Hudba študovala v Taganrog v meste Mall, potom v Petrohrade, kde 1891 vyštudoval Fakultu Fakulty univerzity a 1893 - Konzervatórium v \u200b\u200btriede FP. (CEPSI) a kompozície (Solovyov).

Na konci konzervatória sa Leshetitsksky zlepšil vo Viedni, po ktorom hovoril v koncertoch v Berlíne, Lipsko, Petrohrade., Moskva atď. Žije v Moskve.

Publikované jeho hry pre FP. (OP. 2, 3, 4, 5,), Romances (OP. 1) A Kniha "Hudobné sluch" (Moskva, 1900; Výskum o povahe a význam hudby. Vypočutie, kritika moderných metód jej rozvoja a Návrh novej metódy, ktorá poskytuje rovnaký význam rozvoja čistej intonácie a riedeniu pocitu zvukovej farby a nuanxácie). (Roman) MikePar, Samuel Moiseevich Rod. 18. decembra 1867 v Cherson, myseľ. 8. mája 1938 v Leningrad.

Skladateľ.

Vyštudoval St. Petersburg. Zápory. V roku 1893 na CL. F -p. I. WEISA (predtým zapojení do V. Demyanského a V. CEEI), v roku 1894 na CL. Kompozície N. F. Solovyov.

V rokoch 1894-1898 sa zlepšil ako klavirista v T. Leshetitsky vo Viedni. Pôsobil ako klavirista.

V rokoch 1901-1903 ruky. MUZ. Školy v Tver. V rokoch 1903-1910 žil a pracoval v Nemecku.

V rokoch 1910-1930, Petrh Učiteľ. (Leningr.) Nevýhody. (Od roku 1917 prof.) Taktómy.: Struny. kvarteto;

F -p. trio; Pre UNISON UKR. a FP. V 4 rukách - apartmánových pracovných piesních národov (podľa K. Berechera); Pre UKR. a FP. - Jednoduchá sonata, pieseň dňa a noci, bugers; Pre f-p. - Sonata (na Minor, La Minor), variácie, tri predbežné, osem miniatúr, lyrické variácie, malý oblek v klasickom štýle, malé romány, dva kusy, fluette veci, fantastické variácie, dve oktava intermezzo, dvanásť pussy preludes bez strečingu pre oktávu , Shepherd Suite, Dvanásť albumov, báseň, báseň v šiestich Stanza, Barcarol, Serenada Harlequin, Divadlo bábky, Big Sonatina, Lullaby Tales, dve jemné poznámky, Biryulki, Malý apartmán, Stakkato Preludes, Miniatúry, Sonatina, Ballad, štyri predlohy a Fugety, Dvadsať pedálových preludov; Pre f-p. V 4 rukách - prvé kroky; pre hlas a fp. - Romance na CL. Nemecké básnici, N. Ograrev, Galina, K. Romanová atď.; Kadencia na koncert Mozart pre 2 f-p. s orc. SI-BF major. Lit. Taktónu.: Hudobné sluch, jeho význam, príroda, funkcie a spôsob riadneho vývoja.

M., 1890, 2. ED. Petrohrad, 1915; Hodnota Beethovena kreativity pre náš moderný deň.

M., 1927; Rokov cvičenia.

M. - L., 1938; Ako pracovať na klavíri. Konverzácie s deťmi.

L., 1963. Mike par, Samuel Moiseevich (Rod. 18.XII.1867 v Kherson, myseľ. 8.V. 1938 v Leningrad) - sovy. Skladateľ, klavirista, učiteľ, hudba. spisovateľ.

Hudba začala študovať od 6 rokov (lekcie z Mall). V roku 1885 sa presťahoval do St. Petersburgu a vstúpil do konzervatória, kde I. Wec (FP.), N. Solovyov (zloženie) boli jeho hlavnou učiteľov.

Súbežne, zapojené do zákona. Univerzitné faktory (režijné náklady v roku 1890). Na konci konzervatória sa do roku 1898 zlepšil ako klavirista pod rukami. T. Leshetitsky.

Od roku 1898 do 1901 vykonával na koncertoch s L. Auer a I. Gramali.

V roku 1901 založená hudba. Škola v Tver (teraz Kalinin) a zamieril do roku 1903. Od roku 1903 do roku 1910 žijú v prospech. V Moskve, ktoré sa zaoberajú koncertnými činnosťami, systematicky zosúladené v Nemecku.

Aktívna účasť (tajomník) v práci Moskvy vedeckého a hudobného hrnčeka sa konala v práci Moskvy Taneyev.

Od roku 1910 do roku 1930 učil klavír v St. Petersburg-Petrograd-Leningrad Conservatory.

Bol to iniciátorom realizácie v koncertoch cyklu 32 Sonat Beethoven (prvýkrát v roku 1927). Univerzálny unavený hudobník, M. bol známy ako autor FP. Kúsky pre deti a mládež.

Najmä jeho cyklus klavírnych miniatúr "Biryulki" získal veľkú popularitu. Taktónu .: fotoaparát. ANS. - kvartet, FP. Trio, "Easy Sonata" pre UKR. a FP.; Kusov pre fl., Vo všetkých. Sonata, balad, báseň, niekoľko. Cykly variácií, 2 série "fleetových myšlienok", 2 oktávy Intermezzo et al.; sv. 150 FP. Kusy pre deti, vrátane "BiRYULKI" (26 kusov), 24 miniatúr, 18 malých rýb, 4 predlohy a fuchátky, 20 pedálových preludes atď.; Kusov pre TCR. a FP.; romány; Knihy "Hudobné sluch" (1900, 2 ed. 1915), "Význam tvorivosti Beethovena pre našu modernosť", s predslovom.

A. Lunacharsky (1927), "Roky učenia a hudobných aktivít", "Kniha hudby pre seniorské školáky" (1938) a ďalšie.

Ngmboodd dmsh ich. G. Nefdeyugansk.

Metodická správa

"Z. MikePar a jeho klavírny cyklus "Biryulki"

Zosumarizované do celkovej sumy:

učiteľ

piano pobočka

S. MikePar a jeho klavírové cykly.

Cyklus "biryulki"

S. MikePar sa narodil v Kherone v roku 1867, jeho detstvo sa konali v Taganrog, potom Maykapara vstúpi na University of St. Petersburg na Právnickej fakulte, ktorú absolvoval 1891 a zároveň v konzervatóriu St. Petersburg, Kde študoval v dvoch špecialít: Kompozície a klavír. Na konci konzervatória a na radu Anton Rubinstein, Maikapar ide do Viedne na zlepšenie slávneho klaviristu profesora Theodore Leshetitsky. Od roku 1903 do roku 1910, Mikepar žije v Nemecku. Veľa koncertuje, zloží, zaoberá sa vedeckými aktivitami. V roku 1910, Maikapar dostal pozvanie od A. Glaznunov naučiť v Petrohradu Konzervatórium. V roku 1930, Maikapar opustí konzervatórium a je venovaná výlučne k tvorivej práci - kompozície, výkonné, vedecké práce. Mikepar zomrel 8. mája 1938.

Úplná zbierka Maikapara môže dať do jedného zväzku. Hoci ich počet je veľmi veľký (viac ako 200 položiek), ale väčšina z nich je klavírna miniatúrami, ktoré sa zmestia na jednu alebo dve strany. Hrá Maikapara boli vytlačené v Nemecku, Rakúsku, Anglicku, Francúzsku, Amerike. Spánok Katalóg Maikapara obsahuje klavírne hry, romance a eseje pre komorný súbor.

Mayka par začala zostaviť vo veku 14-15 rokov a pokračoval vo svojom živote. A to bolo v oblasti hudby detí, že meno S. Maikapara sa v krajine široko známe. Našiel hudobné obrázky a intonáciu v blízkosti dieťaťa; S pomocou svojich hier pre začiatočníkov, učí deti, aby milujú hudbu, otvárajúc ich široké možnosti vlastnej tvorivosti a cesty k znalosti nádherného umenia zvukov.

Vo márni by sme hľadali v detských hrách maikapara jasných štýlových prvkov. Ich hodnota nie je v žiadnych jedinečných jednotlivých vlastnostiach melódie, harmónie atď. A v kombinácii všetkých prvkov, z ktorých každý nemusí byť taký významný. Jasná účelnosť, impled vyhlásenie, spojené s veľkým výkonom a pedagogickým skúsenostiam, pomohol Maykapara stať sa jedným z prokurátorov ruskej detskej klavírnej literatúry. Vyvinuli holistický systém pre rozvoj klavírnej technológie. Jeho cykly klavírnych diel adresovaných mladým klaviristom sú postavené na úplne definovanom pláne, ktorý sa týka jednej alebo inej časti klavírnej technológie alebo druhu klavíristickej obtiažnosti. Zároveň je prísne pozorovaná zásada "z jednoduchého až komplexu". Podľa tohto plánu vznikol cyklus cyklus preludov OR-14, dve oktávové intermescoor-13, Stakkato Preluky alebo 31. Úlohy v zbierke súboru Hrá "Prvé kroky OD-29 v klavíri v 4 rukách sú prísne komplikované. Jasný pedagogický plán je viditeľný v slávnom cykle "Birulki" (je spojený s oboznámiť študentovi so všetkými 24 toncitmi).

Ak si vezmete prácu Maikapara v oblasti malých foriem ako celku, najbližšie k nemu v tvare a čiastočne av duchu sa ukáže. Vytvorenie detských hier, Maykapara pokračoval z presvedčenia, že všeobecné požiadavky malých umelcov sú rovnaké, "ako u dospelých výkonných umelcov; Táto požiadavka formovania farebnosti, potom jednoduchosť a nečinnosť kompozícií. Dal som túto stránku najlepšie sily mojej kreativity. "

Kvality, ktoré sú charakteristické pre Maikaparu ako "Detský" skladateľ: vitalita a snímky obsahu (nedostatok umenia, úmyselnosť, vydaná), úprimnosť a emocionality, jednoduchosť a laconizmus, finisal formy, organická komunikácia s nástrojom.

To je, ako sa mike kúsky distribuované na ich obsahu:

Obrázky prírody: "V dopoludňajších hodinách" OP.15 №1 "večer", "noc", "jeseň", "Echo v horách", "jar", "mraky plávajú" OP.23 №24, "pri mori v noci "," V hmle "," Rosinki "," tiché ráno "," Stormy Stream "," Star Night "OP.33 №19.

Zvuk odolné hry: "Swirl", "v Forge", "Hudobný klaun" OP.16 č. 6, "vo vojne", "Music Box", "priateľská práca", "pripojenie je", "EALAR HARP" OP.33.

Figuratívny vizuál: "Cleellael" OP.8, "Talianska Serenáda" OP.8, "Mermaid", "Tanec klaunov" OP.21, "Chytanie motýľov", "v materskej škole", "Sirot", "Shepherd", "Fleeting Vision" , "MOTYLAK", "Lullaby", "Sun Sailors", "sedem-míľové topánky", "na kink", "jazdec v lese", "motýľ" op. №8.

Nálady a pocity: "Smutná nálada", "sťažnosť" OP.15, "Greza" OP.16, "v oddelení", "pamäť", "pieseň troubadura", "úzkostlivá minúta", "pohrebný marec", "meditácia", " Far Road "", "volajúca pieseň", "Elegia" OP33, "zábavná hra" OP.33, "Dramatická pasáž".

Tanec: "Gavot" OP. 6, Tarantella, "Waltz", "Seeceet" OP.16, "Polka", "Mazurka" OP.33.

Naratívna hudba: "Rozprávkový príbeh", "Romance", "dialóg" OP.15, "Padderitsa a Magic" OP.21, "Ukollasy rozprávky" OP.24 z №1-6, "legenda", "hrozný príbeh", "plachta Príbeh »OP.33.

Hudobné titulky: "Detský kúsok", "Prelude a Fugetta", "Operetta", "Melody" OP.8, "Lekcia z albumu", "Nokturn" OP.8, "Stercino" OP.8, "Little Rondo", " Prelude »OP.16," variácie ruskej témy "," Fugetta "OP.8," Sonata "OP.27 a tak ďalej.

Prevažná väčšina klavírnych kúskov Maikapara sú softvérové \u200b\u200bpráce, toto je vysvetlené túžbou prebudiť fantáziu detí s pomocou ich charakteristických názvov, t. J., Associatívne porovnanie zvukových snímok s javmi a emóciami, dobre známych deťom. Maykapapar Konkrétny obsah hier, boli si vedomí osobitnej potreby vytvoriť detské hry pre začiatočníkov, ktorý bol splnený s výnimočným úspechom v cykle "Biryulki".

"Birulki".

Cyklus klavíra hrá pre deti S. Maikapara "Biryulki" patrí k počtu klasických diel pedagogického repertoáru a stojí v jednom rade s takýmito zbierkami ako "Anna Magdalen's Maggid Notebook", "Detský album", "album pre mládež "F. Shuman. Vytvorené v cykle 1925-1926 "Birulki" má neustálu lásku mladých hudobníkov a ich učiteľov. Hry z kolekcie rozlišuje všetko, čo je charakteristické pre skutočné majstrovské diela - bez ohľadu na to, či monumentálna je práca alebo miniatúra - inšpirácia, dokonalý postroj formulára, dokonalé dekorácie detailov. Teraz málo ľudí vie, čo je Birulki. Niekedy to bola veľmi populárna hra: hrsť nakrájaných slamiek, dať stôl do tabuľky; Prehrávanie vytiahnutia, striedavo, bez toho, aby sa triasť fúzy. "Birulki" je suita, vrátane klavírnych hrách rôznych obsahov. Skladá sa zo šiestich notebookov pre štyri hry (v poslednom notebooku 6 hrá). Táto kompilácia je zaujímavá na porovnanie s cyklami, ako je "H. Pretože "Baha," Biryulki "hrá vo všetkých 24 tonalitách. Avšak konštruktívny princíp budovania "Birulki" je trochu iný: I Series (notebook 1 a 2) s až 3 digestormi; v sérii II (notebook 3 a 4) c až 3 bemoles; Notebooky 5 a 6 pokrývajú hry v tonalitách s 4,5,6 centov. Tak, napriek tomu, že všetky tonality 24, a hry sú 26 ton. K. Tonality C a A-Moll ako počiatočné body pohybu v dieze a bramólová strana sa opakujú dvakrát. Pochopenie toho, aké dôležité pre malých hudobníkov, Mike Par bol veľmi vážny o hľadaní jasnejších mien pre hry; Nie vždy to boli prvé mená hier. Takže v pôvodnej verzii "budíka minút" sa nazýva "úzkosť", "Moth" - "ELF", "Legend" - "Greens", "jar" - "Baby". Namiesto "Gavata" najprv bola koncipovaná hra "Moonlight", hoci hudba tejto hry nedá dôvodom na takúto ilúziu. Niektoré hry sa objavili, ako svedčili návrhy, okamžite v ukončenej forme, iné boli rafinované a spracovanie. Takže "malý veliteľ" sa okamžite nezobrazil. Po prvé, "nekonečná práca" sa narodila. Bola melodická obilia pre "malý veliteľ". "F-Moll Thumbnail je teraz" sedem-svetové topánky "- v počiatočnom pláne bol úplne iný hudobný nápad.

Hrá Maikapara sú vždy veľmi expresívne. Vyznačujú sa jasnou melódou, nezabudnuteľnou, zvyčajne malú dĺžkou. Energické "Sun Sailors", Technické upigrysh v "Sledovanie". Každá hra je zvláštna. Jeho názov nie je šanca na štítok skratiek, ale určenie obsahu, ktorý umožňuje nasadiť tvorivú fantáziu mladého umelca. Výhodou hier v tematickom materiáli sám a menej - vo svojom vývoji. Rozhoduje sa k porovnávaniu porovnávania, a ak nie sú potrebné, opakované vety diverzifikujú zmenu harmonického pozadia, postava sprievodu, zmena registra. Harmony v hrách je mimoriadne jednoduchá.

Veľmi často, Maykapaar rezorty k polyfóniu, ak na začiatku svojej tvorivej cesty sa tešil na recepcie polyfonického listu skôr intuitívne, potom neskôr prišiel k presvedčeniu, že polyfónia je predpokladom pre vytvorenie skutočne klavírnej práce.

MikePar nezabudol na malú veľkosť detí. Nikde v jeho detských hrách nenájdeme oktávu, ktorá sa venuje jednej ruke, alebo akordy v širokom usporiadaní. Oktavna zdvojnásobenie, vždy sa vykonáva dvoma rukami. Rozšírené používanie registre klavírov spojených s stierkou, úplnou voľbou pohybu ruky a dokonca aj puzdra v celom rozsahu nástroja. MikePar veľmi často a šikovne sa uchyľujú na túto príjem. Už okamžité použitie konkrétneho registra poskytuje zodpovedajúci umelecký účinok (High Register - "MOTH", "Rosinki"; priemerný Singeling "Romance", "meditácia"; nízky "pohrebný marec", atď.). Sťahovanie v rámci jednej hry akéhokoľvek priechodu, frázy alebo dokonca samostatného akordu z jedného registra do druhého dáva ďalšie farbivo. Pripojenie prevodu s pauzami, s výnimkou trvania zvuku, sotva viditeľné zmeny v ťahoch, dynamických odtieňoch atď. Maikapar dosahuje posilnenie sémantickej hodnoty jednotlivých "kusov", zdôrazňuje zmeny nálady atď. Používanie registra v jeho Hrá Piano Expresivita. Hry sú vždy sprevádzané jasným indikáciou výkonu tempa, často posilnené označením metronómu. Pokyny na šablóny, skladateľ pripojil veľký význam, správne, vzhľadom na to, že dávajú myšlienku nielen rýchlosťou pohybu, ale aj jeho charakter. Strokes, dynamické odtiene a iné označenia sa objavili v neoddeliteľnom spojení s pevným textom. Upevnenie na papierové hudobné značky, skladateľ stelesňuje súčasne s plným plánom, ktorý poskytuje presnosť jej implementácie. Podiel kusov umelcov Maikapara zostáva len dodržiavať svoje pokyny. V tomto prípade budú maximalizovať umelecký výkon. Maikapara je vždy určená legato a staccato (jednoduché a ťažké), prenosné, príznaky dĺžky cez poznámku, akcenty atď. Ozbrojené ligy presne označujú začiatok a koniec frázy a dynamické označenia - príznaky zrýchlenia a spomalenia pohybu (pomocou Talianska terminológia) vždy pripevnená v mieste, kde by mali začať a kde skončiť. Nie je možné poznamenať, že vlastnosti označenia applique, dať na Maikapar v jeho hrách, čo mu dáva veľký význam pre ňu a správny postoj k nemu. MikePar pedializovaná výnimočná presnosť pri označení pedializácie, berúc do úvahy účinné prostriedky umeleckého výkonu. Používanie pedálov v jeho hrách je veľmi rôznorodé a je to vždy odôvodnené umeleckým účelom. Bohužiaľ. Otázky a označenia pedializácie v hrách Maikapara nie sú poskytnuté aj učiteľom dostatočnú pozornosť a hodnotu, že skladateľ pripojený k nim nie je pripojený.

Osobitná pozornosť by sa mala venovať skutočnosti, že zbierka "Birulki" je cyklus variekraktívnych hier, t.j. má umeleckú hodnotu ako celok. A hoci, samozrejme, je ťažké očakávať jeho realizáciu mladými hudobníkmi úplne, pokiaľ nie je často spĺňať cykly vynálezov a symfónia Bach, HTC podľa pôvodného plánu "Birulki" ako jedinú prácu. Každý je ľahký, aby sa ubezpečil, že ak si uvedomuje dizajnové funkcie cyklu (tonálne plánu) a hrať jeden po druhom: vzhľad každého ďalšieho zvuku ako prekvapenie, a nie je disonancia s predchádzajúcim. Je celkom zrejmé, že len veľký magister by mohol vytvoriť štíhly suite z 26 hrá.

Písanie hudby pre deti je veľmi potrebné, čestné, ale nie ľahké. Belinsky napísal "Potrebujeme dušu milostivosti, milujúceho, pokorného, \u200b\u200bmelodického, útulného; Myseľ vznikla, vzdelaná, živá predstavivosť, živá poetická fantázia, schopná prezentovať všetko v animovaných obrázkoch dúhy. "

Literatúra.

1. Samuel MikePar a jeho klavírové cykly. "CLASSIC" 2009

2. Portréty klaviristov. D. Rabinovich. M., 1963

3. Počiatočné obdobie učenia hry na klavíri. , 1989

V moderných podmienkach je otázka vzdelávania umeleckej kultúry detí dosť akútna. Hudba je jednou z najdostupnejších oblastí rozšíriť horizonty, na zvýšenie kultúrnej úrovne, aby vzdelávali morálnu osobnosť. Hudba sprevádza deti všade. Počúvajú to v materskej škole, škole, inštitúciách ďalšieho vzdelávania detí. Obklopuje deti doma a na ulici. Hudba je však iná. Rozšírená moderná hudba často nenesie estetické a sémantické zaťaženie, takže je potrebné pripojiť deti k tradíciám klasického hudobného vzdelávania. Deti by sa mali zoznámiť s najviac živými vzorkami klasickej hudby. Znalosť biografie nesplatených skladateľov, ich tvorivosť prispieva k rozvoju motivácie a rozšírenia horizontu. V procese počúvania klasických spisov, štúdium hlavných hudobných žánrov, hudobných a expresívnych prostriedkov a oboznámiť sa so životom veľkých hudobníkov, viac ako pravdepodobne rastu záujmu o následné školenie

hra na nástroje, na vykonanie diel klasickej hudby.

Koncertná aktivita študentov im dáva príležitosť ukázať svoj temperament, predstavivosť, rozvoj zručností vlastníctva zvukových farieb, umožňuje cítiť ako skutočný umelec pre nástroj.

Relevantnosť projektu: Aktívna atrakcia študentov, aby sa zúčastnila na organizovaní systematických a plánovaných hudobných vzdelávacích prác, pri zvládaní nového materiálu, využívania ich pozorovania a poznatkov, nezávisle získané v univerzálnej komunikácii s hudbou.

Štúdium tvorivého dedičstva skladateľa medzi klavírnym dedičstvom, ktorého je veľa hier, publikovaných prvýkrát relatívne nedávno a ešte nezahŕňali široké pianistické použitie.

Účel:

Akvizícia detí do kreatívneho dedičstva skladateľa.

V tejto súvislosti sme si stanovili nasledujúce Úlohy:

Vzdelávací:

Akvizícia študentov zažije tvorivé aktivity a verejné prejavy, schopnosť vykonávať hudobné práce na dostatočnej umeleckej úrovni - v súlade so funkciami štýlu;

Prehĺbiť vedomosti o práci skladateľa S. Maikapara;

Rozvoj;

Rozvoj umenia a hudobnosti;

Rozširovanie hudobného horizontu študentov zoznámivosťou s dielami skladateľa;

Rozvoj emocionality, pamäte, myslenia, predstavivosti a tvorivej činnosti;

Popularizácia hudby pre deti S. Maikapara;

Zdvíhanie:

Zvyšovanie osobných kvalitách (tvrdá práca, potreba nezávislej práce);

Výchova potreby získať všestranné vedomosti, na návšteve kultúrnych podujatí, koncertov, divadiel);

Vzdelávanie v študentoch pocity rešpektu, záujem o bohaté kultúrne dedičstvo Ruska.

Praktické:

Výber hudobného, \u200b\u200bliterárneho, umeleckého materiálu na koncert konverzácie venovaný 150. výročiu jeho narodenia;

Príprava koncertného konverzácie.

Sociálno-významný:

Tvoriaci hudobnú chuť;

Láska k hudbe;

Túžba počúvať a vykonávať ho.

Etapy implementácie projektu

Projektová práca zahŕňa spoločné aktivity učiteľov a študentov a je distribuovaný v etapách takto:

Formy činnosti

1. Individuálna práca. Tvorbu motivácie účastníkov.

2. Nezávislá práca. Rozvoj zručností študentov zmysluplne a nezávisle pracuje doma, dodržiavanie postupnosti a priebehu tejto práce postavené v lekcii spolu s učiteľom.

3. Kolektívna práca. Vymedzenie témy projektu, jej ciele a úloh, vyhľadávanie informácií potrebných na začatie návrhu informácií, rozvoj plánu implementácie myšlienky. Registračný scenár Konverzácia - Koncert.

4. Vykonajte konverzáciu koncertu.

Forma realizácie projektu

Tematická konverzácia je koncertom pre študentov a rodičov DEH.

Konverzácia scenára - Koncert

"Samuel Moiseevich Maikapar.

Detská hudba.

Snímka №1

Dobré popoludnie, drahí chlapci, drahí dospelí!

Dnes sme sa zhromaždili v našej sále na zoznámenie sa s prácou skladateľa, ktorý tento rok výročie je 150 rokov od narodenia. (1867-1938).

Mnohí skladatelia napíšu hudbu, že dospelí a deti počúvajú rovnaké nadšenie. Existujú však skladatelia, že všetka ich kreativita venovala vytvoreniu len detskej hudby, a taká, že deti nemohli počúvať, ale aj na plnenie. Názov tohto skladateľa - Samuel Moiseevich Maikapar.

Jeho meno, skladateľ, autor mnohých diel pre deti a mladých ľudí má širokú slávu v Rusku av zahraničí. Vďaka umeleckým výhodám, pochopením detskej psychológie a s prihliadnutím na charakteristiky detských herných prístrojov, kúsky S. Maikapara pevne vstúpili do repertoáru mladých klaviristov. Deti, ako sú tieto svetlé, obrazové a zároveň jednoduché na textúre práce, a nebude preháňaním povedať, že nie je jediný mladý hudobník, ktorý nehral, \u200b\u200balebo kto nepočul v plnení súdruhov Akejkoľvek hry Samuel Moiseevich Maikapara.

A dnes začneme náš koncert s vystúpeniami BONDAREVA NASTYA as hraním z kolekcie "Prvé kroky",ktoré je adresované, že sa objaví z jeho mena, najmenšie deti len začínajú v hudbe. S. MikePar veril, že hra v súbore je mimoriadne vývoj hudobných schopností detí a napísal cyklus 16 hrách-súborov pre deti predškolského a mladšieho školského veku.

Napriek tomu, že názov Samuel Moiseevich Maikapara je všeobecne známy, málo ľudí vie o svojom živote. Narodil sa v Khersonu v roku 1867. Hudobné schopnosti Samuela zdedili od svojej matky, ktorá hrala veľmi dobre na klavíri. Čoskoro po narodení sa Samuel Maikapara rodina presunula z Khersona na Taganrog. Tu vstúpil do gymnázia Taganrog. Hudba začala študovať od 6 rokov (lekcie

G. MALL). Vo veku 11 rokov sa začal skladať hudbu, začal notebook, v ktorom zaznamenal všetky svoje diela. V roku 1885 sa presťahoval do St. Petersburgu a vstúpil do konzervatória, kde študoval ako klavirista na Benjamino Chezi, Vladimir Demyansky a I. Weis, ako aj v triede zloženia Nikolai Solovyov. Súbežne sa zaoberal fakultou Petrohradskej univerzity (absolvovaná 1891). V rodine sa rozhodlo, že Samuel by sa stal právnikom, ale odmietol z tejto kariéry. Na 34, Maikapar presťahoval do mesta Tver, kde otvoril svoju vlastnú hudobnú školu.

Slide číslo 2.

Potom prišiel do svojej mysle, aby napísal detské diela, ktoré by mohli splniť samotné deti. Takže boli napísané, následne sa stali klasickými, cyklami klavíra hrá, "Little Memellites" OP.8, "Shepherd Suit" OP.15, "Bábkové divadlo" OP.21, "Miniatúry" OP.33 a dostal svetové uznanie Birulki cyklus OP.28.

Teraz bude z tejto zbierky niekoľko hier. (BiRYULKI SAT)

Slide číslo 3.

Birulki - Počúvajte zvuk tohto slova. Čo je to láskavé, muzikálne. Čo to znamená? Raz, už dávno, bola to obľúbená hra hráča.

Slide číslo 4.

Stôl bol zavesený partiou veľmi malých hračkárskych plameňov ochutených. Najčastejšie to bolo vyrezané zo stromu šálky, pita, uvádzania a iných kuchynských riad. Biryulki potreboval dostať malú háčkovanie, jeden po druhom, nie razení zvyšok. Maikapara je malé hry sa podobať najviac plamene z starovekej hry. Pozrime sa s touto hudbou. Čo možno nájsť medzi Turelom Maikapara? Po prvé, je to detské hudobné portréty.

Slide číslo 5.

Tu je malý ovčiak. S jasným slnečným dňom, vyšiel na leto kvitnúce lúke v blízkosti rieky. Takže to nebolo nudné, aby som sa pasiem moje stádo, odrezal srsť a urobil z nej sveter. Svetlo, radostné melódie zazvonili na lúk. Uprostred melódie sa melódia pripomína pastiersky tanec.

Teraz budete počuť "Romance", ktorá tiež vstúpila do zbierky "Biryulki".

Veľmi výrazný a hlboký v obsahu miniatúry . Tam sú rôzne nálady. Melody Sensive Song Melody Samotné, zasvätené, smutné. Znie to pomalšie ako pristúpenie a končí v každej fráze zamerané na spochybnenie intonácií. Propcatiment pripomína zvuk gitary.

"Romance" ISP. Študent triedy 6 Odesov Kolya

Waltz je jednou z najromantickejších a obľúbených tancov, kombinuje generácie a ponorenie nás do stavu nejakej eufórie. Slovo "Waltz" znamená "rotačné" a skutočne v tanci, prevládajú sa rotujúce elegantné pohyby. Waltz žáner miluje mnoho skladateľov. Žiadna výnimka a S. Makapara.

Dnes budeme počúvať dve wals.

Slide číslo 11.

Elegantné pozeranie, sprievod je veľmi mäkký a jednoduchý. Ako keby báječné hrdinovia cinderella a princ tancovali.

Čoskoro večer prišiel večer

A hodinu dlho očakávaná

Pre mňa v pozlátenej vozíku

Choďte do rozprávkovej lopty.

Nikto v paláci vie

Odkiaľ a ako volám

Ale príde len polnoci,

Vrátim sa domov.

"Waltz" ISP. Žiaka 2 trieda krytu Anya

Slide číslo 12.

"Waltz" - Jemný, drobne pôvabný. Predstavte si, že obrázok lopty, vianočný stromček, sviatok.

Waltz Snehové vločky - Silvestra ...

Mesiac v kolíske oblakoch.

Tento večer - očakávania stretnutia,

Dni šťastných, radostných hodín.

rozpätie. GUPIL GRADE 6 COREPANOVA LISA

Slide číslo 13.

A teraz budeme prevedením v inom čase roka.

Myslím, že všetci videli, aké jarné vodné toky veľké, silný prietok sa nalial do rieky. Videl si? Čo si myslíte, že je možné zobrazovať ho v hudbe? Čo by mala byť hudba? Počúvajme, ako to zobrazuje Samuel MikePar. "Storm Stream" - hra na znak etude. Textúra hry, distribuovaná medzi dvoma rukami, umožňuje dosiahnuť rýchle tempo a jasnú dynamiku, ktorá zobrazuje zvuky sily zdanlivosti vody.

"Storm Stream" ISP. Lodilova Sonya

Dovoľte nám, aby sme sa obrátili na ďalší cyklus "dvadsať pedálových preludes".

Preluky boli zložené v roku 1937, na konci svojho života. Autor sám nemal čas ich zverejniť.
Tieto predlohy sú venované rozvoju zručnosti umeleckého šliapania študentov. V srdci týchto hier leží nielen úlohu učiť sa zručnosti používania pedálov v rôznych prípadoch, ale aj výchova študentov príslušnej sluchovej kontroly.

"Dvadsať pedálových preludes" sú ľahké klavír.

Slide číslo 14.

Dlhú dobu

Od vetra a tak

A dnes rovno

Spať na kalužoch,

Naháňa THALE SNOW

S Gomonom a zvonenie na upevnenie lúk

Zelená zelená.

"Prelude" №19,f.- moll. , Rozpätie. Študent 4 Grade Polyosco Natasha.

Snímka №15

Les, presne LED maľované,
Fialová, zlatá, zvlnená,
Veselá, moto stena
Stojí nad ľahkým polárnym.

Birches Žlté vlákno

Svietiť v modrých lazajoch,
Ako veža, vianočné stromčeky sú tmavšie,
A medzi javormi modrou
Potom tam, potom tu v lístku
Summoty na oblohe, že škrupina.

Ivan Bunin

"Prelude" № 2,e.- moll., Rozpätie. Žiak 6. trieda filippova yana

Počas dôvodov hudobnej školy, TVER MAKAPARA píše roztomilý a elegantný "osemnásť malým novinárom pre klavír."

Medzi klavírnym dedičstvom Maikapara je tiež veľa hier, publikovaných prvýkrát relatívne nedávno a ani v širokom pianičnom použití. K nim patrí najmä jeho "smallmeys" (svetlo pre klavír ", ktorí videli svetlo po ich písaní. Niektoré kompozície skladateľa a DONYN sú uložené v archíve.

Novellett (Ital. - malý príbeh, znižujúci sa z Novelly - príbeh, román) - malá inštrumentálna hra naratívnej povahy. Názov "Meletta" prvýkrát aplikoval Robert Schuman. Hoci Schumann poukázal na vlastnosti príbehu v jeho e-maile, samom mene "Novellal", ktorý nevyrobil z románu, ale z mena slávneho anglického speváka Clara Novello.

Slide číslo 17.

Znie to hra z cyklu "Little Memmerillets" "v Forge"

Som kováčský veselý,

Rekreácia neviem.

Kladivo silne

Iskry.

Boom Boom Boom!

Boom Boom Boom!

Existujú pre mňa podkovy.

Boom Boom Boom!

Boom Boom Boom!

Chorý kôň

"V Forge" ISP. Miroshnichenko Dasha, študentský stupeň 4.

Snímka №18.

Toccata (Z nej. Slová TOCCARE - Dotknite sa, push) - v starej hudbe hry, priradené pre nástroje klávesnice (hlavne orgán). Charakteristickým znakom TCCATI je, že dobre známa technická postava sa neustále vykonáva v hre vľavo, potom v pravej ruke.

Preložené z talianskeho slova "toccata" znamená "dotyk", "fúka". Pôvodný TOKCAT pre nástroje klávesnice sa skladalo

ako záznam (Prelude) do Cholar a potom sa stáva nezávislým koncertným žáner sekulárnej hudby.

Tokattina je malá veľkosť tokatta

"Tokkatina" ISP. MakNeva Marina, študent 4Klassa.

Snímka №19

V hudobnom dedičstve skladateľa sú diela rôznych foriem. Ide o polyfónové hry a diela veľkej formy. Patrí medzi ne variácie, ktoré dnes budeme počuť.

Rozdiely v hudbe (z Lat. Vanatio - Zmena) - hudobná forma, podstata, ktorej v meniacich sa opakovaní témy. V inštrumentálnej hudbe je témou variácií zvyčajne jednou vlasovou piesňou alebo malá hra. Variácie sú jednou z najstarších hudobných foriem, ktoré existujú v folklóre všetkých národov.

Nasledujúca, V. tvorí cyklus, ktorý môže byť nezávislý produkt alebo časť množstva eseje (sonátov, symfónie atď.).

"Varianty ruskej ľudovej piesne". Ladilova Sonya

aikapar napísal viac ako 200 hrách pre deti a mladých ľudí. Väčšina z nich je zahrnutá do repertoáru začínajúcich pianistov. Tieto práce sú napísané na prístupných pre mladých interpretov a zároveň vysokou umeleckou úrovňou.

Písanie hudby pre deti je veľmi potrebné, čestné, ale nie ľahké. "Áno, veľa, je tu veľa podmienok na vytvorenie detského spisovateľa," poukázal na Belinsky, - potrebujete úrodnú dušu, milujúcu, pokornú, detskú nečinnosť; myseľ je vznešená, vzdelaná, pozrite sa na Objekt osvietený a nielen živá predstavivosť, ale aj živá poetická fantázia schopná zobrazovať všetko v animovaných obrázkoch dúhy. "

Myslím, že tieto krásne slová možno pripísať osobnosti a jeho práci.

Dokončiť dnešné stretnutie Chceme hrať "Detský tanec" v španielčine, Zobnine Ulyane, študent triedy 4.

Nechcem chápať krásu!
Duše spieva a ponáhľa sa.
A zvuky wilamencov
S pohlomom zmizne!
Opäť na štádiu Oslava:
Naše deti tancujú.
V kresbe tanečného čarodejníctva!
Zabudnite na všetko na svete!

Ďakujem za pozornosť. Na nové stretnutia.

18. decembra 1867 - 8. mája 1938

slávny klavirista a skladateľ, učiteľ z konzervatória Petrohrad, hudobný spisovateľ

Univerzálny talent hudobník, Maikapar bol známy ako autor mnohých klavírov hrá pre deti a mladých ľudí. Najmä jeho cyklus klavírnych miniatúr "Birulki", jeho romány a hudobné sluch (Moskva, 1900) získal veľkú popularitu.

Životopis

Čoskoro po narodení sa Samuel Maikapara rodina presunula z Khersona na Taganrog. Tu vstúpil do gymnázia Taganrog. Hudba začala študovať od 6 rokov (lekcie z Mall).

V roku 1885 sa presťahoval do St. Petersburgu a vstúpil do konzervatória, kde študoval ako klavirista na Benjamino Chezi, Vladimir Demyansky a I. Weis, ako aj v triede zloženia Nikolai Solovyov. Súbežne sa zaoberal fakultou Petrohradskej univerzity (absolvovaná 1891).

Na konci konzervatória v roku 1893 sa do roku 1898 zlepšila ako klavirista pod vedením Theodore Leshetitsky, koncertu v Berlíne, Lipsko, St. Petersburg, Moskva a ďalšie mestá.

Od roku 1898 do 1901 vykonával koncerty s Leopold Awero a Ivan Gramali. V roku 1901 založil hudobnú školu v Tver. Od roku 1903 do roku 1910 žijú prevažne v Moskve, ktorá sa zaoberá koncertnými aktivitami, systematicky koncert v Nemecku.

Vzal aktívnu časť (tajomník) v práci Moskvy vedeckého a hudobného hrnca, vedeného S. I. Taneyev. Od roku 1910 do roku 1930 učil klavír v Konzervatóriu Petrohrade. Bol to iniciátorom realizácie v koncertoch cyklu 32 Sonat Beethoven (prvýkrát v roku 1927).

Mnohí skladatelia napíšu hudbu, že dospelí a deti počúvajú rovnaké nadšenie. Existujú však skladatelia, že všetka ich kreativita venovala vytvoreniu len detskej hudby, a taká, že deti nemohli počúvať, ale aj na plnenie.

Dnes sa zoznámil s hudbou jedného z týchto detských skladateľov, ktorí žili pred viac ako 100 rokmi. Jeho meno bolo vlastné Moiseevich Makapaar.

Samuel Moiseevich Maikar. Narodil sa v meste Kherson v roku 1867. V rodine, okrem ného tam boli 4 sestry a všetci boli zapojení do hudby. Hudobné schopnosti Samuela zdedili od svojej matky, ktorá hrala veľmi dobre na klavíri. Začal robiť hudbu z 5 rokov. Vo veku 11 rokov sa začal skladať hudbu, začal notebook, v ktorom zaznamenal všetky svoje diela. V rodine sa rozhodlo, že Samuel sa stane právnikom, ale túto kariéru odmietol a vstúpil do konzervatória, ktoré úspešne ukončil.

V roku 1901 sa Maikapar presunul do mesta Tver, kde otvoril svoju vlastnú hudobnú školu. Potom prišiel do svojej mysle, aby napísal detské diela, ktoré by mohli splniť samotné deti.

Miniatúry môžu byť nazývané rôzne hreses s malými skladateľmi. Ako fotky v albume sú kombinované do cyklov. S jedným z týchto cyklov sa stretneme dnes. Nazýva sa "Birulki".

Počúvajte zvuk tohto slova. Čo je to láskavé, muzikálne. Čo to znamená? Raz, už dávno, to bola obľúbená hra detí. Veľmi malá hračka málo vecí - plamene sa naliali na stôl - bičík. Najčastejšie to bolo vyrezávané zo stromu pohára, AIDS, pol a ďalšieho kuchynského riadu, ledder, klobúky, palice a tak ďalej.Biryulki potreboval dostať malú háčkovanie, jeden po druhom, nie razení zvyšok.

Maikapara je malé hry sa podobať najviac plamene z starovekej hry. Pozrime sa s touto hudbou. Čo možno nájsť medzi Turelom Maikapara?

V prvom rade je to deti hudobné portréty.

Tu je malý ovčiak. S jasným slnečným dňom, vyšiel na leto kvitnúce lúke v blízkosti rieky. Takže to nebolo nudné, aby sa pasú svoje stádo, odrezal jeho kamyshinka a urobil z nej zväčšenie. (Swirl je malá topánka). Svetlo, radostné melódie zazvonili na lúk. V strede hry sa melódia stala viac pripomenutá pastierskym tancom a potom jeho nudný začal hrať.

A teraz, po počúvaní ďalšej miniatúry, uvidíme malý veliteľ. Je veľmi militantný, odvážny a odvážny. S jasným hlasom, dôrazne dáva objednávky. Nevieme, kto majú byť cín vojaci, jemné hračky alebo deti. Ale hudba nás presvedčí, že bude splnená akúkoľvek objednávku takéhoto veliteľa.

V ďalšej hre je hudba veľmi smutná, tichá, sťažnosť, počúvanie jej, chcem ľutovať niekoho, dať to, plakať. Zdá sa, že dieťa sa sťažuje na jej tvrdý život, pre jeho smutný osud. Volal tento miniatúrny Samuel Mike Par - "Syarota"

Alan Huckleberry, klavír


IMTA úroveň C3.

Trifles: 26 Krátky kúsky pre klavír, knižnica ruskej sovietskej hudby, 1977

Toto sú niektoré úplne odlišné portréty, nie sú podobné navzájom, ktoré nám predstavili skladateľ. V každom z nich sa nevzťahuje žiadny dospelý, ale dieťa. A o každom z nás povedala hudbou vlastným spôsobom.

Teraz budeme venovať pozornosť hudobným krajinám. Čo je to "krajina"? Sú to fotky prírody: "Clouds plavák", "jar", "jeseň", "na klzisku". Hudobné krajiny Maikapara sú venované štyrikrát roka.

V "Biryulki" Maikapara, neexistuje žiadna taká hra, ktorá sa nazýva "leto", ale v tomto období roka sa v niektorých miniatúrach ľahko rozpoznajú. Tu, napríklad, "v materskej škole". Počúvanie jej, živý si predstavte teplý, letný deň, detské ihrisko, tienisté záhrady. Počúvajme.

Hranie v záhrade, deti sa zrazu videli ... Čo si myslíte? Možno je to motýľ alebo vták?"Moth" ...Takže mikepar nazval túto prácu. Motor je omnoho menej motýľ, nemá také veľké krídla, takže to nie je tak elegantné a elegantné. Ale je to ľahké a rýchle. Po počúvaní tejto práce sme sa zdali vidieť, ako mol letí z jedného kvetu do druhého.

Myslím, že to videlo všetko ako voda s veľkým, mocným prúdom naliate do rieky. Najmä na jar. Videl si? V hre"Storm prúd"Mike par na obrázku Tento obrázok.

Teraz máme úžasnú cestu do sveta rozprávok . Rozprávky sú vždy niečo tajomné, prekvapivo krásne, nezvyčajné. Niekedy zostavíme rozprávky sami, niekedy ich vidíme vo sne. Samuel Moiseeevich prišiel s malými báječnými hrami, ako napríklad: "Mimolet Vision", "Fairy Tale", "Legend" ...

Kto medzi nami nemá rád tanec? Máme radi detské a mládež, moderné a spoločenské tancovanie. Radi vidíme baletu, a to je tiež tanec. Dance sú veľmi vzrušujúce, príjemné a krásne povolanie. Samuel Moiseevich Makapara napísal veľa tancov. na to polka, Gawood, Menueta, Waltza.Waltz je hladký tanec, ktorý je starší viac ako 200 rokov. Slovné slovo"Waltz" znamená "točenie, otáčanie." V tomto tanci dominujú spinning elegantné pohyby.

Alan Huckleberry, klavír
Projekt IowA Piano Pedagogika
Úroveň IMTA D3.
Trifles: 26 Krátky kúsky pre klavír, knižnica ruskej sovietskej hudby, 1977

Mikepar "Polka"

Rozpätie. Katya, 6 rokov, 10 mesiacov. (Koncert hlásenia DMSH GAZA)

Univerzálny talent hudobník, Maikapar bol známy ako autor mnohých klavírov hrá pre deti a mladých ľudí. Najmä jeho cyklus klavírnych miniatúr získal veľkú popularitu "Biryulki. "

Birulki, kúsky cyklov pre deti, OP.28 (1900)

• 1. V materskej škole
• 2. Syrotka
• 3. SHEPHERD
• 4. jeseň
• 5. Waltz
• 6. Zdravok
• 7. Polka.
• 8. MIMOLET VISION
• 9. Malý veliteľ
• 10.
• 11. Menu.
• 12. MHYEK
• 13.Usical Casket
• 14. Marsh.
• 15.Collar
• 16. Plachtenie námorníkov
• 17.leshenda
• 18. Prenoste a Fugetta
• 19.eho v horách
• 20.Gavot
• 21.vest
• 22. Náročné topánky
• 23. Na klzisku (Tokkatina)
• 24.Roodle plaváky
• 25.Romans
• 26. Dodávky v lese (balada)

Vykonané Anna Wang (14-ročná stará)Anna Wang, 14 rokov(Zaznamenané dňa 9. mája 2010 vo Vancouveri, Bc, Kanade)

A teraz vám navrhujem, moji drahí čitatelia, detský cyklus "Birulki" S. Maikapara vo forme rozprávky

(Na základe rozprávok mesta)

Akonáhle sa drží v podkroví, Natasha Mom našiel starú bábiku s zavlažovaným nosom v prašnom oblečení. Na nohách nemala žiadne topánky. Natasha zdôraznila bábiku gaštan pigtails, šil nových kmeňových šatách a malých topánok topánok. Ale aj keď teraz mala topánku na nohách, bola nazývaná bábika. Takáto jej dievča píla prvýkrát. Natasha's Sandwalk veľmi miloval. Každý deň v dopoludňajších hodinách vydržal chodiť do záhrady. Spolu s nimi hrali vždy šteňa. A aké len hry nehrali!

A večer, unavená z hier, bábika bola bezmocná spustila jej handry ruky, naklonela hlavu na Natasha rameno. Potom dievča položené sandále do drevenej lôžka, prikrývke, spieval som ukoláčku

Sandwalk sa páčil taký život. Ale raz, na narodeniny, otec dal Natasha novú bábiku. Bola tak krásna! V ružových transparentných šatách s nádhernými fillmi, na nohách - lakované topánky topánky a na hlave s stuhami, ako je kvetina. Krása bábika sa nazýva Lyalya. Sedela na pohovke, medzi vyšívanými vankúšmi a nehovoril s nikým. Samozrejme, že bábika si veľmi predstavila. Keď začali hrať iné hračky, prišla arogantne: "Zadráreň, moja hlava sa stretla!". Správy boli urazené a prestali venovať pozornosť úlohe.

Ale Natasha Lyrya sa naozaj páčila. V dopoludňajších hodinách si vzala elegantnú bábiku na ruky, jemne pritlačená smerom k sebe a spisoval s ňou okolo miestnosti.

A jemný bol Natasha s Lyryou, Sadder a smútok sa stal sandálmi. Nemala také krásne šaty, klobúky a nemohla otvoriť a zavrieť oči. Sandalodel sa čoraz viac plač, upchával do rohu. "Čo si jej Humpy," raz povedal Lyrya. Odtiaľto by som odišiel. Tu som vezmem a napíšem do Natashy a znova vás hodím na podkroví. " Z urážky sandálov, plakal si ešte silnejší a rozhodol sa ísť ďaleko do lesa a zostali tam. Povedala nič nikomu, vyskočila z okna a bežal ďalej a ďalej od svojho domova. Bolo to tmavé a desivé v lese.

Keď boli stromy už nabité na stromy, sandále prišli na okraj lesa. Pozrela sa okolo seba a videla majster priadky morušového majstra na vetve a na kmeň stromu - načelá veverička s maticou v nohách reťaze. Sandwalk sa zdieľa s lesnými obyvateľmi so svojím smútkom. Zvieratá sa odporúčali a rozhodli sa pomôcť s bábikom - aby to bolo rovnaké ako krásne ako Lyrya. Silkworm šjala svoje krásne šaty a veverička dal jej dve muškám orechov namiesto jej tufels. Priniesol darček a Heron - to bol ľalia klobúk. Sen o sandále bol splnený: ona sa stala rovnakou elegantnou ako Lyalova bábika. Zvieratá viseli okolo bábiky, meno bolo hrať, ale bála sa zafarbiť svoje šaty. A zvieratá utiekli.

Všetci v lese boli obsadené ich podnikaním. Silkwall kráčala so svojimi kokvami do vlákna. Veverička smerujúca na zimné orechy. Sandalus spálený. Nevedela, čo mám robiť, ale nebol som zvyknutý na nečinnosť. Spomenula si na dom, Natasha, hračky. "Predstavoval som si, že by som bol taký smutný, ako sa sandále. Prečo by som mal mať také krásne šaty, ak ho Natasha vidí? Som nevďačná bábika. Bol som odstránený z prašného podkrovia, staral som sa o mňa a ja som bežal od nich les ". Sandále sa ponáhľali priamo cez topánky. Tráva sa stala silnejšou a vyššou. Zrazu vietor vyhodil blikal blesk, veľké kvapky dažďa padol na listy. Všetky zvieratá boli obtiahnuté do noriem a sandále zostali sám.

A dážď je všetko lil a lil. Likily klobúk klobúk na pobočku, vietor zmizol šaty, prietokové prúdy boli vyčistené nohami topánok. Spievajúc bahnom, drvením z chladu, sandále konečne videli známe strechu. Ale pred domom, vykĺzol a padol. Prebudila sa z hlasného listu. To je on, lojálny k jej súdnej kamaráte, celý deň, keď bola zakúpená, nenašiel svoje miesto a išiel na želanie. Lopta šťastne olizovala Sandwalk na tvár a priniesol jej domov. Natasha bola veľmi šťastná. Aj Lyrya sa usmial na sandále. A koľko ďalších hračiek sa raduje! Bábika bola vyčistená, zmenila satelitné šaty v bezbožnejšom sviatkov. A večer, všetky hračky sa na počesť sandále a Natasha tancovala s ňou, ako predtým.

Sandwalk bol znova šťastný. Len teraz plne pochopila, že priatelia sú drahšie ako brilantné oblečenie.