Katta guruhda "Go'zallik kuz" chizish uchun mavhum sinflar. Mavzuga chizish: kuz bolalar bog'chasi

Keksa guruhda "oltin kuz" chizish bo'yicha mavhum sinflar.

Tatyana Valererevna Stokov o'qituvchisi
Dasturiy ta'minot vazifalari: 1. Kuzgi hodisalarga qiziqish bilan tanishish, kuzning go'zalligi uchun hissiy ahamiyatga ega. 2. Tarkibi, rang idroki his-tuyg'ularini rivojlantiring. 3. Bolalarni rasm kuzdagi taassurotlarida aks ettirishni, barglarni tasvirlashni davom ettirishda turli xil daraxtlarni aks ettirishni davom ettirishda davom eting. 4. Ishni cho'tka bilan olishni (cho'tkaning oxiri barcha qoziqqa) mahkamlang. 5. qog'ozda uchastkani to'g'ri joylashtiring. 6. Bolalarni estetik hislar, tabiatni sevish.
Materiallar va uskunalar: Qog'oz suv ovqati formati, 4, akvarel bo'yoqlari, cho'tkalar, №4, peçete, preparat.

Dastlabki ish o'qituvchisi: She'rlarni o'qish, kuz, sinflar uchun rasmlarni tanlash, kuz, suhbatni tomosha qilish, piyozni tomosha qilish, dars uchun material tayyorlash.

Sayohat kursi:

Bugun bizda g'ayrioddiy kasb bor, biz san'at galereyasiga g'ayrioddiy sayohatga boramiz, u erda rus rassomlarining "oltin kuz" mavzusidagi asarlarini ko'rib chiqadigan san'at galereyasi. "Oltin kuz" mavzusida rus rassomlarining rasmlarini namoyish etish

O'qituvchi: Yigitlar! Menga ayting-chi, iltimos, yilning qaysi vaqtida tasvirlar tasvirlangan? Bolalar: Yiqilmoq
O'qituvchi: O'ng kuz.
Tarbiyachi: Yigitlar! Kuzgacha nima bo'ladi?
Bolalar: Sovuq, yomg'irli, ma'yush, oltin, quyoshli.
O'qituvchi: Nega kuzda oltin deb nomlanganini kim biladi?
Oltin barglar, oltin daraxtlar.

Bolalar: Chunki kuzda daraxtlardagi barcha barglar sariq rangda, shuning uchun hamma narsa oltinga o'xshaydi

Er ustida sariq, to'q sariq barglar - oltin gilam kabi.

O'qituvchi: Yomg'ir barglari tushganda, tomchilar tomchilari bor va ular porlayotganda barglar oltin qo'llaniladi.

Bolalar, siz kuzgi hodisa deb ataladigan narsani bilasizmi?
Bolalar:
- Bu bargning pasayishi.
O'qituvchi:
- To'g'ri. Va nima uchun daraxtlar kuzda barglarni tushiradi? (Bu sovuq bo'lib qoladi, qishda barglar va qorni ushlab turish qiyin bo'ladi, daraxt uxlayapti, dam oladi).
Hech kim barglarni tashlasangiz, hech kim o'tinni aytmaydi. Ammo kuz yaqinlashmoqda va daraxtlardagi barglar yashil yoki qizil va yiqilishda yashil rangda o'zgaradi. Buning sababi suvni muzlatadi va novdalar va barglarga oqib chiqadi. Daraxt qish uchun uxlab qoladi.

Barglari barcha daraxtlardan tushadi. Shamol ularni ko'chalar va parklar orqali yoyadi. Kelgusi yilda daraxtlarda yangi barglar paydo bo'ladi.
"Ro'yxat tushishi" deb nomlangan she'rni tinglang.
Adolatli barglar suhbatlari zo'rg'a eshitildi:
- Biz zanjirlardanmiz ...
- Biz olma daraxtimiz bilan birgamiz ...
- Biz elitam bilan birgamiz ...
- Biz gilosmiz ...
- Oskichidan ...
- yostiqdan ...
- emandan ...
- qayin bilan ...
Barg barglari yiqilib tushadi:
Ostonada - sovuq!
Y. Kapotov
O'qituvchi:
- Kuzda daraxtlardagi barglar nafaqat sariq, balki qizil, to'q sariq, jigarrang va hatto binafsha rangga aylanadi. Barglarning rangi ob-havo qanday bo'lganiga bog'liq: quyosh kuz kunlari, bo'yoqni yorqinroq qiladi. Ko'pgina rassomlar ushbu ko'p moslama tufayli kuz tabiatini aniq o'ynashni yaxshi ko'radilar. Bugun men sizga rus rassomlarining ko'payishini taklif qilmoqchiman. Rasmning nomi yilning qaysi davrida tasvirlanganligi haqida taklif qilinadi.
Ushbu rasmlarga qarab, kuzatuvda tabiatni tomosha qilib, kuzgi daraxtlarning kiyimlari, butalar, hamma tabiatning kiyimlari, barglar va go'zalroq raqobatga ega bo'lishiga ishonch hosil qilishimiz mumkin. Men ularni har kuni hayratda qoldirmoqchiman.
Uyat sifatida.
Kuz uzun yupqa cho'tka
Barglarni yuvish.
Qizil, sariq, oltin -
Siz qanchalik yaxshi, rangli barg! ..
Va shamol qalin
O'yingan, hayratda qoldiradigan, quyiladi.
Va daraxtlarda
Ko'r, qonli, pufladi!
Qizil, sariq, oltin ...
Butun rang varaqani ushlab turdi! ..
I. Mixailov
O'qituvchi: Endi biz cho'tkaning qo'llarini qabul qilamiz, menga g'amxo'rlik qilishimga ijozat bering.

Daraxt magistralining pastki qismidan pastki qismgacha durang qalinlashadi. Herba oxirigacha, bu daraxtimiz osilgan daraxtzor osilgan, daraxtga novdalar cho'tkaning uchini chizadi, ular quyoshga etib boradi. O'qituvchi: Daraxt chizish uchun qanday bo'yoq bor? Bolalar: jigarrang. O'qituvchi: Barglarni jalb qilganimizda, biz hammaga cho'tka bilan qo'llaymiz. O'qituvchi: barglarni chizish uchun qanday bo'yoq oladi? Bolalar: Yashil, sariq, to'q sariq, qizil.

O'qituvchi: Ishga kirish.

Sinf vakili ishlamaydigan bolalarga e'tibor beradi. Ushlandi. Yordam beradi.

biri. Biz osmonni chizamiz. 4-raqamli cho'tkadan foydalaning. Katta smears Biz chapdan o'ngga ko'k bo'yoqni qo'llaymiz, smearning yo'nalishi o'zgartirilmaydi.

2. Ikkinchi rang sariq. Sizga bolalarni qonun huquqi buzilishiga eslatamiz.

3. Ishning keyingi bosqichida yana ikkita rangni olib yurish kerak. Bu to'q sariq va jigarrang. Sizga bolalarni eslatib o'tamiz, Smearning yo'nalishi chap tomonda o'ng tomonga o'zgarmaydi. Bo'yoq quriydigan bir necha daqiqa kutmoqdamiz.

4. Ishning keyingi bosqichida 1-raqamli daraxtlarni torting.

5. Turli xil ranglar, sariq, yashil, to'q sariq, qizil rangdagi barglarni torting. (Barglar tushishi).

O'qituvchi barcha ishlarni yig'adi va ishchini bolalarning ishidan tashkil qiladi. Siz yigitlarni ko'ryapsizmi, siz qanday ajoyib rasmlarni oldingiz.

Tarbiyachi: Biz siz bilan nima
Bolalar: "Oltin kuz".
O'qituvchi: Sizning ishingiz sizga yoqadimi? Bolalar: Ha.
O'zingizni maqtaylik.

Tayyorlov guruhi uchun "kuzgi o'rmon" uchun mavhum sinflar

Dasturiy ta'minot mazmuni: bolalarga oltin kuzning taassurotining rasmini aks ettirish; uni lazzat bilan uzating; Yuqori va past, ingichka va qalin daraxtlar to'plamiga ega bo'lish qobiliyatini mashq qilish; Daraxtlarni barg bo'ylab - oldingi va uzoqda joylashtiring. Post usulida chizilgan rasmlarni yaxshilang. Kuz belgilari haqida rasmlarni mahkamlang va kengaytiring.

Dastlabki ish: "Barglar fransuz" qo'shig'ini yodlab olish "kuzgi kuzgi" V. AVDENKO-da she'rni o'rganish; Kuzgi o'rmonga ekskursiya, barglar tushish stantsiyasida kuzatuv.

Dars uchun materiallar: har bir bola uchun, yashil va ko'k ranglarda tonna peyzaj varaqasi; Guache bo'yoqlari, ikkita cho'tka, salfe, peçete, kerakli rangni tanlash uchun, oddiy qalam, "fasllar" seriyasidan iborat.

Word so'zi: toj

Klicilme: O'qituvchi A. Kuznetsovaning "fasllari" she'rini o'qiydi

Men qizlarim nomlari bilan keldim:

Bu yoz va kuz, bahor va qish.

Bahor keladi - yashil o'rmonlar

Yoz keldi - hamma narsa quyosh ostida gullaydi,

Va pishgan rezavorlar og'izdan so'raydi.

Biz saxiy kuzda meva keltiramiz,

Ekinlar va bog'larni bering.

Qish qor maydonida uxlab qoladi,

Qishda, er dam oladi va yotoqxonalar.

O'qituvchi: Bu yilning kunlari she'r, bugun uni o'qiyman, keyin biz uni yoddan bilib olamiz, bu fasllarni eslab qolishingizga yordam beradi. Va endi yil qaysi yil? (Bolalar javoblari). Ha, endi bizda kuz, so'nggi kuz oyi. Bu nima deb nomlanadi? (Noyabr). Bu erta yoki kech kuzmi? (Kech). Va qaysi oyda erta kuz? (Sentabrda). Keling, ko'zlarni yumaylik va kuzda tabiatda nima bo'lganini eslaylikmi? Siz nimani yodda tutdingiz? (Daraxtlardagi barglar sariq, qizil, to'q sariq, ular uchib ketishadi va erga tushadi, kunlar qisqaroq bo'lib qoldi, qushlar iliq qirralarga uchib ketishadi). Endi "kuz" hikoyasini tinglang.

Hikoyani o'qib chiqqandan so'ng, o'qituvchi bolalarga "fasllar" qatorida e'tibor beradi. Shunda o'qituvchi o'rmonda va bolalar bog'chasida ko'rgan daraxtlarini ko'radi, qanaqa ranglar, barglar daraxtlarda edi? Shuningdek, o'qituvchi magistralning rangini, daraxtlarning balandligi va magistralning qalinligi aniqlanadi. Keyin bolalarni kuzgi o'rmon chizishni taklif qiladi. Qog'oz varag'idagi daraxtlarni boshqacha joylashtirish mumkin: tepada yarim doira; Boshqa bir yoki boshqa daraxtlar, boshqalari esa uzoqda. O'qituvchi daraxtlardagi barglarni plitkalarni jalb qiladi, deb eslatadi. Bolalardan o'tin tojlari haqida so'rang, shuni eslatib o'tingki, uni bir mpno harakati bilan tortishish kerak. O'ralishdan oldin o'qituvchi mashg'ulotni barmoqlarga sarflaydi.

"Bir, ikki, uch, to'rt, besh -

Biz barglarni yig'amiz. (Camlarni siqish va siqish).

Qayin barglari, Rouan barglari,

Poplar barglari, osin barglar,

Biz yig'adigan eman barglari (barmoqlaringiz egilib).

Onam kuzgi gulkaji olib keladi. (Camlarni siqish va siqish).

Albom varaqlaridagi bolalar oddiy qalam chizilgan magistral va novdalar (tojlar) bo'lgan. Tychka ko'p rangli barglarni tortadi.

Fizkululmintika "kuz barglari"

Fizkulttinkadan keyin bolalar bargning tushishini chizmoqdalar (daraxtlar ostidagi barglar, daraxtlar ostidagi barglar va qayinlar ostidagi barglar va qayinlar ostiga o'girib, bolalar daraxtzorlar va osmonda katta smaarlar chiziladi bulutlar yoki bulutlar. Kasbning oxirida o'qituvchi va bulutlar ishlamoqda. Kuzgi o'rmonning go'zalligiga qoyil qoling, ular eng ashaddiy rasmlar bo'lib chiqdilar. Kasbni tugatadigan bolalar bor She'r I. Bunyin "Rekopopad".

O'rmon, aynan bo'yalgan bo'yalgan,

Binafsha, oltin, o'ralgan,

Quvnoq, moto devori

Bu quyosh tozalash ustida turibdi.

Qayin engil ip

Lazuri ko'kda yorqin.

Tower singari, Rojdestvo daraxtlari quyuqroq,

Va zaranglar orasida ko'klar orasida

So'ngra u erda barglar bor

Osmonda, bu qobiq.

O'rmon eman va qarag'ayni hidlaydi ...

Mavzu: "Oltin kuz. Barglar bilan bosib chiqarish. "

Ta'lim sohasi: Badiiy - estetik rivojlanish (rasm)

Maqsad: Vizual faoliyat orqali tabiatning go'zalligini ko'rish uchun bolalarni o'rganing, tabiatning go'zalligini va rangi, shakli, kompozitsiyasidan foydalangan holda uzatishni davom ettirish uchun davom eting.

Vazifalar:

Ta'lim:

• Bolalarning kuzning o'ziga xos belgilari haqida rasmiyatchini mahkamlang.

• Meni tanishtiring noan'anaviy turdagi bolalar "Barglari bilan chop etish" usullari.

• Rasmlardagi bolalarga dars berish - barrel(cho'tka) , Cronu - Chop etish varaqasi.

Rivojlanayotgan:

• Aqliy faoliyat, xotira, ulangan nutq, xayolot va ijodkorlikni rivojlantirish.
• Ko'p yillik, uya, silliq harakatlarni rivojlantirish

Ta'lim:

• Temir yo'l tabiatga ijobiy munosabatda va unga g'amxo'rlik qilish istagi.

Material: Musiqa qo'llab-quvvatlash P. Tchayovskiy "fasllar", ko'payish - Rasm I. I. Levitan "Oltin kuz", barglar bilan savat. Onel,turli xil daraxtlarning barglari (3-4 xil); Bolalar uchun ishchi varaqlar, format (A - 4), suv orqali bo'yoqlar, cho'tkalar, elim, salfetkalar, suv.

Metodik usul: - O'qituvchini ko'rsatish va tushuntirish, bolalarga "barglar", "Barglar bilan bosib chiqarish" uslubi, musiqalarni tinglash, bolalar va o'qituvchilarning asarlarini tomosha qilish, rasmlar, rasmlar va o'qituvchilarning tahlili .

Dastlabki ish:

Kuzgi tabiat uchun kuzatishlar, barglar to'planishi, rasmlar, rasmlar, fotosuratlarni kuzatish, kuz, kuz, takrorlash, kuz she'rlarini yodlab olish.

Sayohat kursi:

I. Qisqa qism.

P. Tchayovskiyning "fasllar" tovushlari musiqasi, bolalar guruhga kirishadi, yarim doira ko'tariladi.

O'qituvchi: Salom Bolalar!

O'qituvchi: Bolalar, bugun siz juda ajoyib, chiroyli tabassum bilan, bunday quvonchli va chiroyli. Keling, quvonchli ekanligingizni ko'rsatamizmi?

Quyosh uyg'ondi va nurlarni tortdi. Quyosh qanday uyg'otadi? (oila, imo-ishora bolalar quyoshni tasvirlaydilar, tabassum qiladilar). Issiq nurlar bizga yumshoq quyosh bizga yuboradi. Biz qo'llaringizni ko'taramiz, ular boy, yaxshi, yumshoq. Bir-birining nurlari bilan nur sochib turing, turing va tabassum qiling. Quyosh poygasiga tegmasdan, biz Kindinder, quvonchga aylandik.

O'qituvchi: Bolalar, sizga musiqa yoqdimi?

Bu "Feziqlar" musiqiy qismidir.

Yilning qaysi vaqtida musiqa tinglandi?

Bu erda kechmi yoki ertami?

Qanday musiqa?

Kuzning rangi nima?

O'qituvchi:

Topishmoqni tinglang Va yilning qaysi vaqtini aniqlang:

Qanday bo'yoq ustasi oldi?

Barglari bo'yalgan, filiallar otilgan,

Bahorgacha uxlash uchun chayqalish

Qanday sehrgar menga ayting?

Bolalar:

O'qituvchi:

O'ngdan. Va kuz kuz kelishi bilan qanday o'zgarishlar? Biz kuzda qanday alomatlarni bilamiz?

Bolalar:

O'qituvchi:

Bolalar va siz bilasizkuz haqida she'rlar? (4 bola she'rlar deyishadi)

Yigitlarga qarang. Kuz - yilning juda chiroyli vaqti. Ko'psan'atkorlar kuzda tabiatni jalb qilishni yaxshi ko'raman.

Bugun men sizning e'tiboringizga rasmni ko'paytirish taklif qilmoqchimanrassom Isac Levitan "Oltin kuz" (har qanday).

Bolalar ko'ringan rasmni tasvirlab, parvarishuvchining savollariga javob bering:

Rasmda yilning qaysi vaqtida tasvirlangan?

Bu kuz ekanligini qanday tushunamiz?

Qanday bo'yoq rasmlari yozilgan?

Rasmning kayfiyati nima?

U nima yoqdi?

Fizkululminmintka

Kuz biznikiga tashrif buyurdi

Va u bilan birga ...

Nima? Ayting-chi - Ka tasodifiy!

Albatta ... barg tushadi

Barglar tushadi, barglar tushadi (qo'llarni yonma-yon siljiting)

Sariq barglar chivin (aylanishi atrofidagi aylanma)

Qizil barglar uchish (boshqa tomondan)

O'ng yigitlarning oyoqlari ostida (qo'llaringizni oyoqlaringizdan o'tkazib).

Biz tajovuzkorlar, biz qoldiramiz (yon tomonlarga qarsak)

Biz kuz barglarimiz

Biz novdalarda o'tirdik (o'tirdik)

Shamolning hayoti - uchib ketdi (zarba, burish)

Shabada to'xtadi

Biz o'tloqda o'tirdik (maydalangan).

II. Asosiy qism

O'qituvchi:

Zarang va osin orasida

Savat bir narsaga arziydi

Barglar tomonidan pasaygan

Va Rowan Braunlar,

Bu juda zo'r emas va kichik emas ...

Bizni bizga kim yubordi?

Siz so'rayapsiz

Kim u? (tushlik)

O'qituvchi:

Ko'krak qafasidagi nima bor? (bolalar javoblari)

O'qituvchi: Kuzgi kollektsiyamizda juda ko'p turli barglar. Keling, ularga qaraylik.

O'qituvchi varaqaning qo'lida.

O'qituvchi. Bolalar, bu daraxtdan?

Bolalarning javoblari.

O'qituvchi. . Yaxshi, barglari o'rganildi. Barglarning barchasi boshqacha. Ular bir-biridan farq qiladi, rasm, o'lcham. Yozda barcha barglar, qanday rangda?

Bolalarning javoblari.

O'qituvchi. Bu to'g'ri, yozda barcha yashil barglar. Ammo sehrgar kuzda kelib, ularni turli xil ranglarda qovurdi. Qanday?

Ularga qarang; O'ylaymanki, siz ikkita to'liq bir xil narsani topa olmaysiz, har bir barg har doim boshqasidan farq qiladi: o'lcham, shakl, rang berish.

Agar siz barglarga diqqat bilan qarasangiz, har birida kichik daraxtni ko'rishingiz mumkin. Bargning o'rtasidaturadi Undan ko'proq nozik chiziqlar ketib qoldi - Spiglar. Barg daraxtning tojini eslatadi. Varaqning pastki qismida asosiy turar joy stalga kiradi. Bu magistralga o'xshaydi.

O'qituvchi: Kuzda barglar sariq, qizil, to'q sariq va hatto jigarrang bo'lmoqda. Va qishda ular bilan nima bo'ladi?

Bolalarning javoblari.

O'qituvchi. Ha, yigitlar, qishda, barglar muzlatilib, g'oyib bo'ladi va biz ularning nima ekanligini eslab qolishimiz kerak. Ammo w.menda bir fikr bor. Va keling, xotirada barglarning g'ayrioddiy suratini yaratamiz.Qabul qilyapsizmi?

Bugun va siz ham rassom bo'lishingiz va rasmingizni chizishingiz kerak. Kuzgi daraxtlarni tortamiz, biz g'ayrioddiy tarzda bo'lamizbunda biz barglarimizga yordam beramiz -biz ularni chop etamiz.

O'zingiz yoqtirgan har bir kishini oling, uni bo'yoq bilan bo'yash, bo'sh joylarni qoldirmaslik va qirralarni bo'yashni unutmaslik. Toza manzaraga bargli va qog'ozga mahkam o'rnashib, qog'ozga mahkam o'rnashib, qog'ozga mahkam o'rnashgan holda bo'yalgan yuzni bo'yash. Keyin so'qmoqlar orqasidagi varaqni oling va uni ehtiyotkorlik bilan albomlar varaqasining yuzasidan chiqarib oling. Barg bir rangda emas, balki boshqacha, keyin izlar ikki baravarga ega bo'ladi.

Barglarni chop etayotganimizda, biz daraxtlarning tanasi dorisingizni cho'tka qilamiz, bargning bosma burchalari rang tojidagi novdalarni eslatadi.

Tushuntirish paytida o'qituvchi bolalarga vazifani qanday bajarishni aniq namoyish etadi.

O'qituvchi. Ishdan oldin barmoqlarimizni olamiz.

Barmoq o'yini "barglar"

(Har bir barmoqni massila)

1,2,3,4,5 - barglarni yig'amiz.

Qayin barglari, Rouan barglari,

Eman barglari, osin barglari,

Terak barglari biz yig'amiz

Onam kuzgi kviling olinishi kerak.

(Ilyosdan guldastani ko'rsating: bilaklar qo'shildi, barmoqlar turli yo'nalishlarda tarqaladi).

O'qituvchi. Ishingizni boshlang va rasmlaringizni tuzing - barglar chop etiladi. Ehtiyot va ehtiyot bo'ling.

Bolalar ijodiy vazifani bajaradilar.

Tarbiyachi . Siz nima ajoyib, qanday yorqin fotosuratlar - siz bosmasiz! Endi qishda, qayg'uli bo'lganimizda, har doim kuzning yorqin va ranglari xotiramizga qarashimiz mumkin. Bolalar, ehtimol charchadingizmi?

Bolalarning javoblari.

Bolalar, daraxtlarni chop etishadi va chizadilar, keyin o'qituvchi:

O'yiningiz yakunlanishini yana nima sinab ko'rishingiz mumkin? (Bolalar rasm chizishmoqda)

III. Yakuniy qism.Ishni tahlil qilish.

Keling, nima qilganini ko'rib chiqaylik? Qanday go'zal daraxtlar!

Bu barglar, izingizni qoldirib, bu g'alati tojlarni yaratib, bunday g'ayrioddiy daraxtlarni qurishga yordam bergan. Yilning qaysi davrida chizilgan?

Qanday bo'yoqlar ishlatilgan?

Qanday usullar bo'yalgan?

Kuz daraxtining tasvirini qanday topshirishingiz yaxshiroq?

O'quvchilarning asarlari ko'rgazmasi.

Barchangizga rahmat, kasb tugadi.

Mavzuni chizish o'quv dasturining majburiy qismi bo'lib, chunki bu asosiy kuz belgilarini yaxshiroq o'rganishga imkon beradi, kuz soyalar palitrasini o'rganing, kuzgi soyalar palitrasini usta qiling, turli xil san'at materiallari bilan ishlash qobiliyatini mustahkamlaydi.

Bolalar bog'chasi uchun kuzgi rasmlar turli xil texnikalarda juda ko'p texnikada, ammo bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda amalga oshirilishi mumkin.

Barmoqlar "kuz daraxti" bilan rasm

Masalan, 3-4 yoshdagi bolalar, suvli bo'yoqlarning g'alzlarning asosiy tanasiga qo'lini qo'llash orqali kuz daraxtini tasvirlashlari mumkin.

Bunday ish uchun siz oldindan filiallar bilan palitralar va daraxtlarning naqshlarini tayyorlashingiz kerak. Biz bolalarni palitradan eng katta kuz ranglarini tanlab, barglar bilan o'tinni qurishni taklif etamiz.

4-5 yil davomida siz yanada murakkab chizma texnikasini taklif qilishingiz mumkin:

Oq mumli sham bilan chizish

Ish uchun biz yupqa qog'ozni tayyorlaymiz, haqiqiy kuz barglari tayyorlaymiz (biz yurish paytida yig'amiz), sham, cho'tka va bo'yoq.

Biz qalin chiziqlar bilan barglarni qog'ozga solib, shamni unga sarflaymiz.

Butun bo'yoq varaqasini mahkamlang.

Bargning chizig'i bilan sham paydo bo'lgan joyda uning konturlari namoyon bo'ladi.

Sabzavotlar va mevalarni torting:

Sabzavotlar va mevalar Yiqilishda yana bir mashhur rasm chizish mavzusi.

Shakl mumi yaxshi

Biz yana quruq ob-havo sharoitida sayr paytida to'plangan barglardan foydalanamiz. Ular quritilishi shart emas, chunki quritish jarayonida ular mo'rt bo'lib qoladilar. Shuningdek, ingichka oq qog'oz va mumsimon bo'r kerak.

Biz varaq ostida bir parcha qog'ozni qo'ydik va yuqoridagi barcha bo'shliqni ehtiyotkorlik bilan bo'yab qo'ying.

Qaerda qalam chiziqlar bilan aloqa qiladigan joyda, varaqning aniq ko'rinishi paydo bo'ladi.

Shunday qilib, rasmlar yanada samarali ko'rinardi, ularni yorqin fonda tuzatdi - masalan, rangli kartonning varaqlari.

Bolalar bog'chasida rasm (video):

"Kuz" mavzusida chizishning chiroyli va yorqin usullarining videoni ko'rib chiqing:

Kuz chizish chagi

Biz yana yangilangan kuz barglaridan foydalanamiz. Biz ularning har birini kuzgi palitraning bo'yoqlari bilan yopamiz va bir varaqqa oq qog'ozni sekinlashtiramiz. Ehtiyotkorlik bilan bargni ko'taring - joyida ko'p rangli iztirob mavjud.

Bunday rasmlardan siz haqiqiy kuz ko'rgazmasini tashkil qilishingiz mumkin

Ro'yklar ro'yxati

5-6 yil chaqaloqlar ko'proq zargarlik buyumlarini engishga qodir. Biz yaxshi quritilgan, ishlashingiz kerak bo'lgan ish bilan ishlashdan foydalanamiz, shuning uchun ular qo'llarida osonlikcha buziladi. Turli xil bo'yoqlar bilan qoplangan varaqalar.

Guachik yoki akril bo'yoqdan foydalanish yaxshiroq, varaqning yuzasidan suv ovqati ko'pincha rulonlar.

Bir tomonni bo'yashda uni quritdi va ikkinchisida turing.

Bunday holda, bargning o'zi kuzgi rasm.

Yorqin kuz barglari olinadi, bu turli dekorativ kompozitsiyalarni yaratish uchun ishlatilishi mumkin.

Bo'yalgan barglardan siz filialdagi asl kuzda to'xtatib turishingiz mumkin.

Qog'ozning ranglari

Ushbu ish shuningdek konsentratsiya va doimiylikni talab qiladi, ammo ehtiyotkorlikni talab qiladi - qog'oz varaqlarini buzib tashlash mumkin emas va eslab qolish qiyin.

Har ikki tomonning har bir qismini ranglang.

Ularni to'kib tashlang va guruh yoki zal dizayni uchun foydalaning.

Kuz quyish sayoz

Oldindan kuzgi barglarning qalin qog'oz naqshlaridan kesilgan.

Shablonni landshaft varag'iga qo'ying.

Mumpaklarni atrofdan atrofga tegib, muzqaymoqni sferayzga yo'naltirib, uning atrofidagi joyni yaxshilab bo'yab qo'ying. Birch barglarini rang berish.

Rangli zarang barglari.

Biz varaqni ko'taramiz - faqat uning atrofidagi konturlar atrofida bo'lib, ular yorqin rangning haqiqiy portlashini ko'ramiz.

Kuzgi mavzusidagi bunday nostandart chizma bolalar bog'chasida bolaga qiziqishni kuchaytirishga yordam beradi va unda yangi qiziqarli kompozitsiyalar va rasmlar yaratishni istaydi.

Shakl va "Kuz oyi"

Haqiqiy barglar yordamida rang fonini tortadi. Biz uni quritishni kutmoqdamiz. Qizil qog'ozdan orama qopqog'ini kesib oling va oyoqni oq qog'ozdan kesib tashlang. Salfetkalardan biz xolaning oyog'iga solib keslimiz. Biz rangli fonda hunarmandlarning barcha elementlarini birlashtiramiz va quritilgan zarang bargini to'ldiramiz. Bu shlyapani oq nuqta bilan bo'yash uchun qoladi. Bizning kuzimiz alaniva tayyor!

Barglarning konturlari ota-onalar yoki o'qituvchilar jalb qilishi mumkin - bolalar o'zlarining akvarellarini rang berishadi. Sozo'l quratilayotgandan so'ng, konturlar, chiziqlar va naqshlar, biz qora markerni etkazib beramiz.

Ushbu raqamda konturlar rang marker bilan ham ta'kidlangan.

Qanday qilib rangli varaqni bosqichma-bosqich chizish kerak

Elena Slatzitovova
"Kuzgi o'rmon" ning eski guruhida vizual tadbirlar bo'yicha mashg'ulotlar

Maqsad:

Tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar to'g'risida bilimlarni birlashtirish; Xarakterli xususiyatlar haqidagi fikrlarni xulosa qiling va tizimlashtiring kuz; Daraxtlarning turli xil jinslari haqidagi fikrlarni shakllantirishda davom eting (ignabarlar, bargli);

Mahoratni yaxshilash bo'yamoq Turli xil usullarda cho'tka, qachon mahoratni tuzating rasm Texnika usullaridan foydalanish uchun ekologik narsalar , "Kuchlangan qog'oz bilan bosib chiqarish";

Jarayonga qiziqish uyg'otishni davom ettiring yaxshi faoliyat(chizma)

Uslubiy usullar: Muammo-o'yinlash holatini, badiiy so'z, aloqa, aloqa, suhbatni faollashtirish, o'qituvchining qisman namoyishi.

Material: Ramkadagi rasm bo'sh joylari firning tasviri; Idishlar, salfetkalar, tayoqlar, cho'tka cho'tkalari, qog'ozli daraxtlarning siluetlari, qog'oz.

Tabaqalashtirilgan yondashuv: 1 kichik guruh- Texnik tojni texnikada torting "Qattiq qog'oz"; 2 kichik guruh- texnikadagi tojni tortadi " "Qattiq yarim quruq cho'tka"

Ta'limni birlashtirish mintaqalar: "ART IBROG'LIK", "BILISh", "Musiqa", "Aloqa", "Bodeksiya", "Jismoniy ta'lim-tarbiya".

Tugunning harakatlanishi:

Harakatlar va so'z o'qituvchisi: Harakatlar va taxmin qilingan javoblar bolalar:

Salom bolalar. Bugun men sizning bolalar bog'changizni ziyorat qilish uchun keldim. Menga bu erda juda yoqdi. Ammo men bo'sh qo'llar bilan kelmadim, lekin men sizga sovg'a sifatida rasm olib keldim. Mening rasmim " Kuzgi o'rmon ". (Orom o'qituvchisi va shoular)

Ammo faqat mening rasmim bilan bir narsa yuz berganga o'xshaydi. U men kabi umuman emas chizish. Unda faqat yashil cherkovlar qoldi. Yomg'ir yuvilganga o'xshaydi kuz bo'yi. Sizningcha, ushbu rasmni chaqirish mumkinmi? " Kuzgi o'rmon "?

Nega bunday deb o'ylaysiz?

Bu erda yilning qaysi vaqti sizning fikringizdagi rasm?

Va nima bir xil kuzgi bo'yoq yomg'irni yuvdi?

Bolalar, mening sovg'am yomg'irni buzganidan biroz xafa bo'ldim. Ehtimol, biz bu vaziyatni birgalikda hal qilishimiz mumkin. Buni qanday qilishimiz mumkin?

Bu to'g'ri, lekin avval men birgalikda sayr qilish uchun barchasini taklif qilaman kuzgi o'rmon.

Ohista musiqa yangraydi. Videoni aniqlashni ko'rish kuzgi o'rmon.

O'qituvchi she'rni o'qiydi:

"Bayroq boshlandi,

Barglar motli

Portlash, uchish,

Qayg'uli narsa bizga ayting.

Yiqilmoq nafaqat o'rmonda, balki

Parklarda, bog'lar

Ranglar barglari.

Yashil stend eydi

Ehtiyotkorlik bilan qarang, sukut saqladi. "

Bolalar va nima uchun nima demak? kuzda Daraxtlarda barglar sariq, qizil, to'q sariq rangga aylanadimi?

Buning sababi barglarda xlorofilllar mavjud, kuzda Bu modda vayron bo'ladi va barglar ko'p rangga ega. Daraxtlar kuz juda chiroyliAmmo u kuchli shamolga kirishi bilan barglar daraxtlardan erga tushadi.

Va endi bir oz va biz yurganimizdek kuzgi o'rmon.

Fizkululminmintka

O'rmonda yurish uchun boradi,

Biz dam olamiz,

Yo'l bo'ylab boradi

Do'stona guski do'sti.

Paypoqlarda turar edi

Va o'rmon orqali yugurdi

Yuqoridagi oyoqlar ko'tariladi

Biz buklamalarga kelmaymiz

Va yana yo'l bo'ylab

Biz quvnoqmiz.

Yigitlar, shuning uchun bizning oxirigacha yurishimiz kuz o'rmon va biz bolalar bog'chasiga qaytdik va biz qilamiz kuz o'rmonini torting.

Qarang, bolalar, rasmda faqat siluet va tojlar bor. Men birinchi bo'lib tojni ikki tomonlama bezashingizni maslahat beraman - "Chiqindi qog'ozli qog'oz". Qarang qilmoq: Siz bir parcha qog'ozni olishingiz kerak, uni bo'yoq bilan kavanozga botirib, uni varaqqa bosing (O'qituvchi shou). Va siz qila olasiz tojni torting"Tychka qattiq yarim quruq cho'tka". Qoidalarni eslaylik quruq cho'tka chizish.

Texnikni jalb qilganimizda nima qilinmaydi "Quruq cho'tka"?

Qanday qilib biz va vertikal ravishda cho'tkani saqlashimiz mumkin?

Bu to'g'ri bolalar. (Agar bolalar javob bermasa, o'qituvchilarning o'zi aytadi).

O'qituvchi yo'lni ko'rsatadi quruq cho'tka chizish.

Va endi kim xohlaydi deb o'ylayman chizmoq Daraxt tojini tanlang va materialni tanlang. Va vaqtga ega bo'lganlar chizmoq Daraxtlar va boshqa yo'l.

Va endi biz o'z rasmingizni daraxtlaringizdan yasashga harakat qilamiz.

Qanday go'zal ekanligiga qarang! Ayting-chi, sizga olgan rasm sizga yoqadimi?

Yigitlar menga bugun kim bo'lganligini aytadilar daraxt chizish? Qanday qiyin edi? Va bugungi kunda yangi va qiziqarli narsa nimadan bilib oldingiz?

Siz bizning yurishimizni yaxshi ko'rardingiz kuzgi o'rmon?

U sizni nimani esladi?

Qanday qilib yurish nimani anglatishini ayta olaman?

Qanday borish kerak? Ichida! (O'qituvchi katta barmoq va bolalar uning orqasida takrorlanishadi.

Keling, boshqalarga yaxshi kayfiyatni beraylik.

O'qituvchi va bolalar palma bilan yaxshi kayfiyatni urishadi.

Mumkin emas.

Yo'q kasallik bo'yoqlari, gullar.

Bahor yoz.

Sariq, qizil, to'q sariq.

-Rasmni birgalikda oling.

Joyida yurish.

Kamarga qo'llar, paypoqni tortdi.

Joyida yugurish.

Baland tizzani ko'tarish bilan yurish. Joyida yurish.

Siz uni bandada suv bilan namlaolmaysiz.

Cho'tka vertikal saqlanishi kerak.

Bolalar durang.

Bolalar o'z daraxtlarining joyini rasmda aniqlab, ularni yopishadi.

Quvnoq, qiziqarli.