Scenár literárnej hry na príbehoch Paustovského. Intelektuálna a informatívna hra na základnej škole pomocou médií (na materiáli lekcií literárneho čítania pre kreativitu KG
Powesta je známa každému žiareniu o prírodných príbehoch. Ale stojí za to začať čítať autobiografiu, ako sa pred nami objaví úplne iný Paustovsky. Jeho život je vzrušujúcim príbehom, kompletnými dobrodružstvami, a to všetko, pretože bol predurčený začať kariéru pred revolúciou, prežiť ju a získať uznanie v sovietskych rokoch.
21. mája v knižnici č. 41 (Putilovskaya Street, House 13-A) usporiadal konverzáciu "lesné nehody", venované výročiu K. Powestsky. Slide Film "Literárna karta" Powesta Country ", pripravená zamestnancami knižnice, bol sprevádzaný najzaujímavejším príbehom vedúceho.
Počas Veľkej vlasteneckej vojny bol Konstantin Georgiecich vojenským korešpondentom. Mnohé články, príbehy sú napísané o týchto rokoch. Jeden z najviac nádherných príbehov - "sneh". Ale kritici obvinili autor v sentimente, nehybnosti, zlý príbeh. Obvinení dokonca skrútené sviečky z príbehu ...
Ale čo je zaujímavé - kritici sa čudovali, prečo sú vojenské príbehy K. Pouustovsky sú tak populárne ako kedykoľvek predtým. Prečítajte si aspoň jeden z nich ...
Čítali ste príbehy "sneh", "telegram", daždivý úsvit "a vzrušenie stlačí hrdlo, stávajú sa smutným špeciálnym smútkom, o ktorom Pushkin povedal:" Môj smútok je svetlý. "
Ale málo ľudí vie, že K. Právomoci, ktorí takmer dali Nobelovu cenu. Ukazuje sa, že v roku 1965 pre autobiografický "príbeh o živote" K. Pouustovsky bol plánovaný na udelenie Nobelovej ceny. Sovietsky zväz sa však podarilo zmeniť rozhodnutie Nobelovej komisie a v poslednej chvíli, aby jej dal Sholokhova. A v Taliansku a Švédsku už uverejnili v Nobelovej sérii Jedno-ročná C. Powesty.
V Únii "Príbeh o živote" sa stretol s chladom, autor bol prezentovaný dlhý zoznam nárokov. Možno preto druhá kniha autobiografickej série "nepokojná mládež" napísala autor až po 9 rokoch. Šesť kníh vyšlo v cykle, ProcEY chcel rozšíriť príbeh, ale smrť dal bod. Siedma kniha Konstantin Georgiecich chcel zavolať "Palm na Zemi". Teraz, prichádza do Tarusovej, kde spisovateľ našiel svoje posledné zjemnenie, dali sme dlaň na jeho hilmik.
Ak nie ste oboznámení alebo neznáme s dielami K.G. Poystovsky, prečítajte si aspoň jeden zo príbehov. A potom už nie je neporiadok ...
Koniec koncov, "hlas svedomia, viera do budúcnosti," povedal Powesty, "neumožňujú skutočný spisovateľ žiť na Zemi, ako odpadová voda, a nie prejsť s plnou veľkorysosťou všetkých rozsiahlosti myšlienok a pocitov ktoré ho naplnia. " A Konstantin Georgiecich bol a zostáva skutočným spisovateľom.
Sokolovskaya inna Vladislavovna - Učiteľ OPK, učiteľ - knihovník MBOU Tatsinskaya Sosh № 3. Rostovský krajOpis materiálu: Dnes som sa rozhodol povedať o literárnom múzeu. Domáca klasická literatúra z Pushkina do Masternak je úzko spojená s tými nezabudnuteľnými miestami, kde žili ruský spisovateľ a básnik a pracovali.
Takéto múzeá zaberajú osobitné miesto v kultúrnom a verejnom živote našej krajiny ...
Pre študentov 5 - 8 tried sa vypočíta extrekurrikulárna udalosť. Materiál je možné použiť v najrôznejšej forme. Vybrať učiteľa.
Účel:Tvorba všeobecnej kultúrnej kompetencie študentov prostredníctvom vnímania literatúry
Úlohy:
1. Vzdelávacie: Rozširujte myšlienku múzeí domácej klasickej literatúry. Študenti môžu používať pri príprave domácich úloh, písanie abstraktu. Len prehĺbiť svoje vedomosti.
2. Vzdelávacie: Rozvíjať individuálne kreatívne schopnosti študentov, obrazové a logické myslenie, predstavivosť, schopnosť myslieť neštandardné.
3. Vzdelávacie: Prideľujeme záujem o múzeá, spisovatelia, literatúru.
Vybavenie:Výstava kníh o múzeách, spisovateľovi literatúre
Mimoškolský udalosť "Moje územie zamyslené a jemné"
Dnes, literárne múzeum nie je len tiché múzelné sály, kde knihy, dokumenty, rukopisy, fotografie, osobné veci a iné exponáty, rozprávajú sa o živote a práci spisovateľa alebo básnika. Literárne múzeum je živé, zaujímavé. Fascinujúce podnikanie. Okrem tradičných exkurzií, prednášok a výstav v múzeu sú koncerty, divadelné exkurzie - podania. Môžete sa tiež stať členom starovekej gule, vyskúšať si kostým minulé storočia a stretnúť sa s hrdinami literárnych diel. Môžete tiež ukázať svoje vlastné dávkovanie a už s novým zmyslom a dojmom, aby ste si prečítali svoje obľúbené knihy.
Dnes sú literárne múzeá v Rusku veľa a vytvárajú sa nové. Upozornenie na takéto miesta nikdy neoslabuje.
Tarusa. Memorial House - Museum K.G. Paustic.
V taku je veľmi dobrá. Okolie sú báječné ... Miesta sú nádherné.
K.G. Powestá
Môj priateľ, šiel do Tarusa!
Do domu, kde je tmavý a smutný,
Ale starý park je nažive,
A stredne ruská rovina
Rieka Oblivion beží ...
Tu si môžete byť sami,
Počúvať lúpež plač
Raven sa tam drží a tu
Hádzať cez sita plot
A letné teplo a zabaliť mraky ...
Vo vzhľade s netesným dnom
Pavúk žije, umelec žobrák.
Pýtam sa na posteľ.
Neočakávane sa bude hľadať
A ticho ... a viac ako ktokoľvek iný.
Zadajte váženú kaplnku,
Kde storočia hrdzavé kvapky
Skryť ruiny pocitov
Krúžky Marina Key Cassal ...
Sotva otvorenie hluchých žalúzií,
Hlavná pamäťová sviečka.
No, a potom je čas do údolia
Mágia, kde som sa oblúkol späť
Most cez šumivý prúd ...
A končí v tón obrázku,
Dve mlčky plačú o čomkoľvek.
Tam je náš zranený háj ...
Zabudnite, samozrejme, jednoduchšie,
Ako sme zabudli na ilúziu,
To nie je pokrok chamtivá mŕtvica
Na oblohe trvalo hviezdu ...
A nie železná ruka
A búrky mraky,
Dych, zvuk a oheň
Toto je zázrak mieru,
Kde nie je ani kapple, ani idol,
A zázrak je v ňom skrytý.
Môj priateľ, šiel do Tarusu.
Tam - tiež nečistoty a tie isté nohavice,
Ale existujú vysoké funkcie
Nepredávaná ruská múza
A nepatrné väzby
Láska, dobrá a krása ...
Nevinna valentina
V šarm ruskej krajiny
Tam je skutočná radosť, ale ona
Nie je otvorený pre každého a dokonca
Nie každý umelec je viditeľný.
A len vtedy, keď pre temné les
Večerný ray záhadne bliká,
Denné opony Denseship
S jej kráse okamžite spadne.
Zdvihli lesy, znížené do vody,
A, ako keby cez priehľadné sklo,
Všetky prsia rieky uznávajú na oblohe
A svetlo vlhké a svetlo.
A čím viac sa podrobnosti stávajú
Položky umiestnené v okolí
Tieto obrovské
Riečné lúky, potopenie a výfuku.
Nikolay Zabolcsky
Na jar taku sa topí v bielom oblaku kvitnúcich záhrad. Staré mesto, známe pre Annals z 13. storočia, je pohodlne umiestnený na malebných, zelených kopcoch, keď je rieka Tarruza. Mesto je uvedené v zozname historických miest Ruska a má štatút prirodzenej architektonickej rezervy.
Na jednom z tichých ulíc je Tarusa skromný dom. Steny zaznamenali v modrej, biele platdrové pásma. Ako modrá obloha a biele mraky ...
V tomto Parlamente, 31. mája 2012 na počesť 120-ročného výročia od narodenia Konstantin Georgiecich Powestsky, bolo otvorené múzeum. A tento skromný, obyčajný obce domu je jediným pamätným domom v Rusku - Múzeum spisovateľa. V Tarusa Konstantin Georgiich žil viac ako desať rokov svojho života.
Kreativita K.G. Powesta je dobre oboznámený s každým, kto miluje natívnu literatúru. Mnohé knihy spisovateľov sú preložené do cudzích jazykov. Právomoci dokonca dali kandidáta na kandidáta na Nobelovu cenu v oblasti literatúry.
"Konstantin Georgiecich Powesta je nezvyčajný spisovateľ v ruskej literatúre. To sa ponáhľa v srdci, inštinktívne pociťuje každého čitateľa, ktorý miloval alebo len v láske s ním zamilovaný do jeho prózy - spevák, žiariace prózy ... a či vysvetliť zázrak? " - Tieto línie o práci Paustovského napísali básnik B. Chichibanin na 100. výročie spisovateľa.
Jasné ráno nie je horúce,
Odkazujem na lúku.
Barka sa pomaly tiahne
Dole.
Niekoľko slov sú nevyhnutné
Všetky opakujte v rade.
Niekde bubrátor v poli
Slabý krúžok.
V poli Ring? Na lúke?
Jazdíte na hrdle?
Mig oči vyzerali
V niečí osude.
Modrá vzdialenosť medzi borovičkami
Hovoriť a Hum na ďasná ...
A úsmev jeseň
Naša jar.
Otvorený život, ale všetko.
Ah, zlaté dni!
Tak ďaleko. Boh!
Pane, ako ďaleko!
M.I. Tsvetaeva
Tarski Dali, jazda krajiny sa zamilovali do Paustovského. On, ktorý navštívil mnoho malebných rohov nielen Ruska, ale aj ďalšie krajiny, uznané: "Nebudem vymieňať priemerný Rusko za najznámejšiu a ohromujúcu krásu sveta. Všetka elegancia Neapolitanového zálivu s jeho sviatkom sviatok, dám za mokré z dažďa Junk Bush na piesočnatom brehu OKA alebo na vinutie Ratch Tarusk - na jej skromných brehu som často často a pre dlhý čas. " A ešte jeden citát: "Žijem v jednom malých mestečku ... je tak malý, že všetky jeho ulice vychádzajú alebo k rieke s hladkými a slávnostnými otáčkami, alebo v teréne, kde vietor chlieb chlieb, alebo v lese Kde na jar kvitne medzi brezou a borovicami ... "
Zaujímalo by ma Waters Silver Silver,
Lesy brezového strieborného jazyka.
V lilac tieň, harmanček kvitnúce,
Tarusa spí jantárová spánková živica.
Ignat Mountain pre Tetina Sarame
Red-zelená viditeľná pre mňa.
Anastasia tsvetaeva. Votrelec. 1941.
Tarusa sa stala jedným z kultúrnych centier Ruska z 19. storočia. Tieto miesta sú spojené s menami mnohých umelcov, spisovateľov, básnikov. To je dôvod, prečo Konstantin Georgiecich s názvom Tarus "Kreatívne laboratórium a prístrešok pre ľudí umenia a vedy."
Konstantin Georgiecich Powesta sa narodil 31. mája 1892. Po rokoch neskôr, spisovateľ napíše do svojej autobiografickej eseji: "Narodil sa v roku 1892 v Moskve, v granátovej dráhe, v rodine železničných štatistík. Môj otec bol neregulovaný snívajúci ... moja matka je dcérou, ktorá slúži na výrobu cukru ... Matka bola presvedčená, že z nich môže byť zdvihnutá len s prísnym a ťažkým zaobchádzaním s deťmi "niečo".
Vaša prvá literárna práca je príbeh "na vode" - Pouustovsky napísal iného študenta gymnázium. Príbeh publikovaný v roku 1912 Kyjev Magazine "Svetlá". Už potom sa Paustovsky rozhodne stať sa spisovateľom a chápe, že je to potrebné v životnej skúsenosti.
Konstantin Powesta študoval v Kyjeve a Moskve University. Ale v roku 1914 začína prvá svetová vojna. Jedného dňa, ale na rôznych frontoch, dvaja bratia budúceho spisovateľa zomrú. Konstantin Georgiecich pracuje automobilom električkou a vodičom električky.
Pracuje na hygienickom vlaku, ktorý pod nepriateľským ohňom vyberá zranených bojovníkov z frontu.
Mystery Notebook:
V autobiografickom "príbehu života" Konstantin Powesta pripomenul svoju prácu vodičom v moskovskej električke. Thunderstorms všetkých vodičov boli starý muž s prístreškom. Každé ráno sa posadil do električky a natiahol dirigent tento veľký účet. Ale dirigent, samozrejme, neexistovalo žiadne doručenie. Starý muž a nevyžadoval zmenu. Predložil sa na prvej zastávke a posadil sa do ďalšej električky. A všetko sa opakovalo. A tak, "zajac" hity cestoval do služby neustále. Ale paustic sa ukázal, že bude mazaný. Dostal výzvu na stovku rubľov sto rubľov pri pokladni električku. A keď zložitý starý muž zvyčajne odovzdal stohlbull Bill, paustic pokojne počítal 99 rubľov 95 kopecks. Viac ako tento "zajac" v električkách sa nestretol ...
Potom boli roky putovania. Pouustovsky zmenil veľa profesií. Už niekoľko rokov, od roku 1916 do roku 1923, Paustovsky pracuje na prvom páse "Romance". Bude vytlačený len v roku 1935. Ale hlavnou vecou v čase povolania bola žurnalistika. Konstantin Georgiecich jazdí veľa okolo krajiny. Tieto cesty dali bohatý materiál nielen pre časopisy a novinové eseje, ale aj budúce diela spisovateľa. V roku 1932 je príbeh "Kara - Bugaz".
Rozvíjanie pár kníh, Konstantin Georgiecich Powesta sa rozhodol venovať svoj život literárnej kreativite. Ale ako predtým, spisovateľ veľa cestuje. Cyklus krátkych lyrických príbehov je venovaný regiónu Meshchersk.
V krutých rokoch Veľkej vlasteneckej vojny je Powesta vojenským korešpondentom. V krátkych minútach relaxácie a spojky pracuje na románe "dym z vlasti".
V päťdesiatych rokoch minulého storočia - Spisovateľ s svetovým menom. A novo nové utrpenie, tento čas - cudzie.
A napriek tomu skromný dom v taku, altánok v záhrade bol obľúbenou "pracovnou kanceláriou" spisovateľa. Medzi dielami spisovateľa je viacbodeninový autobiografický "príbeh o živote" a práca venovaná práci spisovateľa, "Golden Rose". Powesta mal úžasný majetok, ktorý vidí v obvyklých, ktoré prechádzame, nevenujeme pozornosť. Žiadne želanie Spisovateľ sa často nazýva "Levitan v literatúre".
Dom - Múzeum Powetoys v Tarus dnes vedia veľa. V tomto malom múzeu je v teple, útulnému útulnú atmosféru láskyplne zachovaná. Tu všetko, ako to bolo počas života spisovateľa. Na pracovnej ploche - tabuľka v okne, písacom stroji, spisovateľ obľúbenej knihy, fotografií. Medzi nimi je obraz hviezd svetového kina, herečky a spevákov Marlene Dietrich. Bola horúcim fanúšikom talentu ruského spisovateľa.
Sviatky K. G. Pauletsky na jeho narodeninách sa každý rok konajú v taku.
Detský festival v takuri
Igor Shazkov. "Tarusa"
Útulné, pokojné mesto;
Nad holuby
Z rozruchu pozemského vzdialenosti
Dýchy zhovievavý.
Všetci uzly na kopcoch,
Kľúče budú zabité nížinami,
A chátrajúce sivé domy
A v strede - stará katedrála
A zvonica ako sviečka.
V záhradách, Ruchys kričí, kričí,
Monotónne Creek Gracy ...
Nižšie je široký polkruh
OKA šumivé hladké.
A tam, za plameňmi, za lúkou,
Lesov nespočetné množstvo
Davy v pobrežných horách
A jemne klesá v jemnom prostredí ...
Čo bričajte a milosť! Lesná krajina
Tu paustovsky, vždy nažive,
Vždy veselý, inšpirovaný,
S jeho talentovanou rukou
V Tarusovej píše neporovnateľne
V hmlistom opare a snehu
A v jasnom slnečnom svetle.
Jeho slávnostná vŕba
Oki lesk twist,
Okolie pozemkov -
Všetka duša sa dotýka dole.
V breze je cintorín
Na brehu, nad horským radom,
Hrob z okraja - v jej mušátoch
Usilovanie, naplnené tajnými snami.
Svet je nevyriešený, bohatý
Padol s ním ...
Tu je rastúci tarusanský prúd,
Bully, iskru na kamene,
A rieka je mierne chas,
Pre seba chladný muž.
Tu je hromada mlyna zabudla
Kolesá smútia trávu,
Okolo tienistých rakiet
Sklonené vetvy nad vodou.
Koryagi, kamene, tmavá vonkajšia ...
A veľa ružových farieb
Kvitne pozdĺž pobrežia
Zobrazovanie divokých húštiny.
Kričanie pípne dlho, ostro
A miešanie vody,
Dym, hrot, s busty splash,
Zúfalstvo biely parník.
Viac minút - otočiť
Bol úplne uzavretý sám ...
A opäť fúka ticho.
Tiché horúce piesky.
Lesná vzdialenosť lesk Krotko.
A jemne plačú háčiky.
Tečie s krehkou sennej lode,
Zrkadlo rieky úzkosti.
A.V. Cheletsov 1924
Účel: prilákať pozornosť študentov na prácu K.G. Paustovsky.
Príprava na lekciu: Deti si prečítajú a zapamätajte si príbehy a rozprávky K. Práve na lekciu. Trieda je rozdelená do troch tímov.
Mozgová hra
I. ORGMANT.
- Náš literárny prsteň je venovaný práci Konstantin Georgiecich Powesta (1892-1968).
Prezentácia.
Citlivý umelec, jemný pozorovateľ, uznaný majster literárnej krajiny, obnovil vo svojich dielach obrazov svojej rodnej prírody, pomáha čitateľovi, aby sa pozrel na svet po celom svete a cítil jeho očarujúcu veľkoleposť.
3 tímy sa zúčastňujú našej hre. Kresliť
Prvé kolo je vyhlásené. Má 3 úlohy.
II. 1. kolo. "Lesné nehody"
Úloha 1. "Naučte sa prácu na jeho začiatku"
1AKOMANDA.
"Jazero v blízkosti brehov bolo pokryté slzami žltých listov. Tam bolo toľko z nich, že by sme nemohli chytiť ryby. Rybárska línia padla na listy a nevykurovalo. " ("Bandschi nos.")
"Syn babičky Anice, prezývka PETYA-BIGH, zomrela vo vojne, a zostala s babičkou žiť jej vnučku, syn Petit-Big - Petya-Male." ("Hustý medveď")
2 príkaz.
"Keď sa Cavalrymen uskutočnil cez dedinu Berezhky, nemecký shell praskla do oceánu a zranená vrána" "(" teplý chlieb ")
"Teplo stálo na zem na celý mesiac. Dospelí hovorili, že toto teplo je vidieť "neozbrojeným okom". ("Kwaksh")
3Komanda.
"Pre veterinár v našej obci prišiel z Uzensky jazero Vanya Mylavin a priniesol malý teplý zajac zabalený v bavlnenej bunde." ("Hare Paws".)
"Zakaždým, keď sa priblížil pád, rozhovory začali, že v prírode nebolo usporiadané, ako by sme chceli." ("Prítomný")
Úloha 2. "Prečo a prečo?"
- Poznať príbehy K. Powesta, môžete ľahko odpovedať na nasledujúce otázky.
1AKOMANDA.
Môžem vidieť teplo alebo chlad? (Quake Story. Áno, môžete. V teple nad lúkami a lesom môžete vidieť žltý dym. Zdá sa, že vzduch sa chveje. A farba neba sa zmení v chladu - stáva sa zelenou ako mokrá tráva ,
Môže také silné zviera, ako koňa, plakať? (Story "teplý chlieb", keď chlapček kričal na koňa a udrel ho na perách ")
2 príkaz.
Ak vykopáte do lesa, je malý strom, napríklad breza, dajte ho do vane a udržať v teplej miestnosti, budete žlté jej listy na jeseň alebo zostane zelená na celú zimu? (Budú žlté a vafle. Príbeh "darček".)
Môžu zvieratá a rastliny pomáhať osobe (chlapec)? (Rozprávka "hustého medveďu" Zvieratá a rastliny prišli k pomoci chlapca v prospech, keď medveď chcel zaútočiť).
3Komanda.
Či už je možné stratiť celé svedomie koherentné a gangsteru, jemnú. (Áno, môžete. Pohladiť a dobre vyblednuté. "Cot-Voruha").
Môže hmyz ísť s vojnou vojny a vrátiť domov na natívne hrany? (Rozprávka "rhinoceros". Beetle bojoval spolu s Petrom Terenttevom na víťazstvo).
Úloha 3. "Strieľať slovo"
1AKOMANDA. KOT- ... (Vorgu.) ... Sparrow (rozčene.)
2 príkaz. Oceľ ... (Ring.) ... - Rhino (Beetle)
3Komanda. ... - Bear (hustý) ... - labky. (Hare)
III. 2. kolo. "Detektív"
- Teraz budete v úlohe detektíva. Musíte vykonať 3 úlohy.
Úloha 1. "Kto je to? Čo je to?"
1AKOMANDA. Sidor (Sparrow) Beetle (Rhino)
2 príkaz. Drevo žaba (Kvaqsha.) Darček (Birch.)
3Komanda. Vorga (Cat) Chichkin (Sparrow)
Úloha 2. "vysvetľuje"
1 tím.
Kto môže pomôcť osobe dostať sa z lesného ohňa? (Staré lesní obyvatelia vedia, že zvieratá sú lepšie ako osoba, ktorá sa dostane z miesta, odkiaľ hrdina príbehu "Ware Labky" Santa Larion bežal cez zajac, a on ho priviedol z ohňa.)
Akonáhle sa Badger spálený na nos, uviedol ho na panvicu, kde boli pečené zemiaky. Ako sa zaoberal nosom? (Svieti starý pňa, strhol nos do jeho stredu, v chladnom a mokrom trupe.)
2 tím.
Čo predpovedá drevené žaby-quaksh? (Quican predpovedá dážď. Príbeh "KVAKSHA".)
Akonáhle sa vrána ukradlo sklo v mame. Ako sa znovu dostal na mamu? (Sparrow Pasha ho odtiahol z vranych a vrátila svoju matku v divadle. "RASTACHED Sparrow")
3 tím.
Dievča sa menia naozaj chcela, aby robila svoje záležitosti do Kuzmu. Čo pre to urobila? (Nasaďte si krúžok na stredný prst a celý deň, ktorý som nosil, bez odstránenia. "Oceľový krúžok")
Ako chcela Vanya udržať leto doma? (Vložil brezu do poľa a vložil do svetlej a teplej miestnosti. "Darček")
Úloha 3. "kartový súbor detektívi"
- podľa opisu, musíte sa naučiť hrdinu príbehu K. Powetsky.
1 tím.
Žila v zakalenom stánku v zime, kde sa v lete predáva zmrzlina. Bola narážavá, zrkadlo. Ona upchala zobák v štrbine zastaviť všetko svoje bohatstvo tak, aby sa vrabci strategický. (Vrany. Rozprávkový príbeh "rozparovaný vrabec.")
Bol starý, spal na šiestom, opuch ako guľa. Celú zimu žil v chate v Kuzme na vlastnú päsť, ako majiteľ. S charakterom jeho vlastnej, ho nútil byť považovaný za nielen Warsha, ale aj jeho dedko. Spaktoval kašu priamo z misky a chlieb sa pokúsil uchopiť z rúk ... "(starý vraždený Sidor. Rozprávkový príbeh" Steel Colek ".)
2 tím.
Bol chudý, ohivilý, s Bielym žalúdkom Spanks. Je zlomený ucho a odrezaný kus špinavý chvost. (Pobrežie.)
Žil za riekou, vo veľkom lese. Jeho koža bola v žltých borovicových ihličkách, v lisovanom salóniku a živici. Jeho oči spaľovali ako Filebies - Zelená. ("Hustý medveď")
3 tím.
Bol malý, s položenými zadnými nohami a brušnými. Ľavé ucho, ktorého sa roztrhol. (Zajac "Hare Paws")
Malý chlapec Stupu ho chytil a vložil do boxu. Hrýzol čepeľ, ale stále pokračoval v zaklopení a nudi. Visel the chlpaggy labku a pokúsil sa chytiť Stupu na prst. ("Zho-Rhino")
IV. 3. kolo. Hádaj!
Úloha 1. Keď znaky práce hádajú názov práce.
1AKOMANDA. Peter Tenentyev, Krok, Akulina. (RhinoCeros Beetle)
Vanya Malyavin, Karl Petrovich, veterinárny lekár. (Hare Paws)
2 tím. Masha, Petrovna, mama. (Lastrum Sparrow)
Tanya, strýko Gleb, Arisha's Worker. (Kwaksh)
3 tím. Dedko Kuzma, Varyusha, Sparrow Sidor. (Oceľový krúžok)
Rouvim, Lyanka, Rooster Gorlach. (CAT VORUGA)
Úloha 2. Na tému Hádajte prácu.
1 tím. Boxy z zápasov. (Dobrodružstvo s potravinami)
Koža. (Badger nos)
2 tím. Krúžok. (Oceľový krúžok)
Vetvičky v banke. (Kwaksh)
3 tím. Malé sklo banda. (Lastrum Sparrow)
Breza. (Súčasnosť)
V. zhrnutie literárnych krúžkov.
- Majorova Tatiana Sergeevna, ph.D., Associate of ministerstva predškolského a základného vzdelávania nepokojov, zástupcu riaditeľa pre akademické záležitosti, učiteľ primárnej triedy
Prezentácia lekcii
Vpred
Pozor! Prezentácia sa používa výlučne na informačné účely a nesmie poskytnúť nápady o všetkých možnostiach prezentácie. Ak máte záujem o túto prácu, stiahnite si plnú verziu.
Moderná ruská spoločnosť potrebuje aktívnu a iniciatívnu osobnosť, ktorá vie, ako kreatívne myslieť, užívajte neštandardné riešenia, rýchlo a primerane reagovať na situáciu. To si vyžaduje preorientovanie úloh vzdelávania o potrebe nielen vytvoriť kľúčové kompetencie študentov, vrátane základnej školy, ale aj na to, aby ich kreatívne učiť, aby ich používali, tvoriace významné osobné kvality potrebné pre život. Túto úlohu možno riešiť pomocou aktívnych inovačných technologických prostriedkov s konzistentným používaním aktívnych metód na organizáciu jedinečnej kreatívnej interakcie učiteľa a študentov, vytvoriť optimálne podmienky pre intenzívny rozvoj osobnosti. V základnej škole, s prihliadnutím na vek a individuálne vlastnosti detí na takéto metódy, by mala byť hra pripisovaná.
Stolné miesto v praxi učenia juniorských školákov, spolu s rôznymi modernými prostriedkami pedagogiky intelektuálna a informatívna hravykonané v neštandardných formách (kvíz, cestovanie, rozprávka, atď.) V lekciách alebo v extrekurrikulárnom čase pomocou zábavného didaktického materiálu, pretože na rozdiel od mnohých tradičných techník vyučovania umožňuje interpretáciu komunikáciu, integrovať materiál, viac orientovaný Tvorba záujmu o študovanú tému, prispieva k zvýšeniu motivácie vzdelávania, rozvoj horizontu, komunikačných zručností, učí prácu v tíme, ktorá dodržiava zavedené pravidlá spolupráce. Možnosť využitia médií v procese vykonávania intelektuálnych a vzdelávacích hier prispieva k zlepšeniu efektívnosti lekcií a mimoškolských aktivít na subjekty študovaných na základnej škole. Mladší školák v vzrušujúcej forme môže upevniť, opakovať a sumarizovať poznatky získané v lekciách.
Tento článok poskytuje jednu z možných možností organizovania intelektuálnej a kognitívnej hry pomocou médií médií; Prezentovaný metodický vývoj v literárnom čítaní pre študentov tretích tried - "K.G. Paust: Život a kreativita. " Žiadosť o vývoj obsahuje potrebný didaktický materiál (prezentácia obsahujúca hernú dosku, otázky a úlohy, fotografie, ilustrácie, audio a video zábery; distribučný materiál, vzorky diplomov).
Intelektuálna a informatívna hra"K.G. Poist: Životnosť a tvorivosť »
(Grade 3, "School 2100", R.N. Buneev a E.V. Buneeva "v jednom šťastnom detstve")
Účel:opakujte a sumarizujte materiál určený na život a kreativitu K.G. Paustovsky, prehĺbiť vaše vedomosti o prácach, ktoré napísal prostredníctvom nezávislého čítania.
Úlohy:tvoriť záujem o literatúru, lásku k natívnemu slovu; rozvíjať reč, myslenie, pamäť; Vzdelávanie pozitívnych vlastností osobnosti.
Vybavenie:prezentácia, distribučný materiál (pozri Dodatok 2.), Diplomy (pozri Dodatok 3.).
Prípravné práce:
- vopred predstaviť študentov so zoznamom diel pre nezávislé čítanie na tému podujatia;
- pripravte prezentáciu (výsledok hry, otázky a úlohy), distribúciu didaktického materiálu potrebného na podujatie, diplomy a ceny;
- rozdeliť trieda pre tri tímy (študenti v skupinách by si mali vybrať kapitán, prišli s menom tímu);
- usporiadať pracovné miesta pre každý tím.
Tok udalosti
(pomocou prezentácie)
Na lekciách literárneho čítania sme sa stretli s vynikajúcim spisovateľom, ktorý žil v 20. storočí, ktorý sa často nazýva "spevák ruskej prírody".
<Slide 1\u003e
Tento muž miloval tichú maľbu Isaac Levitan ... Literární kritici si všimli, že jeho próza je podobná jednému z obrazov uvedeného umelca - "nad večnou oblasťou". Spisovateľ vo všetkom uloženej prírode, takže zostal nenapodobiteľný.
"Pri hľadaní presných slov" - fráza, ktorý charakterizuje podstatu svojej tvorivosti a vážne postoj k nemu.
<Slide 2\u003e
Hádali sa, o ktorých hovoríme?
Vo svojich dielach je, že je to, jednoducho, s veľkým teplom, portrí nielen naša príroda, ale aj naši ľudia, náš príbeh. Poushesky už nie sú s nami, ale jeho diela sú stále zaujímavé pre ľudí.
<Slide 3\u003e
Spisovateľ je pochovaný na cintoríne v taku, mestom, ktorý sa nachádza medzi Moskvou a Tula, v blízkosti krajiny, pod zeleným dubom. Dospelí a deti prichádzajú do svojho hrobu, všetci, ktorí milujú svoje diela, ktoré odišiel ako darček ľuďom. Vždy, od jar na hlboké jeseň na jeho hrob, ležať kytice divokých kvetov. A v zime - zelené stromy sú zelené ...
<Slide 4\u003e
Dnes budeme vykonať intelektuálnu kognitívnu hru, ktorá nám pomôže spomenúť na talentovanú osobu, jeho najlepšie, obľúbené mnohé diela a určiť mená znalcov svojho života a kreativity.
<Slide 5\u003e
3 tímy sa zúčastnia hry. Zastupovanie príkazov.
Pravidlá sú nasledovné. Na obrazovke, hracie pole rozdelené do piatich farebných sektorov. V každom sektore, otázky a úlohy týkajúce sa histórie života a tvorivosti Powyse. Zelené zozbierané všeobecné otázky, ktoré odrážajú biografiu autora, v ostatných otázkach a úlohách súkromného charakteru. Takže oranžový sektor je venovaný práci "Cat-Voruga", Ružová sa nazýva "obyvatelia starého domu", modrý - "zlý-nos", a nakoniec, Lilac - "zajac labky ".
<Slide 6\u003e
Každá otázka alebo úloha sektorov sa odhaduje na číslo uvedené na hodnotiacej tabuľke v závislosti od úrovne zložitosti: Čím vyšší je počet bodov, tým ťažšie je zavolať odpoveď. Vyberte sektor a počet bodov tímu bude zase. Skupiny kapitánov. Odpoveď na otázku diskutuje o všetkých troch tímoch, a tak, aby neposkytli svoje vedomosti na súperi. Výsledky sa musia zaznamenať na príslušných medzier (pozri dodatok 2). Všetky tri tímy majú teda možnosť získať body uvedené na hodnotiacej tabuľke. Odpoveď Hlas Hovorí tím, ktorý si vybral sektoru. Ak všetci účastníci hry majú správnu odpoveď, body sa stávajú tímami. Ak je odpoveď čiastočne správne, potom sú body menej. Ak sú všetci účastníci v reakcii na hru nesprávne, na hlas rozhodnutie bude mať učiteľa. Tím, ktorý skóruje viac bodov, vyhrá a dostáva diplom, ceny.
1. "Život a tvorivosť K.G. Rozvážny
10 bodov. Aké sú hlavné témy diel KG Poystovsky? Kto je postavy jeho diel?
Odpoveď.Napísal som o prírode, o zvieratách, o deťoch, o vlasti. Hlavnými postavami sú zvieratá, deti, vynikajúce osoby (hudobníci, spisovatelia, skladatelia).
<Slide 7\u003e
20 bodov.Aké profesie zmenili K.G.PAUTSKY, než sa stal spisovateľom?
Odpoveď.Oddelenie električka, sanitárne, učiteľ, novinár.
<Slide 8\u003e
30 bodov. Viete, že rodina K.G. Poystovsky bola veľká a náchylná, podľa autora sám, triedam s umením.
Aký druh umenia urobil rodinu K.G. Poystovsky? Aké ďalšie záľuby boli spisovateľ v detstve?
Odpoveď.Singing, hra na hudobných nástrojoch (klavír), divadlo. Láska k čítaniu, keď študoval na strednej škole gymnázium, sa stal záujem o poéziu, štúdium geografickéhokarty, Graviarsky.
Tieto záľuby a záujmy spisovateľa výrazne ovplyvnili svoju prácu.
<Slide 9\u003e
40 bodov. K.g.pautsky napísal veľký počet diel pre dospelých, ale najmä pre deti. Pre nich vytvoril vzrušujúce rozprávky a príbehy. Diela KG Paustovsky boli preložené do mnohých jazykov sveta a prišli do srdca nielen ruským deťom, ale aj deti žijúci ďaleko za Rusko, v zahraničí.
Názov 6 diel diel (rozprávky alebo príbehy), napísal KG Poystovsky. Nezývajte diela uvedené v sektore hry.
Odpoveď.Príbehy: "Košík so smrekovými hrblami", "rozlúčka s letom". Rozprávky: "Dobrodružstvo betožičky", "teplý chlieb", "oceľový prsteň", "rozrušený vrabec." Ostatné: V. Bianki "ktorých nos je lepší?", M. Svavin "Lisukin Chlieb", N. Sladkov "piesne pod ľadom", Szrevsky "Forest Hlas"
<Slide 10\u003e
50 bodov.Pomenujte slávne spisy autorského spôsobu List K.G. Poystovsky. Aké sú vlastnosti jazyka spisovateľov? Čo je zaujímavý, nezvyčajný jazyk produktu?
Odpoveď.1. B.pracuje K.G.Pautsky veľa dobrého humor. 2. Ironický postoj k hrdinovi. 3. Autor zavádza opisy, najmä na povahu, sú lyrické, naplnené poéziou. 4. Práce sú muzikál. 5. Použitie veľkého počtu epitetov. Jasný jazyk, farebný, tvarovaný. Spisovateľ čerpá slová maľby ako umelca s akvarelovými farbami. 6. Píše k dispozícii, zaujímavé. Jazyk je zvyčajne, je jasné, je ľahké si predstaviť, čo autor píše.7. Uplatňuje literárne techniky - porovnanie, personifikácia.
<Slide 11\u003e
2. "Cot-Voruga"
10 bodov.Názov Názov priateľa detstva K.G. Paustovsky, ktorý autor uvádza v príbehu. Tento muž sa následne stal aj spisovateľom.
Odpoveď.Rouvim Fraforman.
<Slide 12\u003e
20 bodov.Aká je hlavná myšlienka príbehu "Côte Brew"? Snažte sa formulovať hlavnú myšlienku ako na vás.
Odpoveď.Osoba musí milovať zvieratá a postarať sa o ne. "Pes je podliatol len zo života psa."
<Slide 13\u003e
30 bodov.Nájdite v texte 4 najviac živej popisy vzhľadu mačky.
Odpoveď."... červená mačka", "mačka je rozbitá ucho a znížiť kúsok špinavého chvosta", "chudý, napriek neustále krádež, ohňom ... s bielymi oblohami na žalúdku", s "zelenými. , oči "
<Slide 14\u003e
40 bodov. Aký je hlavný hrdina príbehu - mačka? Zdvihnite 8 najpresnejších charakteristík, z ktorých 4 by malo byť chránené autorskými právami, zostávajúci 4 musíte definovať, založené na kontexte práce.
Odpoveď.Sly, Voruga, Lucky, Cheeky, "mačka, ktorá stratila všetko svedomie", "mačka -
tRAMP A GANGSTER "," CAT-BENTOR "," HOST A WATCHMAN ".
<Slide 15\u003e
50 bodov.Umiestnite tieto ilustrácie príbehu tak, že udalosti zobrazené na nich zodpovedajú obsahu príbehu. Aké epizódy príbehu o ilustrácii chýbajú? Povedz nám.
<Slide 16\u003e
Odpoveď.
<Slide 17\u003e
3. "Obyvatelia starého domu"
10 bodov.Názov mena tajomného majstra vzdialenej severnej krajiny Škótska, ktorého chrapľavý kašeľ bol niekedy distribuovaný v starom dome.
Odpoveď.Galveston.
<Slide 18\u003e
20 bodov.Name meno a názov anglického spisovateľa 19. storočia, autor historických románov, ktorých diela čítajú na zamračených dňoch majitelia starého domu.
Odpoveď.Walter Scott.
<Slide 19\u003e
30 bodov.Čo melódia hrala hudobné pole, keď sa po dlhodobom spánku "prebudil"?
Odpoveď."Vrátite sa do krásnych hôr ..."
<Slide 20\u003e
40 bodov.Ako viete, postavy príbehu "obyvateľov starého domu" nie sú len ľudia a zvieratá, ale aj objekty.
Názov Všetky položky, o ktorých je uvedený v príbehu K.G. Poystovsky.
Odpoveď.Soda, Music Box, Bell s nápisom "Dar Valdai", Barometer, vždy ukazuje "skvelé také".
<Slide 21\u003e
50 bodov.Podľa opisov sa naučte hrdinov z príbehu "obyvateľov starého domu".
- Zelený rojko, ktorý dostal ticho, pri pohľade na oheň kerosénov. Hrdo tolerovala "hrozné mučenie stredoveku" a dôveryhodných ľudí, čo umožnilo, že sa odovzdávali rozprávkou "Magic Diamond".
- Vyzerá to, že Cigán: a šál Pest a Black. Vytvára sa na streche zálohy, kudachtuch celý tri hodiny. Zadirist, plač, tvrdohlavý všetko pre DIVO. Thunderstorm mačky a bozky.
- Nevrlý, horúci, s kukuričnými labkami.
- Čierna, s "pevnými návykami" čisto. Miloval lenivo trieť papuzu na húfoch spúšťaných dverí alebo Wallow na slnku v blízkosti studne. Oči jeho bielych z hnevu.
- Malé, červené, pokrčené, veľmi podobné potkaniu.
Odpovede.Žaba, čierne kurča, Rooster Gorlach, Cat Stepan, Dachshund Funtik.
<Slide 22\u003e
Sektor 4. "guľôčkový nos"
10 bodov.Aké jedlo chcel variť rozprávač?
Odpoveď.Vyprážané zemiaky na tuku.
<Slide 23\u003e
20 bodov.Čo žánru je dielom K.G. Poust "Barxious nos"? Preukázať.
Odpoveď.Príbeh. Jedna epizóda je opísaná z života hrdinov, jednej udalosti. Niektorí hrdinovia. Malý objem.
<Slide 24\u003e
30 bodov.Povedz mi, ako sa Badger snažil liečiť jeho spálený nos?
Odpoveď."... Mám púšť a strčil uprostred pňa, v mokrom a studenom dulovi, spálený nos. Stál nehybný a chladený jeho nešťastný nos ..., stonanie a olizoval jeho chorý nos s hrubým jazykom ... "
<Slide 25\u003e
40 bodov.Popíšte (čo presnejšie) vzhľad Barcuka - hlavného charakteru príbehu.
Odpoveď.Little Beast, akútna tvár s čiernymi Shrillmi očami, mokrým čiernym nosom, podobne ako bravčové patch, hrubý jazyk, pruhované kôry, našuchorené labky.
<Slide 26\u003e
50 bodov.Nájdite reťazec v texte, ktorý opisuje utrpenie Badger. Vyjadrite svoj postoj k tomuto hrdinovi.
Odpoveď."... Badger kričal a ponáhľal sa späť do trávy so zúfalým plačom. Utiekol a nalial na celý les, zlomil kríky a pokazené z rozhorčenosti a bolesti ... Potom sa posadil a kričal. Pozrel sa na nás s okrúhlymi a mokrými očami, stoná sa a olízal jeho chorý nos s drsným jazykom. Zdalo sa, že žiada o pomoc, ale nemohli sme mu pomôcť ... ". Prepáč barsuk, pretože trpel bolesťou.
<Slide 27\u003e
5. "Hare Paws"
10 bodov.Kto z povolania bol Karl Petrovich Kush?
Odpoveď."Špecialista v detských chorobách", detský lekár.
<Slide 28\u003e
20 bodov.Sú tam vždy šelmy, ktoré, ako viete, lepšie ako človek sa cíti, kde oheň pochádza, ušetrí?
Odpoveď.Vo väčšine prípadov sú uložené, zomierajú v tých vzácnych prípadoch, keď je oheň obklopený.
<Slide 29\u003e
30 bodov.Powesty vo svojich prácach často používa rôzne literárne techniky. Aký druh?
V návrhoch z príbehu K.G.PAUTSKY "WARE PAWS" vložte namiesto bodov vhodných z hľadiska porovnania. Prečítajte si prijaté návrhy.
Sukhov vo vzorkovaný oblak prachu, mäkké, ...
Lazy hrom bol ohromený horizontom, ... a neochotne potriasol zem.
Lesy stáli suché, ...
Odpoveď.
<Slide 30\u003e
40 bodov.Opatrne počúvajte fragment z príbehu "Hare Paws".
"... Dedko bežal po zajacovi. Utiekol, kričal zo strachu a kričal: "Počkaj, roztomilý, nebežte toľko! Zajac priniesol jeho dedko ... "
Odpoveď.Keď starý otec a zajac vybehol z lesa do jazera, obaja z nich padli z únavy. Dedko zdvihol zajac a ponáhľal sa domov. Zajac bol položil späť nohy a brucho. Dedko vyliečil zajac a nechal ho. On sa považoval za vinný na jeho spasiteľovi ... ľavé ucho v zajacove bolo roztrhané. Dedko dedko pochopil všetko ...
<Slide 31\u003e
50 bodov.Pamätajte, ako je popísaný príbeh lesného ohňa. Nakreslite tento obrázok vlastnými slovami.
Odpoveď."Z juhu ... výrazne vytiahol Gare. Vietor dostal silnejší. Dym Gustela, už bol nesený bielym závojom lesom, utiahol kríky. Bolo ťažké dýchať ... lesný oheň začal ... vietor prešiel do hurikánu. Oheň bol kriedny na zemi s neslýchaným otáčkou ... Dokonca aj vlak nemohol odísť z takéhoto ohňa ... Počas hurikánu sa oheň išiel s rýchlosťou tridsať kilometrov za hodinu ... dym išiel von ... oči a široký bzučanie plameňa bol už počul odozadu ... "
<Slide 32\u003e
Scenár kreatívnej lekcie-štúdie na tému "Tajomstvo rozprávok" teplý chlieb "
Ciele Lekcia:
· Oboznámiť študentov s osobnosťou spisovateľa;
· Zverejniť vlastnosti žánru rozprávky;
· Vytvoriť výskumné zručnosti pri určovaní pôvodu rozprávky, spoliehať sa na ďalšie informácie o ruskom folklórii, folklóre iných krajín a ich interakciu;
· Učte identifikovať myšlienku rozprávkového príbehu prostredníctvom odvolania na pozemok, na obrázky a umelec spisovateľa;
· Rozvíjať monológ, myslenie, pamäť;
· Vzdelávanie túžby a túžby byť pozorný a premyslený čitateľ;
· Cheat záujem o túto tému.
Vybavenie:
· Texty rozprávky " "Teplý chlieb" v akomkoľvek vydaní;
· Vzdelávacia elektronická prezentácia;
Dizajn dosky: Portrét
Počas tried
1. Organizácia začiatku lekcie.
Viem, že milujete rozprávky?
Čo sa vám páči rozprávky?
Názov hlavných príznakov rozprávky ako žáner literatúry a folklóru.
Študenti oslavujú sociálne významné známky rozprávkových príbehov: oslava dobroty nad zla, prítomnosť mágie a zázrakov, ako aj morálku.
Áno, nie je nič zaujímavejšie ako rozprávky. Asi jedna taká rozprávka bude hovoriť dnes v lekcii.
2. Príprava na vnímanie.
Hádajte, aký druh rozprávky budeme hovoriť dnes?
Aký rozprávok by mohol tento objekt myslieť, že patrí? (Demonštrovanie kusu chleba).
Študenti sú ľahko a slobodne nazývajú chlapca na prezývanom "No, ty" z rozprávky "teplý chlieb"
Sprievodcovia odozvy študentov č
3. Vyhlásenie o vzdelávacej úlohe.
Dnes skúmame obsah, umelecké vlastnosti rozprávok, odhaľujú zámer autora.
Študenti prijímajú inštaláciu učiteľa.
4. Zhrnutie konverzácie o osobnosti.
Prijaté vopred pripravených študentov s malými príbehmi o spisovači.
Konstantin Georgiecich Powesta sa narodil 19 (alebo 31) mája 1892 v Moskve v rodine oficiálneho úradu z juhozápadnej železničnej kancelárie. Po absolvovaní gymnázia, študoval na Univerzite v Kyjeve na Národnej fakulte, potom na Fakulte Fakulty Moskvy University. Prvý príbeh "na vode" bol publikovaný v časopise "Svetlá" v roku 1912 v Kyjeve. V roku 1925, Konstantin Georgiecich vydal svoju prvú knihu "Sea Sketch Sketch" a v roku 1929 vyšiel jeho román "Shine Clouds". V rokoch 1920-1930 Spisovateľ cestoval na Sovietsky zväz, ktorý sa zaoberal žurnalistikou, publikoval eseje a správy v centrálnej tlači. Pouustovsky napísal príbeh "Kara-Bugaz (1932) a" Colchis "(1934), ktorý mu priniesol slávu.
Počas Veľkej vlasteneckej vojny cestoval Konstantin Georgiecich do frontu ako vojenský korešpondent Tass. V poslednom období tvorivosti vytvára autobiografickú prácu "Príbeh života" (1945-1963) a knihu "Golden Rose" (1956) o psychológii umeleckej tvorivosti. Predmetom prózy je rôznorodý. Napísal o umelci, básnikov, próze, skladateľov, o prírode.
Naučili sme sa, že som miloval cestovať. Veľa cestoval v Rusku, žil na polárnych Urals, na brehu Kaspického mora, v Karelelii. Druhé rodisko bolo pre neho Meshchersky, neďaleko Moskvy. Powesta navštívil mnoho zahraničných krajín: Česká republika, Francúzsko, Taliansko a ďalšie. Spisovateľ bol v niekoľkých vojnách - prvá svetová vojna, občianska, druhá svetová vojna. Pre jeho život napísal nad štyridsať kníh, nepočítal príbehy, hry a články.
Zhrmeníme našu konverzáciu. Ako to ovplyvnilo jeho následný dospelý život?
Organizovanie tvorivého diela v 3 skupinách. Študenti tvoria logické reťazce, v ktorých ukazujú úlohu okolitej reality na formácii osoby, a v budúcnosti ako spisovateľ.
Žiaci by sa mali uviesť takéto reťazce:
· túžba po štúdiu (sa stala inteligentným, vzdelaným);
· láska k cestovaniu (mnoho zobrazení);
· bol v niekoľkých vojnách (napísal rozprávku "teplý chlieb");
· láska k natívnemu okraju.
5. Práca na primárnom vnímaní obsahu rozprávky.
1. Kde je rozprávka? (v Berezhke)
2. Kto vzal zraneného koňa? (Miller)
3. Aká prezývka bola natáčaná? (No)
4. Čo Filmer s kúskom chleba po udrel koňa? (hodil ho na sneh)
5. Čo sa stalo v prírode? (Blizzard, silný mráz)
6. Koľko rokov bol rovnaký mráz? (sto rokov)
7. Čo, podľa babičky, stalo sa taký mráz? (z zlomyseľnosti)
8. Kde babička pri hľadaní Rady? (Pankrat)
9. Aký odporúčal Pankrat's Filter? (Vymyslieť opravný prostriedok na cestu)
10. Ako dlho Pankrat dal reflexie? (Hodina so štvrtinou)
11. Čo prišiel filter? (pokračovať v ľade na rieke)
12. Kto bol svedkom konverzácie? (magpie)
13. Akú úlohu hrála štyridsať v spáse ľudí? (nazývaný teplý vietor)
14. Aká bola zranenie zraneného koňa? (bochník čerstvého chleba)
15. Čo príde kôň po chlebe? (Zložte hlavu na ramenný filter)
16. Prečo naštvaný štyridsať? (nikto jej nepočúvala)
6. Študentský výskum.
Je to rozprávka alebo príbeh? Akú úlohu hrala kôň? Existuje rozprávková mágia? Ako vyzerajú magické predmety? Prečo je rozprávka s názvom "Teplý chlieb? Pokúsme sa zistiť.
1. Vlastnosti žánru.
Čítali sme rozprávku na koniec. Je tu veľa rozprávkových, videli sme v tejto práci? Možno to nie je rozprávka, ale príbeh? Poďme na to (vopred pripravená skupina predstavuje prezentáciu č. 2).
Závery: Pravdepodobne nemôžete rozhodne odpovedať na otázku: rozprávka je alebo príbeh. Ale vieme, že na pochopenie akejkoľvek umeleckej práce je dôležité pochopiť meno.
Prečo je rozprávka s názvom "Teplý chlieb"?
Ak chcete vysvetliť názov, obrátime sa na každé slovo.
a) Najprv si uvedomte, ako sa v Rusku zaobchádzalo s chlebom. Pomôžeme nám v týchto prísloviach. .
Chlieb - všetko hlava.
Chlieb áno vody - roľnícke jedlo.
Chlieština Heart Man posilní.
Žiadny chlieb - a priatelia sa nestali.
Žiadny chlieb - a kôry na počesť.
Chlieb chlieb brat.
Chlieb za bruchom nejde, a Bruha pre chlieb.
Chlieb nie je kus - a vo dverách túžby.
Chlieb Krai - A pod smrekovým rajom, chlieb ani kus - v raji bude mať melanchóliu.
Vidíme, ako s ohľadom na písanie.
b) Aké hodnoty sú "teplé" (práca s slovníkom OZHEGOV. Teplý 1) No Cool, 2) čerstvé, 3) dobré, víťazné zlo)
c) Prečo je rozprávka nazývaná "teplý chlieb"? (Teplý chlieb pomohol vytvoriť filter s koňom. Chlieb bol teplý nielen, pretože to bolo nedávno pečené, ale preto, že bol ohrievaný teplom dušu, so spoločnou radosťou).
Učiteľ
Tam je taká viera. Chlieb vyhodiť - veľký hriech. Kto zatienené plátky hodia, že chudobní sa stane. Veriť veľmi staršie. A zmysel je jasný: chlieb musí byť zachovaný, vyrastal s pomocou GestBUG (Slnko), k jeho kultivácii, bola ošetrená veľa práce. Kto neodchádza do chleba, nebeské sily budú trestať. Je lepšie dať zablokovaný chlieb vtákom, pretože vtáky symbolizujú duše mŕtvych. Je lepšie platiť chlieb a tým urobiť dobrý skutok.
Plnivo hodil chlieb v snehu, takže bol potrestaný.
Má chlieb magický výkon? (Študenti reagujú na túto otázku, teraz rozhodne: Samozrejme, že má). Ukazuje sa, že najčastejšie položky sa stávajú magickými.
A teraz musíme odpovedať na niekoľko ďalších otázok:
Čo môžeme zavolať mágiu?
Ako vyzerajú magické predmety?
Učiteľa.
Predstavte si osobu (Európania) Pred asi 200 rokmi. Ak ste sa s ním stretli a povedali mu o našom modernom svete: o telefónoch, televízoroch, lietadlách, internete, GPS systému atď. Čo by to povedal?
Po prvé, on by ti neveril, a potom by som sa rozhodol, že ste sprievodca, pretože ľudstvo je typické pre mágiu, že akcie, ktoré dávajú viditeľné výsledky, ale nie sú prístupné logiky. A taký známy pre nás sa prispôsobuje: Mobilný telefón, počítač, lietadlo a iní, by zavolal magické predmety a rozprávali svoje známym na nich, použil by to terminológiu, ktorá mu bola známe, porovnávanie týchto položiek (vo vzhľadu a Výsledky aplikácie) s tými subjektmi, ktoré existujú vo svojom svete. Čo by sa stalo? (Učiteľ volá položky a deti sami prichádzajú s menom).
Auto je (vozňa bez koňa), mobilný telefón je (Talking Box), TV - (Magic Box) a tak ďalej. Hovoríme však o osobe, ktorá žila len pred 200 rokmi! Čo hovoriť o tých, ktorí patria do sveta, odstránené z nás pre tisíce a desiatky tisíc rokov?! Môžeme sa naučiť informácie o tomto svete len v mýtoch, ktoré sú plné mágie, magických predmetov a báječných tvorov.
Tradične sa predpokladá, že všetky rozprávky sa pokúšajú vysvetliť fenoménu prírody, ale prečo sú magické predmety nielenže vychutnať bohov alebo víly - personifikácia síl prírody, ale aj obyčajných ľudí, náhodou Objekty sa vyskytujú?
A pozrime sa na tieto položky, nie ako krásna metafora, ale ako technické zariadenia opísané v očných svedkov, ktoré nemali nápady o tom, čo to je.
Ihneď sú identifikované celkom jasné združenia: koberce-lietadlo - pohyb vozidla cez vzduch (aj názov je podobný prostriedkom, ktoré používame dnes), Husli-Samogudi - (magnetofón) a tento zoznam môže pokračovať nekonečne.
Prezentácia číslo 3. (Implementácia jednotlivých domácich úloh)
Čo vyzerajú magické predmety a asistenti v rozprávke "teplý chlieb?" Jeden magický predmet (jedlo) Tento chlieb už poznáme.
Študenti vyjadrujú svoje verzie (kôň, vietor, štyridsať, píšťalka).
Rečska študentom(Implementácia jednotlivých domácich úloh)
Striboga je Bohom vetra, hlava prúdenia vzduchu. Bolo to na prúžku, ktorý nie je spomenutý jeho meno, zaobchádzali s konšpiraciou alebo spojkami na cloud alebo sucho. Vo svojom podaní mal stribog rôzne vetry (mená sú stratené). Predpokladá sa, že jeden z týchto potriebových vietor bol počasie, nesúci teplé a mäkké západné vzduchové hmotnosti. Ďalší - Zonvydov alebo inštancia, zlý severný vietor. "A okamžite v nahých stromoch, v živým plóni, v komínoch, vyschnúť, zapískal Sharn Wind, sneh bol opuchnutý, potriasol thra. On bol rebrácie, roztrávky, blizzard, ale cez jej rev tvaru filmu počul tenký a krátky píšťalku, "píšťalky na koni, keď sa nahnevaný kôň zasiahne na stranách."
V apríli príde streakoga z východu mladých teplých dunzenimínov.
V lete príde z juhu, horí teplo.
Na jeseň a na jar sa dispergoval mraky, otváral slnko. "Vietor vyhodil z juhu. Každú hodinu som dostal všetky teplejšie. Zo strechy padli a cencúľ sa rozbili s krúžkom. "
V zime, krídla mlyna sa otáčajú, brúsili zrno do múky, z ktorej potom jemnú chlieb.
Striboga je naším dychom, je to vzduch, v ktorom sa slová zvuku šíria a svetlo je rozptýlené, čo nám umožňuje vidieť okolie. "V noci, na obci, tam bol taký vôňa teplého chleba s kormidnou kôrou, ktorú dokonca líšky dostali z diery ..."
Rečska študentom(Implementácia jednotlivých domácich úloh)
Od staroveku sa píšťalka považuje za odvolanie na druhého sveta a odvolanie nečistoty. Toto znamenie nie sú len slovanskí ľudia veria, ale aj povery v Japonsku. V mnohých európskych krajinách sa však píšťalky spájajú s vetrom a je nástroj čarodejnice. V Rumunsku a Poľsku sa negatívne týkajú píšťalky ženy: "Keď dievča píšťalky, sedem kostolov sa triasť a panenské výkriky." A v Rusku tam bol zvyk usporiadať "píšťalku", v dňoch ročnej spomienok. Týmto zvykom je napodobniť píšťalské vlastnosti, aby vystrašili tie z hrobov príbuzných a drahé srdce ľudí.
V modernom svete sa stále nestretávajú o píšťalky. Píšťalka - symbol nevedomej liečby, píšťalka - znamenie odsúdenia umelcov, ktorí sú zle hrajú v divadle, neprijali
pízanie v dome - "Nebudú žiadne peniaze," a dokonca aj v mori - "Storm to držať". A len Američania mimozemia znamenia spojené s píšťalkou. Ticho píšťalka v dome, rovnako ako kupujú a dávajú jasný počet farieb nažive.
Tu je niekoľko, ktoré sú spojené s píšťalkou:
Nepievajte v dome - nebudú žiadne peniaze.
Nemôžete píšťať v dome, a potom bude dom prázdny.
Píšťalka u ľudí je všeobecne negatívna. A mysticky je spojené s veternou píšťalkou, ktorá môže niesť peniaze z domova, dobré. Budete pískať - na celom nešťastí, vrátane seba. "A ihneď v nahých stromoch, v živom plete, v komíne sušenej, zachytení sharn wind ..."
Ruský epický charakter, ktorý pôsobí ako súper hrdinov, ktorí majú tajomnú a monstróznu silu - špeciálne narodené. Nightingale sedí v jeho hniezdi, ktorý sa nachádza na dvanástich duboch a berie okoloidúci, blokuje rovnú cestu do Kyjeva.
Píšťalka píšťalka sa interpretuje rôznymi spôsobmi. Niektorí sa v ňom zabavujú osobnosti deštruktívneho vetra, iní - lúpežných rozpakov, s najväčšou pravdepodobnosťou - Tatar, na ktoré sa vzťahuje patronymácia Solovya Budimirovich.
Rečska študentom(Implementácia jednotlivých domácich úloh)
V mytológii národov sveta vtákov vykonávajú rôzne funkcie. Môžu byť božstvá, hrdinovia, prototypy ľudí, ktorí sa môžu obrátiť. Čo znamenajú vtáky v symbolike? Vtáky - symboly top, neba, slnko, hrom, vietor, mraky, slobodu, život, plodnosť, hojnosť, duša, duch slobody a tak ďalej. Na globálnom strome vtákov je na vrchole.
Pre populárne presvedčenie môžu vtáky zmeniť na ľudí a ľudí v vtákoch. 0 je všeobecne široko odráža ako mágia v slovanskom folklórii.
V rozprávkach, niekedy pomáha hrdinovi a dokonca ho zachráni, varovanie o nebezpečenstve.
Skupina študentov Číslo 1 predstavuje svoju prezentáciu (Prezentácia číslo 4)
Rečska študentom(Implementácia jednotlivých domácich úloh)
O konverzácii Magic Horses je zvláštne. Väčšina z nich prideľuje z nich paralbal Burg. Jeho oblek sa nedeje: bogacies mali koňa, tiež určite "Burko-Bowlochko, Kosmoshko, Troytchchko". Aj to, ako keby bol vlkolak, polovičný viazanie: chápe prejav ľudí a činov vyššej sily, pôsobí ako zbraň osudu hrdinu, mení jeho vzhľad, čo mu pomôže stať sa bohatým, pekným a pádom Skvelé akty. On sám hovorí ľudským jazykom a vždy hovorí na strane sily dobra. Squa Burk má magický výkon. "Sivko beží, len Zem sa točí, plamene plameňa kýchanie, az nozdry k dymu. Ivan-blázon priniesol do jedného ľavého - opitý, ale druhý sa dostal von - máš to, máš to , dobre, že som nevedel, čo bratia nevedeli! " - Čítali sme v rozprávke.
Pripomína svoje nádherné vlastnosti Sivka a Konk-Gorbok, ale sú ostro iné. Huchback je oveľa nižšia ako hrdinská koní, je neuveriteľná, hrocha, s dlhými ušami. Ale oddanosť majiteľovi sa vyznačuje mimoriadnym.
P. Ershov v "skate gorbunk" nádherná kobyla hovorí hrdina:
...Áno, stále čelím korčule len v troch vrcholoch, na chrbte s dvoma hrbými, áno s predsúdňovými ušami ... Na Zemi a v podzemí, bude tvojou súdnou kamarátkou.
Skupina študentov Číslo 2 predstavuje svoju prezentáciu (Prezentácia číslo 5)
Učiteľ
A ako sa filter dostal na koňa? ("Áno, ty! Diabol! - Filmovanie kričal a rezance zasiahol koňa na pery." "Odtrhla sa od koňa z oka. Kôň nazval prípad, dlho ...")
Myslíte si, že kôň si zaslúžil jeho kúsok chleba? (Deti odpovedajú na kladnú)
Nemecký škrupina zranil koňa v nohe a veliteľ opustil koňa v obci. Melnik pankrat vytvrdený kôň. Kôň zostal v mlyne a pomohol Pankrat. Každý z nich považoval za svoju povinnosť kŕmiť ho.
Sumarizujúce.
Na začiatku príbehu sme videli zlý chlapec, ktorý sa neochotne vyšiel na bránu, zhruba kričal na koňa, Nová turistika ho zasiahla na pery a chlieb zaznamenal hlboko do snehu. V konečnej epizóde natáčania sa úctivo vzťahuje na chlieb a ku koňa. Ako človek chce naraziť na koňa so soľou v priateľstve a zmierení, natiahne chlieb z rúk. Keď kôň odmietol brať chlieb, film plačal a nie zamietnutý, ako predtým: "Áno, vy." Keď kôň konečne vzal chlieb, chlapec bol chytený. Teraz nie je vôbec podobný bývalým filtrom, ponurým, nedopatvoreným, hnevom. Veľa sa zmenil. Dokonca Pankrat hovorí: "Filk nie je zlý človek."
Dobré poradenské príbehy Paustovského (kreatívna práca).
Čo sa naučil príbeh "teplý chlieb" a učiť sa? (Chlapci sú zodpovední písomne, potom prečítajte nahlas).
Výhodne študent viedol k nasledujúcim záverom:
1. Študenti sa snažia formulovať autorovu dizajnu rozprávky: musíte hľadať svoj cieľ s láskavosťou, štedrosťou duše - to všetko si zaslúži odmenu, len dobré môže byť naozaj šťastný Muž a príroda sú neoddeliteľné. Osoba by na to nemala zabudnúť.
2. Nie je možné liečiť ľahostajný na svet okolo.
3. Kúzlo - to sú dobré činy ľudí, dobré slová, je to láska k všetkému nažive.
8. Inštruujú domáce úlohy.
Literatúra:
1. Encyklopédia pre deti. Ruská literatúra. Z epickej a kroniky do klasiky. 19. storočie. // O. M.: AVANTA + .- 2005.
2. Konstantin Powesty. Kniha života. Ďaleko rokov
3.: Meshcherskide