Mamlakatingiz kelib chiqishi bilan tanishish - bu vataningizni kutib olish. Uy sharoitida, qurilishda, odamlar kiyingan va bezatilgan uy-joy, kiyim-kechak, aniq donolik odamlar

The loyiha rossiya xalqi .

Hujjat tarkibini ko'rish
"Rossiya xalqi an'anasi odati"

"Rossiya xalqining an'analari" loyihasi

Tayyorlangan va o'tkazilgan: boshlang'ich maktab o'qituvchisi

Mekzlyakova Lyudmila Flyurgovna

Mbou Sosh S. Uralskiy

Loyihaning loyihasi.

Ko'rinish loyiha: Uzoq muddatli (barcha akademik) yil : Sentyabrdan - -Mey, guruh, ma'lumot va ijodiy.

Ishtirokchilar : O'qituvchilar va ota-onalar bilan birgalikda aspirantlar.

3. Dastur loyiha

maqsad :

Bolalar g'oyalarini ishlab chiqish rus madaniyati.

Vazifalar :

1. Bolalarni maishiy sub'ektlar, binolar, interyerlar, ajdodlarimizning kiyimlari bilan tanishtirish.

2. G'aznalarni kengaytirish xalq an'analari, urf-odatlar, marosimlar.

3. Bolalarning malakasini oshirgan bilimlarni mustaqil aks ettirish uchun sharoit yarating.

4. Bolalarni universal axloqiy qadriyatlarga sotib oling (mehmondo'stlik, mehmondo'stlik, mehnatse) .

5. Vatanlik va Vatanga bo'lgan muhabbat hissini engillashtiring.

6. Ota-onalarni o'quv jarayoniga jalb qiling.

3.1. Gipoteza :

Mamlakatingiz kelib chiqishi bilan tanishish - bu vataningizni kutib olish. Uy sharoitida, qurilishda, odamlar kiyingan va bezatilgan uy-joy, kiyim-kechak, aniq donolik odamlar, Uning fe'l-atvori, ongi ombori, dunyo haqidagi g'oyalar, go'zallik.

3.2. Taxmin qilingan natija :

The loyiha Bolalarning ajdodlari madaniyati va hayoti haqidagi bilimlarini to'ldirish o'tmish merosiga tegishga yordam beradi rossiya xalqi, turli xil milliy san'at turlari bilan tanishtiradi (Arxitektura, musiqa, qo'shiq, raqs, rasm) .

Material :

1. Mini-muzey guruhida yaratish « Rus kulba » :

Stol, do'konlar, pech, beshik, ko'krak (Uy jihozlari) ;

Samovari, quyma temir, yog'och idishlar, temir temir temir, puli va boshqalar. (idishlar) ;

Roker, umurtqa pog'onasi, nayzasi, ushlash va boshqalar. (Yordam elementlari) ;

Domen gipkinlar, kulgili sochiq;

Elementlar xalq kostyumi(Kokoshnik, ro'molchefi, kosmik kema, Sundress, Loapti) .

2. O'quvchining burchakini loyihalash « Rus folklore » (ertaklar, kozoklar, bomlar va boshqalar) .

4. Ish bosqichlari :

1-bosqich. Tayyorgarlik :

Ushbu mavzu bo'yicha adabiyotlarni o'rganish;

Istiqbolli - tematik rejani tuzish;

Ota-onalarni oilada ma'naviy-axloqiy tarbiya, o'quv muassasasidagi o'quv jarayonining yo'nalishi to'g'risida so'roq qilish;

Bolalarni tashxislash O. rus madaniyati;

Rivojlanayotgan muhitni boyitish

2Tap. Savdo loyiha:

1. Qo'shimcha ta'lim va tadqiqotlar va ijodiy faoliyat.

2. Chastushk, maqol, hikoya, burg'ular, raqs, qo'shiqlar, rossiya xalq o'yinlari.

3. Ob'ektiv atrof-muhitni tashkil etish

3 bosqich final

Bolalar bilimlarini tashxislash;

Olingan ma'lumotlar tahlili;

Taqdimot mini muzey « Rus kulba » ,

Yakuniy tadbir : Folklor bayrami « Rossiya urf-odatlari »

Hunarmandchilik ko'rgazmasi "Ay, hunarmandlar!"

1. "Militsiya so'radi, mehmonlar aziz"

Rus Izba va uning ichki bezaklari.

2."Bu Teremux sohasida"

Hikmatlar, so'zlar, maqomlar rossiya xalqi Xayr va mehmondo'stlik. O'hon mehnat va hayot subyektlari bo'yicha milliy sirlar.

3."Ajoyib ko'kragi"

Uy qurilishi idishlar va idishlar. Uy bekasi rossiya oilasi: CRATE, ERID, Qochuvchi; eng yaxshi, lazzatlar; qizil burchak : piktogrammalar, qovurilgan, chiroqlar, to'shak yoki yon tomonlar; ko'krak qafasi; idishlar : Samovar, britaniya, javdar, sham, tana, lukin, ko'krak va boshqalar.

4."Samovor Ivanovich"

Tarixiy va madaniy bolalarni Samovari bilan tanishtirish rossiya xalqining urf-odatlari - Choy ichish, choy pishirish texnologiyasi, stol xizmatlari.

5.- Kuzgi nimaga olib keldi?

Kuzilishi kerak bo'lgan suhbatlar bilan suhbat xalq qabul qilish, Qo'shiq, sirlar, maqollar.

6.«HACH SAVOLLAR»

Tantanali an'anaviy, marosimli idishlar. Mehmondo'stlik va mehmondo'stlik rus. Rus an'analari: Mehmonlar uchun non va tuz uchrashuv (non uchun tasodifiy yo'lovchi bilan tuzni olmadim) .

7. "Non va bosh"

Bolalar bilan suhbat "Non qayerdan paydo bo'ldi?" Qadimiy mehnat vositasi - zanjir va o'roq bilan tanishish. Non haqida maqol va so'zlar.

8. "Ko'k ko'ylakda skameykada tush uxlang"

Lullan bilan tanishish (beshik, siljish) va lullaby qo'shiqlari. Bolalarni chin dildan kuylash, yumshoq, yumshoq, iliqlik bilan qo'shiq aytadigan bolalarni o'rganing. Qo'ng'iroq tovushining uzunligiga e'tibor bering.

9. "Voddy, vodiicha mening loco"

Oqish uchun o'g'rilar. Janr xilma-xillik : Onalar mehrlari, tanadagi narsalar, suv hodisalari, hayvon, madaniy va gigiena ko'nikmalari haqida. Kundalik hayotda hissiy va maqtanish uchun hissiy jihatdan bilib oling.

10. "Xo'sh, Kaftanda, Sundressdagi qiz"

Milliy Yaratilish tarixi kostyumlar : Tashqi ko'rinishi, ishlab chiqarish, maqsadlari, kiyim-kechakga munosabat. Tasodifiy va bayram; qishloq va shahar. Bolalarga milliy xarakterning o'ziga xos xususiyatlarini, estetik giyohvandlikning o'ziga xos xususiyatlarini ko'ring yuzdagi odamlar, funktsiya kiygan bezak xalq kostyumi. Bolalar lug'atini kengaytirish kiyim-kechak, uning elementlari. Rossiya ayollari kiyimlari: Sarafan, "Digger" , "Shushun yoki Telogri" , "palto" , Apron, Ponay, Shuba. Poyabzal : Lowers, Chuli, etiklar, etiklar.

Rus erkaklari kiyimlari: Tarkibiy ko'ylak (kososotka, zarur kamar, portlar; qish : Kaftan, Zipa, aylantiring, arman, tutun, albatta kesilgan.

11. "Dehqon o'yinchoq"

Bolalarni tanishtirish. rus xalq o'yinchoq-uyi. Xalq o'yinchoq: Yorqinlik, go'zallik, yuzish tarixi.

12. "Makkajo'xori va bullli bulon"

Uy hayvonlari bilan bolalarni tanishtirish. She'rlar, jumboqlar, mahalliy qo'shiqlar.

13. "Assalomu alaykum, qish-qish"

Tegishli maqolalar, so'zlardan foydalangan holda qish haqidagi suhbat. Skashki sarlavhasi "Siz sovuq, sovuq, sovuq

14. "Qish onasi qo'llab-quvvatlash"

Xalq o'yinlari- Qish haqida qo'shiqlar, qo'shiqlar.

15. "Hammasi bilan yangi yilingiz bilan!"

Haqida hikoya an'ana Yangi yil bayrami.

16. "Qish shinlari"

Ikki haftalik yangi yil bayrami uchun hamma : O'yinlar, raqslar, uy xo'jaliklari kombinerlar, yig'inlar, folbinlik, omislar bilan. Nega Rojdestvo uchun bezatilgan burace (Jannatning bosh ramzi) . Tanishish va o'rganish qo'shiqlari, karols, raqs, o'yinlar partiyaning tarkibini oladi

17. "Aravacha keldi - darvoza chaqiring"

Rojdestvo bayramlari va kollaj haqidagi hikoya. Mashina boncukni boshqaradi.

18. "Hazil hazil - odamlarni aralashtiring"

Odamlarning hazillari(Pirterlar, tizerlar) .

19."Yashaydi odamlar qo'shig'i »

Milliy Folklor turlaridan, qalbning o'ziga xos harakatlarini ifoda etadigan folklor turlaridan qo'shiq-tug'. Bolalarni go'zal his qilishni o'rgating rus qo'shiqlariBoy boylik musiqasi, turli xil ritm, she'riy boylik va tilning ifodasi.

20. « Rus qo'g'irchoq »

Rus xalq o'yinchoq matryshka. Rus Milliy qo'g'irchoqlarni bezashda bezak.

21. "Misli ko'rilmagan - bepul"

To'lanmaganlar bilan tanishish. Notekislarni sarlavhalar va mustaqil kashf qilish.

22. "Kritanlar, kreplar, kreplarda, bahorda g'ildiraklar kabi"

Dushanba - bu uchrashuv (zind, tizzalar, karnaval qo'g'irchoqlarini ishlab chiqarishni ishlab chiqarishni o'rganish). Seshanba - cho'chqalar (Qor tog'lari, qal'alar) . Chorshanba - Lakaka (Shlakakka takliflar, tog'lardan uchish, krep-ga taklif) . Payshanba - keng, Rabble (Sanyya minib, qorli shaharlarni olib, qizg'in, juma kuni, pikseprlar, piksepaklar va krepulyatsiyalar haqida. (Qo'shiqlar, raqslar, raqs) . Yakshanba - kechirim va karnaval simlari (to'ldirilgan, kechirim va bir-birlarini o'pish) .

23. « Rossiya xalq ertaklari »

Janrning xilma-xilligi ertak Asosiy sehr, uy, satirik, tabiat, hayvonlar.

24. "Ertakni to'xtating"

Ertaklarni tiying. Ertak hazillari. Hazil, yaxshi va yomonlik.

25. "Xalla yakshanba"

Kunni nishonlash haqidagi hikoya.

26. "Krasno Gorka"

S. xalq an'analari Fisih bayramida yurish.

27. "HHRISTOVO Yakshanba kunlari qiziqarli"

Fisih marosimi : Hushyorlik, yurish, Masih, Tuxumlarni bo'yash, pishirish, po'yt va Kulichi. Tuxum va xayr-ehsonni buzish haqidagi afsonalar. Fisih o'yinlari, jasur "Isrofchilar" .

28. "Grem tog 'uchun - hovlida bahor"

Ruslar Maxsus uchrashuvlar bahorasi. Titraydi.

29. "Bahor qizil gullari"

Matchiyalar, qo'shiqlar, jumboqlar, maqol haqida hikoya.

30. « Rus hushtaklari » .

Loy hushtaklari. Rizble turlari.

31. "Mo''jizaviy-ajoyib, qiziq"

Rossiya xalqi Bezak yaratish : Xo'bilskaya, gorodsskaya, zhostovskaya, gzelkaya, dymkovskiy rasm.

32. "Richorlar Rossiya bilan mashhur

Rus botiriqlari.

33. Folklor bayrami « Rossiya urf-odatlari »

Kasbni umumlashtirish.

Taqdimot tarkibini ko'ring
"Obychay-i savdosi_s5els"

An'ana - Bu avvalgi avlodlarning urf-odatlaridan va hozirgi avlodga o'tkaziladigan marosimlardan o'tkazilishi ( Masalan: Rossiyadagi mehmondo'stlik)

Tantanali marosim madaniyati

Qishki qishki bayramlar ikkita kasal haftalik (shintlar): Rojdestvo, Yangi yil va suvga cho'mish. Sehrli o'yinlar ta'tilda bo'lib, don, non, somon bilan ramziy harakatlarni amalga oshirdi, qizlar taxmin qilishdi, zichlikning majburiy qismi bo'lgan

Maslenitsa (Qishning simlari va bahor uchrashuvi) - butun hafta Maslenik haftaning payshanba kunidan boshlab barcha ish to'xtatildi, shovqinli dam olish. Biz tashrif buyurish uchun bir-birimizga bordik, tikance, Oladiya, kek.

Pasxa (gullash bahori, hayotni uyg'otish) - Cherkovning bayrami

Pasxa-da, uyni kesib tashlagan vaktsinasi, pishirilgan non (bo'yoqlar, pasxa) bilan bezatilgan, ular cherkovga tashrif buyurgan, bir-birlariga tashrif buyurgan, jim bo'lgan (o'pish). va bir-birlarini kutib olishdi:

"Masih tirildi!" - "Haqiqatdan ham bema'ni!"

Pasxa drenajida raqsga tushganda, ko'chalar bo'ylab yurar, chayqalib, yasalgan tuxum minasiz. Seshanba kuni Fisih bayramidan so'ng, ota-ona kuni nishonlandi - qabristonlar, o'lik qarindoshlarning qabrlariga oziq-ovqat olib keldi.

Tuxum - quyoshning ramzi va yangi hayot tug'ilishi.

Yarim va Uchbirlik. Pasxadan keyin ular ettinchi hafta davomida nishonlandi (payshanba kuni yarim yarim hafta), yarim qiz o'rmonga bordi, qayin novdalaridan gullab-yashnagan va daryoga gulchambar toshbo'ron qildi. Agar gulchambar paydo bo'lsa, agar u qirg'oqni maqtovga sazovor bo'lsa, bu qiz yaqin orada turmush qurishi kerakligini anglatadi.

Uchbirlikda olingan

ichki bezatilgan

birch filiallarining uylari. An'anaviy taom edi

tuxum, pishirilgan tuxum va boshqalar

tuxumdan idishlar.

Rus tramatikasida minish

Treika, Truika uchib, oq rangda jarohat oldi. Va seyfda Belokos, Begolitz malikasi. Yog 'qanday silkitdi - hamma narsa kumush bilan qoplangan edi,

Bu, na qoziq ham, kulba ham

Yig'ish, ha ip.

Terem, Terem, Tereok,

U murakkab va balanddir,

Derazalarni yotqizishda,

Barcha o'yilgan platlar

Va xo'roz tomida

Oltin ranglari.

Va ayvonda panjara

Usta uzuklarni kesib tashladi,

Sehrlangan ha gullar

Va qo'l bilan bo'yalgan.

Teremda o'yilgan eshiklar,

Eshiklar va hayvonlar,

Ketma-ket plitkada

Paradlar qushlar o'tirishadi.

Xutdagi rus pechkasi

Uydagi asosiy narsa o'ti edi.

Devorlar qora, chekish,

Ichkaridan chiroyli emas

Lekin chirimadi va

Xizmat qilgan odamlar qalbdan mehribon.

(Pech qora rangda davolandi)

Devorlarda o'yilgan do'konlar

Va eman jadvali o'yildi.

Pechkalarning o'rni ostida o'tlar yonida,

Ularni bahorda yig'di

Ha, infuzion pishirilgan

Kasallikdan qishda iching.

rus hammomi

Hammom nafaqat yuvish uchun joy, shuningdek, maxsus muqaddas joy edi. Vanna 4 asosiy tabiiy elementlarni birlashtiradi deb ishonilgan: olov, suv, havo va er. Shuning uchun hammomga tashrif buyurgan kishi, go'yo bu elementlarning barcha kuchlarini yutib, kuchli, kuchliroq va sog'lom bo'ldi. Rossiyada ajablanarli emas, so'z "yuvilgan - go'yo bu tug'ildi!"

Rossiya milliy kostyumi

Ayollar kostyumlari:

Qiz ko'ylak, bayramona shlyapa, ozgina

Erkaklar kostyumi:

Shubach, portlar, kamar, smmaag

Targ'ibot

Lokti poyabzalning eng qadimiy turlaridan biridir.

Rus mehmondo'stligi

Rus mehmondo'stligi – Shuningdek, madaniy an'analarimizning ajralmas qismi. Shuningdek, mehmonlar ham xush kelibsiz, ular bilan oxirgi qism bilan bo'lishishdi. Ular: "Olovda nima bor - qilichlar stolida!"

Biz mehmonlarni non, tuz bilan nishonladik. "Xush kelibsiz!" So'zlar bilan Mehmon kichkina nonga dangasa, uni tuz va ovqatga aylantiradi

Rus xalq cholg'u asboblari

Folklordagi xalq cholg'ulari odatda cho'ponlarning kundalik hayotida yoki ba'zi raqslar va qo'shiqlar uchun ishlatiladi.

string vositalari - Balalaika, Ballav, shamol asboblari

shamol asboblari - haydash, shox, afsuski harbiy quvurlar, ov shoxlari, ramzines.

Rossiyadagi ogohlantirishlar

Rossiyada hech qanday uy Xalq imonisiz qilmadi. Rossiya xalqi hamkasblar kasalliklardan, "yomon ko'zlar", tabiiy ofatlar va turli baxtsizliklardan himoyalanganiga ishonishdi. Uzoq yo'lga borib, bir kishi, Uning ichiga o'ralgan va uylariga va oilasiga eslatgan.

Uylar

Uylar – Uylarda va hovlida yashang. Rossiyada uysiz hech bir uy behuda ahamiyatsiz deb ishonishdi. Uylarga to'g'ri munosabatdan, uyning farovonligi bog'liq edi. Yangi joyga harakatlanayotganda, uy u bilan birga qo'ng'iroq qilishi kerak. U loy-da, non pichoqida yoki buzilgan "deb tashlandi" Bu erda SANi, biz bilan boring

Bazarkina Lyudmila Nikolaevna
Lavozimi: Tarbiyachi
O'quv muassasasi: MBDUCH "Romodanovskiy bolalar bog'chasi" Kompyuterlar "turlari"
Aholi punkti: P.MODANOVO
Material nomi: Uslubiy rivojlanish
Mavzu: "Rossiya xalqining an'anasi" loyihasi
Nashr sanasi: 29.12.2017
Bo'lim: Maktabgacha ta'lim

Munitsipal byudjetdan oldingi o'quv muassasasi

"Romodanovskiy bolalar bog'chasi taroqsimon turlar"

Ma'naviy-axloqiy tarbiya loyihasi

maktabgacha tarbiya bolalar

"Rossiya xalqining an'analari" mavzusida

Tayyorlangan: bazarina l.n. Tarbiyachi

oliy malaka farzandlari

Romodanovo 2017 yil

Loyihani amalga oshirish muddati- 1 yil

Loyiha turi - Amaliy yo'naltirilgan, ma'naviy masalaga qaratilgan

o'quvchilarning ma'naviy va estetik rivojlanishi

jarayon.

Loyiha gipotezasi.

Dow mablag'lari va rasmlari o'qituvchilari va ota-onalaridan foydalanish

og'iz xalq xalq ijodining asarlari (maqollar va so'zlar),

sinflarda va kundalik hayotda badiiy adabiyot

mamlakat madaniyati va ona erlari bilan tanishish targ'ib qilinadi

maktabgacha yoshdagi bolalarning ma'naviy-axloqiy ongini rivojlantirish va ular

ijtimoiylashtirish.

Loyihaning maqsadi.

Maktabgacha tarbiyachilar ta'limining modelini ishlab chiqing va sinab ko'ring

bolalarni Rossiya milliy madaniyatiga sotib olish

maktabgacha yoshdagi bolalarning ma'naviy va axloqiy shaxsini rivojlantirish, shakllanish

yuqori vatanparvarlik ongi.

Loyihani amalga oshirish vazifalari.

O'yinda ma'naviy-axloqiy tarbiya mazmunini birlashtirish

va bolalarning ijodiy faoliyati;

Madaniyatni o'rganishga asoslangan ma'naviy va axloqiy hislarni shakllantirish

mamlakatlar va ona erlar;

Ma'naviy-axloqiy jarayon jarayonida bolalarning lug'atini boyitish

tarbiyaviy va dialogik aloqa;

Faol hayot bilan ma'naviy va axloqiy shaxsni o'qitish

pozitsiya, mukammallikni va uyg'unlashtirish qobiliyati

boshqa odamlar;

Rossiya milliy madaniyatiga ta'lim va sevgi,

xalq ijodiyoti, urf-odatlari, urf-odatlari, marosimlari, xalq taqvimi,

xalq o'yinlariga;

O'z-o'zini hurmat qilish o'quvchilarida shakllanishi

ularning xalqining vakili va vakillarga toqati munosabati

boshqa millatlar;

FTOning asosiy yo'nalishlarini amalga oshirish uchun sharoitlar yaratish

maktabgacha ta'lim, maktabgacha tarbiya nishonlariga erishish

ta'lim.

Loyihaning dolzarbligi

O'sib kelayotgan avlod ma'naviy-axloqiy tarbiya muammosi doimo

bu tegishli edi. Ma'naviy-axloqiy tarbiya - bu shakllanishdir

barqaror ta'minotni ta'minlaydigan hayotga bo'lgan munosabat

his-tuyg'ularni tarbiyalashni o'z ichiga olgan kishining uyg'un rivojlanishi

qarz, adolat, mas'uliyat va boshqa fazilatlar

insonning ishi va fikrlarining yuqori ma'nosiga ega bo'ling.

Zamonaviy rus jamiyati ma'nan inqirozni keskin boshdan kechirmoqda -

axloqiy ideallar. Bugungi kunda har birimiz ehtiyojni tushunamiz.

uyg'onish va Vatanimizning ma'naviy an'analarining rivojlanishi.

Ma'naviy-axloqiy tarbiya masalalari qonunlarda mustahkamlangan

Rossiya Federatsiyasi "Ta'lim to'g'risida" va "" huquqlarning asosiy kafolatlari to'g'risida

rossiya Federatsiyasidagi bola ", shuningdek ma'naviy va axloqiy muammolar

ta'lim yangilash ta'lim tushunchasida aks ettirilgan.

Shu munosabat bilan bolalar bog'chasining asosiy roli maqbullikni yaratishdir

ma'naviy-axloqiy salohiyatini har tomonlama rivojlantirish uchun sharoitlar

maktabgacha tarbiyachilarga yaxlit pedagogik qurilish

madaniyat qadriyatlari asosida maktabgacha ta'lim muassasalarida jarayoni

mahalliy qirrali.

Maktabgacha yoshda, poydevor asoslari yotqizilgan; aniq

hissiy hissiyotu mitamgacha bolalik

haqiqatni idrok etish axloqiy va

estetik ta'lim. Bu davrda bo'ron bor

hayotni to'plash: axloqiy, ijtimoiy, ruhiy.

Hayotning dastlabki 7 yillik hayoti uchun erkak imkon qadar kuchga kiradi

ushbu yoshdagi keyingi hayot va kamchiliklar uchun xarid qiling

keyin bekor qiling. Bu asrni sog'inmaydi

yaxshi va yomon, axloqiy me'yorlar haqida va

xulq-atvor va munosabatlarning axloqiy me'yorlari.

Ayni paytda bolalar rivojlanishidagi urg'ular ro'y beradi

ma'naviy narsaga hissa qo'shmaydigan erta intellektualizatsiya tomon

rivojlanish. Aqlni rivojlantirishga, ruhning ta'limi yo'q,

bir kichkina odamning ma'naviy va ma'naviy rivojlanishi, umuman

yig'ilgan bilimlar befoyda bo'lishi mumkin. Va bu natijasida -

hissiy, ixtiyoriy va ruhiy no'xat.

Ildizlaringiz, ularning xalqining urf-odatlarini bilmasdan, siz ta'lim bera olmaysiz

to'la-to'kis odam. An'analar bilan tanishish, rusning urf-odatlari

odamlar, tarixga bo'lgan muhabbatni, rus xalqining madaniyatiga muhabbat o'rgatishga yordam beradi,

rus xalq ijodlari, xalq folklorasi, ijobiy ta'sir

bolalarning estetik rivojlanishi bo'yicha har birining ijodiy qobiliyatini ochib beradi

bola umumiy ma'naviy madaniyatni shakllantiradi.

To'g'ri tashkil etilgan mabring va bola tomonidan o'zlashtirish jarayoni

jamoat hayot tajribasi, faol bo'lgan holat

maktabgacha yoshdagi bilimlarni bilish

shaxsning asosini shakllantirishda juda muhimdir.

Bolaning hayotining birinchi yillaridan, uni madaniyatga sotib olish,

universal qadriyatlar unda poydevor qo'yishga yordam beradi

axloq, vatanparvarlik, o'zini anglash asoslarini shakllantiradi va

individuallik.

Romodanovskiy bolalar bog'chasining MBDOUS faoliyatiga alohida e'tibor qaratilmoqda

birlashgan turlar "ota-onalar bilan aloqalarni mustahkamlashga beriladi.

Ijodiy tadbirlarda birgalikda ishtirok etish oilani birlashtirishga yordam beradi

va uni yangi tarkib bilan to'ldiring. Qo'shish uchun sharoit yaratish

ijodiy faoliyati, individual va jamoaning kombinatsiyasi

bolalar va ota-onalarning ijodi o'qituvchilar, ota-onalarning birligiga hissa qo'shadi

bolalar. Bir-birlariga ijobiy munosabatni shakllantiradigan narsa.

Bolalarni xalq madaniyatiga qabul qilishda katta o'rinni egallash kerak

xalq ta'tillari va urf-odatlarini egallash. Bu hosil bo'lgan

fasllarning xarakterli xususiyatlarini eng yaxshi kuzatuvlar,

ob-havo o'zgarishi, qushlarning harakati, hasharotlar, o'simliklarning holati. Va

ushbu kuzatuvlar qiyinchilik va turli tomonlar bilan bevosita bog'liqdir.

biror kishining barcha yaxlitligi va xilma-xilligi bo'yicha jamoat hayoti.

An'anaviy xalq ta'tillari bilan muvaffaqiyatli tanishish uchun

bolalarga odamlar madaniyati g'oyasi berish, tanishish kerak

bolalarda ijobiy ta'sir ko'rsatadigan urf-odatlar va xalq marosimlari

qiymatlar. Maktabgacha yoshda ham bolalarda shakllantirish kerak

bardoshlik, boshqa xalqlarga hurmat hissi, ularning urf-odatlari.

Milliy bayram yoki o'yin ijodiyotini to'ldirish

improvizatsiya qilish, kutilmagan daqiqalar bolalarning qiziqishini rag'batlantiradi,

ularning taassurotlari va tajribasi, badiiy va

estetik idrok. Va eng muhimi, tabiiy qo'shimchani ta'minlaydi

bolalar milliy urf-odatlariga, ularning onglarida ma'qullashadi

asosiy, ma'naviy va estetik qadriyatlar.

Loyihaning innovatsion yo'nalishi.

U tarkib, shakl va usullarga yondashuvlarni o'zgartirishdan iborat

o'quv jarayonini tashkil etish. Dizayn tadqiqotlari

faoliyat ta'lim, shaxsiy yo'naltirilgan

o'rganish. Loyihalar sizga ma'lumotlarni turli sohalardan birlashtirishga imkon beradi

bitta muammoni hal qilish va ularni amalda qo'llash uchun bilim.

Loyihaning ishlab chiqilgan uslubi tizimi mavjud

maktabgacha bolalarni rivojlantirishga ijobiy ta'sir

rossiya xalq madaniyatining barqaror manfaati.

Yangi loyiha.

Loyiha federal federal federalga qaratilgan

maktabgacha ta'lim uchun davlat ta'lim standarti

rivojlanish bo'yicha psixologik va pedagogik ishlarning mazmuniga muvofiq

bolalar ta'lim yo'nalishlari, shuning uchun bu yo'nalishda ishlaydi

maktabgacha tarbiyachilar tomonidan o'qitish sifatini oshirishni ta'minlaydi

dW dasturida amalga oshiriladigan hududlardagi vakolatlarning shakllanishi,

aktivizatsiya tufayli maktab mashg'ulotlariga tayyorlik ko'rsatkichi sifatida

dizayn usuli asosida bolalarning ilmiy-tadqiqot ishlari.

Loyihani amalga oshirish natijalari.

bolalar uchun:

Bolaning hissiy farovonligini ta'minlash va yaratishni ta'minlash

shaxsiy rivojlanish uchun ichki shartlar;

Ularning vatanlarining tarixiga qiziqishni uyg'otish, sevgi

mahalliy qirrali;

Milliy qadr-qimmatning hislarini shakllantirish;

Jamoadagi va muloqotda bolaning ijtimoiy vakolatlarini ishlab chiqish

bir-biri bilan;

o'qituvchilar uchun:

Pedagogik kadrlar uchun vakolatlarini takomillashtirish

ma'naviy va ma'naviy masalalarda o'quv muassasasi

maktabgacha tarbiya tarbiya, maktabgacha ta'limni tanlash,

pedagogik mehnat sifatini yaxshilash;

Ishni tashkil etishda o'qituvchi va ota-onalarning harakatlarini birlashtirish

rossiya milliy madaniyatiga sotib olish.

Tibbiyotni to'liq rejalashtirish bo'yicha keng qamrovli ta'limni rivojlantirish

ma'naviy-axloqiy tarbiya bo'yicha o'quv jarayoni.

ota-onalar uchun:

Rivojlanishda ota-onalarning imtiyozli huquqini amalga oshirish va

farzandlarini tarbiyalash;

Uyushma va ijtimoiy va faol ota-onalarning tashabbuslarini amalga oshirish

ma'naviy-axloqiy rivojlanish va farzandlarni tarbiyalash sohalari;

Ijtimoiy sheriklik, oilalar, oilaviy sheriklik tizimini yaratish

bolalarning ma'naviy-axloqiy tarbiya;

Loyihaning ishtirokchilari.

O'qituvchilar;

Musiqa direktori;

3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar;

Ota-onalar (qonuniy vakillar);

Ijtimoiy sheriklar (Romolanganov tumani, kutubxonaning mitingi,

san'at maktabi).

Loyihani amalga oshirish mexanizmlari.

Barcha ishtirokchilarning ta'lim sohasidagi faol hamkorligi

jarayon;

MBDU xodimlarining filial hamjamiyatini shakllantirish

"Romodanovskiy bolalar bog'chasi taroqsimon turlar", bu jarayonda ota-onalar

ma'naviy-axloqiy tarbiya ustida ishlarni tashkil etish.

Ota-ona va pedagogik jamoaning o'zaro ta'siri

qishloqning ta'lim va madaniy inshootlari.

Loyihani amalga oshirish usullari.

1. Samarali usul:

Ertaklarni (o'qituvchi, bolalar) ko'rsatish;

Kitobda rasmlar, ko'payishlar;

Didaktik va musiqiy va didaktik o'yinlarni o'tkazish;

Kuzatuv;

Badiiy o'qituvchini o'qish;

Bolalarning ijodiy namoyon bo'lishidagi taassurotlarning timsoli;

Ekskursiyalar, maqsad yurish.

2. Yozuv shaklidagi usul:

O'qituvchi sifatida adabiy asarlarni o'qish va o'ynash;

Shiddat va taxminlarni taxmin qilish;

Vizual materialni ko'rish;

Bolalarning taassurotlari haqida hikoyalari;

O'qituvchining hikoyalarini umumlashtirish, muloqot elementlari bilan suhbatlar;

Bolalar, keyinroq bolalar, repetitor tomonidan ertak va she'rlarni o'qish

dramalashtirish;

O'qituvchiga javoblar, bolalar;

Turli xil o'yinlarni o'tkazish (Sittia, uchastka,

didaktik, dramalashtirish o'yinlari va boshqalar);

Qo'shimcha materiallarning o'qituvchilari sifatida xabarlari;

Bolalar haqidagi hikoyalar sxemalar, rasmlar, ertaklarni modellashtirish sohalarida;

Kundalik vaziyatlarni tahlil qilish;

Viktorinalar, tanlovlar, tematik oqshomlarni o'tkazish.

3. FOYIVCHICE usul:

Samarali faoliyatni tashkil qilish: chizish, modellashtirish, appue.

O'yinlar: Qurilish materiallari bilan ("Ma'badga qadamlar",

didaktik ("yaxshi va yomon ishlar"), harakatlanadigan ("yordam

bobosi ")," Merilka ") va boshqalar;

Ertaklarga qo'g'irchoqlar ishlab chiqarish;

O'yin joylarini tashkil etish, ertaklar, adabiy asarlarni tashkil etish;

Turli e'tiborni ekskursiyalar o'tkazish;

Ota-onalar bilan kechqurun ota-onalar uchun tashkil etish;

Vizual imtiyozlar farzandlari bilan ishlab chiqarish;

Samarali faoliyatni tashkil qilish: dan (keyingi taassurotlar

bayram), qo'lda ishlangan ishchi (Baytlahm yulduz, farishta, Fisih zudeni

Loyihaning asosiy faoliyati.

Loyihani amalga oshirish bosqichlari "Ma'naviy-axloqiy tarbiya

maktabgacha tarbiyachilar. Rossiya xalqining urf-odatlari. "

Maktabgacha tarbiyachilar ma'naviy-axloqiy tarbiya faoliyati

MBDOU "Romodanovskiy bolalar bog'chasi" Birlashgan turlar "

quyidagi printsiplarni hisobga olgan holda:

1. Mavjudlik - materialning mazmuni arzon va

jozibali shakl.

2. Ichki - Bola faol mavzu bo'g'i

hamkorlik, demokratik tarzda o'qituvchilar bilan faoliyat

va ijodiy boshlandi.

3. Faoliyat - bola o'quv jarayonida so'riladi

uning turli xil ishtirok etishiga sabab bo'lishi uchun asos bo'ladi

nazorat faoliyati.

4. Integratsiya - vazifalarni bajarish kognitiv holatda sodir bo'ladi,

jarima, samarali faoliyat: o'rganish kombinatsiyasi va

estetik, intellektual, ma'naviy-axloqiy tarbiya,

jismoniy rivojlanish va mehnat ta'limi.

5. Tizim - Tizimlar printsipi uzluksizligini o'z ichiga oladi

ilmiy bilimlarni, izchil bilim olish, qachon ko'nikmalarni olish

keyingi har bir hosil berish yoki tushuncha

avvalgisidan va unga asoslangan.

6. Oilada ta'limning uzluksizligi va uzluksizligi va shudring

hamkorlik (almashtirilmasligi kerak, ammo to'ldirilgan).

Loyihani ishga tushirish uchun talab qilinadigan manbalar:

Moddiy-texnik sharoitlarni ta'minlash (guruh dizayni,

musiqiy zali);

Mavzu bo'yicha adabiyotni tanlash; Rossiya xalqining asarlari

ijodkorlik; Vizual material (rasmlar, rasmlar,

ko'paytirish);

Samarali faoliyat uchun material tayyorlash;

Mobil, didaktik o'yinlar tanlovi,

Multimedia kompleksi va taqdimotlaridan foydalaning

sinflar.

Kalendar loyihasini amalga oshirish rejasi.

Sentyabr

1. Farzandlarning ma'naviy va axloqiy qadriyatlari haqidagi bilimlarini tashxislash.

2. Ota-onalarni oilada ma'naviy-axloqiy tarbiya va

o'quv muassasasida o'quv jarayonining yo'nalishi.

3. Papkalar ishlab chiqarish: "Xalq bayramlari", "Rossiya xalqlari",

"Rossiyadagi o'yinlar", "Kichik folklor", "Rus ertakining qahramonlari",

"Rossiya folksisi", "Rus bosh kiyimi", "Xalq o'yinchoq",

"Sevimli ertak", "Gjegel", "Xohlomo".

4. "Bolalar she'riy folklor" o'qituvchilari uchun maslahatlar, "Folklore

va bolalarni tarbiyalashning ma'nosi.

Oktyabr

1. Kattaroq maktabgacha tarbiyachilarini o'rganishdan foydalanish "buvimni tomosha qilish

krep ";

2. Sinflardagi bolalar-ishonch san'ati bolalarni tanishtirish

yaxshi faoliyat: "Gjegel"; "Xohlala"; "Dychkovskiy

o'yinchoqlar "; "Imo-ishora"; "Gorodets".

3. O'quvchilar va ota-onalar tanlovi "Geneologik daraxt va qoplamalar

4. Ozinlar - kuz yarmarkasi (sabzavotlardan o'yin-kulgi va asarlar ko'rgazmasi).

5. "Pokrovni eng muqaddas bokira qizga" his qiling

Noyabr

1. Kecha va bugun "to'plamlarini keng qamrovli tematik sinflarni o'tkazish";

2. Qopqoq partiyalar (maktabgacha tarbiyachilar uchun o'yin-kulgi);

3. "Xudoning onasining onasining Qozon belgisi" kompaniyasi;

4. "Onaning kuni" vaziyati

Dekabr

1. O'qituvchilar uchun maslahatlar "vatanparvarlik xususiyatlari

maktabgacha tarbiyachi ";

2. Bolalar Folk amaliy san'at bilan tanishish: "Gjegel";

3. "Oilamni ta'til bilan oilamni qanday tabriklayman" suhbati.

4. "Yangi yil nima" ijodiy ishlari tanlovi.

5. Mavzu bo'yicha hozirgi faoliyati: "Yangi yil ertaklarini chizish".

6. Katta maktabgacha maktabdoshlariga "Carol" ning katta maktabdoshlariga.

Yanvar

1. "Matryoshki - tug'ilgan kuni" (bolalarni kelib chiqishi uchun tanishtirish kasbidir)

rossiya xalq madaniyati)

Rojdestvo haqida adabiy asarlarni o'qish va muhokama qilish,

o'qitish she'rlarini o'rganish.

3. "Rojdestvo bayrami" o'yin-kulgi

4. Mavzu bo'yicha qo'llanma: "Farishta", "Rojdestvo tabriknomasi kartasi"

5. "Rojdestvo karta" bolalar faoliyati ko'rgazmasi.

fevral

1. "Gjhel" ni xalq amaliy san'ati bilan tanishtirish;

"Xohlala"; "Dymkovskiy o'yinchoqlar"; "Imo-ishora"; "gorodetlar"

2. Murakkab-tematik sinflarning ishlashi "qanday ishladi va dam olindi

rossiyada yoki tepada to'planish. "

3. Qish haqida adabiy asarlarni keyingi muhokama qilish bilan,

4. "Bizning ta'tilimiz" foto albomini tashkil etish.

5.Bashmoxoklik bayramlarida an'anaviy oshxona haqida.

Mart oyi

1. Murakkab-tematik sinflarning ishlashi: "quyosh bilan - issiqlik bilan,

onasi - yaxshi

2. "Bolalar bog'chasidagi ishlar tizimida o'qituvchilar uchun maslahatlashuvlar"

bolalarni Rossiya xalq madaniyatining kelib chiqishi uchun sotib olish ";

3. "Maslenitsa" ko'ngilochar joyi. Qo'g'irchoq plyonkalari "sarguzashtlari

Maslenitsa "

4. "Maslenitsa bizga keldi." Maslahatchining mavzu bo'yicha faoliyati.

Aprel

1.deller "eng muqaddas bokira qizning tugashi"

2. "Ekish" - palma yakshanba (maktabgacha tarbiyachilar uchun o'yin-kulgi).

3. "Pasxa". Qo'g'irchoq o'yin - "Pasxa" yozuvi "

4. Ota-onalar uchun konsunistur »Pasxa kartasi. Fasoratli suvenar. "

5. "Pianka", "Pasxa kartasi" mavzusida qo'lda ish boshlaydi.

6. Badiiy asarlarni o'qish, Fisih haqidagi she'rlarni o'rganish, bahor.

7. "Fisih nima? "- atrofdagi dunyo bilan kasb.

(Bayramning paydo bo'lishi, urf-odatlari va urf-odatlari tarixi haqida suhbat.

Qiymatlarni ko'rib chiqing va muhokama qiling).

8. "Fisih tuxumini bezash" mashqlari.

9. Bolalarni - Trast San'atli tanishish:

"Gjhel"; "Xohlomo"; "Dymkovskiy o'yinchoqlari"; "Imo-ishora"; "gorodetlar".

1. "Xalq o'yinlari" 1.Markektiv ko'ngilochar.

2. Bolalar Xalq amaliy san'ati bilan tanishish:

"Gjhel"; "Xohlala"; "Dymkovskiy o'yinchoqlari"; "Imo-ishora"; "gorodetlar"

3. "Asalari - Golden" kompleks-tematik sinflarni o'tkazish

4. "Yaxshi va yomon harakatlar" tuman tumani.

5. "Yozgi ta'til" mavzusidagi suhbatlar.

Iyun

1. Murakkab-tematik sinflarning ishlashi "Qanday kiyim kiygan

2. "Uchbirlik" - bu Rossiya qaych bayrami.

3. "Rus birch" mavzusidagi shaxsni aniqlash.

Iyul

1. "Oilaviy kun, sevgi va sadoqat" bayrami

2. "Men rus tilining qaychuvchisini yaxshi ko'raman" - atrofdagi kasb

tinchlik (bolalarning mahalliy tabiatga bo'lgan qiziqishini shakllantirish; bilimlarni umumlashtirish

qayin; Bolalarning she'riyat, musiqa, musiqa,

tasviriy san'at asarlari);

3. Suhbatlar: "Xususan, daraxtlar va qayinlar haqida nimalarni bilamiz?"; "Shifo

lukoshko.

4. "Bayramlar" bolalar ishi ko'rgazmasini tashkil etish.

5. Yakuniy diagnostika. Ota-onalarning so'roq qilish. Tashxisni tahlil qilish

so'roq qilish.

Xulosa

Bolalarning oqilona ta'limining asosiy maqsadi bosqichma-bosqich

bolada ta'lim dunyodagi narsalar to'g'risida aniq tushuncha. Keyin

tushunish natijasi bolalarning yaxshi instinktlari qurilishi bo'lishi kerak

ongli

intilish

umid qilmoqchi bo'lgan natijani assimillataman

bola

qiymatlar:

rahm-shafqat

rahm-shafqat

qorin

uning yaxshilik va yomonlikni rad etish istagi.

Ishonamanki, biz, o'qituvchilar, buyuk va faxriy missiya - inhale

o'quvchilarimizning qalbining har biri ajoyib ideallar. Shunday qilib,

ularning qalbidagi odamlarning portreti aks ettirish uchun. Kim

buning uchun, ehtimol siz ishonch bilan aytishingiz mumkin: "Men o'qituvchining maqsadini topshirdim."

Adabiyotlar ro'yxati

1. Aleshina N.V.. Maktabgacha tarbiyachilarning vatanparvarlik ta'limi. - M., 2004 yil

2. Bobkov V.G. Ushbu uyda sevgi bo'ladi. Bolalar va o'smirlar to'plamlari

qo'shiqlar. Minsk: Belorusiya pravoslav cherkovi, 2008-176c

3. Bronxtein m.m. Rossiya xalqlarining bayramlari. - m.: Rosman-Press, 2004.-

4. Suyur R.S. Bolalar uchun axloqiy tarbiya asoslari. - m.: Istiqbol. -

5.variev G.G. Pasxa paytida quyosh orqaga qarab, bola

bolalar bog'chasi. - 2008 yil - 2-70-72

6.Vrimarova E.V.Veliki Azizs Rossiya. - Moskva: Eksmo, 2015-256C.

7. Gavrilova, I.G. Bolalar bog'chasida rus xalq madaniyatining kelib chiqishi. -

SPB. : Bolalik matbuoti, 2010

8.glankkix l.p.p., Arximmandrit Zinovy \u200b\u200b(A.A Basingen) asoslari

pravoslav madaniyati. Dunyo ajoyib ijod. - Kursk. GOS.UN-T, 2008

9. Erlolayeva S. D "Rossiya xalqining qo'shiqlari bolalar" - Nashriyot - Bolalik -

matbuot 2012 yil

10. JUK L.I. An'analar. Bojxona. Marosimlar. Minsk: Ed. "Seico-" MChJ

Bosib chiqarish ", 2004. - 128s.

11. Zatrapina m.b., Meschaninova Z.N., Lisolisina O.A.Provid

maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'tillar // Bolalar uchun dam olish.

2012 yil. 11-27 dan.

12.Zinchenko Z.I.Beydy pravoslav imoni haqida. Moskva "Kamtarinlik" 2010 yil

13. Kartushina, M.Yu. Bolalar bog'chasida Rossiya xalq ta'tillari. - m .: TC

Mavjud, 2006 yil.

14.Satkina O.V. Funktoslasova olam. Bolalar uchun ta'lim uchun foydali foyda.

M ,:: ID "Pravoslav World", 2007-192c.

15. Krilova E. Unutilgan ta'til // bolalar uchun bo'sh vaqt. - №3 - 2010

16. Lyalina, L.A. Bolalar bog'idagi xalq o'yinlari - M .: TC sohasi

2009Nicolaeva V. "Mubor bokira Maryamning bolalari uchun er maydoni" - N.N.

"Native Ash mintaqasi", 2010 yil.

17.Fododovavarov K.S. Bolalar uchun MyScia: Bolalar bilan ishlash va ular bilan ishlash usullari va

ma'naviy-axloqiy tarbiya dasturlarida yoshlar.

M.Ielgko, 2007 yil.

18.Xarxenko T. Kemasiz kelajakda // maktabgacha ta'lim. - 2008 yil.

Milliy madaniyat- Bu odamlarning milliy xotirasi, bu odamlarni boshqalarning bir qatorida ajratib qo'yganligi, odamni qotillik va hayotni qo'llab-quvvatlash, ma'naviy qo'llab-quvvatlash va hayotni qo'llab-quvvatlash uchun unga ta'sir qilishiga imkon beradi.

Ruhiy- Har bir xalqning ruhiy xususiyatlariga ega, millat, an'analar, marosimlar, bojxona va madaniyatning boshqa tarkibiy qismlariga qarab, unga xos bo'lgan o'ziga xos xususiyatlariga ega. Rus xalqining mentaliteti, albatta, boshqa millatlardan, birinchi navbatda maxsus mehmondo'stlik, an'analar kengligi va boshqa o'ziga xosliklar keng tarqalgan.

"An'anob", "Custom", "Riting"- Har bir umrlik madaniyatining eng muhim elementlari, bu so'zlar hamma tanish, xotirada ma'lum birlashmalarga olib keladi va odatda "ketgan Rus" xotiralari bilan bog'liq. An'analar, urf-odatlar va marosimlarning bebaho ahamiyati shundaki, ular muqaddas saqlanadi va odamlarning ko'plab avlodlarining butun madaniy tajribasini to'plab, barcha ma'naviy merosni keltiradi odamlar bizning hayotimizga. An'analar, urf-odatlar va marosimlar tufayli xalqlar boshqa tomondan va boshqalardan farq qiladi.

Download:

Oldindan ko'rish:

Google-ni ko'rib chiqish va unga kiring: https://accouncy.com

Slaydlar uchun imzolar:

"Solovushka" bolalar bog'chasi "Solovushka" bolalar bog'chasi, "Kelajakda biz ko'proq o'tamiz ..." Bizni qadrlaymiz ... "Kelgusida biz ko'proq o'tamiz ...

Maqsad va vazifalar: tarix va xalq ijodiga bo'lgan qiziqishni o'rgatish; Xalq urf-odatlari, urf-odatlari, marosimlari bilan tanishing; Rossiya xalqining madaniyati haqidagi fikrlarini kengaytirish; dunyoni estetik va ma'naviy idrok etishini rivojlantirish; Uyda, Xalq kostyumining tarixi, xalq baliqchilik tarixi, xalq folklorlari haqida, Rossiya milliy taomlari haqida.

Milliy madaniyat - bu odamlarning milliy xotirasi, bu odamlarni boshqalarning bir qatorda ajratib turadiganligi, odamning eriydi, vaqt va avlodlarning ulanishini va hayotiy qo'llab-quvvatlashini his qilishiga imkon beradi. Kelishuv - har bir xalqning o'ziga xos xususiyatlariga ega, ular millat, urf-odatlar, urf-odatlar, bojxona va madaniyatning boshqa tarkibiy qismlariga qarab, unga xos bo'lgan o'ziga xos xususiyatlarga ega. Rus xalqining mentaliteti, albatta, boshqa millatlardan, birinchi navbatda maxsus mehmondo'stlik, an'analar kengligi va boshqa o'ziga xosliklar keng tarqalgan. "An'anob", "Cust", "Rite" - bu so'zlar hamma tanish, ba'zi birlashmalar, ba'zi birlashmalar xotirada va odatda "ketgan" xotiralari bilan bog'liq. An'analar, urf-odatlar va marosimlarning bebaho ahamiyati shundaki, ular muqaddas saqlanadi va odamlarning ko'plab avlodlarining butun madaniy tajribasini to'plab, barcha ma'naviy merosni keltiradi odamlar bizning hayotimizga. An'analar, urf-odatlar va marosimlar tufayli xalqlar boshqa tomondan va boshqalardan farq qiladi.

Maslenitsa (qish simlari va bahor va bahor) - Maslendy haftasining payshanba kunidan boshlab barcha ish to'xtatildi, shovqinli o'yinsizlik boshlandi. Biz tashrif buyurish uchun bir-birimizga bordik, juda ko'p ishlangan krep, kek, kek, ichimlik bor edi. Keng karnaval - pishloq hafta! Siz biz uchun bahorni nishonlash uchun kelgansiz. Shancakes va haftaning hunarmandchiligi, qish uydan jedetni haydash uchun pishiring! Dushanba - "Uchrashuv" - "Yakuniy" - "LAPARA", payshanba kuni "Qal'a" Shanba kunlari "qasr kunlari" Qat'iylar "Qatanganlar" Satan-ni "Yakshanba kuni" Qal'a bilan davolash "Yakshanba kunlari" qasr ". Xayr, Maslenitsa, yana keling!

Pasxa (bahor gullab-yashnagan) - Pasxadagi cherkov bayrami, Pasxadagi cherkovning ta'tili, bu uyni (bo'yalgan pishirilgan nonni bezatdi, bir-birlariga tashrif buyurdi, qal'alar bir-birining oldiga bordi, qo'rqitildi Uchrashuvda Masih (o'pdi) bir-birlarini kutib olishdi: "Masih tirildi!" - "Haqiqatdan ham bema'ni!" Tuxum - quyoshning ramzi va yangi hayot tug'ilishi. Pasxa drenajida raqsga tushganda, ko'chalar bo'ylab yurar, chayqalib, yasalgan tuxum minasiz. Seshanba kuni Fisih bayramidan so'ng, ota-ona kuni nishonlandi - qabristonlar, o'lik qarindoshlarning qabrlariga oziq-ovqat olib keldi.

Rossiyaning kulbasi rus an'anaviy uyi ikki qismdan iborat: sovuq (kanopy, sandiq, o'ralgan) va iliq (pechka bo'lgan joyda). Uydagi hamma narsa katta tafsilotlarga va asrlar davomida tuzalib ketgan. Uy qarag'aydan qurilgan. Somon yoki aspen shifokorlarining tomining tomi. Tomning old uchi ot - aspiratsiya belgisi bor edi. Faqat ruslar uyni aravada solishtirishdi, bu oilaga eng yaxshi kelajakka olib kelishi kerak. Uydan tashqarida o'ymakorlik bilan bezatilgan. Bizning davrimizda platbandumlardan foydalanish an'anasi saqlanib qolgan. Xostlar izohlarida turli xil idishlar va uyning o'zida, "Babi Kut" deb ataladigan narsa aniq ajralib turardi. Do'konlar tayyorlanib, kerak edi.

Hech bir dumsiz, kulba ham g'ilof, ha o'ynamaydi. Terem, Terem, Teremux, u qo'rqitilgan va yuqori, unda derazalar chang, barcha o'yma platformalar va qovurilgan oltin rangdagi shtamplarning tomida. Shinada panjara bilan ustoz uzuklarni, jingalak va gullarni o'yib, qo'lidan bo'yalgan. Teremda kesilgan eshiklar, eshiklar, gullar va hayvonlar, pechkadagi plitkalar o'tirishdir.

Huberberga va uning ustidagi karavotning bekasi yonida, yuqori - yuqori darajadagi shiftga yuqori! U erda oyoqlar, ko'rpa va yostiqlar ko'p va u gilam bilan qoplangan, ko'kragi bilan ko'krak qafasi bilan qoplangan.

Og'ir do'konlar devoridagi devordagi rus pechkasi va eman jadvali o'ynaldi. Grass pechka yaqinida quriydi, ularni bahorda yig'ib olishdi va qishda novdalardan infuzion pishiriladi. Uydagi asosiy narsa o'ti edi. Devorlar qora, dudlangan, ichkaridan chiroyli emas, balki chirib ketmadi va odamlarga xizmat qilmadi. (Pech qora rangda davolandi)

Rus XUTda qizil burchakka "... Go'yo siz, mening onalarim, kulblarim, ixtiloflar, rasmlarda ko'tariladi ..."

Rus Pushniks Rushnik - qo'llar va yuzni ishqalash uchun kichkina sochiq, shuningdek, kulgining qizil burchagida bezatilgan kichik sochiq. Rushnik - bu uy va oilaviy timsol. Bu nafaqat sochiq, balki katta xo'rozlar bilan bezatilgan marosimlar va marosimlar uchun buyumlar va marosimlar uchun ob'ekt. Ayol qo'llarining quvnoq maxluqlari: ikkita xo'roz - shpuralar; Ular korruptsiya, va barcha gullar atrofga uchradi, naqshlar yotar edi.

Rossiyada dasturxon

Ayollar kostyumi: qizning ko'ylagi, bayramona shlyapa, Rossiya milliy kostyumi login liniyasi: shubak, portlar, kamar, kamar, smyag

Lappy NATI eng qadimiy poyabzal turlaridan biridir. Turli xil daraxtlar, asosan Linden (Bult) ning dyceni, siydikdan liboslar - oyoq operatsiyasi va tolalarga (munosib) tarozida qazib olingan. Ning, Rakita (Vernyaki), Elm (Vyazoviki), Elm (Vyazoviki), Berm (Duboviki), Eman (Duboviki), Kempa (Dubuli) dan olingan, eski arqonlar (stakanlar, pazo, chuna) eman (Berliiniy) , pichirlash), otning sochlari - gradi va chiqindilar - (Soch salonlari) va hatto somon (Sulaymon).

Rossiyaning mehmondo'stligi rus mehmondo'stligi, shuningdek, bizning madaniy an'analarimizning ajralmas qismi. Shuningdek, mehmonlar ham xush kelibsiz, ular bilan oxirgi qism bilan bo'lishishdi. Ular: "Olovda nima bor - qilichlar stolida!" Biz mehmonlarni non, tuz bilan nishonladik. "Xush kelibsiz!" So'zlar bilan Mehmon kichkina nonni egib, tuzga aylantiradi va qimmatbaho hayajonga duch keldik. U qor-oq xandaq bilan bo'yalgan kabinada! Biz sizni sajda qilyapmiz, ibodat qilamiz.

rus oshxonasi

Xalq hunarmandchilik san'ati - bu hozirgi kundan beri kelgan havolani. Rossiyaning turli xil baliq baliqlari: Gjeg, Xohlomo, Jostovo, rossiyalik Matrichka, Pala Savaryar, Vologda Savaryka, Pavlovskaya Poskovka va boshqa xalq qovurilgan

Katta ta'tilga bag'ishlangan Rossiya folkloresi xalq san'atining ko'plab asarlarini o'z ichiga oladi: vingical qo'shiqlar, to'y, raqs, taqvim, raqs; Biroq, kundalik hayotda, chastushki, qo'shiqlar, jumlalar, raqs, raqslar, raqs, raqs, raqslar, og'zaki liboslar, afsunliklar, ertaklar, so'zlar, so'zlar

Rossiya xalq cholg'u asboblari folklorda xalq asboblari odatda kundalik cho'ponlar yoki ba'zi raqslar va qo'shiqlar va qo'shiqlar va qo'shiqlar uchun ishlatiladi. String vositalari - Ballaika, Bonce, shamol asboblari - haydash, shox, adliya old quvurlar, ov shoxi, Bubnnes.

Rossiyada hech qanday uy Xalq imonisiz qilmadi. Rus xalqi uyni va uning aholisini yovuz ruhlar, kasalliklardan himoya qilish, uylarni va uning homiyligidan himoya qilish uchun kasallar, tabiiy ofatlar va uning homiylari. Uzoq yo'lga borib, bir kishi, Uning ichiga o'ralgan va uylariga va oilasiga eslatgan. Rossiyadagi ogohlantirishlar

Rossiya xalq qo'g'irlig'i Rossiya xalqlarining madaniyatining tarixiy zarraidir. Qo'g'irchoq, o'yin tasviri sifatida inson, uning davrida, xalqlar madaniyati tarixi (rus marosimlari va urf-odatlari) ramzi. Old texnika va texnologiyalardan foydalangan holda xalqning qo'g'irchoqlari ijro etildi. Uzoq vaqtdan beri xalq qo'g'irchog'i novdalar va kamchiliklardan qilingan, quruq o'tlardan qilingan. Qo'g'irchoqlar inson qalbida bo'lgan yashirin va sehrli sehrli va sehrli tarzda ramziy edi.

Uy uylari - uylarda va hovlida yashaydi. Rossiyada uysiz hech bir uy behuda ahamiyatsiz deb ishonishdi. Uylarga to'g'ri munosabatdan, uyning farovonligi bog'liq edi. Yangi joyga harakatlanayotganda, uy u bilan birga qo'ng'iroq qilishi kerak. U letgada, non pichog'i yoki supurgi, senom tilida olib borilgan, bu erda uylar uyi egasini yaxshi ko'radi va og'riydi, hamma narsada hamma narsa pishiriladi va Xostning xostida briddlar bor. Uyni sevmaydi, u erda uyni ildizni ildizgacha xirillab, kechasi uni bezovta qilib, uydagi hamma narsani sindirib tashlaydi.

Agar siz daraxt shaklida oilani topshirsangiz, toj siz, bizning kelajagimiz, bizning ota-onangiz, avlodingiz - sizning avlodlaringiz magistralidir. Va ildizlar - manba, bu tojni saqlab qoladi, bu "oilaviy daraxti" an'anasi. Oila daraxti - daraxt shaklida bu aloqani sxema-reytm. o'sish yoki tushadigan nohalogik jadvallar shaklida

E'tiboringiz uchun tashakkur!

Gkoo "Zolinskaya maxsus (tuzatish) maktab-internatlari" Ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar "sog'liqni saqlash nogironligi bilan ota-ona qaramog'isiz qoldirdilar"

Loyiha Voloki S.A o'qituvchisi tomonidan ishlab chiqilgan.

dan. Yakkalik

2013 yil

Qisqacha mavhum loyihasi

Ushbu loyiha o'quvchilarni Rossiya xalqlari va ularning urf-odatlari va urf-odatlari bilan tanishish, o'quvchilarni xalqning madaniy boyliklarini saqlash muhimligini tushunish muhimligini anglash odamlar. Ushbu ish, qisman bolalarning ijodiy qobiliyatlari salohiyatini, hissiyotli o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlari salohiyatini kengaytirish, har birining qobiliyatlarini aniqlashga qaratilgan turli xil ish shakllarida qidiruv va ilmiy-tadqiqot ishlari orqali amalga oshirildi bolalarning imkoniyatlari uchun bolalar hayotiy faoliyatini faollashtirish orqali o'z imkoniyatlariga asoslangan o'quvchi. Loyiha bo'yicha ishlarni rejalashtirishda biz eng munosib faoliyatning eng munosib modelini yaratdik, shunda biz uning mazmuni va amalga oshirish usullari mavjud bo'lib, ularda bola hal qilinadi va ularning qarorlari uning rivojlanishini yo'naltiradi.

Ahamiyatlilik

Xozirgi kunda iqtisodiy sohadagi beqarorlik, ma'naviy qadriyatlarning devalvatsiyasi mamlakat aholisining ijtimoiy va yosh guruhlarining ko'pchilik ongiga salbiy ta'sir ko'rsatayotganini tasdiqlaydi. Jamoat ongida ular keng ma'noga, xudbinlik, beparvolik, tajovuz qilinmagan tajovuz, davlat va ijtimoiy institutlarga, millatchilikka nisbatan beparvolik va millatchilikka qarshi chiqdilar. Bu bizning jamiyatimiz tomonidan sezilarli darajada sezilarli darajada yo'q bo'lib ketdi an'anaviy ravishda rossiyalik vatanparvar ongi.

Shu sababli, ushbu mavzu bo'yicha loyihani ishlab chiqish g'oyasi paydo bo'ldi, chunki Rossiyada yashovchi xalqlarning urf-odatlari va urf-odatlari haqidagi bilim, boshqa odamlarning pozitsiyalari va qadriyatlarini hurmat qilish qobiliyatining tarbiyasi katta ahamiyatga ega bolaning shaxsiyatini shakllantirish uchun. Birgalikda ish ovlanadigan bola bilan birga ishlaydi. Bunday bolaning holatlari kichik va oson, ammo jamiyatda muvaffaqiyatli ijtimoiylashtirish imkoniyati uchun katta ahamiyatga ega.

Maqsad:

Rossiya xalqining urf-odatlari va urf-odatlari bilan tanishish orqali vatanparvarlik tuyg'usini o'rganish

Vazifalar:

Boshqa odamlarning his-tuyg'ularini anglash, tushunish va hissiyotlarni rivojlantirish;

Shimoliy xalqlarning urf-odatlari va urf-odatlari va urf-odatlari bilan tanishish orqali ularning xalqining madaniyatini bilish istagi;

monolog ko'nikmalarini rivojlantirish;

"Rossiya xalqlari boshqa xalqlar qatorida axloqiy obro'-e'tiborini yo'qotmasliklari kerak, rus san'ati, adabiyotlari. O'tmishimiz, yodgorlik, adabiyotimiz, tili, rasmlarimiz haqida unutmasligimiz kerak. Agar biz nafaqat bilimlarni o'tkazish emas, balki ruhning targ'iboti, balki milliy farqlar davom etadi.

(D. S.Ghachev).

Loyihaning dolzarbligi

O'sib kelayotgan avlod ma'naviy-axloqiy tarbiya muammosi doimo muhim bo'lgan. Ma'naviy-axloqiy tarbiya odamning barqaror, uyg'un rivojlanishiga bo'lgan munosabatni shakllantirish, shu jumladan insoniyat va fikrlar va fikrlarning yuqori ma'nosi beradigan qarz, adolat, mas'uliyat va boshqa fazilatlarni targ'ib qilishdir.

Shu munosabat bilan bolalar bog'chasining asosiy roli, maktabgacha yoshdagi maktabgacha pedagogik jarayonning ma'naviy pedagogik jarayonining keng tarqalgan madaniyat qadriyatlari asosida maktabgacha pedagogik jarayonning uyg'un va axloqiy salohiyatini har tomonlama rivojlantirish uchun maqbul sharoitlarni yaratishdir er.

Maktabgacha yoshda, poydevor asoslari yotqizilgan; Bu haqiqatni hissiy va sezgirlik hissi axloqiy va estetik ta'lim uchun qulay bo'lgan bolalarning maktabgachagacha bolaligi. Bolaning hayotining birinchi yillaridan boshlab uni madaniyatga sotib olish, universal qadriyatlar axloqiy, vatanparvarlik asosini, undagi vatanparvarlik asosini yaratishga yordam beradi, o'zini anglash va individuallik asoslarini shakllantiradi.

"Delfinchik" ning 3-sonli MDu faoliyatiga alohida e'tibor qaratilmoqda ota-onalar bilan aloqalarni mustahkamlashga alohida e'tibor qaratilmoqda. Ijodiy tadbirlarda birgalikda ishtirok etish oilani birlashtirishga va uni yangi tarkib bilan to'ldirishga yordam beradi. Qo'shma ijodiy faoliyat uchun sharoitlar yaratish, bolalar va ota-onalarning individual va kollektiv ijodining uyg'unligi o'qituvchilar, ota-onalar va bolalarning birligiga hissa qo'shadi. Bir-birlariga ijobiy munosabatni shakllantiradigan narsa.

Bolalarni xalq madaniyatiga qabul qilishda katta o'rinni egallab olish va an'analarni egallashi kerak. Bu erda fasllar, ob-havo o'zgarishi, qushchilik, hasharotlar, o'simliklarning xarakteristik xususiyatlari xarakteristik xususiyatlarining eng yaxshi kuzatuvlari shakllantiriladi. Bundan tashqari, ushbu kuzatuvlar to'g'ridan-to'g'ri mehnat va bir kishining yaxlitligi va yaxlitligi va yaxlitligi bilan bevosita bog'liqdir.

An'anaviy xalq ta'tillari bilan muvaffaqiyatli tanishish uchun bolalarga odamlar madaniyati g'oyasi va bolalarda ijobiy qadriyatlarni shakllantiradigan urf-odatlar va xalq marosimlari bilan tanishish kerak. Maktabgacha yoshda bolalarga bag'rikenglik hissini, boshqa xalqlarni hurmat qilish, ularning urf-odatlarini shakllantirish kerak.

Loyihaning davomiyligi:01/01/2016 dan 05/31/2018 gacha

Loyiha o'quv jarayonida ishtirokchilarning ma'naviy va axloqiy va estetik rivojlanishiga qaratilgan. Loyiha bolalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishga, yuqori axloqiy obodonlashtirish, ota-bobolarga bo'lgan muhabbatni, ota-bobolarga hurmatni, o'ziga xos rus madaniyatiga bo'lgan qiziqish uyg'otadi.

Loyihaning maqsadi

Aftidan, Rossiya milliy madaniyatini qiziqtirgan va Rossiya milliy madaniyatiga, xalq ijodida, urf-odatlar, urf-odatlarga bo'lgan ta'limni xalq o'yinlariga o'rgatish; Maktabgacha tarbiya davri ta'limoti, aholi sharoitida xalq madaniyati bilan ta'lim olishiga hissa qo'shadigan sharoitlar yaratish.

Loyihani amalga oshirish vazifalari

Bolalarning ijodiy faoliyatiga ma'naviy-axloqiy tarbiya mazmunini va ijodiy faoliyatga qo'shilish;

Mamlakat madaniyati va ona erlarini o'rganish asosida ruhiy va axloqiy hislarni shakllantirish;

Ma'naviy-axloqiy tarbiya va dialogik aloqa jarayonida bolalarning lug'atini boyitish;

Faol hayotiy holatga, boshqa odamlar bilan mukammallik va uyg'unlik qilish qobiliyati bilan ma'naviy va axloqiy shaxsni tarbiyalash;

Boshqa millat vakillariga o'z xalqlarining vakili va bag'ruziv munosabati sifatida o'zini o'zi qadrlash o'quvchilarining shakllanishi;

Maktabgacha ta'limning asosiy yo'nalishlarini amalga oshirish, maktabgacha ta'lim uchun muhim ahamiyatga ega bo'lish uchun sharoit yaratish.

Loyihani amalga oshirish bosqichlari

1-bosqich "Tayyorgarlik" - 1.02.2017 - 08/31/2017

Ma'naviy-axloqiy yo'nalishni amalga oshirmoqchi bo'lgan o'qituvchilarning uslubiy birlashmalarini yaratish;

Ota-onalar uchun ma'naviy-ma'rifiy yo'naltirish loyihasi haqida ota-onalarni xabardor qilish uchun ota-onalar uchrashuvlarini tashkil etish;

Loyiha faoliyati bo'yicha ishchi dasturlarni ishlab chiqish;

Loyiha faoliyatini amalga oshirish uchun uskunalar sotib olish.

2 bosqich "Asosiy" - 09/01 / 2017 - 04.04.2019.

Loyihani o'quv faoliyatiga kiritish;

"Maktabgacha tarbiya bolalar uchun folklor" yo'nalishi;

"Rossiya xalq o'yinlari" yo'nalishi;

"Rojdestvo" yo'nalishi;

"Karnaval keng" yo'nalishi;

"Chiroyli Fisih" yo'nalishi;

"Xalq o'yinchoq" yo'nalishi;

"Xalq amaliyoti amaliyoti" yo'nalishi;

"Rus liboslari tarixi" yo'nalishi;

"Ajoyib ko'kragi" yo'nalishi.

3-bosqich "Final" - 01.05.2019.

Loyihaning natijalarini tahlil qilish va baholash;

Loyiha davomida olingan tajribani umumlashtirish;

OAV va pedagogik hamjamiyatda loyihaning taqdimoti;

Tadbirlar tizimi orqali kommunal va mintaqaviy darajada loyihani amalga oshirish natijalarini uzating.

Loyihani amalga oshirish usullari

1. Samarali usul:

Ertaklarni (o'qituvchi, bolalar) ko'rsatish;

Kitobda rasmlar, ko'payishlar;

Didaktik va musiqiy va didaktik o'yinlarni o'tkazish;

Kuzatuv;

Badiiy o'qituvchini o'qish;

Bolalarning ijodiy namoyon bo'lishidagi taassurotlarning timsoli;
- ekskursiyalar, maqsadli yurish.

1. Yozish shaklidagi usul:

O'qituvchi sifatida adabiy asarlarni o'qish va o'ynash;

Shiddat va taxminlarni taxmin qilish;

Vizual materialni ko'rish;

Bolalarning taassurotlari haqida hikoyalari;

O'qituvchining hikoyalarini umumlashtirish, muloqot elementlari bilan suhbatlar;
- bolalarning ertaklari va she'rlarini o'qish, keyinchalik dramatlashtirish bilan o'qituvchi;
- o'qituvchiga javoblar, bolalar;
- turli xil o'yinlarni (kam modulli, uchastka, didaktik, dramatizatsiya o'yinlari va boshqalar) o'tkazish;
- qo'shimcha ma'lumotnomalar o'qituvchi sifatida xabarlari;

Bolalar haqidagi hikoyalar sxemalar, rasmlar, ertaklarni modellashtirish sohalarida;
- kundalik vaziyatlarni tahlil qilish;
- Viktorinalar, tanlovlar, tematik oqshomlarni o'tkazish.

3. FOYIVCHICE usul:

Samarali faoliyatni tashkil qilish: chizish, modellashtirish, appue.

O'yinlar: Qurilish materiallari, didaktik, ko'chmanchi, serjiss;
- ertaklarga qo'g'irchoqlar ishlab chiqarish;
- o'yin joylarini, ertaklar, adabiy asarlar tashkil etish;
- turli e'tiborni jalb qilish;
- ota-onalar bilan kechqurun ota-onalar uchun tashkil etish;
- Bolalar bilan vizual imtiyozlar ishlab chiqarish;
- ishlab chiqarish faoliyatini tashkil etish.

Kalendar loyihasini amalga oshirish rejasi

	Sahna	Tadbir nomi	Tadbirning tavsifi	Vaqt	Kutilayotgan natija
	"Tayyorgarlik"	Ma'naviy-axloqiy yo'nalishni amalga oshirmoqchi bo'lgan o'qituvchilar uslubiy uyushmasini yaratish.	Loyihani tartibga soluvchi qo'llab-quvvatlash; loyihani amalga oshirish bo'yicha ishchi guruh tarkibini aniqlash va funktsional vazifalarni taqsimlash.	2017 yil fevral.	Loyihada ishlashni istagan o'qituvchilar tomonidan uslubiy uyushma.
		Ota-onalar uchun ma'naviy-axloqiy loyihaning MDDE-ni tashkillashtirish uchun ota-onalarni xabardor qilish uchun ota-onalar uchrashuvlarini tashkil etish	Loyihani amalga oshirish muhiti, asosiy muammolar va ularni hal qilish usullari; omillar, xatarlar va loyihalarni amalga oshirish imkoniyatlarini tahlil qilish.		Ota-onalar va o'quvchilar ulushini aniqlash, ma'naviy va ma'naviy yo'nalishni chuqur bilishga qaratilgan.
		Loyiha faoliyati bo'yicha ishchi dasturlarni ishlab chiqish.	Asosiy g'oyani aniqlash, loyihaning maqsad va vazifalarini belgilash, uni amalga oshirish strategiyasini ishlab chiqish; loyihani rivojlantirish uchun loyihalar g'oyalarini tanlash; asosiy tadbirlarni amalga oshirish muddatini aniqlash loyiha va uning individual tendentsiyalari.	2017 yil aprel	Ishlab chiqilgan ish dasturlari
		Loyiha ish dasturlarini tuzatish.			Tuzatilgan ish dasturlari
		Loyiha faoliyatini amalga oshirish uchun uskunalar sotib olish.		2017 yil iyun-Avgust.	Loyihani amalga oshirish uchun so'rovlarni qondiradigan uskunalarni qabul qilish
	"Asosiy"	"Maktabgacha tarbiya bolalar uchun folklor" yo'nalishi	Bolalar bilan suhbat "Folklor nima?" "Nasoslarning kechqurun" dam olish Oilaviy tanlovda "topishmoqni taxmin qiling - Ganvupni chizing" Rojdestvo haqida adabiy asarlar farzandlari bilan o'qish va muhokama qilish, she'rlarni o'rganish. Ota-onalar uchun maslahat: "Bolalarni Rossiya xalq madaniyatining kelib chiqishi uchun sotib olish". Uzbekistonlik komissiya shahrining tarixiy va mahalliy tarix muzeyiga tashrif buyuring. "Yerli ertakni ziyorat qilish" doira	2017 yil sentyabr.	Bola va ota-onalarni "folklor" tushunchasi bilan tanishtirish. Bir topishmoqni, maqolni, o'qishni, o'qishni, ter, ter va folklorning tarkibiy qismlari sifatida ajratishni o'rgating.
		"Rossiya xalq o'yinlari" yo'nalishi	Yugurgan o'yinlar: "Otlar", "Jori, Gori aniq", "Mushuk va sichqoncha", "Sovuqli qizil burun", "bobli shoxi", "bobo", "tovuq", "bobli", "Cho'chang , "Sharf". O'yinlar bilan o'yinlar: "Botqoq" ("Sinflar"), "nasoslar", "bahor". To'p bilan o'yinlar: "Yuqoridagi to'p", "LATA". Kichik harakatchanlik o'yinlari: "Bo'yoqlar", "Molchanka", "Dengiz amaki", "Bo'yoq", "Baxtli", "Crarmare", "Chiqish", "Cark", "Carmar", "Kampaniya", "CARK", "CARC"). Rossiyalik xalq ertaklari asosida "Mittiq" spektakl. "Yerli ertakni ziyorat qilish" doira	2017 yil oktyabr-noyabr.	Bolalar va ota-onalarni rus xalq o'yinlari bilan tanishtirish, turli xil Rossiya xalq o'yinlaridan o'rganish, "Ugdi" ning teatrlashtirilgan ko'rinishini namoyish etmoqda.
		"Rojdestvo" yo'nalishi	"Rojdestvo etakchisining orqasida yangi yil" suhbati "Yorqin bayram - Masihning Rojdestvoni" hikoyasini o'qish Veretnikova A. "Rojdestvo yig'inlari" ota-onasi bilan birga dam olish. "Osmon" musiqa ko'ngilochar. Tuzli xamirdan "farishtani" modellashtirish. "Yerli ertakni ziyorat qilish" doira	2017 yil dekabr-2018.	Bolalarni estetik idrok etish, Rojdestvo bayramiga kognitiv qiziqishni shakllantirish. O'z xalqining madaniy merosini ishonchli hurmat qilish. Bolalarni aqldan ozdirish, suhbatda o'z bilimlarini qo'llash qobiliyatini rivojlantirish, ulangan bayonotlarni izlash.
		"Maslenitsa keng" yo'nalishi	Suhbat: "Maslenitsa azizim - Bizning mehmonimiz - yillik" O'YINLAR: "Atıştırmalık", "Ikkinchi sud", "Sun bilan o'ynash", "Sun bilan o'ynash", o'yin-raqs qopqog'i ". Badiiy adabiyotni o'qish: T. Lavrova - Pish-pishloq hafta! "Rúol Maslenitsa Dobego," Maslen-Guleyg "," Maslen-Guleyn "," Maslen-Guleyn "," Maslenitsa keng ". Muloqotlarni ko'rish: "Siz, Maslenitsa!" "Smeshariki. Maslenitsa ", "Maslenitsa" da. "Maslenitsa" ko'ngilochar. Tuzli xamirdan hunarmandchilik "Quyosh nurlaridan" ijro etish ". "Yerli ertakni ziyorat qilish" doira	2018 yil fevral-mart-mart.	Karnavalni nishonlash an'anasi haqidagi bilimlarni kengaytirish; Maslenitsaning an'anaviy bayramiga kirish muhitini yarating. Maktabgacha tarbiyachilarga turli tadbirlar orqali Rossiya milliy bayramlariga taqdim eting
		"Ligh Fisih" yo'nalishi	"Fisih nima?" Mavzu bo'yicha suhbat Bayram uchun eski va zamonaviy otkritkalarni ko'rish "Chirich Fisih". O'yinlar - tajriba: "Bir shisha", "Kolumrovo tuxum", "qaynatilgan yoki xom?", "Itoatkor tuxum". "Pasxa tuxumining ertaklarini" ixtiro qilish. "Dam olish uchun pochta kartochka" appicue. Ota-onalar uchun maslahatlar "pravoslav bayrami" Pasxa ". "Yerli ertakni ziyorat qilish" doira	2018 yil aprel-may.	Bolalar va ota-onalar milliy madaniyat, xalq ijodiyoti, pravoslav, Pasxa bayramini nishonlash hissi bor. Bolalar va ota-onalar bayramning urf-odatlari va urf-odatlari haqida bilim olishdi. Men Pasxaga bag'ishlangan oyatlar, qo'shiqlar, rasmlar bilan tanishdim. Bolalar Fisih bayramlarida o'tkazilgan xalq o'yinlarini o'ynashni o'rganishdi.
		"Odamlar o'yinchoq" yo'nalishi	"Odamlar o'yinchoq" taqdimoti. Ilovalar va o'yinchoqlarni ko'rib chiqing. "Matrergina Peshek" badiiy adabiyotni o'qish. Dasicic o'yinlari: "Rasmlarni kesish", "Folk naqshlari", "teginish oynasi". Qo'shiq tinglash: "Rus MatriShechi" Cl. A. Oskmukkin, Muses. Zulmatda; "Rus matritsasi" Muses. Varlamov; "Oh, biz matrshkimiz" SL. Petromo, musiqa. Z. Levin; "Noqulay Gzel" haylari. Yu. Chichkov, SL. P. Sinyavskiy; "Rus sovg'alari" musiqa. Va Cl. Churilova; "Bizning Xochmola" Cl. Sinyavskiy, musiqa. Yu. Chichkov. Ota-onalar uchun "Maktabgacha tarbiyachi hayotida odamlar o'yinchoq". Ota-onalar uchun ota-onalar uchun "Baby Gellystoy" folk o'yinchoqlari ishlab chiqarish uchun master-klass. "Odamlar kodini" aylaning. Rossiyaning kulbasi muzeyini yaratish.	2018 yil sentyabr-oktyabr	Bolalarni xalq o'yinchoqlari bilan tanishish: qo'g'irchoq - peltael, naslchilik, qo'g'irchoq, burma, botny, Bogoda o'yinchoq, ayiq - qashshoqchi, xalq, xalq, hunarmandchilikka qiziqish. O'yinchoqlar tayyorlash san'atini o'zingiz o'zingiz qiling.
		"Xalq amaliyoti amaliyoti" yo'nalishi	Suhbat "Xalq amaliy san'ati nima?" Ushbu mavzu bo'yicha rasmlar va rasmlarni ko'rib chiqing. E. A. Nikolaev she'rni boshqargan "Oltin Xoxlala". Badiiy o'qitish: M. G.Mirnova "Chimka", E. A. Nikonova "Gjelning rasmlari". Dasicic o'yinlari: "Guess va ayting" "Farqlarni toping", "Naqsh qiling." Horovodal o'yinlari: "Kaustice", "Sirdaryo", "RUH". MUSIQA BO'LSA "Oh, siz Xussli, mening Hussli." "Dymkovskiy o'yinchoqlar" modeli. "Odamlar kodini" aylaning. Rossiyaning kulbasi muzeyini yaratish.	Noyabr - 2018 yilgi Pekzer.	Rossiyalik xalq xalqining Xalq qavmlarining Xalq qavmlari va badiiy va ishlab chiqarish va ijodiy faoliyatni tashkil etish orqali Rossiyalik xalq madaniyatiga qiziqish uyg'otish.
		"Rus tilida kostyum tarixi" yo'nalishi	"Rus tilida kostyum tarixi" mavzusidagi taqdimot. V. Vasnetovning rasmlarini Rus xalq firqasi va boshqa san'at asarlariga aylantirishni ko'rib chiqing. Hikoyani o'qish K. D. Uhinskiy "sohada ko'ylak sifatida o'sdi." Dasicic o'yinlari: "Kimning kim kostyumi", "ajratish", "Namoyish qiling", "rasmni taxmin qiling". "Rus kashtalari tarixidan" mavzusida mavzu. "Rus xalq kostyumi" anjuman. Ota-onalar bilan kostyumni olish: "Rossiyada choy ichish". "Odamlar kodini" aylaning. Rossiyaning Hejey muzeyiga tashrif buyuring.	Yanvar -FRevral, 2019	Bolalarning rus xalq xalq xalq xalq xalq postumi ta'lim va ilmiy-tadqiqot faoliyati orqali taqdim etishni shakllantirish. Bolalarning rus xalq kostyumining tafsilotlari haqida fikrlarini kengaytirish va aniqlashtirish.
		"Ajoyib ko'kragi" yo'nalishi	"Rus xalqining hayoti" suhbatlari "tashrif juda yaxshi va uyda yaxshiroq". "Turli xillarning kelib chiqishi tarixi" mavzusidagi rasmlar va rasmlarni ko'rish rossiya xalqining hayotiga loy va yog'ochdan yasalgan buyumlar. " Dasictic o'yin "ko'kragida yashiringan narsami?". "Kolobok", "Rutka", "Teremux", "Gus-Swangs". Rossiyalik xalq o'yini "Mil Li qo'shni" o'yini. "Ota-onalar uchun maslahat" bolalarni Rossiya xalq xalqlari, hunarmandchilik, hayot bilan tanishtirish kerak. " "Odamlar kodini" aylaning.	2019 yil mart-aprel	Rossiyaning hayoti tarixi bo'lgan bolalarni tanishtirish. Rus xalq madaniyatining ma'naviy va axloqiy qadriyatlariga rus xalq madaniyatining ma'naviy va axloqiy qadriyatlariga rioya qilish va ijobiy munosabat, oilaviy ta'lim an'analarini jonlantirish istagi.
	"Final"	"Bolalarni rus madaniyatining kelib chiqishi uchun sotib olish" mavzusida ota-onalarni so'roq qilish Ota uchrashuvi. Pedagogika kengashida ish tajribasining qisqacha mazmuni: Rossiyaning urf-odatlari, marosimlari va an'analari "taqdimoti.	Loyihani amalga oshirish natijalarini tahlil qilish va baholash, umumlashtirish loyihada olingan loyihaning tajribasi, loyihaning natijalarini loyihalash, loyihani taqdim etish media va pedagogik loyihani tugatgandan so'ng loyihaning asosiy faoliyati, tadbirlar tizimi orqali kommunal va mintaqaviy darajada loyihani amalga oshirish natijalarini uzating.	May - iyun 2019 yil	Loyiha bo'yicha ishlarni yig'ish.

Loyihani kutilayotgan natijalar

Ushbu loyiha natijasi - bu ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarida ma'naviy-axloqiy tarbiya sohasida chuqur bilim va g'oyalarni shakllantirishga qaratilgan pedagogik faoliyatning yuqori sifati.

Loyihani butun o'quv jarayoni doirasida amalga oshirish quyidagi natijalarga erishishga imkon beradi:

Barcha ishtirokchilarni o'quv jarayoniga jalb qilish bilan motivatsion o'quv muhitini yaratish;

Ma'naviy-axloqiy tarbiya uchun oilaviy tarbiyalanma faoliyatini rivojlantirish va muvaffaqiyatli amalga oshirish;

Mahalliy urf-odatlar asosida zamonaviy yutuqlarni hisobga olgan holda o'quv jarayonini yangilash;

Oilaning ommaviy nufuzini oshirish, an'anaviy milliy va oilaviy qadriyatlarni saqlash va jonlantirish;

O'quv jarayonining ota-onalari tomonidan o'z farzandlarining muvaffaqiyatlariga qiziqqan pedagogik faoliyatning faol ishtirokchilari sifatida idrokni o'zgartirish.

Kutilayotgan loyiha effektlari

Bolalar uchun:

Bolaning hissiy turmush farovonligini ta'minlash va shaxsiy rivojlanish uchun ichki shartlarni barbod qilish;

O'z vatanlarining tarixiga va madaniyatiga bo'lgan qiziqish, ona yurtiga bo'lgan muhabbatga qiziqadigan bolalarni uyg'otish;

Milliy qadr-qimmat hissi bolalarida shakllanish;

Jamoadagi bolaning ijtimoiy vakolatlarini ishlab chiqish va bir-birlari bilan aloqa qilishda;

o'qituvchilar uchun:

Maktabgacha tarbiyachislarining ma'naviy-axloqiy tarbiya masalalari, maktabgacha ta'limni tanlash, maktabgacha ta'limni tanlash, pedagogik mehnat sifatini yaxshilashda o'quv yurtining pedagogik kadrlar tayyorlash;

Rossiya milliy madaniyatiga qo'shilish ishlarini tashkil etishda o'qituvchi va ota-onalarning harakatlarini birlashtirish.

Ma'naviy-axloqiy tarbiya jarayonida o'quv va o'quv jarayonini keng qamrovli rejalashtirishni rivojlantirish.

ota-onalar uchun:

Farzandlarini rivojlantirish va o'qitishdagi ota-onalarning imtiyozli huquqini amalga oshirish;

Ijtimoiy va faol ota-onalarning ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va bolalarni tarbiyalash sohasidagi tashabbuslarini amalga oshirish va amalga oshirish;

Bolalarning ma'naviy-axloqiy tarbiya masalalari bo'yicha ijtimoiy sheriklik va oilalar yaratish.