28-dars. Oila. An'anaviy dinlar oilaga tegishli. Oila diniy an'analarda katta o'rin egallaydi. Oraxoksyda oila kichik yoki kichik cherkov deb ataladi. Nikoh masihiyning muqaddas marosimlaridan biri hisoblanadi. Nikohda yashang - sevgida yashang. Iudaizm. Nikoh va bolalarning tug'ilishi eng muhim amrlardan biri hisoblanadi. Islom. Nikoh - bu burchi, bolalar - Xudoning marhamati belgisi. Onaning ko'pchiligidan keyin onaning etakchi roli. Ota-onalarga sevgi va hurmatni o'rgatish. Buddizm. Buddizmga imonlilar: Jamiyat va lavozimdan (tashqarida) rohiblar (tashqi tomondan). Oila hayotning muhim qismidir. Nikoh baxt uchun ikki va jamiyat manfaatlariga javob beradi. Oilaning asosiy maqsadi - bu mas'uliyat va parvarish va bolalar, ota-onalar, rohiblar haqida. Buddizmdagi onalar sevgi inson munosabatlarining idealidir.

22-slayd "Dunyo diniy madaniyatining" moduli "taqdimotidan Slayd" " "Orxe modullari" mavzusida din va axloq darslariga

O'lchamlari: 960 x 720 piksel, format: jpg. Din va axloq darsida foydalanish uchun erkin slaydni yuklab olish uchun rasmni o'ng tugmachasini bosing va "Rasmni ..." -ni bosing. "Modul" Dunyo diniy ekinlarining asosini yuklab oling ".PPS" 1965 KB zip-arxivida bo'lishi mumkin.

Taqdimotni yuklab oling

Orxe modullari

"Orxe modullari" diniy madaniyatlar va dunyoviy axloqning asosidir. Buddistlar madaniyatining asoslari. Islom madaniyati asoslari. Dunyoviy etika asoslari. Yahudiy madaniyati asoslari. Darsliklar stavkada. Tartibga solish va uslubiy hujjatlar. Dunyo diniy ekinlarining asoslari. Yangi o'quv kursining maqsadi va tabiati. Pravoslav madaniyatining asoslari.

"Modullar" - bolalarni tarbiyalash. Ibodatxona va uning qurilishi. "Dunyoviy etika asoslari" o'quv moduli. Axloq namunalarini tanlash. Chapel xonasi. Sinf sinfida orke. Musulmon oilasi. Buddizmdagi bolalar. Bolalarning ma'naviy-axloqiy tarbiya masalasi. Normativ-huquqiy asos. Buddistlar madaniyatida va uning ahamiyati.

"Dunyo diniy ekinlarining asoslari" "moduli" - o'quv modullari. Rossiya bizning vatanimiz. Oila. Dunyo dinlari va ularning ta'sischilari. Vatanga sevgi va hurmat. Ziyorat va maqbaralar. Yaxshi va yomon. Muqaddas tuzilmalar. Dunyoning dinlarining muqaddas kitoblari. Dinlarning paydo bo'lishi. O'quv qo'llanmalarida darslar mavzusini taqdim etishning tuzilishi. Rahm-shafqat, zaif va o'zaro yordam berish.

"ORCE kursining mazmuni" bu Buddist madaniyatining asosidir. Integratsiyalashgan o'quv kursining maqsadi va vazifalari. Yahudiy madaniyati asoslari. Islom madaniyati asoslari. Orxe kurs dasturi. "Jahon diniy madaniyatlari" modulini o'qitish muammolari. Maktabdagi modullarni tanlash. O'qituvchiga yordam berish. Kurs uchun o'quv va uslubiy majmua. Modul: "Jahon diniy ekinlari asoslari".

"ORCSEning hozirgi modullari" Islom madaniyati asosidir. Pravoslav madaniyatining asoslari. Dunyo diniy ekinlarining asoslari. Yangi kurslarni o'qitish qanday tashkil etiladi. O'quv kursi modullarni o'z ichiga oladi. O'quv kursining maqsadi. Barcha modullarning tarkibi. Rossiya bizning vatanimiz. Buddistlar madaniyatining asoslari. O'quv kursi vazifalari. Yahudiy madaniyati asoslari.

Maqsad: Har bir fuqaroning hayotidagi oilaning qadrini ko'rsating,

an'anaviy dinlar oilaga qanchalik bog'liqligini bilib oling.

Vazifalar: Atrofdagi ota-onalarga nisbatan to'g'ri munosabatda bo'lish

odamni shakllantirish uchun oilaviy ta'limning ahamiyatini tushunish uchun hissa qo'shing,

hayotga ijobiy munosabatda bo'lish, atrofdagi voqelikka, oilasiga ijobiy munosabatda bo'lishga ko'maklashish.

Uskuna: MultimediaPrator, kompyuter, ekran, ekran, E.V. Saplina "Dunyo diniy ekinlarining asoslari," Dunyo diniy ekinlarining asoslari "," U dunyo diniy ekinlari asoslari "," Merem oilasi asoslari ". oila gerbi, markerlari.

Ro'yxatga olish: "Oila" mavzusidagi bolalarning rasmlari,

"Mening oilam" yozuvlari,

oila to'g'risidagi maqol va so'zlar,

oila haqidagi buyuk odamlarning bayonotlari

"Mening oilam" mavzusida oilaviy suratlar ko'rgazmasi,

"Myimn oilasi" video

"Sevgi va sadoqati uchun" medali,

Stend: "Oilaviy hayot amrlari"

Sinflar davomida

I. Talabalar faoliyatini tashkil etish

II. Yangi materiallarni o'rganishga tayyorgarlik

1. Talabalar bilan muammolar bo'yicha

- Har bir inson o'z qadriyatlariga ega.

Ushbu so'z ostida nimani tushunasiz?

(Bolalar javoblarini yozib olish)

Sizningcha, bu qadriyatlar eng muhimi nima? (oila)

2. Quyidagi she'rni tayyorlab qo'ydi

«Oila» so'zi qanday paydo bo'ldi? Bir marta u erni eshitmadi ... Endi men sizdan ettita savolni beraman; "Mening bolalarimni kim beradi?" Momohavo jimgina javob berdi "Men" ular malika "," Men qirolichamni kim olib kela oladilar ", va Momo Havo, libosni saqlaydigan" men "" men "" men "" men "" - Ichki kiyim menga mos keladimi? Menga savol bering, mening qiz do'stim! "Men", "men", "men", "men" kabi mashhur ettita "men" Er yuzida oila paydo bo'ldi.

Konfutsiy: "Shtat katta oila, oila esa kichik davlatdir va u sevgi bilan bog'liq".

Biror kishiga odam bilan gaplashish kerakmi? Menimcha, hamma o'z yo'lida javob beradi (bolalar javoblari), Men, albatta, baxt uchun bitta oddiy va sodiq fikrni bildiraman.

Ha, insoniy baxt oilasiz deyarli mumkin emas. Eng qiziqarli ish, na do'stlar oila nima berishga qodir emas.

Agar oilada bo'lmagani kabi, u biron bir yoshda qidirayotgan odamni qabul qiladi: o'zingizni sevganingiz yoki sevganingiz uchun, siz kutayotgan va sevgan er yuzida bo'lganingiz haqida xabardorlik .

Oilada bo'lmaganligi sababli, odam sevgi va quvnoqlik, ijodiy va ma'naviy kuchlar, u odatda yashamagan va ish olib boradigan kuchni oladi.

Oilada bo'lmaganda, odamlar ajoyib sovg'ani olishadi - onalik va otalik baxtlari.

3. Aqlli ish

Kalomning etimologiyasi - Lyapunovning so'zlariga ko'ra, SMI - bu Sobir. Birodarlar singari, ska mj.

So'zning leksik ma'nosi - birga yashaydigan tirik qarindoshlar guruhi

Oila - har bir inson uchun hayotdagi eng muhim narsa

Bular yaqin va onalar, biz sevadiganlar, biz yaxshi va baxt tilaymiz!

Uning asosiy belgilari:

a) barcha a'zolari o'rtasidagi nikoh yoki qon qarindoshlari,

b) bitta xonada qo'shma turar joy,

c) umumiy qo'shma byudjet.

4. Taqdimot "Oila yodgorliklari

Oilaning haykali mustahkam qadriyatlarning ramzi bo'lib, jamiyatning asosi bo'ladi.

Venetsiya oilasi

Muqaddas Feodor sobori yaqinida turadi

Ikki kattalar - onam, dadam va keyingi bolalar - katta qizi, o'g'li va kichik, bachadonda yana bir bola.

Ushbu yodgorlikka qarab, ba'zi sabablarga ko'ra Anna Karenina iborasi esda qoladi:

1995 yil 7 may kuni "Alekseevka" qishloq joyida 1995 yil 7 may kuni G'alabaning 50 yilligiga bag'ishlangan. Bu barcha to'qqiz o'g'lini olib ketish uchun urushga ega bo'lgan ona yodgorlikdir: Oltita oldida vafot etdi, uch kuni yaralardan vafot etdi.

Yodgorliklarga vahshiyona munosabat

Toshkentda Xalq do'stlik saroyi buzildi , Buyuk vatanparvarlik urushida 15 nafar bola, ukrainaliklar, Belarusiya, Moldova, Ukraina, Latviya, qozoq, qozoq va boshqalar edi. va o'zbek xalqining mehr-shafqatli va insonparvarligining timsoli bo'ldi.

Somonli Samaxmudova oilasini suratga olish, 1982 yil 26 mayda (haykaltarosh D. Rivichev, L. Adamov, S.Adilov) ochilgan haykaltaroshlik tarkibi. U bu erda deyarli 26 yil turdi.

Shuning uchun haykal Sovet davriga qaradi

Sankt-Peterning muborak shahzodasi, Arabs Devid va muqaddas malika malika Fevroniya, Muromning mo''jizalarida. Butrusning muborak shahzodasi Murom Shahzoda Yuriy Vladimirovichning ikkinchi o'g'li edi. U 1203 yilda Murom taxtiga qo'shildi. Bundan bir necha yil oldin Avliyo Butrus moxovik bilan kasal bo'lib, hech kim uni sog'aytirolmaydi. Uyqusiragan vahiyda, shahzodada asalarichi qizi Ryazan shahrida mehrli qishloq, mehrli qishloqning solihativ bo'lganini ochiqchasiga kashf etgan. Sent-Butrus o'z xalqini o'sha qishloqqa yubordi.

Shahzoda muqaddas fevroni ko'rib, uni shifomonga va shifo bergandan keyin unga uylanishini bergan xudojo'ylik, donolik va mehribonlikni sevdi. Muqaddas Fevroniya shahzodani sog'aytirdi va unga uylandi. Muqaddas xotinlar barcha sinovlar orqali bir-birlarining sevgisini olib ketishdi. Faxrli boyarlar malika uchun oddiy sarlavhalardan ega bo'lishni xohlamadilar va shahzodani qo'yib yuborishni talab qildilar. Avliyo Butrus rad etdi va er-xotin haykallar. Ular OKA-dagi vatanlaridan suzib ketishdi. Sent Fevroniya Sent-Butrusni qo'llab-quvvatladi va tasalli berdi. Ammo ko'p o'tmay, Xudoning shahri Moraga aylandi va odamlar shahzodaning Sent-Fevroniya bilan qaytib kelganini talab qilishdi.

Muqaddas xotinlar xudojo'ylik va rahm-shafqat bilan mashhur edilar. Ular Dovud va Eyforiniya ismlari bilan monastirning monastirini qabul qilib, bir kun va bir soat bir soatdan bir soat vafot etdi. Azizlarning jasadlari bitta tobutda yotqizilgan.

Azizlar Butrus va Fevroniya va'zon oila va nikoh bo'lishadi.

Ular masihiy nikohining namunasidir. Ularning ibodatlari bilan nikohning samoviy barakasini kamaytiradi.

Ularning xotirasi pravoslav cherkovi 8-iyul kuni nishonlanadi. Ammo, afsuski, hamma hamyurtimiz bu haqda bilishmaydi.

Belgilar Muromning azizlari Butrus va Fevroniya (farzanatda - Devid va Eyforya) tasvirlangan.

2008 yil. Rossiya Prezidentining farmoni e'lon qildi . Vladimir Putin oila yili "oila, asosiy oila institutini mustahkamlash va qo'llab-quvvatlashning eng muhim masalalari bo'yicha davlatning harakatlarini birlashtirishga imkon beradi"

Xuddi shu yili Butrus va Fevroniya, Fevroniya, Murom - 8 iyul - Bayram tomonidan rasman e'lon qilingan edi. Baxtli oila, sevgi va sadoqat. Rossiya shaharlarida Butrus va Fevroniya yodgorliklarini o'rnatish bo'yicha kampaniya boshlandi. Va mantiqiy narsa

Muborak va sahnaning azizlarining qoldiqlari bilan qabr inshoot va malika Fevroniya

Hozirgi kunda mamlakatimizdagi barcha ziyoratchilar, yaqin va uzoq xorijlik avlod avliyolarning qoldiqlariga Piter va Fevroniyalarning qoldiqlariga kelmoqdalar. Azizlarning ibodatlariga serhosil yordam berish holatlari to'g'risida xabardor qilingan holatlar. Pravoslav cherkovi ularni oilaviy valiy sifatida hurmat qiladi. Monastir xronikasida oiladagi mojarolarning gullab-yashnagan ruxsatlari va uzoq kutilgan boladagi turmush o'rtoqlarning isbodlari borligidan dalolat beradi.

Iudaizm

Iudaizmda oila eng katta ahamiyatga ega va bolalarning nikohi va tug'ilishi Odam Ato va Momo Havo tomonidan berilgan asosiy amrlardan biri hisoblanadi.

Xristianlik

Pravoslav xristianlar uchun nikoh bir-birini sevganlarga Xudoning O'zi barakalarga ega bo'lgan marosimlardan biridir. Xristian dinida katta ahamiyatga ega bo'lgan katta ahamiyatga ega bo'lib, ularga hurmat va ularga hurmat ko'rsatuvlarga asoslangan.

Buddizm

Buddizmda barcha imonlilar rohiblar va ahvoliga bo'lingan. Oilaviy hayot ularning hayotining eng muhim qismidir. Oilaning maqsadi bolalar uchun, ota-onalar, rohiblar haqida javobgarlik va tashvishdir.

Islom

Islom nikohni Xudoga sodiq deb biladi va ko'pchilik avlodlar eng oliy barakadir. Musulmonlarning oilaviy hayoti xorijiy portlashlar duch keladi. Muayyan hurmat bilan musulmonlar ayolga tegishli. Muhammad payg'ambar: «Jannat onalarimizning oyoqlari ostida», - deb aytgan.

Ushbu iborani qanday tushunasiz?

Fizkululminmintka

IV.. Chezlash (kompyuter)

O'quv apparati - Belgilangan versiyani tanlang

1. Xristianlikda, oila ko'pincha ... "Kichik cherkov"

2. Islomga qarshi turmush qurgan odam oldin afzalroq ... turmushga chiqmagan

3. Bibliyadagi 10 amrlardan biri o'qish .... "Ota va onani o'qing"

4. Buddizmdagi inson munosabatlari ... Onaning sevgisi

V..Boshqaruv(kompyuter)

To'g'ri javobni ko'rsating

1. Pravoslav an'analari to'yi - ... eng muhim marosimlardan biri

2. Oila ijodida yahudiylikda va turdagi turni qanday qabul qilishlari mumkin? odam Ato va Momo Havo tomonidan berilgan amrlar

3. Islomda boqish ... xudoga sodiqlik

4. Buddist an'analariga tegishli bo'lganlar ... belgi yoki monastik hamjamiyatga tegishli.

Vi. Guruhlarda ishlash

- Tasavvur qiling, siz oilaning eng yaxshi emblemasi uchun tanlov a'zosisiz.

Rasm. Asoslang. (Tayyorlangan ekipaj emblemasini ko'rsating)

Yaxshi oila - bu munosabatlar, ishonch, o'zaro yordam, umumiy yordam, umumiy qarashlar normalariga ega bo'lgan mehribon, ruhiy yaqin va teng odamlar.

Vii.itod darsi.

Nima uchun oila mallay cherkovi pravosxiy-da chaqirdi?

Odamlar masihiy nikohda qanday yashashlari kerak?

Iudaizm va Islomda nikohning ahamiyati nimada?

Buddizmda nikohning ahamiyati nimada?

VIII yengillik.

- Darsdagi eng qiziqarli narsa nima edi?

Do'stlarga nima demoqchisiz?

IX. "Myimn oilasi" video.

X. uyi. Vazifa

(ish daftarida)

Mashg'ulotga elektron ariza A.L.Beglova, E.V. Sapina, E.S.Tokareva va D.R. "Diniy madaniyat va dunyoviy axloq asoslari". ("Dunyo diniy ekinlari asoslari" moduli). Mashg'ulotga elektron ariza A.L.Beglova, E.V. Sapina, E.S.Tokareva va D.R. "Diniy madaniyat va dunyoviy axloq asoslari". ("Dunyo diniy ekinlari asoslari" moduli). № 1 izohlarni ko'ring.

Texnologik karta darsi
O'qituvchi: Kovalya Svetlana Mixaylovna
Sinf: 4.
Modul: "Dunyo diniy ekinlari asoslari"
Dars mavzusi: oila
Darsning joylashuvi Tadqiq qilingan mavzudagi: 28 dars
Dars turi: yangi bilimlarni o'rganish
Maqsad: An'anaviy dinlar oilasiga bo'lgan munosabat haqida tasavvur bering
Vazifalar darsi:
1. Ta'lim:
- oilaviy tushunchalar, oilaviy qadriyatlar bilan tanishish; an'anaviy dinlarda oilaga bo'lgan munosabatni oshkor qilish; oilaga, oilaviy qadriyatlarga nisbatan to'g'ri munosabatda bo'lish; O'zingizni va boshqalarni xolisona baholash qobiliyati;
2. rivojlanayotgan:
- mantiqiy fikrlash, e'tibor, xotirani rivojlantirish uchun sharoitlar yaratish; Madaniyat nutqi va talabalar his-tuyg'ulari; Eng aniq to'liq ma'lumot olish uchun darslik, so'z boyligi va kompyuter manbalari bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish; mavzuga kognitiv manfaatlarni rivojlantirish;
3.TIST:
- oilaga nisbatan hurmat bilan munosabatda bo'lish;
- oila a'zolariga mas'uliyatni oshirish;
- Darsning misollari, "do'stona, baxtli oila" tushunchasi
Rejalashtirilgan natijalar:
Xulq-atvor va axloq qoidalarining axloqiy me'yorlari, oilaviy munosabatlarning etnik jihatlari va avlodlar orasidagi etnik normalarning boshlang'ich tasavvurini bering;
Rossiyaga, o'z qavmiga, oilasiga, oilalariga, oilalariga bo'lgan munosabatni shakllantirishga ko'maklashish.
Metered yog'och:
Shaxsiy yog'och: maktab o'quvchining ichki mavqeini shakllantirish, o'qish uchun ijobiy munosabat; o'quv faoliyati va uning maqsadi o'rtasidagi aloqani yaratish; Hurmat va mehnatni engillashtiring.
Aloqa o'tin: boshqalarning nutqini tinglang va tushuning; qatorda muzokara olib borishi va umumiy faoliyatda umumiy fikrga keling; o'z fikrlarini etarli va aniqlik bilan ifoda etish imkoniyatiga ega bo'lish; nutqning dialogik shakliga egalik qiling.
Normativ UUD: o'quv vazifasini qabul qilish va ushlab turish qobiliyatini shakllantirishga ko'maklashish; Darsdagi faoliyatning maqsadini aniqlang va shakllantiring; topshiriqning maqsadi, uni amalga oshirish jarayonida ishlashni tartibga solishni, uning tarbiyaviy materiallar asosida o'z taxminlarini ifoda etishni aniqlang; O'qituvchi va sinfdoshlar bilan hamkorlikda o'quv materiallari bilan ishlashda harakatlaringizni nazorat qiling va baholang.
Kognitiya o'tin: Tahlil qilishni o'rganing, mantiqiy fikrlash zanjirini quring; darslikni boshqaring; matndagi savollarga javob toping; Mustaqil ravishda ajratish va kognitiv maqsadni shakllantirish qobiliyatini rivojlantiring.
Darsda ishlatiladigan texnologiyalar: loyiha faoliyati, muammolarni o'rganish.
Talabalarning shakllari: old, bug 'xonasi, guruhlarda.
Kerakli uskunalar: Kompyuter, multimedia projektori, "Dunyo diniy ekinlarining asoslari" kitobi, romashka

Tuzilish va dars kursi
O'qituvchi darslik darsining fazilatlari Talabalarning universal o'quv faoliyati faoliyati
1. Tashkiliy maktab.
Ishga hissiy munosabatda bo'ling
Talabalarni faoliyatni o'rganishga undash.
-Salom bolalar! Sizni, yaxshi va aqlli shogirdlaringizni ko'rganimdan juda xursandman! Quyoshingizga hayratlanarli darajada mehribon va muloyimlik bilan kulishini ko'ring! Javob beraylikmi?! Endi bir-birimizga, mehmonlarga tabassum qiling. Qanday qilib qiziqarli, yoqimli va samimiy barchamizga aylanamiz? Va bu kun va darsga quvonch va yoqimli bo'lib qolurlar, eng yaxshi va yaxshi do'stlar tilan. Kafolatingizni qo'shnilaringiz kaftlariga qo'l tegizing va bugungi kunda muvaffaqiyat tilayman.
Va qo'shiqni tinglang
"Do'stona oila" qo'shig'i
- Qo'shiqingiz bormi?
- Bu qo'shiq haqida nima deyish mumkin?
- Qanday qilib ularni bitta so'z bilan chaqira olasiz? Dars uchun tayyorlikni tekshiring;
Blackboard-da - Quyosh.
Yigitlar 3 stol uchun tozalanadi.
- Onam, dad, buvisi, buvisi, aka
- Shaxsiy yog'och: bilimlarni istash va istak. Normativ URU: Ishga kirish, muvaffaqiyat holatini yaratish.
Kommunikatsiya yog'ochlari: o'quv sohasidagi hamkorlikni rejalashtirish. 2.Mashing faoliyatini aniqlash. Muammoni shakllantirish.
3. Mavzuni o'rganish va dars materialini tushunish.
4. Fisiminospocess instin mavzusini aniqlash uchun.
- Sharqiy, biz oilaviy va oilaviy qadriyatlar haqida turli diniy urf-odatlarda gaplashamiz.
Oila - g'alati so'z,
Garchi xorijiy bo'lmagan bo'lsa ham.
- Bu so'z qanday bo'ldi
Biz umuman biz uchun aniq emas.
Xo'sh, "Men" - tushunamiz
Nima uchun ularning etti?
O'ylamang va taxmin qilmang,
Va siz shunchaki hisoblashingiz kerak:
Ikkita buvilari
Ikki buvi,
Plyus dadam, onam, I.
Ko'chib? Bu ettita odam bo'lib chiqadi
Oila "!
"Oila" - biz har kuni ushbu Kalomni eshitamiz va unga juda odatlanib, ba'zida bu degani emas deb o'ylamaymiz.
Va so'zning ma'nosini qayerdan aniqlay olamiz?
1 guruh - Dekegova S.I.:
1. Bu birgalikda yashaydigan tirik qarindoshlar guruhi; 2. Umumiy manfaatlar bilan band bo'lgan odamlarni birlashtirish.
2 guruh - Ushakov D.n.: Oila - ota-onalar, bolalar, nevaralari va qo'shni qarindoshlardan iborat guruhlar.
3-guruh - "Katta Sovet Entsiklopediyasi". Oila - ota-onalar, bolalar, nevaralari va qo'shni qarindoshlardan iborat guruh bo'lib, ular birgalikda yashayotgan bir guruh odamlardir.
- Ilgari oilalar har doim katta edi. Va endi oilalar va katta va kichiklar bor.
- Sizda katta oila bormi? Oilangiz haqida aytib bering.
- Qanday oila do'stona deb nomlanadi?
- Do'stona oilalar haqidagi afsonalar mavjud. Ulardan birini "qanday qilib do'stona oila paydo bo'ldi".
- Ushbu fazilatlarning nomlarini o'qing: (slaydga) tushunish, sevgi, ishonch, mehribonlik, mehribonlik, do'stlik, do'stlik, agar oila a'zolari bo'lsa, men tinchlik va rozilik. Shunday qilib, hamma baxtli bo'ladi.
- Endi Rossiyaning an'anaviy dinlarining oilaga munosabati haqida gapiraylik. Biz qanday savolga javob berishimiz kerak?
Darslik bilan ishlash: darslikda (74-bet) savolga javob:
- Odamlar masihiy nikohda qanday yashashlari kerak?
- Har bir guruh vazifani oladi.
1) Nasroniylikda nikoh maktab ... (Sevgi)
2) Iudaizmda nikoh asosiy amrlardan biridir.
3) Islomda - burch.
4) Buddizmda - javobgarlik.
- chek.
- Va endi biz juda qisqa o'yin o'tkazamiz. Bir oyog'idagi stol yonida turing, qo'llaringizni oldinga torting. Va endi juft bo'lib turing, bir-biringizga yuzma-yuz bo'ling. Bir oyog'ini yana to'xtating, lekin juft bo'lib, qo'llaringizni ushlang.
- Bir oyog'ingizni qachon ushlab turish osonroq bo'lganmi?
- Nega bir juftlikda osonlikcha, nima deb o'ylaysiz?
- Sizga nima yordam berdi?
- Ha, insonning qo'llab-quvvatlashi har doim kerak, ayniqsa oilada zarur. Dars mavzusini aniqlang, darsning maqsadi va vazifalari to'g'risida taxminni ilgari suring.
- Bugun darsda biz oilaviy va oilaviy qadriyatlar haqida gaplashamiz.
Suhbatda ishtirok eting.
Lug'atlarda (guruhlarda ishlash)
2-3 talaba ularning oilalari haqida gapiradi.
Do'stona oila alomatlari.
Oldindan tayyor talabani o'qiydi: "Biror vaqt avvalgi oila bor edi, ammo ular orasida 100 kishi bor edi, ammo ular orasida hech qanday rozilik yo'q edi. Ular janjal va janjallardan charchagan. Va bu erda ular oila a'zolariga bir-biriga yashashni o'rgatish uchun murojaat qilishdi. Azlash petitsionerlarni diqqat bilan tinglab dedi: "Hech kim sizga baxtli yashashni o'rgatmaydi, baxt uchun nima kerakligini tushunishingiz kerak. Oilangizni ko'rishni xohlaganingizni yozing. " Bu ulkan oila oilaviy kengash uchun to'plandi va ular oila do'stona bo'lishiga qaror qildilar, bu fazilatlarga mos ravishda bir-birlariga munosabatda bo'lishlari kerak ... "
- Odamlar nikohda qanday yashashlari kerak?
Darslikda o'qing
Guruh ishi
1 guruh - Yahudiyada nikohning ahamiyati nimada?
2 Guruh - Islomda nikoh nikohining ahamiyati nimada?
3 guruh - Buddizmdagi nikohning ahamiyati nimada?
Talabalar javoblari 1-3 guruh.

Nutq so'zlarini og'zaki bayon qiling.
Normativ o'tin: o'quv vazifasini aniqlang va shakllantiring
Motokozkor yog'och: o'qituvchining savollariga javob bera olish, nuqtai nazaringiz nuqtai nazarini ta'kidlang.
Kognitiv o'tin: mulohazalarni aniqlash.
Kommunikativ yog'och: aloqadagi bayonotlarni qurish.
Shaxsiy yog'och: Guruhda nizolar, muzokaralar olib, muzokaralar olib borolmaslikka qodir bo'lmang.
Normativ yog'och: O'quv vazifasini ushlab turish qobiliyati.
5. Tayyorlanganlarni mahkamlash.
Juft bo'lib ishlamoq.
Xulosa - Biz jadvallar bilan ishlaymiz: keling, dunyoning barcha dinlarida keng tarqalgan narsalarni oilada yaxshi munosabatlarni rivojlantirish uchun aniqlaylikmi? (+) - barcha oilalar uchun qanday qadriyatlar keng tarqalgan?
- Oila haqida maqollarni bilasizlar? Ularni qanday tushunasiz?
Maqollarning tarkibi taklif qilingan qismlardan tarkibi va ularni o'q bilan bog'laydi.
- Hikmatlarni qanday tushunganingizni tushuntiring.
1. Bu xazina, agar turar joy bo'lsa.
Uydagi boylik - uydagi boylik, oiladagi nizo hamma narsadan g'oyib bo'lishdir.
Bir tomi bo'lsa, oila kuchli.
2. Butun oilaning va jon o'z-o'zidan.
Mahalliy oilada va yirtqich.
Umumiy oilaviy ovqatning orqasida mazali.
3. Uy pechni, balki sevgi va rozilikni isitadi.
Daraxt ildiz otadi va odam oila.
Bolasiz oila hidsiz gul.
Keling, darsimizning maqsadlariga qaytaylik. Biz ularga erishdikmi? Oila o'zi nima? Qanday qilib dunyoning asosiy dinlari oilaga tegishli?
Qanday oilaning baxtli bo'lishi mumkin?
- eringizni va bir-birlariga xotiningizni seving;
- bolalar uchun ota-onalarni sevish;
- ota-onalar;
-Qanday;
- parvarish qilish;
- Tarifi;
- hurmatsizlik
-kov;
-Family an'analar
Bolalarning taxminlari.
Juft bo'lib ishlamoq. Vazifani bajarish, mulohaza yuritish, uning nuqtai nazarini tasdiqlaydi.
Hikmatlar sharhi. Aloqa yog'ochlari:
Fikrni shakllantirish, bayonotingizni ta'kidlash, fikringizni ta'kidlash.
Ma'lumotni qidirish va tanlash sohasidagi hamkorlik.
Kognitiya o'tin: sababli munosabatlarni o'rnatish, xulosalar chizish.
6. Faoliyatni refektsiya qilish
(Natija darslari).
7. Uy vazifasi. Suhbatni aniqlashtirish va yangi bilimlarni belgilash uchun o'tkazadi
- Oila a'zolariga bag'ishlangan qanday bayramlar bilasiz?
15 may - Xalqaro oila kuni,
1 iyun - Bolalar kuni, 20-noyabr, "World Bola kuni", uchinchi yakshanba, birinchi yakshanba, birinchi yakshanba kunlari - Buvilar kuni - buvilar kuni (Frantsiya)
Rossiyada Rossiyaning barcha oilaviy kunlari bor - 8 iyul.
2008 yildan beri po'latni nishonlang. Bugungi kunda Rossiyada oila kuni seziladi. 8 iyul - pravoslav cherkovi azizlar xotirasini sharaflaydi Butrus va Fevroniya. Ular er va xotin edi.
Hoomomil bayramning timsoliga aylandi (Rossiyada sevgi ramzi). Siz yigitlarni tushundingiz, nega stolda etti g'ildirakli gullar yo'q, ammo oddiy ramomile?
- Bolalar, sizning qo'lingizda papatsiyamizni olib boraylik. Ular nimadan mo'riga qarashadi? Har bir gul quyoshga cho'ziladi. Oila Xudo in'omiga ko'ra, sevgi va himoyaga muhtoj. Keling, ushbu eng katta qadriyatga g'amxo'rlik qilaylik - bizning oilamiz.
- Va endi bizning darsimizda kimni yoqtirgan, iltimos, ramomil tabassumining markazida, kimning emas - qayg'u chekmaydi. Va men kichkina oilangizning ramzlarini quyoshga yaqinroq bog'lab, oilalaringiz kuchli va gullab-yashnatiraman.
- ("Oilalik" tovushlari

Va men darsni tugatdim, men she'rni xohlayman.
Oila - bu baxt, sevgi va omad,
Oila - bu yozgi uyga sayohat.
Oila - bu bayram, oila sanalari,
Sovg'alar, xarid qilish, yoqimli xarajatlar.
Oila - bu ish, boshqa tashvish haqida
Oila - bu uy vazifasi juda ko'p.
Oila muhim!
Oila qiyin!
Ammo baxtli yashash mumkin emas!
Har doim birga bo'ling, seving
Xafagarchilik va janjallar sayohat qilish
Biz siz haqingizda gaplashmoqchimiz:
- Bu oila qanday yaxshi!
Oilangiz haqida hikoya tayyorlang. Ota-onalar bilan birga turib, oilangizning qo'llarini ko'taring.
Ular savollarga javob berishadi, xulosa qiladi, xulosalar chiqarishadi.
- sevgi ramzi
Bolalar kiyimlarini quyoshga yopishadi. Normativ yog'och:
Kognitiv va shaxsiy aksini mashq qilish qobiliyati; O'qituvchi bilan muloqotda ularning ishlarining muvaffaqiyati darajasini baholang
Shaxsiy yog'och:
Biror kishining hayotidagi oila qadrini tushunish, oilaviy urf-odatlar va oilaviy qadriyatlarga g'amxo'rlik qilish istagi.

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

"Putin Markaziy o'rta maktabi"

Mastce-da mavhum dars

("Dunyo diniy ekinlari asoslari" moduli)

"Oila"

Tayyorlangan: Stepanova Lidia Grigorievna,

boshlang'ich maktab o'qituvchisi

Putino, 2014 yil.

Reja - Istiqbolli mavhum

1. Dars mavzusi:Oila

2. amalga oshirish sanasi:2014-2015 o'quv yili

3. Sinf:4

4. Dars turi:birlashtirilgan dars

5. Darsning maqsadi:maktab talabalarining o'quv vakolatlari, men bolalarning ongiga etkazish, oilasi eng qimmat, eng yaqin narsa bu odam bor.

6. Ozodlikka erishish uchun o'quv topshiriqlari:

1) Shaxsiy o'quv natijalari:

- boshqa fikrlarga nisbatan to'g'ri munosabatni shakllantirish, boshqa nuqtai nazar;

Ta'lim faoliyati sabablarini ishlab chiqish va jismoniy mashqlarning shaxsiy ma'nolarini shakllantirish.

Ma'lumot bilan ishlash qobiliyatini (to'plash, tizimlashtirish, saqlash, foydalanish) ishlab chiqish - kognitiv o'tin;

Shaxsiy mulohazaning dastlabki shakllarini shakllantirish - Tartibga solish o'tin;

- suhbatdoshni tinglash va eshitish, muloqotni saqlash qobiliyatini shakllantirish, sizning nuqtai nazaringizni ifoda eting va bahslashing,

- guruhlarda o'zaro aloqada bo'lish qobiliyatini shakllantirish - kommunikatsion yog'och.

3) O'quv natijalari:

- "Oila" tushunchasini oshkor qilish, uning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlash,

Lug'atni boyitish, nutqni rivojlantirish, fikrlash, ijodiy tasavvurni rivojlantirish,

Ularning oila a'zolariga nisbatan ta'lim berish.

7. Ishlatilgan darsliklar va o'quv qo'llanmalari:

Runov A.L., Saplin E.V. va boshqalar. Rossiya xalqlarining ma'naviy-axloqiy madaniyatining asoslari. Dunyo diniy ekinlarining asoslari. 4-5 sinflar. Tadqiqotlar. Umumiy ta'lim uchun. muassasalar. - m.: Ma'rifat, 2011 yil.

Diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq asoslari asoslari. O'qituvchi uchun kitob. 4-5 sinflar: ref. Umumiy shakl uchun materiallar. muassasalar. - m.: Ma'rifat, 2011 yil.

8. ishlatiladigan uskunalar:kompyuter, projektor, Dars uchun taqdimot, "Ota-onalar uyi" qo'shig'i bilan musiqa.

9. Asosiy tushunchalar: "Oila", "do'stona oila".

10. Materialni o'rganish rejasi:

1) Oila nima "?

2) An'anaviy dinlar oila bilan qanday bog'liq?

3) Ularning onalari bir-birlariga qanday munosabatda bo'lishlari kerak?

4) Qanday qilib oilaviy libosni qanday qilish kerak?

Bosqichlar darslari	O'qituvchining faoliyati	Talabalarning faoliyati	Shakllangan yog'och
1. Motivatsiya 2. Tadqiqot vazifasini olib tashlang 3. Maqsad 4. Yangi bilimlarni dam olish 5. Fizmintka 6. Maksimal vazifa 7. Sog'liqni saqlash 8. Ko'zgu	Bolalar, taxtaga diqqat bilan qarang va menga ko'proq yoqadigan "tabassum" ni tanlang. Bugun biz juda qiziqarli va muhim mavzuni ko'rib chiqamiz. Dars haqida nima deymiz? ("Oila" yozuvi bilan kartochka taxtaga qoldirildi) Ushbu mavzuni o'rganayotganda nimani o'rganishimiz kerak? Biz ham savollarga javob beramiz: 1. Nega ular ko'pincha "Oila" so'zi "etti i" degan ma'noni anglatadi? 2. Odamlarning ismlari bitta oila bilan birlashtirilgan? 3. Ota-onalar o'z farzandlari haqida: "Bu mening eski mudofaa va qariyalarimning qo'llab-quvvatlashi"? "Oila" so'zini qanday tushunasiz? Keling, ushbu so'zning kelib chiqishi haqida bilib olaylik. Ilgari oilalar har doim katta edi. Va endi oilalar va katta va kichiklar bor. Sizda katta oila bormi? Oilangiz haqida aytib bering. Do'stona oilamiz: Onam, dadam, uka va men. Sport muhabbati, Va, albatta, qattiqroq. Biz baxtli oilamiz, Onam, dadam, uka va men. Qanday oila do'stona deb nomlanadi? ("Do'stona oila" yozuvi bilan kartani boshqaruvga qoldiradi) Do'stona oilalar haqida afsonalar qo'ymoqda. Ulardan birini "qanday qilib do'stona oila paydo bo'ldi". Do'stona oilaning fazilatlarini yozing. Ushbu fazilatlarning nomlarini o'qing: (Stolda) Tushunish, sevgi, ishonch, mehribonlik, parvarish, yordam, do'stlik. Agar har bir oila a'zosi ushbu qoidalarga rioya qilsa, o'sha paytda oilada men tinchlik va rozilik. Shunday qilib, hamma baxtli bo'ladi. Keling, Rossiyaning an'anaviy dinlarining oilaga munosabati haqida gapiraylik. Biz qanday savolga javob berishimiz kerak? Har bir guruh vazifani oladi. Chek. Nega "" Oila "so'zi" etti men "degan ma'noni anglatadi? Bitta oila bilan birlashtirilgan odamlar nima? Qarindoshlar yaqin va uzoq. Kimga qarindoshlaringizga eng yaqin deb atash mumkin? Ota-onangizga kim kelib, nima chaqiryapsiz? Ammo hammadan keyin sizning onangiz va dadalaringiz ham ota-onalardir. Va ular ham sizga yaqin, sevishadi va sizlarga onalar tomonidan kelinglar. Kim boradi? Agar onangiz va dadamingiz bo'lsa, siz kimlarsiz? Sizningcha, ota-onalar farzandlari haqida: "Bu mening eski qadimgi meni qo'llab-quvvatlashimmi? Oila haqida qanday maqoviy narsalarni bilasizlar? Ularni qanday tushunasiz? Oila nima? Bolalar, biz oila haqida gaplashdik. Qadim zamonlardan beri har bir oila o'z oilaviy liboslariga ega edi. Unda ramzlar oila tarixining muhim lahzali lahzalarida, uning urf-odatlari va qadriyatlari tasvirlangan. Men sizning oilangiz paltosining suratini yaratishni maslahat beraman. Qo'llarning paltosi nima bo'lishi mumkin? Oilaklarning oilaviy libosiga qanday ranglar berasiz? Qo'lda nima tasvirlangan? Uyda siz oilaviy libosingizni chizasiz. Va endi sizning qarindoshlaringiz bizning sinfimizga kelishganini tasavvur qiling, keling, ularga bir nechta iliq so'zlarni aytaylik. Kengashda tugallanmagan takliflar qayd etildi: 1. Onam va dadam men uchun eng ... 2. Men sirlarimga ishonaman ... 3. Men buvimni ... 4. Menimcha, sizning oilangiz ... 5. Men orzu qilmoqchiman ...) Bolalar, siz ota-onangizning umidlarini qondirasiz degan umiddaman, yaxshi va mehribon odamlar bo'ladi. Bolalar, taxtaga diqqat bilan qarash va "Oila" yoki "do'stona oila" so'zlariga yopishib oling. Men sizga sovg'a tayyorladim. L. Leschenko "Ota-onalar uyi" chiqishida qo'shiq.	Kengashga o'ting va "emotikalar" ni tanlang. O'quvchi o'qiydi: Mening onam bor, Mening otam bor, Mening bobosi bor, Mening buvim bor, Va ular meni. Oila haqida. Oila nima "? Nima uchun odamlar oila yaratadi? Oila a'zolari oilada yashash uchun baxtli bo'lishlari uchun bir-birlariga qanday munosabatda bo'lishlari kerak? An'anaviy dinlar oila bilan qanday bog'liq? Biror turdagi shirkat. Maktab eligiologik lug'ati bilan ishlash: oila - dan yetti "Domoxetz". Oila - "bitta qishloqda yashash". 2-3 talaba ularning oilalari haqida gapiradi. Do'stona oila alomatlari. Oldindan tayyor talabani o'qiydi: "Biror vaqt avvalgi oila bor edi, ammo ular orasida 100 kishi bor edi, ammo ular orasida hech qanday rozilik yo'q edi. Ular janjal va janjallardan charchagan. Va bu erda ular oila a'zolariga bir-biriga yashashni o'rgatish uchun murojaat qilishdi. Azlash petitsionerlarni diqqat bilan tinglab dedi: "Hech kim sizga baxtli yashashni o'rgatmaydi, baxt uchun nima kerakligini tushunishingiz kerak. Oilangizni ko'rishni xohlaganingizni yozing. " Bu ulkan oila oilaviy kengash uchun to'plandi va ular oila do'stona bo'lishiga qaror qildilar, bu fazilatlarga mos ravishda bir-birlariga munosabatda bo'lishlari kerak ... " Bolalar sifatli do'stona oilani yozadilar. Odamlar nikohda qanday yashashlari kerak? (Guruh ishi) Darslik bilan ishlash: Darsda savolga javob: 1 guruh - Odamlar masihiy nikohda qanday yashashlari kerak? 2 guruh - Iudaizmda nikohning ahamiyati nimada? 3 guruh - Islomda nikohning ahamiyati nimada? 4 guruh - Buddizmda nikohning ahamiyati nimada? Talabalar javoblari 1-4 guruh. Qarindoshlar, qarindoshlar. Ota-onalar: ona va papa. Bolalar, bolalar, o'g'li, qizi. Buvilar va bobolar. Ifis va xolalar. Bu xazina, agar yo'lning oilasi bo'lsa. Uy qo'rg'oshin - Soqol emas. Oila bir-biri va ruhi bo'lganida. Oilada - va pyuresi. Bir sohada bir kishi jangchi emas. Uyqudagi oila dahshatli va bulut emas. Ma'bad qurish uchun uni bog'lash uchun juda yumshoq. Bolalarning javoblari. Bolalar barglardagi so'zlarni yozadilar va "Oila" so'zining atrofida taxtaga yopishadi. Talabalarning mumkin bo'lgan javoblari Takliflarni davom ettiring.	Normativ yog'ochlar (baholash) Shaxsiy yog'och Kognitiv Us. Shaxsiy yog'och Kognitiv Us. Shaxsiy Uudp. Kognitiv Us. Kognitiv Us. Shaxsiy yog'och Aloqatatli yog'och (so'roq, tashabbuskorlik bilan kooperatsion axborot ma'lumotlarini to'plash va yig'ish) Shaxsiy yog'och Shaxsiy yog'och Kognitiv Us. Shaxsiy yog'och Shaxsiy yog'och Normativ yog'och

Rossiya xalqlarining ma'naviy-axloqiy madaniyatining asoslari. Dunyo diniy ekinlarining asoslari. 4-5 sinflar: Umumiy ta'lim muassasalari uchun darslik / A.L. Runov, E.V. Saplin, E.S. Tokareva, A.A. Yorliqlar. - 2-yil. - m.: Ma'rifat, 2012 yil.

Rossiya xalqlarining ma'naviy-axloqiy madaniyatining asoslari. Diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq asoslari asoslari. O'qituvchi uchun kitob. 4-5 sinflar. Umumiy ta'lim muassasalari uchun ma'lumot materiallari. V.A tomonidan tahrirlangan. Tishkova va boshqalar. Shaposhnikova. M .. 2012 yil ma'rifat.

"Boshlang'ich maktab" jurnalining 2011, № 8.

"Boshlang'ich maktab" jurnalining 2011, № 10.

Taqdimot tarkibini ko'ring
"Omr"

Oila

Dunyo diniy ekinlarining asoslari

Stepanova L. G. Boshlang'ich sinflar o'qituvchisi MBOU "Putinskaya Sosh"

Mening onam bor,

Mening otam bor,

Mening bobosi bor,

Mening buvim bor,

Va ular meni.

Sevgini tushunish

Ishonchni hurmat qiling

Mehribonlik parvarish

Do'stlik yordam

• 4. Buddizmdagi oilaning asosiy uchrashuvlaridan biri bu mas'uliyat va parvarish - bolalar, ota-onalar, rohiblar haqida.

So'zda, oila ko'plab foydali sirlar va kashfiyotlar mavjud. Ushbu so'z "etti" va "i" ga bo'linishi mumkin, i.e. Etti men bilan bir xil. Haqiqatan ham, oilada hamma narsa bir-biriga o'xshashdir: yuz, qarash, ovoz.

"7" raqami o'ziga xosdir - bu juda oddiy. Shuning uchun, bu oila bitta ekanligini aytadi. Faqat oilada, printsip butun kuchga kirishi kerak - barchasi bitta va barchasiga. "Oila" so'zi hamma "onam", "non", "Vatan" so'zlari kabi tushuniladi. Har birimiz yonida hayotning birinchi daqiqalaridan oila. Oila - bu uy, Dadam va onam, buvilar, singillar, birodarlar

• Uyda uyda baxtli kishi bilan.
• Butun oila va jon o'z-o'zidan.
• Agar turar joyida bo'lsa, menga xazina kerak emas.
• Quyosh bilan - iliq, ona bilan - yaxshi.
• Bir chaqiriq oila va qayg'u olmaydi.
• O'zim yashash uchun - Munden, oila uchun - kuyish.

• 1. Diskdan "Ota-onalar uyi" qo'shig'i bilan musiqa.
• 2. http://idex.ru/imal.

Naumomova Anastasiya Sergeevna

boshlang'ich maktab o'qituvchisi
Sankt-Peterburgning № 416-sonli maktab

Dunyo diniy ekinlarining asoslari.
Oila.

[Yuklab olish]

Boshlang'ich maktabda darsning uslubiy rivojlanishi

Narsa: Diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq asoslari asoslari

Mavzu moduli: "Dunyo diniy ekinlari asoslari"

Mavzu: "Oila"

Dars turi: Dars yangi bilimlarni ochish

Darsning maqsadi: Oila g'oyasini Rossiyaning an'anaviy dinlarida asosiy qiymati sifatida shakllantirish.

Vazifalar:

Ta'lim:

"Oila" so'zining ma'nosini, uning kelib chiqishi;

An'anaviy dinlarda oilaga bo'lgan munosabatni shakllantiradi;

Rivojlanayotgan:

Nutq, mantiqiy fikrlash, e'tibor, xotirani rivojlantirish;

Axborot va fotosurat materiallari bilan mehnat ko'nikmalarini rivojlantirish;

Ta'lim:

Oilangizga sevgi va hurmatni o'rgating;

Bolada oilada yashash hissi.

Rejalashtirilgan natijalar:

Mavzu:

"Oila" so'zining ma'nosini bilish;

Oila haqidagi maqollarning ma'nosini tushuntiring.

Shaxsiy:

Oila a'zolariga murojaat qilishdan hurmat;

Oila jamoasiga aloqadorligingizni tushuning;

Har bir oila a'zosi uchun javobgarlik.

Maktubli:

Grafik va matnli ma'lumotlar bilan ishlash qobiliyatini (to'plash, tizimlashtirish, saqlash, ishlatish);

Suhbatdoshni tinglash va eshitish, muloqotni saqlash, nuqtai nazaringizni ifoda etish va ta'kidlash qobiliyatini shakllantirish

Guruhlarda o'zaro aloqada bo'lish qobiliyatini shakllantirish.

Dars uchun uskunalar va materiallar:

Rossiya xalqlarining ma'naviy-axloqiy madaniyatining asoslari. Dunyo diniy ekinlarining asoslari "- 4-5 sinflar uchun darslik, Runov A.L., Saplin E.V. va boshq.

Qo'shimcha materiallar: ma'lumotnomalar, lug'atlar, maqollar, maqollar, oila haqidagi so'zlar;

Rasmli material: Quyoshning tasviri va tugallanmagan takliflari bo'lgan choyshablar;

Vizual material: daraxt va lentalar.

Sinfda shakllangan uy:

Shaxsiy:

O'zini o'zi baholash qobiliyatini shakllantirish;

Tartiblash:

O'zini o'zi tekshirish va o'zaro sinov qobiliyatini shakllantirish.

Kommunikativ:

Boshqalarni tinglash va tushunish qobiliyatini shakllantirish;

Nutq so'zlarini belgilangan vazifalarga muvofiq shakllantirish, ularning fikrlarini og'zaki va yozma nutqda tuzish;

Muvofiqlashtiriladigan guruh va jamoada ishlash qobiliyatini shakllantirish.

Kognitiv:

Muhim xususiyatlarni ajratish uchun ob'ektlarni tahlil qilish;

Taqqoslash uchun asos va mezonlarni tanlash;

Mustaqil taqsimlash va ta'lim maqsadini shakllantirish;

Savollarga javob topish uchun materialdan foydalanish;

Vazifani bajarish usulini shakllantirish;

O'xshashlik bilan harakat qilish qobiliyati;

Sabablararo munosabatlarni o'rnatish.

Texnik jihozlar: Kompyuter taqdimoti, multimedia proektori, ekran va Internet resurslaridan foydalanish.

O'quv mashg'ulotlarining tuzilishi

Bosqichlar darslari	O'qituvchining faoliyati	Talabalarning faoliyati
1. Sinf tashkiloti (1 daqiqa)	Talabalarning darsiga psixologik munosabat.	Darsning tayyorligini tekshiring, kasbni tanlang.
2. Tadqiqot vazifasini olib tashlang (5 daqiqa)	Darvozabonlarga javoblarni umumlashtirish orqali darsga olib boradi	Noto'g'ri javoblarni umumlashtirish orqali darvozabonning mavzusi va dardning maqsadi haqida xulosa qilish orqali xulosa qilish
3. Yangi materialni o'rganish (31 daqiqa)	"Oila" so'zining ma'nosini muhokama qiladi. Ushbu so'zga assotsiativ seriyani tanlash taklif etiladi. Bolalarni revansga tortadi. U afsonalar va masallar o'rtasidagi munosabatlar, maqol va so'zlari o'rtasidagi munosabatlar haqida fikr yuritishni taklif qiladi.	Bolalar "Oila" so'zining ma'nosi haqida taxminlarni bildiradi, lug'atda ta'rifni o'qing. Ushbu so'z uchun assotsiv satr qurish. Afsonalar va masallarni o'qing, ularning ma'nosi haqida xulosalar chiqaring.
Fizmolinkka (1 daqiqa)	Talabalarni kichik dam olishga rostlaydi.	Talaba Fizkultmintku-ni ushlab turadi
	O'qituvchi talabalarning e'tiborini an'anaviy rossiyalik dinlarining oilaga bo'lgan munosabatiga tortadi. Bu bolalar va ota-onalarning pravoslav oilasida, boshqa dindagi oilalardagi munosabatlar bilan taqqoslash bilan solishtiring. Guruhlarda ishlashni tashkil qiladi -Poisk darslik materiallari bo'yicha savollarga javob beradi. Muqaddas imkoniyatlarning o'ziga xos xususiyatlarini topish uchun o'quv munozarasini tashkil qiladi. Barglarda takliflar qo'shish va natijada olingan javoblarni muhokama qilish.	O'quvchilar Rossiyaning an'anaviy dinlarining oilaga bo'lgan munosabatini muhokama qilishadi. An'anaviy dinlardagi oilalardagi munosabatlarni muhokama qilish. Guruhlarda ishlash. Oiladagi oilalarning ahamiyati to'g'risida xulosa chiqaring. Matrajlarda ular muqaddas tuzilishni aniqlang. Qo'llab-quvvatlash takliflarini muhokama qilishni taklif etadi.
5. Ko'zgu. Darsning tahlili va o'z-o'zini tahlil qilish.	Darsning aksi, darsdagi talabalarning faoliyatini o'zini o'zi baholash.	Darsda olingan ma'lumotlarni umumlashtirish, o'zini o'zi baholash.
6. Vakillik yakunlandi (1 daqiqa)	Uy vazifasini tushuntiradi. Dars uchun rahmat.	Uy vazifasini yozib oling. O'qituvchiga rahmat.

2.3 Darsda talabalar tomonidan ishlab chiqilgan, metros bo'shlig'ining asoslarini tashxislash shakllari va usullari.

Usul va texnikalar:

Og'zaki usullar - suhbat, o'rganish masalalari, hikoya hikoyasi, hikoya - xulosa, tushuntirish;

Vizual usullar - rasmlar, namoyishlar, uyushmalar usuli;

Yangi materialni assimilyatsiya qilish bo'yicha mustaqil ish uslubi grafik va matnli ma'lumotlarni tahlil qilishdir;

O'rganilgan materialni tuzatish usuli umumjahon suhbatidir.

Darsdagi ishlarni tashkil etish shakllari:

Kollektiv ish,

Mustaqil ish,

Guruhlar va juftlarda ishlash.

Ta'lim vositalari:

Moddiy-ma'rifiy adabiyotlar, o'quv uskunalari, o'qitish texnik vositalari;

Ideal - ko'rinishi, darsda kompyuter dasturlarini o'qitish vositasi.

Materiallar va ideal o'rganish vositalarida bir-birlarini almashtirishda ishlatiladi. Shuning uchun ular orasidagi chegara ko'pincha shartli: bu so'zlarda material ob'ektini tasvirlash mumkin, ammo fikr yoki rasmni material shaklida tarjima qilish mumkin. Shu bilan birga, moddiy-texnik vositalarni qiziqtirgan, diqqatni jalb qilish va aniqlik bilan harakat qilish, ularni tushuntirish va tushuntirishda, tushuntirish, tushuntirish va tushuntirishda, tushunish va tushuntirishda, fikrlash mantig'ini tushunish, tushuntirish va tushuntirish. nutq madaniyatini rivojlantiring, aqlni rivojlantiring.

O'qitish va o'qitish usullari o'zaro yaqin munosabatlarda. Ushbu dars GEF talablariga javob beradi.

Sinflar davomida

1. Tashkiliy maktab

Kimgadir shunchaki va oqilona odam tomonidan ixtiro qilingan.

Uchrashuvda salom: "Xayrli tong"

- Xayrli tong va quyosh va qushlar.

- Xayrli tong tabassum

Va hamma yaxshi bo'ladi, aqlli,

Xayrli tong oqshomgacha davom etsin!

2. Tadqiqot vazifasini olib tashlang

Yaxshi kayfiyat bilan biz darsimizni boshlaymiz. Biz har bir kishiga muhim va yaqin haqida gaplashamiz. Va aniq, agar siz jumboqlarni taxmin qilsangiz, nimani bilib olasiz?

1. Kimlar o'chiradi, oshpazlar, ashaddiy,

Ishda charchagan holda,

Erta uyg'onasizmi? -

Faqat g'amxo'r ... (onam)

2. Kim tirnoqni gol urish uchun o'rgatadi

Avtomobilni zaryadlash uchun bering

Va menga qanday qilib jasur bo'lish kerakligini ayting,

Kuchli, dadil va mohir?

Siz yigitlar bilasiz -

Bu bizning eng sevimlimiz ... (Dada)

3. Meni kim sevadi va bratz,

Ammo u kiyinishni yaxshi ko'radimi? -

Juda moda qiz -

Mening kattaim ... (singlim)

Yaxshilangan yigitlar jumboq bilan o'ralganmiz. Gadjetlar o'rtasida keng tarqalgan? Bitta so'zda ism.

Bugun biz oila haqida gaplashamiz. ("Oila" slayd interfaol taxtada paydo bo'ladi.

Bugungi darsda javoblarni qanday savollar topishni xohlaysiz? (2-slayd)

3. Yangi bilimlarni ochish

Bolalar, oila nima? Ushbu savolga javobni muhokama qilayotganimizda, bitta talaba "oila" so'zining tushuntirish lug'atining ma'nosini ko'rib chiqadi va ikkinchisi Internet lug'atidagi bir so'zning ahamiyatini izlaydi.

Sizningcha, hali ham oila a'zolari kim? Va boshqa oila a'zolarini yana qanday deb atashingiz mumkin?

Stollarda siz quyoshning tasviri bilan choyshabingiz bor. Quyoshning o'rtasiga "oila" va uning nurlari bilan bog'liq so'zlarni yozing.

Oila - g'alati so'z,

Garchi xorijiy bo'lmagan bo'lsa ham.

- Bu so'z sodir bo'lganidek,

Biz umuman biz uchun aniq emas.

Xo'sh, "Men" - tushunamiz

Nima uchun ularning etti?

O'ylamang va taxmin qilmang,

Ikkita buvilari

Ikki buvi,

Plyus dadam, onam, I.

Ko'chib? Bu ettita odam bo'lib chiqadi

Oila "!

Endi siz guruhlarda ishlaysiz. Har bir guruh o'z vazifalariga - afsonaviy, masallar, maqol, oila to'g'risidagi so'zlar. Matningiz mazmuni bilan tanishganingizdan so'ng, biz buni muhokama qilamiz.

Shunday qilib, 1-guruh yigitlari "donolarning afsonasi" ni o'qidilar. (1-ilova)

Bizga ayting, afsonasi nima haqida? Unga murojaat qilgan oila a'zolari qanday maslahatlar bergan? Buni qanday tushunasiz?

Yigit 2 guruh "do'stona birodarlar" masalini o'qiydilar. (2-ilova). Ushbu masal haqida bizga xabar bering? Nega u shunday nomga ega? Ma'no nima?

Ushbu fazilatlarning ismlarini o'qing: (Kengashda) tushunish, sevgi, ishonch, mehribonlik, parvarish, yordam, do'stlik (4 slaydlik).

Agar har bir oila a'zosi ushbu qoidalarga rioya qilsa, unda men tinchlik va rozilikni targ'ib qilaman. Shunday qilib, hamma baxtli bo'ladi.

Yigitlar 3 guruhi bu va uning o'g'illari haqida Bibliyadagi misolni o'qiydilar. (3-ilova). Bu masal nima? U nimani o'rgatadi? Sizningcha, ota-onalar o'z farzandlari haqida "bizning qo'llab-quvvatlashimiz va himoyamiz" haqida gapirishlari mumkin?

4. Fizmintka. Keling, biroz dam olaylik.

Va endi biz Rossiyaning an'anaviy dinlarining oilaga munosabati haqida gaplashamiz.

Oila - onam, dadam, birodarlar va opa-singillar - hayotimizda katta rol o'ynaydi. Oila oilada ko'p odamlar o'zlarining xalqlari, ularning mamlakati, imon asoslari haqida bilib olishadi. Tasvirdagi oila ko'pincha cherkov deb nomlanadi. Biz bu so'zning qaysi qadriyatlari bilamiz? Shunday qilib, ortodoksyda oila kichik cherkov deb ataladi. Ortodoksy oilaviy sevgi maktabi. Har kim bu erda sevishni o'rganishi mumkin - ham, onam ham, onam ham, ham bolalar ham, agar siz har kuni ko'rgan kishini va ayniqsa odamni sevsangiz, Xudoni sevishingiz mumkin emas. uning oilasi a'zosi. Qo'shnilarga va ularning qarindoshlariga sevgi barcha azizlarga o'rgatildi, hatto ular ba'zida sizni urishsa ham o'rgatdilar. Endi yigitlar bizga Vasiya haqida xabar berishadi, chunki uning butun umri qo'shnilarni sevish va yaqinlarini o'qimagan. (Jamoa talabalari oldindan aytishadi) (4-ilova) (5.6-ni slayd).

Sizningcha, ota-onangiz sizni xijolatda bo'lishingiz kerak deb o'ylaysiz? Nima uchun?

1 guruh - masihiy nikohi qanday yashashlari kerak?

2-guruh - Iudaizmda nikohning ahamiyati nimada?

3 Guruh - Islomda nikoh nikohining ahamiyati nimada?

4 guruh - Buddizmdagi nikohning ahamiyati nima?

Sizningcha, nima uchun barcha dinlar oilada eng muhim qadriyatlardan biri hisoblanadi? Qutlug 'kitoblarida biz masihiylar, yahudiylar, musulmonlar va Buddistlarning muqaddas tuzilmalarining fotosuratlarini ko'rdik. Qanday qilib muqaddas qaysi tuzilishni aniqlay boshlash mumkin?

Oila nima? Varetni quyosh bilan aylantiring va jumlalarni tugating:

1. Onam va dadam men uchun eng ...

2. Men buvilarni yaxshi ko'raman ...

3. Men akam (singlim) bilan birga yaxshi ko'raman ...

4. Menimcha, sizning oilangiz ...

5. Men xohlamoqchiman ...

5. Ko'zgu. Darsning tahlili va o'z-o'zini tahlil qilish.

Shunday qilib, yigitlar, bizning darsimiz tugadi. Biz eslayotgan dars haqida nimani bilib oldingiz? (Kengashda daraxt paydo bo'ladi).

Sizga daraxtimizni lentalar bilan bezatishni taklif qilaman. Agar siz darsda aniq bo'lgan bo'lsangiz, qiziqish bilan ishladingiz, so'ngra daraxtni bezang, ammo hammasi boshqarilmasa, unda qizil lentani anglashda qiyinchiliklar paydo bo'ldi (8-slayd).

Bolalar, siz ota-onangizning umidlarini qondirasiz deb umid qilaman (9 slayd).

Oila - bu baxt, sevgi va omad,

Oila - bu yozgi uyga sayohat.

Oila - bu bayram, oila sanalari,

Sovg'alar, xarid qilish, yoqimli xarajatlar.

Bolalar tug'ilganligi, birinchi qadam, birinchi bola,

Yaxshi, hayajon va qaltirashning orzulari.

Oila - bu ish, boshqa tashvish haqida,

Oila - bu uy vazifasi juda ko'p.

Oila muhim! Oila qiyin!

Ammo baxtli yashash mumkin emas!

Har doim birga bo'ling, seving

Do'stlarim haqida gapirishni xohlayman:

Oilangiz nima yaxshi!

6. Vakillar yakunlandi.

Dars uchun rahmat.

Uslubiy rivojlanish bo'yicha arizalar

Talabalar uchun taklif qilingan ma'lumotlar

1-ilova

Mudshetlarning afsonasi

Uzoq vaqt oldin 100 kishi bo'lgan oila yashagan, ammo ular orasida hech qanday rozilik yo'q edi. Ular janjal va janjallardan charchagan. Va bu erda ular oila a'zolariga bir-biriga yashashni o'rgatish uchun murojaat qilishdi. Azlash petitsionerlarni diqqat bilan tinglab dedi: "Hech kim sizga baxtli yashashni o'rgatmaydi, baxt uchun nima kerakligini tushunishingiz kerak. Oilangizni ko'rishni xohlaganingizni yozing. " Bu ulkan oila oilaviy kengash uchun yig'ildi va ular oila do'stona bo'lishiga qaror qilishdi, bu fazilatlarga mos ravishda bir-birlariga munosabatda bo'lishlari kerak ...

2-ilova.

"Do'stona birodarlar" masali

Ikki do'stona birodarlar bitta qishloqda yashagan. Garchi ularning uylari qishloqning turli tomonlarida bo'lsa-da, ular bir-birlariga yordam berishdi.

Bir kuni birodarlar hosil yig'ib, hamma narsani tenglashtirishdi. O'sha oqona, akasi: «O'rim-yig'imni ikkigaiyatkum bilan o'rtoqlashdik, ammo birodarim bu noto'g'ri, u mendan ko'proq narsani oladi. Katta akam o'rnidan turdi va tunda donning eng yosh sardori oldi. Va bu vaqtda, uka ham yolg'on gapirib, deb o'ylaydi: "Yo'q, biz hosilni noto'g'ri baham ko'rdik. Birodarning katta oilasi bor va u mendan katta, u mendan ko'proq narsani talab qiladi. Ertalab, o'spirin, shuningdek, don sumkalariga katta miqdorda xizmat qildi. Ertalab birodarlar o'zlarining omborlariga qarashdi va hayron bo'lishdi: "Bu qanday sodir bo'ldi? Kecha men don sumkasi birodar tomonidan olib ketilganini eslayman va don kamaymadi. " Ular bir necha marta qayta yig'ilib, hayron bo'lishdi: "Xo'sh, mo''jizalar ..."

Va siz, qayerda kechasiz?

10 yoshli yoshli yoshli yoshlardagi (ota-onalar Sergi Rononezehni tug'ganidek, birodarlar bilan birga cherkov maktabida diplomni o'rganish uchun berilgan. U muvaffaqiyatli bo'lganidan farqli o'laroq, barolomew aka-uka mashg'ulotlarda muvaffaqiyatli qolishdi. O'qituvchi uni haqorat qildi, ota-onasi xafa bo'lib, uni sarflab, bolasi ko'z yoshlar bilan ibodat qildi, ammo tadqiq oldinga siljidi. Va keyin voqea sodir bo'lgan, bu Sergiusning barcha hayotiy usullariga xabar berilgan.

Bola 13 yoshida, Ota ko'rsatmalarida u otlarni qidirish uchun dalaga bordi. Tintuv davomida u qariya boshchiligidagi polionaga chiqdi va ko'z yoshlari, ko'z yoshlari bilan, ko'z yoshlari bilan dalada turar edi , ibodat qildi. " Uni ko'rib, BU BIRINChI BIRINChI BIR BO'LADI, O'shanda, ibodatni kutishdi. Bolani ko'rib, oqsoqol unga o'girildi: "Siz nimani xohlaysiz va nima istaysiz?" Chuqur aqliy hayajonlangan kam ta'zim unga uning qayg'usi haqida gapirib berdi va elliylardan Xudo unga diplomni mag'lub etishiga yordam berishini so'radi. Ibodat, oqsoqol hamderning sinuslaridan chiqib ketdi va menga Xudoning inoyatining belgisisiga olib bordi: "Sizlar Xudoning inoyatining belgisiga va diplom to'g'risida ma'lumot berasizlar , Bola, qayg'u emas: bilamanki, Rabbimiz sizga xatlar haqida, aka-uka va tengdoshlaringizdan ko'proq ma'lumotga ega. " Shundan so'ng, chol ketishni xohladi, ammo bartolomew, ota-onasiga tashrif buyurishini ibodat qildi. Ovqatlanish uchun Onalar oqsoqolga aytib berishdi. O'g'lining tug'ilishiga olib kelgan ko'plab alomatlar: «Mening so'zlarimning haqiqati:« Mening ketganimdan keyin ishlar yaxshi bo'ladi. diplomni tushunish va muqaddas kitoblarni tushunish. Bu erda sizga ikkinchi belgi va bashorat qilish - teglar Xudo va odamlar sizning solih hayotingiz uchun katta bo'ladi. " Bu oqsoqol ketish uchun yig'ilgan va nihoyat aytdi:

Quyosh iliqligi bilan onasi bilan xush kelibsiz.

Uyda baxtli bo'lgan baxtli kishi. L.n. Qattiq

Oilaviy hayot bo'lishi mumkin va hech qachon mustahkam bayram bo'lmaydi. Nafaqat quvonchni, balki qayg'u, muammo, baxtsizlikni ham baham ko'rish. V.A. Saxomlinskiy

Oilaviy hayotda asosiy narsa - sabr-toqat ... A.P. Chexov

Onaning yuragi - tubsizlik, uning tubida har doim kechirim kerak. O. Balzak

6-ilova.