Edebi okumada soyut ders. Macar Folk Masalı "İki Ayı" (Sınıf 2)

13.06.2019

Ayrıca oku

Hilgamesh'in hikayesi Gilgamesh Hakkında Antik Suchmers Mitleri

Eski Yunanistan Dedelim ve ICAR'ın karakterinin tarihçesi oku

Yunan mitolojisinin kahramanları

Yunan mitolojisinin antika mitlerinin kahramanları

Çevrimiçi Kitap Okuma Kitabı Klasik Antik Çizim Kitap Eighths

3. sınıfta edebi okuma dersi

Konu: Rus haliç " Kedi ve tilki. "

Amaç: Rus halkı masalının okumasını ve algısını öğrenin,

anlamını anlamak.

Görevler:

rus halkı masalını ve özelliklerini tanıtmak;

ilgi, etkileyici okuma becerilerini geliştirmek, kendinizi becermek tahmin etmek başlığın metninin içeriği, yazarın adına, resimde ve anahtar kelimelerle;

ifade etmek ve argüman metnin sanatsal tarafı dahil, okumaya olan tutumunuz (okumadan ve neden sevdim).

Dersin Türü: Birleşik.

Program: Eğitim sistemi "Okul 2100".

Yaş: 3. sınıf.

Ekipman: tUTORIAL BUNEV R.N., BUNEEVA E.V. "Bir mutlu çocuklukta" 3. sınıfta okumak için bir kitap, 1 kısım, yu.ntin'in şiirinden bir alıntıyı okumak için bir kitap "Peri Masalları Dünyasında"; V.m.vasnetsova portresi; Resimler v.vasnetsova "Alenushka", "Gri Kurt'ta Ivan Tsarevich", "Halı-Düzlem";

kelimeler, Crosswords, Klasik Müzik Chopin'den alıntılar, Artist M. Solovyova ve Bir Peri Masalı için İllüstrasyon, Fotoğraf Evi - V.m. Vasnetsova, Rus masallarının sergisi, öğretim kardeşleriyle bir masal evi.

Bir ogud oluşumu

Toouu

(Çalışma başarısını değerlendiren teknoloji)

BEN. . Arg.Moment.

Çocuklar, dersin konusu, bulaşmayı çözdüklerinde kendimizi tanıyacaksınız.

Masanın üzerindeki herkes "bu kelimeleri kim söylüyor" adlı bir bulmaca yatıyor.

Bulmacayı sanırım. dikey olarak Dersimizin konusunu belirleyecek bir kelimeye sahip olacaksınız.

(Çocuklar kendilerini çözer. Şu anda, "Masalların dünyasında" müzik "sesleri).

Gemide bulmacayı kontrol edin.

Tüm kelimeler Bulmaca'da tahmin ederseniz - Yeşil Daire ("Aferin!"),

3-4 kelime tahmin ederseniz - sarı,

1-2 kelime tahmin ediyorsa veya tek bir kelime dışarı çıkmadı - kırmızı.

II. .Ö

yaygın

temalar ve hedefler.

Dolayısıyla, dersimizin konusu bir masal. (Kurula bir giriş açtım: "Rus masal"

Masalları sever misin?
- Ve ben seviyorum. Merry ve üzgün, korkunç ve komik, çocukluktan tanıdık masallar. İyi ve kötülük hakkındaki fikirlerimiz, dünya ve adalet ile ilgilidir. Masallar hem çocukları hem de yetişkinleri sever. Yazarlara ve şairlere, bestecilere ve sanatçılara ilham veriyorlar. Konuşma ve filmler masallara, operalar ve baletler oluşturulur.

Peri masallarında en inanılmaz harikalar tarafından işlenir.
Ve bugün Rus halk hikayelerinin bu gizemli dünyasına seyahat edeceğiz.

Karakterlerin seyahatlerini masallarda ne yaptığını hatırlıyor musun?

(Halı üzerinde - bir uçak, botlarda - mızrak bir adımda)

Bilişsel UUD.

1. Bilgileri bir formdan diğerine dönüştürün: Küçük metinleri detaylı olarak tekrarlayın.

2. D. sınıfın ve öğretmen işbirliğinin bir sonucu olarak sonuçları ortadan kaldırmak.

3. O. ders kitabında kira.

4. Metin, resimlerdeki soruların cevaplarını bulun.

III .

ana Sayfa Üstü

3) Sapgira şiirini okumak "Orman - Mucizeler" (Öğrencilerin yanıtlarını değerlendirir)

İyiz. .

Yumurta

Tel

naya konuşması

Masallar hakkında zaten çok şey biliyorsun. Hadi dinleyelim, bir şey Nastya ve Baba tarafından konuşulur. ( Yazarın metninin ders kitabında okuma., S.194)

Okuduktan Sonra Sorular:

İlk masallar ne zaman ortaya çıktı?

Hangi peri masalları - halk ya da edebi - baba söyler?

Masalları kim besteledi? (Basit insanlar)

Bu masallar nelerdi?

Hayvanlar hakkında peri masalları hakkında ne biliyorsunuz?

Peri masalları hakkında zaten bildiğimiz her şeyi hatırlayalım. Şeritlerden - "Bier" tahtadaki bir ev masalları inşa edildi. Ama her erkek kardeş - büyülü, masallar hakkında bir şeyler rapor ediyor. Soruları okuyun ve kayıtları yanıtlamaya yardımcı oldukları konulara ayırın.

(Öğrenciler "Brother" dağıtır - sorulardaki cevaplar:

(Kurulun 2 öğrencisi var)

Bir masal nedir?

Oral Halk Sanatı Türü

2. Ne tür bir masal biliyorsunuz?

Sihirli hayvanlık ev erkekler

4. Masalları ustalıkla kim söyledi?

Sporcular (Öğretmenlerin resmini gösterip onlardan bahsediyorum)

Öğretmenin becerisi bir meslek olarak kabul edildi, bu mesleğin halkı saygı duyuldu, çünkü insanlara neşe getirdiler, onlar olmadan hayat sıkıcı olurdu, monoton. Herkes çalıştı ve öğretmen söyledi ve şarkı söyledi. Ve çalışmaları için, tüm ücrete eşit aldı.

- Ve böyle bir mesleğin birini nasıl hayal ediyorsunuz? Bir kapsam veya daha dar bir sözlü portre çizin. Menteşeli, muhtemelen küçük, yetişkin yaşlı bir kadındır. Buruşuk bir yüzü ve iyi gözleri var. Oldukça sessiz bir sesle konuşuyor; Belki de anlatıcı, büyük bir sakallı gri saçlı eski yaşlı bir adamdır. BASA, NARASPOV olduğunu söyledi.

(Anlatıcının resimlerini gösteriyorum)

Bu arada, adamlar görevi yerine getirir, poem yu.ntin'den alıntı okuyun. "Peri masalları dünyasında" ve şiirin muhteşem bir işareti ne belirtildiğini söyle?

1) Şiirden korku okumak Y. "Masalların Dünyasında" (Tahtada)

Üzgün \u200b\u200bve komik birçok masal var.

Işık olmadan yapamayız, onlarsız yapamayız.

Masalların kahramanlarının bize sıcaklık vermesine izin verin,

Sonsuza dek kötülük kazandı!

Masalsız yapamayacağımız Yuri Entin'e katılıyor musunuz?

Kişisel sonuçlar

1. R. azvilivoy Heroes'a karşı tutumlarını gösterme becerileri, duyguları ifade eder.

2. Eylemleri belirli bir duruma göre değerlendirin.

3. Öğrenme ve bilişsel aktiviteyi hedef alan motivasyon oluşturuyoruz.

Fizkultminutka.

4 ) Sanatçılar-Illustrators masalları hakkında hikaye.

- Masallar birçok yetenekli insanın çalışmalarına ilham veriyor: Sanatçılar, Besteciler.

Kalem ve yetenekli insanların ellerinde boya, herhangi bir hikaye hayata geçti.

Harika Rus sanatçısı Viktor Mikhailovich Vasnetsov'un çalışmalarıyla tanışalım.

("Alenushka", "Gri Bir Kurt'ta Ivan Tsarevich", "Halı-Düzlem", "Ivan Tsarevich", "

(Çocuklar resimler.

(Müzik Chopin sesleri.)

Erkekler, umarım sihirli, muhteşem müziğe dikkat etmişsinizdir. Bu, modern işlemede Polonya Besteci Frederick Chopin'in klasik müziğidir. Chopin'den güzel müzik, resmin algısını arttırır.

V.Vasnetsov'un hayatı ve eseri hakkında konuşuyorum.

(Ben portreyi ve evin fotoğrafını göstereceğim - Vasnetsov Müzesi)

Erkekler, her zaman peri masallarının kahramanlarına maceralarında ne yardımcı olur?)

İnsanların ilişkisinde ihtiyaç duyulan kalite, tüm engellerin ve engellerin üstesinden gelmeye yardımcı olur?

(Dans ve Şarkı "Dostluk" Barbarika)

Düzenleyici ahşap

1. Öğretmen kullanılarak derste aktivitenin amacını belirlemek ve formüle etmek.

2. Derste bir eylem sırasını deneyin.

3. Bir ders kitabı illüstrasyonuna göre varsayımınızı ifade etmeyi öğrenin.

4. Öğretmen tarafından önerilen plan üzerinde çalışmayı öğrenin.

Bilmeceleri tahmin et.

Çekmeceliğin göğsünden yükselen, kaza - Arshin ile,

Sırlar - bir sürahi ile kendisi. (Kedi)

Ağaçların arkasında, çalılar alev gibi alevler

Parladı, koştu ... ne duman ne de ateş yok (Bir tilki).

Bununla aç. 195 ders kitabında.

Resimde kim çizilir? (Adam).

O nasıl giyiniyor? Modern kıyafetlerde mi? (Hayır)

Garip nedir fark? (Çubuğunda bir düğüm var ve bundan haber aldı: Meow - Meow ..

Resim ile ne varsayılabilir? Nereye gidiyor? Nodülde ne taşır?

Masalların adını okuyun.

Peki masalımızın kahramanları kim olacak?

(Kedi ve tilki tahtasına bir giriş açtım)

Peri masalları nelerdir, kedinin ana karakteri nerede?

Peri masallarında ne (Defans, Kurtarıcı, Bazen Skarlar ...)

Peri masallarını ne biliyorsun, tilki ana kahramanı nerede?

Masallarda Fox Nedir?

- Tüm varsayımlarımızı kontrol edelim ve bir masal okumaya başlayalım.

Etkileyici okumaya dikkat etmeniz gerektiğini hatırlayın.

(Bir işaret gösteriliyor)

Y. . Pervich

yENİ

1) Parçalarda okuma.

1 parça (paragraflar tarafından)

1 paragraf

Kedi neydi?

"Shkody" kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? (Kelime ile işaret)

Skoddy, becerikli, zor - bu gibi kaybolmayacak!)

Adam kediden kurtulmaya nasıl karar verdi?

Ormandaki kedinin nasıl yaşadığını okuyun.

"Ve çok az yanma" nereden anlamıyorsun?

2 paragraf

Lisa neden kedileri görmedi?

Kedi hakkında ne söyleyebilirsin?

Kedi nasıl değişti ve kedinin kendisi var?

Şimdi adın ne?

Kotofey adını diğer isimlerle karşılaştırın:

Timofey, Yeremy.

Bu isimlerin şimdi nadir olduğu gerçeği ne demektir?

1 kısım nedir?

Masalda eski kelimelerle tanıştı.

Onları nasıl anlıyorsun? Modern kelimeleri yaz:

1 bölüm:

evet - Birliğin anlamında "ve"

ve onu çok yakmak - endişesiz olmak değil

bölünmüş - Şaşırtıcı

bilmiyordum - Vidal değil

meydan okuma - Bana söyle

büyütme - çağırmak

Önemi yok - bilme

ter - tedavi etmek

İletişimsel ormanlar

1. R. başkalarının konuşmasını dinleme ve anlama yeteneğini verdim.

3. Düşüncelerinizi sözlü ve yazılı olarak telafi edin.

4. U. menia bir çiftte çalışıyor.

2 parça (bağımsız olarak)

Lisa başka bir güne nereye gitti?

Tilki kiminle tanıştı?

Lisa ne dedi? Onlara ne söyledi?

Bu bölümdeki tilki nedir? Sadık karısı, sorun giderme metresi, alakalı, zor, yaratıcı.)

Kurt ve ayı? (Güç, saf, korkakça saygı gösterin.)

Çalışma not defterlerinde bir göreviniz var:

Yine eski kelimelerle tanıştık. Modern işareti.

2 Bölüm:

eğer - Eğer bir

duş saklamak

stupai – İdi

3 kısım "zincirde"

Canavarlardan hangisi cesur olduğu ortaya çıktı?

Kedinin kurt ve bir ayı nasıl korktuğunu söyle.

Kedi neden kazanırdı, çünkü bir kurtdan da korkuyordu?

Kim bu kadar kurnazdı? (Fox, her şeyi icat etti, kocasının saygılı ve korktuğunu, ancak aynı zamanda kış stoğu için aynı zamanda!)

3 Bölüm:

bak - Bekleyen

tam içine gömmek hızla koştu

evet, Tanrı'nın bacaklarını verin - kaçış Yardım

tanrı'nın iradesine yara - bırak olsun

arazi hakkında kızak - yere düştü

Yii. . Masal üzerinde çalışmak

Bir masalda, birçok eski kelime var, ancak kahramanların isimlerine bile dikkat ediyor.

Lizaveta Ivanovna, Lisa, Mikhailo Ivanovich kelimesiyle ünsüzdür - Bear, Levon Ivanich kelimesiyle - Aslan kelimesiyle.

Başlıkta ne yapılır? Konu kahramanlar , Ev düşünce, tür?

Masalın ana fikrini belirleyin.

- Bazen zorla kaybediyoruz, ancak zihin, beceriksizlik, kurnazlık.)

Nasıl farklı şeyler hakkına sahip olabilirsiniz?

Bir masalda hapsolmuş muhteşem işaretler bulun.

Bir peri masalında boyama ve biten nedir?

Teşhis 2 parça.

Çocuklar tilki, kurt ve ayı karakterlerini iletebildi mi?

Genelleme konuşma

Eğitiminizde, bu masal için sadece bir illüstrasyon, ancak sanatçı Mihail Solovyov tüm masalını göstermiştir. Modern, yaşama, şımarık, komik, masalın kahramanlarını aldı. Bence, çok başarılı resimler yumuşak mizahla yazılmıştır.

(Bir peri masalı için bir sanatçı ve illüstrasyon portresi gösteriliyor)

Erkekler, modern çizimlerden Vasnetsov'un resimlerini farklı mı?

Her sanatçının kendi yazma şekli, el yazısı, onun tarzı vardır.

Burada Sovyet Sanatçısı Khokhlov'un Rus masalları için çizimler. Bu çizimler 80'lerde yazılmıştır.

İx. . Yansıma

Masalını beğendin mi?

Ders kitabında gösterilen bölüm nedir?

Bu bir peri masalı uygun mu?

– En ilginç derste sana ne gibi görünüyordu?

– İşinizi derste nasıl değerlendirirsiniz?

Ve ne düşünüyorsun, neden masallara ihtiyacımız var? Ne öğretiyorlar? (Çocuk tepkisi)
- Masallar akıllı ve nazik, dürüst ve çalışkan, samimi ve cesur olmayı öğretir. Kötülüğü nasıl yenileceğini, yalan söylediklerini, aldatmaca, asla iyi şanslar kaybetme, vatanlarını seviyorum ve zayıflığı korurlar.

Ve şimdi kendi ellerimizin elimizden gelen el sanatlarını misafirlerimize vermek istiyoruz.

- Bu akvaryum balığı, yeni yılda size iyi şanslar getirsin.

X. . Ödev

Kedi - Altın Lobik. Beloruss masal

Bir kadınla büyükbaba yaşadı. Bunlar, ne yemeğinde yemek yapacak hiçbir şeyi yoktu.

İşte bir kadın ve dedesi diyor:

Alın, Büyükbaba, Topor, Lesok'a gidin, Srubi Dubok, Pazarı Al, Sat, Bana Un Alayım. Ekmek ödeyelim.

Büyükbaba toplandı, balıkçılık hattına gitti, meşe doğurmaya başladı. Meşe Kedi'den Atlama - Altın Lobik, Altın Kulak, Gümüş Kulak, Altın Kürk, Gümüş Yün, Altın Ayak, Gümüş Ayak.

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Evet, bu, donukum, bana bir dubu kesmek için yaşlı bir kadın gönderdim, pazara götürmek, ekmek üzerinde bir un almak için evet satmak.

Sürücü, Büyükbaba, Ev: Ununuz olacak! Dedemi eve geldim, bakıyor - ve unu açlıktan doluy!

Fırında bebeğim ekmek, kendini aglenasyon, büyükbaba beslendi ve ona söyler:

Şimdi harç pişirmeye zarar vermezdi. Evet, sorun yaşayacağım: tuz yok. Alın, Büyükbaba, Topor, Balıkçılık Hattına Git, Dubok'u vurun, belki kedin açılacak - Golden Lobik: Tuz sor.

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Evet, bu kicker, sevgilim: ekmek var ve tuz yok!

Sürücü, büyükbaba, ev: Size ve tuz olacak! Bir büyükbaba evi vardı, bak - ve bir bütün tuzu ayakta duruyor!

Baba mendilleri, kendisi havayla yayınlandı, Santa Fed ve ona şöyle diyor:

Şimdi lahana tadına varmaya zarar vermezdi. Soya, Dedesi, Topor, Balıkçılık Hattına git, Meşe'yi çalın, belki de kedi açılacak - Altın Lobik: Ona lahana sor.

Toporok'un büyükbabası tarafından fashed, yaprağa gitti, meşe çalıyor ... Kedi atladı - altın lobik, altın kulak, gümüş kulak, altın kürk, gümüş yün, altın pençe, gümüş ayak.

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Evet, bu, kicker, dublum: ekmek var, tuz var, lahana yok!

Sürücü, Büyükbaba, Ev: Lahana olacak! Eve geldim ve onun lahana namlusu. Baba diyor:

Ah, ne kadar iyi! Bu şimdi daha salz olacaktı ... Sana yönelirdik ve SALZ'u yakıt ikmali yaptım. Tembel olmayın, büyükbaba, baltayı almayın, balıkçılık hattına gidin, Dubok'u vurun, belki de kedi açılır - Altın Lobik: Ona Salza'yı sorun.

Toporok'un büyükbabasını aldı, olta sahasına gitti.

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Evet, bu, güvercinim: Kadına lahana Saza'dan daha fazla sorar.

Tamam, büyükbaba, eve git: şişman olacak!

Eve eve geliyor ve bir bütün cubeck salayı var!

Rad Dedesi, Rada Baba. Acele etmemek için yaşamaya başladılar, çocuk masalı konuşuyorlar.

Ve şimdi yaşıyorlar, ekmek çiğnemek, kamburlar. İşte bir masal, ve bir sürü demet var.

ilkokul öğretmeni

Gkou Co "Berezovskaya Okulu"

"Masallara yolculuk."

Amaç: Boş zamanları düzenlemek, edebiyat ilgisini eğitin.
Görevler:
- Hafıza, gözlem, zeka, öğrencilerin konuşma;
- Çocuklara iyi davranmalarını ve örgütlenmesini öğretin;
- Bir kolektivizm ve ortaklık hissi, literatüre ilgi ve genel olarak okuma.

Ekipman: Peri masalları için resimler, peri masalları ile çeşitli kitaplar, çocukların masallarına çizimleri

Etkinliğin seyri.

Öğretmen.

GUYS! "Bir masal için yolculuğa" başlıyoruz. " Muhtemelen masalları sevmeyen bir adamın ışığında değil. Erkekler, masalları sever misin? Evet, hepimiz peri masallarını seviyoruz. Hayatlarımızda önemli bir rol oynarlar. En erken yıllardan, peri masallarıyla tanışmaya başladınız ve şimdi yapmaya devam ettiniz. Çok küçükken, anneler, büyükanneler size ROSY kolobka hakkında bir peri masalı, repka hakkında bir tavuk sırası hakkında bir masal anlattı. Biraz büyüdü ve şimdi en iyi arkadaşların, K.i. Chukovsky'nin peri masallarından "Moydodyra", "Dr. Aibolita", "Telefon", "Moydodyra", "Dr. Aibolita" kahramanları. Ve ne düşünüyorsun, neden masallara ihtiyacın var? Ne öğretiyorlar?

(İyi, gerçek ve adalet, kötülük, kurnazlık, yalan vb. Nasıl yenileceği).

Bu yüzden bugün sizinle masalların kahramanlarının izinde gideceğiz, bazılarını hatırlayın. Şimdi masalların içeriğini bilmekte olup olmadığını kontrol edeceğiz, birkaç darbede bir masal öğrenir misiniz?

1. "Yaşlı adamın aptalını söyledi:

Ormana git. Oak eski'nin kenarında göreceksiniz. Ben bir balta ile üç kez merhaba ve sonra sonuna kadar kendine düşmek. Hazır bir gemiyi gördüğünüzde, içine gir ve uçuyor, ama yolda kendime yaklaşmakta olan geminin gemisinde al. " ("Uçan Gemi")

2. "Don hiç ruhun hiç olmadı, Red Maiden'ın göğsünü yüksek bu kadar ağır, her çeyizle dolu getirdi." ("Morozko").

3. "İçmeyin, erkek kardeş, keçi olacaksınız!"

4. "Kış oldu. Ocak ayıydı. Böyle bir zamanda, akşam, kötü üvey anne kapıyı açtı, bir kar fırtınası gibi görünüyordu ve sonra ılık ocağa geri döndü ve Padherce'ye şunları söyledi: "Ormana gider misin? Orada kardelen kazanırdım" ("On iki aylar ")

5. "Ve onun metresi üç kızı vardı. Daha yaşlı, tek gözlü, ortalama - çift-anahtar ve daha küçük - duruşmaya çağrıldı. " ("Tiny-Havroshchka").

6. "Kız en büyük yatağa yatıyordu, ancak sıkı ve rahatsız oldu." ("Üç ayı").

7. "Yaşlı bir adam çok mavi denizde yaşlı kadınla yaşadı. Tam otuz yıl ve üç yıl rüzgar çiftliğinde yaşadılar. " ("Balıkçının hikayesi ve balık").

8. "Gitti, Ivan-Tsarevich, o bataklık geldi, görür - bir kurbağa oturur, okunu aldı." ("Prenses Kurbağası").

9. "Burada HUT köşelerinde, çatı aptaldı, duvar çıktı ve fırın Sama, hemen krala sokağa düştü." ("Velin").

10. "Ve Baba Yaga, kazları tıklattı ve peşinde kıza gönderdi." ("Swan kaz").

11. "Uzun süredir, kek ve kreplerle ve kurutulmuş mantarlarla uzun bir timsah denizi uzatılmıştır." ("Bilinç bulanıklığı, konfüzyon").

Bütün bunlar bildiğin!

Öğretmen.

Erkekler, her masalda ana karakterlerin olduğunu biliyorsunuz. Onlar iyi ve kötü, komik ve üzgün, sinsi ve basit, her türlü maceranın ve mucizenin onlarla gerçekleştiği farklı seyahatlere gönderilir. Şimdi kontrol edeceğiz, peri masallarının tüm karakterlerini bileceğiz.

1. Unundan karaciğerdi,

Pencerede sallandı.

Büyükanne ile büyükbaba ile kaçtı,

Ve tilki bir akşam yemeği oldu. (Kolobok.)

2.Burty ona itaat etmedi

Ve burada keçi döndü

Toynaklardan sular ne zaman

Sıcak bir günde sarhoş olmaya karar verdi. (Alyonushka.)

3. Ben Kraliyet Bala'lıyım

Bir kez kaçtı

Ve kristal ayakkabı

Yanlışlıkla kayboldu. (Kül kedisi)

4. Babushka Torunu çok sevdi,

Kırmızı şapka ona bir şapka verdi.

Kız Adı \u200b\u200bKendinizi unuttum.

Bana nasıl diyeceğimi söyle? (Kırmızı Başlıklı Kız.)

5. Orman, kenarda

Üç kulübe içinde yaşıyor.

Üç sandalye ve üç daire var,

Üç yatak, üç yastık.

Bu masalın kahramanları kimler? (Üç ayılar.)

6. Dünyada istiyor

Hayvanlardaki hastalara davranır,

Ve bir keresinde suaygırzotu

Bataklıktan çıkardı.

O ünlü, ünlü

Bu bir doktor ... (Aibolit).

7. Her zaman seviyor

Kim ona gelmezdi.

Tahmin? Bu bir gendir

Bu bir gendir ... (timsah)

8. Babanın garip bir çocuğu vardı

Sıradışı, tahta,

Ama sevilen baba oğul

Chalube ... (buratino).

9. Yorgun Kalachi,
Fırında bir adam sürmek.
Köyün etrafında yuvarlandı
Ve prenses evli. (Emel)

10. yaşadığı vahşi ormanda
Kurt onun babası arıyor.
Ve mola, panter, ayı -
Vahşi bir çocuğun arkadaşları. (Mowgli)

11. Melnik'in oğlu Marquis'te döndü,
Sonra kralın kızı onunla evlendi.
Aynı zamanda, seni bir sır açacağım,
Bir fare gibiydi, yamyam yendi. (Çizmeli Kedi)

Öğretmen.

Ve şimdi kitaplara çevirelim. Ne renk olduklarını görüyorsun. Ana karakterlere göre peri masallarını pasajlarda tahmin ettik ve şimdi fotoğrafları denemeyelim.

(Kitaplardan çizimlerde ve çizimlerde peri masallarını tahmin ediyor)

Öğretmen.

Posta geldi. Burada telgrafları bekliyoruz, kim olduklarını tahmin etmeniz gerekiyor.

1. Kurt ve altı keçim yedik (keçi)
2. Tohumları satın aldı, ekili, gel, çekin.

(Büyükbaba "Repka")
3. Sabahları ve akşamları yıkayacağım (erkek "Moidodyr")
4. Aile, her şey saat 12 denemede gece yarısı ortadan kalkacak. (Peri "Külkedisi")
5. Lisa evimi aldı ve ben atıldı. Yardım! (Tavşan)
6. para, bir Semaver aldım, seni çaylara davet ediyorum. (Fly tsokotukha)
7. Teşekkürler, yutmak, harika kurtuluş için. (Thumbelina)
8. İpucu çıkardı. Yakında yapacağım. (Buratino)
9. Her zaman bulaşıkları daima yıkarız. (Fedor)
10.Shvost bulundu, ağla durdu. (Orsko ia)
11. Konuklar yerleştirilmemiştir. Motor enolaner. Reçel gerekir. (Carlson)

Öğretmen.

Aferin! Bir sürü masal biliyorsun, metnini biliyorsun ve resimdeki bir masal tahmin edebilirsin. Masalları okuyun, hayatta size yardımcı olacaklar. Peri-yalanlar, evet, iyi bir şekilde iyi yapılan bir ipucu var!

Açıklama: Bu gelişme, okul kamplarında veya rekreasyon kamplarında yaz boş zamanlarının organizasyonu için öğretmenler ve öğretmen organizatörleri için tasarlanmıştır. Farklı türlerin görevleri, mantık, dikkat, gözlem, literatür ilgisinin gelişimine katkıda bulunur. Oyuna katılmak, farklı yaştaki erkekler olabilir.

2 1 2 3 4 2 3

Masalın metni ile çalışmak.

1. Okumadan önce metinle çalışma.

1) Başlıkları okuma ve soruların cevapları.

Metin başlığını okuyun. (Slayt 5)

- Masalların ana karakteri kim olacak? Nasıl tahmin ettin? (Slayt 6)

(Evet, kedi. Ama evde değil, vahşi.)

- Ne düşünüyorsun, nerede yaşıyor?

- Bu kelime ne demekbulvar ? Hangi kelime değiştirilebilir?

Eş anlamlıyı değiştirin. (Maceralar.)

- Kedinin neden böyle ilginç bir takma adı var - Simba?

(Bu bir Afrika masaldır.)

- Afrika hakkında ne biliyorsunuz? Ve hangi hayvanların karakter masalları olabileceğini bilmek ister misiniz? (Slayt 7)

2) bilmecelerle çalışma.

Bilmeceleri tahmin et.

1. İçinde çok fazla güç,

O sadece bir ev.

Büyük bir burnu var

Sanki bin burnu büyüyormuş gibi. (fil)(Slide8.9)

2. Bütün gece uçar - ve maden madenli.

Ve oyuktaki ışık sineği olacaktır. (baykuş)(Slayt 10)

3. Belki seninle tanınırım

"Hippo" adıyla? (Slayt 11,12)

Ve insanlar beni arıyor

Çok basit - (Hippo)

4. küçük kafa,

Kısa süreye ihtiyacım var (Slayt 13,14)

Pençeleri sanki kaldı gibi,

Kurtarmayı seviyor! (güvercin)

3) İllüstrasyon düşünün - Sayfa 63.

- Buradaki kedi nedir?

- Kedi nedir? (Kedi iyi bir yüz olsa da, ama keskin gözler, keskin pençeleri hizmete hizmet etmeye hazır.)

2. Okurken metinle çalışma.

1) Yorumlarla paragraflarda yüksek sesle okumak.

a) Bölüm 1.

1. paragraf.

"Simba'nın kedisi nazik bir sesle konuşmaya başladı ve bağırmadı mı?"

- King kedileri ne olabilir?

2. paragraf.

- Güvercinler neden gönüllü olarak kediye yürüdü?

- Güvercinler hakkında ne söylenebilir, onlar nelerdir?

- Ve Cat Simba?

3. paragraf.

- Baykuş neden güvercinlere yardım etmeye karar verdi? (Onlarla arkadaş canlısı, baykuş polonya ile sempati duyuyordu.)

- Baykuş kelimesi neden büyük harfle yazılmıştır?

4. ve 5. paragraflar.

- Baykuş, Simba'nın övünmesini nasıl "kontrol etmeye" karar verdi?

6. ve 7. paragraflar.

- Ne demek: sadece ıslak bir yer olacak?

- Simba ne kurtardı?

- Simba, övünmek için cezalandırıldı mı?

(Ve evet ve hayır. Güvercinler artık ona inanmayacak, ama kurtardı ve tatlım.)

Fizminutka

İşte pencere açıldı. (taraftan eller)

Kedi kornaya çıktı. (Taklit yumuşak, kedi yürüyüşü)

Üst kattaki kediye baktım (Kafa atın, bakın)

Kediye baktım. (Kafanı indir, aşağı bak)

İşte sol döndü, (Başınızı sola döndürün)

Satın alındı \u200b\u200bMuh. (Kafayı sağa döndürün,)

Ulaştı, gülümsedi (karşılık gelen hareketler ve yüz ifadeleri)

Ve kornişe oturdu. (oturmak)

b) Bölüm 2.

Çiftler halinde çalışmak. Bir öğrenci "Simba Nehri'ne atanan günde geldi" kelimelerine okur. Başka bir öğrenci okuma doğruluğunu izliyor.

Daha sonra rolleri değiştir.

Okuduktan sonra görev: Öğrenciyi okuduğum kısmın geçişi ile iki soru hazırlayın.

Sorular bazı öğrencilere, diğerleri onlara cevap verirken.

(Yeni karakterlerin ortaya çıkmasına dikkat edin, bu kelimelerSuaygırları, fil Büyük harfle yazılmış.

Sorular arasında sözcük ve ifadelerin sözcüksel anlamını açıklığa kavuşturmaya yönelik olmalıdır:hippopotamlar, kuvvetlerden utanmış.)

3. Okuduktan sonra metinle çalışma.

Simba Cat, Rus Gri Lobik Vaska'nın Rus Kedisi'ndeki Afrika Masalı gibi görünüyor mu? Daha mı?

Bir masal fikri nedir?

"Çizgiler arasında gizlenmiş mi" mi yoksa doğrudan mı ifade ediyor?

Kanıtlamak!

4. Peri masalına test edin.

1. Simba Cat Hunt kim yaptı?(Slayt 10).

a) farelerde;

b) güvercinlerde;

c) Vorobiev'de;

d) Yılanlar için.

2. Kedi ile başa çıkmalarına kim yardımcı oldu?(Kaydırın 11).

bir adam;

b) köpek;

c) baykuş;

d) Aslan.

3. Simba Kedi nerede indi?(Slayt 12).

a) bir sürahi içinde;

b) Nehri için;

c) samanda;

d) bacada.

4. Simba Kedi neydi?(Slayt 13).

bir balık;

b) Bal;

c) ekşi krema;

d) Et.

5. Kedi Simba'nın düellodan kim neden oldu?(Slayt 14).

a) hipopotam;

b) zürafa;

c) timsah;

d) Kanguru.

6. İpin diğer ucunu kim çekmek zorunda kaldı?(Slayt 15).

bir ayı;

b) aslan;

c) zürafa;

d) Fil.

7. Hangisi kazandı?(Slayt 16)

a) önce;

b) İkinci;

c) kimse yok;

d) Başka bir cevap seçeneği.

Cevaplar: 16, 2V, 46, 5A, 6G, 7B.

- Biz ne yaptık? (Metni okuyun, metinle ilgili soruları yanıtladı, kahramanlara karşı tutumlarını gösterdi.)

- Hangi formasyon becerisiister mi?

Belarus Folk Masal "Kedi - Altın Lobik"

Kedi - Altın Lobik

İşte bir kadın ve dedesi diyor:

Alın, Büyükbaba, Topor, Lesok'a gidin, Srubi Dubok, Pazarı Al, Sat, Bana Un Alayım. Ekmek ödeyelim.

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Evet, bu, donukum, bana bir dubu kesmek için yaşlı bir kadın gönderdim, pazara götürmek, ekmek üzerinde bir un almak için evet satmak.

Sürücü, Büyükbaba, Ev: Ununuz olacak! Dedemi eve geldim, bakıyor - ve unu açlıktan doluy!

Şimdi harç pişirmeye zarar vermezdi. Evet, sorun yaşayacağım: tuz yok. Alın, Büyükbaba, Topor, Balıkçılık Hattına Git, Dubok'u vurun, belki kedin açılacak - Golden Lobik: Tuz sor.

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Evet, bu kicker, sevgilim: ekmek var ve tuz yok!

Sürücü, büyükbaba, ev: Size ve tuz olacak! Bir büyükbaba evi vardı, bak - ve bir bütün tuzu ayakta duruyor!

Şimdi lahana tadına varmaya zarar vermezdi. Soya, Dedesi, Topor, Balıkçılık Hattına git, Meşe'yi çalın, belki de kedi açılacak - Altın Lobik: Ona lahana sor.

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Evet, bu, kicker, dublum: ekmek var, tuz var, lahana yok!

Sürücü, Büyükbaba, Ev: Lahana olacak! Eve geldim ve onun lahana namlusu. Baba diyor:

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Evet, bu, güvercinim: Kadına lahana Saza'dan daha fazla sorar.

Tamam, büyükbaba, eve git: şişman olacak!

Eve eve geliyor ve bir bütün cubeck salayı var!

Rad Dedesi, Rada Baba. Acele etmemek için yaşamaya başladılar, çocuk masalı konuşuyorlar.

Ve şimdi yaşıyorlar, ekmek çiğnemek, kamburlar. İşte bir masal, ve bir sürü demet var.

Belarus Halk Masalları - Kedi - Altın Lobik Oku

Bir kadınla büyükbaba yaşadı. Bunlar, ne yemeğinde yemek yapacak hiçbir şeyi yoktu.

İşte bir kadın ve dedesi diyor:

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Fırında bebeğim ekmek, kendini aglenasyon, büyükbaba beslendi ve ona söyler:

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Baba mendilleri, kendisi havayla yayınlandı, Santa Fed ve ona şöyle diyor:

Toporok'un büyükbabası tarafından fashed, yaprağa gitti, meşe çalıyor ... Kedi atladı - altın lobik, altın kulak, gümüş kulak, altın kürk, gümüş yün, altın pençe, gümüş ayak.

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Toporok'un büyükbabasını aldı, olta sahasına gitti.

Genç bir literatür literatürü, "Kedi - Altın Lobik" masalını okumaktan memnuniyet duyacağız ve ondan ders çıkarıp çıkarabilirsiniz. Sadece ve uygun fiyatlı, her şey hakkında hiçbir şey, öğretici ve özetlenen - her şey bu yaratmanın temeline dayanmaktadır. Yaşam ve doğanın nesnelerine ilham veren, çevredeki dünya hakkında renkli ve büyüleyici resimler yaratır, onları gizemli ve gizemli hale getirir. Sempati, şefkat, güçlü arkadaşlık ve sarsılmaz irade, kahramanın her zaman tüm sıkıntıları ve saldırıları çözmeyi başarıyor. Ana karakterin eylemlerinin derin bir şekilde değerlendirilmesini ilan etme arzusu, bu, kendisini yeniden düşünmeyi teşvik eden bir başarı ile taçlandırılır. Tüm çevresel açıklamalar, sunum ve yaratılışın nesnesine en derin sevgi ve takdir duygusuyla tasarlanmış ve belirlenir. Bir kez daha bu kompozisyonu yeniden okumak, kesinlikle yeni, kullanışlı ve düzenleyici bir şeyi açmalısınız, esasen önemlidir. "Cat - Golden Lobik" ücretsiz çevrimiçi okumak eğlenceli ve çocuklar ve ebeveynleri olacak, çocuklar sonlandırmaktan mutlu olacak ve anneler ve babalar çocuklar için mutlu olacak!

İyi ya da bir kadınla büyükbaba. Bunlar, ne yemeğinde yemek yapacak hiçbir şeyi yoktu.
İşte bir kadın ve dedesi diyor:
- Alın, Büyükbaba, Topor, Lesok'a gidin, Srubi Dubok, Pazara Git, Sat, Bana Un Alayım. Ekmek ödeyelim.
Büyükbaba toplandı, balıkçılık hattına gitti, meşe doğurmaya başladı. Meşe Kedi'den Atlama - Altın Lobik, Golden Uhko, Gümüş Uhko, Altın Gümüş, Gümüş Kabuk, Altın Ayak, Gümüş Ayak.
- Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?
- Evet, bu, benim, donukum, bana bir dubayı kesmek için yaşlı bir kadın gönderdi, pazara götürmek, ekmek üzerine sadece bir un satın almak için evet satmak için.
- Drive, Dede, Ev: Ununuz olacak! Dedemi eve geldim, bakıyor - ve unu açlıktan doluy!
Fırında bebeğim ekmek, kendini aglenasyon, büyükbaba beslendi ve ona söyler:
- Şimdi zarar vermez ve pişirmek için harç. Evet, sorun yaşayacağım: tuz yok. Alın, Büyükbaba, Topor, Balıkçılık Hattına Git, Dubok'u vurun, belki kedin açılacak - Golden Lobik: Tuz sor.

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?
- Evet, bu, bu, sevgilim: Bir çarpışma var ve tuz yok!
- Sürücü, Büyükbaba, Ev: Size ve Tuz Olacak! Bir büyükbaba evi vardı, bak - ve bir bütün tuzu ayakta duruyor!
Baba mendilleri, kendisi havayla yayınlandı, Santa Fed ve ona şöyle diyor:
- Lahana tadına bakmak acı vermezdi. Soya, Dedesi, Topor, Balıkçılık Hattına git, Meşe'yi çalın, belki de kedi açılacak - Altın Lobik: Ona lahana sor.
Toporok'un büyükbabası tarafından fashed, yaprağa gitti, meşe çalıyor ... Kedi atladı - altın lobik, altın kulak, gümüş kulak, altın kürk, gümüş yün, altın pençe, gümüş ayak.
- Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?
- Evet, bu kicker, sevgilim: ekmek var, tuz var, lahana yok!
-Ged, dedesi, ev: bir lahana olacak! Eve geldim ve onun lahana namlusu. Baba diyor:
- Ah, ne kadar iyi! Bu şimdi daha salz olacaktı ... Sana yönelirdik ve SALZ'u yakıt ikmali yaptım. Tembel olmayın, büyükbaba, baltayı almayın, balıkçılık hattına gidin, Dubok'u vurun, belki de kedi açılır - Altın Lobik: Ona Salza'yı sorun.
Toporok'un büyükbabasını aldı, olta sahasına gitti.
- Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?
- Evet, bu Kicker, donukum: Baba'dan lahana daha salzdan daha fazla sal var.
- Tamam, büyükbaba, eve git: şişman olacak!
Eve eve geliyor ve bir bütün cubeck salayı var!
Rad Dedesi, Rada Baba. Acele etmemek için yaşamaya başladılar, çocuk masalı konuşuyorlar.
Ve şimdi yaşıyorlar, ekmek çiğnemek, kamburlar. İşte bir masal, ve bir sürü demet var.

Kedi - Altın Lobik

Bir kadınla büyükbaba yaşadı. Bunlar, ne yemeğinde yemek yapacak hiçbir şeyi yoktu.
İşte bir kadın ve dedesi diyor:
- Alın, Büyükbaba, Topor, Lesok'a gidin, Srubi Dubok, Pazara Git, Sat, Bana Un Alayım. Ekmek ödeyelim.
Büyükbaba toplandı, balıkçılık hattına gitti, meşe doğurmaya başladı. Meşe Kedi'den Atlama - Altın Lobik, Altın Kulak, Gümüş Kulak, Altın Kürk, Gümüş Yün, Altın Ayak, Gümüş Ayak.
- Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?
- Evet, bu, benim, donukum, bana bir dubayı kesmek için yaşlı bir kadın gönderdi, pazara götürmek, ekmek üzerine sadece bir un satın almak için evet satmak için.
- Drive, Dede, Ev: Ununuz olacak! Dedemi eve geldim, bakıyor - ve unu açlıktan doluy!
Fırında bebeğim ekmek, kendini aglenasyon, büyükbaba beslendi ve ona söyler:
- Şimdi zarar vermez ve pişirmek için harç. Evet, sorun yaşayacağım: tuz yok. Alın, Büyükbaba, Topor, Balıkçılık Hattına Git, Dubok'u vurun, belki kedin açılacak - Golden Lobik: Tuz sor.

Beloruss masal

Belarus Folk Masalları

veya bir kadını olan dedesi. Bunlar, ne yemeğinde yemek yapacak hiçbir şeyi yoktu.

İşte bir kadın ve dedesi diyor:

Alın, Büyükbaba, Topor, Lesok'a gidin, Srubi Dubok, Pazarı Al, Sat, Bana Un Alayım. Ekmek ödeyelim.

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Evet, bu, donukum, bana bir dubu kesmek için yaşlı bir kadın gönderdim, pazara götürmek, ekmek üzerinde bir un almak için evet satmak.

Sürücü, Büyükbaba, Ev: Ununuz olacak! Dedemi eve geldim, bakıyor - ve unu açlıktan doluy!

Fırında bebeğim ekmek, kendini aglenasyon, büyükbaba beslendi ve ona söyler:

Şimdi harç pişirmeye zarar vermezdi. Evet, sorun yaşayacağım: tuz yok. Alın, Büyükbaba, Topor, Balıkçılık Hattına Git, Dubok'u vurun, belki kedin açılacak - Golden Lobik: Tuz sor.

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Evet, bu kicker, sevgilim: ekmek var ve tuz yok!

Sürücü, büyükbaba, ev: Size ve tuz olacak! Bir büyükbaba evi vardı, bak - ve bir bütün tuzu ayakta duruyor!

Baba mendilleri, kendisi havayla yayınlandı, Santa Fed ve ona şöyle diyor:

Şimdi lahana tadına varmaya zarar vermezdi. Soya, Dedesi, Topor, Balıkçılık Hattına git, Meşe'yi çalın, belki de kedi açılacak - Altın Lobik: Ona lahana sor.

Toporok'un büyükbabası tarafından fashed, yaprağa gitti, meşe çalıyor ... Kedi atladı - altın lobik, altın kulak, gümüş kulak, altın kürk, gümüş yün, altın pençe, gümüş ayak.

Büyükbaba, büyükbaba, ne istiyorsun?

Evet, bu, kicker, dublum: ekmek var, tuz var, lahana yok!

Sürücü, Büyükbaba, Ev: Lahana olacak! Eve geldim ve onun lahana namlusu. Baba diyor:

Toporok'un büyükbabasını aldı, olta sahasına gitti.

2. sınıfta ders planı

Edebi Okuma

Konu:

Konu: Macar Folk Masalı "İki Ayı"

Amaç:

Eğitici: Öğrencilerin muhteşem türünün sunumunun oluşumu (muhteşem başlangıç \u200b\u200bve bitiş, muhteşem kahramanlar).

Geliştirme: Konuşma gelişimi, yeni kelimelerin tanıtımı nedeniyle öğrencilerin kelime hazinesi; Uzun işitme becerileri; Metinde olayların oynatılması hakkındaki sorulara cevap verme yeteneği.

Eğitici: İyi eylemler ve işler yapma arzusunun eğitimi.

Ekipman: İllüstrasyonlar

Sınıflar sırasında

1. sınıfla birlikte.

Masallarda hangi hayvanlar bulunur?

Söylediklerinde hangi hayvanlardan bahsediyorlar:

sakar nasıl ...

yavaş gibi ...

korkak gibi ...

cunning gibi ...

2. Peri masallarını "kedi - altın lobik" olarak elde etmek

3. Mesaj Konuları Dersi ve Eğitim Görevlerinin Formülasyonu.

Bugün oral halk yaratıcılığına aşina olmaya devam edeceğiz, peri masallarının gizemli ve güzel dünyasına seyahat edeceğiz.

Masaya bak. Oraya yazılan şiiri okuyalım.

Bir masalda herkese

Herkes inanmanı istiyor.

Kitap masallarında

Belki muhteşem bir kapı

Masalları kim okur,

Sık sık alır,

Tüm muhteşem kahramanlar hakkında

Orada her şeyi öğrenir.

A. Okhmatova

4. Birincil algı için hazırlık "Tilki ve vinç. "

1) Hazırlık şekli: Konu üzerinde tanıtım konuşması.

Bana, hayatında sık sık "açgözlülük" kelimesini duydun. Bu ne anlama geliyor?

Açgözlülüğünü hangi rengi canlandırabilirsin?

Ve şimdi şiiri dinle.

Açgözlü! Ellerini kaldır!

Açgözlü Zhadjigi!

Hiçbir el ...

Aniden açgözlü olmadı

Nasıl oldu olursa olsun.

Eh, en azından biraz!

İki veya üç parça!

Ellerini kaldır,

Açgözlü kızlar

Açgözlü Erkek ...

En azından parmaklarınızı kaldırın!

Kaç açgözlü?

Ayrıca bilmemiz gerekiyor!

Beş? Yirmi beş?

Kaç açgözlü

Dikkatli bak.

Açgözlü yok mu?

Olağanüstü.

E. Moshkovskaya

Erkekler, açgözlü adamı arayabilir misin?

Sınıfta açgözlü çocuk yoksa neden harika?

Masallarda açgözlü hayvanlar mı?

2) Kelime çalışması:

Aferin ve şimdi başka bir masalla tanışacağız, ancak başlangıçlar için, yeni kelimelere bakalım, tahtaya bakalım.

Pushcha – daha güçlü, daha fazla.

Plutovka - Suncharger.

Ukrrresian ile - kınayım, kınama ile.

5. Birincil algının birincil algısı ve doğrulanması.

1) Organizasyon yöntemi: Öğretmenin etkileyici okuması.

2) Birincil algının incelenmesi için sorular:

Masalını beğendin mi?

Heroes bir masalda ne karşılandı?

Ne andan hoşlandınız?

6. Yeniden okuma için hazırlık.

1) Tek harfle karakterize edilen kelimeleri okuma:

Tablo - direk;

Öküz - sayım;

Ağrı - tuz;

Keçiler - Örgüler;

Top - Eşarp;

Eve - aşağı.

2) Ek litre ile ön okuma kelimeleri:

Bal / ve / di / ka;

Sütyen / kene;

Başına / ka / la;

SPO / RI / LI.

3) bir piramit okumak:

Hey

Bana göre

Gün

Bölüm

Herkes

Prips

Açgözlülük

Bitti

7. İşin tekrar okunması ve analizi.

1) Yeniden okumanın görünümü: zincir üzerinde okuma.

2) Konuşma-okuma hakkında düşünme.

Eski bataklık ve ayı nerede yaşadı?(Ormanda)

Ayı neden annemden gitti?(Çünkü mutluluk bulmak istediler)

Ne tür bir çit aldılar?(Asla birbirleriyle ayrılmayın)

Hemen Cubs'a nereye gittin?(Ormanın kenarına ve oradan - alanda)

Yakında ne oldu?(Tüm malzemeler sona erdi)

Ne buldular yolda temizlik?(Peynir Kafası)

Peynir Porovna'yı paylaştılar mı? Neden?(Hayır, çünkü açgözlülük onları aştı)

"Açgözlülük üstesinden gelmek" ifadesini nasıl anlıyorsunuz?(Açgözlülük hissi yaşamaya başladı)

Ne korkmuş rulmanlar?(Diğeri büyük bir rol alacak)

Hayvanlara yardım etmeye kim geldi?(Bir tilki)

Lisa Peynir Porovna'yı paylaştı mı?(Değil)

Peynirin büyük ve küçük bir parçada ne dağıldığını tamir etmeye karar verdi?(Daha küçük bir parçanın büyük olması için daha fazla bir parça bıraktı)

Yardım etti mi?(Değil)

Peynirin daha da gözaltına alınması nasıl geçti?(Tilki her bir peynir parçasından biledin)

Parçaların eşit olduğu zaman, peynir ayıları mıydı?(Değil)

Lisa rulmanlar ne dedi?(Oku onu)

Tilki Lisa'ya ne öğretti?(Açgözlü olamaz)

"Ponor" kelimelerini seçin, "En küçük", "geldi", kelimenin anlamı ile yakın.

"Bu açgözlü olan her şeyi kaybedecek." Söylenmenin anlamını açıklar.

Fizkultminutka

Eller yükseltti ve şok -

Bunlar ormandaki ağaçlar.

Eller bükülmüş, el salladı -

Rüzgar çiy'yi darbeler.

Ellerin kenarlarında, sorunsuz bir şekilde uygulanabilir -

Bu kuşlar bize uçuyor.

Nasıl oturacaklar

Kanatlar geri döndü.

8. İşlerde son konuşma.

Bu masal sevdin mi? Masalın kahramanları hakkında nasıl hissediyorsunuz?

2) Ana düşüncenin tespiti.

Ne düşünüyorsun, bu masal ne öğretiyor?

(Açgözlü olamaz, paylaşmanız gerekir, her şeyin eşit olacağı için yapın.)

Page 39'daki bilmece okuyalım.

Bu bilmece beğendin mi?

Ve neden Patters'e ihtiyacımız var?

9. Ayak seslerinde yaratıcı etkinlik oku.

Dramatizasyon şekli:

Çizimlerin, Mimici'nin ifadesinin ve üzerine gösterilen kahramanların pantomimeti açısından analizi.

Tahtaya asılan resimlere bakalım.

Masalımız için uygun mu?

Hangi hayvanlar gösterildi?

Kostümleri yavrularını sever misin?

Çizimlerde gördüğünüz doğayı açıklayın?

Fox'ta hangi duyguları görüyoruz?

Neden memnun kalıyor?

Ve hangi yavruları?

Hangi duyguları test ediyorlar?

10. Dersi toplayın.

Bugün hangi ürünle tanıştık?

Bu masal sana ne öğretti?

11. Ödev.

P. 34-39, vis. Thu., Tetin.

Konu: "Hikaye L.N. Tolstoy "yavru"

Amaç: Öğrencileri öğretici hikayelerle tanıştırmak. Tolstoy; Plan yapmayı öğrenin; Dikkat, mantıksal güreş, yaratıcı yetenekleri geliştirmek; okuma tekniğini geliştirmek; eylemlerine dayalı kahramanların bir özelliğini verebilme; Yaratıcı düşüncenin gelişmesi, öğrencinin öğrencinin dürüstlüğü eğitmesi, hayvanlara karşı iyi bir tutum eğitimi ile gelişimi.

Planlanan Sonuçlar:

Öğrenciler söylenti için sanat eserini algılayabilmelidir;

atasözünün ve prosaik çalışmanın anlamını ilişkilendirir;

bir hikaye planı çizin, metni seçici olarak detaylı olarak tekrarlayın;

hero'ların eylemlerinin analizine dayanarak, yazarın onlara karşı tutumu.

Kişisel öğrenme sonuçları:

- (duygusallık) duygularını gerçekleştirme ve belirleme yeteneğinin oluşumu;

- (Empati) Diğer insanların, sempati, empati duygularını gerçekleştirme ve belirleme yeteneğinin oluşumu;

Okuma, okuma ihtiyacı ilgisinin oluşumu;

Diğer insanların tercihlerine yönelik geçerli bir tutumun oluşumu, ahlaki içeriğe ve diğer insanların eylemlerini ve eylemlerini anlamalarını sağlamak.

Metapon öğrenme sonuçları:

Düzenleyici Ahşap:

Dersin temasını ve hedeflerini bağımsız olarak formüle etme kabiliyetinin oluşturulması, sorunu çözmek için yollar gösterilecek;

Derste işinizi değerlendirme yeteneğini oluşturmak.

Bilişsel ahşap:

Eleştirel Düşünme Oluşumu;

Bilgi çıkarma kabiliyetinin oluşumu, argümanları oluşturmak için farklı formlarda sunulmuştur.

İletişimsel ahşap:

Düşüncelerinizi sözlü olarak ifade etme yeteneğini oluşturmak, bakış açınızı ifade etmek ve haklı çıkarmak;

MASTERING DİYOLOJİK VE MONONİK KONUŞMA;

Mekan faaliyetlerinde soru sorma yeteneğinin oluşturulması, genel bir çözüme gelir.

Alt bölüm:

okuyucu yeterliliği, genel konuşma gelişimi (yüksek sesle ve kendimize, metni analiz etmek için temel teknikler), farklı okuma türlerinin kullanımı, metnin içeriğini bilinçli olarak algılayabilme ve değerlendirme yeteneği, tartışmaya katılmak, , kahramanların eylemlerinin ahlaki değerlendirmesini vermek ve haklı çıkarmak.

Ekipman: 2. Sınıf (Part1) AUT için edebi okuma üzerinde ders kitabı. Klimanova L. F., vb., Kartları, Bilgisayar, Multimedya Projektörü, Sunum

Sınıflar sırasında

1. Örgütsel an.

- Merhaba beyler! Birbirimize gülümseyelim, toplantımızı memnun edeceksiniz. Güneş. Unutmayın: "Dünyaya gülümse ve dünya sana gülümseyecek." (Slayt1). Günümüzde misafirler bizim derstimize geldi, onları gülümsemeleri ile karşılamak ve onlara iyi bir ruh hali için bir parçası ver. Omzunun üzerindeki ortağı (beş kişi), yüzünde cehenneme ver. . Kurulum ve hazırlanmış. Birbirimize verimli işleri derste diliyoruz.

Sinyalim CLP'nin yapısıdır.

Yapılacak sonuçlar ve sebep

Ve böylece ders her bir geleceğe geçtiği,

Aktif olarak işte etrafını döndür, arkadaşım!

2. Artikülasyon Şarjı

- Çalışmak için, bir asistanıma ihtiyacımız var - dilimiz. İşe hazırlanalım.

Balonu şişirmeye çalışalım ve aniden (1, 2), (1, 2, 3) 'de havaya uçurulur.

Nefes egzersizleri. Şimdi sesli ligamentleri ısıtacağız:

palmiye ile bir kar tanesi patlatmak

"Radiote Tiyatrosu": Peri hikayesini dile getirme (rüzgar esiyor, böcekler atıyor, ata biniyor, ata biniyor)?

Ödevini kontrol etme.

Derlemeyapının ana karakterinin sözlü portresi (slayt3). Yuvarlak masa

(Slayt4). Affet (biri okula gitti), korkusuz (köpekleri korkutmadım) çekingen (yabancı bir adama utanmış), meraklı ve zeki (erkek kardeşi okuduğunda harf koymayı öğrendi), amaçlı (gerçekten öğrenmek istedim).

Tekrarlandı. Ben cesur, korkusuz, çekingen, meraklı ve zeki, amaçlı

4. Yeni bir malzeme okumak.

Bugün L. N. Tolstoy'un çalışmalarıyla tanışmaya devam edeceğiz ve bilmeceyi tahmin ederseniz hangi ürün öğreneceğiz:

Riddles öğrencilerini okumak.

(Slayt5) . Benimle ne oyun oynuyor:

Rzhet değil, rahatsız değil,

Kızlara saldırır

Pençelerin ayağında mı?

Hangi ürün L.N. Tolstoy Bugünün dersini tanıyacağız? (L.N, Tolstoy "Kotten")

Derste bugün ne amaçlayacağız

Dersimizin amacı - İş hangi hesap

Lion Tolstoy bu ürünü olarak adlandırdı

- Bu kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?

(Slayt5). Aslında orada olan şey bu

5. Metin İşitme (Ses Kaydı)

6. YabancılarpRES.

- Metinde şimdi nadiren duyduğumuz kelimelerle tanıştınız ve belki anlamlarını biliyorsunuzdur.

ahır - Tahılın depolandığı yer;

yanında- yaklaşık, yakın;

uzakta - Diğer tarafta;

kuzukulağı - ekşi lezzet yaprakları ile yenilebilir bitki;

ruh neydi - çok hızlı.

7. Zincir okuma

İçeriğe yarışma. Böyle.

Kedi ne zaman kayboldu?

Kittens'ı nerede buldun?

Kaç tane vardı?

Yavru kedi nasıl yalnız kaldı?

Ne tehlikeli bir yavru kedi tehdit etti?

Bir yavru kedi kim kurtardı?

- Hikayeyi dinlerken endişelendiniz mi?

- kim endişeleniyor? (Vasya için yavru kedi için).

- Daha fazlası hakkında kim endişeleniyor? (Yavru kedi için)

Yapı Jot Tuts ile Birincil Konsolidasyon

Yaratıcı başvuru ve yeni durumdaki tanıdık (problem görevleri)

Şimdi, kart notu (zihinsel resepsiyon, bilgi sınıflandırma becerileri geliştirme) olarak adlandırılan zihinsel bir resepsiyon yapacağız. Mükemmel! Kartları 1 ila 3 gruptan bölmemiz gerekiyor. Tüm kelimeleri dikkatlice izleyin ve aralarında bir bağlantı bulmaya çalışın. Ne benziyorlar ve farklı olanlar? Fikirlerinizi gruplara dönüştürün ve bölün. Bunun için 2 dakikanız var.

Bu grupları arayabileceğiniz gibi düşünün. 30 saniye var.

Her grubun adlarını ayrı yapraklar üzerinde kaydedin ve kelimelerin listesini takın. 1 dakikan var. Git! (Coppie)

Hikayeden kahramanlarımızın hangi karakter özellikleri var?

Sizce bize, okuyucular, L. N. Tolstoy'un hikayesi ile ne söyleyeceğimi düşünüyorsun?

Evet, L. N. Tolstoy bu hikayeyi evcil hayvanlarımızla ilgilenmemiz gerektiğini göstermek istedi. Ve bunu yapmazsak, ölecekler

Bu çalışmanın asıl anlamı nedir? Şimdi nasıl anlıyorsun?

Cevap: - Başlattığımız hayvanlardan ne sorumlu olduğumuz hakkında bu hikaye. Kardeşlere karşı sorumluluk hakkında bu hikaye daha küçüktür.

Yönetim Kurulu Üzerinde önceden bir şekilde hazırlanan bir ifadeyle açılır:

Fransız yazarın A. Gönderilen Ekzeri'nin ifadesi, ana düşünceyi L.N. Tolstoy olduğunu yansıtıyor mu?

(Slayt6) . "Sonsuza dek evcilleştirilen herkes için sorumlusun ..."

Antoine de Saint-Exupéry

(Slayt7). - cümlelerden hangisi konuya yaklaşıyor

Arkadaş yok - bak ve buldu - kendine iyi bak.

İyi olan her şey iyi biter.

Biz evcilleştirilmişlerden sorumluyuz.

12. Şiiri dinleyin.

Bush'un altındaki avluda yavru kedi mıydı.

Birini eve çağırmak için bir yavru kedi istedim.

Aniden bir çalı ile yalnız bir yaprak yürüdü,

Yavru kedi "KIS-KISS" olarak adlandırıldı.

Mutluluktan atladı, aramak için koştu,

Sadece kapının hareket halindeyken kilitlendiği ortaya çıktı.

-Üzgün \u200b\u200bşiir, değil mi?

- Bu olmadı, asla küçük arkadaşını unutma ve bununla ilgilenmeniz gerekiyor.

- Aferin! Bugün derste iyi çalıştın. Ders için teşekkür ederim! Tahminler.

13 Ev.

(Slayt8). Ödev

(isteğe bağlı olarak)

1. Favorim hakkında bir hikaye yazın ve çizin.

3. Metin için sorular oluşturun.

(Slayt9.) Dersin boşuna gitmediği için

Sana arkadaşlar diliyorum

Böylece kitaplarla arkadaşsın

Ve toplandı.

13. Toplama, Yansıma. (Slide10)