Hangi durumda b b bölünmesi yazılır. Sert ve yumuşak yazım

Sınıf) anlaşılması zordur ve tüm öğrenciler tarafından sıkıca ve uzun süre özümsenmez. Bu makale, kelimeleri "b" ile ayırma kurallarını öğrenme sırasının erişilebilir ve ayrıntılı bir açıklamasını ve ayrıca kazanılan becerileri pekiştirmek için görev örneklerini sağlar.

Konunun çalışmasını aşamalara ayırmanız önerilir:

1. Sorun bildirimi. Sözcükler tahtaya yazılmıştır: maymun, içki, serçe, çırpma, kar fırtınası. Öğrenciler kelimeleri okumaya, tutarsızlığı bulmaya teşvik edilir. Akıl yürütme sonucunda öğrenciler, önerilen kelimelerin yumuşak bir işaretten yoksun olduğu sonucuna varırlar. Ayrıca, dikkatler bu kelimelerdeki yumuşak işaretin rolüne, başka bir deyişle burada neden gerekli olduğuna odaklanılmıştır. Öğrencilerin yanıtı, bu sözcüklerde bir sesli harf ve bir ünsüzün yumuşak bir işaretiyle ayrıldığı şeklindedir. Bu gibi durumlarda "b"ye bölme denir.
2. Öğrencilerin kelimelerdeki "b" ayırımını bulabilmeleri ve bir kelimede hangi işlevi yerine getirdiğini anlayabilmeleri daha az önemli değildir. Pratik bir şekilde, pya - sarhoş, nu - yeni, le - lio, bi - bei hecelerinin telaffuzundaki farkı ortaya koyuyoruz. İkinci durumda, dudaklarımız biraz daha geniş "gülümsüyor". Sonuç yapılır: bölen bir yumuşak işaret içeren heceler, belirli bir engelin aşılmasıyla daha zor telaffuz edilir. Ve bu engel nedir? Öğrenciler, ünsüz ve sesli harf arasındaki [y '] sesinin varlığını belirtir. Ardından, motor belleği kullanarak edinilen bilgileri pekiştirmeniz gerekir. Bir el yardımıyla, öğrencilerin birisini sürmenin gerekli olduğu yolu göstermelerine izin verin.Yumuşak bir bölme işaretinin bulunduğu heceler tümsekleri gösterecektir. Rota şöyle görünebilir: ti - nelya - pya - syo - vya. Ardından, en deneyimli biniciyi belirlemek için öğrenciler arasında bir yarışma düzenleyebilirsiniz.
3. Önerilen sözcükleri (gece, dikiş, oğullar, pazar, dere) gözlemlemek, öğrencilerin yumuşak işaretin nerede gerekli olduğunu belirlemelerine olanak tanır.

Kural: "Ayırma" ь "kelimelerin içine ünsüzlerden sonra I, e, yu, e ve" ünlülerinden önce yazılmalıdır.

Kalıcı bir ezber için, kuralın bir referans tablosu şeklinde düzenlenmesi gerekir.

Öğrendiklerimizi pekiştirmek için aşağıdaki alıştırmaları kullanıyoruz:

1. Dikte dikteli ve diktesiz heceler yazın.
Nu, nye, pya, çavdar ...

2. Kelimeleri yumuşak bir ayırıcı işaretle telaffuz etmeye çalışıyoruz. Saf ifadeler:

Bir dokumacı Tatyana'nın elbisesi için kumaş dokuyor.

Yolda Daria, Marya'yı gördü. Daria Rada Marya. Marya Rada Darya.

Atasözleri:

Şehirleri azaltalım.

Kendisi bir serçe ve bir kedi ile bir kalp.

[l'is'ty'a] - yapraklar

[night'y'u] - geceleri

Duvarları badanalarım. - Yeni ketene düğmeler dikildi.

Aç bir canavar her zaman vahşidir. - Genellikle sonbaharda yağmur yağar.

Değerli misafirimiz için mutluyuz. - Misafirimizi buraya davet edin.

5. Sıfatlar oluştururuz:

boğa - boğa;

köpek - köpek;

karga - karga;

tilki - tilki.

6. Örneğe göre ayırıcı yumuşak işaretli kelimelerin oluşumunda alıştırma yapın:

arkadaş - arkadaşlar;

serçe - serçeler;

sandalye - sandalyeler.

7. Örneğe göre kendi adlarımızdan soyadı oluştururuz:

Yura - Yuryevich, Yuryevna;

Ilya - Ilch, Ilyinichna;

Valera - Valerievich, Valerievna.

8. Metinlerde bölen yumuşak işaretli kelimeleri bulun ve altını çizin.

9. Yumuşak işaretli kelimeleri 2 sütunda dağıtıyoruz. İlkinde, "ь"nin bir ünsüzün yumuşaklığını göstereceği, ikincisinde - bir ünsüz ve bir sesli harfi ayırmak için, ayırıcı bir yumuşak işaretle kelimeler yazıyoruz.

10. Yorum yaparak yazıyoruz ve bilmeceleri çözüyoruz:

Etrafta su var ama içmenin başı belada. (Deniz).

Kim sonbaharda ve ilkbaharda kalkar? (Dayanmak.)

11. Öğrenilen kural için kelimeleri içerecek olan küçük kelime diktelerinin öğrenciler tarafından kendi kendine derlenmesi.

Örnek: Bir ateşin yanında oturuyordu, serçeler kıvrılıyor, ağaçların dalları üzerinde, bir dere kenarında oynuyor, pullar halinde ufalanıyor, buzla kaplı, bülbül ötüyor, kuş ağlıyor, su içiyordu.

12. Metni okuyup hafızadan yazıyoruz:

Kuş dostu bir aile, barınak için dallar taşır. Güneş ısınacak - eve taşınmayı kutlayacak.

13. Cümleleri okur, yazar ve anlamlarını açıklarız:

sümüklüböcek hızında

küçük kardeşlerimiz

Önerilen alıştırmaları gerçekleştiren çocuklar, kazanılan bilgileri pekiştirecek ve bölen yumuşak bir işaretle kelimelerin nasıl yazılacağını sonsuza dek hatırlayacaktır.

Konuyla ilgili Rusça dersi: « Ayırıcı katı işaret Kommersant ".

Hedefler:

1. Çocuklara bölen katı işaretin Ъ yazılışını öğretmek.

2. Öğrencilerin imla uyanıklığını oluşturmak.

3. Çocuklarda analiz, sentez ve karşılaştırma gibi zihinsel işlemleri geliştirmek.

4. Çocuklara bağımsız olarak bilgi edinmelerini öğretin.

6. Çocukları iletişim becerileri konusunda eğitmek.

Dersler sırasında

I. Organizasyonel an.

Bir dakikalık uyum. Hoş geldiniz misafirler.

2) Psikolojik tutum.

Birbirinize bakın. Gülümsemek. Gülümsemelerinizi gördüğüme sevindim. Bu gün size iletişim sevinci getirsin.

II. Öğrencilerin duygusal tutumu.

A.S.Puşkin'in sözleriyle Rusça dersine başlamak istiyorum.Kaymak.

“Ah, ne kadar harika keşiflerimiz var

Ruh aydınlanmayı hazırlar." AS Puşkin

Şairin bu sözlerini nasıl anlıyorsunuz?

Bu, her derste küçük bir keşif yaptığınız anlamına gelir - bir mucize. Her yıl bu keşiflerden daha fazlası var. Bugün, umarım yeni, ilginç ve faydalı keşiflerinizi benimle paylaşırsınız.

Sırtınız düz olacak şekilde dik oturun. Defteri açın, yatırın, sol dirsek defterin köşesini tutar. Bir kalem alın, dersin tarihini, sınıf çalışmasını yazın.

III ... Konunun formülasyonu ve dersin amacı.

- Bugün derste "Bukovka" gazetesinin yayınlanması üzerinde çalışacağız. Gazete, sesi ifade etmeyen ve kelimelerden birinde bulunan bir mektuba adanmıştır:Kaymak.

Oturdu, yedi

- Bu mektup nedir? Hangi kelimede mevcut?

"Oturdu", "yedi" oldu.

tahmin etmeyi başardın

Bu neden oldu?

Suçlu kim?

- Sağlam bir işaret. Kaymak.

Bizim de sağlam bir işarete ihtiyacımız var

Onsuz yazamayız.

Gazete hangi mektubu yazacak?

Dersin konusu nedir.

- Yani, dersin konusu ve gazetenin konusu"Ayırma katı işareti"

Gazetemizi kime adayacağız ve okuyucuları kimler olacak?

- Sizce biz ve okuyucularımız ъ harfi hakkında ne öğrenmeliyiz? (Çocukların cevapları).

Dersin amacı: Ne zaman yazıldığını öğrenin ъ.

Gazete çıkarmak.

IV ... Konu üzerinde çalışın.

Bir mektup aldık. Ve orada ne yazıyor? Nastya, oku!

(Sevgili "Bukovka" gazetesi editörleri! Bize bölen katı işaretin kökeninin hikayesini anlatın. Size saygılarımla, 11 Nolu okulun 3. sınıf öğrencileri)

Savatneeva Vika bu mektuba bir cevap hazırladı.Kaymak.

Katı işaret, Rus alfabesinin 28. harfidir.

1917 yılına kadar 27. sıradaydı ve "er" olarak adlandırılıyordu.Kaymak.

Daha önce, bu mektup sessizdi ve kelimelerin sonunda katı ünsüzlerden sonra yazılmıştı, örneğin:EV, ÇİFT, ŞEHİR. Kaymak.

Bu mektup daha fazla kağıt ve mürekkep israfı yaptı. Ve paraya mal oldu. Bu nedenle, “er” harfine “serseri”, “serseri”, “soyguncu”, “parazit”, “kan emici” ve benzeri kelimeler deniyordu. Kelimelerin sonundaki "er" harfi, zamanın ve kağıdın %8'inden fazlasını tüketiyordu. Bu mektup - serseri dünyanın en pahalı mektubuydu.

Şimdi bu mektup kelimelerin sonuna yazılmıyor.

- Sorunun cevabını gazetemizde "Tarihten" başlığı altına yerleştireceğiz.

IV ... Yeni malzeme ile tanışma.

148. sayfadaki öğreticiyi açın, çalıştırınegzersiz 349 ve şimdi b'nin nerede yazıldığını bulun.

- Bu sözler hakkında ne söyleyebilirsiniz? (Aynı köktendirler.)

- Kommersant'ın sözlerinde hangi satır var? (İkinci satırın sözleriyle).

- B ayırımı sözcüğün hangi kısmından sonra yazılır? (Önekten sonra, kökten önce).

- Neden önekten sonraki ilk satırda b değil de ikinci satırda yazılıyor? (?)

İlk satır öneklerinin sesi nedir? (Bir sesli harf için).

İkinci satırın önekleri hangi sesle bitiyor? (Bir ünsüz üzerinde).

Kök hangi harfle başlar? (Sesli harfle).

Grup çalışması.

Grup halinde çalışma kuralları.

1 numaralı zarfı açın. Yazma desteğini oluşturunB kelimelerle.

Slayt üzerinde destek.

Prop hakkında yorum yapın.

- b ayırıcısının önüne hangi ünlülerin yazıldığını bulmak içinkartlarda görev. Çiftler halinde çalışacaksınız.

Kelimeleri oku, eksik harfleri ekle. Ön eki vurgulayın, sert işaretin ve ondan sonraki sesli harfin altını çizin.

C. yenilebilir,altında. yubik, vol. tezahür, dan. sürmek, s. tereddütlü, cilt. açıklama.

- Bir sonuca varalım. Hangi ünlülerden önce bölen b yazılır? (e, e, y, ben).

Grup çalışması.

2 numaralı zarfı açın ve destek ekleyin.

Bunu kontrol et.

Slayt üzerinde destek.

Bir kural oluşturmaya çalışın. (b ayırımı, e, e, yu, i ünlülerinden önce ünsüz bir sesle biten öneklerden sonra yazılır).

- Bu kuralı sayfa 149'daki öğreticide okuyalım.

- Kommersant neden bölme olarak adlandırılıyor? (Çünkü bir kelimedeki bir ünsüzü bir sesli harften ayırır).

Gazetede yer alan destek ve kuralı “Bilginin Temeli” ve “Yazmanın Kuralı B” başlıklarına yerleştireceğiz.

hadi yürütelimegzersiz # 351 .

Metnin ana fikri nedir?

Kaçınız kış ormanında kayak yapmaktan hoşlanıyor?

Bir insanın kayak yapmaktan aldığı zevkten başka ne var? (Temiz hava solur, vücudunu iyileştirir, kasları geliştirir).

Aşk, kayak yapmak için tembel olmayın! Bu, dirençli olmanıza, kardiyovasküler hastalıklara ve soğuk algınlığına karşı sigortalanmanıza yardımcı olacaktır.

V ... Bilginin kontrolü ve kendi kendini kontrol etmesi.

- Okurlar için gazetede "Kendinizi kontrol edin" başlığı altında çalışılan konuyla ilgili bir test yapacağız,

ama önce bilgimizi kontrol edelim.

1. B kelimesinin hangi kısmından sonra yazılır?

a) Ön eklerden sonra,

b) kökten sonra.

2. b hangi öneklerden sonra yazılır?

a) Sonu ünsüzle biten öneklerden sonra,

b) sesli harfle biten öneklerden sonra.

3. Hangi harflerden önce b yazılır?

a) a, ben, e, e,

b) y, ben, e, e,

c) oh, yo, yu, y.

4. Kesintisiz ayırıcı işareti olan bir kelime bulun.

a) içinde ... Araba sürüyordum

b) bu ​​... ben

c) ... güneyde

5. "Kongre" kelimesinde kaç ses var?

a) 3

b) 5

4'te

Çalışmanı masanın kenarına koy, bugün kontrol edeceğim ve yarın sonuçları bildireceğim.

VI ... Ders özeti.

Şimdi özetleyelim.

Çalıştığımız dersin konusunun adı nedir?Katı işareti bölme.

Dersin başında hangi hedefi belirledik?Öğrenmek yazıldığında ъ ve bir gazete yayınlayın.

Ne öğrendik? (b'yi ayıran öneklerden sonra yazılır.

e, e, yu, i) sesli harflerinden önce ünsüz bir sesle biter.

Gazeteye bak. Okuyucularımız okuduktan sonra neler öğrenecek sizce?

Beyler, bugün kendinizde neyi beğendiniz? Kendinizi ne için övebilirsiniz?

Sizce bugün derste en aktif olan kimdi?Katılımı değerlendirin.

VI ben . Ödev

VI II ... Refleks.

Ayrıca her birinizin dersin izlenimlerini de bilmek istiyorum. Masanızın üzerinde ruh halinize uygun renkte bir mektup kullanın.Kaymak.

Benim için konu önemli ve ilginçti -kırmızı harf b

Çok öğrendim -sarı harf b

ilgilenmedim -yeşil harf ъ

Seçtiğin mektubu al ve bana göster. Şimdi konuklara dön, izlesinler.

Elinizde kırmızı ve sarı renkte sağlam bir işaretin harflerini görmekten çok memnunum, bu da dersin sizin için önemli, ilginç ve bilgilendirici olduğu anlamına geliyor.

Gazetemizi harflerle tasarlayalım. Mektuba yapıştırıcı sürün ve bir çerçeve elde etmek için gazetenin kenarına "zincirle" yapıştırın.

- Artık gazetemiz sadece bilgilendirici değil, aynı zamanda güzel tasarlanmış hale geldi.

Bugün gözlerinde bir merak, merak kıvılcımı gördüm. Bu ışığın yıllar içinde kaybolmamasını ve her gün yaptığınız keşiflerin yaşam yolunuzdaki tüm zorlukların üstesinden gelmenize yardımcı olmasını diliyorum.

B harfi - "sert işaret" - Rus alfabesinin 28. harfidir. Modern dilde, katı bir işaret sesi ifade etmez ve bir dizi kelimenin doğru telaffuzu için bir tür kılavuz görevi görür. Bununla birlikte, sağlam bir işaret, Kiril alfabesinin temelini oluşturan sembollerden biridir ve bu güne kadar dilin gelişimi ile birlikte uzun ve zorlu bir yol kat etmiştir.

Kesinlikle İmzalanmış Sözler: Küçük Bir Tarih

Katı işaret, Kiril grafiklerinde uzun süredir bilinmektedir. Eski Rus dilinde, mektubun farklı bir adı vardı - "er" ve bazı köklerde "o" olarak telaffuz edilebilir ve ayrıca bir ünsüz ile biten kelimelerin sonuna ve bir ünsüz önekinden sonra yazılmıştır. sesli harfle başlayan kök. Bu kullanım yirminci yüzyılın başlarına kadar uygulandı. 1918'de Rusça yazım reformu sırasında, ünsüzle biten kelimelerin sonuna katı bir işaret yazılması kaldırıldı. Bugün, Rus dilinde sağlam bir işareti olan kelimeler toplam 140'tan fazla ile karakterize edilir ve bu mektubun kullanımı açıkça düzenlenir. Bunun hakkında daha ayrıntılı konuşalım.

Sağlam bir işareti olan ana kelime grupları ve yazım normları

Modern Rus dili, "b" sembolünü bölme olarak kullanır. Katı işaret, ünsüzlerden sonra, özellikle biçimbirimlerin birleşim yerlerinde, e, e, yu, I gibi iotlu ünlülerden önce kullanılır.

Önek ve kök arasındaki düz işaret

1. Ünsüzle biten öneklerden sonra, sesli harfle başlayan bir kökten önce ve aslen Rusça öneklere sahip kelimelerde ( yemek, ayrılmak, dolaşmak, küçültmek, koklamak) ve ödünç alınmış öneklere sahip kelimelerle ( karşı katman, alt çekirdek, trans-Avrupa).

2. Ayrı bir grup, orijinal olarak önek olan ob-, sub-, ad-, ab-, dis-, inter-, con- ve diğerlerinin kombinasyonlarıyla başlayan, sağlam bir işarete sahip ödünç alınmış kelimelerden oluşur. modern Rusça, kısmen kök olarak tanımlanır: nesne, özne, adjutan, ablasyon, ayrılma, ünlem, konjonktür.

Bileşik sözcüklerin bölümleri arasında düz işaret

1) ikinci kökten önce iki-, üç-, dört- ( iki katmanlı, üç çapalı, dört kapasiteli);

2) Ayırıcı katı işaretli bu tür kelimeler, örneğin kurye ve pan-Avrupa;

3) Benzer yapıya sahip birleşik kısaltılmış kelimelerin yazılışından bahsediyorsak, bunlarda katı işareti kullanılmaz: spetsada, iş birimi, askeri avukat, eyalet dili başka.

Özel isimlerde katı işaret ve türevleri

Katı bir işaretin de kullanıldığı bir takım isimler ve bunların türevleri (kişi isimleri ve yer isimleri) vardır: şehir Kızılyurt, köy Toryal, Göl Juvyasjärvi ressam Guo Hengyu.

Bu nedenle, modern Rusça'da sağlam bir işareti olan kelimeler, kendi yazım kalıplarına sahip ayrı bir gruptur. Aynı kelimede birkaç kez kullanılabilen soft bir işaretin aksine, bir kelimede sadece bir sabit işaret olabilir. Sert işaret için yukarıdaki kullanım durumları, her zaman uyulması gereken açık kurallardır. Bu makalede ele alınmayan durumlarda, benzer koşullar altında, ayırıcı bir yumuşak işaret kullanılır.

Ateş etme, giriş, sarılmalar, duyuru, dolambaçlı yol, uçsuz bucaksız, darmadağınık, öfkeli, içeri girme, arabayı sürme, sinme, birleştirme, yeme.

KONTROL KONTROLÜ

Cümleleri yazın. Kelimelerin altını katı ayırıcılar (ъ) ile çizin.

1. Ağaçlardaki yapraklar dondan buruştu. 2. Kuşburnu çalıları yanıyor gibi görünüyor. 3. Yaz aylarında ailemle birlikte Kırım'ın her yerini gezdim. 4. Birbirimize sarıldık. 5. Sessiz olun! Çekimler devam ediyor. 6. Yarışmaya Ukrayna'nın her yerinden çocuklar geldi.

SEÇİCİ DİKTANT

Sözleri dinleyin. Birinde yumuşak işaret (ler) içeren kelimeleri yazın

sütun, sağlam bir işaretle (b) - diğerinde.

Serçeler, tüyler, dolambaçlı yol, içecekler, yediler, kurtlar, kazıklar, arabalar, yenilebilir, reklam, sağlık, yapraklar, ateş, arkadaşlar, öfkeli, yenilebilir, demetler, sevinç, kar fırtınası.

AÇIKLAYICI VE KONTROL DİKTANTLARI

Seçili tireleme sözcüklerini böl.

Gece komşu evde yangın çıktı. Bir yangın fırtınası çıktı. öfkeli pencerelerden alevler çıkıyor. birlikte taşındı birkaç itfaiye aracı. İlki girişteydi. İkincisi evin etrafında sürdü. Üçüncüsü bahçeye girdi. Su çeşmeleri fışkırır. Duman gözleri yiyip bitiriyor. Ateş teslim olur. İtfaiyecilerin çığlıkları duyulur. Hayatları ve evleri kurtardılar. Ateşle oynayamazsın!

MANTAR ALANI

Sonbahar ormanında dolaşmak güzeldir!

Orada sinek mantarı şapkası kırmızıya döner. o yenmez mantar. Ve işte benim favori çöreklerim. Boletus orada gösteriş yapıyor. Ve işte kızıl saçlı chanterelles. Bütün bu mantarlar yenilebilir. Hem insanlar hem de hayvanlar onları sever. Mantar bacaklarını yemiş gördün mü? Bu sincap yemek yapıyor yenilebilir kış için. Soğuk bir kar fırtınasında sıcak bir oyukta rahat olacak.

ERKEN SONBAHAR

Hala sıcak, ama zaten havada ince bir ağ dolanıyor. Kuş sesleri hala duyuluyor. Orman düşünceli oldu. Bir insan daha önce böyle düşünür kalkış uzun bir yolculukta. Yakında ayrılır çekmek düşecek. Kar fırtınası yolları süpürecek. Bütün kış böyle geçecek. Ve sonra bahar rüzgarı sıcak olduğunu ilan edecek.

44 kelime. (E. Gladchenko'ya göre)

KONU HAKKINDA DAHA FAZLASI:

SÖZLÜK VE YARATICI DİKTATLAR 1. Ukraynaca kelimeleri Rusça'ya çevirin. 2. Stresi kelimelere koyun. Kropiva, otaman, besida, blisnut ...

bölmeBHarflerden önce ünsüzlerden sonra yazılırBen, Yu, Yo, E,Aşağıdaki durumlarda, [j] kombinasyonlarını sesli harflerle iletmek.

1. Ünsüz ile biten öneklerden sonra .

Örneğin:

a) Rusça öneklerle kelimelerle: nükleersiz, tartışmak, öfkelenmek, tırmanmak, yıpranmış, diller arası, yemek yemek, dolaşmak, ayrılmak, kaldırmak, jübile öncesi, mevcut, parça, ayrılabilir, yemek, küçültmek, ısırmak, doğaüstü, süper kapasiteli, süper- parlak.

Mektup B geleneksel olarak kelimede de yazılır kusur, olmasına rağmen itibaren- içinde bir ön ek değildir.

B) yabancı dil kökenli ön ekleri olan kelimelerde : karşı katman, nükleer sonrası, jübile sonrası, alt birim, alt çekirdek, süper yat, trans-Avrupa .

Yabancı dil kökenli kelimeler de başlangıç ​​kısımlarıyla birlikte yazılmıştır. ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, about-, alt- kaynak dilde önek olan, ancak Rusça'da önek olarak genellikle vurgulanmaz. Bunlar şunları içerir: vazgeçme, sıfat, sıfatlaştırma, yardımcı, adjuvan, adjutant, ayrılma, enjeksiyon, enjekte, ünlem, yardımcı kişi, konjonktür, konjugatlar, konjugasyon, konjonktiva, konjonktiva, nesne konjonktiviti, objektif, konjonktür, konjonktür, konjonktür .

2. Bileşik sözcüklerle:

a) ilk bölümlerden sonra iki üç dört- , Örneğin: çift ​​çapa, çift kapasiteli, üç çekirdekli, dört katmanlı ;

b) kelimelerle pan-Avrupa, kurye .

Kısaltılmış kelimelerin ilk bölümlerinden sonra, ayırma B geleneksel olarak yazılmaz, örneğin: askeri avukat, devlet dili, çocuklar, parti hücresi, yemek fuarı, özel çalışma, iş birimi, inyaz, İnyurkollegiya, Adalet Bakanlığı.

3. ъ harfi, yabancı özel adlar ve onlardan türetilen kelimeler aktarılırken de yazılır. (eşleştirilmiş katı ünsüzleri değiştiren harflerden sonra), örneğin: Kızılyurt(Dağıstan'da bir şehir), Toryal(Mari El Cumhuriyeti'nde bir köy), Guo Hengyu(Çince kişisel adı), hengyang(Çin'de bir şehir), tezabağyab kültürü(arkeolojik), Juvyasjärvi(Finlandiya'daki göl), Manyoşu(eski Japon şiirinin bir antolojisi).

Bu durumda, bölme B mektuptan önce de mümkün ve , Örneğin: Junichiro(Japonca adı).

Not!

1) ъ harfi yazılmamış harflerden önce uh, uh, uh, uh, uh.

Örneğin: atomlar arası, karşı saldırı, okyanus ötesi, üç katlı.

2) ъ harfi yazılmamış bir kelimenin ortasında (ön ekten sonra değil!), örneğin: elbise, memur. İstisna – kurye.

3) ъ harfi yazılmamış karmaşık bir kelimenin parçalarının kavşağında.

Örneğin: çocuklar (kreşler), İnyaz (Yabancı Diller Enstitüsü).

4 ) ъ harfi yazılmamış isim içinde katip(bu kelimede ön ek yoktur altında- !). Kelimenin ortasına bir ayırıcı yazılır B , önek burada öne çıktığı için üzerinde- ve memurun kökü (-djac-).

5) Bir kelimenin ortasında (kökte) artçı bölme çizgisi yazıldığından , Ama değil B öneklerden beri ar- Rusça, hayır.

6) Kelimede kusur (Türkçe) b yazıldığından geri çekme fiiline benzeterek.

bölme B Harflerden önce ünsüzlerden sonra yazılır ben, u, e, e ve sesli harflerle [j] kombinasyonlarını taşıma.

Örneğin:

- evet : şeytan, joker, maymun, bilardo, aile, sarhoş, mısır başağı, beraberlik, çoban, Lukyan;

NS : loach, röportaj, dökme, aile, içme, paça, elli, dikiş, kahrolası(ünlem);

- ё : bülbül, silah, içecekler, karga, ciddi, hayat, kimin, biz dikiyoruz;

-NS : gala, oyun, kurye, şovmen, reçel, sükunet, Vietnam, Fourier;

-NS : ötücü, bülbül, krep, düşüş, değişken, makaleler, kimin, canlı.

1) B bölünmesi kelimenin ortasına yazılır (ön ekten sonra değil!) ünsüzden sonra harflerden önce e, e, y, ben[j] ünsüzden sonra sesli harften önce geliyorsa; örneğin: vyot [v'jot], loach [v'jun], katip [d'jak]).

2) Ayırıcı b bazı ödünç alınmış kelimelerle yazılmıştır. (ses sinyali [j] gibi) ünsüzden sonra harften önce Ö.

Örneğin: bulyon[bul'jon], senyör[sin'jor], köle[min'jon].