Zvuk W. Prípravná fáza, zvuková stanica

Natalia Gabdusheva
Abstrakt jednotlivých tried na tému: "Zvukové vyhlásenie Sh"

Individuálne zamestnanie zvuku [sh].

Cieľ:

1. Nápravné vzdelanie:

- tvorba prezentácie správnej artikulácie zvuk sh;

Konsolidácia prezentácie gramatického dizajn.

2. Korekcia a rozvoj

- rozvoj mobility artikulačných prístrojov a prípravu základňovej artikulačnej základne rýchlosť zvuku;

- Tvorba správnej artikulácie zvuk sh;

- tvorba zručnosti fonmematického vypočutia zvuk sh;

- rozlišujte správnu a nesprávnu výslovnosť zvuk sh;

- upevnite zvuk W v čistej forme, v slabikách, slovami s týmito slabíkmi a návrhmi s použitím vynaložených slovami.

3. Nápravné-vzdelávacie.

Rozvoj pravopisu zručností reč terapeut.

Vybavenie: kus wattov, predmet a scény obrázky témaSchéma (charakteristika zvuk, Karty so slabíkmi, kartami s hádankami, hadice hračkou prstom, telegram.

Cestovný kurz:

1. Organizačný moment Dobrý deň, Alina! Povedz mi. Chcete sa naučiť hovoriť správne a krásne? Potom sa učíme!

Vieš nám dnes zamestnanie Niektorí hosť ide. Ale kto je to, budete vedieť o niečo neskôr.

2. Rozvoj spoločnej motility. Než sa stretnete s našim hosťom, musíte sa dobre zahriať, aby gymnastika

"Domáce zvieratá"

Vedľa mačky žije. A psi sú pravdivé od domu ELAPT. Dávame krmivo mäso, mlieko. Kozy, jahňatá skok ľahko. Prasiatky sú ťažké chodiť tvrdo, je lepšie zostať s koňom.

Spievať ticho, ticho, robíme pohyby, napodobňovanie "Umývanie" Kitty tvár. Ruky za chrbtom sa mierne opierajú, idú okolo seba. Ruky ohnuté v hlave, indexové prsty mimické rohy. Na ponožkách skákanie, ruky na páse. Ruky sú napoly ohnuté pred torzom, chodiť na mieste, prevrátení. Beh na mieste s vysokým zdvíhaním kolená.

3. Rozvoj prstovej motility Alina, a hosť sa nám darí z diaľky. Dovoľte mi, aby som na neho vrhol koláče. Pravdepodobne hladný.

Prstovanie gymnastiky:

Sme trením sutiny, ruby.

Znížili sme kapusta, strih.

Chytili sme Solem, Solim.

Sme limit, kliknite, kliknite na tlačidlo.

Sme mrkva tri, tri.

Koláče, ktoré sme piesli, piesme. To je to, čo som ma elegantne.

4. Reč gymnastika Alina, kým sme s tebou kúpili koláče, prišiel Postman Pechekin a povedal, že telegram prišiel k nám. Povedal, daj jej, ak plníme svoje úlohy. Čo robíte? Pozrite sa na obrázok a povedz mi, kto je na to? Áno, RIGHT, je to slon, pozrite sa, čo je jeho trup, skúsme to zobraziť. Opatrne počúvajte pokyny a vykonajte pohyb mi: "Som mierne pokrytý ústami, pery - "Trul" dopredu. Ďaleko som ich vytiahol ako s dlhom zvuk: U-U-y. Podržať "Proboscis" Aj keď sa počítam na 5. Dobre, veľmi dobré trumfy, skúsme to znova. Cvičenie "Ruor". Znížte pery dopredu, urobte krúžok, takže zuby sú viditeľné. Držte tak, kým som vypočítať až 5.

Cvičenie "Jazyk sa odpočíva"

Naše slnečné stroje. Lea, ticho odpočívať.

Cvičenie "Naughty jazyk"

Spustiť jazyk, unavený.

Veľmi nezbedná sa stala.

Musíme to chytiť

A pat, potrestanie.

Metodické pokyny

S týmto cvičením je jazyk relaxačný. Pokojne dajte jazyk na lizhnyk pery a posielať jeho pery, vysloviť "P'-p'-pi".

Cvičenie "Jazrá jazyk"

Jazyk šiel chodiť.

Začal hrať zábavu.

(Široký predný okraj jazyka leží na spodnej pery)

Loe, pokojne spočíva

Nič nechá preč.

Horný chvost

A vo vašom dome beží.

(Dlhé široké "Pohár" Približný alveolam)

Metodické pokyny

Schopnosť držať vyvýšený jazyk vo forme "CUPE". Jazyk "Pohár" Začne v ústach, špička jazyka je zadarmo a nedotýka sa pevnej oblohy. Okraje jazyka sú pevne lisované proti horným pôvodným zubom.

Cvičenie "Zameranie"

Budeme hrať teraz,

Je potrebné ukázať sa zameranie.

Máme nos na nose.

Teraz to vyhodíme.

(Alina položí Rut na špičku nosa)

Budeme vydýchnuť vzduch,

A začne lietanie!

Metodické pokyny

Deti by sa mali usmiať, dať široký predný okraj jazyka na vrchole pery a odfúknite dav. Aby sa zabezpečilo, že bočné okraje jazyka sú stlačené na zuby a uprostred jazyka boli drážky. Vzduch musí prejsť uprostred jazyka, aby sa valček odletal. Sledujte spodnú čeľusť, ktorá sa má fixovať.

5. Zvukový výpis

(z gymnastického jazyka).

Alina, si šikovný. A tu je naša telegram, poďme Čítať: "Čoskoro budem tvoj priateľ Snake". Oh, zaujímalo by ma, ako to zasiahne? Vyskúšajme chvost: Najprv som a teraz vy:

"Dajte široký jazyk na spodnú peru, urobte "Pohár" Vonku, prineste ho do úst, bočné okraje kňaza k pôvodným zubom, medzi jazykom a alveolmi, zanechávajú medzeru, zuby v blízkosti, pery zaoblené a pokrok. " Keď Alina zasiahne, jasne som vyslovil zvuk sh. Skúste to znova, dobre. Reč terapeut má nepostrehnuteľne masku hada a on rozpráva: "Alina, pozri, konečne k nám prišiel hada. Pozrite sa, aký je smutný. Problém sa jej stalo, skrývala sa. Ale pomôžeme hadom, áno, alina? Učme ju hovoriť zvuk Sh a potom môže znova syčať.

6. Analýza artikulácie zvuk Povedzte Alina Snake, ako budeme hrdí zvuk sh. Alina s rečovým terapeutom on rozpráva: "Keď vyslovíme zvuk W - pery nominované dopredu - s náustkom; zuby mierne hovno; Jazyk sa zdvihne a vytvára medzeru s prednou časťou pevnej oblohy; Nlyushko nie je zvonený (Kontrola zadnej časti dlane) - zvuk hluchý; \\ T Jazyk ako pohár, vzduch ide okolo stredu jazyka. Pri vysielaní zvuk sh, vzduch, ktorý vydávame, je teplý. Zvuk W je vždy pevná - pozri modrú.

7. charakteristické zvuk alina, Snake sa pýta, a zvuk W je Vladya alebo spoluhláska? A prečo? Pevné alebo mäkké? Prečo? Zvonenie alebo hluché? Prečo? A akú farbu je? Alina, Snake hovorí, že ste tak šikovný.

8. Vývoj fonmematických procesov a teraz Alina ukáže hada, rovnako ako hluk vetra - Schshshshsh, Snake - Shershshsh, vzduch, vychádza z Burst Ball - Schshshshshsh. Kým hada tréning, pozrime sa, ako si spomeniete zvuk sh. Zavolám teraz zvukya mali by ste zabuchnuť ruky zvuk [SH]. Y, o, d, sh, l, sh, 3, s, sh, r, sh.

A teraz pomenujte alina položky, v tíme, ktorého sú zvuk [SH], Clever.

A ešte jedna úloha, poviem slová a hovoríte, v ktorej slabike to bude zvuk sh: Kabinet, Schco La, Fi-Niche, Ka-Ran-Dash, Ka-Mouse, Bashkin, Maha, Kosh.

9. Zapínanie zvuk V slabikách a teraz budem hovoriť slabiky, a opakujete sa po mne .: Ash, Esch, Osch, Esch, Ish.

A teraz sa hráme v dialógu, zopakujete so mnou slabiky stres:

sHA, SHA, SHA;

sHA, SHA, SHA. A teraz s rôznymi swels:

SHA, SHO, SHU. Páčilo?

A teraz hráme loptu, hodíme ho a hovoriť:

spap, SHPU, SPU;

Šrot, scc;

cr, sato, bu. Dobrá práca, chytrý.

10. Upevnenie zvuk v slovách Alina, Snake náhodou upustil moje obrázky z stola a všetci sa zmiešali. A naozaj potrebujem obrázky v názve zvuk sh. Pomôž mi prosím.

A teraz názov: škola, klobúk, školák, loď, nohavice, bajonet, potrubie, kus, klobúk, hadicu, chalh, ceruzka, reed, dieťa, povrchová úprava, pešo, kamienky, veža, pohár, bash, medvedík, mačka, midge, okno, okno, Žaba, myš, dedko, babička, čerešňa. Dobre.

11. Upevnenie zvuk V návrhoch hada vás chce uhádnuť puzzle: Mäkké labky a v labkách poškriabania. (CAT) Uvedenie do zadnej pneumatiky jazdí na (auto). A saní bez oddychu celý deň (Marts). Dlhé krokodílové morské modré (TUSHED). Texty spadli naraziť, Bump (Marty). Nie, váš hlas nie je dobrý, veľmi tichý (spievať).

A hada priniesol so mnou zaujímavé obrázky, pozrime sa na ne. Povedz mi, čo je na tomto obrázku zobrazené? Myš sa odohráva od mačky. Misha má narazil na maliar. Mačka valí cievku. Dobre.

Teraz budem hovoriť návrhy a opakujete sa po mne, ak sa pokúsite, potom budete čakať na prekvapenie z hada.

V šachu chýba pešiaci. Na babičke v krabici veľa cievok. Seammy Sews na aute. Misha má helmu. Strojové nohavice potrebujú odvážiť. Masha nájdená vo vrecku povrazu. Masha, jesť kašu. Misha pôjde do sprchy. Dieťa našiel v doline. Mačka má na vrchole uši.

Povedz mi, Alina, koľko slov v tomto ponúknuť: "Cat Rolls Coil".

Viete, Snake prišiel navštíviť, že nie je s prázdnymi rukami, privela vám dar - veľká lopta. Povie vám, že ste ju naučili hovoriť zvuk sh. A teraz je čas na jej domov. Poďme sa rozlúčiť.

12. Celkom hovoriť, prosím, a čo zvuk, ktorý sme študovali dnes? Teraz ukážte, ako potrebujete vysloviť zvuk sh. A v akom pozíte pery, keď poviete zvuk sh? Ah, jazyk? A, hrdlo vibruje alebo nie, keď vyslovíte zvuk sh?

Dobrá práca, alina! Ste dnes veľmi dobrý vypracovanyUrobil si krásny pohár, dobre spúšť, hovoril krásne na telefóne, pomohol hadovi učiť sa, ako hovoriť zvuk sh, No glue hádanky, ste šikovný. Čakanie na nabudúce nabudúce. Zbohom!

13. Domáca úloha Gymnastika:

1) pre pery: "Ruor": Potiahnite pery dopredu, aby ste boli viditeľné zuby. Držať v takomto účte od 1 do 5;

2) Pre jazyk: "lopata": Otvorte ústa, umiestnite široký jazyk tak, aby spodná pera nie je viditeľná. Držať v takejto polohe pod položkou 1 až 5;

3) "pohár": Smile, otvorte si ústa, smiech jazyk "Lopata" a zdvihnite okraje jazyka tak, že formulár "CUPE". Držať v takomto účte od 1 do 5.

Zvuk [SH]

Prípravná fáza

Lekcia 1.

Priestorová orientácia

Krížová orientácia.

- Dajte pravú ruku na ľavé rameno. Dajte ľavú ruku na pravé koleno. Dotknite sa pravej ruky na ľavé ucho. Ľavá ruka sa dotknite pravého tváre.

"Zdvihol horu, choď na horu." Sloty vyslovujú v kombinácii s pohybmi ukazovákového prsta.

"Roztopím rukoväte." Zhlboka. Surové pery a výdychový vzduch s výkonom s silou. Treba cítiť teplý vzduch. Opakujte 3-4 krát.

Cvičenie pre pery

"Prekvapenie". Okolo pier a vytiahnite ich dopredu. Skúste zvuk [o].

Cvičenia pre jazyk

"Jazyk hľadá trhliny v ploti." Sukle široký jazyk do medzery medzi zubami.

"Spatula". Na úsmev, otvorte ústa, umiestnite široký predný okraj jazyka na spodnú pery. Držať v tejto pozícii na účet až do 10.

Koordinácia dýchania, artikulácie a lampy

Herné úlohy

"Loď sa hojda na vlny." Kreslenie vlnných línií v krabici s Milletom obilnín.

Uvoľnenie zvuku [SH] z množstva vzdialených akustických a artikulačných príznakov zvukov. Zvuky: [B], [SH], [L], [ш], [П], [B], [φ], [ш], [M], [n], [ш]. Znie: lA, SHA, FU, WU, BY, CO, GEE.Slová uzáver, hrudka, kožušina, banka, tričko, malina.

Lekcia 2.

Cvičenie pre rozvoj predĺženej výdychu

"Futbal". Dotyk. Na úsmev, dajte široký predný okraj jazyka na spodnej strane pery. Vyjadrené vzduchovým prúdom pohon bavlny hrudník v "bráne".

"Stroj na sviečku." Hladká a pomalé vydychovanie na sviečku.

Tlačové samohlásky a-A, AH, E-Sna jednom výdychu s predĺženým artikuláciou.

Cvičenia pre pery

"Široká trubica". Splešovacie zuby. Zaokrúhlené pery. Rohy pier neprichádzajú do kontaktu. Pery nezatvárajú zuby. Držte pery v takejto pozícii na úkor až 6.

Cvičenia pre jazyk

"Delicious džem". Mierne otvorte ústa. Široký predný okraj jazyka lízať horný okraj, čo robí pohyb jazyka zhora. Opakujte 5-6 krát.

"Jazyk ide na návštevu nosa." Otvorte si ústa, zdvihnite široký predný okraj jazyka na nos. Držte ho v takomto účte na 5-6.

"Zuby s hraním jazyka skryť a hľadať." Otvorte ústa, zatvorte horné zuby do jazyka.

"Cuckoo a sovishki konverzácia." Sloty a zvuky kU, KU-KU, KU-KU; U-E, U-E, U-Eso zmenou intonácie.

Vývoj fonderatického vnímania

Uvoľnenie zvuku [SH] medzi zvukovými zvukmi v blízkosti akustických a artikulačných funkcií, na pozadí slabík a slov. Znie: [c], [ш], [£], [c], [ш], [c], [f], [c]. Znie: sA, pre, MS, CO, SHA, TSO, SU, SHU, SHL, SHI, SY.Slová kukučok, sova, poppers, líška, beetle, čmeliaka iné. Dieťa zdvihne ruku alebo clop v dlani, ak počuje zvuk [SH].

Lekcia 3.

Cvičenie pre rozvoj predĺženej výdychu

Zatvorte do širokého jazyka na hornom okraji, prineste pás papiera (tesne nad nosom). Obliekanie na papieri sulské (vzduchový prúd by mal ísť smerom nahor).

"Lietadlo je bzučanie." Výslovnosť zvuku [y] so zmenou výšky a silu hlasov.

Cvičenie pre pery

Striedanie cvičenia "úsmev" a "trubice".

Cvičenia pre jazyk

"Jazyk sa hojda na hojdačke." Široko otvorte ústa, zdvihnite široký jazyk na nos, potom vynechajte na bradu.

"Skrytie zubov". Zatvorte horné zuby so širokým jazykom, potom dno.

"Tlačidlo Candy". Umiestnite na okraj jazyka cukrík sušených z úst. Navrhnite, aby ste ho prilepili na oblohu za hornými zubami.

Rozvoj spínania orgánov artikulačného prístrojov a vývoj dohodnutej práce pery a jazyka

"Hrať na bubore." Tlačte kombinácie slabiky ta áno, ta áno, že áno, že áno, ty, ty, ty, tys pohybom indexových prstov oboch rúk.

Vývoj fonderatického vnímania

Určenie zvuku [SH] slovami. Hľadanie hračiek v názve, ktorého je zvuk [SH]. ( Matryoshka, hrkálka, Cheburashka, medvedík, stroj, lopta.)

lopta, medvedík, dieťa.

Lekcia 4.

Cvičenie pre rozvoj predĺženej výdychu

"Zameranie". Dajte kúsok vlny na špičke nosa. Smile, otvorte ústa. Široká predná hrana jazyka umiestnená na hornú peru tak, že bočné okraje ho stlačili a uprostred "drážky". Zapustená bavlna. Vzduch by mal prejsť stredom jazyka, potom sa vlna bude lietať.

Cvičenie pre pery

"Elephant's trunk". Okolo pier a vytiahnite ich dopredu. Držať pery v takomto účte na 6.

Cvičenia pre jazyk

"Hojdačka". Zdvihnite a znížte široký jazyk za zubami, dotýkajte sa špičkou hornej gumy, potom dno.

Špička jazyka je pod hornou časťou pery, potom ju roztrhnite kliknutím.

"Pohár".

- Cook "CUP", budem s tebou zaobchádzať s džúsou. Aký druh šťavy budete piť?

- Otvorte ústa, umiestnite široký jazyk na spodnom okraji, potom zdvihnite špičku a bočné okraje jazyka hore, uprostred jazyka by sa malo vytvoriť vybranie.

"Konverzácia ciciakov NAF-NAF a NUF-NUFA". Zakázanie on-on-on-on, nás, dobre, dobre, ale nies zmenou dôrazu a intonácie (strach, s istotou, hnevom, pokojne).

Vývoj fonderatického vnímania

Nájdite obrázky na tému "oblečenie", v téme, o ktorej je zvuk [SH]. Určenie polohy zvuku [SH] slovami cap, šatka, tričko, nohavice, sprcha.

Nastavte obrázky na nastavenú canvase. Objekty, v názve, z ktorých je zvuk počuť na začiatku slova, dajte na horný pás, na strede - tie, ktorých mená zvuk v strede, na spodnej strane - tie v menách, ktorého zvuk nakoniec.

Lekcia 5.

Cvičenie pre rozvoj predĺženej výdychu

"Silné veterné pohony listy." Na spodnom okraji dajte široký jazyk ("lopatu"). Obliekanie s tvorbou strednej čiary "Groove".

Cvičenie pre pery

"Kmeň veľkého slona a trochu slona". Striedanie so širokou a úzkou "trubicou".

Cvičenia pre jazyk

"Ideme na koňa." Sladkový jazyk. Široký hrot jazyka je vzal na oblohu a s batožinou, z nej sa z nej.

"ROSE PEAL". Jazyk "CUP" vonku, potom vnútri úst. Sledujte bočné okraje jazyka, ktorý sa má stlačiť na horné pôvodné zuby.

Rozvoj spínania orgánov artikulačného prístrojov a vývoj dohodnutej práce pery a jazyka

"Konverzácia hroch". Tlačte kombinácie slabiky bDA BDA, BDD BDO, BDU-BDU, DY-BDY; BDO BDD-BDA, BDA BDA BDU-BDAso zmenou intonácie.

Vývoj fonderatického vnímania

Určenie polohy zvuku [SH] slovami Shura, Masha, Natasha, upevnenie, krátke, hlúpe, nahé.

Lekcia 6.

Cvičenie pre rozvoj predĺženej výdychu

"Hluk vetra". Nainštalujte bublinu hore na úrovni nosa. Zdvihnite široký jazyk na hornú peru a nalejte do jazyka. Hluk je počuť v bubline.

"Elephant pije vodu." Urobte "Trul". Inhalujte a vydýchnite vzduch cez ústa.

Cvičenia pre pery

Opakovanie cvičení z predchádzajúcich činností.

Vypracovanie dohodnutých pohybov pier a jazykov. Pity vytiahnite "trubice" a jazyk je "šálka" (mimo úst).

Cvičenia pre jazyk

Opakovanie cvičení z predchádzajúcich činností.

"Harmonic". Smile, otvorte ústa. Lepť jazyk na oblohu, potom, neznižuje jazyk, zatvoriť a otvoriť ústa. Keď opakovanie, ústa neotvoria ústa všetky širšie, a jazyk sa udržuje dlhšie.

Rozvoj spínania orgánov artikulačného prístrojov a vývoj dohodnutej práce pery a jazyka

HIPPO BUBY sa učí vysloviť bDI BDI BDI, BDI BDE, BDY-BDI, BDE-BDY-BDI.

Vývoj fonderatického vnímania

Výber obrázkov, v menách, z ktorých je zvuk [SH], z iných obrázkov, v menách - [s] a [F]. Slová učiteľa, a dieťa si vyberie obrázky, v menach, ktorého je zvuk [SH].

Zvukové vyhlásenie [SH]

Poloha orgánov artikulačného prístroja s riadne vyhlásením zvuku [SH]

Pery sú mierne zaoblené a natiahnuté dopredu s trubicou. Zuby sa priblížia na vzdialenosť 1-2 mm. Tip jazyka je zvýšený "CUP", ale netýka sa neba. Bočné okraje jazyka sa stlačí na horné domorodé zuby a uprostred prednej časti jazyka tvorí polokružnú medzeru s oblohou okamžite za alveolmi. Mäkké neba zdvihol, otvorené hlasové ligáty. Exhalovaný prúd vzduchu je silný. Ak je zadná strana zadnej strany pripevnená k ústam, potom sa cíti teplo.

Recepcie práce na rozložení [SH]

Vnímanie zvuku. Vytvorenie sluchového obrazu zvuku "SKOTKOVOCHKA". Zvukový

Hluk vetra v lese; šuštia listy na stromoch; šuchnutie suchých listov; suché seno šustia alebo slama, papier; Syčanie hussak, hady; Hrdzavé myši v nory, pneumatiky na chodníku; Hluk vznikajúceho vzduchu z punkčnej gule, lokomotív, zostupnej pary.

Tvorba auditória zvuku [SH]

Zobraziť profil artikulácie. Zvýšenie polohy pery, zubov a jazyka. Opis pozície artikulačných orgánov.

Vytvorenie zmyslu pozície artikulačných orgánov s pomocou hračiek. Pozrite sa, ako opica zvyšuje jazyk "CUP" pre horné zuby.

yё129 Kresby na úlohy používané v audio automatizácii [c]

Zobrazenie správnej arktúry zvuku [SH]. Nakresliť pozornosť dieťaťa do polohy pier, zubov a jazyka.

Plastový obraz formy rúk rúk

Pravá ruka zobrazuje formu jazyka "CUP" a vľavo je obloha.

Zvuková formulácia [SH] R.I. Levina (1965)

Zvukové vyhlásenie [SH] Imitácia

Zdvihnite jazyk na hornú peru a rovnomerne, s výkonom na výdych vzduchu, ovládaním prúdu vzduchu so zadnou časťou dlane.

Po dosiahnutí uvoľňovania teplého prúdu vzduchu z polohy jazyka na hornej pery, prekladať jazyk pre horné zuby na oblohu s otvorenými ústami. Pery zaokrúhlite a vytiahnite dopredu, priveďte zuby do vzdialenosti 1-2 mm a výdych. Musí sa stať zvuk [SH].

Nastavenie zvuku [SH] na základe zvuku [t]

Niekoľkokrát na náchylný zvuk [t] s intervalom 2-3 sekundy. Potom je inštalácia daná: jazyk "Knocks" nie je na zuboch, ale na tuberkulónoch (alveolum). Zvuk [t] je vyslovený pri prvom tichu, so slabým a krátkym syčaním zvuku výbuchu.

Pery zaokrúhľujte a vytiahnite dopredu, zdvihnite jazyk na prednú časť oblohy. Bočné okraje jazykového lisu na pôvodné zuby. Prechod zo zvuku [t] na zvuk [SH]: tt-tshshshsh.V budúcnosti je hluk predĺžený a oslobodený od predchádzajúceho zvuku [t].

Abstrakt individuálnej povolania rečovej terapie.

Téma: "Zastavenie zvuku SH".

Ciele: - vzdelávanie lietadla;

Tvorba artikulačného štítu zvuku SH;

Vývoj kĺbovej praxe;

Rozdiel zeleniny, názvy ovocia;

Praktická tvorba podstatných mien pod príponou;

Rozvoj plytkých motility prstov;

Rozvoj verbálneho logického myslenia.

Vybavenie: Snehová vločka, pripojená k závitu 10-12 cm dlhý, zvukový profil artikulácie W, sada schém podpory, návody na kĺbovú gymnastiku, na vývoj plytkých motility prstov, stolové zrkadlo, žily zeleniny, ovocie, obrázky symboly \\ t zvukové zvuky.

Zamestnanie štruktúry.

1. Organizačný moment.

Valera, Dobré popoludnie! Prišli ste ku mne na povolanie rečovej terapie, na ktorej sa naučíme vysloviť zvuk S.

2. Vzdelávanie silného smerového dlhodobého plynulého prúdu vzduchu.

Poď, teraz mi ukážem triky. (Navrhuje sa, aby dieťa "Snehová vločka", ktorá je pripojená k závitu 10-12 cm dlhá) držať "Snehovú vločku" pred pier.

Úsmev. Ukážte zuby. Hniloba. Zdvihnite jazyk vo forme šálky na hornú peru. Na špičke jazyka. Pozrite sa, ako krásne letel "Snowflake" hore.

3. Vývoj kĺbovej praxe.

Aby bol jazyk silný, vyslovil som všetky zvuky, potrebujete vykonať artikulačnú posilňovňu každý deň. Valera, poďme sa o tvoj jazyk. Pozri sa na obrázok. Čo je to? To je pravda, je to trubica. Poďme otočiť pery do trubice. Úsmev, somni zuby, predĺžiť vaše pery dopredu. Dobrá práca! Teraz sa pozrite do zrkadla, držte trubicu, kým nebudem počítať do 10.

Pozrite sa na tento obrázok. Hádal som, čo prvka gymnastika urobíme teraz?! Správny! Urobme šálku jazyka. Úsmev, otvorte ústa, umiestnite široký jazyk na spodnú peru, hrany a špičku jazyka. Jasný! A teraz chováte, kto vydrží šálku dlhšie.

Valera, predstavte si, že ste jedli veľmi chutný malinový džem, zostal na hornom pery. Smile, lízať "pohár" hornú peru zhora nadol. Nádherný! Každý deň sa vám lepšie!

4. Tvorba artikulácie zvuku zvuku S.

Pozrite sa, toto ustanovenie berie jazyk a pery pri vysielaní zvuku SH. (Navrhuje sa profil dieťaťa zvuku zvuku so súborom referenčných obvodov a stolným zrkadlom).

Ukážte, kde špička, späť, koreň, dno a horné frézy, bariéra. Výborný!

A toto je pneumatika, počúvajte, ako vzduch z prepichnutej pneumatiky listov: sh-sh-sh-sh. A aké ďalšie nezmysly sa zdá, že znie "Sh"? Správny! Syčanie had, šuchnutie listov. Počúvajte zvuk znova: SH-SH-SH. Aké pery vyzerajú, keď je vyslovujúci zvuk? Dobrá práca! Nájdite symbol "trubice".

A teraz venujte pozornosť pozícii jazyka pri vysielaní zvuku "SH". Správny! Nájdite kartu so šípkou nahor. Jasný!

A teraz prineste zadnú stranu dlane na pery, cítite, čo je vzduch z úst. To je pravda, vydychovaný prúd vzduchu je teplý.

Poďte na svoj jazyk. Urobte si "CUP", vyberte "CUP" pre horné zuby, zaokrúhlite pery "trubice", vyfúknite na jazyk teplým vzduchom. Výborný! Máte pieseň piesne.

5. Diferenciácia mien zeleniny, ovocia, praktická tvorba podstatných mien pod príponou metódy, vyvinuté verbálne logické myslenie.

Poďme hrať hru "Záhradná záhrada". Názov d'Ulai. Povedz mi, kde rastie zelenina, ovocie? Split a riadne do dvoch skupín: Zelenina v záhrade, Ovocie - v záhrade. Vezmite uluzh a meno. Kde rastie jablko? Čo je to? Kde si dal Apple? Atď.

Poďme hrať hru "Big - malý". Ukážem kotvenie zeleniny a ovocia, zavolajte veľkú položku a zavoláte malý.

6. Rozvoj plytkej motility prstov.

Vezmite farebné ceruzky, dokončite bodové šrafovanie zeleniny.

7. Výsledok, hodnotenie činností.

Čo ste dnes naučili? Ste veľmi spokojný s lekciou!

- Konsolidovať správne vykonávanie cvičení artikulácie.

- Pokračujte v tvorbe dlhého smerového prúdu.

- Naučiť sa správne vysloviť zvuk [SH] s mechanickou pomocou.

- Pokračujte v tom, aby ste sa naučili prideliť zvuk [SH] z množstva slov.

- Pokračujte vo vytváraní zvukových účtovných a syntéznych zručností.

- Cvičenie pri výbere slov-antonymov.

- Konsolidovať mená morských obyvateľov.

- Rozvíjať pozornosť, pamäť, jemný motorický.

Vybavenie

Hračky "gnome"; Sada plátnov; Súbor písmen rozdelenej abecedy; obrázok (alebo hračka) "hada"; Sedem obrázkov pre hru "Zapamätať si symbol"; Obrázok "Underwater World" (pripojený k sebe navzájom obrázky).

1. Organizačný moment.

Logopéd. Dnes sa hosť zhromažďuje na našu lekciu. Ale kto je to, budete vedieť o niečo neskôr.

2. Skôr ako sa stretnete s našim hosťom, musíte sa dobre zahriať, aby gymnastika. Najprv cvičenie "plot"(Opakujte 3 - 4 krát), potom "Colepko"(Opakujte 3 - 4 krát). Sledujte, že zuby sú zatvorené a špongie sú zaoblené. A teraz bude pracovať jazyk. Ukážte, ako vie, ako to urobiť cvičenie "lopata"(Opakujte 3 - 4 krát). Potom choďte na jazyk. Nasledujúci cvičenie "pohár". Mal by byť veľký, široký, vyrobený z úst (opakovať 2 - 3 krát). A teraz, choďte na nos, aby som cítil vánok (opakovať 3 - 4 krát), skryte jazyk pre horné zuby a držte ho v tejto polohe (opakovať 3-4 krát).

3. A teraz je čas zistiť, kto prišiel k nám. Poviem slovo a nastavíte prvý zvuk a označíte ho s písmenom. Všetky písmená, ktoré položili súbor plátnov. Počúvajte starostlivo: hruška, Natasha, Edge, Car. Keď vyslovili každé slovo, reč terapeut prideľuje prvý zvuk a zvuk [SH], ktorý ukazuje jeho správny zvuk. Doplňte slovo list. Čo si robil? Dieťa. Gnome. Logopéd. To je pravda, gnome prišiel do lekcie(dal hračku).

4. GNOME má had. Miluje syčať. Ukážme, ako to robí. Na hadi, musí sa narodiť: S-C-S. V tomto okamihu ste spating rýchly jazyk a počúvajte hada (Zvuk [SH] zo zvuku [c] s mechanickou pomocou).

5. Pozrite sa na hada, čo je? Je krátko? Dieťa. Nie, dlho!

Logopéd. Je nahnevaná? Dieťa. Nie dobré! Logopéd. Je smutná? Dieťa. Nie, veselé! Logopéd. Skončená? Dieťa. Nie, hladké!

6. Terapeuta reči. Snake miluje skryť. Takže teraz bola zaseknutá a skrytá ( Štát zvuku SH Zo zvuku S. mechanická metóda). Pozrime sa na ňu. Budem vysloviť slová a pozorne počúvam. Akonáhle budete počuť, že had hity: sh-sh-sh, kričí nahlas: "Tu ste kde!" Pes, klobúk, žirafa, zástera, stroj, župan, taška, snehová vločka, vankúš atď. Ukážme znova, ako hadové hity (nastavenie zvuku zvuku zo zvuku s mechanickým spôsobom).

7. A teraz gnome ide chodiť. To ide pozdĺž cesty a volá obrázky, ktoré sa stretávajú na ceste. Toto je hrad, a veľa vecí? To je pravda, mnoho hradov. Dieťa tvorí formu každého slova so zameraním na otázku terapeuta reči. Ako "trať" prechádza, obrázky sú otočené cez obrázok dole, symbol nahor.

8. RNOM prišiel na breh, dal na Aquulung a DIVE. Vzduch z Aqualandu vychádza, hity (nastavenie zvuku w zo zvuku s mechanickým spôsobom). V blízkosti boli rôzne ryby.

Pozrite sa čoskoro, môj priateľ!

Ryby sa vznášajú:

Rybí meč, kladivové ryby a ryby píly, rybie rybie a ihlové ryby.

Dieťa vykonáva prsty.

9. Doručil GNOME ešte hlbšie (nastaviť zvuk zvuku zo zvuku s mechanickým spôsobom). Pomôžte mu vidieť medúzy, chobotnice, hviezdice, morské korčule. Dieťa nájde pod vodných obyvateľov medzi uloženými obrázkami a zavolá.

10. Vrátil gnome do brehu a išiel domov pozdĺž trate. Pozrite sa na postavy a pamätajte, ktoré obrázky označujú. Dieťa si pamätá každý obraz, pri pohľade na symboly. Ak chcete skontrolovať pomenovaný obrázok, musíte sa obrátiť.

11. Triedy výsledkov.

Logopéd. Dnes na lekcii, ktorú ste študovali správne umyť a ukázal trpaslík, ako je to už s vami!

Abstraktný

jednotlivec

triedy rečovej terapie

zvukovým formuláciou [ Sh ]

Predmet:

Zvukový výpis[ Sh] .

Účel:

Vypracovanie zručnosti o zručnostiach artikulácie pri vysielaní zvuku S.

Úlohy:

Nápravné vzdelávanie:

Tvorba kinestetického obrazu zvuku W (pocit pozície orgánov artikulácie);

Tvorba praktických zručností a zručností použitia opraveného (foneticky čistého, lexiko, gramaticky) reči;

Cvičenie v správnosti vyhlásenia zvuku S.

Nápravný vývoja :

Vývoj artikulačných prístrojov;

Vývoj fonderatického sluchu;

Eliminácia chybnej zvukovej výslovnosti;

Rozvoj gramatického systému reči.

Vzdelávacie:

Záujem o triedy;

Nezávislosť vzdelávania.

Vybavenie:

obrázky.

Etapy

Cestovný kurz:

1. Org. moment

Masha Girl prišiel navštíviť nás. Poznáš ju?

2. Kĺbová gymnastika

Veľmi milovala zvieratá. A raz, zber húb v lese, stretla Michail Potapovich. Medveď bol potešený takýmto stretnutím a usmial sa ("úsmev").

Bol veľmi vítaný a, samozrejme, pozval Mashu na jeho palacinky ("Pancake").

Pilili čaj s džemom ("lahodný džem").

A Misha je palacinky dať v krásnom pohári ("CUP").

Masha sa naozaj páči návšteva, a v reakcii, ona zaobchádzala s Michail Potapovich huby ("huba").

A veverička suseda ponúkol, že drží Masha domov, aby babička a dedko. Bola tak šikovne skákať pozdĺž ciest, ktoré nahradili Masha Horse ("Horse").

3. Triedy oznámenia Témy

Dnes na lekcii sa naučíme vysloviť zvuk[Sh].

4. Zvukové vyhlásenie

Zvuková formulácia [SH] R.I. Levina Zvukové vyhlásenie [SH] Imitácia
Zdvihnite jazyk na hornú peru a rovnomerne, s výkonom na výdych vzduchu, ovládaním prúdu vzduchu so zadnou časťou dlane.Po dosiahnutí uvoľňovania teplého prúdu vzduchu z polohy jazyka na hornej pery, prekladať jazyk pre horné zuby na oblohu s otvorenými ústami. Pery zaokrúhlite a vytiahnite dopredu, priveďte zuby do vzdialenosti 1-2 mm a výdych. Musí sa stať zvuk [SH].Nastavenie zvuku [SH] na základe zvuku [t]
Niekoľkokrát na náchylný zvuk [t] s intervalom 2-3 sekundy. V skutočnosti, inštalácia je uvedená: jazyk "Knocks" nie je na zuboch, ale na tuberkulónoch (alveolum). Zvuk [t] je vyslovený pri prvom tichu, so slabým a krátkym syčaním zvuku výbuchu.Pery zaokrúhľujte a vytiahnite dopredu, zdvihnite jazyk na prednú časť oblohy. Bočné okraje jazykového lisu na pôvodné zuby. Prechod zo zvuku [t] na zvuk [SH]: T-T-Tsshsh. V budúcnosti je hluk predĺžený a oslobodený od predchádzajúceho zvuku [t].Zastavenie zvuku [SH] na základe zvuku [p]
Vysloviť zvuk [p] bez hlasu alebo šepot, postupne znižuje výkon výdychu, kým sa vibrácie nezastaví aj slabé uzávery. S opakovanými cvičeniami sa zvuk [SH] získa bez predchádzajúceho významu hlučného zvuku [p].Názov je možné získať, ak sa dotknete špachtle na spodnú povrch jazyka, spomalenie vibrácií jazyka.Nastavenie zvuku [SH] na základe zvuku [s]
Nastavte jazyk pre spodné zuby. Navrhnite dieťaťu vysloviť zvuk [s]. Súčasne s špachtľou alebo sondou zdvihnite jazyk. Na prsty pravej ruky mierne stlačte na tvároch a zatlačte pery dopredu. Namiesto píšťalky by sa mali syčať. Môžete ponúknuť dieťa opakovať slabiky CA, CO, SY, ASA, ASSA, as, OS s simultánnou linkou s sondou alebo špachtľou.Zastavenie zvuku [SH] na základe zvuku [H]
Vyskúšajte zvuk [h] s následným extill. Na ruke by mal byť teplý prúd vzduchu na ruke na ústa.

5. Analýza artikulácie

Akú pozíciu je pery?

Aká je vaša pozícia vaše zuby?

Kde je špička jazyka?

Kde sú hrany jazyka?

Aký prúd vzduchu vychádza z úst?

(Špička jazyka stúpa na horné zuby, ale nie je stlačené proti nim; hrany jazyka sa týkajú horných bočných zubov. Pty sú mierne zaoblené, prúd vydychovaného vzduchu sa cíti ako teplé. Horné a dolné zuby sú približné. Otvorené hlasové ligáty, prúd vydychovaného vzduchu voľne odovzdáva medzi nimi.)

Zvuk [ш] Consonant Hluchý, tuhý. V ruštine nie je pár mäkkého zvuku.

6. Upevňovací izolovaný zvuk

Na ceste domov, v lese, Masha si všimol, ako jesenné lístie hrdzavé: sh-sh-sh-sh. (Listy sa rozkladajú na podlahe, pre každý krok sa hrdza uverejňuje: SH-SH-SH).

Prejdite na listy a predstavte si, že ste sa tiež ocitli v Jesennom lese.

Na ceste sa Masha stretla s hadom. Požiadala ju, aby strávila svoj dom. Poďte a pomôžeme.

7. Rozvoj fonderatického vypočutia

Snake navrhol Masha hrať hru "Hunter".

Ste pripravení na hru? Akonáhle budete počuť zvuk [SH], okamžite ho chytiť - CLAP v Palm:

M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-SCH

8. Upevňovací zvuk v slabikách

Snake dokonale vie, ako syčať. Prišla s kamiónmi a pýta sa Masha, aby s ňou spieval.

Poďte, spievajte s nimi.

9. Upevňovací zvuk slovami

Snake naozaj rád zábavný a zlomyslný Masha. Rozhodla sa dať jej darčeky - krásne obrázky so zvukom [sh]

Zavolajme im ...

10. Zapínanie zvuku vo vete

Zavolajme im ...

Misha NEW .

Otec jazdí
.

Nájdený dasha .

Masha pomáha
.

11. Maximálna úloha

Vymyslieť sa ako väčšie slová, kde je zvuk [SH] počuť:

Na začiatku slova;

Uprostred slova;

Na konci slova.

12. Triedy výsledkov

Dnes, v triede, navštívili ste Jesenné les, stretol sa Masha a medveď a naučili sa poraziť, ako jeseň opustí šušutého a zametania ako skutočný had. Je to skvelé!

Aký zvuk ste dnes stretli? Zvuk je konzervant, hluchý, tuhý.

Ale naša Masha si nevšimla, ako to bolo doma.

13. Hodnotenie triedy

Dnes ste sa snažili veľmi tvrdo, dobre vykonané! A Masha vám pripravil dar. Nechaj si to.