Ulusal Birlik Günü için açık ders: Minin ve Pozharsky - takip edilecek örnekler. Müfredat dışı etkinlik "4 Kasım Ulusal Birlik Günü" "Anavatanımızın şanı cesur oğullara"
Ayrıca okuyun
Açık ders - konuyla ilgili bir etkinlik:
"Ulusal Birlik Günü"
5-9. sınıf öğrencileri için.
Kishchenko Anastasia Alexandrovna,
coğrafya öğretmeni, sosyal eğitimci
MBOU Lyceum №1 adını aldı GS Titov Krasnoznamensk
Moskova bölgesi
Hedef:
vatandaşlık ve vatanseverlik duygusunu teşvik etmek;
Anavatan'ın kaderi için sorumluluk oluşturmak;
tatil tarihi ve 1612 ile ilgili olaylar hakkında genel bir fikir vermek;
öğrencilerin ufkunu genişletmek;
sonuç çıkarma, genelleme yapma becerisini geliştirmek;
diyaloga katılma yeteneğinin gelişimini teşvik etmek, bakış açılarını savunmak;
ülkelerinin tarihini incelemeye ilgi, devletin savunucularına karşı bir gurur ve saygı duygusu beslemek.
Teçhizat: bilgisayar, projektör, perde, bilgisayar sunumu, video film.
Etkinlik ilerlemesi:
Sahne, Nizhny Novgorod'daki Katedral Meydanı şeklindeki süslemelerle çerçevelenmiştir.
Zil sesleri. Öğretmenin tanıtım konuşması:
Tarihle tartışmazlar,
Tarihle yaşıyorlar
o birleştirir
Feat ve iş için
bir eyalet
İnsanlar bir olduğunda
ne zaman büyük güç
İlerliyor.
Düşmanı yener,
savaşta birlik
Ve Rusya özgürleşiyor
Ve kendini feda eder.
Bu kahramanların zaferi için
Aynı kaderle yaşıyoruz
Bugün Birlik Günü
Seninle kutluyoruz!
Rusya Federasyonu marşı çalınır.
Slayt gösterisi öğeleriyle tatil hikayesi anlatımı:
lider : Selam beyler. Bugün etkinliğimiz Rusya'nın en vatansever tatillerinden birine adanmıştır - Ulusal Birlik Günü.
4 Kasım - Tanrı'nın Annesinin Kazan İkonu günü - 2005'ten beri "Ulusal Birlik Günü" olarak kutlanmaktadır.16 Aralık 2004'te, Rusya Federasyonu Devlet Duması aynı anda üç okumada "Askeri zafer günlerinde (Rusya'nın Zafer günleri)" federal yasasında yapılan değişiklikleri kabul etti. Değişikliklerden biri, yeni bir tatil olan Ulusal Birlik Günü'nün tanıtılmasıydı. Aralık 2004'te Rusya Devlet Başkanı VV Putin, 4 Kasım'ı Ulusal Bayram olarak ilan eden "Rusya'da Askeri Zafer Günleri (Zafer Günleri) Hakkında Federal Yasanın 1. Maddesinde Değişiklik Yapılmasına Dair Federal Yasayı" imzaladı. Birlik.
Taslak yasaya ilişkin açıklayıcı bir notta, “4 Kasım 1612'de Kuzma Minin ve Dmitry Pozharsky liderliğindeki halk milislerinin askerleri, Kitay-Gorod'u fırtına ile ele geçirdi, Moskova'yı Polonyalı işgalcilerden kurtardı ve bir kahramanlık örneği gösterdi. ve kökeni, dini ve toplumdaki konumu ne olursa olsun tüm insanların dayanışması".
Millet, Milli Birlik Günü ile ilgili olayları iyi biliyor musunuz? 7. sınıf öğrencileri şimdi bize o zor dönemdeki olayların gidişatını etkileyen bazı tarihi gerçekleri anlatacaklar.
Öğrenciler performansları ile sunumlar sunar.
Öğrenci 1. 16. yüzyılın sonundan itibaren, Rusya'da sözde Sorunlar Zamanı başladı - ülkemiz için zor bir kriz zamanı.
Çar Fyodor İvanoviç (Korkunç İvan IV'ün oğlu) 1598'de öldü. Çocuksuz olduğu için ölümü "doğuştan hükümdarlar" hanedanına son verdi. Ölümünden sonra, farklı şehirlerden seçilmiş kişiler Moskova'da toplandı ve Boris Godunov'u krallığa seçti. Saltanatının zamanı mutlu olacağına söz verdi. İnşaat patlaması başladı. Godunov, kasaba halkının durumunu hafifletmeye çalıştı ve dış politikada Batı ile yakınlaşmaya odaklandı. Boris, yabancıları kamu hizmetine davet etti, onları vergilerden muaf tuttu. Ancak 1601 sonbaharında şiddetli yağmurlar başladı ve ardından erken donlar başladı. Mahsul tarlada kaldı. Trajedi ertesi yıl kendini tekrarladı. Üç yıl boyunca süren korkunç bir kıtlık başladı. Boris, fiyat artışını sürdürmeye çalışarak, belirli bir limitin üzerinde olan ekmeğin satışını yasakladı. Ama yardımcı olmadı. Ekmeğin fiyatı yüz kat arttı.
Çar, hazineden fakirlere para verilmesini emretti, ancak para değer kaybetmeye başladı. Çar, açlık çekenler için devlet ahırlarının açılmasını emretti, ancak ekmek uzun sürmedi. İsyanlar başladı. Çarlık birlikleri isyancıları yendi, ancak ülkeyi sakinleştiremedi.
Öğrenci 2: 13 Nisan 1605'te Çar Boris Godunov aniden öldü. Yeni çar, eğitimli ve zeki bir genç adam olan Fyodor (Boris'in oğlu) olarak adlandırıldı. Yakında Moskova'da bir isyan çıktı. Genç kral ve annesi öldürüldü ve halka kendilerini zehirledikleri söylendi. Tahta giden yol açıktı. Kim kral oldu? Sahte Dmitry kral oldu. Bu, Galiçya soylularından gelen 1602'de Polonya'ya kaçan Grigory Otrepiev. Ama çok geçmeden öldürüldü. Ölümünden sonra boyarlar Vasily Shuisky'yi çar olarak seçtiler, ancak ülkede sakinlik sağlanmadı. Gittikçe daha fazla sahtekar ortaya çıktı.
Bu sırada Polonya kralı II. Sigismund Rusya'yı işgal etti. Polonyalılar Çar Vasily Shuisky'nin ordusunu yendi, Moskovalılar büyük bir heyecan içindeydi ve Vasily Shuisky tahttan kaldırıldı. Shuisky'nin devrilmesinden sonra, Rusya tamamen kralsız kaldı. Polonyalılar Smolensk'i kuşattı. Polonya kralı kral olmak istiyordu. Moskova'daki güç, Katolik prens Vladislav'ı Rus tahtına yerleştirmek amacıyla Polonya birliklerini Kremlin'e gönderen Prens Fyodor Mstislavsky başkanlığındaki "yedi boyar" tarafından ele geçirildi. Rusya için bu zor zamanda, Patrik Hermogenes Rus halkını Ortodoksluğu savunmaya ve Polonyalı işgalcileri Moskova'dan kovmaya çağırdı. "En Kutsal Theotokos Evi için ruhunuzu bırakmanın zamanı geldi!" - patrik yazdı. Çağrısı Rus halkı tarafından kabul edildi. Başkenti Polonyalılardan kurtarmak için geniş bir yurtsever hareket başladı. İlk halk (zemstvo) milisleri, Ryazan valisi Prokopy Lyapunov tarafından yönetiliyordu. Ancak asiller ve sahte suçlamalarla voyvodayı öldüren Kazaklar arasındaki kan davası nedeniyle milisler ayrıldı. 19 Mart 1611'de Moskova'da erken başlayan Polonya karşıtı ayaklanma yenildi.
Öğrenci 3: Aynı zamanda İsveçliler, Rus topraklarını ele geçirmek amacıyla geldiler. Rus topraklarındaki felaketler uç noktalara ulaştı. Rusya ölmüş gibiydi. Ve sonra halkın duygusu Rus halkında konuşmaya başladı. Yabancılara karşı anavatanları için ayağa kalkmaya karar verdiler. Bunun için Nizhny Novgorod vatandaşları oluşturmaya karar verdi.milis ... Toplantılar başladı: İnsanları ve parayı nereden alacaklarını konuştular. Nizhny Novgorod'dan muhtarın tavsiyesi üzerineKuzma Minin Nizhny Novgorod'un her vatandaşı mülkünün üçte birini milislere bağışladı ve prens lider seçildiDmitry Pozharsky ... Yakında diğer şehirler Nizhny Novgorod vatandaşlarına katıldı. Nisan 1612'de, Prens Pozharsky ve Minin liderliğindeki Yaroslavl'da büyük bir milis zaten vardı. Pozharsky ve Minin pankartları altında, o zaman için büyük bir ordu toplandı -10 binden fazla yerel asker , üç bine kadar Kazak, binden fazla okçu ve köylülerden birçok "haraçlı insan". 1579'da ortaya çıkan Tanrı'nın Annesi Kazan'ın mucizevi simgesiyle, Nizhny Novgorod zemstvo milisleri 4 Kasım 1612'de Kitay-Gorod'u fırtına ile ele geçirmeyi ve Polonyalıları Moskova'dan kovmayı başardı. Ağustos ayında Polonyalılar üzerinde kesin bir zafer kazanıldı ve Ekim ayında Moskova işgalcilerden temizlendi. 1613'teki Büyük Zemsky Sobor, Sorunlara karşı nihai zafer ve ulusal birliğin zaferi oldu.
Öğrenci 4:
Pozharsky'nin son kampı
Memleketinde durdu *.
Prensin kraliyet tahtına ihtiyacı yoktu,
Ve ses yüksek bir KAHRAMAN.
Kalbin iradesiyle, gururla değil,
Düşmana karşı bir kampanya yürüttü.
Minin onun müttefikiydi,
Milisleri ileri çağırdı.
Yani büyük bir ruhun vatandaşı
Cahil ailesini yüceltti.
Vatanımız çok yönlü
Halk çağrıya cevap verdi.
Parça parça para toplamak,
Milis ordusunu çağırdılar.
Ve mahallede yaşayan herkes
Moskova'yı savunmaya karar verdiler.
Kahramanların görkemi solmayacak!
Heyecanlı günlerde gurur duyuyorum
Smolensk'in akrabaları vardı,
Ve Moskova için savaştılar!
Yine düşmanı yere serdiler:
Ordu her zaman birlik ile güçlüdür!
Savaşçılar kardeşe kardeşti,
Rusya savaşlarda kurtarıldı!
Our Lady of Kazan'ın yüzü
Herkesi zorluklardan ve sıkıntılardan korudu.
Egemenlik Polonyalı ev sahibine düştü!
Ve özgürlüğün ışığı parladı!
Eski zaman yine yakın.
Eski yılların başarısı solmaz!
Rostokin'de, dikilitaşın üzerinde,
O şanlı zaferlerin kahramanları!
İzleyicilerle tatil hakkında konuşma:
Vatan ve birlik... Söylesene bu sözleri nasıl anlıyorsun? (öğrenciler cevap verir)
Sizce Ulusal Birlik Günü bizi neye çağırıyor? (öğrenciler cevap verir).
Kuzma Minin rolünde bir öğrenci çıkıyor ve şöyle bir sahne oynanıyor:
Nizhny Novgorod'daki Katedral Meydanı'nı büyük bir kalabalık doldurdu. İnsanlar sanki bir şey bekliyormuş gibi uzun süre dağılmadılar. Sonra kasaba halkının seçilmiş şefi boş bir fıçıya tırmandı. Muhtar Kuzma Minin.
Kardeşler! Hiçbir şeyden pişman olmayacağız! ”Dedi muhtar.
Anavatanı kurtarmak için sahip olduğumuz her şeyden vazgeçeceğiz.
Göğsünden sımsıkı para dolu bir cüzdan çekerek yanındaki kovaya boşalttı. Meydandaki herkes buraya para ve mücevher atmaya başladı. Mahalle sakinleri sahip oldukları, hayatları boyunca biriktirdikleri her şeyi yıkmaya başladılar. Ve kimin hiçbir şeyi yoksa, bakır haçı çıkardı ve ortak davaya verdi. Büyük ve güçlü bir ordu toplamak, silahlandırmak ve askerleri beslemek için çok paraya sahip olmak gerekiyordu.
Halk kime lider diyeceğini düşünmeye başladı. Prens Dmitry Mihayloviç Pozharsky'de durduk.
Radonezh Sergius, orduyu yönetmesi ve düşmanlara karşı savaşması için Prens Dmitry Pozharsky'yi kutsadı.
Ekranda bir film oynatılıyor: "4 Kasım - Milli Birlik Günü" (öğrenciler film izliyor)
( )
lider:
4 Kasım (22 Ekim eski stil) 1612 düşman ordusu galiplerin merhametine teslim oldu, Minin ve Pozharsky liderliğindeki milisler Kitai-Gorod'u aldı. Moskova kurtarıldı.
Bunlar gerçek kahramanlar. İnsanları Anavatan'a hizmet etme fikri etrafında birleştirmeyi başardılar.
Moskova'nın Polonyalılardan kurtarılmasının anısına, Moskova'da D. Pozharsky pahasına, Tanrı'nın Annesinin Kazan İkonu onuruna bir Kazan Katedrali inşa edildi.
Bir öğrenci bir video filminin arka planına karşı bir şiir okur ( ) :
Yılın tarihinde gitti
Krallar ve halklar değişti,
Ama zaman sıkıntılı, sıkıntı
Rusya asla unutmayacak!
Çizgi zaferle yazılmıştır,
Ve geçmiş kahramanların ayetini övüyor,
Dışlanmış düşmanların halkını yendi,
Yüzyıllardır özgürlük buldu!
Ve Rusya dizlerinden kalktı
Savaştan önce bir simgeyle ellerinde,
dua ile kutsanmış
Gelecek değişikliklerin zili altında.
Köyler, köyler, şehirler
Rus halkına bir yay ile
Bugün özgürlüğü kutlayın
Ve sonsuza kadar Birlik Günü!
Öğretmen slayt filmin arka planına karşı bir konuşma yapar:
İNSANLARIN BİRLİĞİ bayram günü, vatanseverliğin ve vatandaşlığın halkımızın birleşmesine ve ülkeyi işgalcilerden korumasına yardımcı olduğu ulusal tarihin bu önemli sayfalarına derin saygının bir anıdır. Anarşi zamanlarının üstesinden gelin ve Rus devletini güçlendirin.
4 Kasım, Rusya'nın karşılaştığı en büyük tehlikeden kurtuluş günüdür (slayt);
4 Kasım, şüpheli yürüyüşlerin değil, gerçek eylemlerin günüdür (slayt).
4 Kasım, Tanrı'nın Annesinin Kazan Simgesini (slayt) anma günüdür.
lider:
Bu beraberlik hissini hatırlayın ve ömür boyu saklayın. Şanlı atalarınıza layık olun.
Öğrenciler sırayla müziğin arka planına karşı bir şiir okurlar (Redemption_Denied _-_ 1612_ (xMusic.me):
Birlik gününde yakın olacağız
Sonsuza kadar birlikte olalım
Rusya'nın tüm milletleri
Uzak köylerde, şehirlerde!
Yaşayın, çalışın, birlikte inşa edin
Ekmek ek, çocuk yetiştir,
Yaratmak, sevmek ve tartışmak,
İnsanların huzurunu koruyun
Ataları onurlandırın, yaptıklarını hatırlayın,
Savaşlardan, çatışmalardan kaçının,
Hayatı mutlulukla doldurmak için,
Huzurlu bir gökyüzünün altında uyumak için!
lider : Herşey gönlünce olsun!
MBOU Verkhnebykovskaya orta okulu Tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni Ventsova L.A. Açıklayıcı not. Modern bir eğitim kurumunda eğitim sürecinin eğitim yönelimine çok dikkat edilir. Bugün, daha önce hiç olmadığı gibi, genç neslin öncelikli görevi, yurtseverlik, aktif bir yaşam pozisyonu, vatan sevgisi, kaderi için sorumluluk ve tarihine saygı gibi yurttaşlık değerlerini şekillendirmektir. Ülkenin vatanseverinin yetiştirilmesi, ulusal canlanmanın ana koşullarından biridir. Yetkin bir vatansever, Anavatanını seven, toplumdaki değişikliklere nasıl cevap vereceğini bilen ve insan haklarını savunan bir kişidir. Vatanseverlik kavramı, ailenize, anavatanınıza, toplumunuz, doğanız, ülkeniz, Dünya gezegeni için sevginin oluşumunu içerir. Bunlar sadece felsefi, sosyal, ekonomik problemler değil, aynı zamanda pedagojik problemlerdir. Ülkenizin aktif bir vatanseverini yetiştirmek önemlidir, dışarıdan bir gözlemci değil. Bir vatansever oluştururken, her şeyden önce onda bir kişi, bir kişilik görmeliyiz. Bu nedenle, bir vatansever, vatanseverlikle dolu bir kişidir, yani. küçük vatanlarına, topraklarına, Anavatanlarına, insanlarına bağlılık. Pedagojik açıdan özgün bir bireysellik, ulusal kimliğe sahip bir kişilik, halkının tarihi ve kültürel mirasına, insan kişiliğine ve insan haklarına saygıdır. Bu metodolojik gelişme, 4 Kasım'da Rusya'nın Askeri Zafer Günlerinden birine adanmış 59 sınıf için Rusya tarihi hakkında bir ders sunuyor. Bu gün Ulusal Birlik Günü olarak bilinir. Federal Yasa uyarınca, 4 Kasım 2005'te ülkemiz ilk olarak her yıl ciddi ve unutulmaz bir Gün haline gelen Ulusal Birlik Günü'nü kutladı.
Ders konusu: "Ulusal Birlik Günü". Dersin epigrafı: "Vatansever, Anavatan'a hizmet eden bir kişidir ve Anavatan, her şeyden önce halktır." (NG Chernyshevsky) Amaç: Yeni Rus tatili, kökenleri ve anlamı hakkında bir fikir oluşturmak, okul çocuklarını yurttaşlık nitelikleri, vatansever duygular konusunda eğitmek. Beklenen sonuçlar: Konu: sorulan soruları cevaplama, analiz yapma, nedenleri, sonuçları, sonuçları vurgulama, verilen dönemin kavramlarına hakim olma; İletişimsel: bir grup içinde çalışma, sorumlulukları dağıtma, işbirliği yapma, diğer öğrencileri dinleme, bakış açılarını kanıtlama yeteneği; Düzenleyici: sadece bireysel olarak değil, aynı zamanda grubun faaliyetleri için ortaklaşa sorumluluk alma yeteneği; Kişisel: hoşgörü gelişimi; Bilişsel: dersten sonra bilgi arayışına ve analizine devam edin, ufku genişletmek için ek literatürün kullanımı. Dersin ilerleyişi: Öğretmen: Son yıllarda ülkemiz resmi olarak yeni bir tatile kavuştu, şimdi her yıl 4 Kasım'da kutlanan "Ulusal Birlik Günü". Soru: Söyle bana, birlik nedir? Neden gerekli? Hangi koşullarda ortaya çıkar? Cevap: Bu günün kutlaması, 1612'de Rus tarihinin olaylarıyla ilişkilidir. Soru: Söyle bana, bu sırada ne tür olaylar oldu?
Cevap: Bu olaylar, Moskova'nın Polonyalı müdahalecilerden kurtarılmasıyla ilişkilendirildi. Öğretmen: Rus halkı her zaman vatanlarını sevmiştir. Onun adına başarılar sergilediler, şarkılar ve destanlar bestelediler, şiirler bestelediler... Siz, Rusya, yeryüzünün her tarafında Muhteşem güzellikte ortaya çıktı! Yiğit güçlerin yok mu, Kutsal eski zamanlar, yüksek sesli maceralar Bunun için bir şey var, Mighty Rus, Seni sevmek, sana anne demek, Bir düşmana karşı namusunu savunmak Senin için, senin için uzanmak zorunda. kafa! Öğretmen : Bu şiir bizi nasıl hissettirdi? Cevap: Anavatanları - Rusya, güçlü ve şanlı insanları için bir zafer ve gurur duygusu. öğretmen: Farklı zamanlarda, Rus halkı Anavatan hakkında atasözleri, sözler besteledi. İşte bunlardan sadece birkaçı. Toprağı bir avuç tatlıdır. Senin toprağın - senin küllerin. Kök ve pelin olmadan, her kum kuşu bataklığını övüyor. Yerli taraf anne, yabancı taraf üvey annedir. Moskova'ya gitmemiş olanlar hiç güzellik görmediler. Öğretmen: Vatan ve birlik... Bu sözleri nasıl anladığınızdan bahsedelim, bugünkü bayramın anlamı nedir? Cevap: Rusya'nın gücü, halkların birliğindedir. Öğretmen : Ama sen ve ben bütün bunları nasıl biliyoruz? Bu doğru, tarihten! Rusya defalarca sınandı, kaos zamanlarını bir kereden fazla yaşadı,
düşmanlık ve anarşi. Ülke zayıflarken, komşular daha büyük ve daha şişman bir parça kapmak için aceleyle üzerine atladı. Ancak, soygun ve soygun için her zaman en makul bahaneler bulunabilir. Bu zamanlar ülkemizde belirsiz ve aynı zamanda kanlı olarak adlandırıldı. İç ve dış fırtınalar ülkeyi temelden sarstı, öyle ki sadece yöneticiler değil, hükümet biçimleri de değişti. Ama ülke küllerinden yeniden doğdu. Her trajediden sonra, düşmanlarını kıskandıracak şekilde daha da güçlendi. Şimdi 400 yıl geriye, 17. yüzyılın başlarına gidelim. Hangi olaydan bahsediyoruz? Rus topraklarını ne tür büyük bir kargaşa salladı? (öğrencilerin cevapları). Oldukça doğru. Uzak 17. yüzyılın olaylarından, Rusya'nın bir seçimle karşı karşıya kaldığı sıkıntıların zamanından bahsediyoruz: olmak ya da olmamak. O uzak zamanda, ülkemizin ve insanlarımızın kaderi belirleniyordu. 4 Kasım 4 asır önceydi. Bu nedenle, 4 Kasım tatilinden bahsettiğimizde, 4 Kasım'ın tüm Rus halklarının birlik günü olduğunu anlıyoruz; bu, Rusya'nın kendisini tehdit eden en büyük tehlikeden kurtuluş günüdür; kendi tarihi ile yeniden canlanan bir tatil. Bu arada, tarih hakkında: 4 Kasım, çeşitli tarihi olaylarla ünlüdür. Ve biz Rusya'da, bu gün Rusya'nın Polonya-Litvanya müdahalesinden kurtuluşunu kutluyoruz. Yaklaşık 4 yüzyıl önce, Kasım ayının başında, milisler Polonyalı işgalcileri Moskova'dan sürdü ve sözde Bela Zamanı'na son verdi. Sıkıntılar zamanında boyarlar iktidarı kendi aralarında paylaşamıyorlardı ve İngiliz Milletler Topluluğu eline geçtiğinde Rusya'da nerede ve ne inşa edeceğini çoktan planlamıştı. Uzun bir süre sürdü ve Polonyalı soyluların planları gerçek olsaydı, o zaman sen ve ben ne SSCB'de ne de Rusya'da yaşamayacağız. Şimdi kim olacağımızı kim bilebilir? .. Milisler, ülkenin ve devletin kaderinin, yetkililerin katılımı olmadan halkın kendileri tarafından kararlaştırıldığı Rus tarihindeki tek örnek olması bakımından benzersizdir. İnsanlar toprağı özgürleştirmeye ve başkentte düzeni yeniden sağlamaya gittiler. Çar için savaşmaya gitmediler - orada değildi. Büyük-büyük-büyük-büyük-dedelerimiz toprak için savaşmaya gittiler ve kazandılar. Sonra tüm mülkler, tüm milletler, köyler, şehirler ve metropoller birleşti. Bu güne haklı olarak Ulusal Birlik Günü denir. Rusya tarihinde böyle bir gün daha olmadı.
Bu tatil 2005'ten beri kutlanmaktadır. Yeni tatilin tanıtılmasının acil nedeni, insanların kafasında 1917 Ekim Devrimi'nin yıldönümü ile ilişkili olan 7 Kasım kutlamalarının planlı iptaliydi. 4 Kasım'ı Ulusal Birlik Günü olarak tatil yapma fikri Eylül 2004'te Rusya Dinlerarası Konseyi tarafından ortaya atıldı. Duma Çalışma ve Sosyal Politika Komitesi tarafından desteklendi. 29 Eylül 2004'te Moskova Patriği ve Tüm Rusya Alexy, Duma'nın 4 Kasım'da bir kutlama kurma girişimini açıkça destekledi. Sana bir şiirden bir alıntı okuyacağım, ama o dönemde ülkemizde neler olduğunu milli tarihin akışından hatırlıyor musun? Rusya'da büyük karışıklık ... On iki yıldır iyi bir dinlenme olmadı. Boris krallığından - şimdi Hükümette - anlaşmazlık, İnsanlar arasında - karışıklık, Ve topraklar boyunca büyük boşluk, Evet, dulların gözyaşları, Evet, çocukların acı ağlaması ... Umutsuzluk içinde yuvalanacak bir şey var Ruhumda: Başkent yandı, Ve Kremlin küstah Polonyalıların elinde, Ah, askerler şiddetle inliyor! Yıkım, düzensizlik, insanların kutsal yerlerine saygısızlık ve kiliselerin kutsallığı... Rus halkı kimin etrafında toplanmalı? Bizi düşmanlarımızdan kim kurtaracak?
Öğrenciler, bunun iki hanedanın saltanatı arasındaki dönem olduğunu söylüyorlar: Çar Fyodor İvanoviç'in ölümünden, ülkenin açlık isyanlarıyla sarsıldığı, sahtekarların ortaya çıktığı ve Polonyalı-İsveçli işgalcilerin onu öldürmeye çalıştığı Mihail Fedorovich Romanov'un tahta çıkışına kadar. Rus topraklarını ele geçirmek. Öğretmen: Evet, bu, Anavatanımızın bağımsızlığının kelimenin tam anlamıyla bir iplik tarafından asıldığı ve Polonyalı-İsveçli işgalcilerin Rus topraklarında kendilerini evlerinde hissettikleri Anavatanımızın tarihinde çok zor bir dönemdir. Öğretmen: Bugün, o zor zamanın tarihinin sayfalarını bir kez daha çevirelim ve şu soruyu cevaplamaya çalışalım: Rus halkının zor yıllarda düşmanla başa çıkmasına kim yardım etti? Ekranda - imzasız tarihi şahsiyetlerin portreleri: Fyodor İvanoviç, Boris Godunov, Yanlış Dmitry 1, Vasily Shuisky, Dmitry Pozharsky, Ivan Susanin. Öğretmen: Bu misafirler kim? Özetlemek gerekirse: öğrenciler soruyu doğru cevapladılar. Ayrıca, öğretmen, Moskova'nın ve tüm Rusya'nın Polonyalılardan kurtuluşunda önemli bir rol oynayan ve Mikhail Fedorovich Romanov'un taç giymesine yardım eden tarihi kişilikler listesinde işaretlemeyi teklif ediyor. Öğrencilerin notu: Dmitry Pozharsky, Kuzma Minin, Ivan Susanin. Öğretmen: 22 Ekim 1612'de Kuzma Minin ve Dmitry Pozharsky liderliğindeki halk milislerinin askerleri Çin'i fırtına ile ele geçirdi. Prens Pozharsky, Tanrı'nın Annesinin Kazan İkonu ile şehre girdi ve bu zaferin anısına bir tapınak inşa etme sözü verdi. Rus tarihinde bu tarih, Sıkıntılar Zamanının sonu ve Rus halkının birliğinin başlangıcı olarak kabul edilir. Bunlar gerçek kahramanlar. İnsanları Anavatan'a hizmet etme fikri etrafında birleştirmeyi başardılar. Kardeş sevgisinden ve fedakarlıktan söz ettiler. İnsanları saran öfke, açgözlülük ve umutsuzluk arasında artık kahramanlık olmadığını, kardeşi için canını nasıl vereceğini hatırlattılar... Halkın yerlisi Kuzma Minin ve Prens Dmitry Pozharsky! Her şey
düşünceleri, tüm istekleri Anavatan'ın kurtuluşuna ve babalarının inancına yönelikti. Ve imkansızı yaptılar, ülkeyi sular altında bırakan düşmanı yendiler. Bunlar Polonya müdahalesi için zor zamanlardı. Polonyalılar Moskova'da hüküm sürdü, İsveçliler Novgorod'u ele geçirdi. Ülkenin hükümeti tamamen kaybedildi. Bu koşullarda, Nizhny Novgorod'un muhtarı Kuzma Minin, halkı Anavatan'ı kurtarmaya çağırdı. Milislerin komutanlığı deneyimli bir askeri lider olan Prens Dmitry Pozharsky tarafından yönetildi. 1612 baharında, halk milisleri sefere çıktı ve aynı yılın Kasım ayında işgalciler silahlarını bıraktı. Kostroma köylüsü Ivan Susanin'in başarısı, sonsuza dek Anavatan'a sadakat sembolü olarak hizmet edecek. Rusya'nın gelecekteki Çarı olan genç adam Alexei için hayatını başka bir kişi uğruna feda etti. Halkın yurtsever hareketi tam bir zaferle taçlandı. Kremlin'de güç yeniden sağlanıyordu. Şubat 1613'te Zemsky Sobor, Mihail Fedorovich Romanov'u tahta seçti. Öğretmen: Sana şiirden alıntılar okuyacağım ve sen de mısraların hangi kahramana ait olduğunu cevaplamaya çalışacaksın: Rus halkı! Ortodoks insanlar! Düşman yenilmez mi? topraktan vazgeçecek miyiz? Numara! Arkamızdakilere önderlik eden, Haydi gidelim, canı esirgeme, Vatan, vatan seven! Hadi zengin olan herkes ne, Hiç değil, hiç erimesin. Herkese yardım edeceğiz, kardeş gibi, kardeş gibi, Ne de olsa biz bir aileyiz! Öğrenciler cevap verir: Kuzma Minin Öğretmen: Bu dizeler hangi kahramana ait? “Bizi nereye götürüyorsun? ... onu göremiyorsun! -
Düşmanlar yürekten köylüye bağırdılar: Karların arasında sıkışıp boğuluyoruz :; Seninle yatamayacağımızı biliyoruz. Sen yoldan çıktın kardeşim, muhtemelen bilerek; Ama bununla Michael'ı kurtaramazsın!" "Bizi nereye götürdün?" eskisi bağırdı. "Orada, ihtiyacın olan yerde!" dedi köylü. İçimde bir hain bulduğunu düşündüler: Rus topraklarında değiller ve olmayacaklar! İçinde herkes vatanını bebeklikten sever, Ve ihanet ederek ruhunu mahvetmez "" Kötü adam! - diye bağırdı düşmanlar, kaynayarak: Kılıçların altında öleceksin! "Öfkenin korkunç değil! Kalbi Rus olan, anavatanını savunan sert bir savaşta ölecek! Öğrenciler cevap verir: Ivan Susanin. Önceden hazırlanmış bir öğrenci olan Ivan Susanin'in başarısı hakkında bir mesaj. Ivan Susanin, Kostroma bölgesinden bir köylü olan Rus ulusal kahramanıdır. Ivan Susanin'in hayatı hakkında neredeyse hiçbir şey bilinmiyor. Ivan Susanin'in patrimonyal muhtar olduğuna dair bir görüş de var. Polonya kralı, Rus tahtı Mihail Romanov'un iddiasını yok etmeye karar verdi ve müfrezesini o sırada Mikhail ve annesinin bulunduğu yere gönderdi. Bir müfrezedeki Polonyalılar ve Litvanyalılar, yeni seçilen Çar Mikhail Fedorovich'i öldürmek için Kostroma bölgesindeki Domnina köyüne yaklaştılar. Polonyalılar, Susanin'i rehber olarak tuttu. Ivan Susanin, Polonyalıların bir müfrezesini aşılmaz bataklıklara götürdü. Susanin'in kendisi öldü, ancak Polonyalılar artık bataklıklardan çıkamadılar.Kostroma'nın merkezinde Ivan Susanin'in bir anıtı var. Ivan Susanin ve başarısı eserlere adanmıştır
müzikal, görsel ve sözlü sanat: opera M. I. Glinka "Ivan Susanin" ("Çar için Yaşam"), K. F. Ryleev "Ivan Susanin" tarafından düşünüldü, drama N. A. Polevoy "Kostroma ormanları", M. I. Scotti tarafından resim " Ivan Susanin'in Feat". Öğretmen: Bu şiir kimin hakkında? Bu anıt, vatan topraklarının şerefsizliğe teslim edilmesinin onuruna tüm ülke tarafından İki Kahraman'a dikildi. Öğrenciler: Minin ve Pozharsky. Öğretmen: Öyleyse, Rusya'nın kargaşayı aşmasına ve düşmanı kovmasına kim yardım etti? Öğrenciler: Rus halkının kendisi, tek bir miliste birleşti. Öğretmen: Halkın birliğinin her zaman hem siyasi hem de manevi olarak ülkemiz için ana ulusal fikir olduğunu ve olacağını biliyoruz. Bu, geçmişimizi, bugünümüzü ve geleceğimizi birbirine bağlayan tarihsel temeldir. Öğretmen test için soruları cevaplamayı önerir: (grup çalışması) 1. Ulusal Birlik Günü modern Rusya'da ilk olarak hangi yılda kutlandı? 2. Ulusal Birlik Günü hangi unutulmaz tarihin yerini aldı? 3. Ulusal Birlik Günü'nün takvimin kırmızı günü olduğu cumhurbaşkanının adını yazınız? 4. Tatil ilk kez hangi kral altında tanıtıldı? 5. Bu unutulmaz tarihin tarihsel nedeni neydi? 6. 17. yüzyılda Moskova ve Rusya kimlerden kurtarıldı, Ulusal Birlik Günü tarihinin başlangıcı neydi? 7. 4 Kasım 2004'ü Rusya'da tatil yapma fikrini kim önerdi? 8. 1 Kasım 1612'de Kitaygorod'a yapılan saldırıyı kim yönetti?
9. 2005 Ulusal Birlik Günü kutlamalarının merkezi hangi şehir oldu? Öğretmen alıştırmayı yapmayı önerir: "Cümlelere devam et": (grup çalışması) 1. Bir insan için en değerli şey ... 2. Anavatanının vatanseveri ... 3. Evimden uzakta, yapacağım unutmayın... 4. Bana düşen görev... 5 Evimin pencerelerindeki ışık... 6. Ülkemin geleceğinin şöyle olmasını isterim... 7. Vatana yardım etmek demektir.. 8. Benim için yasa şudur ... Öğretmen: Biz Rusların ortak bir tarihi kadere ve ortak bir geleceğe sahip tek bir halk olduğumuzu her zaman hatırlayalım. Anavatanımızın refahı için birlikte çalışalım. Hepimiz Rusya tarafından birleştik ve Anavatan'a olan sevgimiz ortak iyiliğe hizmet etsin! Halkımız vatanını kurtardı, inancını ve devletini kurtardı. Moskova'nın işgalcilerden kurtuluş günü Ulusal Birlik Günü olarak kutlanır. Bu sadece bize yabancı değerler taşıyan işgalcilerin kovulma bayramı değil, dostluk ve birlik bayramı, sevgi ve uyum, Allah'ın kudrette değil hakta olduğuna inancın bayramıdır. Kazananların sloganını hatırlayın: bir arada kalın, birbirinizi sevin ve yardım edin, suçluyu içtenlikle affedin. Sonuç olarak, el ele verelim ve hep birlikte şu yemini edelim: Esas olan birliktedir! Ana şey arkadaş canlısı olmaktır! Ana şey, göğsünüzde yanan bir kalple! Kayıtsızlığa ihtiyacımız yok! Öfkeyi uzaklaştır, kırgınlığı uzaklaştır! Bu beraberlik duygusunu ve inanılmaz coşkuyu hatırlayın ve ömür boyu saklayın. Atalarınızın görkemine layık olun. Dikkatiniz için teşekkürler.
İlkokul öğrencileri için bir dersin metodik gelişimi.
Yazar: Elizarova Maria Alekseevna, ilkokul öğretmeni, belediye devlet eğitim kurumu Galkinskaya ortaokulu, Rusya, Sverdlovsk bölgesi, Kamyshlovsky bölgesi, Galkinskoye köyü, 2016.
Derece: 1-4
Konu: "Ulusal Birlik Günü".
Etkinlik formu: Seyahat dersi
Amaç: Öğrencilerin Ulusal Birlik Günü tatilinin tarihi hakkında sorunlu konularla ilgili sohbetler yoluyla bilgi oluşturması.
Görevler:
1612 ile ilgili olaylar hakkında genel bir fikir oluşturmak için;
tarihsel gerçekleri analiz etme, karşılaştırma, sonuç çıkarma becerisini geliştirmek; kendini kontrol etme becerilerini geliştirmek;
Rusya'nın büyük vatandaşlarının - Minin ve Pozharsky'nin başarı ve özveri örneğinde Anavatan'da bir gurur duygusunu teşvik etmek.
Planlanan sonuç:
Kişisel: Anavatana sevgi ve saygı gösterin, bir kişinin hayatında uyum ve birliğin rolünü anlayın.
Metakonu: öğrenciler kişisel UUD'yi gösterir (sınıf saatinin konusuna kendi kaderini tayin etme, öğrenilen içeriği değerlendirme; kendi kendini değerlendirme); düzenleyici UUD (kuvvetleri ve enerjiyi harekete geçirme yeteneği, gönüllü çaba olarak öz düzenleme; öğrenciler kendi kendini kontrol eder.); iletişimsel UUD (bakış açısını ifade edin, düşüncelerini açıkça ve tamamen tartışın, bir ekipte nasıl çalışılacağını bilin); bilişsel UUD (bir hedef formüle edin, analiz edin, önerilen bilgileri karşılaştırın, bilgileri arayın ve vurgulayın, bir problem formüle edin)
Konu: Milli Birlik Bayramı tatilinin tarihi hakkında bilgi sahibi olmak, birliğin insan hayatındaki önemini kavramak.
Ders planı:
Organizasyon anı 2 dakika
Motivasyonel hedef aşaması. "Hedef"i durdurun. 5 dakika
Ana sahne. Yeni materyal öğrenmek. "Açıklayıcı"yı durdurun. 5 dakika
Fiziksel Dakika. 3 dakika
Yeni materyalleri incelemeye devam etmek. "Tarihi" durdurun. 10 dakika
Edinilen bilginin konsolidasyonu. "Uzmanları" 5 dakika durdurun.
"Daktiloyu" 5 dakika durdurun
Özetleme. 5 dakika
Ekipman: bilgisayar, projektör, ekran, "Ulusal Birlik Günü" sunumu.
Dersin seyri:
Org. An
(slayt 1)
Öğretmen bir şiir okur.
Tarihle tartışmazlar, Tarihle yaşarlar, Birleştirir Kahramanlık ve emek için Tek devlet, Tek halkken, Büyük güçle ilerlerken Bugün Birlik GünüdürSizinle kutlarız!
Motivasyonel hedef aşaması
- Anavatanımızın tarihini bilmek her birimiz için çok önemlidir. Büyük vatanımızın şanlı, olaylı, kahramanca bir tarihi var. Yüzyıllar boyunca ülkemiz insanları, vatanlarının özgürlüğünü ve bağımsızlığını savunmak için sayısız, güçlü ve acımasız düşmanlarla savaşmak zorunda kaldı.
(slayt 2)
- Bugün bir zaman makinesinde geçmişe bir yolculuğa çıkacağız. Ancak günümüze dönebilmemiz için arabamızın tüm duraklarını gezmemiz gerekecek.
- Yola çıkalım mı? (EVET)
- Gözlerimizi kapatıyoruz, daha rahat oturuyoruz ve geçmişe 10 sihirli saniye sayıyoruz: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1 ... İşte geldik.
(slayt 3)
1) "Hedef"i durdurun.
- İlk durak "Hedef". Üzerinde, buraya geliş amacımızı belirlememiz gerekiyor.
(slayt 3: fare tıklaması)
- Bak, zaman makinesinde bir yazı var. Oku onu. (Ulusal Birlik Günü).
- Bu ne? Belki bir tür tatil?
- Faaliyetimizin konusunu ve amacını formüle edin? (Konu: Milli Birlik Bayramı tatili. Amaç: Bayramın tarihçesini, "birlik" kelimesinin anlamını öğrenmek için) - Aferin, daha ileri gidelim….
3. Ana aşama. Yeni materyal öğrenmek.
2) "Açıklayıcı"yı durdurun.
(slayt 4)
- Sonraki durak "Açıklayıcı". "Birlik" kelimesinin anlamını bilmemiz gerekiyor.
- Birlik nedir? (çocukların görüşleri)
- Bu kelimenin anlamını nereden öğrenebiliriz? (Açıklayıcı sözlükte).
- Açıklayıcı sözlüğe bir göz atalım.
1. Topluluk, tam benzerlik. görüş birliği.
2. Bütünlük, dayanışma. birlik. ulus,
3. Ayrılmazlık, karşılıklı bağlantı. teori ve pratiğin birliği.
(slayt 5)
- Ne dersiniz, o halde Ulusal Birlik Günü bizi neye çağırıyor? (Rusların birliğine. Ne de olsa birlik içindedir, halkın birliğindedir, Rusya'nın gücüdür.) - Söyleyin, zamanımızda insanlar birlik midir? Hepsi arkadaş canlısı mı?
- Ne yazık ki hayır. Artık dünyada çatışmalar ve savaşlar var: Size örnek olsun Ukrayna, ABD, Fransa, Suriye. Bütün bunlar anlaşmazlık, saygısızlık ve güç mücadelelerinden kaynaklanmaktadır. Çatışma ve savaşlardan kaçınmak için ne yapılmalı? (Çocukların görüşleri).
- Bu doğru, birbirinize saygı duymanız, arkadaşça olmanız, bir uzlaşma bulabilmeniz, her zaman İnsan kalmanız gerekir.
- Aferin, yolculuğumuza devam ediyoruz ...
4. Fiziksel dakika.
(slayt 6)
"Ama devam edemeyiz. Makinemizin enerjisi bitiyor. Hadi şarj edelim. Zıplayalım, koşalım, patlayalım, boğulalım. Arabamız şarj oldu, devam edelim...
(tatlı 7)
5. Yeni materyal çalışmasının devamı. Tatilin tarihi hakkında konuşma.
3) "Tarihi"yi durdurun.
(slayt 8)
- Önümüzde "Tarihi" durağı var. Burada tatilin oluşum tarihini dikkatlice dinleyeceksiniz, çünkü bir sonraki durak soruları cevaplamamız gereken "Uzmanlar".
"Bu durak çok karanlık ve kasvetli. Burada ne oldu? (Çocukların görüşleri). Hadi bulalım.
- Şimdi 1612'deyiz, o zaman Rusya'da Büyük Sıkıntılar başladı.
- Söylesene, 2016 ise kaç yıl öncesine gittik? Sayalım mı? Bu doğru, 404 yıl önce (Slayt 9)
- Peki bu sefer nedir - Sorunlar? Bu, mahsulün kıtlığının, kıtlığın, isyanların ve ayaklanmaların huzursuz zamanının adıydı. Bundan yararlanan Polonya ve İsveç krallarının birlikleri Rus topraklarını işgal etti. Yakında Polonyalılar Anavatanımızın başkenti Moskova'daydı. Devletin üzerinde ölümcül bir tehdit beliriyor. Polonya birlikleri Rus devletini yaktı, harap etti, insanları öldürdü. Çevreden ah ve hıçkırıklar işitildi ve ardından halkımızın sabrının sonu geldi. Rus halkı, muhaliflerini anavatanlarından kovmak için tek bir birleşik halinde birleşmeye karar verdi.(Slayt 10)
4 Kasım'da halkın milisleri - ülkenin silahlı kuvvetleri, Nizhny Novgorod voyvoda liderliğindeki - askeri komutan - Kozma Minin ve Prens Dmitry Pozharsky, Moskova'nın Kitaygorodskaya kale duvarı içindeki bir bölgesi olan Kitay-Gorod'a başarıyla saldırdı (saldırıya uğradı), Polonya ordusunun komutasını derhal teslim olmaya, yani yaklaşan mücadeleyi terk etmeye, yenilgiyi kabul etmeye zorlamak.
(slayt 11)
Dmitry Pozharsky, kurtarılmış şehre elinde Kazan'ın Kutsal Annesi'nin kutsal simgesiyle giren ilk kişi oldu.
(slayt 12)
Rusya'ya kutsal bir şekilde inandıkları ve Moskova Devletini Polonya işgalinden korumaya yardım ettiği için oydu.
(slayt 13)
Tanrı'nın Annesinin Kazan İkonu günü ve Rus ordusunun Polonyalı işgalciler üzerindeki şanlı zaferi onuruna, 2005 yılında Rusya Devlet Başkanı V. Putin, 4 Kasım'da Rusya'da yeni bir ulusal bayram kurulmasına ilişkin bir kararname imzaladı. , Ulusal Birlik Günü.
(slayt 14)
2005 yılında Nizhny Novgorod kutlamanın merkezi oldu. Anıtın Kuzma Minin ve Dmitry Pozharsky'ye açılışı orada gerçekleşti.
(slayt 15: filmden bir fragman izlemek)
2007 yılında, Rus film yönetmeni Vladimir Khotineko, Troubles olaylarının yaşamını ve kaderini - isyan, isyan, huzursuzluk zamanlarını gösteren tarihi "1612" filmini çekti.
(slayt 16)
4 Kasım'da bu gün, Rusya'nın gelişimine ve refahına büyük katkıda bulunan kişilerin ödüllendirildiği Büyük Kremlin Salonu'nda her zaman ciddi bir hükümet resepsiyonu düzenleniyor.
(slayt 17)
Şimdi Rusya'da Ulusal Birlik Günü giderek daha popüler hale geliyor. Ne de olsa, Anavatanımızla, geçmişi ve bugünü için gurur ve mutlu geleceğine olan inanç - insanları her zaman birleştiren ve onları tek bir halk yapan şey budur.
Etrafına bak, her şey aydınlandı, tazelendi. Yolculuğumuza devam ediyoruz.
6. Edinilen bilgilerin konsolidasyonu
- Ne kadar dikkatli dinlediğinizi kontrol edelim.
(slayt 18)
4) "Uzmanları" durdurun.
Büyük Sıkıntılar hangi yılda başladı? (1612)
Hangi insanlar Rus halkıyla düşmandı? (kutuplar)
Başta Rus halkı hangi valilerle Kitay-Gorod'a saldırdı? (Kozma Minin ve Prens Dmitry Pozharsky)
Dmitry Pozharsky kurtarılan şehre hangi simgeyle girdi? (Tanrı'nın Kazan Annesinin simgesi)
Hangi yıl Rusya Federasyonu Başkanı V.V. Rusya'da Ulusal Birlik Günü tatilini belirleyen bir kararname imzaladı mı? (2005)
2005 yılında Kuzma Minin ve Dmitry Pozharsky'nin anıtı hangi şehirde açıldı? (Nijniy Novgorod)
Rus yönetmenin Sıkıntılar Zamanı olaylarına adanan filminin adı nedir? (1612)
Bu olayın şerefine Ulusal Birlik Günü kutlanır. 400 yıl geçti, bu süre zarfında birçok kez farklı ülkeler Rusya'yı ele geçirmeye çalıştı ama başarılı olamadılar, tüm insanlar ülkelerini savunmak için ayağa kalktı.
(slayt 19)
5) "Daktiloyu" durdurun.
Yakında zamanımıza dönmemiz gerekecek, ama hala bir durağımız daha var "Daktilo".
Öğretmen her çocuğa mektup verir. Harfler, "Birleşmiş ve birleşmiş, halkımız yenilmezdir" ifadesini oluşturuyor. O zaman cümle mümkün olduğunca çabuk söylenmeli, herkes kendi harfini söylemeli ve kelimeler arasındaki aralıklarla herkes ellerini çırpmalıdır.
- Bakın, ancak ortak çabalarla, birleştiğimizde, toplandığımızda bu durağı geçebildik. Tebrikler! Ve ağzından çıkan cümle ne anlama geliyor? (Çocukların görüşleri).
- Gücümüzün birlik ve beraberliğimizde olduğunu hiçbir koşulda unutmamalıyız. Şu ya da bu kişinin hangi soyadına sahip olduğu, hangi milliyetten olduğu kesinlikle önemli değil, hepimizin birbirimize saygı duyması önemlidir, çünkü sadece birlikte tek başımıza olmaktan daha fazlasını yapabiliriz.
7. Aktivitenin tamamlanması.
Refleks.
- Tüm durakları geçtik, tüm görevleri tamamladık. Bizim zamanımıza dönme zamanı. Gözlerimizi kapatıyoruz, el ele tutuşuyoruz ve 10 sihirli saniye ileriyi sayıyoruz: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
(slayt 20)
- Yani 2016'ya geri döndük. Özetleyelim. Kendimize hangi hedefi koyduk?
- Hedefe ulaştığımızı düşünüyor musunuz?
(slayt 21)
- Sizinle hangi sonuca varabiliriz? Bir kişinin hayatında uyum ve birliğin rolü nedir?
-Umarım artık birbirinize saygı duyar, dinler ve yardım edersiniz.
(slayt 22)
- Ülkemiz çok uluslu, Rusya'da 180'den fazla millet yaşıyor ve her birinin kendi gelenekleri, masalları ve şarkıları var. Ama hepimizin tek bir büyük, birleşik Anavatanı var, Rusya!
5-11. sınıflar için açık ders
Tema. Ulusal Birlik Günü.
Metodik geliştirme
Açık sınıf dersi
liderler.
Sanatçı: tarih öğretmeni
Olkhovskaya orta okulu
Chernyshova S.A.
Açık ders saati konusu. Ulusal Birlik Günü.
Hedefler:
Yurttaş-vatansever niteliklerine sahip bir kişiliğin oluşumu ve gelişimi.
Öğrencilerin vatansever duygularını tarihsel olaylardan örnekler üzerinde eğitmek, başlangıçta işgalcilerin Rus topraklarından kovulması için popüler yurtsever güçlerin birleştirilmesi örneğinde. 17. yüzyıl.
Ahlaki eğitim.
Anavatan tarihi üzerine haritalar: “Başlangıçta Rusya'da Sıkıntılar Zamanı. 17. yüzyıl "," Polonya-İsveç müdahalesi ve 1612'de Moskova'nın kurtuluşu ".
Açık ders "Ulusal Birlik Günü" sunumu.
ders türü:
Açıklayıcı ve açıklayıcı (İstenirse öğretmen ders bölümünü en hazırlıklı çocuklara dağıtabilir.) Öğrencilerin yaratıcı çalışmalarını içeren unsurlarla.
Sınıf planı:
Organizasyon zamanı. Derse girmek.
Ders. Sunum.
Çocukların gruplar halinde yaratıcı çalışmaları. Tatilin gelenekleri ve sembolleri.
4. Sonuç.
Dersin konusunun ve amacının duyurulması. Çocuklara sorular: Sizce bu bayramın adı ne anlama geliyor, nasıl bir tatil? (Sorular için kendi seçeneklerini sunabilirler ve ardından sunumun başlangıcından parçalar sunulabilir).
Sunumun başlangıcı.
22 Ekim (4 Kasım, yeni stil) 1612 - Kuzma Minin ve Dmitry Pozharsky liderliğindeki halk milis güçleri tarafından Moskova'nın kurtuluş günü
4 Kasım'da, Rusya Federasyonu'nda resmi bir tatil olan Ulusal Birlik Günü, ilk olarak 2005 yılında kutlandı.
Milliyet, Anavatan sevgisinin bir ifadesidir. Ulusal Birlik Günü, kişinin Anavatanına olan sevgisini ifade ettiği, kendini büyük bir halkın parçası olarak gördüğü ve Anavatan'ın kurtuluşu için her an kendini feda etmeye hazır olduğu bir gündür.
A.2. Haritalar ve sunum parçaları kullanarak ders anlatımı.
Öğretmenin sözleri: "Bugün bu tatilin tarihini tanımalıyız."
İlk Rus Çarı Korkunç İvan'ın 1584'te ölümüyle, neredeyse otuz yıl boyunca Belalar dönemi başladı. Sorunlar, 17. ve 18. yüzyılların başındaki büyük kıtlıkla bağlantılı halk huzursuzluğuyla başladı. Üst üste iki yaz boyunca olağanüstü bir hava vardı, 1601 yazında ilk şiddetli yağmurlar, soğuk yağmurlar vardı, Temmuz'da kar yağdı ve Ağustos'ta kar yağışı başladı. Kışın ortasındaki gibi bir kızakla gittik. Olgunlaşmamış kulakları kurtarmak için tarlalarda şenlik ateşleri yakıldı, ancak bunun pek faydası olmadı. Gelecek yıl verimli olsaydı her şey bu kadar trajik olmazdı. Ama doğa yine "kafası karıştı". Bahar, olması gerektiği gibi, sıcaklıkla başladı, kış bitkileri hızla büyüdü, ancak geçen yıl olduğu gibi, "büyük ve korkunç" donlar patladı, ardından kuru ve sıcak yazlar geldi. Tarlalarda ekmek yerine yabani otlar hüküm sürdü. 1603'ün üçüncü yılında, doğa "isyan etmedi", ancak ekecek hiçbir şey yoktu. Açlık başladı. Her şeyi yediler: kediler, fareler, saman ve saman, gübre ve kökler. Ve Rusya'da hiç olmamış en kötü şey yamyamlıktı.
İnsanlar sokaklarda açlıktan ölüyordu. Moskova'da, başta kurtuluş umuduyla başkente gelenler olmak üzere 127 bin kişi sadece üç toplu mezara gömüldü. Moskovalılar, kural olarak, kilise mezarlıklarına gömüldü. Çağdaşlar, Moskova krallığının üçte birinin öldüğüne inanıyordu.
Yollarda insan kalabalığı yürüdü, soyguncu çeteleri toplandı. Devletin olağan yaşamı, isyankar çekişmeler, huzursuzluklar ve huzursuzluklarla kesintiye uğradı. Çarlar hala Kremlin'in Göğe Kabul Katedrali'nde taç giydiler, ancak tahtta uzun süre kalmadılar. Çocuksuz Fedor'un 1598'de ve Mayıs 1591'de Tsarevich Dmitry'nin ölümünden sonra, Rurik hanedanı bastırıldı. İkinci kişinin ölümünün koşullarını araştıran komisyon, ölümün bir kazadan kaynaklandığı sonucuna vardı. Ancak sıkıntılar zamanında başka bir versiyon ortaya çıktı: Çareviç, Boris Godunov tarafından gönderilen insanlar tarafından öldürüldü. Olaylar 10 yıl sonra trajedi ile yanıt verdi: Ölümden kaçan ve ülkeye katılımıyla düzen olacağını söyleyen Tsarevich Dmitry olduğunu açıklayan Sahte Dmitry ortaya çıktı. Rusya ile barıştan memnun olmayan Polonyalı prensler, fırsatı değerlendirmeye ve Sahte Dmitry'nin Moskova tahtına çıkmasına yardım etmeye karar verdi. Destek karşılığında, Yanlış Dmitry bir dizi koşulu yerine getirmeyi kabul etti. Polonyalı asilzade Mnishek'e bir milyon zloti sözü ve kızı Marina ile evlenmenin yanı sıra ona Pskov ve Novgorod'un mirasını Polonya kralına devretme - Rus topraklarının bir kısmı ve Rusya'yı Katolikliğe dönüştürme sözü verdi.
1604 sonbaharında, Sahte Dmitry ordusu (yaklaşık 2 bin paralı asker) Rusya'yı işgal etti ve B. Godunov'un politikasından memnun olmayanlara güvenerek hızla Moskova'ya ilerledi. 1605'e gelindiğinde, B. Godunov'un ölümünden sonra Moskova'ya giden yol serbestti. 20 Haziran 1605'te Yanlış Dmitry1 Moskova'ya girdi. 21.07.1605, Varsayım Katedrali'nde taç giydi. Ancak zaten Şubat 1606'da Kral Sigismund'un büyükelçileri toprak iddialarıyla Moskova'ya geldi. Moskova'daki bir Polonyalının istekliliği, komplonun ana nedeniydi, bunun sonucunda Yanlış Dmitry öldürüldü ve Vasily Shuisky çar tarafından bağırdı.
V. Shuisky'nin şerefsiz saltanatı başladı. 1611 sonbaharında, Rusya tek bir devlet olarak varlığını sona erdirmişti. Bölgenin önemli bir kısmı Polonyalılar tarafından ele geçirildi, güneyde çok sayıda sahtekar hareket etti, Novgorod toprakları İsveç'in egemenliğine girdi.
Ölümcül tehlike, vatandaşları kişisel sıkıntılarını unutmaya ve Anavatan'ı savunmak için ayağa kalkmaya zorladı. Patrik Hermogenes bu mücadelede bayrak oldu. Tüm insanları Ortodoks inancı için, Rus toprakları için savaşmaya çağırdı. Polonyalılar tarafından ele geçirilen Moskova'dan temyiz mektuplarını gönderdi. Son mektubu Nizhny Novgorod vatandaşlarına bir çağrıydı. Polonyalılar Patrik'i açlıktan ölüme terk etti, ancak savaşmak için ayaklanan insanları durdurmak artık mümkün değildi. Nizhny Novgorod'da doğan güçlü bir vatansever dalga, sıradan bir vatandaş Kuzma Minin ve Prens Dmitry Pozharsky'yi popüler hareketin başına getirdi.
Her şey, Nizhny Novgorod zemstvo başkanı Kuzma Minin'in bir vizyonu olduğu gerçeğiyle başladı: Keşiş Sergius ona göründü, askeri ihtiyaçlar için "hazineyi" toplamasını ve Moskova devletini temizlemesini emretti. Minin, Rab'bin kendisini koruduğunu fark etti ve 1611 sonbaharında Nizhny Novgorod halkına döndü ve onları Rus topraklarının kurtuluşu için her şeyi feda etmeye çağırdı. İnsanları yardıma çağıran Minin, “İnancımız ve Anavatanımız yok oluyor, ancak onları kurtarabiliriz. Canımızı ve malımızı Moskova'nın kurtuluşu için feda etmeyeceğiz, evlerimizi satacağız, tüm malımızı ipotek edeceğiz ve Anavatan'ı beladan kurtaracağız!" Bu sözleri söylerken Minin'in yanaklarından yaşlar süzüldü, Anavatan sevgisinin kutsal ateşi bakışlarında parladı. Vatandaşlar bağırdı: "Kutsal Rusya için ölelim!" Tüm kalpler, tüm ruhlar, tüm arzular bu haykırışta birleşti. Rusya'nın tüm uzak yerlerine dağıtıldı, tek bir hedefe yol açtı, tüm savunucularına ilham verdi.
Gönüllü bağışlar bir milis oluşumuna izin verdi. Her biri malının beşte birini, hatta üçte birini hazineye verdi. Daha fakir olan sonuncuyu verdi, hiçbir şeyi olmayanlar esarete girdi. Volga bölgesinin birçok şehri ve diğer yerler, Nizhny Novgorod sakinlerinin topraklarının kurtuluşu için ayağa kalkma çağrısına cevap verdi. Yeni milislerin toplanması Yaroslavl'da atandı. Burada hükümet "Tüm Dünya Konseyi" ortaya çıktı. 1612 yazında milisler Moskova'ya taşındı. 4 Kasım'da yeni bir tarza göre Moskova-Çin şehrinin bir bölümünü fethetmeyi başardılar. Kısa süre sonra milisler Kremlin'e girdi, işgalciler tarafından harap edildi ve saygısızlık edildi. Kuzma Minin, elinde Kazan Meryem Ana'nın simgesiyle yürüdü. Moskovalılar zaferlerini coşkuyla kutladılar. Moskova'nın yabancılardan kurtarılmasıyla birlikte, halk milisleri tüm ülkeyi Polonyalı ve İsveçli işgalcilerden kurtarma ve Rus devletinin bağımsızlığını geri kazanma çalışmalarına başladı.
A.3. Yaratıcı iş.
Öğretmenin sözleri: “Her tatilin kendi sembolleri vardır. Örneğin, bir Noel ağacı yeni yılın bir sembolüdür, 7 Kasım'da SSCB'de kutlanan tatilin bir sembolü, devrimde bir zafer tatili olarak, meydanlara ve diğer halka açık yerlere asılan kırmızı bayraklar vardı, Kızıl Meydan'daki zafer geçit töreni ve Zafer Bayramı şarkısı vb. Ve her tatilin kendi gelenekleri vardır. Hala yeni olan "Ulusal Birlik Günü" tatilinin henüz bir geleneği yok. Gruplara ayrılmanızı (tercihen her biri 7 kişi) ve aşağıdaki görevleri tamamlamanızı öneririm: bu tatilin sembollerini bulun ve çizin; bu tatilin geleneklerini bul. "
Grup çalışması (5-7 dk.)
Önerilerini savunan gruplar (2-3 dk.)
Olası seçenekler:
Semboller. Minin ve Pozharsky Anıtı; Tanrı'nın Annesi Kazan'ın simgesi vb.
Gelenekler. Çeşitli önemli tarihi olayların tiyatro gösterileri (Buz Savaşı, Kulikovo Savaşı, Moskova'nın işgalcilerden kurtuluşu, vb.); halk şenlikleri (halk oyunları, şarkılar unsurları ile)
A.4. Çözüm.
Grupların çalışmalarının tartışılması. Özetleme.
Çocuklara “Sizce bu tatile ihtiyacımız var mı? 1612 olaylarını ve insanların Anavatanlarının kurtuluşunda oynadıkları rolü hatırlamamız gerekiyor mu?