Anna Melnik

men doimo yoqaman musiqiy va didaktik o'yinlardan foydalanadigan musiqiy mashg'ulotlaro'zi ishlab chiqarilgan. Ehtimol, kimdir qiziqish uyg'otadi.

Nima qilayotganimni taxmin qiling (1) (1 kichik)

Maqsad. Yog'ochni tinglashni rivojlantirish uchun o'yin

Foyda. Bolalar musiqa asboblari: Qo'pol, tren, bi-ba-Bo Bo Bo Bo Bo Bo-qo'g'irchoqlar, ayiq, kichik sirla

Musiqa materiallari. "Petrushka va ayiq" Rossiya xalq musiqasi

Birinchi yosh guruhi

Nima qilayotganimni taxmin qiling (2)

Foyda. Duj, baraban, metallopon, kichik QMKMA

Musiqa materiallari. "Men o'ynayman" m R. Rustamova, Cl. Yu. Ostrovskiy

Manba. Vetlugin N., DZERZHINKAYA I., Vakillar L. Birinchi yosh guruhi

Quvurlar va baraban (2 kichik)

Maqsad. Ritm tarqatish o'yinlari

Foyda. Quvur, baraban

Musiqa materiallari. "Quvurlar va baraban" dan. Yu. Ostrovskiy, m. E. Tilichieva

Manba. Vetlugin N., DZERZHINKAYA I., Vakillar L. Ikkinchi kichik guruh

Qush va jo'jalar (1 kichik)

Maqsad. Ovozni eshitishni rivojlantirish uchun o'yin

Foyda. Yog'och va qushlarni tasvirlaydigan rasm

Musiqa materiallari. "Qushlar" m. T. Lomova, "Qush va jo'jalar" m. E. Tilikaeva

Manba. Vetlugin N., DZERZHINKAYA I., Vakillar L. Birinchi yosh guruhi

Qayg'uli (2 kichik)

Maqsad. Belgilarning ta'rifi musiqa

Foyda. Qiziqish va qayg'uli mitti tasviri, sonli dam olish piktoglari bo'lgan ikkita katta kartalar bolalar

Musiqa materiallari. "Qiziqarli" L bechoshoven

Manba. O. P. Radina « Bolalar bog'chasida musiqa» 1-qism

Taxallus (2 kichik)

Maqsad. Ovozni eshitishni rivojlantirish uchun o'yin

Foyda. Juft kartalar soni bo'yicha bolalar(Sigir buzoq, g'oz-g'oz, RAM qo'zisi, ot otasi)

Musiqa materiallari.

Manba. N. G. Kononova Uchun musiqa va didaktik o'yinlar

maktabgacha tarbiya bolalar

Uchta singil (2 kichik)

Maqsad. Belgilar, ma'ruzachilar, reestr, uyg'unlashtirish uchun o'ynash musiqa

Foyda. Uchta qizning tasviri bo'lgan kartalar (yig'lash, yomon o'ynash)

Musiqa materiallari. D. Kabalevskiy "Krimbaby", "Zlat", "Qoplama"

Manba. O. P. Radina « Bolalarning musiqiy rivojlanishi»

Hares (2 kichik)

Foyda. Rasmlar - "Hares uxlaydi", "Hares raqsi"

Musiqa materiallari musiqa

Manba N. G. Kononova «»

Mishki nima qiladi (2 kichik)

Maqsad. Ritm hissini rivojlantirish uchun o'yin

Foyda. Kartalar "Ayiq uxlamoqda", "Ayiqlar yurmoqda"

Musiqa materiallari. Lullaby yoki raqs musiqa

Manba N. G. Kononova « Maktabgacha tarbiyachilar uchun musiqa va didaktik o'yinlar»

maqsad : Ishlab chiqish

1. Xursand yoki qayg'uli?

2. Raqs, dam oling

Maqsad:

1. Mening bolalarim qani?

2. qushlar va jo'jalar

3. Tovuq va tovuqlar

Maqsad: ritm hissini ishlab chiqish.

1. Mehmonlar bizga kelishdi

maqsad : Yog'ochni eshitishning rivojlanishi.

1. O'yinchoqlar AQShning o'yinchoqlarini olib keldi

2. Nima o'ynayotganimni taxmin qiling

3. Petrushka va ayiq

maqsad

3. o'ylang va taxmin qiling

Download:

Oldindan ko'rish:

Bolalar uchun musiqa va didaktik o'yinlar 1 yosh guruh

Musiqiy va didaktik o'yinlar ro'yxati

maqsad

1. Quvnoq yoki qayg'uli?
2. Raqs, dam olish

Maqsad: ovozni eshitishning rivojlanishi.

1. Mening bolalarim qani?
2. Qushlar va jo'ja
3. Tovuq va tovuqlar

Maqsad: ritm hissini ishlab chiqish.

1. Mehmonlar bizga kelishdi

maqsad : Yog'ochni eshitishning rivojlanishi.

1. Biz o'yinchoqlarga olib keldik
2. Nima qilayotganimni taxmin qiling
3. Maydanoz va mishka

maqsad : O'tgan musiqiy materialni mahkamlash.

1. O'ylang va taxmin qiling

O'yinlar tavsifi

"Xursand yoki xafami?"

Maqsad: rivojlanish musiqa haqida hissiy idrok.

O'yin materiallari: qarama-qarshi his-tuyg'ular tasviri bilan ikkita gul - quvnoq va qayg'uli yuz, qizil va ko'k.

O'yin trafigi:

O'qituvchi quvnoq musiqani o'ynaydi, bolalardan biri bu musiqaga kelgan gulni ko'rsatishga, keyin qayg'uli musiqa bilan bir xil, keyin qayg'uli musiqa bilan bir xil (bir-birining qo'shig'iga quloq solib, xafa bo'ldi).

"Raqs, dam olish"

Maqsad: rivojlanish musiqa haqida hissiy idrok.

O'yin trafigi:

O'qituvchi quvnoq musiqani o'ynaydi, bu musiqada nima qilish kerakligini so'raydi (raqs, bolalar raqsi - aylana, sakrash va boshqalar). Sekin qayg'uli musiqani o'ynaydi, biz hozir nima qilishimizni so'raydi? Uyqu, dam oling (bolalar ko'zlarini yumib, ular uxlayotganlarini ko'rsatadi).

"Mening bolalarim qani?"

Maqsad: ovozni eshitishning rivojlanishi.

O'yin materiallari: uchta katta karta va bir nechta kichik (o'ynash soni bo'yicha). Katta kartalarda tasvirlangan o'rdak, tovuq, qush; Kichik - o'rdaklar, tovuqlar, rozetkalardagi jo'jalarda.

O'yin trafigi:

Bolalar o'qituvchining qarshisida, har biri kichik kartada.

O'qituvchi :( o'ynashni taklif qiladi va hikoyani boshlaydi):

- Xuddi shu hovlida tovuqlar, g'ozlar, o'rdak va daraxtlar bilan o'rdak bilan o'rdak bor edi. Bir kun kuchli shamol esdi. Men yomg'ir yog'dim va hamma yashirinib qoldi. Onalar - qushlar farzandlarini yo'qotishdi. Birinchisi, farzandlarimning chaqirig'i edi (rasmni ko'rsatadi): "Mening o'rdaklarim qayerda, yoqimli bolalar? Qovuqni quck! " (kuylaydi)birinchi oktava).

Kartalar suratga tushgan bolalarning bolalari, ularni ko'tarish va javob berishadi:

"Biz shu erdamiz" (birinchi oktavaning ovozida qo'shiq aytamiz).

O'qituvchi :( yigitlarni tanlaydi va davom etadi):

- Dugurish o'rdakni topgan o'rdak juda xursand edi. Onam chiqib ketdi - tovuq, shuningdek o'z farzandlarini chaqira boshladi: "Mening tovuqlarim qayerda, yoqimli yigitlar? Ko-ko! "...

Barcha qushlar farzandlarini topilmaguncha o'yin davom etmoqda.

Shunda siz bolalarni bolalar qanday javob berishlarini, ular qo'rqib yoki xafa bo'lishlarini tasavvur qilishingiz mumkin. Bundan tashqari, siz turli xil ro'yxatlarda va turli xil sur'atlarda amalga oshiriladigan raqs ohistiklaridan foydalanishingiz mumkin va bolalar tasvirlari va onasi sifatida bolalar tasvirlanishi kerak.

"Qushlar va jo'jalar"

maqsad : Ovozni eshitishning rivojlanishi.

O'yin materiallari: Uch bosqichli lestenka, metalofon, katta qushlar va chiplar tasvirlangan uchta rasm.

O'yin trafigi:

Bolalarning kichik guruxida ishtirok etadi. Har bir bolada bitta karta mavjud.

O'qituvchi metall organofonda baland tovushlar o'ynaydi.

Jo'jalar ko'taradigan bolalar tashqariga chiqishi va yuqori bosqichlarga o'yinchoqlar qo'yishlari kerak.

Keyin past tovushlar ovozi eshitiladi, bolalar katta qushlarni quyi bosqichga qo'yishdi.

"Tovuq va tovuqlar"

Maqsad: ovozni eshitishning rivojlanishi.

O'yin materiallari:uy, Masha qo'g'irchoq, Metallopon. Stolda hamma narsa paydo bo'ladi. O'yinchoq qushlari qo'lidagi bolalarda (o'rdak va o'rdaklar).

O'yin trafigi:

Bolalar stol atrofida tozalanadi.

O'qituvchi (qo'g'irchoqni oladi):

Qochiq Masha bu uyda yashaydi, u juda ko'p tovuqlar va tovuqlar bor. Ular ovqatlanish vaqti keldi, ammo ular qochib ketishdi. Masha tovuqlarini chaqiring. Masha deb atagan yigitlarni tinglang. (Metalloponda o'ynashikkinchi oktava)

Ularning qo'llarida o'rdakli o'rdakli bolalar turishib, ularni Masha oldida qo'yishdi. Qo'g'irchoqlar qushlari.

O'qituvchi bolalardan: "VARAR-VARYA-- KRI" kabi oq ovoz bilan qo'shiq aytishni so'raydi. Keyin qo'g'irchoq Masha o'rdakni chaqiradi -(o'qituvchi metallni yaxshi ko'radibirinchi oktava.)

Bolalar Masha oldida stolda o'rdakni joylashtirdi va "Varia-kri" da qo'shiq aytadi.

"Mehmonlar bizga kelishdi"

maqsad : Ritm hissi.

O'yin materiallari: Babo o'yinchoqlari (ayiq, quyon, ot, qush), tumburin, musiqiy bolg'a, qo'ng'iroq.

O'yin trafigi:

O'qituvchi :( bolalarni unga murojaat qilishga taklif qiladi)

Bolalar, bugungi kunga tashrif buyurish uchun tashrif buyurish kerak.

Eshikni taqillatayotganini eshiting, o'qituvchi eshikka kelib, ayiq bilan sezilmaydi

O'qituvchi:

- Salom, bolalar, men siz bilan o'ynash va raqsga tushish uchun keldim. Lena, meni nekbayapman, men nafas olaman.

Qiz asta-sekin ko'targichni, ritmik jihatdan oyoqlaridan oyoqlaridan kesib o'tadigan ayiqni uradi. Bolalar colp.

Xuddi shunday, o'qituvchi boshqa o'yinchoqlarning kelishini mag'lubiyatga uchratdi.

Bunny, metallfonda bolg'a bilan tez zarba beradi, musiqiy bolg'aning aniq ritmik zarbalarida, qush qo'ng'irog'i qo'ng'irog'ining ohangi ostida otga sakraydi.

"Biz Tishlarni ko'tardik"

maqsad : Yog'ochni eshitishning rivojlanishi.

O'yin materiallari: Musiqiy o'yinchoqlar: do'stim, qo'ng'iroq, musiqiy bolg'a; Mushuk (yumshoq o'yinchoq).

O'yin trafigi:

Pedagog: qo'lda mushukni oladi va "Seren Kitty" qo'shig'ini kuylaydi Vitlin.

- Qutida mushuk bolalarni ovozida tanigan bo'lsa, bolalarni berishadi, ular esa ularni tovushda tan olishadi.

O'qituvchi bolalar musiqiy o'yinchoq o'ynashadi. Bolalar ularni taniydilar. Mushuk bolaga bolasini beradi. U qo'ng'iroq uchini ko'taradi (bir egizakda o'ynab, musiqiy bolg'aga teging). Keyin mushuk o'yinchoqni boshqa bolaga olib boradi.

"Nima o'ynayotganimni taxmin qiling"

Maqsad: yog'ochni tinglashni rivojlantirish.

O'yin materiallari: Bolalar musiqiy asboblari: vujum, metallopon, ratcheti.

O'yin trafigi:

O'qituvchi bolani stolga chaqiradi va uni orqasiga o'girishga taklif qiladi va u nima o'ynashini taxmin qiladi. Keyin bola bu to'g'ri taxmin qilinayotganligini tekshiradi va tekshiradi.

"Petrushka va ayiq"

Maqsad: yog'ochni tinglashni rivojlantirish.

O'yin materiallari: Bolalar musiqiy asboblari: qo'pol asboblar: qo'pol, tutukinalar.

O'yin trafigi:

Shirmada jiring bilan maydanoz paydo bo'ladi.

Men quvnoq parsedanman,

Menda xiralashgan.

Musiqa qo'pollik va ekranning orqasida yashiringan.

Tamburin bor.

Va men ayiqchaman,

Mana bu Babno panjasi kabi.

Quyoshdagi musiqa uradi va ekranning orqasida yashiringan.

Pedagog: Merdanoz yo'q, na kapital -

Tuzlangan Chaluncha.

Kim o'ynaydi - taxminiy,

Javob javobi.

Kengligi kim o'ynagan bolalar.

Oxirida, ayiq va maydanoz bolalarni raqsga taklif qiladi.

Raqs musiqasi tovushlari.

"O'ylab va taxmin"

maqsad : O'tgan materialni mahkamlash.

O'yin materiallari: O'yinchoq ayiq, quyn, qush.

O'yin trafigi:

Musiqa tovushlar: "Bunny" M. Stollomskiy, "ayiq" V. Krasvikov, "Varbushki" M.Qrasheva. Bolalar musiqani topishadi va kerakli o'yinchoqni ko'rsatishadi.

Ishlatilgan manbalar:

1. Kononova N. G. "Moskvadagi maktabgacha tarbiyachilar uchun musiqa va didaktik o'yinlar" Moskva "ma'rifat ishlari".
2. Komissariya L. N., Kostina E. P. "Maktabgacha tarbiyachilarning musiqiy ta'limidagi vizual mablag'lar." Moskvada "ma'rifat" - 1986 yil.
3. Rota Z. Ya. "Maktabgacha tarbiya bolalar uchun" Musiqiy didaktik o'yinlar "Iris-Press - 2005
4. Zimin A. "Musiqali va didaktik o'yinlar va montajda mashqlar" - 1999 yil

Google-ni ko'rib chiqish va unga kiring: https://accouncy.com

Slaydlar uchun imzolar:

Ritm 2 eng yosh guruhi hissini rivojlantirish uchun musiqa va didaktik o'yinlar

"Hayvonlarning yugurishi" Maqsadlari: sekin, o'rta va tez ritmik naqshning kamerasini o'qiyotgan. O'yin trafigi: Reputor turli xil sur'atlarda ritmni (ayiq, quyon, sichqoncha-) bilan bog'laydi

"Ritm qo'shiqlari" Maqsad: "O'yinning ritmik ritmik" ritmik naqshlari: o'qituvchi she'r matnini kutib oladi, bolalar esa qo'pol ravishda qizarishadi. Ot. Laurin Laurin Laurin minishingiz uchun taklif bir tonky (bolalar Laurin Laurin Laurin chapak), otlar Laurin Laurin Coco Calco Cocks Copulates Laurin Laurin Coca yo'lda, otlar - Mana, bir ot hisoblanadi.

"Ritm qo'shiqlari" Sparobatki yig'ib olish uchun quyoshga aylandi, ular pirogu uyalarini, pumchukning tovuqlari, jo'jalar, tovuq, jo'jalar, jo'jalar, jo'jalarni yaxshi ko'rishadi.

"Qo'shiqlar - Nevalyashki" Nevalyashki yaxshi Nevaeshki-bolalar, kam suyanib, jiringladi. (Qalm) Dunyoda, dengiz-kun bo'yi qalayotgan savali, siz kamon va bizdan (stupl) Di-don, Di-Don-Don-Don.

Ovozni tinglash uchun musiqa va didaktik o'yinlar 2 eng yosh guruh

"Qushlar va jo'jalar" goli: balandlikdagi tovushlarni ajratib oling (birinchi oktava) o'yinlari: bolalarga past va baland tovushlar haqida tushuncha, o'qituvchilarni yoki qushlar bilan bog'lash, hayvonlar va qushlar bilan bog'liq tovushlar. Past ovozlar Yuqori ovozlar 1 bosqichda Lestenka 3 bosqich o'rmoni qushlar qushlari

"Quvnoqlar kub" maqsadi: Kuch va Timbre imkoniyatlaridan foydalangan holda, hayvonlarning ovoziga taqlid qilishni o'rgatish. O'yin kursi: o'qituvchi va bolalar doirada turishadi yoki o'tirishadi. Har qanday quvnoq musiqa yangraydi, bolalar bir-biriga kubni o'tkazadilar. Pedagog va bolalar: Kubik bolalar passivlari, kim bizga taxmin qildi! Kub bo'lgan bola uni bir doira ichiga tashlaydi. O'qituvchi kimning tasvirlanganligini so'raydi. Bolalar javob berishadi. Agar u erda mushuk chizilgan bo'lsa, o'qituvchi Kitti salomi kabi ovozni ko'rsatish uchun kubni tashlagan bolasini taklif qiladi ("Meow, Mew") va boshqalar. Qisqalarda tasvirlangan: Kitti, Doggy, Cockerel, cho'chqali, ot, o'rdak.

Aqlli musiqiy qobiliyat va musiqiy xotirani rivojlantirish uchun musiqa va didaktik o'yinlar

"Qiziqarli" maqsad: Qurilish musiqiy kursini farqlash: Bolalar Musiqani tinglashadi va uni mustaqil ravishda quvnoq yoki qayg'uli masxaraboz tasvir bilan tanlaydilar. 2 variant - Imonni tinglang va tasvirlang. "Quritishni quritish" - "Yangi qo'g'irchoq" P.I. Tchayovskiy

"Salom, ayting, qo'shiq ayting" "Bolalarni intonatsiya tarkibiga olib boring: lullaby (BAi-Bi), raqs (La La)"

"Kim kabi kuylaydi?" Maqsad: Kattalar uchun kattalar trafik xotirasi uchun takrorlash: O'qituvchi qo'shiqning o'z versiyasini taklif qiladi: Qo'g'irchoqlar-laa-la, yalan, ayiq - chumchuq - tovuq - chiriq va t ...

Yog'ochni eshitishni rivojlantirish uchun musiqa va didaktik o'yinlar 2 Eng yosh guruh

"Bunny nima" golini taxmin qilish: Turli xil musiqiy asboblar timbrazlarini ajratish: qo'pol asboblar, baraban, baraban, qoshiq, qoshiq, poyafzal, poyabzal, poyabzal, poyabzal, poyabzal, poyabzal. O'yin kursi: Bolalar asboblar bilan sehrli qutisi bilan mehmonlarga keladi. Bolalar taxmin qilishmoqda, quyon qanday o'ynaydi.

"U uyda yashaydigan" Maqsad: bolalarda xotirani rivojlantirish, ma'lum musiqa asbobi bilan ertak qahramonlarini bog'lab qo'yish. O'yin kursi: Bolalar musiqa uyida yashaydigan ertak belgilari bilan tanishadilar. Har bir belgi eng sevimli musiqiy asbobga ega (ayiq - tubashka, quyon - tamera - romlar, qush - qo'ng'iroq). Bolalar uyda kim tegishli vositaning ovozi ostida yashayotganini eslaydilar va taxmin qiladilar.

2 yoshli guruh dinamik efirni rivojlantirish uchun musiqa va didaktik o'yinlar

"Barabanchilar" maqsadi: Dinamik soyalarni tushuning: baland, jim. O'yin sayohatlari: o'qituvchi barabanli oddiy ritmik naqshni o'ynaydi (bola takrorlaydi), keyin jimgina (bola takrorlanadi).

"Oyoqlar va oyoqlar" maqsadi: Musiqa (baland ovozli) o'zgarishi bilan harakatlanish qadamini o'zgartirish: o'qituvchi baland ovoz bilan: katta oyoqlar yo'lda yurishdi: tepada, tepasi, tepasi, tepasi , Tepada! Kichik oyoqlar Ran Track Track Track: TOP TRON, TOP, TOP, TOP, TOP, ETTIN, ETTIN, ETTIN, ETTIN. Yuqori qo'shiq bilan tarbiyalanuvchi tarbiyalanuvchi bolalar bilan birga, tizzalarini ko'taradi, jim qo'shiqlar ostida kichik birlashma. Birlashganda, bolalar o'qituvchining qo'shiqlari ostida o'zlarini bajarishadi.

"Jim baland ovozda" maqsad: matnli jim va baland paxta bilan bog'liq. O'yin trafigi: O'qituvchi matnni tegishli dinamik tint bilan kutib oladi: Yigitlar jimgina, xlorid xloridi, qarsak chalishadi, shunchalik qaraydilar.

"Qo'g'irchoqlar va yugurish" maqsadi: matnga mos keladigan harakatlar. O'yin davri: Bolalar musiqa asboblari eshitiladi, o'qituvchi qo'g'irchoq. O'qituvchi: Biz baland ovozda bo'lamiz - qo'g'irchoq raqsga tushadi (bolalar o'ynaydi, raqs raqslari). Biz jimgina o'ynaamiz - qo'g'irchoq uyquimiz bilan uxlaydi (matndagi harakatlar amalga oshiriladi).

"Asbobni taxmin qiling" (ShMRA o'rnatilgan, uning orqasida musiqiy asboblar mavjud: qo'ng'iroqlar, baraban, dumbinin. O'qituvchi biron bir bolaning biron bir bolani biron bir musiqiy asbobda o'ynaydi, bolalar har qanday musiqa asbobida o'ynaydi.
Biz yigitlar bilan o'ynayapmiz
Endi nima yaxshi o'rganadi
Qo'g'irchoq katya play!
Tez, Olye, qo'ng'iroq qiling!

"Jim va baland kafillar" (Musiqa ovoziga qarab, bolalar baland ovoz bilan qarsaklar, keyin jimgina)
Biz palmada o'ynaymiz
Baland ovoz bilan biz baland ovozda urdik
Marta, ikki, uch, yawnny
Balandligi, baland ovozda ur!

Biz palmada o'ynaymiz
Jim, jimgina, urish.
Marta, ikki, uch, yawnny
Jimgina uxlang.
"Ritmik oyoqlar" (Bolalar musiqa ritmida, keyin asta-sekin, keyin tezda; bir vaqtning o'zida qadamlar bilan, chopstiklar bilan taqillating)
Asta-sekin yuradi,
Oyoqlarini ko'taring
Tayoqlarda o'ynaydi
Biz bir-biriga urdik.

Tezda qadam qo'yamiz
Oyoqlarini ko'taring
Biz tayoqlarni o'ynaymiz.
Biz bir-biriga urdik.

"Bolalar va ayiq" (Bolalar zal bo'ylab yurishadi, ayiqlar paydo bo'lganda, janobda musiqa, barabanda o'ynashadi; barcha bolalar undan yashirmoqdalar - Squat)
Bolalar yurish uchun chiqishdi
O'ynash uchun shirakli
Bu juda qiziqarli yuradir,
Biz shirklamiz.

Baraban bilan ayiq chiqdi,
Boom Boom, tramvay - u erda, u erda,
Barcha yigitlar biriktirilgan,
Bu erda va u erda va u erda.

"Musiqiy mozaik" (Bolalar tasvir bilan rasmni tasvirlashadi, oyatni aytib berishadi, bola asbobni tanlaydi va rasmda bo'yalgan kishini tasvirlaydi.)
Mana, botqoqdagi qurbaqa
Juda qiziqarli yashash
Siz yigitlarni tinglaysiz
Kva-kva-ku u kuylaydi!

Berloga ayiq chiqdi,
Odatda oyoqlari
Ha, u qanday qilib qichqirishni boshladi?
Shunday qilib, mishane - ayiq!

Yomg'ir tomida,
Tuk-Tuk-Tuk, Tuk-Tuk-Tukuck,
Zo'rg'a eshitiluvchan, zo'rg'a eshitiluvchan
TUK-TUK-TUK, TUK-TUK-TUK!

Chumchuqlar uxlashdi
Serverers o'smoqda
Boshqalardan orqada qolmaydi
Barcha qobig'i, peck, peck.

Bu daryo,
Uning yo'lidan uzoqroq ko'rinadi,
Shunday qilib, nolish, chayqalish,
Saqlash harakatlarini saqlang!

"Kulgili to'plar" (Musiqada kontrast ta'rifi bo'yicha. Musiqaning birinchi qismida "to'plar" bir-birining ikkinchi qismida, ikkinchi qismida - joyida.
O'ralgan, o'ralgan
Trekdagi to'p,
Biz to'p to'plariga o'xshaymiz
Bu oyoqlar!

To'satdan bizning to'pimiz yondi
Juda qiziqarli sakrash
Biz hozir to'pga o'xshaymiz
Mutlaqo barcha tizmasi!

"Kichik musiqachilar" (Birinchi musiqa, bolalar qoshiqlar ustida o'ynashadi, ikkinchisida, qorong'i qismida sekin o'ynaydi).

"Tovuq va Chanterelle" (Tovuq qopqog'i, qoziqlar, itlarni tozalang. Keyin Chanterelle qochib ketadi, tovuqni ushlaydi: u kimga tushadi)
C-tugmacha-kalit
Bu erda daraxtlar qanchalik kelik bilan?
C-tugmacha-kalit
Bu erda daraxtlar qanchalik kelik bilan?

Ha Ha Ha,
Pin men almashtiraman.
Ha Ha Ha,
Pin men almashtiraman.
(Lischka tugaydi)

Ikkinchi eng yosh guruhda musiqa-Dalikik o'yinlar kartasi

Elena Prikhodko
Yosh va o'rta guruhlar uchun musiqa o'yinlari

Musiqiy o'yinlar

Kichik va o'rta maktabgacha yoshgacha

"Chumchuq va mushuk"

Maqsad: Qo'shiqning musiqasi va matniga muvofiq harakatlarning, e'tiborni, harakatlarni amalga oshirish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin kursi: O'qituvchi qo'shiq kuylaydi, bolalar harakatlanmoqda: harakatlanmoqda:

1. Uyada, chumchuqlar yashaydi va ertalab hamma narsani o'stiradi.

Juda chiroyli uyalar o'tiradi, quyoshga uchish vaqti keldi.

Shaxsiy bolalar stul ortida yashirinib yurmoqdalar. "Uyg'oning" va "uching"

Chirik Chik-Chik, Chirik-Chik-Chik quyoshga uchadi.

Chirik-Chik-Chik, Chirik-Chik-Chik va qanotlar issiq.

2. PTHashka, piyoda sayr qiling, donalarni peckgacha uching.

Bunday mazali don, sizga yordam berish uchun o'stiring.

Pog'onadagi barmoqlari bilan o'tirib, "peck".

Chirik Chik Chik, Chirik Chik jigar, foydali don.

Chirik Chik Chik, Chirik Chik Chik bizga yordam beradi.

3. Ehtiyot bo'ling, chumchuq, eshik oldida mushuk mushuklari.

U panjalarga kirmaslik uchun u mushuk chumchuqidan uchib ketdi.

Mushukdan uzoqlashing, mushuk yig'lab yuboradi.

"Yomg'ir"

Maqsad: Harakatlarning ayrim tajribasini rivojlantirish, bolalarning motorli tajribasini, qo'shiq va musiqa matni bilan harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini oshiring.

O'yinlar: O'qituvchilar va bolalar kuylashadi:

Yomg'ir, yomg'ir, kulgili, kapay, kapay, afsuslanmang.

O'rmonda dalada chayqalishlar, o't qalinlashadi.

Faqat biz freymda behuda narsa yo'q.

Bolalar "Yomg'ir", "tutib olish" tomchilari uchun kaftlar bilan mos keladi.

Qo'shiq oxirida bolalar yomg'irdan qochib ketishadi, bu sultik

yigitlarga tegishga harakat qilmoqda.

"Ayiq-leiabok"

Maqsad: Harakatlarni muvofiqlashtirish, ritm hissi, lirikaga muvofiq imo-ishorani ifoda etish qobiliyati.

O'yin stanti: Bolalar Mishkega mos keladi, qo'shiq aytadilar:

Hey, siz, teddy liazebok (barmoq bilan qo'rqitilgan)

Men uzoq vaqt uxladim va chuqur uxladim (qo'llarni yonoq ostiga qo'ydim)

Ayiqni uyg'otish uchun (hayvonlar)

Biz qo'llaringizni uramiz (Palmlarni namoyon eting).

Har qanday raqs musiqasi tovushlari. Bolalaringiz sizning qo'lingizda - ayiq uyg'onmaydi.

Meni ayiq bilan uxlashga ruxsat bermaymiz, oyoqlarini taqillataylik.

Raqqosa yana eshitadi, bolalar turishadi va oyoqlarini qo'yishdi - ayiq uyg'onmaydi.

Hech narsa bo'lmaydi - ayiqimiz uyg'onmaydi!

Va keling, pastga tushaylik va qo'lingizda bir-biriga urishaylik.

Musiqaga bolalar ichi bo'sh va qarsaklardir. Bay uyg'onadi, o'sadi:

Oyga xalaqit beradigan kim? Kim bu erda raqsga tushadi, kim o'ynadi? R-R-r ...

Bolalar ayiqchadan qochishadi.

"Yugurish va liza"

1 variant.

Maqsad: hissiyotlarning, harakatlarning izchil rivojlanishi, musiqa va matn bilan harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyati.

O'yinlar: Bolalar qo'shiq aytamiz:

1. O'rmon maysazorida quyonlar qochib ketdi. (Bolalar osonlik bilan to'lib-toshishmoqda)

Bu erda quyuqlar, hacks-kurtaklar!

2. Birgartlarda quyuq rangda, panjalarni qazing. (Pastga o'tirib,

Bu erda quyuqlar, hacks-kurtaklar! "Roat" yerlari)

To'satdan mahkamlangan, qizil opa-singillar! ("Tulki" bular orasiga yuguradi)

Ko'z qidirmoq, quyon, jo'xori, vagon! ("Bunnies" tugayapti, ularni Chanterelle

yetib olmoq, yetkazmoq)

2-variant.

O'yin kursi: tulki penniylarda o'tiradi va uxlashni yaxshi ko'radi. Bunnes tulki atrofida bo'ladi

Biz kulgilimiz, sakrashni va sakrashni yaxshi ko'ramiz.

Xo'sh, qizil tulki, siz biz bilan uchrashishga harakat qilasiz!

Gareb tugadi, tulki ularni ushlaydi. Musiqaning oxirida, hares o'tiradi

siqish. Tulkilar hares:

Qani kulgili istak, men sizni qo'rqitmayman!

Tezda chiqing, biz birga raqsga tushamiz!

Lisa va birga quvnoq musiqa uchun raqsga tushadi.

"O'rmon orkestri"

Maqsad: ritm hissini ishlab chiqing, bolalar musiqa asboblariga mushtlash qobiliyati.

O'yin kursi: Biz bilan o'rmonda orkestr bor, u hozir sizni o'ynagan.

Siz kaftingizdan afsuslanmaysiz va balandligingiz kaftidan afsuslanmaysiz.

Ramtowine baland ovozda urish, bom buom, Boom Boom.

Uyqu hayvonlar bermaydi - Boom Boom, Boom Boom.

Bolalar Matnni talaffuz qilib, u bilan bog'lab o'ynashadi.

Va Chanterelle uchburchakda - Jin-La, Dsin-La-La.

Sekin-asta - Dzin-La-La, Dzin-La!

Bolalar uchburchakning kuchli qismini urishadi.

Bunny kulgili o'yin, marralar titraydi.

Cha-Cha-Cha, Cha C-Cha, raqs issiq bo'ladi.

Marakasda o'ynashadi.

"Refka"

Maqsad: Ko'chirishni muvofiqlashtirish, ritm hissi, qo'shiqning matniga muvofiq harakatlarni ifodalash qobiliyati.

O'yin kursi: Bolalar doirada turishib, qo'llarini ushlab turishadi. Doira markazida "tok" o'tiradi. Doira ortida - "sichqoncha". Bolalar aylanasini ijro etish, doira ichiga kiringlar. "Rutka" o'sib bormoqda; "Sichqonchani" aylantiradi.

Arqon arqon, ko'p o'sadi,

Sichqoncha dumiga na kichik va na ajoyib emas. Ha!

"Sichqoncha" qo'shiq aytish tugashi bilan "tok" ni ushlaydi. Agar "Sichqoncha" "Repank" ushlangan bo'lsa, ikkalasi ham biron bir xalq raqsi ostida raqsga tushishadi, bolalar qo'llarini yopishadi.

"Boy bola"

Maqsad: hissiyotlarni, e'tibor, harakatlarning izchilligini, musiqa va matn bilan harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantiring.

O'yin kursi: Bolalar doirada turishib, qo'llarini ushlab turishadi. Doira o'rtasiga uxlab yotgan quyon tasvirlangan bolani o'tiradi. Bolalar doira ichiga kirib, qo'shiq aytadilar:

Bunny, Bunny, sen bolasan, hamma yuradi, siz uxlaysiz.

Sizni raqsga tushishga kim chaqirishga chaqiring.

Bolalar to'xtaydi, o'qituvchi bolani quyon deb atashni taklif qiladi. Bunny "uyg'onadi" va uni kim qo'ng'iroq qildi. Agar to'g'ri taxmin qilsa, bolaning quyon bilan raqsga tushadi, bolalar qo'llarini yopishadi. Keyin bolalar boshqa joylarni o'zgartiradilar, o'yin davom etmoqda.

"Shirin qalpoq"

Maqsad: o'rganilgan qo'shiqlar va raqslarning o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini shakllantirish.

O'yin materiallari: musiqiy raqamlar soni va yana bitta rangdagi konfetlar, kartalar uchun yana bitta ranglar, kartalarni kuylash, raqs, raqs, she'rlarni o'qing). Kartalar bo'yicha - kattalar yoki matnni o'qigan matnning chizmalari. Shakar - har bir bola uchun.

O'yin kursi: Bolalar yarim doira bilan o'tirishadi. Zal atrofida qopqoqlar qo'yilgan. Xayrli maydanoz keladi (kattalar yoki bi-baganing qo'g'irchoq). U shirin taomni pishirdi, qopqoq ostiga qo'ydi va nima degani - unutdi. Ushbu qopni topish kerak! O'qituvchi maydanozni har qanday qalpoqchaga yaqinlashishga taklif qiladi (qo'shimcha yolg'onlar va bolalar uning ostidagi vazifani bajaradilar. Oxirgi qopqoq ostida. Open bilan qoplangan qopqoq, nafaqat bolalarga nisbatan, balki qopqoq bo'lishi mumkin, balki uy qopqog'i, balki uy qopqog'i bo'lishi mumkin, balki bolalarga nisbatan. Ammo ham yashirin joyda. Ushbu o'yinning musiqiy raqamlaridan foydalanib, ushbu o'yin bayramdan bir necha kun o'tgach, ushbu matinlarning musiqiy raqamlaridan foydalanadi.

"Tug'ilgan kun"

Maqsad: Bolalarning musiqiy asarlarining restorti va musiqiy asarlarini farqlash qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin materiallari: yumshoq kichik o'yinchoqlar (quyon, qush, it, ot, mushuk, tovuqlar va boshqalar). Kichkina qo'g'irchoq stol, stullar, choy idishlari, mayda yoriq qutilari uchun sovg'alar.

O'yin kursi. Pedagog: Qarang, bolalar, bugun qanday g'ayrioddiy quyon, hatto bayramona kamon bilan bog'langan. (Buny ikkalasi ham uy ishlarida, o'yinchoq idishlarini stolga qo'yadilar). Men bugungi kunda quyonni taxmin qildim va mehmonlarni taklif qildi. Bu erda kimdir boradi! Musiqani tinglang, nima keladi?

O'qituvchi qo'shiqlarni tanish bolalar uchun musiqa bilan ta'minlashni o'z ichiga oladi, bolalar musiqaning tabiati haqida musiqa tasvirini tan oladilar. Shundan so'ng, o'yinchoq paydo bo'ladi - sovg'a bilan mehmon va uning quynini beradi. Keyin o'yinchoq stolga ekilgan. Shunday qilib, barcha ishlar va qo'shiqlar izchil bajariladi. O'yin oxirida o'qituvchi bir qo'shiq yoki raqs berish uchun quyonni taklif qiladi. Barcha bolalarning quyon konfetni davolaydi.

Musiqa repertuar: "Tuyifpie" m. V. Gerchik, "Siz nima istaysiz, Kitti?" m. Zinger, Mishka m. T.Askchenko, "chumchuq", "chumchik", "Chumchik", "Chumchik", "Chumchik", "Chumchik", "Chumchik". V. Filippenko.

"Kapalaklar"

Maqsad: Musiqa bilan hissiy ahamiyatga egalikni rivojlantirish, unga qiziqish bildirish, bolalarni harakatda musiqiy tasvirning tabiatini uzatishga undash.

O'yin davri: O'qituvchi qanotlarni ochib, uni tozalash va tupurish orqali osonlikcha "uchish" ni taklif qiladi. Uning so'zlariga ko'ra, metall hayajonli tovushlar tezda eshitiladi, keyin sekin. Tezkor musiqada siz "uchish" va sekin - yigirish kerak (buni qanday qilishni ko'rsatadi) kerak. Birinchidan, mashq tez va sekin musiqa ovozining izchil o'zgarishi bilan amalga oshiriladi. Keyin o'qituvchi musiqiy jumboqlarni tayyorlash uchun barcha vaqt kapalaklar bo'ladi degani: u tezda bir necha marta o'ynaydi. "Kalaniqlar" ni hal qilish uchun bu musiqiy jumboqlarga ega bo'ladi. Oxirida, u "Wals" P. I. Tchayovskiyning "Uolts" piraliklari ostida raqsga tushish uchun bolalarga tushish taklif etiladi.

"Bukuvetlar"

Maqsad: bolalarda uzoq va qisqa tovushlarni eshitish va ajratish qobiliyati.

O'yin materiallari: naycha yoki uchburchak, kichkina gullar: romashka va Vasilka (har bir bola uchun ikkitasi).

O'yin kursi: papatsionli bolalar plitkalarning bir uchida, makkajo'xori bilan ishlaydigan bolalar - boshqasida.

O'qituvchi: Endi bizning gullarimiz birinchi marta boshlarini boshqaradi, keyin maysazor atrofida yuradi. Agar tovushlar uzun bo'lsa, bular (quyon yoki uchburchakka, kamtarona romashkaga urildi, agar tovushlar qisqa bo'lsa, ular (shoular, keyin makkajo'xofonlarning boshlari.

Turli ketma-ketlikda uzoq va qisqa zarbalar quyuqin yoki uchburchakka zarba beradi. Bolalar, tovushga ko'ra, kamdan-kam hollarda gullab-yashnaydi. Keyin o'qituvchi "papatyalar" uzoq vaqt davomida tovushlar paydo bo'lganda tozalanishni taklif qiladi, so'ng to'xtab turing. Va "Vasilkov" qisqa tovushlar tovushiga (va papa bilan ham) yugurish uchun yugurish (va papa bilan ham). O'yin oxirida o'qituvchi bolalarni tezda qaytaradigan bolalarni taklif etadi, katta guldastani hosil qiladi.

"Mushuklar va sichqonlar"

Maqsad: bolalarda dinamik eshitish, jamoada harakat qilish qobiliyati.

O'yin Moddiy: Metallophone, har qanday rus xalq kuy, Mushuklar "Mushuklar", bolalar soni, turli rangdagi ikki tekislik uylari tomonidan "qornini".

O'yin kursi: xonaning turli joylarida ikkita uy bor: bitta - mushuklar, sichqonchilik uchun.

Pedagog: Moms-sichqon va sichqonlar ko'k uyda yashaydi. Onam mushuklari va mushukchalar sariq uyda yashaydilar. Kechasi va kunduzi uxlashni yaxshi ko'raman. Ammo sichqonlar mushuklardan juda qo'rqishadi, shuning uchun ular tashqariga chiqganda, ular jimgina harakat qilishadi. Shuning uchun sichqonlar yuradigan tovushlar jim bo'ladi. Bular (o'ynash). Mushuklar hech kimdan qo'rqmaydilar, shuning uchun ularning ismi baland ovoz bilan yurmoqda. Bular (o'ynash). Signal qanday eshitiladiganini tinglang: agar ular baland bo'lsa, ular sokin - sichqon bo'lsa, mushuklarni "yuradilar". Malik-sichqon, sichqonlar yordami, mushuklar musiqasi mushuklarni ko'rmaydigan va mushuklarni eshita olmasliklari uchun qo'llaringizni qo'llaringizni yoping. Siz, mushuklar, sichqonchaning musiqasi ovoz chiqarganda, erga qarang, sichqonlarga qaramang, lekin hech kimga tegmang. Men musiqani ko'p marta o'ynayman - keyin baland, keyin jimgina. Va men butunlay o'ynaymiz va aytganda, "ushlang!", "Mouses" o'z uyida "mushuklar" dan qochib ketishi kerak.

"Ro'molchalar bilan o'ynash"

Maqsad: bolalarda musiqadagi dinamik o'zgarishlarning o'zgarishiga reaktsiya qilish.

O'yinlar: Bolalar bir-biridan bir-biridan o'tirishadi yoki bir-birlari bilan turishadi, qo'llarida rang-barang ro'molchalar bor. Ovoz baland ovozi ostida bolalar jimjo'xori ostida boshlari ustida ro'molchalar bilan pyuresi - orqa tomon orqasidagi ro'molchalar.