Lekcia 28. Rodina. Ako tradičné náboženstvá patria do rodiny. Rodina zaberá veľké miesto v náboženských tradíciách. V ortodoxu sa rodina označuje ako malá alebo malá cirkev. Manželstvo je považované za jednu z sviatostí kresťanov. Žite v manželstve - žijete v láske. Judaizmus. Manželstvo a narodenie detí sa považujú za jeden z najdôležitejších prikázaní. Islam. Manželstvo je povinnosť, deti - znamenie Božieho prospechu. Vedúca úloha matky v výchove, po väčšine otca. Vzdelávanie lásky a rešpektovanie starších, rodičom. Budhizmus. Veriaci v budhizme: mnísi z komunity a laity (mimo nej). V prípade laity je rodina dôležitou súčasťou života. Manželstvo je v záujme šťastia a za záujmy Spoločenstva. Hlavným účelom rodiny je zodpovednosť a starostlivosť a deti, o rodičoch, o mníchoch. Materská láska v budhizme je ideál ľudského vzťahu.

Slide 22 z prezentácie "modul" základy svetových náboženských kultúr "" Na poučenie náboženstva a etiky na tému "orXE moduly"

Rozmery: 960 x 720 pixelov, formát: jpg. Ak chcete prevziať bezplatnú snímku na použitie v lekcii náboženstva a etiky, kliknite na obrázok Kliknite pravým tlačidlom myši a kliknite na tlačidlo "Uložiť obrázok ako ...". Stiahnite si celú prezentáciu "modul" základov svetových náboženských plodín ".pps" môže byť v roku 1965 kb zip-archív.

Prečítanie prezentácie

Moduly orXE

"ORXE moduly" sú základy náboženských kultúr a sekulárnej etiky. Základy budhistickej kultúry. Základy islamskej kultúry. Základy sekulárnej etiky. Základy židovskej kultúry. Učebnice. Regulačná a metodická dokumentácia. Základy svetových náboženských plodín. Účel a povaha nového vzdelávacieho kurzu. Základy ortodoxnej kultúry.

"Moduly" - Zvyšovanie detí. Synagóga a jej zariadenie. Tréningový modul "Základy sekulárnej etiky". Výber morálnej vzorky. Miestnosť kaplnky. V triede triedy ORXE. Moslimská rodina. Deti v budhizme. Otázka duchovnej a morálnej výchovy detí. Regulačný rámec. Rodina v budhistickej kultúre a jeho hodnote.

"Modul" Základy svetových náboženských plodín "" - tréningové moduly. Rusko je naša vlasť. Rodina. Náboženstvá sveta a ich zakladatelia. Láska a rešpektovanie vlasti. Pútnika a svätyne. Dobrý a zlý. Posvätné štruktúry. Posvätné knihy svetových náboženstiev. Vznik náboženstiev. Štruktúra prezentácie témy lekcií vo výučbových pomôciach. Milosrdenstvo, starostlivosť o slabú, vzájomnú pomoc.

"Obsah kurzu orcé" je základom budhistickej kultúry. Účel a úlohy integrovaného vzdelávacieho kurzu. Základy židovskej kultúry. Základy islamskej kultúry. Program orXE kurzu. Problémy vyučovania modulu "Svetové náboženské kultúry". Výber modulov v škole. Pomôcť učiteľovi. Vzdelávací a metodický komplex k kurzu. Modul: "Základy svetových náboženských plodín."

"Súčasné moduly Orcse" sú základy islamskej kultúry. Základy ortodoxnej kultúry. Základy svetových náboženských plodín. Ako bude organizovaný nový výučba kurzu. Tréningový kurz zahŕňa moduly. Vzdelávacieho kurzu. Obsah všetkých modulov. Rusko je naša vlasť. Základy budhistickej kultúry. Úlohy vzdelávacieho kurzu. Základy židovskej kultúry.

Cieľ: Ukážte hodnotu rodiny v živote každého občana,

zistite, ako patria tradičné náboženstvo do rodiny.

Úlohy: Vytvoriť platný postoj k rodičom obklopujúcim

prispievať k vytvoreniu pochopenia dôležitosti rodinného vzdelávania pre tvorbu osoby, \\ t

podpora rozvoja pozitívneho postoja k životu, okolitej realite, jeho rodine.

Vybavenie: MultimediaProjektor, Počítač, Obrazovka, Elektronická aplikácia na výcvikovú pomoc A.L.Beglova, E.V. SAPLINA "Základy svetových náboženských plodín", tutorial A.L.BEGLOVA, E.V. SAPINA "Základy svetových náboženských plodín", video "Anthem Family", Watman pre obrázok rodinného znaku, markerov.

Registrácia: Kresby detí na tému "Rodina",

spisy "Moja rodina",

príslovia a výroky o rodine,

vyhlásenia veľkých ľudí o rodine

výstava rodinných fotografií na tému "Moja rodina",

video "Hymn Family",

medailu "pre lásku a lojalitu",

Stojan: "Prikázania rodinného života"

Počas tried

I. Organizácia aktivít študentov

II. Príprava na štúdium nového materiálu

1.Bered so študentmi v otázkach

- Každá osoba má svoje vlastné hodnoty.

Čo rozumiete pod toto slovo?

(Nahrávanie odpovedí pre deti)

Aké sú tieto hodnoty podľa vášho názoru najdôležitejšie? (rodina)

2. Nasledujúca báseň pripravila študent

Ako sa objavila slovo "rodina"? Akonáhle nepočul Zem ... Ale Eve povedal, že Adamova svadba: Teraz sa vás opýtam sedem otázok; "Kto mi dá deti, moja bohyňa"? A EVE Ticho odpovedal "Ja", "KTORÝ BUDE VÝROBY, MY QUEEN"? A EVE krátko odpovedala "I" "Kto je pripravení na jedlo, Oh, moja radosť"? A EVE ešte odpovedal "I" "Kto zachráni šaty? Bude spodná bielizeň Zdravte mi? Ozdobte bývanie? Odpovedz mi, že mám otázky, moja priateľka! "" I "," I "... Ticho, Eva -" I "," I "... povedala, že slávny sedem" I " že rodina sa objavila na Zemi.

Konfucius napísal: "Štát je veľká rodina a rodina je malý štát, a drží lásku."

Je potrebné hovoriť s osobou na osobu? Myslím, že každý bude odpovedať vo svojej vlastnej ceste (Reakcie detí), Určite znieznem jednu jednoduchú a lojálnu myšlienku - pre šťastie.

Áno, ľudské šťastie je sotva možné bez rodiny. Ani najviac fascinujúcu prácu, ani priatelia môžu dať, čo môže rodina dávať.

Kde, ako nie v rodine, dostáva osobu, čo hľadá v každom veku: pocit jeho potreby pre blízkych, povedomie, ktoré milujete alebo milujete, viera, že je miesto na Zemi, kde čakáte a milujete .

Kde, ako nie v rodine, osoba dostane poplatok za lásku a veselosť, sily kreatívnej a duchovnej, bez ktorého nemôže žiť normálne a pracovať.

Kde, ako nie v rodine, ľudia dostávajú nádherný dar - šťastie materstva a otcovstva.

3. múdre práce

Etymológia slova - Podľa Lyapunovho je SMI SOBIR. Sѣ MJ, ako bratia.

Lexiký význam slova - skupina živých príbuzných žijúcich spoločne

Rodina - najdôležitejšia vec v živote pre každú osobu

Sú to blízki a natívnych ľudí, tých, ktorých milujeme, s ktorým si uvedieme príklad, o ktorej sa staráme, kto si želáme dobre a šťastie!

Jeho hlavné značky:

a) manželstvo alebo príbuzní krvi medzi všetkými jeho členmi,

b) spoločné ubytovanie v jednej miestnosti,

c) Celkový spoločný rozpočet.

4. Prezentácia "Pamiatky rodiny

Pamätník rodiny je symbolom neotrasiteľných hodnôt, ktoré sú a bude základom spoločnosti.

Benátska rodina

V blízkosti katedrály Svätej feodora, stojí

Dvaja dospelí - mama a otec a ďalšie deti - staršia dcéra, syn a mladší, plus ďalšie dieťa v maternici.

Keď sa pozrieme na túto pamiatku, z nejakého dôvodu sa pamätá fráza z Anny Karenina:

Postavený v obci Alekseevka Mesto Kinel Samara na 7. mája 1995 na 50. výročie víťazstva. Toto je pamiatka matky, ktorá má vojnu, aby si vezme všetkých deväť synov: šesť zomrelo vpredu, tri neskôr zomreli z rany.

Barbarický postoj k pamiatkam

V Tashkente bol demolovaný Palác ľudí , 15 detí-siroty, ktorí boli prijaté počas Veľkej vlasteneckej vojny, z ktorých boli ruskí, Bieloruskí, Moldavčina, ukrajinská, Lotyšská, Kazachh, Tatárska atď. a stal sa symbolom milosrdenstva a humanizmu uzbekových ľudí.

Sochárskou kompozíciou, zachytením rodiny scénu Shakhmudova a nazývanej "pamätník priateľstva národov", bola otvorená 26. mája 1982 (sochár D. Ryabichev, Architekti L. ADAMOV, S.adylov). Stála na tomto mieste takmer 26 rokov.

Takže pamiatka sa pozrela do sovietskych časov

Svätý Peter's Blahosladed Prince, v predkov Dávida, a svätá princezná princezná FEVRONIA, v Monochief Eufrosinia, Muromérovi zázrakov. Peterov požehnaný princ bol druhý syn Murom Prince Yuri Vladimirovich. Pripojil sa k Murom trónu v roku 1203. Niekoľko rokov predtým, že sa svätý Peter ochorel s malomocenskom, z ktorej ho nikto nemohol uzdraviť. V ospalovom vízii bol knieža otvorene zistil, že jeho dcéra včelára bola zbožná deva FEVRONIA, roľník obce milujúci v Ryazan krajine. Svätý Peter poslal svojich ľudí do tej dediny.

Keď princ videl Svätého Fevrony, miloval ju za zbožnosť, múdrosť a láskavosť, ktorá dal komukoľvek, aby si ju oženil po uzdravení. Svätá FEVRONIA uzdravila princa a oženil sa s ním. Sväté manželia navzájom neseli lásku prostredníctvom všetkých testov. Prvé Boyars nechceli mať princeznú z jednoduchého titulu a požadovali, aby princ pustil. Svätý Peter odmietol a manželia vylúčení. Plavili sa na lodi na oka z ich rodného mesta. SAINT FEVRONIA podporovaná a potešená sv. Petra. Ale čoskoro sa Božie mesto stalo Moor, a ľudia žiadali, aby sa knieža vrátivili sv. Fevronia.

Sväté manželia boli slávni zbožnosti a milosrdenstvom. Zomreli jeden deň a hodinu 25. júna 1228, keď ste prijali kláštornú zastávku s menami Davida a Eufrosinia. Orgány svätých boli položené v jednej rakve.

Saints Peter a Fevronia sú patrónov rodiny a manželstva.

Sú to model kresťanského manželstva. S ich modlitbami znižujú nebeské požehnanie manželstva.

Ich pamäť ortodoxná cirkev Oslavuje 8. júla. Ale, bohužiaľ, nie všetci naši krajani o tom vedia.

Ikona zobrazuje svätcov Murom Wonderworkers Peter a Fevronia (v Asociacy - David a Eufrosynia).

2008. Vyhláška predsedu Ruska oznámila . Vladimir Putin zdôraznil, že rok rodiny "umožní zjednotiť úsilie štátu, spoločnosti, podnikania okolo najdôležitejších otázok posilnenia a podpory Ústavu rodiny, základné rodinné hodnoty"

V tom istom roku v deň spomienok Svätého kniežania Petra a Fevronia, Murom - 8. júla - bol oficiálne oznámený sviatkom - Šťastná rodina, láska a lojalita. V ruských mestách začala kampaň na montáž pamiatok Petra a Fevronia. A čo je logické

Tomb s Relikómami svätých požehnaných a Rev. Prince Petrom a princeznou Fevronia je v

V súčasnej dobe, mnoho pútnikov z celej krajiny, blízko a ďaleko do zahraničia prichádzajú do pamiatok svätých Petrov a Fevronia. Oznámené prípady úrodnej starostlivosti o modlitby svätých. Pravoslávna cirkev ich pociťuje ako rodinných patrónov. V kláštornom kronike existujú dôkazy o prosperujúcich povolení rodinných konfliktov a vzdať sa majstrovho manželstva z dlhodobého dieťaťa.

Judaizmus

V judaizme je rodina najväčšia hodnota a manželstvo a narodenie detí sa považujú za jeden z hlavných prikázaní Adam a Eve.

Kresťanstvo

Pre ortodoxných kresťanov je manželstvo jednou zo sviatostí, v ktorej Boh sám žehná, ktorí sa navzájom milujú. Obrovský význam v kresťanstve je pripojený k úctiu rodičov a úcty k nim.

budhizmus

V buddhizme sú všetci veriaci rozdelí na mníchov a laikov. V prípade laity je rodinný život najdôležitejšou súčasťou ich života. Účelom rodiny je zodpovednosťou a záujmom detí, o rodičoch, o mníchoch.

Islam

Islam považuje manželstvo ako záväzok k Bohu a početné potomstvo je požehnanie najvyššieho. Rodinný život z moslimov je oplotený zo zahraničných výbuchov. S najmä moslimovia patria k žene. Prorok Muhammad povedal, že "raj je pod nôh našich matiek."

Ako chápete tento výraz?

Fizkultminutka

Iv, Frekvencia (počítač)

Tréningové prístroje - Vyberte si určitú verziu

1. V kresťanstve sa rodina často nazýva ... "Malý kostol"

2. Proti islamu má vydatá muža prednosť pred .... nezosobášený

3. Jeden z 10 biblických prikázaní je čítanie .... "Prečítajte si otca a matku"

4.Ideal ľudské vzťahy v budhizme je ... Matka láska

V..Control(počítač)

Zadajte správnu odpoveď

1. V ortodoxnej tradícii Svadba - ... jedna z najdôležitejších sviatostí

2. Ako je vytváranie rodiny vnímané v judaizme a pokračovanie druhu ... prikázania Adam a Eve

3. Brucka v islame je považovaný za ... záväzok k Bohu

4. Tí, ktorí patria do budhistických tradícií, môžu ... alebo patria k mníšnej komunite.

Vi. Práca v skupinách

- Predstavte si, že ste členovia súťaže za najlepší znak rodiny.

Obrázok. Odôvodniť. (Zobraziť pripravený skica Embblem)

Dobrá rodina je silnou úniou milujúcich, duchovne blízkych a rovných ľudí, ktorí majú normu vzťahu, dôvery, vzájomnej pomoci, všeobecné názory.

Lekcia VII.itod.

Prečo je rodina s názvom Malaya Cirkev v ortodoxu?

Ako by mali ľudia žiť v kresťanskom manželstve?

Aký je význam manželstva v judaizme a islame?

Aká je hodnota manželstva v budhizme?

VIII relaxácia.

- Aká bola najzaujímavejšia vec v lekcii?

Čo chceš povedať priateľom?

IX. Video "Hymn Family".

X. Dom. Úloha

(v pracovnom notebooku)

Elektronická aplikácia na výcvikový manuál A.L.BEGLOVA, E.V. SAPINA, E.S.KOKAREVA A D.R. "Základy náboženských kultúr a sekulárnej etiky." (Modul "Základy svetových náboženských plodín"). Elektronická aplikácia na výcvikový manuál A.L.BEGLOVA, E.V. SAPINA, E.S.KOKAREVA A D.R. "Základy náboženských kultúr a sekulárnej etiky." (Modul "Základy svetových náboženských plodín"). Pozri poznámky pod čiarou č. 1.

Lekcia technologickej karty
Učiteľ: KOVALAVA SVETLANA MIKHAILOVNA
Trieda: 4.
Modul: "Základy svetových náboženských plodín"
Lekcia Téma: Rodina
Umiestnenie lekcie v téme Študované: 28 Lekcia
Typ lekcie: Učenie nových poznatkov
Účel: Dajte predstavu o postoji k rodine tradičných náboženstiev
Úlohy Lekcia:
1. Vzdelávacie:
- Oboznámenie sa s koncepciami rodiny, rodinných hodnôt; Zverejnenie postojov voči rodine v tradičných náboženstvách; tvoria platný postoj k rodine, rodinným hodnotám; Schopnosť objektívne hodnotiť seba a iných;
2. Rozvoj:
- vytvoriť podmienky pre rozvoj logického myslenia, pozornosti, pamäte; Kultúra reč a emócie študentov; Rozvoj schopnosti pracovať s učebnicou, slovníkom a počítačovými zdrojmi na získanie najpresnejších úplných informácií; rozvíjať kognitívny záujem o túto tému;
3.TOKOSTI:
- vytvoriť úctivý postoj voči rodine;
- zvýšiť zodpovednosť voči členom rodiny;
- Rail cez príklady lekcie, pojem "priateľský, šťastný rodina"
Plánované výsledky:
Uveďte počiatočnú predstavu o morálne normy správania a pravidlá morálneho správania, etnické normy rodinných vzťahov a medzi generáciami;
Podpora tvorby hodnotového postoja voči Rusku, svojmu ľudu, ich rodine, staršej generácii.
Metaperované drevo:
Osobné drevo: vytvoriť vnútornú pozíciu školáka, pozitívny postoj k štúdiu; vytvoriť spojenie medzi účelom vzdelávacích aktivít a jeho motívom; Uvoľnite rešpekt a tvrdú prácu.
Komunikačné drevo: počúvajte a pochopte prejav druhých; byť schopný rokovať a prísť k všeobecnému stanovisku v spoločných činnostiach; byť schopný vyjadriť svoje myšlienky s dostatočnou a presnosťou; vlastniť dialógovú formu reči.
Regulačné UUD: podporovať tvorbu schopnosti prijať a udržiavať učebnú úlohu; identifikovať a formulovať cieľ činnosti v lekcii; Naučte sa určiť účel úlohy, upraviť prácu v priebehu jeho implementácie, vyjadriť svoj predpoklad na základe vzdelávacieho materiálu; Kontrola a zhodnotenie vašich činností v práci s vzdelávacím materiálom v spolupráci s učiteľom a spolužiakmi.
Kognitívne drevo: Naučte sa analyzovať, vybudovať logický reťazec odôvodnenia; Prejdite na učebnicu; Nájdite odpovede na otázky v texte; Rozvíjať schopnosť samostatne prideliť a formulovať kognitívny cieľ.
Technológie používané v lekcii: projektové aktivity, problémové vzdelávanie.
Formy študentov: predná, parná miestnosť, v skupinách.
Potrebné vybavenie: počítač, multimediálny projektor, učebnica "Základy svetových náboženských plodín", harmanček,

Štruktúra a priebeh lekcie
Činnosť učiteľa výstavy Činnosti študentov Univerzálne vzdelávacie aktivity
1. Organizačný moment.
Vytvorte emocionálny postoj k práci
Motivujte študentov k vzdelávaniu.
-Hello chlapci! Som veľmi rád, že ťa vidím, vašich dobrých a inteligentných učeníkov! Pozrite sa, ako prekvapivo milujú a jemne úsmevy na vaše slnko! Poďme sa usmievať v reakcii?! Teraz sa navzájom usmievajú hostia. Pozrite sa, ako zábava, pekné a srdečne sa stal všetci z nás? A že tento deň a lekcia zostávajú radostné a príjemné, želám všetkým najlepším a dobrom a dobrým priateľom. Dotknite sa dlane do dlaní svojho blížneho a želám si to úspech dnes.
A počúvajte pieseň
Song "priateľská rodina"
- Mali ste pieseň?
- A čo táto pieseň?
- Ako ich môžete zavolať jedným slovom? Skontrolujte pripravenosť na lekciu;
Na tabuli - slnko.
Chlapci sú vymazaní pre 3 tabuľky.
- Mama, otec, babička, brat, sestra
- Osobné drevo: túžba a túžba po kognitívnej aktivite. Regulačná URU: Nastavenie práce, vytváraním situácie úspechu.
Komunikačné drevo: Plánovanie vzdelávania. 2.SIMO definícia vzdelávacích aktivít. Formulácie problému.
3. Študovanie témy a pochopenie materiálu lekcie.
4. Fisiminospace na určenie témy našej lekcie.
- Easternely, budeme hovoriť o rodinných a rodinných hodnotách v rôznych náboženských tradíciách.
Rodina - Podivné slovo,
Hoci nie je zahraničný.
- Ako sa slovo stalo
Nie je pre nás vôbec jasné.
No, "I" - Chápeme
Prečo sú ich sedem?
Nemyslite a hádajte,
A stačí sa počítať:
Dvaja starí rodičia
Dve babičky,
Plus ocko, mama, I.
Presunuté? Ukazuje sa sedem ľudí
Rodina"!
"Rodina" - toto slovo počujeme každý deň a tak si to zvykneme na neho, že niekedy si nemyslíme, že to znamená.
A kde môžeme objasniť význam slova?
1 Skupina - slovník ozhegova s.i.:
1. Toto je skupina živých príbuzných, ktorí žijú spolu; Kombinácia ľudí, ktorí sú spolucesovaní spoločnými záujmami.
2 Skupina - Ushakov D.N.: Rodina - skupina ľudí, ktorí sa skladajú z rodičov, detí, vnúčatá a susedných príbuzných žijúcich spoločne.
Skupina 3 - "Big Soviet Encyklopédia". Rodina je skupina ľudí, ktorí sa skladajú z rodičov, detí, vnúčatavého a susedných príbuzných žijúcich spoločne.
- Predtým boli rodiny vždy veľké. A teraz sú tu rodiny a veľké a malé.
- Máš veľkú rodinu? Povedzte o svojej rodine.
- Aký druh rodiny sa nazýva priateľský?
- Existujú legendy o priateľských rodinách. Počúvajte jednu z nich "Ako sa objavila priateľská rodina."
- Prečítajte si názvy týchto vlastností: (na snímke) porozumenie, láska, dôveru, láskavosť, starostlivosť, pomoc, priateľstvo. - Ak každý člen rodiny bude nasledovať tieto pravidlá, potom v rodine bude vládnuť: mier a súhlas. Takže každý bude šťastný.
- Teraz poďme hovoriť o postoji tradičných náboženstiev Ruska do rodiny. Akú otázku by sme mali odpovedať?
Práca s učebnicou: Nájdite v učebniciach (str. 74) Odpoveď na otázku:
- Ako by mali ľudia žiť v kresťanskom manželstve?
- Každá skupina dostane úlohu.
1) V kresťanstve je manželstvo škola .... (Láska)
2) V judaizme je manželstvo jedným z hlavných prikázaní.
3) v islame - povinnosť.
4) V buddhizme - zodpovednosti.
- Skontrolujte.
- A teraz strávime veľmi krátku hru. Postavte sa vedľa stola na jednej nohe, vytiahnite ruky dopredu. A teraz stojte v pároch, tvár si navzájom. Znova zastavte jednu nohu, ale v pároch, chytiť ruky.
- Kedy bolo ľahšie držať na jednej nohe?
- Prečo v páre ľahšie, čo si myslíte?
- Čo vám pomohlo?
- Áno, podpora osoby je vždy potrebná, najmä je to potrebné v rodine. Určite predmet hodiny, predložte predpoklad o účele a cieľoch hodiny.
- Dnes v lekcii budeme hovoriť o rodinných a rodinných hodnotách.
Zúčastniť sa konverzácie.
V slovníkoch (práca v skupinách)
2-3 Študent hovorí o svojich rodinách.
Zavolajte príznaky priateľskej rodiny.
Číta predprimovaný študent: "Už dávno bola rodina, v ktorej bolo 100 ľudí, ale medzi nimi nebol súhlas. Sú unavení z hádok a tvrdení. A tu sa rozhodli rodinných príslušníkov, aby sa obrátili na šalvie, aby ich naučili žiť spolu. Sage starostlivo počúvala navrhovateľom a povedal: "Nikto ťa neučí žiť šťastne, musíte pochopiť, čo potrebujete pre šťastie. Napíšte to, čo chcete vidieť svoju rodinu. " Táto obrovská rodina sa zhromaždila pre rodinnú radu a rozhodli sa, že rodina bude priateľská, je potrebné sa navzájom zaobchádzať, dodržiavať tieto vlastnosti ... "
- Ako by mali ľudia žiť v manželstve?
Prečítajte si v učebniciach
Skupinová práca
1 Skupina - Aký je význam manželstva v judaizme?
2 Skupina - Aká je dôležitosť manželstva v islame?
3 Skupina - Aká je hodnota manželstva v budhizme?
Odpovede študentov 1-3 Skupiny.

Zostavte svoje rečové výpisy ústne.
Regulačné drevo: Určite a vytvorte učebnicu
Komunikačné drevo: Buďte schopní reagovať na otázky učiteľa, argumentujú váš názor.
Kognitívne drevo: budovanie logického reťazca uvažovania.
Komunikačné drevo: Byť schopný vybudovať vyhlásenia v komunikácii.
Osobné drevo: Byť schopný vytvoriť konflikty, rokovať, distribuovať prácu v skupine.
Regulačné drevo: Schopnosť držať učebnú úlohu.
5. Upevnenie študovaného.
Pracovať v pároch.
Záver - Budeme pracovať s tabuľkami: Pozrime sa a definujeme, čo je bežné vo všetkých náboženstvách sveta, vybudovať láskavý vzťah v rodine? (+) - Aké hodnoty sú spoločné pre všetky rodiny?
- Čo príslovia o rodine viete? Ako im rozumiete?
Zloženie prísloviek z navrhovaných častí a pripojte ich pomocou šípok.
- Vysvetlite, ako rozumiete prísloviam.
1. Tento poklad, ak v rodine cesty.
Súhlasím s domom - bohatstvo v dome, nesúhlas v rodine je zmiznúť všetkým.
Rodina je silná, keď je nad ním jedna strecha.
2. Celá rodina spolu a duša na mieste.
V rodnej rodine a Porrpe.
Za zdieľaným rodinným stolom potraviny je tastrier.
3. Dom zahrieva rúru, ale láska a súhlas.
Strom je zakorenený a osoba je rodina.
Rodina bez detí, ktoré kvet bez vône.
Vráťme sa k cieľom našej lekcie. Podarilo sa nám dosiahnuť? Čo je rodina? Ako patria hlavné náboženstvá sveta rodine?
Aký druh rodiny môže byť nazývaný šťastný?
- Milujte svojmu manželovi a manželky navzájom;
- Láska rodičov pre deti;
-Používanie rodičov;
-Ako;
- Starostlivosť;
-Prevedomie;
-
-Forgity;
-Family tradície
Predpoklady detí.
Pracovať v pároch. Vykonávanie úlohy, odôvodnenia, dôkazy o jeho pohľade.
Vysvetlenie Príslovcov. Komunikačné drevo:
Aby ste mohli formulovať myšlienku, vybudovať vyhlásenie, argumentujú váš názor.
Spolupráca pri hľadaní a výbere informácií.
Kognitívne drevo: Zriadiť kauzálne vzťahy, vyvodiť závery.
6. Reflexovanie aktivity
(Výsledková lekcia).
7. Domáca úloha. Organizuje konverzáciu na objasnenie a špecifikáciu nových poznatkov
- a aké sviatky venované členom rodiny viete?
15. mája - Medzinárodný rodinný deň,
1. jún - Deň detí, 20. novembra "Svetový deň dieťaťa", tretia nedeľa Jún - Deň otcov, prvá nedeľa november - Deň matiek, prvá nedeľa Martha - Národný deň babičiek (Francúzsko)
V Rusku existuje všestranný rodinný deň - 8. júla.
Oslávte oceľovú túto dovolenku od roku 2008. Deň rodiny v Rusku je všimne v tento deň. 8. júl - Pravoslávna cirkev vyznamenáva pamäť svätých Petra a Fevronia. Boli manželia a manželka.
Harmanček sa stal symbolom dovolenky (symbol lásky v Rusku). Pochopili ste chlapci, prečo nemáte žiadne kúzlo sedem-kolesové kvety na stoloch, ale obyčajný harmanček?
- Chlapci, vezmime si naše sedmokrásky do rúk. Cítite, čo sú krehké? Každý kvet sa tiahne na slnko. To je, ako rodina, ako dar Božieho, potrebuje lásku a ochranu. Postaráme sa o túto najväčšiu hodnotu - našej rodine.
- A teraz, ktorí sa páčilo v našej lekcii, prosím v centre úsmevu harmančeka a kto nemá - smútok. A budem pripojiť symboly našej malej rodiny bližšie k Slnku a nechajte svoje rodiny silnejšie a prosperovať.
- ("Hymn rodiny" zvuky)

A ja by som dokončil lekciu, chcela by som báseň.
Rodina je šťastie, láska a šťastie,
Rodina je letná cesta k chate.
Rodina je dovolenka, rodinné dátumy,
Darčeky, Nakupovanie, Príjemné výdavky.
Rodina je práca, o ďalšom záujme
Rodina je veľa domácich úloh.
Rodina je dôležitá!
Rodina je ťažké!
Ale šťastne žije sami je nemožné!
Vždy spolu, Love Takeret
Odvzdušnenie a hádky
Chceme hovoriť o tebe priateľov:
"Čo dobrá táto rodina!"
Pripravte si príbeh o vašej rodine. Spolu s rodičmi, príďte a nakreslite srsť vašich rodiny.
Odpovedajú na otázky, zhrnúť, vyvodiť závery.
- symbol lásky
Deti pripojte ich sedmokrásky na slnko. Regulačné drevo:
Schopnosť vykonávať kognitívne a osobné odrazy; V dialógu s učiteľom vyhodnotiť stupeň úspechu ich práce
Osobné drevo:
Pochopenie hodnoty rodiny v živote osoby, túžba postarať sa o rodinné tradície a rodinné hodnoty.

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

"Putin Central Stredná škola"

Abstraktná lekcia na Orxe

(Modul "Základy svetových náboženských plodín")

"Rodina"

Pripravené: Stepanova Lidia Grigorievna,

učiteľka na základnej škole

Putino, 2014.

Plán - Abstrakt lekcie

1. Predmet lekcie:Rodina

2. Dátum implementácie:2014-2015 Akademický rok

3. Trieda:4

4. Typ lekcie:kombinovaná lekcia

5. Účel lekcie:na vytvorenie vzdelávacích kompetencií študentov školských i krokov (informácie, komunikačné, atď.) Prostredníctvom prinášajúceho vedomie detí, že rodina je najdrahšia, najbližšia vec je, že je tu osoba.

6. Vzdelávacie úlohy zamerané na dosiahnutie:

1) Výsledky osobného vzdelávania:

- vytvorenie platného postoja k iným stanoviskám, iný názor;

Rozvoj motívov vzdelávacích aktivít a tvorby osobného významu cvičenia.

Rozvoj schopnosti pracovať s informáciami (zber, systematizácia, skladovanie, použitie) - kognitívne drevo;

Tvorba počiatočných foriem osobnej reflexie - Regulačné drevo;

- tvorba schopnosti počúvať a počuť interlokuátora, aby sa dialóg, vyjadril svoj názor a argumentuje ho,

- vytvorenie schopnosti interakcie v skupinách - komunikačné drevo.

3) Predmetné výsledky vzdelávania:

- zverejnenie koncepcie "rodiny", ktorá identifikuje svoje charakteristické vlastnosti, \\ t

Obohatenie slovnej zásoby, rozvoj reči, myslenia, kreatívnej predstavivosti,

Vzdelávanie rešpektovania členov svojej rodiny.

7. Použité učebnice a učebné pomôcky:

Runov A.l., SAPLIN E.V. a ďalšie. Základy duchovnej a morálnej kultúry národov Ruska. Základy svetových náboženských plodín. 4-5 tried. Štúdie. Pre všeobecné vzdelávanie. inštitúcií. - M.: Osvietenie, 2011.

Základy náboženských kultúr a sekulárnej etiky. Kniha pre učiteľa. 4-5 tried: ref. Materiálov pre všeobecnú formu. inštitúcií. - M.: Osvietenie, 2011.

8. Použité zariadenia:počítač, projektor, prezentácia pre lekciu, hudbu s piesňou "Rodičovský dom".

9. Základné koncepty: "Rodina", "priateľská rodina".

10. Plán materiálu:

1) Čo je rodina "?

2) Ako sa tradičné náboženstvá týkajú rodiny?

3) Ako sa majú ich rodná ľudia zaobchádzať navzájom?

4) Ako vytvoriť rodinný náter?

Etapy	Činnosti učiteľa	Činnosti študentov	Formulované drevo
1. motivácia 2. Odstráňte úlohu štúdie 3. 4. Rekreácia nových poznatkov 5. FIZMINUTKA 6. Maximálna úloha 7. zapínanie 8. Odraz	Chlapci, pozorne vyzerajú na palube a vyberte "Smiley", ktorý sa mi páči viac. Dnes sa pozrieme na veľmi zaujímavú a dôležitú tému. Čo budeme hovoriť o lekcii? (Karta s nápisom "Rodina" sa odloží na tabuľu) Čo si myslíte, že by sme sa mali učiť pri štúdiu tejto témy? Odpovedáme aj na otázky: 1. Prečo často hovoria, že slovo "rodina" znamená "sedem"? 2. Aké sú mená ľudí v kombinácii s jednou rodinou? 3. V ktorých rodičia môžu povedať o svojich deťoch: "Je to moja obrana a podpora v starobe"? Ako chápete slovo "Rodina"? Dozvieme sa o pôvode tohto slova. Predtým boli rodiny vždy veľké. A teraz sú tu rodiny a veľké a malé. Máš veľkú rodinu? Povedzte o svojej rodine. Naša priateľská rodina: Mama, otec, brat a ja. Športová láska, A samozrejme, stvrdnutie. Sme šťastná rodina, Mama, otec, brat a ja. Aký druh rodiny sa nazýva priateľský? (Karta s nápisom "priateľská rodina" je odložená na dosku) O priateľských rodinách ležiace legendy. Počúvajte jednu z nich "Ako sa objavila priateľská rodina." Napíšte vlastnosti priateľskej rodiny. Prečítajte si mená týchto vlastností: (Na stole) Pochopenie, láska, dôvera, láskavosť, starostlivosť, pomoc, priateľstvo. Ak každý člen rodiny bude nasledovať tieto pravidlá, potom v rodine bude vládnuť: mier a súhlas. Takže každý bude šťastný. Hovorme o postoji tradičných náboženstiev Ruska do rodiny. Akú otázku by sme mali odpovedať? Každá skupina prijíma úlohu. Skontrolovať. Prečo často hovoria, že slovo "rodina" znamená "sedem"? Čo sú ľudia, ktorí sú v kombinácii s jednou rodinou? Príbuzní sú blízko a dlho. Kto môže byť nazývaný najviac blízko k vašim príbuzným? A kto prídeš k vašim rodičom, čo si volal? Ale po tom všetkom, vaše mamičky a otecky majú tiež rodičov. A sú tiež blízko vás, milujú a tiež k vám prichádzajú natívnych ľudí. Kto ide? A ak vaše mamičky a otec majú bratov alebo sestry, ktorí prišli? Čo si myslíte, v ktorom rodičia môžu povedať o svojich deťoch: "Je to moja obrana a podpora v starobe"? Aké príslovie a výroky o rodine viete? Ako im rozumiete? Čo je rodina? Chlapci sme hovorili o rodine. Od staroveku, každá rodina mala svoj vlastný rodinný náter. Na to boli symboly zobrazené dôležité chvíľa histórie rodiny, jej tradícií a hodnôt. Navrhujem, aby ste vytvorili obraz vášho rodinného náteru. Aký by mohol byť erb? Aké farby by ste prispeli k rodinnému erbe? Čo môže byť znázornené na srsti? Doma nakreslíte svoj rodinový erb. A teraz si predstavte, že vaši príbuzní prišli do našej triedy, povedzme im pár teplých slov. Na rade sa zaznamenávajú nedokončené návrhy: 1. Mama a otec pre mňa najviac ... 2. Verím moje tajomstvá ... 3. Milujem babičku pre ... 4. Myslím, že vaša rodina ... 5. Native Chcem si želať ...) Chlapci, dúfam, že sa stretnete s nádejemi vašich rodičov, stanú sa dobrými a láskavými ľuďmi. Chlapci, pozorne vyzerajú na palube a pripojte svoj emotikony na slová "rodina" alebo "priateľská rodina". Pripravil som ti dar. Pieseň pri výkone L. Leschenko "Rodičovský dom".	Choďte do dosky a vyberte "Emotikony". Žiaci číta: Mám matku, Mám otca, Mám dedko, Mám babičku, A majú ma. O rodine. Čo je rodina "? Prečo ľudia vytvárajú rodinu? Ako by sa mali rodinní príslušníci zaobchádzať navzájom, aby v rodine bolo šťastne žiť? Ako sa tradičné náboženstvá týkajú rodiny? Pridružiť rozsah. Práca so školským etymologickým slovníkom: rodina - od sedem "Domochetz". Rodina - "Život v jednej dedine." 2-3 Študent hovorí o svojich rodinách. Zavolajte príznaky priateľskej rodiny. Číta predprimovaný študent: "Už dávno bola rodina, v ktorej bolo 100 ľudí, ale medzi nimi nebol súhlas. Sú unavení z hádok a tvrdení. A tu sa rozhodli rodinných príslušníkov, aby sa obrátili na šalvie, aby ich naučili žiť spolu. Sage starostlivo počúvala navrhovateľom a povedal: "Nikto ťa neučí žiť šťastne, musíte pochopiť, čo potrebujete pre šťastie. Napíšte to, čo chcete vidieť svoju rodinu. " Táto obrovská rodina sa zhromaždila pre rodinnú radu a rozhodli sa, že rodina bude priateľská, je potrebné sa navzájom zaobchádzať, dodržiavať tieto vlastnosti ... " Deti písať rodinu šetrnú k kvalite. Ako by mali ľudia žiť v manželstve? (Skupinová práca) Práca s učebnicou: Nájdite v učebnicovej knihe Odpoveď na otázku: 1 skupina - Ako by mali ľudia žiť v kresťanskom manželstve? 2 skupiny - Aký je význam manželstva v judaizme? 3 skupina - Aký je význam manželstva v islame? 4 skupina - Aká je hodnota manželstva v budhizme? Odpovede študentov 1-4 Skupiny. Príbuzní, príbuzní. Rodičia: mama a pápež. Deti, dieťa, syn, dcéra. Grandmothers a Grandfaters. Upojenie a teta. Na ktoré je poklad, ak je rodina cesty. Vedenie domu - nie brady. Keď je rodina spolu a duša na mieste. V rodine a kaši. Jeden v oblasti nie je bojovník. Rodina v halde nie je hrozná a mrak. Simer pripisuje, že chrám stavať. Odpovedí detí. Deti napíšte slová na listoch a pripojte k tabunku okolo slova "rodina". Možné odpovede študentov Pokračovať v návrhoch.	Regulačné lesy (hodnotenie) Osobné drevo Kognitívne uud. Osobné drevo Kognitívne uud. Osobné UUDP. Kognitívne uud. Kognitívne uud. Osobné drevo Komunikačné drevo (spochybňovanie, spolupráca iniciatívy pri hľadaní a zhromažďovaní informácií) Osobné drevo Osobné drevo Kognitívne uud. Osobné drevo Osobné drevo Regulačné drevo

Základy duchovnej a morálnej kultúry národov Ruska. Základy svetových náboženských plodín. 4-5 Triedy: Učebnica pre všeobecné vzdelávacie inštitúcie / A.L. RUNOV, E.V. SAPLIN, E.S. Tokareva, A.A. Štítky. - 2. ed. - M.: Osvietenie, 2012.

Základy duchovnej a morálnej kultúry národov Ruska. Základy náboženských kultúr a sekulárnej etiky. Kniha pre učiteľa. 4-5 tried. Referenčné materiály pre inštitúcie všeobecného vzdelávania. Upravené v.a. Tishkova atď. Shaposhnikova. M.: Osvietenie, 2012.

Tab na časopis "Základná škola", 2011, č. 8.

Tab na časopis "Základná škola", 2011, č. 10.

Zobraziť obsah prezentácie
"OMRK"

Rodina

Základy svetových náboženských plodín

Stepanova L. G. Učiteľ primárnych tried MBOU "Putinskaya Sosh"

Mám matku,

Mám otca,

Mám dedko,

Mám babičku,

A majú ma.

Pochopenie lásky

Rešpektovať dôveru

Láskavosť

Pomôže priateľstvo

• 4. Jedným z hlavných stretnutí rodiny v budhizme je zodpovednosťou a starostlivosťou - o deťoch, rodičoch, o mníchoch.

V Slove, rodina má mnoho poučovacích tajomstiev a objavov. Toto slovo môže byť rozdelené na "sedem" a "i", t.j. Sedem je rovnaké ako ja. A naozaj, v rodine, všetko je podobné navzájom: tvár, pohľad, hlas.

Číslo "7" sama osebe je špeciálne - je to jednoduché. Preto nám hovorí, že rodina je jedna. Len v rodine by princíp mal konať v celej silu - všetko pre jeden a jeden pre všetkých. Slovo "rodina" je pochopiteľná všetkým ako slová "mama", "chlieb", "vlasť". Rodina z prvých momentov života vedľa každého z nás. Rodina je dom, je to otec a mama, starí rodičia, je to sestry, bratia

• Šťastný, kto doma doma.
• Celú rodinu spolu a dušu na mieste.
• Nepotrebujem poklad, ak v rodine cesty.
• So slnkom - teplé, s matkou - dobrá.
• Rodina spoluhlásky a smútok neberie.
• Pre seba žiť - Smuden, pre rodinu - horenie.

• 1. Hudba s piesňou "Rodičovský domov" z disku.
• 2. http://yandex.ru/images.

Naumova Anastasia Sergeevna

učiteľka na základnej škole
GBOU DECHLOSTI № 416 Petrohrad St. Petersburg

Základy svetových náboženských plodín.
Rodina.

[Stiahnuť ▼]

Metodický vývoj lekcie na základnej škole

Vec: Základy náboženských kultúr a sekulárnej etiky

Modul predmetu: "Základy svetových náboženských plodín"

Predmet: "Rodina"

Typ lekcie: Lekcia otvára nové poznatky

Účel lekcie: Vytvoriť myšlienku rodiny ako základnú hodnotu spoločnosti v tradičných náboženstiev Ruska.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Zaviesť význam slova "rodina", jej pôvod;

Tvoriť postoje o postoji k rodine v tradičných náboženstiech;

Rozvoj:

Rozvíjať reč, logické myslenie, pozornosť, pamäť;

Rozvíjať pracovné zručnosti s informačnými a fotografickými materiálmi;

Vzdelávacie:

Vzdelávať lásku a úctu k vašej rodine;

Železnice v dieťaťu pocit zodpovednosti za rodinu.

Plánované výsledky:

Predmet:

Poznať význam slova "rodina";

Vysvetlite význam prísloviek o rodine.

Osobné:

Rešpektovať členov rodiny;

Pochopiť vašu angažovanosť v rodinnom tíme;

Cítite zodpovednosť za každého člena rodiny.

Metaperované:

Rozvíjať schopnosť pracovať s grafickými a textovými informáciami (zber, systematizácia, skladovanie, použitie);

Ak chcete vytvoriť schopnosť počúvať a počuť interlokuátora, aby sa dialóg, vyjadril svoj názor a argumentujú ho,

Vytvoriť schopnosť interakcie v skupinách.

Zariadenia a materiály pre lekciu:

"Základy duchovnej a morálnej kultúry národov Ruska. Základy svetových náboženských plodín "- učebnica pre 4-5 tried, RUNOV A.L., SAPLIN E.V. a atď.

Dodatočný materiál: referenčné knihy, slovníky, príslovia, výroky a vyhlásenia o rodine;

Ilustračný materiál: listy s obrazom slnka a nedokončených návrhov;

Vizuálny materiál: strom a stuhy.

Stvorte formulované v triede:

Osobné:

Tvorba schopnosti sebaúcty;

Regulačný:

Tvorba schopnosti samočinného testu a vzájomného testu.

Komunikačné:

Tvorba schopnosti počúvať a pochopiť ostatných;

Tvorba schopnosti vybudovať výkaz reči v súlade s nastaveným úlohou, vypracovala svoju myšlienku v ústnom a písomnej reči;

Vytvorenie schopnosti pracovať v koordinovanej skupine a tíme.

Poznávacie:

Analýza objektov s cieľom alokovať základné vlastnosti;

Výber dôvodov a kritérií na porovnanie;

Nezávislé rozdelenie a formulácia vzdelávacieho cieľa;

Použitie materiálu na nájdenie odpovedí na otázky;

Formulovanie spôsobu vykonávania úlohy;

Schopnosť konať analogicky;

Vytvorenie kauzálnych vzťahov.

Technické vybavenie: Počítačová prezentácia, multimediálny projektor, obrazovka, prístup k internetovým zdrojom.

Štruktúra školení

Etapy	Činnosti učiteľa	Činnosti študentov
1. Organizácia triedy (1 minúta)	Psychologický postoj študentov k lekcii.	Skontrolujte pripravenosť na lekciu, nakonfigurujte na zamestnanie.
2. Odstráňte úlohu štúdie (5 minút)	Vedie k predmetu lekcie prostredníctvom zovšeobecnenia odpovedí na hádanky	Urobte záver o téme lekcie prostredníctvom zovšeobecnenia odpovedí na hádanky a záver o účele lekcie
3. Študovanie nového materiálu (31 minút)	Diskutuje o význame slova "rodina". Navrhol si vybrať asociatívnu sériu na toto slovo. Nakreslí deti do rebru. Ponúka premýšľať o vzťahu medzi legendami a podobnými prísloviami a výrokmi.	Deti vyjadrujú predpoklady o význame slova "rodina", prečítajte si definíciu v slovníku. Zostavte asociatívny riadok na toto slovo. Prečítajte si legendy a podobenstvá, vyvodia závery o ich zmysle.
Fizminutka (1 minúta)	Nastavuje študentov do malého odpočinku.	Študent drží FIZKULTMINUTKU
	Učiteľ upozorňuje študentov k postoju tradičných ruských náboženstiev voči rodine. Ponúka diskutovať o vzťahoch detí a rodičov v ortodoxnej rodine, porovnať so vzťahmi v rodinách v iných náboženstvách. Organizuje prácu v skupinách -POISK Odpovede na otázky týkajúce sa materiálov učebnice. Organizuje učebnú diskusiu, aby našla rozlišovacie črty posvätných zariadení. Ponúka na listy na pridanie návrhov a diskutovať o výsledných odpovediach.	Žiaci diskutujú o postoji tradičných náboženstiev Ruska do rodiny. Diskutovať o vzťahoch v rodinách v tradičných náboženstiech. Pracovať v skupinách. Urobiť záver o význame rodiny vo všetkých náboženstvách. Určite, akú posvätnú štruktúru vidia na obrázkoch. Podporné ponuky diskusie o návrhoch.
5. Odraz. Analýza a sebaanalýza lekcie.	Odraz lekcie, sebahodnotenie činností študentov v lekcii.	Zovšeobecnite informácie získané v lekcii, sebaúctu.
6. Organizovaný koniec (1 minúta)	Vysvetľuje domáce úlohy. Ďakujeme za lekciu.	Rekordné domáce úlohy. Vďaka učiteľovi.

2.3 Formuláre a metódy diagnózy vecných, metapových voľných výsledkov študentov v lekcii.

Metódy a techniky:

Verbálne metódy - konverzácia, učenie diskusia, príbeh príbehu, príbehový záver, vysvetlenie;

Vizuálne metódy - metóda ilustrácií, demonštrácií, združení;

Spôsobom nezávislej práce na asimilácii nového materiálu je analýza grafických a textových informácií, výstup;

Spôsob upevnenia študovaného materiálu je všeobecná konverzácia.

Formy organizácie práce v lekcii:

Kolektívna práca,

Nezávislá práca,

Práca v skupinách a pároch.

Vzdelávanie:

Materiál - vzdelávacia literatúra, vzdelávacie zariadenia, technické spôsoby odbornej prípravy;

Ideálne - prostriedky na viditeľnosť, školenia počítačových programov na lekcii.

Materiál a ideálne učebné nástroje sa používajú v agregáte, vzájomne sa vzájomne dopĺňajú. Preto je hranica medzi nimi často podmienená: objekt materiálu môže byť opísaný slovami a myšlienka alebo obraz sa môže premietnuť do materiálovej formy. Zároveň sú prostriedky na učenie materiálu iniciované záujmom, priťahujú pozornosť a nepostrádateľnú pri vypracovaní praktických opatrení, ideálna - pomoc pochopiť podstatu procesov a javov, pamätajte, opísať a vysvetliť ich, pochopiť logiku úvah, Rozvíjať rečovú kultúru, rozvíjať inteligenciu.

Školenia a vyučovacie metódy sú v úzkom vzťahoch medzi sebou. Táto lekcia spĺňa požiadavky GEF.

Počas tried

1. Organizačný moment

Vynájde niekto práve a múdro.

Na stretnutí pozdravte: "Dobré ráno"

- Dobré ráno a slnko a vtáky.

- dobré ráno s úsmevom tváre

A všetci sa stáva dobrým, dôverčivom,

Nechajte dobré ráno trvať až do večera!

2. Odstráňte úlohu štúdie

S dobrou náladou začneme našu lekciu. Budeme hovoriť o dôležitom a blízke každému osobu. A čo presne sa dozviete, či hádate hádanky:

1. Kto vymaže, varí, šije,

Pri práci unavená,

Prebudí sa tak skoro? -

Iba starostlivosť ... (mama)

2. Kto naučí klinec na skóre

Dajte vozidlo nabíjanie

A povedz mi, ako byť odvážny,

Silný, dexteriérový a zručný?

Všetko, čo viete, chlapci -

Toto je naše obľúbené ... (otec)

3. Kto ma miluje a bratz,

Ale robí to šaty hore? -

Veľmi módne dievča -

Môj senior ... (sestra)

Dobre urobil chlapci s hádankami sme sa vyrovnali. A čo je spoločné medzi gadgetmi? Meno v jednom Slove.

Dnes budeme hovoriť o rodine. ("Rodina" sa zobrazí na interaktívnej tabuli).

Aké otázky by ste chceli nájsť odpovede v dnešnej lekcii? (Slide 2)

3. Otvorenie nových poznatkov

Čo je rodina? Aj keď diskutujeme o odpovedi na túto otázku, jeden študent sa bude pozrieť na význam slova "Rodina" v vysvetľujúcom slovníku a druhá bude hľadať dôležitosť toho istého slova v internetovom slovníku.

Čo si myslíte, kto je stále členmi rodiny? A ako inak môžete volať všetkým členom rodiny?

Na stoloch máte listy s obrazom Slnka. Napíšte v strede Slnka "Rodina" a na lúčech slová, s ktorými je spojená.

Rodina - Podivné slovo,

Hoci nie je zahraničný.

- Ako sa stalo slovo,

Nie je pre nás vôbec jasné.

No, "I" - Chápeme

Prečo sú ich sedem?

Nemyslite a hádajte,

Dvaja starí rodičia

Dve babičky,

Plus ocko, mama, I.

Presunuté? Ukazuje sa sedem ľudí

Rodina"!

Teraz budete pracovať v skupinách. Každá skupina má svoju vlastnú úlohu - legenda, podobná, príslovia, výroky a vyhlásenia o rodine. Potom, čo ste zoznámili s obsahom textu, budeme o tom diskutovať.

Takže chlapci prvej skupiny čítajú "legendu o múdre". (Príloha 1)

Povedzte nám, čo je legenda? Aká rada mala rodinným členom, ktorí sa k nemu obrátili? Ako to rozumiete?

Guys 2 Skupiny Prečítajte si podobenstvo "priateľských bratov". (Dodatok 2). Povedzte nám o tomto podobenstve? Prečo má také meno? Aký je význam?

Prečítajte si mená týchto vlastností: (na palube) porozumenie, láska, dôvera, láskavosť, starostlivosť, pomoc, priateľstvo (snímka 4).

Ak každý člen rodiny bude nasledovať tieto pravidlá, potom v rodine budem vládnuť mier a súhlas. Takže každý bude šťastný.

Guys 3 skupiny si prečítali biblické podobenstvo o tom a jeho synom. (Dodatok 3). Čo je to podobenstvo? Čo učí? Čo si myslíte, v ktorom rodičia môžu hovoriť o svojich deťoch "Naša podpora a ochrana"?

4. FIZMINUTKA. Vezmime si trochu odpočinku.

A teraz budeme hovoriť o postoji tradičných náboženstiev Ruska do rodiny.

Rodina - mama, otec, bratia a sestry - hrá veľkú úlohu v našich životoch. Je to v rodine, že mnohí ľudia sa dozvedia o tradíciách svojich ľudí, ich krajiny, o základoch viery. Rodina v ortodoxu sa často označuje ako cirkev. Aké hodnoty tohto slova vieme? Takže rodina v ortodoxu sa nazýva malý kostol. Rodina v ortodoxu je škola lásky. Každý sa tu môže naučiť milovať - \u200b\u200botca, a mama a deti, pretože kresťania veria, že je to ťažké, nie je možné milovať Boha, ak neviete, ako milovať niekoho, koho vidíte každý deň, osobu a najmä člen jeho rodiny. Láska k susedovi a ich príbuzní boli učili všetkých svätých, aj keď vás niekedy vymyslia. Teraz nám chlapci povedia o Rev. Sergia Radonezh, ktorý celý život kázal milovať suseda a prečítal si svojich blízkych. (Študenti tímu sa vopred povedia) (príloha 4) (Slide 5.6).

Čo si myslíte, že by ste mali uraziť vaši rodičia, keď vás vyvolávajú? Prečo?

1 Skupina - Ako by mali žiť ľudia v kresťanskom manželstve?

Skupina 2 - Aký je význam manželstva v judaizme?

3 Skupina - Aký je význam manželstva v islame?

4 Skupina - Aká je hodnota manželstva v budhizme?

Čo si myslíte, prečo vo všetkých náboženstvách sa rodina považuje za jednu z najdôležitejších hodnôt? Na tutoriálových stránkach sme videli fotografie posvätných štruktúr kresťanov, judaistov, moslimov a budhistov. Ako určiť, aká štruktúra v akom náboženstve je posvätná?

Čo je rodina? Otočte leták so slnkom a dokončite vety:

1. Mama a otec pre mňa najviac ...

2. Milujem starí rodičia pre ...

3. Milujem spolu so svojím bratom (sestra) spolu ...

4. Myslím, že vaša rodina ...

5. Matka Chcem si želať ...

5. Odraz. Analýza a sebaanalýza lekcie.

Takže chlapci, naša lekcia sa končí. Povedzte nám, čo ste sa dozvedeli o lekcii, ktorú si spomeniem? (Na doske sa zobrazí strom).

Odporúčam, aby ste si ozdobili strom so stuhami. Ak ste boli všetci jasní v lekcii, pracoval so záujmom, potom ozdobil strom so zelenou stuhou, a ak nie je všetko riadené, boli problémy s pochopením materiálu, potom zavesiť červenú stuhu (snímka 8).

Chlapci, dúfam, že sa stretnete s nádejemi vašich rodičov, stanú sa dobrí a dobrí ľudia (snímka 9).

Rodina je šťastie, láska a šťastie,

Rodina je letná cesta k chate.

Rodina je dovolenka, rodinné dátumy,

Darčeky, Nakupovanie, Príjemné výdavky.

Narodenie detí, prvý krok, prvé dieťa,

Sníva o dobrom, vzrušení a triašní.

Rodina je práca, o ďalšom záujme,

Rodina je veľa domácich úloh.

Rodina je dôležitá! Rodina je ťažké!

Ale šťastne žije sami je nemožné!

Vždy spolu, Love Takeret

Chcem hovoriť o priateľoch:

Čo dobrá vaša rodina!

6. Organizovaný koniec.

Ďakujem za lekciu.

Žiadosti o metodický vývoj

Navrhované informácie pre študentov

Príloha 1

Legenda o mudretách

Už dávno žil rodinu, v ktorej bolo 100 ľudí, ale medzi nimi nebol žiadny súhlas. Sú unavení z hádok a tvrdení. A tu sa rozhodli rodinných príslušníkov, aby sa obrátili na šalvie, aby ich naučili žiť spolu. Sage starostlivo počúvala navrhovateľom a povedal: "Nikto ťa neučí žiť šťastne, musíte pochopiť, čo potrebujete pre šťastie. Napíšte to, čo chcete vidieť svoju rodinu. " Táto obrovská rodina sa zhromaždila pre rodinnú radu a rozhodli sa, že rodina bude priateľská, je potrebné sa navzájom zaobchádzať, dodržiavať tieto vlastnosti ...

Dodatok 2.

Podobné "priateľské bratia"

Dvaja priatelia bratia žili v jednej dedine. Hoci ich domovy boli na rôznych stranách obce, žili v úplnej harmónii, pomáhali si navzájom.

Jedného dňa si bratia zbierali plodinu a zdieľali všetko rovnako. Tá noc, starší brat myslel: "Zdieľali sme zber na polovicu, ale je to zlé, brat práve začal získať ekonomiku, potrebuje viac ako ja. Starší brat vstal a v noci vzal najmladšiu tašku svojho obilia. A v tomto čase, mladší brat tiež leží a myslí si: "Nie, nesprávne zdieľali zber. Brat má veľkú rodinu, a on je starší ako ja, potrebuje viac ako ja. " Po ránu, junior tiež podával zrno tašku pre senior. V dopoludňajších hodinách sa bratia pozreli do svojich stodoly a boli prekvapení: "Ako sa to stalo? Pamätám si včera zrno tašku odfotil brata a zrno sa neznižovalo. " Niekoľkokrát prepočítali tašky a prekvapené: "No, zázraky ..."

A ty si, kde ste tak neskoro?

Vo veku 10 rokov mladého warfolomey (taký názov, ktorý rodičia dali Sergiu Radonezh pri narodení), sa ukázali naučiť diplom v cirkevnej škole spolu s bratmi: Senior Stefan a mladší Peter. Na rozdiel od jeho úspešných, Bartholomew Brothers úspešne zaostávali v tréningu. Učiteľ ho nahradil, jeho rodičia boli naštvaní a spotrebovali ho, chlapec sám sa modlil so slzami, ale štúdia vpred sa nepohla. A potom sa udalosť deje, ktorá je hlásená všetkým životným metódam Sergiusu.

Keď mal chlapec 13 rokov, na pokynoch Otca išiel do poľa, aby hľadal kone. Počas vyhľadávania vyšiel na Polyana a videl pod dubom staršieho špice, "Svätý a nádherný, Sanzan z Presbytera, podvodného a podobného anjela, ktorý stál na poli pod dubom a usilovne, so slzami , modlili sa. " Vidieť ho, Bartolomew prvýkrát premýšľal, potom prišiel a vzal sa, čakal na modlitbu. Starší, vidieť chlapca, obrátil sa k nemu: "Čo hľadáte a čo chceš, choo?". Nízka sklonu, s hlbokým mentálnym vzrušením mu povedal svoj smútok a požiadal staršieho, aby sa modlil, aby mu Boh pomohol poraziť diplom. Modlite sa, starší sa zdržal z drievy Coze a vzal som časť Prosphora, požehnaného a povedala mi, aby som jedol, povedal: "Ty si venovaný znameniu Božieho milosti a porozumieť Svätým písmam, o diplomu , Dieťa, nie zármutok: Vedzte, že teraz Pán vám dáva dobrú znalosť listov, viac ako vaši bratov a rovesníkov. " Potom chcel starý muž odísť, ale Bartholomew ho modlil, aby navštívil svojich rodičov. Pre jedlo, rodičia Bartolómu hovorili staršiemu. Mnohé známky, ktoré sprevádzalo narodenie svojho syna, a on povedal: "Znamenie pravdy mojich slov bude pre vás, že po mojom odchode sa záležitosti budú dobre vedomí diplomu a pochopiť posvätné knihy. A tu je druhý znak pre vás a predikciu - Tagy budú skvelé pred Bohom a ľuďmi pre váš cnistý život. " Po tom povedal, že starší sa zhromaždil a nakoniec povedal:

So slnečným teplým, s matkou je vítaná.

Šťastný, kto je doma šťastný. L.N. Tvrdý

Rodinný život môže byť a nikdy sa nestane s tuhou dovolenkou. Kvalita zdieľať nielen radosť, ale aj smútok, problémy, nešťastie. V.A. Sukhomlinsky

V rodinnom živote, hlavná vec - trpezlivosť ... A.p. Chekhov

Srdce matky je priepasť, v hlbinách, z ktorých je vždy odpustenie. O. BALZAK

Dodatok 6.