Muzeyda kechqurun stsenariy. Muzey darosining stsenariysi "vintage narsalari tarixi

Etakchi:
- Har yili 18 may kuni biz kasb bayramini nishonlaymiz butun dunyo muzeylari xodimlari . Ushbu an'analar 1978 yildan beri davom etadi. Va bugungi kunda biz voqeamizni ona yurti tarixini sevadigan va hurmat qiladigan odamlarning xonadonlariga bag'ishlaymiz.

Etakchi:
- Hammasi qanday boshlandi? Birinchi to'plash, sovg'alar uchun maxsus ma'badlar qurilganida qadimgi Yunonistonning ibodatxonalarida amalga oshirildi. Bu ibodatxonalar "xaziralar" deb nomlangan. Qadimgi yunon xazinalari va qadimgi Misr piramidalar, ulkan to'plamlar to'plangan. Ular prototip deb hisoblanadi zamonaviy muzeylar .

Etakchi:
- Qadim zamonlardan beri odamlar yig'ilishga ehtiyoj bor, ammo dastlab madaniy merosni namoyish etish, saqlash va yig'ish davrida o'z davrlarining eng bilimli va intellektual rivojlangan vakillari kiritilgan.

Etakchi:
- Evropada, muzey turining birinchi instituti Kunstkamera tarkibiga aylandi. Birozdan keyin - XVI-XVII asrlarda, Galereya, "Kameralar", "Kameralar" kabi tushunchalar paydo bo'ldi.

Etakchi:
- XVII asr oxiri - XVIII asr boshlarida Evropaning ko'plab to'plamlari tashriflar uchun mavjud bo'lib, bularning barchasi Germaniya, Italiya, Frantsiyada kuzatildi. Zamonaviy namunaning birinchi muzeyi 26 iyulda 1791 yil iyulda tuzilgan. Bu o'sha kuni eshik Oshiq Keng jamoatchilik uchun ochildi.

Etakchi:
- shakllanish tarixida rus muzeylari Butrus va Ketrin II katta rol o'ynagan. Ular noyob to'plamlarni yaratishning kelib chiqishi, keyinchalik Sankt-Peterburgda eritma va Kunersburge muzeylari bo'lishdi.

Etakchi:
- Bugungi kunga qadar zamonaviy muzey - bu o'ziga xos nuqtai nazar, mavqe, fikrlar mavjud bo'lgan madaniyat ramzidir. Muzey ko'plab yuzlarda: "G'aznachilik", "Laboratoriya", "Vaqtning dastasi", "Storades", "tirik organizm" shaklida ko'rinadi. Ushbu polixizmda muzey deb ataydigan narsalarning konturi aniqlanadi.

Etakchi:
- Qit'alar va mamlakatlar bo'ylab sayohat qilish, Lunden Galereya, Luvr, Pradoning xazinalari, shuningdek, mamlakatimiz muzeylari va Tritetkovka va Moskvaning muzeylari va Moskvadagi boshqa ko'plab muzeylarning xazinalarini ko'ramiz Kreml. .

Etakchi:
"Va tez orada Voronej shahrining noyob muzeylariga tashrif buyurish mumkin - bu A. Koltsov nomli A.Koltsov, viloyat tarixi muzeyi, M. Mordava (Mordasova muzeyi, Venevitinova muzeyi. (Slaydlar namoyishi).

Etakchi:
"Maktab yo'lagi bo'ylab, ko'p eshiklar bilan boramiz, biz" maktab muzeyi "yozuvi bilan juda qassob-qoqinamiz. Ushbu eshikning narigi tomonida bu nafaqat xonani, balki uning orqa qismidir, bu mamlakatimiz tarixi, ona yurti.

Etakchi:
- Vaqt qo'riqchilari
Muzeylar ishida,
Vatan xizmati haqiqat.
Tarix xotirasi
Uzoq, abadiy
Asrlar qo'llanmasi.

Etakchi:
- Maktab muzeyining boshi va birinchi tashkilotchisi sahnaga taklif etiladi.

(Bosh muzey tarixi haqida qisqacha ma'lumot beriladi).

Etakchi:
- Sizning sharafingizda quyidagi kompozitsiya tovushlar.

Etakchi:
- Yillarni olib, avlodlar almashmoqda, yosh yigitlar kattalar kattalarga aylanadi. Bir necha yillar tajribasi shuni ko'rsatadiki, maktab oxirida keng qo'llanma harbiy maktablarga, pedvadlar, tarixiy mutaxassisliklarni tanlaydi.

Etakchi:
- Muzeyning birinchi safari sahnaga taklif etiladi. (Yigitlar harakat qilmoqdalar - maktab muzeyining birinchi xodimlari).

Etakchi:
- Bu ajoyib she'rlar sizning sharafingizda ovoz beradi.

Etakchi:
- Bayramimiz oxiriga yaqinlashdi. Bu ajoyib bayram bilan bo'lgan xotira, soqchilar vasiylari - muzeylar kuni bilan tabriklaymiz. Sizga omad tilaymiz, ammo juda qiziqarli va foydali!

Belgilar:Qo'llanma. Jurnalist. Petit Shilovaning ovozi. Kanazin shahrining ovozi. Misha Dudinov - yovvoyi odam. Dastlabki tayyorgarlik. Qo'riqchi va jurnalistda ham o'g'il va qiz bo'lishi mumkin. Ular o'zboshimchalik bilan kiyingan. Biroq, qo'llanma folga va plashdan uchli shlyapaga o'rnatilishi mumkin - u sehr Qo'llanma. Uning qo'lida ko'rsatgich bor.

Taqdimot stsenariysi "quvnoq maktab muzeyi"

Sahnani bezash uchun, siz slingshot osilgan joyingiz kerak bo'ladi. Yaqin atrofda eski ayollarning portretlari, maktab daftarchasi, "ISCHO" va "Koterin" va "Koterin" va "Koterin" va magnitlangan matolar bo'lgan varaqlar mavjud.

Ishlab chiqarish jarayonida yordamchining Petit Milovning ovozi va kaninali shaharlari tomonidan gapirish uchun yordam berish kerak bo'ladi. U zalda o'tirgan tomoshabinlar uchun tushunarli bo'lgan so'zlar aniq. Jurnalistda notepad va ishlov berilishi kerak.

Misha Dudinov Terilarda kiying, oyoqlarida hiyla-nayranglar. Muzey ko'rgazmasi sifatida sahnaning boshidanoq sahna bo'lishi mumkin. Va agar qiyin bo'lsa, keyinroq chiqishi mumkin. Shuningdek, sizga tayon kolbasa kerak bo'ladi (bu kostyum bo'lishi mumkin) va har qanday maktab darsligi.

Misha qo'lida siz tosh boltni berishingiz mumkin.

Sahna muzey ekspozitsiyasi ostida bezatilgan. Qadimgi ayollar va qariyalarning portretlari, stendda qog'oz va slingshot va shlyapa shtampi. Sahnaning o'ng chetidan, go'yo ko'rgazma qiymatga ega Misha Dudinov. "Yo'q va bo'lmaydi" sahnasida.

Chiqindi Qo'llanma.

Qo'llanma (Ko'rgazma eksponatlari ko'rgazmasi).

Nizolar, "ikkita", bezorilik
To'satdan izsiz g'oyib bo'lmadi,
Va grafomanizm bilan da'vo -
Bolalar uchun bularning barchasi zararli.

I, eski, ta'sir qilishning qo'llanmasi joriy etildi
Va bu rasmlarda barchangizni ko'rish uchun barchani majbur qildi!

Yuguradi Jurnalist. Uning qo'lida ham Notepad va ishlov berish. U ehtiyotkorlik bilan qaraydi.

Jurnalist. Oh, bu nima? Uni qayerdan oldim?

Qo'llanma. Sizdan oldin - "yo'q va bo'lmaydi va bo'lmaydi" deb nomlangan muzey yozuvi.

Jurnalist. Va sizning ta'siringiz shunchalik qiziqmi? Men kasb bo'yicha jurnalistman. Shuning uchun, men siz haqingizda taniqli gazetada yozishni istayman.

Qo'llanma. Siz ta'sir qilish nomini o'qiyapsizmi?

Jurnalist. Ha. Bu "yo'q va bo'lmaydi" deb nomlanadi. G'alati ism. Nega bunday deb ataladi?

Qo'llanma. Ha, chunki biz hammamiz bularning barchasini ta'minlash uchun harakat qilishimiz kerak. Bu sehrli ekspozitsiyadir. Bu erda qarang! Oldingizda bizning ekspozitsiyamizning birinchi ko'rgazmasi. Bu slingshot.

Jurnalist. Hayratda qoldiradigan narsa topildi. Slings kabi slingshot. Unda nima katta?

Qo'llanma. Xulosa bilan shoshilmang. Bilasizmi, ushbu slimsot bilan qancha stakanlar tug'ilgan? Yozuv raqami. Va u uzoq muddatli yondashuvga va Gaby qahramonining o'qituvchisi bo'lgan.

Jurnalist slingshotni ko'rib chiqadi.

Jurnalist. M-Ha, qiziquvchan. U nima bilan shug'ullanadi! Axir, bu muhandislik uskunalari mo'jizasidir! Birinchi shlyapani qiziqtirgan, kim qiziqarli, kim?

Qo'llanma. Tarix bu haqda jim.

Jurnalist. Va yana nima bor?

Qo'llanma. Noutbuklar. Ularning to'plamlari! Xatolar va she'rlar bilan.

Jurnalist. Va qiziqarli xatolar nima bor?

Qo'llanma. Haqida! Ha. Masalan. Bu bizning maktabimizning daftarchasi, Dasha Churbanova. Ayting-chi, siz, oddiy ruscha so'zingizdagi harflar qancha "hali ham"?

Jurnalist (qisqichbaqalar). Bu erda o'ylaydigan hech narsa yo'q. "Hali ham" so'zida faqat uchta harf. (Qaytgan barmoqlarni egilishga ishonadi.) E-S. Ha, atigi uchta harf. Bu erda siz xato qilmoqchisiz va u ishlamaydi.

Qo'llanma. Ammo Dasha Churbanova buni amalga oshirishi mumkin edi. U to'rtta xato bilan "ko'proq" so'zini yozishga muvaffaq bo'ldi.

Jurnalist. To'rtta? U buni qanday qildi? Axir, uchta harfdan keyin faqat uchta harf?

Qo'llanma. Ammo qanday qilib - "Imcho". ("Imo" so'zini yozgan jadvalda namoyish etiladi.) Siz ko'rasiz, harflar to'rtga aylangan, ammo ularning hech biri "hali" so'ziga tegishli emas

Jurnalist. Bilasizmi, men ajoyib maqola sizning hikoyangizdan olishini angladim. Faqat men diqqat bilan tinglashim kerak. Meni nima hayron qoldiryapsiz?

Qo'llanma. Ammo kundalik.

Jurnalist. Xo'sh, bu erda nima ajoyib. Ularning har birimiz o'z maktablarida kundaliklari bor edi.

Qo'llanma. Va bu yana ikkita kundalikning kundaligidir, uning ismi va familiyasi - Katerina Krasnevich qopqoqda yozilgan.

Jurnalist. Ammo men uning ismi oz, uni yumshoq qilib aytayotganini ko'rayapman.

Qo'llanma. To'liq, bu erda bu erda yozilgan - "Koterin". Ko'ryapsizmi, bu qizning kundaligi, hatto o'z nomini "O" - "Koterin" harfi orqali yozgan.

Jurnalist. Ushbu ikki qiz haq yozgan biron bir so'z bormi?

Qo'llanma. U yerda. Bu "ta'til" so'zi. Ular buni katta harflar bilan yozib olishdi va butparastlar quyosh xudosiga sig'inishganiga sajda qildilar. Endi quyidagi eksponatlar bo'yicha harakat qilaylik. Endi biz bunday hodisa haqida grafil sifatida gaplashamiz.

Jurnalist. Grafinizm? Bu nima? A, men eslayman, bu ko'p maktab o'quvchilariga xos bo'lgan sifat. Belgilangan asrlarda barcha yigitlar she'rlarni yozishni boshlaydilar. Har doim ham bu she'rlar yaxshi emas, lekin grokmanizm taqiqlanmaydi.

Qo'llanma. To'g'ri, bu grafikizm. She'rlar, lekin nima! Bu erda men tavsiya qilaman. Uchinchi sinfning navbatdan tashqari talabalari haqidagi butun she'r.

Jurnalist. Bu shogirdlar qanday g'ayrioddiy?

Qo'llanma. Bu sinfda ajoyib quloqlar bor edi! (Sense.)

Bizning sinfimiz va qulog'imiz haqida Chipushkini tinglang.
Oli Biyukovning quloqlari qanday bog'landi.
Dashaning quloqlaridan Cho'shanova - ikkita bo'sh kosa!
Va Kukovy Andryushki qalin katta quloqlar.
Va Sigirning shoxi kabi Milovaning qulog'idagi petit.
Gavrilovaning quloqlari, Rojdestvo daraxti bilan bog'langanday bo'ladi!

Jurnalist. Etarli, etarli! Ha, quvnoq qo'shiq. Va ba'zi graflik tekis.

Qo'llanma. Ammo bu erda magnitafonni afsonaviy yuklagan ovozi qayd etildi. Lododr Petit Milova. U har doim o'z-o'zidan gapirgan, faqat uning tushunadigan tilida gapirgan.

Jurnalist. Maktab o'quvchi o'z tilida gapirdimi?

Qo'llanma. Yaxshi, butunlay o'z tilingizda emas. Ammo ba'zi so'zlar juda ajoyib edi.

Jurnalist. Bizni tinglay olamanmi?

Qo'llanma. Mervo qiling (lenta magnitafoniga burilish).

Jurnalist. Bilasizmi, Jargonning ko'pi eshitgan, ammo maktabni unutdingiz. Siz meni tarjima qilmaysiz: u erda nima dedi?

Qo'llanma. U shunday dedi: «Bu bema'nilik. Men bu bema'nilikni o'rganmayman. Va ertaga kelsam, "ikkitasini" olaman.

Jurnalist. Bu bo'lishi kerak Shayton Milov - atigi yirtqichmi? Men buni tasavvur qilaman! ChORME, ulkan iflos qo'llar bilan, qora ayvonli sochlar va chirigan tishlar bilanmi?

Qo'llanma. Yo'q, u juda chiroyli.

Jurnalist. Bu oddiy ko'rinishga ega bo'lgan odam buni aytishi mumkin deb o'ylash mumkin emas. Men ba'zi turdagi yirtqich hayvonning suhbatini eshitaman deb o'yladim! O'ylaymanki, dunyoda hech kim bunday gaplasha olmaydi.

Qo'llanma. Siz to'g'ri emassiz. Uning do'sti ismli Vova Kanasin uni juda yaxshi tushundi. Lekin nima Vova Kanidin do'stiga javoban gapiradi. (Lenta yozuvchisi o'z ichiga oladi.)

Jurnalist. Va bu ham oddiy odammi?

Qo'llanma. Ha, garchi u aniqroq bo'lsa ham, lekin u ham o'rganishni xohlamaydi.

Jurnalist. Va burchakda kim? (Misha Doinikovani bildiradi.) Neandertallar?

Qo'llanma. Emas. Siz adashyapsiz. Bu umuman jirkanchlar emas.

Jurnalist. Keyin Pikecantrop?

Qo'llanma. Endi siz kimligini bilib olasiz. Men sizni tanishtiraman.

Jurnalist (qo'rqoq). Xavf emasmi?

Qo'llanma (Misha qo'ng'iroqlari). Hey, bu erga boring.

Og'ir dahshatli musiqa tovushlari. Misha Doinets schers, boshini qo'ng'iroqqa aylantiradi va bemalol yurish qo'ng'iroq qiladi. Uning harakatlari bema'ni va avtomatik ravishda robot kabi.

Misha (Gilam). R-R-RD!

Jurnalist. Oh, onalar! (O'tiradi va boshini qo'l bilan yopadi.)

Qo'llanma. Xotirjam. ( Misha Dohniki g'alati pozada muzlaydi.) - Misha Dudinov. U o'rganishni xohlamadi, yuvinishni xohlamadi, kiyimini tozalashni va ustiga kesishni xohlamadi. Va bu erda natijasi. U deyarli vahshiylikka aylandi. Uning orzusi maymunga qaytish edi, chunki o'rganish kerak emas, ishlamang va hayvonot bog'ida tayyor bo'lgan hamma narsada yashamang.

Jurnalist. Va u hayvonot bog'iga nima olib ketdi?

Qo'llanma. Emas. Ular hamma joyda juda to'la ekan, deyishdi. Va paval Misha Bizning ekspozitsiyamizda.

Misha (g'urur). Warra Warna!

Qo'llanma. Va u faqat ibratli reaktsiyalar bo'lib qoldi. Masalan, kolbasaning ko'zi oldida irodasini yo'qotadi (Misha Doldilov Baton kolbasasi).

Misha Ko'zlarini olib, g'ayritabiiy ko'rinishi bilan pushaymon bo'lib xizmat qildi.

Jurnalist. Shunchaki o'ylab ko'ring!

Qo'llanma. Darslik tomoshalar vahimaga oqib keladi. (Mishe oddiy maktab darsligini ko'rsatadi.)

Misha qaltirash va qo'llar bilan to'silgan.

Qo'llanma. Va qizlarning ko'zi oldida raqsga tusha boshlaydi.

Jurnalist. Va u qanday tekshiradi?

Qo'llanma. Va qarang, MishaQancha go'zal

qiz auditoriyada o'tiradi!

Kutubxona musiqasi. Misha Tabassum bilan jilmayib, asarilab, testlangan buralib.

Qo'llanma. Xop, Misha, Bor!

Misha. Noth! (Tish tishlari, befarq bir narsani anglatadi.)

Jurnalist. Bu zarur, ibtidoiy reaktsiyalar!

Qo'llanma. U qizlarni bu erda qoldirmaydi. (Auditoriyaga tegishli.) Hey qizlar, qayiq kaftini buking va yuzingizni yashiring! Keyin men Mishani o'rgana olaman.

Qizlar palmalarning orqasida yuzni yashirishadi.

Jurnalist. Oh va nega Misha Hali ham ketmaydimi?

Qo'llanma. U Marina Fedorovna ibodatxonamizni ko'rdi. Va uni talaba uchun qabul qildi. Marina Fedorovna! Juda yashiring va siz va keyin Misha Ketmaydi!

O'simlik yuzini yashiradi. Musiqa kemasi. Misha Qulduzlar afsuski raqsga tushishni to'xtatib, o'z joylariga boradilar.

Jurnalist. Ha, to'liq buzilish. Qanday qilib mumkin?

Qo'llanma. Agar siz o'zingiz ishlamasangiz, lekin pastga suzib, pastga tashlang, shunda u ham bunday emas.

Jurnalist (Portret bilan turadi). Va bu kimningdir portreti?

Qo'llanma. Bu bizning turmush tarzimiz Natasha Krasnovaning portreti. Qarang, bu erda allaqachon buvisi. Bularning barchasi, chunki u har bir sinfda ikki yoki uch yil o'tirgan edi. U sekin qiz, hech qachon shoshilmay o'qituvchilar, qanday o'qituvchilar undan so'rashidan qat'iy nazar.

Jurnalist. U kopeck, ha? Aylantirish, qazish va keyin u ketadimi?

Qo'llanma. Xo'sh, bu bizning barcha qadriyatlarimiz. Va men bu haqda biron bir maqolani yozaman yoki yozmaslik, o'zingiz o'ylab ko'ring.

Jurnalist (oldinga chiqadi). Bu ta'sir qilishning ta'siri! Men juda ko'p muzeylarni ko'rdim, ammo tako-oh!

Gacha Jurnalist Bu so'zlarni aytadi, parda orqasida orqa yoki yorug'lik bir zumda chiqadi. Yoritilganda, Qo'llanma Va barcha muzey "qadriyatlar" yo'qoladi.

Jurnalist (Atrofida qarab). Oh! Nima bu? Hammasi g'oyib bo'ldi ... go'yo endi yo'q! Xo'sh, nima va maqola yozish kerak emas? Ehtimol, haqiqatan ham men gazetada maqolani yozmayman. To'satdan, bu yigitlarda, siz o'zingizni taniysiz va u xafa bo'ladi. Va sizning sinfingizda bunday o'yinlar mavjud, ular ushbu ekspozitda joylashtirilishi mumkin "yo'q va bo'lmaydi" deb o'ylaydimi? Shunchaki ular ham yo'qoladimi? Shunda men, ehtimol, sizning sinfingizdagi bolalar haqida ularning kamchiliklari haqida o'ylashlari uchun yozaman.

Bolalikda "tashqari darslar va qo'shimcha ta'lim ko'rsatish" nominatsiyasi

O'quv muassasasi muzeyida tadbirning stsenariysini tasavvur qiling. Ushbu tadbir yosh maktab yoshidagi bolalar auditoriyasi uchun mo'ljallangan. Ushbu tadbir stsenariysi tarix darslarida, ICN va sinf soatlarida ishlatilishi mumkin.

Tadbirning maqsadi: Talabalarni o'z tarixiga, tarixiga, madaniyatiga, kundalik hayotiga, tiliga, ona va Vatan haqidagi bilimlarini kengaytirishga o'rgatish.

Vazifalar:

• talabalarni tarix, hayot, an'anaviy madaniyat bilan tanishtirish;
• avlodlar orasidagi aloqani mustahkamlash;
• sizning xalqingizga hurmat bilan munosabatda bo'lish, uning urf-odatlari;
• ilmiy-tadqiqot dunyoqarashini shakllantirish;
• muzeyning o'quv jarayonida imkoniyatlaridan foydalanadi.

Ta'lim: mahkamlash uchun ko'rsatgich, jumboqlar o'rganilgan materiallar.

1. Tashkiliy Mamlakat: diqqatni jalb qilish;o'quvchilarning motivatsiyasi.

2. Tayyorlash lavoylari: xabar mavzulari va darslar.

3. Asosiy bosqich: yangi materialni (zona yoki harakatlarni) assimilyatsiyasi,materialni mahkamlash, uni tizimlashtirish.

4. Yakuniy lahzalar: mashg'ulotning vazifalariga erishish (ishlaganidek, ular o'zlashtirishganini bilib oldilar).

5. Ma'lumot joylari: keyingi dars uchun istiqbollarni aniqlash,uy vazifasi.

Tuzilish kasbi

1. Tashkiliy vaqt

Salom, aziz yigitlar! Bugun biz o'tmishga qiziqadigan ajoyib sayohatga boramiz. Ko'zlaringizni bir-biriga yaqinlashtiraylik. Bir marta, ikkita, uchta - O'tmishda boshqalarni chalg'itadi! (Yigitlar ko'zlarini yumib, ustoz muzey eshiklarini ochadi).

2. Tayyorlovchi lahzasi

Bolalar, atrofga qarang, nima deb o'ylaysiz, siz bilan qaerdan oldingiz? To'g'ri, biz siz bilan eski rus kulgida yaradormiz. Ota-bobolarimiz yashagan vaqt va hayot hayoti turli xil narsalar mavjud.

Biz o'z tarixiga, madaniyatiga, hayotiga, hayotiga, tiliga muhabbatni ko'tarish, shuningdek, Vatan haqidagi bilimlarini, ularning kichik vatanlari haqida bilimlarini kengaytirish uchun xalqimizning hayoti va urf-odatlari bilan tanishamiz.

3. Asosiy bosqich

Eski qishloqqa xush kelibsiz. Bu erda siz turli xil uy-ro'zg'or buyumlarini ko'rishingiz mumkin. Yashab ya'ni: stol, do'kon, "rus pech", ko'krak, chaqaloq beshik va boshqalar. Har bir narsa, har bir narsa egasi uchun juda ko'p narsani anglatadi. Hatto kul rangda, "qizil" burchakda ham belgi bor edi. Rossiyadagi belgi har doim olovdan olov ko'rildi. Bu va boshqa ko'plab uy-ro'zg'or buyumlari qadimgi kunlarda rus dehqonlarining hayoti haqida bilib olishadi, mehnat va vositalarni bezashni amalga oshiradi.

Bolalar, qarang, buvisi bu kulgida yashaydi ( buvim simulyatsiya pechidan oladi). U har bir kishiga, tong otgan, kiyingan, chiroqlar bilan chiroqni yoritadi (shuning uchun qadimgi kunlarda piktogrammalarda). o'qituvchi buvisi hikoyasida ushbu harakatlarni ishlab chiqaradi). Bunda u juda ko'p mas'uliyat bor edi: u ishlashi kerak edi, barcha misollarni ko'rsatdi, lekin keyin, albatta, keyin.

Buvim bolalarga e'tibor qaratmoqda.

Buvisi: Salom, bolalar! Qayerdan keldingiz?

O'qituvchi:Salom, buvisi, biz kelajakdan o'tmishni ko'rish uchun kelganmiz. O'zingizni ko'rsatish uchun sizni ko'rish uchun. Ayting-chi, buvim, barcha fermada qanday kurashasiz?

Buvisi: Nevaralari menga katta oila bilan boshqarishga yordam beradi. Shunday qilib, masalan, o'tinni tashlash, o'choqni suv toshqini ustiga suv quying.

Siz nima deb o'ylaysiz, biz suvni qanday kiyamiz? (Bolalar xor javob beradi). O'ngdan. Daryo, ko'ldan yoki quduqdan suv taqilgan. Ammo uzoq masofadan ikki chelak qo'lida juda qiyin, shuning uchun bu odamlar Rokerdan foydalanishgan (Rokerni ko'rsatadi).

Xo'sh, suv qo'llanilib, qurila boshladi va non pechka boshladi. Suv toshqini. Va o'tin bilan kurashganda, Kocherga kerak (pokerni ko'rsatadi).

Bilasizmi nima? Sirlikni taxmin qiling: "Qora sigirlarning to'liq barqarorligi, qora tanlilar yo'q bo'lib ketadi" (ko'mir va kocher). Kocherga ko'mir bilan aralashish uchun kerak edi.

O'qituvchi: Sho'rva pishirdimi?

Buvisi:Albatta, quyma temirda (quyida temir ko'rsatilgan). Va temirni pechga bitta narsani qo'yish uchun. Nima? Va o'zingizni taxmin qilishga harakat qiling. Bu erda sizda bir buqa emas, balki sirli "Horg", bu etarli emas, lekin to'la emas "(tortishish). Bu to'g'ri, bolalar, bu tushuniladi (shoular). Endi xamir yoğurma va rulon quyonlari uchun vaqt keldi.

O'qituvchi:Qanday qilib ularni o'choqqa qo'yish kerak emas?

Buvisi:Maxsus belkurakda.

O'qituvchi:Idishlarning ismi nima edi?

Buvisi:Gullar, qoshiqlar (sholar).

O'qituvchi:Non pishiriq nimadan?

Buvisi:Siz yigitlar, topishmoq: "Birodarning ukasi Tert, oq qon oqadi". Nima bu? Bu to'g'ri, un. Nima qilyapsan! Ammo non pishirish uchun unni tejash kerak. Sizningcha, buning uchun nima kerak? "Yuzlab ko'zlar va ko'rning o'zi deb topishmoqni taxmin qiling, unning ko'ziga ko'tarildi". Albatta, bu eshigi! (Sholar).

Pedagog: Siz uni qayerga olib ketasiz?

Buvisi:Hammasi oddiy. Un bug'doy sutining natijasi paydo bo'ladi va bug'doy ekani o'tadigan dalada o'stiriladi. Tozalashmi?

Pedagog: Ha, bolalar, bu qiyin ish, chunki dala daladan shudgorlash qiyin. Buvim va siz juda ko'p ersiz?

Buvisi:Shudgorlash uchun maxsus armatura - Soha (sholar). SOKA - engil qurol, chunki faqat Koulerlar temirdan qilingan. Kerakli chuqurlik uchun uni kuch bilan suyanish kerak edi. Shunday qilib, biz, oddiy dehqonlar, non uchun oson emas.

Pedagog: Buvim va bizga bolalar bilan ayting, bug'doyni qanday ekdik?

Buvisi:Bunday lukshko (sholar) da, don yog'ini semiz va qo'lda sochib yubordi.

Pedagog: Hosilni nima tozalaysiz?

Buvisi:Boshlamoq, topishmoqni taxmin qiling: "Yozga egilib, Yozda o'tloqda - qishda kancada qishda". Ha, haqiqatan ham - bu britik (sholar). Bizning odamlarimiz bug'doyni urib, pichanni qishda yig'ib olishdi. Va ayollar va qizlar bug'doyni kiyishdi. Sizningcha, nima deb o'ylaysiz? Albatta, o'roq (o'roqni ko'rsatadi). Spikellardagi donalar zanjir bilan etkazib berildi (tumanni ko'rsatadi).

O'qituvchi:Xo'sh, yigitlar, endi bug'doy ekilgan va yig'ib olishini bilasiz. Buvim va nevaralar sizga yana nima yordam beradi?

Buvisi:Menga nabiramga va to'quvchilik kabi qiyin hunarmandchilikda menga yordam bering. Uzoq yo'l ko'ylakka aylanishidan oldin mayda choyshab urug'idan o'tdi. Avvaliga u erga ekilgan. Chaqaloq go'zal ko'k gullar va gullar kichik qutilarga aylanib, len tozalandi. Qutilar kesilgan va zig'ir moyini yasadi. Daryoda o'zlari singari davolanishdi va hanuzgacha yuqoridan tushib qolmadilar. Ikki hafta daryodan zinapoya chiqarildi, shundan keyin u plastinka bilan muomala qilindi va u olovda (axlatni) parvoz qilish uchun (axlatni) ko'rsatadi (ahmoqona) barcha yo'nalishlarda. Keyin u yog'och tizmasi bilan tarqalgan (tizmada). Natijada, fudelka spiner bilan bog'langan (smenalar) bilan bog'langan.

Bolalar, nima deb o'ylaysiz, qanday mavzuni bezatamiz? Bu erda topishmoq: "Qancha ko'p bo'lsa, qalinroq bo'ladi." Juda qoyil! Bu to'g'ri - bu milya (sholar).

O'qituvchi:Ichki kiyimni qanday o'chirasiz va silliqlaysiz?

Buvisi:Hammasi juda oddiy. Kir yuvish kir yuvish rulosi shu tarzda ishlatilgan: daryoda ichki kiyimlar uni tana taxtasiga qo'yadi va rolikni bir necha bor uradi, ichki kiyimni bir necha marta uradi. Shu tarzda u zig'irlarning axloqsizlik va sovunlarini taqillatdi.

Yog'och zig'ir rulonlari (sholar) mavjud. Ichki kiyim tayoq va stolda rolikli harakatdir. Bu ayollar qo'llari uchun juda katta yuk. Ushbu rolik bilan siz paypoq uchun kiyim berishingiz mumkin.

O'qituvchi:Bu nima? (Stolda ko'rsatilgan).

Buvisi:Shunday qilib, bu samovar! U har doim stolning o'rtasida turadi, barcha uy xo'jaliklarini mazali, issiq choy bilan davolashadi va bu portit va puffs uchun juda muhimdir.

O'qituvchi:Buvisi, yigitlar bilan nabiralaringiz qanday qiziqarli bo'lishadi? Bu erda bizda bor, kelajakda ko'ngil ochish turlari mavjud. Masalan, televizor, kino, teatr, kompyuter Internetga ulangan kompyuter, va sizmi?

Buvisi:Ha, g'alati so'zlar ... tushunarsiz. Biz hammamiz osonroq. Qishda, yosh qizlar kechki yig'ilishlarni tashkil qilishmoqda. Ular igna bilan birga ketmoqdalar. Bolalar kelishadi va yigitlar raqsga tushishadi, ignaligidek belkuraklar. Qiz go'zal sarafanlarga kiygan, lenta lentalari. Bolalar kashta tikilgan ko'ylaklarga kiyishdi.

O'qituvchi:Shunday qilib, kechqurun qorong'i, qanday keraksiz?

Buvisi:Borgerdan qayin yoki aspenni pechkadan olib, yopiq va ingichka tayoqlarga yopishtirdi (Luchinni ko'rsatadi). Ular chiroqlar (shoular) va yoqishlariga sarmoya kiritmoqdalar. Shunday qilib, kulcha yoqildi va polga suv solingan yoki suv bilan temirga yoki qum bilan qo'yildi. Bolalar, nima deb o'ylaysiz? Shunday qilib, kvartiralar polga nur sochmaydi.

O'qituvchi:O'yin-kulgilardan tashqari, ular bu yig'ilishlarda nima qilishdi?

Buvisi:Qizlar kashtaper, egilib, Tkut va yigitlar, ha, yalang'ochlar, vintli arqonlar, vintli arqonlar, yaylov botinkalari.

O'qituvchi:Ko'ryapsizmi, yigitlar, qadimgi kunlarda bo'lgani kabi, foyda bilan ishladilar va zavqlanish uchun ishladilar. Xo'sh, xayrlashish vaqti keldi.

Buvisi:Qayerdasiz?

O'qituvchi:Kelajakka qaytib. Mehmondoningiz uchun rahmat. Biz yigitlar bilan yaxshi va qiziqarli bo'lish uchun juda ko'p narsalarni o'rganish juda yoqimli edi.

Buvisi:Issiq so'zlar uchun rahmat. Vidolashuv! (Yigitlar buvisi haqida hikoyaga minnatdorchilik bildirishadi, u bilan xayrlashadilar)

O'qituvchi:Yigitlar, orqaga qaytish vaqti keldi, biz AQShning transferiga bir marta ko'zingizni yummoqdamiz.

Bolalar ularning ko'zlarini qamrab oladi, bu vaqtda o'qituvchi rus kulining parda burchagini yopadi.

Xo'sh, bu erda biz vaqtimizga qaytdik. Sayohat sizga yoqdimi? Siz bugun eski Rossiya qishloqlaridan dehqonlarning hayoti haqida ko'p narsalarni o'rgandingiz. Men eski rus kulgining hayoti va hayoti bilan tanishdim. Eng ko'p narsalarda juda ko'p narsa bor edi va bu butun hikoyaning mavzusi emas.

Hammasini esladingizmi? Keling, cheklaylik. Men jumboqlarni o'qiyman va javob berasiz. Endi aqlli emasligingizni ko'rib chiqaylik.

• Ikki aka-uka ko'rinadi va birga yig'ilmaydi (jins va shift);
• Kulbadan nimani tortmaydi? (pishirilgan);
• Qora ot olovga sakraydi (Kocherma);
• Toqqa chiqadigan (tortish) qozonidagi krivoy belbetlar;
• Bitta shlyapa ostida to'rt aka-uka turing (jadval);
• Rossiyadagi eng keng tarqalgan poyabzal (LAPI);
• Rossiyada (nonsiz) qaysi kechki ovqatsiz;
• Kulog '(plyajlar) yoritilishi uchun quruq choyshabdan ingichka kesish;
• Uydagi yorqin oldingi xona (tornit).

Yaxshi qilingan bolalar! Vazifa nusxa ko'chirildi.

4. Hammasi bo'lib

Bugun biz eski rus kulgili hayotini va hayotini bilib oldik. Men rus xalqi tarixi, hayoti, an'anaviy madaniyati bilan tanishdim va avlodlar o'rtasidagi munosabatlarni mustahkamladi, shuningdek ularning urf-odatlari, an'analariga bo'lgan munosabati bilan bog'liq edi.

Qisqacha ma'lumot: Muzeyga tashrif buyuradi. Ma'lum bo'lishicha, eng qiziq ko'rgazma inson. U noyob Xudoning yaratilishidir. Va Bibliya hayoti uchun ko'rsatma. Hazil bilan sahna.

Belgilar: Yo'nalish, sayyoh, soqchilar va boshqa bir nechta odamlar tasvirlangan.

Sahnada qo'llarida to'rt juft bor, ular muzey eksponatlarini yopishadi. Sahna qo'llanma va sayyohni o'z ichiga oladi.

Ekskursiya: Bizning ajoyib muzeyimizga xush kelibsiz, unda barcha zamon va xalqlarning noyob eksponatlari to'plangan. Bu erda siz fan va texnologiyalarning noyob namunalarini ko'rishingiz mumkin. Bu ekskursiya sizni uzoq vaqt eslaydi. Mana mutlaqo ajoyib ko'rgazma. Bu mavzu insoniyatning tongida ixtiro qilingan. Shunday qilib, siz mexanik soatsiz.

Birinchi ko'rgazma tomchilarini yoping. G'ayrioddiy rasm tomoshabinni ochadi: Ikki kishi soatni anglatadi. Shu bilan birga, ulardan biri o'qlarni, ikkinchisini - kuku bilan ko'rsatadi. Sayyoh o'z his-tuyg'ularini ifoda etadi. Soat yana choyshab bilan yopiladi.

Guide: Bizning muzeyimizning ikkinchi ko'rgazmasi - bu reklamada arzon va foydalanish oson bo'lgan ob'ekt. Kir yuvish mashinasi!!!

Yana yiqilib tushdi. Hozir kir yuvish mashinasini uchta odam tasvirlaydi. Ikkita kvadratni, uchinchisi, o'rtada o'tirgan latta bo'ladi.

Ekskursiya: Bizning muzeyimizning yana bir noyob ko'rgazmasi - bu men sizga kvartirani tozalashda vaqtni tejashga yordam beradigan oiladagi yordamchi. Changyutgich !!!

Tadsetning orqasida hech qanday harakatsiz qolib, supurgi va qo'lida qovurilgan odam bor.

Sayyoh: Bu qanday ishlaydi?

Qo'llanma: Endi men uni yoqaman.

Qo'llanma "tugmachadan" presslar, u darhol "changyutgich" orqasida joylashgan va u darhol ishlashni boshlaydi va u darhol ishlay boshlaydi: puff, iloji boricha changni supurib, tuproqni olib tashlang. U sahnani tark etadi.

Qo'llanma: va endi meni biroz ajablantiraylik, chunki bizning keyingi ko'rgazma ...

Yopiq bo'lmaganidek qoplangan. Tomoshabinlar erkak polda yotayotganini ko'rishadi. U yoqimli shishadi. Unga hidoyat qiluvchi hidoyat beriladi.

Guide: Makarych !!! Hozir turing! Bu yerda nima qilyapsiz? (Makarch qo'rqib, o'zini oqlashga urindi) Kechirasiz, bu bizning qo'riqchimiz, postda yiqilib tushdi. Siz bu erda nima qilyapsiz, mendan so'raymanmi? Qanday sharmandali! Va bu xorijiy delegatsiya oldida! Siz ishdan bo'shatildingiz, bu erdan keting!

Sayyohlik: Kutib turing! Bu ham qiyin ixtiro. Siz hatto muzey ko'rgazmasida ham ayta olasiz.

Qo'llanma: nima? Muzey ko'rgazmasi? Makarych - Muzey ko'rgazmasi? Bu yerdan boring, siz ishdan bo'shatdingiz, eshitmadingizmi?

Sayyohlik: Kutib turing, lekin u bu odam, bu bu eng noyob ijod ekanligini anglatadi. Va kir yuvish mashinalari, bir soat va changyutgichlar ham taqqoslashda ham u bilan birga kelishadi. Chunki inson Xudo yaratgan.

Ekskursiya: Siz u aytmoqchimisiz ..

Sayyohlik: Va u, va siz va men va ular (tomoshabinlarda) noyobdir. Ayting-chi, odamga qaraganda nima bo'lish qiyinroq? Va bu boshqa bir narsa. Ushbu qurilmalarning barchasi bilan bo'lgani kabi, yo'riqnoma ham bir kishi uchun ilova qilinadi. U men bilan men bilan. Bu Bibliya. Xudo xohlasangiz, bizning ixtirochimiz, yaratuvchimiz yoki ishlab chiqaruvchidir. U bizni O'z suratida va o'xshashligini yaratdi, abadiy ruh, ong va iroda erkinligiga bag'ishlangan va ulardan ko'proq narsani bilishni xohlaysizmi yoki foydalanmoqchimisiz? (tomoshabinlarga tegishli) Bugun muhokama qilinadi.

Mintaqaviy qarashlar muzeylarida stsenariy

Mamlakatda ulkan, ko'plab maktablar orasida,

Men keldim, men keldim.

Biz ishlayotganimiz, do'stlar,

Bittasi bor, ularsiz bu mumkin emas,

Bitta, lekin biz hammamiz ko'rib chiqamiz

12-maktab juda yaxshi!

Xayrli kun aziz do'stlar! Siz Bratsk shahridagi 12-maktabning "Uchrashuv" tarixiy va "Uchrashuv" akkuriyasining tarixiy va badiiy muzeyi jamoasining jamoasini kutib olasiz.

Bolalar mashhur, ertaklar, musiqa va ijod dunyosida yashashlari kerak, taniqli rossiyalik o'qituvchisi Vasily Suxomlinskiy. Bu bizning maktab o'quvchilari, Bratsk shahridagi yagona narsa, bu YuNESKO associatsion xalqaro loyihasini amalga oshirdi.

Maktabimiz tarixi 1988 yilda boshlang'ich bo'lib, quruvchilar maktab direktorini yangi binoning ramziy kaliti bilan topshirishganida boshlanadi.

O'sha paytda bu nafaqat Bratsk shahri, balki umuman mintaqa uchun noyob loyiha edi. Asosiy binoga qo'shimcha ravishda, dizaynerlar oltita oziqlantirish uchun blokni taqdim etishdi. Bu blokda maktab muzeyi joylashgan edi.

"Har bir maktab mag'rurligi bor

U olish qiyin.

Va 12 ta maktabda

Mashhur muzey.

Katta bo'lmasa ham, lekin u

Har bir bola uchun.

O'tgan plakat panellari

Chetda qurol ...

Va bu erda nechta fotosuratlar

stendlar va do'kon derazalarida.

Va rasmlar devorlarida o'qimaydi

va ko'p sonli ko'p narsalar.

Bahorning derazalari qachon

va quyosh yanada qiziqarli ko'rinadi

Biz har yili nishonlaymiz

Muzeyning tug'ilishi.

U 10 yilligini davom ettirmoqda.

U bizdan katta emas

Ammo biz donomiz.

U menga hayotda qanday bo'lishimni aytadi.

Menga qanday kuchliroq bo'lish kerakligini ayting.

Biz g'ururlanamiz va saqlaymiz

Uning urf-odatlari avliyolardir.

Va tug'ilgan kunning tug'ilgan kunida

Xotirada narsalar qimmat.

Yildan yilgacha o'ssin,

Boshqa hech qanday joy endi yo'q.

U bizning maktabimizning izzati va ulug'vorligi.

2003 yil iyun oyida "Uchrashuv" tarixiy va san'at muzeyi boshlandi. Pasport va sertifikat 2007 yil 17 dekabrda olingan.

Muzeyni tashkil etish tashabbuskori Praycybyakova Natalya Ilinichna. Muzeyning ishi maktab xronikasi bilan boshlangan, yigitlar maktab hayotidan muhim va qiziqarli faktlar va voqealar haqida material yig'ish bilan shug'ullanishgan.

"Bugun muzey" ga chiqadigan boshlang'ich maktab o'quvchilarini o'rganish juda qiziq ...

Ekspozitsiya "Maktab sayyorasi"Muzeyning birinchi bosqichidan kim uchrashadigan ...

Siz o'z o'quvchilarimiz va o'qituvchilarimizning fotosuratlarini o'tgan o'quv yilidagi turli tadbirlarda ko'rishingiz mumkin.

"Yaxshi, maktab!" - 1988 yil 1 sentyabrda "Qizil Banner" gazetasida "Bratsk" mikrodikadagi 23 ta mikrodikadagi yangi maktab ochilishi to'g'risida maqola e'lon qilindi. 1988 yil 1 sentyabrda birinchi shogirdlar birinchi marta maktabga kelishdi. Bolalar maktab ayvonidan oldin qurilgan. Va bu erda hamma narsa uchrashishga tayyor. Eshiklardan eng qizil mato: "Xush kelibsiz!", Orkestr, qizil lenta bilan bog'langan qo'ng'iroq. Yangi, 12-o'rta maktabning boshlanishiga bag'ishlangan tantanali miting Praxbyyukova Maktab direktori Natalya Ilinichna ochdi. Kundan beri 25 yil o'tdi.

25 yil ...

Bu davrda qancha tadbirlar ro'y berdi! Unutilgan narsa unutildi, lekin ko'p xotirada qoldi va hikoya bo'ldi. Maktab sayyorasi, "kashshoflik tashkiloti faoliyatini ochib beradigan ko'rgazmalardan biri. Talabalar va o'qituvchilar qo'llari kashshoflik atributlari: shox, baraban, kashsherli bog'ich, nishonlar, rostzalar, maktab formasi, fotosuratlar. O'rta asrning eksponatlari, maktab hayotini anglatadi. Shuningdek, u "Glitter medali" stendini, maktabimiz oltin va kumush maktab medal sovrindorlarining g'ururini taqdim etadi.

"O'qituvchi Yaratguvchi"- Shunday qilib, bizning o'quvchilarimiz birinchi muzey loyihamiz deb atashadi va shunday deyishadi. Maktab o'qituvchilariga ushbu loyihaviy materiallarni birlashtirish, ushbu loyihaviy materiallarni birlashtirish, muzeyda markaziy o'rinni egallaydi.

Bu nafaqat mehnat yo'lining fotosuratlari va bosqichlari, balki baxtsizlik haqidagi xabarlar, balki baxtga intilish, "barcha odamlar baxtga intilishadi - ushbu qoidadan boshlab bundan mustasno emas. Baxt men qilayotgan ishni qilishni sevish, "Agar ishni muvaffaqiyatli tanlasangiz va butun qalbimni unga joylashtirsangiz, baxt sizni topadi." Muzeyning yaratilishi turli yillardagi xotiralar, fotosuratlar, o'quv materiallari bilan o'rtoqlashdi, bu maktab faxriylarining katta yordami tufayli amalga oshirildi. O'quv va tadqiqotlar - Mahalliy tarix Muzey ko'pincha maktab faxriylarini qo'llab-quvvatlashga asoslangan.

O'qituvchi - bu mamlakat fuqarosi kichik fuqaroning yoshligidan, balog'at yoshidan oldin, keyin bolalari va ba'zan nabiralari hayotida o'zini tutadigan kishi. O'qituvchi - ajoyib so'z.

Keyin sizni "Art galereyasi" nomi bilan ta'sir qilish bilan tanishamiz. Galereya bizning shahrimiz aholisi va amaliy ijodkorlarning o'rnini bosganlik ko'rgazmalari. Shu yillar davomida muzeyda 100 ga yaqin ijodiy, iqtidorli, qiziqarli odamlar tomonidan tashkil etildi, ular orasida "Turli xil va Vatan davridagi davrlar" o'zlari orasida "yolg'iz eman davrlari" loyihasi, dehqonning tarixiy va madaniy merosini saqlash Pamuxanov. Uzluksizlikning bir qismi sifatida biz 134-sonli o'quvchilarning ijodiy ishlari va ota-onasi ko'rgazmasini amalga oshiramiz.

Kuzlar assambleyasining ochilishiga "shirin va yoqimli", "Techichi" san'at nurining ko'payishi ko'rgazmasi Rossiya tarixi yiliga bag'ishlangan. Ushbu to'plam qishloqda joylashgan madaniy ko'rgazma markaziga tegishli. Baykal sohilidagi eski qizasol.

Bizning muzeyimizda uchrashuvlar va musiqiy yo'nalishlar, jadalitar tsiklik fanlari bo'yicha jasorat darslari (tarix, fuqarosi ...) bor. Muzey - anherali faxriylarning sayti, yig'ilishlari, talabalar, ularning ota-onalari, jamoat tashkilotlari vakillari bilan faxriylar uchrashuvlari. Muzey aktivlari harbiy-vatanparvarlik faoliyatini tayyorlash va o'tkazish bo'yicha ishtirok etmoqda. G'alaba kunini nishonlash doirasida Ulug 'Vatan urushi haqida An'anaviy maktablar tanlovi, Ijodiy maishiy talabalar uchun darsliklar, maktab o'quvchilari va shahar mehmonlari uchun faxriylar Salbiy turmush o'rtoqlari va mehmonlari bilan salomlashishadi musiqiy kontsertlar bilan. Bizning muzeyimizda muntazam ravishda yashash xonalari muntazam ravishda o'tkaziladi: "Urush" uzoq davom etdi "," Men buyuk yillarni "" Mening ulug'vor yillarni "va boshqalarni echaman" va 2013 yil uchun. Bu buyuk vatanparvarlik urushining oxiridan 68 yoshda. Xudoning ulug'vorligi bu dahshatli kunlarning jonli guvohlari - urush faxriylari. Biz ularga chuqur minnatdorchilik va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lamiz. Maktab talabalari faxriylar mehmonlari hisoblanadi. Ular oilaviy tozalashda, mahsulotlar va dori-darmonlarni sotib olishda, bayramlar bilan tabriklashda yordam beradi. Shunday qilib, bu erda mamlakatimiz erkinligini bergan va baxtli bolalikni ta'minlagan qahramonlarni egallab turibdi. O'tmishda urush qoladi. Har bir muzeyda jangovar shon-sharafning burchagi bo'lishi kerak. Istisno va muzeyimiz yo'q. Biz bizning mahallada yashaydigan faxriylar haqida munozarali materiallar yig'dik. "Faxriyaliklar galereyasi" ko'rgazmasida bezatilgan. "Athanisius" Pavlandevich Beloborodovaning 110 yilligiga bag'ishlangan "Har doim jangda" ko'rgazmasi ijro etildi. Bu bizning afsonaviy vatanparvarlik urushidan o'tgan, uning buyrug'i ostida qo'shinlar imperialistik Yaponiyaga qarshi urushda o'zlarini himoya qiladilar. Afanazy Pavlandevich Snegiriy stantsiyasida dafn etilgan, uning qo'mondoni ostida, Moskvaga yondashuvlarga dushmanni to'xtatdi. Irkutsk shahrida uning sharafiga kirgan shahar energetiklari qishlog'ida joylashgan.

Ekspozitsiya "Mikroddiddy Asemodoid" Kuchli gidroelektroektrik elektr stantsiyasi tomonidan o'rnatilgan odamlarga bag'ishlangan va bizning tug'ilgan shahri bratskamiz. Komsomolskaya vaucherlarida tuman vaucherlar eng yaxshi vakillarni yubordi. Yigit va qizlarning iltimosiga binoan o'rmonni yig'ib oldi, gnus bilan kurashdi ... Ular katta armiya chodirlarida yashadilar. Maktabimiz talabalari tomonidan ijro etilgan chodirning mazaxi - bu markaziy eksponatlardan biri. Shaxslar - bu fotograflar, yorug 'quruvchi Natushin Ivanovich, Axborot bukletlari va shahar tarixi haqidagi kitoblar, shuningdek, turli yillarda ozod qilinganlar, bugungi kunlarda yashovchilar tomonidan taqdim etilgan. Ushbu ekspozitsiyada shahrimiz qanday paydo bo'lganligi, ushbu ekspozitsiya yosh avlod bratchanini tanishtirishga yordam beradi. Va endi biz zamonaviy shaharda yashayapmiz, hatto unchalik katta bo'lmagan, ammo rivojlanayotgan bo'lsa ham. Shaharda, hatto Rossiyadan tashqarida bo'lgan yutuqlari bilan mashhur ...

"Prijary aholisi hayoti va hayoti" muzeyi ekspozitsiyada, duranglar, tikuv mashinalari, tikuv mashinalari, peyshet mashinalari, tikuv mashinalari, plyonkalar, shuningdek, bu kabi odamlar bo'lmaganlarsiz o'roq va boshqalar.

Muzey ekspozitsiyalarida tarix, fizika, texnologiyalar, matematika, adabiyot, boshqa fanlar bo'yicha 200 dan ortiq muzey darslari uchun 200 dan ortiq ekspozitsiyalar. Ularga ishbilarmonlik va ishlab chiqarishda foydalanish mumkin.

Biz maktab muzeyimizni yaxshi ko'ramiz va muzey boshlig'i bilan birga, bizda tartibni saqlash va uni yangi eksponatlar bilan to'ldirishga harakat qilamiz.

Maktab umrbod hayot kechiradi va rivojlanadi, ertaga kelajakka, ertaga. Ammo u go'zal o'tmishiga ega, bu maktab muzeyida ehtiyotkorlik bilan saqlanadi va har bir talaba va o'qituvchining mulki, fursand va hayratlanish mavzusi.

Diqqat uchun rahmat!