Erken okul öncesi çağındaki çocuklar için konuşmanın gelişimi üzerine bir dersin özeti: “Bahar masalı. Kıdemli okul öncesi çağındaki çocuklar için "bir peri masalına yolculuk" konuşmasının gelişimine ilişkin dersin özeti

Hedef:çok renkli dairelerin yardımıyla figüratif algı ve dernekler geliştirmek; düşüncelerinizi doğru ifade etmeyi ve cümleler kurmayı öğrenin; bir peri masalı arsasını icat etmede çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek. Dikkat geliştirin, zayıflara karşı nazik bir tutum.

Ön çalışma:"Teremok", "Zayushkina kulübesi" masallarını okumak; masallar için illüstrasyonları izlemek; dönüşüm oyunları (“Tavşana dönüş” vb.).

Malzeme: kutu, farklı renklerde daireler, yeşil üçgenler, pazen, renkli kalemler.

Kurs ilerlemesi.

1. Bir eğlence durumu yaratmak: Kutunun bir peri masalı ile kaybolması.

2. Ara. (Kutu uzun bir dolapta bulunur). Nasıl alınır? (merdiven, sandalye, birine sorun...).

3. Kutunun sihirli kelimeler yardımıyla açılması istenir (çocuklar sihirli kelimeler bulurlar).

4. Kutudan geometrik şekiller (çok renkli daireler ve yeşil üçgenler) çıkarılır. Üçgenlerden ne inşa edilebilir? (Noel ağaçları). Orman çıkıyor. Ve kim ormanda yaşayabilir? (çocukların cevapları).

5. Çocuklar, çok renkli daireler kullanarak bir peri masalı oluşturalım.

Ormanda küçük bir tane yaşıyordu (beyaz bir daire gösteriyor) - bir kartopu, bir topuz, bir tavşan. Sezonun belirlenmesi, tavşanın masal kahramanı olup olmadığı.

Bir gün yürüyüşe çıktı. Tavşan neşeyle zıpladı, ormana hayran kaldı. Aniden, Noel ağacının arkasından onunla tanışmak için büyük ve korkutucu bir tane çıktı ... (gri bir daire göstererek) - belki bir fare ya da .... Ne tür bir kurt olur? (gri, büyük, kötü)

Evet, bir kurttu. Tavşan ondan kaçmak için koştu ve sonra (turuncu daire) bir sincap, bir köpek, bir kedi, bir tilki başka bir Noel ağacının arkasından kaçtı ... Ormandaki tavşan kimden korkuyor? (tilkiler)

Tavşan korkmuştu, kaçacak yeri yoktu, bir yandan kurt, diğer yandan tilki. Bir tavşan ne yapmalı? (yardım çağırın, saklanın, kaçın, yükseğe zıplayın).

Tavşan ağlamaya başladı ve tilki ve kurt tavşanı kimin alacağı konusunda tartışmaya başladı. Öyle bir ses çıkardılar ki uyandılar (kahverengi daire) - bir geyik, bir ayı. Ayı (geyik) büyük, güçlü ve nazikti. Tavşana acıdı. Ve ne yaptı? (Kurdu ve tilkiyi uzaklaştırdı, tavşanı rahatsız etmemelerini istedi, tavşanı başka bir ormana götürdü, onu ziyaret etmeye davet etti).

Ormanda küçükler için ayağa kalkan hayvanlar olduğu ortaya çıktı (sarı daireler kullanabilirsiniz - güneş, bir tavşanın arkadaşı; mavi bir daire - bir bulut, bir çan vb.)

İyi bir hikaye hazırladık mı? Ve kimi daha çok seviyorsun?

Bir tavşanın küçük olması iyi mi kötü mü?

6. “İyi - kötü” oyunu (iyi: saklanması kolay, toplanabilir, hızlı koşar; kötü: herkesten korkar, onu ormanda göremezsiniz)

Ve tavşan bir peri masalında büyürse ne olur? (herkes ondan korkardı, kimseden korkmazdı, kurdu ve tilkiyi kendisi kovardı)

Bir tavşana onu büyütmesi için ne önerirsiniz? (bir sürü havuç, vitamin ye, egzersiz yap, yağmurda dur, bir sürü bitki ye, sihirli bir değnek tarafından büyülenmiş)

7. Tavşanın rahatsız olmayacağı "Büyülü bir orman çiz" oyunu.

Fizminutka.

"Bir, iki, üç, resim"

Bir tilki nasıl yürür, bir tavşan nasıl zıplar, bir kurt nasıl koşar, bir ayı nasıl dolaşır.

Program içeriği:

Gruptaki çocukların konuşma gelişim düzeylerini ortaya çıkarmak; tutturmak:

Konuşmada genelleyici kelimeleri kullanma becerisi: ulaşım, bulaşık, mobilya vb.;

İtiraz kelimeleri kullanın, selamlar;

Müzik aletlerinin seslerini kulaktan tanımlayın;

İsimlerden sıfatlar oluşturun, örneğin elma - elma;

Öğretmenin sorularını yanıtlayarak resme dayalı kısa bir hikaye oluşturun;

Anlamlı bir şekilde şiirler okuyun;

Konuşma sürecinde son ekleri olan isimlerin kullanımını etkinleştirmek için - noktalar, - echk, - ichk, - enk, sıfatlar, fiiller.

Konuşma nefesi, dikkat, konuşma, düşünme, görsel ve işitsel hafıza, uzayda oryantasyon, kısa şiirler okuma becerisi geliştirmek.

Başkalarına yardım etme, kibar olma arzusu geliştirin.

Çocuk takımında olumlu bir atmosfer yaratın.

Ekipman: figürler: büyükbaba, kadın, ev, oyuncaklar: zencefilli kurabiye adam, karga, arı; didaktik oyun için çizimler “Ne tür meyve suyu?”, “Bir peri masalı öğren”, “Bana nazikçe söyle”, oyuncak mobilyalar, yemekler, ulaşım; müzik ses kaydı aletler, bir manyetik tahta, bir peri masalı için manyetik unsurlar: bir ağaç, güneş, bulutlar, çiçekler, yapraklar, kuşlar.

Ön çalışma: şiirlerin ezberlenmesi; hikaye anlatımı; "Giysiler", "Hayvanlar", "Çiçekler", "Böcekler", "Nakliye", "Mobilya", "Kuşlar", "Ağaçlar", "Oyuncaklar" konularında illüstrasyonların değerlendirilmesi; müzik aletlerinin sesini dinlemek; boyama ve görüntüleme.

Sanatsal kelime: güneş, bulutlar, karga, bahar hakkında bir peri masalı hakkında şiirler.

Erken okul öncesi çağındaki çocuklarla dersin seyri:

ben . Organizasyon zamanı.

Öğretmen bahar bebeğini getirir ve bir şiir okur.

Mavi fularlı bahar kırmızısıydı.

Spring-Red'i bir hediye sandığı içinde taşıdı.

Kuzular - çimen,

Goslings - su,

ördek yavrusu - su mercimeği,

Ve çocuklar için - bir peri masalı.

Çocuklar, bugün Bahar bize geldi ve onunla birlikte - misafirler. Herkese "Günaydın" diyelim!

II. Motivasyon.

Çocuklar, Bahar sizin için bir peri masalı yarattı ve onu resme boyadı, ama kuvvetli bir rüzgar masalın unsurlarını dağıttı. Resimde sadece ağaç kaldı. Bahar çok üzgün, çünkü artık sana bir peri masalı anlatamayacak. Çocuklar, Spring'in yeni bir peri masalı yazmasına yardım edelim mi?!

III. Ana bölüm.

Ancak bunun için biraz seyahat etmemiz ve bazı görevleri tamamlamamız gerekiyor. Bahar ve masal kahramanları bu konuda bize yardımcı olacaktır.

seyahate çıkacağız

Bir bahar peri masalı arayın.

Ah çocuklar! Görüyorsun - bir tür kulübe. Merak ediyorum içinde kim yaşıyor? (büyükbaba büyükanne).

Dede ve kadın bir talihsizlik yaşadı, eşyalarının adını unuttular. Hatırlamalarına yardımcı olabilir miyiz?

Didaktik oyun "Tek kelimeyle adlandırın"

Büyükbaba ve büyükanne yardımlarınız için size çok minnettar ve size parlak bir güneş veriyor. Yanımızda götüreceğiz, masalımız için faydalı olacak. Çocuklar, güneşle ilgili şiirler biliyor musunuz? Söylemek!

gökyüzünde güneş

Önce kalkar.

Geç yatağa gider

Nasıl yorulmazsın?

Yapamazdım...

Yolu üzerinde

Bir günlüğüne

Gökyüzü tamamen geçti!

eğitimci. Çocuklar, bir şey gördüm.

Tahmini bilmece:

O büyük, kabarık,

Gökyüzünde yüzer

Yağmur yağıyor. Bu nedir? (bulut)

Kolya, bana yağmurdan bahset.

Gökyüzünde güneşin yanında

Mavi bulut yüzer.

benim ve senin için

Mavi yağmur yağıyor.

Bulutumuz peri masallarına çok düşkündür. Peri masalları için illüstrasyonları var. Ama karıştırdılar. Peri masallarında işleri düzene koymasına yardım edelim.

Didaktik oyun "Bir peri masalı öğren"

Yardımınız için bulut size bulut kardeşlerini verir. Onları yanımıza alalım.

Bir bahar peri masalı arayın.

Çocuklar, garip bir ses duyuyor musunuz? Bu nedir? (bal arısı)

Bak, bu bir arı. Ama nedense üzgün. Ona sor: “Arı, ne oldu? Neden üzgünsün?"

Arı bir nesne bulduğunu ve ne olduğunu bilmediğini söylüyor. Belki bunun ne olduğunu biliyorsunuzdur çocuklar?

Evet, bu bir pipo, bu bir müzik aleti. Danil'imiz pipo hakkında güzel bir ayet biliyor.

mezgit borusu

Onu kendim yaptım.

Bir fife taklit eder

Arı, flütün neye benzediğini bilmez. Beyler biliyor musunuz? Şimdi kontrol edeceğiz.

Didaktik oyun "Neye benziyor? (müzik içeri.)"

Aferin çocuklar! Her şeyi doğru tahmin ettin. Ve şimdi arı sizi melodiyle dans etmeye davet ediyor.

Fizkultminutka.

Çocuklarla birlikte öğretmen müziğe dans hareketleri yapar.

Harika bir dans için arı size çok güzel çiçekler vermek istiyor.

Ve arıya bir şiirle veda edeceğiz.

çiçekten çiçeğe

Arı uçuyor.

balın hazırlanması

Her zaman neşeli.

eğitimci.

Bakın çocuklar, bize kim geldi? (Kolobok)

Zencefilli kurabiye adam meyve suları içmeyi sever. Çocuklar meyve sularını sever misiniz? Çok var mı? (Vitaminler)

Size meyve sularının ne olduğunu söyleyelim!

Didaktik oyun "Meyve suyu nedir?"

Aferin çocuklar! Kolobok'un bize bir hediyesi var - yapraklar. Onları masalımız için alalım.

Ve tekrar seyahat edelim

Bir bahar peri masalı arayın!

Çocuklar, bir ağaç görüyorsunuz ve üzerinde bir yuva var. Orada ne tür bir kuş yaşadığını biliyor musun? (Karga).

Konu, bir karga hakkında bir şiir söyle.

Ve karga siyah, siyah

Gürültülü olmasına rağmen, aynı zamanda çevik

Siyah borulara uçar,

Siyah kurumu süpürür.

Karga ona geldiğine çok sevindi. Seninle ilginç bir oyun oynamak istiyor.

Didaktik oyun "Kibarca söyle"

Çocuklar harikasınız, çok iyi cevap verdiler. Kargamızın bir sürü kuş arkadaşı var. Hangi kuşları bildiğinizi hatırlayalım.

Çocuklar kuşları adlandırır.

Crow, bu kuşların bizim de arkadaşımız olmasını istiyor. Onları masalımız için alalım!

Çocuklar, bana öyle geliyor ki, bir peri masalının tüm unsurlarını zaten topladık. Bakalım elimizde ne var.

Didaktik oyun "Bir - çok"

Şimdi rahatça oturun, bir peri masalı yazalım.

Öğretmen toplanan öğeleri manyetik bir tahtaya yerleştirir ve bir peri masalı anlatır. Çocuklar cümleleri tamamlar, içerikle ilgili soruları cevaplar.

Bir sabah gökyüzünde küçük bir uyanmış... (güneş).

Etrafa baktı ve üzüldü - ağaç yapraksız duruyor, çiçekler açmıyor. Birden bulutlar belirdi. Bir bulut güneşi kapladı ve yerden yükseldi ... (yağmur).

Yağmur damlaları neydi? (Küçük, mavi).

Nasıl yağmur yağar? (Damla-damla).

Yağmur sona erdi ve açıklıkta çiçek açtı ... (çiçekler).

Çiçekler ne renk? (Çiçekler kırmızıdır).

Çiçekler de ağaçta açtı ve büyüdü ... (yapraklar).

Yapraklar ne renk? (Yeşillik).

Birçok kuş vardı. Karga gıcırdadı. Karga nerede? (Ağacın altında).

Serçeler cıvıldadı. Serçe nerede oturuyor? (Ağaçta)

Güvercin öttü. Güvercin nereye gider? (çiçeğe yakın)

Kırk cıvıl cıvıl. Bir saksağan ne yapar? (gökyüzünde uçar)

Böylece gerçek bir bahar masalı olduğu ortaya çıktı.

Dasha, bize bahar hakkında bir şiir söyle.

Bahar ile ilgili şiir

Bahar, bahar.

akışlar akışı,

Bahar, bahar.

Kaleler uçuyor

Bahar, bahar.

çiçekler açar,

Ilkbahar geldi.

Ne kadar mutluyuz!

I V. Özet.

Çocuklar, masalımızı beğendiniz mi? Bahar da gezimizden gerçekten keyif aldı ve yardımınız için size lezzetli meyve suyu ikram etmek istiyor.

Okul öncesi eğitim kurumunun orta grubundaki anaokulunda masal dersi

peri masallarına karşı duygusal bir tutumun oluşumu.
Görevler:
* Ödevlerde masalları tanımayı, çocukların masal bilgilerini netleştirmeyi ve zenginleştirmeyi öğretmek.
* konuşma, hayal gücü, fantezi, düşünme, konserde hareket etme yeteneği geliştirmek.
* peri masallarına ilgiyi eğitin.
Yöntemler: oyuncu, sözel-mantıksal, bağımsız.
Malzeme: atamaları olan zarflar, Sihirbazdan bir mektup, bir top, bir sihirli değnek, masal karakterlerinin görüntüsü olan kartlar, bilmeceli kartlar, kırmızı ok, anahtarlı kartlar, altın bir yumurta ve bir süpürge, bir ses "Anaokulu" şarkısının kaydı, çay içme.
Teçhizat: kayıt oynatıcı
sınıf türü: aktivite-oyun.
Çalışma biçimleri: bireysel, toplu.

Ders ilerlemesi:

Eğitimci: Çocuklar, bir sorun vardı. Sihirbazdan bir mektup aldım, o yüzden dinleyin: “Merhaba, sevgili çocuklar! Sana gizlice ve acilen yazıyorum. Ünlü kötü adamlar tarafından kaçırıldım - Ölümsüz Koschey ve Baba Yaga. Beni esir tutuyorlar ve gitmeme izin vermek istemiyorlar. Yolda sihirli değneğimi düşürdüm ve şimdi çıkamıyorum. Yardımınıza ihtiyaçım var. Beni kurtarmak için bir masal diyarına girmeli ve sana bıraktığım görevleri tamamlamalısın. Sana yardım etmesi için sadık arkadaşımı gönderiyorum. Sihirli top sana yolu gösterecek. Artık yazamıyorum. Bana yardım et lütfen. Arkadaşınız bir Sihirbaz.

Bence yardıma gitmelisin. Onu kurtarmaya yardım etmeye hazır mısın?
Çocuklar: Evet.
eğitimci: Sihirbaz'ı kimin tutsak ettiğini hatırlayalım mı?
Çocuklar: Ölümsüz Koschey ve Baba Yaga.
Öğretmen: Onu nerede tutuyorlar?
çocuklar: Masallar diyarında.
BAKICI: Evet doğru, bir masal ülkesinde tutsak tutuluyor. Ve onu kurtarmak için muhteşem engelleri aşmamız gerekiyor. Ama siz güçlüsünüz, cesur çocuklar.
Çocuklar: Evet.
BAKICI: Sihirbaz bize yardım etmesi için anaokuluna giderken kaybolan sihirli bir top gönderdi. Ve glomerulusun anaokuluna giden yolunu bulması için bariyeri geçmesine yardım etmeniz gerekir. Anaokulu hakkında bir şarkı açmayı ve birlikte şarkı söylemeyi öneriyorum, o zaman top kesinlikle yolunu bulacaktır. Deneyelim mi?
Çocuklar: Evet

BAKICI: Beyler bakın top anaokulumuzu buldu. Şimdi bir masal diyarına giden yolu gösterecek. Ve bunun için yüksek sesle şunu söylemeliyiz: "Topu yuvarla, sihirbaza giden yolu göster." (Bir peri masalının kapısına doğru yuvarlanan bir top)

eğitimci: Arkadaşlar kapılar açılmıyor. Burada bir tür yazıt var: "Doğru anahtarı seçersen beni açabilirsin." Ne bulmamız gerekiyor?
Çocuklar: Kalenin anahtarları. (Çocuklar öğretmenle birlikte anahtarları ararlar ve bulurlar. Bulduktan sonra kapıyı açmaya çalışırlar).

çocuklar: Yaşasın! Açtık. Başardık. (kapıdan girin)

BAKICI: Topun yolu göstermesini isteyelim.
çocuklar: Topu yuvarlayın, sihirbaza giden yolu gösterin.
Yolda görevi olan bir zarf yatıyor.
eğitimci:İşte ilk engel. (Zarfı açar ve görevi okur, görevi doğru bir şekilde tamamlarsanız bir sonraki göreve giden yolu gösteren kırmızı bir ok görürsünüz)
1. Egzersiz:"Teremok" masalının kahramanlarını toplayın ve onlara isim verin.

çocuklar: Bir kurbağa - bir kurbağa, bir tavşan - bir kaçak, bir ayaklı ayı, bir fare - bir norushka, bir üst gri namlu, bir tilki kız kardeşi.

(Kırmızı bir ok belirir - işaretçi)
Eğitimci: Ah, evet, akıllılarım. Ok dümdüz ileriyi gösteriyor, bu yüzden dümdüz ilerliyoruz.
Çocuklar başka bir zarf bulur. Açık ve işin içinde.
Görev 2:"Masal Bilmecelerini" tahmin edin ve bir ok göreceksiniz:
Ormanın yakınında, kenarda, Üçü bir kulübede yaşıyor. Üç sandalye ve üç kupa, Üç yatak, üç yastık var. Bir ipucu olmadan tahmin et Bu peri masalının kahramanları kimler?

çocuklar: Üç ayı
Annelerini sütle bekliyorlardı ama kurdun eve girmesine izin verdiler. Bu küçük çocuklar kimdi?
Çocuklar: Yedi çocuk
eğitimci: Ve bir tavşan ve bir kurt -
Tedavi için herkes ona koşar.

Çocuklar: Dr. Aibolit
BAKICI: Böylece ok belirdi. Aferin çocuklar, peri masallarını sevmeniz boşuna değil. oka gidiyorum.
Çocuklar bir zarf bulur. Öğretmen görevi okur.
Görev 3:“Dinleyin ve bu cümlelerin hangi peri masalından olduğunu tahmin edin:

BAKICI: Ah, şarkı güzel ama ben kötü duyuyorum. Parmağıma otur ve bir kez daha yüksek sesle şarkı söyle.
Çocuklar: Bir tilki masal "Kolobok" sözleri.
BAKICI: Eve tırmandım. Lez-tırmanış, tırmanış-tırmanış - içeri giremedi ve dedi ki:
- Ben de senin çatında yaşamayı tercih ederim.
Çatıya tırmandı ve oturdu - bang! - Ev çöktü.
Çocuklar: Peri masalı "Teremok", ayının sözleri.
eğitimci:- Bir kütüğün üzerine oturacağım,
Bir turta ye!
Çocuklar: Masal "Maşa ve Ayı", ayının sözleri.
eğitimci: Kırık sandalyesine baktı ve ciyakladı:
- Sandalyeme oturup kim kırdı?
Çocuklar: Masal "Üç Ayı", Mishutka'nın sözleri.
eğitimci: Bak, ok belirdi, bu da iyi bir iş çıkardığın anlamına geliyor. Tatlılar. Topla devam edelim.
Sonra oku takip ederler ve resimlerin dağıldığını ve yakınlarda bir görevi olan bir zarfın olduğunu görürler. Öğretmen okuyor.
Görev 4:"Şalgam" masalındaki karakterleri doğru sırayla düzenleyin ve ardından Sihirbazın sihirli değneğini alacaksınız.
Eğitimci: Çocuklar, Sihirbazın asasını alamazsak onu kurtaramayız. Doğru yapmaya çalışalım.

Çocuklar: İlk olarak, büyükbaba - büyükanne - torun - köpek Böcek - kedi Masha - fare.
eğitimci: Oh, ve bir çalının altındaki bu ışıltılı nedir?
Çocuklar sopanın yalan söylediğine bakar ve görür. Öğretmen asayı yanına alır.
BAKICI: Ah evet, aferin. Seninle gurur duyuyorum. Mükemmel bir iş çıkardılar.
Oku takip ederler. Yolda başka bir zarf yatıyor.
eğitimci:“Bu son ve çok önemli görev. Beni iyi dinle."
Öğretmen okumaya devam ediyor: “Büyücüyü Baba Yaga ve Ölümsüz Koshchei'nin elinden kurtarmak için, söyle bana, Baba Yaga neyle uçuyor?”
çocuklar: Bir süpürgede.
eğitimci: Koschey'i yenilmez yapan nedir? Koshchei'yi ne yenebilir?
çocuklar: İğne.
eğitimci: Beyler unutmayın iğne yumurtanın içinde basit bir yumurta değil yumurta bulmamız lazım. İnanılmaz güzel olmalı.
Görev 5:"Nesneler arasında Baba Yaga'nın süpürgesini ve Ölümsüz Koshchei'nin yumurtasını bulun."

BAKICI: İyi çocuklar, bir süpürge ve bir yumurta bulduk, şimdi hepsini Büyücü ile değiştirebiliriz. Topun Sihirbazın yolunu göstermesini isteyelim. Bu son görev olduğundan, ok artık size yolu göstermeyecek. O zaman Sihirbazı kendin bulmalısın. Ne yapmalı çocuklar? Bize Sihirbazın yolunu kim gösterecek sence?
çocuklar: Sihirli top. Onu sorarsak.
eğitimci: Bu doğru çocuklar. Ne kadar akıllısın.
çocuklar: Topu yuvarlayın, sihirbaza giden yolu gösterin.
Eğitimci: Sihirbazın saklandığı yer burası.
çocuklar: Bir mağarada.

eğitimci: Beyler, şimdi Baba - Yaga ve Koshchei'yi yeneceğiz. Ben top için gidiyorum.
Evet, kaçıranlar var. Ah, neredeler?
çocuklar: kaçmak.
eğitimci: Evet, kaçtılar ama Büyücü nerede? Burada bir tür not: “Büyücü bir mağarada saklanıyor, ama onu bulamayacaksın. Bir büyücü bulmak istiyorsanız, mağaranın derinliklerine bir süpürge ve bir yumurta atın. Ve şu kelimeleri söyleyin: "Crible, crabble, booms." Sonra süpürge ve iğne kaybolacak ve yerine sihirbaz görünecek. İnanmıyorsanız sihirli bir topunuz var, bizi bulabilirsiniz. Bir daha yapmayacağımıza söz veriyoruz. Hatalarımızı anladık. Lütfen bizi bağışlayın"

Eğitimci: Pekala çocuklar, onları affedin mi?
Çocuklar: Evet.
BAKICI: Her şeyi notta yazdığı gibi yapmaya çalışalım bakalım ne olacak. Sonuçta, Baba Yaga ve Koschei gelişmeye söz verdiler. (Adamlar her şeyi notta yazıldığı gibi yaparlar. Süpürgeyi ve yumurtayı "mağaraya" saklarlar, büyü yaparlar - bir sihirbaz belirir.)
Sihirbaz: Kurtuluşum için çok teşekkür ederim çocuklar ve çocuklara yolu gösterdiğiniz için teşekkürler.
eğitimci: Size yardımcı olmaktan mutluluk duyduk çünkü peri masallarını çok seviyoruz. Çocuklar, anaokuluna geri dönelim ve sihirbaza çocukluk evimizi gösterelim.
Çocuklar: Evet, geri dönelim.
Büyücü: Şimdi bir büyü yapacağım ve anaokulunda olacağız “Sim salabim ve bizi anaokuluna geri getir” (anaokuluna geri dönerler).
BAKICI A: Eve gelmek ne güzel. Çay partisi yapalım.

Sihirbaz: Size bu konuda biraz yardımcı olabilir miyim - sonuçta ben bir Büyücüyüm. Ve bu şekilde kurtuluşum için sana teşekkür edebilirim: “Yum-yum masada belirir ve çürür”
Yemek masada belirir. Ve "tüm dünya için şölen" başlar. Çaydan sonra çocuklar Büyücü ile vedalaşırlar.
Sihirbaz: Tekrar teşekkürler çocuklar, siz olmasaydınız bu mağaradan nasıl çıkacağımı bile bilmiyorum. Yardımıma ihtiyacın olursa, lütfen benimle iletişime geç. Sana veda etmiyorum. Tekrar görüşürüz.
Çocuklar: Güle güle Büyücü, güle güle top. (Sihirbazı kucaklarlar ve sihirli topla çıkar).

Program içeriği:

1. Öğrenme görevleri:

Bağlantılı konuşma:

• çocuklara hikaye yazmayı öğretmek "masal oluşturmanın model şeması" ;
• tutarlı ve tutarlı bir şekilde kurgusal bir peri masalı anlatın;
• Bir peri masalı için bir isim bulmayı öğrenin.

Sözlük:

• çocuklara sıfatları isimlerle eşleştirmeyi öğretin (kahramanların açıklaması);
• peri masallarının karakteristiği olan mecazi ifadeleri konuşmada kullanma yeteneğini pekiştirmek.

Dilbilgisi:

• çocukları cümleler kurmaya alıştırmak;

Sesli konuşma kültürü: Bir peri masalının kahramanlarının karakteristik özelliklerini tonlamayı iletmeyi öğretmek.

2. Gelişimsel görevler:

• çocukların masal karakterleri için koşullu ikamelerle çalışma yeteneklerini geliştirmek.

3. Eğitim görevleri:

• peri masallarına ilgi uyandırmak, onların yazıları
• topluca bir peri masalı oluşturma arzusunu eğitmek
• dinleme yeteneğini geliştirmek.

Malzeme: ses kaydı "Ormanın Sesleri" ; bir ağaç ve üzerinde bir harf; yön göstergesi; yaprakları olan çiçekler (3 parça.); masal kitabı; ekran; sayfalara yazdırılan görevler; bir peri masalı oluşturma model şeması; çerçeveli boş A4 sayfaları (bir peri masalı şeması hazırlamak için); masal karakterleri için koşullu ikameler; belirteçler; zamk.

Yöntem ve teknikler: Çocuklara yönelik sorular, model olma, yanıtlar için yönlendirme, cesaretlendirme.

Ön çalışma: masal okumak; tanışmak "bir peri masalı oluşturmak için bir model şeması" ; egzersizler ve oyunlar.

Ders ilerlemesi:

1. - Çocuklar, bugün olağanüstü bir yolculuğumuz var. Peri ormanına gideceğiz. Bunu yapmak için gözlerinizi kapatın ve şunu söyleyin:

"Tili-tili-tili-mes,

Peri ormanını aç!

(sihirli sözler söyleriz, gözlerimizi açarız, ses "Ormanın Sesleri" - ağaç gürültüsü

Çocuklar, işte peri ormanındayız. Onunla ilgili her şey benzersiz ve büyülü. Ağaçların hışırtısını duyabiliyor musun?

Çocuklar, ağaçta ne var? (Ağaçtaki yazıya çocukların dikkatini çekerim).

Birisi bir şey yazdı: "Acil, acil yardım

Peri masalları kitabını bulun!

Ormanın sakinleri.

Çocuklar, yardımımıza ihtiyacımız var. Bu ormanın sakinlerine kitabı bulmaları için yardım mı edeceğiz?

2. - Bakın, yolun yön göstergesi: sola giderseniz kaybolursunuz; sağa gidersen bir deliğe düşersin; Düz gidersen, bir peri masalı kitabı bulacaksın.

Beyler nereye gitmemiz gerekiyor? (direkt olarak)

Burada bir not var: "Dur! Yürümeyi bırak artık!

Önünüzde bir çiçek çayırı!
Her çiçekte bir hayvan büyülenir
Tahmin et ve tarif et.
Bir taç yaprağı - bir açıklama.

Bu cevap hangi hayvan?
Petal açılacaktır.
Her rengin taç yapraklarını açarsan,
Geçeceğin o glade

Ve peri masalları kitabına ulaşacaksınız!

(çocuklar büyülü hayvanları renklerine göre tahmin ederler; çiçeklerin 5 yaprağı vardır; çocuklar sırayla bu hayvana karşılık gelen sıfatları çağırır).

• Aferin! Seninle peri masalları kitabına bir açıklık yürüdük. Ama o nerede? İşte bir not:

"Masal kitabını görmek için
bilmeceleri çözmen lazım
sadece tahmin etme
Ama aynı zamanda göstermek için!”

(çocuklar bilmeceleri tahmin eder ve hayvanları tasvir eder)

Bulmacalar:

“Böyle bir orman ne tür bir hayvandır,
Bir çam ağacının altında bir direk gibi ayağa kalktı
Ve çimlerin arasında duruyor -
Kulaklar kafadan daha büyüktür. (Tavşan)

"Kışın kim üşür,
Kızgın, aç mı geziyorsun? (Kurt)

Aferin! Ve işte hikaye kitabı! açmak istiyor musun? Sonra sessizce sandalyelere otur (çocuklar tahtanın karşısındaki sandalyelere otururlar).

açılıyor muyuz? (sayfasız bir kitap açın)

Arkadaşlar kitap boş. Biri tüm sayfaları yırtmış. Ne yapalım? Onu muhteşem sakinlere nasıl vereceğiz?

Çocuklar, siz ve ben bir peri masalı yazabiliriz. Bizim masalımız bu masal kitabında yaşayacak. Deneyelim mi?

Bir peri masalı oluşturmak bize "bir peri masalı oluşturmanın model şeması" . Bir peri masalı oluşturmanın model şemasını hatırlayalım ve düşünelim (okuduk, model şemasını düşünüyoruz).

Kitabın kapağına bakın. Hikayeler kim hakkındaydı?

Bu karakterlerden hangisi masalımızın ana karakteri olacak?

Bu yedek heykelciklerden hangisi ona benziyor?

Kahramanımızın neye benzediğini açıklayın?

Onun karakteri neydi?

Ne yapmayı severdi?

Hikayeye başlayalım. Masallar genellikle nasıl başlar? (İlk kareye karşılık gelen renkteki bir daireyi yapıştırıyorum)

Ne hakkında konuşuyorlardı?

Şemaya bakın, sonra ne oldu? Nereye gittiler? (dördüncü karede - kahramanların ve yerin görüntüsü)

Bizim masalımız nasıl bitecek?

Aferin, seninle bir peri masalı yazdık! Ona ne diyeceğiz?

Masalımızın bir masal kitabında yaşaması için onu anlatmalıyız, şemalarımız bu konuda bize yardımcı olacaktır. Kim bir hikaye anlatmak ister? (şemalara göre bestelenmiş bir peri masalı anlatan bir çocuk denir)

- Aferin çocuklar! Bu ormanın sakinleri masal kitabı ve masalımızdan memnun kalacaklar. (masal şemasına sahip sayfalar masal kitabına yerleştirilir). Sen ve ben, muhteşem sakinlere daha sonra oluşturacağımız daha birçok peri masalı verebileceğiz. Ve şimdi bizim için zamanı. Haydi çocuklar, kitabı ağacın yanına koyun. Anaokuluna dönüyoruz. Bunu yapmak için gözlerinizi kapatın ve şunu söyleyin:

"Masal ormanı kapıyı kapat

Anaokuluna gidelim!

3. - İşte gruptayız. Gezimizden memnun kaldınız mı?

Sizin için en ilginç olan neydi?

En zor şey neydi?

En kolayı nedir?

Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti

orta grupta.Eğitim alanı "Biliş".

Eğitimci GBDOU No. 78

Primorsky bölgesi

Petersburg

Pashkevich Lidia Viktorovna

Tema: "Bir peri masalını ziyaret etmek"

Hedefler: modelleme yöntemini kullanarak bir sanat eserini yeniden satma yeteneğini pekiştirmek, çocuklara tam cümlelerde cevap vermeyi öğretmek, sözlüğü etkinleştirmek, çocukların tutarlı konuşmalarını geliştirmek, akıl yürütme, hayal gücü, düşünme, mantık, Rus halk masallarına sevgiyi geliştirmek için çocukların yaratıcı yetenekleri.

Ekipman ve malzemeler: Bilgisayar, maskeler, tilki oyuncağı, sihirli çanta.

1 Çocuklar daire şeklinde durur.

V. - Hepiniz el ele tutuşun ve birbirinize gülümseyin.

Çocuklar, bugün muhteşem bir yolculuğa çıkacağız.

“Bir peri masalı kapıyı çalarsa,

çabuk içeri girmesine izin verdin

Çünkü bir peri masalı bir kuştur

Biraz korkutursun ve bulamazsın.”

2. Sürpriz an. Bir tilki oyuncağının gizlendiği sihirli bir çanta belirir.

Arkadaşlar bakın bu ne?

Doğru, birisi sihirli çantayı unutmuş ama içinde bir şey var. Sizinle orada ne olduğunu tahmin etmeye çalışalım, ancak gözlerin yardımıyla değil, ellerin yardımıyla. Şimdi hissetmene izin vereceğim ve çantanın içinde ne olduğunu söylemelisin.

Çocuklar çantayı hisseder ve içinde ne olduğunu tahmin etmeye çalışır.

Doğru beyler, bu bir tilki, bize bir peri masalından koşarak geldi. Beyler, masallardaki tilkinin adı nedir? (Tilki-kız kardeş, tilki, Lisa Patrikeevna)

Peki tilkinin çantada saklandığını nasıl tahmin ettin? (kabarık uzun bir kuyruğu ve keskin bir ağzı var)

3. Arkadaşlar, misafirimizi tarif etmeye çalışalım.

Tilki kürkü hakkında ne söyleyebilirsiniz? (Tilkinin kürkü yumuşak, kabarık, kırmızıdır.)

Ve bir tilkinin ağzı hakkında ne söyleyebilirsin? (Tilkinin ağzı keskin, kurnaz, kulaklar keskin, üçgenlere benzer.)

Aferin. Tilki kuyruğu nedir? (Tilkinin kuyruğu uzun, yumuşak, kabarıktır.)

Sizce tilki neden bu kadar kabarık bir kuyruğa sahip? (Tilkinin kuyruğu, izlerini kapatacak kadar uzun ve kabarıktır.)

Aferin. Ve tilkinin karakteri hakkında ne söylenebilir, masallarda nasıldır? (Masallardaki tilki kurnazdır, aldatıcıdır.)

Aferin çocuklar. Tilki bize bir peri masalından koşarak geldi, peki sizce hangisinden? Tilkiyle hangi masallarda tanıştık? (Oklava ile tilki, Kolobok, Teremok, Mitten.)

Evet, gerçekten de bu masallarda bir tilkiyle tanışıyoruz. Misafirimiz bir peri masalından koşarak geldi, burada bir tavşanı rahatsız etti ve onu evden kovdu. (Zayushkina kulübesi.)

4. Bilmeceler oyunu.- Doğru beyler ve tilki bize bilmeceler getirdi. Onları dikkatlice dinleyelim ve tahmin edelim.

slayt programı

"Hayvanımız endişe içinde yaşıyor,

Talihsizlikten uzaklaştırır.

Peki, çabuk tahmin et

Hayvanın adı nedir? (tavşan)"

"Kim büyük ve sakar,

Pençesiyle balı fıçıdan çıkardı.

Tatlı ve kükreme yedim.

Onun adı ne? (ayı)"

“Ku-ka-re-ku yüksek sesle bağırıyor,

Kanatlar yüksek sesle çırpılır.

tavuk sadık çoban

Onun adı ne? (horoz)"

"Mükemmel bir işitme duyum var.

Keskin bir görünüm ve narin bir koku,

Hemen bir kediyle kavga ediyorum,

Çünkü ben (köpek)"

"Bataklıktan atlamak

Yeşil kurbağa.

yeşil bacaklar

Benim adım (kurbağa)"

Çocuklar, hangi hayvanları tahmin ettiğimize bakın, ama hepsi "Zayushkina'nın kulübesi" masalının kahramanları mı? (Hayır, başka bir peri masalından bir kurbağa)

5. Dinamik duraklama.

Tilki seninle oynamak istiyor. Tilkiyle oynamak ister misin?

Sonra bir daire içinde duruyoruz.

"Hey çocuklar, ne uyuyorsunuz,

Bize hayvanları göster.

Tilkinin keskin bir burnu var

Kabarık bir kuyruğu var.

Kürk manto kırmızı tilki

Tarif edilemez güzellik.

Tilki ormanın içinden yürür

Kırmızı bir kürk manto vuruşları.

Tavşan ormanın içinden atladı,

Tavşan yiyecek arıyordu.

Aniden üstteki tavşanda

Kulaklar ok gibi yükseldi.

Tavşan zıpladı, döndü

Ve bir ağacın altına çömeldi.

Ayı ininden çıktı,

Misha bacaklarını uzatır,

parmak uçlarında gitti

Ve sonra topuklarda.

Aferin çocuklar, Ve şimdi "Zayushkina'nın kulübesi" masalını birlikte hatırlayalım.Size yardım edeceğim.

7. Peri masalı dramatizasyonu.Çocuklara roller ve maskeler verilir.

Ve şimdi beyler, hayvanlara dönüştünüz.

"Bir zamanlar bir tilki ve bir tavşan varmış. Her birini kendileri için inşa etmeye karar verdiler

kulübe. Tilki buzdan bir tane yaptı ve tavşan da bir bast yaptı. Ama sonra bahar geldi - kırmızı ve tilki kulübesi eridi.

Fox: Oh, oh, oh, işte, eğik!

Nasıl olunur? Evim nerede?

Tavşan: Tüm kulübeniz bir sundurma ile

Nehre koştu.

çok fazla endişelenme

Sen bana taşın.

Fox: (yan tarafa doğru konuşuyor):

Şanslı, diyeceğim, eğik

Onu evden kovacağım.

onunla yaşamak istemiyorum

Ekmeğin kabuğunu bölün: (tavşana atıfta bulunur):

Hey, dinle canım, Zaya!

Haber var!

tavşan: Evet! Hangi?

Fox:Ormanın arkasında bir bahçe var,

Lahana tüm yıl boyunca orada!

Tavşan: Zaten olgunlaşmadı mı?

Hadi, hadi, koşalım

Ve lahana arayın!

Bu nedir? Kapı kapatıldı.

Fox: (evden dışarı bakar)

Şimdi bir kulübede yaşıyorum.

Tavşan lahana aramak için koştu ve tilki burnunu çekti ve evini işgal etti.

Bir tavşan koşarak geldi ve kayınbiraderi kilitlendi.

Tavşan: Neden, burası benim evim!

Fox: İçeri girmene izin vermeyeceğim, eğik!

(tavşan uzaklaşır, ağlayarak yanına oturur)

Tavşan kendine çok sağlam bir ev yaptı,

Evet, kötü tilki içine yerleşti.

Bir tavşana yardım etmekten kim korkmaz?

kurnaz tilki

Kim uzaklaşacak?

Bir köpek belirir.

Köpek: Hav, hav, hav!

Sıcak bir öfkem var!

Kavgalardan veya kavgalardan korkmuyorum!

Göster bana düşmanın nerede?

İşte pencereden dışarı çıkan kulaklar.

Köpek: Hey tilki, havlamayı duyuyor musun?

hav, hav, hav, defol git!

Fox: Kuyruğumu sallarken,

Ateşle yanacağım, dikkat!

Köpek: (korkak)

Ah, tamamen unutmuşum, eğik!

Bir an önce eve gitmem gerek!

Vedalar: Tekrar bir kütüğün üzerine oturmak

Zavallı tavşan, üzgün.

Ne yapmalı, bilmiyor

Pençesiyle gözyaşlarını siliyor.

ayı belirir

Ayı: Ben bir kanepe patatesiyim,

Uzun ve derin uyudum.

Kavgalardan veya kavgalardan korkmuyorum!

Bana düşmanın nerede olduğunu göster!

tavşan: İşte benim kulübemde oturuyor,

İşte pencereden dışarı çıkan kulaklar.

ayı: Merhaba! Kulübede kim var?

İşte anladın!

Fox: Kuyruğumu sallarken,

Ateşle yanacağım, dikkat!

ayı: (korkakça)

Ah, tamamen unutmuşum, eğik!

Bir an önce eve gitmem gerek!

(ayı yaprakları)

kim korkmaz

Zainka yardım?

kurnaz tilki

Kim uzaklaşacak?

Bir horoz belirir

Horoz: Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku!

Yardım edeceğim, yardım edeceğim!

Ağlama, ağlama, eğik,

Tilki ile ilgilenelim!

Fox: Kuyruğumu sallarken,

Ateşle yanacağım, dikkat!

Horoz: Bir tarak nasıl sallanır -

Ve bütün ev dağılacak!

örgüm var

Dışarı çık, tilki!

(tilki evden çıkar ve ormana koşar)

tavşan: Peki, teşekkür ederim, Cockerel!

Tilkiye yardım etti!

birlikte evde yaşayalım

Birlikte yaşayın ve üzülmeyin!

8. Özetleme.

Aferin. Arkadaşlar hikayeyi beğendiniz mi? Bize ne öğretiyor?

Pekala, elveda deme ve peri masalından ayrılma vaktimiz geldi. Yeni bir peri masalı sizi tekrar ziyarete gelecek.