Müzede akşam tutan senaryo. Müze dersinin senaryosu "Vintage şeylerin tarihçesi

Lider:
- 18 Mayıs'ta her yıl profesyonel bir tatil kutluyoruz tüm dünya müzelerinin işçileri . Bu gelenek 1978'den beri sürer. Ve bugün etkinliğimizi, yerel toprakların tarihini seven ve onurlandıran insanların hafızasının velilerinize adadık.

Lider:
- Herşey nasıl başladı? İlk toplama girişimi, hediyeler katlanırken özel tapınakların dikildiği eski Yunanistan tapınaklarında yapıldı. Bu tapınaklara "Saymanlar" olarak adlandırıldı. Eski Yunan hazinelerinde ve eski Mısır'ın piramitlerinde, büyük koleksiyonlar toplandı. Bir prototip olarak kabul edilirler modern Müzeler .

Lider:
- Eski zamanlardan beri, insanlar toplanmaya ihtiyaç duyuyorlar, ancak başlangıçta, kültürel mirasın tanıtımında, depolanması ve koleksiyonunda yer alan koleksiyoner çemberinde, zamanlarının en eğitimli ve entelektüel olarak gelişen temsilcilerini içeriyordu.

Lider:
- Avrupa'da, müze türünün ilk kurumu Kunstkamera oldu. Biraz sonra - XVI-XVII yüzyıllarında, galeriler gibi kavramlar, "dolaplar", "kameralar" görünmeye başladı.

Lider:
- XVII - Erken XVIII Yüzyılların sonunda, birçok Avrupa koleksiyonu ziyaretler için uygun hale gelir, tüm bunlar, Almanya, İtalya, Fransa'da görüldü. Modern örneklemin ilk müzesi 26 Temmuz 1791'de kuruldu. Kapı bu günde Sevgili Genel halk için açıldı.

Lider:
- oluşumun tarihinde rus Müzeleri Peter I ve Catherine II büyük bir rol oynadı. St. Petersburg'daki Hermitage ve Kunstkamera'yı daha sonra ulusal öneme sahip müzeleri haline gelen eşsiz koleksiyonlar yaratmanın kökenlerinde durdular.

Lider:
- Bugüne kadar, modern müze kendi bakış açısı, pozisyonu, görüşleri olan bir tür kültür sembolüdür. Müze çok sayıda yüzünde ortaya çıkıyor: "Hazine", yaratıcı "laboratuvar", "Kişilerin Katedrali", "Zaman Makineleri", "Storades", "Living Organism" şeklindedir. Bu polyhedralette, müzeyi aradığımız şeyin konturu belirlenir.

Lider:
- Kıtalar ve ülkelerden seyahat etmek, Dresden Gallery, Louvre, Prado, Londra'daki Ulusal Galeri ve ülkemizin müzelerini içeren diğer birçok müze hazinelerini göreceğiz - Rus müzesi ve hermitage, Tretyakovka ve Moskova Kremlin. .

Lider:
"Ve çok yakında Voronej şehrinin eşsiz müzelerini ziyaret etmek mümkün olacak - Bu, A. Koltsov, Bölgesel Yerel Tarih Müzesi, M. Mordasova Müzesi, Venevitinova Müzesi'nde adlandırılan bir edebiyat müzesidir. (Slayt gösterisi).

Lider:
"Okul koridoru boyunca devam ediyor, çok sayıda kapı ile," Okul Müzesi "yazısıyla beslenen birinin kesinlikle yanına geçeceğiz. Bu kapının diğer tarafında, sadece bir sınıf değil, sadece bir oda değil, arkasında ülkemizin tarihi, yerli topraklar.

Lider:
- Zaman korumaları
Müzeler çalışmalarında,
Anavatanın servisi doğrudur.
Tarihin hatırası
Uzun, sonsuz
Yüzyılların elinde iletim.

Lider:
- Okul müzesinin başı ve ilk organizatörü sahneye davet edilir.

(Baş kısaca müzenin tarihini söyler).

Lider:
- Aşağıdaki kompozisyon onurunuzda geliyor.

Lider:
- Yıllar, değişen nesiller, genç adamlar geziler yetişkinlerdir. Birkaç yıllık tecrübesi, okulun sonunda, kapsamlı rehberler askeri okullara, Pedaves'e geldikçe, tarihi spesiyaliteler seçer.

Lider:
- Müzenin ilk turları sahneye davet ediliyor. (Bir adamlar oyunculuk - okul müzesinin ilk çalışanları).

Lider:
- Bu harika şiirler onurunuzda geliyor.

Lider:
- Bizim tatil sonuna yaklaştı. Hafızanın koruyucusunu, bekçilerinin yanı sıra, bu harika tatilleriyle - müzeler günü olan tüm bunlar için tebrikler. Size çok iyi şanslar, ama çok ilginç ve faydalı!

Karakterler:Kılavuz. Gazeteci. Petit Shilova'nın sesi. Kanidin şehrinin sesi. Misha Doyikov - Vahşi adam. Ön hazırlık. Rehber ve gazeteci hem erkek hem de kızlar olabilir. Keyfi giyinmişlerdir. Ancak, rehber folyo ve pelerinden sivri bir şapkaya ayarlanabilir - o sihirdir Kılavuz. Elinde bir işaretçi var.

Sunum Senaryosu "Neşeli Okul Müzesi"

Sahneyi dekore etmek için, sapanın asılı olduğu bir stand gerekir. Yakınlardaki eski kadınların portreleri, okul defterinden büyük harflerle "ischo" ve "Koterin", şiirsel yazıtlara sahip çarşaflar, bir manyetoin düzeni.

Üretim sırasında asistanın Petit Milov'un sesleri ve Canin şehri'nin sesleri tarafından konuşması için gerekli olacaktır. Salonda oturan izleyiciler için oldukça net bir şekilde telaffuz ettiği sözler için gereklidir. Gazeteci bir not defteri ve idare edilmelidir.

Misha Doyikov Derilerinde giyin, bacaklardaki spor ayakkabılarını yırttı. Sahnenin başlangıcından müzenin sergisi olarak sahne olabilir. Ve eğer zorsa, sürdüğü zaman sonra ortaya çıkabilir. Ayrıca bir baton sosisine (bir butaporifik olabilir) ve herhangi bir okul ders kitabı gerekir.

Misha'nın elinde, taş bir balta verebilirsiniz.

Sahne müze servisi altında dekore edilmiştir. Eski kadınların ve yaşlı adamların asılı portreleri, stand ekteki kağıdın ve sapan tabakalarında. Sahnenin sağ kenarından hala, sanki sergi değerinde olduğu gibi Misha Doyikov. Sahnenin üstünde "yoktu ve olmayacak".

Çıktı Kılavuz.

Kılavuz (Squinting sergi sergisi).

Anlaşmazlıklar, "iki", holiganizm
izsiz bir şekilde ortadan kaybolmuyor,
Ve Grafomanizm ile Baharat -
Çocuklar için, tüm bunlar zararlıdır.

Ben, eski, maruz kalmanın rehberi tanıtıldı
Ve bu resimlerde hepinizi herkese zorladın!

Koşar Gazeteci. Elinde Not Defteri ve Kolu. Dikkatli görünüyor.

Gazeteci. Oh, ne? Nereden aldın?

Kılavuz. Sizden önce - müze servisi "yoktu ve olmayacaktı".

Gazeteci. Ve maruz kalmanız ne kadar ilginç? Ben mesleğin bir gazeteciyim. Bu nedenle, senin hakkında ünlü bir gazetede büyük bir makale yazmak istiyorum.

Kılavuz. Maruziyetin adını okudun mu?

Gazeteci. Evet. "Hiçbir şey yoktu ve olmayacak" denir. Garip isim. Neden öyle denilen?

Kılavuz. Evet, çünkü hepimizin tümünün olmadığından emin olmak için çabalar yapmalıyız. Bu büyülü bir sergidir. Burada bak! Misafirimizin ilk sergisinden önce. Bu bir sapandır.

Gazeteci. Şaşırtmak için bir şey buldum. Sapan gibi sapan. İçinde olağanüstü nedir?

Kılavuz. Sonuçlarla acele etmeyin. Bu sapanla okul gözlüklerinin ne kadar doğduğunu biliyor musunuz? Kayıt numarası. Ve o uzun vadeli yaklaşıma ve Gaby Hero Listaiter'a aitti.

Gazeteci bir sapan görüyor.

Gazeteci. M-evet, meraklı. Gigantic Nedir! Sonuçta, bu bir mühendislik ekipmanı mucizesidir! Ve kim, merak eden ilk sapanları icat etti?

Kılavuz. Tarih bu konuda sessiz.

Gazeteci. Ve başka ne var?

Kılavuz. Defterler. Setleri! Hatalar ve şiirlerle.

Gazeteci. Ve meraklı hatalar var mı?

Kılavuz. HAKKINDA! Evet. Örneğin. Bu bizim okul ünlü Dasha Churbanova bir defter. Bana basit bir Rusça kelimesinde "hala" kelimelerinde ne kadar?

Gazeteci (silkmeler). Burada düşünecek bir şey yok. "Hala" kelimesinde sadece üç harf. (Eldeki parmakların büküldüğüne inanıyor.) E-sh. Evet, sadece üç harf. Burada bir hata yapmak istiyorsun ve işe yaramayacak.

Kılavuz. Ancak Dasha Churbanova yapabilirdi. "Daha Fazla" kelimesini dört hatayla yazmayı başardı.

Gazeteci. Dört? Nasıl yaptı? Sonuçta, sadece üç harf kelimesinde mi?

Kılavuz. Fakat nasıl - "ischo". ("Ischo" kelimesini yazan masada gösterir.) Görüyorsunuz, harfler dört oldu, ancak hiçbiri "henüz" kelimesine ait değil.

Gazeteci. Biliyor musun, harika bir makalenin hikayenizden alabileceği fark ettim. Sadece dikkatlice dikkatlice dinlemeliyim. Hala beni şaşırttın?

Kılavuz. Ama günlüğü.

Gazeteci. Peki, burada şaşırtıcı olan nedir. Her birimizin okul günlükleri vardı.

Kılavuz. Ve bu, bir başkasının günlük bir günlüğüdür, görüyorsunuz, adı ve soyadı - Katerina Krasnevich kapakta yazılır.

Gazeteci. Ama izin ver, onun adının birkaç yazıldığını görüyorum, hafifçe, garip.

Kılavuz. Tamamen, burada burada yazılmış - "Koterin". Görüyorsun, bu, "O" - "Koterin" harfiyle kendi adını bile yazan bir kızın günlüğü.

Gazeteci. Bu iki kızın doğru yazdığı herhangi bir kelime var mı?

Kılavuz. Var. Bu "tatil" kelimesidir. Onların günlüklerinde büyük harflerle yazdılar ve pagaların güneş tanrısına nasıl tapadıklarını tapadılar. Şimdi aşağıdaki sergilere geçelim. Şimdi böyle bir fenomen hakkında grafik olarak konuşacağız.

Gazeteci. Graphomanizm? Ne olduğunu? A, hatırlıyorum, bu birçok okulda doğal olan kalite. Bazı belirli yaşlarda, tüm adamlar şiirleri oluşturmaya başlar. Her zaman bu şiirler iyi değil, ancak grapomanizm yasaklanmayacak.

Kılavuz. Doğru, bu grafikselliktir. Şiirler, ama ne! İşte tavsiye ederim. Üçüncü sınıfın olağanüstü öğrencilerindeki bütün şiir.

Gazeteci. Bu öğrenciler olağandışı nelerdir?

Kılavuz. Bütün bu sınıfta şaşırtıcı kulaklar vardı! (Sens.)

Sınıfımız ve kulaklarımız hakkında Chastushki'yi dinleyin.
Oli Biyukov'un kulakları nasıl bağlandı.
Churbanova Dasha'nın kulaklarına - iki boş kase!
Ve Kukovy Andryushki cesur büyük kulaklar.
Ve Milova'nın kulaklarında Petit, bir ineğin boynuzu gibi.
Gavrilova, Noel ağacının üzerinde bir çarpma gibi kulak ayıları var!

Gazeteci. Yeterli yeterli! Evet, neşeli şarkı. Ve bazı grafikler basittir.

Kılavuz. Ancak burada teyp kayıt cihazı, efsanevi Lododar Petit Milova'nın sesini kaydetti. Her zaman kendi başına konuştuğu, sadece onun anlaşılır bir dilini konuştuğu ünlüdür.

Gazeteci. Okul çocuğu kendi dilinde konuştu?

Kılavuz. İyi, tamamen kendi dilinde değil. Ama bazı kelimeler sadece şaşırtıcıydı.

Gazeteci. Bizi dinleyebilir miyim?

Kılavuz. Bir iyilik yapın (teyp kaydediciyi açar).

Gazeteci. Biliyorsun, çok fazla Zhargon duydu, ama okul unuttu. Beni çevirmeyeceksin: orada ne dedi?

Kılavuz. Dedi ki: "Bütün saçma. Bu saçmalık öğrenmeyeceğim. Ve yarın alalım "" İki "alacağım.

Gazeteci. Bu olmalı Peter Milov - Sadece bir canavar mı? Bunu hayal ediyorum! Krom, büyük kirli elleriyle, siyah bulaşık yıkanmış saçlar ve çürük dişlerle mi?

Kılavuz. Hayır, o çok güzel.

Gazeteci. Bu, normal görünen bir kişinin bunu söyleyebileceği düşünülmez. Bir tür canavarın konuşmasını duyduğumu sanıyordum! Bence dünyada kimsenin böyle konuşamayacağını düşünüyorum.

Kılavuz. Haklı değilsin. Onun arkadaşı adında Vova Kanidin onu mükemmel bir şekilde anladı. Ama ne Vova Kanidin, arkadaşına cevaben konuşuyor. (Bir teyp kaydedici içerir.)

Gazeteci. Ve bu aynı zamanda normal bir insan mı?

Kılavuz. Evet, daha net olmasına rağmen, aynı zamanda öğrenmek istemiyor.

Gazeteci. Ve köşede kim var? (Misha Doynikova'yı gösterir.) Neandertals?

Kılavuz. Değil. Yanılıyorsun. Bu, tüm neandertales'ta değil.

Gazeteci. Sonra PictecAnthrop?

Kılavuz. Şimdi kim olduğunu öğreneceksin. Seni tanıştırayım.

Gazeteci (korkak). Tehlikeli değil mi?

Kılavuz (Misha aramaları). Hey, buraya git.

Ağır korkunç müzik sesleri. Misha Doinnets Shudders, çağrıya başını çevirir ve yavaş bir yürüyüş çağrısı yapıyor. Hareketleri sakardır ve otomatik olarak bir robot gibidir.

Misha (Halı). R-R-Rd!

Gazeteci. Anneler! (Kafasını oturdu ve elleriyle kapatır.)

Kılavuz. Sakince. ( Misha Dohniki garip bir poz içinde donuyor.) Misha Doyikov. Öğrenmek, yıkamak istemiyordu, kıyafetlerini temizlemek ve kesimleri dikmek istemedi. Ve işte sonuç. Neredeyse vahşi bir vahşi hale geldi. Rüyası maymuna geri dönmek, bu yüzden öğrenmek, iş yapmamak ve hayvanat bahçesinde hazır her şeyde yaşamamaktı.

Gazeteci. Ve ne hayvanat bahçesine götürüldü?

Kılavuz. Değil. Bu kadar iyi, her yerde dolu olduğunu söylediler. Ve paval Misha Faydamızda.

Misha (homurdanma). Warra Warre!

Kılavuz. Ve sadece ilkel reaksiyonlar kaldı. Örneğin, sosislerin görüşünde, iradeyi kaybeder (Misha Doynikov baton sosislerini gösterir).

Misha Gözlerini alır, mutlu bir manzarayla ortaya çıktı ve pençeleri sosis için çeker.

Gazeteci. Bunun hakkında düşün!

Kılavuz. Ders kitabının görüşünde paniğe akar. (Mishe sıradan okul ders kitabını gösterir.)

Misha titreme ve eller tarafından engellendi.

Kılavuz. Ve kızların görüşünde dans etmeye başlar.

Gazeteci. Ve nasıl kontrol eder?

Kılavuz. Ve bakın, Mishane kadar güzel

kız oditoryumda oturuyor!

Okuması müzik sesleri. Misha Yaygın olarak gülümseyerek, sigortalı bir şekilde büyümüş ve twisted test etti.

Kılavuz. Tamam, Misha, Git!

Misha. NOTH! (Denting, duyarsız bir şey oturur.)

Gazeteci. Bu gereklidir, hangi ilkel reaksiyonlar!

Kılavuz. Burada kızları terk etmeyecek. (Oditoryumu ifade eder.) Hey, kızlar, avucun avucunu katlayın ve yüzü gizleyin! Sonra Misha'yı öğrenebilirim.

Kızlar avuç içi arkasındaki yüzü gizler.

Gazeteci. Oh, ve neden Misha Hala ayrılmıyor mu?

Kılavuz. Bu, tapınaklarımızı Marina Fedorovna'yı gördü. Ve onu öğrenci için kabul etti. Marina Fedorovna! Aksine sen ve sen ve sonra Misha Gitmeyecek!

Bitki yüzünü gizle. Müzik gemileri. Misha Yarasalar ne yazık ki dans etmeyi bırakır ve kendi yerlerine gider.

Gazeteci. Evet, tam bozunma. Bu nasıl mümkün olaiblir?

Kılavuz. Kendiniz üzerinde çalışmazsanız, ama aşağıya doğru yüzmek için, ders atın, o zaman da böyle değil.

Gazeteci (Bir portre ile bir stand uyar). Ve bu birinin portresi?

Kılavuz. Bu, uzun ömürlü Natasha Krasnova'nın portresi. Bak, burada zaten bir büyükanne. Bütün bunlar, her sınıfta iki ya da üç yıldır oturduk. Öğretmenlerin ona nasıl sormadığı önemli değil, asla aceleyle hiçbir yerde bir yerde bir kızdır.

Gazeteci. Kopeck, evet? Haddeleme, kazma ve sonra gider?

Kılavuz. Peki, tüm değerlerimiz. Ve bu konuda bir makale yazarım ya da yazmamak, kendin düşün.

Gazeteci (ileri gelir). Bu, bu maruziyetin maruz kalmasıdır! Çok fazla müze gördüm, ama tako-oh!

A kadar Gazeteci Bu kelimeleri söylüyor, perde arkasından kapanıyor ya da ışık bir an için çıkıyor. Yandığında, Kılavuz Ve tüm müze "Değerler" kaybolur.

Gazeteci (Etrafında seyir). Oh! Bu ne? Her şey kayboldu ... sanki artık yoktu! Ardından, ne ve makalenin bunun hakkında yazmak zorunda değil mi? Belki de, gerçekten gazetede bir makale yazmayacağım. Birdenbire, bu adamlarda, biriniz kendini tanır ve o rahatsız edilecektir. Ve sınıfında, bu midgelede bulunabilecek hikayesi bu tür çocuklar var "değildi ve olmayacak"? Sadece hepsi de kayboluyorlar? Sonra, belki de sınıfınızdan böyle adamlar hakkında yazın, böylece eksikliklerini düşünüyorlar.

"Çocukluk döneminde ders dışı etkinlikler ve ek eğitim" adaylığı

Eğitim Kurumu Müzesi'ndeki etkinliğin senaryosunu hayal edin. Bu olay, çocukların genç okul çağındaki kitlesi için tasarlanmıştır. Bu etkinliğin senaryosu, tarih derslerinde, ICN ve sınıf saatinde kullanılabilir.

Etkinliğin amacı: Öğrencileri, kendi topraklarına sevgi ruhu, tarihine, kültürüne, günlük yaşamına, dilini, anavatanları hakkında genişleyen bilgileri, küçük vatanları hakkında genişleten öğrencileri eğitmek.

Görevler:

• tarih, yaşam, bölgenin geleneksel kültürü olan öğrencileri tanır;
• nesiller arasındaki iletişimi güçlendirmek;
• halkınıza karşı saygılı bir tutum yetiştirmek, gelenekleri;
• araştırma Derneği Oluşumu;
• daha geniş, müze olanaklarını eğitim sürecinde kullanır.

Eğitim şu anları: işaretçi, tespit için bilmeceler çalışılan malzeme.

1. Örgütsel Moment: odaklanma;Öğrencilerin motivasyonu.

2. Hazırlık Momeni: mesaj temaları ve sınıfların hedefleri.

3. Ana sahne: yeni bir malzemenin asimilasyonu (bölge veya eylemler),malzemeyi sabitleme, sistematizasyonu.

4. Son an: sınıfların görevlerine ulaşmada başarının değerlendirilmesi (çalıştığı gibi, ne de ustalaştıklarını öğrendiler).

5. Bilgi Noktası: bir sonraki ders için beklentilerin belirlenmesi,ödev.

Yapı Meslek

1. Düzenleme süresi

Merhaba, sevgili adamlar! Bugün geçmişe geri dönen bir yolculuğa gideceğiz. Gözlerini birlikte kapatalım. Bir kez, iki, üç - geçmiş kapılarda yönlendirmek için! (Erkekler gözlerini kapatır, o anda öğretmen müze kapılarını açar).

2. Hazırlık anı

Erkekler, etrafa bak, ne düşünüyorsun, seninle nereye aldın? Doğru, eski Rus kulübesinde seninle yaralandık. Atalarımızın yaşadığı zamanın çeşitli iç eşyaları ve ömrü vardır.

Yerli arazinin sevgisini, tarihi, kültürüne, hayatı, dilini, anavatanları hakkındaki bilgilerini, küçük vatanları hakkında genişletmelerini sağlamak için insanlarımızın yaşam ve geleneklerini tanıdık.

3. Ana sahne

Eski köy kulübesine hoş geldiniz. Burada çeşitli ev eşyaları görebilirsiniz. Yani: masa, dükkan, "Rus fırın", göğüs, bebek beşiği vb. Her öğe, her şey sahibi için çok şey ifade ediyordu. Hut'ta bile, "kırmızı" köşesinde bir simge vardı. Her zaman Rusya'daki simgesi ateşten ateş olarak kabul edildi. Bütün bunlar ve diğer birçok ev eşyası, bugünkü eski günlerde Rus köylülerinin hayatlarını öğrenmemize yardımcı olacak, işçiliğin ve araçların dekorasyonunu tanıtacak.

Erkekler, bak, büyükanne bu kulübede yaşıyor ( büyükanne benzetilmiş fırından alır). Herkes, şafaktan önce birkaç saat önce kalkar, giyinmiş, lambayı görüntülerle aydınlatır (yani simgeler denilen eski günlerde) ve sonra hanelerin geri kalanını yürüdü ( Öğretmen hikayesi sırasında büyükanne bu eylemleri üretir). Üzerinde çok fazla sorumluluk vardı: çalışmak zorunda kaldı, tüm örneği gösteren, ancak elbette sola gitti.

Büyükanne çocuklara dikkat çekiyor.

Nene: Merhaba çocuklar! Nereden geldin?

Öğretmen:Merhaba, büyükanne, geçmişi görmek için gelecekten geldik. Seni görmek için, evet kendini göstermek için. Bana söyle, Büyükannem, tüm çiftliğinizle nasıl başa çıkıyorsunuz?

Nene: Torunlar, büyük bir ev ile yönetmeme yardım ediyor. Öyleyse, örneğin, odun atmak, fırını sulandırmak için su getirin.

Ve ne düşünüyorsun, nasıl su giyiyoruz? (Çocuk korosu cevaplar). Sağ. Su nehirden, gölden veya iyi bir şekilde giyildi. Ancak iki kovanın elindeki uzun mesafeden çok zor, bu yüzden bu insanlar rocker'ı kullandı (rocker'ı gösterir).

Su uygulandı, kaynatmaya ve fırını ekmekle başladı. Su basmış fırın. Ve yakacak odun savaşırken, bir Kocherga'ya ihtiyacınız var (poker gösterir).

Ne var biliyor musun? Gizemi tahmin et: "Kırmızı ineklerin tam istikrarlı, siyah gidecek, kaybolacak" (kömürler ve bir kocher). Kocherga'nın kömürü karışması için ihtiyaç vardı.

Öğretmen: Ve çorba ne pişirdi?

Nene:Tabii ki, dökme demirde (dökme demir gösterir). Ve dökme demir için fırında bir şeyi koymak için. Ne? Ve kendini tahmin etmeye çalış. Burada bir gizeminiz var "Horg, bir boğa değil, yeterli, ama dolu değil" (yerçekimi). Doğru, çocuklar, kavrama (şovlar). Şimdi hamur yoğurma ve rulo çörekler için zaman.

Öğretmen:Ve onları yanmamak için fırına nasıl koyulur?

Nene:Özel bir kürek üzerinde.

Öğretmen:Yemeklerin adı neydi?

Nene:Çiçekler, Kaşıklar (Şovlar).

Öğretmen:Ve ekmek pişirmesi nedir?

Nene:Burada, bilmece: "kardeşinin erkek kardeşi tert, beyaz kan akıyor." Bu ne? Bu doğru, un. Sen ne harikasın! Ama ekmek pişirmek için, unu elemek gerekir. Bunun için almanın ne gerekli olduğunu düşünüyorsun? "Yüzlerce göz ve kör, kendini, unun gözlerine tırmandı." Tabii ki, bu bir elek! (Şovlar).

Pedagog: Un nereden alıyorsun?

Nene:Her şey basit. Un, buğday sütünün bir sonucu olarak ortaya çıkıyor ve buğday, pulluk öncesi bir alanda yetiştirilir. Açık?

Pedagog: Evet, çocuklar, zor iş, çünkü alanın tarlasını sürmek zordur. Büyükanne ve sen bir çok toprak nedir?

Nene:Çiftçilik için, özel fikstür - Soha (şovlar). Soka hafif bir silahtır, çünkü sadece coulters demirden yapılmıştır. Gerekli çift çekme derinliği için, kuvvetle üzerine yaslanmak gerekiyordu. Böylece biz, basit köylüler, bir somun ekmek için kolay değildir.

Pedagog: Büyükanne ve bize erkeklerle anlatın, buğdayı nasıl ekin?

Nene:Böyle bir Lukshko'da (şovlar), tahıl döktü ve manuel olarak bir yağa dağılmış.

Pedagog: Hasatı ne temizlersin?

Nene:Başlamak için, bilmeceyi tahmin edin: "Yayda, yaz aylarında, kışın kancadaki kışın). Evet, gerçekten de - bu bir örgüdür (şovlar). Erkeklerimiz örgü biberiydi ve kış için samanı topladı. Ve kadınlar ve kızlar buğdayı karıştırdı. Ne düşünüyorsun? Tabii ki, orak (orakı gösterir). Ve spikelets'ten tahıllar bir zincir tarafından teslim edildi (devreyi gösterir).

Öğretmen:Şey, şimdi, buğdayın nerd ve hasat edildiğini biliyorsunuz. Büyükanne ve torunları sana yardım ediyorlar.

Nene:Bana torunlarım ve böyle zor bir zanaat içinde dokuma olarak yardım et. Uzun yol, gömlek olmadan önce küçük keten tohumunu geçti. İlk başta yere ekildi. Bloomal güzel mavi çiçekler parladı ve çiçekler küçük kutulara dönüştüğünde, Len temizlendi. Kutular kesilmiş ve keten tohumu yağı yaptı. Nehirdeki gövdelerin kendileri tedavi edildi ve hala yukarıdan azarlandı, bu yüzden açılmayacak. İki hafta nehirden keten çekildi, kurutuldu ve sonra rubel (rubel şovları) denilen dişli bir plaka ile muamele edildi ya da bir stupe (stupec'i gösterir), böylece ateş (çöp) uçuyordu Her yönden. Sonra bir tahta sırt ile tarandı (sırtını gösterir). Sonuç olarak, Fudelka bir spinley (vardiya) bağlı olarak elde edildi.

Erkekler, ne tür bir konuda keten konularına zarar verdiğimiz ile ne düşünüyorsunuz? İşte bir bilmece: "Ne kadar çok dönersek, kalın olur." Aferin! Bu doğru - iş mili (şovlar).

Öğretmen:İç çamaşırları nasıl siler ve pürüzsüzleştirirsiniz?

Nene:Her şey oldukça basit. Çamaşır yıkama ruloları bu şekilde kullanılmıştır: Nehirde bir kadın savaşı, onu et kartına koyar ve silindiri birkaç kez atar, iç çamaşırları oynar ve tekrar atıyor. Bu şekilde, ketenin kiri ve sabunlarını vurdu.

Ayrıca ahşap keten ruloları (şovlar) da vardır. İç çamaşırları bir çubuk üzerinde ve masadaki bir rulo hareketi üzerinde sarılır. Bu, kadınların elleri için çok büyük bir yük. Bu silindirle, giysileri çoraplar için rahat hale getirebilirsiniz.

Öğretmen:Ne olduğunu? (Tabloya gösterir).

Nene:Yani bu bir Semaver! Her zaman masanın ortasında durup, tüm haneleri lezzetli, sıcak çay ile muamele etmek ve tombis ve ponponlar için önemlidir.

Öğretmen:Büyükanne, adamlarla, torunlarınızın nasıl eğlendiği ile ilgileniyorlar? Burada orada var, gelecekte birçok eğlence türü var. Örneğin, TV, sinema, tiyatro, internete erişimi olan bilgisayar ve sen?

Nene:Evet, garip kelimeler bir şey ... Anlaşılmaz. Hepimiz daha kolay. Kışın genç kızlar akşam toplantıları düzenler. İğne için bir araya geliyorlar. Erkekler gelir ve erkekler dans ediyor, iğnelerle eğlendiriyorlar. Kızlık Güzel Sundezleri, Bantlar Bantlar. Çocuklar işlemeli gömlekler koydu.

Öğretmen:Yani bütün akşam karanlıkta, Nasıl Unitser?

Nene:Ocaktan gelen huş veya aspen teslim edildi veya kaplandı ve çamur adı verilen ince çubuklara (Luchin'i gösterir). Işıklara yatırım yapıyorlar (şovlar) ve ateşlendi. Böylece kulübe o kadar aydınlatıldı ve zemine zemine yerleştirildi ya da su ile dökme demir ya da kumla birlikte. Erkekler, ne için düşünüyorsun? Böylece daireler ışınlardan yere düşmez.

Öğretmen:Ve eğlencenin yanı sıra, bu toplantılarda ne yaptılar?

Nene:Kızlar nakış, bükülmüş, tkut ve beyler tabiatlar evet sepetler, vida halatları, keçe çizmeler koydu.

Öğretmen:Görüyorsunuz, adamlar, eski günlerde olduğu gibi fayda sağlandı ve zevk için çalıştı. Peki, elveda demenin zamanı geldi.

Nene:Neredesin?

Öğretmen:Geleceğe Dönüş. Misafirperverlik için teşekkürler. Biz adamlarla kendiniz için çok şey öğrenmek çok güzeldi, yeni ve ilginç.

Nene:Sıcak kelimeler için teşekkür ederim. Veda! (Çocuklar büyükannesine hikaye için teşekkür eder, ona elveda deyin)

Öğretmen:Erkekler, geri dönme zamanı geldi, gözlerinizi, bir kez, iki, üçümüzün geleceğine geri döneceğiz.

Çocuklar gözlerini örtüyor, şu anda öğretmen, Rus kulübesinin perde köşesini kapattı..

Peki, burada zamanımıza döndük. Yolculuğu beğendin mi? Bugün, eski Rus köylerinden köylülerin hayatı hakkında çok şey öğrendiniz. Eski bir Rus kulübesinin hayatını ve hayatı ile tanıştım. İleri bir şeyin çok şey vardı ve bu tüm hikayenin konusu değil.

Hepsini hatırladın mı? Hadi kontrol edelim. Bilmeceleri okuyacağım ve cevap vereceğim. Şimdi neler yapmadığını görelim.

• İki erkek kardeş görülür ve birlikte toplanmayacak (cinsiyet ve tavan);
• HUT'tan ne çekmeyin? (pişirmek);
• Siyah at ateşe atlar (Kocherga);
• Krivoy Belmes, tırmanışın (yerçekimi) altında;
• Bir şapka altında dört kardeş standı (masa);
• Rusya'daki en yaygın ayakkabılar (açıklıklar);
• Rusya'da hangi akşam yemeği mümkün değil (ekmeksiz);
• HUTS (Plajlar) aydınlatması için kuru ketenlerden ince uzun doğrama;
• Evde parlak ön oda (Torny).

Aferin çocuklar! Görev başa çıktı.

4. toplam an

Bugün eski Rus kulübesinin hayatını ve hayatını öğrendik. Rus halkının tarihi, hayatı, geleneksel kültürü ile tanıştım, böylece nesiller arasındaki ilişkiyi güçlendirdi, yanı sıra halklarına saygılı hale geldi.

Özet: Müze bir tura ev sahipliği yapıyor. En ilginç serginin bir insan olduğu ortaya çıktı. O eşsiz bir Tanrı'nın yaratmasıdır. Ve İncil, hayatı için bir talimattır. Mizah ile sahne.

Karakterler: Rehber, turist, koruma ve nesneleri gösteren diğer birkaç kişi.

Sahnede ellerinde tutan dört çift var, müze sergilerini kapatıyorlar. Sahne bir rehber ve turist içerir.

Gezi: Her zaman ve halkların eşsiz sergilerinin toplandığı harika müzemize hoş geldiniz. Burada benzersiz bilim ve teknoloji örneklerini görebilirsiniz. Bu gezi uzun zamandır sizi hatırlayacaktır. İşte tamamen harika bir sergi. Bu konu insanlığın şafağında icat edildi. Yani, mekanik bir saat olmadan önce.

Kaplı, ilk sergi damlalarını kapsayan. Olağandışı bir resim izleyiciyi açar: İki kişi saati gösteriyor. Aynı zamanda, bunlardan biri okları gösterir, diğeri - guguklu. Turist duygularını ifade eder. Saat bir yatak örtüsü ile tekrar kapatılır.

Kılavuzu: Müzumuzun ikinci sergisi, reklamcılıkta uygun, kullanımı kolay bir nesnedir. Yıkayıcı !!!

Yine kaplı düşer. Şimdi üç kişi bir çamaşır makinesini betimliyor. İki kareyi gösterir ve üçüncüsü ortada otururken bir miktar paçavradır.

Gezi: Müzumuzun bir diğer eşsiz sergisi, daireyi temizlerken zamandan tasarruf etmenize yardımcı olacak bir aile ve asistanıdır. Bir elektrikli süpürge !!!

Yatak örtüsü düşüyor, sahnede herhangi bir hareket olmadan, bir süpürge ve elinde bir kepçe olan bir kişi var.

Turist: Nasıl çalışıyor?

Kılavuz: Şimdi açıyorum.

Kılavuz, "elektrikli süpürge" de sol kulağın arkasında bir yerde olan "düğmeye" basar ve hemen çalışmaya başlar: puf, zemini bir kepçe ve süpürge ile süpürme, mümkün olduğunca fazla toz haline getirir. Sahneyi terk ediyor.

Rehber: Ve şimdi seni biraz şaşırtmama izin ver, çünkü bir sonraki sergilemiz ...

Henüz planlanmadığı gibi kaplı. Seyirciler, adamın yerde yattığını görüyorlar. O tatlı bir şekilde şişer. Şaşkınlık içindeki rehber onun tarafından saldırıya uğradı.

Kılavuzu: makarych !!! Şimdi kalk! Burada ne yapıyorsun? (Makarych korktu ve kendini haklı etmeye çalışıyor) Üzgünüm, bu bizim bekçimizdir, postaya düştü. Burada ne yapıyorsun, sana soruyorum mu? Ne rezalet! Ve bu yabancı bir delegasyonun önünde! Kovuldun, buradan uzaklaş!

Turist: Bekle, bekle! Bu aynı zamanda zor bir buluş. Müze sergisini bile söyleyebilirsin.

Rehber: Ne? Müze Sergisi? Makarych - Müze Sergisi? Buradan git, reddetti, duymadın mı?

Turist: Bekle, ama o bir adam, bu, bunun yarattığı en eşsiz yaratılış olduğu anlamına geliyor. Ve çamaşır makineleri yok, saat ve elektrikli süpürgeler karşılaştırıldığında bile onunla birlikte gelir. Çünkü bir insan Tanrı'nın en yüksek yaratılmasıydı.

Gezi: Bunu söylemek istiyorsun ..

Turist: Ve o ve sen, ben ve ben ve onlar (izleyicilere gösteriler) benzersizdir. Bana söyle, bir insandan daha fazla düzenlemek daha zor olabilir? Ve işte başka. Tüm bu cihazlarda olduğu gibi, talimat aynı zamanda bir kişi için de eklenir. O benimle benimle birlikte. Bu İncildir. Tanrı, isterseniz mucitlerimiz, yaratıcımız veya üreticimizdir. Bizi imajında \u200b\u200bve benzerliklerinde yarattı, ebedi ruhu, zihnine ve özgür iradesine bağladı ve bize bilgi verdi - bu konuda daha fazla bilgi edinmek isterseniz? (izleyiciyi ifade eder) bugün, bu tartışılacaktır.

Bölgesel Görünüm-Rekabet Müzelerideki Senaryo

Ülkede birçok okul arasında çok büyük,

Geldiğim için bir tane var,

Çalıştığımız bir tane var, arkadaşlar,

Bir tane var, bu yüzden imkansız,

Bir tane var, ancak hepimiz düşünüyoruz

Okul 12 orada!

İyi öğleden sonra sevgili arkadaşlarım! Bratsk şehrinin 12 no'lu okulun tarihi ve sanat müzesi "toplantı" varlığının ekibini memnuniyetle karşılıyorsunuz.

Çocuklar, güzellik dünyasında, masal, müzik ve yaratıcılık dünyasında yaşamalı, ünlü Rus öğretmen vasily sukhomlinsky olarak kabul edilmelidir. Bu tam olarak okulumuzun öğrencilerinin, Bratsk şehrinde olan tek kişi, UNESCO'nun uluslararası ortaklarının uluslararası projesine girdi.

Okulumuzun tarihi, 1988'de, inşaatçılar okul müdürü yeni bir binadan sembolik bir anahtarla verdiklerinde başlar.

O zaman, sadece Bratsk şehri için değil, aynı zamanda bölge için de benzersiz bir projeydi. Ana binaya ek olarak, tasarımcılar shletlet'i beslemek için bir blok sağladılar. Okul müzesinin bulunduğu bu bloğundaydı.

"Her okulun gururu var

O almak zor.

Ve Bratsk 12 okulunda

Ünlü Müzesi.

Büyük olmasa da, ama o

Her çocuk için.

Geçmiş afiş panelleri

Yanlarda silah ...

Ve burada kaç fotoğraf

standlarda ve dükkanda pencerelerde.

Ve resimlerin duvarlarında okunmadı

ve bağbozumu birçok şey.

Baharın pencereleri ne zaman

ve güneş daha eğlenceli görünüyor

Her yıl kutluyoruz

Müzenin doğumu.

10. yıldönümünü alıyor.

O bizden daha yaşlı değil

Ama biz daha akıllıyız.

Bana hayatta nasıl olacağını söyleyecek.

Bana nasıl güçleneceğini söyle.

Gurur duyuyoruz ve kurtarıyoruz

Gelenekleri azizlerdir.

Ve doğum günün doğum günü ile

Hafıza işleri için pahalı.

Yıldan yıla büyümesine izin verin,

Başka hiçbir yerde artık değil.

O okulumuzun onur ve zaferi.

"Toplantı" tarihi ve sanat müzesi, faaliyetlerine Haziran 2003'te başladı. Pasaport ve sertifika 17 Aralık 2007'de alındı.

Müze'nin yaratılmasının başlatıcısı Proskuryakova Natalia Ilyinichna Okulu Müdürü idi. Müzenin çalışmaları okul kroniklerinin yürütülmesi ile başladı, adamlar okul hayatından önemli ve ilginç gerçekler ve olaylar hakkında malzeme toplama yapıldı.

İlkokul öğrencilerini öğrenmek, bugün müzeye gelmek için ilginç olanlar ...

Ortaya çıkma "Okul gezegeni"Müzenin ilk adımından kimin karşılandı ...

Öğrencilerimizin ve öğretmenlerimizin fotoğraflarını geçmiş akademik yılın fotoğraflarındaki çeşitli etkinliklerde görebilirsiniz.

"İyi bir şekilde, okul!" - 1 Eylül 1988'in başlığı altında, "Red Afiş" gazetesinde bir makale, Bratsk'in 23 mikrodistiğinde yeni bir okulun açılışında bir makale yayınlandı. 1 Eylül 1988'de, ilk öğrenciler ilk defa okula geldi. Erkekler okul verandasından önce inşa edilmiştir. Ve burada her şey buluşmaya hazır. Kapıların üstündeki kırmızı bir bez: "Hoşgeldiniz!", Orkestra, bir çağrı, kırmızı kurdele ile bağlanmış. Yeni, 12. lisenin açılışına adanmış olan ciddi ralli, Proskuryakova Natalia Ilyinichna okulunun direktörünü açar. 25 yıldan beri geçti.

25 yıl…

Bu süre zarfında kaç tane olay oldu! Unutulmuş bir şey, ama çok hafızada kaldı ve bir hikaye oldu. Okul gezegeni, "Pioneer bir kuruluşun faaliyetlerini ortaya koyan sergilerden biri. Öğrencilerin ve öğretmenlerin elleri öncü yaşamın niteliklerini topladı: boynuz, davul, öncü kravat, rozetleri, okul üniforması, fotoğraflar. Son yüzyılın sergileri, okul yaşamını simgeleyen. Ayrıca, okul altın ve gümüş okul medalistlerinin gururu olan "Glitter Madalyası" standını sunar.

"Öğretmen Yaratıcı"- Bu yüzden öğrencilerimiz düşünün ve ilk müze projemiz olarak adlandırılır. Bu projenin materyallerini birleştirmek, yüksek sektörel ödüller ile ödüllendirilen okul öğretmenlerine maruz kalma, müzemizde merkezi bir yer alır.

İşçi yolunun sadece fotoğrafları ve kilometre taşlarına sahip değil, aynı zamanda öğretmenlerin mutlulukla ilgili ifadesi de: "Bütün insanlar mutluluk için çaba gösteriyor - bu kuraldan itibaren istisna yok. Mutluluk, yaptığım şeyi yapmayı sevmek, "Başarılı bir şekilde çalışmayı seçtiyseniz ve tüm ruhumu içine koyarsan, mutluluk seni bulacak." Müzenin yaratılması, anıları, fotoğrafların, farklı yılların eğitimsel malzemelerini paylaşan okul gazilerinin geniş yardımı sayesinde mümkün olmuştur. Eğitim ve Araştırma - Yerel Tarih Çalışması Müze genellikle okul gazilerinin desteğine dayanır.

Öğretmen, hayatta, yetişkinlik yaşından önce, çocuklarının yaşından önce, çocuklarının yaşından ve çocukları ve bazen de torunları olan bir ülkenin bilgisine dayanan bir kişidir. Öğretmen - harika bir kelime.

Daha sonra, "Sanat Galerisi" adına maruz kalmanızı sağlayacağız. Galeri, sanatçıların değiştirilebilir sergilerini ve şehirdeki insanların uygulanmış yaratıcılığını kullanır. Bu yıllar boyunca, müzede yaklaşık 100 yaratıcı, yetenekli, ilginç insan sergisi, 7 sosyal proje uygulandı ve aralarında, onlar arasında Decembrist'in tarihi ve kültürel mirasını korumak için "Farklı Epoch'lar ve Anavatan Anavatanı" projesi uygulandı. Pamukhanov. Sürekliliğin bir parçası olarak, 134 numaralı anaokulu olan öğrencilerin ve ebeveynlerin yaratıcı çalışmalarının sergisini gerçekleştiriyoruz.

Sonbahar meclisinin açılışına "ve Tatlı ve Hoşumuzun Anavatanının Dumanı", "Peerichi ışığının çoğaltılmasının sergisi Rus tarihi yılına adanmıştır. Bu koleksiyon, köyde bulunan kültürel sergi merkezine aittir. Baykal kıyısında eski hangazol.

Müzumuzda toplantılar ve müzikal çizgiler, cesaret dersleri, insani döngüye konularda sınıflar, (tarih, vatandaş ...). Müze, gazilerin, üssünde, toplantılarında, öğrencilerle olan gazilerin, ebeveynleri, kamu kuruluşlarının temsilcileri olan geleneksel buluşma yeridir. Müzenin varlığı, askeri vatanseverlik faaliyetlerinin hazırlanmasına ve yürütülmesine katılır. Zafer Günü kutlamasının bir parçası olarak, geleneksel okul ilanları ve eserlerinin rekabeti, ilkokul için ilkokul için dersler, lise öğrencileri için sınav, yaratıcı yaşam odalarında gaziler okulumuzun ve şehrin misafirlerini selamlıyor. müzikal konserler ile. Müzumuzda, oturma odaları düzenli olarak düzenlenmektedir, örneğin: "Savaş" uzun sürdü "," Büyük yılları "," "Anavatan'ın zaferinde" ve diğerleri. 2013 için bahçede. Büyük vatanseverlik savaşının sonundan itibaren 68. Tanrı'nın zaferi, bu korkunç günlerin yaşanan tanıklarıdır - savaş gazileri. Onlara derin takdir ve özenle davranıyoruz. Okulumuzun öğrencileri, gazilerinizdeki misafirlerdir. Onlara ev temizliği, ürün ve ilaç satın alımında, tatillerde tebrik ediyorlar. Bu yüzden, o zamanın bize ülkemiz özgürlüğünü veren kahramanları mutlu bir çocukluk sağlayan ortaya çıktı. Savaş geçmişte kalır. Her müzede savaş şöhretinin bir köşesi olmalı. İstisna yok ve müzemiz. Mahalemizde yaşayan gaziler hakkında malzeme topladık. "Gaziler Galerisi" nin ortaya çıkması dekore edilmiştir. Athanasius Pavlandevich Beloborodova'nın 110. yıldönümünde, "her zaman savaşta" sergisi idam edildi. Bu, büyük vatanseverlik savaşının tamamını geçen efsanevi ülkemiz, emperyalist Japonya'ya karşı savaşta kendilerini ayırt etti. Afanasy Pavlandevich, Snegiri İstasyonu bölgesinde gömülür, komuta altında olanların, Moskova'ya yapılan yaklaşımlar üzerindeki düşmanı durdurdu. İrkutsk şehrinde onuruna, sokak, güç mühendisleri köyünde yer aldı.

Ortaya çıkma "Mikrodistrik foremostroidler" Güçlü bir hidroelektrik santrali tarafından dikilmiş insanlara adanmış ve bizim yerli şehir Bratsk. Kimsomolskaya kuponlarındaki İlçeMoMa Vlksm en iyi temsilcileri gönderdi. Genç adamın talebi ve kızlar Tayga'ya gitti, orman yığıldı, bir Gnus ile savaştı ... Büyük ordu çadırlarında yaşadılar, bu yüzden "yeşil" dedi. Okulumuzun öğrencileri tarafından yapılan bir çadır kasabasının bir mockup merkezi maruz kalma sergilerinden biridir. Vitrinler, seçkin Oluşturucu Hakkında Malzemeler Namushin Ivan Ivanovich, Bilgi Kitapçıkları ve Şehrin Tarihi Hakkında Bilgi Kitapçıkları ve Kitaplar, Nazikçe Gaziler tarafından sunulur, maalesef bugünün günlerinde yaşayanlara değil. Bu açıklama, şehrimizin nasıl kaynaklandığını, genç nesil bratchan'ı tanıtmaya yardımcı olur. Ve şimdi oldukça büyük olmasa bile, ancak gelişmekte olan modern bir şehirde yaşıyoruz. Şehirde, Rusya dışında bile başarılarıyla ünlü ...

"Priangarya sakinlerinin yaşam ve ömrü" müzesinde, ev eşyaları, ütüler, dikiş makineleri, peçeteler, subzoralar, yanı sıra insanların iniş ve hasat sırasında yapamadıkları araçların nesnelerinin bulunduğu Orak vb.

Müze sergilemelerinde tarih, fizik, teknoloji, matematik, edebiyat, fizik, teknoloji, matematik, edebiyat, fizik, teknoloji, matematik, edebiyat, fizik, teknoloji, matematik, edebiyat dersleri için 200'den fazla sergisi toplanmaktadır. Dokunulabilir, güçlendirilebilirler, üretimde kullanın.

Okul Müzesi'nizi seviyoruz ve müze başkanı ile birlikte, emrini korumak ve yeni sergilerle doldurmanın her yolunu deniyoruz.

Okul yaşıyor ve gelişir, güvenle geleceğe gidiyor, yarın. Fakat okul müzesinde özenle tutulan ve her öğrencinin ve öğretmenin mülkü, gurur ve hayranlık konusu olan güzel bir geçmişi var.

Dikkatiniz için teşekkürler!