglatadi. Rabbimiz Iso Masihning so'zlarini eslash kifoya, u "bir kishi non bilan yashaydi, lekin Xudoning og'zidan kelib chiqadigan har bir so'z" (MF. 4. 4). Asrlar davomida Xudoning Kalomi, eng muhim pravoslavlik kitobi, donolikning ko'p avlodlari tomonidan donolik paydo bo'ldi. Bu borada pravoslavlik kitobi ma'naviy va ma'naviy ta'sirning kuchli vositasidir inson qalbi.

Preshodxiydagi kitoblar ma'naviy hokimiyat darajasi bilan ajralib turadi. Xudoning so'zlarining so'zsiz hokimiyati eski va Yangi Ahdning Muqaddas Yozuvlari kitoblariga ega. Muqaddas meros, diniy adabiyotlar va boshqa cherkov adabiyotlarining kitoblarini kasting uchun foydali.

Biroq, pravoslav atributlaridan foydalangan holda barcha adabiyotlarning pravoslav va derfliš deb atash mumkin. Aksincha, so'nggi paytlarda mazhablararo, bo'linish va marjinal ko'rinishni o'z ichiga olgan soxta pravoslav kitoblari mavjud edi. Shuning uchun, ortodoksy bilan tanishish yo'lining boshida bo'lgan o'quvchi uchun uning ruhiy rahbarligini amalga oshiradigan yoki Rossiya nashriyot kengashi tomonidan tavsiya etilgan adabiyotlarni o'qigan ruhoniyning o'qish doirasini aniqlash maqsadga muvofiqdir Pravoslav cherkovi yoki ruhoniylari tomonidan muborak.

Maxsus va muhim mavzu - bolalar bilan kitoblarni va adabiyotlarni yaxshi ko'rishlari kerak. Zo'rlik xristianligi madaniyatining poydevorini bolaligimizdan beri singdirish muhimdir. Bola qalbi toza, sahna, yotgan va hasad qilish uchun joy yo'q. Bolalar uchun pravoslav adabiyoti ota-onalarga Zo'rxox imoni va masihiy axloq ruhiy ruhida bolalarni tarbiyalashda yordam beradi.

Pravosx kitobi kuni - 14 mart kuni Muqaddas Patriarx Kirill "Bugungi kunda" Bugungi kunda, bugungi kunda "Axborot tashuvchilar - televizion, Internet va video" kitobidan tashqari boshqa ko'plab narsalar mavjud. Odamlar ma'lumot orqali ma'lumot olishadi, lekin rasm orqali, va bu usul juda jozibali, chunki hamma narsa bu erda ekranda ko'rsatilgan. Ammo badiiy ishni o'qiyotganda, inson o'z fikrini mustaqil ravishda yaratishga intilishi kerak: matnda tasvirdan voz kechishi kerak, ular o'zini tutib, o'zini tutib turganiga o'xshaydi. Ekran yo'q, video yo'q - bularning barchasi o'quvchining ongida paydo bo'lishi kerak.

"Xudoga e'tibor bering, dunyoda sodir bo'layotgan voqealar ma'nosini tushunishga yordam beradigan yaxshi kitoblar, siz asosli bo'lgan odam uchun haqiqiy, qaytarib bo'lmaydigan qadriyatlarni tushunishga yordam berdi Odam sifatida o'sishi, jamoat hayotida qatnashish, "Patriarx tiladi. Shuningdek, u "zavq bilan doimiy quvonch bilan, zavq bilan va yaqin atrofdagi foyda uchun kitobdan foydalanishni xohladi.

Pravoslav adabiyoti nafaqat e'tiborini ongga ta'sir qilish va hayotdan chalg'itadigan boshqa masalalar, balki hayotdan chalg'itadigan boshqa masalalar va go'zallik o'qish uchun emas, balki o'z e'tiborini jalb qilish uchun mo'ljallangan. Ma'naviy olam. Bunday kitob zamonaviy chalkash aksiologiya, ilohiy xarakterning qadriyatlari va hayotlarini ushbu qadriyatlar bilan bog'lashga undaydi.

Bizning dunyomizni engillashtiradi, Kinder va adolatli - bu pravoslav kitobi qo'yadigan asosiy maqsad. Pravoslav kitobi dunyosi - bu haqiqiy imonga intilgan har bir kishi eng muhim savollarga javob olishlari mumkin.

Tuzgistria ketma-ket bir necha yil davomida pravoslav kitobining kunlar, haftalar va o'n yilliklar bor.Ushbu tadbirlar doirasida barcha yepartlar Rossiyada tipografiya tarixi, zamonaviy jamiyatda pravoslav adabiyotining o'qish va tarqatish bo'yicha davra suhbatlari va konferentsiyalari bo'lib o'tadi. Yozuvchilar va shoirlar, ruhiy musiqa kontsertlari, shuningdek, kamdan-kam ijrochilar va viloyat, mintaqaviy va respublika muzeylari poydevorlari bilan tasdiqlanganlar.

"Pravoslav" kitoblarining noyob nashrlari, cherkov adabiyotining noyob nashrlari, cherkov adabiyotlarini sotish va shahar va tuman kutubxonalarida o'tkazish bo'yicha xayriya aktsiyalarini keltirib chiqaradi. Ular, o'z navbatida, pravoslav yozuvchilar va shoirlarining ishiga bag'ishlangan oqshomlar. Baglia, A.A. Melnichuq, O.N. Myxanova.

Bunday voqealar davomida Tiraspol-Dubossar Diotsese-Democe-ning rahbari "aslida nafaqat ruhiy, balki har qanday kitob - bu pravoslav, unda saqlanib qolgan bo'lsa, pravoslav bo'lishi mumkin."

Xudoning ta'limotidagi hamma uchun Xudo yordami!

ADABIYOTLAR RO'YXATI

Ayrepetova V.V. Ammo. Shaxsning axloqi va ma'naviy-axloqiy rivojlanishi haqida yo'qotish. - Pyatigorsk: O'XB 2001 yil.

Barenbaum i.e. Kitob tarixi: qo'llanma. 2-chi., Pererab. - m.: 1984 yil. - 138-bet

Vinogradova L.A. Rossiyada kitob ishi tarixi (988-1917): o'quv qo'llanmasi / Ed. A.A. YAXSHI. M.: MPI nashriyot uyi, 1991 yil. - 59-modda.

Vladimirov L.I. Kitobning umumbashariy tarixi. - m.: 1988 yil. - 1-bet

KatsPhjak E.I. Yozuv va kitoblar tarixi. - m .: 1955 yil. - 285 bet

Gurin v.e. Ma'naviy ongni va o'rta maktab o'quvchilarining xatti-harakatlarini shakllantirish. - m .: 1988 yil pedagogika.

Erkaklar A. Din tarixi. Yo'lni, haqiqat va hayotni qidirishda. - M., 1994 yil

Nimerovskiy E.L. Rossiya tipografiyasining manbalariga sayohat. - m .: Ma'rifat, 1991 yil. 187 yil.

Internet resurslari.

O'qish inson hayotining muhim qismidir. Bu ko'p yillar ong ravshanligini saqlashning oson usuli. Turli xil janrlarning ko'p sonli adabiyoti bilan tanish bo'lgan kishi kengroq qarashlarga ega, miyasini rivojlantiradi. Ko'pincha, maktab o'quvchilari uy vazifalarini olishadi - ushbu kasbning foydasiga dalillar keltiradigan insho yozing.

Yozuvlarning maqsadlari

Nima uchun rus tili o'qituvchilari talabalar uchun uy vazifasini bajarishda bunday vazifani o'z ichiga oladi? Har bir tezisga yozish jarayonida maktabboy og'ir dalillarga olib kelishi kerak. Biror kishining hayotidagi adabiyotlarning o'rni keng mavzusidir, bu esa zamonaviy hayotda o'qish muhimligini tasdiqlovchi dalillarni yana bir bor yangilashga imkon beradi. XXI asr xalqi kitobni o'qishni boshlashdan ko'ra, uyga yoki televizorga o'tirish osonroq.

Hamma bunday munosabatlar ruhiy tanazzulga hissa qo'shishini tushunadi. Biroq, ba'zi sabablarga ko'ra, boshqa ko'plab sinflar kitoblarni afzal ko'rishadi. Maktab o'quvchi kitob yozishga harakat qilishi mumkin, ular o'quvchini odamning hayotidagi adabiyotning ahamiyati bilan ishontirishga undaydi. Talaba ishlatadigan dalillar, u turli xil manbalardan olishi mumkin: kundalik hayot, uzoq vaqtdan beri tanish, o'z tajribasi bo'lgan holatlar. Asosiysi, bu bitta yoki boshqa g'oya isbotlanishi yoki tushuntirilishi kerak. Va, albatta, imlo, tinish belgilari, shuningdek yozuv uslubi kabi muhim lahzalar haqida unutmang.

O'zingizni tushuning

Turli adabiyotlarni o'qib, kitoblar namoyishi haqida hikoyalarni tomosha qilib, odamlar bizning hayotimizning jiddiy masalalari to'g'risida mulohaza yuritishni boshlaydilar. Axir, bu maqsadga binoan katta ishlar yozilgan edi - ular o'quvchiga odam duch keladigan muayyan muammoga e'tibor berishga yordam beradi. O'qishni o'qigan qahramonlarni ko'rish va har tomonlama hayotdagi harakatlarini bashorat qilishning har jihatdan o'rganishni o'rganadi.

Ko'pincha, yozuvchi o'zi hayotining ba'zi bosqichlarida ba'zi bir qiyinchiliklardan omon qolib, o'z tajribasini yangi avlodlarga roel, o'ynash, romanlar yoki hikoyalar orqali topshirishga qaror qildi. She'rning o'rni bir xil darajada muhimdir - she'rni o'qish shoirning kayfiyatiga, uning dunyodagi shaxsiyatining kayfiyatiga kirishi mumkin. Va ba'zan she'riyat kuchni olib, shifo beradi. Masalan, qiyin paytlarda she'rni o'qiyapti, odam uning muammolarida bir vaqtlar uning oldida bunday qiyinchiliklarga duch kelgan muammolarida emas, deb o'ylaydi.

Biror kishining hayotidagi adabiyotlarning o'rni: dalillar

Xo'sh, nega o'qish muhimligini eslash vaqtimizda juda muhim? Ko'pchilik bu tezisni yoqtiradi: o'qish kitoblarini stressni olib tashlashi mumkin. Bu o'quvchini har kuni muammolarni chalg'itishi mumkin bo'lgan boshqa dunyoga tarjima qiladi, u erda yangi atmosferada bir muncha vaqt davomida yutib olishadi. Bugungi kunda juda ko'p odamlar doimiy stressdan aziyat chekmoqda. Va bu plyus o'qish har kuni charchagan muammolar haqida o'ylanganlar tomonidan baholanadi.

Psixologik atir

Yana bir dalil inson hayotida badiiy adabiyotning ahamiyati qiziqarli. Olimlar miyamizning yoshi necha yoshda ekanligimizni isbotladilar. Shuning uchun o'qish hatto biroz sekinlasha oladi va "eski asr." Axir, adabiyot vaqtini bag'ishlasa, odam kitobda tavsiflangan narsalarning ma'nosini tushunish, xulosa qilishga majbur qiladi. Va miyadagi qo'shimcha yuk butun tananing ishlashiga ijobiy ta'sir qiladi.

"Biror kishining hayotidagi adabiyotning o'rni" muammosi uchun dalillar tugamaydi. Olimlar ushbu o'qish yaxshi uxlashga hissa qo'shishi mumkinligini aniqladilar. Agar bir kishi muntazam tungi kitobni o'qiyotgan bo'lsa, yaqinda uning miyasi bu kasbni signal sifatida qabul qiladi - yaqinda uxlash vaqti keldi. O'qish tufayli, shuning uchun odamlar ertasi kuni ertalabki his qilishlari mumkin.

O'qishni tanqid qilish

Biroq, inson hayotida adabiyotlarning rolini tavsiflashda, dalillar uning foydasini isbotlamasligi kerak. Maktabning qarama-qarshi fikriga rioya qilishi mumkin. Masalan, o'qish uchun juda yaxshi ko'rish, bu sinflar yordamida haqiqiy hayotning qiyinchiliklarini e'tiborsiz qoldirishi mumkin. Bir tonna adabiyot uchun, bu holda odatdagi voqelikdan qo'rqish arziydi. Albatta, bir kishi har doim kitoblardan yangi narsani tan oladi. Ammo adabiyot yordamida hamma narsani bilishning iloji yo'q. Ko'p tajriba, odamlar haqiqat bilan o'zaro munosabatda bo'lish orqali olishadi. Bu erda siz "hamma narsa mo''tadil bo'lishi kerak" tamoyiliga rioya qilishingiz kerak.

O'qituvchining roli

Biror kishining hayotida o'qituvchi adabiyotining katta va roli. Bu erda dalillar, ehtimol, har bir talaba o'z tajribalaridan voz kechadi. Axir, adabiyot o'qituvchisi - bu ajoyib klasslar asarlari bilan sinfni tanishtiradigan, avlod yozuvchilarini va shoirlarni yaratganlarning ijodlari orqali etkazishni xohlagan ma'noni yaxshiroq tushunishga yordam beradi. O'z ma'noda, adabiyot o'qituvchisi - bu inson hayotida duch kelgan birinchi psixoterapevt. Axir, u maktab o'quvchilarini odamlar dunyosi va ular o'rtasidagi munosabatlarning xilma-xilligi bilan tanishtiradigan.