Tolerans hakkında ders saati. "Hoşgörü" konulu ders saati: geliştirme ipuçları
tolerans sınıfı 9. sınıfta
Sosyal eğitimci Vikhrova E.I. Severodvinsk MAOU "2 Nolu Ortaokul"
slayt 1:Konu: “Hoşgörü. Ben insan dünyasındayım. Yakındaki insanlar
Hedefler:
öğrencileri hoşgörülü ve hoşgörüsüz bir kişiliğin temel özellikleriyle "hoşgörü" kavramıyla tanıştırmak;
kendini ve diğer insanları yeterince ve tam olarak tanıma yeteneğini geliştirmek.
Görevler:
öğrencilere toleranslarının derecesini değerlendirme fırsatı verin; öğrencilerin dikkat, hafıza, yaratıcı düşünme gelişimi; kolektivizm ve uyum duygusunun teşvik edilmesi; öğrenciler arasında saygılı ilişkiler geliştirin.
Davranış formu: konuşma, oyun, multimedya sunumu
Dersler sırasında:
Bugünkü konuşmamız hakkında hata payı. 16 Kasım Uluslararası Hoşgörü Günü. Belki de herkes buna aşina değil ve ilk bakışta tamamen anlaşılmaz geliyor. Ancak taşıdığı anlam, insan toplumunun varlığı ve gelişimi için çok önemlidir. Modern kültürlü bir insan sadece eğitimli bir insan değil, kendine saygısı olan ve başkaları tarafından saygı duyulan bir insandır. Hata payı bir bütün olarak bir bireyin, grubun, toplumun yüksek manevi ve entelektüel gelişiminin bir işareti olarak kabul edilir.
slayt 2 Hata payı dünyamızın zengin kültür çeşitliliğine, kendini ifade etme biçimlerine ve insan bireyselliğini tezahür ettirme yollarına saygı, kabul ve doğru bir anlayıştır.
Tolerans göster - insanların görünüm, konum, ilgi, davranış ve değerler açısından farklılık gösterdiğini ve bireyselliklerini korurken dünyada yaşama hakkına sahip olduklarını kabul etmek anlamına gelir.
Hata payı küresel bir sorundur ve genç nesli şekillendirmenin en etkili yolu eğitimdir.
Hoşgörü ruhu içinde eğitim, gençlerin bağımsız düşünme, eleştirel düşünme ve ahlaki değerlere dayalı yargılar geliştirme becerilerinin oluşumuna katkıda bulunur.
Modern kültürlü bir insan sadece eğitimli bir insan değil, kendine saygısı olan ve başkaları tarafından saygı duyulan bir insandır.
Hoşgörü, bir bütün olarak bireyin, grubun, toplumun yüksek manevi ve entelektüel gelişiminin bir işareti olarak kabul edilir.
Hoşgörü terimi, hoşgörü, istek ve insanlarla iletişim kurma ve sürdürme yeteneği olarak açıklanmaktadır.
slayt 3.Kelime Tanımı"hata payı" dünyanın farklı dillerinde kulağa farklı geliyor:
Kelime tanımı "hata payı"
İspanyolca'da, kişinin kendisinden farklı fikir ve görüşleri tanıma yeteneği anlamına gelir;
Fransızca'da, başkalarının kendisinden farklı düşünebileceğini veya davranabileceğini kabul eden bir tavır;
İngilizce - hoşgörülü olmaya istekli, küçümseyici;
Çince - izin ver, kabul et, başkalarına karşı cömert ol;
Arapça - bağışlama, küçümseme, nezaket, merhamet, şefkat, iyilik, sabır, başkalarına karşı eğilim;
Rusça - bir şeye veya birine dayanma yeteneği (kendine hakim olma, kalıcı, ısrarcı, bir şeyin, birinin varlığına katlanabilme).
Sorular öğrenciler:
Tanımlardan hangisi size daha çok hitap ediyor?
Neden farklı ülkelerde farklı tanımlar olduğunu düşünüyorsunuz?
Fakat bu tanımları birleştiren nedir?
Slayt 4: Hoşgörünün temel kavram ve ilkelerini ortaya koyan uluslararası anlaşmalar:
UNESCO Hoşgörü İlkeleri Bildirgesi.
İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi.
Her Türlü Irk Ayrımcılığının Ortadan Kaldırılmasına İlişkin Uluslararası Sözleşme.
Çocuk Haklarına Dair Sözleşme.
Hoşgörü bugün neden bu kadar alakalı?
Üçüncü binyıl ivme kazanıyor. İlerleme amansız bir şekilde ilerler. Teknoloji insanın hizmetine girmiştir. Görünüşe göre hayat daha ölçülü, daha sakin olmalı. Ama giderek daha sık şu sözleri duyuyoruz: bir mülteci, bir şiddet kurbanı...
Günümüz toplumunda aşırılıkçılık, saldırganlık ve çatışma bölgelerinin genişlemesi aktif bir şekilde artıyor. Bu sosyal fenomenler, özellikle, yaş özellikleri nedeniyle, karmaşık sosyal sorunlara basit ve hızlı çözümler bulma arzusu olan maksimalizm ile karakterize edilen gençleri etkiler.
Son zamanlarda, gençlik ve gençlik ortamında çeşitli antisosyal davranış biçimlerinin felaketle büyüdüğü gözlemlendi. Çocuk suçluluğu artmaya devam ediyor. Aşırı gruplardaki deneyimsiz gençleri içeren, radikal nitelikteki anti-sosyal gençlik örgütlerinin sayısı artıyor. Her insan hayatta farklı şeyler yapar. Bazı durumlarda doğru olanı yapar ve iyi niteliklerini gösterir ama bazen tam tersi olur...
"Önünde iki yol var, seç"
Genç adam ve kız arkadaşı şehirde dolaşıyorlardı. Kaldırımın kenarında kötü giyimli yaşlı bir adam oturuyordu. Yanında hırpalanmış bir çanta duruyordu. Hafifçe inledi ve gözlerinde yaşlar vardı.
Bekle, ona gideceğim, - dedi kız.
Bunun hakkında düşünme bile. Kirli, enfeksiyon kapacaksın, - genç adam elini sıkarak cevapladı.
Bırak. Görüyorsun, bacağı kırık. Bak, pantolonunda kan var.
Peki ya biz? Suçlu kendisidir.
Elimi indir, canımı acıtıyorsun. Yardıma ihtiyacı var.
Size söylüyorum: kendisi her şey için suçlanacak. Çalışmak zorundasın ama o yalvarıyor, çalıyor, içiyor. Neden ona yardım ettin?
Nasılsa geleceğim. Kız elini çekti.
Sana izin vermeyeceğim. Sen benim kız arkadaşımsın ve "her türlü" ile iletişim kurmaya cesaret etme. Hadi gidelim buradan, - onu götürmeye çalıştı.
Biliyor musun, ben... Nasıl yapabilirsin? Acıyor! Acıyor, anlıyor musun? Hayır, anlamıyorsun! Kız çocuğu itip adama yaklaştı. adam bir kez daha
onu tutmaya çalıştı. Elini kararlılıkla geri çekti.
Senin derdin ne? adama sordu. - bacağına ne oldu?
Onu kırdım... Kanıyorum. Ne yapacağımı bilmiyorum ve bu şehirdeki hastane nerede. Ben buralı değilim. Benim için çok acı verici.
Şimdi. Bir bakayım. Sabırlı ol. Ambulans çağırmanız gerekiyor.
Dinle, - kız onlara yaklaşan genç adama döndü, - "cep telefonun" var mı?
Adam sessizdi. Kız ona sorgularcasına baktı ve birden tüm duruşundan yayılan tiksintiyi hissetti, bak... Ayağa kalktı ve adama yaklaştı.
Çıkmak! Beni bir daha asla arama ve gelme! Artık seni tanımak istemiyorum.
Bunu gerçekten bir evsiz, alkolik yüzünden yapabilir misin? Şapşal! Pişman olacaksın.
Kız omuz silkti ve tekrar dizlerinin üstüne çöktü. Adam uzaklaştı.
Açık bir kırığın var” dedi. - Doktoru arayacağım. Sabırlı olun, - çabucak telefona gitti.
Genç kadın! - adam ona seslendi - Teşekkürler! Kız dönüp gülümsedi.
Kesinlikle kendin için mutluluğu bulacaksın.
Öğrenciler için sorular:
Genç adam neden yardım etmeyi reddetti?
Bu durumda ne yapardınız?
Bir kişinin yardıma ihtiyacı olduğunu gördüğünüzde genellikle ne yaparsınız?
Yalvaran insanlara nasıl davranmalıyız?
Oyun "Oturun"
Sınıfın bir köşesinde, her koşulda her zaman sadaka verecek olanlar var. İkinci köşede, sadaka vermeyecek olanlar. Dahası, sadaka verenler, ama hepsi değil, üçüncüye gider.
Ardından katılımcılar kararlarını tartışırlar - neden böyle ayağa kalktılar.
Çözüm. İyilik yaptıktan sonra, bir kişinin kendisi daha iyi, daha temiz, daha parlak hale gelir. Rastgele bir gezgin, bir serseri veya bir arkadaş olsun, etkileşimde bulunduğumuz herhangi bir kişiye karşı dikkatli olursak, bu bir nezaket eylemi olacaktır.
Kişisel gelişimin iki yolu vardır:
Hoşgörülü
hoşgörüsüz
Öğrencilerin gruplar halinde çalışması:
Sınıftaki öğrenciler iki gruba ayrılır. İlk grup, hoşgörülü bir kişiliğin doğasında bulunan ana özellikleri, ikincisi - hoşgörüsüz bir kişiliğin doğasında bulunan özellikleri tanımlayacaktır.
Slayt 5:
hoşgörülü kişilik hoşgörüsüz kişilik
yanlış anlama başkalarının fikirlerine saygı duyma görmezden gelme
iyilikseverlik bencillik
birlikte bir şeyler yapma arzusu hoşgörüsüzlük anlayış ve kabul küçümseme ifadesi
duyarlılık, merak sinirlilik küçümseme kayıtsızlık
güven, hümanizm sinizm
motivasyonsuz saldırganlık
Hoşgörü yolu, kendini iyi tanıyan, bulunduğu ortamda kendini rahat hisseden, diğer insanları anlayan ve her zaman yardıma hazır olan, başka kültürlere, görüşlere, geleneklere karşı yardımsever bir tavır sergileyen kişinin yoludur.
Hoşgörüsüz yol, bir kişinin kendi münhasırlığı, düşük bir yetiştirme seviyesi, kendisini çevreleyen gerçeklikte varoluştan rahatsızlık hissi, güç arzusu, karşıt görüşlerin, geleneklerin ve geleneklerin reddi ile karakterizedir.
Öğrencilerle hoşgörülü iletişim kuralları oluşturun.
Slayt 6:
Muhataplara saygı gösterin.
Başkalarının ne dediğini anlamaya çalışın.
Fikrinizi nazikçe savunun.
4. En iyi argümanları arayın.
Adil olun, bir başkasının haklılığını kabul etmeye hazır olun.
Başkalarının çıkarlarını göz önünde bulundurmaya çalışın.
Hoşgörü yolunu takip etmek için hoşgörü geliştirme kurallarını bilmek gerekir. Sadece birkaçını sıralayalım:
Slayt 7:
İnsanlara karşı kayıtsızlık, onlarda karşılık gelen bir tutum yaratır.
"Başkasının gözünde zerre" aramayacağım, kendime döneceğim.
Görevlerinizi iyi anladığınızda ve hatırladığınızda haklarınızı savunmaya başlamak daha iyidir.
Şiddet ve güç bir başkasını boyun eğdirebilir, ancak bu yalnızca bir başarı yanılsamasıdır.
İnsanlar bizi sözlerimizle veya niyetlerimizle değil, fiillerimizle yargılarlar.
Vb. Orada oldukça fazla var.
Uygulamada bu kurallara uymak, uymak, geliştirmek önemlidir. Bakalım - aslında nasıl hoşgörülü, hoşgörülü olmayı başarıyorsunuz... Test "Ne kadar hoşgörülüsünüz"
Sonuç: test sonuçları. Yani, çabalayacak bir şey var, tüm hayatın boyunca kendin üzerinde çalışman gerekiyor!
"Gezegende Hoşgörü" konulu ders saati
Sınıf: 11 "B"
Tarih: 18/12/2015
Etkinlik formu: oyun
Çocuklarda hoşgörü eğitimi üzerine çalışmalar her zaman devam etmektedir. Zamanımız bir istisna değildir.
“Vatanseverlik”, “vatandaşlık”, “hoşgörü” bugün özel bir anlam kazanıyor, çünkü başka bir milletten insanlara saygı, eşitlik örnekleri hakkında tam iletişim, gerekli yardımın sağlanması, ortaya çıkan sorunların çözümünde ihtiyaçlara karşı özenli tutum - bu bir insan varlığının temel değerlerinden. doğa ve toplum dünyası ile uyum içinde.
Hoşgörü, ergenlerin dünya görüşünü oluşturan ulusal manevi değerlere, evrensel bilgiye ve kültürlerin birliğine aşina olmasını sağlayan eğitimin en önemli bileşenidir.
Hedefler:
eğitici:
"hoşgörü" kavramını hatırlayın;
ana tolerans türlerini tanımlamak;
hoşgörülü davranış hakkında doğru bir fikir oluşturur.
eğitici:
farklı halkların geleneklerine, geleneklerine ve kültürüne saygı duymak;
enternasyonalizmi, iletişimsel bir iletişim kültürünü ve karşılıklı anlayışı geliştirmek.
eğitici:
sınıf arkadaşlarının kendi aralarında hoşgörülü bir tutum oluşturmalarını, iletişim becerilerini sürdürmelerini;
öğrencilerde öz-farkındalık, iç gözlem ve öz düzenlemenin gelişimini teşvik etmek; kendini geliştirmeyi teşvik etmek;
öğrencilerde insanlar arasındaki farklılıklara tolerans geliştirmek.
Teçhizat: kişisel bilgisayar, projektör, perde, takım çalışma sayfaları, test
Sınıf için malzemeler: sunum, olayın metodolojik gelişimi, tolerans testi, tolerans.
Posterler:"Başka bir milletten nefret eden, kendi milletini sevmez." N. Dobrolyubov ve diğerleri
İYİ SAAT
Organizasyon zamanı. Toplantımız birlikte yaşamayı öğrenmeye, birbirimizi olduğumuz gibi kabul etmeye, birbirimizi anlamayı öğrenmeye adanmıştır.
Konuyu ayarlama. Ve bugün ne hakkında konuşacağız? Ne çalışmalı? Konsept - hata payı.
Elbette bu kelimeyi bilmiyor olabilirsiniz ama yaşamak zorunda olduğunuz modern dünyada bir kereden fazla duyacaksınız. Hayatta, bir kişi çeşitli milletlerden, kültürlerden, itiraflardan, sosyal tabakalardan temsilcilerle iletişim kurar, bu nedenle hem kendi insanınızın hem de başka bir kültürün, dinin temsilcilerinin kültürel değerlerine saygı duymayı öğrenmek önemlidir.
Oyunun başlangıcı. Oyuna başlamak için takımlar oluşturmamız gerekiyor - bunun için bir beraberlik kullanıyoruz. Öğrenciler rastgele üç takıma ayrılır.
Rekabet "Ortakımız". Psikolojik eğitim "Ortak noktamız ne?". Her takımda, katılımcılar ortak bir özellik bulur ve bir takım adı ile gelirler.
Yarışma çizin. Psikolojik eğitim "Bir talimat - farklı bir sonuç." Katılımcılar sırayla öğretmenin "Gözleri çiz", "Ağzı çiz" vb. yönergelerini takip ederler. Sonuç olarak, ekipler yüzlerin görüntülerini alır, ancak bunlar farklıdır. Alt satır: Aynı komutları duysak bile, onları yine de farklı anlayacağız. Ve insanlarla uğraşırken, bu psikolojik anı her zaman hesaba katmalısınız.
Rekabet Görelim. Uluslararası Hoşgörü Günü hakkında bir video izleyin. Önden sözlü anket:
DT ne zaman kutlanır?
Hangi yıldan itibaren?
Tolerans kavramı hangi belgede sabittir?
tolerans nedir?
hoşgörü (İngilizce) - hoşgörülü olmaya istekli, hoşgörülü; hoşgörülü olmak, ayrım gözetmeksizin farklı görüşlerin var olmasına izin vermek;
tolerenz (Almanca) - diğer insanların görüşlerine, inançlarına, davranışlarına hoşgörü;
hoşgörü (Fransızca) - başkalarının bizimkinden farklı bir şekilde düşünebileceği ve hareket edebileceği inancı;
tolerencia (İspanyolca) - kişininkinden farklı fikirleri veya görüşleri kabul etme yeteneği;
kuan rong (Çince) - başkalarını oldukları gibi kabul edin ve başkalarına karşı cömert olun;
tasamul? (arap.) - hoşgörü, merhamet, bağışlama, başkalarını olduğu gibi kabul etme ve affetme yeteneği;
hoşgörü, hoşgörü (Rusça) - tahammül etme (dayanma, tahammül etme, bir şeye katlanma), birinin varlığını kabul etme / tanıma, uzlaştırma, biriyle / bir şeyle ilgili olarak kendisiyle aynı hizaya getirme, bir şeye / birisine karşı hoşgörülü olma .
Öğretmen: Tanımlar ülkeden ülkeye değişir. Beyler, sizce bu kavramın anahtar kelimesi nedir? hata payı? tabiki bu kelime hata payı. Hoşgörü sorunu yeni değil, daha önce gündeme geldi ama şimdi Konuşma Yarışması. Takımlara bazı kavramların formülasyonu ile yaprak-ışınları verilir. Bu kavram için doğru olanları seçmek, uygun olmayanları çıkarmak gerekir. Doğru seçimi doğrulayın. Zaten çizilmiş yüzlere "ışınları" yapıştırın. Hoşgörü güneşi ortaya çıkıyor.
Sonuç: tolerans tanımı
Tolerans paleti. Toleransın birçok türü vardır
Küçük bir kasabada yaşayan siz ve benim için ne tür bir hoşgörü en yakın olacak ve neden sizce?
Örneğin başka milletlerden insanlara karşı daha hoşgörülü olmak için farklı kültürlerin özelliklerini çok iyi bilmek, çok okumak, ilgi duymak gerekir.19. yüzyıl eleştirmeni Nikolai Dobrolyubov haklıydı. başkasından nefret eden kendini de sevmez.
"Video atlıkarınca":
ulusal hoşgörü,
sosyal hoşgörü,
fizyolojik tolerans,
"Biz farklıyız. Birlikte yaşamayı öğrenmek"
Hoşgörü affetmektir.
Hoşgörü, şefkattir.
Hoşgörü, başkalarının haklarına saygı duymaktır.
Hoşgörü işbirliğidir.
Hoşgörü, insan onuruna saygıdır.
Hoşgörü dostluktur.
Hoşgörü, çeşitlilik içinde uyumdur.
Hoşgörü barış ve uyumdur.
Hoşgörü nezakettir.
Öğretmen: Hoşgörü her gün karşımıza çıkan bir kavramdır. Her gün.
Hoşgörülü olmak, farklılıklara bakmaksızın başkalarına saygı duymak demektir. Başkalarına karşı düşünceli olmak ve bizi bir araya getiren şeylere dikkat etmek anlamına gelir. Herkes - Farklıyız, Hepimiz Eşitiz Hoşgörü, sosyal, dini, etnik ve diğer özellikler arasında ayrım gözetmeksizin tüm insanların hak ve özgürlüklerinin tanınması, saygı gösterilmesi ve gözetilmesidir.
Öğretmen: Son zamanlarda, her türlü antisosyal davranışta feci bir artış oldu. Bazı durumlarda, kişi doğru olanı yapar ve iyi niteliklerini gösterir, ancak bazen tam tersi olur.
Öğretmen: Hoşgörülü bir kişi hangi özelliklere sahip olmalıdır ve hangi kişilik özellikleri, kişinin hoşgörülü olmasını engeller?
| hoşgörülü kişilik | hoşgörüsüz kişilik |
| Başkalarının görüşlerine saygı, nezaket, | Yanlış anlama, görmezden gelme, bencillik, |
"Toleransınız nedir?" Tolerans ve tolerans testi yapın. (bireysel olarak)
Hoşgörüsüz davranışın video örneği.
Bir kişinin sadece başka bir kişi sayesinde İnsan olduğu gerçeği hakkında, bizi birleştiren şeyi daha sık hatırlarsak, vereceğimizden fazlasını alacağız. Ama bazen bu olmaz.
Öğretmen: Peki hoşgörü nedir? Derste yeni ne öğrendin?
Hissetmek, düşünmek, başkaları gibi sevmek, yürekle dayanışmayı anlayabilmek.
Tamamen atın: "Onlar böyle değiller!". Hoşgörünün bize öğrettiği budur.
Tanıma, eşitlik ve saygı, etkileşim, dostluk, centilmenlik.
Zorlama olmadan herhangi bir inanç, bu ve daha fazlası hoşgörüdür.
Herkes bir arada yaşıyorsa hoşgörü bu demektir.
Ve okul, hayatımız ve rahatlığımız kalplerin sıcaklığıyla ısınır.
Hoşgörü, dostluk, iş bizi daha iyi bir yaşama götürür.
Hayatta bir yol seçerken hoşgörüyü unutmayın!
Sonuç olarak, sizi oyunun sonuçlarıyla tanıştırmak istiyorum: "Dostluk kazandı!"
Yansıma: Sağda, solda oturan ekibinizden biriyle el sıkışın ve "Oynadığınız için teşekkürler" deyin.
Herkes birbirine hoşgörülüyse, o zaman birlikte dünyamızı hoşgörülü hale getireceğiz!
S. Marshak'ın şiiri "Dünya Yuvarlak Dansı"
Tüm halkların ve ülkelerin çocukları için şiirler:
Habeşliler ve İngilizler için,
İspanyol çocuklar ve Ruslar için,
İsveççe, Türkçe, Almanca, Fransızca.
Anavatanı Afrika kıyıları olan zenciler;
Amerika'nın kızılderilileri için.
Ayağa kalkan sarı derililer için
Yatağa gittiğimizde gerekli.
Soğukta ve karda olan Eskimolar için
Gece için bir kürk çantaya tırmanıyorlar.
Ağaçların olduğu tropik ülkelerden
Maymunları saymayın;
Giyinmiş ve çıplak çocuklar için.
Şehirlerde ve köylerde yaşayanlar.
Bütün bu gürültülü, şımarık insanlar
Tek bir yuvarlak dansta toplanmalarına izin verin.
Gezegenin kuzeyi güneyle buluşsun,
Doğu ile Batı
Ve çocuklar birbirleriyle.
Ders saatinin teması "Biz çok farklıyız ama birlikteyiz..."
Hedef: Hoşgörülü bir tutum fikrinin oluşumu .
Görevler:
1. "Hoşgörü" teriminin tanımını tanıtın ve pekiştirin;
2. Anlamının anlaşılmasını derinleştirin;
3. Bireyler arası farklılıkları görme yeteneğini geliştirin.
4. Başkalarına, akranlarına karşı ne kadar hoşgörülü bir tutumun olduğunu gösterin.
Okullarda, sınıflarda, genellikle hoşgörüsüzlük fenomenine dayanan kişilerarası ilişkiler sorunu çok yaygındır.
Barış ve uyum içinde yaşamak, herkesin karşılıklı anlayış, karşılıklı saygı, sorumluluk, yardımseverlik, kısıtlama, uyum, sosyallik, hoşgörü gibi insani niteliklere sahip olduğunu varsayar.
Ayrı ayrı, çocukluktan itibaren bir insanda hoşgörü gibi bir kalite geliştirmenin önemini vurgulamak isterim.
Bu kelimenin kendi TOLERANS kavramı vardır.
Bu sunumu ders saati için kullanabilirsiniz.
İndirmek:
Ön izleme:
tolerans sınıfı
“Çok farklıyız ama birlikteyiz…”
Hedef : Hoşgörülü bir tutum fikrinin oluşumu.
Görevler :
1. "Hoşgörü" teriminin tanımını tanıtın ve pekiştirin;
2. Anlamının anlaşılmasını derinleştirin;
3. Bireyler arası farklılıkları görme yeteneğini geliştirin.
4. Başkalarına, akranlarına karşı ne kadar hoşgörülü bir tutumun olduğunu gösterin.
1. Giriş
Merhaba çocuklar. Siz değerli misafirlerimizi ders saatinde okulumuzun duvarları arasında ağırlamaktan mutluluk duyarım.
duygusal ruh hali. Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde dururlar.
"Ben, sen, o, o ..." şarkısını dinlemek
“Ben, sen, o, birlikte dost bir ülke, birlikte dost bir aile, “biz” kelimesinde yüz bin “ben” var! - Ülkemizde bir zamanlar çok popüler olan şarkı çok iyimser ve hayat dolu bir şekilde başlıyor.
Ama şarkıda böyle söylenir ama hayatta her şey çok daha karmaşıktır. "Ülke", "aile", "şehir", "okul", "sınıf" gibi sosyal oluşumlara girerek tek bir "ilişkiler topluluğu" ile birleşmek o kadar kolay değildir.
Ne yazık ki hoşgörüsüzlük ruhu, başka bir kültüre, yaşam biçimine, inançlara, alışkanlıklara düşmanlık, hem toplumda hem de bireysel kurumlarında her zaman var olmuştur ve var olmaya devam etmektedir. Okul bir istisna değildir.
Okulda hoşgörüsüzlük konusunun, bir kişinin hem ulusal, sosyal, cinsiyet kimliğinin hem de görünüşünün, ilgi alanlarının, hobilerinin, alışkanlıklarının özellikleri olabileceğine dikkat edilmelidir.
Okullarda, sınıflarda, genellikle hoşgörüsüzlük fenomenine dayanan kişilerarası ilişkiler sorunu çok yaygındır.
Barış ve uyum içinde yaşamak, herkesin karşılıklı anlayış, karşılıklı saygı, sorumluluk, yardımseverlik, kısıtlama, uyum, sosyallik, hoşgörü gibi insani niteliklere sahip olduğunu varsayar.
Ayrı ayrı, çocukluktan itibaren bir insanda hoşgörü gibi bir kalite geliştirmenin önemini vurgulamak isterim.
Bu kelimenin kendi TOLERANS kavramı vardır.
2. Konuyu ve amacı iletmek.
Ders saatinin teması “Hoşgörü”.
Bu derste hoşgörü kavramıyla tanışacaksınız; akranların bireyler arası farklılıklarını görmeyi ve takdir etmeyi öğrenir; Hepiniz farklı olmanıza rağmen sınıfta arkadaşça, hoşgörülü bir atmosfer olmasını sağlayabileceksiniz.
3. Hoşgörü kavramının tarihi.
Belki de herkes tolerans kelimesine aşina değildir ve ilk bakışta tamamen anlaşılmaz geliyor. Ancak taşıdığı anlam, insan toplumunun varlığı ve gelişimi için çok önemlidir. Hoşgörü kavramının kendi tarihi vardır.
18. ve 19. yüzyılların başında Fransa'da biri yaşıyordu.Talleyrand Perigord. Farklı hükümetler altında her zaman Dışişleri Bakanı olarak kalması gerçeğiyle ayırt edilir. Birçok alanda yetenekli bir insandı, ancak hepsinden önemlisi, başkalarının ruh hallerini hesaba katma, onlara saygılı davranma ve aynı zamanda kendi ilkelerini koruma, durumu yönetmeye çalışma ve körü körüne değil. şartlara uyun.
“Hoşgörü” kavramı bu kişinin adıyla ilişkilendirilir.
4. “Hoşgörü” kavramının etimolojisi.
“Hoşgörü” kavramının etimolojisine dönelim.
V ingilizce dili“hoşgörü” kavramının üç anlamı vardır: istikrar, dayanıklılık; hata payı;
İçinde Fransızca"hoşgörü" - "bir başkasının özgürlüğüne, düşünce tarzına, davranışına, siyasi ve dini görüşlerine saygı."
Çin'de "hoşgörülü olmak" - "izin vermek, izin vermek, başkalarına karşı cömertlik göstermek".
Arapçada “Hoşgörü”, “küçümseme, yumuşaklık, şefkat, sabır, başkalarına karşı mizaç” olarak tanımlanmaktadır.
Rusça'da "hoşgörü", "kabiliyet, tahammül etme, başkalarının fikirlerine katlanabilme, başkalarının hareketlerini küçümseme, onların hatalarına, hatalarına karşı nazik olma" anlamına gelir.
Tanımlardan hangisi size daha çok hitap ediyor?
Fakat bu tanımları birleştiren nedir?
"Hoşgörü" terimi, tolerans olarak açıklanmaktadır.
Tolerans gösterİnsanların görünüşleri, konumları, ilgi alanları, davranışları ve değerleri bakımından farklı olduklarını ve bireyselliklerini korurken dünyada yaşama hakkına sahip olduklarını kabul etmek anlamına gelir.
5. "Bireyselliği takdir etmeyi öğrenme" alıştırması yapın.
Sonuçta çok farklıyız...
Ve biz kendimiz neyiz?
Birbirimizden nasıl farklıyız?
Genellikle herkes gibi olmak isteriz ve farklı olduğumuzu hissettiğimizde acı çekeriz. Bazen herkes gibi olmamız gerçekten iyidir, ancak bireyselliğimiz daha az önemli değildir. Takdir edilebilir ve takdir edilmelidir. Hadi egzersizi yapalım"Bireyselliği takdir etmeyi öğrenmek."
Her birinizden sizi diğerlerinden ayıran üç özellik hakkında evde yazmanız istendi. Bu, onların değerlerinin veya yeteneklerinin, yaşam ilkelerinin tanınması olabilir. (Bilgi olumlu olmalıdır.)
Notları yüksek sesle okuyacağım konusunda sizi uyarıyorum ve ifadelerin yazarının kim olduğunu tahmin etmelisiniz.
İnsanlar aynı değildir:Bu yüzden birbirleriyle ilgilenirler. Soruna standart olmayan bir çözüm bulabiliriz, birbirimizden öğreniriz.
Bir gruba ait olduğunuzu hissetmek, biri gibi olmak istemek, akranlarınız tarafından kabul edilmek, bir şekilde sizden daha başarılı birini taklit etmek normaldir - bu normaldir. Ama aynı zamanda, kendin olarak kalmak da önemlidir: arzularınla, hedeflerinle, kurallarınla, değerlerinle. Her birimiz kendi yolumuzda benzersiziz. Bir insanı bir makineden ayıran şey budur. Teklik en önemli insan erdemidir. Bir insanı çekici kılan özgünlüğüdür. Muhtemelen, insanlar tam olarak birbirlerinden farklı oldukları için ihtiyaç duyulur ve birbirlerine ilgi duyarlar. Kendinizin tam bir kopyasıyla iletişim kurmak ilginç değil.
Kendi bireyselliğimize değer verirsek, bir partnerin özelliklerini kabul etmemiz daha kolay olurdu.
6. Şimdi hayal edelim. Egzersiz "Hadi hayal edelim ..."
Dünya üzerindeki tüm insanların tamamen aynı olacağı bir zamanın geleceğini (boy, saç ve göz rengi, giyim, bilgi miktarı vb.)
- Bu dünya nasıl olacak? İnsanlar içinde nasıl yaşayacak?
- Hepimizin farklı olması iyi mi kötü mü?
- Bu kadar farklı insanın olduğu bir dünyada nasıl yaşanır?
Farklılıklar toplumu tamamlar ve zenginleştirir. Barış içinde yaşamak için insanların sorunları ve görevleri işbirliği temelinde çözerek yaşamayı öğrenmeleri gerekir.
7. Birbirimize nazik, arkadaş canlısı, sabırlı, saygılı davranmalıyız..
Yazıya bakalım:İNSANLARI DEĞERLENDİRMEYİN AMA TAKİP EDİN! Kelime - Takdir”, kapatıldı. Hangi kelimenin kapalı olduğunu belirlemeye çalışıyoruz. Sen ve ben çok farklıyız. İnsanları yargılamayalım ama...
Tüm seçenekler bilgisayarda telaffuz edilir ve yansıtılır.
Herkesi memnun etmek imkansızdır, herkesi sevmek imkansızdır, sınıftaki tüm erkeklerin sadık arkadaş olması imkansızdır, çünkü yetiştirilme tarzımız, eğitimimiz, zekamız, öğrenme arzumuz, ihtiyaçlarımız, karakterimiz, zevklerimiz, mizacımız farklı. , vb. Ancak birbirimizle uyum içinde yaşayabilir, birbirimizi takdir edebilir, onu olduğu gibi kabul edebiliriz, yani. Hoşgörülü ol.
8. Durum
Her birimiz zaman zaman çatışma durumlarına gireriz: biriyle tartışır, haksız suçlamalar alırız. Herkes bu gibi durumlardan kendine göre çıkar, birileri gücenir, birileri yapıcı bir çözüm bulmaya çalışır. Bir çatışma durumundan hoşgörülü davranış, kendi haysiyetini koruyarak ve başkasını küçük düşürmeden çıkmak mümkün müdür?
Bir arkadaşınızla randevu aldınız. Yarım saat bekledi ve gelmedi.
Rahatsız edenin rolünü oynayın .... Suçlu olarak...
9. Hoşgörülü yol- kendini iyi tanıyan, çevrede rahat hisseden, diğer insanları anlayan ve her zaman yardıma hazır olan, diğer kültürlere, görüşlere, geleneklere karşı yardımsever bir tavrı olan bir kişinin yoludur.
“Hoşgörü” terimi, hoşgörü, istek ve insanlarla iletişim kurma ve sürdürme yeteneği olarak açıklanmaktadır.
Hoşgörülü iletişimin kurallarını çizmeye çalışalım.
10 . Hoşgörülü iletişim kuralları:
- Muhataplara saygı gösterin.
- Başkalarının ne dediğini anlamaya çalışın
- Fikrinizi nazikçe savunun.
- Daha iyi argümanlar arayın.
- Adil olun, diğerinin haklılığını kabul etmeye hazır olun.
- Başkalarının çıkarlarını göz önünde bulundurmaya çalışın.
- Güle güle
- Başkalarının haklarına saygı gösterin
- İnsan onuruna saygı gösterin
- Başkalarını oldukları gibi kabul edin
- merhametli ol
- Diğer insanların görüşlerine, inançlarına, davranışlarına hoşgörü gösterin.
Hoşgörülü iletişim kurallarını kullanmaya devam edeceğinizi umuyorum.
Ne kendi davranışlarımıza ne de diğer insanların davranışlarına bir gecede hoşgörü gösteremeyiz. Ancak, bu yönde atılan ilk adım bile önemlidir.
11. "Hoşgörü eğitiminde ilk adım"
Kendinizde yetiştirmek istediğiniz hoşgörülü bir kişiliğin niteliğini ilk etapta adlandırmaya çalışın. Bu, her birinizde hoşgörü geliştirmenin ilk adımı olacaktır.
12. Sonuç.
Ders saatinin sonunda "İyilik ve hoşgörü dünyayı kurtaracak" şiirini dinleyin.
İyilik ve hoşgörü dünyayı kurtaracak.
İyi ve kötü. İnsanda nereden geliyor?
Ne zaman iyi veya kötü olur?
Belki de böyle doğdu?
Ve 20. yüzyılda iyilik var mı?
Sonuçta, daha öfkeli ve duygusuz hale geldiğimizi söylüyorlar.
Ama eminim çoğu insan
Ruhta sevgi ve inanç korunmuştur,
Savaş ve kıtlık hayatta kalmasına rağmen.
İyi hala dünyada yaşıyor,
Hayır, asla ölmeyecek!
Çünkü her zaman ve her zaman
İnsanlar iyiliğin gücüne inanıyordu!
İyilik dünyadır, gerçektir, gerçektir..
Her birimiz nazik olmalıyız
Bir ara bir parça vermek için
Hayatta en az bir kez yoksun.
En az bir kez insanlara iyilik yapmak,
Onlara umut ve inanç aşılayın,
Bu kötülük görme ile ölür
Ama iyiler yaşamaya devam edecek!
Evet, dünyada birçok iyi insan var,
Ve aramızda yaşıyorlar
Ve özverili nezaketiyle
Bize her zaman yardımcı olur!
Gökyüzü mavi olsun
Ve güneş açık!
Adam kötü olmasın,
Ve dünya güzel olacak.
Dairelerinizden çıkın!
Sözlerim duyuluyor mu?
“İnsanlar, nezaket ve hoşgörü dünyayı kurtaracak!”
Ve bana inanmalısın!
Duyduğumuz ve gördüğümüz her şey muhtemelen insanlara, akranlarımıza karşı tutumumuzu ve hoşgörü kavramını anlamamıza yardımcı oldu.
- Herkese aktif katılımları için teşekkür ederim. Bu olayın her birinizin ruhunda derin bir iz bıraktığını, herkesin birbirine saygının, karşılıklı anlayışın, hoşgörünün hem okulda hem de toplumda barış ve uyum içinde mutlu bir yaşam için gerekli bir koşul olduğunu anlamasını sağladığını düşünüyorum. .
Çok farklıyız ama birlikteyiz...
Ön izleme:
Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
MKSKOU Varnavinskaya VIII tipi yatılı okul 9. sınıfta ders saati Sınıf öğretmeni: Shishkina I.V. 2015 Hoşgörü, nezaket, karşılıklı anlayış hakkında dünyanın en büyük dersi
Konuyla ilgili ders saati:
Hepimiz insanız Aynı gezegende yaşıyoruz Aynı şehirde, cumhuriyette yaşıyoruz Aynı okulda, aynı sınıfta okuyoruz Aynı sokaklarda yaşıyoruz Aynı kıyafetleri, gözlükleri takıyoruz Aynı şeyi yapıyoruz Gözler ve saçlar birbirine benzemek
Boy Saç ve göz rengi Giyim Bilgi Uyruk Şekil Yaş (yaşlı ve genç) Karakter Kültür
Farklılıklar toplumu tamamlar ve zenginleştirir. Barış içinde yaşamak için insanların sorunları ve görevleri işbirliği temelinde çözerek yaşamayı öğrenmeleri gerekir.
Farklıyız ama barış içinde yaşamalıyız. Farkına varma hakkını bu şekilde ispatlamak hoşgörülü değildir.
karşılıklı anlayış, karşılıklı saygı, sorumluluk, iyi niyet, kısıtlama, uyum, hoşgörü…
Aydınlık nokta iyidir, karanlık nokta kötüdür Her birimizin bir aydınlık bir de karanlık tarafı vardır Biri çiçek diker, diğeri onları yırtar
“İyiye inanmak için, onu yapmaya başlamak gerekir.” L. Tolstoy
Yaşlılara dikkat, nezaketin bir tezahürüdür
Farklıyız ama birbirimize yardım ediyoruz
Sağlıklı ve güçlüsünüz ve yakınlarda hasta, engelli insanlar var ... Sizin acımanıza değil, arkadaşlığınıza ihtiyaçları var, yardımınıza
İyilik yaptıktan sonra, bir kişinin kendisi daha iyi, daha temiz, daha parlak hale gelir. İletişim kurduğumuz herhangi bir kişiye karşı dikkatli olursak, bu bir nezaket eylemi olacaktır.
İnsan kendini daha iyiye doğru değiştirmeye, kendisiyle ve dünyayla barış içinde yaşamaya çalışmalıdır.
İnsanları Yargılamayın, Onları Değerlendirin
Dostluk Nezaket Hoşgörü Sevgi Şefkat Merhamet Samimiyet Samimiyet Kalbiniz dolsun
sempati - sempati - sempati sempati - eylem sempati - bilgi - birlik Size her zaman eşlik etsin
Çok farklıyız ama birlikteyiz
tolerans nedir?
Rusça'da “hoşgörü”, “kabiliyet, dayanma yeteneği, diğer insanların fikirlerine dayanma, başkalarının eylemlerine küçümseme, hatalarına, hatalarına karşı nazik olma” anlamına gelir.
Hoşgörü Bağışlama Merhamet Merhamet Hoşgörü Hoşgörü Saygı Yardımlaşma Karşılıklı anlayış Hoşgörüdür
Muhatabınıza saygı gösterin Başkalarının ne dediğini anlamaya çalışın Fikrinizi incelikle savunun En iyi argümanları bulun Adil olun, diğerinin doğruluğunu kabul etmeye hazır olun Başkalarının çıkarlarını dikkate almaya çalışın
Okulumuz, her sınıf küçük bir ailedir. Ve ailemizde her zaman nezaket, saygı ve karşılıklı anlayışın hüküm sürmesini istiyorum.
Bölüm 1
ders saati komut dosyası
"Hoşgörü dünyayı kurtaracak"
"Artık uçmayı öğrendiğimize göre
hava, kuşlar gibi, su altında yüzer,
balık gibi, tek bir eksiğimiz var:
dünyada insanlar gibi yaşamayı öğren."
Hedefler ve hedefler:
1. “Hoşgörü” teriminin tanımını tanıtın ve pekiştirin, anlamının anlaşılmasını derinleştirin.
2. Eleştirel düşünme, grup çalışması becerileri, diyalog yürütme ve konumunuzu tartışma yeteneği geliştirin, tartışılan sorunlara uzlaşmacı çözümler bulun;
3. Öğrencilerin hoşgörülü düşünmelerini, kendi haklarına ve başkalarının haklarına saygı göstermelerini sağlamak.
4. Hoşgörülü bir tutum fikri oluşturun.
Temel konseptler: hoşgörü, hoşgörüsüzlük, sabır.
Teçhizat:
1. Bilgisayar, TV, sunum "Hoşgörü dünyayı kurtaracak" (yazarın gelişimi); Video klip "Bana Nedenini Söyle" (icracı Declan Galbraith); hoşgörü ile ilgili videolar;
2. Her öğrenci ve ders saati misafirleri için kitaplar için hatıra yer imlerinin çıktısı.
Etkinlik ilerlemesi
I. Giriş (arka plan)
Öğrenci, E. Yevtushenko'nun “S. Preobrajenski".
Dünyada ilgisiz insan yoktur.
Kaderleri gezegenlerin tarihi gibidir.
Her birinin özel, kendine ait her şeyi var,
Ve onun gibi gezegenler yok.
Ve eğer biri fark edilmeden yaşadıysa
Ve bu görünmezlikle arkadaşlardı,
İnsanlar arasında ilginçti
İlgi eksikliğinden dolayı.
Herkesin kendi gizli özel dünyası vardır.
Bu dünyanın en güzel anı var.
Bu dünyadaki en korkunç saat var,
Ama bütün bunlar bizim için bilinmiyor;
Ve eğer bir kişi ölürse
Onunla ilk karı ölür,
Ve ilk öpücük ve ilk kavga
Bütün bunları yanında götürüyor.
Evet, kitaplar ve köprüler kalır
Makineler ve sanatçılar tuvalleri,
Evet, çok şey kalmaya mahkum
Ama hala bir şeyler eksik!
Bu acımasız oyunun yasasıdır:
İnsanlar değil, dünyalar ölür.
Günahkar ve dünyevi insanları hatırlıyoruz,
Aslında onlar hakkında ne biliyoruz?
Kardeşler hakkında, arkadaşlar hakkında ne biliyoruz,
Tek kişimiz hakkında ne biliyoruz?
Ve kendi babamız hakkında, kendimiz,
Her şeyi biliyoruz, hiçbir şey bilmiyoruz.
İnsanlar gidiyor.
İade edilemezler.
Gizli dünyaları yeniden canlandırılamaz.
Ve her tekrar istediğimde
Bu geri döndürülemezlikten çığlık atmaya.
Öğretmen:
Ne kadar dokunaklı bir şiir! Umarım ana fikrini anlamışsınızdır: şair, her bir kişinin kişiliğinin öz değerinden ve çevremizdeki insanların ne kadar sıklıkla ilgi ve anlayıştan yoksun kaldığımızdan bahsediyor. Birbirimize hoşgörü ve saygıdan yoksunuz. Şimdi bu kavram "hoşgörü" olarak adlandırılıyor.
Biliyor musun, çok güzel bir "hoşgörü" kelimesi var. Farklı dillerde farklı tanımlandığı için açıklamak zordur.
tolerans nedir?
hoşgörü (Fransızca) - başkalarının sizden farklı düşünmesine veya hareket etmesine izin verilen bir tutum;
hoşgörü (İngilizce) - hoşgörülü olma isteği, hoşgörü;
hoşgörü (Rusça) - bir şeye veya birine tahammül etme, kendine hakim olma, dayanıklı, ısrarcı, bir şeyin, birinin varlığına katlanabilme, başkalarının görüşlerini dikkate alma, hoşgörülü olma yeteneği. 
Bugünkü konuşmamız hakkında hata payı. 16 Kasım Uluslararası Hoşgörü Günü. Belki de herkes bu kelimeye aşina değil ve ilk bakışta tamamen anlaşılmaz geliyor. Ancak taşıdığı anlam, insan toplumunun varlığı ve gelişimi için çok önemlidir.
18. ve 19. yüzyılların başında Fransa'da biri yaşıyordu. Talleyrand Perigord, Prens Beneventsky. Farklı hükümetler altında (ve devrimci, Napolyon ve Kral XVII. Pek çok alanda yetenekli bir insandı, ama şüphesiz en önemlisi - başkalarının ruh hallerini hesaba katma, onlara saygı gösterme, sorunlara diğer insanların çıkarlarını en az ihlal edecek şekilde çözümler arama yeteneğindeydi. . Aynı zamanda, kendi ilkelerini korur, durumu yönetmeye çalışır ve koşullara körü körüne uymaz.
"TOLERANS" kavramı bu kişinin adı ile ilişkilendirilir.
Modern kültürlü bir insan sadece eğitimli bir insan değil, kendine saygısı olan ve başkaları tarafından saygı duyulan bir insandır. Hata payı yüksek ruhsal ve entelektüel gelişimin bir işareti olarak kabul edilir
Dünya, evrendir. Dünya bizim Dünyamızdır. Burası bizim ülkemiz. Bizim kasabamız. Okulumuz. Bizim sınıf. Sınıf küçük bir ailedir. Ve ailemizde barış, saygı ve anlayışın hüküm sürmesini istiyorum. Bunun için ne gerekli? "İyi aile" benzetmesini dinleyelim 
Çin benzetmesi "İyi aile"
Bir aile yaşıyordu. O kolay değildi. Bu ailede 100'den fazla kişi vardı. Ve bütün köyü işgal etti. Böylece bütün aile ve bütün köyle birlikte yaşadılar. Diyeceksiniz ki: Ne olmuş yani, dünyada büyük aileleri asla tanıyamazsınız. Ama gerçek şu ki, aile özeldi - bu ailede ve dolayısıyla köyde barış ve uyum hüküm sürdü. Kavga yok, küfür yok, hayır, Allah korusun, kavga ve çekişme yok. Bu aileyle ilgili söylenti ülkenin hükümdarına kadar ulaştı. Ve insanların doğruyu söyleyip söylemediğini kontrol etmeye karar verdi. Köye geldi ve ruhu sevindi: her yerde temizlik, güzellik, refah ve barış vardı. Çocuklar için iyi, yaşlılar için sakin. Efendi şaşırdı. Köylülerin böyle bir uyumu nasıl sağladıklarını öğrenmeye karar verdim ve ailenin başına geldim; Ailenizde böylesine bir uyum ve huzuru nasıl elde ettiğinizi bize anlatın derler. Bir sayfa kağıt aldı ve bir şeyler yazmaya başladı, uzun süre yazdı - görünüşe göre yazılı olarak çok güçlü değildi. Sonra sayfayı Vladyka'ya verdi. Kağıdı aldı ve yaşlı adamın karalamalarını ayıklamaya başladı. Zorlukla söküldü ve şaşırdı. Kağıda üç kelime yazıldı:
* aşk; (slayt)
*bağışlama;
*sabır.
benzetme tartışması:
Öğretmen.
: Mesel neyle ilgili beyler?
(Öğrencilerin cevapları: birbirlerine saygı, kavgalardan kaçınma, başkalarının görüşlerini hesaba katma yeteneği hakkında.)
Sizce yaşlı adam haklı mıydı?
Çözüm. İnsan kendini daha iyiye doğru değiştirmeye, kendisiyle barışık yaşamaya çalışmalıdır. Tek gerçek hata geçmişteki hatalarınızı düzeltmemektir.
Sahne "Önünüzde iki yol var, seçin ..."
Genç adam ve kız arkadaşı şehirde dolaşıyorlardı. Kaldırımın kenarında kötü giyimli yaşlı bir adam oturuyordu. Yanında hırpalanmış bir çanta duruyordu. Hafifçe inledi ve gözlerinde yaşlar vardı.
Bekle, ona gideceğim, - dedi kız.
Bunun hakkında düşünme bile. Kirli, enfeksiyon kapacaksın, - genç adam elini sıkarak cevapladı.
Bırak. Görüyorsun, bacağı kırık. Bak, pantolonunda kan var.
Peki ya biz? Suçlu kendisidir.
Elimi bırak, canımı acıtıyorsun. Yardıma ihtiyacı var.
Size söylüyorum: kendisi her şey için suçlanacak. Çalışmak zorundasın ama o yalvarıyor, çalıyor, içiyor. Neden ona yardım ettin?
Nasılsa geleceğim. Kız elini çekti.
seni zorlamayacağım. Sen benim kız arkadaşımsın ve "her türlü" ile iletişim kurmaya cesaret etme. Hadi gidelim buradan, - onu götürmeye çalıştı.
Biliyor musun, ben... Nasıl yapabilirsin? Acı çekiyor! Acıyor, anlıyor musun? Hayır, anlamıyorsun!
Kız çocuğu itip adama yaklaştı. Çocuk onu tekrar tutmaya çalıştı. Elini kararlılıkla geri çekti.
Senin derdin ne? adama sordu. - Bacağına ne oldu?
Onu kırdım... Kanıyorum. Ne yapacağımı bilmiyorum ve bu şehirdeki hastane nerede. Ben buralı değilim. Benim için çok acı verici.
Şimdi. Bir bakayım. Sabırlı ol. Ambulans çağırmanız gerekiyor.
Teşekkürler hanımefendi, teşekkürler...
Dinle, - kız onlara yaklaşan genç adama döndü, “cep telefonunuz” var mı?
Adam sessizdi. Kız ona sorgularcasına baktı ve birden tüm duruşundan yayılan tiksintiyi hissetti, bak... Ayağa kalktı ve adama yaklaştı.
Çıkmak! Beni bir daha asla arama ve gelme! Artık seni tanımak istemiyorum.
Bunu gerçekten bir evsiz, alkolik yüzünden yapabilir misin? Şapşal! Pişman olacaksın.
Kız omuz silkti ve tekrar dizlerinin üstüne çöktü. Adam uzaklaştı.
Açık bir kırığın var” dedi. - Doktoru arayacağım. Sabırlı olun, - hızla telefon kulübesine gitti.
Genç kadın! - adam ona seslendi - Teşekkürler! Kız dönüp gülümsedi. Kesinlikle kendin için mutluluğu bulacaksın.
Öğrenciler için sorular:
Genç adam neden yardım etmeyi reddetti?
Bu durumda ne yapardınız?
Bir kişinin yardıma ihtiyacı olduğunu gördüğünüzde genellikle ne yaparsınız?
Yalvaran insanlara nasıl davranmalıyız?
Çözüm. İyilik yaptıktan sonra, bir kişinin kendisi daha iyi, daha temiz, daha parlak hale gelir. Rastgele bir gezgin, bir serseri veya bir arkadaş olsun, etkileşimde bulunduğumuz herhangi bir kişiye karşı dikkatli olursak, bu bir nezaket eylemi olacaktır.
Şimdi sevgili çocuklar, "Tell Me Why" (Declan Galbraith tarafından seslendirilen) adlı video klibi izlemenizi öneririm. İkinci sınıftan beri İngilizce okuyorsun ve bu nedenle çocuğun şarkı söylediği her şey senin için net olacak. Video klibin arka planına dikkatinizi çekmek istiyorum. Bu, video klibin tam olarak algılanması için önemlidir.
("Tell Me Why" (Declan Galbraith'in yazdığı) adlı video klibi Adobe Media Player 1.7 kullanarak izlerken, sunum bir süreliğine simge durumuna küçültülür)
Öğretmen:
Arkadaşlar sizi anlıyorum, bu klip merhamet ve sempati gözyaşları olmadan izlenemez.
Hangi duyguları yaşadın?
Video klibin ana fikri nedir?
(öğrencilerin cevaplarını dinleyin ve sunum slaytlarını görüntüleyin)
video çocuk
Öğretmen:
Hoşgörü, kişinin kendi fikrini hiçbir şekilde iptal etmez. Aksine, yalnızca çevredeki birçok şeyin biçimlendirilmiş bir görüşüne ve bir yaşam ilkeleri sistemine sahip olarak, geçişi tatsız olacak olan sınır belirlenebilir. Bu kalitenin sahibi olarak kabul edilebilir misiniz? Yoksa bunu elde etmek için hala deneyim kazanmanız mı gerekiyor? Aşağıdaki test, "Hoşgörü" gününe ayrılmış bir ders saatinde gerçekleştirdiğimiz bu soruları yanıtlamamıza yardımcı oldu "Hoşgörü gösteriyor musunuz?"
(test sonuçlarının tartışılması)
Sizlere bir video daha sunuyorum.
Video "Hoşgörü Çiçeği"
Hoşgörünün bir yüzü olmalı! Hoşgörünün kendine has nitelikleri olmalıdır. Hoşgörülü bir tavrı olan bir insanı karakterize etmeye çalışalım ve bunun için kendi Hoşgörü Çiçeğimizi yetiştireceğiz. Başlangıç olarak, üç gruba ayrılacağız.
(gruplarla çalışmak).
Öğretmen: Hadi deneyelim. Masalarda her grup için farklı niteliklere sahip bir kişi zarfı var. Sizce hoşgörülü bir kişiye karşılık gelen beş nitelik seçmeye çalışın (sınıf gruplara ayrılır, zarf her grup sırasının ilk masasına yerleştirilir).
Zarf №1.iyilik, başkalarının haklarına saygı, merhamet,
Schadenfreude, kalpsizlik, çatışma,
Zarf №2.affetme, işbirliği, insan onuruna saygı
Kibir, kabalık, kibir,
Zarf №3.merhamet, ötekini olduğu gibi kabul etme, hoşgörü
Sinirlilik, sinirlilik, öfke.
Öğretmen
Çocuklar! Sizinle ne yaptığımızı kontrol edelim (her grubun bir temsilcisi, grubunun cevabını okur, ardından en sık bulunan nitelikler tahtaya eklenir).
Böylece beyler, "Hoşgörü" çiçeğimizi büyüttük.
Hoşgörüsüz bir kişi, bir kişinin kendi münhasırlığı fikri, düşük bir yetiştirme seviyesi, onu çevreleyen gerçeklikte varoluş rahatsızlığı hissi ile karakterizedir.
Zarf intoleransı
Öğrenci:
Hoşgörü sadece bir duygu değildir
Bir kez alamayacaksın:
Ne kadar asalet ve sempati gösterilmesi gerektiğini,
Ancak o zaman her şeyi anlayacaksın.
hoşgörülü olmak bir sanattır
Buna kesinlikle inanıyoruz:
Dostluk ve uyum içinde yaşamalıyız
Ruslar ve Ukraynalılar, Başkurtlar ve Tatarlar
Birbirimize yüksek bir duyguyla cevap verelim -
(ed. Aleksandrov P.)
“Düşündüğümüzden daha fazla uykumuz var” video klibi (milliyet hakkında) 
Yaratıcı çalışma "TOLERANS AĞACI".
Öğrenciler, okulun “Hoşgörü Mekânı” olması için yapılması gerekenleri ağaç yaprağı şeklinde kağıt parçalarına yazarlar, kağıt parçaları yapraksız bir ağacın sembolik çizimine yapıştırılır ve sınıfta veya eğlencede takılır. "Hoşgörü AĞACI" yapraklarındaki yazıları okuyan öğretmenler ve öğrenciler, okullarındaki sorunları öğrenir ve "Hoşgörü Günü"nü unutmazlar. Her biriniz, sınıfımız, okulumuz, şehrimiz ve Ukrayna'mız, büyük Dünya gezegeninin tüm sakinleri için her zaman hoşgörü adaları olabilir.
(Sessiz müzik çalar.)
Buluşma için dua
bu dünyaya geldim
Umutlarını haklı çıkarmak için değil,
ilgi alanlarınıza uymayan,
beklentilerinizi karşılamamak için.
Ve sen bu dünyaya geldin
beklentilerimi karşılamamak,
ilgi alanıma uymayan,
beklentilerimi karşılamamak için
Çünkü ben benim ve sen sensin.
Ama tanışıp birbirimizi anladıysak - bu harika!
Ve eğer değilse, yapabileceğiniz hiçbir şey yok.
Öğretmen : Hepimiz çok farklıyız: yetişkinler ve çocuklar, esmerler ve sarışınlar, iyi ve kötü, tombul ve zayıf, atkuyruğu olan ve olmayan... Ama yine de yaşamalı ve birbirimizi anlamalıyız.
Dolayısıyla sınıfımız tek bir bütündür ve içindeki her öğrenci bir yapbozdur, onsuz tek bir bütünün olmadığı bir bileşendir. Her biriniz kendi yolunda önemli ve ilginçsiniz. Ama hepimiz farklıyız.
ÇOK FARKLIYIZ AMA HER ŞEY - BİRLİKTEYİZ!
Öğretmen:
1. Tolerans ne anlama gelir?
Belki de büyükanneye olan aşktır?
2. Ya da belki anne budur
Doğum günüm için mi getirdim?
3. Bunun saygı olduğunu anladım
Sadece kendi görüşüme göre değil.
4. Keder, başkasının acısını görün
Her zaman sakin olamıyorum.
5. Dilenci bir serseriye bozuk para vereceğim,
Yaşlılara yardım etmekten mutluluk duyarım.
6. Bir yoldaşımı zor durumda bırakmayacağım,
Sınıftaki öfke arkadaşlar, peşini bırakmayacağım.
7. Yoldaşlarınıza karşı hoşgörülü iseniz,
Her zaman herkesi dinleyebilirsiniz.
8. Bir arkadaş için zorsa, zordur,
Her zaman yardım etmeye hazırsınız.
9. Mucizelere, mutluluğa, nezakete inanırsınız.
Yetişkinlere saygı duyulmalı
10. Anne ve babaya kabalık etmeyeceksin,
Küçükleri asla incitmezsin.
11. Yani, demeleri tesadüf değil
Dost canlısı, hoşgörülü olduğunuzu.
12. Her zaman, her yerde kalın
Ayrıca, cesur ol.
13. Tolerans ne anlama gelir?
Nezaket, sevgi, gülümsemeler, kahkahalar.
14. Tolerans ne anlama gelir?
Her şeyde mutluluk, dostluk ve başarı.
Bir arada:
Sadece birbirimize saygı, karşılıklı anlayış, hoşgörü, eşitliğe saygı aslında dünyayı kurtaracaktır. Ne kendi davranışlarımızı ne de başkalarının davranışlarını bir anda hoşgörülü hale getiremeyeceğiz ve bunun için kendimizi suçlamamalıyız. Ancak bu yönde atılan en küçük adım bile önemlidir.
Teksas kucaklıyor!
Bir arada: Herkes birbirine hoşgörülüyse,
Birlikte dünyamızı hoşgörülü hale getireceğiz.
ŞARKI KLİBİ
(ders saatinde tüm katılımcılara kitaplar için "Hoşgörü ilkesinin uygulanması için koşullar" hatıra yer imlerinin dağıtımı.
Öğretmen:
İlginiz için teşekkür ederiz! 
Kaynakça:
1. Vanyushkina L.V. Hoşgörülü bir dünya görüşünün oluşumu / L.V. Vanyushkina // Halk Okulu.-2010.- No. 2.
2. Garkusha N.S. Hoşgörü dünyası / N.S. Garkusha // Sınıf öğretmeni.-2010.-№8.
3. Letyaga D.S., Panova T.A. Hoşgörü eğitimi / D.S. Letyaga, T.A. Panova // Sınıf öğretmeninin el kitabı.-2008.-№3.
4.Nikulina O.V. Hoşgörü bilincinin temellerinin oluşturulması /O.V.Nikulina//Sınıf öğretmeninin el kitabı.-2008.-№10.
5.Panchenko S. Çocuk takımındaki ergenler arasında hoşgörülü ilişkilerin oluşumu / S.Panchenko // Okul çocuklarının eğitimi.-2008.-№7.
6. Popova L.V. Ben dünyadayım... dünya içimde... hoşgörü barışa giden yoldur / L.V. Popova // İlkokul başöğretmeni.-2007.-№7.-p.105-109
Bölüm 1
Ders saati "Farklıyız ama hepimiz haklarda eşitiz"
Hedefler:
1. Sınıftaki psikolojik iklimi iyileştirmek.
2. İnsanlar arasındaki farklılıklara (birey, cinsiyet, yaş, sosyal statü, milliyet, ırk, dünya görüşü) farklılıklar için hoşgörü oluşumu için koşulların oluşturulması.
3. Öğrencilerin iletişim kültürünün düzeyini artırmak.
4. Öğrencilerdeki sosyal ve duygusal sorunların üstesinden gelinmesi ve önlenmesi.
5. Öğrencilerin hoşgörü fikrini oluşturmak.
Görevler:
1. Her türlü ayrımcılığın aktif olarak reddedilmesine katkıda bulunun.
2. Sosyal davranış becerileri, eleştirel düşünme, diyalog yürütme ve konumunuzu tartışma yeteneği geliştirin, tartışılan sorunlara uzlaşmacı çözümler bulun.
3. Hoşgörülü davranış ilkelerini geliştirin.
Temel konseptler: hoşgörü, insanlar arasındaki farklılıklar, sabır, uzlaşma.
Dersler sırasında:
bu dünyaya geldim
Beklentilerinizi karşılamamak için
Beklentilerinizi karşılamak için değil.
Ve sen bu dünyaya geldin
Beklentilerimi karşılamamak için
İlgi alanlarıma uygun değil
Beklentilerimi karşılamamak için.
Çünkü ben benim ve sen sensin.
Ama tanışıp birbirimizi anladıysak, bu harika!
Ve eğer değilse, bu konuda yapabileceğiniz hiçbir şey yok.
"Bir toplantı için dua"
І. Organizasyon zamanı.
II. Dersin konusunun ve amacının duyurulması.
III. Ana bölüm.
Öğretmenin sözü.
Bugün alışılmadık bir sohbetimiz var ve bu sohbet hoşgörüye adanacak.
Bugün televizyon ekranlarından, önde gelen politikacılardan yakın zamana kadar bilmediğimiz “hoşgörü” kelimesini sık sık duyuyoruz. UNESCO'nun önerisiyle, yeni yüzyılın ilk on yılı, Dünya Çocukları için Barış ve Şiddetsizlik On Yılı ilan edildi. Rusya Federasyonu Hükümeti, "Hoşgörülü bilinç tutumlarının oluşturulması ve aşırılığın önlenmesi" federal hedef programını onayladı. Bu sorunun neden özellikle modern Rusya için geçerli olduğunu düşünüyorsunuz?(Öğrenciler sorulan soruyla ilgili görüşlerini belirtirler).
Bu kelimenin anlamını daha iyi öğrenelim.
Görünüşü, dini savaşlar dönemi ile ilişkilidir. Orijinal içeriğinde, Katoliklerin ve Protestanların kabul etmek zorunda kaldıkları bir uzlaşmayı ifade eder. Daha sonra hoşgörü, bir rıza ilkesi olarak Aydınlanma'nın liberal bilincine nüfuz etti. 17. ve 18. yüzyılın seçkin bilim adamları - Hobbes, Locke, Voltaire, Rousseau - şiddetli dini çatışmalara ve dini hoşgörüsüzlüğe karşı çıktılar. Aydınlatıcıların faaliyetlerinin sonucu, evrensel bir değer, dinler ve halklar arasında bir anlaşma faktörü olarak hoşgörü fikrinin kamu bilincine kademeli olarak nüfuz etmesiydi.
Voltaire'in ölümünden 11 yıl sonra, 1789'da Fransa, İnsan ve Yurttaş Hakları Bildirgesi'ni kabul etti. Barış, demokrasi ve halklar ve devletler arasındaki ilişkilerde şiddete başvurmama ilkelerini ilan eden 1948 İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi de dahil olmak üzere insan haklarına ilişkin modern beyannamelerin öncüsü oldu.
"Hoşgörü" kavramının etimolojisine dönmeye çalışalım. Latince fiilden gelirtahammül etmek (dayanmak, katlanmak, katlanmak). Aynı zamanda, farklı kültürlerde “hoşgörü” kelimesinin çevirisi ve yorumu belirsizdir. Bu kavramın karşılaştırmalı bir analizi, aşağıdaki sonuçları çıkarmamızı sağlar.
Vingilizce dili “hoşgörü” kavramının üç anlamı vardır: istikrar, dayanıklılık; hata payı; tolerans, izin verilen sapma.
İçindeFransızca "hoşgörü" - "bir başkasının özgürlüğüne, düşünce tarzına, davranışına, siyasi ve dini görüşlerine saygı."
VÇince "hoşgörülü olmak" - "izin vermek, izin vermek, başkalarına karşı cömertlik göstermek".
VArapça “Hoşgörü”, “küçümseme, yumuşaklık, şefkat, sabır, başkalarına karşı mizaç” olarak tanımlanmaktadır.
VRus Dili "hoşgörü", "kabiliyet, tahammül etme, başkalarının fikirlerine katlanabilme, başkalarının hareketlerini küçümseme, onların hatalarına, hatalarına karşı nazik olma" anlamına gelir. V. I. Dal, anlam açısından hoşgörünün (hoşgörünün) alçakgönüllülük, uysallık, cömertlik gibi insani niteliklerle ilişkili olduğunu belirtir. Ve hoşgörüsüzlük tutku, pervasızlık, titizlik ve düşüncesizlik, dürtüsellik, olgunlaşmamışlık ile renklendirilmiş diğer eylemlerde kendini gösterir. Dahl, hoşgörünün ne olduğuna dair bir açıklama, kişisel inançlara hoşgörü, farklı bir inanca hoşgörü örnekleri veriyor.
Gördüğümüz gibi, tolerans, bir takım nüansları olan oldukça karmaşık bir terimdir.
Hoşgörünün yönlerinden biri de etnik hoşgörüdür. Etnik sorunlar bugün Rus gerçekliğinin sürekli bir arkadaşı haline geldi. Dağlık Karabağ, Çeçenya - bunlar binlerce ölü insan, mahvolmuş aileler, evsiz çocuklar - bu, etnik hoşgörüsüzlük ve çatışmanın bedeli.
Yüzyıllar boyunca, uluslararası sorunların çözümünde, daha zayıf olanları, diğerliklerini savunamayanları boyun eğdirme arzusu geleneksel olarak işe yaradı. Ne yazık ki, bu gelenek bugün bile evrensel sorunları çözerken bile korunmuştur. Bunun bir örneği, Amerika Birleşik Devletleri'nin himayesi altında yürütülen ve ulusal çıkarlarının bariz üstünlüğü ile örgütlenen uluslararası terörizm gibi evrensel bir kötülüğe karşı mücadeledir.
Hoşgörü ilkesini pratikte uygulamak mümkün müdür? Bence de. Bu, bazı basit koşulların karşılandığını varsayar. İşte buradalar:
Başkasını boyun eğdirmeye çalışmayın , yani hoşgörü yalnızca bazı konumların eşitliği temelinde inşa edilir. Bu kavram zorunlu olarak herkesin onuruna saygıyı, bireyselliğe sahip olma ve onu koruma hakkını içerir.
Bir başkasını inceleyin. Cehalet, bildiğimiz gibi, genellikle yanlış anlaşılmayı doğurur. Diğer milletlerin temsilcilerinin kültürü, gelenekleri, yaşam tarzları ile tanışma, birçok insanın doğasında bulunan değerlendirme aktivitesini bilişsel aktiviteye dönüştürmeyi mümkün kılacaktır.
Diğerini olduğu gibi kabul et. Bu koşul, etkileşim öznelerinin birbirlerini yeniden yaratmaya değil, diğerini tüm bireysel özellikleriyle bir bütün olarak algılamaya çalışması gerektiği anlamına gelir.
Birleştirici faktörlere odaklanın. Hoşgörülü etkileşimi sağlamak için ortakları birleştiren ve ayırmayan bir şey bulmak önemlidir. Bu nedenle, önce geneli vurgulamak ve ancak daha sonra dikkati tam tersine sabitlemek gerekir.
Mizah anlayışı. Kendine gülebilme yeteneği, hoşgörülü bir kişiliğin önemli bir özelliğidir. Kendine gülebilen biri, diğerlerinden üstün hissetmeye daha az ihtiyaç duyar.
Modern kültürlü bir insan sadece eğitimli bir insan değil, aynı zamanda kendine saygısı olan ve başkaları tarafından saygı duyulan bir insandır. Hoşgörü, bir bütün olarak bireyin, grubun, toplumun yüksek manevi ve entelektüel gelişiminin bir işareti olarak kabul edilir.
Her insan hayatta farklı şeyler yapar. Bazı durumlarda doğru olanı yapar ve iyi niteliklerini gösterir ama bazen tam tersi olur...
Hikaye “İki yol. Seçmek..."
Genç adam ve kız arkadaşı şehirde dolaşıyorlardı. Kaldırımın kenarında kötü giyimli yaşlı bir adam oturuyordu. Yanında bir çanta duruyordu. Hafifçe inledi ve gözlerinde yaşlar vardı.
"Bekle, ona gideceğim" dedi kız.
- Aklından bile geçirme. Kirli, enfeksiyon kapacaksın, - genç adam elini sıkarak cevapladı.
- Bırak. Görüyorsun, bacağı kırık. Bak, bak, pantolonunda kan var.
- Peki ya biz? Suçlu kendisidir.
- Elimi bırak, canımı acıtıyorsun. Yardıma ihtiyacı var.
- Sana söylüyorum: hepsi onun suçu. Çalışmak zorundasın ama o yalvarıyor, çalıyor, içiyor. Neden ona yardım ettin?
- Yine de geleceğim. Kız elini çekti.
- İçeri girmene izin vermeyeceğim. Sen benim kız arkadaşımsın ve "kimseyle" iletişim kurmaya cesaret etme. Hadi gidelim buradan, - onu götürmeye çalıştı.
- Biliyor musun, ben... Nasıl yaparsın? Acı çekiyor, biliyor musun? Hayır, anlamıyorsun! - Kız çocuğu itip adama yaklaştı. Çocuk onu tekrar tutmaya çalıştı. Kararlı bir şekilde elini salladı.
- Senin derdin ne? adama sordu. - Bacağına ne oldu?
- Kırdım... Kanıyorum. Ne yapacağımı bilmiyorum ve bu şehirdeki hastane nerede. Ben buralı değilim. Benim için çok acı verici.
- Şimdi. Bir bakayım. Sabırlı ol. Ambulans çağırmanız gerekiyor.
Teşekkürler hanımefendi, teşekkürler...
- Dinle, - kız onlara yaklaşan genç adama döndü, - "cep telefonun" var mı?
Adam sessizdi. Kız ona sorgularcasına baktı ve birden tüm duruşundan yayılan tiksintiyi hissetti, bak... Ayağa kalktı ve adama yaklaştı.
- Çıkmak! Beni bir daha asla arama ve gelme! Artık seni tanımak istemiyorum.
- Bunu gerçekten evsiz bir alkolik yüzünden yapabilir misin? Şapşal! Pişman olacaksın.
Kız omuz silkti ve tekrar dizlerinin üstüne çöktü. Adam uzaklaştı.
"Açık bir kırığın var," dedi. - Doktoru arayacağım. Sabırlı olun, - hızla telefon kulübesine gitti.
- Genç kadın! - adam ona seslendi - Teşekkürler! Kız dönüp gülümsedi. Kesinlikle kendin için mutluluğu bulacaksın.
3. Gruplar için sorular.
Genç adam neden yardım etmeyi reddetti?
· Bu durumda ne yapardınız?
Bir kişinin yardıma ihtiyacı olduğunu gördüğünüzde genellikle ne yaparsınız?
· Dilenen insanlara nasıl davranmalıyız?
4. Öğrencilerin cevapları dinlenir.
Çözüm . İyilik yaptıktan sonra, bir kişinin kendisi daha iyi, daha temiz, daha parlak hale gelir. Rastgele bir gezgin, bir serseri veya bir arkadaş olsun, etkileşimde bulunduğumuz herhangi bir kişiye karşı dikkatli olursak, bu bir nezaket eylemi olacaktır.
5. Öğretmenin sözü.
Merhamet, hoşgörü, bağışlama sadece kelimeler değildir. Hepimiz farklıyız ama hepimiz insanız, bir şeyler bizi birleştiriyor, bazı yönlerden farklıyız, nasıl benzer olduğumuzu ve bizi diğerlerinden farklı kılanın ne olduğunu düşünelim.
6. "Benzerlikler ve farklılıklar."
Öğrenciler 2 benzer özelliği ve 2 farklı özelliği isimlendirirler.
İnsanların benzerlikleri ve farklılıkları toplum hayatını nasıl etkiler?
Milliyet insanların ilişkilerini etkiler mi?
Yaşlı ve genç insanlar birbirleriyle nasıl iletişim kurar?
· Bir insanda bedensel engelin bulunması diğer insanlarla iletişimi nasıl etkiler?
7. Karar.
Her insanda sadece mükemmel değil, aynı zamanda benzer özellikler de bulabilirsiniz. Bir kişi görünüşüne, mesleğine, inancına, ailede ve başkalarıyla nasıl ilişkiler kurduğuna göre değerlendirilir. İyilik yaptıktan sonra, bir kişinin kendisi daha iyi, daha temiz ve daha parlak hale gelir. Bu, kişisel gelişimin hoşgörülü bir yoludur - bununla İşbirliği ve bir kişinin olduğu gibi kabul edilmesinden bahsediyoruz.
8. Oyun "Sihirli el" (hoşgörülü bir pozisyon arayışının alınması).
(Katılımcılar ellerini kağıda daire içine alırlar. İyi niteliklerini parmaklarına ve avucuna - kendilerinde neyi değiştirmek istediklerini yazmaları önerilir.)
Başka bir kültürün algılanmasında yabancılaşma ve düşmanlık hayatımızda çok yaygın bir olgudur. Bilinmeyenden korkmaktan, diğer gruptan düşmanlık beklentisinden kaynaklanır. Olağan yaşamda "yabancıların" istilasından rahatsızlık hissi. Birbirinizi daha iyi tanırsanız, başkalarını olduğu gibi kabul ederseniz, daha hoşgörülü olursanız, bu tür sorunlar çıkmaz. Genellikle hem yetişkinlerden hem de akranlardan yanlış anlama ile karşı karşıya kalırsınız. Bunun nedeni, farklı insanların bizi farklı algılamasıdır. Hayat tiyatrodur. Herkesin kendi yaşam rolleri vardır - öğrenci, oğul veya kız, torun, arkadaş, komşu, sınıf arkadaşı, yolcu, yaya vb.
Diğer insanları anlama ve tanıma yeteneği, hoşgörülü davranışın bir özelliğidir.
Hoşgörülü bir insan, her insan için nazik, cesaret verici bir söz bulabilir.
9. Bir öğretmenin şiirini okumak.
Mark Lisyansky
"Güzel sözler".
Ah, nazik sözlere ne kadar ihtiyacımız var!
Bir kereden fazla seninle buna ikna olduk.
Ya da belki kelimeler değil - eylemlere ihtiyaç var mı?
Her birimizle yaşıyorlar
Zaman saklanana kadar ruhun dibinde,
Onları o saatte telaffuz etmek için,
Başkalarının onlara ihtiyacı olduğunda.
Nazik sözler bir kişiyi zor zamanlarda destekler.
Ve yine de, ya...
Öyleyse, "Eğer ..." ise ne yapmalı:
· Biri, başka bir milletten birinin benim tarafımdan zulme uğraması gerektiğini söylüyor.
· Sınıf arkadaşlarım benimle, uyruğumla dalga geçerler ve rahatsız edici lakaplar takarlar.
· Hiç arkadaşımın olmadığı bir okula yarın gitmek zorunda kalacağım düşüncesiyle korkuyorum.
· Kafamda sadece çok modaya uygun giyindiğime dair düşünceler var ve sınıftaki “havalı” adamlar benimle arkadaş değiller.
10. Öğretmenin sözü.
Ve toplantımızın sonunda bu satırların gerçekten duyulmasını istiyorum!
Hoşgörü, ışığın insanlarıdır
Farklı milletler, inanç ve kader
Bir şey aç, bir yerde
Birlikte sevinirler. Gerek yok
rahatsız edilme korkusu
İnsanlar, renkler, kan senin değil.
Aşağılanma korkusu
Kendi ülkenizdeki insanlar.
Sonuçta, gezegen bizim canım
Hepimizi seviyor: beyaz ve renkli!
Birbirimize saygı duyarak yaşayalım!
Hoşgörü, yaşayanlar için bir kelimedir!
Sizce nasıl ayrılmalıyız? Kendi adıma, çalışmalarınız için hepinize teşekkür ederim, umarım aldığınız bilgiler sizin için faydalı olur. Ve böyle bir ortamda tekrar tekrar buluşacağız.