Ekoloji dansı. Ekoloji üzerinde ekolojik dans maraton dansı

Hazırlık grubunda bilişsel ve çevresel müzik derslerinin metodik gelişimi
Konu üzerinde: "Yerli Arazim"

Son zamanlarda, dünyadaki ekoloji problemleri ön plana çıkıyor ve çocukların çevre eğitimi, okul öncesi pedagojinin önemli yönlerinden biri haline geliyor. Ne de olsa, okul öncesi yaşta, dünyanın dünya görüşünün temellerinin, dünyaya yönelik tutumu koyduğu sırada.

Bu sorun bizim kenarımızla ilgilidir. Ve gerçekten küçük vatandamızda yaşayan herkesin bölgemizi, doğamızı, kendine özgü güzelliğini sevdiğini, özenle her şeyi dikkatlice tedavi etmesini istiyorum.

Sınıfların amacı: - İnsani, sosyo-aktif, yaratıcı insanın eğitimi, dünyayı ve doğayı müzik aracılığıyla anlayabilen ve sevebilecek.

Bu hedefi uygulamak için aşağıdakileri ayarladım görevler:
Çevresel fikirler, doğanın değerleri ve okul öncesi yaşta davranış kuralları hakkında bilgi geliştirmek;
Çocukların ahlaki niteliklerini eğitin ve yerli niteliklerine sevgi;
Duygusal olarak çocukların birikmesine katkıda bulunmak - müzikal görüntülerle doğayla iletişim kurma deneyimi (İşitme, şarkı söyleme, dans etme, müzik aletleri oynuyor);
Çocuklara, müzikal sınıflarda ve serbest aktivitelerde yaratıcılık inisiyatifini yaygın olarak uygulama fırsatı sunmak;
Multimedya teknolojilerinin tanıtımı yoluyla yerli kenarı olan çocukları tanıtın (bloklardaki film kaydırın).

Sınıflar Bloklarda Paylaş: "Ağaçlar", "vahşi hayvanlar", "Nehirler ve göller ve sakinleri", "çiçekler", "kuşlar". Her blokta iki parçayı vurguluyoruz: - Karşılık gelen kısım müzikal ve oyundur.

"Doğanın sesleri" müziği altındaki çocuklar müzik salonuna girin ve sandalyelere oturun.

BAY. Merhaba, sevgili adamlar! Müzik derslerimizin teması "Benim yerli topraklarım".
Çocuklar, anaokulunda bize, orman sahibinden bir mektup geldi - bir Lovik. Bize yazdığını okuyalım.

Mektup
"Merhaba beyler. Bir merdiven yazar. Başım, ormanımız kötü cadı kapalı. Ve şimdi bizim ormanda çok sıkıcı ve üzgün. Sana döndüm, böylece bana yardım ettin. Ve eğer tüm görevleri yerine getirirseniz, orman kesinlikle reddedilecek ve çiçekler tekrar açacak, kuşların sesleri duyulacak, ormanın tüm sakinleri canlanacak. "

BAY. Erkekler Woody'ye yardım eder mi?
Çocuklar: Evet!
BAY. Sonra zaman kaybetmeyeceğiz, şimdi sandalyelerin yanında duracağız, gözlerinizi kapatın ve sihirli kelimeler söyleyin:
"Döndür, endişe duyduk ve kendilerini ormanda bulduk" (çevirmek) .

Sahne (ağaçlar yapraksız görünüyor)

BAY. Gözlerini aç, otur. Burada büyülü ormanda seninleyiz.
Ne tür bir orman? Oh, üzgün olarak, oh, ne kadar sıkıcı ve karanlık. Bununla birlikte, kuşların şarkıları duyulmaz, yaprakların hışırdığını duymaz, güneşi görünmez. Ormana yardım etmeniz gerekiyor. İlk görevi gerçekleştirelim.

1 Görev "Ağaçlar"
Ağaçlar, isimlerini unuttukları çok büyülü. İsimlerini hatırlamalarına yardım edelim. (Resimler göster - Ağaçlar: clan, Rowan, Huş, Meşe, Ladin)
Cevaplar Çocuklar
BAY. Bu ağaçlar ile ortak olan nedir? (varil, dallar, yapraklar)
Cevaplar Çocuklar

BAY. Sağ. Rusya'nın görüntüsü, Rus huş ağacı olmadan düşünülemez. Bölgemizde, insan gözüne hoş gelen olağanüstü huş bahçeleri var. Onun onurunda, çok fazla şarkı katlanır. Ve şimdi müzikal parçayı dinle ve bu şarkının nasıl çağrılacağını söyle?
"Huş ağacı alanında durdu" şarkısından geçiş geliyor
Cevaplar Çocuklar

BAY. Evet, Rus halk şarkısı "Bereza'da durdu." Ve şimdi bu şarkının altındaki orkestrayı oynayalım. Her araç grubunun oyuna başlarken oynamanız, koordine edilmeniz, ritmik olarak oynamanız gerekir.

(Ek 1)

BAY. Şimdi ayağa kalkacağız ve "Berezonka" dans şarkısını söyleyeceğiz. Unutmayın, şarkının yavaşça kızdırılması gerektiğini unutmayın, zil ve kolaydır.

Şarkı "Berezonka"(Ek 2)

BAY. Aferin, otur!

Dünyevi güzelliğe iyi bakmalıyım! Hiçbiriniz hiçbirinin ağaçların dallarını kırmayacağını ve başkalarına vermeyeceğini düşünüyorum. Sağ?
Cevaplar Çocuklar

BAY. İlk görevle başa çıktık. Ağaçlar hayata geldi. Süslemeler (ağaçlar yapraklarla görünür)

2 Görev "Vahşi Hayvanlar"
BAY. İkinci görevde, ormanlarımızın vahşi hayvanları büyüleyicidir. Annelerini ormandaki kaybettiler.
Orman annelerinin ve gençlerinin isimlerini hatırlama zamanı geldi ve oyunu oyna: "Kiminle kim?"
- Kimi istiyorsun? (Kemik)
- Lisyat'ın annesi kim? (tilki)
- Mama Pleaspen kim? (ayı)
- Anne U Volchat kim? (Kurt)
- Çitlerin annesi kim? (kirpi)

BAY. Çocuklar, dinle, bir kez ne oldu zordu ...
Kirpi küçük, yumuşak, kabarık kirpi vardı. Böylece soğuk olmadıkları, annem onları vücuduyla ısındı. Fakat kirpi beslenmesi gerekiyordu, ancak bazı korkutucuların çocuklarını terk etmesi gerekiyordu: aniden dondu. Kirpi sadece onları ısıtacaksa, çit aç kalacak, bu yüzden Kirpi - Annem gitmeye karar verdi ve yavru için yiyecek almaya karar verdi. Birdenbire, erkekler çalılar nedeniyle ortaya çıktı. Kirpi gördüler ve evini aldı. Küçük çit tek başına kaldı. Onlar soğuk ve aç.
- Ne düşünüyorsun, anne olmadan kirpi ne olacak?
Cevaplar Çocuklar

BAY. Doğru, ölecekler. Ve ne yapılması gerekiyordu, böylece çit ölmedi mi? (Kirpi gitmesine izin vermek gerekliydi, kendisi eve dönüş yolunu bulurdu)
Cevaplar Çocuklar

BAY. Unutmayın, kırmızı kitapta listelenmeyen her iki hayvanla iyi bakın. Genç, annesini görmek, sevinir ve nasıl eğlenileceğini biliyoruz.
Çiftler halinde durun, Rus halk müziğinin dansına danışın. Eşleştirilmiş dans "bir ay parlar"(Ek 3)

BAY. Yani ikinci görev ile başa çıktık. Genç hayvanlar annelerini buldu. Sahne (hayvanlar görünür)

3 Görev "rezervuarlar ve sakinleri"
BAY. Aşağıdaki görev bilmeceleri tahmin edilmelidir:
Küçük doğdum,
Akıştan alıyorum,
Ve denize ayar -
Geniş olabilirim. (Nehir)

Su altında insanları yaşıyor
Önceden geri gitmek ... (Kerevit)

Yaşadığı su, yüksek sesle şarkıları söylüyor.
Ağzı sinekler için bir tuzaktır ve adı ... (Kurbağa)

O ve gölde, o ve bir su birikintisi içinde,
O ABD Snezhinka'da dönüyor,
Su ısıtıcısına kaynıyor,
O ve nehirde murmur mu? (Su)

BAY. Aferin, tüm bilmeceleri tahmin et.
Memleketimizde, birçok nehir ve gölümüzde. Bunlar nehirler: Msta, Shegrinka, Hogrinka, Hakikat, İsimleriyle Pitoresk Göller: Borovno, Rosels, Keten, Zaozier, Trust ve diğerleri. Tüm göller ve nehirler balık bakımından zengindir. Rezervuarları korumak ve kirletmek gerekir, aksi takdirde sakinleri ve insanlar için uygun olmayabilirler.
Ve şimdi balıkçılar daha çok benziyor ve daha fazla balık.

Dans "Amatör - Balıkçı"(Ek 4)

BAY. Üçüncü görev ile de başa çıktık.
Riddles tahmin et, yerli toprakların su alanlarını öğrendiler, dansın da gösterildi. Sahne (rezervuar ve sakinleri görünür)

4 Görev "Çiçekler"
BAY. Bize sadece ağaçların sadece ormanda büyüdükleri gibi görünüyor. Aslında, toprağı mavi, beyaz ve sarı "halı" ile kaplayan çok sayıda renk yetiştirir. Orman arasında gitmeniz ve aniden zillerin büyüdüğü, chamomiles, St. John's Wort, Peygamber ve diğer birçok renkte şaşırtıcı bir açıklığa düşüyor. Birçok orman çiçeği çok uzun zamandır hayran kalabilirsiniz. Kimsenin onları silmediği, geçmez ve onlara hiçbir şekilde umursamıyor, ama güzelleşiyorlar.

Yapmamız gereken dördüncü görev, "renklerin danslarını" yürütmektir.
Şarkı - dans "Çiçekler yok"(Ek 5)
BAY. Dördüncü görevi yerine getirdik, odunsu yardım ettik. Sahne (çiçekler ortaya çıkıyor)

5 Görev "Kuşlar"
BAY. Ormanda "Küçük kardeşlerimiz" - Kuşlar. Kuşlar - orman savunucuları, ayrıca bahçeler, tarlalar ve bahçeler. Günde büyük miktarda zararlı böcekler yoklar. Çocuklar, kuşları koruyun, kışın onları besleyin. Kuşlar hayatımızı süslüyor. Kuşları söyleyen çocuklar nelerdir?
Ve bir sonraki görev, kenarlarımızın bazı kuşlarının seslerini bilmeniz gerekir.

Şarkı "Cuckoo"(Ek 6)

Sahne (kuşlar görünüyor)

Müzik sesleri "doğanın sesleri"
BAY.Erkekler, tüm görevlerle başa çıktık. Ormanda ne kadar hafif ve neşeyle olduğunu görün. Orman hayata geldi, her şey uyandı, Sun Shine, kuşların şarkıları. Öyleyse, ağaç işlerinin yardım ettik ve ormanı füme.
Ve çocuklarımız anaokuluna geri dönme zamanı. Sandalyelere yakın durun, gözlerini kapat ve sihirli kelimeler diyelim: "Döndür, endişelendi ve kendilerini anaokulunda buldu."

ÇIKTI:
- Bugün seninle neredeydi? ( Sihirli büyülü ormanda)
- Orman kim yardımcı oldu? ( Ormanlık yardım)
- En çok neyi sevdin?
Cevaplar Çocuklar

BAY. Çocuklar, bugün aktifteydin ve bu yüzden tüm görevlerle çok hızlı bir şekilde başardım. Aferin!
Ve şimdi slayt filmi göreceğiz.

Slayt - Film

BAY.
Dünyaya bakıyorum - dünya,
Ve birdenbire canlı olarak çekti;
Ve bana kıtanın fısıldadılar:
- Bize iyi bak, kendine iyi bak!
Alarmlı koru ve ormanda,
Gözyaşı gibi yollarda çiy!
Ve sessizce istenen yaylar:
Bize iyi bak, kendine iyi bak!
GRUST Derin Nehir
Kaybedilen kıyıları
Ve nehrin sesini duyuyorum:
Bize iyi bak, kendine iyi bak!
Geyiklerini Jog'u durdurdu:
Adam ol dostum!
Size inanıyoruz - Solga yapmayın.
Bize iyi bak, kendine iyi bak!
Dünyaya bakıyorum - dünya.
Çok güzel ve yerli!
Ve rüzgardaki dudakları fısıldamak:
"Sizi kurtardım, kurtardım!"

Ek 1
Orkestra "huş ağacı durdu"
Bütün çocukların müzik aletleri var.
Rus halk melodilerinin ilk bölümünde - çocuklar kaşıklar üzerinde ve ikinci bölümün altında - çanlar.

Ek 2.
Şarkı "Berezonka" (A. Filippenko, SL. T. Volgina)
1. Çayırda, çayırda, Zeleneshny,
Aynı olanı bir huş var.
Düşük Berezonka eğildi
Gorky Berezonka eyer.

2. Bunu sizinle bir macerayı söylüyorsunuz,
Neden kafa eğildi?
İnsanlar kendince benimle tanıştı
Yeşil dallar beni kırdı.

3. Yeşil huş ağacı tedavi ettik,
Ve su öğrenciler tarafından döküldü.
Berezonka Zelenenka oldu,
Kıvırcık, komik oldu.

Ek 3.
Eşleştirilmiş dans "bir ay parlar"
1. a) Çiftler halinde bir daireye gidin, genel el "Kibir"
b) "Tekne" dönüşü
2. a) Topuğu sergileyin, "Teknenin" elini tutarak
b) "Tekne" dönüşü
3. a) bacakları atmak, elele "raf"
b) "Tekne" dönüşü
4. a) Swarming, salonun etrafındaki çiftlere ayrılır
b) "Tekne" dönüşü

Ek 4.
"Balıkçı" dansı
(Burnina A. I. "Ritmik Mozaik" Disc 1 No. 2)

Ek 5.
Şarkı - dans "Çiçekler yok"(Yu şarkısı. Antonova)
(T.i. Suvorov "Çevresel Danslar")

Ek 6.
Şarkı "Kukshka" ( "Gülümseme" grubunu göster)
1. Yeşil kenar bir üşütmek,
Ormanda Cuckoo Ku-Ku, Ku-Ku,
Ormanda Cuckoo Ku-Ku, Ku-ku.

2. Guguklu, kulübe nerede? Merdivene ihtiyacımız var.
Bizi Duymuyorsunuz Guguklu Ku, Ku-Ku,
Ku, Ku-ku, Ku-Ku-Ku-Ku,
Bir guguklu ku-ku, Ku-ku duyma.

3. Peki, boşuna bir kaltakta sohbet ettiniz.
Ku, Ku-ku, Ku-Ku-Ku-Ku,
Kırgın guguklu ve daha fazla ku yok.

Başlık: Hazırlık Grubunda "Yerli Arazimde" Bilgilendirici Ekolojik Müziğin Senaryosu
Aday Gösterme: Anaokulu, Soyut Sınıflar, Düğümler, Müzik, Kıdemli Okul Öncesi Yaş 6-7 Yıl

Mevki: İlk yeterlilik kategorisinin müzik başkanı
İşin Yeri: Madou "Kindergarten № 5"
Yer: Novgorod Okulovka Bölgesi

Müzikal liderin yaratıcı çalışmaları ekoloji konusunu "penceredeki küçük mucizeler"

Blinova Maria Anatolyevna, MDAU Kindergarten'in Müzik Başkanı 3 "Karahindiba" no Novotroitsk
İşin atanması:bu malzeme müzik liderleri, eğitimciler, ilkokul öğretmenleri, ek eğitim öğretmenleri, okul öncesi ve okul çağındaki çocukları, ebeveynler için tasarlanmıştır; Yazarın çalışmaları, ekoloji konusuna yansımalar: "Kelebek" dansı, "Dünyanın genç çevrecileri" şarkısı, yazarın şiirleri, okul öncesi için çevresel oyunlar.

Amaç: Çocukları "genç ekolog" konseptiyle tanıştırmak, bu çocuk doğayı seven, her zaman ve onun hakkında endişelenen her yerde.
Bir görev:
1. Yazarın "Dünyanın Genç Çevreleri" şarkısını düzenleyin ve uygulayın.
2. Yazarın hareketinin ve bileşiminin bir dansını "kelebek" dizinler.
3. Okul öncesi için oyun çevreselini boşaltın.

Yazarın "Dünyanın Genç Çevrecileri" şarkısı.

1 ayet
Doğanın ışığında - en iyi arkadaşlar var.
Dünyadaki herkesi tanıyın - sen ve ben.
Koro:
Doğuna yardım et, el
(Ve yolda ibadet, hepiniz çiçeklenir. 2 kez)
2 Ayet
Ekologlar olmak zor ve kolaydır.
Doğunuza iyi bak, hepsi aydınlanacak.
3 ayet
Yolda çöp inilti, bankalar toplanır,
Siz ateşler, jestlerimizi ormanlarımızı arttırmazsınız.

Yazar çocuklara itiraz:"Doğayı seven adamlar, her zaman onu dikkatlice özen gösterir, temiz hava, su, dünya izler, böylece insanların çöpleri kaldırması, nehirde, ormanda yanmaz, ormanda yanmaz."
Sabahın erken saatlerinde uyandım, perdeleri karanlık bile açıp onu görüyorum.
Yazarın "penceredeki küçük mucize" şiiri.
Penceredeki küçük mucize,
Yeşil otlatma altından
Beni gülümsedi.
Daha bahar ve her yerde
Ve pencereden çiçek büyür.

Böyle küçük bir mucize
Aniden şimdi ortaya çıktı
Dalları açtı, canlandı
Ve yaz aylarında hızlı bir şekilde döndüm.

Sadece ısındıkları yerler
Işığa, sıcaklığa, konfora ihtiyaçları var.

İhtiyaçlarını besleyin (gübre)
Tozdan su yaprağı temizleyin.
Tüm çalışmalar için bir ödül verin
Bunlar tatlı meyveler,
Böyle, çarşıda bulamazsınız,
Sevgiyle, hassasiyetle onlar.
Ve manken ve erimiş aroması
Ve tatlı acı tadı twitting,
Bodrit ve sevinç bize veriyor.
O ışığı kutsanmış
Bizim için bir mucize nedir, tatlı verir. "

Yazar, okuyucuya itiraz:"Olumlu deniz, en sevdiğiniz iş için havaya gidiyorum, birikmiş olumsuzları çıkarır. Ekoloji yılında, yaban hayatı dünyasına dikkat etmek, sadece onunla olumlu bilgi alışverişinde bulunmak, kendiniz için enerji ve neşe almak, etrafındaki diğer insanlara olumlu verin, çalıştığınız çocuklara olumlu verin. Teşekkür ederim küçük yeşil ortaklarımız, arkadaşlarım - Yeşil avuç içi her zaman ellerini uzatır, onlar için karşılığında ve sadece sevdik. "

Sonunda, tüm yetişkin ve çocuklarla iletişim kurmak istiyorum.
Ekoloji, ruhun ekolojisi farklı bir anlamdır, ancak iyiliğin parçacıkları taşınır. Doğanın görüntüsü, dünyadaki tüm yaşamın başlangıcı. Ruh, bir çocuk doğmuş, hafif, hafif.

Doğa için aşk çocuklukla başlar, her birimizin içinde, ona, arkadaşları için sahiplerine bakıyoruz. Dünyevi servetini taşımak ve tutmak için.

İyi, nezaket kendi kendine taşır - iyi ve kötülük bir yardımcısı üretiyor, yok eder, tüm yaşamı yok et.

Böylece birlikte olacağız, gezegenimizde yaşayanların ekolojisine özen gösteriyoruz.

Pooh "Orman Kelebek".
"Biz kelebekler ormanlar spor gündüz
Ve akşama kadar gün boyu zor, barışa ihtiyacımız yok.
Nektar topluyoruz, polen poleni her şeyi polen,
Renklere ve burada ve orada ve burada ve orada.
Böcekler ve hamamböceği sosyal insanlar,
Yürüyor, yardım, iş,
Yemek yemeyi çiğniyoruz, hepsini aceleyle ye.
Orman temizlemesinde bir sürü böcek yaşar: çekirge, ladybugs, kelebekler, orman kuşları.

Bilmece.
"Çiçek glade, bir elyaf halı.
Burada floş, eğlenceli uçan.
Kanatlar ortaya çıkacak ve sonra tekrar inşa edilecekler.
Hafif havada yanıp sönüyor, nasıl aradılar? "
(Kelebekler).
Dans "Motalka". (Yazar hareketleri.)

Giriş.
Kızlar, birbirlerine paralel, izleyiciye paralel iki sütunda bile bir numara.
1 hareket.
Kelebekler dans için müzik sesleri pürüzsüz. Çoraplardaki kızlar saat yönünün tersine iki daireyi uçur, daire içinde yüzünü durdur.
2 hareket.
Bacağın sırtındaki bacağını geri dururken, dönüşümlü olarak, aynı anda kanatları sallıyor.

3 Hareket.
Sol ellerin üstüne, çiftler halinde daire içine alın, müzik inceliğinde kanatlı serbest el.
4 hareket.
Kızlar çifti, bir daire içinde çoraplarında koşuyor ve el ele tutuşarak, saat yönünün tersine küçük bir daire üzerinde çoraplara devam edin. İkinci kızlar yüzü izleyiciye çevirir, sol diz üzerinde sorunsuz bir şekilde iner,
Sağ bacak desteklenir, müzikle ritmik olarak kanatlı pürüzsüz hareketler yapın.
5 Hareket.
İkinci kızlar "poleni topla", vücudun her iki eliyle de uzun bacakların aşınmasına, ellerin altındaki pürüzsüz dalga formlarının takılmasıyla, baştan aşağı yatırılır, sol bacak arkasına bastırılır. Sağ taraftaki ilk kelebekler etrafında, kelebeklerinin etrafında, çoraplarında kolayca üç kupa bir çiftin etrafında, kanatlarla sorunsuz bir şekilde sallıyorlar.
6 Hareket.
Çiftlerdeki kelebekler, elleri üst üste bağlayan bir kapı oluşturur, ilk çift stand, ikinci kelebek çifti önce kapıdan tek başına uçar, yerinde durur (taç oyunundaki gibi), bir düğüm oluşturun, aynı eylemler bir Dördüncü ve ilk çiftin saat yönünde bir kıza karşı daire.

7 Hareket.
Kelebek, çemberin merkezine uçar Çoraplar ve yerlerde dört adım, bir sağ ve sola dönüyor.
8 Hareket.
Kelebekler, eller için çiftleri tutarak, salonun boyunca yılanı uçurun, uçup kaldırın ve yerdeki hacimsel çiçeğin etrafında oturun, çömelme.

"Orada, burada pençelerimde batıyor olacak
Malzeme taşınır, iş burada kaynar.
Yeni bir ev inşa et. Karıncalar güçlü adamlar. "
"Karınca Evi" oyunu.

Çocuklar, önde gelen sinyalle, miktarda eşit iki takıma ayrılır:
"Bir kez, iki, üç ev karınca inşa ediyor", Böcek çocukları, bir ev inşa eden bir yapı malzemesini tadı için, o kazanan daha hızlıdır.

"Başladığın orman parçası."
Çocuklar için Fizminutka, Yazar.
Ormanda, ormanın patika üzerinde sağlık için yürüyün,
Derinden iç çekin ve nefes, baharda bir peynir ormanı kokuyor,
(Nefes alın ve çıktı)
Erkekler ve kızlar twigs'i kırmazlar,
(Kırılmış şubeyi elle gösterin)
Ağaçlar sallanır, yağmur başlar,
(Sağa ve soldan elleriyle sorunsuz bir şekilde sallayın)
Kuşlar alacağız, kollar yardımcı olacaktır.
Kızlardan ve erkeklerden parmakları yakala.
Baharda bize uçtum, benden sonra tekrarlayın:
"Kırlangıçlar, kılar, SKVorts, Strey,
Kaz uçuşları, baharın konukları.
(Çocuklar parmaklarını dönüşümlü olarak ellerinde bükün).
Oyunu "Nehir, Dere, Göl."

Katılımcılar: 8 + 1, 10 - 11 dersler.

Ekipman: Müzikal tasarımlı disk, Tahmini, elma için puanlar içeren kartlar.

İnme oyunu

Yorgun olduğunda, tozlu
Öğlen sıcaklığında pahalı
Sakin bir ormandaki korkuluk yeşil
Ve eli olarak yorgunluk alacak.

Ev sahibi: Planet Earth, Gizem ve Sırlar ile dolu bir dünya, bu, hayvanları ve kuşları, amfibi ve sürüngenleri, bitkileri ve elbette ABD'yi koruyan misafirperver bir evdir. Bugün gezegenimizin sırlarını açmak için en azından biraz daha deneyeceğiz.

Öyleyse, "ekolojik dans maratonunda" takımlar ve hayranlar var. Maratonu değerlendirin Jüri olacak:

Profesör ekolojisi ...

Profesör Paleontoloji ...

Bilim adamı - Biyolog

Ve ayrıca yüzdeki sertifika komisyonunu sunar ...

Ekiplerle tanışırız. Çizmek.

1 yarışma

Ana Bilgisayar: Takım Kartviziti: Dance takımın adının tanıtımı.

Takımla konuşma

Ana Bilgisayar: Jüriden takımları değerlendirmesini rica ediyorum. Sayma komisyonumuz 1 yarışmayı toplamlarken, benim için tekrar ediyoruz:

Okul 9, bizi duydun mu?
Danslarımız en yüksek sınıftır!
Doğayı koruyoruz,
Onunla dünyada yaşamak istiyoruz.

Rekabet sonuçları

2 yarışma

Ana Bilgisayar: Her hayvan yığınında bir lider var, herhangi bir insan toplumunda lider var. Her takımda seçip senkronize bir şekilde hareket etmeyi tekrar ediyoruz. (Müzik farklı stiller geliyor).

Rekabet için tahminler.

Ana Bilgisayar: Hayranlarımıza soruyoruz, bugün kim kazanacak?

Rekabet sonuçları

3 yarışma

Ana Bilgisayarım: Bence, takım, çevresel olduğumuzu, yani, yani tüm yaşayanların savunucusu, örneğin hayvanlar. Bir sonraki yarışmada tartışılacak olanlar hakkında. Evet, konuşmuyor, ama dans ediyor. Takımlar bilmeceyi çözer ve dansın içinde bilmecede belirtilen hayvanı gösteriyorlar.

Burası ormanın canavarı
Çamın altında bir sütun gibi kalktı?
Ve çim arasında duruyor -
Başın üstündeki kulaklar. (TAVŞAN)

Ağaçların arkasında, çalılar
Alevler alevler
Parladı, koştu,
Ne duman ya da ateş yok. (BİR TİLKİ)

3. Nehirde günlüğü yüzüyor,
Oh, ve kızgın!
Nehri içine inenler
Burun kırılacak ... (timsah)

Kişisel hortum var
Altı tonunu dökmek için. (FİL)

Beyaz buklelerde yürür
Yuvarlak yıl karısı kuzu. (KUZU)

Sürünen güzellikler
Yeşillik yanıyor. (Caterpillar)

Kafa ve bir sürü bacak
Kim o?. . . (İkamet)

Merhamet için beklemeyin
O bağırdı: "Hare, Bekle! "(KURT)

Baskılı jumper üstünde
Sivrisinekler bir demet uçar. (KURBAĞA)

Almak kolay değil
Telgraf ayağından o yüksekliktir. (ZÜRAFA)

Canavar Shaggy, Kosolapy,
Kovan pençesini çalıştırır. (AYI)

Beyaz, beyaz, beyaz kuş
Gölün üzerinde sorunsuz bir şekilde döner.
Uzun Tchaikovsky izledi kuşlar
Harika bir bale, yönettiği yazdı. (KUĞU)

Jüri değerlendirir.

Ellerini dans et
Ayaklarını dans et
Doğayı seviyoruz
Bizimle doğa.

4 yarışma

Ana Bilgisayar: Bir bitki olduğunuzu hayal edin. Bu yarışmada bitkinin parçalarını dans etmeniz gerekir. Yani dans:

Broşürler

Çiçekler,

Kökleri

Saplar

Her şey tamamen dans ediyor.

Jüri değerlendirir.

Rahat evimiz,
İçinde, siparişe gidin.
Çöp, kir, kağıt - uzakta!
Okula yardım etmeliyiz.

Ön sonuçları toplamak.

5 rekabet

Ev sahibi: Çift her takımdan davet edilir. Müzik sesi sırasında, çift bir elma yemeli ve elbette dans etmelisiniz.

Yürütme sanatının değerlendirildiği değerlendirildi. Fanlar desteği.

Jüri değerlendirir.

Ellerini dans et
Ayaklarını dans et
Saf gökyüzü izin ver
Üstümüzde olacak.

Rekabet Sonuçları ve Ön Sonuçlar.

6 rekabet

Ana Bilgisayar: Her ormanda, bir bataklıkta, çölde yılanlar ormanda bulunur. Takım, fanlardan "yılanı" toplar. "Yılanı daha uzun ve daha iyi olacak ve dans etmek için daha iyi olacağını ve bu yarışmayı kazandı.

Jüri değerlendirir.

Doğa bizim evimizdir
Doğa bizim arkadaşımızdır
Korunmak için acele edin
Hepsi etrafta canlı.

Rekabetin sonuçları, oyunun sonuçları ve kazananların ödülü.

Elena Astakhova

1 numaralı kaydırın. (konu proje)

Çevre Eğitim, okul öncesi pedagojinin nispeten yeni bir yönüdür. Etrafta doğayla uyum içinde yaşama yeteneği Çarşamba Mümkün olduğunca erken eğitmeye başlamalıdır.

En önemlilerinden biri araçlar Dünyanın estetik algısının eğitimi müzik. Etkilemek bir çocukta çevre kültürünün oluşumunda müzik çok büyük. MüzikDiğer bir sanat gibi, çocuğun kapsamlı gelişimini etkileyebilir, çevresindeki dünyanın dönüşümüne yol açar.

Bu nedenle, o omuzlarda olduğuna inanıyorum. müzikal Lider, eğitim, eğitim, eğitim faaliyetlerinin görevleriyle ve Çocuklar arasında, BEN. arasında Uyumlu Eğitimde Ebeveynler Çocuk.

Slayt Numarası 2.

Sorunun alaka düzeyi.

Toplumun modern dünyasında yaşayan insanlarda, birçok sorun, ancak belki de, en keskin ve acilden biri, çevreyi korumak problemidir. ortamlar. Bence bunu düşünüyorum ekolojik dünya görüşü ve çevre kültürü Günümüzde yaşayan insanlar gezegeni ve insanlığı şimdi olduğu durumdan çekebilir. Günümüzde genç nesillerin kalbine ulaşamayacağımız bir tehdit var, ekolojik olarak Temiz klasik müzik, lirik halk şarkısı veya neşeli bom, çünkü televizyon ve radyoda, çocuklar tamamen farklı duyuyorlar. Doğaya ve bozulmaya karşı tüketici tutumu ekoloji, okul önceklerinden çevre kültürünün temellerinin oluşumunu gerektirir..

Slayt sayısı 3.

Hipotez.

Eğer bir Çevre Eğitim ve eğitim geçecek müzik araçlarıO zaman öğretmeye yardımcı olacak Çocuklar güzel görüyor, doğanın sevgisini yükseltmek, korunması için kişisel sorumluluk, şekil vermek İlk Beceriler ve Beceriler ekolojik olarak doğa ve davranış çocuğu için yetkili ve güvenli.

Slayt sayısı 4.

Çocukların ekolojik kültürünü müzikal yoluyla oluşturur - Doğanın figüratif bilgisi.

Amaçlara göre, koydum görevler:

Slayt sayısı 5. (görevler)

1. LED müzikal müzikal görüntüler Geliştirme sınıfları Çevre kültürü;

2. Sınıfta kullanın müzikal Farklı türlerde görüntüler müzikal aktivite.

3. Ufukları genişletin Çocuk, Hayatla öğrenmeyi, uygulamada bilgi uygulamayı öğrenmeyi öğrenmek.

4. Hayal gücü, yaratıcılık, bilişsel ilgi, düşünme, analiz etme yeteneği geliştirin. İnsan faaliyetinin çevredeki etkisini incelemek Çarşamba.

5. Doğaya doğru dikkatli bir tutumu rahatlatın.

6. Ebeveynleri çocuklarla ve öğretmenlerle ortak faaliyetlere çekmek.

Görevleri çözmek için aşağıdaki yöntemleri kullandı ve para kaynağı:

Slayt sayısı 6. (Yöntemler I. para kaynağı)

1. Gözlem, açıklayıcı çizim.

2. Belgesel, kurgu seçimi.

3. Çocuklarla konuşmalar.

4. Test, Anket, Teşhis.

5. Klasik müzikyansıtan (taklit) doğanın sesleri.

6. doğa sesleri olmadan müzikal Kayıtta eşlik edin.

7. Doğa ile geliyor müzikal Kayıtta destek.

Slayt sayısı 7.

Katılımcılar proje: müzik lideri, Anaokulu öğrencileri, eğitimciler, ebeveynler.

Slayt sayısı 8.

Uygulama süresi proje - 2012-2013 Akademik Yıl.

Tahmini Sonuç.

9 numaralı kaydırın.

W. Çocuklar oluşur Gelişmiş estetik duygular, yeterli seviye Çevresel bilgi, doğanın ve insanın ilişkisi hakkında fikirler. Okul öncesi, ek bir kolektif aktivite becerilerini kazanacaklar.

Slayt sayısı 10. (Aşamalar proje)

Egzersiz yapmak proje Üçte geçti sahne: Hazırlık, ana, final.

Slayt sayısı 11.

1. Aşama. Hazırlık.

Katılımcıları ilgi duymak için projeAşağıdakileri koydum görevler:

Bir liste yap müzikal işler.

Almak edebiyatta bilgi. İnternet kaynaklarını kullanın.

Etkinliklerin ve sınıfların dahil edilmesiyle oluşan senaryoları geliştirmek müzikal doğanın sesleriyle çalışır.

Ebeveynlerle etkileşim.

12 numaralı kaydırın. (Phonoteka, görsel malzeme)

Seçim yaparken müzikal İşler Yaş Özelliklerini Hesaplarım Çocuk. İşitme müzik aktif bir iç işlemdir odaklanmakçocuklara çeşitli tür türlerini algılama ve anlama fırsatı veren müzik sanatı. Sistematik iş sürecinde, çocuklar dinleme yeteneğini kazanırlar. müzik, hatırla ve tanıyın, ona sevinmeye başlayın; İşin içeriğine, güzelliğini nüfuz ediyorlar formlar ve görüntüler. W. Çocuk K'nin ilgisi müzikve gelecekte ve onun için sevgi.

Slayt Numarası 13. (Manzara)

Müzik Çocuklarda çeşitli duygu ve duygular, sevinç, görsel materyal, manzara kullanırken mükemmel hissi. Hazırlanması için kayıt Ve tatil için kostümler eğitimciler ve ebeveynleri çektiğim.

Slayt Numarası 14. (Dans Nitelikleri) "Vasilkaya ülkesi")

Çocuklar özellikle nitelikleri olan danslar ve kompozisyonlar gerçekleştirmeyi severler. Eşzamanlı ve net bir şekilde hareket yapmaya çalışıyorlar.

Slayt Number 15. (Dans Nitelikleri) "BIBIKA")

2. aşama. Ana.

16 numaralı kaydırın.

Bu aşama için, böyle görevler:

Faiz Çocuklar projesi. Doğanın dünyasına bilişsel ilgi geliştirmek.

Özel Çocuk ile ilişkide Rus folkloruna ekoloji.

Geliştirmek müzikal yaratıcılık.

Matines, tatiller oluşturun.

Ebeveynlerle çalışmak.

Slayt sayısı 17. (Gürültü orkestrası).

Vasıtasıyla müzikal Çocuğun görüntüleri, doğada çevredeki gerçeklikte mükemmel olduğunu biliyor.

Sınıfta çocuklar hayvanlar hakkında bir çeneler ve şarkı söyledi. Nın-nin müzikal Görüntüler Kitty'nin yavru kedi, bir tavuk tavuğu annesi olduğunu öğrendiler. Annelerimi kırmak imkansızdır ve hayvanları kırmak imkansızdır. Ve eğer adamlar "çocuk sütü içmek - sağlıklı olacaksın"Elbette, aşkla, bir ineğe, süt verdiğini bilerek. Radyant, çocuklar hayvanların iyi olduğunu, yaşadıklarını anlamaya başlarlar, hayatta oldukları, kırılmamaları gerektiğini, dikkatlice tedavi edilmeleri gerekir. Çocuk Hayvanları koruma, onlara yardım etme arzusu var. Yaban hayatı için aşk görünür.

Slayt sayısı 18. (koro şarkı)

Ana müzik oluşturma araçları Görüntü, eşlik eden seslerle desteklenen timbre ile ritmik olarak zenginleştirilmiş bir melodidir.

Tematik Matine'de Çocuklar Sang şarkılar: "Sonbahar bizi vurdu", "Nostaljik", "Mantar", "Yağmur", "Şemsiye", "Köknar ağacı - orman aroması", "Bahar damlaları". Şarkı Yürütme "Çiftlikte" Okul öncesi çocuklar için oyuna eşlik etti müzik Enstrümanları.

Slayt sayısı 19. (Oyun "Neşeli yağmur")

Müzikal Görüntüler kompleks kullanılarak oluşturulur müzikal araçlar İfade ve gerçek dünyanın görüntülerinin duygusal bir yansımasıdır. Görüntü yok müzikal Faaliyetler tamamen sözlü bir seviyede tamamen gelişemez. Uygulanan çerçevede proje okul öncesi genç ve orta Yaşlar altında doğaçlama yapıldı müzik("Eğlenceli bir yağmur", "Broşürler rüzgardan geçiyor ve", "Noel ağacının etrafında dans et").

20 numara kaydırın. (dans)

Duygusal etki için, yükseltilmiş, neşeli, kuvvetli bir ruh hali yaratarak, çeşitli çocukların ünlü bestecilerin şarkılarının kayıtlarını da kullandım. modern yazarların müziği. Ve en önemlisi - dans ediyor. Tatillerde, çocuklar yapıldı "Sonbahar yapraklarının dansı", "Yağmur korkmaz", "Bibibka", "Vasilkaya ülkesi", horovodov: "Batı", ve benzeri.

Ana sahne sürecinde bir konuşma yaptım tema: "İyi ve kötü" büyük çocuklarla. Çocukların ne olduğunu nasıl anladılar "iyi" ve "Kötülük". Bu kavramları netleştirmelerine yardımcı oldu. Çocuklar, örnekleri gerçek hayattan geçirdi. Müzik için gerekli "Dünyanın Doğum Günü"Adamların aktif çıkarlarını korumak için geliştirdim. proje.

Çalışmanızı analiz edin, çeşitli kullanarak not etmek istiyorum formlar, yöntemler ve iş yolları, çocuklar daha büyük olmaya başladı Çevresel kurgu. Doğaya hayran oldukları, evcil hayvanlara sahip olmak istiyorlar, onlara bakıyorlar. Çoğu Çocuk Çeşitli türlerde meşgul etmeyi seviyorum müzikal aktivite: Dinle müzik, şarkı söyle, dans ediyor.

Slayt Numarası 21.

3 aşama. Final.

Son aşamadaki görevi, tüm katılımcıların sonuçları üzerindeki en iyi etkisi ile tüm önlem sisteminin işleyişinin tamlığının belirlenmesiydi. proje, eğitim kalitesinde.

Uygulamanın son aşamasında proje Bu sunumu yaptım. Ayrıca, okul öncesi öğrencilerimiz ilçeye katıldı müzik yarışması"Din-Don"müzikal nerede yaptıkları yer "Dünyanın Doğum Günü".

Slayt Number 22 (Şarkı) "Bahar", orkestra)

Bunlar en aktif katılımcılardır. proje. Heyecanlı ve aynı zamanda evde sahnede sahnede gerçekleştirilen zevkle Kültür. Çocuklar bu tür türlerde yaratıcı yeteneklerini gösterdi. müzikal aktiviteBir orkestra, dans, şarkı gibi. İspanyol vokallerinde Bochard Masha özel bir ödül ile işaretlendi. Yarışmanın sonunda, sanatçılarımız bir ödül - tatlılar ve oyuncaklar aldı.

Slayt Number 23 (Yabancılar, Dans "BIBIKA")

Müzik Çocuklardan önce parlak görüntüleri ortaya koyar, çocukların ruhlarını etkiler, ahlaki ve duygusal duygular üzerinde büyük bir etkiye sahiptir.

24 numaralı kaydırın (uzaylılar, dans "Vasilkaya ülkesi")

İÇİNDE müzikal Çalışmalar büyük bir eğitim potansiyeli koydu. Ve böylece buna inanıyorum müzik yoluyla çocukların ekolojik kültürünün oluşumu - Bu daha başarılı ve üretken bir eğitimdir.

25 numaralı kaydırın. (Sonuç proje)

Uygulama sonucu proje yaratıcı yeteneklerin seviyesini arttırdı ekoloji alanındaki çocuklar ve bilgi. Aile ve okul öncesi kurum arasındaki ilişkiler olumlu değişti.