Ertakli bir jasur nayzaga chizish. Qanday qilib shahzoda Fersia qalamni chizish kerak

Har bir odamlar o'zlarining ertaklarini yig'ib, hamma ertaklarini eslaydi, eslaydi, eslaydi va himoya qiladi. Ushbu kitobda to'planganlar Chukchi va Eskimos tomonidan ixtiro qilingan. Chukotka va Eskimo ertaklari orasida hayvonlarning ertaklari juda ko'p. Albatta, qushlar va hayvonlarning ertaklarida oddiy hayvonlar emas, balki ajoyib. Ular bu ertaklarni ixtiro qilgan odamlar kabi ular gaplashishadi va kelishadi. Birinchidan, ertaklar faqat aytilgan. Keyin ular ularni yozib olishdi. Va bolalar uchun ushlab turing. Erta ertaklar uchun raqamlar Xalq rassomi RSFSR, RSFSR Davlat mukofotining laureati ...

Mayya Valdemar Bonzels asalari sarguzashtlari

Mayya asalarilar, kulgili va xavfli bo'lgan ajoyib sarguzashtlarda, unga muammolarga duch kelgan do'stlari haqida, Mayya o'z xalqini qanday qutqargani haqida, Germaniya yozuvchisi Woldemar Bonzelsni aytdi. Rassom Ruben Varshamov alamli ertakga rasm chizdi, bu uning qahramonlarining juda ifodali portretlarini taqdim etdi. Ularga ko'plab multfilmni sevgan, va ushbu kitobni o'qib chiqqandan so'ng, siz bu kitobning qahramonlarining qahramonlarini etkazgan kimni kim etkazganligini Hakam qila olasiz.

Gregore Estra.

Uning kitoblari ota-onalar va bolalarga teng darajada qiziq. Hamma narsa kuladi, faqat ba'zan - turli joylarda!. U "tafsilotlar bilan ertak" deb nomlanadi. Bugun omadlisiz - bu kitob sizning qo'lingizda. Bolangizning yonida o'tir, uni baland ovoz bilan o'qing va birga zavqlaning. Xitnnik Edvard Nazarovaning ajoyib rasmlari.

Yapon eri ertak (bolalarni qayta ishlash N.Xodza) aniqlanmagan

Yapon eri ertak. Bolalar uchun ishlov berish N. Xo'jza. Rasmlar N. Kochergin. L .: Bolalar adabiyoti, 1958 yil okkur, okr, sehr-jismlar, 2008 yil http:/hodza_nisnissandrovich/_hodza_n.n._a .....HTML-dan olingan.

Oq g'ozlar Tamara lipotal haqida ertak emas

Siz yangi kitobni oldingiz, chizmalarga qaradi, ismini o'qing. "U nima haqida gapiryapti?" - so'raysiz. Ba'zida bunday savolga darhol javob berish mumkin: "Bu" Feat "yoki" Bu quvg'in va qiziqarli sarguzashtlar haqida hikoya. " Ammo bu boshqacha sodir bo'ladi. Kitob kundalik hayot haqida hikoya qiladi. Va siz asta-sekin bu hayot bilan tanishasiz. Go'yo hech narsa sodir bo'lmaydi, bu kitobning qahramoni yangi o'rtoqni taniydi. U haqida o'ylaydigan nima bilan bandligini ko'ring. Uning atrofida yashash va ular yashaydigan odamlar - qarindoshlari ...

Wiktor Vikkkovich

Uchta vitskovichi yozuvchilarning uch nafari V. va Yagdfeld G. B. B. va Yagdfeld G. B. B. B. va Yagdfeld G. B. "Bo'yoq cho'tkasi haqida ertak". Odam qo'llari bilan yaratilgan. "Kunduzgi ertak" Mitaning o'g'li sarguzashtlari bo'lgan yigitlarni do'stlari bilan vaqt tejaydigan yigitlarni tanishtiradi. Uchinchi ertak - bu "qo'g'irchoq komediyasi" - bu befarq odamlar qo'g'irchoqlariga aylangan sehrgar haqida; Lenizsa va Grudian uchun bu yaxshi saboq bo'ldi. Raqamlar E. ...

Fors Aleksey Saltovga sayohat

Engil shahzoda Aleksey Dmitrievich (1806-1859) mashhur sayohatchi, Blobster va rassom, diplomat edi. 1838 yil oxirida u Tehronga uchrashuvni qabul qildi. 1849 yilda Moskvada nashr etilgan "Forsga sayohat" kitobida taassurotlar va kuzatishlar natijasida 1849 yilda (keyinchalik kitob frantsuz va polshalik tillarga qaratilgan va bir nechta bosma nashrlarga ega) kitobida umumlashtirildi. 1841-1843 yillarda va keyin 1845-1846 yillarda. Saltikov Hindistonda ikkita sayohat qildi, janubdan shimoldan va sharqdan g'arbgacha bo'lgan mamlakatni ko'paytirdi.

Bolalarga mo'ljallangan ertaklar. Yangi ertaklar Xans Andersen

Ushbu nashrda XIX asrning 90-yillarida A.V 90-yillarda klassik tarjimalarda, kollektsiyadan olingan barcha to'plamlar "Ertaklar" to'plamdagi barcha asarlar "A.V.. va P.G. Xanzen. "Qo'shimchalar" bo'limida 20-yillarning o'rtalarida Andersenning bir nechta noma'lum va kam taniqli ertaklari - 30-yillarning o'rtalarida L.Yu.bada tarjima qilingan. Matnda Daniya rassomi V. Pedersen rasmlari joylashtirilgan. Yakuniy maqolalar va l.yu. Ko'pchilik.

Ertalar Vilgelm DoF.

Germaniya yozuvchisi - romantik Wilgelm DOFning haqiqiy kollektsiyasi (1802-1827). "Caravan", "Aleksandriya shayxi va uning bandalari", "Qalinlar", "Xarxernyla", "Xarxannnya qisqichbaqalar". Ular "Kichik unlar", "Almandor tarixi", "Almanzor tarixi", "Kichik tarix" va boshqalar. Bundan tashqari, kitobda "Bremagoriy" falsaforial "Falsagoriya" falsazor "vino omborida" Finargoriyaning falsaforia filosofi "xayoliy" falsagoriya "filosining" xayoliy "falsagoriya" falsafori "xayoliy namoyon" falsachika "falsagoriya" falsafiy-ertakli "xayoliy" aqlli "xayoliy" falsadiya "filoslari" falsachika "filos-piralik falsachikasi bor edi. Kitob oilaviy o'qish uchun mo'ljallangan.

Yuliya Nabokova ertakdan qochish

Kulrang kun bosh kuni to'satdan mafkal sarguzashtlar bilan aylanib yurganda, hayot ertakga aylanadi, qo'shilishga shoshilmang. Ehtimol, bir necha kundan keyin siz undan qochib qutulishni xohlashingiz mumkin. Bu shunchaki ertakdan chiqib ketishdan ko'ra ko'proq qiyin. Ha, va kitoblardan umid bo'lgan bilimlar to'liq foydasizdir. Siz faqat kuchingizni va haqiqiy mo''jizalaringizni hisoblashingiz kerak. Mermaidlar uchun raqs mahorat darsini o'tkazasizmi? Muammosiz! Crazy Herbal mahsulotlarini inkor etasizmi? Oson! Zolimlarga tashrif buyurish kerakmi? Ogohlantirish ...

Osmon va ertaklar boris schn

Qadimgi folklor an'anasi asosida yaratilgan Boris Shergin va Stepan Pisakov shimoliy hududning hayoti va axloqi rasmlarini topadi - pourro. Bu qadimiy afsonalar va yopishqoqliklar chinakam voqealar haqida hikoyalarni va yorqin rangli xayollarni qisqartirish haqida hikoya qiladi.

Evgeniy Klyuev yuzaga kelgan ertaklar

Evgeniy Klyuev - bu eng favqulodda rus tilida yozayotgan yozuvchilardan biri, deya sezgirlik romanlari muallifi. Ammo bu kitob o'zining iste'dodining o'ziga xos liniyasini taqdim etadi va kattalar va bolalarga mo'ljallangan. Evgeniy Klyuev, Xush xristian Andersen singari Daniyada yashaydi va ajoyib ertaklarni yozadi. Ular she'r va yaxshi narsalarga to'la. Ularning ma'nosi bola tomonidan tushuniladi va nozik ong etuk ongni bezovta qilmoqda. Ushbu kitobda to'plangan barcha ertaklar birinchi marta nashr etiladi.

Chukovskiy ertakning "jasur Pristes" ning ildizlari

"Jasur Perseus" ertaklarining asosiy qahramonlari va ularning xususiyatlari

1. Hech narsadan qo'rqmaydigan juda jasur va jasur yigit Perseus. U o'z mamlakatini juda yaxshi ko'rar va boshqa odamlarning azob-uqubatlarini ko'rolmadi. Mehribon va sezgir edi.
2. Andigonni deyarli norozi bo'lgan ajoyib qiz, ajoyib qiz.
3. Quyish, ochko'z va qo'rqoq Shoh, podvaldagi partiyalarning katta sevgilisi.

1. JellyFish shahrida paydo bo'lishi
2. Polidex podval
3. Perseus miduzani o'ldirishga va'da qilmoqda
4. Persteus LAIRni topadi va Meduza o'ldiradi
5. Qizlar Gorgon.
6. Afina va uchayotgan sandallar ustasi
7. Keksa go'zalliklar
8. Tosh ajdaho
9. To'y To'y va Andromeda
10. Peresusni qaytaring
11. Tosh shoh
12. Perseus va Andromeda uchib ketishdi

1. Meduza Gorgon shaharni toshbo'ron qildi va podvalda shoh Patech Xid
2. Perseus miduzni qidirmoqda va boshini olib kelish uchun yarimiyatni va'da qilmoqda.
3. Perstus medusani o'ldiradi, opa-singillaridan qutqaradi va Afina unga sandal beradi.
4. Perseus, toshga ulkan ajdahoni aylanib, saqlanib qoladi va
5. Perseus Meduza folidi boshlig'ini ko'rsatadi va u toshga aylanadi.
6. Perseus shoh bo'lishdan bosh tortadi va Andromeda bilan uchib ketdi.

Qaysi o'qituvchi "jasur Pristes"
Ushbu ertak AQSh jasorati va sadoqatini o'rgatadi. U dushmanlarga chekinmaslik va taslim bo'lmaslikni o'rgatadi. Bu dunyoning barcha boyliklari sevgi bilan taqqoslana olmasligini o'rgatadi. Bu kamchiliklar aniq odamni yomon holatga keltirishi uchun qo'rqoq va ochko'z bo'lishi mumkin emasligini o'rgatadi.

"Jasur Pristes" ertaklari haqida fikr-mulohazalar
Chukovskiyning Rendi Qadimgi Yunon afsonasining ildizlari qanchalik yoqdi. U odamlarga xizmat qilish uchun o'z vataniga xizmat qilish haqida hikoya qildi. Men Pershus ishlarini qanday boshqarganida, u o'lim haqida o'ylamagan va boshqalar boqayotganini juda yaxshi ko'rardim. Bu juda chiroyli va romantik yakunlanadigan ajoyib voqea.

"Jasur Pristes" ertakidagi maqolda
Quyon yashashdan ko'ra burgutni urish yaxshiroqdir.
Ko'kragida ko'kragi yoki butalardagi bosh.
Pechda jasur shafqatsiz.

Qisqacha mazmun, qisqa vaqtdan beri ro'za periallari "jasur Pristes"
Muammo bir qadimiy shaharga keldi - Horusa Gorgon ismli dahshatli yirtqich hayvon uning yonida joylashgan. Bu go'zal ayol edi, lekin sochlar o'rniga ilonlar bilan o'ralgan edi va kimni qabul qilsa, toshga aylandi.
Shaharning ko'plab aholisi jelülfish, toshlarda va Polshaning Tsarini saroyning podvalida yashiringan va u erda qo'shiq aytishgan.
U bu shaharda yashagan jasur yigitni o'ldirishga qaror qilgan jasur yigit. U hammadan Lir JelleFishni topishni so'radi, ammo hech kim bilmas edi.
U Pershusga va polietga podvalga tushdi va unga JelleFishning boshlig'i - eng katta xazinani olib kelishga va'da berdi. Ammo pol unga kulib yubordi.
Nihoyat, chol Medusa yashaydigan va yigit baland tog 'oldiga ko'tarildi. U erda u yarim cho'chqaga o'xshagan jelefish va singillarini ko'rdi.
Perstus mis qalqoniga qaray boshladi va meni hayajonga soldi. Bir zarba u yirtqich hayvonning boshiga mos va sumkasiga tashladi. Persyor qochib ketdi va Jellyfish payg'ambarlari uning orqasida uchib, boshini berishlarini iltimos qilishdi.
Ammo Perseus tezda qochib ketdi va tez orada opa-singillarni ovutdi.
U uchayotgan sandallarni taqdim etgan Afina Palodaning sehrgarini uchratdi. Persiya sarg'ish kiyib, cho'ldan uchib ketdi.
To'satdan u toshga zanjirlangan qizni ko'rdi. Uning so'zlariga ko'ra, u dahshatli ajdaho uchun qurbon qilinganligini aytdi, ammo Perstus qo'rqib, qizni ozod qilmadi. U ajdahoning paydo bo'lishini kutdi va Jellyfish boshi toshga aylandi.
Shahar aholisi Persbayni va Andromedani kutib olishdi, deb nomlangan qizlar uylandi.
Perstus Andromeda bitta sandal daraxtini berdi va ular "Permen" hujumiga uchib ketishdi. Persteus poliidka podvalga tushib, Gorgonning boshini olib kelganini aytdi.
Ammo pol qovoq sumkasida buni kulib yubordi. Keyin Pershus miduzaning boshini tortib oldi va podohi zodagonlar toshga aylandi.
Shahar aholisi Persining shoh bo'lishga chaqirdi, ammo qahramon rad etdi. U jelefish boshini dengizga tashladi va Andromeda bilan uchib ketdi.

"Jamoa Pristes" ertaklari uchun raqamlar va tasvirlar

R o k va 129-131. Qadimgi yunon afsonasi. "Jasur Pristes"
(Ruxsat beruvchi, p. 189-214, ishchi daftar, p. 89)
Dars turi: O'quv vazifasini shakllantirish
Pedagogik topshiriqlar: jamoat o'qishi ko'nikmalarini takomillashtirish va adabiy matnni chaqirish uchun sharoit yaratish; tasavvur qilmoq
dunyoning umumbashariy manzarasi va unda turli xil san'at orqali shaxsning roli; ijobiy hislarni shakllantirishga ko'maklashish
amaldagi haqiqat; Afsonalar, she'rlarning hissiy birligidan xabardorligi orqali go'zal his-tuyg'ularini targ'ib qilishni targ'ib qilish
rasm, musiqa
P l a n i r u e m e z u l l t t a t
Mavzu:
qadimgi yunon tilida tanishish
afsona haqida afsona;
baland yugurishni o'qishni o'rganing
ongli ravishda buzmasdan,
ifodali o'tish
o'qish uchun munosabat,
muhim o'qiyotganda ta'kidlangan
so'zlarning ma'nosi, pauzalarni kuzatish
takliflar va qismlar o'rtasida
matn
Maktubli:
kognitiv: Bo'lim tarkibini bashorat qilish; tahlil qilmoq
o'qituvchi masalalari bo'yicha yordamchi (darslik) bilan ta'minlangan adabiy matn (darslik),
ishning asosiy g'oyasini ochib bering, uni bosqichma-bosqich shakllantiring
umumlashtiradi
birgalikda jamoaviy faoliyatda;
tartibga solish: o'qish maqsadiga muvofiq o'qing (yugurish)
ifodali, rollarda, ifodali yurak va boshqalar);
kommunikativ: kichik taqdimotni tayyorlang (6-7 slayd),
kattalarga faqat qiyinchiliklar yuz berganda yordam berish; Anglamoq
sizning bayonotingizning maqsadi
B R a a r e c c u r s s: individual ish uchun karta
Oh r va n va z va t va o n i s t u r a r a r o k a
Shaxsiy:
darslarga ongli ravishda tayyorgarlik ko'ring
adabiy o'qish, bajaring
vazifalar ularni shakllantiradi
savollar va vazifalar uchun
odnoklassniki
Sahna darslari
O'qituvchi faoliyatining mazmuni
1
2
Biznes tarkibi
stajyor
(amalga oshirildi
harakatlar)
Ovqat
usul
faoliyat
3
4
I. Tashkilot darsning tayyorligini tekshiradi. Darsga umumiy o'rnatishni beradi. Xushomad qilmoq
Hisobot tayyorligi tinglandi

darsning boshi
talabalar. O'rnatilgan tuzatishlar.
- Darsning tayyorligini tekshiring.
darsga. Aniqlamoq
o'z-o'zidan optikat
("Sozlash; o'rnatish
ga binoan
maqsad yorlig'i

1
2
Jadvalni davom ettirish.
3
4
Hissiy va hissiyotga qaratilgan mashqlarni bajarishni taklif qiladi
darsdagi bo'lajak ishlarga psixologik munosabat (resursga qarang)
materiallar)
le men o'qituvchini tinglayman
materialni idrok eting
dars ")
II.
Amal qilish
ma'lumot
bilim.
1. Tekshirish
uy
vazifalar.
2. nutq
tayyorlamoq
Uy vazifangizni tekshiradi. Qilingan ish haqida suhbatni o'tkazadi.
- Bolalarning jurnalini yaratish guruhida ishlash haqida gapirib bering.
Nutq mashg'ulotlarini tashkillashtiradi, o'qish usullarini ishlab chiqadi (to'g'ri
oqim tarkibini buzmasdan bo'g'inlar va so'zlarning talaffuzi) va xabardorlik
o'qiladigan matn.
- Natorni bo'g'inlar bilan o'qing.
- Jinoyat bilan o'qing, hayron bo'lib, 3 marta gapiring.
"Barsa" madralar portiga keldi.
Dengizchi to'shakni olib keldi.
Port madrasaning to'chog'ida
Jangda alterrosyni buzdi
Savollarga javob bering
o'qituvchi. Suhbat o.
tugallangan uy
ish. Har bir guruh
o'quvchilar vakili
farzandlaringiz jurnalingiz.
Nutqni bajaring
zaryadlash. Javob bering
o'qituvchi savollar
nutq iliqligi
III. Xabar
dars mavzulari.
Ta'rif
darsning maqsadlari
- Bugungi darsni qanday ko'rishni xohlaysiz?
- O'qish kitobimizni o'qish bo'limida yakunlaydi ... ("Chet el adabiyoti".)
- Siz qaysi xorijiy yozuvchilarni bilasiz?
- Sizda eng sevimli chet el yozuvchisi bormi?
- Bu qaysi mamlakatdan?
- Sizning eng sevimli ishingiz nima?
- Sizga nima yoqadi?
- Siz chet ellik mualliflarning ko'plab asarlarini bilasizlar, balki ular emas.
Dars mavzusini muhokama qiling.
Savollarga javob bering
o'qituvchilar tuziladi
darsning maqsadi. Sarlavha bo'yicha
ishlar aniqlanadi
tematik I I.
hissiy
matn yo'nalishi,
yangi
i. ni qabul qiling.
tejash
tashkiliy
vazifalar
Amalga oshirmoq
amal qilish
shaxsiy
hayot
tajriba. Ishonch hosil qiling
tinglash
ga binoan
maqsad bilan
o'rnatish.
Qabul qilmoq
va tejash
ta'lim maqsadida I.
vazifa.
To'ldiruvchi
aniqlashtirmoq
fosh qilingan
fikrlar
Qabul qilmoq
va tejash
ta'lim maqsadida I.
vazifa.
Tahlil qilmoq
umumiy toping
va farqlar
qilmoq

Bugun biz afsonalar va qadimgi Yunonistonning afsonalari bilan tanishmiz.
asosiy belgilarni ajrating.
Rahbarligida
o'qituvchilar ovoz berishadi.
xulosa.
Qolgan I I.
o'zboshimchalik bilan

1
2
- Dars mavzusini o'qing.
- Darsning maqsadlarini qo'llab-quvvatlash so'zlaridan foydalangan holda belgilang:
Biz bilan tanishamiz ...
Biz bilib olamiz ...
Biz eslaymiz ...
Biz ...
Biz aks ettira olamiz ...
Jadvalni davom ettirish.
3
4
o'lchov vazifalari
va o'qish rejasini tuzing
nutqni shakllantirish
bayonoti B.
og'zaki shakl
- Bu ishni hali o'qimagan qo'lingizni ko'taring.
- Bu qanday ish nima haqida nima deysiz?
- Antik davrda qanday qilib qurilmani tasavvur qilganini tushunishga harakat qilamiz
ular bu odamlar bay'at qilgan qahramonlarni o'z fikrlaridan deb hisoblaydigan tinchlik va qonunlar
xisni qarz, shon-sharaf, ulug'vorlik, qahramon sifatida bunday tushunchalarni anglatadi
fazilat
Yunon mifologiyasi haqida suhbatlar (resurs materiallariga qarang)
IV. Tanishish
yunon bilan
mifologiya
Hikoyani tinglang
o'qituvchilar hisobga olinadi
rasm. Belgilamoq
savollar
V. NaD ishi
tarkib
matn.
1. ish S.
aqlli
lug'at.
Lug'atni o'tkazadi.
- Kengashda yozilgan so'zlarning ma'nosini tushuntiring. Javoblaringizni tekshiring
tushuntirish lug'atida.
- Afsonalar, afsona so'zlarining ma'nosini qanday tushunasiz?
- Va endi so'zlar so'zining qiymati qanday tushuntirishini ko'rib chiqaylik.
Afsona - bu afsonaviy qahramonlarning qadimiy xalqlari, xudolar.
Afsonasi - 1. Tarixiy voqea haqida she'riy afsonani. 2.
Aql bilan ishlash
lug'at.
Talabalar B ni topadilar.
tushuntirish lug'ati
afsona so'zining ma'nolari va
afsonalar va ularni yozing
o'qish kitobida o'qish.
Amalga oshirmoq
tahlil
sS ob'ektlari.
qo'llab-quvvatlash
vizualizatsiya
diqqat
izdosh
rivojlanish
fitna
Amalga oshirmoq
tahlil
ishlar.
Qolgan I I.
o'zboshimchalik bilan
nutqni shakllantirish
ifoda etmoq

1
2. Birlamchi
o'qish
ish
2
Audio intensia matnini birlamchi tinglashni tashkil qiladi,
maqsadli o'rnatishni oldini olishdan keyin.
- Bugun o'qigan mo'min bizga Herbromlar Persi haqida xabar beradi. Yolg'on gapira boshladi
siz ismingizmi? Siz Stersiya patlarlarini bilasizmi? Bugun biz faqat biz bilan uchrashamiz
ulardan ba'zilari. Endi siz ajoyib rassomning matnini tinglaysiz
teatr
Birlamchi tinglashdan keyin matnni muhokama qilish bo'yicha ishlarni olib boradi.
- Ish sizga yoqdimi?
- Ishda o'z fikringizni bitta so'z bilan ifoda eting.
- Bu adabiy ish qaysi janr? (Bu qadimgi afsona
Gretsiya.)
- Bu afsonaviy Afsonaviy afsonalar - afsonaviy qahramon Peresning afsonasi.
- Ushbu hikoyada ayniqsa nimaga o'xshardingiz?
- Bu ish nimani o'rgatadi?
- hikoya kimning yuzidan?
- Ish qahramonlarini nomlang.
- Perseus yoqdimi?
- Siz ayniqsa sizga qanday fazilatlaringiz bor? (Jasorat, jasorat, u
birovning baxtsizligi, aql-idrok, qisqartirishga befarq qololmas edi
mehribonlik, rahm-shafqat, sezgirlik.)
Jadvalni davom ettirish.
3
4
Matnni tinglang.
Savolga javob bering
janrni aniqlang
ishlar.
Savollarga javob bering
o'qituvchi. Bahslashmoq
uning nuqtai nazari
og'zaki
shakl,
oqlamoq
sizning fikringiz.
Muvofiqlik
ichidagi harakatlar
yechimi
o'rgatish
vazifalar.
Aloqa
men
va keling
umuman olganda
fikr.
Amalga oshirmoq
boshqarish
natija
VI. Takrorlamoq
o'qish va tahlil qilish
ish
Tarkibni qayta tanlash va munozaralarni tashkil qiladi
ishlar.
- Bu afsonada hech qanday salbiy qahramon bormi?
(Pald.)
- Yarim kim? (Shahar qiroli.)
- Siti va aholisi katta muammoga duch kelganida polikinka nima ichdi?
(Saroydan uzoqlashib, uning zodagonlari bilan qalampirda
yer.)
- Bu shaharda yashagan jallodning ismi nima edi? (Perseus.)
- Perses nima edi? (Perfere jasur, jasur, jasur odam edi.)
- Fersiya rasmini toping. ("Yaxshiyamki, ushbu shaharda jasur Perseus yashar edi.
Ishni o'qing
zanjirda.
S. Aloqa
o'qituvchi davrda
so'rov o'tkazildi
old tomonda.
B Ishtirok eting B.
imumiy suhbat I.
munozaralar
to'g'ri, o'zgarish
uning nuqtai nazari.
Ifodali
o'qing.
Tushuning
javoblar
talabalar.
Tinglamoq
suhbatdosh.
Qurmoq
tushunarli
suhbatdosh
bayonotlar.

Xulosalar va ularning o'zlari
Formula

1
2
U hech qachon hech kimdan qo'rqmaydi. "
- Gorgon Meduza haqida bilgan Persusni qanday hal qildi? (Toping va o'ldiring.)
- Matndagi jelfish goronining tavsifini toping va yordam beradigan so'zlarni ta'kidlang
uni tasvirlash. (Gorgonning Meduza qanotli ayol.)
- Nega Prsi midfish goron bilan jang qilishga qaror qildi, nima bo'lishidan qat'iy nazar? (Perseus
men uning yovuz ishlari uchun Medsuda Gorgoni qasos olmoqchi edim.)
- Yomon sehrgarni topishga kim yordam bergan? (Tanish baliqchi.)
- Jellyfish Gorgondan qanday xavf paydo bo'ldi? (Unga qaramayman)
shetifikatsiya qiling.)
- Jang boshlanishidan oldin Persus bilan qanday hiyla paydo bo'ldi? (Qalqonga qarang, ichkarida
bu medusiya Gorgon tomonidan aks ettirilgan.)
- Sizningcha, siz Persi bu harakatlarini chaqirish mumkinmi? (Ha u saqlanib qoldi
Andromeda o'z hayotini xavf ostiga qo'yadi.)
- Perstus juda ko'p vatanini, qarindoshlari, yaqinlarini yaxshi ko'rardi. "Men bu yovuzlikni o'ldiraman
sehrgar. Men o'z vatanimni qutqaraman!
- Matnni yana o'qing va Pistesning qanday harakat qilganini tahlil qiling. (Fors tili
julifish Gorgonning singlisi uyg'onishi mumkinligi sababli juda tez ishladi.)
- Chase tavsifini qayta o'qing va eng ko'p band bo'lgan lahzani toping. Qanday so'zlar
buning uchun yordam bering? ("Endi ular o'tkir mis tirnoqlarini qo'shdilar!"
"Persiyalarsiz qochib ketdi."
- Persese Fer feat nima bo'ldi? ("Perromeda" ni tejash
dahshatli dengiz yirtqichlari bilan kurashdi.)
- Xilonning jelefish qanday ijobiy rolda? (Boshi bilan)
Perses har kuni dahshatli dengiz ajdaho ni mag'lubiyatga uchratdi
shaharlardan birortasini yutib yubordi.)
- Bu haqda o'qing.
- Ajdahoga qarshi kurash haqidagi parchani toping va qayta o'qing, fe'llarni ta'kidlang.
- Nega bu fe'llar matnda ishlatilganmi? (Bu fe'llar
peresni xavf ostiga qo'ygan xavf to'g'risida o'quvchilarning tajribasini kuchaytiring.)
Jadvalni davom ettirish.
3
4
javoblar tasdiqlaydi
matndan parchalar
ishlar.
O'qing:
- u juda
chiroyli. "Uning qanotlari
kamalak kabi porladi,
u shunday edi
chiroyli, qayg'uli,
juda yosh yigit
yuz ...
- Medusa gorona
sokin. Lekin u
tinch g'azab
va shafqatsizlik.
- Bu yuraksiz edi
ayol. "Maysazorlarda
bog'larda yugurib boradigan bog'larda
ko'p bolalar. Ular o'ynashdi
o'yin-kulgi o'yinlarida sakrashdi
raqsga tushdi, kulish va kuylash.
Lekin Meduza sho'rva
Gorgon ulardan o'tib ketadi
ular qanday aylanishdi
sovuq tosh toshlar. "
So'zlardan o'qing: "Men
bu erda qoling, - dedi
Perseus. - Men qutqaraman va siz
va sizning shahringiz yomonlikdan
ajdaho ... "So'zlarga:
"Qiz najot topdi."
ildiz
bahslashmoq
uning fikrlari
ko'rish.
Amalga oshirmoq
maqsad bilan tahlil
yotqizish
muvofiqlik
belgilangan
standart.
Qurmoq
monologik
e.
bayonotlar.
Etarlicha
ishlatilgan
nutq
uchun degani
echimlar
yaroqli
aloqa
vazifalar.
Qilmoq
xulosa,
olib tashlamoq
ma `lumot
har xil
manbalar.
Rejalashtirmoq
sizning harakatingiz
ko'ra
etkazib berilgan holda
vazifa I.

uning shartlari
savdo

Jadvalni davom ettirish.
3
4
Ish
yolg'iz, keyin
ijro etmoq
o'zaro
1
1. ish S.
stol (qarang)
manba
material).
2. Ish bilan ishlash
karta (qarang)
manba
material).
3. Ish S.
hikmatlar.
2
- Jadvalni ko'rib chiqing.
- Nega Afina Paldada persiyaga sovg'a qildi?
- Bo'limda "Andromeda" bilan yashayotgan odamlarni qanday topishdi?
- Qanday qilib odamlar Persiya xotirasini abadiylashtirishdi? (Uning ismi va ismi chiroyli
Andromedada turkumlar.)
- Bu haqda aytib beradigan parchani o'qing.
Ishlarni juft bo'lib olib boradi.
- Kartadagi matnni qayta o'qing. O'tkazib yuborilgan so'zlarni parchadan joylashtiring
ishlar.
Bolalar o'z vazifalarini bajarishadi.
Muhokamani tashkillashtiradi, talabalarning fikrlarini tinglaydi, summa.
- Nega podshoh Stersi Ma'nani o'qidi?
- Bu afsonaga qanday ta'sir qiladi? O'qing.
- Meduza Gorgonni mag'firat qilishga nima yordam berdi? (Jasorat va jasorat, imon
adolat, ong, shuningdek, u ishlatgan mis qalqon
rejangizni bajarish.)
- Kengashda qayd etilgan maqollarni o'qing. Juftlikda ishlash, ularning ma'nosini tushuntiring.
Ushbu ishqa mos keladigan maqollarni tanlang. Ularni yozib oling
o'qish kitobi o'qish.
Stolda:
Jasur u erda vaqtni yo'qotadi.
Ikkala o'lim yo'q, ammo kuchga emas.
Uning boshining kerakli ishi uchun afsuslanmang va boshqa birovning tegirmon emas.
4. Eshitish
she'r
N. Gumileva.
5. Ish B.
ish daftarchasi
- N. Gumilevaning "Canova hayko" she'ridan parchani tinglang (qarang)
resurs materiallari).
- Ushbu she'r haqidagi fikrlaringizni baham ko'ring.
- Siz ko'rishingiz mumkin bo'lgan mitti "jasur Pristes" dan chiziqlarni toping va o'qing
monster bilan xorlikning kurashi nima - bu eng yuqori dunyodagi kurashmi?
Ish daftarlari bilan ishlashni tashkil qiladi. Savollarga javob berishni talab qiladi.
- Qadimgi Yunonistonning afsonalari o'qidingiz? Daftarda yozing.

- Qadimgi Yunoniston qahramonlarining nomlari ro'yxatini tuzish.

1
VII. Uy qurilishi
vazifa
VIII. Natija
dars.
Aks ettirish
Uy vazifasini tushuntiradi.
Perferentdan ijodiy tushish tayyorlang.
Masalan, eng sevimli parchasiga rasm chizing
2
Darsdagi vazifalar natijalarini, shu jumladan natijaga erishadi
o'qish. Darsning xulosasini tashkil qiladi. Stavka taklif qiladi
uning darsdagi ishi o'z-o'zini hurmat qilish jadvalini to'ldirish orqali. Suhbatni o'tkazadi
savollar.
- Dars paytida nimani qiziqtiradi? Darsda qanday yangi o'rganilgan?
- Bugun qaysi mahsulotni uchratdingiz? Uning muallifi kim?
- Ish sizga yoqdimi? Sizda qanday his-tuyg'ularni keltirdingiz? Nima haqda
meni o'ylaydimi?
- Darsdagi ish sizga yoqdimi? O'zingizni baholang.
Ta'lim materiallari mazmuni mazmuni bo'yicha aks ettiradi, texnikadan foydalanadi
"Gal perolaoni".
Gul - Darsdagi faoliyat: matn o'qish, ishlarni tahlil qilish. Oxiriga kelib
dars gul glady ko'rinadi.
- Keling, kapalakingizni gul ustiga qo'ying, menga qanday ish yoqdi
sinfda jami
R e s r s n y y m va t e r va l haqida
Tugatish jadvali.
3
4
Diqqat bilan tinglang
ravshanlikni belgilang
savollar
Savollarga javob bering.
Uni aniqlang
hissiy holat
darsda. Sarflamoq
o'z-o'zini hurmat qilish, refleksiya
Anglamoq
olmoq
tejash
vazifalar
Amalga oshirmoq
o'zini boshqarish
o'rgatish
faoliyat.
Shakllantirmoq
javoblar
savollar
sozlamoq
o'qituvchi
Hissiy va psixologik munosabatga qaratilgan mashq
Darsda bo'lajak ish uchun
Bir-biringizga tabassum, bolalarga. Sekin o'tiring, ko'zingizni yuming, boshingizni stollarga eging.
Talabalar jim musiqa ostida talabalar o'qituvchini takrorlaydilar:
- Men darsda maktabdaman.
- Endi men o'rganishni boshlayman.
- Men bundan mamnunman.
- Mening e'tiborim o'smoqda.
- Men skaut sifatida men hamma narsani qayd qilaman.
- Mening xotiram kuchli.
- Menda yaxshi kayfiyat bor.
- Men o'rganmoqchiman.
- Men haqiqatan ham o'rganishni xohlayman.
- Ishga tayyorman.
- Men ishlayman!
- Biz ehtiyot bo'lamiz.

- Bosh aniq o'ylaydi.
- Darsda diqqat bilan qarayman.
- Hammasi yaxshi boladi.
- Biz hamma narsani qilishga vaqtingiz bo'ladi. Va h.k.
Jahanchalar tabassum xor yoki aqliy jihatdan 1-2 marta talaffuz qilinadi. Har safar o'qituvchi improvizatsiya qilingan
"O'rnatish" so'zlari variantlari. Idrok, xotira, fikrlash ishlarini safarbar etishga to'sqinlik qilgandan so'ng
dars tez sur'atda o'tadi.
O'qituvchining Yunon mifologiyasi haqidagi hikoyasi
Uzoq vaqt oldin - shuncha o'tganda, o'sha paytdagi Vaqtning qarama-qarshi yo'nalishi, Bolqon yarim orolida
qadimgi Ellislar yashagan, bu butun dunyo xalqini eng boy meros qoldirgan. Bu nafaqat emas
ulug'vor binolar, chiroyli antik devor bo'yash va marmar haykallar, balki ajoyib
adabiyot asarlari, shuningdek, hozirgi kungacha bo'lgan qadimgi afsonalar - qadimgi Yunoniston afsonalari
bu qadimgi yunonlarning dunyoning qurilishi va umuman olganda, barcha jarayonlar haqida hikoya qiladi,
tabiatda va jamiyatda nima bo'layotgani. Yunon mifologiyasi bir necha asrlar davomida ishlab chiqilgan,
og'izdan genersinagacha og'izga o'tish.
Miloddan avvalgi IV asrda Gretograflar Miftograflar paydo bo'ldi. e.
Qahramon davrida mifologik tasvirlarni markazlashtirish bilan bog'liq afsonaviy tasvirlarni markazlashtirish
afsonaviy Olympus tog'oldi.
Qadimgi Yunoniston afsonalariga ko'ra, siz uning qadimiy aholisi taqdimotida dunyoning rasmini qayta yaratishingiz mumkin.
Qadimgi yunonlar vakili, Olimpiya xudolari odamlarga o'xshash edi va ular o'rtasidagi munosabatlar
odamlar o'rtasidagi munosabatlar: ular janjallashib, odamlar hayotiga hasad qilishdi va uyg'onishdi,
ular xafa bo'lib, urushlarda qatnashdilar, xursand bo'lib, dam olishdi va oshiq bo'lishdi. Xudolarning har biri bor edi
hayotning muayyan sohasi uchun javobgar bo'lgan ma'lum kasb:
Zevs (Diaz) - Osmonning hokimi, xudolarning otasi va odamlarning otasi.
Gera (IRA) - Zevs, homilador oilasi.
Posyidon - Dengizlarning Robbidir.
Gestiya (ESTIA) - oilaviy o'choqning himoyachisi.

DeMeter (Dimitra) - qishloq xo'jaligining ma'budasi.
Apollon - bu yorug'lik va musiqa xudosi.
Afina donolik ma'budasi.
Germes (hermiy) - xudolarning savdo va byulleteni.
PHONHAST (Ifestos) do'zax xudosi.
Afrodita go'zallik ma'budasi.
Ares (Aris) - urush xudosi.
Artemis ovning ma'budasi.
Birinchi ustun fe'llarini o'qing. Kontekst asosida fe'llarni mos keladigan fe'llarni bog'lang
Stol bilan ishlash
sinonimlar.
Vazifa:
Ochiq ochko oching
Bo'laklarga bo'lingan, tishlari bilan yotqizilgan
Shoshilib yugurish uchun adashib
Shoshqaloqlik
Sira
Ovqatlaning, ovqatlaning, ovqatlaning

Javoblar:
Shoshilinch yuguring
Kauchuk
Yotish, ovqatlaning, ovqatlaning
Qismlarga bo'ling, tishlar bilan tarqalang
Shoshqaloqlik
Razno keng ochildi
Tez yugurib, qoching
Kartada ishlash
"JeleFishni aks ettirgan _________ (oyna) ga qarashli qalqon, Perseus unga va darhol
qilich qismini urish _________ (dahshatli) bosh. Bosh uchib ketdi va _________ (oqim) ga aylandi.
Ammo Perseus va endi unga qaramadi, chunki u uni aylantirishi mumkin edi
__________ (rok). U __________ dan (echki) mo'ynasidan yasalgan sumka olib, jelefish va
tezda _______ (tog'lar). "
Haykaltaroshlik kanova

Uning uzoq vaqtdan beri Muso bilan sevgan
U yosh, engil, u qahramon.
U jelefish boshini ko'tardi
Po'lat, tez.
Albatta, u ko'rmas.
U har doim momaqaldiroq bo'lgan kishi,
Xo'sh, men juda yaxshi
Dahshatli ko'zlar
Og'riqdan charchagan narsa
Endi ajoyib yuz ...
Yashir
To'siq yoki tugaydi.
N. Gumilev

Bu tushunarli bo'lganidek, bu barcha mashhur o'yin haqida bo'ladi. Bu ajoyib sarguzasht. Men ham ushbu seriyasidan bitta o'yinchoqni qabul qildim. Bu vaqtning bir qismi edi. Ajoyib fitna va chiroyli batafsil batafsil. Men hamma o'ynashni maslahat beraman, bunga arziydi!

Xo'sh, bugun men darsni Andruxuxa Lomonosovni tayyorladim. Biz o'rganamiz. Andrey men bilan rasmni baham ko'rdim

Rostini aytsam, bu oson emas edi! Ko'p turli xil tafsilotlar juda yoqilgan. Ammo shunga qaramay, nimadir yuz berdi, o'zlarini ko'rishadi. Biz biznesga boramiz.

Qanday qilib shahzoda Fersia qalamni chizish kerak

Bir qadam.

Kelajakdagi rasmning eskizini eskiz. Parchalar biz bosh, tana, qo'llarning mavqeini va tananing pastki qismini belgilaymiz. Bu erda oyoqlar ko'rinmaydi va bu vazifani biroz soddalashtiradi.

Ikkinchi qadam.

Endi tananing shaklini beraylik, kuchli erkak torosoni torting. O'ng qo'lda, shuningdek, chap qo'lda.

Uchinchi qadam.

Yuzda ko'zlaringiz va lab shaklini qo'shing. Biz sartaroshni va ko'kragida tunikani chizamiz.

To'rtinchi qadam.

Endi eng qiyin lahzalar. Kiyimlarda u juda ko'p turli xil tafsilotlar mavjud. Men ularning har birini tasvirlab bermayman, bu erda rasmdan va shuning uchun hamma narsa ko'rinishi mumkin.

Xo'sh, yakuniy bosqich.

Aniqroq konturni aniqlash va yordamchi chiziqlarni o'chirish kerak. Siz hali ham rangli qalam bilan bezatishingiz mumkin.

Hammasi joyida. Uni chizishga urinib ko'ring, bu birinchi qarashda o'ylaganingiz kabi oson emas! Ishingizni maqolaning pastki qismida qo'shing va sharh yozing!

Bir kuni argosning qiroli, qizi uning qo'lining qo'lining o'g'liga berilgani taxmin qilingan edi. Oldini olish uchun
bekorlar, qizi mis tosh zindonda, ammo Zevsni berishni yaxshi ko'rar edi, ammo Zevs unga oltin yomg'irning tasviri bilan kirishni va Dana o'g'li Pershusdan keyin tug'ilgan.
Bolaning yig'ini eshitib, podshoh u erdan bolani berish, ikkalasini ham barrelda tashla va dengizga tashlashni buyurdi. Bola bilan shiddatli to'lqinlar kiygan, ammo Zevs himoyalangan. Nihoyat u Serf oroli oroliga tashlandi. Ayni paytda, Dokhiga ismli baliqchi dengiz sohilida baliq tutdi. U barrelni payqab, qirg'oqqa tortdi. Chiqib keldim va uning kichkina o'g'li barreldan u akasi, polieral orolining shohiga olib bordi. U ularni samimiy qabul qildi, shoh uyida yashash uchun qoldirib, servosni ko'tara boshladi.
Perseus o'sib ulg'aygan go'zal yigit bo'ldi. Puledent Danega uylanishga qaror qilganida, undan keyin Perstus bu nikohga to'sqinlik qildi. Buning uchun, u podshohligi unga ishonib bo'lmaydigan edi. U Persiyaga xavfli vaziyatga chiqishni buyurdi - uzoq mamlakatga borib, o'sha erda dahshatli jelefish boshini kesib, Gorgon deb nomlangan uchta dahshatli yirtqich hayvonlardan biri. Ulardan uchtasi bor edi va ulardan birini Sfeno, ikkinchisi - uchinchisi, uchinchisi va faqat bu o'lgan edi. Ushbu qanotli ilon sochli bokira qizaroq, kechasi va o'limning o'rtasida haddan tashqari g'arbda yashar edi.
Ularning bunday dahshatli ko'rinishi va bunday dahshatli ko'rinishga ega edi, ularni ko'rgan har bir kishi toshga murojaat qildi.
Tsar Polsha yosh Perse uzoq mamlakatda Meduzada uchrashsa, u hech qachon qaytib kelmaydi deb umid qildi.
Bu erda jasur poyakkalar bu yirtqichlarni qidirish yo'liga bordi va nihoyat dahshatli Gorgonning otasi, dahshatli Gorgonning otasi shiddatli shtatida, Forkis deb nomlangan tungi va o'lim maydonchasiga tushdi. Gorgonaga yo'l olgan perses bilan uchrashdi, uning ismi donador bo'lgan. Ular kulrang sochlar bilan tug'ilgan, uchalasi ham bitta ko'z va faqat ular bilan birlashadi.

Ushbu maqomlar opa-singillarni Gorgonni o'chirishdi. Va ularga yo'lda, yaxshi nymflar yashagan.
Men Nymp Perseusga keldim va uni havoda osongina saqlab turadigan qanotli sandallarni berishdi. Ular unga, qo'shimcha qilib, Dataning sumkasi va dubulg'asini, it chang'isidan tikilib, bir kishini ko'rinmas qildi. Men unga qilichimga suyakli Hermesni topshirdim, Afina - bu oyna, qalqon kabi metall, silliq. Ular bilan qurollangan, qanotli sandallarida Perseusni olib, okean bo'ylab uchib, Gorgonning opa-singillariga ko'rindi. U erga yaqinlashganda, o'sha paytda uxlaganda dahshatli opa-singillar. Uning o'tkir qilichidan o'tkir qilichini o'tkir qilich bilan kesib tashladi va uni nymflar bilan xayriya qildi. Perstus bularning barchasini hayajonsiz tomonga qaramasdan qildi, u nigohi uni toshga aylantirishi va oyna-silliq qalqonni ushlab turishini bilardi. Ammo "Jellyufish boshini kesib tashlash uchun faqat" Jellsisning qanotli oti "singari, xuddi shu zahotiyoq uning tanasidan paydo bo'lib, ulkan xroyni o'sgan.
Men bu vaqtda opa-singillar jelefish. Ammo Perseus dubulg'a ustiga ko'rinmas va qanotli sandallarda qarama-qarshi tomondan uchib ketdi va uning dahshatli singillari bilan ovora bo'lmadi.
Shamol uni havoda baland ko'tarib, Sandy Liviya cho'lidan uchib chiqib, Liviyadagi qon tomchilari erga yiqilib, Liviyada juda ko'p bo'lgan zaharli ilonlar yog'di.
Qudratli shamollar ko'tarilib, turli yo'nalishlarda havo orqali sergak kiyishni boshladi; Ammo kechqurun u uzoq g'arbga erishishga muvaffaq bo'ldi va yosh Pershessor Gigant Atlanta shohligiga qulagan. Kechasi uchishdan qo'rqib, Perstus erga cho'kdi.
Atlantsiya mamlakatning boy shohi va ko'plab podalar va ulkan bog'lar bilan qarashli edi. Ulardan biri oltin novdalar bilan daraxtni, barglar va mevalar ham oltin edi.

Atlanta Zevs o'g'li bir paytlar va oltin mevalar bilan tikilganligini bashorat qilgan edi. Shunda baland devor uning bog'ini atlantasini o'rab olib, yoshdan Karzali ajdahoni oltin olma va hech kimga ruxsat bermaslik uchun ko'rsatdi.

U Atlantaga zohir bo'lib, Zevs o'g'li deb nomladi, undan o'zidan qabul qilishni so'rab yolvordi. Ammo men qadimiy bashoratni esladim va uni o'ylab, uni haydashni xohladim. Keyin men "Jellfishning sumkasidan" Persulni olib kelib, Atlanta "ni ko'rsatdim. U jelefishning dahshatli kuchidan oldin gigant bilan aloqada bo'lmagan va dahshatga tushgan edi. Uning tog 'cho'qqisining boshi, yelkalari va qo'llari bilan qo'llari bilan soqollarini va sochlarini zich o'rmonlarga aylantirdi. Katta o'lchamdagi o'sib ulg'aygan tog 'ko'tarildi. U osmonning o'ziga yetib keldi va u Atlanta elkasida yiqilib tushdi va o'sha vaqtdan boshlab u katta og'ir yukni ushlab turadi.
Shunday qilib, yana bir tong sahannaning yana bir tong saharda uning qanotli sandallariga ko'tarildi va u oxirgi marta Efiopiya qirg'oqlariga etib borguncha uzoq vaqt uchib ketdi.
Men cho'liga cho'mishda Persyorni ko'rdim. Yosh go'zal Andromeda toshga zanjirband bo'ldi. U Nymflar oldida go'zalligi bilan bir marta Kassiopiya onasining aybini qaytarib berishga majbur bo'ldi, u hamma chiroyli ekanligini aytdi. Qabul qilingandan so'ng, nymflar pozitsiyaga shikoyat qilishdi va undan uni jazolashni so'rashdi. Efiopiya toshqini va dahshatli dengiz yirtqich hayvonotda pozitsiyani yotqizish va odamlarni va qoramolni yutish.
Oracle bashorat qilgani bashorat qilingan KEFi qiziga bu dahshatli yirtqich hayvonga hayajonlanish uchun berishi kerak; Va bu erda u dengiz jarlikiga zanjirlangan.
U toshga zanjirband qilingan eng chiroyli Andromedani ko'rdi. U harakatsiz turdi va sochlarining shamolini qimirlatmadi, agar uning ko'zlarida yoshi yo'q bo'lsa, uni marmar haykaltaroshlik uchun olib ketishi mumkin edi.
Men unga hayron bo'lib Pershusga qaradim, unga tushdi, yig'layotgan qizdan, uning ismi va sahro toshiga botgani uchun. Bu zudlik bilan emas, lekin nihoyat qizga va bu tosh uchun zanjirband bo'lganligi uchun usti bilan gapirib berdi.
To'satdan dengiz to'lqinlari juda ajoyib edi va yirtqich hayvonni dengiz tubidan qutqardi. Uning dahshatli og'zini sochib tashladi, u andrededga yugurdi. Men dahshat dahshatida qichqirdim, shoh Kefi va Kassiopey yig'ladim, ammo ular qizini qutqara olmadilar va ular uning qizini xafa qila boshladilar. Keyin Perus ularni balandlikdan baqirdi:
"Men Dana va Zevsning o'g'liman, u dahshatli jelefish boshini kesib tashladi." Agar men Saqlash bo'lsam, qizingizni xotinimga berishga va'da bering.
KEFI va Kassiopopea bunga rozi bo'lib, unga nafaqat qiziga va'da berishdi, balki ularning butun shohligini ham va'da qildilar.
Monster bu vaqtda, to'lqinlarni kesib tashladilar, aynan kema, yaqinroq va yaqinroq va bu allaqachon toshning o'zida allaqachon allaqachon allaqachon allaqachon allaqachon toshda bo'lgan. O'sha paytdagi yosh Perse havoda baland ko'tarilib, qo'lida ajoyib qalqonini ushlab turdi. U salqin Persferning suvning aksini ko'rib, g'azab bilan uning yoniga yugurdi. Ilonning hujumi bo'lgan burgut sifatida, yirtqich hayvonga Perus bilan uchib, unga chuqur qilichni chuqur tutdi. Yarador yirtqich hayvon havoda baland ko'tarildi, keyin itlar quvonchini olib, Peresga shoshildi. Ammo qanotli sandallaridagi yigit yirtqichdan tan olingan va uni qilichiga zarba berish uchun zarba berdi, so'ngra qora qon yirtqichning og'zidan keldi. Jang paytida men Persey qanotlarini yurdim, u qirg'oqqa uchib, dengizdan chiqayotgan toshni payqagan holda, uni saqlab qoldi. U chap qo'lini toshga ushlab, u, yirtqich hayvonni yana yara va yirtqich hayvonning qon orqali tugaganini, dengiz tubiga yiqildi.
Bir yigit Andromedaga yugurib, uni zanjirlardan ozod qildi.
Kefy va Kassiopopea, xursandchilik bilan yigitni kutib olishdi va kelin va kuyovni o'z uylarida olib borishdi. Tez orada to'yda bezatilgan va ular o'z qo'llarida mash'alalar bo'lgan to'yda edilar, ularning qo'llarida mash'alalar va yolg'onlar bilan o'ynashdi, kulgili qo'shiqlar edi; Qahramonning ekspluatatsiyasini ekspluatatsiya qilish haqida hikoya qiluvchi to'y mehmonlarini tingladi.
Ammo to'satdan ko'pchilik Andromeda oldida to'qilgan So'rrinning uyida paydo bo'ldi, ammo muammo paytida u uni tark etdi.
Va uning "unga Androm" berishni talab qildi. U nayzasini Perseuga ko'tardi, ammo Kifi uni tark etdi. Keyin g'azablangan plombalarni yigitga qarshi kurashdi, lekin yiqilmadi. Pershus bir xil nayzani ushladilar va agar namoyon qurbongoh orqasida yashiringan bo'lsa, u ko'kragini teshib qo'yadi, lekin o'lik jangchilardan biriga tushdi. Keyin qonli jangdan kulgili. Sherli sifatida ko'plab dushmanlarga qarshi Perferent bilan kurashish; Yosh qahramon finem boshchiligidagi ko'p dushmanlar bilan o'ralgan edi. U baland ustunga suyanib, jangchilar hujumchilaridan zo'rg'a yo'qoldi, ammo nihoyat uni ustun dushmanlarni mag'lub bo'lmaslikka harakat qildi. Keyin u jelefish boshini sumkadan tortib, dushmanlari uning ko'z o'ngidan keyin birin-ketin qildi. Bu oxirgi jangchi, qo'lida nayza bilan toshgan tosh haykaltaroshlikdir.

Qarshilikda men jangchilar ishdan bo'shatilganini ko'rdim. U tosh haykallarda ularni tanidi, ularni ko'zlariga ishonishni boshladi va ularning har biriga tegmasdan, faqat sovuq tosh bor.
Qarshilikda Finney qo'lini persuliga uzatdi va undan ehtiyot bo'lishini so'radi. U kuladi, Pershessoriga shunday javob berdi: "Mening nayzam sizga tegmaydi, lekin men seni otamning uyida tosh yodgorlik bilan qo'yaman." Va u oxirigacha dahshatli jeleşish boshini ko'tardi. U qo'llariga qaradi va darhol qo'rqoqlik va xo'rlik izlagan tosh haykalga aylandi.

Perstus ajoyib Andromedaga uylandi va Sirif Islandning yosh xotini bilan birga bo'ldi, u esa uni nikohga majbur qildi va orolda orolda kuchni orolga olib bordi.
Perseus qanot sandallari Germes va Avaning ko'rinmasligini qaytaring; "Ko'paniya" Palda sovg'asi sifatida qabul qilindi va uni qalqonga bog'lab qo'ydi.
Keyin u yosh ayollar Andromeda va onasi bilan argosga, keyin Larisa shahriga olib borgan Perseusga bordi. Ushbu o'yinlarda Peasgov mamlakatiga ko'chib o'tgan bobo Persesey. Bu erda Oracle-ni bashorat qilish.
Diskni tashlashni, Perseus tasodifan uni bobosida urib, uni halokatli yara bilan o'ldirdi.
U chuqur qayg'u bilan u chol bo'lgan Persulni o'rganib, uni ulug'vor hurmat bilan dafn qildi. Keyin u argos ustidan Megapentga nisbatan kuch berdi va o'zi Tyirinni boshqara boshladi.
Ko'p yillar davomida u Andromeda bilan xursand bo'lib yashadi va u chiroyli o'g'illarni berdi.

Qadimgi Yunoniston afsonalari va afsonalari. Rasm.