Testy na zbrane. Metodický vývoj založený na svete (4. ročník) na tému: VRP

28.09.2019

Tiež

Príbeh Hilgamesh Mýty starovekých taôch o Gilgamesh

História charakteru Mýtus starovekého Grécka Dedala a ICAR číta

Hrdinovia gréckej mytológie

Hrdinovia starožitných mýtov znakov gréckej mytológie

Online čítacie knihy mýty klasickej starovekej knihy ôsme

PRD 2017 Mir okolo vzorky svetovej triedy 4. ALL-RUSE OVEROVANIE PRÁCE

Pokyny na vykonávanie práce

O výkone práce na predmete "okolitého sveta"

45 minút. Práca sa skladá z dvoch častí a obsahuje 10 úloh.

Odpovede na zápis pracovných miest v oblasti odpovede v texte práce.

Pri vykonávaní práce nie je dovolené používať učebnicu, zošit a iné referenčné materiály.

Odporúčame vám vykonávať úlohy v poradí, v akom sú uvedené. Ak chcete ušetriť čas, preskočte úlohu, ktorú nie je možné vykonať okamžite a prejsť na nasledujúci. Pokúste sa vykonať čo najviac úloh.

Prajeme Vám úspech!

Vzorka predstavuje niekoľko príkladov úloh 3, 7 a 8.

V reálnych možnostiach pre overovaciu prácu sa pre každú z týchto pozícií navrhuje len jedna úloha.

Časť 1

2. Na internetových stránkach je možné nájsť takéto tabuľky. Naučte sa predpoveď počasia na tri dni.

Vyberte si správne vyhlásenia o očakávanom počasí na týchto troch dňoch a zapíšte si ich číslo.

V stredu nebude teplota vzduchu presiahnuť 21 ° C.
V utorok vyhodí severný vietor.
Vlhkosť vzduchu sa nezmení od večeru utorka do rána média.
Počas troch dní bude zamračené. Odpoveď:

3. Sledujte mapu sveta. Na IT písmená A a B boli poznačené dvoma pevninou.

3.1. Zapíšte si názov každého kontinentu v odbore pridelenom.

Názov na pevnine A:

Názov pevniny B:

3.2. Nasledujúca stránka obsahuje fotografie. biely medveď, bobor, zebránoka rhino. Napíšte názov každej z týchto zvierat vedľa čísla fotografie, na ktorej je zobrazený.

3.3. Ktorý z týchto zvierat žije v prírodnom médiu (nie v zoo) na pevnine A, a ktoré - na pevnine B? Napísať izbyfotografie zobrazujúce tieto zvieratá.

Kontinent	ALE	B.
Zvieratá

Zvážte mapu, fotografie a vykonajte úlohu 3.

Zvážte kartu. Na ňom sú dve prírodné zóny označené písmenami A a B.

3.1. Zapíšte si názov každej prírodnej zóny v odbore pridelenom. Názov prírodnej zóny: Prírodná zóna B:

3.2. Ďalšia stránka zobrazuje obrazy zvierat a rastlín nerovný, polárna sova, poxa hnedý medveď. Napíšte názov každej z týchto zvierat a rastlín vedľa čísla fotografie, na ktorej je zobrazený.

3.3. Ktoré z týchto zvierat / rastlín žijú / rastú v prírodnom prostredí (nie v zoo a nie v botanickej záhrade) na území prírodnej zóny A, a čo je prírodná zóna B? Napísať izbyfotografie zobrazujúce tieto zvieratá a rastliny v tabuľke pod príslušnými písmenami.

Prírodná zóna	ALE	B.
Zvieratá a rastliny

4. tvoria dva pravidlá pre zachovanie ľudského zdravia z daných častí fráz: pre túto pozíciu prvého stĺpca výberu zodpovedajúcej polohy z druhého stĺpca.

Zvolené čísla napíšte do tabuľky podľa príslušných písmen.

hliník, ramenoa žalúdok

6.1. Porovnajte podmienky na klíčenie semien hrachu v dvoch rôznych okuliaroch v popísanom experimente. Zdôrazňujeme v každom riadku jeden z zvýraznených slov.

Teplota osiva v dvoch okuliaroch: rovnaký / Vary

Osvetlenie osiva v dvoch okuliaroch: rovnaký / Vary

6.2. Aké merania a porovnanie by sa malo urobiť, aby sa určilo, či osvetlenie ovplyvňuje rýchlosť klíčenia semien?

Časť 2

Pri vykonávaní úloh 7-10 dôsledne reaguje na každú z uvedených otázok. Odpovede na vypísanie jasne a vyzdvihnutie, pozorovanie noriem reči.

Pravidlo 1:

Pravidlo 2:

Pravidlo 3:

Čo si myslíte, aké pravidlo sa každý z týchto značiek odráža? Napíšte tieto pravidlá.

Pravidlo 1:

Pravidlo 2:

Pravidlo 3:

Vybraná fotografia:

ALE)

Vybraná fotografia:

10.1. Zapíšte si názov regiónu: Republika alebo región, alebo okraje, alebo mesto, alebo autonómny okres, v ktorom žijete.

10.2. Aký je názov hlavného mesta vášho regiónu / oblasti, v ktorej žijete?

10.3. Aké sú vaše produkty vo výrobe vášho regiónu? Aké pamiatky prírody alebo pamiatok histórie a kultúry sú vo vašom regióne? Povedzte o jednej z týchto pamiatok.

Overovací systém na overenie

Vyhodnotenie krátkej reakcie na úlohy 2-4, 6.1, 6.2

Správna odpoveď na každú z úloh 3.2, 4, 6.1 a 6.2 sa odhaduje o 1 bod.

Úplná správna odpoveď na každú z úloh 2, 3.1 sa odhaduje o 2 body. Ak je povolená jedna chyba v odpovedi (vrátane nadmerného čísla je napísané alebo je potrebné potrebné číslo), nastavený 1 bod; Ak sú povolené dve alebo viac chýb - 0 bodov.

Úplná správna odpoveď na úlohu 3.3 sa odhaduje o 3 body. Ak je v odpovedi povolená jedna chyba (vrátane nadmerného čísla je napísaná alebo je potrebná číslica písomná), sú stanovené 2 body; Ak sú povolené dve chyby - 1 bod, viac ako dve chyby - 0 bodov.

Pokyny na vyhodnotenie odpovedí na úlohy 1, 5, 6.3-10

1. Vyčistite výkres, na ktorom je funkcia zobrazená. Vnútorná časť okna môže byť vyrobená zo skla. Je označená na obrázku so šípkou s príslušným nápisom.

Ukážte na obrázku šípkou akúkoľvek položku (časť) z kovu a akúkoľvek položku (časť) z papiera. Podpíšte názov príslušného materiálu vedľa každej šípky.

	Bod
Jedna z možných odpovedí Ako správna odpoveď by sa na obrázku iných položiek (časti) mali spočítať indikácia, ak ich môžu byť vyrobené z príslušných materiálov. Po vyhodnotení sa započítava len indikácia predmetu (časť) s podpisom zodpovedajúceho materiálu, z ktorého je predmet (časť) (-A)
Správne indikované jedným predmetom (časti) z každého materiálu s príslušnými podpismi	2
Správne špecifikované (y) (s) (časti (časti)) len z jedného materiálu s príslušným podpisom, položkami (časti) z iného materiálu sú nesprávne alebo nie sú špecifikované.	1
Nie je špecifikovaný jediný predmet (podrobnosti).	0
Maximálne skóre	2

5. Zvážte obrázok osoby. Zobraziť šípky a znamenie hliník, ramenoa žalúdok

ako je uvedené v príklade.

Obsah správnej odpovede a hodnotiacich usmernení	Bod
Po vyhodnotení sa počíta iba indikácia časti tela (orgán) s príslušným podpisom. Pre párové časti (orgány) stačí špecifikovať iba jednu z týchto častí (orgánov)
Správne označuje všetky tri časti tela (orgán) s príslušnými podpismi	2
Správne označte iba dve časti tela (orgán) s príslušnými podpismi.	1
Správne označil len jednu z akejkoľvek časti tela (telo) s príslušným podpisom. Alebo všetky časti tela (orgány) sú nesprávne. Alebo všetky časti tela (orgánov) sú označené šípkami, ale nie sú podpísané. Alebo nie je špecifikovaná jediná časť tela (orgán)	0
Maximálne skóre	2

6. ARTEM vykonalo pozorovania klíčenia hrachových semien a objavili sa výhovorkami. Ak chcete zistiť, či je osvetlenie ovplyvnené rýchlosťou klíčenia, vzal dve okuliare, dal niekoľko z nich niekoľko identických semien hrachu a nalial sa vodou z jednej fľaše, takže semená boli úplne vo vode. Oba okuliare Artyom vložte na stôl pod lampou dňa osvetlenia, ale jeden z nich uložený z lampy s lepenkovým rámčekom s otvormi na rezanie. Potom Artem sledoval výhonky, ktoré sa objavujú v oboch okuliaroch.

6.3. S akým experimentom môže ARTEM zistiť, či prítomnosť pôdy ovplyvňuje rýchlosť klíčenia semien? Opíšte tento experiment.

Obsah správnej odpovede a hodnotiacich usmernení	Bod
Odpoveď môže byť uvedený taký opis experimentu. Jedno sklo by malo byť naliatie niekoľkých semien a naleje ich vodou, v inom skleení - semená a pôdy a nalejte ich vodou. Okuliare, aby sa vložili vedľa rovnakého osvetlenia a rovnakej teploty. Môže byť uvedený experimentálny opis experimentu
Opis experimentu je správne odráža rozdiely v podmienkach klíčenia semien (v jednom z okuliarov by mali byť pôda, nie sú žiadne iné); podobnosť v podmienkach klíčenia semien vlhkosťou, teplotou a osvetľovaním	2
V opise experimentu sú len rozdiely v podmienkach klíčenia semien správne (v jednom z okuliarov by mali byť zem, nie sú žiadne iné)	1
Opis experimentu neodráža / nesprávne odráža rozdiely v podmienkach klíčenia semien (v jednom z okuliarov, ktoré by mali byť na zemi, v druhom nie je). Alebo opis experimentu nie je uvedený	0
Maximálne skóre	2

7. Preskúmajte označenia zobrazené na výkresoch. Kde môžem stretnúť každý z týchto značiek?

Čo si myslíte, aké pravidlo sa každý z týchto značiek odráža? Napíšte tieto pravidlá.

Obsah správnej odpovede a hodnotiacich usmernení	Bod
1) Miesto, kde sa môžete stretnúť s každým z značiek: 1) ulice, 2) múzeum / nákupné centrum atď., 3) Odevný štítok; 2) Pravidlá: 1 - Tu by ste mali prekročiť cestu pozdĺž prechodu pre chodcov. 2 - V tejto miestnosti je zakázané fotografovať. 3 - Túto vec nemôže byť mŕtvica.
Miesto
Miesta, kde môžete stretnúť dva alebo tri znaky	1
Je to pravda pre miesto, kde môžete nájsť iba jeden znak. Alebo nie je uvedené, nie je jedno miesto	0
pravidlá
	2
	1
	0
Maximálne skóre	3

Sledujte príznaky zobrazené na výkresoch. Čo si myslíte, že spája všetky tieto značky?

Čo si myslíte, aké pravidlo sa každý z týchto značiek odráža? Napíšte tieto pravidlá.

Obsah správnej odpovede a hodnotiacich usmernení	Bod
Správna odpoveď musí obsahovať tieto položky: odpoveď na otázku: Čo zjednocuje príznaky: Všetky tieto značky nájdete na ulici alebo sú dopravné značky; (Odpoveď na otázku môže byť uvedená v inom, blízke zmysle znenia.) nariadenia: 1 - Tu by ste mali prekročiť cestu pozdĺž prechodu pre chodcov. 2 - Upozornenie, tu môže cesta prevádzkovať deti. 3 - Tu je cyklotrasa. Pravidlá môžu byť uvedené v iných formuláciách v blízkosti významu. Ako verná reakcia môže byť prijatá nielen prísne pravidlo znenie, ale aj akékoľvek vysvetlenie, ktoré uvádza, že študent chápe príslušné pravidlo
Odpoveď na otázku: Čo zjednocuje príznaky
Práva na otázku	1
Zlá odpoveď	0
pravidlá
Sú správne formulované tri pravidlá	2
Alternaly formulované iba dve akékoľvek pravidlá	1
Iba jeden z pravidla je správne formulovaný. Alebo nie sú pravdivé	0
Maximálne skóre	3

8. Fotografie sú zobrazené objektmi, ktoré zástupcovia rôznych profesií fungujú.

Vyberte jednu z fotografií a zapíšte si list, ktorý je uvedený. Zástupcovia, ktorých profesijná práca s položkami zobrazenými na vybranej fotografii? Ak viete veľa profesií, ktorých zástupcovia pracujú s zvolenými službami (y), zavolajte na neho.Aká práca robia ľudia túto profesiu? Ako je práca ľudí tejto profesie užitočná spoločnosť?

		Bod
K1.	Definícia profesie	1
		1
		0

K2.	Vysvetlenie pracovného charakteru	1
		1
	Alebo odpoveď je nesprávna	0
K3.		1
		1
	Alebo odpoveď je nesprávna	0
	Maximálne skóre	3

Fotografie zobrazujú objekty, ktoré zástupcovia jednej z profesií pracujú.

Aká je táto profesia? Aká práca robia ľudia túto profesiu? Ako je práca ľudí tejto profesie užitočná spoločnosť?

Kritériá a usmernenia o hodnotení		Bod
K1.	Definícia profesie	1
	Profesia je správne definovaná. Pri hodnotení ako správnej odpovede sa počítajú prípustné názvy akejkoľvek úrovne konkretizácie (napríklad pracovník, staviteľ, maliar)	1
	Profesia nie je explicitne definovaná / určená	0
	*Ak je profesia explicitne definovaná / definovaná nesprávne a podľa kritéria K1, 0 bodov sú vystavené 0 bodov sú vystavené všetkými ostatnými odhadmi*
K2.	Vysvetlenie pracovného charakteru (Ak sa vyhodnocuje, hlasitosť vysvetlenia sa nezohľadňuje; krátke vysvetlenie je v podstate správne, možno odhadnúť maximálnym skóre tohto kritéria.)	1
	Správne vysvetlil, čo sa vykonávajú zástupcovia zvoleného povolania	1
	Vysvetlenie toho, čo sa vykonávajú zástupcovia zvolenej profesie, chýba. Alebo odpoveď je nesprávna	0
K3.	Vysvetlenie prínosu pre spoločnosť (Ak sa odhaduje, vysvetlenie v akomkoľvek objeme môže byť vykonané tak správne. Hlavnou vecou je špecifikovať vysvetlenie vo vzťahu k zvolenej profesii.)	1
	Vhodné vysvetlenie toho, čo je práca ľudí zvoleného povolania užitočná pre spoločnosť.	1
	Všeobecné odôvodnenie sa uvádza, že nesúvisia so sociálnym významom konkrétnej profesie. Alebo odpoveď je nesprávna	0
	Maximálne skóre	3

Fotografie zobrazujú ľudí rôznych profesií pri práci. Vyberte si jednu z fotografií a zapíšte list, pod ktorým je uvedený.

Aká profesia je zástupca na vybranej fotografii? Aká práca robia ľudia túto profesiu? Aké materiály / zariadenia používajú zástupcovia tejto profesie v práci?

ALE)

Kritériá a usmernenia o hodnotení		Bod
K1.	Definícia profesie	1
	Profesia je správne definovaná (zvolený obraz študentov je spojený s profesiou nazývanou). Pri hodnotení ako správnej odpovede sa počítajú prípustné názvy akejkoľvek úrovne konkretizácie (napríklad pracovník, staviteľ, maliar)	1
	Profesia nie je explicitne definovaná / určená	0
	*Ak je profesia explicitne definovaná / definovaná nesprávne a podľa kritéria K1, 0 bodov sú vystavené 0 bodov sú vystavené všetkými ostatnými odhadmi*
K2.	Vysvetlenie pracovného charakteru (Ak sa vyhodnocuje, hlasitosť vysvetlenia sa nezohľadňuje; krátke vysvetlenie je v podstate správne, možno odhadnúť maximálnym skóre tohto kritéria.)	1
	Správne vysvetlil, čo sa vykonávajú zástupcovia zvoleného povolania	1
	Vysvetlenie toho, čo sa vykonávajú zástupcovia zvolenej profesie, chýba. Alebo odpoveď je nesprávna	0
K3.	Indikácia materiálov / zariadení (Po vyhodnotení sa dávky materiálov a / alebo vybavenia v ľubovoľnom objeme môžu považovať za správne.)	1
	Správne uveďte materiály a / alebo zariadenia používané v práci zástupcov zvoleného povolania	1
	Zlá odpoveď	0
	Maximálne skóre	3

9. Dňa 8. februára, v našej krajine, deň ruskej vedy sa oslavuje. Prečo je rozvoj vedy pre Rusko? (Napíšte odpoveď na objem až do piatich viet.)

10.1. Pozícia názvu regiónu: republík alebo oblasti, alebo okraje, alebo mesto, alebo autonómny okres, v ktorom žijete.

10.2. Ako sa nachádza hlavné mesto vášho regiónu / oblasti, v ktorej žijete?

10.3. Aké sú vaše produkty vyrobené podľa vášho regiónu? Aké pamiatky prírody alebo pamiatok histórie a kultúry sú vo vašom regióne? Povedzte o jednej z týchto pamiatok.

Kritériá a usmernenia o hodnotení		Bod
K1.	Uvedenie tovaru, ktorého výroba je známym regiónom	1
	Správne špecifikované (y) tovar (y), ktorých výroba je známy región	1
	Tovar (y), ktorých výroba je známa ako oblasť, nie je špecifikovaná (y) alebo špecifikované (y) nesprávne	0
K2.	Názov pamiatky prírody alebo pamiatky histórie a kultúry regiónu	1
	Pamätník (y) prírody alebo histórie a kultúry sú správne	1
	Pamätník (y) prírody alebo histórie a kultúry nie sú menované alebo pomenované (y) nesprávne	0
K3.	Príbeh o pamiatke prírody alebo kultúrnej pamiatky	2
	Príbeh spolu s dojmami z návštevy pamiatky, sledovanie filmov o neho atď. Obsahuje základné informácie o tom. Neexistujú žiadne skutočné chyby	2
	Príbeh spolu s dojmami z návštevy pamiatky, sledovanie filmov o neho atď. obsahuje základné informácie o ňom; Príbeh prijal skutočné chyby. Alebo príbeh obsahuje iba dojmy z pamätnej návštevy	1
	Všeobecné odôvodnenie sa uvádza, že nezodpovedajú požiadavke úlohy. Alebo odpoveď je nesprávna

Príchod po celom svete sa skladá z dvoch častí. Prvá časť obsahuje 6 úloh a v druhej - 4, to znamená, že v práci 10 úloh. Prvé dva úlohy majú zvýrazniť požadované časti obrázku, nasledujúce tri - písomne \u200b\u200bstručnú odpoveď a posledných päť- nasadených. Úlohy 3, 6, 7 sa týkajú zvýšenej úrovne zložitosti a zvyšok - k základnému.

Hodnotiaci systém

V množstve príchodu príchodu mire môžete získať 31 bodov. Body sa prenášajú v odhadoch podľa nasledujúcej schémy: \\ t

Príklady úloh s ramblings a vysvetleniami

Cvičenie 1

V tejto úlohe je uvedený obrázok - napríklad taký:

Ukázalo sa, že kúsok dreva. Učeník musí premýšľať o rovnakom spôsobe, ako poznamenať dve ďalšie objekty, z ktorých jeden je vyrobený napríklad z kovu a druhý z papiera.

Ak sú tieto dve položky správne uvedené, z ktorých každý je vyrobený z rôznych materiálov - dajte 2 body. Ak je položka pravdivá len z jedného materiálu - 1. Ak nie je správna odpoveď, študent nedostane body za túto úlohu.

Úloha 2.

V druhej úlohe môže byť študent prezentovaný na stole, napríklad s predpoveďou počasia na tri dni. Zahŕňa 4 obvinenia, z ktorých musíte si vybrať verný - niečo podobné "v piatok, teplota vzduchu nepresahuje 28 stupňov" a "pre všetky tri dni bude slnečno." Ak sú vybrané všetky správne vyhlásenia, štvrtý zrovnávač dostane 2 body. Ak je povolená jedna chyba (alebo nie je napísané jedno správne vyhlásenie) - 1. V ostatných prípadoch je 0 bodov.

Úloha 3.

V tejto úlohe niekoľko častí. Celkovo môžete získať 6 bodov za túto úlohu.

V prvej časti Mapa sveta je prezentovaná, na ktorej na dvoch akýchkoľvek prírodných zónach (napríklad tajgácii a púšti) alebo kontinentom (napríklad Eurasia a Afrika) stojí dva známky - A a B. Je potrebné napísať mená pevniny. Ak nie sú žiadne chyby - existujú 2 body, ak je povolená jedna chyba - 1, a ak je viac ako jedna.

V druhej častiobrázky troch zvierat v číslach sú prezentované bez podpisov - napríklad:

Podmienka je napísaná, že fotografia leopardu, medveďa, lama a vlka sú prezentované. Vo forme odpovede, ktorú potrebujete písať, za čm, ktoré je znázornené číslo. Ak je všetko napísané bez chýb, udeľuje sa 1 bod. Ak nie - 0 bodov.

V tretej časti Je potrebné odpovedať na otázku: Čo zvieratá obývajú prírodné prostredie na pevnine A, a ktoré - na pevnine B (alebo v prírodných zónach A a B). Ak nie sú žiadne chyby, môžete získať 3 body. Ak existuje jedna chyba - 2 body, dva - 1 bod a tri alebo viac - 0.

Úloha 4.

Vo štvrtej úlohe musíte držať súlad: vyzdvihnúť správny koniec na začiatok frázy. Frázy sú spojené so zdravým životným štýlom a udržiavanie zdravia vôbec: športové športy, starostlivosť o ústnu dutinu, potrebu obliekať počasie atď. Začal frázy dali dve, a pokračovanie sú tri, takže je dôležité, aby ste sa zmocnili, ale jednoducho dal čísla náhodne nebude fungovať.

Odpoveď je zapísaná do tabuľky formulára:

Ak nie sú v odpovedi žiadne chyby, študent dostane 1 bod, ak každý - 0.

Úloha 5.

Táto úloha je dosť komplikovaná. Podmienka poskytuje príklad pokynov orgánov na ľudskom tele - napríklad ako na obrázku nižšie:

Študent potrebuje nezávisle na poznamenať časť tela a tela uvedenému v úlohe, napríklad žalúdka, kefy a holenka. Ak sa to robí správne, existujú 2 body. Ak sú len dve časti tela správne indikované alebo len jedna časť tela a orgánu - 1 bod. V ostatných prípadoch dostane štvrťrok-grejdler 0 bodov.

Úloha 6.

Šiesta úloha ramien po celom svete sa skladá z troch častí. Môžete získať 4 body za to. Poskytuje popis experimentu alebo pozorovania - napríklad, \\ t

Artyom uskutočnil pozorovania klíčenia okrajových semien. Ak chcete zistiť, či je osvetlenie ovplyvnené rýchlosťou klíčenia, vzal dve okuliare, vložil do každého z nich niektoré z rovnakých semien hrachu a nalial vodu tak, že semená boli úplne vo vode. Oba okuliare Artyom vložte na stôl pod lampou dňa osvetlenia, ale jeden z nich uložený z lampy s lepenkovým rámčekom s otvormi na rezanie. Potom Artem sledoval výhonky, ktoré sa objavujú v oboch okuliaroch.
V prvej časti Učeník musí odpovedať na otázku rovnakej alebo rôznej teploty a osvetlenia v dvoch okuliaroch. Tiež sa spýtal na materiály okuliarov. Ak odpoveď neobsahuje chyby, odhaduje sa na 1 bod, ak obsahuje aspoň jeden - 0 bodov.
V druhej časti Jedna otázka je daná v súvislosti s úlohou - napríklad, aké merania by sa mali vykonať, aby sa určilo, ako osvetlenie ovplyvňuje rast semien, alebo ak úloha nie je o semenách, ale poďme, že ohrev vody Rýchlosť tohto procesu závisí od. Správna odpoveď na túto časť úlohy tiež prináša študent 1 bod.
V tretej časti Štvrtý zrovnávač musí opísať ďalší experiment - napríklad, ak by Artem chcel zistiť, ako prítomnosť pôdy ovplyvňuje rast semien. Je potrebné povedať, čo mám robiť v tomto prípade. Na to môžete získať 2 body - ak sa všetky aspekty experimentu odrážajú v odpovedi. Ak je nejaký aspekt zmeškaný, dajte 1 skóre. V ostatných prípadoch študent nedostane body za túto úlohu.

Úloha 7.
Táto úloha kontroluje schopnosť dieťaťa pochopiť informácie, ktoré sa odrážajú v rôznych podmienených značkách, ako aj znalosti o tom, kde je možné splniť. Existujú tri znaky, napríklad:
Prvá časť Medzi úlohy patrí otázka, kde môžete tieto príznaky splniť, alebo, ak je indikovaný na stav, ktorý kombinuje tieto znaky (ale v tomto prípade budú všetky tri znaky z jednej série, napríklad cestné znaky). Pre správnu odpoveď dajte 1 bod.
Druhá časť Úlohy si vyžaduje písanie tri pravidlá - pre každé znamenie, ktoré potrebujete na napísanie, aké pravidlo odráža. Ak sú tieto tri pravidlá napísané správne - dali 2 body, ak sú len dve správne formulované, a ak je len jedna vec 0 bodov.

Úloha 8.
V stave ôsmej práce ponúka študent tri fotografie materiálov používaných na prácu, alebo fotografiu ľudí počas prevádzky - napríklad:
určiť profesiu, s ktorou je fotografia pripojená
napíšte, čo ľudia robia túto profesiu
povedzte, aký druh práce ľudí takejto profesie prináša spoločnosť

Ak sa to všetko robí správne a správne, môžete získať 3 body (jeden pre každú správnu odpoveď).

Úloha 9.
Túto úlohu ramien po celom svete v 4. triede kontroluje, ako si študent uvedomuje jeho spojenie s okolitými ľuďmi as jeho krajinou. Poskytuje vyhlásenie, na ktoré sa stanovuje jedna alebo dve otázky, alebo sú stanovené dve otázky: Odpoveď by mala byť približne 5 vety. Priradenie s vyhlásením môže byť:
9. mája sa koná 9. mája, vo všetkých mestách Ruska sa koná slávnostný proces "nesmrteľný pluk". Kto je venovaný tomuto procesu? Prečo je to dôležité pre obyvateľov Ruska? Príklad úlohy s otázkami: Čo si myslíte, čo sa skutoční priatelia líšia len z dobrých známych? Prečo je dôležité mať skutočných priateľov?

Ak je to vhodné, dobré odpovede na otázky, môžete získať 2 body. Ak existujú chyby v reakcii, alebo študent jednoducho napísal všeobecné uvažovanie na túto tému, ale priamo neodpovedal na otázku - 1 bod. V ostatných prípadoch je 0 bodov.

Úloha 10.
V desiatej úlohe sa poznanie štvrťročných zrovnávačov kontroluje o regióne, kde žijú. Pozostáva z troch častí; Celkovo môžete maximalizovať 6 bodov.
Prvá časť Predpokladá to písanie názvu predmetu Ruskej federácie (mesto, regióny, hrany alebo republiky), kde študent žije.
V druhej časti Je potrebné napísať hlavné mesto regiónu, alebo ak študent žije v meste federálneho významu - oblasť, kde žije.
Ak je názov predmetu a hlavné mesto napísané správne, 2 body sa udeľujú, a ak je len jedna vec 1 bod.
V tretej častiniekoľko otázok spojených s miestom bydliska sú nastavené - napríklad:
Aké sú vaše produkty vo výrobe vášho regiónu? Aké pamiatky prírody alebo pamiatok histórie a kultúry sú vo vašom regióne? Povedzte o jednej z týchto pamiatok. Alebo: Čo je najslávnejší ako váš región? Aké zvieratá sa môžu vyskytnúť v povahe vášho regiónu (najmenej tri zvieratá)? Popíšte jeden z týchto zvierat. Čo táto šelma jesť?

Môžu sa tiež pýtať, čo a prečo je znázornené na srsti ramien regiónu, ktoré ešte niektorí dospelí nevedia, takže je dôležité venovať pozornosť tomuto aspektu.
Pre správne odpovede na prvé dve otázky položili dva body (to je v jednej otázke maximálne jeden bod). Správna odpoveď na tretiu otázku môže priniesť 2 body: napríklad, ak sú opísané jedno zo zvierat a je napísané, ako je napájané, nastavené 2 body, a ak je len jedna vec 1 bod. To znamená, že v tretej časti 10 úloh môžete získať až 6 bodov.

V apríli 2018 sa opäť konali všetky ruské kontroly ozbrojených síl prichádzajúceho do 4 tried.

Pre prípravy pre HPP 2019 sú vhodné možnosti, ktoré sa objavili v sieti po vykonaní skúšobnej práce v školách.

Verzie 2018 na svete po celom svete. 4. ročník + odpovede

Možnosť štruktúry overovania

Verzia auditu práce na "okolitom svete" sa skladá z dvoch častí, ktoré sa líšia v obsahu a počte úloh.

Časť 1 obsahuje 6 úloh:

2 Úlohy prevzali pridelenie určitých prvkov v daných obrázkoch;
3 Úlohy s krátkou odpoveďou (vo forme množiny čísel, slov alebo kombinácií slov) a 1 úlohy s podrobnou odpoveďou.

Časť 2 obsahuje 4 úlohy s podrobnou odpoveďou.

Je 45 minút na vykonanie overovacej práce na tému "okolitý svet".

Systém hodnotenia implementácie jednotlivých úloh a overovacích prác ako celku.

Správne vykonané práce sa odhaduje o 32 bodov.
Správna odpoveď na každú z úloh 3.2, 4, 6.1 a 6.2 sa odhaduje o 1 bod.

Úplná správna odpoveď na každú z úloh 2, 3.1 sa odhaduje o 2 body. Ak je v reakcii povolená jedna chyba (vrátane zbytočného)
Číslo alebo nie je napísaná jedna potrebná číslica), nastavená 1 bod; Ak
Dvaja alebo viacerí chyby sú povolené - 0 bodov.

Úplná správna odpoveď na úlohu 3.3 sa odhaduje o 3 body. Ak je
Odpoveď jedna chyba je povolená (vrátane nadmerného čísla je napísané alebo nie
Jeden požadovaný obrázok je napísaný, 2 body sú stanovené; Ak sú povolené dve chyby - 1 bod, viac ako dve chyby - 0 bodov.

Odpovede na úlohy 1, 5, 6.3-10 sú hodnotené podľa kritérií. Plný
Správna odpoveď na každú z úloh 1, 5, 6.3 sa odhaduje na 2 body, ďalej
Úlohy 7-9 - 3 body, na úlohu 10 - 6 bodov.

1. Aký nástroj sa používa na určenie telesnej hmotnosti?

1) Speedometer 2) Váhy 3) Barometer 4) Teplomer

2. Ako sa zariadenie používa na určenie časových intervalov?

3. Prečítajte si popis zariadenia.

Borovice je evergreen rastlina s výškou až 40 m. Priemerná dĺžka života stromu je 150-200 rokov. Pine má tenký priamy trup, takmer šedú kôru na ňom, a nad žltou červenou. Tmavé zelené ihly rastú v lúčoch dvoch šálok v každom. Ročne padol každoročne zo stromu, ale nie všetko naraz, ale čiastočne, ako väčšina žuvacích životov po dobu dvoch alebo troch rokov. Korzety v borovicovom hnedomštemovi, vajíčkovom tvare.

Aký je obraz znázornený Pine?

1) 2)

3) 4)

4. Kvôli prírodnému fenoménu na Zemi sú zásoby podzemných vôd neustále aktualizované?

5. Prečítajte si popis zvieraťa.

Prehltnúť je malý, rýchlo lietajúci vták, zriedka zostupuje na zem. Je čierna, ale v blízkosti chvosta je biela. Široké prsia, krk je krátky, hlava je plochá. Krídla sú dlhé a špicaté a chvost je rozdelený alebo má vybranie v strede. Nohy sú krátke, s dlhými tenkými prstami. Swallows sú insektivíci ich krmivá, ktoré chytí priamo na lietať, a pre sezónu múky, veľký počet hmyzí zničenie.

Aký obrázok zobrazuje prehltnutie?

6. S akou zariadenie vodič určuje rýchlosť auta?

1) Speedometer 2) pákové váhy 3) Compass 4) Teplomer

7. Dokončené vyhlásenie: Vesmír je ...

1) Všetky planéty apevnené okolo Slnka

2) Zem a jej satelitný mesiac

3) Hviezdy a planéty, ktoré sledujú astronómovia

4) obrovský priestor s hviezdami, planétami a inými nebeskými orgánmi

9. Aký je fenomén prírody kedykoľvek v priebehu roka?

1) Leaf Fall 2) Úplný mesiac 3) Vzhľad PROTALIN 4) opuch

10. Aký druh tehlovej nehnuteľnosti používa bricklayer, zdvíhacia stena domu?

1) Povodnosť 2) Tvrdosť 3) Elasticita 4) Plasticity

113. jún je medzinárodný olympijský deň. Čo symbolizuje olympijské krúžky? Prečo je vývoj olympijského hnutia pre ľudstvo?

Aká profesia je zástupca znázornený na fotografii? Aká práca robia ľudia túto profesiu? Aké vlastnosti charakteru považujete za najdôležitejšie pre ľudí tejto profesie? Názov dvoch alebo troch vlastností a vysvetlite svoju voľbu.

______________________________________________________________

Príprava na ozbrojené sily

Aké obrázky sú objekty vytvorené podľa prírody? Napísaťizby kresby.

2. Dôvodom zmeny dňa a noci na Zemi je

3. Slnko je kozmické telo v slnečnej sústave, ktorý vyžaruje obrovské množstvo svetla a tepla. V noci vidíme mesiac aj žiariace. Prečo?

1) Mesiac je hviezda

2) Mesiac - najväčší predmet slnečnej sústavy

3) Mesiac sa nachádza bližšie k zemi ako na slnku

4) Mesiac odráža slnečné svetlo

4. Prečítajte si popis zvieraťa.

Šedá ropucha je hlavným obojživelným, väčšinu času tráviam na zemi. Môžu byť nájdené na lúke, v teréne, v záhrade, v lese. Na jar sa krátko pohybujú v zásobníkoch, aby odložili kaviár. S západom slnka, ropuchy aktívne lovia a deň prestávku do voľnej pôdy alebo sa schovávajú pod kameňmi a v iných prístreškoch. Majú krátke zadné nohy, suché, opečiatkované kožu s mnohými bradami.

Aký obrázok ukazuje sivý ropucha?

5. Prečítajte si text.

Biela huba- Najžiadanejšie nájsť pre hubu. Krásne, chutné, úžasne voňavé. Jeho názov "biely" prijatý pre jedinečnú vlastnosť: na rozdiel od iných húb, nevytvorí pri rezaní a ďalšie kulinárske spracovanie. Rozmery bielych hubárskych čiapok sa môžu dosiahnuť až 40 centimetrov v priemere, splatnosť húb hovorí olivovo žltá farba rúrok a pórov pod klobúkom. Farba uzáveru sa líši od svetla alebo tmavohnedého až hnedasto-bielu, menej často môžete nájsť žltú alebo červenohnedú. Noha do 25 centimetrov v priemere, hladký alebo rozširovanie na základňu s bielym pletivom na svetlom hnedej pozadí. Dužina práve odrezala huby biela alebo trochu s ružovou.

Aký je obrázok biely huby zobrazený?

6. Obrázok znázorňuje fragment skleneného balenia okna. Ktorý z vlastností vzduchu určuje jeho dizajn?

1) Elasticita 2) Horľavosť 3) Plasticity 4) Transparentnosť

7. Aký plyn podporuje horenie a potrebné na dýchanie?

1) dusík 2) kyslík 3) vodík 4) oxid uhličitý

8. Ktoré z vyššie uvedených vesmírnych orgánov zahŕňa nasledujúci opis?

"Malé nebeské telo, obchodované okolo slnka. Niekedy tvorí chvost z plynu a prachu. "

1) Kométa 2) Planéta 3) Star 4) Meteorit

Príprava na ozbrojené sily

1. Mind popis zvieraťa.

Mongolský Dazén je nepoddajný antilop v stepnej s štíhlymi nôh a literálne zakrivenými rohmi u mužov. Druhé meno antilopu bolo pre to, že muži sú silne vyvinuté lrynxom, čo robí spodnú časť krku. Pri pohľade na nebezpečenstvo môže zviera skákať rýchlosťou 75-80 km za hodinu, vzlietnuť na 4-6 meter Skočí až 2 m na výšku. Takže antilop môže prevádzkovať hodinu a viac.

Aký obrázok ukazuje mongolský DRZY?

3) 4)

2. Aký druh minerálu používa osobu vo výrobe tehál?

1) mramor 2) vápencový 3) uhlie 4) íl

3. Aký prírodný fenomén na Zemi je neustále aktualizovaný s vodnými rezervami v jazere?

1) Vietor 2) Tides a znižuje 3) Vodný cyklus 4) Zmena deň a noc

4. Aké zariadenie sa používa na určenie teploty vzduchu?

1) Speedometer 2) Barometer 3) Hygrometer 4) Teplomer

5. Aký druh používania dreveného uhlia používa variť pri varení mäsa na otvorenom ohni?

1) hladkosť 2) Tvrdosť 3) Horľavosť 4) Plastickosť

6.Kone minerálne minerálynie je tuhé?

1) piesok 2) oleja 3) vápenec 4) žula

7. Čo sa deje vo voľne žijúcich živočíchovi, je charakteristická pre jeseň v strednom pruhu Ruska?

8. Aký plyn podporuje horenie a potrebné na dýchanie?

1) Quartz Sand 2) Vápenec 3) Clous 4) rašelina

9. Na internetových internetových stránkach nájdete podobné tabuľky. Opatrne sa dozvedeli predpoveď počasia na tri dni.

Vyberte správne vyhlásenie o počasí na týchto troch dňoch.

1) Vlhkosť vzduchu v utorok sa bude líšiť od 95% v noci na 70%.

2) Od utorka do štvrtka bude čiastočne zamračené.

3) Teplota vzduchu vo štvrtok bude nad -6 ° C.

4) V dopoludňajších hodinách sa vietor zmení z južného na juhovýchod.

Ktorý zo záverov by mohol Ksenii urobiť na výsledky jeho skúseností?

1) Na klíčenie, semená potrebujú svetlo.

2) Na klíčenie semien sú potrebné tie isté sklenené okuliare.

3) Semená umiestnené na mokrej handričke vždy klíčia.

4) Klíčenie hrachových semien závisí od teploty vzduchu.

Príprava na ozbrojené sily

1. Na internetových stránkach Internet nájdete podobné tabuľky. Opatrne sa dozvedeli predpoveď počasia na tri dni.

Čo je uvedené v ikonu tabuľky ?

1) južný vietor 2) severný vietor 3) západný vietor 4) orientálny vietor

Aký záver by mohli urobiť výsledky mojich skúseností?

1) Na klíčenie semien je potrebné svetlo.

2) Suchá pôda je potrebná na klíčenie semien.

3) Krabica prispieva k rýchlemu rastu rastlín.

4) Pestovateľská rastlina hľadá svetlo.

3. Stojí za to zvážiť znamenie, ktoré možno nájsť napríklad v lesnom parku.

Napíšte toto pravidlo.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Stojí za to zvážiť fragment mapy. Má na to sivé územie.

Aké je toto územie?

5. Preskúmajte výkresy, prečítajte si text a porovnajte popis kapusty a reďkovky. Na základe popisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel týchto rastlín.

Kapusta - dvojročná rastlina, poľnohospodárska kultúra. Vo voľnej prírode sa nenašlo. Jesť listy tvoriace Kochan. Spravidla sa vyrástla kapusta pri mori. Dokončené sadenice sú vysadené do otvorenej zeme. Kochan kapusta zvyčajne dozrieva po štyroch až piatich mesiacoch.

Kultúrne odrody reďkovky sa vyskytli z divokej formy - reďkovky, ktorá je spoločná v brehu čiernych a stredomorských morí. Korene vytvorené v prvom roku sa používajú v potravinách v syre. Kultúrny reďkovka je rastlina odolná voči mrazu. Jeho semená začínajú klíčiť pri teplote 4 ° C, výhonky a dospelé rastliny nesú zamrzne na -5 ° C, takže semená tejto rastliny môžu byť vysadené v apríli.

Príprava na ozbrojené sily

Odpoveď na akú otázku by mohla dostať Masha v dôsledku jeho skúseností?

1) Ako je rozpúšťanie oleja vo vode?

2) Odparovanie vody závisí od listov rastliny?

3) Ako dlho sú vetvy rastliny odparia vodu s olejom?

4) Olej sa odparí, ak je vo vode?

2. Učiteľ požiadal Kirill, aby pomohol svojmu závodu nudným odrezkom gazúru begónie v kvetináčoch. Beh v poradí podľa počtu opatrení, ktoré musí Kirill implementovať.

Číslo akcie napíšte v správnom poradí.

1) nalejte do pôdy kvetinovej nádoby

2) Znížte rezanie do vykopaného diery

3) Posypte hybivo a malú manipuláciu

4) Urobte malé prehĺbenie v pôde

5) Mierne navlhčite pristátie a zakryte kotlety s pohárom

___________________________________

3. Stojí za to zvážiť fragment mapy. Je na ňom zvýraznený šedou farbou.

Čo je toto pevnina? ________________________

4. PETYA sa rozhodol vykonať experiment vysvetľujúci mechanizmus pohybu satelitov okolo zeme.

Vzal polovicu sklenenej nádoby s malým otvorom a plastovým tenisovým loptou. Drží nádoby v horizontálnej polohe(Obr. 1) , Petya vložil loptu do nej a zavrel krk plechoviek s dlaňou voľnej ruky. Ďalej začal banku intenzívne otáčať tak, že lopta, ktorá sa nachádza vo vnútri, začala rýchlo pohybovať pozdĺž steny plavidiel. Po tom, PETYA obrátil banku, pokračovala v otáčaní pohybov. Akonáhle bola v smútku(Obr. 2) PETYA odstránil dlaň z otvoru a zastavil sa otočenie nádoby. Po krátkom čase lopta vypadla z banky.

Ktorý zo záverov by mohol PETYA robiť podľa výsledkov svojho experimentu?

1) V banke môže presunúť všetky položky umiestnené v ňom.

2) Lopta zostáva v banke, kým sa otáča.

3) Banka musí byť nepriehľadná, takže lopta sa pohybuje.

4) Na takéto experimenty sa môže použiť akúkoľvek plavidlo.

Obr. jeden

Obr. 2.

5. Prečítajte si oznámenie o dverách obchodu pre domáce zvieratá.

Môže Masha kúpiť jedlo pre svoju mačku v tomto obchode, ak príde do obchodu o osem hodín večer vo štvrtok?

Vysvetli svoju odpoveď.

_______________________________________________________________

6. Vyplňte spí v tabuľke prirodzenej zóny pomocou názvov a popisov zo zoznamu nižšie. Napíšte na miesto každého priechodučíslo Zvolený názov alebo popis.

Prírodné zóny

Zoznam mien a popisov prírodných podmienok:

1) saksaul

2) horúca klíma, malé množstvo zrážok

3) Beeza

4) Udržateľný sneh Pokrovy, studené dlhé zimy

5) les

6) púšť

Príprava na ozbrojené sily

1. Je možné zvážiť mapu. Prideľovala na nej pevninu.

Čo je toto pevnina? ______________________________________

2. Viete, že na to, aby ste semená k výhonke boli potrebné určité podmienky. Sergey sa rozhodol zistiť úlohu jednej z týchto podmienok vykonaním ďalšej skúsenosti. Vzal dva identické okuliare, v ktorých bola trochu vody, vložila sa do každej 15 semien hrachu a v jednom vylial malú pôdu. Ozavol obe okuliare v triede na učiteľskom stole. Čoskoro zistil, že v oboch okuliaroch sa semená klíčili.

Odpoveď, na ktorú otázku by mohla dostať Sergej pri stanovení jeho skúseností?

1) Ako ovplyvňuje klíčenie hrachových semien prítomných v kancelárii školákov?

2) Je potrebné klíčiť hrachové semená slnečné svetlo?

3) robí hrachové semená v sklenenej farbe?

4) Vzduch na klíčivosť hrachových semien závisí od dostupnosti pôdy?

Začiatok skúseností

Koniec skúseností

3. Aké kroky osoby je zlým zvykom?

1) Použitie osobných hygienických objektov iných ľudí

2) Pravidelné návštevy kancelárie zubára

3) Začlenenie do potravinovej stravy zeleniny a ovocia

4) Pokrytie úst vreckovku počas kašľa alebo kýchania

4. Vďaka tomu, aké orgány sa človek môže pohybovať?

1) obličky 2) svetlo 3) nádoby 4) svaly

5. Myšlienka vyzerá ako mapa fragment. Má na to sivé územie.

Nižšie sú obrázky zvierat. Čo tri z týchto zvierat obývajú prírodné prostredie (nie v zoo) na území pridelenom na mape? Napísaťizby

6. a funkcianevybavený ľudská koža?

1) výber potu a pokožky

2) Reakcia na chlad a teplo

3) Ochrana opaľovania

4) Maskovanie v životnom prostredí

Príprava na ozbrojené sily

1. Viete, že na klíčenie semien sú potrebné určité podmienky. Alena sa rozhodla zistiť úlohu jednej z týchto podmienok vykonaním ďalšej skúsenosti. Vzala dve identické okuliare, dal vlhkú hadi v každej z nich a nalial sa 15 semien hrachu. Opustila jedno sklo v triede na stole a druhý sa odstránili do uzavretej šatníka. Čoskoro zistila, že v oboch okuliaroch sa semená vyklíčili.

Ktorý zo záverov by mohol Alyonu urobiť podľa výsledkov jeho skúseností?

1) Na rozšírenie semien musíte mať rôzne okuliare.

2) Na klíčenie semien je potrebné mať slnečné svetlo.

3) Na klíčenie semien nie je potrebné slnečné svetlo.

4) Na klíčenie semien je potrebná suchá handrička.

Začiatok skúseností

Koniec skúseností

2. Stojí za to zvážiť fragment mapy. Je na ňom zvýraznený šedou farbou.

Čo je toto pevnina? ____________________________

3. Zvážte výkresy, prečítajte si text a porovnajte popis kurčiat a domov husí. Na základe opisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel týchto zvierat.

Kurča je najpočetnejší a spoločný pohľad na hydinu. Okamžite letí. Pre dlhú históriu domestikácie je odvodený veľký počet rôznych plemien kurčiat. Kura patrí k počtu najužitočnejších a produktívnej hydiny. Rozbiť ich na mäso a vajcia, navyše, dostávajú perie a chmýří.

Domovské plemeno šedej husi je domáci husa. Zvyčajne nie je schopný lietať. Kvôli peria a chutným mäsom bola šedá husa domestikovaná skôr skoro. Študovanie starovekých egyptských a starovekých rímskych zdrojov, biblických textov, je možné dospieť k záveru, že je to jedna z najstaršej hydiny, pretože pôdy pred domestikovanými viac ako 3000 tisíc rokov. Avšak husi menej ako iná hydina je zmenená osobou, moderná domácnosť prakticky zostala to isté, ako bol v čase starých Rimanov.

4. Ak je kuracie vaječné vajcia umiestnené do octu, po chvíli sa vytvoria plynové bubliny. Takže komunikujte shell vajcia a ocot. Okrem toho kyselina je ocot, tým viac aktívnej plynovej bubliny sa uvoľnia.

Andrey sa rozhodol preskúmať brusnicový morse. Vzal dve okuliare, nalial v nich rovnaké množstvo Morse a octu a potom sa umiestnil do každého pohára vajca (obr. jeden ). Po určitom čase, videl, že v oboch okuliaroch na povrchu vajec a horná hranica kvapaliny zhromaždila veľký počet bublín, ale boli oveľa väčšie v pohári s octom a naďalej ich aktívne tvoriť(Obr. 2).

Aký záver mal Andrei výsledky svojich skúseností?

1) ocot a morse zmeniť tvar kuracieho vajca.

2) Morse kyselina ako ocot.

3) Morse by sa nemal konzumovať.

4) Morse obsahuje kyselinu v jeho zložení.

Obr. jeden

Obr. 2.

5. Opatrne zvážte mapu. Prideľovala na nej pevninu.

Izby pod ktorými sú uvedené tieto zvieratá.

Príprava na ozbrojené sily

Starostlivo zvážte fragment mapy. Je na ňom zvýraznený šedou farbou.

Nižšie sú obrázky zvierat. Čo tri z týchto zvierat obývajú prírodné prostredie (nie v zoo) na pevnine pridelenej na mape na predchádzajúcej stránke? Napísať Izby pod ktorými sú uvedené tieto zvieratá.

2. Zvážte výkresy, prečítajte si text a porovnajte popis ľadu a snehu. Na základe popisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel týchto objektov.

Lode - voda v pevnom stave. Vytvorí sa pri teplotách pod 0 ° C. Funkcia ľadu je, že je vytvorená na povrchu vody, je transparentná aj s veľkou hrúbkou. Hlavné zásoby ľadu na Zemi sa sústreďujú v polárnych klobúkoch, hlavne v Antarktíde, kde hrúbka ľadovej vrstvy dosiahne 4 km.

Sneh sa skladá z snehových vločiek - malé kryštály mrazenej vody. Snehová farba sa zdá byť biela zo vzduchu zo vzduchových kryštálov. Sneh je vytvorený pri teplote vzduchu pod 0 ° C. Výška snehového krytu na zemi nepresahuje 4-5 metrov.

________________________________________________________________________________________

3. V každom prípade, na začiatok frázy vyberte jeho pokračovanie tak, aby správne spravidla pravidlo: pre túto polohu prvého stĺpca výberu zodpovedajúcej polohy z druhého stĺpca.

Štartovanie frázy pokračovanie frázy

A) Odstránenie prachu v interiéri

1) Musíte sa pravidelne umyť pod sprchovacím kútom alebo kúpať.

B) zachovať zdravie kože

2) Je potrebné vykonať mokré čistenie.

C) Podporovať zdravie

3) Je potrebné pravidelne zapojiť sa do telesnej výchovy.

4. Viete, že na to, aby semená k výhonku boli potrebné určité podmienky. Olga poučila, aby vykonala skúsenosti, ktorá kontroluje potrebu vody a vzduchu klíčiace semená hrachu. Vzala tri identické okuliare a v každom z nich nalial 15 semien hrachu. V druhom pohári olgových semien dajte vlhkú handru a v treťom - zaplavených semenách vodou(Obr. 1) . Všetky okuliare dievča v rovnakom mieste. Po určitom čase zistila, že hrachové semená klíčili len v druhom pohári(Obr. 2) .

Ktorý zo záverov by mohol OLGA vyrobiť podľa výsledkov jeho skúseností?

1) V druhom skle, semená klíčili pomalšie ako v iných.

2) Vzhľadom na vlhkosť sa zrýchľuje klíčenie semien.

3) Na klíčenie semien, je potrebná voda a vzduch.

4) Na klíčenie semien je potrebných len svetlo.

H5.chelovka strávila a asimiluje jedlo prostredníctvom orgánov

1) krvný obeh 2) dýchanie 3) štiepenie 4) pocity

Príprava na ozbrojené sily

1. Je možné zvážiť fragment mapy. Je na ňom zvýraznený šedou farbou.

Nižšie sú obrázky zvierat. Aké tri z týchto zvierat obývajú prírodné prostredie (nie v zoo) na pevnine pridelenej na mape? Napísať Izby pod ktorými sú uvedené tieto zvieratá.

2. Zvážte obrázok osoby. Na obrázku na pravej strane ukážte šípky a podpíšte kaviár, axilárny zápach, pečeň osoby.

Odpoveď:

3. Vďaka tomu, čo orgány môže človek vnímať svet okolo?

1) kŕmne orgány 2) zažívacie orgány 3) prideľovacie orgány 4) respiračné orgány

4. Nikolai chcel prekvapiť svojich spolužiakov. Odskrutkuje kryt zo sklenenej fľaše (obr. ALE ) A koniec nožnice urobil dieru v veku. Potom, Nicholas na polovicu naplnil fľašu špecificky tónovanú studenou vodou a tak tvrdo stlačil veko, ako je to možné (obr. B. ).

A potom uviazol v diere krytu slamy tak, že jeho dolný koniec bol v sumpa vode. Scéna Solominy a krytov Nikolaiho pinned plastelínu (obr. V ). Hotová fľaša, napoly naplnená tónovanou studenou vodou, dal pár minút do veľkej nádoby s teplou vodou (obr. G. ). Po nejakom čase začala maľovaná voda z fľaše poraziť fontánu (obr. D. ).

Odpoveď na akú otázku pomôže vysvetliť výsledky skúseností strávených Nikolai?

1) Čo sa stane so vzduchom, keď sa zahrieva?

2) studená voda je schopná vychladnúť horúca?

3) Čo bráni vzduchu rozpustiť vo vode?

4) Prečo je voda, keď chladená porazí fontána?

5. Čo uviedli, povedie k zhoršeniu ľudskej vízie?

2) TV vo vzdialenosti už bližšie ako 2,5 m

3) Umiestnite tabuľkovú lampu len na ľavej strane

4) Sadnite si počítač celé hodiny

6. Vedľa vášho domu nainštalovali tri nádrže na samostatnú zbierku domácich odpadkov.

Aké subjekty si vložíte do nádrže "sklo"? Napísaťizby Tieto položky.

Príprava na ozbrojené sily

1. V lete Ivan so svojimi rodičmi odpočívala na pobreží Čierneho mora. Večer prvého dňa sa teenager sťažoval na začervenanie pokožky a horenia. Rodičia sa rozhodli pomôcť IVAN. Pri pomáhaní Ivanaje to nemožné

1) Namažte kožu v akejkoľvek oleji

2) Navrhnite mu, aby si vzal chladnú sprchu

3) Dajte mu pohár vody

4) Zavolajte lekára

2. Masha Prečítajte si úlohu odparovania vody v živote rastlín a rozhodol sa dať skúsenosti. Vzala štyri okuliare, z ktorých každý z nich nalial rovnaké množstvo vody. Odišla prvé sklo bez závodu. Zvyšok umiestnil tie isté vetvy tej istej rastliny. V druhom pohári položila vetvičku, ktorá odstránila všetky listy; V treťom - vetvička s dvoma listami a štvrtého - so šiestimi približne rovnakými veľkosťami listov. Na zníženie odparovania vody z povrchu sa Masha nalial tenkú vrstvu oleja(Obr. 1) . Dievča sledovalo priebeh skúseností na tri dni. Dňa Štvrtý deň, Masha nakreslil výsledky skúseností(Obr. 2) .

Aký záver možno vykonať podľa výsledkov tejto skúsenosti?

1) Voda sa odparuje cez tenkú vrstvu oleja.

2) Silnejšia je vetvička rastliny, čím silnejší sa voda odparuje.

3) Pre životnosť rastliny je voda potrebná s maslom.

4) Čím viac listov na vetve, tým viac vody sa odparí.

3. Prečo lekári radia ľuďom, aby dýchali nosom, a nie ústami?

1) Vzduch sa čistí a zahreje v nose.

2) Jazyk a zuby sťažujú vstup do vzduchu v pľúcach.

3) Ústa je tráviaci orgán a nedýchajú.

4) Otvorené ústa je znakom zlého vzdelávania.

4. Čo je potrebné urobiť, ak máte veľa tváre vo vašom mrazu pri chôdzi v lese?

1) Zavolajte ambulancie brigády

2) Okamžite sa obráti na lekára na klinike

3) Očistite tváre čistou snehom

4) Vlnená látka Cheat Wool

5. Akú úlohu vykonáva srdce srdce v ľudskom tele?

1) doplní krvné živiny

2) Akumuluje kyslík v krvi

3) tlačí krv na plavidlách

4) reguluje prácu tela

6. Kyslík vstupuje do ľudského tela

1) Svetlo 2) Srdce 3) Svalové tkanivo 4) Svalové tkanivo

7. Čo pochádza z mozgu na nervy pre ľudské telá?

1) Živiny 2) Vodné a minerálne soli 3) Elektrické signály 4) Oxid uhličitý a kyslík

8. Čo spôsobuje osobu dýchacích orgánov?

1) Vyplňte prázdnotu vo vnútri tela

2) Poskytnite prívod vzduchu v tele

3) Pomoc akumulovať užitočné látky v tele

4) Podávajte ako miesto, kde príde krvný prebytok

9. Opatrne zvážte znamenie, ktoré možno nájsť napríklad v kníhkupectve.

Čo si myslíte, aké pravidlo je nainštalované touto značkou?

Napíšte toto pravidlo.

________________________________________________________________

10. Povedzte o vysporiadaní, v ktorom žijete (napríklad čo doma, atrakcie, tradície, aká príroda).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Čo vyplýva z nasledujúcich ľudských zvykov?

1) Použite osobné hygienické objekty iných ľudí

2) Naplánujte si čas

3) pravidelne čistiť zuby

4) Existujú zeleninu a ovocie

12. V ktorej skupine sú uvedené iba osobné hygienické objekty?

1) zubná kefka, chata, uterák, močový

2) zubná pasta, mydlo, vaňa, práčka

3) vreckovka, hrniec, ručná krém, nožnice

4) vedro, kúpeľňa, umývanie prášku, špáradlo

Príprava na ozbrojené sily

1. Kostya reagovala o úlohe koreňa pri poskytovaní rastlín s vodou a rozhodol sa dať skúsenosti. V čerstvom cornEapelode mrkvy, odrezal vŕtací výrez pri 3-4 cm tak, aby do nej prišla zástrčka so sklenenou trubicou a znížila koreňovú rastlinu počas 20-25 minút. v teplej vode. Potom po tom, čo ste mali papierové vložky v mrkve, naplnené vareným cukrovým sirupom. V hornej časti prehĺbenia Kostya vložte sklenenú trubicu zástrčkou na konci tak, že časť sirupu bola v trubici. To všetko, umiestnil v nádobe naplnenom vodou a trubica zaistite vertikálne na krku nádoby s fóliou.

Potom Kostya, niekoľko hodín, pozorovalo zvýšenie hladiny tekutiny v trubici vloženej do koreňa.

Odpoveď na akú otázku som chcel dostať Kostya v tejto skúsenosti?

1) Má cukrový sirup ovplyvniť chuť koreňa koreňa?

2) Má rohovka mrkvy cicať vodu?

3) Na akú teplotnú koreň začne rásť?

4) Môže byť mrkvový koreň vo vode dlhý čas vo vode?

2. Čo patrí najviac škodlivé návyky osoby?

1) Existuje mnoho zeleniny a ovocia

2) Kefte zuby ráno a večer

3) Zúčastnite sa lekcií telesnej výchovy

4) Použite osobné hygienické objekty iných ľudí

3. Prečo lekári odporúčajú dýchanie nosom, a nie ústami?

1) Ústa sú tráviacim orgánom a nedýchajú.

2) Zuby a jazyk zasahujú do propagácie vzduchu do pľúc.

3) Je to nepríjemné komunikovať s osobou, ktorá má ústa otvorená po celú dobu.

4) Vzduch sa čistí a zahreje v nose.

4. Aká osoba sa nazýva zdvorilí? Aké sú pravidlá zdvorilosti, ktoré poznáte? Prečo by mal byť každý človek zdvorilý?

5. Dôvodom zmeny dňa a noci na Zemi je

1) nerovnomerné osvetlenie severnej a južnej hemisféry

2) Rotácia Mesiaca okolo Zeme

3) Rotácia zeme okolo svojej osi

4) obrovská vzdialenosť od slnka na zem

6. DIMA, spolu s mladším bratom, dať skúsenosti s tvorbou koreňov na výhonku izbovej závodu. Aby to urobil, vzal dva rezané unikol a umiestnil ich do priehľadných okuliarov s ochladeným na teplotu miestnosti s varenou vodou. Zároveň v jednom z okuliarov nalial nejaký rastlinný olej(pozri výkres) .

Po asi týždni v pohári bez oleja na strane úteku, ktorý bol vo vode, korene sa začali tvoriť.

Ktoré závery by mohli DIMA a jeho mladší brat, podľa výsledkov skúseností?

1) rastlinný olej ovplyvňuje tvorbu koreňov.

2) Rastliny nemôžu byť napojené varenou vodou.

3) Transparentnosť okuliarov ovplyvňuje vývoj koreňov.

4) Rastlina nemôže žiť bez koreňov.

7. Opatrne zvážte znamenie, ktoré možno nájsť napríklad vedľa asfaltovej cesty.

Aké pravidlo je založené touto značkou?

Napíšte toto pravidlo.

________________________________________________________________

8. Aké ubytovacie zariadenie vám umožní vidieť položky okolo nás?

1) Bezfarebnosť 2) Elastickosť 3) Transparentnosť 4) Mobilita

9. Čo je v animovanom prírode, je charakteristická pre jeseň v strednom pruhu Ruska?

1) zaplavenie 2) liatie dažďov 3) dozrievanie lúky rastlín ovocie 4) hmotnostné kvitnutie

10. Aké zariadenie sa používa na určenie časových intervalov?

1) rýchlomer 2) Hygrometer 3) Stopky 4) Teplomer

11. Zvážte obrázok osoby. Na obrázku doprava ukážte šípky a podpíšte členok, svetlo, ľudský žalúdok.

4. ročník (možnosť 1)

Prajeme Vám úspech!

Časť 1

Odpoveď: __

Odpoveď .__

3.1. Ako sa vám darí, ak neznáme muž na ulici vás navrhne hrať filmy? Vysvetlite, prečo nemôžete komunikovať s neznámym človekom.

3.2. Každý rok sviatok prichádza koncom decembra. Kto je zakladateľom tohto sviatku v našej krajine? Ako ho osláviť vo vašej rodine?

Odpoveď: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Časť 2

4. Aké obrázky sú zobrazené objekty voľne žijúcich živočíchov? Napíšte počet týchto výkresov.

Odpoveď. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Uveďte fenomén prírody, ktorý možno pozorovať v rôznych časoch roka.

1) Icewater

2) Polit

3) Zrážky dažďa

4) Vzhľad protinádiny

Predpoveď počasia pre niekoľko dní meteorológovia písať v stoloch. Starostlivo sa dozvedeli predpoveď počasia na jeden deň.

Teplota	Zamračené a atmosférické zrážky	Vlhkosť vzduch	Vietor, m / s
Ráno +15 ... + 16		82%	Sv	2,3
Deň +16 ... + 17		68%	Sv	2,5
Vo večerných hodinách +16 ... + 18		79%	Sv	2,8
V noci +13 ... + 16		100%	Sv

6. Vyberte správne vyhlásenie o počasí počas týchto dní.

1) Počas dňa bude pršať.

2) Deň vyhodí južný vietor.

3) Vlhkosť vzduchu sa zvýši v noci.

4) V tento deň bude silné chladenie.

Odpoveď: ____________________________________________________________

7. Čo je označenie v tabuľke?

1) Teplota vzduchu

3) Vlhkosť vzduchu

4) Atmosférické zrážky

Odpoveď: _________________________ 8 8. Valentín na plechovku môže vyliať pôdu, dať na alkohol na kalcináciu. Potom cez pôdu držala sklenenú dosku. Akú otázku som chcel získať Valentína odpoveď v dôsledku môjho experimentu?

1) Existuje nejaký odpočinok vegetácie v pôde?

2) Je v pôde vlhkosť?

3) Je tam vzduch v pôde?

4) Existujú nejaké mikroorganizmy v pôde?

Odpoveď: ____________________________________________________________

9. Deti sa rozhodli zasadiť strom na ploti chatu. V poradí podľa počtu opatrení, ktoré musia implementovať.

1) Nalejte vykopanú otvor vodou

2) nalejte vysadený strom

3) závod v fosse

4) zaspíš mmtér

5) Vykopať dieru

Čísla akcií sú správne zaznamenané v tabuľke.

Odpoveď:

10. Aký druh pevniny je na fotografii úplne zobrazený?

Odpoveď:

11.

Odpoveď:____________________________________________________________

12. Zvážte výkresy, prečítajte si text a porovnajte popis púpavy a coltsfoot. Na základe popisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel týchto rastlín.

Púpava matka - a - nevlastná matka

Púpava rastie v lúkach, záhradách, puzdroch, v blízkosti bývania. Je to lepšie ako iné bylinné rastliny prispôsobené vytiahnutiu. Ak sa pokúsime chytiť púpavu z pôdy, potom len listy zostanú našimi rukami, a silný, mäsitý, dlhý koreň rastliny hlboko klíčil v pôde, dosahuje aquifer. Preto môže púpava rásť na suchých, utopených oblastiach.

Matka a nevlastná matka - Toto je trvalka trávnatá rastlina s dlhými rozvetvenými podzemnými koreňmi. Color-a-Stepmother je veľmi hojný. Už skoro na jar nad železničnými kopcami, na budovách, pozdĺž okraja ciest, na cestách, ktoré sú veľa a v meste, najmä v oblastiach nových budov, sa objavujú žlté kruhy kvetenstva a košov. Toto je jeden z prvých kvitnutí bylinných rastlín.

Rozdiel:

___________________________________________________________________________________________________________________________

13. Závod distribuovaný v dvoch skupinách. Zapíšte si číslo tabuľky vybranej závodu. Zadajte názov každej skupiny.

Rastliny

Zoznam rastlín:

1) borovica

2) Kovyl

3) dub

4) červí

5) Topol.

6) jedľa

7) mak.

8) Roll-Field

9) Apple Strom

10) Medicínsky

11) Lily Lily

12) tulipán.

14. V každom prípade na začiatku frázy vyberte jeho pokračovanie GAK, aby správne spravidla spravidla: pre túto pozíciu prvého stĺpca výberu zodpovedajúcej polohy z druhého stĺpca.

Štart

Pokračovanie frázy

A) Ak je tvoje hrdlo chorý, objavil sa výtok z nosa,

B) alebo nechcete chorý s chrípkou

C) Ak existujú prípady prechladnutia medzi spolužiakmi v škole

1) Je potrebné si objednať svoje telo, hrať šport.

2) Je potrebné použiť špeciálnu ochrannú gázovú obväz.

3) Nesnažte sa ošetrovať nezávisle

Odpoveď:

Štart	ALE	B.	V
pokračovanie frázy

15. Zvážte obrázok osoby. Na obrázku vpravo zobrazte šípky a podpíšte nasledujúce časti ľudského tela: lebka, srdce,

oči.

Príklad: Odpoveď:

16. Čo sa týka ľudského tela?

1) schee

2) koža

3) perie

4) vlna

Odpoveď:____________________________________________________________

17. Kupujete výrobky v obchode alebo na trhu. Napíšte čísla výrobku, ktoré nepatria do mliekarňa.

1) mlieko

2) syr

3) marshmallow

4) Smetana

5) kečup

6) prostokvasha

Odpoveď:____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Pravidlo:__________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Vyhodnotenie

Pre úlohy 3.1.

4,11,17

Bod	0-9	10-18	19-28	29-37
Vyhodnotenie	"2"	"3"	"Štyri"	"päť"

miestnosť úlohy	možnosť 1
	semafor; Bez odpovede
	kaderník; Bez odpovede
	bez odpovede
	1, 2, 3, 5, 7,8, 10, 12
	3
	3
	4
	2
	5, 1,3, 4, 2
	Afrika
	1,5, 7,8
	3,1,2
	2
	3,5, 7

Úloha 12:

Podobnosť: Rast na lúkach, v záhradách, na odpadových hrdlá, v blízkosti bývania.

Rozdiel: Púpava má dlhé listy, silné, mäsité, dlhé koreň;

math-a-nevlastné listy sú široké, má dlhé pobočkové podzemné koreňové výhonky.

Úloha 13:

stromy: 1, 3, 5, 6, 9 tráva: 2, 4, 7, 8, 10, 11, 12

Úloha 15: správne časti tela

Úloha 18:Nehorľajte požiare. Alebo je zakázané vychutnať si otvorený oheň.

Zobraziť obsah dokumentu
"Vrpo okr svet 4"

Diagnostické práce na svete

4. ročník (možnosť 4)

Pokyny na vykonávanie práce

Pre prácu na predmete "okolitého sveta" je daná 60 minút. Práca sa skladá z dvoch častí a zahŕňa 18 úloh.

Vykonanie úloh druhej časti 1 sa na konci tohto času prenajímajú odpovede na úlohy časti 1. Úlohy časti 2 majú tiež 30 minút. Medzi plnením úloh niekoľkých častí 1 a 2 je prestávka 10 minút.

Odpovede na zápis pracovných miest v oblasti odpovede v texte práce.

Pri vykonávaní práce nie je dovolené používať učebnicu, zošit, slovnú zásobu a iné referenčné materiály.

Prajeme Vám úspech!

Časť 1

Pri vykonávaní úloh 1-3 konzistentne odpovedať na každú z vydaných otázok. Odpovede na vypísanie jasne a vyzdvihnutie, pozorovanie noriem reči.

Akú položku je zobrazená na obrázku? Ako ľudia zvyčajne používajú túto tému?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vyberte si iba jednu z navrhovaných úloh (3.1 alebo 3.2) a napíšte esej zo 7-8 viet.

Písanie písania je jasne a zdvihne, pozoruje normy reči.

3.1. Akú krajinu má takéto vynikajúce čísla, ako. Pushkin, P.I. Tchaikovsky, V.M. Vasnetsov, Peter I? Vysvetlite, prečo je dôležité poznať týchto ľudí.

3.2. 9. mája v našej krajine oslavuje deň víťazstva. Aká je táto dovolenka venovaná? Vysvetlite, prečo to bolo také dôležité vyhrať túto vojnu.

Odpoveď: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Časť 2

4. Aké obrázky sú objekty vytvorené podľa prírody? Napíšte počet týchto výkresov.

Odpoveď. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Uveďte, ktoré fenomény prírody možno pozorovať na páde.

1) hmla, mrazu, list padnúť

2) rosa, sneh, dážď

3) zips, krupobitie, búrky

4) dúha, iceshop, povodeň

Odpoveď: ______________________________________________________________

Pozrite sa na tabuľku a vykonajte úlohy 6 a 7.

6. V lete hmla vytvorená v nížine. Aký je tento stav vody? Napíšte číslo odpovede.

Odpoveď: ____________________________________________________________

7. Členovia stupňov, na ktorých sa teplota vzduchu odráža, v ktorej môže sneh ísť.

Odpoveď: _____________________________________________________________

8. Sasha položil na plastovú fľašu nafúknutú vzduchovú guľu a dať fľašu do chladničky. Aký výsledok sa Sasha dostane počas experimentu a prečo?

1) Lopta bude spadnúť, pretože vzduch je komprimovaný pri ochladení.

2) Lopta bude spálená, pretože vzduch išiel do fľaše.

3) Lopta bude spálená, pretože vzduch počas chladenia sa zmenila na pevné teleso, ktoré sa presunulo do fľaše.

4) Nie. Lopta zostane nafúknutá.

Odpoveď: ____________________________________________

9. Vložte do prázdnych buniek čísel v poradí z dôvodu, aby sa vysvetlil, ako môžu priemyselné podniky ovplyvniť bohatstvo rýb morí a rieky.

1) Chemikálie Unison malé regály.

2) Priemyselné podniky zostupujú strávenú vodu v zásobníkoch.

3) Fish Raches Feed.

4) Nebude žiadny stojan - nebudú žiadne ryby.

5) V odpadovej vode sú chemikálie.

Odpoveď:

Zvážte výkresy a vykonajte úlohy 10 a 11.

Opatrne zvážte fotografiu Zeme z vesmíru.

10. Aký druh pevniny je namaľovaný na fotografii?

Odpoveď:____________________________________________________________

11. Nižšie sú obrázky zvierat. Ktoré zvieratá žijú v prírodnom prostredí (nie v zoo) územia prideleného na fotografii v úlohe 10? Napíšte čísla, na základe ktorých sú tieto zvieratá indikované.

Odpoveď:____________________________________________________________

12. Zvážte výkresy, prečítajte si text a porovnajte popis borovice a smreku. Na základe popisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel týchto rastlín.

PINE L. iithita

Borovica - Evergreen vysoký strom, až 35 m, žije 150-200 rokov, niekedy - až 400 rokov. Listy vo forme žuvacej ihly. Ihly sú hladké, ostré, tvrdé. Pine, podobne ako všetky ihličnaté rastliny, nemá kvety. Z žltkastých topánok v máji a peľ padá, ktorá spadá na iné orgány. Okrídlené semená dozrievajú v rustikálnych kužele na druhý rok. Borovica - svetlo-affilome rastlina, nenáročný, rastie na suchých pieskoch, ktoré tvoria machové bors a v podmienkach vysokej vlhkosti.

Lak - Toto je sibírsky strom alebo severná Taiga. Larch je za studena odolný, rastie na územiach, ktorí dosahujú ďaleko na sever, vysoko v horách. Potrebuje veľké svetelné prúdy, zle rastú v stmavnutí, na veľmi navlhčenej pôde. Larch môže úspešne rásť, kvitnúť a dať semená. Kvety, ako všetky ihličnany, neexistuje žiadny smolový. Semená sú vytvorené v malých nárazoch so semennými váhami. Krátke, mäkké lacriminované chemikálie sa objavujú každú prameň zo žltkastých obličiek a vypadne ako listy, odtiaľto a názov stromu.

Podobnosť: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Rozdiel:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Distribuované minerály v dvoch skupinách. Zapíšte v čísle tabuľkovej tabuľky vybraných minerálov. Zadajte názov každej skupiny.

Minerály

Zoznam minerálov:

1) olej

2) íl

3) žula

4) plyn.

5) vápencový

6) kamenné uhlie

7) železná ruda

8) piesok

9) rašelina

10) mramor

11) Mel.

12) hliníkové rudy

14. V každom prípade na začiatku frázy vyberte jeho pokračovanie GAK, aby ste správne pripojili komunikáciu: pre toto, do každej polohy prvého stĺpca výberu zodpovedajúcej polohy z druhého stĺpca.

Štart

Pokračovanie frázy

A) Ak hodíte odpadky,

B) Ak kŕmite

zvieratá v diabli

B) Ak budujete mestá, rastliny, cesty,

1) Potom takéto aktivity povedú k zničeniu biotopu zvierat a rastlín.

2) Potom takéto činnosti povedú k zachovaniu obyvateľstva zvierat.

3) Potom takéto aktivity povedú k znečisťovaniu prírody

Zvolené čísla napíšte do tabuľky podľa príslušných písmen.

Odpoveď:

Štart	ALE	B.	V
pokračovanie frázy

15. Zvážte obraz ľudskej kostry. Na obrázku na pravý kruh kruh číslo a podpíšte nasledujúce časti ľudského tela: Klavičky, predlaktie, stehno.

Príklad: Odpoveď:

16. Čo je to držanie tela? Aké odhodlanie je správne a úplné?

1) Položka je poloha tela počas spánku.

2) Poloha je poloha tela pri čítaní, písanie listu.

3) Pozíciu tela v priestore.

4) Poloha tela je poloha tela počas prevádzky.

Odpoveď:____________________________________________________________

17. Čo si môžete vziať s vami na relaxáciu na vode? Napíšte počet položiek, ktoré budete potrebovať.

1) slnečné okuliare

2) Bowler alebo turistická panvica

3) Fľaša alebo banka s vodou

4) Zdroj požiaru (zápas, ľahší)

5) sekera, píla

6) Svietidlo

7) Kniha

8) Fotoaparát

9) Telefón

10) Pásky

11) palivové drevo za oheň

12) kompas

13) Tanning Agent

14) Plavky alebo tavenie

15) Nafukovací kruh

16) Náprava pre komáre

17) Little SAPPER čepeľ

18) Toaletný papier

19) ADERCHKA

Odpoveď:____________________________________________________________

_____________________________________________________________

18. Opatrne zvážte označenie. Čo si myslíte, aké pravidlo je nainštalované touto značkou? Napíšte toto pravidlo.

Pravidlo:__________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Vyhodnotenie

Pre úplnú správnu odpoveď na úlohu 1 sú umiestnené 2 body. Ak je odpoveď uvedená len na jednu z otázok, potom je nastavená 1 bod.

Pre úlohu 2 môžete získať 4 body, ako je to možné. Počet vystavených bodov závisí od riadnej definície povolania a vysvetľuje povahu práce, pokyny vlastností osoby, dôležitá pre zástupcu tejto profesie. Ak sa povolanie nazýva nesprávne, potom sú pre túto úlohu nastavené 0 bodov.

Pre úlohy 3.1. a 3.2. (Vykonáva sa iba jedna z navrhovaných úloh) môžete získať 8 bodov. Odpoveď zohľadňuje nielen zmysluplnú stranu (maximálne 4 body), ale aj dodržiavanie pravopisných a interpunkčných noriem (maximálne 4 body).

Každá z úloh 5-10, 14, 16, 18 sa odhaduje na 1 bod. Pre správne vykonané úlohy 4,11,17 Existujú 2 body, ak sa vykoná jedna chyba, skóre sa znižuje, ak 2 alebo viac chýb je 0 bodov.

V úlohe 12 sú uvedené 2 body na správnu podobnosť a rozdiel. Ak je indikovaná iba podobnosť alebo len rozdiel, potom sa uvádza 1 bod.

Pre správne dokončené úlohy 13 a 15 môžete získať 3 body.

Maximálny počet bodov pre všetky operácie je 37.

Učiteľ je oprávnený stanoviť hodnotenia študentom na základe celkovej úrovne triedy. Prinášame odporúčanú transformačnú škálu prijatých bodov na hodnotenie.

Bod	0-9	10-18	19-28	29-37
Vyhodnotenie	"2"	"3"	"Štyri"	"päť"

miestnosť úlohy	Možnosť 4.
1	hasičské auto; Bez odpovede
2	mlieka; Bez odpovede
3	bez odpovede
4	1,2, 4, 6, 9, 10,12
5	1
6	4
7	1 a 2.
8	1
9	2,5, 1,3,4
10	Eurasia
11	1,3, 4, 6, 9
14	3,2, 1
16	3
17	1,3,8,13,14,15,18,19

Úloha 12:

Podobnosť: ihličnaté svetelné stromy.

Rozdiel: Pine - Evergreen Strom;

larch má mäkké cupíny každý jar a pád padá na jeseň.

Úloha 13:

peeliness: 1, 4, 6, 9

výstavba: 2, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12

Úloha 15:

klavica (5), predlaktie (8), stehno (11)

Úloha 18:

Pozornosť, cyklotrasu. Alebo na ceste môže jazdiť cyklistom.

Testy na zbrane. Metodický vývoj založený na svete (4. ročník) na tému: VRP

Tiež

Hodnotiaci systém

Príklady úloh s ramblings a vysvetleniami

Cvičenie 1

Úloha 2.

Úloha 3.

Úloha 4.

Úloha 5.

Úloha 6.

Úloha 7.

Úloha 8.

Úloha 9.

Úloha 10.

Verzie 2018 na svete po celom svete. 4. ročník + odpovede

Zobraziť obsah dokumentu "Vrpo okr svet 4"

Zobraziť obsah dokumentu
"Vrpo okr svet 4"