Rozvoj ústnej reči juniorských školákov. Ako sa vyvíjať na základnej škole? Najužitočnejšie výnosy z vývoja reči medzi mladšími študentmi

Dobrý deň, drahí rodičia! V kontakte Evgenia Klimkovich.

Páči sa vám vaše deti? Súhlasím s tým, že prejav študentov v základnej škole zaznie krásne nie vždy. Často je to "kaša v ústach," slová sú vyslovené cez zuby, v zhone prehltnutých koncov a v dôsledku toho učitelia v lekciách nemôžu pochopiť, že dieťa povedal. Opakované otázky sú usadené deti v slepom konci, začnú pochybovať o tom, či správne odpovedali, kričali a zatvorili, hoci každý vie všetko. A: "Sadnite si dva!"

Je možné vyučovať oratorické umenie a dať dieťaťu slovo tak, aby to bolo:

1. pochopiteľne;
2. správny;
3. a dokonca krásne?

Môcť! Na tento účel majú učitelia na sklade cvičenia na rozvoji prejavu Juniorských školákov, ktorí sa vzťahujú nielen na ústne školy v škole, ale tiež vhodné na školenie doma.

Plán lekcie:

Aký je základ cvičení pre reč?

Potrebné podmienky pre riadne vybudované reč detí sú:

1. dobré fonetické sluch;
2. gramatická gramatická gramatická;
3. bohatá slovná zásoba.

V pedagógom nastavenej pre jasnú výslovnú výslovnú výslovnosť môže byť:

• zábavné hry so slovami;
• nabíjanie artikulácie;
• dýchacie cvičenia;
• jazykolamy.

Všetky tieto techniky sa ponáhľajú, aby pomohli zle hovoriť školákom.

Trvalé povolania respiračnej gymnastiky sa teda učia slová s potrebným intonáciou, jasnými pauzami, požadovaným objemom výdychu, plne využívajúci leteckú rezervu, distribúciu dýchania s dlhými frázami bez pokrčeného prerušenia reči.

Artikulačné cvičenia vám umožňujú trénovať pery a jazyk tak, aby bolo jednoduchšie vyslovovať sofistikované zvuky.

Dobre vyvinuté fonetické sluch pomáhajú správne počuť a \u200b\u200búplné slová so zvukom, s ktorým prišli do nášho ruského jazyka.

Gramatická gramatika je zameraná na správnu deklináciu slov, najmä ich zakončení, že prejav dieťaťa neznižuje povesť.

Slovník pomáha vybrať si požadované slovo v správny okamih, a nie plávať, chaoticky premýšľať o tom, ako povedať.

A teraz je všetko v poriadku.

Respiračná a artikulačná gymnastika na pomoc reči

Tréning dýchania a artikulácie môže byť vykonaná, keď je voľná minúta. S nimi pravdepodobne stojí za to začať celý komplex zábavných cvičení.

Pracujeme s dýchaním

Učíme dieťa fúkania.

S respiračnou gymnastikou je potrebné si uvedomiť, že hlboké dychy sú vyrobené cez nos, a vzduch sa hladko vydychuje cez zaoblené pery.

Opravenie tvárí

V artikulácii, ktoré pomáha hovoriť rýchlejšie a jasne, stávame sa skutočnými opicami, pre ktoré dôsledne

• široko odhaliť - zatvorte ústa,
• vytiahnite pery s trubicou,
• ovplyvnením jazyka, premeniť ho čo najviac, snaží sa dostať bradu.

Dýchanie obnovené, svaly úst sa zahrejú, choď do hry slov.

Vyvinúť fonetické sluch

Naučiť sa odlíšiť zvuky a slová s nasledujúcimi cvičeniami

Chytiť zvuk

V čase, keď vyslovíte slovo, kde je zadaný zvuk skrytý, dieťa by malo tlieskať ruky, chytiť ho na povesť. Túto úlohu je možné komplikovať nastavením hranice. Napríklad, cAP len vtedy, keď zvuk nie je len v Slove, ale je na začiatku / koncovom / strednom.

Nakreslite zvuky

S pomocou symbolov (všetky druhy jedál alebo kruhov), čerpáme toľko prvkov, ako to vyžaduje počuť v očakávanom slova.

Prichádzame so slovami

Pripravte sa na úlohu slova, v ktorom musíte zmeniť jeden alebo viac písmen, aby ste vytvorili nové slovo. Napríklad DOT dcéra, spánková šťava.

Hlavným podmienkam takýchto tried je všetko, čo sa robí orálne, bez písomných výziev, aby sa dieťa naučilo počuť.

Výučba gymnázia

Veľmi často naše deti narúšajú koniec. Takéto cvičenia pomáhajú určiť koniec slova ako ich podstatnú časť.

Len polovica

Vezmite si svoj obľúbený rozprávku a čítajte spolu. Vyjadrujete začiatok slova a dieťa číta len svoju spriaznenú dušu. Napríklad: Chytil som chlapa zlatú rybku.

Sme vety

To možno vykonať podľa určených modelov napísaných na hárku ako schémy. Napríklad pre schému "Kto? Čo robí? Čo? Pre koho?" Môžete si vytvoriť "mama pripravuje obed pre rodinu." Môžete tiež navrhnúť riediť navrhovanú ponuku s inými časťami reči. Napríklad v našom prípade to môže byť taká: "Mama pripravuje veľmi chutný obed pre celú rodinu."

Hľadáme prestávku

Hľadáme správne zakončenie slov a položíme zmätené slová na svoje miesto. Začnete hovoriť Slovo, dieťa pokračuje. Ponúkate slová v dôvernom poradí, dieťaťa je navrhovaný návrh. Urobte si texty z učebníc: a zopakujte tému a vynaložíme reč.

Doplňte slovnú zásobu

Prítomnosť veľkého počtu slov známych dieťaťu je jednou z podmienok pre kompetentne postavený reč.

Pomenujte slovo

Veľmi podobné známej hre "miest", ktoré sa dajú tiež považovať za základ. LOVE SÚŤAŽE? Ale slabo, kto dá viac slov určitému listu, napríklad na "I"?

Alebo tie, ktoré sú na určenom písmene končí, alebo také, že v strede je daný list? Potom pre podnikanie!

Združenie

V takom zábavnom cvičení hľadá deti na určených značkách. Čo môže byť napríklad červená?

Čo sa stane s horúcim? Ak chcete komplikovať úlohu, pýtajte sa otázky, ktoré naznačujú najprv, aby ste identifikovali označenia a potom zvolili príslušné. Napríklad zavolajte to isté ako sneh (biely ako snehový papier, mäkký ako sneh perina). Synonymá a antonymy a všetky druhy vysvetľovania slov sa tu budú vniknúť.

Gadayka

Tu žijú rebuses, krížovky a hádanky. Okrem toho môže dieťa len hádať, ale tiež sa opýtať. Mimochodom, ak vo vašej rodine milujú hru "visí", môže sa brať ako základ: a vzrušujúce a s výhodou.

Ruský folklór vo vývoji reči

Príslovia, výroky a rečníci nielenže dopĺňajú len prejav vášho študenta s krásnymi slovami, ale tiež naučiť ich aplikovať na správny čas na správnom mieste.

Hrajte domy v "Kto sa chce stať milionárom", zabránenie vopred šablónam otázok.

Napríklad:

• Kedy sa kurčatá považujú? (Keď vystúpia, na jeseň, keď rastú na jar).
• Čo sa neskrývate v taške? (darček, mačka, awl, diera).
• Kde sa nepozeráte na Darnyho koňa? (V oku, v zuboch, na chvost, pod kopytom).
• Aký je priateľ lepší ako nový? (Vážny, starý, krásny, inteligentný).
• Opakovať - \u200b\u200bmatka toho, čo? (myseľ, pamäť, učenie, muž).

Mimochodom, bolo to opakovanie dieťaťa, aby sa všetky znalosti dieťaťa a použije ich vo výrečke.

Mimochodom, podľa vedcov, v ruštine takmer 500 000 slov, z ktorých asi 2500 sú najviac až 50 000 slov!

Takže my a naše deti majú, čo sa snažíme!

Chcete sa naučiť tri tajné cvičenia, ktoré vám pomôžu, rodičom, aby vaše diktát lepšie doslova za týždeň? Za čo? A aby sa dieťa malo rovnať)

S želaním hovoriť kompetentne a krásne a v očakávaní vašich komentárov sa rozlúčili.

Budem rád novým stretnutím.

Vždy tvoje, Evgenia Klimkovich.

V mladšom školskom veku majú mnohé deti ťažkosti spojené s rečovými aktivitami.Niektoré babes chatovať veľa, ale logika je pre nich ťažká a je pre nich ťažké postaviť. Iní vedia, ako správne povedať, ale často predstavujú, pretože nemajú aktívnu slovnú zásobu.

Pre každé dieťa pred školou alebo v mladšej škole budú hry pre rozvoj prejavu. Tieto hry budú užitočné pre všetky deti, ktoré začínajú alebo už vedia, ako dobre čítať.

Hry so slovom
Na hárku alebo na palube, ak sa hry idú do triedy, slovo je napísané. Každé dieťa musí prísť so slovom pre každé písmeno, zdvihnite ruku alebo záznam na letáku. Keď je hra zvládnutá, môžete to trochu komplikovať. Teraz nemusíte prísť len, aby ste prišli so slovami na písmená zo slova, ale len tematické. Napríklad slovo "mačka" je napísaná. Vymazať zvieratá: kôň, jeleň, tesnenie.

Emituje jeden list tak, aby bolo nové slovo. Môžete hodiť prvé a posledné písmeno. Napríklad, smiech - kožušina, tmavá rakovina, rybársky prút - dcéra, jeleň - lenivosť, mel-smrek, vlk - vlk, státie -stol, bizón zub.

Pridajte jeden zvuk a získajte nové slovo. Môžete použiť rovnaké slová ako v hre "Vyhodiť písmeno". Napríklad poklad - sklad, smrek - medzera, rám - dráma, vosa.

Vymeňte zvuk, získajte nové slovo. Napríklad, Grotto je móla, dcéra - bod, kosť, Jackal - Chagall.

Veľmi vzrušujúca hra - vypracovanie anagramu. Dnes sa Anagramimm nazýva zmiešavacie písmená, ktoré predstavujú pôvodné slovo. Táto hra musí byť prístupná na hranie, nie všetci dospelí môžu dokonca rýchlo urobiť slovo. Napríklad: Kaban - banka, mesto - cesta, banka - sklo. Tieto hry pomáhajú deťom vyriešiť štruktúru formácie slova a ukázať ich erudíciu.

Mali by ste tiež pamätať hru: " Áno, a nehovorte, čierne a biele nenosia"(Odkaz, ktorý sme mali), pomáha aktivovať slovnú zásobu dieťaťa.

Robíme slová. Je potrebné urobiť toľko rôznych slov z dlhého slova. Víťaz môže byť považovaný za ten, kto urobil viac slov alebo kto bude mať najdlhšie slovo z prezentovaných listov.

Oblasti snov. Myslím, že každý videl takýto program. A význam hry s deťmi je rovnaký ako pri prenose.

Hra v skratke (Acronyms) dokonale rozširuje slovnú zásobu. V hre je niekoľko ľudí, prezentátor robí položky, ktoré sú v miestnosti. Napríklad: "Meno mi BMK." Účastníci hry musia uhádnuť, že je to "veľká mäkká posteľ". Kto hovorí, robí jeho skratku.

Predpokladajme, že. Akákoľvek kniha prijíma Master, otvorí sa na ktorejkoľvek stránke a číta sa polovicu vety. Účastníci musia pokračovať v ponuke. Tí, ktorí hádajú alebo blízko správnej odpovede, získajú okuliare. Môžete čítať nielen začiatok, ale aj koniec vety. Táto hra je veľmi užitočná, vyučuje pochopiť kontext. A je veľmi veselá a fascinujúca.

Veselé hry a pravá krásna reč z vášho dieťaťa!

Cvičenia na rozvoj orálny prejav študentov na základnej škole.

StrhnúťravilneaYA rečveľmi dôležitéale Vytvoriť plnohodnotnú osobnosť. Dieťa s dobrou, citlivou rečou je ľahšie prísť do kontaktu s rovesníkmi a dospelými, môže pochopiť jeho myšlienky, túžby. Vady v zvukových obežných kolesách sťažujú kontakt.

Vývoj správneho zvuku;poznámka Je dôležité, keď je dieťa prijaté do školy. Jedným z dôvodov diskkvality v ruskom jazyku na základnej škole nie je dostatok zvukovej výslovnosti zvukov. Takéto deti je ťažké určiť počet zvukov v Slovom, ich sekvencii, vyberte slovo s daným zvukom. Deti so slabo alebo nedostatočne vyvinutým fondommať ťažkosti Pri zvládaní zručností listov v škole.

Štúdie vedcov ukazujú, že 20% detí vstupujúcich do školy má chyby v zvukovom pozastavení, čo dokazuje nevyhnutnéb News Ročníkv tomto smere. Tiež pre vytvorenie riadneho ústnej reči, práce na orpoepiái a intonácii je dôležité.

Riešenie týchto úloh prispieva k cvičeniam nižšie, ktoré môžu byť vykonané denne, ako tréning reči, v lekciách lekcie gramotnosti, ruský jazyk a literárne čítanie.

I. . Pracovať na pravý dych

Pri práci na technike reči musíte venovať pozornosť detí správne dýchaniepočas reči.

Vysvetliť deťom potrebu správnej dýchania v príklade zvukovej reči. V lekcii, nechať gramotnosť na tému "reč", dávam počúvanie audiofragmentu s konfiguráciou kvôli nepravidelnú respiráciu rečou. Opýtam sa otázku: Bolo to príjemné počúvať takúto reč? Prečo? Uveďte deti k záveru: Počas reči je potrebné správne dýchať. Dávam vysvetlenie, čo znamená - správne dýchať:

je nepostrehnuteľný pre tých, ktorí obklopujú dych, včas s vzduchom, postupne hladko vydýchnuť, rovnomerne konzumovať vzduch. Je potrebné, aby bol reč hladký, bez zbytočných pauzov.

Cvičenia:

Naučíme sa vdychovať a plynule vydychovať počas reči.

Cvičenie 1 Posadili sa rovno, narovnali sa chrbát, hlava bola vychovaná, usmiala sa. Pravá rukoväť bola umiestnená na hornú časť brucha, spodná časť rebier sa cítila. Inhalované. Ramená sú stacionárne, "práca" brucho a hrudník. Hladko, pomaly vydychované. Opakujeme 3-4 krát.

Cvičenie 2 Sa krásne posadil, usmial sa. Inhalované. Domnievame sa od jedného do desiatich zásuviek. Slová hovoria hlasno, krásne, najmä zvýraznenie samohlásky.

II.. Práca na dikte

Na zvládnutie reči by dieťa malo byť schopné kontrolovať svaly jeho rečového prístroja. To nám pomáha kĺbové gymnastiky.

Ona P.vystrašení, aby to bolo jasnejšie a zrozumiteľné.Pracovať na A.rtuculassijej - Toto je krok k dobrému diktu.

Cvičenia:

1 pohyb

Opýtajte sa dieťaťa natiahnuť pery do úsmevu, zatiaľ čo rezačky musia byť nahé (viditeľné), to znamená, že úsmev musí byť široký.

Umývanie nava - rieka,
A úsmev.
Všetky moje zuby sú viditeľné -
Z hrany do ďasien.

2 pohyb

Potom ho požiada, aby urobil "trubice". Ak to chcete urobiť, vytiahnite pery dopredu do trubice. Venujte pozornosť - pri prechode je krátkodobé, aby boli pohyby dolnej čeľuste. Presuňte len pery!

Básne na striedanie prvého a druhého pohybu v kĺbovom cvičení číslo 1.

Ak sa naše pery usmievajú,
Pozrite sa - objaví sa plot.
A ak sú pery úzka trubica,
Takže, môžeme hrať na dvojčine.

Tiež pri práci na dikcie pomáhareč Gymnastika:
strhnúťkontrola určitých kombinácií zvukov s jasným artikuláciou. Napríklad:

Ieaoua

BDIC BDEK BDAC

DBIC DBEK DBAC

Ptk ptek pak

TPIK TPEK TPAC

Čističe - Toto sú poetické cvičenia zamerané na rozvoj orgánov artikulačných prístrojov a pomáhajú rozvoju nejakej výslovnostijeden alebo viac zvukov S pravidelným opakovaním.

Ba-Bou by mal pilier na nádvorí.

BU-BA - Z okna vychádzajú z potrubia.

Takéto jednoduché čistenie lásky komponovať sa samotných detí.

Existujú komplexnejšie básne a sémantské zaťaženia.

VysloviťČističeje vhodné najprv pomaly, jasne artikulovať každý zvuk, ako by ste povedali nepočujúci človek, ktorý vie, ako čítať na perách. A potom by sa mali zvýšiť tempo, ale neznižuje kvalitu výslovnosti. Najprv môžete vysloviť Cleanrs najprv šepkom, snaží sa aktívne pracovať s perymi a jazykom a potom hlasno, s rovnakou aktivitou artikulačných tiel. Alebo môžete vysloviť text na začiatku stlačených zubov, aktiváciou prevádzky pery a potom zopakujte frázy s zloženými zubami.

Dokonca aj s veľkým potešením, deti spievajúskladby rečovej terapie.

V skutočnosti sú to rovnaké kuchári, že deti prichádzajú do hudby.

Najbežnejší typ dikcie - Jazykolamy.

Celé kúzlo plácav je, že to nebude hovoriť prvýkrát. Koniec koncov, podľa pravidiel hry, trakt nie je čítaný, ale opakuje sa zo sluchu, čo je oveľa ťažšie. To robí patentmi s užitočnými cvičeniami, ktoré prispievajú k zlepšeniu zvukových dôkazov, diktát dieťaťa, sú zapojené do rýchlo meniacej pozície artikulačných orgánov počas výslovnosti tvrdých kombinácií zvukov, pomoc na odstránenie blikania, as Ak s kašou v ústach, výslovnosti, a tiež ich zmení na fascinujúcu hru.

Ak sa chcete dozvedieť, ako rýchlo vysloviť plášť rýchlo a správne, musíte to urobiť postupne a sledovať niekoľko pravidiel.

Naučte sa vysloviť patters pomaly, ale jasne, jasne a bez držania.

Naučte sa plášť srdcom, pri zapamätení, vyslovte ho na obvyklom tempe.

Naučte sa rýchlo vysloviť plášť, postupne zvyšuje tempo.

Pre zaujímavý úvod do plácas na povolanie môžete použiť rôzne báječné postavy, napríklad Kuzyda domény - šampión pre výslávnosť. Tam sú tiež špeciálne básne, ktoré sú veľmi oboznámení s deťmi:

Spustíme sa na kopci, áno, povedzte plášť.

Kto chce hovoriť, musí hovoriť

Všetko je správne a zamýšľané byť všetko jasné.

Budeme hovoriť a bude prepustený

Takže správne a jasne, takže všetko je pre každého jasné.

Sú to vtipné básne, z ktorých môžete začať oboznámenosť s plášťom.

Môžete stráviť hru s patričkami, analógiou s hrou "pokazený telefón": pošlite plášť navzájom pozdĺž reťazca. Pre hru je lepšie vziať nové patentky, ktoré predtým nestretli s deťmi.

Iii. Pracovať na správnom kroku dôrazu.

Uistite sa, že venovať pozornosť slovám v každej lekcii, učiteľ by mal venovať pozornosť slovám v stagnácii. Môžete spustiť slovník, v ktorom sa má takéto slová opraviť, pretože sa nachádzajú v lekciách.

Zapamätať si správnu výslovnosť slov trávim takúto prácu.

Distribuujem karty so slovami, ktorých výslovnosť treba pamätať. Dávam inštaláciu do pamäte. Nasledujúci deň sú deti ponúkané karty s rovnakými slovami, ale dôraz sa kladie. Deti dal stres. Vyžaduje sa šek. Môžete pracovať v pároch: deti sa navzájom kontrolujú. Po chvíli, keď ide o dostatočný počet slov, hra sa hrá "Hovoriť správne." Môžete súťažiť v poradí. Pre správnu užitočnosť každého slova prijíma tím jeden bod.

Vždy povedzte deťom: Ak pochybujete o výslovnosti Slova, obráťte sa na ortoepický slovník.

Iv. Najzaujímavejšia vec je pracovať na intonácii.

Obrovská úloha v komunikácii reči sa hrá intonácia. Bez neho, vôbec nemôže existovať žiadna ústna reč. A pocity, nálada je vedome alebo nedobrovoľne prenášaná as pomocou intonačných nástrojov (melódy, logický prízvuk, pauza, tón, hlasový timbre, reč tempo).

Už na prvých lekciách učenia sa uvádzame deti so zvláštnymi typmi rôznych typov intonácie: rozprávanie, výsluch, výkričník. Naučiť sa vysloviť vety s rôznou intonáciou. Naučiť sa vnímať návrhy na povesť a v závislosti od intonácie, dajte správne interpunkčné znamenie.

Príklady cvičenia:

Prečítajte si vety s potrebnou intonáciou.

Chlapec ide domov.

Chlapec ide domov?

Chlapec ide domov!

Pracujeme na formulácii logického stresu: Naučte sa prideliť správne slovo v závislosti od významu vyhlásenia. Dodržiavame, ako sa zmysel mení v závislosti od toho, ako slovo zdôrazňujeme hlas.

Príklady cvičenia:

Chlapec hrá gitara?

Chlapecprehrávanie Na gitare?

Chlapec hrána gitare ?

2. Čítanie sa zaoberá intonáciou otázky a odpovede, zdôrazňujúc hlasovaný slovom. Vysvetlite, ako význam vyhlásenia sa zmení z vyhlásenia o logickom stresu.

Na jeseň Terchs Fly South?

Na jeseň Grachics Fly Južná.

Na jeseňŠkrabanie fly Južný?

Na jeseňŠkrabanie Lietajú juh.

Postupne komplikujte jazykový materiál pre prácu na intonácii: berieme malé texty, báseň.

Príklady cvičenia:

Išli smena huby ,

Zajacvystrašený .

Zlovestný pre duby

Vyriešený všetky huby.

A potomsmiech -

Zajac vystrašený.

Zhrnutie všetkých vyššie uvedených, je možné vyvodiť závery, že denné malé cvičenia výrazne prispievajú k formácii správneho prejavu od vašich študentov.

Zaujímavosti

***

Bolo zistené, že skúsený lektor hovorí asi 100-120 slov za minútu. A čo je tempo vášho prejavu, chcú vedieť? Ak to chcete urobiť, vezmite výňatok z akéhokoľvek cvičenia pozostávajúceho zo 100-120 slov a prečítajte si ho nahlas. Ak si to prečítate za minútu, potom je tempo vášho prejavu normálne. Ak čítate rýchlejšie, musíte sa sledovať, aby ste sa sfarbili pomalšie, ak ste sa nestretli za minútu, pracujte na tej veci, aby ste boli rýchlejšie.

***

Vedci zistili, že slovoahoj môže byť vyslovený 40 spôsobmi a pomáha v tejto oblasti intonácie. Snažte sa vysloviť toto slovo rôznymi spôsobmi. Nechajte svoje kamaráty určiť, ktorý zmyslový tieň (podtext) investujete v tomto pozdravu v každom prípade.

***

Vedci dokazujú, že poslucháč prednášky (správa, vysvetlenia učiteľa, televízie alebo rádiového vysielania atď.) Neobsahuje až 40% informácií, o ktoré máte záujem, čo je skutočne obsiahnuté v texte, ak je intonácia , reč tempo, mimické, predstavujú gestá reproduktora v súlade s obsahom textu.

Zobraziť obsah prezentácie
"Seminárna prezentácia"

Trieda

Cvičenia na rozvoj reči

juniorské školáky

(Spronment)

Reč gymnastika

A uh o

Databázy a databázy e do databázy

Db a db e až db a na

Pt a na pt e do fri a na

TP a TP E k TP a

Čističe

Čističe sú poetické cvičenia,

zamerané na rozvoj artikulačných orgánov

výslovnosť príslovku a pomocníka

tam je nejaký zvuk s pravidelným opakovaním.

Typy čistiacich prostriedkov

Čističe založené len na opakovaní zrýchlených zvukov, ktoré nepodporujú sémantické zaťaženie.

Ba-Bou by mal pilier na nádvorí.

Čističe, ktoré majú vzhľad obyčajnej básne detí

tORUS často opakuje zvukový zvuk

jednotné sémantické zaťaženie.

Turecko z mesta ide,

Hračka je nová šťastná.

Hračka nie je jednoduchá -

Turecko maľované.

Piesne rečovej terapie

SA-SA-SA, SA-sa-sa-sa-sa-sa-

OH-OH OH, WASP FLY.

Symboly Symboly.

Nebojíme sa vosa. Su-Su-Su, Su-Su-SU.

Videli ste niektorého z vás WASP?

Symboly Symboly.

Nevideli sme WASP. SA-SA-SA, SA-sa-sa-sa-sa-sa-

Hádajte, kde vosa.

Jazykolamy

Hovorenie - malý žáner folklóru s úmyselným

výber slov, ťažko pre správneho artikula.

Všetky patentky nebudú protivovať

nebudete sa nevzdávať.

"Tajné svetlo"

Vyslovuje Voronenka.

V záhrade Arina rastie Dahlias.

Šesť myší v lúperi.

Mať právo

Zaita bola vystrašená. Čítať báseň

Išli sme na huby , kombinujúci tempo čítania a

Zajac vystrašený . LU Zvuk:

Zlovestný pre duby, pomaly - nahlas,

Vyriešený Všetky huby. Priemer - zvyčajne,

A potom smiech - rýchlo - tichý.

Zajac vystrašený.

• Na jeseň Terchs Fly South?
• Na jeseň Grachics Fly Južná.
• Na jeseň Škrabanie Fly Južný?
• Na jeseň Škrabanie Lietajú juh.
• Na N n nové?
• Na Nu nové.

• Dobre! Dobrá práca!
• Thunderstorm prichádza.

Prečítajte si a vysvetlite, čo som chcel povedať prvý priateľ a čo je druhé.

V obraze Gallery Hall

existujú dvaja kamaráti. Jeden z nich

zvolal: "Aký obrázok!"

A druhý povedal: "Aký obrázok?"

Aký prostriedok na orálny prejav

ovplyvnil význam

aké sú kamaráti?

Aký prostriedok na písanie

nOI reč používa

prenos rôznych významov

tieto návrhy?

• - Vanya! Choď Dine! - Hlasom mamy.
• - Idem! - syn odpovedá, nie je možné odtrhnúť od počítačovej hry.
• - No, ideš?
• - Idem! - Opakuje Vanya, pokračuje v zaujímavej hre. Čoskoro ponáhľaš, ale to je dôvod, prečo začne chytiť chyby, hra je oneskorená.
• - Prečo nie? Všetko Cool!
• - Idem! Idem!
• - Ako hovoríte? Nebuď drzý!
• - A čo som to povedal?! Povedal som: "Idem!".

Ďakujem za pozornosť!

Veľa šťastia v práci!

Zbierka
"Didaktické hry a cvičenia v lekciách ruského jazyka"
Základná škola

Kompiluje: Kuznetsova Elena Vladimirovna,
učiteľka na základnej škole
MBOU "Gymnázia № 26"

Škola správne vedená dieťaťom otvára detské okno širšie a spoľahlivejšie ako čítanie.
Fabre J.
Ako urobiť ruský jazyk lekcie zaujímavé, zábavné, milované a cenovo dostupné pre dieťa? Jeden z prostriedkov na zachovanie a dostať radosť pri štúdiu je hra. Nie je to tajomstvo, že hra je súčasťou vzdelávacieho procesu.
Využívanie hier v škole rozvíja činnosť, logiku, myslenie, pozorovanie, pozornosť, tvorivá predstavivosť. V dôsledku toho sa deti objavujú v ruskom jazyku.
Cieľom hry je pomôcť pre študentov vážne stresujúce práce zábavné a zaujímavé. Na zvýšenie záujmu o ruské lekcie, vytváranie psychologickej pripravenosti detí na komunikáciu s rečou, používa sa didaktické hry.
Hry a cvičenia
1. Mini-esej podpora slov, ktoré prídu so sebou, okrem jedného - mrazu: (môžete použiť loptu, hodiť loptu a študent v reakcii je slovo):
Z a mao koheny stromy
SNEZHOFZVONKO
Giriho sen
C EPEENT2. Ak chcete zopakovať pravidlá, hra "Aukcia" sa používa na predaj mena podstatného mena, prídavné meno, sloveso. Tieto časti reči deti chránia v nezvyčajnej forme - prísť s rozprávkami, napríklad: "Žil som ÁNO, kráľ slovesa bol na svete, miloval sa opýtať sa" čo robiť? "," Čo to robí robiť? "Čo mám robiť?" atď., Najčastejšie bol kráľ slovesa priateľmi s menom podstatných mien, spolu boli v jedinom, potom v množnom čísle. Sloveso v rodine bola hlavná vec ", atď.
3. Bume
Na lekcii ruského jazyka namiesto fyzických útokov s cieľom rozvíjať reč, logické myslenie, môže byť zintenzívnenie mentálnej aktivity písomné básne - hral v BAIM:
Falls, Biely sneh padá.
A pokrýva zelenú lúku.
Chlapci oslepeli snehovú hrudku,
Zábava ruže v širokom okruhu.
Oceľ chlapci hrajú snehovú guľu,
S nimi hrajú priateľa psa.
Veselo všetko, všetko šťastná zima,
Tieto zimné dni na mňa nezabudnú.
4. Hra "Postman":
Účel: Konsolidovať znalosti študentov o výbere overovacích slov, rozšíriť slovnú zásobu, vypracovať fonmematické vypočutie.
Pohyb: Postman distribuuje skupinu pozvánok detí (4-5 osôb).
Deti určujú, kde boli pozvaní.
Garden Park Sea School Stravovanie ZOO
Gy-Kidoro-Chapper-Gykny-Kikhly-Kykle-Ka
Kali-Ka BER KIFLA-KOBLO-KIPIRO-KIMARTA
Redi Du-Kilo Kiottra-KA SLI-QUITRA-KAMKO-KA LI-KIOSTER CYPROSOKA-KA GALU-TEPLYSKE
Úlohy:
Vysvetlite pravopisy výberom testovacích slov.
Vytvorte návrhy pomocou týchto slov.
5. Hra "Encryptors"
Účel: Automatizácia zvukov, vývoj foneticko-fonmematického vnímania, analýzy a syntézy procesy, pochopenie nezmyselnej funkcie zvuku a listov, obohacovanie slovnej zásoby študentov, rozvoj logického myslenia.
Zdvih: Hrajte v pároch: Jeden v úlohe šifrovača, druhý - gaddle. Šéfík si myslí, že slovo a šifruje ho. Hráči môžu vyskúšať svoju silu v dešifrovacích frázach a návrhoch. Stojí za to nielen uhádnuť slová, ale aj si vybrať z každej skupiny Slova.
Napríklad:
1. Aaltrek, vlajka, RUKEZHK, ZOOKV (THAJPUDE, LOŽON, MUG, CALL)
2. OARZ, STRAH, ENL, ROSCHSHA (ROSA, ASTRA, javor, harmanček)
3. PLOVEATE, HEALTYCARE, OTRBIA, SDENCE (Planéta, hviezda, obežná dráha, sneh)
6. Didaktická hra "Pevná - mäkká"
Účel: Opakujte pravopis pevných a mäkkých značiek.
Študenti sú rozdelení do dvoch tímov. Jeden tím sa nazýva "kameň", druhý - "wat". Príkaz "Stone" vstane, ak som čítal slovo s tvrdým znamením, ak čítam slovo s mäkkým znamením, tím "wat" vstane.
Slová: Kongres, vstup, blizzard, naliať, schodisko, lew, oznámenie, stávky, crawl, obchádzka, uši, nápoj, streľba atď. 7. Didaktická hra "Byť pozorný."
Účel: Zintenzívnite pamäť, pozornosť, slovnú zásobu na základe vedomostí o pravidlách.
Od navrhovaných básní, napíšte slová s kombináciami ZHI, SHI:
1. žil v chate čítať
Myši, ježkovia, pruhy,
Mišlienky idú navštíviť
A žirafy a kliatby.
2. Vest, zviera, brucho,
Žirafy, maľovanie, život,
Šípky, pneumatiky, reeds,
Stroje a ceruzky,
Kruh, slúžiť, byť priatelia a žiť,
Ponáhľajte sa na mix
Sweed a šiť.
Všetky kombinácie živých a shi
Len s písmenom a písaním!
8. Agra "Boomerang"
Vyvoláva pozornosť detí a rýchlosť reakcie: študent si musí pamätať na potrebné slovo a "návrat" svojho učiteľa.
Nájdite synonymum.
Jednoduchá osoba (neplodnosť), jednoduchá úloha (svetlo), jednoduchá pravda (kapitál); Nepokojná osoba (nepokojná), nepokojný vzhľad (alarmujúci); silné priateľstvo (spoľahlivé), silné podrážky (odolné).
Nájdite Antonym.
Zatvorte pobrežie (vzdialené), blízky muž (niekto iný); Veselá komédia (nudná), zábavná nálada (smutná); Hlboko dobre (malé), hlboké znalosti (povrchové); Malé ryby (veľké), malá rieka (hlboká) .9. "Fraseologické Zvenety".
Účel: Rozšírenie slovnej zásoby študentov.
Pridajte chýbajúce slovo - názov zvieraťa. Hladný ako ... (Wolf). Hitker, ako ... (FOX). Zbabelec, ako je ... (zajac). Je to ako ... (ryby). Spinty Ako ... (YOZH). Zdravé ako ... (BULL).
10. "Koľko bodov je toľko zvukov"
Zariadenie: Kocka, na okrajoch, ktorej iný počet bodov: dva, tri, štyri, päť, šesť; Jeden riadok je prázdny. Oko sa otočí hodiť kocku a volajte slová, v ktorých sa počet zvukov rovná počtu bodov na hornej strane kocky. Ak sa Nula vypadne, hráč vynechá kurz a prenáša kocku ďalšieho hráča.
11. Didaktická hra: "v slove".
Cieľ: Ak chcete aktivovať slovnú zásobu detí, rozvíjať schopnosť zovšeobecniť.
Študenti sú vyzvaní, aby nahradili kombinácie slov a viet v jednom slove, ktoré majú nejaké slabiky, Chu.
1. Strom Stump - ... (CHURBAN).
2. Šesťdesiat minút - ... (hodina).
3. Skutočný častý les ... (SCHAUS).
4. Predátorské ryby s ostrými zubami - ... (Pike).
5. Čo robí ťažké panvice - ... (liatina).
6. Varte oči zo slnka - ... (čisté).
7. Plavidlo s rukoväťou a výtokom pre vriacu vodu alebo varný čaj - ... (kanvica) a
12. Didaktická hra: "Naopak".
Účel: Konsolidovať písanie slov s kombináciou -
Učiteľ pozýva deti, aby nahradili podstatné meno / podstatné meno, aby im boli frázy typu a podstatného mena na druhé, aby jedna zo slov zahŕňala kombináciu jedného.
Hračka pre vianočný strom - ... (vianočné stromčeky)
Hrdina rozprávok - ... (báječný hrdina)
Jablko šťava - ... (jablková šťava)
Mliečna polievka - ... (Mliečna polievka)
Jahoda Jam- ... (Strawberry Jam)
Kaša z pohánky - ... (pohánková kaša)
Voda z rieky ... (riečna voda)
V hradu - ... (Keyhole)
Pšeničná múka - ... (pšeničná múka) atď.
13. Didaktická hra: "Nahraďte písmeno".
Účel: Zintenzívnite mentálnu aktivitu študentov, rozvíjať pravopisné a fonetické dorms, pozornosť, logické myslenie.
Deti sú ponúknuté zdrojové slovo s obratom, zmenia sa v ňom postupne buď jeden alebo dva zvuky, pri zachovaní kombinácie -CC. Vyhrá ten, kto urobí najväčší počet slov.
Dcéra
Valcová rieka
Noault
Kozlový kachle
oblička
Tuchka dcéra
auto nie
14. Didaktická hra "Nájdite chybu".
Cieľ: Rozvíjať schopnosť prideliť slová v prejave označujúce predmet.
Učiteľ zavolá niekoľko slov označujúcich mená položiek a umožňuje jednoduchá "chyba". Žiaci musia určiť, aké slovo je zbytočné a prečo.
1. Kniha, dom, more, vyšiel, študent.
2. Karikatúra, slnko, žehlička, dvere, námorník.
3. Telchka, krieda, viac, ceruzka, ropucha.
4. SYSTÉMY, HARD, KOUROSTENIE, PLATNOSTI, čerešňa.
5. Rovnako ako kniha, okno, brána, slona atď.
15. Didaktická hra "Nájdite pár".
Účel: Rozvíjať schopnosť správneho vzťahujte názov predmetu a akcie.
Vybavenie: Každý študent na pracovnej karte, na ktorom sa v jednom stĺpci, slová sú zaznamenané: Blizzard, Thunder, Slnko, blesk, vietor, dážď, sneh, mraky, hml, mráz, a v inom stĺpci slov - akcia: kvapkajúci, Float, Falls, oceľ, plaváky, zametanie, rachot, piecť, iskry, fúkanie, praskanie.
Žiaci pre každé slovo označujúce meno tohto fenoménu, zdvihnite slovo označujúce činnosť predmetu označením šípky.
16. Didaktické úlohy a cvičenia.
Účel: Konsolidovať vedomosti o deťoch na tému "Deling Soft Sign", rozvíjať pamäť, myslenie.
1. Meno prvé slová, v ktorých musíte napísať písmeno B na konci, a potom uprostred.
2. Nájdite slová s deliacim mäkkým znamením. Stres ich: Pijem, spevák, bew, rodina, prsteň, kopije, poník, šaty, kabát, vrabec, solly atď. 3. Napíšte slová s delením B:
Celý deň je pečať,
A nie je to príliš lenivé lož.
Prepáčte, nastavenie tesnenia
Nie je to príklad na imitáciu.
(B. NODOKA)
To si ty, zajac, áno Fox Zuby!
Tu by som bol šedý, áno vlčie nohy!
Tu, šikmé, áno Trot pazúry!
-E-E, čo môžem tesnúť a pazúry?
SOUL - Stále mám hlad.
4. Shards.
Som zmäkčený - podzemné s pevným L I na stene
Som kameň a hnedý. (Knihy, napríklad na mňa),
A s pevným - v miestnosti, ale hneď, ako som zmäkčil,
V geometrickom tvare. Okamžite zmeniť tanec.
(Uhlia) (polka-pluk).
Bez m - v lese sa môžem vypnúť;
S M - Court sa ma obáva.
(El-rela).
17. Hra "Skatcher" - na zaznamenávanie každého písmena jednému slovu;
Kniha: K-Cat; n široké; a ihla; Ghush; A-melón;
18. Hra "Nájdite písmeno", napríklad: t. (tekvica), b.n.n. (banán), sh.o.l. (škola). It19. "Putanaca" hra-Watermelon, Onkfeta-Candy, Kale-Lake, Beyrovo-Sparrow; Feltrop (portfólio), Malbo (album), Migazyn (gymnázia), Dinaro (vlasť), Tsoyayi (vajcia).
20. Hra "Snake", napríklad: Astrastrian-Jelly-Orange-Orange-Nos-Sled hračka a hračka, atď Ako hlasuje hlas? Sparrow (Tweet), vrána (box), pes (kôry) atď.
Kto, s ktorým dieťa? Zadajte šípky:
Žriebä kravy,
Kuracie teľa;
Kôň
21. Vytvorte slová z slabík: MO, KO, LO; (mlieko); a, modrá, pel (oranžová); re, pre, byť (breza); Co., LO, YAB (APPLE); Koniec koncov, med (medveď), atď.2. Správne chyby:
CAMEL (D), CAS (O), ACHKCHKI (O), SVANOK (O), AGAROTE (O, O, D), TIGHT (D), DUGK (O), CO NCC (L), GAURH (O) , Dedko (h), ANA (o), CLEE (G).
23. Zmeškané slabiky: .... Straul; ; ... rap; ... SA; ... po všetkom; ... nan; .... la; V tejto hre, deti na jednom slove poskytujú mnoho možností pre odpovede, napríklad (Chik) -malchik, zajačik, tip, prst, atď, tj opäť, slovná zásoba je doplnená, slovná zásoba sa dopĺňa, aktivita je vyvinutá, logika , Výslovnosť slov.
24. Kompletné typy úloh: "Anagram" preskupením písmen na vytvorenie nových slov. Tu sa deti naučia nové slová
Les - sedel; Spoon - Prepáčte; Pinka pumpa; Bánk; Mole Cort; Lama-Mala, Kazan- Okaz;
"Kto žije, kde?" vzťahujte šípky
Medveď Nora.
Belka Berlog Fox Hollow
25. Hra "Aké slovo je skryté?" v troch, suteréne alebo dvoch, sto a sto sto rokov; Rybársky prút; korálky-fúzy; Ostré veterinárne auto idú do brány - termosku;
26. Hra "Vymeňte čísla slovami" OS3O (EDGE), 100L (tabuľka), Pire00let-Gun, O5- opäť, AX3NA (Sturgeon), V3NA (Showcase),
Pred všetkými 7. O5 sedí pre 100l, predvídatívne PRO3 všetky 100lits (predtým, ako celá rodina sedí pri stole, pre-vyhrá všetky jedálenské sady)
27. Hra "Čo je nadbytočné?" Tynasplín, jazero, Malbo, Tehoter, Kalinya (Plasteline, lepidlo, album, linka, nadriadený vietor)
28. Hádajte slová: IlgeUcrn - Jar; SDOUFVTRKLA- DURA: GWURZUSHFA-HEAR; Takéto hry sú vyvinuté pozorovaním, pozornosť, učiť rozlišovať a nájsť "extra" listy;
Jednou z najobľúbenejších úloh pre deti je vyriešiť rebs vo forme šifrovaných čísel; Z A TO I - Zodpovedajú číslam; 33 písmen - 33 číslic.
A, b, v, g, d, e, o, g, z, a, y, k, l, m, n, o, p, r, s, t, y, f, x, t, h, Sh, sh, b, s, b,
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 13 14 1516 17 1819 20 22 23 24 25 26 27 28 2930
E, yu, ja
31 32 33
Úloha: Vytvorte slová a frázy. 1416? 1213 1 1919; 1416? 14 1 14 1; 4 10 14 15 19 10 33
12 16 18 10 5 16 18 (koridor), 13 6 19 20 15 10 24 1; 23 16 13 13; 21 25 10 20 6 13 30 15 10 24 1.
29. Zdvihnite slovo
Cieľom je naučiť fonetickú analýzu, rozšíriť slovnú zásobu.
Učiteľ ukazuje slovo grafickú schému, deti si ju vyzdvihnú. Vyhrá ten, kto si vyzdvihne slová viac.
Napríklad:
(tabuľka, rybie okno, trón).
Stav je možné komplikovať: Marvel - samohlásky zvuk [jeden, dva (podľa diskrétnosti) námestia]. Najťažšou možnosťou je poskytnúť úplne zvukovú schému slova.
30. Poznáte rusky?
Cieľom je vyučovať spotrebné jednotky. h. A MN. h. Sushch., Formy porovnávania.
A) - Zavolám slová v jednotnom čísle, a vy ste cirkev vo viacerých.
CAT-CATS ARC ARC BACKET-vedro
Rack-rafty Hand-ručné HIPS
Molárna múka -... perie
Grotto Grottoes nešťastie metro -...
Kvetinové kvety Denné dátumy teliat
Muž-Ľudia Stump Stump Kuracie kurčatá
Loď-Court Lazhen -... Kozotok-Kozdyat
Morkov -... jedlo -... barel
b) - Zavolám na mužov, a vy ste zodpovedajúcou ženskou klanom.
Cook-tachki variť
Obchodná kontrola na mieru
Hare Bunny Brave -...
Elephant-Slonich Doctor -... Rooster -.... Učiteľ učiteľa
Okun -... študent študenta
V) Teraz, naopak: Zavolám podstatné mená ženského druhu, a vy ste muž.
Turecko-Turecko Dragonfly -.... Lisa Lisens Liones
COUZA CAT CAT
Osa -... proteín -...
31. List na výkresoch
Cieľom je naučiť sa predložiť návrhy, slová s podporou pre výkres, zvukovú analýzu slova, sémantická jednota slov vo vete.
Prezentovať obrázky. Hrať dva tímy. Chlapci z prvého tímu musia "napísať písmeno", čím sa vytvárajú výkresy v určitom poradí. Deti z druhého tímu musia "čítať" toto písmeno, zložte prvé písmená názvov položiek.
Napríklad: huba, ryby, melón, čaj, hra, pohyb, rakovina, hra, ľad, jednotka, tribúna, jednotka, ľad, hra (handry letel) 32. Prísť s ponukou
Cieľom je naučiť sa používať nevojenské mená v trestoch.
Učiteľ volá nemenné slová: srsť, metro, káva, kakao atď.
Deti prichádzajú s návrhmi s týmito slovami. Učiteľ potom stavia otázky, aby nemenné slová v odpovediach študentov používaných v nepriamych prípadoch.
33. Čo je vysoké (dlhé, široké, nízke, úzke)?
Cieľom je naučiť sa koordinovať pôdu. a arr.
Vedenie nazýva prídavné meno a hodí loptu jednému z hráčov, ktorá by mala volať položku charakterizovanú touto funkciou.
Napríklad: vysoký (dom, strom). Študent, ktorý nazval predmet, hodí loptu iným hráčom.
34. Koľko to bude fungovať?
Cieľom je naučiť sa rozlíšiť sématický dôraz na trestu v závislosti od príkazu na slovo v návrhu.
Od slov napísaných na palube tvoria niekoľko návrhov, ktoré sa vyznačujú poradím použitých slov.
Napríklad včera, domov, prišiel, večer, I. Koľko z rôznych ponúk sa ukáže?
35. Otázky "Reťazec"
Cieľom je naučiť sa zverejniť jednotu textu.
Deti sedia v kruhu. Prezentátor sa pýta na jedného z hráčov, odpovedá na to a na základe jeho odpovede vybuduje svoju otázku nasledujúcemu študentovi atď.
Napríklad:
- Akú dobu roka je teraz?
- Zima. Aké stromy v zime?
- všetky biele, ako keby v kožušinách a čiapkach oblečených. Čo sú to biele drifts? atď.
36. Hra s obrázkami
Cieľom je naučiť sa predložiť návrhy na obrázky scény, aby vypracovali vnútorné návrhy.
Školáci sú distribuovaní obrázkami, ktoré ukazujú akcie ľudí alebo zvierat. Napríklad: Dievča kreslí, deti hrajú, mačka hrá s mačiatkami. Študenti musia kompilovať návrhy na obrázku, a potom, zmeniť účel vyhlásenia, aby tieto návrhy príslušné.
Napríklad:
Mama - mačka hrá s mačiatkami. (Mama Cat hrá s mačiatkami?).
37. Aké slovo je vhodné?
Cieľom je naučiť sa vybrať trvalo udržateľné frázy.
Ku každému zvieraťu nakreslené na obrázkoch (osol, pes, mravca, líška, vlk) si vyberie slovo, ktoré správne charakterizuje (pravdivé, tvrdohlavé, zložité, špinavé, pracovité práce).
38. Prísne alebo kapitál?
Cieľom je naučiť sa rozlíšiť slová v nominálnej a vlastnej hodnote.
Učiteľ píše na tabuli (zbraň, viera atď.);
Hranie sú rozdelené do dvoch tímov. Prvý z nich prichádza s návrhom s jedným z týchto slov, takže je napísaný z malých písmen a druhá z hlavného mesta.
39.Agat slová
Cieľom je naučiť sa distribuovať ponuky.
Učiteľ začína návrh, študenti to dokončia. Učiteľ môže začať návrh s homogénnymi členmi vety, že deti v pokračovaní zdvihli ostatné homogénne členov. (Vlak ponáhľal minulé lesy, polia, ...). 40. Urobiť kombináciu
Cieľom je naučiť sa urobiť verbálne frázy s zámienkou.
Hracie karty so zámienkami: z, z dôvodu, z pod, od, z, až, y, bez, na, pod, cez (2-3 karty každý). Toto, s použitím predložiek, tvoria kombináciu slovesa s podstatnými menami. Napríklad: išiel od domu, slzy zo stromu.
Učiteľ volá slovesá:
urobiť
blesk
plížiť sa
opustiť
Skočiť
Spustiť
stáť
ísť
piť
postaviť sa
Choď von
dostať sa
utiecť
plakať
prechádzka
smiech
študovať
liečiť sa
liečiť sa
čítať
vrátiť sa
Ten, kto prišiel s kombináciou správne prijíma kartu so slovom-slovesom, vyhrá rýchlejšie všetky desať takýchto kariet.
41. Kto je posledný?
Cieľom je naučiť sa zdvihnúť prídavné mená ako opisy.
Mimochodom, nazývaný učiteľ, prišiel s definíciami.
Napríklad babička (stará, láskavá, sivá, láskavá), autobusy (malé, nové, modré, priestranné), vagón (prázdne, deti, vnútorné), atď. Vyhrá ten, kto zavolá viac definícií alebo vám to povie.
42.Teter odpoveď - jedna veta
Cieľom je učiť sa návrhy, zvážte vzťah slov v návrhu.
Deti sú rozdelené do 4 tímov. Učiteľ volá predmet, napríklad parník.
1 Tím odpovedá na otázku: Čo je to?
2 tím: Čo robí?
3 Tím: Ako je akcia?
4 Tím: Kde je akcia?
Od odpovedí slov je návrh. Prvá veta môže byť vykonaná spoločne. Napríklad: Veľký parník pláva rýchlo pozdĺž rieky.
Zmenila verziu hry:
Každý tím je nastavený na otázku a dostane slovo, na ktoré je odpoveď vybraná. Keď sú všetky odpovede pripravené, je vypracovaný celý príbeh. Kľúčové slová si vybral učiteľ podľa predmyslenia.
43. zvedavý
Cieľom je opraviť schopnosť produkovať zvukovú analýzu slov, prideliť prvý zvuk v Slovo.
Deti sedia v kruhu, v centre, ktorý je moderátorom; Jeho v tejto hre sa nazýva "zvedavý".
Zavolaním hlasného listu a čakal trochu, že hráči mohli pripraviť, "zvedavý" ich hodil s otázkami: "Kto?", "S kým?", "Kde?", "1?". Musíte ich rýchlo odpovedať slovami začínajúcim písmenom, ktorý zvolal olovo. Ten, kto neodpovedal okamžite na otázku, alebo poskytne nesprávnu odpoveď (s iným písmenom), platí Phanta.
44. Súhlasím s otázkami
Cieľom je naučiť sa vybrať slová rôznych častí reči v slovných frázach.
a) Učiteľ zobrazuje obrázok s obrazom a požiada o otázku: Čo je s ním zlé
? Odpoveď musí byť jednoznačná.
Napríklad:
Vianočný strom - surlen
Zemiaky - Dippan
Kaša - jedlé
LAMP - LIT.
Vlajka - Zvýšenie
Apple - Torvan
b) Kto si bude myslieť viac o odpovediach na otázku "Ako?" Vo vzťahu k slovom.
Hovoriť
Ísť
Čítať-
Vzhľad
45. Zelenina, ovocie, bobule
Cieľom je konsolidovať písanie slov s veľkým písmenom.
Napíšte notebook názvy zeleniny, ovocia, bobule, ktoré poznáte.
Ako sú tieto slová napísané?
Môžu byť zaznamenané s veľkým písmenom?
46. \u200b\u200bDve vety
Cieľom je konsolidovať pravopis slov s veľkým písmenom.
Urobte návrhy so slovami mrazu mrazu, starlootch-squorts atď. Zapíšte si.
47. Ako otočiť ...
Cieľom je konsolidovať použitie slovami B ako indikátor mäkkosti spoluhlásky.
Otočte: Kork na malom mieste.
Rohu paliva.
Položka v čísle.
48. Ako to napísalo?
Cieľom je konsolidovať fúziu a samostatné písanie konzol a predložiek.
Ako zaznamenať návrh, otvorené zátvorky?
Slnko HID (pre) BOR.
Kotefuivancelyles na (pre) BOR
Prechádzka cez noc.
Ya. Kozlovsky.
49. Otázky - Riddles
Cieľom je konsolidovať vedomosti, ktoré zámienku servisnej časti reči.
Dajte odpoveď na chyby otázok:
a) Aké dve predložky robia meno domáceho maznáčika? (CAT)
b) aký druh stromu je názov štyroch predložiek? (Borovica)
c) Keď sa osobné zámeno pozostáva z dvoch zámienkov v nepriamej veci? (USA)
50. NEPOUŽÍVAJTE
Cieľom je vypracovať pravidlá pre prevod slov.
Napíšte 5 slov, v ktorých sú dve slabiky, a nemôžete preniesť tieto slová, (železo, jeleň, rodina, jedlo, krk -). Hodnota takýchto hier je, že rýchlosť čítania, slová slova môže tiež byť vypracovaný na ich materiáli, vyvinúť pravopis prachu a oveľa viac. Tento druh rebuses, hier, hádaniek v lekciách ruského jazyka prispievajú k obohateniu slovnej zásoby, rozšíriť svoje horizonty. V sebe nesú obrovské emocionálne poplatky, vyvolávajú takéto kvality ako iniciatívu, vytrvalosť, účelnosť. Atmosféra v triede je priateľská. Ak nie je naskladané pred volaním, ľutujú, že nemali čas. V hrách, obzvlášť kolektíve, sa tvoria morálne vlastnosti. Počas hry sa deti naučia poskytovať pomoc priateľom, zmysel pre zodpovednosť, kolektivizmus, je vychovaný v prírode, vôľa, túžba po víťazstve, otvára ďalší svetonázor pre túto tému - to sa stalo prístupným, zrozumiteľným a Hlavnosť a láska k ruštine.
"Gramatické" sfarbenie