Tayyorgarlik guruhidagi rasm chizish guruhining mavhumligi "bug'doy maydoni. Oltin spikeletlar
Shuningdek o'qing
Katta maktabgacha tarbiyachilar uchun mavhum sinflar. Non qayerdan paydo bo'lgan.
Nikolaev Olga Ivanovna
Ish joyi: Madu CRR D / c & c & c Kaliningrad
Materialning tavsifi: Bolalar uchun ushbu mavhum sinflar 6 - 7 yoshda "Bu erda nonni eski kunlarda o'stiradigan nonni tanishtirishga imkon beradi, u nonga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ladi. Materiallar katta va tayyorgarlik guruhi o'qituvchilari, boshlang'ich maktab o'qituvchilar, qo'shimcha o'quv o'qituvchilari, ota-onalar uchun foydali bo'ladi.
Maqsad: Bolalarning nonni o'stirish haqida, deya shakllantirish.
Vazifalar: Bolalarni qadimgi kunlarda o'stirish, non ko'pchilikning katta mehnatining natijasi ekanligini tushuntirish, nonni ehtiyotkorlik bilan olib kelish.
Material: Bug'doy va javdar, o'roq, tutun, non, sochiqning rasmlari.
Sayohat kursi:
O'qituvchi: Yigitlar, topishmoq:Oson va tezkor taxmin qiling:
Yumshoq, lush va xushbo'y.
U va qora, u va oq
Va bu o'sdi. (Non)
Bolalar: Non
O'qituvchi: To'g'ri, bu non. Bizda har doim ushbu mahsulot bor va biz buni juda yaxshi ko'ramiz. Non nima qiladi?
Bolalar: Undan
O'qituvchi: Un nima o'zi?
Bolalar: Javdar va bug'doy
O'qituvchi: Ayting-chi, javdar unidan qanday non paydo bo'ladi?
Bolalar: Qorong'i
O'qituvchi: Va bug'doydanmi?
Bolalar: Oq
O'qituvchi: Biz yigitlarni odamlar javdar va bug'doy etishtirishlarini bilamiz. Ko'pgina avtomobillar - ulardan yordamchilari: kombinatsiyachilar, ko'chatlar, traktor. Bugun biz Rossiyada odamlarni Rusdan oldin qanday qilib o'sayotganini bilib olamiz.
Ular oldin shimolga tayyorgarlik ko'rishgan. Avvaliga, hammomda yuvilgan, toza ko'ylak taqilgan va baland ovoz bilan ko'kragiga chiqdi. Lukoshkada javdar va bug'doy urug'lari yotar edi. Ustlovchi maydonga borib, har ikki bosqichni chapdan o'ng tomondan aylantiradi. Endi siz o'tirganingizni tasavvur qiling.
Bolalar don tarqalishini qanday ko'rsatmoqda.
O'qituvchi: Sizningcha, ob-havo bugungi kunda nima bo'lishi kerak?
Bolalar: Ob-havo shamolsiz bo'lishi kerak.
O'qituvchi: Bolalar va hayot va o'simliklarning o'sishi uchun nima kerak?
Bolalar: Yomg'ir va quyoshda quyosh.
O'qituvchi: Juda to'gri. Odamlar qanday qilib yomg'irni bosishni tinglang:
Yomg'ir, yomg'ir, basseyn -
U erda nondir.
U erda etiklar bo'ladi, quritiladi,
Mazali pishloqlar bo'ladi.
"Rossiyadagi odamlar nafaqat non haqida gapirishadi, balki ko'p maqollarning non bilan to'ldirilgan."
Ayting-chi, siz non haqida nima deb bilasiz?
Bolalar: Javoblar
O'qituvchi: Yaxshi qilingan bolalar! O'sish va bug'doy o'sdi, bu hosilni tozalash vaqti keldi. Ular qadimgi kunlarda hosilni tozaladilar. Erkaklar qo'llariga nayza tutishdi, bir ayol va dalada yurdi. Kill kesushi quloqlari va ular shidenlarda yig'ilgan.
Ammo evro sepilgan, ya'ni urug'lardan donalarni olib tashlash kerak edi. Buning uchun ular qiyinchiliklarni olib ketishdi - puxta o'ynash uchun qo'lda vosita - va ular ularni spikellarda urishadi.
Zanjir bilan taqillatgan don fillda eydi, bu erda molly donnot yo'q edi. Unning ko'pi tayyorlangan, ammo asosiysi non tayyorlangan.
Biz siz bilan odamlar dalada ishlaganlarini bilib oldik. Va dam oldimmi?
Bolalar: Uylar dam oldi
O'qituvchi: Rossiyada uylar qanday nomlangan?
Bolalar: Uning
O'qituvchi: O'ngdan. Va barchasi bir xil edi?
Bolalar: Javoblar
O'qituvchi: Bolalar va rus xalqi qattiq ishlamoqda?
Bolalar: Javoblar
"Kolos o'sadi" fizkultminminmantka.
O'qituvchi: Siz kichkina donalar va donalar ekanligingizni tasavvur qiling
(bolalar siqilib ketdi)
Quyosh quruqlikni isinib, yomg'ir sug'orildi. U o'sdi, donalar o'sib, spikeletlarga aylandi.
Bolalar asta-sekin qo'l ko'tarishadi
Quyosh botishiga spikeletlar,
Qo'llari siqilgan bolalar
Quyosh kuchli ayblandi va bizning cho'qqilarimiz olib kelindi,
Bolalar dam olishadi, pastki qo'llar, bosh
Ammo to'satdan yomg'ir sug'orilgan, spikeletlar tirilib, quyoshgacha edi.
Ajoyib spikeletlar dalada o'sgan!
Bolalar bir-birlariga kulishadi
O'qituvchi: Biz siz bilan birga yotdik, dam oldim. Endi non haqida suhbatni davom ettiradi. Har bir uyda non tayyorlash uchun siz juda ko'p ish qilishingiz kerak. Nonga qanday kirish kerak?
Bolalar: Javoblar
Baton, non
Siz sayr qilmaysiz.
Odamlar dalada nonni qadrlang,
Non uchun kuchlar afsuslanmaydi.
O'qituvchi: Yaxshi so'zlar, to'g'rimi?
- Rossiyada "non" deb nomlangan non.
Eshik pishadi va oshpazni o'z ichiga oladi.
Salom bolalar. Siz non haqida nima deyayotganingizni eshitdim va sizga kutilmagan so'zlarni tingladim:
Shamoldan qochish, qochib qutuldi:
- Nega siz, jele, oltinsiz?
Va javoban spikeletlar shitirlaydi:
- Oltin qo'llar ko'paymoqda! (L. giyohvandlik)
Kuk: Ayting-chi, qanday oltin qo'llar?
Bolalar: Javoblar
Kuk: Ko'ryapman, men, u nonni boqadi va men sovg'a sifatida olib keldim.
Bolalar mushukni davolashadi.
Bolalar bog'chasi №30 "tirnoq"
"Hammasi ustida non"
katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun
Tayyorlangan: o'qituvchilar
birinchi saralash toifasi
LyDyayeva Irina Nikolaevna
Danilova Lyudmila Vyacheslaovna
sarov 2013
"Hammasi ustida non"
Loyiha ishtirokchilari : O'qituvchilar, katta guruhning bolalari 8 "karavi", ota-onalar
Loyiha turi : Kognitiv - tadqiqotlar, qisqa muddatli
Amalga oshirish davri : 1 hafta
Loyihaning maqsadi:
Stolda nonni olish uchun nonning tug'ilishidan nonni tug'ilishdan nonni tug'ilishdan tortib to narxlarni tizimlashtirish, umumlashtirish va kengaytirishni kengaytirish.
Bolalar va kattalar loyihasini ishlab chiqish va o'tkazish jarayonida bolalarning axborot-tadqiq o'tkazish qobiliyatlarini yaratish va ta'minlash.
Vazifalar:
Turli xil don va non mahsulotlari haqida bilimlarni shakllantirish
Bolalarning qiziqishini rivojlantirish uchun maydondan non qarzi haqidagi fikrlarni stolga joylashtirish.
Atrofdagi voqelikka estetik munosabatni rivojlantirish
Bolalarning lug'atini boyitadi. Ulangan bayonot ko'nikmalarini yaxshilash.
Ishlab chiqarilgan bilimlarni qo'llash qobiliyatini rivojlantiring.
Kattalar va bolalar bilan birgalikdagi faoliyatning faol harakatlarini takomillashtirish.
Hisoblangan natijalar:
Non va non mahsulotlari ishlab chiqarishni zarur bilimlarni o'zlashtirish.
Bolalarda non etishtirish qiyin ishlarini hurmat qilish hissi bolalarda ta'lim berish.
Ota-onalarni pedagogik jarayonda jalb qilish.
Oyya, tashlab ketilgan nonni ko'rdi va so'radi: "Ammo non tashlash mumkinmi va uni qanday o'stirish mumkin?"
Amalga oshirish rejasi
Non haqidagi suhbat (dastlabki, bolalarda non qiymati haqida bilimlar haqida bilimlar)
Tematik she'rlar, maqollar, so'zlarni yodlab olish, hikoyalarni o'qish,
Kognitiv egallash "non chiqqan joyda";
Bo'sh vaqtni tashkil etish "ta'mni topish" ni taxmin qiling "
Tajriba:
"Agar suv, un va tuz aralashsangiz nima bo'ladi"
"Safar bar" taqdimotini ko'ring
Videoni ko'rish "Non qaerdan kelgan"
Don muzeyini yaratish.
Kitob kartaidagi mavzudagi kitoblarni tanlash.
"Nonni non haqida" o'rta guruhining bolalariga ekskursiya katta guruhning bolalari tomonidan o'tkaziladi
Loyihani amalga oshirish
1 bosqich - tayyorgarlik.
Badiiy adabiyotlarni o'qish va yodlash she'rlarini tozalash uchun.
Mavhum sinflarni rivojlantirish "non qaerdan paydo bo'lgan
Tasviriy materiallarni tanlash, loyihani amalga oshirish uchun taqdimot.
. "Qanday qilib cookie fayllarini pishirish kerak", "Qisqichbaqasimon",
Don muzeyi uchun donni tanlash
Ota-onalar uchun maslahatlashuvlar: "Nonning afzalliklari to'g'risida" "Ikkinchi hayot qurt nonidir"
| Ta'lim sohasi | Maqsad | Usul va texnikalar |
|
| Bilim | - non bizning stolimizda, non mahsulotlari turli xil mahsulotlari haqida fikrlar haqidagi fikrlarni shakllantirish. Suv, un va tuzning xususiyatlari haqida g'oyalarni shakllantirish va kengaytirish Bolalarni donli va undan nima tushadigan narsa bilan tanishtiring Nonni etishtirish uchun ishlatiladigan non tarixi bilan tanishish, qiziquvchanlikni rivojlantiring Bolalarni jumboqlarning turlarini taxmin qilish va taxminlarni taxmin qilish qobiliyati deb atashni o'rgating Fikrlash mahoratini rivojlantirish mantiqiy zanjirlar qurish | "Hamma bosh" nood Taqdimotlar "Kolobka sayohati" "Non qaerdan paydo bo'ldi" Tajriba o'tkazish Un, suv va tuzdan nima sodir bo'ladi " G'alla muzeyiga tashrif buyurish. "Nonni ko'targanidek" Kogititiv dam olish "ta'mni topishmoq" D / "Qanday qilib cookie fayllarini pishirish kerak" "Qisqichbaqasimon", "juda ko'p" "chalkashlik" |
|
| Aloqa | Mavzuni bolalar g'oyalarini o'rganish. Nonga muhabbat va ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, non etishtirishni hurmat qiling. Xotirani rivojlantirish, tarkibidagi kichik matnlarni qaytarish qobiliyati. Xalq ijodiyligini ishonchli hurmat qilish Intonsiyachilikni rivojlantirish. Nutqni rivojlantirish, mantiqiy fikrlash | Dastlabki suhbat "Biz non haqida bilgan narsa" She'rni (jasoz noni) kashf qilish, non haqidagi maqol va so'zlari. I. Tailand "bu erda hamma narsa" "Tozalash" rasmidagi hikoyani chizish Og'zaki o'yin "maqolni davom ettiring" "Kim o'zi, nima qilyapti?" |
|
| Ijtimoiylashtirish | ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirish: sherikning manfaatlarini hisobga olish, o'z fikrlarini hisobga olish, o'z haqini hisobga olish, o'z haqini hisobga olish, ularning vazifalariga qiziqish bildirish, o'z harakatlarining ketma-ketligi to'g'risida bilimlarni, Sotuvchining ishi, turli xil mahsulotlarning turli xil mahsulotlari haqida fikrlarni mahkamlash, sevgi va nonga bo'lgan ehtiyotkorlik bilan ta'lim berish, o'sib borayotgan odamlarga hurmat | "Non mahsuloti nonvoyxonasida" sahnadagi rol o'yini Qurilish o'yini "g'alla uchun bunkerlar" |
|
| Xavfsizlik | Pichoqdan foydalanishda kattalar qoidalariga rioya qilish kerak, uni bolalarga olib borishingiz kerak va nima uchun | Nazorat |
|
| Sog'liq | Nonning afzalliklari haqida baham ko'ring. | "Non nima" suhbati |
|
| Badiiy ijod | Non spikellarini chizishni o'rganing, bo'yoqlar bilan chizish mahoratini mahkamlang; Nosimmetrik kesishni, jamoaviy ishlarni tashkil etish; Bir yoki bir yoki boshqa non blokirovkaining xarakteristik xususiyatlari va ranglarining xarakteristik xususiyatlarini uzatish qobiliyatini (C-P o'yinlari uchun) va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish qobiliyatini mahkamlang | Mavzuga chizish: "Oltin spikeletlar" "Nuqta maydoni" mavzusidagi kollektiv appoqon Ularning tuzlangan xamiri: "Non mahsulotlari" Tuzli xamirdan yasalgan mahsulotlar |
|
| ish | Bolalarni oshpazning ishi va testni yoğurma jarayoni bilan tanishtiring kattalar ishiga qiziqish va hurmat ko'rsatish Bolalarni qog'ozdan loyihalashni davom ettiring namuna va sxemaga asoslangan muayyan ketma-ketlikda ish olib boring. | Oshxonaga ekskursiya bolalar bog'chasi "Xamirni qanday aralashtirish" Don vannachini yuklash ishlarini kuzatish Qo'llab yasalgan ishi "don uchun nishon" |
|
| Badiiy asar | badiiy o'qishga bo'lgan qiziqishni qo'llab-quvvatlash, matnda berilgan savollarga javob topish qobiliyatini rivojlantiring. | Ukr. "Qo'pollik", R.N.S. burish va aylantirish uchun, Sentin mm "Engil non." N.Sakov "Non haqida" A. Musatova "non qaerdan paydo bo'ldi" hikoya Yu.vanag "Xlbhetoe", Iurminman "Kombiner", L. Voronova "uzoq sohada", |
|
| Jismoniy ta'lim-tarbiya | signalni tezda harakat qilish qobiliyatida mashq qiling musobaqalarga bo'lgan qiziqishni rivojlantiring, dexutsion va tezlikni rivojlantiring tegishli harakat orqali kattalar savoliga javob berish, ma'lum bir xususiyatga (undan yasalgan) narsalarni taqqoslash va tasniflash imkoniyatiga ega bo'ling Sayoz motorni ishlab chiqing | P / va MouseTrap » "Donni liftga olib tashlashni davom ettiradi" "Chloopi-Top" - "Non" Gimnastika gennastikasi "novvoyi" "Loydka" Sotgan tayoqlarni tashla "Mill." "Yolg'on" |
|
| Musiqa | - Yangi qo'shiqni o'rganish jarayonida qo'shiqchilik ko'nikmalarini, musiqiy, ishni tinglash qobiliyati. Musiqiy ishlarni idrok etish jarayonida musiqiy taassurotlarni boyitish | "Mening Rossiyam" qo'shig'ining audio yozuvi, I.FRENKEL "Rus maydoni" xalq qo'shig'i "pancakes" a.arzukovka Olga voronets "Yagona bosh" |
|
3Ap - final
Olingan bilimlarni tahlil qilish va umumlashtirish
Katta guruh farzandlari tomonidan o'tkazilgan "barcha bosh" o'rta guruhi bolalariga ekskursiya
Hikmatlar va she'rlarning ota-onalari bilan yodlash
"Don muzeyi" ni yaratish uchun don urug'ini olib keling.
Ota-onalarga "Oilaviy pishirish sirlarini" suratga olishni taklif qiling
Kafedra do'konlarida non mahsulotlari kafedrasiga tashrif buyuring
- bolalarning qishloq xo'jaligi texnikasi haqidagi bilimlarini kengaytirish uchun Internet tarmog'idan foydalanishni tavsiya eting;
"Donda" hikoyachining hikoyasini yuqoriga ko'taring, avvalgidek, non tirilgan, "" non yo'li "
Bolalar ushbu mavzu bo'yicha bilim darajasini oshirdi. Chetti non va non mahsulotlari ishlab chiqarish va pishirish bilan bog'liq turli kasb-hunar va turli kasblar, ularning ishi kerak, ammo juda qiyin. Olingan bilimlar bolalarda turli kasb egalariga bardoshli munosabatni shakllantirishga katta ta'sir qiladi.
Adabiyot
1. "Vatanimiz" o'quvchisi. -. Ed. 1984 yil "Ma'rifat".
2 .. sirlar to'plami. Hikmatlar va so'zlar - M., "Imtihon" nashriyot uyi, 2008 yil
3. Suratlardagi non mahsulotlari. O'qituvchilar uchun vizual qo'llanma. - M., 2004 yil.
4 "Don" rasmlarda. O'qituvchilar uchun vizual qo'llanma. - M., 2005 yil
5.T.M.Bondrenko "5-6 yoshdagi ekologik klass"
Voronej 2006.
6. Averdanova A.P. Bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat. - m.2001
7. Kommarova TS, Zoryanova O.Yu., Ivanova L.I., Karzina G.I., Milova O.M. Bolalar bog'chasi va maktabdagi bolalar tasviriy san'ati. - m.2000
9. Bolalar bog'chasida tarbiyaviy va o'qitish dasturi. (M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, Ts - 2-chi.
10. "donlilar. Ular nima? " Moskva. Gnome va d 2003.
Mariya Zelenina
Dasturiy ta'minot vazifalari:
Bolalarda quvonchli kayfiyatni yarating;
Kollektivizm tuyg'usini o'rganish;
Xayol, xayolot;
Material: un; Image: maydonchalar, tozalash uskunalari (traktor, ko'chat, ekgich, efir, novdalar, tegirmon, novdalar, tegirmonlar; bolalar soni bo'yicha); albom varaqlari bilan.
Sayohat kursi:
O'qituvchi: Bolalar, non o'sadimi? (dalalarda) o'ng va kim o'smoqda? (Odamlar) va bu odamlar qanday qo'ng'iroq qilishadi? Ularga port deyiladi. Unga bug'doy donalaridan olish uchun ko'p ishlarni sarflashingiz kerak: birinchi marta javdar va bug'doy etishtirish, keyin hosil yig'ib oling. Bular kaziralar bilan shug'ullanadilar. Daladan pastga tushmasdan oldin, er agronomni tekshirishi kerak. Agronom yaxshi hosil uchun javobgardir. U urug'lantirish uchun urug'lar va urug'lar. Agar er ho'l va iliq bo'lsa, urug'lar tezda unib chiqadi. Juda ko'p don olish uchun juda katta maydon. O'tkazib yuborish va sindirish inson texnikasiga yordam beradi: bROYona, ekskarlar, kombinatsiyalar bilan traktor. Don maydonida to'plangan lift. Lift - bu donni tozalash va quritish uchun ombor. Shundan so'ng, don olinadi melnitsa. U erda ular ishqalanadi, aylanadi un. Un bug'doy va javdar. Oq non, non, non, qo'chqorlar bug'doy unidan pishiriladi. Va javdardan - qora non.
Non javdar, tayon, non
Siz sayr qilmaysiz.
Odamlar dalada nonni qadrlang,
Non uchun kuchlar afsuslanmaydi. (S. Pogorelovskiy)
To'p bilan o'yin "Menga ayting?" (Qaysi non? Qanday un)
Bolalar doira ichiga tushadilar, bir-birlarini o'tib, ko'rsatilgan so'zlarga so'zlar va belgilar olishadi.
O'qituvchi: Bolalar, keling, stolga kelaylik va siz non mahsulotlarini chizishni taklif qilaman.
Ish oxirida rasmlar namoyish etiladi va muhokama qilinadi.
Irina Sergeevna Panova
Barcha ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi.
Bolalar yoshi: 5-6 yil.
maqsad: Landshaftni bo'yash janri haqida bilimlarni mahkamlang. Tegishli ranglar gamutini tanlashni o'rganish.
Vazifalar:
Ta'lim:
Shakl shaklida, ob'ektlarning rangi va hajmini uzatishni o'rganing;
Uyg'unlikni qog'oz varag'iga joylashtiring;
Peyzaj janrlari haqida bilimlarni mahkamlang.
Rivojlanayotgan:
Mahoratni rivojlantirish fon chizish, osmon va erni tasvirlash;
Landshaftda estetik go'zallik borligini rivojlantiring.
Ta'lim:
Bo'yoqlar bilan ishlash qobiliyatini o'rgatish.
Dastlabki ish: Ko'rinish taqdimotlar: "Stolda biz qayerdan non keldi?» BIZNING O'ZINGIZNI O'ZINGIZNI O'ZINGIZ. chizma, dona, snopdan komab.
Uskunalar va materiallar:
Rasm bilan rasmlarni ko'paytirish bug'doy maydonchalari, bug'doy quloqlari.
A4 formatidagi albom varaqlari, guach, cho'tkalar, cho'tkalar, latta rangi uchun stendlar.
Tuzilish kasbi
Tarbiyachi:
She'rlar Pro bug'doy
W. bug'doy yo'li maxsus,
Po'latdan donni qilish
Siz quyoshni suv toshqini qilishingiz kerak,
Yomg'ir suvi mast
Jannatga tur
Oltin novdalar,
Shamolda sekin
Va bir kun ertalab
Sakut Shum bug'doy,
Qishloqdagi qishloqqa olib ketildi
Qanotli tegirmonda
stranny ProvleLL
kimningdir yaxshi qo'li
Un bo'ladi.
Tarbiyachi: Sizningcha, bugun biz nima haqida gaplashamiz sinflar? (bolalar javoblari) O'ng o. non.
Tarbiyachi: Siz ular haqida aytishingiz mumkin bo'lgan rasmlarga qarang (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: Bu to'g'ri manzara. Peyzajda nima ko'rsatilgan?
Keling, qaysi landshaft nima ekanligini eslaylikmi? Landshaft - bu tabiatni yoki ba'zi joylar tasvirlangan san'at janridir (o'rmon, o'rmon, maydon, va hokazo.)
Siz hali ham qanday san'at janrlarini bilasiz?
To'g'ri: Hali ham hayot va portret.
Tarbiyachi: Keling, bu mening manzaramizga qaraylik chizilgan?
(bolalar javoblari).
Bolalar: Maydon. Bug'doy maydoni. Osmon.
Rassom sifatida tasvirlanganidek maydon, Osmonmi?
Bolalar: Sariq rang maydoni.
Tarbiyachi: Nima uchun sariq rang maydoni?
Bolalar: Chunki u quyidagilardan iborat ustunVa ular sariq.
Tarbiyachi: Aftidan yorug'lik rasmdan chiqadi. Bolalar, keling, siz bilan san'atkorlar bilan boraylik va peyzajni chizamiz bo'yamoq Barmoqlaringizni cho'zishimiz kerak.
Gimnastika barmoqlari
Va xamirdan biz ko'r: Kaftlar bilan bezovta qiling, "Yog'och".
Buns va Kalachi -
Juda mazali! Urish qorin.
Tarbiyachi: Birinchi chizish uchun fon tayyorlang. Sizningcha, men nimani nazarda tutamiz? (Bolalar javoblari).
Tarbiyachi: Ha, yigitlar, fon ko'k osmonga xizmat qilamiz va sariq rangdagi bug'doy maydoni. Keling, osmon shaffof bo'lishi kerakligini eslatib turamiz, chunki biz qog'ozni cho'tkaga toza suv solib, tomchi qo'shamiz bo'yoqlar: Varaqning yuqori qismi ko'k bo'yoq, bargning pastki qismi to'kilgan. Va ho'l cho'tkadagi cho'tkalarni qoplash va varaqning nam yuzasida bo'yash. (O'qituvchi shou) Keling, barg qurib ketadi.
Fizkultminmintka.
Katta colosipe Rosla, Bolalar qo'llarini ko'tarib, silkitadi
Ular chap tomonda.
Jernovning donalari, jild edi. Ip. "Qushlarni boqish".
Va o'choqda uning ko'llari bir jinsni boshqasiga yopishadi.
Yaxshi usta - non! Vol. Ip. "Tovoq".
Boshingizni ko'taring.
Yaxshi bajarilgan va endi boshlanadi qorong'u novdalar. (O'qituvchi shou)
Biz bo'yoq bo'yoqlarini cho'tkada qabul qilamiz va ildizni tortamiz ustun, keyin biz bo'yoqni va cho'tkaning qoziqlarini tanlab olamiz va donni ichkariga tortamiz koloseksiya.
Men bolalarning e'tiborini asosiy fonda ekanligiga qarataman maydonva B. maydon Ko'pchilik katta o'sadi ustun. Shuning uchun, qila olasiz qancha istagan shpiklarni bo'yash!
Ohirida chizma Biz rasmlarni ko'rib chiqamiz.
Aks ettirish:
Bugun biz qaysi san'at janrini muhokama qildik? (Marshorlik)
Nima bor biz bo'yalgan darslar? (bug'doy maydoni va spikeletlar)
Bu qiyin edi bo'yamoq, aynan nima? (bolalar javoblari)
Sizning rasmlaringiz yoqdimi? (Ha)
Siz o'rganishingiz kabi chizma? (Ha)
Tarbiyachi: Siz juda yaxshi ishladingiz! Juda chiroyli bug'doy konlari va quloqlari oldingizOsmon haqiqiy ko'k va ko'k!
Biz bolalar ishlarining ko'rgazmasini tuzamiz.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Muammoni tayyorlashda "non - barcha bosh" kongentnit rivojlanishidagi "non - barcha bosh" mavzusidagi mavhum tarkibi: - non bilimlarini oshirish; un qanday olinishi haqida bilimlarni shakllantiradi; - lug'atni kuchaytirish va kengaytirish.
"Mo''jizalar" o'yin shaklida "Mo''jizalar" o'quv mintaqalarida "Mo''jizalar" o'quv mintaqalarida "Mo''jizalar" o'quv yurtidagi "Mo''jizaviy rivojlanish", "Mo''jizaviy rivojlanish", "Mo''jizaviy rivojlanish" "" nutqni rivojlantirish ".
Mavzu: "KOMI Hududi" dasturi haqida nima bilgan narsasi: 1) bolalar, daryolar, hayvonlar va sabzavot olami haqida bolalarning bilimlarini tizimlashtirish.
Tayyorlovchi guruhidagi tematik darslar mavzusi: "Stolda non paydo bo'ldi" Maqsad: bolalarning ishi haqidagi bolalarning taqdimotini shakllantirish; Mehnat natijalarini va uning ijtimoiy ahamiyatini diqqat bilan o'rganish uchun ko'rsating.
Tayyorgarlik guruhida dekorativ chizmachilik xulosasi. Mavzu: "Oila bilan xo'rozlar" (Gjeliga asoslangan suvenirlar to'plamlari). Vazifalar: 1. Kompleks atrofidagi Gjhel rasm chizish ob'ektlarining elementlarini bezang.
Tayyorgarlik guruhidagi mavhum sinflar "Hamma boshliq" tayyorgarlik guruhida atrof-muhitni jalb qilishning qisqacha mazmuni
Elena Pappenkin
"Non, non mahsulotlari" tayyorlangan guruhda aloqalarning qisqacha mazmuni
Tayyorlov guruhidagi mavhum klaudio"Non, non mahsulotlari"
Vazifalar:
1. Bolalarni shaxsiy tajriba asosida ishlarining mazmunini tasavvur qilishga o'rgating.
2. Bolalarning bilimlarini aniqlang va mustahkamlang non mahsulotlari.
3. Ilgari o'rganilgan shilliqlar yordamida tanish mavzular shaklini, ularning nisbatlarini uzatish qobiliyatini shakllantirish.
Moddiy va uskunalar: Mavzudagi rasmlar va rasmlar « Non» , Mulajhay non mahsulotlari, tuz xamir, zig'ir, stacks, "Sehrli tayoqcha".
Dastlabki ish: SVARVINA o'qish "Lisuxan non» , Musnat A. - Qanday qilib stolda non keldi, Lagzdina "Sarguzasht non odam» , S. Shurtakov "Don erga tushdi", Belorusiya xalq ertaklari "Oson non» . Foyda berish o o. nonO'ylab ko'ring non do'konida non mahsulotlari(Ekskursiya B. novvoyxonaD. Kugurtinov she'rlarini o'qish "Bo'lak non» , H. Mänd « Non» , K. Kubilinskas "SHARS", Hikoya. Shim « Non o'sib bormoqda» .
1. Tashkiliy maktab.
Bolalarga tashrif buyurgan qizil shlyapa bolalarni uyalalayotgan kekni, u buvisidagi buvini ko'taradigan va u gullar yig'ilganda, u biron bir joyda uni unutganligini tushuntiradi.
O'qituvchi qizil shlyapani tinchlantiradi va bolalarni qizilchaga yordam berish uchun taklif qiladi. Buvingiz uchun davolaning.
Tarbiyachi:
Yigitlar qizil shlyapaga yordam berasizmi?
Ammo avval men chaqirilgan o'yinni o'ynashni xohlayman "Sehrli tayoqcha". (Tayoqcha aylanada, sehrli tayoqchasiga ega bo'lgan bolada uzatiladi) non mahsuloti.)
Tarbiyachi: Yaxshi bajarilgan bolalar, siz juda ko'p narsani bilasiz non mahsulotlariIltimos, menga ayting va nimadan iborat non mahsulotlari? Undan qayerdan keladi? Siz qanday don ekinlarini bilasiz? (bug'doy, javdar, arpa, suli va kim pishirilgan non? (Noverlar)
Bu erda biz boker bo'lamiz, biz ishlab chiqaramiz non mahsulotlari buni o'zingiz bajaradi. Bolalar Mullaji-ni ko'rib chiqmoqdalar non mahsulotlari.
Gimnastika barmoqlari: "Erkaklar xamir bilan"
Biz Mezili xamiri, biz Mediedi,
Biz hamma narsani sinchkovlik bilan bajardik
Ammo siz qancha demoqchisiz va qancha, yo'q,
Yana raketalar va yana chiqadi.
Tarbiyachi: Yigitlar, qizil shlyapa, u sizlarga jumboq tayyorlaganini aytdi, o non mahsulotlari. Tinglamoq ehtiyotkorlik bilan:
Bu erda tegirmon bug'doyida
Bu erda u bilan sodir bo'ladi!
Ayni paytda uni olib tashlaydigan kukunda uni olib tashlaydi!
(Un)
Bu guruch, go'sht bilan sodir bo'ladi,
Gilos shirinligi bilan bo'ladi.
Pechkada birinchi bo'lib uni qo'ydi
Qanday qilib u u erdan chiqadi.
Bu idishga solmoqda.
Xo'sh, endi yigitlarni chaqiring
Bir asarda hamma eydi.
(Pirog)
Men pufagi va puff
Men kanasherda yashashni xohlamayman.
Men marosimman
Meni pechga qo'ying.
(Xamir)
Qovurilgan narsa ichiga quyiladi
Ha, to'rtburchakmi?
(Krakerlar)
Kichik, taniqli
Ovqatlanadigan g'ildirak.
(Bagel)
Tarbiyachi: Yaxshi bajarilgan bolalar, endi biz siz bilan qichqira olamiz non mahsulotlariJadvallar bilan ajralib turing.
3. Amaliy ishlar:
O'qituvchi bolalarni taklif qiladi, deb o'ylaydi va tanlaydi non mahsulotlari haykaltaroshliklari. Modellashtirishning turli usullarini eslatadi.
4. Natija sinflar:
Yaxshi qilingan bolalar, siz bugun etarlicha ishladingiz, qizil shlyapaga yordam berdi. Bugun nima qiziq edi sinflar?
Yigitlar, nima uchun ayting non Uydagi eng muhim narsani chaqirasizmi?
Qanday bog'liq non?
Nega odamlar etishtirish kerakligi nima uchun non?
Oxirida sinflar Bolalar bilan pedagog hisoblaydi mahsulot, ikkinchisiga quritiladigan eng yaxshi va barglari quritiladi sinflar bo'yoq mahsulotlari.
Movital davlat maktabgacha ta'lim muassasasi Bolalar bog'chasi S. Mesvoo
Loyiha
"Non - hamma narsa"
o'qituvchi.
Loyiha turi : Pedagogik
Loyihaning turi: qisqa
2017 yil.
Loyihaning pasporti
Yosh guruhi:Tayyorgarlik.
Loyihaning nomi
"Non - hamma bosh."
Asosiy asoslar
"Ekologik karusel" seminar - seminar
Loyihaning maqsadi
Loyihaning vazifalari
Ta'lim:
Rivojlanayotgan:
Rivojlanish:
Loyihaning tuzilishi
Loyihaning maqsad va vazifalari.
Resurslarni qo'llab-quvvatlash loyihasi.
Jamoada majburiyatlarni taqsimlash.
Amalga oshirish bosqichlari.
Loyihani amalga oshirish natijalari.
Natijalarni baholash mezonlari.
Loyihaning yo'nalishi
Loyiha orqali quyidagilar orqali amalga oshiriladi:
O'quv jarayonini tashkil etish
guruhda.
Shartnomalar va amalga oshirish bosqichlari
1Tap tayyorlov: uslubiy adabiyotlar, Internet resurslari bilan ishlash.
2TAP Amaliy: Loyihani amalga oshirish.
3APAP final: loyiha, mahsulotni umumlashtirish.
Loyihani tayinlash
Loyihada bolani rivojlantirish uchun psixologik va pedagogik sharoitlarni yaratish masalasi
Kutilayotgan yakuniy natijalar loyihasini amalga oshirish
Bolalarning noni, uning inson hayotidagi ma'nosi to'g'risida bilimlarini rivojlantirish.
Mavzudagi rasmlar: "Non - barchasi boshi."
Loyihaning analitik asoslanishi
Non - bu inson mehnatining mahsulidir, bu farovonlik va boylikning timsolidir. Bu stolda va ish kunlarida va dam olish kunlari eng muhim joy. Bu holda, hech bir ovqatni qabul qilmaslik.
Ushbu mahsulot bizning tug'ilishdan qarilikgacha hamroh bo'ladi. Non qiymati o'lchanishi mumkin emas. Ammo nega ba'zi bolalar nonni yaxshi ko'rishadi va zavq bilan eyishadi va boshqalar undan voz kechishadi?
Ko'pgina bolalar nonni o'stiradigan odamlar ishi to'g'risida bilishmaydi (so'rovnoma va non bilan gaplashish (tashlangan, o'ynash, pufakka, g'alaqani tashlash, etarlicha bo'laklarni tashlash).
Loyiha bolalarning e'tiborini jalb qilish uchun mo'ljallangan, non bizning stolimizda qanday harakatlar paydo bo'lishini, nonga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishga qaratilgan.
Loyihaning maqsadi: Bolalarning non haqidagi bilimlarini kengaytirish. Non va o'sadigan odamlar uchun hurmat yarating.
Loyihaning vazifalari:
Ta'lim:
Bolalarning kim va qancha o'sadigan, non pishirish haqida taqdim etish; Bolalarni donli o'simliklar bilan tanishtirish. Bolalarda nonning ma'nosi haqida bolalarda bilimlarni kengaytirish.
Rivojlanayotgan:
Suhbatni saqlash qobiliyatini rivojlantiring, uning nuqtai nazarini ifoda etish, bolalarning lug'atini kuchaytirish istagini rag'batlantiring. Xalq va har birimiz uchun non nima qiyinchilik ekanligini ko'rsatish.
Rivojlanish:
Nonga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, qishloq xo'jaligi mehnatiga hurmat va hurmat tuyg'usi.
Amalga oshirish bosqichlari:
Tayyorlov: uslubiy adabiyotlar, Internet manbalari bilan ishlash.
Amaliy: Loyihani amalga oshirish.
Jami: loyiha, mahsulot bo'yicha ishlarni sarhisob qilish.
Loyiha mahsuloti: Mavzudagi bolalar rasmlari: "Non - hamma narsa"
Loyiha beshta ta'lim sohasida Federal Davlat ta'lim standartiga muvofiq amalga oshirilishi rejalashtirilgan.
1. Qayta tiklash
Taqdimotni ko'rish va muhokama qiling: "Non - hamma bosh."
Mavzudagi bolalar bilan suhbat:
"Non haqida."
2.exativ-estetik rivojlanish
Uyani chizish
Reproduktsiyalarni ko'rib chiqing va muhokama qiling: T. Yablonskaya "non".
3.Rech rivojlanishini rivojlantirish
Sirlarni o'qish, non haqida hikoya; Ertakni "oson non" o'qish.
4.Fizik rivojlanish : Barmoqli gimnastika: "non non"
Xamirdagi un yoğurilgan, siqilgan va barmoqlarni siqish.
Sinovdan, biz ko'r bo'lib qoldik: "Hunding" bilan bezovtalanasiz.
Pies va bulonlar, navbatma-navbat cho'zish barmoqlari
Onaning qizidan boshlanadigan pishloqli pishiraklar.
Buns va Kalachi -
Hammamiz o'choqda tug'dik. Ikkala kaftni joylashtirdi.
Juda mazali! Urish qorin.
5.Social va kommunikativ rivojlanish
Didaktik o'yin o'tkazish:
"Non mahsulotlarini ko'proq chaqadi"
Vazifalar: Kognitiv qiziqish, xotirani, boyitish lug'atini rivojlantirish.
O'yin kursi: doirada turadigan bolalar turli xil non mahsulotlariga qo'ng'iroq qilishadi; Ushbu mahsulotlarni ko'proq nomga ega bo'lgan kishini yutib oling.
MouseTrap harakatlanuvchi o'yin
Maqsad: bolalarda ta'sir qilish, harakatlarni so'zma-so'z so'zlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyati. Yugurish va siqilishda mashq qilish, aylana bo'ylab qurilish va aylanada yurish.
Harakat: ijro ikki teng bo'lmagan jamoalarga bo'linadi, katta shakl hosil bo'ladi - "Mousetrap", qolganlari sichqonlar. Sozlar:
Oh, sichqoncha qanchalik charchagan,
Hamma uxladi, hamma topshirildi.
Chekdan ehtiyot bo'ling
Biz sizga boramiz.
Bu erda biz Mousetrapni joylashtirdik,
Endi hamma barchangiz!
Keyin bolalar qo'llarni pastga tushirishadi va doirada qolgan "sichqonlar" doira ichiga kirib, mousetrap kuchayadi.
Kutilayotgan natija: Bolalar non qiymati haqida fikrlarga ega; Eski kunlarda nima bo'lgan non qanday o'sganligini bilib oling va endi non ko'pchilikning katta ishi natijasidir; Beyker, Yuklab olish va non ishlab chiqarishda ishtirok etadigan odamlarning kasblariga qiziqish bo'ladi; Bolalar nonga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishadi.
Adabiyot
ALMAY B.A. Bizning nonimiz [matn]: Ilmiy va san'at kitobi / anjir. Va bezatilgan. D. Plaxina. - L bolalar. 1985 yil.
Gorkyova L.G., A.V. Kochergin A.V, L.A. Obuxova L.A. Maktabgacha tarbiyachilarning ekologik ta'lim bo'yicha mashqlarning stsenariylari. - Moskva: 2005 yil.
http://dolna.kieiev.ua/node/78/votesupation.
http://hlebosol.info/
http://www.keedem.ru/history/20090114-bread/
http://www.citt-cook.ru/
ariza
Boladagi badiiy - estetik rivojlanish bo'yicha bolalar uchun mavhum Nepod
mavzu bo'yicha: "Non - hamma bosh."
Badiiy - estetik rivojlanish :
Atrof-muhitga estetik munosabatni shakllantirish.
Bolalarning mustaqil ijodiy faoliyatini amalga oshirish.
Jismoniy rivojlanish : Sayoz ta'sirli qo'llarni ishlab chiqish.
Kognitiv rivojlanish : Bolalarning kim va qancha o'sadigan, non pishirish haqidagi taqdimotini shakllantirish; Bolalarni donli o'simliklar bilan tanishtirish. Bolalarda nonning ma'nosi haqida bolalarda bilimlarni kengaytirish.
Nutqni rivojlantirish : Bolalarning savollarga to'liq taklif bilan javob berish qobiliyatini mahkamlang.
Uskuna : Cho'tkalar, bo'yoqlar, landshaftlar, peparo'ytirishlar, maftunkorlar, absasilat, "non - hamma narsa" mavzusida taqdimot.
O'yin zonasi.O'qituvchi "non - hamma bosh" mavzusida taqdimot ko'rsatadi
- Bolalar, biz bugungi kunda biz nima haqida gaplashamiz deb o'ylaysiz? ".
- "To'g'ri bolalar, bugun men siz bilan non haqida gaplashmoqchiman. Bolalar, menga non nima? Non bilan nima bo'ladi? "
(bolalar javoblari).
Non boshqacha, ammo juda foydali va mazali. Non tarkibida xotira va ovqat hazm qilishni yaxshilaydigan "b".
- Bolalar va biz qayerda non olganimizni biladilar?
(Bolalar javoblari)
- To'g'ri, biz do'konda sotib olamiz va do'konga qaerga borganini kim biladi?
(Undan pishirilgan)?)
"Va qaysi biri?"
"Yigitlar, bug'doy unidan bug'doy donasidan olinadi. Buning uchun siz vaqt va mehnat qilishingiz kerak.
Yer traktor temir omochini ekadi, shunda u sopol taroq bilan qovuriladi. Keyinchalik traktor maydonga kiradi, bunda don ulagichi uxlab yotgan holda, er yuzida tengdir. Donning o'sishi va o'rim-yig'im vaqti sodir bo'ladi. Garping donasi kombinatni tark etadi, u don yig'ib, donalar liftga quyib, don u erda unda bo'lgan undagi o'simlikka boradi. Undan xamirni, xamirdan pishirilgan non va uni sotib olgan do'konlarga etkazib bering. Bu juda o'sdi
Kognitiv rivojlanish
Aloqa
O'ylab ko'ring
Qiziqishlar, qiziquvchanlik, kognitiv motivatsiya, kognitiv harakatlarning shakllanishi. Faol lug'atni boyitish.
Kognitiv harakatlarning shakllanishi va Ob'ektlar haqida asosiy g'oyalaratrofdagi olam, ularning xususiyatlari va munosabatlari.
Bola kattalar bilan faol ta'sir qiladi.
Og'zaki nutqiga ega bo'lib, u nutq so'zlarini muloqot holatida so'zlash uchun ishlatishi mumkin.
Bola Da'vosi qiziquvchanligi.
Og'zaki nutq uchun nutqdan foydalanish mumkin Aloqa holatida nutq so'zlashuvi.
Asosiy qism.
"Bugun, men non chizishni taklif qilmoqchiman."
(Kengashda vazn ko'tariladi, bolalarni o'qituvchilar bilan birga o'ylab ko'rishadi).
"Rasmda nima ko'rsatilgan?"
(Non, quritish, quritish).
"Qanday qilib bu narsalarni boshqasiga chaqira olasiz?"
"Ushbu buyumlarni non mahsulotlari deb atash mumkin."
"Ular nima yotyapti?"
(Dasturxonda)
- Endi, barmoqlarimni bir oz bilan olamiz »
(Barmoq gimnastikasi "non noni").
- Xo'sh, hozir yigitlar, rasm chizamiz.
Kognitiv rivojlanish
Aloqa
Jismoniy rivojlanish;
Aloqa
O'ylab ko'ring
Xavfsiz harakatlar.
So'z va trafik
Harakatlarni muvofiqlashtirish, sayoz ta'sir qilish qo'llari.
W. Chaqaloq bola kichik bir ta'sirchan qo'llarni ishlab chiqdi.
Yakuniy qism
"Ushbu ajoyib rasmlarni bo'yashganimizdan juda xursandman va endi men sizga bunday kulgili fikrlarni berishni xohlayman."
Xavfsiz harakatlar.
Non haqidagi jumboqlar
Non singillari va aka-ukalari bor,
Men ularni taxmin qilishni taklif qilaman!
Barcha qarindoshlar undan,
Tizzalar juda yaxshi xamir va pek!
Agar non pichoq bilan qichqirsa,
Bu bo'laklarni quritish uchun o'choqda
Ular bilan jasorat bilan ular bilan olib boringlar,
Axir, siz har doim olasiz ... (shakaridan)
Xamir to'g'ridan-to'g'ri pechkada qaynatiladi.
Oq bug'doy noni uzuk kabi.
Sizni va kechqurun va birlashing
Shirin, qoniqarli loy ... (Branka.)
Bular odatda muzli pishiriqlar,
Qorlash shaklida, rasmlar tanish.
Shirin, yalpiz ... tez choynakni qo'ying,
Agar kimdir stolga olib kelsa ... (Gingerbread.)
Oq non, xuddi qo'chqorga o'xshaydi,
Qalin, barchasi ko'knorda va ko'proq xarajat qiladi.
Bir piyola kraxfinadda siz kubsiz,
Yog'li choy bilan shoshilmang ... (Bagel.)
Bulon va jingalak
Sakkizta eslatma.
Rumyanta tepasi, barrel -
Bu rus tilida buralgan ... (Pretzel.)
Kichik, ingichka, quruq ...
Sasha, kamerasi siqib turganida,
Magistralda quloqlardagi sirg'alar ketadi,
Kamerada hamma hamma narsani biladi ... (Quritish.)
Oq nonning cho'zilishi
Va havo go'yo paxta kabi.
Yuqoridan yuqorida hamma narsa.
Bu kesiladi ... (Baton.)
Hikmatlar haqida hikoya
Siz aqldan ozishingiz mumkin, ammo nonsiz siz yashaysiz.
Non va sichqoncha haqida topilgan.
Non yo'q - tishlarini javon ustiga qo'ying.
Bir kun bo'ladi, non bo'ladi.
Og'zingizda biron bir non yo'q.
Tuzsiz, egri stol.
Piesni iste'mol qiling va nonga g'amxo'rlik qiling! Non-tuz uchun, har bir hazil yaxshi.
Non qirrasi kabi, kamon daraxtlari va non yoki bir parcha kabi, shuning uchun hamma joyda juda ko'p narsa.
Smart Bolalar: Non oqim emasligini biladi.
Tanaffuslarsiz non yo'q.
Mening toza nonim bor, kvaslar nordon, pichoq o'tkir, qora, qora rangni kesib tashlaydi, shuning uchun shirin ko'rinadi.
Qorin noni yashirmaydi.
Och non kesishga yo'l qo'ymang.
Non va kechki ovqatdan keyin kerak.
Tuz ichimliklar, non ustida uxlaydi.
Noxi emas, na uning og'zida ham bor.
Unda un eshigi bo'ladi va men o'zim ovqatlandim.
Non bo'ladi va tishlar mamnun bo'ladi.
Lixa Nude uchun nonni bezovta qiladi va siz non bilan yashashingiz mumkin.
Bu qanday chaynash kerak bo'ladi va non bo'ladi.
Non yo'q - do'stlar va bunday bo'lmadi.
Qorin ortida non bormaydi.
Non shunchaki oziq-ovqat mahsuloti emas. Bu uyning timsoli, oilaviy qulaylik, farovonlik, insoniyatning asoschisi. Ko'plab marosimlarda ishlatilganligi ajablanarli emas - ular non va tuz mehmonlari bilan uchrashadilar, ular yangi turmush qurganlarga xizmat qilishadi. Va, albatta, bu sharaf turli xalqlarning afsonalari, reklamalari, oyatlari va so'zlarida aks etgan. Shunday qilib, endi nonni qanday chizishni o'rganamiz.
Normal non
Keling, asoslardan boshlaylik. Avvalambor, siz eng oddiy kechki non nonini tasvirlaysiz, biz qalam texnikasida olamiz. Nonni qalam bilan chizish kerakligini aniqlash - bu birinchi narsani qilish yaxshiroqdir.
Avval engil eskiz qiling. Ushbu bosqichdagi chiziqlar juda o'pka, rangpar. Bu kerak bo'lsa, ularni osongina sozlash uchun amalga oshiriladi.
Keyin u yaxshi ko'rinadi. Buni bir necha qatlamlarda yoki yumshoq qalam bilan qilishingiz mumkin.
Shundan so'ng, ovoz balandligini qo'shish: Tozalashda nonning o'zi soyani tikib turing. Keyin yiqilib tushgan soyani qiling - bu qorong'i bo'ladi.
Hammasi - bizning rasmimiz tayyor. Bu haqiqiy non kabi ko'rinishi kerak.
Bir necha bosqich uchun ovqatlanish
Biz ovqatlanishni davom ettirmoqdamiz - bu eng mashhur novvoyxona mahsulotidir. Bundan tashqari, to'g'ri shakli va xarakterli Jambin buni tanib olish mumkin. Buni engish va boshlang'ich san'atkorlarga qadam bosamiz. Shunday qilib, nonni bosqichma-bosqich chizishni o'rganing.
Avval biz umumiy chiziqni yaratamiz. Bu yoy, chap tomonda biroz yumaloq va o'ng tomonda cho'zilgan bo'ladi.
Keyin yuqori qismida xarakterli egilib turing. Ular etarlicha uzoq bo'lishi kerak, cho'zildi.
Keyin biz butunlay ko'rinmasi uchun biz minimal darajada olamiz.
Hammasi, biz tayoqni tortdik. Agar so'ralsa, u chiroyli oltin rangda bo'yash mumkin.
Bola bilan birga chizish
Yana bir an'anaviy non turi - bu non. To'g'ri, bu G'arb mamlakatlari va AQShga odatlanib qolgan - choy va murabbo bilan o'ralgan tostlarsiz nonushta yo'q. Ushbu pishirish uchun yuqoridan kengaytirilgan shakl o'ziga xosdir. Ushbu nonga o'xshash narsa shlyapa bilan qo'ziqoringa o'xshaydi. Va agar siz chaqaloqning nonini qanday chizishni aniqlashni istasangiz, keyin yangi tostlar misolida buni amalga oshiring.
Birinchidan, siz bir xil dilumli qo'ziqorinlarni silliq ilaffiklarni tortasiz. Buranka butun bo'lmaydi, ular allaqachon dilladir.
Keyin biz ikkita yind qo'shib, yuqori qobiqning shaklini tasvirlaymiz.
Shundan so'ng, pastki va yon qismini qo'shing.
Endi biz non mahsulotimizni bo'yashimiz kerak. An'anaga ko'ra tostlar bug'doy nonidan pishiriladi, shuning uchun bizda engil sariq soyalar kerak bo'ladi. Nonning tashqi qismi ichki tomondan qorong'i bo'ladi. Birinchidan, chunki yuqori, ikkinchidan, tabiiy soya tufayli.
Ushbu tugashda - bizning apartiruvchi sodiqligimiz tayyor. Bu faqat murabbo yoki yong'oq pastasini kesish va siqish uchun.
Yangi tayoq bug'doy noni
Agar siz oq nonni qanday chizishni o'rganishni xohlasangiz, u aniq bir narsa kabi paydo bo'ladi, shunda u biznesga diqqat bilan ishlashga arziydi. Ammo bu qiyin bo'ladi degani emas - siz bunga amin bo'lishingiz mumkin.
Dastlab men ovalni chizaman - bu bizning bozorimizning umumiy konturlari. Darhol bir oshxonada qilingan birinchi "Jazbinka" ni chizamiz. Agar siz mukammal darajada silliq ishlamasangiz, tashvishlanmang - pishirishda to'liq ruxsat etiladi.
Keyin biz Jarni butun uzunlikka aylantiramiz - ular taxminan 3-4 donaga sig'adi.
Keyin barcha asosiy konturlarni diqqat bilan olib yuring. Agar biron bir joyda qo'shimcha chiziqlar qolsa, ular ehtiyotkorlik bilan jodu bo'lishi kerak.
Donalarga non qo'shing. Shaklida ular mayda tomchilarga o'xshaydi. Bu SemoSe bo'ladi - pishirishda juda tez-tez ishlatiladi, shu jumladan tugmacha emas.
Endi siz nonni bo'yashingiz kerak. Bizda butun bor, hamma joyda chiroyli oltin qobig'i bo'ladi. Soya qismlarida rang juda issiq, juda iliq bo'ladi. Ammo yiqilib tushgan soya qorong'i, chuqur, juda to'yingan bo'ladi.
Hammasi, endi biz tugatdik - endi bizga bug'doy nonini torting. Hatto Sesaloe bilan sepilgan.
Javdarning non - bir-biriga chizishni o'rganing
Bu safar biz bug'doy nonini bo'yoqladik. Endi Rjanomga hurmat ko'rsatish vaqti keldi, chunki bu uning "bug'doy" ning "bug'doy" dan ko'ra mazali va foydali emas. Aytgancha, Evropa mamlakatlari va AQShda javdar noni iste'mol qilinmaydi, shuning uchun uni mahalliy do'konlarning javonlarida topib bo'lmaydi. Va behuda, chunki u go'sht, tuzlangan, pomidor, pomidor sharbati bilan birlashtirilgan, pomidor sharbati - tartibga soling! Shunday qilib, qora nonni qanday chizishni o'rganaylik.
Birinchidan, men bir tilimni tasvirlayman - bu tost ustidagi shaklda juda o'xshash bo'ladi.
Keyin qalinligini qo'shing. Bu juda oddiy, barcha satrlar to'g'ri, silliq va yon tomonda bo'lishini ta'minlash faqat muhimdir.
Ushbu bosqichda biz konturlarni kesib tashlaymiz va tafsilotlarni qo'shamiz. Kesish paytida siz pulni eritmada tasvirlashingiz kerak.
Endi qo'shimcha ma'lumotlarni o'chirishingiz kerak. Asosiy rejani iliqlash uchun buni ehtiyotkorlik bilan bajarish kerak.
Ana xolos. Agar so'ralsa, rasm chizish mumkin. Rye Baton odatda "qora" deb nomlanganiga qaramay, hozirgi soya kulrang-jigarrang.
(Tayyorlov guruhi)
Maqsadlar:
Bolalarning non narxlarini ongli ravishda tushunish, non bilan katta hurmat va hurmat bilan tanishish;
Farzandlarda don yig'im-terimi - kimyoviy moddalar va mexanizmlarni to'plash, yig'ish uchun ko'p mehnat, kuch va energiya sarflaydigan odamlarga hurmat bilan munosabatda bo'lish;
Nonga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.
Vazifalar:
Ta'lim.
Non qancha miqdorda pishiriqlar haqida tasavvur bering;
Bolalar bilan bog'liq bolalar haqidagi bilimlarni kengaytirish;
"Oq non", "qora non" tushunchasini birlashtirish; Ushbu xususiyatlar bo'yicha non mahsulotlarini tasniflashni o'rganing;
O'simliklarning o'sishi uchun qulay sharoitlarda bolalarning taqdimotini aniqlang va umumlashtiring.
Rivojlanmoqda.
Bolalarga non mahsulotlari assortimentida to'g'ri harakat qilishda yordam berish;
Mantiqiy fikrlash;
Bolalarning lug'ati, bolalarning asossiz nutqini ishlab chiqish;
O'qituvchilarning savollariga to'liq taklif bilan javob berish qobiliyatini rivojlantiring, fikringizni ta'kidlang;
O'quvchilarning kognitiv faoliyatini, ularning aqliy, xotirasi, e'tibor, xayol, mish-mishlarni kuchaytiradi;
Qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini rivojlantiring.
Ta'lim.
Bolalarda atrof-muhit va ekologik dunyoqarashni shakllantirish;
Ish bo'yicha kasblar bo'yicha kognitiv qiziqish uyg'otadi;
Herborobovning ishiga hurmat hissini olib kelmoq;
Bir-birining javoblariga ijobiy munosabatda bo'lish, bolalarning faol aloqasini targ'ib qilish;
Nonni saqlab qolish kerakligini, ovqatlanish va tashlamaslikni tushunish.
Usul va texnikalar:
Tushuntirish va rasm usuli;
Og'zaki usul (suhbat, ertak, non haqida she'rlar);
O'yin usuli;
Bolalar bilan birgalikda ishlash;
Vizual (tabiiy materiallar va misollarni Herborobov, mexaniklar, noverlar),
Dastlabki ish:
Eshitish qo'shiqlarini tinglash (pishirilgan bug'doy, javdarni echib tashlagan), xalq maqollari, so'zlarini o'rganish; She'rlarni o'rganish, qo'shiqlar;
Non haqidagi suhbatlar; Badiiy o'qitish, bolalar uchun non haqida kitoblar, Aleksandra Berezinaning "bolalar va non" ning hikoyasi;
"Kasb bo'yicha sayohat qilish" mavzusida sahna-o'yin o'yinlari;
Batiriladigan non mahsulotlari.
Suv ishlari:
Bolalarning lug'atini kengaytirish: "Nuqta maydoni", "non", "nonvoyxona", "lift".
Materiallar va uskunalar:
Agar imkoniyat bo'lsa, siz bug'doy spikellarini vaza, javdarda qo'yishingiz mumkin;
Non tasviri (non, pies, non, pishloq, qo'chqorlar ...)
Bishning pishirishning sxematik ravishda tasvirlangan rasmlar;
- "Qovoq", ko'pikli yoki ko'pikli kauchukdan.
Qo'g'irchoq spikelet (qo'g'irchoq teatri);
Sxema rasmlari bilan quti;
Dummy novdasi mahsulotlari;
"Non - barchasi."
Rejalashtirilgan natijalar:
Herborobovning qiyin ishi haqida tasavvurga ega bo'ling;
Bolalar non olishda qiyinchiliklar, o'simlik urug'lari haqida yangi ma'lumotlarga ega bo'lishadi, ularda spikeletlar o'sadi;
Bolalar qiziqarli tadbirlarni o'tkazish orqali bolalar oldida yangi bilimlarni ochish bilan bog'liq bo'lgan tabiatga qiziqish bildirishadi;
O'qituvchi bolalarga ota-onalar bilan birga uyga qo'nish uchun bir nechta bug'doy urug'lari va javdarni tarqatishlari mumkin;
Guruhda ishlash imkoniyatiga ega bo'ling, xulosalar chiqarish, sababli munosabatlarni tushunish;
O'z nuqtai nazaringizni ifoda etish imkoniyatiga ega bo'lish.
Bolalik faoliyatining turlari:
Kommunikativ;
Ta'lim bo'yicha tadqiqotlar;
Samarali.
Tuzilish kasbi
1. Tashkiliy maktab.
Bir bo'lak non idishda yasalgan sochiq bilan yotadi, siz bug'doy spikeletini vaza bilan qo'yishingiz mumkin. Devorda "nonni butun bosh" va non mahsulotlari tasviri bilan rasmlar osib qo'yadi.
Tarbiyachi: Aziz bolalar! Bugun biz siz bilan non haqida gaplashish uchun yig'dik. Nonni boshi bilan! - Rossiyada uzoq so'zlashdi. Ushbu so'zlarda odamlar avloddan-avlodga etkaziladigan nonga bo'lgan nonga bo'lgan hurmatni hurmat qilishadi.
Non oson emas, eng muhim oziq-ovqat mahsuloti va boshqalar. U mehnat, farovonlik, tinchlik ramzi. Bahordan kuzgacha, u har bir xonada ishlash uchun ekskursiyalarni bezovta qilmaydi, chunki har bir non uchun keldi! Odamlar non haqida qanday gaplashishadi? Hikmatlar va so'zlarni eslaylik.
Bolalar: Hammasi boshi.
Kalachini eyishni xohlaydi - o'choqda o'tirmang.
Oltin tog 'tomonida siz ochlik bilan bo'sh joyingiz bo'lishi mumkin.
Javdar qichishish - bug'doy bobo.
Non hidi bo'lgan qo'llarni maqtang.
Non, na buyum, va stol - taxta.
Non bo'lmasa, kechki ovqat.
Katta pirojniy emas. Va ish juda ko'p.
Karabuğday pyuresi - bizning onamiz va javdar non - o'z ona farog'atining otasi.
Nonni boqing - u bizning boyligimizdir.
2. Xabar mavzulari mavzulari:
O'qituvchi: va siz yigitlar nima deb o'ylaysiz, non bizning do'konlarimizdan qayerga ketadi?
Yoki non daraxtlarida non va lattalar o'sadimi?
Bolalar: Yo'q, non pishiring.
O'qituvchi: Va siz pishirilgan nondan nimani bilishni xohlaysiz?
Bolalar javob: Ha!
O'qituvchi: Yigitlar, biznikiga tashrif buyurdi, u sizga ko'p narsani aytib beradi!
Bosh : (Qo'g'irchoq shou)
Men o'g'il bolalar, aylana, oltin tuklar,
Quyosh botishi donalarni pishadi!
Va donalar pishgan
Yomg'ir ularni sug'orish kerak,
Quyosh porladi,
Va shamol taqillatishi uchun!
G'alla yig'ilgandan keyin
Va unda ularni burishadi
Va keyin siz undan
Pishirilgan patty.
Non pishirig'i, cookie fayllari
Hammasi hayratda!
O'qituvchi: Spikelni eshitgan yigitlarni eshitgan, unda non pishirilgan non, xamirturush, shakar, tuz va boshqa mahsulotlarni qo'shadi. Ammo asosiy mahsulot un undir. Non mahsulotlari nonvoyxonalarda, nonvoyxonalarda.
Bolalar, boshqa non ularning un pishirishga nima qilishini bilasizmi? (Pies, etiklar, pishloqlar ...)
Bolalar, non nima?
Bolalar: oq va qora.
O'qituvchi: Bu to'g'ri. Non oq va qora, chunki u turli undan bardoshli. Oq non - bug'doydan, qora - javdardan.
Bug'doy va javdar un qayerdan keladi? Bug'doy va javdardan.
O'qituvchi bug'doy spikeletlari va javdarning yonbag'rining yonidagi unumning un bilan taqqoslash tasvirlarini ko'rsatadi)
"Loal-Lock-Lock - bu kuchmy" o'yini
O'qituvchi she'rni o'qiydi va har bir satrdagi so'nggi so'zga ega bolalar bor.
Qulf-lop-qulf - bu (patty).
Ski Shsi-Shki - mom qovurilgan (pies).
Ski Shsi-Shki - Biz sevamiz (pies).
LOG-QULOQ - Kushay, Tanya, (Pie).
Ah-Ahl - bu erda (Kalax).
Chi chi - pechkada (kalachi) pishiring.
Chi Chi - Biz sevamiz (Kalachi).
Chi-chi - bayram uchun (Kalachi) bo'ladi.
O'qituvchi: - Shunday qilib, oyoqlarimiz o'tirishdan charchamaydi, ular kichik iskalaishga muhtoj. Joylaringizdan to'xtang! (Fizkulultminutka "Maydonga ko'tarilish")
Bolalar, biz katta non koniga keldik, deb tasavvur qiling.
Kengligi katta
Atrofga qarang
Bu erda va u erda va u erda,
Non o'sadi,
Va ularda zararli.
Bu donalar oson emas,
Ular quyoshni to'kishadi.
(Bolalar yuradi, to'xtaydi, turli yo'nalishlar va tomonlarga qo'llar bilan buriling)
Bu erda qancha bo'g'inlar o'sadi va spikeletlar dalada qanday o'sadi!
(bolalar siqilib, yuqoriga ko'tarilib, qo'llarini ko'taring ustida yuqorida)
- Bizning sohamizda qanday katta quloq ko'tarildi?
(Qo'llar yuqoridan tebranish ustida ulangan)
Quloqlar shamolda qanday suzmoqda?
(Kamarga va turli yo'nalishlarda egilgan)
Va men dala bo'ylab boraman, men spikeletlarni yig'aman.
(To'satdan turdi, yig'laydi, go'yo yig'ing kabi qichqiradi va oldinga siljiydi)
O'qituvchi: Yaxshi qilingan bolalar! Siz o'tirishingiz mumkin.
O'qituvchi: Stolimizga borishdan oldin, non katta va qiyin yo'ldan o'tadi. Ammo hamma ham bu haqda qanchalik qiyinligini biladi, uning haqiqiy narxi nima. Donada don etishtirish uchun, kunduzi va kechasi quyoshning kuydiriladigan nurlari ostida minglab odamlar kuchli yomg'ir bilan ishlaydi. Va qancha kuch-joyni olish, yig'ish, aylantirish va nihoyat yumshoq non pishirishingiz kerak!
O'qituvchi: Biz hozir yigitlar bilan ko'r non mahsulotlari bor.
Plaplika.
O'qituvchi:
Bolalar, ushbu rasmga qarang: mana bu kombinat Bakeplatat.
Ular javdar yoki bug'doy qilishadi va shu zahotiyoq g'alladan bunkerga kiradigan donni ta'kidlaydilar. Bunker don bilan to'ldirilganda, yuk mashinasi yondashuvi va donalar avtomobil tanasida bunkerdan qisqaradi.
Keyin donli mashinalar qabulxonalarga ketmoqda. U erda donni tortdi va qayerda yuborish kerakligini aniqladi: tegirmonga yoki liftga. Lifeator, bular juda katta donli omborxonalar. Donni bir necha yil saqlab, uni yangi hosilning donini almashtirish uchun uni almashtirish mumkin. Lift nima ekanligini tushundi? Donli mashinalarni dala bilan olib tashlaganini unutmadimi?
Tegirmonga kirgan dondan. U nonvoyxonaga va do'konlarda yuboriladi. Noverlar populyatsiyani sotish uchun non pishirishadi.
Do'konda un, kim istaganlarni, kim pirog, krep, quyruq va boshqa mazali mahsulotlarni iste'mol qilmoqchi.
Non mahsulotlari navlarini ishlab chiqaradigan ovqatlanish muassasasi mavjud:
Ø Valoce, kemasozlik nonining buyrak etishmovchiligiga ega bo'lish uchun foydalidir;
Ø Yuatemeal - yurak-qon tomir kasalliklari bilan;
Ø Non va bolalar bor - ular oqsillar, vitaminlar bilan boyitilgan.
3. O'rnatish jarayoni o'tdi.
Endi bizning stolimga non yo'lidan boshlaymiz.
"Non qaerdan keladi?
Bolalar haydaladigan erlar tasvirlangan rasmlarni qamrab oladi; Gardonlar g'alla shudgorli dalasiga tushadi; Shippiring, tegirmon, dala bo'ylab (o'rim-yig'im), lift, do'kon, nonvoyxona bo'ylab yurish. Ular to'g'ri tartibda joylashtirilishi kerak.
O'qituvchi:
Bu nonni yotadi
Men stolda bor
Stolda qora non
Er yuzida mazali yo'q.
O'qituvchi:Ha, ish katta! Siz buni allaqachon tushundingiz !!! Va qo'shiqlar "non" mavzusida hal qilinadimi?
Oson va tezkor taxmin qiling:
Yumshoq, lush va xushbo'y,
U va qora, u va oq
Va bu o'sdi. (Non)
Shamol qaragan advokat qushi,
Qanotlari ham o'zini silkitadi. (Shamol tegirmoni)
Pellet, jazolash, quritish, quyonlar, pies
Kaltak onadan ... (Un)
Yerda kema giganti boradi.
Maydon o'tadi - hosil yig'adi. (Aralashtirmoq)
Maydonda uyga ko'tarildi. Poon uyasi g'allasi.
Devorlar yarqiragan. Panjara kesilgan. (Makkajo'xori)
O'qituvchi: Yaxshi qilingan bolalar, barcha jumboqlar taxminiy taxminlar !!! Ha, non er in'omidir. Och qolgan yillardagi odamlar har bir maydalanishga g'amxo'rlik qilishlari kerak edi, chunki ular atigi yuz gramm nonni, juda kichik bir bo'lakni olishdi. Va bu mayda-chuyda bu mayda-bir ularga omon qolishga yordam berdi. Shuning uchun endi ular nonga juda katta. Yosh avlod ochlik nima ekanligini bilmaydi. Shuning uchun u nonga mutlaqo boshqacha munosabatda bo'ladi. Biz shunchaki tuzilmagan qismlarni tashlasak, biz uyalishimiz kerak. Shunday qilib, uni non bilan qilish mumkin emas, chunki juda ko'p mehnat investitsiya qilinmoqda. Traktor haydovchilar, dalada kombinerlar, novvoyxonalardagi novvoychilar, har birimizda har birimiz non bo'lganimiz uchun kuchlarni afsuslanmasdan ishlaydi. Va biz ularning ishlarini hurmat qilishimiz kerak. Nonni aytish kerak, va maydalangan qushlar.
Nonni himoya qilish kerak!
Va bizning darsimiz xotirasiga ko'ra, spikelet sizga sovg'a beradi.
(Qutini olaman)
O'qituvchi: va bu katakcha haqida nima deyish mumkin!
(Qunig'ini oching, va u erda o'quvchi)
O'qituvchi: men sizga pies bilan munosabatda bo'lishni xohlayman.
(Men yigitlarni pirogni olishni taklif qilaman).
Bolalar: Piottani oling.
O'qituvchi: Nopok qo'llarni iste'mol qilish mumkinmi?
Bolalar: mumkin emas.
O'qituvchi: Keling, yigitlar ketamiz, qo'llaringizni yuving va pirog yeyishimiz mumkin.
(Bolalar qo'llarini yuvish uchun va o'tirish uchun borishadi).
4. Ko'zgu.
O'qituvchi: har birimiz har doim yodda tutishimiz kerak: stolda non bor - katta baxt.
Bolalar, biz darsimiz yoqdimi?
Non haqida darsda qanday yangilikni topdingiz?
Non haqida qanday maqolni bilasiz?
Non haqida nima deysiz?
Xlebboroba kasbida nimalarni bilasiz?
Sizni nima hayajon qildi?
Shunday qilib, bizning kasbimiz oxiriga yaqinlashdi. Xayrlashish vaqti keldi.
Xayr, yigitlar.
Kasb tugadi.
Larisa Grigoran
"Nonni nonning barchasi" tayyorgarlik guruhida mavhum bashoratlar
Dastur tarkibi:
Hayotni bo'yash janrlari to'g'risida bilimlarni mahkamlang, tarkibni tushuntiring.
Tegishli ranglar gamutini tanlashni o'rganish.
Rasm shaklida, ob'ektlarning rangi va hajmini uzatishni o'rganing.
Uyg'unlik varaqni uyg'unlashtirishni o'rganish.
Hayotda estetik go'zallik haqidagi tasavvurni ishlab chiqing.
Uskunalar va materiallar:
Hali ham hayotning ko'payishi: V. Stojarov « Non, tuz va Britaniya ", Ilya Ivanovich Mashkov "Moskva. Xiyobon» .
Rasmlar rasmlari novvoyxona Taxminan 15x20 sm, parchalarga kesing.
A4 qog'oz varaqlari
Dalkopol, guoaa, cho'tkalar, suv idishlari, lattalar uchun.
Musiqa P. I. Tchayovskiy "Iyul avgust" Tsikldan "Yil fasllari".
Tuzilish kasbi
Tarbiyachi: Bugungi mavzu sinflar Siz rasmlarni aniqlashga yordam berasiz. Men sizdan murojaat qilishingiz va parchani tanlashingizni so'rayman. Endi qarama-qarshi yo'nalishga qarang. Ko'rmoq "Qashqalar" Turli xil ranglarning rasmlari. Iltimos, ko'k rangli rasmlarga ega bo'lgan bolalar "Ko'ylak", ko'k doira bilan belgilangan stolga boring; Ular {!LANG-b71602ff853401e35608f13cd6486dc8!}{!LANG-54e9083b4bd854c3220e34c1c80e786c!} {!LANG-30a1e5d49d1d38b74f9ac7017f4b33ca!}{!LANG-cbf1ebb2d1cf4735eeac9a5881a18094!}
{!LANG-6b958a43df99a190e9b0c7f38aed6f26!} sinflar{!LANG-6dd3ac471ca452e1c30eb9163f33edec!} non.
{!LANG-3df3126ee0dc63449ad4d9c2c57c65d5!} {!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}{!LANG-181d1ee13c7b4465fd3fc8f929f789ea!} « Non, tuz va Britaniya "{!LANG-43448431dd69d475e26c82e3f634a599!} {!LANG-8beec23df44631b5d977d48f3650c220!} {!LANG-bb5d72fb963de6cef74aae99e2d98162!}» .
{!LANG-d6571b2ba11fb7c5d1a6376527c85362!}
{!LANG-3d3cdb15f4050d3806042c51dfa7695b!}{!LANG-3c3e78aca3488a700210fb79b86d8f2e!}
{!LANG-1a3924cc3a1f19fe484eed8054e6518f!}
Siz hali ham qanday san'at janrlarini bilasiz?
To'g'ri{!LANG-62c08f25a202548c32469e89e27e01cc!}
{!LANG-20cfeda0ace1f256d1e948e4fe61dd55!} {!LANG-be164d208941d3136f1bcd4576cd27d7!}
Tarbiyachi{!LANG-890489da6949334a043490a304d602fd!} chizilgan.
{!LANG-b2a5c1ccb7d9bd5720bc76bf1c59f316!}
{!LANG-9695a759ffdce88a9d6e56934f874870!} non{!LANG-b967d9154cbd93841ebd25dc4b7a09de!} non{!LANG-c9c9821e95eb709edc15329cf3f08ba2!}
{!LANG-a317f920722ddbcc50e42ac5058eade0!} bo'yamoq Barmoqlaringizni cho'zishimiz kerak.
Gimnastika barmoqlari
Xamirdagi un yoğurilgan, siqilgan va barmoqlarni siqish.
Va xamirdan biz ko'r: Kaftlar bilan bezovta qiling, "Yog'och".
Pies va bulonlar, navbatma-navbat cho'zish barmoqlari
Onaning qizidan boshlanadigan pishloqli pishiraklar.
Buns va Kalachi -
Hammamiz o'choqda tug'dik. Ikkala kaftni joylashtirdi.
Juda mazali! Urish qorin.
Tarbiyachi: Birinchi chizish uchun fon tayyorlang{!LANG-aeedb9e9a5d475d84b55d07491e1cdb9!} non. (Bolalar javoblari).
{!LANG-5342b9fae353b336a453d9abbc8a7e5f!}
{!LANG-433ee618335f5f944402120d0ed812e5!}
{!LANG-fb6e5dffd7a79b9b2d4d5489ed7ad700!}
{!LANG-53a5fa5f84e7a7a4cdcd0bdfa90a62be!}
Ular chap tomonda.
Jernovning donalari, jild edi. Ip. "Qushlarni boqish".
{!LANG-bd20be452e6d8a9e69a79bf6e809fc5c!}
Yaxshi usta - non! Vol. Ip. "Tovoq".
Boshingizni ko'taring.
{!LANG-97f800765cd070952350c3a862ea173e!} {!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}{!LANG-c0d747e2ac5b043ee503473ad3da20ba!} {!LANG-ddacf82eeba62457e5b2096d03e44f7d!}{!LANG-9c86dbad11695c58bdc62215823a4b04!} {!LANG-04aa8f1e4490dfffabf1041d708dfe45!}.
{!LANG-15f34125b69d8cbfddcabf5c9ce826c1!} chizma{!LANG-78222d6ff49d6a7ba30baa466f709be7!} "Iyul avgust" Tsikldan "Yil fasllari".
{!LANG-eb3505a7810aa4db52e1fd30e4e19c52!}
Mavzu bo'yicha nashrlar:
{!LANG-e5645d3987785d5512691e68f572a660!}
{!LANG-ee10b8194917d9da8aab04d68821f5a7!}{!LANG-2de6d34df7115bb75eee5ed30842e91f!}
{!LANG-a74dc6661b0c322c921efd42f76db877!}{!LANG-b464b8f92eb04ad8ed53c0e7588422f1!}
{!LANG-d1ec9862ca11012766a0d6cb5b064b72!}{!LANG-264b129295517e8872924c0f39c72690!}
{!LANG-74efb6ce3ea8275daa857eedcf63b4c5!}{!LANG-b3f5d3b9e0396a8157d2e46c49cea299!}
{!LANG-3bd8100318b6068d1356e062d178fd30!}{!LANG-ba3ba9d92a2779b2e5b9e364379c649a!}
{!LANG-8b992ecaf6d931b3878309c3309545e1!}
{!LANG-90d1438fd99083864e09824aed1ebd7b!}
Maqsad:
{!LANG-ccb08ec99a0ad1aee02f35d4462a4858!} non mahsulotlari;
{!LANG-089052f5fb08c22344a6bdc7943fdd24!} non mahsulotlari;
Vazifalar:
{!LANG-1cbeaad41f71bb156c8c602b18353905!}
{!LANG-79e9d1ff2403983fa89aa30f64906c9e!}
{!LANG-17903954d5904181811114ecd0dc5d87!}
Dastlabki ish{!LANG-54439366e1888988ff3f35a0854e1283!} non mahsulotlari{!LANG-fcba73649e3b2070b5c6f53b8c86ae3f!}
{!LANG-a3b5012213003098592215dbce24fe7a!}{!LANG-2f5c4fb1a7841c8861b338eea3ea3c9a!}
{!LANG-17d5137a3ae6f31e114fd978b9973760!} {!LANG-14476418a9664bf87b1a78dceab31a9f!}{!LANG-7f719c77c3287dba2bd338236b98bafb!}
{!LANG-1423f95e5bcfc208ad1af1a90bb57bf8!} {!LANG-f5846c8a4d8382cc8bef52e4ea16886c!}{!LANG-b8877d1cf78844017d3fc68189eac31e!}
{!LANG-982a779c88f14da88c23243a5e8c1044!}
{!LANG-f87b2fc98e3204ee495103a6dc5beb68!} non keldi.
Tarbiyachi{!LANG-bb0fe9ba091f72ec1be250b506b487ba!} {!LANG-4348c2bdf98a52d3c85ae2f139162e78!}{!LANG-916206107007a5366dab7f5f7d48b3fb!} {!LANG-0bba70bebc28a50845ec77e87eb738b3!} non?» {!LANG-206cd0c755833b308ba1d0b1021aced5!}
{!LANG-de808443b5cb7acdb8be653dd7898c3c!} non keldi{!LANG-17a345cec56628298cad274f701eec21!}
{!LANG-64294e93d98d4a40ac45f9e484b9c1ad!}
{!LANG-87d0ed522b58449bfac307f545f7d9a2!} non.
{!LANG-f9b17f4e03786e9dfe8967ed53891189!}
{!LANG-f7e75e4474b13925545a61f229227728!}
{!LANG-5dd9aa08b4945a6874ed565b18eef4ca!}
{!LANG-470bd82c027e5328fa49ec7be1fb5125!} {!LANG-a016cc3688599dd6e60e3c9363621893!}.
{!LANG-8e881f6bd2f671a34b48f5f4a0fc40f2!} {!LANG-20daf9a85c9f7b8bee079acae98b75f2!}.
Tarbiyachi{!LANG-1cc1a5f26c4847200525fd6ae0d4fa8b!}
Bolalar{!LANG-9582666178a13f2250dbabe054a04b90!} non.
{!LANG-fdf08b57db6528b2f0e484d6ca0ef3ce!}
{!LANG-c69f97aee7a5e68d556454221df22616!}.
{!LANG-729b5adf44fdeef6e47e372bb212f436!} non{!LANG-c7513127ca5e98bc7359933e4b5ac533!}
{!LANG-ad370195bdc6818c7d4f7559a368e640!} {!LANG-95f98ecf86fca72ca0cebf928f260cac!}.
{!LANG-e9390026ddfbdd8f2dfe37f0c72ffa9a!} {!LANG-ea3d56d8a1095cffe9ece234b44486d0!}{!LANG-eaee99fabeb5e82c9f23edba4e911f51!} {!LANG-f0a90b8498d62753a83718a5970b7372!} {!LANG-48fc79194bc5bb457982443e58df8233!}.
{!LANG-f12aecbcc33fa07ab03510e20991bbdc!}
{!LANG-d020ec490fd54e78a86152ac343810ad!} {!LANG-5e3910d29903564e01ebfa9067688f00!}
{!LANG-05baf4a66c327ed2adb1e4a6da0b0271!}
{!LANG-29e5eef7be0a97f324a9d0d7e70b7db3!} {!LANG-8527348dbbb20c83349afbff1f2472b1!}
{!LANG-694d42d745ee60589ac292abfc712c42!} {!LANG-421033dbbb07af27c66af110340a3410!}
{!LANG-887eb32cfe9b48f6605a362b4ba5ac92!} {!LANG-104810540da5f950346cb2a6505fdb1e!}
{!LANG-21f08ff14d04b46065af5a09a46f3130!} {!LANG-d8af647e7b4a6136c18bf80f64b30d75!}
{!LANG-ee4f190c02c463828bd126ef9d1329c0!}
{!LANG-36f5fd9250ca1064471cd2667d34fd05!} {!LANG-dacb4e4708f32303e81d00bfeda8af75!})
{!LANG-d65ea72923638d769c2f9c54871b8c16!} {!LANG-b806f73eca827f9716fe9a7ac3de6165!}
{!LANG-dd09a3c659199bd4e81c0e5235c97366!} {!LANG-5253ad4e1e26ef81cab1c23415bf53e5!}
{!LANG-de257b4f2b25803d18adbcb39ec99938!}
{!LANG-1078ab1a3e2ce7046215202e880ac48d!} non? (Noverlar)
{!LANG-b80e262674458b38a5b34a9213295100!} {!LANG-16c28e7faec665f641ab79bccd917f5e!}.
{!LANG-7303fd89a222b98fbc5e57b7e941322a!}
{!LANG-7090eb6ffd72fcb665504693af018b50!}
{!LANG-7f15c7516acde67933c6d78b9ec6f348!}
{!LANG-c97093516255091229709295b50dd517!}
{!LANG-ed29df9ad76285321107eeff29cebee1!}
{!LANG-242a8a2077eee7146c462695a142563e!}
{!LANG-cff2d8708dd8e1dc630936588d937df9!}
{!LANG-711bd662866fbea1e24e856c8c952f02!}
{!LANG-4d1c9a0ce25b3a54c9a037b56352ed23!}
{!LANG-c6fce2c839e2d20e952bd65ff743faf7!}
(Pirog)
{!LANG-e0fc403186f6db1efaedd4128ee4c4d6!}
{!LANG-4c66fc7e45c3294f4f15ec6090287495!}
{!LANG-9036789f5080b1aa9268e11d2f338554!}
{!LANG-fddc6de6ba1f168fe611529f4256d98f!}
(Xamir)
{!LANG-c831ae169d4b71c5f8918514a2775636!}
{!LANG-1e16f286f525934035f2aea971cf52c9!}
{!LANG-3895e9c630d4f5fd625bd63f4dbe9c09!}
{!LANG-ca5eb52c941ea3ebe56063eec98ff7b7!}
{!LANG-c519d34e2de6d339fcca1bf78de9d35b!}
{!LANG-28844cd16bb36854975e4e21bcfda036!} (Krakerlar)
Kichik, taniqli
Ovqatlanadigan g'ildirak.
{!LANG-f058ebd3f7445e70bd4e5b0be809a95d!}
{!LANG-d3724aa25168fb255356a75a12f39759!}
(Bagel)
{!LANG-0e73f464c94a6d4503a2ea262db40ddd!} {!LANG-9e7a8ca931aedf2fb94174c91c580727!}.
{!LANG-eb0b4a5f25a7def053b8b06dc57ae7fe!}
Gimnastika barmoqlari: "Erkaklar xamir bilan"
{!LANG-cb5ea990d67c50e412a53c535fbe7216!}
{!LANG-a05add629ae463d3fe2923e2784cb5e0!}
{!LANG-665e73d560a86bde529d3ebad6ed6899!}
{!LANG-5074215e073f1833f2a980caa129a787!} {!LANG-db03102527afce07a1499f61c4e4500a!}
{!LANG-535dd21929b2945e320828a2b1bd762a!}
{!LANG-9fa8ed3ef8108954c1149e8be1f67d4f!}{!LANG-f1b513405ca98d2fa6bbdfefa209ef91!}
{!LANG-19677e7f7f30938bca6a7c42d02fd732!}
{!LANG-5c9e7bd51ce6b6c8ebb8ad4ca0b8adc1!}
{!LANG-6c29129737830cc68ef4a20514fc3177!}
Yigitlar, nima uchun ayting non
Qanday bog'liq non?
non?
{!LANG-5de8aa01951785860626860c51dfc97c!} mahsulot{!LANG-6c27f5fc273f85a1caa0f44d2ff95f3e!} mahsulot.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
{!LANG-2a3d142999c638cf5b36bf53eedb49c1!}
{!LANG-ca54c77566841295a25ae6e4201660a9!}
{!LANG-8e0e64c1f65c89f3619894cd03763479!}
{!LANG-135668fcf53323b2d359e8c5482c3ad0!}
{!LANG-97a7836d7beba23b829f0473342268af!}
{!LANG-85184538ae2270bd3c28d6d197c86926!}
{!LANG-f148db937314e0765670d1e58a85570f!}
{!LANG-b028c138a46bc8a7622c3e063521da4d!}
{!LANG-bd146d447038860ff79c1dc180238deb!}
{!LANG-c34ad7dceb50ee4f79e2fcde3c74bfc7!}
{!LANG-988b19213f0a979090e4ca9ac411bee0!}
{!LANG-1a4035de74c4823ecd2408f3f30f98f8!}
{!LANG-b70d77ca7b5de8c24f6b885bfa2ac52e!}
{!LANG-0b8088ef6ba1f37b490c0f870a6e53c7!}
{!LANG-9032ebc1775167016a5055e4fb5e82e0!}
{!LANG-51f6a3318852cb4eb8041b4cf3b10a4f!}
{!LANG-99d69908fc9a4585f67f98ffd3e0e73a!}
{!LANG-607db16bca447d4c8cc11c763e3b466f!}
{!LANG-408981a3ed5d781277df6e3e60f10091!}
{!LANG-bfd31c7411a6d50d47a47c6837a2544f!}
{!LANG-fa4ce923fde8e2ba70f55401f3800cfd!}
{!LANG-da0ebcbc21d8f00e337847b9a9a4d9bf!}
{!LANG-72b26faf591357a11df3be721e79b72b!}
{!LANG-0deb78dc8673671d11d9896e43e6df34!}
{!LANG-9f914da5b1470075d41a62c4bb75827f!}
{!LANG-18fcd449daad1957bd82a222a800d390!}
{!LANG-0583d7000057c55ca49fec874e142142!}
{!LANG-8612efc7b9c6fbb0e4286ac336ec3633!}
{!LANG-6553450f51aad4e2c3d0cbb9267646c5!}
{!LANG-377df09d4161c9c90af6bcd07fe4bcd4!}
{!LANG-12c992ab40f12cd5789611547fcf8d84!}
{!LANG-9c770c55228a6f7a36c6e7782c7765b2!}
Elena Pappenkin
"Non, non mahsulotlari" tayyorlangan guruhda aloqalarning qisqacha mazmuni
Tayyorlov guruhidagi mavhum klaudio"Non, non mahsulotlari"
Vazifalar:
1. Bolalarni shaxsiy tajriba asosida ishlarining mazmunini tasavvur qilishga o'rgating.
2. Bolalarning bilimlarini aniqlang va mustahkamlang non mahsulotlari.
3. Ilgari o'rganilgan shilliqlar yordamida tanish mavzular shaklini, ularning nisbatlarini uzatish qobiliyatini shakllantirish.
Moddiy va uskunalar: Mavzudagi rasmlar va rasmlar « Non» , Mulajhay non mahsulotlari, tuz xamir, zig'ir, stacks, "Sehrli tayoqcha".
Dastlabki ish: SVARVINA o'qish "Lisuxan non» , Musnat A. - Qanday qilib stolda non keldi, Lagzdina "Sarguzasht non odam» , S. Shurtakov "Don erga tushdi", Belorusiya xalq ertaklari "Oson non» . Foyda berish o o. nonO'ylab ko'ring non do'konida non mahsulotlari(Ekskursiya B. novvoyxonaD. Kugurtinov she'rlarini o'qish "Bo'lak non» , H. Mänd « Non» , K. Kubilinskas "SHARS", Hikoya. Shim « Non o'sib bormoqda» .
1. Tashkiliy maktab.
Bolalarga tashrif buyurgan qizil shlyapa bolalarni uyalalayotgan kekni, u buvisidagi buvini ko'taradigan va u gullar yig'ilganda, u biron bir joyda uni unutganligini tushuntiradi.
O'qituvchi qizil shlyapani tinchlantiradi va bolalarni qizilchaga yordam berish uchun taklif qiladi. Buvingiz uchun davolaning.
Tarbiyachi:
Yigitlar qizil shlyapaga yordam berasizmi?
Ammo avval men chaqirilgan o'yinni o'ynashni xohlayman "Sehrli tayoqcha". (Tayoqcha aylanada, sehrli tayoqchasiga ega bo'lgan bolada uzatiladi) non mahsuloti.)
Tarbiyachi: Yaxshi bajarilgan bolalar, siz juda ko'p narsani bilasiz non mahsulotlariIltimos, menga ayting va nimadan iborat non mahsulotlari? Undan qayerdan keladi? Siz qanday don ekinlarini bilasiz? (bug'doy, javdar, arpa, suli va kim pishirilgan non? (Noverlar)
Bu erda biz boker bo'lamiz, biz ishlab chiqaramiz non mahsulotlari buni o'zingiz bajaradi. Bolalar Mullaji-ni ko'rib chiqmoqdalar non mahsulotlari.
Gimnastika barmoqlari: "Erkaklar xamir bilan"
Biz Mezili xamiri, biz Mediedi,
Biz hamma narsani sinchkovlik bilan bajardik
Ammo siz qancha demoqchisiz va qancha, yo'q,
Yana raketalar va yana chiqadi.
Tarbiyachi: Yigitlar, qizil shlyapa, u sizlarga jumboq tayyorlaganini aytdi, o non mahsulotlari. Tinglamoq ehtiyotkorlik bilan:
Bu erda tegirmon bug'doyida
Bu erda u bilan sodir bo'ladi!
Ayni paytda uni olib tashlaydigan kukunda uni olib tashlaydi!
(Un)
Bu guruch, go'sht bilan sodir bo'ladi,
Gilos shirinligi bilan bo'ladi.
Pechkada birinchi bo'lib uni qo'ydi
Qanday qilib u u erdan chiqadi.
Bu idishga solmoqda.
Xo'sh, endi yigitlarni chaqiring
Bir asarda hamma eydi.
(Pirog)
Men pufagi va puff
Men kanasherda yashashni xohlamayman.
Men marosimman
Meni pechga qo'ying.
(Xamir)
Qovurilgan narsa ichiga quyiladi
Ha, to'rtburchakmi?
(Krakerlar)
Kichik, taniqli
Ovqatlanadigan g'ildirak.
(Bagel)
Tarbiyachi: Yaxshi bajarilgan bolalar, endi biz siz bilan qichqira olamiz non mahsulotlariJadvallar bilan ajralib turing.
3. Amaliy ishlar:
O'qituvchi bolalarni taklif qiladi, deb o'ylaydi va tanlaydi non mahsulotlari haykaltaroshliklari. Modellashtirishning turli usullarini eslatadi.
4. Natija sinflar:
Yaxshi qilingan bolalar, siz bugun etarlicha ishladingiz, qizil shlyapaga yordam berdi. Bugun nima qiziq edi sinflar?
Yigitlar, nima uchun ayting non Uydagi eng muhim narsani chaqirasizmi?
Qanday bog'liq non?
Nega odamlar etishtirish kerakligi nima uchun non?
Oxirida sinflar Bolalar bilan pedagog hisoblaydi mahsulot, ikkinchisiga quritiladigan eng yaxshi va barglari quritiladi sinflar bo'yoq mahsulotlari.
Bolalar bog'chasi №30 "tirnoq"
"Hammasi ustida non"
katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun
Tayyorlangan: o'qituvchilar
birinchi saralash toifasi
LyDyayeva Irina Nikolaevna
Danilova Lyudmila Vyacheslaovna
sarov 2013
"Hammasi ustida non"
Loyiha ishtirokchilari : O'qituvchilar, katta guruhning bolalari 8 "karavi", ota-onalar
Loyiha turi : Kognitiv - tadqiqotlar, qisqa muddatli
Amalga oshirish davri : 1 hafta
Loyihaning maqsadi:
Stolda nonni olish uchun nonning tug'ilishidan nonni tug'ilishdan nonni tug'ilishdan tortib to narxlarni tizimlashtirish, umumlashtirish va kengaytirishni kengaytirish.
Bolalar va kattalar loyihasini ishlab chiqish va o'tkazish jarayonida bolalarning axborot-tadqiq o'tkazish qobiliyatlarini yaratish va ta'minlash.
Vazifalar:
Turli xil don va non mahsulotlari haqida bilimlarni shakllantirish
Bolalarning qiziqishini rivojlantirish uchun maydondan non qarzi haqidagi fikrlarni stolga joylashtirish.
Atrofdagi voqelikka estetik munosabatni rivojlantirish
Bolalarning lug'atini boyitadi. Ulangan bayonot ko'nikmalarini yaxshilash.
Ishlab chiqarilgan bilimlarni qo'llash qobiliyatini rivojlantiring.
Kattalar va bolalar bilan birgalikdagi faoliyatning faol harakatlarini takomillashtirish.
Hisoblangan natijalar:
Non va non mahsulotlari ishlab chiqarishni zarur bilimlarni o'zlashtirish.
Bolalarda non etishtirish qiyin ishlarini hurmat qilish hissi bolalarda ta'lim berish.
Ota-onalarni pedagogik jarayonda jalb qilish.
Oyya, tashlab ketilgan nonni ko'rdi va so'radi: "Ammo non tashlash mumkinmi va uni qanday o'stirish mumkin?"
Amalga oshirish rejasi
Non haqidagi suhbat (dastlabki, bolalarda non qiymati haqida bilimlar haqida bilimlar)
Tematik she'rlar, maqollar, so'zlarni yodlab olish, hikoyalarni o'qish,
Kognitiv egallash "non chiqqan joyda";
Bo'sh vaqtni tashkil etish "ta'mni topish" ni taxmin qiling "
Tajriba:
"Agar suv, un va tuz aralashsangiz nima bo'ladi"
"Safar bar" taqdimotini ko'ring
Videoni ko'rish "Non qaerdan kelgan"
Don muzeyini yaratish.
Kitob kartaidagi mavzudagi kitoblarni tanlash.
"Nonni non haqida" o'rta guruhining bolalariga ekskursiya katta guruhning bolalari tomonidan o'tkaziladi
Loyihani amalga oshirish
1 bosqich - tayyorgarlik.
Badiiy adabiyotlarni o'qish va yodlash she'rlarini tozalash uchun.
Mavhum sinflarni rivojlantirish "non qaerdan paydo bo'lgan
Tasviriy materiallarni tanlash, loyihani amalga oshirish uchun taqdimot.
. "Qanday qilib cookie fayllarini pishirish kerak", "Qisqichbaqasimon",
Don muzeyi uchun donni tanlash
Ota-onalar uchun maslahatlashuvlar: "Nonning afzalliklari to'g'risida" "Ikkinchi hayot qurt nonidir"
| Ta'lim sohasi | Maqsad | Usul va texnikalar |
|
| Bilim | - non bizning stolimizda, non mahsulotlari turli xil mahsulotlari haqida fikrlar haqidagi fikrlarni shakllantirish. Suv, un va tuzning xususiyatlari haqida g'oyalarni shakllantirish va kengaytirish Bolalarni donli va undan nima tushadigan narsa bilan tanishtiring Nonni etishtirish uchun ishlatiladigan non tarixi bilan tanishish, qiziquvchanlikni rivojlantiring Bolalarni jumboqlarning turlarini taxmin qilish va taxminlarni taxmin qilish qobiliyati deb atashni o'rgating Fikrlash mahoratini rivojlantirish mantiqiy zanjirlar qurish | "Hamma bosh" nood Taqdimotlar "Kolobka sayohati" "Non qaerdan paydo bo'ldi" Tajriba o'tkazish Un, suv va tuzdan nima sodir bo'ladi " G'alla muzeyiga tashrif buyurish. "Nonni ko'targanidek" Kogititiv dam olish "ta'mni topishmoq" D / "Qanday qilib cookie fayllarini pishirish kerak" "Qisqichbaqasimon", "juda ko'p" "chalkashlik" |
|
| Aloqa | Mavzuni bolalar g'oyalarini o'rganish. Nonga muhabbat va ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, non etishtirishni hurmat qiling. Xotirani rivojlantirish, tarkibidagi kichik matnlarni qaytarish qobiliyati. Xalq ijodiyligini ishonchli hurmat qilish Intonsiyachilikni rivojlantirish. Nutqni rivojlantirish, mantiqiy fikrlash | Dastlabki suhbat "Biz non haqida bilgan narsa" She'rni (jasoz noni) kashf qilish, non haqidagi maqol va so'zlari. I. Tailand "bu erda hamma narsa" "Tozalash" rasmidagi hikoyani chizish Og'zaki o'yin "maqolni davom ettiring" "Kim o'zi, nima qilyapti?" |
|
| Ijtimoiylashtirish | ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirish: sherikning manfaatlarini hisobga olish, o'z fikrlarini hisobga olish, o'z haqini hisobga olish, o'z haqini hisobga olish, ularning vazifalariga qiziqish bildirish, o'z harakatlarining ketma-ketligi to'g'risida bilimlarni, Sotuvchining ishi, turli xil mahsulotlarning turli xil mahsulotlari haqida fikrlarni mahkamlash, sevgi va nonga bo'lgan ehtiyotkorlik bilan ta'lim berish, o'sib borayotgan odamlarga hurmat | "Non mahsuloti nonvoyxonasida" sahnadagi rol o'yini Qurilish o'yini "g'alla uchun bunkerlar" |
|
| Xavfsizlik | Pichoqdan foydalanishda kattalar qoidalariga rioya qilish kerak, uni bolalarga olib borishingiz kerak va nima uchun | Nazorat |
|
| Sog'liq | Nonning afzalliklari haqida baham ko'ring. | "Non nima" suhbati |
|
| Badiiy ijod | Non spikellarini chizishni o'rganing, bo'yoqlar bilan chizish mahoratini mahkamlang; Nosimmetrik kesishni, jamoaviy ishlarni tashkil etish; Bir yoki bir yoki boshqa non blokirovkaining xarakteristik xususiyatlari va ranglarining xarakteristik xususiyatlarini uzatish qobiliyatini (C-P o'yinlari uchun) va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish qobiliyatini mahkamlang | Mavzuga chizish: "Oltin spikeletlar" "Nuqta maydoni" mavzusidagi kollektiv appoqon Ularning tuzlangan xamiri: "Non mahsulotlari" Tuzli xamirdan yasalgan mahsulotlar |
|
| ish | Bolalarni oshpazning ishi va testni yoğurma jarayoni bilan tanishtiring kattalar ishiga qiziqish va hurmat ko'rsatish Bolalarni qog'ozdan loyihalashni davom ettiring namuna va sxemaga asoslangan muayyan ketma-ketlikda ish olib boring. | Oshxonaga ekskursiya bolalar bog'chasi "Xamirni qanday aralashtirish" Don vannachini yuklash ishlarini kuzatish Qo'llab yasalgan ishi "don uchun nishon" |
|
| Badiiy asar | badiiy o'qishga bo'lgan qiziqishni qo'llab-quvvatlash, matnda berilgan savollarga javob topish qobiliyatini rivojlantiring. | Ukr. "Qo'pollik", R.N.S. burish va aylantirish uchun, Sentin mm "Engil non." N.Sakov "Non haqida" A. Musatova "non qaerdan paydo bo'ldi" hikoya Yu.vanag "Xlbhetoe", Iurminman "Kombiner", L. Voronova "uzoq sohada", |
|
| Jismoniy ta'lim-tarbiya | signalni tezda harakat qilish qobiliyatida mashq qiling musobaqalarga bo'lgan qiziqishni rivojlantiring, dexutsion va tezlikni rivojlantiring tegishli harakat orqali kattalar savoliga javob berish, ma'lum bir xususiyatga (undan yasalgan) narsalarni taqqoslash va tasniflash imkoniyatiga ega bo'ling Sayoz motorni ishlab chiqing | P / va MouseTrap » "Donni liftga olib tashlashni davom ettiradi" "Chloopi-Top" - "Non" Gimnastika gennastikasi "novvoyi" "Loydka" Sotgan tayoqlarni tashla "Mill." "Yolg'on" |
|
| Musiqa | - Yangi qo'shiqni o'rganish jarayonida qo'shiqchilik ko'nikmalarini, musiqiy, ishni tinglash qobiliyati. Musiqiy ishlarni idrok etish jarayonida musiqiy taassurotlarni boyitish | "Mening Rossiyam" qo'shig'ining audio yozuvi, I.FRENKEL "Rus maydoni" xalq qo'shig'i "pancakes" a.arzukovka Olga voronets "Yagona bosh" |
|
3Ap - final
Olingan bilimlarni tahlil qilish va umumlashtirish
Katta guruh farzandlari tomonidan o'tkazilgan "barcha bosh" o'rta guruhi bolalariga ekskursiya
Hikmatlar va she'rlarning ota-onalari bilan yodlash
"Don muzeyi" ni yaratish uchun don urug'ini olib keling.
Ota-onalarga "Oilaviy pishirish sirlarini" suratga olishni taklif qiling
Kafedra do'konlarida non mahsulotlari kafedrasiga tashrif buyuring
- bolalarning qishloq xo'jaligi texnikasi haqidagi bilimlarini kengaytirish uchun Internet tarmog'idan foydalanishni tavsiya eting;
"Donda" hikoyachining hikoyasini yuqoriga ko'taring, avvalgidek, non tirilgan, "" non yo'li "
Bolalar ushbu mavzu bo'yicha bilim darajasini oshirdi. Chetti non va non mahsulotlari ishlab chiqarish va pishirish bilan bog'liq turli kasb-hunar va turli kasblar, ularning ishi kerak, ammo juda qiyin. Olingan bilimlar bolalarda turli kasb egalariga bardoshli munosabatni shakllantirishga katta ta'sir qiladi.
Adabiyot
1. "Vatanimiz" o'quvchisi. -. Ed. 1984 yil "Ma'rifat".
2 .. sirlar to'plami. Hikmatlar va so'zlar - M., "Imtihon" nashriyot uyi, 2008 yil
3. Suratlardagi non mahsulotlari. O'qituvchilar uchun vizual qo'llanma. - M., 2004 yil.
4 "Don" rasmlarda. O'qituvchilar uchun vizual qo'llanma. - M., 2005 yil
5.T.M.Bondrenko "5-6 yoshdagi ekologik klass"
Voronej 2006.
6. Averdanova A.P. Bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat. - m.2001
7. Kommarova TS, Zoryanova O.Yu., Ivanova L.I., Karzina G.I., Milova O.M. Bolalar bog'chasi va maktabdagi bolalar tasviriy san'ati. - m.2000
9. Bolalar bog'chasida tarbiyaviy va o'qitish dasturi. (M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, Ts - 2-chi.
10. "donlilar. Ular nima? " Moskva. Gnome va d 2003.
Irina Sergeevna Panova
Barcha ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi.
Bolalar yoshi: 5-6 yil.
maqsad: Landshaftni bo'yash janri haqida bilimlarni mahkamlang. Tegishli ranglar gamutini tanlashni o'rganish.
Vazifalar:
Ta'lim:
Shakl shaklida, ob'ektlarning rangi va hajmini uzatishni o'rganing;
Uyg'unlikni qog'oz varag'iga joylashtiring;
Peyzaj janrlari haqida bilimlarni mahkamlang.
Rivojlanayotgan:
Mahoratni rivojlantirish fon chizish, osmon va erni tasvirlash;
Landshaftda estetik go'zallik borligini rivojlantiring.
Ta'lim:
Bo'yoqlar bilan ishlash qobiliyatini o'rgatish.
Dastlabki ish: Ko'rinish taqdimotlar: "Stolda biz qayerdan non keldi?» BIZNING O'ZINGIZNI O'ZINGIZNI O'ZINGIZ. chizma, dona, snopdan komab.
Uskunalar va materiallar:
Rasm bilan rasmlarni ko'paytirish bug'doy maydonchalari, bug'doy quloqlari.
A4 formatidagi albom varaqlari, guach, cho'tkalar, cho'tkalar, latta rangi uchun stendlar.
Tuzilish kasbi
Tarbiyachi:
She'rlar Pro bug'doy
W. bug'doy yo'li maxsus,
Po'latdan donni qilish
Siz quyoshni suv toshqini qilishingiz kerak,
Yomg'ir suvi mast
Jannatga tur
Oltin novdalar,
Shamolda sekin
Va bir kun ertalab
Sakut Shum bug'doy,
Qishloqdagi qishloqqa olib ketildi
Qanotli tegirmonda
stranny ProvleLL
kimningdir yaxshi qo'li
Un bo'ladi.
Tarbiyachi: Sizningcha, bugun biz nima haqida gaplashamiz sinflar? (bolalar javoblari) O'ng o. non.
Tarbiyachi: Siz ular haqida aytishingiz mumkin bo'lgan rasmlarga qarang (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: Bu to'g'ri manzara. Peyzajda nima ko'rsatilgan?
Keling, qaysi landshaft nima ekanligini eslaylikmi? Landshaft - bu tabiatni yoki ba'zi joylar tasvirlangan san'at janridir (o'rmon, o'rmon, maydon, va hokazo.)
Siz hali ham qanday san'at janrlarini bilasiz?
To'g'ri: Hali ham hayot va portret.
Tarbiyachi: Keling, bu mening manzaramizga qaraylik chizilgan?
(bolalar javoblari).
Bolalar: Maydon. Bug'doy maydoni. Osmon.
Rassom sifatida tasvirlanganidek maydon, Osmonmi?
Bolalar: Sariq rang maydoni.
Tarbiyachi: Nima uchun sariq rang maydoni?
Bolalar: Chunki u quyidagilardan iborat ustunVa ular sariq.
Tarbiyachi: Aftidan yorug'lik rasmdan chiqadi. Bolalar, keling, siz bilan san'atkorlar bilan boraylik va peyzajni chizamiz bo'yamoq Barmoqlaringizni cho'zishimiz kerak.
Gimnastika barmoqlari
Xamirdagi un yoğurilgan, siqilgan va barmoqlarni siqish.
Va xamirdan biz ko'r: Kaftlar bilan bezovta qiling, "Yog'och".
Pies va bulonlar, navbatma-navbat cho'zish barmoqlari
Onaning qizidan boshlanadigan pishloqli pishiraklar.
Buns va Kalachi -
Hammamiz o'choqda tug'dik. Ikkala kaftni joylashtirdi.
Juda mazali! Urish qorin.
Tarbiyachi: Birinchi chizish uchun fon tayyorlang. Sizningcha, men nimani nazarda tutamiz? (Bolalar javoblari).
Tarbiyachi: Ha, yigitlar, fon ko'k osmonga xizmat qilamiz va sariq rangdagi bug'doy maydoni. Keling, osmon shaffof bo'lishi kerakligini eslatib turamiz, chunki biz qog'ozni cho'tkaga toza suv solib, tomchi qo'shamiz bo'yoqlar: Varaqning yuqori qismi ko'k bo'yoq, bargning pastki qismi to'kilgan. Va ho'l cho'tkadagi cho'tkalarni qoplash va varaqning nam yuzasida bo'yash. (O'qituvchi shou) Keling, barg qurib ketadi.
Fizkultminmintka.
Katta colosipe Rosla, Bolalar qo'llarini ko'tarib, silkitadi
Ular chap tomonda.
Jernovning donalari, jild edi. Ip. "Qushlarni boqish".
Va o'choqda uning ko'llari bir jinsni boshqasiga yopishadi.
Yaxshi usta - non! Vol. Ip. "Tovoq".
Boshingizni ko'taring.
Yaxshi bajarilgan va endi boshlanadi qorong'u novdalar. (O'qituvchi shou)
Biz bo'yoq bo'yoqlarini cho'tkada qabul qilamiz va ildizni tortamiz ustun, keyin biz bo'yoqni va cho'tkaning qoziqlarini tanlab olamiz va donni ichkariga tortamiz koloseksiya.
Men bolalarning e'tiborini asosiy fonda ekanligiga qarataman maydonva B. maydon Ko'pchilik katta o'sadi ustun. Shuning uchun, qila olasiz qancha istagan shpiklarni bo'yash!
Ohirida chizma Biz rasmlarni ko'rib chiqamiz.
Aks ettirish:
Bugun biz qaysi san'at janrini muhokama qildik? (Marshorlik)
Nima bor biz bo'yalgan darslar? (bug'doy maydoni va spikeletlar)
Bu qiyin edi bo'yamoq, aynan nima? (bolalar javoblari)
Sizning rasmlaringiz yoqdimi? (Ha)
Siz o'rganishingiz kabi chizma? (Ha)
Tarbiyachi: Siz juda yaxshi ishladingiz! Juda chiroyli bug'doy konlari va quloqlari oldingizOsmon haqiqiy ko'k va ko'k!
Biz bolalar ishlarining ko'rgazmasini tuzamiz.
Mariya Zelenina
Dasturiy ta'minot vazifalari:
Bolalarda quvonchli kayfiyatni yarating;
Kollektivizm tuyg'usini o'rganish;
Xayol, xayolot;
Material: un; Image: maydonchalar, tozalash uskunalari (traktor, ko'chat, ekgich, efir, novdalar, tegirmon, novdalar, tegirmonlar; bolalar soni bo'yicha); albom varaqlari bilan.
Sayohat kursi:
O'qituvchi: Bolalar, non o'sadimi? (dalalarda) o'ng va kim o'smoqda? (Odamlar) va bu odamlar qanday qo'ng'iroq qilishadi? Ularga port deyiladi. Unga bug'doy donalaridan olish uchun ko'p ishlarni sarflashingiz kerak: birinchi marta javdar va bug'doy etishtirish, keyin hosil yig'ib oling. Bular kaziralar bilan shug'ullanadilar. Daladan pastga tushmasdan oldin, er agronomni tekshirishi kerak. Agronom yaxshi hosil uchun javobgardir. U urug'lantirish uchun urug'lar va urug'lar. Agar er ho'l va iliq bo'lsa, urug'lar tezda unib chiqadi. Juda ko'p don olish uchun juda katta maydon. O'tkazib yuborish va sindirish inson texnikasiga yordam beradi: bROYona, ekskarlar, kombinatsiyalar bilan traktor. Don maydonida to'plangan lift. Lift - bu donni tozalash va quritish uchun ombor. Shundan so'ng, don olinadi melnitsa. U erda ular ishqalanadi, aylanadi un. Un bug'doy va javdar. Oq non, non, non, qo'chqorlar bug'doy unidan pishiriladi. Va javdardan - qora non.
Non javdar, tayon, non
Siz sayr qilmaysiz.
Odamlar dalada nonni qadrlang,
Non uchun kuchlar afsuslanmaydi. (S. Pogorelovskiy)
To'p bilan o'yin "Menga ayting?" (Qaysi non? Qanday un)
Bolalar doira ichiga tushadilar, bir-birlarini o'tib, ko'rsatilgan so'zlarga so'zlar va belgilar olishadi.
O'qituvchi: Bolalar, keling, stolga kelaylik va siz non mahsulotlarini chizishni taklif qilaman.
Ish oxirida rasmlar namoyish etiladi va muhokama qilinadi.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
{!LANG-d3919643292c02349135ff9b4afce8a2!}
{!LANG-bb57d0670a012cc1920eb9024e481eb5!}
Muammoni tayyorlashda "non - barcha bosh" kongentnit rivojlanishidagi "non - barcha bosh" mavzusidagi mavhum tarkibi: - non bilimlarini oshirish; un qanday olinishi haqida bilimlarni shakllantiradi; - lug'atni kuchaytirish va kengaytirish.
{!LANG-1c19c6a399d2daecb8245d5f6bd68216!}
{!LANG-22666d7eea5c4858cfc25494575e87f4!}
{!LANG-f0613828b10aeb624abbde0b8f6035c4!}
{!LANG-c072792f4a111773f190bb3cade00a99!}
Elena Pappenkin
"Non, non mahsulotlari" tayyorlangan guruhda aloqalarning qisqacha mazmuni
Tayyorlov guruhidagi mavhum klaudio"Non, non mahsulotlari"
Vazifalar:
1. Bolalarni shaxsiy tajriba asosida ishlarining mazmunini tasavvur qilishga o'rgating.
2. Bolalarning bilimlarini aniqlang va mustahkamlang non mahsulotlari.
3. Ilgari o'rganilgan shilliqlar yordamida tanish mavzular shaklini, ularning nisbatlarini uzatish qobiliyatini shakllantirish.
Moddiy va uskunalar: Mavzudagi rasmlar va rasmlar « Non» , Mulajhay non mahsulotlari, tuz xamir, zig'ir, stacks, "Sehrli tayoqcha".
Dastlabki ish: SVARVINA o'qish "Lisuxan non» , Musnat A. - Qanday qilib stolda non keldi, Lagzdina "Sarguzasht non odam» , S. Shurtakov "Don erga tushdi", Belorusiya xalq ertaklari "Oson non» . Foyda berish o o. nonO'ylab ko'ring non do'konida non mahsulotlari(Ekskursiya B. novvoyxonaD. Kugurtinov she'rlarini o'qish "Bo'lak non» , H. Mänd « Non» , K. Kubilinskas "SHARS", Hikoya. Shim « Non o'sib bormoqda» .
1. Tashkiliy maktab.
Bolalarga tashrif buyurgan qizil shlyapa bolalarni uyalalayotgan kekni, u buvisidagi buvini ko'taradigan va u gullar yig'ilganda, u biron bir joyda uni unutganligini tushuntiradi.
O'qituvchi qizil shlyapani tinchlantiradi va bolalarni qizilchaga yordam berish uchun taklif qiladi. Buvingiz uchun davolaning.
Tarbiyachi:
Yigitlar qizil shlyapaga yordam berasizmi?
Ammo avval men chaqirilgan o'yinni o'ynashni xohlayman "Sehrli tayoqcha". (Tayoqcha aylanada, sehrli tayoqchasiga ega bo'lgan bolada uzatiladi) non mahsuloti.)
Tarbiyachi: Yaxshi bajarilgan bolalar, siz juda ko'p narsani bilasiz non mahsulotlariIltimos, menga ayting va nimadan iborat non mahsulotlari? Undan qayerdan keladi? Siz qanday don ekinlarini bilasiz? (bug'doy, javdar, arpa, suli va kim pishirilgan non? (Noverlar)
{!LANG-58ef2421d07a49543a009b5379ab385d!} non mahsulotlari.
Gimnastika barmoqlari: "Erkaklar xamir bilan"
Biz Mezili xamiri, biz Mediedi,
Biz hamma narsani sinchkovlik bilan bajardik
Ammo siz qancha demoqchisiz va qancha, yo'q,
Yana raketalar va yana chiqadi.
Tarbiyachi: Yigitlar, qizil shlyapa, u sizlarga jumboq tayyorlaganini aytdi, o non mahsulotlari. Tinglamoq ehtiyotkorlik bilan:
Bu erda tegirmon bug'doyida
Bu erda u bilan sodir bo'ladi!
Ayni paytda uni olib tashlaydigan kukunda uni olib tashlaydi!
(Un)
Bu guruch, go'sht bilan sodir bo'ladi,
Gilos shirinligi bilan bo'ladi.
Pechkada birinchi bo'lib uni qo'ydi
Qanday qilib u u erdan chiqadi.
Bu idishga solmoqda.
Xo'sh, endi yigitlarni chaqiring
Bir asarda hamma eydi.
(Pirog)
Men pufagi va puff
Men kanasherda yashashni xohlamayman.
Men marosimman
Meni pechga qo'ying.
(Xamir)
Qovurilgan narsa ichiga quyiladi
Ha, to'rtburchakmi?
(Krakerlar)
Kichik, taniqli
Ovqatlanadigan g'ildirak.
(Bagel)
Tarbiyachi: Yaxshi bajarilgan bolalar, endi biz siz bilan qichqira olamiz non mahsulotlariJadvallar bilan ajralib turing.
3. Amaliy ishlar:
4. Natija sinflar:
Yaxshi qilingan bolalar, siz bugun etarlicha ishladingiz, qizil shlyapaga yordam berdi. Bugun nima qiziq edi sinflar?
Yigitlar, nima uchun ayting non
Qanday bog'liq non?
non?
Oxirida sinflar Bolalar bilan pedagog hisoblaydi mahsulot, ikkinchisiga quritiladigan eng yaxshi va barglari quritiladi sinflar bo'yoq mahsulotlari.
{!LANG-8b992ecaf6d931b3878309c3309545e1!}
{!LANG-90d1438fd99083864e09824aed1ebd7b!}
Maqsad:
{!LANG-ccb08ec99a0ad1aee02f35d4462a4858!} non mahsulotlari;
{!LANG-089052f5fb08c22344a6bdc7943fdd24!} non mahsulotlari;
Vazifalar:
{!LANG-1cbeaad41f71bb156c8c602b18353905!}
{!LANG-79e9d1ff2403983fa89aa30f64906c9e!}
{!LANG-17903954d5904181811114ecd0dc5d87!}
Dastlabki ish{!LANG-54439366e1888988ff3f35a0854e1283!} non mahsulotlari{!LANG-fcba73649e3b2070b5c6f53b8c86ae3f!}
{!LANG-a3b5012213003098592215dbce24fe7a!}{!LANG-2f5c4fb1a7841c8861b338eea3ea3c9a!}
{!LANG-17d5137a3ae6f31e114fd978b9973760!} {!LANG-14476418a9664bf87b1a78dceab31a9f!}{!LANG-7f719c77c3287dba2bd338236b98bafb!}
{!LANG-1423f95e5bcfc208ad1af1a90bb57bf8!} {!LANG-f5846c8a4d8382cc8bef52e4ea16886c!}{!LANG-b8877d1cf78844017d3fc68189eac31e!}
{!LANG-982a779c88f14da88c23243a5e8c1044!}
{!LANG-f87b2fc98e3204ee495103a6dc5beb68!} non keldi.
Tarbiyachi{!LANG-bb0fe9ba091f72ec1be250b506b487ba!} {!LANG-4348c2bdf98a52d3c85ae2f139162e78!}{!LANG-916206107007a5366dab7f5f7d48b3fb!} {!LANG-0bba70bebc28a50845ec77e87eb738b3!} non?» {!LANG-206cd0c755833b308ba1d0b1021aced5!}
{!LANG-de808443b5cb7acdb8be653dd7898c3c!} non keldi{!LANG-17a345cec56628298cad274f701eec21!}
{!LANG-64294e93d98d4a40ac45f9e484b9c1ad!}
{!LANG-87d0ed522b58449bfac307f545f7d9a2!} non.
{!LANG-f9b17f4e03786e9dfe8967ed53891189!}
{!LANG-f7e75e4474b13925545a61f229227728!}
{!LANG-5dd9aa08b4945a6874ed565b18eef4ca!}
{!LANG-470bd82c027e5328fa49ec7be1fb5125!} {!LANG-a016cc3688599dd6e60e3c9363621893!}.
{!LANG-8e881f6bd2f671a34b48f5f4a0fc40f2!} {!LANG-20daf9a85c9f7b8bee079acae98b75f2!}.
Tarbiyachi{!LANG-1cc1a5f26c4847200525fd6ae0d4fa8b!}
Bolalar{!LANG-9582666178a13f2250dbabe054a04b90!} non.
{!LANG-fdf08b57db6528b2f0e484d6ca0ef3ce!}
{!LANG-c69f97aee7a5e68d556454221df22616!}.
{!LANG-729b5adf44fdeef6e47e372bb212f436!} non{!LANG-c7513127ca5e98bc7359933e4b5ac533!}
{!LANG-ad370195bdc6818c7d4f7559a368e640!} {!LANG-95f98ecf86fca72ca0cebf928f260cac!}.
{!LANG-e9390026ddfbdd8f2dfe37f0c72ffa9a!} {!LANG-ea3d56d8a1095cffe9ece234b44486d0!}{!LANG-eaee99fabeb5e82c9f23edba4e911f51!} {!LANG-f0a90b8498d62753a83718a5970b7372!} {!LANG-48fc79194bc5bb457982443e58df8233!}.
{!LANG-f12aecbcc33fa07ab03510e20991bbdc!}
{!LANG-d020ec490fd54e78a86152ac343810ad!} {!LANG-5e3910d29903564e01ebfa9067688f00!}
{!LANG-05baf4a66c327ed2adb1e4a6da0b0271!}
{!LANG-29e5eef7be0a97f324a9d0d7e70b7db3!} {!LANG-8527348dbbb20c83349afbff1f2472b1!}
{!LANG-694d42d745ee60589ac292abfc712c42!} {!LANG-421033dbbb07af27c66af110340a3410!}
{!LANG-887eb32cfe9b48f6605a362b4ba5ac92!} {!LANG-104810540da5f950346cb2a6505fdb1e!}
{!LANG-21f08ff14d04b46065af5a09a46f3130!} {!LANG-d8af647e7b4a6136c18bf80f64b30d75!}
{!LANG-ee4f190c02c463828bd126ef9d1329c0!}
{!LANG-36f5fd9250ca1064471cd2667d34fd05!} {!LANG-dacb4e4708f32303e81d00bfeda8af75!})
{!LANG-d65ea72923638d769c2f9c54871b8c16!} {!LANG-b806f73eca827f9716fe9a7ac3de6165!}
{!LANG-dd09a3c659199bd4e81c0e5235c97366!} {!LANG-5253ad4e1e26ef81cab1c23415bf53e5!}
{!LANG-de257b4f2b25803d18adbcb39ec99938!}
{!LANG-1078ab1a3e2ce7046215202e880ac48d!} non? (Noverlar)
Bu erda biz boker bo'lamiz, biz ishlab chiqaramiz non mahsulotlari buni o'zingiz bajaradi{!LANG-4092e85be111e06786aa6f5004de0832!} {!LANG-16c28e7faec665f641ab79bccd917f5e!}.
{!LANG-7303fd89a222b98fbc5e57b7e941322a!}
{!LANG-7090eb6ffd72fcb665504693af018b50!}
{!LANG-7f15c7516acde67933c6d78b9ec6f348!}
{!LANG-c97093516255091229709295b50dd517!}
{!LANG-ed29df9ad76285321107eeff29cebee1!}
{!LANG-242a8a2077eee7146c462695a142563e!}
{!LANG-cff2d8708dd8e1dc630936588d937df9!}
{!LANG-711bd662866fbea1e24e856c8c952f02!}
{!LANG-4d1c9a0ce25b3a54c9a037b56352ed23!}
{!LANG-c6fce2c839e2d20e952bd65ff743faf7!}
(Pirog)
{!LANG-e0fc403186f6db1efaedd4128ee4c4d6!}
{!LANG-4c66fc7e45c3294f4f15ec6090287495!}
{!LANG-9036789f5080b1aa9268e11d2f338554!}
{!LANG-fddc6de6ba1f168fe611529f4256d98f!}
(Xamir)
{!LANG-c831ae169d4b71c5f8918514a2775636!}
{!LANG-1e16f286f525934035f2aea971cf52c9!}
{!LANG-3895e9c630d4f5fd625bd63f4dbe9c09!}
{!LANG-ca5eb52c941ea3ebe56063eec98ff7b7!}
{!LANG-c519d34e2de6d339fcca1bf78de9d35b!}
{!LANG-28844cd16bb36854975e4e21bcfda036!} (Krakerlar)
Kichik, taniqli
Ovqatlanadigan g'ildirak.
{!LANG-f058ebd3f7445e70bd4e5b0be809a95d!}
{!LANG-d3724aa25168fb255356a75a12f39759!}
(Bagel)
{!LANG-0e73f464c94a6d4503a2ea262db40ddd!} {!LANG-9e7a8ca931aedf2fb94174c91c580727!}.
{!LANG-eb0b4a5f25a7def053b8b06dc57ae7fe!}
Gimnastika barmoqlari: "Erkaklar xamir bilan"
{!LANG-cb5ea990d67c50e412a53c535fbe7216!}
{!LANG-a05add629ae463d3fe2923e2784cb5e0!}
{!LANG-665e73d560a86bde529d3ebad6ed6899!}
{!LANG-5074215e073f1833f2a980caa129a787!} {!LANG-db03102527afce07a1499f61c4e4500a!}
{!LANG-535dd21929b2945e320828a2b1bd762a!}
{!LANG-9fa8ed3ef8108954c1149e8be1f67d4f!}{!LANG-f1b513405ca98d2fa6bbdfefa209ef91!}
{!LANG-19677e7f7f30938bca6a7c42d02fd732!}
O'qituvchi bolalarni taklif qiladi, deb o'ylaydi va tanlaydi non mahsulotlari haykaltaroshliklari{!LANG-3799f2c9ad93eafec2969d3d9c189e59!} {!LANG-5c9e7bd51ce6b6c8ebb8ad4ca0b8adc1!}
{!LANG-6c29129737830cc68ef4a20514fc3177!}
Yigitlar, nima uchun ayting non Uydagi eng muhim narsani chaqirasizmi?
Qanday bog'liq non?
Nega odamlar etishtirish kerakligi nima uchun non?
{!LANG-5de8aa01951785860626860c51dfc97c!} mahsulot{!LANG-6c27f5fc273f85a1caa0f44d2ff95f3e!} mahsulot.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
{!LANG-2a3d142999c638cf5b36bf53eedb49c1!}
{!LANG-ca54c77566841295a25ae6e4201660a9!}
{!LANG-8e0e64c1f65c89f3619894cd03763479!}
{!LANG-135668fcf53323b2d359e8c5482c3ad0!}
{!LANG-97a7836d7beba23b829f0473342268af!}
{!LANG-85184538ae2270bd3c28d6d197c86926!}
{!LANG-f148db937314e0765670d1e58a85570f!}
{!LANG-b028c138a46bc8a7622c3e063521da4d!}
{!LANG-bd146d447038860ff79c1dc180238deb!}
{!LANG-c34ad7dceb50ee4f79e2fcde3c74bfc7!}
{!LANG-988b19213f0a979090e4ca9ac411bee0!}
{!LANG-1a4035de74c4823ecd2408f3f30f98f8!}
{!LANG-b70d77ca7b5de8c24f6b885bfa2ac52e!}
{!LANG-0b8088ef6ba1f37b490c0f870a6e53c7!}
{!LANG-9032ebc1775167016a5055e4fb5e82e0!}
{!LANG-51f6a3318852cb4eb8041b4cf3b10a4f!}
{!LANG-99d69908fc9a4585f67f98ffd3e0e73a!}
{!LANG-607db16bca447d4c8cc11c763e3b466f!}
{!LANG-408981a3ed5d781277df6e3e60f10091!}
{!LANG-bfd31c7411a6d50d47a47c6837a2544f!}
{!LANG-fa4ce923fde8e2ba70f55401f3800cfd!}
{!LANG-da0ebcbc21d8f00e337847b9a9a4d9bf!}
{!LANG-72b26faf591357a11df3be721e79b72b!}
{!LANG-0deb78dc8673671d11d9896e43e6df34!}
{!LANG-9f914da5b1470075d41a62c4bb75827f!}
{!LANG-18fcd449daad1957bd82a222a800d390!}
{!LANG-0583d7000057c55ca49fec874e142142!}
{!LANG-8612efc7b9c6fbb0e4286ac336ec3633!}
{!LANG-6553450f51aad4e2c3d0cbb9267646c5!}
{!LANG-377df09d4161c9c90af6bcd07fe4bcd4!}
{!LANG-12c992ab40f12cd5789611547fcf8d84!}
{!LANG-9c770c55228a6f7a36c6e7782c7765b2!}
{!LANG-6ac3ad802f755710501176c8a52ea8de!}
{!LANG-6c72ab41302da0b5e062dde018eb9cc0!}{!LANG-5e4ca3e503c9da657528d70d845a6694!}
{!LANG-4a46a4c4e7ef3453e8c02b3445e8d863!}{!LANG-0e87b08b3e94ef301c2381921a95c8f1!}
Maqsad:{!LANG-c61b4fb34b3bb79a63a690f3d6575525!}
{!LANG-4fee9344b3bdc26ce2819cc92bc3bbd1!}
{!LANG-5aad00d2f2d4f68c65d013e63007cccf!}{!LANG-9b5aa74dfbc7326a8c07a5c29785ac92!}
{!LANG-f15d6ee078e15ef54c8fb44055b674c9!}{!LANG-9ecab180d234e5df12e7377fc38e7ab8!}
{!LANG-3e7e65a33da4d7e9d3d72b5a4de29d02!}{!LANG-677443cbfedb2355a1894842c42e6819!}
{!LANG-036694974860e76f8432a3a466632a1a!}{!LANG-cbc82148d0729b64ac5f970e44853826!}
{!LANG-819cdca5f8227ab03696f6850aa537fd!}{!LANG-5ebe488152bd62568a17c3086c28ea3d!}
{!LANG-5fcbec488d5d29889cc39741642c0784!}{!LANG-2232c5243938f42bacec6af271eecd6f!}
{!LANG-a588ce04e6de75a108e28e3daddce9bd!}
{!LANG-69547754e78d46fa53043cee7f4fe084!}
{!LANG-112cd22e17a688a56e59684d1e722f8d!}
O'qituvchi:{!LANG-38a82bea3feb87d6d393001cd020e9b5!}
Bolalar:{!LANG-9099ffb25a50c90c2946d9ab03573c21!}
O'qituvchi:{!LANG-601ced06356877c251734d0166099a01!}
Bolalar:{!LANG-52a9de1eae20c2e0c1169c14d2327548!}
{!LANG-2fd6496e8948bf25e4bce93c89c3f050!}
{!LANG-bd5a121dc9a0fbbd9228774cd88673d7!}
{!LANG-26fd5c38a339770017c300ac384e1294!}
{!LANG-f79cc2354f74c21b7cf7d72bb57973f0!}
{!LANG-ea11abbb8d810f3f961adb416ee0e5c6!}
O'qituvchi:{!LANG-428ce4b32dc5ffd012f7d02bc627f0ad!}
{!LANG-e1f3a7dbb7a97d6195656812c83c3f17!}
{!LANG-1ad3e6c8f512aa3f9e158b59f453a738!}
{!LANG-c7747cf95d02236dff072ea4304bbeb0!}
{!LANG-1a7b3ceb129761139c3806b393bf391d!}
{!LANG-a0ce03676a6966d2e8c519a57ccf7921!}
{!LANG-e95171e424128737ad6242b11df6505d!}
{!LANG-61d1d0ad65717f6a981d9ccd4a704eab!}
{!LANG-372b73d8b99b84669aefaae363727d26!}