Geometrik shakllar haqida matematik ertaklar. Quvnoq geometriya

Mavzu: "Geometrik raqamlar ertak" (Junior Group)

Maqsad: Ikki teng bo'lmagan buyumlarni taqqoslash, bir xil, kamroq, kamroq narsalarni taqqoslash qobiliyatini yaxshilash; Tanish geometrik shakllarni ajratish qobiliyati: aylana, kvadrat, uchburchak

Yoqish joylaridan foydalangan holda buyumlarning fazoviy joylashuvini aniqlash uchun mashq qiling, chunki ostida.

Vazifalar:

Ta'lim: Ilovaning tayinlanishidan qanday foydalanishni o'rganishni davom eting, chapdan o'ngga chiqing. Kosmosda ob'ektlar, yo'nalishni to'g'ri aniqlash, savollarga to'g'ri javob berish uchun gapiring.

Rivojlanayotgan: Diqqat, fikrlash.

Ta'lim: Hamdardlik, matematikaga qiziqish hissini ko'taring.

WordWord: Yuqori, past, kamroq, teng darajada, aylananing bir qismi kabi.

Metodik usul: Kutilmagan lahzalar, o'yin, og'zaki, vizual.

Material: namoyish: Geometrik shakllar (aylana, kvadrat, uchburchak), turli xil balandlikdagi daraxtlarning samolyotlari (3-4 dona) va har xil turdagi butalar (2 dona). Quyon va mayda, sincap, tulki, 4 qismga ajratilgan doiradagi tekis tasvirlar.

To'satdan tarqatish: Ikki chiziqli kartalar, nonvoyxona (4-5 dona), qo'ziqorinlar (p4-5 dona), 4 qismga bo'lingan doira

Sayohat kursi:

O'qituvchi: Bugun biz ertakga boramiz. Yashash - geometrik shakllar mavjud: doira, kvadrat, uchburchak. Ular bunday uylarda yashashdi (men uchta uyni namoyish qildim. Dumaloq oyna, uchburchak va kvadrat bilan)

O'qituvchi: Uyning qaysi uyi bo'lgan yigitlarni taxmin qiling? Masha, siz nima deb o'ylaysiz, bu uyda qaysi rasmda yashaydi?

Masha: Uchburchak bu uyda yashaydi.

O'qituvchi: Nega bunday qaror qildingiz?

Masha: Chunki uchburchak oynalar oynasi.

Shunga o'xshab, qolgan uylar haqida ma'lumot oling

O'qituvchi: Har kuni ertalab, geometrik shakllar birgalikda o'ynashni yaxshi ko'rardi. (Men tegishli raqamlar joylashgan joyda, taxtadagi shakllarni namoyish etadigan uylarning derazalarini ochaman. Ikkinchisi aylanib turadi)

Oh, bolalar, lekin uyda aylana yo'q. Ehtimol u biron bir joyga ketgan. U qayerdan taxmin qilishi mumkin, deb o'ylayman, nuqta Maydonga ega uchburchak juda xafa bo'ldi, ular xafa bo'lishdi. Ular sizdan do'stlarini topishga yordam berishingizni so'rashadi. Keling, ularga aylana topishga yordam beraylikmi?

Bolalar : Yordam beramiz.

O'qituvchi: Biz bu keng yo'lga boramiz. Oldinga! Yo'lga tushaylik! Qarang, biz o'rmonga kirdik. (Men daraxtlarning tasvirini kiydim). Va o'rmonda, ko'p va past o'rmonda baland va past.

O'qituvchi: Maksim eng yuqori daraxtni ko'rsatadimi?

Maksim :( Eng yuqori daraxtni ko'rsatadi). Bu daraxt eng yuqori.

O'qituvchi: Tanya eng past daraxtni ko'rsatadimi?

Tanya :( Eng past daraxtni topadi va ko'rsatadi.) Ushbu daraxt eng past.

O'qituvchi: Bizga yanada ko'proq borish vaqti keldi, maydon va uchburchak sizning do'stingizdan xavotirda, ular do'stlarini tezroq topishni xohlashadi. Oh, qara, u kim? (Men katta va kichik ikkita quyonni namoyish qildim.

Bolalar: Yugurish.

O'qituvchi: Bir xil o'sishmi?

Bolalar: Katta quyon va ikkinchisi esa kichikmi?

O'qituvchi: Oh, men baxtliman, ular bizga aytishni xohlashadi. Ular ularni bo'ridan yashirishlarini so'rashadi.

Kvadrat va uchburchak katta va kichik buta ostida bog'lanishni taklif qiladi.

Buta yashirganda katta quyonmi?

Bolalar: Katta butani yashirish.

O'qituvchi: Vanya, katta quyonni yashiring. (Chaqaloq quyonning katta tup tasviri bilan quyuq rangni yopadi).

O'qituvchi: Va ba'zi butalar yirtqichmi?

Bolalar: Kichkina buta ostida ozgina.

O'qituvchi: Sasha, ozgina quyonni yashirishga yordam bering. (Chaqaloq quyonning o'ziga xos xususiyatiga ega) bilan yopiladi). Yaxshi qilingan yigitlar, hido, ular xohlaganlari, endi bo'ri ularni ko'rmaydilar.

O'qituvchi: Bizga yanada borish vaqti keldi, aylanani qidiring.

Ular do'stlar bilan yurishdi, yurib, sincap bilan uchrashishdi. (Men bortda oqsil va qo'ziqorin tasvirini namoyish qilyapman)

Kvadrat oyog'i qo'ziqorinlarni yig'ib, mayda og'rig'iga o'tishga yordam berishini so'raydi.

Tarqatish materiallari bilan ishlash.

O'qituvchi: Bo'linib ketaylik. Oqsilning yuqori qismiga qo'ying. Qancha oqsillar?

Bolalar: Ko'p sincaplar.

Tarbiyachi : Barcha qo'ziqorinlarning etarlimi yoki yo'qligini tekshirish uchun nima qilish kerak?

Bolalar: Har bir bobcon uchun qo'ziqorinni biriktirish kerak. (pastki chiziqda, har bir sincap ostiga qo'ziqorinni yotqizish).

O'qituvchi: Nimani sezdingiz?

Bolalar: Oqsindan kamroq qo'ziqorin?

O'qituvchi: Qo'ziqorinlar juda ko'p bo'lishi uchun nima qilish kerak, ammo qancha oqsillar?

Bolalar: Siz boshqa qo'ziqorinni qo'shishingiz kerak.

Men boshqa qo'ziqorin bolalarga tarqataman. Bolalar qo'ziqorin qo'shadi.

O'qituvchi: OLESYA, XALQ QANDAY QILGAN?

OLEZIYa: Qo'ziqorinlar qo'ziqorin kabi.

O'qituvchi: Diana, boshqacha, qo'ziqorin va protein soni haqida gapirish mumkinmi?

Diana: Qo'ziqorin va sincaplar bir xil darajada.

Sincaplar rahmat va o'yin o'ynashni taklif qiling.

Fizmolinkka "Siz qancha tovushlarni eshitasiz, shunchalik ko'p harakat" (ko'p va bitta)

O'qituvchi: Bizga yana borish vaqti keldi. Chanterelle bilan uchrashdi. (Men echinishni namoyish qildim

O'qituvchi: Nega yig'layapsiz?

Men yangi do'stim bilan o'ynadim, mening ismim uning aylanasi. Biz u bilan birga yugurdik, sakrab tushdik, doira cho'chqa orqasiga tushib, qulab tushdi. Doira qismlarini topishga yordam bering. Yigitlar, kvadrat va uchburchak sizni doira qismlarini tezda topishni so'rab.

Bolalar: Aylananing har bir qismining joylashuvini aniqlang va qo'ng'iroq qiling.

Daraxtning orqasida, buta ostida, bevelda, voucelda.

O'qituvchi: Doira butunlay bo'ladi, shunda nima qilish kerak?

Bolalar: Siz doirani qismlardan burish kerak.

O'qituvchi: Ammo maydon va uchburchak qanday qo'shishni, qanday qilishni bilishini bilmaydi.

Bolalar doira qismlarini tashkil qiladi.

O'qituvchi: Maydon va uchburchak do'stidan juda mamnun edi, sizga ayting, yordam uchun katta rahmat. Qarang, ular quvnoq bo'lishdi. Endi hamma uyga qaytish uchun vaqt. Va borish uchun ko'proq qiziqarli bo'lish, qo'shiq aytaylik.

Geometrik ertaklar geometrik ertaklari asosiy sinflar o'qituvchilari va o'qituvchilarning o'qituvchilarini fan malikasiga qiziqtirishi uchun o'qitishga yordam beradi. To'g'ri fanning murakkab atamalarini assimilyatsiya qilish majoziy, mavhum xarakterni ba'zi bir bilimlarni o'z ichiga oladi. Bunday didaktik qabulxona, geometrik shakllar sifatida raqamlar va qonunlarning o'ziga xos xususiyatlarini birlashtirish imkonini beradi.

Kontseptsiyaning mohiyati

Bolalar rasmlar shaklida raqamlar tiliga juda tez yordam berishadi. Geometrik ertaklar geometrik shakllari haqidagi ertaklar ajoyib voqea bo'lib, bolalarni matematik tushunchalar dunyosi bilan tanishtiradigan ajoyib voqealardir. G'ayrioddiy sayohat raqamlari maktabgacha yoshdagi bolalardan mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga hissa qo'shadi. Bolalar, shu jumladan g'ayrioddiy vazifa, muayyan ko'nikmalarga ega bo'lishadi:

• sabablararo munosabatlarni o'rnatish;
• mantiqiy fikrlash ko'nikmalarini olish;
• o'z pozitsiyasi.

Fikrlar qahramonlari matematik hisob-kitoblarda ishtirok etadigan geometrik shakllar, raqamlar, ajoyib belgilar bo'lishi mumkin.

Geometrik shakllar haqida matematik ertak - aqliy operatsiyalarni faollashtirish usuli: tahlil, sintez, umumta'lim, taqqoslashlar. Ushbu texnikaning barchasi bolalar bog'chalari va boshlang'ich maktabda faol ishlatiladi.

Usulning maqsad va vazifalari

Matematik ertaklar loyihasi bolalardagi geometriya haqidagi dastlabki g'oyalarni shakllantirishga qaratilgan raqamli va geometrik hikoyalardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Masalan, siz bolalarga uchta aka-uka haqida hikoya aytib berishingiz mumkin: aylana, kvadrat, uchburchak.

Bolalar bog'chasining O'rta guruhida, matematik atamalar va qadriyatlarga asoslangan ba'zi ajoyib belgilar bilan ishlash taxmin qilinadi. Masalan, "Matematik ertaklar" loyihasi ma'lumotnomalar asosida, shu jumladan erkaklar: metr va santimetr.

Bolalar maktabgacha-muassasalari katta guruhining bolalari uchun siz asosiy belgilar boshlang'ich harakatlarini amalga oshirish uchun ajoyib nuqtai nazarni tayyorlashingiz mumkin: ajratish, qo'shimcha. Yigitlar bunday saboq olishdan xursand bo'ladilar. O'qituvchining mohir qo'liga tikilgan geometrik shakllar, maktabgacha yoshdagi maktabgacha do'stlari uchun haqiqiy do'stlar bilan bo'ladi, ular orasida murakkab fanni o'zlashtirishga yordam beradi.

Tasniflash

Ajoyib voqealarni tanlashda, o'qituvchi yoshga va individual xususiyatlar Maktabgacha tarbiyachilar.

Masalan, maktabgacha tarbiyachilar va maktab o'quvchilariga taklif qilingan ajoyib matematik hikoyalarda jiddiy farqlar mavjud. Farqlar xarakter funktsiyasidan iborat. Agar Baba Yaga yoki Kolobok bolalari bolalar, keyin bolalar bilan birga maktab o'quvchilari uchun darslarda tahsil olsalar, ular faqat maktab o'quvchilari uchun yordamchi funktsiyani bajaradilar.

Turli geometrik shakllar qo'g'irchoq ko'rinish uchun uchastkadir va bolalar ertak qahramonlarining "ovozi" bilan shug'ullanishlari mumkin.

Ertaklar qisqa muddatli bo'lishi mumkin, ma'lum bir hisoblash harakatlarini amalga oshirishga yordam beradi.

"Swan Gees"

Yashagan, bobosi Boba. Ularning o'g'il va qizi bor edi. Ular qandaydir ishga kirishdi va qizlar akaning orqasida jazolanishdi. Ota-onalar otasining uyini tark etishlari bilan qiz majburiy ravishda uni unutib qo'ydi va o'zini qiz do'stlari bilan o'ynash uchun qochib ketdi. Qaytib, u birodarini topolmadi, G'afoyib oqqunlarni olib ketdi. Alenaoni shudgoritib, keyin bolasini qidirish uchun yugurdi. Yo'lda u pechka bilan pechni uchratdi, bu esa pirog haqidagi to'g'ri hal qilingan vazifalarga javoban yo'lni belgilashga va'da berdi.

Alenka yo'l davomida yugurib ketdi, olma daraxti uning yo'lida uchrashdi.

Shunday qilib, u g'oz-tumanlarni aylantirish yo'lini ko'rsatdi, qiz raqamlar orasida doirani topishi kerak edi (bolalar to'g'ri tanlov qilishlariga yordam beradi).

Apple daraxti, Ivanushka birodari Hutda yashaydi Baba Yaga yashaydi. Qiz kulga kirib: "Assalomu alaykum, buvisi yog '. Iltimos, mening ukamni bering. "

Yaga kulbaga buyurtma berishni so'radi, narsalarni quyidagi belgilarga muvofiq joylashtirdi:

• nomi: kuboklar, plitalar, to'plar, krujkalar;
• hajmi;
• rangda;
• shaklda.

Alena, maktab o'quvchilarining yordami bilan yaganing vazifasini tezda hal qiladi va akasi bilan birga qaytib keladi.

Doira haqida ertak

Qiziqarli fan - matematika. Geometrik shakllar "qayta tiklanishi" mumkin, chunki ularni ajoyib fitnaning asosiy qahramonlarini yaratadi. Yashash - to'g'ri va segmentni tomosha qildi. Men biroz kesilgan doirani istayman. U to'g'ridan-to'g'ri deydi: "Azizim, menga aylanma!" U javob berdi: "Xo'sh, unda un yo'q bo'lsa, sizga nima yordam beraman."

"Sizda doiraga borishingiz mumkin, - deb javob qildi kesilgan va yotishga bordingiz.

To'g'ri chiziq chaynashdi va aylana tomon joylashdi, uni pishirdi, uni dam olish uchun ketdi. Derazadan sakrab tushib, geometriyaga sakrab tushdi. U egilib, trapezoid bilan uchrashdi. Ta deydi: "Davring, men hozir sizni yemayman!"

"Meni, trapziy yemang, chunki men oldingizga kelganim uchun: agar qarama-qarshi tomonning ikki qismi bir xil bo'lsa, men sizga mos kelaman."

Trapezium uning tomonlarini tekshirdi, ammo ular bunday mulkka mos kelmadi, shuning uchun u doira emas edi. U yana yiqilib, yo'lda to'rtburchakni ko'rdi. Bu: "doira, men seni hozir yemayman!" Doira unga to'g'ri keladi: "Mening qo'shig'imni tinglang, shoshilmang. Men to'g'ri chiziqni tark etdim, trapeziondan sizdan qochib ketgan to'rtburchak. "

So'nggi uchburchak yo'lning oxirgi qismida edi. Doira unga qo'shiq kuylash kerak bo'lsa-da, u yutib yubordi. Shunday qilib, u uchburchakning aylanmasida yozilgan.

Visektor haqida detektiv hikoya

Bu yo'ldagi burchak edi, lekin uni yarmiga ajratib qo'ydi, u uning yonidan o'tib ketdi. Ajratilgan burchakni xafa qilib, politsiyaga murojaat qilish. Politsiya bosh kvadrati va serjantni buzib tashladi, shundan so'ng ular xavfli jinoyatchining bisektini e'lon qildi. Kechqurun shahar bisektorni qidirishni qidirib topdi, ammo hech kim uni geometriyada yashayotgan boshqa ko'plab nurlar qatorida aniqlay olmadi.

U bu shahar va balandlikda yashagan, bu uning o'sishi tufayli barcha geometriya aholisini ko'rish mumkin edi. U jinoyatchining politsiyasining politsiyasini tasvirlab bera oldi. Bisektorning erituvchisi portreti quyidagicha qaradi: "burchaklarda sakraydigan ozgina kalamush ularni yarmiga ajratadi." Balantning hushyorligi tufayli tezda kashf qilindi, ammo avflarda aniqlandi.

Matematik ertaklar ertaklar ishda yordam bermoqdalar, yigitlarning faoliyatini rag'batlantiradi.

Siz matematika bilan bola bilan va maktabgacha yoshdagi ehtiyoj bilan shug'ullanishingiz mumkin. Bolalar uchun matematika nafaqat raqamlar va hisob qaydnomasi. Bu shuningdek geometriyaning asoslari.

Maktabgacha tarbiyachilar uchun ko'ngilochar geometriya o'yinlarda, ertaklar va ularni o'lchash usullari bilan bolani tanishtirish, fazoviy fikrlash va loyihalash to'g'risida g'oyalarni taqdim etishda yordam beradi.

Geometrik ertaklar

Geometrik ertaklar, "Matematik ertaklar" ning turlicha tushunchasi, ajoyib belgilar bilan qiziqarli voqealardir, unda geometrik shakllar mavjud bo'lib, unda hikoya paydo bo'ladi.

Maktabgacha tarbiyachilar uchun geometrik ertaklar - matematik savodxonlikni tashkil etuvchi sinflar tizimidagi muhim element:

• ular bolani aqldan va mulohaza yuritishga o'rgatadilar;
• sabablararo munosabatlarni belgilashga yordam berish;
• geometrik shaxslar haqidagi fikrlarni chuqurlashtirish;
• matematik muammolarni hal qilish ko'nikmalarini ishlab chiqish;
• mantiqiy fikrlash.

Ota-onalar uchun maslahat: bolalar geometrik peri ertakni tanlash yoki yozishni boshdan kechirayotganini hisobga olib, uni karton raqamlaridan, murakkab manzarani aks ettirishi mumkin butun teatr ishlab chiqarishda ertak.

"Uch o'rtoqlar"

Uzoq va uzoq, mamlakatda Sehrli Rasmda mohir shaharda uchburchak uyda uchburchak uyda uchburchak uyda uchburchak uyda yashar edilar.

Doira silliq va shov-shuvli edi, umidsizlik ha Uning burchagidan ham, kvota ham emas. O'zimni biling, trekka siljiting va qo'shiqlar quvg'inni uyg'otadi. Va uchburchak bu yigit ozgina tikildi. Shunga qaramay, hazilda uchta burchakli. Ammo u hech narsadan va hech kimdan qo'rqmadi. Biroz ozgina - burchak uning o'tkir vaznini uzatadi va o'zini himoya qilish uchun xavfning do'sti bilan turishga tayyor. Shunday qilib, ular yashashdi, dumaloq quyonlar bilan choy ichdi. O'rmonda uchburchak toza piyoda yurdi.

Endi ular bir marta sayr qilish uchun. To'satdan, u erda hech narsa olib ketadigan joyda, u yo'lda notanish odam. Devor darhol qo'shig'ini sindirib, uchburchagini tortdi. Albatta, qo'rqmadi, albatta, lekin bu muhim bo'ladi. Uchburchaklar baxtsiz va notanish odam biroz dahshatli narsani va'da qildi:

To'xtang, yaxshi bajarilgan, siz kim bo'lasiz?

Men akrobatman, - dedi notanish odam. - Mendan qo'rqmang. G'azablanmang. Men yaxshi, mehribon Haek. Mening barcha tomonlarim bir xil, 4 ta korpus bir xil. Men hammasi silliq va yaxshiman. Men to'rtta mamlakatimiz geometriyasidan kelganman. U erda menda juda ko'p do'stlar bor: Rabbiy, va to'rtburchaklar va to'rtburchaklar va shaharimizning asosiy qismi janob Pologram. Ammo qayerga nazar solsangiz, lekin 4 burchakda hamma joyda hamma joyda. Shunday qilib, men Bella chiroqini aylanib chiqishga qaror qildim, qaerda va yashaydigan kimsani ko'rdim. Meni do'stlarimga olib borasizmi?

Bu erda uchburchak tufayli aylana juda xursand bo'lib yubordi:

Nega oldim, birodar maydon. Keling, birgalikda do'st bo'lsin. Uchinchisi ko'proq qiziqarli!

O'shandan beri ular tez-tez uchburchak uchqunga uchraydilar: aylana, tobora, uchburchak-jasur jasur akrobat akrobat. Ular bilan turli xil sarguzashtlar bor edi, ammo bu boshqa voqea. Hozir - oxiri!

Erta ertakning vazifalari:

1. Savollarga javob berish:
   • Do'stlar qaysi mamlakatda yashagan?
   • Mamlakat geometriyasining qaysi shaharlari ertakda tasvirlangan? Ushbu mamlakatning boshqa shaharlari uchun munosib ismlarni ko'rib chiqing.
   • Men qo'ng'iroq qilaman, qanday belgilar doira va uchburchakka ega.
   • Nega aylana va uchburchak kvadrat bilan do'st bo'lishdi?
   • To'rtinchi shahar maydonining do'stlarining ismi nima?
   • Do'stingizning ismi nima? Nega ular bilan do'stlarsiz? Do'stlaringizning qaysi xususiyatlarini ko'proq qadrlaysiz?
2. Ajoyib do'stlar uchun. Chiroyli uy.

Bolalar 2-3 yoshda, ApplueUshbu raqamlarni oldindan tayyorlaydi. Katta yoshdagi bolalar uy uchun kesilgan bloklarni taklif qilishlari mumkin.

1. Erta ertakga chizish.

Geometrik fizkultka

Maktabgacha tarbiyachi bilan darslarni ishlab chiqish rejasini tuzish orqali, vaqti-vaqti bilan faoliyat turini o'zgartirish va mobil o'yinlar va mashqlarni intellektual vazifalarni bajarishga ishonch hosil qiling.

Fizkultmintka hal qiluvchi vazifalarni hal qiladi:

• keskinlikni va charchoqni olib tashlaydi;
• hissiy oqindilarni beradi;
• umumiy avtoulovni kuchaytiradi;
• motor va nutq faoliyatini muvofiqlashtirishni rivojlantiradi;
• fikr jarayonini tezlashtiradi.

Shunday qilib, sizning isitishingiz foydali, ham rivojlanib borishi, ham qulay, ham quvnoq va bolalarning eng sevimli qo'shiqlarini musiqiy hamroh sifatida olib, matnli dizayn - ushbu mavzudan oldin o'rganiladi.

"Makushkadagi quloqlar"

O'yin uchun ikkita karton raqamlarini tayyorlang. Masalan, kvadrat va aylana. E'lon: "Siz diqqat bilan qarashingiz va meni diqqat bilan tinglashingiz kerak. Agar men aytsam va bir xil raqamni ko'rsatsam, palmaga tushasiz. Agar siz qo'ng'iroq qilsangiz, lekin boshqasini ko'rsating - siz o'rnidan sakrab o'tasiz. "

Shundan so'ng siz musiqani yoqib, o'ynashni boshlaysiz. Avvaliga bola qiyin bo'ladi, shuning uchun uni tush ko'rmaguncha, qanday harakat qilish kerakligini aytguncha, kamarga dastani ushlab turing va har xil rangda (yoki sayoz kvadrat) korpusni (yoki sayoz kvadrat) xomirini ko'tarib, yorug'likni (yoki sayoz kvadratlarga) bir-biriga bog'lab qo'ying yo'nalishlar.

"Doiralar va doiralar"

Horovodnaya o'yini bir guruh bolalar uchun mo'ljallangan. Ammo uyda siz doira ichida yurishingiz va ijro etishingiz mumkin
o'yin harakati chaqaloq bilan birga.

Meni menga ko'rsat, do'stim ( biz musiqaga aylanib chiqamiz)

Bu juda ajoyib doiradir ( to'xtang, biz tipga egilib, qo'llarini cho'zing (katta aylanani ko'rsating)),

Menga ko'rsat, do'stingiz ( biz musiqaga aylanib chiqamiz)

Eng kichik doira ( siqish va tutqichlarni yaqinroq indeks va bosh barmoqlarini torting).

"Rasmni ushla"

Xonaning markaziga qaytib boradigan bir nechta stullar uchun xonaning perimetri atrofida aylaning. Orqa tarafdagi turli raqamlar bilan katta kartalarni joylashtiring. Bolani vazifaga tushuntiring.

Musiqa o'ynayotganingizda, siz xonaning markazida raqsga tushasiz, ammo raqamlar qoyatanoq, ammo musiqa kemasi sifatida, raqamlardan biri qochishga harakat qiladi va biz uni saqlashimiz kerak. Men sizga yordam beraman: raqamlarga rioya qiling va bizdan nima urishini ayting. Va siz tezda yugurib, qochib ketishingiz kerak.

Agar siz har xil rangdagi bir nechta takrorlanadigan raqamlarni tuzatsangiz, siz taklifni ikki xususiyatga ko'ra kiritish orqali vazifani murakkablashtirishingiz mumkin.

Bolani shunchaki musiqa uchun raqs qilmasligidan, balki og'zaki jamoalaringizni bajarishga rozi bo'lish mumkin:

• baland tizzani ko'tarish bilan doirada yuradi;
• squats;
• sakrash;
• joyida aylanib

Geometrik o'yinlar

Turli xil ranglarning geometrik shakllari bo'lgan oldindan kartalarda kuzatib boring. Ularni tanish o'yinlar yordamida ajratish qobiliyatini tuzatish uchun ularni ishlating:

• lotto;
• domino;
• "Juda ko'p toping";
• "Nima o'zgargan";
• "Bir juft toping."

Ob'ektlarning turli xususiyatlaridan foydalaning:

• shakl;
• rang;
• hajmi.

Masalan, "juda ko'p toping" uchun siz bunday rasmni taklif qilishingiz mumkin:

Ehtiyotkorlik bilan o'ylab ko'ring. Kichkintoyni bir nechta savol qo'ying:

1. Ustunlar rasmida qancha?
2. Rasmdagi chiziq qancha?
3. Har bir qatorda qancha raqamlar.
4. Menga ko'rgan barcha shakllarni menga qo'ng'iroq qiling.
5. Rasmda qancha (qizil | ko'k | yashil) raqamlar?
6. Rasmda nechta (doiralar | soniyalar | uchburchaklar | poliqlar?
7. Har bir qatorda ortiqcha raqam. O'zingiz xohlagan narsani tushuntiring.

Do'stlar, pedagogik xayolot, tajriba va bola bilan sinflardan haqiqiy zavq olish va keyin sizning harakatlaringiz albatta ijobiy natija beradi.

Ota-onangiz baxtli bo'lsin! Yangi uchrashuvlarga!

Geometrik shakllar haqida ertak ertaklarini tanlash.

Mamlakat geometriyasi
Uzoq vaqt oldin ajoyib mamlakatda oddiy odamlar emas, balki geometrik shakllar emas: doira, oval, uchburchak, kvadrat va to'rtburchaklar. Ular yaxshi do'stlar edilar va har doim bir-birlariga yordam berishdi.
Do'stlar janjallashib, har bir rasm eng yaxshisidir, deb ta'kidlashdi.
Doira shunday dedi: "Men eng yaxshisiman, masalan, men o'qimayman, o'qimagan dumaloq plastinka, g'ildirak, tanga. Siz burchaklarni topa olmaysiz, menda yo'q.
Oval qichqirdi: "Men yanada go'zalman, cho'zilgan doiram bor. Hammomda, Oval va taom va tuxum va odamning yuzi.
Uchburchak barchani uzdi: "Mendan chiroyli emas, chunki menda uchta bir xil burchak bor. Velosiped va samolyot qanotidan uchburchak egar. "
Bu erda g'azablangan maydonda shunday deyilgan: "Siz slinker shokolad otvorisisiz va kvadrat oling. Devorning kvadratida va deraza kvadrat va kvadrat kurtka. Shaxmat turgan taxta va uning ustidagi har bir hujayra ham kvadrat. Kvadrat - to'rt tomoni, tomonlar tengdir va barcha burchaklar to'g'ri. "
To'rtburchaklar maydonni aytadi: "Men deyarli siz bilan bir xilman, menda to'rt burchak bor, ammo men uzoqroq bo'lsam ham, to'rt burchak bor. Eshik to'rtburchaklar, kitob - to'rtburchaklar. "
Doira ularga hammaga aytadi: "Bolalar, biz nima qilamiz? Nega biz bahslashamiz? Axir, barcha shakllar yaxshi, o'z-o'zidan go'zaldir.
Do'stlari, ular adashganliklarini tushunishdi.
Shunday qilib, har biringiz yaxshi do'st bo'lganingiz uchun!
"Kvadrat va aylana haqida hikoya"
Kvadrat bor edi. O'z mamlakatida hamma narsa kvadrat edi: uyda, gulzorlar, soat. Hatto onasini pishirgan kreplar ham kvadrat edi.
Barcha do'stlar va qo'shnilar bir xil edi. Bir marta maydon onasidan so'radi: "Nega biz boshqa shaharga bormaymiz?"
- "U erda boshqa raqamlar yashaydi, ular biz kabi emas!" - javob berdi ona.
Maydon juda qiziquvchan bo'lib qoldi. Haqiqatan ham boshqa raqamlaringiz bormi? U sayohatga borishga qaror qildi. Shunday qilib, maydon keyingi shaharga kirdi. To'satdan u tushunarsiz narsa unga qanday shoshilmayotganini ko'rdi. Kvadrat ko'zlarini panjara qildi.
- "Salom, sen kimsan?" - To'satdan u eshitdi. U ko'zlarini ochdi va umuman burchaklar bo'lmagan bolani ko'rdi.
- "Men kvadratman. Men qo'shni shahardanman. Siz kimsiz?"
- "Va men doiraman."
- "Qanday qilib shunchalik tez harakat qila olasiz?"
- "Men velosipeddaman. Avtomobil yanada tezroq minadi!"
- "Va bizda na mashina yoki velosipedlar yo'q."
- Albatta, chunki to'rtburchak g'ildiraklar aylana olmaydi. "
Doira shaharni tomosha qilish uchun yangi do'stni olib keldi. Hammasi yumaloq edi: derazalar, eshiklar, jadvallar.
Bolalar do'st bo'lishdi va bir-birlariga borishni boshladilar. Velosipedda kvadrat mamlakat aholisini juda yaxshi ko'rardi.
Yigitlar hayron bo'lishgan va birdan boshqa raqamlar ham bor. Ular o'z onalarini olib, safarga chiqishdi. U erda ular oval, rombuslar, to'rtburchaklar va boshqa geometrik shakllar bilan tanishdilar. Va keyin turli xil shakllarning barcha shaharlari do'st bo'lish boshlandi.

"Matematik ertak"
Ikki o'lchovli makonda bir doira bor edi. U shu qadar yumaloq va oq edi. Bir marta doira sayr qilishni va aylana bilan uchrashishga qaror qildi.
- Salom, mening ismim - bu aylana va sizmi?
- "Mening ismim - bu doira. Kelinglar, do'st bo'laylik."
Kun bo'yi ular to'g'ri, egri va yopiq chiziqlarda yurishdi. Kech bo'lganida, ular uyga botishni xohlamadilar.
Bir hafta o'tgach, ertalab erta aylana chaqiruvni uyg'otdi. Bu aylanani chaqirdi.
- "Salom, bu aylana. Tryangual xiyobonda ajoyib uyim bor. Uchta hammom, ikkita oshxona va beshta yotoq xonasi bor.
"Men qo'shilaman", dedi u quvonch bilan.
Bir yil o'tgach, ular ikkita maftunkor doira va ikki eğimli tovuq doiralari edi!
Ertak "geometrik shakllar"
Matematik deb nomlangan bitta ajoyib mamlakatda, geometrik shakllarda, ikki do'st yashagan. (Tasviriy yuz va ayg'oq bilan bir bo'lakka bo'lgan aylanani namoyish etish). Ulardan biri juda qiziqarli va yomon edi. U hech qachon o'tkazib yubormadi, butun vaqt o'tirdi va bir joydan ikkinchi joyga ko'chib o'tdi. Va bu erda bu erda bo'lganlar uchun bu laqabsiz. Doiradagi eng sevimli kasb yassi silliq yo'l bo'ylab, bolalar bilan bir qatorda, rolikli konki bo'ylab va qishda, toqqa yugurib, tog'dan yugurib boradigan bolalar farzandlari.
Va aylana do'sti, aksincha, xotirjam, jiddiy va sud edi. U hech qachon oyoqqa turdi, hech qachon shoshilmadi va deyarli sog'indim va yolg'iz edi, chunki doira o'ngda, keyin uning yonida edi. Unga geometrik shaklda - maydonda, doimiylik va kamtarlik uchun hurmat bilan chaqirilgan.
Do'stlar janjallashganda, aylana maydoni va yomonligi uchun maydonni ushlab oldi. Ba'zida maydon g'azablandi va g'azab bilan gapirdi: "Siz yaxshisiz, siz dumaloq va silliqsiz, siz mendan so'raganingizda hech qachon qolmaysiz. Siz faqat piyoda yoki kuch bilan tugaysiz. Va men faqat yon tomonda men bilan o'rashim mumkin. Mening burchaklarim o'tkir va menda to'rtta (namoyish va shou) bor. Bu erda ular ko'chishga xalaqit berishadi. "
Doira do'stni xafa qilganini anglaganida, u tinchitishni boshladi. "Yigitingizni xafa qilmang, chunki sizda to'rtta tekis chiroyli burchak borligi bor. Siz ular bo'lmas edingiz, men ham xuddi shunday bo'lar edingiz. Va har biri o'zingiz bo'lishi kerak. Men ishonamanki, maydon doiradan ko'ra odamlar uchun juda foydali. Bu erda mashina g'ildiraksiz tasavvur qiling. Bu ta'mirlash mashinasi. Va endi g'ildiraklarsiz g'ildiraklarni tasavvur qiling. G'ildiraklar g'ildiraklar. Bu mashina uchun faqat kichik tafsilot. "
Maydon diqqat bilan do'stona tingladi va o'yladi: "Konfolsat uchun doimo rahmat. Hammangiz to'g'ri gapirasiz, lekin faqat bitta narsani bilmaymiz - biz piyoda ham, toshbo'ron, toshbaqani bir tomondan aylantira olmaymiz va hech qachon shaharga etib bormagan bo'lar edik geometrik raqamlar. »" Rombik sarguzashtlari "
Bir mamlakatda, geometrik shaxslar, ulug'vor matematikada yaxshi rombli rombik bo'lgan yaxshi rombli bo'lgan. Romban har doim qutqarish uchun keldi va juda ko'p jilmayib qo'ydi. Shuning uchun, hamma bilan do'st bo'lishni istaganlar.
Bugun ertalab Rombik erta turdi. U osmonda porlayotgan yorqin quyosh bilan salomlashdi. Deraza ostidagi gulzordagi eng sevimli gullari o'tin.
Rombik o'rmonda yurgan, qushlarning qo'shiqlarini tinglagan, juda yaxshi ob-havo, chiroyli ranglar. Va ... to'satdan ... Rombik kimdir yig'layotganini eshitdi. Jim, ammo shunchalik shikoyat. Spike-da bir dumaloq bola va baqirdi.
- Nima bo'ldi? Nega yig'layapsiz? Sen kimsan? "Men ... Men ... KreGush ... - Bolani surib, baqirdi."
Rombik Kruglyoshda hayratda qoldirdi va qat'iy dedi:
- Kichik bir kabi aniq qichqiriq. Va nima bo'lganini aytib bering.
Kreagunlar oxirgi marta gapira boshladilar va aytishni boshladilar:
- Mening sevimli uyim bor edi. Men kabi bir xil tur. Men uni juda yaxshi ko'rardim. Mening uyimda dumaloq derazalar bor edi va ular mening sevimli dumaloq gullarim edi. Hatto quvurdan tutun ham u juda ajoyib halqa edi. Bugun ertalab qo'ziqorinlar va rezavorlarni yig'ish uchun ertalab bordim. Men har doim uyimni tark etayotganimda, uyning etakchi emas, balki o'rmonda bo'lganimda, xuddi shu kuchli shamol, bu kuchli shamol, bu kuchli shamol, bu kuchli shamol, arqon singan va Uy otasi. Men uni qidirishni qidirayotgan edim, lekin hech qanday uy yo'q. Hozir qayerda yashayman? Qanday qilib men sevimli uyimsiz bo'laman?
Qo'g'irchoqlar qattiq xo'rsinib, yana yig'lay boshladi.
- Stendni to'xtating. Suzishni to'xtating. Va keyin yaqinda sizning ko'z yoshlaringizdan butun mamlakatdagi barcha qurbaqalar bu erda qochib qutula oladi.
- Va nega bu? - ajablantiradigan kreygush
Rombik kulgili kulildi:
- Ha, chunki bu juda ko'p yig'lashning iloji yo'q, chunki botqoq yoshdan ko'rinadi va qurbaqalarimiz qanday qilib namlik sevgisini bilishadi. Buruningizni osib qo'ymaymiz! Biz yangi uy quramiz!
Faqat rombrik va KreGush kuni yangi uyni sinab ko'rishdi. Uy juda ajoyib bo'lib chiqdi. Qizil tom, ayvon va derazadagi eng sevimli gullar kraninglush.
- ROMBOY, ROMBOY - - dedi Kreejogush. - Ko'proq keling. Va endi yig'lamayman. Axir, agar do'st bo'lsa, hamma narsa hal qilinishi va hatto uy qurilishi mumkin.
Rombikning kichik sayohatlari shuncha tugadi. Osmonda, rombik osmonda yorqin yulduzli yulduzlar yonida, uyasidagi choy ichdi, bu sovg'a va o'ylashdi: "Ertaga qaerga borish kerak ..." Bu rombli sarguzashtlari tugamaydi. Agar sizlar sizga yomonlik qilsalar, sizga ko'p oraliq ertaklarni aytib beradi. Va endi ... hozirgacha!