"Spring Thunderstorm." Zhrnutie cvičenia v rečovej terapii pre školskú skupinu
Tatyana Afanasyev
Abstraktné uzol v prípravnej skupine na kreslenie na téme: "Spring prichádza, jarná cesta!"
1. Zapnite a objasnenie vedomostí o deťoch jar, jeho charakteristické značky; Konsolidovať vedomosti o žánri umenie: Scenéria.
2. Rozvíjať sa u detí schopnosť vymyslieť obsah svojej práce je urobiť jarné zloženie pomocou akvarelových farieb.
3. Vzdelávať estetické vnímanie prírody spôsobujú, že žijúci záujem o zmeny vyskytujúce sa v prírode jar.
Materiál. Uvedené listy, farby, kefy, vodné šálky, spleť, obraz: "Západný prúd" I. GRABAR, "Emerald jar» V. Bialyrítsky-Birly.
Chlapci, poďme vítame našich hostí.
Psychosymics "Dobré ráno" Pomôžte svojim rukám.
Vynájde niekto práve a múdro
Na stretnutí pozdraviť"Dobré ráno!"
"Dobré ráno!" - slnko a vtáky
"Dobré ráno!" - Usmievavá osoby
A všetci sa stávajú dobrým, dôverčivom
Nechajte dobré ráno trvať až do večera.
Dobré popoludnie a dobrá hodina
som veľmi šťastný vidieť ťa.
O čom hovoríme, naučíte sa, hádajte moje hádať sa:
Prichádza s učiteľom as rozprávkou
Krok magického kroku
V lese sa snežné hrdinky kvitnú. Jar
Práve, povedzme jar.
Aký druh jarných mesiacov viete? (Marec Apríl máj)
Navrhujem, aby ste hrali hru "Cieľ jar»
Prvým párom je brána. Želáte si volať znamenia jar. Kto bude správne volať, to v bráne jar bude prechádzať. Detské volania znamenia a prejsť.
Dobrá práca! Zapamätajte si znaky jar. Ale jar k nám šiel rýchlejšie, Dajte jej krásne slová. Mám magický spleť. Kto bude mať tento spleť v ruke, slovo je krásne jarné mená. (Deti nazývajú prídavné mená jar)
Navrhujem, aby ste urobili fyzický systém "Spring Sun"
Slnko, Slnko, vyjdite!
A celá krajina svieti.
Na Čoskoro prišla jar,
Aby sme boli teplejšie,
Takže kvapky boli spievali
Strímovať spojenie,
Tak, aby kvety kvitnú,
Z juhu vtákov sa vrátili
Slnko, Slnko Šedá Zem
Byť jar príde čoskoro!
Deti vykonávajú pohyby podľa textu.
Úžasný svet nás obklopuje, je svet prírody. Pozrieť sa Jeho umelci mu pomôžu.
Prísť na stojan.
Pozrite sa, ako budete zobrazovať jarné ruské umelci. Aký je názov žánru, v ktorom sú tieto obrazy napísané? (Scenéria)
Krajina je obraz prírody. Na nakreslite krajinuMusíte vedieť a pochopiť prírodu. Vzhľadom na krajinu sa zdá, že sa pozeráme do okna a pozrite sa na les, lúku, pole, rieku, a chceme bežať na tráve, čuchovo kvety.
Prvý obrázok sa volá "Západný prúd", Jej autorom umelca Igor Grabar. Čo si myslíte, aký stav prírody chcel vyjadriť umelca? (Skoro jar, prebudenie prírody) Aký je pozorovaný prúd? (Spring Creek) Aké farby používali umelca? (modrá, sivá, biela) Čo robil umelec zobrazovací? (Umelec nakreslený Modrý chladný prúd, ktorý beží v lese. Na brehu prúdu stále leží sneh. Snehové taveniny a v prúde vody sa stáva čoraz viac. V blízkosti toku stojacich veľkých stromov. Zatiaľ nie sú žiadne listy, tráva sa nezdala. Skoré jar je ťahané.
Druhý obrázok "Emerald jar» Artist Witold Bialyritsky-Birlalya. Čo je smaragd jar? Toto je prvé zelené jar, Prvá jarná tráva.
Aké farby používali umelec, aby sprostredkoval pružinovú náladu? (Zelená, modrá, modrá)Čo jar maľoval umelec? Aké funkcie ste o tom uhádli? Čo urobil umelec na svojom obrázku? (Umelec drvičila cestu v lese. Je stará a špinavá. Pozdĺž drahý Zobrazí sa prvá zelená tráva. Bazén odráža modrú oblohu. Na obličkových stromoch už prisahajú. Jar v plnom prúde.
Jar Prichádza s jeho paletou farieb. Aké sú jej farby? (Modrá, modrá, zelená, žltá)
navrhujem ti nakreslite svoje fotografie jari. Myslite na to, čo chcete kresliť. Vo vašich prácach môžete nakreslite začiatok jariKeď sa príroda prebudí od spánku alebo jar v plnom prúde: Prvá zelená tráva, snežienky, stromy s opuchnutými púčikmi.
Všetko sa raduje jar A aj naše prsty.
Dievčatá a chlapci
Kde sú vaše prsty?
Zistili prsty ráno
Navštíviť testu spustených
Na lavičke SAT
Plakať čaju
Hrám v čaji
Sun Palm Set trochu
Zvýšený prst, oceľové lúče.
Deti sedia na tabuliek a kresliť.
Výsledok. Aká krásna krajina máš. Všetci ste sa snažili. Dali sme tieto práce na výstavu a jar Z okna na nich obdivuje.
Odraz.
Uchopte všetky ruky a prejdite na dlaň. Vezmem si dlaň v mojej dlani a daj vám všetku časť môjho tepla a to odchádza odo mňa do Miša. A cítim, že súčasťou tepla priateľstva a dobrej nálady sa stala viac.
Publikácie na tému:
Každý rok má svoju definíciu. Leto je pečené, horiace. Jeseň - viacfarebné, zamračené. Zima - sneh-biela, studená. Ale jar.
Nápravné a vývojové ciele: 1. Zintenzívnite a objasňujú deti detí na tému: "Spring"; 2. Rozvíjať zručnosti analýzy slabiky a syntézy.
Takže prišlo teplé jarné dni a hoci jar tvrdohlavo bojoval so zimnou - jarnou cestou, jar, aby bola! Začal som svoju lekciu s výletou.
Abstraktné integrovaný uzol s deťmi Senior Group "Spring ide, Spring - Road" Abstraktné integrovaný uzol so staršími deťmi. "Spring prichádza, jarná cesta." Účel: Oboznámenie sa s jarnými javmi prírody, ľudu.
Abstrakt na rozvoj kognitívneho reči "Spring prichádza, jarná cesta" (prípravná skupina) Vzdelávacie aktivity pre rozvoj kognitívneho reči v prípravnej skupine na tému "Spring prichádza, Jarná cesta" Úlohy: 1.
Účel lekcie: rozšíriť prezentácie detí o príznakoch jari. Úlohy: Vzdelávacie: Rozbaľte obzory, dopĺňajú slovnú zásobu;
Čím staršie dieťa sa stáva, tým viac požiadavky na to sú prezentované. Takže napríklad deti mladších skupín materskej školy nemusia pripraviť na školu, ale v prípravných skupinách, deti sú účelne získavajú zručnosti, ktoré sa zmestia. A to je v akejkoľvek inštitúcii. Lekcia je zameraná na prípravu lekcií do školy. Jeho hlavným cieľom je skontrolovať fantáziu a úroveň morálnej pripravenosti na zmenu situácie.
Základné témy tried
Samozrejme, deti čerpajú v materských školách a veľa ľudí. Ale asi raz týždenne je špeciálne povolanie. Prechádza nejakú konkrétnu tému. Najzákladnejšie sú:
- jar;
- zima;
- leto;
- pád;
- priestor;
- zvierat;
- príroda;
- dopravy.
Niekedy to trvá a úplne zvláštne, netradičná výkres (prípravná skupina) znamená použitie nie sú farby, ale akékoľvek iné vhodné pre obraz materiálových myšlienok.
Akú techniku
Tento prístup umožňuje dieťaťu komplexne rozvíjať. To znamená, že si zvolí, ktorý materiál používať na realizáciu jeho myšlienky života. Napríklad deti často robia farebnú kartónu, z ktorej sú vykonané aplikácie, ktoré patria aj v prípade, že sú zdobené maľbou. Niekedy deti si vyberajú olejové kriedy alebo voskové ceruzky. Sú pohodlné čerpať, a čo je najdôležitejšie - nemajú balenie ruky a oblečenie. Praktickí lekári v prípravnej skupine Aj keď plánuje pedagógovia, sú zvyčajne plne kontrolované samotnými deťmi. Rozhodujú sa, ako a aké ich výkresy budú vykonané.
Téma: Zima
V decembri, januári a februári, pedagógovia sa zvyčajne pýtajú presne predmet pre triedy. Deti sa rozhodnú, čo presne vytvoríte na papieri. Prakcia v prípravnej skupine na tému "ZIMA" Typicky obsahuje obraz takýchto prvkov:
- snehové vločky;
- alebo príroda;
- novoročné domy a dekor;
- hry v čerstvom vzduchu;
- obľúbené zimné hry.
Aké sú deti deťom? Zvyčajne je to triedy pre predstavivosť: Každý, kto sa rozhodne, že je zaujímavejší a bližšie. Napríklad, mnoho lakovacích sánkových alebo lyží, ich rodina na ulici, Nový rok doma, zimná príroda. Deti milujú slobodu v kreativite! V prípravnej skupine, chlapci zvyčajne vedia, ako je jeden alebo iná položka ťahaná. Napríklad, že vianočný strom môže byť zobrazený niekoľkými trojuholníkmi a dom pozostáva z iných čísel, ktoré vedia.
Učiteľ úlohy
Ak dieťa nevie, ako zobraziť jeden alebo iný prvok, potom by mal manažér povedať, show, pomôcť. Toto je jeho hlavná úloha. Okrem toho musí učiteľ povedať, o ktorých údajoch pomôžu pri kreslení, ako sa nazývajú, kde ich možno vidieť. Všetky tieto vedomosti prichádzajú v praktických deťoch v škole. Niektoré vzdelávacie inštitúcie navyše nemajú nedostatočne pripravené deti do školy.
Rodičia
Prakcia v prípravnej skupine materskej školy pomáha dieťaťu rozvíjať. Úlohou rodičov je podporiť všetky iniciatívy svojich detí, ktoré im hovoria o tom, aký druh vedomostí budú potrebné v budúcnosti, prečo je to dôležité, prečo je to potrebné. A samozrejme, kresliť domov s ním. Záhradné kurzy nestačia, stojí za to zaplatiť pozornosť domovom domácim cvičeniam.
Predmet: Priestor
Toto je jedna z najdôležitejších tém na kreslenie detská záhrada. Prečo? Pretože štúdium priestoru je taká zaujímavá! Čo sú zvyčajne čerpané deti:
- rakety;
- planéty;
- hviezdy;
- asteroidy;
- kométy;
- cudzincov;
- priestorové stroje.
A toto nie je limit na fantázie. Je pozoruhodné, že prax výkresu v prípravnej skupine na tému "COSMOS" je sprevádzaný príbehom pedagógu o tom, čo je v tom, že sa nachádza, ktorí sú takéto astronauts, než oni robia, prečo je to dôležité a nevyhnutné. Nie sú to len lekcie umenia, sú to neoddeliteľné mini-prednášky, ktoré ovplyvňujú rozvoj detí, ich myslenie, ich svetonázor.
Predmet: Jar
Táto téma je veľmi podobná zime, aj keď v nej, samozrejme, existujú vlastnosti a nuansy. Po prvé, kreslenie na výkresu v prípravnej skupine na tému "Spring" obsahuje niekoľko podtopík naraz. Po druhé, pedagógovia musia dodatočne pripraviť rôzne materiály na cvičenie. Aké podmanky sa zvyčajne používajú:
- čo je jar;
- jar v lese;
- mestský jar;
- 8. marec;
- veľká noc.
Aké materiály sú zvyčajne pripravené pedagógmi:
- prečo zimné listy;
- Čo je kvapky;
- ako sa objavia zelené listy a trávu;
- aká dovolenka "8. marca", "prečo sa oslavuje, ako zablahoželať mamičkam, babičkám, sestrám;
- A všetko, čo je s ním spojené.
Všetky tieto vedomosti budú určite užitočné pre deti v budúcnosti. Okrem toho sa školy často kladú otázky týkajúce sa okolitého sveta, prírodných procesov, ako a čo je usporiadané v prírode. Deti, ktoré už známe z materskej školy, sú oveľa jednoduchšie vnímať nové informácie, cítia sa viac istí v novom prostredí, prispôsobiť sa rýchlejšie.
Prečo je príprava dôležitá
Deti, prichádzajúce do školy, v prvom rade existujú určitý stres, pretože situácia sa mení, požiadavky na nich sú prezentované iným, formou tréningového materiálu je úplne odlišná, nová ľudia. A všetko musí byť použité! Preto je v prípravnej skupine už dôležité začať vyučovať deti tomu, čo môžu prísť v primárnych triedach. A pripravte ich na zmenu. Je pozoruhodné, že je to praktizovanie tried, ktoré pomôžu deťom jednoduchšie a vnímať nové informácie rýchlejšie. Detské psychológovia dokázali, že informácie, ktoré sa podávajú v príjemnej a dobrej atmosfére, sú dobre absorbované. Kreslenie tiež prispieva k komplexnému rozvoju: deti nielenže robia niečo s rukoväťmi, ale aj počúvajte, pamätajte, použijú poznatky získané v praxi. Je veľmi dôležité, aby rodičia podporovali záujem detí do výtvarného umenia, dali im nové vedomosti a témy pre cvičenia. Toto nie je žiadny prípad, aby sme boli vyhlášky na vykonanie, skôr odporúčania a poradenstvo. Deti sa nepáči a nevnímajú to, čo sú uložené, ale páči sa to, keď je venovaná pozornosť ich záujmom. Rodičia a pedagógovia by mali podporovať začiatky a zručnosti detí, aby stimulovali svoj ďalší rozvoj. Zároveň je potrebné uviesť aj chyby, ale v mäkkej a správnej forme.
Kreslenie, jedna z obľúbených detí, umožňuje predškolákom odhaliť svoje kreatívne schopnosti čo najviac. Žiaci prípravnej skupiny sú schopné vytvárať skladby na najlivejšej téme, vrátane zobrazenia výrazných obrazov prírody. Kreslenie krajiny úzko súvisí s procesom vedomostí o okolitej realite (prostredníctvom pozorovaní, oboznámenia sa s dielami maľby atď.). Toto komplexné estetické a rozvojové aktivity obohacujúce rôzne aspekty osobnosti dieťaťa.
Vlastnosti kreslenia krajiny v prípravnej skupine predškolskej inštitúcie
Vytvorenie krajinných kompozícií je jedným z hlavných smerov výkresových tried v prípravnej skupine. Predškoláci zobrazujú predmety prírody a v skoršom veku, počnúc jednoduchými púpavami výkresov, harmančeka alebo Vianoce. Šesťročné deti už môžu realisticky zobrazovať kedykoľvek počas roka, vysielanie charakteristických znakov jesene a zimy, na jar a leto.
Nezávislé vytváranie konkrétneho obrazu prírody je vždy predchádzajúci známych s dielami vynikajúcich maliarov-krajiny. Žiaci prípravnej skupiny sú dobre vnímané tak, že táto práca napriek absencii zábavného pozemku. Chlapci ľahko určujú čas opísaný na obrázku, analyzuje farby, ktoré pomáhali maľbe na vyjadrenie obrazu. Predškoláci sú schopní nielen pochopiť obsah krajiny, ale aj tie pocity, ktoré umelec chcel sprostredkovať.
Úlohou pedagógu je vybrať si farebné a emocionálne umelecké diela, pestrofarebné znaky jedného alebo iného roka alebo prírodnej krajiny. Ako príklady, dávame prácu A. Savrasova "Gracchi letel", I. Levitan "Golden jeseň", "marec", I. Shishkin "Rye", E. Panova "Zima v lese".
Fotogaléria: výber krajinných kompozícií slávnych umelcov
Reprodukcia obrázkov A. Savrasova Reprodukcia obrázkov I. Levitan Reprodukcia obrázku I. Levitan Reprodukcia maľby E. PANOVA Reprodukcia obrázku I. Shishkin
Osobné pozorovania detí za prírodou zohrávajú veľkú úlohu, ktorá sa koná počas prechádzky. To prispieva k získaniu nových poznatkov a rozvoja estetických pocitov. V procese takejto kontemplácie učiteľ čítať chlapcov básne básní básnikov, vhodné pre jedného alebo iného obrazu prírody. Predškoláci sa teda naučia porovnať krajinu opísanú v poetickom výrobku, pričom skutočne existujú v okolitej realite.
Prípravná skupina tiež postupuje kreslenie krajiny založenej na báze báze: deti na papieri stelesniť umelecké obrazy.
Deti zo šiestich sedem rokov majú dobre vyvinuté vnímanie farieb: naučia sa korelovať farebné odtiene s obrázkom pozadia. Napríklad, napríklad predškoláci pochopia, že jasne zelené alebo žltkasté listy vyzerajú v kontrastne proti pozadia modrej alebo sivej oblohy a jemné modré kvety na bledom zelenom kmeni budú vyzerať veľkolepé na tmavo zelenej tráve.
Pri chôdzi učiteľa dobre zdôrazňuje krásne farebné riešenia, ktoré sa nachádzajú v prírode, napríklad, jasný sneh-biely sneh, šumivé v slnku alebo smaragdovej jarnej tráve, jasne žlté púpavy.
Žiaci prípravnej skupiny sú tiež schopné kompetentne kompilovať zloženie obrázku: jasne rozlíšiť predný a zadný plán a zobrazujú objekty zodpovedajúcej veľkosti, poznáte čiaru horizontu atď.
Pri vytváraní krajinných kompozícií, pred očami predškolákov, by nemala byť žiadna vzorka pedagógu - to sa zabráni prácu šablóny. Vzorka nahrádza reprodukcie obrazoviek umelcov alebo fotografií. Učiteľ môže ukázať len deti, ako zobrazovať jednotlivé objekty, ktoré spôsobujú zložitosť.
Dôležitým bodom kresby na výkresu je analýza hotových kompozícií. Všimnite si, že tento proces úzko súvisí s rozvojom reči. V prvom rade sú chlapci vyzvaní, aby obdivovali výslednú krajinu, a potom začína diskusia. Pozornosť je nakreslená na expresívny prenos obrázkov, či už je to zlaté jeseň, zimný les alebo prebudenie jarnej prírody. Podporovali návrh obrázka s originálnymi údajmi. Trátor je dosiahnutý predškolákmi nasadených komentárov týkajúcich sa chuti postavy: jemný, stlmený buď naopak, šťavnaté, nasýtené. Chlapci, môžete podľa potreby navrhnúť povedať o svojej práci napríklad, aký druh pružiny je znázorňujúca kompozíciu.
Najdôležitejšie materiály a pracovná sila
Ak chcete vytvoriť zloženie krajiny v prípravnej skupine, sú vhodné rôzne materiály - farby (gouša a akvarel), farebné ceruzky, voskové pastelky, rovnako ako Sangina a uhoľné ceruzky. Aj v tomto veku sú obrázky praktizované jednoduchou grafitskou ceruzkou.
Je najjednoduchšie prejsť farebným bohatstvom prírody (jasná modrá obloha, východ slnka a západ slnka, hlboká modrá), samozrejme, s pomocou farieb. Avšak, taká práca v porovnaní so vzorom ceruzky, viac pracnej, si vyžaduje vynaložené technické zručnosti. Keď maľba akvarel alebo gouache, je potrebné postarať sa o vhodné pozadie nadácie - predškolákov nezávisle tónovanie v predvečer tried. Takže napríklad pre zimnú krajinu bude biele a modré pozadie, na leto - jasná modrá obloha a zelené dno základne (tráva).
Ako vždy, zaujímavý účinok sa získa s kombináciou materiálov. Napríklad, v obraze jesenného lesa, tam sú stromy ťahané vodovodnými a farebnými ceruzkami.
Obrázok akvarel a ceruzky
Ďalším originálnym riešením je na kvetinovej krajine natretá s jemnými voskovými pastelkami, chytľavými motýľmi, vyrobenými svetlými markermi, múky.
Kreslenie s voskovými pastalinami a tkanými
Vybavenie a výkresové techniky používané žiakmi (vrátane výtlačkov / tlač, monotyp, kleaxografia a ďalších)
Pri vytváraní krajinných kompozícií, žiaci prípravnej skupiny zlepšujú predtým naučili tradičné a netradičné techniky ťahania.
Keďže najčastejšie fotky prírody sú zobrazené farby, chlapci pracujú na techniky práce s kefou - všetky hromady a špičky. Okrem toho, neoddeliteľnou súčasťou práce pri kreslení krajiny je vypracovať požadované farby na palete. Napríklad stromy stromy majú iný odtieň - tmavo hnedá, tmavo sivá, sivá-zelená. A predškoláci by mali mať možnosť získať údaje o tóne zo základných farieb farieb. Snehové drifty nie sú nevyhnutne nakreslené jednoducho biele. Obraz sa stane zaujímavejším, ak pridáte nejakú inú farbu na bielom goušku - sneh bude rozmazaný s odtieňmi, čo dá svojej kráse a báječnosti.
Učiteľ by mal varovať deti z rovnakého typu obrazu krajinných objektov. Napríklad stromy by mali kresliť rôzne: mladé, štíhle, ale aj staré, posypané, s priamym a skrúteným kufrom atď.
Kompozícia z obrázku je dôležitá pri vytváraní prírodných obrazov prírody: Pre prenášanie širokého priestoru, je potrebné čerpať po celom povrchu listu. Objekty umiestnené vo vzdialenosti sú zobrazené malé, v popredí - veľké.
Okrem toho, kresby sú krásne pozerá na okraj horizontu, oddeľujú oblohu zo zeme.Učiteľ musí deťom vysvetliť techniku \u200b\u200bvytvárania takýchto kompozícií.
Linka horizontu sa vykonáva modrým akvarelom. Ďalej je natretý štetcom, dobre navlhčenou vodou. Ak je zimná krajina zobrazená, sneh na dne kompozície by mal byť ľahší obloha. Je ťahaná bielym farbou, zriedená kvapkami inej farby, napríklad červená - ukazuje sa z jemného malého ružovaského odtieňa. Výsledná zmiešaná farba je veľmi rozvedená vodou - otočí sa sneh, ktorý je transfúzne na slnku.
Sneh by sa mal zaseknúť ľahšia obloha
Pripomeňme, že biely akvarel alebo gouache je potrebné starostlivo umyť štetcom dôkladne, po kontrole palety, takže kefka opustí priehľadnú dráhu.
Keď kreslenie krajiny budú veľmi vhodné používať nekonvenčné obrazové metódy. Táto monochromatická technika, zvlášť vhodná pre zimné maľby prírody: na farebnom pozadí, chlapci sú natreté výlučne biele gouache - obraz sa získava kontrastovanie a veľkolepé.
Obrázok žiakov prípravnej skupiny v monochromatickej technike
Neobvyklé leto a jesenné krajiny sa získavajú v monotypovej technike - tak obvykle kresliť stromy odráža vo vode.
Kresba v monotypovej technike
Akýkoľvek čas roka môže byť krásne zobrazený pomocou písania s listami.
Ottisko Beetted Listy
Okrem toho sa pôvodné stromy a kríky získavajú kontrolou.
Výletografia
Pre obraz zimnej krajiny, bavlnené prútiky sú dobré - kresliť s ich pomocnými snehovými vločkami. Na tento účel je tiež vhodná technika kreslenia soli alebo krupice - materiál spadá na vrchol ešte suchú farbu.
Predškoláci by sa mali tiež oboznámiť s technikou kreslenia na mokrom. V tónovanom hárku papiera je horná časť zmáčaná penou kaučukom. Objekty zobrazené na pozadí sa teda zdajú byť rozmazané buď v snehu. Táto metóda je veľmi vhodná na kreslenie pružinovej krajiny.
Ďalšie typy vizuálnych aktivít, ktoré sa môžu použiť pri vytváraní práce, implementácia individuálneho prístupu v povolaní
Pre predškolákov v lekcii, ktoré sú schopné plne zažiť radosť z kreativity, musí učiteľ podporiť svoju túžbu doplniť zloženie s ďalšími vizuálnymi aktivitami. Toto je primárne zahrnuté v krajinnom vzore applikovaných a modelovacích prvkov. Tak napríklad, práca bude veľmi originálna, ak v lete sú svetlé farby s farbami s farbami na letnej lúke.
Kreslenie s položkami
Ďalšia zaujímavá možnosť - Krásne aplikácie "Kvety" bol zablokovaný na jablkách.
Kreslenie s aplikovanými prvkami
Win-výhry z hľadiska originality je zahrnutie prvky origami na výkresu. Napríklad líška, vyrobená v origami technike zapadá do PESTRUHA Obrázok jesenného lesa.
Kreslenie v netradičných technikách (bavlnené tyčinky, písanie listami) s origami prvky
Osobitné možnosti kompozícií
Kreslenie krajiny so žiakmi prípravnej skupiny je ponúkaná na samom začiatku školského roka. Chlapci sú vyzvaní, aby vytvorili zloženie na tému "leto", kde zobrazujú zodpovedajúce obrazy prírody.
O niečo neskôr (aj v septembri) Preschoolers improvizuje na tému "Zlatý jeseň". Úlohou takýchto činností je previesť charakteristickú jasnú farbu včasného obdobia tohto roka
Ku koncu októbra, chlapci vytvárajú krajinu "neskoro jeseň". Tu je dôraz kladený naopak, je napadnutý nedostatok šťavnatých farieb, obraz je znázornený neutrálnymi tónmi (rôzne odtiene sivej, hnedého, čiernej, bielej).
Od decembra začínajú žiakov prípravnej skupiny cvičiť pri čerpaní krásnych zimných obrazov prírody. Toto je "Zimná krajina" (december), "Yasy Covered Stromy" (január), "zima" (február). V týchto dielach, predškoláci odrážajú charakteristické vlastnosti najchladnejšej sezóny, vypracujú pracovné techniky, zlepšujú schopnosť harmonicky umiestniť predmety prírody na hárku papiera.
Na konci školského roka (máj), chlapci tradične navrhli kreslenie jarnej krajiny - "kvitnúca záhrada" a "jar". V prvom prípade deti vyjadrujú vzhľad jarných farieb, venovať pozornosť svojmu tvaru a štruktúre, palete farieb. V triede "pružina", predškoláci sa naučia kresliť surový papier pomocou obrazu erózie obrazu.
Okrem toho je vhodné v priebehu roka ponúknuť žiakom prípravnej skupiny aj témy ako "prímorská prímorská", "horská krajina" (najmä ak deti žijú v takomto teréne), "fantastická krajina".
Kreslenie obrazu prírody je celkom možné organizovať ako kolektívnu prácu, keď chlapci ukazujú prvky krajiny na všeobecnom pozadí. Môžu to byť témy, ako napríklad "jesenné lístie", "zimný les", "kvitnúca záhrada".
Organizácia motivačného princípu priamo vzdelávacích aktivít: Demonštrácia obrazov, sledovanie chôdze, konverzácie, básne, rozprávky atď.
Aby sa nakreslili krajinu, aby sa stali fascinujúcimi, prešla sa v uvoľnenej atmosfére, pedagóg by mal na začiatku tried nastaviť predškoláky na kreatívnu vlnu, vytvoriť si vlastnú motiváciu. V prípravnej skupine môže byť konverzácia. Napríklad chlapci hovoria, že videli v lete alebo ktoré stromy vyzerajú na jeseň.
Môžete si spomenúť na pár piesní o určitom čase roka (napríklad "letná pieseň" z karikatúry "Santa Clausa a leto"), hovorte o tom, že z pozemku piesne môžete zobraziť obrázok.
Na lekcii je vizualita dôležitá. Učiteľ môže napríklad zakryť vetvičky stromov s umelým zdrojom - zakryte ich lepidlom a posypeme soľou, semóziou, cukrom alebo malými kúskami peny. S takýmto prírodou pred jeho očami budú predškoláci ľahšie zobrazovať stromy pokryté v zime v zime. Pred výkresom na tému "Kvitnúce jarná záhrada", pedagóg ponúka chalamom, aby preskúmali živé kvety stojace v váze. Môže to byť narcis, tulipány, snežienky. Deti objasňujú tvar a dĺžku kmeňa, umiestnenie lístkov, farby rastlín atď.
Samozrejme, že žiaci vždy spôsobujú živú motiváciu. Napríklad vzdelávacie správy pre chlapcov, že na ceste do práce, postman podal list. Je to z zlatej jesene. Píše, že stromy v meste oblečené v krásnom citróne a medenom oblečení. Ale čoskoro odlietajú listy a príroda spadne. Chlapci by mali pomôcť rozšíriť túto jesennú rozprávku - kresliť krajinu na tému "zlatá jeseň".
Ďalšie kreatívne riešenie - Doll-jar prichádza na návštevu predškolákov. Deti jej povedia, lebo na ňu veľmi čakajú a milujú ju. Jar sa sťažuje na chlapcov, že zima sa nechce vzdať sa jej miesta - že sneh sneží, potom sa mráz zamet. Jeden jar s ňou nemôže vyrovnať sa: deti by mali pomôcť - čerpať krásne jarné obrázky prírody.
Hračka, ktorá môže byť použitá v oblasti kreslenia jarnej krajiny
Zvážte ďalšiu zaujímavú možnosť motivácie - list prichádza do skupiny od detí z vzdialenej horúcej Afriky. Nikdy nevideli zimu a požiadali, aby ich kresliť obrázky s obrazom zimnej prírody.
Deti vždy vnímajú báječnú motiváciu so záujmom.To môže byť funguje okolo ročných období, v ktorých sú obdarené antropomorfnými vlastnosťami. Napríklad je vhodná rozprávka "spór", ktorá vynašiel učiteľka materskej školy z mesta Nefkumsk Safargulova I.S. Spolu žili štyri sestry, chytré a krásy, zima, jar, leto a jeseň. Ale jeden deň, keď stále potrebovali, čo z nich sú najdôležitejšie. Zima argumentovala, že rok začína s ním a zimná zábava všetci milujú. Spring namietal, že jej ľudia vždy čakajú, nebudú čakať. Jej vtáky sa stretávajú so spevom a zvieratá sú vybrané ani. Leto a jeseň, samozrejme, tiež svojou vlastnou cestou. Štyri sestry argumentovali na veľmi dlhú dobu, a nemohli prísť k spoločnému stanovisku. V skutočnosti, každá zo sestier je dobrá svojím vlastným spôsobom: zima - jeho blizzards a sneh, jemné jar - teplé slnko a prúdy, leto - teplo a cool a jeseň je bohatý zber.
Po prečítaní takéhoto krátkeho rozprávky sa učiteľ môže požiadať o predškolákov, milujú byť, a potom im ponúknuť si vybrať krajinu, ktorá sa týka ich milovaného času.
Pre motivačný štart sú triedy veľmi vhodné pre prírodné básne.Učiteľ vyzdvihne také práce, v ktorých sú zjavne odhalené zvláštnosti jedného alebo ďalšieho roka roka. Vhodné sú napríklad nasledujúce:
F. Tyutchev
Nabíjačka v zime
Išiel, les stojí -
A pod zasneženou chladničkou,
Pevné, hlúpy,
Nádherný život sa leskne.A je to teplé, -
Nie mŕtvy a nie nažive -
Sleepy Magic je fascinovaná
Všetci
Svetelný reťazec Fluff ...Zima slnka, či
Na neho jeho lúč šikmého -
V ňom, nič najrýchlejšie,
Bude blikať a berie
Oslňujúci červenú.
A.S. Pichnúť
Smutný čas! Ocho očarujúce!
Je to mi to pekné, že sa vaša rozlúčka krása -
Milujem nádhernú povahu vyblednutia,
V bashret a v zlatých lesoch,
V hluku sv. Svätu vetra a čerstvý dych,
A vlasy vlnité pokryté oblohy,
A vzácny slnečný lúč a prvé mrazy,
A vzdialené sivé zimné hrozby.
"Jeseň" A. plescheev
Jeseň prišiel
Sušené kvety
A vyzerať smutne
Nahé kríky.Plustený a žltý
Tráva na lúky
Iba zelená
I sláva v poliach.Cloud Sky Touche
Slnko nesvieti
Vietor v poli je ako
Dážď Drzzles ..Awesome
Rýchly prúd
Vtáky letel preč
Na teplé hrany.
E. Baratyatsky
Jar, jar! Ako je vzduch čistý!
Ako vyčistí oblohu!
Jeho lazúria je nažive
Zdvihne moje oči.
Jar, jar! Ako vysoko
Na krídlach vánok,
Nákup na slnko,
Clouds Fly!
Fucking Streams! Shine Streams!
Rieka, rieka nesie
Na triumfálne hrebeň
Zvýšený ľadu!
"Cherry" S. Yenesin
Cherry porážka snehu
Zelení vo farbe a rose.
V teréne sa opierajú o výhonky,
Graci chôdze v páse.
Nictut hodvábne byliny,
Vonia živicu borovice.
Oh, lúky a dublala, -
Som na jar twisen.
Tajné správy Rainbow
Žiaria moju dušu.
Myslím, že som o neveste,
Iba o tom len spievať.
Vyrážať, cherry, sneh,
Dajte vám, ptakhi, v lese.
Na poli s chladiarenským behom
Foam budem rozdeliť farbu.
"Leto" V. Orlov
Čo mi dáte, leto?
- Mnohé slnečné svetlo!
V oblohe PADYGY-DYGY!
A harmanček na Lygy!
- Čo mi to dá?
- kľúčový zvonenie v tichu,
Borovice, močiare a duby,
Jahody a huby!
Dám vám Kykyshky,
Vyjsť na ophhhhhky,
Máte na ňu škoda:
"Rýchlo sa mi rýchlo!"
A ona je v reakcii na vás
Prešiel mnoho rokov!
Všimnite si, že ak je poetická práca malá v objeme, popisuje špecifický obraz, konverzácia podľa jej obsahu sa vykonáva priamo na začiatku výkresu. Ak sa báseň pozostáva z niekoľkých kvapiek, čo odráža niekoľko prírodných javov, potom sa odporúča na začiatku vykonávať aktivitu rozvojovej reči, ktorá bude hladko prúdiť do vizuálnych aktivít.
Kresba by mala zahŕňať hádanky o ročných obdobiach a mene mesiacov. Napríklad nasledovné:
Kto je bieli bielymi bielymi
A na stenách píše kriedou,
Šitia druhu
Ukázali ste všetky showcasy? (zima)
Názov - ka, chlapci,
Mesiac v tejto hádanke.
Jeho dni - krátke,
Všetky noci sú dlhšie ako noc.
Na poliach a na lúkach
Pred jarným ležal sneh.
Len mesiac nášho prieskumu -
Stretávame sa s novým rokom. (December.)
Plugletové uši, nos.
Climbs v plstených topánkach.
Splash Water - Falls
Nie je už voda, ale ľad.
Dokonca aj vták neliezky:
Z Frost je vták.
Otočte slnko v lete.
Čo to poviete? (Január.)
Snehové pufy z neba
Z domu sú snehové drifts.
Že Burran a Blizzards
V obci.
V noci, Frost Sillen,
Počas dňa kvapiek je zvonenie počuť.
Deň bol viditeľný
No, takže tento mesiac je to? (Február.)
Na tému prírody existuje veľký počet fyzických rád a variantov gymnastiky prstov. Ako príklad poskytujeme nasledovné:
Fizkultminutka "Spring prišiel"
Fizkultminutka "SNOW" (POEM I. TOKMAKOVA)
Fizkultminutka "Jeseň prišiel"
Fizkultminutka "jeseň"
Fizkultminutka "Zima"
| Uvedenie bielej snehovej gule Budeme chodiť na chodenie, priateľa. |
pohyb v kruhu rukami |
| Sneh, sneh, biely sneh | ruky doprava |
| Kruh, padá vôbec | hladké pohyby ruky ruky zhora nadol |
| Deti Všetko na lyžiach vstali Dokončené |
lyžovanie Imitácia |
| Sme zo snehového majstrovstva | urobte snehovú guľu a bublinu |
| Baby zasnežené zaslepené. Sneh, sneh, biely sneh |
valcovanie rukami doprava |
| Naše dieťa je lepšie ako všetci! | ruky prsteň pred ním |
| Sedíme na Sozales | vstal s pármi po sebe, argumentovali ruky |
| A pod posúvaním rýchlo sa ponáhľa | pohybujúce sa v kruhu |
| Wow! | každý padol na podlahu |
| A no, vstávajte, vstávajte, priateľ! A kurva snehová guľa! Chodili sme celú hodinu! Teraz sa zahrejeme! |
Vstal z podlahy a údené |
Finger Gymnastika "Spring-Red"
| CELÉ MENO | Názov abstraktu |
| Hergega S.A. |
"Springová nálada" Vzdelávacie úlohy: Naučte sa nakresliť jarné krajiny s rôznymi umeleckými materiálmi a nástrojmi pomocou štandardných a netradičných techník, konsolidovať znalosti známok jari. Rozvoj úloh: Rozvíjať kompozitné zručnosti, vnímanie farieb. Vzdelávacie úlohy: Vzdelávať záujem o kolektívnu tvorivosť, schopnosť koordinovať vaše akcie s ostatnými účastníkmi práce. Integrácia vzdelávacích regiónov: "Umelecká kreativita", "poznanie", "komunikácia", "socializácia", "zdravie". Demonštračný materiál:ilustrácia s obrazom pružinovej krajiny, zvukového nahrávania "hluk vetra", krásna box s glómami, vankúše. Služba:watman list, zubné kefky, penové špongie, bavlnené prútiky, siluety paliem, kokteilové trubice, papierové uteráky, žltý list, kvety z tkaniny, akvarelové farby, kefy rôznych veľkostí, hladké fajčenie okuliarov. Cestovný kurz: Zniezne zvukový záznamový hluk. Čím učiteľ oznámi list papiera na stole. Na ňom je nápis "Springová nálada". Učiteľ spolu s deťmi hádajte, že jarná krajina sa tu použila, ale farby pravdepodobne umyli dažďu. Obraz potrebuje obnoviť (motiváciu). Deti "sú poslané" do krajiny Ramanday, aby tento problém vyriešili: sedieť na imaginárnom oblaku (vankúše), "stúpa nad zemou" a "lietať". Predškoláci sú ponúkané didaktickej hry "Tajomné boxy". Školiteľ ich ukazuje krásny krabicu naplnené magickými glómami. Každé dieťa si vyberá spleť a chráni to, kým ho nevedie k malému boxu. K dispozícii je náradie na kreslenie (zubná kefka, pena špongia, Palm silueta, kokteilová trubica atď.). Potom sa chlapci "dodávajú" späť, a počas letu, príznaky jari si pamätajú. Chlapci sú distribuovaní: Niektorí budú zobrazovať predmety prírody na vrchole Watmana, iní - na dne. Učiteľ pripomína techniky výkresu netradičnými materiálmi, poznamenávajú špecifické obrázky, ktoré sa najlepšie získajú zubnou kefkou (tráva, vianočné stromčeky), penová penová tlač (mraky), dlaň (stromy), vyhodením trubice (kríky, Hedgehog, Slnko). Drží prst gymnastiku. Nezávislá práca predškolákov. Chlapci, ktorí sa rýchlo vyrovnali s úlohou, sú ponúknuté púpavy z tkaniny, ktoré musia byť pripojené k maľovanej byline s pomocou kvapky žltého celatiera. Všetci spolu obdivujú výsledný obraz. |
| Reshetnikova E. |
Učiteľ prináša list deťom, ktorí boli odovzdané jej poštárom na ceste do materskej školy. Ak chcete zistiť, od koho to, chlapci musia uhádnuť hádanku:
List napísal jeseň. Zažíva, že čoskoro stromy a kríky zmiernia svoje krásne žlté oblečenie a zaspia. A tak chcem rozšíriť jesennú rozprávku. Chlapci ľahko súhlasí s pomocníkom - čerpať krásne obrázky na tému "jesenné les".
|
| ISIMOVA MK |
"Stromy vo viacerých" (Kreslenie pri zastúpení) Preschooler je ponúknutý tajomstvom zimy:
Pozornosť detí sú ponúkané reprodukcie s obrazom zimnej krajiny. Konverzácia o známkach zimy: Aké sú otepľujúce obdobia v zime (THAW), čo vyzerá obloha v tomto ročnom období, aký druh zrážok pozorujeme v zime (neh, hoarflash) atď. Pre každú správnu odpoveď, Chlapci dostanú snehovú vločku.
Fizkultminutka "Sneh" sa vykonáva pozdĺž básne I. Tokmakova. Výstava výkresov. Povedané príslovia a výroky o zime:
|
| Balakirev M. |
"Apple Tree Bloom"
Konverzácia o jar, jej príznaky. Detské zoznamy Kvitnúce jarné stromy.
Učiteľ pripomína techniky kreslenia stromov. Kmeň je zobrazený všetkými hromadami. Ak chcete kresliť súťažné kvety jabĺk, musíte mixovať ružovú a bielu farbu. Listové listy sú zobrazené úpravou.
Nezávislé aktivity predškolákov. Výstava práce. |
Krajinné kompozície žiakov s pripomienkami k práci
Letné kompozície žiakov prípravnej skupiny sú spravidla jasné a bohaté z hľadiska práce. Takže obrovské motýle Motley sa točia nad zelenou lúkou na obrázku "Ah, leto!". V jasnej oblohe tu plávajú modré mraky a sedmokrásky vyzerajú z trávy. Obrázok Ronisy pozitívnu náladu. Podobná práca - "obrázok o lete".
Veľmi výrazná práca "letných farieb", kde dieťa zobrazilo vodnú krajinu - jemne ružové ružové upevňovače rastúce na jazere.
Očarujúca jasná dúha je znázornená na obrázku "Letná dúha". Práca bola vykonaná v nekonvenčnej technike - kreslenie tych. Všimli sme si zaujímavý obraz slnka s veľmi dlhými lúčmi, ktoré si zvyknú na takmer zem.
Stromy v zložení "Leto v brezovej háji" sú podrobne čerpané. Pôvodný detail - Birchings sú vybavené antropomorfnými funkciami - majú ľudskú tvár.
Veľmi jemná práca - akú farbu je leto, vyrobené v stlmených pastelových farbách. Podobný dojem tiež produkuje výkresu "kvetinu polyana" - tu sa používa technika výkresu pre mokré. Kvôli tomu sa ukázalo, že to bolo krásne rozmazané oblohu.
Fotogaléria: Výber letných výkresov
Kreslenie gouache Obrázok akvarel Obrázok Akvarel Obrázok Akvarel Kreslenie Tychka Obrázok akvarel Kreslenie Akvarel Wet Wet
Veľmi farebné krajiny predškoláci vytvárajú na tému zlatého jesene. Výkresy sa vyznačujú množstvom jasných farieb, často vyrobených gouache. Vždy originálne dielo v Montotypiovej technike ("Autumn Square").
Deti sú dobre rozlíšené predným a zadným plánom kompozície. V tomto ohľade kompozícia "jeseň ... rozprávka", kde je jasne nakreslený krásny strom so žltými lístkami.
Práca "Zbohom, jeseň", vyrobená ceruzkou v mäkkých pastelových farbách vyzerá veľmi jemne. Poznámka na ďalekom pláne Krásna horská krajina.
Rozkošné zloženie "v jesennom parku": Podporované stromy s viacfarebným lístím a elegantným izochnym mostom nad riekou. Krásne vyzerá ako listy proti modrej vode. Obloha sa vyrába vo veľmi krásnom prechode gradientom odtieňov.
Tiež malebnú oblohu sizalnej farby so snehovo bielym oblakom na obrázku "jesenný deň".
Fotogaléria: Kompozície s jesennou krajinou
Obrázok Akvarel Obrázok Ceruzka Drawing Gouache Monotyp Obrázok Akvarel Drawing Gouache Kreslenie Tychka Obrázok Akvarel Odtlačky prstov Listy Obrázok Akvarel Obrázok Akvarel Obrázok
Zimná téma predisponuje na použitie neštandardných metód ťahania. V tomto ohľade je práca "zimného magického stromu" indikatívna, čo je kombinácia netradičných techník: samotný strom je znázornený s použitím hojdania, mrazu na vetvy - polosuchaná kefa, sovy na pobočkách sú nakreslené prstom a snehovými vločkami s bavlnenými paličkami.
Celý zimný les podobný báječným, vytvoreným odtlačkom kabíny v kapustovom plechu ("zimný les"). Zaujímavá kompozícia je tiež obscénna rozprávka, "kde sú zasnežené korunky stromov zobrazené twist, a bullfinches lietajúci nad nimi s pomocou Ottis s gumu. Tajomný les je znázornený na obrázku "Zima v lese", v blízkosti stromu.
Monochrómové zimné maľby sú vždy expresívne, napríklad, strom-liahnutie strom na obrázku "strom vo viac." Tiež účinky zloženia "zimného stromu" (stromy sú podobné snehové mraky) a "stromy, pokryté neúplným" (pobočky bizardly ohnuté).
Očarujúce vianočné stromčeky v zasnežených šatách sú znázornené na obrázkoch "Zimuska-Winter" a "Zimná krása".
Fotogaléria: Zima na výkresoch detí
Obrázok akvarel Obrázok akvarel Kreslenie Kreslenie Kreslenie Watercolor Cleaxography, Kreslenie Tychka, Kretedné palice, Finger Obrázok Akvarel Tychka CABSIBLIBLIBLE Zoznam Obrázok Akvarel Obrázok akvarel Kreslenie Tychka a tlačiarenské gumy
Integrácia vzdelávacích regiónov"" Komunikácia "," umelecká kreativita ".
Úlohy:
Vzdelávacie:
- Predstavte populárne mená jarných mesiacov;
- Vytvoriť kauzálne vzťahy;
- Naučiť sa zobrazovať kvetinu s netradičným spôsobom - s pomocou bavlnených tyčiniek a špongie;
- Bezpečné pružinové značky.
Rozvoj:
- Rozvíjať slovnú zásobu, myslenie, jemné motorické zručnosti, vizuálnu a sluchovú pozornosť.
Vzdelávacie:
- Vzdelávať starostlivý postoj k prírode, presnosti;
- ZOSTAVUJTE NA VÁŠUJTE PROSTREDIE.
Demonštračný materiál:
- Obrázky jari ("Graci letel" Savrasov et al.);
- Kódovanie kariet s Prolaninka, s ľadovou a trávou;
- Prázdne z samotného ilustrácie;
- Fonogram "ročné obdobia";
Služba:
- Bavlnené tyčinky a špongie pre každé dieťa;
- Gouš: zelená, hnedá, modrá;
- ½ albumu.
Pohybovať.
Úvodné slovo.
Pedagóg . Chlapci, pozrite sa na tabuľu. Zvážte maľby. Aký čas roka je zobrazený v týchto obrázkoch? (jar ) Ako si uhádol? Aké jarné mesiace viete?
Ľudia dlho sledovali prírodu. Poznamenal, čo sa stane každý ročný rok, každý mesiac a dokonca jeden deň. A ľudia dali svoje meno každý mesiac. A dnes vám poviem, ako jarné mesiace volal ľudí.
Prvý mesiac je marec. V ľuďoch začal volať Mart - "ProtalNik". Čo si myslíte, prečo? (sa objavili protilátky)
Čo znamená protilina? (toto jemiesta, kde sa sneh roztopil zo slova "na roztavenie»)
Existuje mnoho príslovcov o Mart. Tu je jeden z nich "March je zlý: to plače, sa smeje"
Prečo? (potom teplé, potom studené)
Mesiac marec budem uviesť takýto obraz - kódovanie. (protalinka)
Druhý mesiac - apríl. Jeho ľudia začali volať "Snehové bahno" alebo "Ducklock". Prečo?
Tu je jeden z prísloviek o apríli "apríl". Prečo? (v apríli, veľa vody) A apríl budem uviesť takýto obraz - kódovanie (tupú)
Tretí mesiac je máj. Jeho ľudia prezývali "bylinné". Prečo?(Posledný mesiac jari, listy sú vyfukované). A o máji takýto príslovie: "Môže lesné šaty, letné prázdniny očakáva." Prečo?
A tu je tu obrázok - kódovanie. (Tráva)
II FIZKULTHKA "JARNÉ ZNAČKY"
A teraz trochu odpočinok a budeme stráviť hru. Zavolám jarné znamenia, ak súhlasíte, potom skok, a ak nesúhlasíte, potom tliesnite rukami. Jasný?
- Vtáky prichádzajú
- Kvapky
- Stručne povedané, dni sa stávajú
- Ice je vytvorený na riekach
- Obličky sa na stromoch
- Padnúť
III. Konverzácie.
- Aké sú prvé kvety? (Obrázok sneženia)
- Chcem navrhnúť čerpať snehové kvapky na neobvyklým spôsobom. A ako sa teraz dozviete. Chcieť?
Choďte nad rámec tabuliek.
- Pozrite sa, čo leží so svojimi stolmi? (bavlnené tyčinky, špongia, gouache)
- Existujú nejaké strapce? (nie)
- Čo budeme kresliť?
- Pozrite sa, čo by ste mali dostať dnes. (Zobraziť)
- Povedz mi, čo môže byť zobrazené špongie? (Kvety)
- A s bavlnenými tyčinkami? (Stonka, protina, listy)
Ako to urobíte? Kde začnem pracovať?
1. Stonka s bavlneným prútikom.
2. Sponge sa ponorte do farby a na hárku.
3. Nakoniec Nakreslite Prolalyanku. Čo to budeme nakreslíme?
IV. Gymnastika prstov.
Začnite skoré Slnko.
Aby sa pôda mohla zahriať. (prsty sa pripojili a ruky zdvihli, dlane na vrchol)
Spustiť prúd pod kopcom
Roztavil celý sneh (vlnové pohyby s dvoma rukami, dlaňami)
A od - pod starou trávou
Už vyzerá kvetina (kvetina je odhalená)
Ding - Din Ring Ticho
Ding - DIN prišla jar. (hojdačka s rukami)
V. Výkon.
Vi. Výsledok.
Vzdelár. Chlapci, môžem roztrhať kvety? (nie ) Snowdrop je uvedený v červenej knihe, je chránený štátom.
- A v tom, čo rozprávka chytil svoj krok v zime do lesa zbierať snehové kvapky?
- Čo ste chceli ísť dnes? Čo sa zdalo ťažké?
Ďakujem. Dobrá práca!
"Abstraktný uzol jarnej krajiny" na jemné aktivity.
Autor: Nomoconová Svetlana Anatolyevna vychovávateľ MBDOU "Kindergarten №197" Kombinované druhy, BarnaulAbstrakt tried na vizuálnom aktivitách jarnej krajiny v prípravnej skupine detí s ONR.
Účel: Učiť deti odrážajú príznaky pružiny, s použitím rôznych výrobných techník (kefa, bavlnené paličky).Vzdelávacie regióny:
OO "Umelecký - estetický vývoj";
OO "kognitívny vývoj".
OO "vývoj reči".
Softvérové \u200b\u200búlohy:
Úlohy pre umelecký a estetický vývoj:
- Rozširujte poznatky o žánroch výtvarného umenia;
- cvičenie v schopnosti umiestniť objekty vo vesmíre;
- určiť plán blízky a späť;
- rozvíjať schopnosť čerpať s akvarelovými farbami s rôznymi technikami;
- Vypracovať plytkú motocyku.
- Zavolajte kreatívny záujem o deti, emocionálnu citlivosť, túžbu vytvoriť.
Ciele kognitívneho vývoja:
Konsolidovať vedomosti deťmi jarných javov prírody;
Upevnite vedomosti o povolaní. Umelec, žánre výtvarného umenia.
Úlohy rozvoja reči:
Objasniť a aktivovať slovnú zásobu na lexikálnu tému: "Spring";
Zlepšenie súvisiaceho prejavu;
Úlohy fyzického vývoja:
Rozvíjať mentálne procesy: logické myslenie, pamäť, sluchové a vizuálne vnímanie, ľubovoľná pozornosť;
Vyvinúť spoločný a malý motocykel (kreslenie, reč s pohybom)
Úlohy sociálneho a komunikačného rozvoja:
Vzdelávajte záujem o prírodu, sezónne zmeny;
Vzdelávajte komunikačné zručnosti, schopnosť koordinovať vaše akcie, počúvať si navzájom, učiť výňatok a trpezlivosť;
Instilling lásky na poetické slovo;
ZAPOJENIE SPOLOČNOSTI SPOLOČNOSTI SPOLOČNOSTI, Schopnosť priniesť prácu začala na konci.
Materiály a vybavenie:
Obrázky s obrazom krajiny, zátišie, portrét,
Strapce
bavlnené tampóny,
jedlá pre bavlnené tyčinky,
Akvarelové farby
Pozadia na krajinnom liste,
Polyana s kvetmi,
Napkins na kreslenie
Stojí kefy,
UNPOUSKI.
Predbežná práca:
Prezeranie obrazoviek podľa umelcov
Pamätajte si Žánre maľby,
kreslenie krajiny, portréty, zátišie,
Pripravte si pozadie na kreslenie na šírku
Metodické techniky: Umelecké slovo, show, vysvetlenie, hra, propagácia, hudobný sprievod.
Cestovný kurz:
1. Organizačný moment(Deti vstupujú, stanú sa na koberci, na ktorých kvety ležia)
"Chcel by som vedieť, že som naozaj chcel vedieť, akú náladu ste prišli dnes na okupáciu." Vieme, že každá nálada má svoju vlastnú farbu, tu existuje mnoho viacfarebných farieb na našom rozprávkovom glade - vy si vyberiete, prosím, taký kvet, ktorý je podobný vašej dnešnej nálade. - Aký kvet ste si vybrali? Prečo? A akú náladu máte svetlo? Máte hlúpu?
"Som veľmi rád, chlapci, že si všetci vybrali svetlé a šťavnaté farby, čo znamená, že vaša nálada je radostná, dobrá svetlá a všetky tmavé kvety zostali na našom glade. A teraz, postaviť sa v kruhu, a že máme dobrú náladu, aby sme si mali dobré, povedzme si navzájom doplnky alebo láskyplné slová
2. Domovská časť
Dobre, a teraz ticho sadne na našom mieste. Pole Dobrá, dávajte si pozor na pozíciu.
- S Vami v triede kreslenia sa začal zoznámiť s rôznymi žánrami výtvarného umenia.
- Aký je názov povolania osoby, ktorá píše obrázky? (umelec)
- Aké žánre maľby viete? (Landscape, zátišie, portrét)
- Ukážte obrázok, kde je zobrazený portrét?
- Takže čo je portrét? (obrázky, kde sú ľudia zobrazené)
Ak vidíte, že z obrázku
Niekto sa na teba pozrie:
Alebo knieža v vinobranie viniča
Alebo v rúchu zarastené
Pilot alebo balerína
Alebo váš susedový prsteň, -
Povinný obrázok
Nazývaný portrét.
- Ukážte obrázok, kde je zobrazený zátiší? Prečo si myslíte, že je to stále život? (Kvety, ovocie, bobule, predmety pre domácnosť)
- Ako vytvoriť zátišie? (Umelec najprv kladie veci krásne, snaží sa dať hlavné položky, aby ich ostatní dopĺňali, zdobené. A potom tieto položky z prírody upravujú).
- Prečo stále nepotrebujete? (Tvrdé kvety sú zakryté, ovocie a bobule budú jesť ľudí a natreté umelcom bude žiť navždy)
-Čo je to takáto život?
Ak vidíte na obrázku
Šálka \u200b\u200bkávy na stole, alebo morse vo veľkom gróblike,
Alebo vzrástla v kryštále
Alebo bronzová váza
Alebo hruška alebo koláč
Alebo všetky objekty okamžite -
Viete, že je to stále život.
- Ukážte obrázok, kde je krajina zobrazená? Ako si vedel? (lesy, polia, mestá, dediny, more, hory, slepes)
- Keď nakreslíte krajinu, nezabudnite na prednú, blízko, ďaleko a pozadie. Aký je názov krajiny?
Ak vidíte - na obrázku
Rieka je ťahaná,
Alebo smrek a biely mráz,
Alebo záhrada a mraky.
Alebo zasnežená rovina, alebo pole a doska, -
Povinný obrázok
Nazývaná krajina. Dobre urobil chlapci, všetky žánre si správne vybrali.
Fizkultminutka.
Obrátil sa okolo neho
A v stromoch sa otočili.
Ruky zdvihnuté a šokované - to sú stromy v lese.
Kefy ohnuté, kefy sa potriasli - vietor nože rosy.
Hladko, ruky vtákov lietajú k nám.
Ako si sadnú, ukážte: krídla zložené späť.
- Motory. Všetko sa hodia správne na miesto, pokračujte v povolaní.
Hudobné zvuky.
- Deti, že táto hudba sú krásne zvuky, pravdepodobne nás niekto navštívi v zhone
Zahŕňa jar.
Prichádzam s učiteľom
S rozprávkou.
Magic Wand Wave,
Všetko žije hore.
Vrátenie Gorki
A kvitnúce snežnice.
Chov medveďov
Prostredníctvom lesného psa!
-Hello deti! I, jar-červená na návštevu, ktorú ste prišli.
- Ahoj jar! Čakali sme na teba celú zimu. Všetci milujeme jar. Lebo ktoré ťa milujeme teraz, povieme. Deti hovoria, pre ktoré milujú jar.
A viem fizkultminutku.
Vďaka, chlapci, ale problémy, nechce mi dať miesto, kde mi dá svoje miesto, potom sa sneh bude fascinovaný, potom zasiahne mrazov. Nemôžem sa s ňou vyrovnať.
- Jarná červená Možno vám môžeme pomôcť? Povedz mi, čo potrebujeme urobiť?
- Aby ste na zimu neskončili, musíte nakresliť krásne obrázky, jarnú krajinu.
Poďme najprv si uvedomia, čo potrebujete, keď si nakreslíte krajinu.
Keď nakreslíte krajinu nezabudnuteľne o tom, že je vpredu, blízko a pozadie.
- Čo čerpať v popredí?
-ReMovers, ktorí sú bližšie k umelcovi.
- Čo sme zobrazovali v pozadí?
Objekty, ktoré sú vo vzdialenosti.
-Ow ich kreslíme.
-Preháva v popredí väčších ako v chrbte.
Pamätajme, ako správne kresliť stromy.
Zobrazujúci schému kreslenia dreva.
Listy stromov čerpať s bavlnenými paličkami.
Predtým, než budeme sedieť za prácu, obráťme sa na prsty.
Gymnastika prsta:
Ísť, jar, ísť, krasnova
(prsty, krok na stole)
Prineste Rye Spikelet,
Oat veci
Telo
Jablká voňavé,
Zlaté hrušky,
(Spustenie prstov začínajúcich mezinza)
Veľký zber v našej oblasti.
(Zatlieskaj).
Nezávislá práca detí
3. Triedy výsledkov
- Aké sú naše kresby, svetlé, elegantné!
Zatiaľ čo naše výkresy vysychajú, povedzme na jar o tom, aké žánre Iztokumius dnes sme hovorili?
Jar: Ďakujem vám veľmi pekne za vašu pomoc, pre vaše výkresy, pre vedomosti. Pre to, že ste mi pomohli, odovzdám medailu "Spring Helpers"
Jar sa rozlúčku a listy.
žiadosť
Báječná glade s kvetmi:
Kreslenie diagramu listnatého stromu:
Detská práca: