Qanday qilib uyg'unlikni namoyon etish mumkin? Bu musiqa va butun Rossiya bilan shug'ullanuvchi inqiloblar bilan musiqa bilan bog'liq
Shuningdek o'qing
Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi
1-sonli o'rta ta'lim maktabi
totovaya, Tula viloyati.
3-sinfda musiqa darslari
Mavzu: "Musiqadan farqli o'laroq."
(Dars-o'yin)
musiqa o'qituvchisi: Vaketento
Galina Aleksandrovna
Maqsadlar:
Kontseptsiya kontseptsiyasini joriy etish; Vokal va instrumental musiqadagi musiqiy nutq elementlarining kontrastlarini topishni o'rganish;
Musiqa haqida gapirishni o'rganish, bolalar xotirasini musiqa tabiati haqida yangi so'zlar bilan boyitishni boyitish;
Kontrastda joylashgan musiqaning uch qismini kiritish;
Opera san'atining ifodali xususiyatlarini tanishtiring
(Marsh Mark, M. M. Glink va Lyudmila);
Musiqa o'zgarishida rivojlanish turlari qanchalik qiziqarli ekanligini tushunish sinovi, shunchalik qiziqarli;
Vazifalarni ishlab chiqish:
Musiqani rivojlantirish turlarini aniqlash qobiliyatini rivojlantiradi;
Bastakorning dizaynini vokal va instrumental musiqa, musiqa rivojlanishini tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish;
Musiqada 3 ta shaxsiy shaklni aniqlash qobiliyatini, qismlarning xarakterini o'zgartirish qobiliyatini rivojlantiradi;
Eshitish qobiliyatini rivojlantiring, musiqa tabiatining o'zgarishini his eting, qahramonning kayfiyatini o'zgartirib, uni musiqiy xotirjamlik o'zgarishiga bog'lang;
Orkestr musiqasi uchun musiqiy asboblarning ifodali tebranishini topish qobiliyatini rivojlantiring;
Talabalarning kommunikatsion ko'nikmalarini (talabalarni monologik nutq, "o'qituvchi + talaba" va "talaba + talaba" muloqotini rivojlantirish;
Talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Musiqa haqida bilimlarni o'zlashtirish:
Yangi musiqiy atama bilan tanishing (kontrast, Allegetto, Sinxopop, ko'krak qafasi);
"To'ng'iz xafa bo'lsa," Cho'chqa "qo'shig'ining 1 va 2 qismini taqqoslang va ular qarama-qarshi (o'tkir va hatto ritm); mustaqil ravishda 1 qismda raqs belgisida yaratadigan ritmik shaxsni toping (Sinxope);
Xayolni rivojlantirish, aqliy qahramonni taqdim etish, "Chernomor Marsh" M.I Glinka
Men qisqa vaqt ichida tanishish, Opera M.I. Glinka "Ruslan va Lyudmila" ning operatsiyasi;
Amaliy ko'nikmalar va ko'nikmalar:
To'g'ri shaklni to'g'ri shakllantiring, ovozni siljitib, yuqori mavqega ega bo'ling;
Musiqiy va didaktik o'yin yordamida "Sunny va Tupuchka" dragonida sabzavot va uyg'unlikni rivojlantirish "Spubert" Allegeto "da.
Oddiy ritmik raqamlarni uzatadi;
Uning ishlashida, aniq ritm 1 va 2 qismni musiqiy va didaktik o'yin "men kabi raqsga tushish;
Simfonik orkestri va ball ma'nosining ma'nosini tushuning, to'plamingizni aniq bajarish uchun ekrandagi ballardan foydalaning;
Bolalarni musiqa asboblarida ijro etishda, u musiqiy nutq elementlarining Qora dengizning tasviriga qarab yaratiladi;
O'quv muammolari:
Bolalarda tinglovchilar va ijrochi madaniyat, musiqiy san'atning barqaror manfaati;
Maqsadda o'zingizning ishingizni mustaqil ravishda baholang.
Uskunalar, vizual material:
Kompyuter, projektor, darsga taqdimot;
Ish daftarchasi, musiqiy elementlarni tahlil qilish uchun uning ichida gul-dona sotib olish
Musiqa va didaktik o'yinlar:
"Quyosh va tuchka"; "Ko'p rangli kublar"; "Ritmik lotto"; "Men kabi raqsga tushish" (o'qituvchi va kichik talaba uchun katta Matriposhka); "Musiqiy ma'nolar"; "Chiroqlar"; "Slug musiqasi";
"Pilk xafa bo'lgan" qo'shig'ining so'zlari. Madanov, barcha bolalar uchun Orlovning so'zlari;
Izohlar: "Cho'chqa xafa bo'ldi" musiqa. Maistra, Orlovning so'zlari; "Marsh Chernomor" M.I. Glaviya;
Bolalar musiqiy asboblari: zumdant, qoshiq, baraban, uchburchak, qo'ng'iroqlar, metafonlar;
Barcha bolalarga baholangan varaqlar.
Sinflar davomida
(Musiqiy sinfga kirish "Birgalikda o'ynash" V. Ya Shanskiy)
Darsning asosiy qismi.
O'qituvchining so'zi.
Atrofimizdagi dunyo doimiy ravishda o'zgarib turadi. Qishki o'tish, bahor, yoz, kuz keladi. Vaqt o'tishi bilan erning hayvon va gul olamida o'zgaradi. Shaxsning o'zgarishi - yoshligidan keksa yoshgacha davom etadi. Musiqa barcha xilma-xil tabiat va odamni o'tkazadi. Shuning uchun musiqa ham o'zgaradi.
Bugungi darsda biz o'zgarishlarning asosiy turlaridan biri, musiqa rivojlanishi haqida biz muhokama qilamiz. "Kontrast" so'zi "aksi" degan ma'noni anglatadi.
Musiqiy nutqning barcha elementlari tug'ma qarama-qarshiliklardir. Keling, ularni chaqiraylik.
(Ro'yxat)
.
Juda qoyil! Avstriya bastakori Franzning bastori Franz Schubert "Alelegrato" ni tinglang va tinglang. Ushbu musiqada siz musiqiy nutq elementlarining kontrastlarini topishingiz kerak.
(F. Shubertning "Alelegrato" o'yinini tinglash)
- Musiqiy nutqning qaysi elchisini musiqada sezdingiz?
Har doim nima o'zgardi?
(Har doim katta va ahamiyatsiz).
- Musiqa rivojlanishining nomi nima?
(Bu lade ishlab chiqarish)
Katta va ahamiyatsiz, faqat yorug'lik va soya, yorqinlik va yumshoqlikni ko'rsatadi.
Keling, musiqani "Quyosh va tuchka" o'yinidan foydalangan holda namoyish qilaylik.
(Kartalarda katta va kichik va kichik hajmdagi o'zgarishlarni eshitish va namoyish etish).
Ko'pchilik vazifani to'g'ri yakunladi. Juda ko'p harakat qilgan bolalar bor edi, ammo vaqt o'tishi bilan kerakli kartani ko'rsatishga vaqtingiz yo'q edi. Keling, ishni yana bajaraylik va sizning ko'rsatuvingizni ekrandagi kartalar paydo bo'lishi bilan taqqoslaylik.
(Ekranda rasmlar musiqani ishlab chiqishga qarab o'zgaradi)
Ekranda qanday qiziqarli rasm paydo bo'lishini ko'ring.
- Xo'sh, nima uchun bastakor kinadan foydalandi?
(Musiqa va uni rang berish uchun).
To'g'ri, biz uni tinglashdan manfaatdor ekanligimiz uchun musiqani bezash.
Qo'shiqchilik va musiqiy va nazariy tahlil
qo'shiqda musiqa shakllari va rivojlanishi
.
Tanish qo'shiq belgisini o'rganing. ("Cho'chqa xafa bo'lgan" qo'shiqning ohangidir
Bu to'g'rimi, bachadon Maysk "Cho'chqa" dan xavotirda. "
Bugun biz musiqani va ritmni aniq o'tkazishni davom ettiramiz. Birinchidan, qo'shiq kuylang va uning qurilishiga e'tibor bering va musiqiy nutq elementlari bo'yicha qarama-qarshiliklar. (Siqilishning)
(Qo'shiq qo'shig'i "Cho'chqa xafa bo'ldi" musiqa. Misista)
- Kimga e'tiborli va qo'shiqning nechta qismlari bor edi?
(Uch qism)
- Sizda qo'shilish bormi?
Qo'shiqning tarkibi kubdan chiqing.
(Bolalar 3 ta shaxsiy shaklni yotqizishdi,
musiqa va didaktik o'yin "Ko'p rangli kublar")
- Nega siz bir xil rangdagi kublarni 1 va 3 qism kerak?
(1 va 3 qismdagi musiqa xarakteri - kulgili,
va o'rtada - qayg'uli.)
- Tekshiring, siz vazifani to'g'ri bajargan yoki yo'q.
- Ekranga qarang. Agar siz to'g'ri so'zlarni 1 va 2 qismga tanlasangiz, unda
qo'shiqda qanday farq borligini bilib oling.
(Vazifani bajaring, bolalardan biri so'zlarni o'qiydi,
birinchi qism uchun va kimdir - ikkinchisiga)
Ushbu vazifani tekshiring
Har bir satr so'zning ma'nosiga zid, aksincha, ziddiyatlar bo'lgan.
- Har bir qatorda paydo bo'lgan kontrastlarni qanday chaqiramiz?
Quvnoq - qayg'uli modal
Baland ovozda - sokin dinamik
Tez - sekin temp
Raqs - qo'shiq aytish janr
Qo'shiqning ritmini aniq uzatish ustida ishlash
- Ushbu ritmik raqamlarni to'xtating va qo'shiqning ekstremal qismlarida raqs belgisini yaratishga nima yordam beradi?
(Bolalar barcha ritmik raqamlarni yopishadi)
Ritmik shaxsni yanada balandroq yaratishni to'xtating.
(Bolalar sincopni silkitadi va u oldinga intillaydi)
- Qanday ataladi Bu ritmik shaxsmi?
(Sinxope)
Qo'shiqning birinchi qismini kuylaymiz va sinxurus ritmni aniq o'tkazishni o'rganaylik. Matrisotlarni oling. Ular meniki kabi katta matretorori kabi kaftingizda raqsga tushishlari kerak.
(Musiqa va didaktik o'yin "men kabi raqsga tushish." Birgalikda "kesish", "xoch" da "Xoch" - o'z navbatida o'g'il-qizlar, individual ish, keyin matnli 1 qism bilan qo'shiq aytish.
Endi biz ikkinchi qismda ritmni kuylaymiz va aniq beramiz.
("La" lahzasida qo'shiq kuylash)
- Ritm 1 va 2 qismni taqqoslang.
(Ular boshqacha, qarama-qarshi. 1 va 3 qismda - o'tkir ritm, sinxoplar,
va 2 qismda silliq ritm).
Qo'shiqda qanday yangi kontrastni topdik? (ritmik)
Musiqani aniq his qilish ustida ishlash
- Endi ohangli chiziqni izlang. Qo'lingizni tovushlarning balandligi kabi ko'rsating.
(Qo'shiq kuylash va melodik chiziqni 1 qism)
Ushbu chigirtper sizga osonlikcha kuylash va hatto qo'shiqning 2 qismidagi ohangli uslubni ham ko'rishda yordam beradi. O'rmondagi chigirtkaning harakatini va tomosha qiling
(Musiqiy va didaktik o'yin yordamida qo'shiqlarni kuylash, kerak bo'lganda individual ish)
Stolga qarang. Bu erda siz qo'shiqning barcha rivojlanishini ko'rishingiz mumkin. Biz barcha kontrastlarni to'g'ri bajarayotgan qo'shiqni kuylashimiz kerak. Shunday qilib, musiqa rivojlanishini to'g'ri etkazish kerak. Bu yanada yanada yorqinroq va uni komik qilish uchun yanada qiziqroq yordam beradi. (Bolalarning turar joylarini kuylash)
Qo'shiqda musiqaning rivojlanishi qanday?
(kontrastda)
Musiqa va talabalar bilan muloqot .
Vokal musiqasini tushunish nafaqat musiqa rivojlanishi texnikasini, balki matnni ham bilishga yordam beradi. Instrumental musiqada bastakorning g'oyasini hal qila olasizmi? Bugun biz g'ayrioddiy martni tinglaymiz. U "Aleksandr Sergeyevich Pushkin" she'rida yozilgan "Aleksandr Sergeyevich Pushkin" deb yozilgan Ofil Mixail Ivanovich va Lyudmila Ofe Mixail Ruslan va Lyudmilada yangradi. Opera shahrida bu qahramon umuman qo'shiq aytmaydi. Va biz mavjudot uchun nima borligi haqida tasavvurga ega bo'lamiz. Musha musiqasi u haqida gapiradi, u sahnaga chiqadi. Tinglang va ushbu qahramonni tasavvur qilishga harakat qiling.
(Eshitish "Marsh Chernomor" M.I Glinka)
Bastakor qahramonni nimada tasvirlagan?
(Yovuz, shafqatsiz, hukmron, kichik, qichqiriq, tahdid soladi)
Musiqa juda g'azablangan yigitlar, qahramon.
Bu yovuz sehrgar "Chernomor". Opera to'y pirining sahnasidan boshlanadi:
Kiev shahzodasi Sveza o'zining qiz Lyudmila nikohini Javit Vitsma Ruslana uchun berdi. To'satdan kulgili, kuchli momaqaldiroq zarbalari eshitiladi, to'liq qorong'ilik keladi. Qo'rquvdagi mehmonlar ... - u yorug'lik paydo bo'lganda hamma Lyudmila g'oyib bo'lganidan dahshatga tushdi. Bu sehrgar "Chernomor uni o'g'irlab ketdi va u sehrlangan qal'asini oldi.
Bu Qora dengiz rassomi Shishkovning bog'lari shu.
Uzoq soqolli xunuk mitti Lyudmila istaydi. U boy kiyim kiyib, unga yurish, qullar olomon bilan o'ralgan yurish uchun yurdi.
(Videoni tomosha qilgandan so'ng, quyidagi slaydni yoqing)
- Bajaruvchining ajoyib Rabbiyning mart oyida qanday qilib qo'shiladi?
- Musiqada nechta qismlarni eshitdingiz?
(3 qism)
Talabalarning mustaqil ishi
- Musiqaning xarakteri qanday o'zgargan?
Keling, u haqida gapirishni o'rganaylik. Har bir so'zga mos tanlang.
(1-qism. Dastlab, musiqa o'tkir, ochiq, g'azablangan, og'ir;
keyin yorug'lik, sokin, baland tovushlarni eshitadi)
- To'g'ri. Go'yo qora tanlilar titraydi, lekin to'satdan uning ovozi kulgili siljish va juda ko'p marta buziladi.
- va 2 qismi qanday qilib ovoz baland?
(Sehr, shaffof, muloyim, billur, engil, oson)
Siz so'zlarni to'g'ri tarqatganingizni tekshiring.
- Tig'ir temining tembre bu qism musiqasini sehrli belgi beradimi? (Chelesta
Bu erda u ko'kragini o'ynaydi (italyancha "jannat, shaffof") - bu kichkina pianinoga o'xshaydi. Bu asosiy vositadir, ammo unda satr o'rniga, qaynoq plitalari urilgan metall plitalar. Uning ovozi chindan ham billur, yuqori, yumshoq, halqa. Shu tomonda, musiqa mitti, yorqin toshlar tasvirlangan.
- "Ba'zi musiqa" o'yinidan foydalanib musiqa binosini joylashtiring
(Bolalar turli geometrik shakllardan 3 xususiy shaklda chiqishadi)
Ushbu vazifani tekshiring.
- Bastakorning musiqasini rivojlantirishni olish qanday?
(Qarama-qarshilik)
- Musiqada ko'proq o'zgarishlarni eshitgan?
Bastakorning rejasini kim yaxshiroq deb taxmin qiladi?
(O'zgarishlar: dinamikasi - baland va jim;
ro'yxatdan o'tish - past va baland tovushlar;
bola - kichik va asosiy qismning 1 qismida;
ritm o'tkir va silliq;
tEBRE - Quvurlar va ko'krak qafasi)
O'qituvchi sud majlisini umumlashtiradi.
Qarang. Siz musiqadagi barcha kontrastlarni aniqladingiz. Mart doimiy ravishda farqli o'laroq. Unga bu ajoyiblikni, xayoliylikni beradi. Hazil bilan qoraxonaning bastakor tasvirini chizadi. Grozniy "quvurli klichi" va billur laazettlar yovuzlik va yomon sehrgarning engishlarini ta'kidlaydi. U insonning haqiqiy sevgi va jasorati oldida kuchsizdir.
Siz bastakorning fikrini to'g'ri hal qilasiz.
Bu haqda qanday musiqa rivojini rivojlantirishni bildingiz? (kontrast)
Asboblarni o'ynash
- "Chernomoraning marsh" ni o'qigan orkestrning nomi nima?
(Simfonik orkestr)
- Bizda o'z orkestringiz bo'ladi. Musiqadan farqli ravishda ta'kidlash uchun vositalarni oling.
(Tanlov: 1 va 3 qism. Boshlang'ich - baraban va ramzin,
oxiri - qoshiq;
Metall seys, uchburchak, qo'ng'iroqlarning 2 qismi)
- Hisobni diqqat bilan ko'rib chiqing.
Hisob - bu orkestr intensivligining barcha ovozlarini birlashtiradigan maxsus yozuv.
Esdan chiqarmang. Musobchi ehtiyot bo'lishi, o'z vaqtida kirish, o'rtoqlarni tinglash va o'z partiyasini ball bilan to'g'ri o'ynashi.
(Bolalar bolalar musiqa asboblarida chiqishadi
"Marsh Chernomor" M.I Glinka)
- Yaxshi, yaxshi natijalarga erishdingiz va yomon sehrgarning tasvirini yaratdingiz.
- Martni bajarganingizda qanday yangi musiqiy taraqqiyot paydo bo'ldi?
(Ishlash)
O'qituvchi bolalarni xulosa va umumlashtirish bilan ta'minlaydi.
- Sizningcha, bir nechta rivojlanishning etarlimi yoki musiqiy nutqni o'zgartirishning elementlari o'zgaradimi yoki musiqa yanada qiziqmi?
(Ko'proq rivojlanish turlari, musiqa qanchalik qiziqarli)
6-sinfda musiqa darsining qisqacha mazmuni 1 -7 kl musiqa dasturi asosida ishlab chiqilgan., Muallif E.D. Krit.
Mavzu:
Dars turi:
Yangi bilimlarni shakllantirish.
Darsning maqsadi:
O'z ishida bastakor S.V. Rashmankinovning dunyoqarashining xususiyatlari, uning ishida falsafiy ovoz mavzusi.
Vazifalar darsi:
Bastakorning hayoti va ijodi bilan tanishish. Tarixiy kelib chiqishi haqida qisqacha ma'lumot. "Romantika" janrining xususiyatlari S.V. Imimanmonova.
Taqdimot ilova qilinadi.
Download:
Oldindan ko'rish:
Google-ni ko'rib chiqish va unga kiring: https://accouncy.com
Slaydlar uchun imzolar:
Vokal va cholg'u musiqalari olami S.V. Rahmankinova MBou musiqa o'qituvchisi MBou musiqa o'qituvchisi MBou musiqa o'qituvchisi MBouni MBoe Tver viloyati Mincheva L.n.
Sergey Vasilyevich Rahmaninov 1873 - 1943 - Rossiya bastakori, pianinchi, dirijyor.
Sergey Rahmankinov faoliyati bilan biz hatto boshlang'ich maktabda ham tanishdik. Bugun biz hamma narsani yodda tutaymiz, hamma narsani umumlashtirish - bu buyuk, rus bastakori haqida bilgan narsalar. Shunday qilib, "Dunyo Rahmankinov" safari boshlanadi ...
"Men rus bastakoriman va mening vatanim mening xarakterimga va mening qarashlarimni izladik." S.V. Rachmaninov XIX - XX asrlar davomida yashab, ishlagan. Eskidagi yangi hayot to'qnashuvi, hayotning barcha sohalarida, shu jumladan san'atda. Rossiyada birinchi jahon urushi va inqilojlanish bilan bog'liq vaqt.
Pianinchi sifatida u butun dunyoni bosib o'tdi. Qaerda o'ynamasin, unga "Oq Lilak" bomkuesi berildi. Bitor Lilak Vatanning timsoli edi.
Vazifa: "Lilac" romantikaga quloq soling va bastakor qanday his-tuyg'ularni musiqaga qo'yganligini ayting? Qanday qilib bastakor odamning hayajonli va xotirjamligi o'rtasidagi farqni ifoda etadi?
Ertalab tongda, yotganida, men ertalabdan nafas olish uchun yangi bo'laman. Va xushbo'y soyada, u erda lilaka gavjum bo'lishim kerak ... Hayotda ... hayotimda bir narsa bitta narsani topishga va baxtiyorlik yashaydi. Yashil novdalarda, xushbo'y cho'tkalarda baxtsizliklarim gullari ... lilac
"Lilacti" hikoyasi ... Verochka filiallarni ohista tarqatdi va Manor egalarining jiyani Siye Rahmankinovni ko'rdi. U palmalar bilan cho'tka lilatani ko'tarib, yuziga cho'mib qo'ydi ... Har birining ta'mi bor edi. Oq - bu frantsuz spirtining onasidan vilkasini yalaganga o'xshaydi; Lilova siyohda beradi; Eng mazali ko'k lice, shirinlik, limon qobig'ini o'g'irlash ...
Transkripsiya S.V. Rashmaninova
Qidiruv: "Lilak" romantikasi ikki san'atkor o'rtasidagi farq nima? Qanday tasvir har bir o'yinchilarni yaratadi? Musiqiy va vizual rasmlar o'rtasidagi do'stlikni toping.
Xulosa: Shaxs musiqada turli xil ijrochilarni ifodalaydi. Turli xil ijrochilarning o'ziga xos ijrochilari tasavvurlarni kuchaytiradi, bu tushunchani kuchaytiradi, musiqiy tasvirni yanada xilma-xillik qiladi. Xulosa: bastakor, rassom, yozuvchi, shuningdek ijrochi har bir rasmni yaratadi, ichki shtatini ifoda etadi. Rasmli rasmlar tinglovchilar idrokini kuchaytiradi, musiqiy tasvirni yanada rang-barang qilib oling. Uy vazifasi: S. Rashmankinov musiqasidan taassurotni kuchaytiradigan Y.NAGININING HAYoTINI O'QISh BERADI, Bo'limning obro'sini taqdim etishga yordam beradi.
Oldindan ko'rish:
6-sinf Mavzudagi musiqa darslari
"Vokal va cholg'u musiqalari dunyosi. Romantika tasvirlari S.V. Rahmankinova. "
Dars turi:
Yangi bilimlarni shakllantirish.
Darsning maqsadi:
O'z ishida bastakor S.V. Rashmankinovning dunyoqarashining xususiyatlari, uning ishida falsafiy ovoz mavzusi.
Vazifalar darsi:
Bastakorning hayoti va ijodi bilan tanishish. Tarixiy kelib chiqishi haqida qisqacha ma'lumot.
"Romantika" janrining xususiyatlari S.V. Imimanmonova.
Tomoshabinlarni o'qitish Madaniyat.
Uskunalar darslari:
Texnik qator: Kompyuter, proektor.
Tayyorlovchi: Taqdimot.
Musiqiy qator : S. Rashmaninov, E. Bekova "Lilac" romantika - vokal ijrosi.
(1-ilova)
S. Rashmaninov Romanning muallifi muallif tomonidan ijro etilgan "Lilak"(2-ilova).
Adabiy seriyalar: Y.Nagibin hikoyasi "Lilak", parchani.
DICKIC materiallari:"Lilac" romantika matni, SL. E barovasi - tarqatish materiallari.
Darslar davomida.
2-slayd.
O'qituvchi: Bugungi darsning mavzusida epigraf men "Kechqurun" she'rini o'qishni istayman. Hammasi menda. "
Bu so'zlarni qanday kayfiyat keltiradi? Ular nima deb o'yladilar?
Talabalar: Turli xil javoblar (talabalar odam tabiat bilan birlikda bo'lganida, u ochiq, u uni sezgir deb hisoblaydi).
O'qituvchi: Biz bugungi kunda tabiatga yaqinmisiz? "O'zingizga qarashga harakat qiling." Zamonaviy odam ko'pincha bunday sodda va shu bilan birga, tabiat bilan muloqotdan ko'tarilgan chuqur his-tuyg'ularni boshdan kechirmoqdami?
Talabalar: (o'ylang).
O'qituvchi: Bugun biz yana Rossiya bastakori, pianist, s.v. Imimmanovaning ishiga yana murojaat qilamiz. Bastakor eski uslubda ayblanayotgan edi va u: "Men o'ylagan moda bo'lishni xohlamayman, menimcha, atrofimdagi dunyo bo'ylab dunyo bo'ylab dunyo bo'ylab dunyodagi doimiy tovushli ohangni o'zgartiraman."
3-slayd.
O'qituvchi: Rahmankinova "ovozli ohang" ni aniqlashkeling, hamma narsani yodda tutishga harakat qilaylik - bu buyuk, rus bastakori haqida bilgan narsalar.
Shunday qilib, "Dunyo Rahmankinov" safari boshlanadi ...
Men tarixiy o'tmishga sayohat qilishni taklif qilaman ...
4-slayd.
O'qituvchi: Ko'rilgan filmning parchalarini qanday aks ettirishingiz mumkin? Talabalar: Bastakor Rossiyada birinchi jahon urushi va inqilojlari bilan bog'liq bo'lgan qiyin tarixiy davrda yashadi. Eski bilan yangi to'qnashuv hayotning barcha sohalarini, shu jumladan san'atni qamrab oldi.
5-slayd.
O'qituvchi: Qanday qilib S. Rahmaninova so'zlarini qanday tushunasiz:"Men Rossiya bastakori va Vatanimmanmening xarakterim va mening qarashlarimda izoh berdimi?
Talabalar: S. Rashmaninov klassik san'at an'analariga sodiq qoldi.
6-slayd.
O'qituvchi: Shunday qilib, bu S.V. Rushmaninov shunday xulosaga kelish mumkinuning ichki dunyosini saqlashga intildimen o'z fikrimni himoya qilishga muvaffaq bo'ldim.Samimiy, hayajon bilan uning musiqasi bilan gaplashdiruhda nima bor.
7-slayd.
O'qituvchi: S. Rahmankinov eng katta bastakorni va har vaqtning piansistini chaqirdi.Pianinchi sifatida u butun dunyoni bosib o'tdi. Qaerda o'ynamasin, unga "Oq Lilak" bomkuesi berildi.Bitor Lilak Vatanning timsoli edi. Nima uchun nima deyapsiz?
Talabalar : Bolalikdagi xotiralar, u erda tug'ilgan Lilac.
O'qituvchi: Siz haqsiz. Rodina Raxmaninova - Novgorod viloyati. Bu erda u eski tutqichlar, qo'ng'iroq tillari bilan to'ldirilgan edi, bu erda u "Rossiyaga va butun rus uchun cheksiz muhabbat" ni uyg'otdi. Mahalliy tabiatning go'zalligi bastakorning musiqasini kuchli ma'noga to'ldirdi. Go'yo shaffof suv orqali bo'yoqlar uning romantika "Lilac" deb yozilgandek yozilgandek
Slayd 8.
O'qituvchining vazifasi:
"Lilak" romantikaga quloq soling va menga hissiyot qanday his-tuyg'ularni musiqaga qo'yganligini ayting?
Qanday qilib bastakor odamning hayajonli va xotirjamligi o'rtasidagi farqni ifoda etadi?
Slay 9, 10, 11, 12, 13. (1-ilova)
Talabalar: (javoblar) ). Romantika sevgi, muloyimlik haqida gapiradi. Musiqa ifodali, tasvir elementi mavjud. Musiqada, havo shaffofligi, lilac filiallarining engil nafas olishi. Aniq, tinchlantiruvchi tasvirlar, to'liq xotirjamlik. Ehtimol, bastakor o'z musiqasida aks etgan hayotining baxtli lahzlarini boshdan kechirgan bo'lishi mumkin.
O'qituvchi: Siz haqsiz, bastakor yashash uchun eng yaxshi vaqt edi. Har bahor va yozning boshida Ivanovkada o'tkazdi. Keyinchalik Rahmaninov shunday deb yozgan: "Bu erda men yaxshi ishlagan edim."
Bastakorning ushbu xotiralari Y.Naginaning "Lilacti" hikoyasining asosini tashkil etdi.
14 slayd.
"Iyun oyining boshida kuchli momaqaldiroq dushlari ... koinotdagi Svyatitssa tomonidan og'irlashadi. Va Lilak birdan butun bir kechada va hovlida va xiyobonda va parkda barbod bo'ldi ...
Verohono Skaon bog'iga yugurganida ... u smear edi ... Lilac bezakining ajoyib ajoyib ulug'vorligi.
Verochka filiallarni ohista tarqatdi va qadamida u Manor egalarining jiyani bo'lgan Sergey Rahmankinovni ko'rdi. U Lilm cho'tkalarini kaftlar bilan ko'tardi va ularning yuziga qaradi. Boshimni, peshonam, burun, yonoqlari va iyagi ho'l bo'lib, ranglarning barglari va naychalari mo'ylovning ingichka ipining qoshiga yopishtirilgan edi. U kichkina cho'tkani tanladi va og'ziga, go'yo ovqat eyayotganday, og'ziga ehtiyotkorlik bilan olib, ehtiyotkorlik bilan bir narsani yutib yubordi. Veroch uning misoliga ergashdi va og'iz achchiq sovuq namlikka to'ladi. U qovog'ini soldi, ammo hali ham tajribani takrorladi. Oq o'chirilgan, keyin ko'k, keyin liak liak - har birining ta'miga ega edi. Oq - bu frantsuz spirtining onasidan vilkasini yalaganga o'xshaydi; Lilova siyohda beradi; Eng mazali - ko'k lice, shirin, limon qobig'ini o'g'irlash ... "
O'qituvchi: Sizningcha, nega Seryoje Rachmaninov Lilac ta'mini sinab ko'rmoqchimisiz?
Talabalar : U Lilakning turli xil soyasini taqqoslashga harakat qildi.
O'qituvchi: Romantika musiqasida intonatsiyadagi o'zgarishlarni payqadingizmi? Romantikaning qaysi qismida ko'proq keskinlik eshitiladi? Ular nima deyishadi - quvonch yoki ma'naviy og'riq, baxtning baxt yoki yo'qotishning achchiqligini orzu qiladimi?
Talabalar : Musiqa rivojlandi. Romantikaning ikkinchi qismida ko'proq keskinlik tovushlari. Ular hissiyot hissi va baxtning orzularini ifoda etadilar.
O'qituvchi: Bastakerning o'zi amalga oshirgan ushbu romantikaning transkripsiyasini tinglang va quyidagi savollarga javob bering:
15-slayd.
"Lilak" ning ikki san'atkorlari o'rtasidagi farq nima?
Qanday tasvir har bir o'yinchilarni yaratadi?
Musiqiy va vizual tasvirlar o'rtasidagi do'stingizni toping
16 slayd.
Talabalar : Muallifning o'zi romantikani amalga oshiradi. U his-tuyg'ularini, tajribalarini, hayajonini uzatadi. Shuning uchun musiqa odamning suratini chizadi. Va birinchi, vokal ijrosi, tabiatning xotirjamligi yuqumli, shaffoflik tasviri yuqori ayol ovozi - soprano tomonidan ta'kidlangan.
Tahlil qilinayotgan jarayonda talabalar o'zlarining musiqiy va vizual tasvirlar bilan ularning shaxsiy versiyalarini taklif qilishadi.
17-slayd.
O'qituvchi: Bizning darsini sarhisob qilsak, biz quyidagi xulosalarni jalb qilishimiz mumkin:
Bastakor, rassom, yozuvchi, shuningdek ijrochi har bir rasmni ichki shtatini ifoda etadigan har bir rasmni yaratadi.
Rasmli rasmlar tinglovchilar idrokini kuchaytiradi, musiqiy tasvirni yanada rang-barang qilib oling.
Uy vazifasi: S. Rashmaninov musiqasi taassurotini kuchaytiradigan Y.NAGININING HAYoTINI O'RNATISh, Bo'limning obro'sini taqdim etishga yordam beradi.
Qanday qilib uyg'unlik uchun ifodali imkoniyatlar
- Xotinlik J. OperaMame "Karmen" tarkibidagi musiqiy dramaturgiyaning eng muhim omili sifatida uyg'unlik.
- Ishning oqibatida "Runead" kompositori tomonidan ariza; Operani yanada rivojlantirishda halokatli ishtiyoq mavzusining roli.
- Ortiqcha mavzular va halokatli ehtiros mavzusi o'rtasidagi poldan farqli o'laroq.
Badiiy material:
- A. Blok. "Karmen" she'riy aylanishi. Parcha.
Musiqa materiallari:
- J. Bizete. "Karmen" (eshitish) opera orasiga tushirish.
Vakolatli tadbirlar:
- Musiqiy ishning uyg'un xususiyatlarini aniqlash.
- Musiqa ishlarida bir nechta rasmlar o'rtasidagi o'zaro ta'sir uslublarini tahlil qiling.
- Asarlarda musiqa tilini (uyg'unlik) o'ziga xos xususiyatlarini, shu jumladan turli xil semantik tarkibdagi rasmlarni taqqoslang
Musiqa olami "Karmen" bo'lmadi,
BIZA faqat ushbu operani yozishi mumkin edi,
birishish ...
(Markezi)
Men ko'proq narsaga erishishni orzu qilardim!
(J. Bizeta)
Har bir davr o'z yodgorliklarini - asarlar, rasmlar, uchastkalarni qoldiradi. Ular eng katta kuch bilan vaqt ruhini ko'rsatadigan timsolimni topadilar: ideallar va intilishlar, intilishlar, janrlar va san'at namoyishi. Bu, masalan, san'at asarining uchastkalari va rasmlari.
XIX asr yorqin suratlari orasida - frantsuz yozuvchisi P. Merim va Opera J. "Karmen" ning qahramoni bo'lgan lo'li Karmenlar.
Georges Bizeta. Tarjimai holi
Jorjning faryicha iste'dod o'zini juda erta - bolalikda o'zini namoyon qildi. Biroq, bastakor 40 yilgacha yashab, unga mo'ljallangan barcha ishlarni bajarmasdan vafot etdi. Biroq, BIZA "Karmen" ni yaratishga muvaffaq bo'ldi - har doim va xalqlarning eng katta operalaridan biri. Being zafarli bilan yashashga qaror qilmadi. Faqat uning o'limidan keyin butun dunyo bechora asari eng yaxshi asarlarini boshqarishga ishtiyoq bilan bo'ldi - Opera Karmen.
Georges Bizet 19 oktyabr kuni 19 oktyabr kuni Parijda tug'ilgan. Musiqa uchun uning iste'dod o'zini erta namoyon bo'ldi. Bola 10 yoshida, bola Parij konservatoriyasiga kirdi va u erda taniqli Jak Galevi va Charlz Guno singari o'qituvchilari qatorida. Bekor qilish, dastlab Marmontel sinfida tahsil olayotgan ajoyib pianist sifatida muvaffaqiyatga erishgan. Uning o'yinida barg va Berlioz.
17 yoshida, BIZA 5035 yilda birinchi bo'lib gazlangan gazlangan simfonlikni tashkil qildi.
Uning konservatoriyadagi mashg'ulotlari ajoyib tarzda yakunlandi: 1857 yilda bizetet Rim mukofotiga sazovor bo'ldi "Klovis va Klotilda". Buning evaziga u Villa Medici-da Rimdagi kamtarin stipendiyada yashab, to'rt yil davomida o'zini musiqaga butunlay bag'ishladi (bu shart edi). Unga ajoyib rum arxitekturasi va qishloqning go'zalligi juda yoqdi, ammo bu vaqtda u juda oz narsani tashkil qildi.
Italiya idibli to'satdan badalamning onasi 1860 yilda kasal bo'lib qolganida, Biza Parijga qaytib keldi. 1961 yilda vafot etdi. Biza va juda murakkab xarakter bilan ajralib turardi va endi u yolg'iz qarindoshlari uchun yagona odamning yordamini yo'qotdi.
Ko'p o'tmay, biz qizdan o'g'il tug'di, ammo u 1869 yilda oilaviy poezdni sotib olib, o'zining o'qituvchisi Galeviyga uylandi.
Uning muvaffaqiyatsizligi ishida. 1863 yilda u "marvaridlar" operasi yozgan, ammo keyinchalik ommalashgan. 1870 yillarda bizet Alfonsonning o'yinida o'ynash uchun yana bir nechta operalar va musiqani yaratdi.
Franco-Prussiya urushi 1870 yilda boshlanganida, Gruzes milliy gvardiykaga qo'shildi. 1871 yilda u kompozitsiyaning tarkibiga kirib bordi va 1873 yilda Lanzang Novelmada "Karmen" opera ustida ishlay boshladi.
Maqtanchoq shon-sharaf
"Karmen" bu ehtiros, rashk va qotillikning portlovchi tarixi bo'lib, birinchi navbatda, 1875 yil 3 mart, ommaviy va tanqidlar fitna va tanqidni hayratda qoldirdi. Opera mukammal ravishda mukammal tashrif buyurdi, faqat birinchi yil davomida 45 tomoshabin bo'lib o'tdi, ammo buzinlar tanqidiy sharhlarga dosh berishga to'g'ri keldi. Uning sog'lig'i va kuchsiz, qoqilib, uch oydan keyin yurak xurujidan vafot etdi. Bastakor durdona qanaqa g'alabasini tayyorlaganini bilmas edi.
"Karmen" opera. Asrash
Hech qachon bunday belgilar - tamaki zavodining ishchilari - "Roma-kontrabandachilar" - opera sahnasiga asosiy, bundan tashqari fojiali qahramon sifatida bormadi. Oddiy janob qizlarga va begunoh qizlarga odatlangan Parij aholisi (agar, albatta, "traviat" Verdiatsiyani unutib qo'ysangiz, avval men chalkashib ketgan. Bundan tashqari, ushbu hayratlanarli voqea musiqa bilan birga, undan oldin qarshilik ko'rsatishning iloji yo'q edi.
Go'yo mag'lubiyatning birinchi tovushlaridan tortib, go'yo GyPsies-ga, go'yo Gipsy-dagi Shaharni sinab ko'radi (ammo, hech qachon Ispaniyada hech qachon bo'lmagan va hech qachon ispancha qo'shiqlar to'plamiga ega bo'lmagan) Parij konservatoriyasining kutubxonasidan). Keyin Taqdir ma'yus mavzusini, Karmen va shlangning tarixi finalini bashorat qilish.
Karmen - bu sigaret fabrikasida ishlaydigan chiroyli, tez atrofdagi, temperli gipsi. Ishlab chiqaruvchi qizlar orasida kurash tufayli Karmen hibsga olingan va politsiya bo'limiga olib boradi. U erda u buyruqni oldindan sezib lazzatlanishni istaydi va serjant shozasi uni uyg'otadi. GAPSIY SHAXSIY QILIShIMIZNI SO'ZLAShIM KERAK. O'sha paytda shlang kelin, yaxshi mavqe va yolg'iz onasi bor edi, ammo Karmenlar bilan uchrashuv uning hayotini o'zgartirdi. U unga ruxsat beradi va mehnat va hurmatdan mahrum bo'ladi, oddiy askarga aylanadi.
Karmen dam olishni davom ettirmoqda, pablarni ziyorat qiladi va kontrabandachilar bilan hamkorlik qiladi. Yo'l davomida, chiroyli mashriqdor bilan mashhur bo'lgan Esportiya bilan noz-karashma. Shlang, janjalning jaziramasida uning xo'jayiniga qo'lini ko'tardi, boshqa tanlov va noqonuniy olib ketadigan do'stlari bilan qolishdan boshqa tanlov bo'lmaydi. U uni beadabni sevadi, kelinni uzoq vaqt unutdi, faqat Karmen o'z his-tuyg'ularini o'z kayfiyatida o'zgartiradi va u bilan birga Xoza zerikdi. Axir, boy va taniqli, boy va taniqli, ufqda ufqda paydo bo'ldi. Final oldindan aytib bo'ladigan va gaxid qilingan. Qanday qilib shlangning unga qaytishi kerak edi, u hamma narsa tugadi, deydi o'tkir iboralari. "BEPUL tug'ildi - bepul va o'lish", - dedi u shlangga qarab ...
Karmen bilan birga, halokatli sevgi haqidagi mavzu musiqaga, shuning uchun bizning zamonamiz san'atida ham kashf etilishi mumkinligini juda kuchli va eslab qolish mumkinligini juda kuchli va eslab qolish mumkinligini juda kuchli va eslab qolish mumkinligini juda kuchli va eskirganligini juda kuchli va eslab qolish mumkinligini juda kuchli va eskirganligi uchun juda kuchli va eskirganligi uchun juda kuchli va eskirganligi uchun juda kuchli va eskirganligi uchun juda kuchli va eskirganligi uchun juda kuchli va eskirganligini juda kuchli va eskirganligi uchun juda kuchli va eskirganligini juda kuchli va eskirganligini juda kuchli va eskirganligi uchun juda kuchli va eskirganligini juda kuchli va eskirganligi uchun juda kuchli va eskirganligini juda kuchli va eskirganligini juda kuchli va eskirganligini juda kuchli va eskirganligini juda kuchli va eskirganligini juda kuchli va eskirganligi uchun juda kuchli va eskirganligi uchun juda kuchli va eskirganligi uchun juda kuchli va eskirganligi uchun juda kuchli va eskirganligini juda kuchli va eslab qolish mumkin.
A. Blok "Karmenlar" tushunarsiz ta'sir ko'rsatadi, chunki unga halokatli gipseyga erishdi.
Bunning qor bahori.
Men ko'zlarimni kitobdan olib ketyapman ...
Oh, u dahshatli soat,
Tsungi qo'lida o'qish,
Haza ko'zlariga qarang!
Masxara boqiladi,
Marvaridli qatorlar porlaydi
Va men tun bo'yi unutib qo'ydim,
Yurak qonini teshadi,
Qoldiqlar xotirasini tuzatish ...
Va ovoz yangradi: "Hayot narxi uchun
Siz menga sevgi uchun to'laysiz!
Iltimos, diqqat qiling: bu kitobni o'qib, o'zlarini shlang bilan, ixtiyoriy ravishda hamma narsani yo'qotgan, bu hamma narsani yo'qotgan karmenni yo'qotgan, onaning onasi, onasi, harbiy sharafini yo'qotgan dramaning asosiy qahramonini aniqlaydi. Bu qahramonning eng g'alati, jodugar kuchi juda ko'p va doimiy ravishda bir narsada - mag'rurligi.
Musiqa J.Aza Karmenlarning halokatli kuchini, dramaning barcha eksklyuzivligi va yorqinligi; og'ir voqealar, tatbiq etilishi, uning butun milliy va tabiiy lazzati.
Shunday qilib, birinchi qarashda birinchi qarashda istiqbolli mavzularning ajoyib ohanglaridan so'ng, bu juda qiziqarli musiqiy ijoddan so'ng, operatsion musiqaning ajoyib musiqalaridan so'ng, bir to'satdan bosqinchilikning mavzusi. Bu katta yoshli akkordlar tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan stressli, xavotirli.
Ushbu mavzuning ma'nosi kelgusi fojianing muqarrarligini ko'rsatadi (fojia - bu qahramonning o'limini tugatadigan keskin kurash tasvirlangan dramatik asar). Opera musiqiy uchastkasi qanchalik rivojlanmasin, tinglovchi qahramonlarning o'limi muqarrarligini va ularning kelajakdagi fojiati haqida bashorat qilingan ushbu mavzuning kuchidadir.
Karmenlarning mavzusi - bu eng zo'r, u erda boshqariladigan katta martabadan chekinib, GyPy Gamma deb nomlangan tovushlarga asoslangan.
Shunday qilib, boshidanoq tinglovchilarning ongida opera ba'zi bir voqealarni kutayotganda ogohlantirish mavjud. Operatning falsachiligi va so'rovi, uning musiqasining g'ayrioddiy go'zalligi ushbu forebodlar va aslida sodir bo'lgan harakatlar orasidagi farqni kuchaytiradi.
Bunday ikki tomonlama, musiqiy uyg'unlikning ma'nolaridan biri - uning tadbirlarini yoki qarama-qarshi xarakterdagi vaziyatlarni uzatish qobiliyati yakunlanadi.
Savollar:
- Karmen she'rda nima paydo bo'ladi
- J.Zizetning maqsadi nimadan iborat Karmenning mavzusini operatsion musiqasida tanishtiradimi?
- "Karmen" opera Opera Operatsiyasini tinglang. Ushbu musiqada qancha qarama-qarshi bo'laklarni eshitish mumkin? Simfoniya orkestri vositalari ovozi nimada bastakor uchastka mojarosiga urg'u berishini ta'kidlaydimi?
- Birgalikda uyg'unlik qanday ifodali xususiyatlarga qarama-qarshi voqealarni namoyish etish imkoniyatini berdi?
- Amaliyot namunalarini tavsiflovchi hissiy lug'atni davom ettiring: bayram - fojia, quvonch ...
- "Karmen" opera ortib ketishi mustaqil raqam sifatida simfoniya kontsertlarida ko'pincha amalga oshiriladi. Nima deb o'ylaysiz, nega?
Bugun biz san'at va fanning turli sohalariga nisbatan qaysi farqni ko'rib chiqamiz. Ushbu atama musiqa, matematika, fizika va adabiyotda, teatrda va kinoda topilgan. Kontrast, shuningdek, fotografiya va bo'yoqlar yoki qalamlar tomonidan yozilgan rasmlar uchun juda katta ahamiyatga ega.
Umumiy tushuncha
Avvaliga, biz har qanday sohadan qat'i nazar, qarama-qarshilik bilan aniqlaymiz. Ushbu atama frantsuzcha o'tkir so'zdan, bu rus tiliga "qarama-qarshi" deb tarjima qilingan. Kontrastning mohiyati ikki (standart variant) elementlar o'rtasidagi farq. Ularning farqlari nafaqat hajmi, balki shakllarda, ranglar, ranglarda ham yakunlanishi mumkin ... Bundan tashqari, kontrast bizni nomoddiy narsalarda kutib olishi mumkin. Uyushmalar, orzular, orzular, ovozlar, taassurotlar va boshqalar.
Musiqa va uning ifodasi
Har bir musiqachi musiqada qanday farqni biladi. Biz ularning bilimlaridan va ufqlaringizni boyitamiz. Yorqin, hissiy va nostandart asarlarning asosi aniq kontrast. Bunga tubdan turli xil musiqiy bo'linishni taqqoslash orqali erishiladi. Masalan, bu soyalarning qarama-qarshilik bo'lishi mumkin - baland ovozdan keskin tortishuvni jimgina pasektorga keskin o'tish. Farq Ladax shahrida bo'lishi mumkin - bu ishning birinchi qismi kichikda amalga oshiriladi va final malakada (xayolot qayta kichik motsart). Xuddi shunday, musiqiy san'atda kontrastlar ritmda (ishning o'rtasida o'lchamdagi o'lchamdagi o'zgarishlar), sur'atda, stokda. Spektakllar juda o'ziga xos, u erda silliq legito almashtiradi va ripple Stacato.
Rasm
San'atning birinchi turlarining paydo bo'lishi uchun odamlar qanday kontrast bo'lganligini bilishgan, ammo ushbu texnikani juda ehtiyotkorlik bilan ishlatgan. Antik davrda, o'rta asrlarda va hatto Uyg'onish davri modadagi davrida rang-barang yigitlarga chidamli edi. Ya'ni, agar rasm qorong'i bo'lishi kerak bo'lsa, unda uning barcha elementlari kulrang ohanglar yoki jigar rangdan iborat. Agar biron bir yorqin narsa tasvirlangan bo'lsa, unda barcha bo'yoqlar ushbu qoidaga muvofiq tanlanadi. XIX asr oxirida, ijodkorlar ushbu standartlardan chekinishni boshladilar va ekspressiv kontrast harakatga o'tdi. Shu bilan birga, bu nafaqat rangda, balki shakllarda ham bo'lgan. Masalan, Van Gog o'zining asarlaridagi eng yorqin soyalarning kombinatsiyasiga e'tibor qaratdi. Salvador Dali shakllar bilan tajriba va shuningdek, tuzatib bo'lmaydigan narsalarni taqqoslash. Pablo Pikasso o'zlari ataylab noto'g'ri ko'rinayotgan nisbatlarni qanday kamaytirishni bilardi, ammo bir vaqtning o'zida noyob va juda chiroyli.
Surat
Hozirgi kunda kontrast ko'p odamlar film bilan yoki elektron rasmlar bilan bog'liqligini aniqlashdir. Bu mohiyat fotokikal material rasmning turli qatlamlari xususiyatlari farqli farqni uzatadi. Bu juda qorong'i va juda yorqin va iliq ranglar bo'lishi mumkin, bu summada rasmning to'yinganligini keltirib chiqaradi, uni yaxlit va yorqin qiladi. Fotosuratdagi eng yorqin qabul qilish optik kontrast. Buning asosi shundaki, rasmdagi sarlavha rolida ishlaydigan bitta narsa (har qanday belgilar bo'yicha) fondan juda farq qiladi. Optik kontrast rangga bo'linadi (shuningdek, kiyim va binolarning dizayni bo'yicha uchraydi), shuningdek kontrast yoritish (yorug'lik va soya o'yini).
Adabiyot
Ushbu sohada siz qaysi kontrast rasmlari bilan tanishishingiz mumkin. Har qanday ish, bu hikoya, she'r, she'r yoki romanmi, asosiy ishtirokchilardan iborat. Eng qiziqarli narsa shundaki, odamlar bu rolda bo'lmaydi. Bu qushlar (Lermontkov, "Osmon qushlari", hayvonlar, (PASTA, "Bahor yomg'iri", "Chaqiri, ko'chada, ko'chma," ko'cha "," " Ular tavsifda yoki to'g'ridan-to'g'ri nutqda ham egallashlari mumkin. Rasmlarning ikkinchi kontrasti asosiy ishtirokchilarning to'g'ridan-to'g'ri portretidir. Yomon yaxshi, yuqori past, bemor - sog'lom, boy - sog'lom - kambag'al va hokazolar, Dostoevskiy asarlari, Dostoevskiy asarlari zalda ko'rib chiqilishi mumkin. U o'quvchini boy odamlar va kompaniya vakillari o'rtasidagi xavfsizlikni olib tashlaganlar o'rtasidagi farqni ko'rsatadi.
Kinoteatr
Bu erda farq qiladigan boshqa san'at turi - bu film. Aslida, bu ishtirokchilar va stsenariy chalish tamoyili sifatida teatr bilan birlashtirish mumkin. Adabiyotda bo'lgani kabi, bu erda rasmlar va atmosferada joylashgan. Qahramonlarning xatti-harakatlarining turi ishlab chiqilmoqda. Kimdir o'zlarini past darajada tutadi, ba'zi aktyorlarda yaxshi kayfiyatda yaxshi kayfiyat - boshqalarning tushkunligi, kimdir aqlli, kimdir hiyla-nayrangdir. Har qanday o'yin, har qanday film va har qanday rasmga o'rnatilgan. To'liq ishonch bilan qarama-qarshilik bilan aytish mumkinki, hech qanday romani yozib bo'lmaydi va shunga mos ravishda spektaklni qo'yish yoki filmni olib tashlash mumkin emas.
Boshqa san'at singari musiqa inson tomonidan o'ziga xosligini, tinchlikni idrok etish, inson va tabiat bilan uyg'unlik sifatida yaratgan. Yoki, aksincha, kelishmovchilik, qarama-qarshilikning ifodasi. Musiqa turli xil kayfiyat va elementlarni ifoda etadi. Muayyan ritm va uyg'unlik musiqadagi badiiy tasvirning asosidir. Turli mamlakatlarda turli davrlarda yaratilgan musiqiy asarlar bir vaqtning o'zida raqs va qo'shiqlarni rivojlantirishning shartidir.
Musiqadagi badiiy tasvirlar tovushlar tufayli yaratilgan. Musiqa har doim odamning hissi bilan hal qilinadi, chunki musiqa o'z his-tuyg'ularini inson qalbining tilida ifodalaydi. Musiqa nafaqat uslublar va yo'nalishlarda, balki etnik guruhlarda ham ajralib turadi. U hayotdan, vaziyatlardan turli xil sahnalarni o'z ichiga olishi mumkin.
Musiqa va tasviriy san'at bilan aloqa
Musiqa va vizual san'at chambarchas bog'liq. Iqtidorli bastakor yoki musiqachi, rassom kabi, uning asarlarida muhim ramzali ramzali serverlarni o'z kuchini aks ettiradi. Rasmga o'xshab, musiqa o'z lazzatiga ega. Musiqa kabi tasviriy san'at, his-tuyg'ular, his-tuyg'ular, yaratuvchisining kayfiyatini ifoda etadi. Hatto musiqachilar ham, san'at va musiqiy asarlari butun dunyoda ko'plab rassomlarning asarlari uchun mavzuga aylandi.
Klassik akademik rasmda muayyan qoidalar mavjud: oldingi qismida rasmning asosiy ob'ekti, keyin ikkinchi darajali ob'ektlarga va fon chizig'iga amal qiling. Shuningdek, musiqalar ovozi ma'lum bir xushmuomalalik, musiqiy o'lcham, bir nechta asosiy eslatmadan boshlanadi, so'ng tovush kattalashadi, orkestr o'ynay boshlaydi. Hammasi hamrohida yakkaxon qo'shiq aytadigan bir xil hodisani kuzatamiz: soloyistning ovozi xomarning qo'shig'i yoki instrumental hamrohligidan to'ldirilgan.
Yana bir muhim musiqa va vizual san'at. Bu kontrast. Axir, rasmda rang har doim va zamonaviy vizual san'at shaklida ranglar bilan taqqoslanadi. Musiqada bu sur'atni taqqoslash, yuqori va past eslatma, baland va sokin ovozni taqqoslash.
Musiqalar, san'atkorlarning bo'yoqlari singari, sovuq va iliq va qorong'i. Gamma, ohang, rangi, Nuance singari tasviriy san'atning bunday xususiyatlari Musiqiy asarlarni talqin qilish uchun tanqidchilardan foydalanmoqda.