Tatiana hrubý prázdny list si prečítajte stručný obsah. Tatyana silná

Spánková duša v príbehu Tatyana Tolstójna

Fabul Story Tatiana Tolstoy "Čistý list" je typický pre "éru deväťdesiatych rokov": Ignatiev, vyčerpaný každodennými problémami, skúsenosťami a túžbou v zbytočnom, je riešená na operácii odstrániť utrpenie dušu, chcú sa stať silným svetom toto. Výsledok je predvídateľný: sa zmení na jeden z tých neosobní, odháňania, o Com, Yevgenij Zamyatín v fantastickom románe "My".

Strata schopnosti súcitu, hrdina stráca hlavnú zložku ľudského šťastia - schopnosť urobiť šťastnými, ich susedmi a vzdialeným.

Nadzemné ihrisko naozaj chcú bezchôbec. Doslova. Teraz sa stalo módne písanie o zombie. Všetky nové podrobnosti o tejto téme sa objavujú v novinách a časopisoch. Ale ešte skôr, Sergey Yessenin poznamenal:

"Som vystrašený - pretože duša prechádza,

Ako mládež a ako láska. "

Duša prechádza. Nemusíte ani "extrahovať".

Od priebehu rokov sa často stávajú chladnejšími.

Tatyana Tatstaya v jeho práci sa pýta najdôležitejšie otázky:

Čo sa stane s dušou?

V akých hĺbkach, v tom, čo sa Abnubs schováva?

Kde to ide, alebo ako sa transformuje, v ktorom táto večná túžba sa zmení na pravdu, dobré, krásu?

Tatyana Tolstaya vie, že tieto otázky neexistujú žiadne jednoznačné odpovede. Ak ich chcete dať, používa (po zaseknutom) technikách fikcie.

Zastupovanie svojho hrdinu, ľahko sa brodil so svojou dušou, v novej kvalite s čistým listom v rukách, spisovateľ je tiež ľahký, aby sa s ním ľahko rozdelil, neposkytuje odpoveď, pretože môžete prekonať také desivé "čistenie sprchy" , stáva sa ľahostajným. Hrdina sa stal čistým listom. Mohlo by to byť napísané:

"A so všetkou dušou, ktorá nie je ľúto

Všetky umývadlo v tajomnom a peknom,

Chytiť ľahký smútok,

Ako mesačné svetlo chytí svet. "

Duša Ignatiev Exported Melancholy. Toxian, pochybnosti, škoda, súcit je spôsob, akým existuje spôsob existencie v osobe, pretože je to "bezohľadné sedadlá Zhilitsa." Ignatyev Smaaldalshnikal, neodolávala jej prítomnosti v sebe. Rozhodovanie o operácii, on sám podpísal trest smrti - stratil nesmrteľnú dušu, stratil všetko (a myslel si, že všetko bolo získané!).

Nechajte slabý, ale nažive, pochybovať, ale plné lásky a citlivosti trepidátu ("Jumping skočil a ponáhľal sa do dverí k slávnostnému postele"), valcovanie, ale striekajúcej manželke a prijala pred ňou ("manželka - ona je Svätý "), Ignatiev bol zaujímavý Auto Ru.

Po prekončení trpieť, prestal požičať spisovateľa. To, čo je, človek je bezduchý, viem všetko.

Na jeho čistej hárku napíše sťažnosť - prvá vec, ktorú urobil po operácii. A nikdy neprišiel k nemu, posteľ jeho túžby nebude sedieť na okraji, neberie ruku. Nebude cítiť Ignatiev, ako z hĺbky, z priepasti "z niekde z pozemkov je život." Odteraz na jeho pozemku - osamelosť a prázdnotu. Každý ho opustia - a autor a čitateľa, pretože teraz je mŕtvy, "prázdny, duté telo."

Čo nám chcel Tatyana tuk povedať? Prečo hovorí o už slávnom? To je to, ako to vyzerá.

V zavedených frázach: "Zničte svoju dušu", "zachráňte svoju dušu", to znamená, že osoba, ktorá je stvorením pozemského a malty, moc zachrániť alebo zničiť jeho nesmrteľnú lanovku.

Príbeh má päť mužov (jeden z nich je chlapec) a päť žien. Všetky sú nešťastné, najmä ženy. Prvá je manželka Ignatiev. Druhá - Anastasia, jeho milovaná. Tretí je rozvedený manželkou svojho priateľa. Štvrtý - vyšiel v slzách z kabinetu veľkého šéfa, prvý, kto poteší zo duše. Piata - počúva telefónne slúchadlo, sledovanie presviedčania temného človeka, ktorý má "všetky obytné priestory v koberciách".

"Žena", "manželka" je duša. Tatyana Tatyan však toto slovo nikde nevyuží. Dáva tabu. (Nechce vysloviť VU?)

Ako začína príbeh? - "Manželka spí."

Spánková duša Ignatiev. Je chorí a slabá. Zdá sa, že Tatyana Tathystaya o ňom hovorí, opisuje manželku a dieťa Ignatiev: "vyčerpaný", "slabý výhonok", "Decarmer". Mohol by sa Ignatiev stať silným, priniesť rodinu z bolesti a smútku? Je nepravdepodobné, pretože sa hovorí: "Kto nemá v tom a odobraje."

Vymazanie duše, Ignatiev sa okamžite rozhodne zbaviť sa skutočnosti, že to pripomína - z jeho viditeľnej inkarnácie - jeho blízkych.

Pozrite sa na tých najťažších ľudí. Toto je zdanlivé uskutočnenie vašej neviditeľnej duše. Ako sa vám nachádzajú? To je s tebou a tvojou dušou.

Táto myšlienka argumentuje v jeho malých majstrovských dieloch - príbeh "čistý list".

Poznámky

Hrubý list. S Yesenin s Mariengoof ("Tam je šťastie druhého ..." // Yesenin zozbierané diela: na 7 t. - M.: Nauka, 1996. T.4. Básne nie sú zahrnuté do "montáže básní" - 1996. - 184-185. OK Homeland // Fooking v troch zväzkoch: T.1. - M.: TERRA, 2000. - P. 78.

narodil sa 3. mája 1951 v Leningrad, v rodine profesora fyziky Nikita Alekseevich Tolstoy s bohatými literárnymi tradíciami. Tatiana rástla vo veľkej rodine, kde mala sedem bratov a sestier. Dedko budúceho spisovateľa na materskej linke - Lozinsky Mikhail Leonidovich, Literárny prekladateľ, básnik. Linka otec je vnučka spisovateľa Alexej Tolstoy a poeta Natalia Krandiyevskaya.

Po absolvovaní školy sa hrúbka univerzity vstúpila do Leningradskej univerzity na Katedre klasickej filológie (so štúdiou latinského a gréckeho jazyka), ktorý absolvoval v roku 1974. V tom istom roku sa príde na oženiť sa a potom, čo jej manžel sa pohybuje do Moskvy, kde je usporiadaný na prácu ako korektora v "Hlavnej editácii východnej literatúry" pod vydavateľstvom "vedy". Pracoval v publikačnom dome až do roku 1983, Tatyana Tatyana v tom istom roku zverejňuje svoje prvé literárne diela a debuty, ako literárny kritik s článkami "lepidla a nožnice ..." ("otázky literatúry", 1983, č. 9) .

Podľa svojich vlastných priznaní to urobilo nútilo skutočnosť, že utrpela operáciu pred očami. "Teraz, po korekcii s laserom, bandáž sa odstráni za pár dní a potom som musel ľahnúť s obväzom na celý mesiac. A keďže to bolo nemožné prečítať, pozemky z prvých príbehov sa začali narodiť v hlave, "povedal vysoký.

V roku 1983 napísal prvý príbeh s názvom "Na Zlatej verande sedel ...", publikovaný v časopise "Aurora" v tom istom roku. Príbeh bol poznačený verejnosťou aj kritikou a uznal ako jeden z najlepších literárnych debutov 80. rokov. Artisticky, práca bola "kaleidoskopom detských dojmov z bežných udalostí a obyčajných ľudí, ktorí sú viditeľní pre rôzne tajomné a báječné postavy." Následne hustá publikuje v periodickej tlači asi dvadsať príbehov. Jej diela sú vytlačené v "Novom svete" a ďalších významných časopisoch. Sue "Dátum s vtákom" (1983), Sonya (1984), "Čistý list" (1984), "Láska - nemiluje" (1984), "Okkerville River" (1985), "Mammoth Hunt" (1985) ), Peters (1986), "Spať ticho, syn" (1986), "oheň a prach" (1986), "najviac milovaný" (1986), "básnik a múza" (1986), "Seraphim" (1986) , "Mesiac od tuna" (1987), "noc" (1987), "Nebeský plán" (1987), "Somnambula v Tuna" (1988). V roku 1987, prvá zbierka príbehov spisovateľa, oprávnená podobne ako jeho prvý príbeh - "na Zlatej verande ...". Zbierka zahŕňa, ako predtým známe diela, a nie je uverejnené: "Cute Shura" (1985), "Fakir" (1986), "Circle" (1987). Po vydaní Collection Tatyany bol Tatyana prijatý ako člen Únie spisovateľov ZSSR.

Sovietska kritika vnímala literárne diela Tolstoy Wary. Bola vyčítaná v "hustých" písmenách, v skutočnosti, že "nečítajte veľa v jednom sedení." Iné kritici vnímali próza spisovateľ s radosťou, ale poznamenal, že všetky jej diela boli napísané v jednej, vybudovanej šablóne. V intelektuálnych kruhoch má hustá povesť ako pôvodný nezávislý autor. V tom čase boli hlavné postavy diel spisovateľa "Urban Crazy" (Staroby staré ženy, "dômyselné" básnici, nízkoobladené osoby so zdravotným postihnutím ...), "Život a fondering v brutálnom a hlúpe byrokratické prostredie " Od roku 1989 bol stálym členom ruského centra penág.

V roku 1990, spisovateľ opustí v USA, kde vyučovacie aktivity. Hrubáčika vyučovala ruskú literatúru a umelecký list na Skidmor College, ktorý sa nachádza v Saratoga Springs a Princeton, spolupracoval s New York Review kníh, New Yorker, TLS a iných časopisov, čítať prednášky na iných univerzitách. Následne, všetci 1990, spisovateľ strávil niekoľko mesiacov ročne v Amerike. Podľa nej mal bydlisko v zahraničí pôvodne silný vplyv v jazykovom aspekte. Sťažovala sa o tom, ako sa emigrant mení pod vplyvom životného prostredia. Vo svojej krátkej eseji tej doby, "Nadezhda a podpora", tuk viedol príklady obvyklého konverzácie v ruskom obchode na Brighton Beach: "Tam je neustále v konverzácii, takéto slová ako" Svisroufly Chata Cheese "," Hľadať " , "Polpound cise" a "Malossal Salmon" ". Po štyroch mesiacoch pobytu v Amerike, Tatyana Nikitichna poznamenala, že "mozog sa to zmení na mozgu alebo šalát, kde sa jazykovia zmiešajú a niektoré nedostatočne, chýbajú v angličtine aj ruštine."

V roku 1991 začína novinárske aktivity. Vlastní vlastný stĺpec "Jeho zvonica" v týždenných novinách "Moskva News", spolupracuje s časopisom "Capital", ktorý je súčasťou redakčnej rady. Eseje, eseje a články Tolstoy sa objavujú aj v časopise "Ruský telegraf". Súbežne s novinárskou činnosťou, naďalej zverejňuje knihy. V deväťdesiatych rokoch minulého storočia boli takéto diela publikované ako "Láska - nemajú lásku" (1997), "sestry" (v spolupráci so sestrou Natalie Tolstoy) (1998), "Okakervil River" (1999). Zdá sa, že preklady svojich príbehov v angličtine, nemčine, francúzštine, švédskom a inom jazyku sveta. V roku 1998 sa stal členom redakčnej rady Amerického časopisu "Kontrapäde". V roku 1999 sa Tatiana Tatstaya vráti do Ruska, kde sa naďalej zapojí do literárnych, novinárskych a učiteľských aktivít.

V roku 2000, spisovateľ publikuje svoj prvý román "Kysh". Kniha spôsobila veľa odpovedí a stala sa veľmi populárnou. Podľa románu, mnohé divadlá boli vykonané vystúpeniami a v roku 2001, na vzduchu štátnej rozhlasovej stanice "Rádio Rusko", pod vedením OLGA KHMEVE, bol implementovaný návrh literárnej série. V tom istom roku boli publikované tri ďalšie knihy: "deň", "noc" a "dva". Zaznamenávanie obchodného úspechu spisovateľa Andrei Aschker v časopise "Ruský život" napísal, že všeobecná cirkulácia kníh predstavovala približne 200 tisíc kópií a diela Tatiana Nikitichna sa stal k dispozícii širokej verejnosti. Tolstaya dostane cenu XIV Moskvy Medzinárodného knižného veľtrhu v "próze" nominácia. V roku 2002 viedol Tatiana Tolstaya redakčnou radou konzervatívnych novín.

V roku 2002 sa na televízii prvýkrát objaví aj spisovateľ v televízii, v televíznom prenose "Hlavný inštinkt". V tom istom roku sa stáva koordinátorom (spolu s AVDOTA SMIRNOVA) TV "School of Crossing", ktorá bola vydaná kultivovacím TV kanálom. Transfer dostáva uznávanie telecititov av roku 2003 Tatiana Tatstaya a Avdota Smirnov dostal ocenenie "Teffi", v kategórii "Best Talk Show".

V roku 2010, v spolupráci s synovcom Olga Prokhorova, vydala svoju prvú detskú knihu. On je oprávnený ako "najviac abeceda z Buratino", kniha je prepojená s prácou starého otca spisovateľa - knihy "Golden Key, alebo dobrodružstvo Buratino". Hrubý povedal: "Návrh knihy sa narodil pred 30 rokmi. Nie bez pomoci mojej staršej sestry ... vždy mala škoda, že Pinocchio tak rýchlo predal svoju abecedu a že o jej obsahu nebol nič známe. Aké sú jasné obrázky? Čo je to vôbec? Roky prešli, som prešiel na príbehy, počas tejto doby neter porodila dve deti. A nakoniec, na knihe bol čas. Semi-zabudnutý projekt bol vyzdvihnutý mojím synovcom, Olgou Prokhorova. " V rebríčku najlepších kníh XXIII Moscow Medzinárodnej knižnej výstavy-veľtrh, kniha sa zaradila na druhom mieste v sekcii "Detská literatúra".

V roku 2011 vstúpil do ratingu "jednej z najvplyvnejších žien Ruska", zloženej v rozhlasovej stanici "Echo Moskva", informačné agentúry Ria Novosti, Interfax a časopis "Ogonjek". Tolstoy verí, že "nová vlna" v literatúre, nazývaný jeden z jasných mien "umeleckej prózy", ktorý sa vracia do "hernej prózy" Bulgakov, Oleshi, ktorý s ním priniesol paródiu, služobník, sviatok, excentrickosť autora "I".

Hovorí o sebe: "Ľudia sú pre mňa zaujímavé" z odpadových vôd ", to znamená, že sme spravidla nepočujúci, ktorý vnímame ako smiešne, neschopné počuť vystúpenia, nie je schopný vidieť ich bolesť. Odchádzajú od života, málo, ktoré chápali, často stratili niečo dôležité a odchádzajú, zmätene ako deti: Dovolenka je u konca a kde sú dary? A život a život bol život, a oni boli darom, ale nikto im vysvetlil. "

Tatyana Tatstaya žila a pracovala v Princetone (USA), učil ruskú literatúru na univerzitách.

Teraz žije v Moskve.

Trieda: 11.

Predmet: "Aký je prínosom osoby, ak nadobúda celý svet a jeho duša bude zranená?" (Evanjelium z Matthew GL.16) (podľa príbehu T. Tolstoj "čistý list")

Účel:

• zoznámte sa s prácou Tolsthoyho;
• lingvopoetickou analýzou textu odhaľte svoju ideologickú orientáciu.

Počas tried

I. Orgmoment

II. Slovo učiteľ

T. FAT - Jasný fenomén v postmodernej literatúre. Jej zbierky "Deň", "Noc", "Raisin" si vychutnávajú pozornosť čitateľov rôznych vekov. Čo je to atraktívne pre jej prózu? V prvom rade, zložitosť a krása poetiky. Je to dôležité nielen čo je hrubé, ale aj to, ako to robí.

Štýl hrubý, lakomý. Vo svojom prejave nie sú žiadne slová prázdne, voliteľné, nie je vyplnené esenciou. Každý detail je presný a expresívny. Tolsthoy Heroes sú roztomilé niekedy naivné až do choroby excentrics, ktorú miluje, aj keď milujú, zdá sa, že sú. Hlavná vec, ktorá volá autora k čitateľom, je klenot a radosť z existencie, šťastie ľudského života ako také. Táto myšlienka je základná v príbehoch Tatyana Tolstoy.

Príbeh "čistý list" vyniká nejakým kontroverziou pozemku. Má určitú zliatinu reality a fikcie. Podľa A. Geenis "Tolstaya nie je dobrý sprievodca, a jej rozprávky so zlým koncom." Ale tu tuk zostáva, verný k krému jeho spisovateľa: vstávajte vedľa svojich hrdinov, a pozrite sa okolo nich okolo seba, vziať si ich bolesť, cítite svoje problémy a rozdeliť ho s nimi.

III. Práca na obsahu príbehu "Čistý list".

Práca na obsahu príbehu ste hľadali kľúčové slová, ktoré pomáhajú pochopiť jeho podstatu, hlavnú myšlienku.

Čo je nezvyčajný príbeh? (Realistická realita ide do fantastického)

Prečo Ignatiev prichádza do Ignatiev každú noc? Aký je tento obrázok? (Metafora v Tolstoy je nezvyčajná a neočakávaná) túžba - smutná sestra.

Ako zobrazujú znaky príbehu?

• manželka - "vydychovaná tvár", "múmia";
• Ignatiev - "Som veľmi chorý," "Nemohol som plakať, a preto som fajčil," "Hanbil som sa za nízke myšlienky," Ind "," trembing ";
• Valerchka, Valek - "ťažký, bolestivé klíčenie, nešťastné kŕč."

Aká je úloha v príbehu spánku Ignatiev? (bolestivé nezmysly, človek sa nemôže oslobodiť od pocitu beznádeje, zúfalstva, odtiaľto Nightmarket Vision: loď s pacientmi s deťmi. Stony púšť s mŕtvym jazdecom, bažinami s červeným kvetom).

Červená farba sa opakovane nachádza v príbehu:Červené víno, červený kvet, červené šaty , Ponúkame vodiacou kvetinou. Akú hodnotu je táto farba? (ako nebezpečný signál, ako je to žiaduce a neprístupné, ako samotná smrť -"Marsh Bog s červeným kvetom").

Keď prvý príde hovoriť o živote? (Konverzácia s priateľom v pivnici).

Čo chápe priateľ Ignatiev v živote?

Čo je to - nažive? (duša; "Žiť bolí", "harmónia tela a ... Brain"; "Keď je to presadzované inými, nebudú prežiť, nestávajú sa," "Živý kráľ-Bell Beat a bzučate v jeho triaške prsník ";" Ako keby sa prezentácia, že v hrudníku sa zmenšovala, to bolo squatting, držanie, zatvorenie hlavy rukami. "

Prečo chce Ignatiev odstrániť život? (Ak chcete zachrániť syna, zbohatnúť, uspieť, sebavedomý).

Aká symbolická hodnota je horenie mastných košele? (Toto je "márna obeť". Anastasia ho nemá rád. "Bude silný. Bude horieť všetko, čo zničí bariéry").

V chodbe nemocničnej inštitúcie Ignatiev zvažuje príznaky s "inštruktívnou lekárskou históriou": "Gleb mal chorý zubov." "A oko muselo odstrániť": Ďalej je autorská fráza: (ak vás vaše oko zvádza, vytiahnite ho) - Ako rozumiete takejto "susedstve"? (Toto je z evanjelia, o pokušení. V texte rôzneho významu:duša nemôže byť rezaná ako chorý zub).

Aké pocity ste zažili, čítali o supermanoch, zbavených "živých"? (Ľútosť, úzkosť, šok. Ľudia zbavení, v literálnej duši, naozaj bezsureless. Nie sú to ľudia, ale biologické mechanizmy: Blond, N., Doktor).

Čo postihuje lekára? (Nemal oko "z prázdneho oka hral čierne zlyhanie v nowhere ..." Oči - zrkadlo dušu. Doktorandská duša preto nemá žiadne oko. To je stále Za peniaze tento "lekár" je schopný zabiť dušu, ktorá je stále horšia ako zabíjanie fyzického).

Čo bolo Ignatiev po odstránení života? A čo znamená, že žije pre seba a pre svojich blízkych? (bez duše a žiť je duša, človek prestane byť mužom).

Duša Ignatiev Transfers Bolesť, utrpenie, ponáhľanie, nie nájsť mier, ale zároveň poľutoval, miloval, odvážil ho k nemu. Metamorfóza, ktorá sa vyskytla s Ignatiev, je hrozná a prirodzená. Opäť, jeho nočná móda spánku sa pamätá: "Swampy quagm s červeným kvetom." Chôdza pre odsúdený "odpočinok", stratil všetko, ale príde to ... ... ...

IV. Závery.

Dnešný predmet lekcie je indikovaný reťazec evanjelia. Ako ju rozumiete? Čo robí myslenie premýšľať o vysokom? Je možné vnímať tento príbeh rovnako ako fikcia? (Študentské argumenty).

Ak chcete splniť všetky zrýchľujúce sadzby dopĺňania informačných zdrojov a rozvoja spoločnosti ako celku, škola postupne zvýšila termín na povinné vzdelávanie a počet vzdelávacích predmetov, po mnoho rokov neustále rozširuje a obsah školského vzdelávania bol doplnený . Samozrejme, že prijaté opatrenia neriešia úlohu: škola dnes sa stala jedenásť, dvanásť, ale tento proces nemôže byť nekonečný; Multi-prípustnosť prelomí vedecké väzby, vedie k duplikácii a drveniu vzdelávacieho materiálu, neprispieva k pochopeniu vysoko vedeckého maľovania sveta študentov; Zjavné preťaženie učebných osnov, uznané dnes a učiteľov a metodík, - na úkor úplnosti a hĺbky jeho porozumenia školákov.
Univerzálna intenzifikácia procesu učenia sa dnes stala objektívnou realitou, preto je dosť prirodzené, že mnohí výskumníci sa snažia nájsť taký typ odbornej prípravy, ktorý by zaručil bez zvýšenia času odbornej prípravy zlepšujúce kvalitu a pridanie informácií stráviteľné v kurze vzdelávania (NF Talisin), maximálna efektívnosť úspechu pre minimálny možný školský čas s minimálnymi nákladmi na úsilie študenta a učiteľov (V.M. BLINOV, V.V. KRAYVSKY).
Výskumníci (L.SH.GEGECHKORI, I.ZIMNAYA, G.A. KITAYGORODSKAYA, E.V. KOLCHINSKAYA, B.I. KOROTYAV
O.p.Ocolelov, V.A. Pakharukova, A.V. Petrovsky, P.I.Pidkaxy, E.V.skovin, V.Idkaxy, E.V.skovin, V.S.strakhova, E.E. Dssosayeva, atď.) Rôznymi spôsobmi, ktorými sa refraktujú na pozadí nápady intenzívneho vzdelávania s využitím moderných údajov mnohých oblastí poznatkov, predovšetkým psychológie, sociolinguistiky; Uplatňujú sa na intelektuálne a osobné rezervy študenta, aktiváciu kognitívnych procesov, pozitívny vplyv na emocionálnu sféru, optimalizáciu procesov sociálnej adaptácie. V centre intenzívneho vzdelávacieho systému je osoba, ktorej intelektuálna činnosť, tvorivá, osobný potenciál musí byť realizovaný do maximálnej miery. Preto je celkom prirodzené, že koncepcia "intenzifikácie", ktorá bola založená v domácej pedagogike, patrí k počtu základných pojmov didaktiky.
Na základe hlavného cieľa odbornej prípravy - v minimálnom čase na prispôsobenie maximálnej výšky vzdelávacieho materiálu boli pridelené hlavné faktory intenzity vzdelávacieho procesu: minimálna potrebná lehota štúdia na dosiahnutie cieľa učenia sa za maximum Výška vzdelávacieho materiálu a príslušnej organizácie (YU.K. Baban); Maximálne využitie všetkých rezerv osobnosti stážistov, dosiahnuté v podmienkach osobitnej interakcie vo vzdelávacej skupine v kreatívnom vplyve osobnosti učiteľa (G.A. Kitaygorodskaya); Optimálna organizácia tréningu (E.V. Kolchinskaya); Intenzita duševnej aktivity študentov (Tgkinbin).
Označené smery zintenzívnenia procesu učenia (L.T.TURBOVICH): prechod na vyššiu úroveň počiatočnej abstrakcie; učenie účinné, pravidelné a optimálne techniky myslenia; Implementácia do praxe vzdelávacích zariadení uľahčujúcich učiteľa na splnenie dôležitých, ale najmenej tvorivých funkcií.
Medzi najúčinnejšie inovatívne technológie intenzívneho vzdelávania sú pridelené: technológia globálnej individualizácie vzdelávania; technológie na základe grafických a maticových metód kompresii informácií; Technológia aktívneho vplyvu na totožnosť študenta (psychotronický, neuroprogramovanie, meditáciu); Počítačových technológií.
Najdôležitejšie cieľové orientácie intenzívneho vzdelávania:
- zníženie priepasti medzi zvýšením množstva vzdelávacích informácií a obmedzením času vzdelávania;
- zrýchlenie a intenzifikácia vzdelávacieho procesu v dôsledku kompresie (koncentrácie) informácií;
- aktivácia kognitívnych záujmov študentov v dôsledku všeobecnej vízie vyhliadok;
- vytvorenie rýchlosti mentálnych akcií (všeobecné vzdelávacie zručnosti);
- holistická tvorba vlastností osobnosti potrebnej na zrýchlené asimilácie materiálu (koncentrácia pozornosti, cielenosť, vytrvalosť, jeden kusový umelecký pocit);
- tvorba okruhu, kultové, symbolické myslenie.
Intenzifikácia tréningu zahŕňa zlepšenie obsahu, ako aj metód a metód učenia.
Jednou z techník intenzívneho vzdelávania je prijímať konceptualizáciu. Koncepcia už dlho je predmetom reflexie v domácej filológii. S.A. Askoldov ("Concept and Word"), DS Likhachev ("Konštruktosbory ruského jazyka"), yu.v.stipanov ("Konštanty. Slovník ruskej kultúry"), V. G. Zusman ("Koncepcia v systéme Humanitárne znalosti "), AA Grigoriev (" Koncepcia a jeho linguculturureologické komponenty "), atď.
Koncepcia - význam koncentrácie; "Rozširuje význam, takže možnosti vytvárania, špekulácií," DOFANTAZING "a pre emocionálnu auru slova" (DS Lihachev). Koncepty sú "niektoré substituentové náhrady skryté v texte" substituenty ", niektoré" účinnosť "hodnôt, uľahčenie komunikácie a úzko súvisiace s človekom a jeho národným, kultúrnym, profesionálnym, vekom a iným skúsenostiam."
Práca s koncepciami, konceptualizácia (základ nadácie, prvom charaktere alebo princípom základu niečoho) je sínnou lekciou literatúry, je to organické, pretože zahŕňa prácu s textom umeleckej práce. Učiteľ organizujúci školák s koncepciami v lekciách literatúry by mali dodržiavať nasledujúce zásady:
1) Prístup ako integrita, umelecko interpretácia realita;
2) Umožnite možnosti výkladu textu na základe multigidného umeleckého obrazu;
3) vstúpiť do dialógových vzťahov s autorom interpretačného textu; 4) zahŕňajú mechanizmy emocionálneho, logického a koncepčného a asociatívneho porozumenia textu.
Môžete demonštrovať použitie konceptualizačnej techniky na príklade literatúry lekcie v príbehu Tolsthoy "čistý list" (11. ročník). Napriek skutočnosti, že postmoderná literatúra v programe 11. ročníka sme si vybrali príbeh o analýze tohto konkrétneho autora, pretože umelecký svet Tatyany je jedným z jasných, originálnych v modernej literatúre, to sa nazýva najlepšie v žánri krátkych príbehov. Pripojenie prózy Tolstoy s ruskou klasickou tradíciou je zrejmé, ale zároveň je tiež spojením s modernistickou tradíciou 1910-1920s.
Na dosiahnutie cieľov hodiny - zlepšenie zložiek všeobecnej kultúry kompetencie vyjadrené vo vývoji kultúry vnímania umeleckého textu čitateľa, pochopenie postavenia autora, obrazové a analytické myslenie, je vyriešiť nasledovné Úlohy:
Vzdelávacie - použite obsah materiálu príbehu Tolstója na rozšírenie sémantickej oblasti najdôležitejšie pre národnú kultúru konceptov "Clean", "Duša";
Rozvoj - Rozvoj zručností na analýzu práce malej prozaickej formy (vývoj zručností na analýzu, porovnávať, porovnávať, prideliť hlavnú vec, aby predložila hypotézu, vyberte argumenty na potvrdenie vlastnej pozície, formulovať závery; rozvoj komunikačných zručností a schopnosti uplatňovať vedomosti v novej situácii);
Vzdelávanie - tvorba hodnotového postoja k duši, vnútornému svetu človeka ako univerzálnej, morálnej kategórie.

Projektovanie vzdelávacích aktivít, je potrebné vziať do úvahy nasledujúce vekové funkcie
11-zrovnávače:
- centrálna neoplazmus ranej mládeže je sebaurčenie, profesionálne aj osobné; Ide o novú vnútornú pozíciu, ktorá zahŕňa povedomie o sebe ako člena spoločnosti, ktorý prijíma svoje miesto v ňom; Absolventom buduje životný plán, sny budúcnosti zaberajú ústredné miesto v jeho skúsenostiach;
- Hlavnou psychologickou akvizíciou včasnej adolescencie je otvorenie svojho vnútorného sveta: študenti stredných škôl majú predstavu o svojej vlastnej jedinečnosti, jedinečnosti, exkluzivite jeho vlastnej "I";
- dosť formované abstraktné myslenie;
- vnútorný rozpornosť pozornosti: rozsah pozornosti, koncentrácie, rýchlosti spínania sa nachádza na veľmi vysokej úrovni vývoja, zároveň sa stáva selektívnejším, výrazne závislým na smerovaní ich záujmov.
Tieto vlastnosti viedli k výberu zmysluplného materiálu potrebného na realizáciu účelu vzdelávacieho zasadnutia, ako aj výber popredného typu činnosti.
Scenár lekcie literatúry na príbehu tolstoy "čistý list" (11. ročník)
Po krátkom certifikáte o autorovi a pracovať s názvom príbehu ("čistý list"), ktorý je zároveň poslednou frázou, učiteľ vyjadril hlavnú otázku, odpoveď, na ktorú musí byť uvedená v lekcii : Je možné začať život z čistého listu?
Pred pokračovaním do hlavného priebehu hodiny je potrebné aktualizovať vnímanie študentov. Aby ste to urobili, odporúča sa aplikovať na sémantickú analýzu frázy "čistý list". Ako slovo nesúci základné sémantické zaťaženie, študenti prideľujú slovo "čisté". Výberom podstatného mena, najčastejšie používané s týmto prídavným menom (čistá duša, čistá voda, čistá pravda, čisté svedomie, čistý pohľad, čistého jazyka atď.), Predpovedeme, že prejav pôjde o osobu, ktorá je nejako spojená v Vedomie autora s frázou "Pure Leaf". Ak chcete rozšíriť sémantickú oblasť prídavného mena "Pure", sú študenti pozvaní, aby si vybrali synonym pre každú frázu: "Čistá duša" - "Noble", "Čistá pravda" - "HONEST", "PURE SHOUNSKOU "," Čistý vzhľad "-" vonkajšie "," čistý zvuk "-" neflastický "," čistý jazyk "-" Regulačný, kultúrny ".
Práca s významom slova "Clean", môžeme predpokladať, že hlavnou postavou príbehu je určitý charakter nosiaci ideály čistoty, ktoré sú upevnené v týchto prídavných menách, je láskavý, čestný, spravodlivý, vonkajší, úprimný človek. Študenti však dospeli k záveru, že hlavný hrdina Ignatiev, nemôžeme sa týkať žiadnej z týchto hodnôt.
V ďalšom štádiu lekcie, na vyriešenie zisteného rozporu, učiteľa, ktorý demonštruje čistý biely list formátu A4, požiada o otázku študentov: "Vieme všetko o čistej hárku?" - A ponuky na jeho opis. Študenti poznamenávajú, že je biely, čistý, nepredvídaný, správny tvar, obdĺžnikové, harmonické, štandardné, nepoškvrnené, perfektné.
Po upevnení na doske viacerých prídavných mien, ktoré charakterizujú prázdny list, učiteľ ho nečakane rozdrí slovami: "Je to prázdny list?" V prípade obtiažnosti študentov si môžete opýtať pomocné problémy: "Aké združenia s charakteristickou charakteristikou postavy máte, keď sa pozriete na tento pokrčený list?", "Prečo je hrdina hovorí:" Dosiahol som bod "?" Spoliehanie sa na text, školáci vydávajú stručnú charakteristiku postavy: Ignatiev je chorý, vyčerpaný túžbou. Jeho syn je chorý - "chorý bolestivý výhonok". Hrdina zavolá jeho "decaion", ktorý "mierne teplý". Vyčerpaná a vyčerpaná choroba syna, manželka, pre ktorú hodila svoju prácu ("ona je svätá"). A v noci, hrdinom, že je Anastasia a ide do sveta svojich snov, nič menej bolestivé ako realita ... je sprevádzaná túžbou a bolestne bolí niekde v hrudi. To je dôvod, prečo hovorí svojmu priateľovi: "Dosiahol som bod."
Po narovnaní pohľadu, učiteľ sa pýta otázku: "Aké združenia s hrdinom a jeho myšlienkami máte teraz?" Študenti odpovedajú, že hrdina sníva o lámanie tohto začarovaného kruhu: "Každý deň dávam slovo: zajtra budem stáť inú osobu, ferm. Anastasia zabudnem, zarobím si banda peňazí, budem si vziať Valerchka South ... Budem opravovať byt, budem bežať ráno ... "
Opakujeme vašu otázku: "Je to prázdny list?" Študenti odpovedajú, že sa už používa, hanba. Prázdny list je hladký, hladký, nepoužitý, originál. Upravte mená čistého listu na doske.
V procese čítania sa pozrieme. Čo znamená autor, volal hrdinu čistým listom? Musíme súvisieť vaše porozumenie s významom tohto výrazu stanoveného v jazyku. Nasledujúci učiteľka slzy na polovicu. Otázka sa opakuje: "Je to prázdny list?" A potom učiteľ žiada o hlas združenia, pokiaľ ide o príbeh hrdinu vyplývajúci z vnímania takéhoto listu. Študenti hovoria, že hrdina je naozaj roztrhaná medzi jeho manželkou ("Svätým" a "Rádio, Evasive" Anastasia. Na jednej strane, IgnatYev ľutuje vyčerpanú ženu - "jazero, ktoré zamrzne na dno," na druhej strane túžba, pretože Anastasia nereaguje na jeho hovory a žiť "uhryzne hrudník na ráno." Dokonca aj v snoch, Hero sa snaží vyrovnať oboje: "Bude silný ... bude skrotiť evasívne, zatmenia Anastasia. Zvyšuje zemitú, spoluobčanovú ženu svojej ženy. Rozpory to nebudú zlomiť. Jasne, pomerne rovnocenné. Tu je vaše miesto, manželka. Vo vlastníctve. Tu je vaše miesto, Anastasia. Kings ... "Vrátime sa k konceptu" čistého listu ": mala by byť neporušená, nedeštruktívna; bez rozdelenia, vnútorne spojené; holistické, celé.
Vidieť hárok s vynaloženým v strede okolo, študenti si pamätajú, že na samom začiatku príbehu hrubý čerpá symbolický obraz roztrhaných deky, pod ktorými vyčerpaná manželka Ignatiev spí. Táto položka je symbolom rezačiek vo vzťahoch znakov. Vráťme sa na čistý list. Čistý list je list pevnej, monolitickej, pevnej látky. Osoba musí byť tuhá vo všetkom - v záležitostiach a akciách. "Wise, solídny, dokonalý" vidí sama na Ignatyev v snoch: "Sklenená misa skľúčenosti sa rozdelí na úsmevy, a nový, žiarivý, brilantný, zvonenie ako reťazca Ignatiev je múdre, celé, perfektné - jesť na bielom prehliadke slon. "
Komplikovaná úloha, učiteľ preukáže čistý hnedý list: "Ale prečo sme sa rozhodli, že prázdny list je nevyhnutne biely? To je tiež čistý list? ", A potom sa pýta na označenie združenia narodenému v tej chvíli s textom príbehu. Symbolický obraz "hodvábnej čajovej farby košele, ktorý bol ešte jeho otec, bol si spomenutý, v tejto košeli bez toho, aby sme búrania hrdina oženil svojho syna z nemocnice. Táto vec je prepojenie medzi tromi generáciami. Horenie košele kvôli rozmaru milenky, Ignatiev sa zbavuje z rodu.
Ak chcete zvýšiť dojem, učiteľ horí hnedý list, pýta sa otázku, s tým, ako je pripojený motív požiaru v príbehu. Študenti volajú milovaný Ignatiev - Anastasia. Jej "červené šaty horí ako kvet", vo sne je to ako červený kvet, "horúci kvet", ktorý "plavá", "bliká", "bliká". Demonštrácia červeného listu, učiteľ sa pýta: "Koniec koncov, je to tiež čistý list? Je možné volať vzťah s Anastasia Clean? " Študenti si uvedomia, že Anastasia sa stala usmerňovacím kvetom pre Ignatiev, hovorí "nehanebné slová" a úsmevy na démonický úsmev. Anastasia je symbolom diabolského pokušenia. Vzťahy s jej Ignatívmi sa zbavujú rodiny. Vráťme sa k konceptu "čistého". Podľa jedného z jeho hodnôt, "čistý" - bez zlého, dobrého božstva; Nie je hriešny.
Pri pohľade na mäkký ružový list, študenti si pamätajú, ako hrdina, ktorý sa rozhodol prekonať, vo zúfalstve a pochybnosti, hovorí sám: "Zavolajte si skalpelu, nôž, kosák, ktorý ste boli prijatý, lekár, prijať požehnanie, odrezať Pobočka, kvitnutie, ale už nevyhnutne miláčik, a hodiť očistcový oheň ... "," Moje chudobné srdce, vaše Apple Orchardy budú šušuté. Ďalšie včely, bzučanie, skládka v ružových kvetoch, zaťažené hrubým peľu. Ale to bolo už zhrubnuté na večernej oblohe, prestal vo vzduchu, už ostrenie brilantnej dvojito okrajovej sekery ... "
Rozhodovanie o takejto operácii, Ignatiev sa zbavuje zo života. Ale pre čo? Mal by existovať určitý druh účelu odôvodňujúci toto rozhodnutie? Aké sny o Ignatiev? Čo hľadá? Určenie týchto otázok, učiteľ preukáže zlatý list. Študenti si spomenujú na jeden z kľúčových epizód príbehu - návšteva "významnej osoby" N. - a nájsť kľúčové slová, ktoré vytvárajú jeho obrázok: Zlaté plniace pero, masívny zlatý pečivo na ceste ... to je to, čo cieľ je Ignatiev.
Ukazuje lekárske certifikáty, učiteľ sa pýta otázku: "Sú čisté listy?" Odpoveď je zrejmá: Nie, tieto sú naplnené lekárske polotovary s tesneniami. Ale paradox! Symbolizujú, že Ignatiev je čistý! V zmysle zdravia je to intímne, je vhodné pre operáciu, pretože v jednej z hodnôt "čistého" - "plne vhodné pre každého, čokoľvek v jeho vlastnostiach."
Obraz lekára z príbehu Tolstého môže byť spojený (podľa jeho hodnoty, rolí v texte) nie s tradičnou bieli, ale skôr s čiernou farbou (demonštrujeme čierny list). Prečo? Obráťte sa na text, študenti nájdu portrét lekára Ivanovho lekárov: "Klobúk sedel na jeho hlave ... škrob zgkurat ... nemal oko." Venujte pozornosť detailom. Zigarat - viacstupňová kultová štruktúra; Bol viac než len chrám, ktorý bol spojením medzi nebom a krajinou, ako aj miesto, kde bol Boh údajne, oznamoval svoju vôľu prostredníctvom kňazov. Združenia: "Lekári Lekári Ivanov" - kňaz, Satan. A Ignatiev je ten, kto sa dobrovoľne prináša obetovať.
Pred operáciou, hrdinov sníva o nádhernej transformácii: "Budem rezať očarený prsteň s magickými nožnicami a prejsť nad rámec limitu. Kovy budú klesať, suchý papier Cocoon bude prasknúť, a ohromená novinka modrá, zlatý, najkrajší svet, najľahšie vyrezávané motýľ bude riadiť, uháňať. " Citizovaním týchto línií sa učiteľ trie v dlaňach papiera "Cocoon", naplnené konfetami. Postupne papierové prestávky a konfety sa naliata. "Stalo sa to zázrak transfigurácie?" - Takáto otázka sa pýta učiteľa. Odpoveď je zrejmá. Butterfly je symbolom duše, nesmrteľnosti, oživenia a vzkriesenia, schopnosť transformácie, na transformáciu, pretože táto okrídlená nebeská bytosť sa objavuje na svetle, transformuje sa z svetského húsenice. V prípade Ignatiev Transfiguration sa nestalo. Operácia bola úspešná. Otázka "Čo Ignatiev odstráni?" Umožňuje ísť na umelecké predvolené hodnoty používané horným. Autor nikdy nehovorí o duši, a to len na konci lekcie ideme na tento koncept. V tejto fáze lekcie, "experti" prichádzajú na záchranu, analyzujú význam slova "dušu" vopred, spoliehať sa na inteligentných slovníkov s.i. Yohegov, V.I. DALYA, slovník synonymá Z.E. Alksandova. Takáto práca nám umožňuje čerpať tento záver: IgnoDiev odstránil dušu, a teda - vnútorný svet, svedomie, srdce.
A čo bola duša Ignatiev? Na reflexnom štádiu lekcie učiteľ ponúka študentom, aby splnili kreatívnu prácu - zložili portrét duše hrdinu. Biele a farebné listy formátu A4, celé a lastrovacie, papierové motýľ, magnety sú ponúkané ako pracovný materiál. Práca sa vykonáva spoločne na doske, na konci komentáre vzhľadom na portrét vyrobený.

Tam bolo veľa zaujímavých vecí a úžasné zložité veci na veľkom písacom stole: Clippers, gombíky, rukoväte rôznych farieb a kalibru, ceruzky, stojany, notebooky, poznámky, knihy a iné potreby, bez ktorého by tabuľka nepočula . V pravom hornom rohu tohto tichého stavu sa stará hrubá kniha odpočívala. Jej listy, priania časom a niekedy vypukli, a kryt úplne osvetlený a nevzhľadný lesklý. Kniha nikdy nezačala hovoriť s prvým: Len leží a sledoval, čo sa deje. Bola nenápadná, nechala chytiť svoje oči, jemne pripomenul, a absolútne netrpezli o tom. Zdalo sa, že pre náš stôl bol starý šampionát jedinou úplne zbytočnou vecou. Všetko jej povolanie bolo čakať! A čakala. Trpezlivo a ticho čakal, keď niekto môže znova prichádzať znova. A po dlhom očakávaní padli takéto momenty.

Niekto, niekto, naozaj, veľmi začal potrebovať, a potom stará kniha bola vždy teplá a sľúbil akékoľvek otázky. Zdalo sa, že bola absolútne nerušená tým, že prišli len z dôvodu osobných problémov a len vziať, a potom odísť na dlhú dobu, odchádzajúc do ďalšieho seba. A pokorne a ticho súhlasila, že leží, čaká na budúci moment a novú príležitosť používať niekoho a pomôcť niekomu. Postupne sa kniha zmenila na láskavo pokračovanie samotnej tabuľky, potrebnú a dôležitú položku, bez ktorej by tabuľka neexistovala, ako bez nôh alebo dosky. Stala sa všetkým, pričom sa na prvý pohľad, nič!

V strede tej istej tabuľky leží elegantný, hladký, elegantný, dobre upravený a vždy nádherne prezentovaný list! Jeho nazývaný A4 a bol úplne čistý a prázdny. Bol tak hrdý na jeho centrálnu pozíciu, ktorá bola vždy odvážne, hrdo a obsedantne akýmkoľvek ceruzkou opísal jeho dokonale orezanú formu a dokonalú stránku, aby každý chcel opustiť svoj autogram na ňom alebo aspoň malé chytenie. Všetky metódy Leaf sa snažili upozorniť na pozornosť obyvateľov stola. Bol tak hlasný a tak nepríjemný, ktorý sa zdalo, že zaberá celý povrch tabuľky a všetku pozornosť svojich obyvateľov.

Pozrite sa na mňa všetko! Choďte ku mne všetko! Myslite a obdivujte ma všetko! Ako keby kričal každý deň od rána.

A niektoré veci, skutočne, apelovali na to o pomoc. Avšak, po niekoľkých minútach v blízkosti samo-priedušného pekného ľudu a RAVIS zostal bez podpory, uvedomil si, že bol úplne prázdny, hoci absolútne čistý! Postupne, menej a menej venovala pozornosť jeho výkriku a častejšie riešenie rady, dúfal, že dostane aspoň nejakú pomoc.

List, ako predtým, ocenil svoju čistotu vysoko a dôkladne pozorovala hranice, požiadali o šokovať autogram na jeho poliach len v obzvlášť zvolených významných rukovätiach, ktoré rešpektoval a ocenil celý stôl. Iba tu držanie týchto, čokoľvek krásne a cenné, na prvý pohľad, boli úplne bezmocní bez majiteľa.

Raz, malý ťah ľahko zablokoval náš A4 z stola a skončil na podlahe, úplne bezmocný a osamelý. List po dlhú dobu kričal, ale nikto mu nemohol pomôcť. Vo večerných hodinách prišiel majiteľ a bez toho, aby si všimol padlý padol z stola, prišiel k nemu s jeho topánkou. Iba majiteľ a mohol by vrátiť náš list späť na svoje miesto! Teraz, naši chudobní nie sú pre neho zbytočné, pretože stopa topánky neodvolateľne pokazená dokonalý tvar a dokonalá čistota. Majiteľ sa práve pokazil pokazený list a nemilosrdne ho poslal do papierového koša pod stolom.

Iba byť v spodnej časti košíka na odpadky, list si uvedomil, aké dôležité, byť dokonca aj v najvýznamnejšom mieste, nebudú sa o seba starať, bsia a chrániť pred jazvami a zbytočnými starosťami, a pokúsiť sa stať sa užitočným čo najviac potrebujú. A v procese takejto pomoci budú vaše listy odstránené, černotené alebo dokonca zlomené. Nechajte sa kryt stať nevzhľadným a zažltnutým. Dovoľte, aby ste boli odstránení z centra a určiť najprivtívnejšie miesto, ale nech nikdy vyhodnotiť, ako zbytočné a ľahké, pretože ste sa stali súčasťou niečoho celej, veľkej a spoločnej! V nás sa objavuje samotná hĺbka a obsah. A už nie je dôležité, ako sa pozeráte a kde ste, hlavná vec je, že potrebujete niekoho, pretože ste vždy pripravení a chcete pomôcť!

Text je veľký, preto je rozdelený na stránkach.