Výber hier na témach "hudobných nástrojov. Tematický týždeň "s hudbou a piesňou žiť zaujímavé" v rámci projektu "Tu je to, čo, naše leto! Hudba a rytmické cvičenie "Music Hammers"
Irina Vorobyová
Téma týždňa: "Od hudba a pieseň - žijúci zaujímavý"
Sociálno-komunikačný rozvoj
Scéna-rolá hra "Pozývame na koncert"
účel: Zoznámiť deti s grafom, rozvíjať schopnosť nasadiť dialóg úlohy v hre; Pokračujte v oboznámení s atribútmi do hry; Vytvoriť zručnosti u detí na prijatie úlohy hry.
Hudobná hra - Tale"COWARDLY HAE"
účel: Podporovať vznik, konsolidáciu, u detí udržateľného Úrok Nezávisle.
Hudba a didaktická hra"Spoite Aké je tvoje meno"
Cieľ: Rozvíjať piesne detí; Učiť frázu melodicky, dlho.
Kognitívny vývoj
Konverzácia: "Čo vieš o hudobné nástroje» .
Cieľ: Odhaliť a objasniť vedomosti o deťoch hudobné nástroje.
Konverzácia: "Zoznámenie sa s nástrojmi a orchestru"
Cieľ: Povedzte deťom o zvukoch sveta po celom svete hudobné nástroje, Zaviesť detský orchester hudobné nástroje.
Kognitívne výskumné činnosti
Predmet: Hra "Čo to znie?"
účel: Vývoj u detí základných myšlienok o základných fyzikálnych vlastnostiach zvuku.
CieľUčte určiť pôvod zvuku a rozlíšiť hudobné a hlukové zvuky.
Rozvoj reči
Čítanie V. Kataev "Dudge and džbán"
Cieľ: Rozbaliť myšlienky detí o morálke kvality: Pracovné, zodpovednosť, zdvorilosť; vyvinúť pripojenú reč; Zvýšiť schopnosť pomôcť, starostlivosť o mladšie, sympatie
O. Riddles hudobné nástroje
Cieľ: Objasnenie a konsolidácia u detí nápadov hudobné nástroje; \\ T Rozvíjať logické myslenie, pozornosť, pamäť.
Umelecký - Estetický vývoj
Umelecká - estetická aktivita
Predmet: Lepak "Dudge"
Cieľ: Zaviesť deti s vlastnosťami vetra hudobné nástroje. Naučte sa určiť vietor hudobný Zvukové nástroje pre povesť. Bezpečné klobásy Rolling zručnosti, vytiahnutie z lopty atď. Rozvíjať povesť, tvorivosť, jemný motor. Vyvolať zvedavosť záujem o hudbu.
Improvizácia pre deti hudobné nástroje
účel: Rozvíjať detskú kreativitu.
Fyzický vývoj
Hnuteľný hudobná hra"Gestá"
účel: Stimulovať dieťa na motorickú aktivitu, rozvíjať schopnosť vymyslieť gesto a reprodukovať ho.
Tanečné hry "Urobte to", "Nerob to"
účel: Naučte sa koordinovať pohyby hudba A expresne vykazujú akcie v jednom rytme s vedením.
Tanečná hra: "Tanec vtipnej kačice"
transformácia detí vo Veselé hodinky Ducks - Vykonávanie
účel: Rozvíjať schopnosť pohybovať sa rytmicky, koordinovať pohyby so slovami.
Interakcia s rodičmi:
1. Výroba kohokoľvek hudobný Nástroje z liateho materiálu si to robia na výstavu « Hudobné nástroje»
Výsledok týždeň: Kognitívna zábava-CartonCert ( "Dudge and džbán""Crocodile gén atď.).
Publikácie na tému:
V lete nemáme priame vzdelávacie aktivity, deti si vybrať z spedí, kreslenia, lepidla, atď Máme letný režim.
Dnes sa chlapci s chlapcami rozhodli držať súťaž o najlepšie kreslenie o lete. Názov prišiel okamžite "Tu je to, čo naše leto". Väčšinou.
Abstraktné uzol pre deti 2-3 rokov, aby sa oboznámili so svetom a ekológiou na tému "Tu je, čo, naše leto!" (možno urobiť ako master triedy.
Letná dovolenka v druhej najmladšej skupine "Toto je to, čo naše leto ..." Letná dovolenka na tému: "To je to, čo naše leto ..." Veselá detská pieseň znie, ihrisko je zdobené stuhami, loptičkami, kvetmi. Deti zaberajú.
Prijatie záveru, že v letných predškladnostiach sa maximálne množstvo času vykonáva v čerstvom vzduchu a priamo vzdelávacie.
Téma mesiaca, týždňov, deň 07.12.2015g. (Pondelok) "Nástroje, elektrické spotrebiče. Materiálov. "
Čas
Skupina, podskupina
jednotlivec
Ranný
Ráno Gymnastika.
Konverzácia na tému: "Naši asistenti - elektrické spotrebiče".
Úlohy: oboznámiť deti s elektrickými spotrebičmi a ich vymenovaním pre život osoby.
Zvážte Photoillus s obrazom elektrických spotrebičov.
Individuálna práca na vývoji reči (SERYOZHA, LIDA, LESHA).
Úlohy:cvičenie detí vo výbere slov - akcie (kurča - fena, quoucht, pecks, prechádzky, vzhľad). Obohatiť slovnú zásobu detí.
Práca pre domácnosť: Čistenie v skupinovej miestnosti.
Úlohy: Naučiť sa organizovať spoločnú prácu, aby sa vytvorila zodpovednosť za vykonávanie pracovných zákaziek.
Tipy pre rodičov o organizovaní hier so základnými matematickými výpočtami. Poskytovanie usmernení pre hry s prvkami účtu.
Vývoj reči "zvuk" sh "(Wind Song), kreslenie gule, počúvanie zábavy.
účel: Pokračujte v vývoji fonmematických vypočutí a rečových prístrojov detí, ktoré povzbudzujú intonáciu, aby prideľoval solídny spojovací zvuk "SH" slovami, jasne a jasne vyslovuje zvuky. Pokračujte v oboznámení s termínom "Consonant Sound", zavolajte prvý zvuk slovami. Rozvíjať grafické zručnosti. Rozvíjať zručnosť, aby si prečítala zábavu. Vytvorte zručnosť sebakontroly a sebaúcty (E.V. Kolesnikova "zo slova až po zvuku", str.26).
Kreslenie "TV".
účel: Rozbaliť myšlienky o forme známych objektov; Naučte sa prenášať charakteristické vlastnosti objektov ; \\ T rozvíjať schopnosť čerpať kefy a farby; Vytvárať zručnosti na čerpanie na televíznej obrazovke akýkoľvek obrázok.
prechádzka
Pozorovanie pre ťažké dospelých: Janarič čistí sneh .
Úlohy: Navrhnite deti, aby sledovali prácu správcu, hovoria o jej význame. Organizovať poskytovanie pomoci mu.
Vonkajšie hry « Mačka a myši, "Karasi a Pike".
Úlohy: Pokračujte v naučte sa dodržiavať pravidlá hry;
aktivovať motorickú aktivitu.
Práca : Zber snehu pre budovy na skupinovom pozemku.
Individuálne práce
vývoj pohybov (Sonya, Dasha N., Danya P.).
Úlohy: rozvíjať zručnosti hádzania lopty do cieľa.
Didaktická hra "Live Week".
Úlohy:upevnite znalosti detí o sekvencii týždňa.
Športový futbalový zápas .
Úlohy: Učte deti, aby hrali spolu, pôsobili ako jeden tím. Podporovať rozvoj presnosti, koordinácie pohybov, odhodlania, odvahy.
Nezávislé hry detí so vzdialenými materiálmi.
Príprava na večeru. Večera.
Príprava na spánok.
Čítanie príbehu Yurshina "Curious Myš"
Úlohy: naučte sa deti, aby počúvali čítanie, pochopili čítanie obsahu, odpovedajte na otázky týkajúce sa obsahu, zhodnotili akcie hrdinov.
Dusa na jedálni
(OLYA).
Úlohy: Zodpovednosť, svedomitosť, formulár pracovných zručností v tíme.
Herná situácia "nosové vreckovky".
Úlohy: Učiť deti sledujú stav nosa a úst, keď kašeľ a kýchanie, použite nosovú vreckovku.
Druhý pol dňa / večer
Experimentálna hra "Triky zotrvačnosti" (možnosť praktického využitia zotrvačnosti v každodennom živote).
Didaktická hra "Čo je zmätené" (Sasha, Julia,
Dasha F.).
Úlohy: Upevnite zručnosti sekvenčného účtu, rozvíjajte vizuálne vnímanie, pamäť, pozornosť.
Scéna-role role "stavitelia", "hasiči».
Úlohy: Zlepšiť schopnosť detí zjednotiť v hre, distribuovať roly, vykonávať herné akcie v súlade s herným zámerom.
Organizovaná vzdelávacia činnosť
Telesná výchova
prechádzka
Pozorovanie v prírode: vlastnosti snehu.
Úlohy : Navrhnite deťom, aby hovorili, že sú známe o vlastnostiach snehu, predpokladajú, či je sneh rovnaký všade. Preskočte dieru a ponúknite deťom, aby zvážili vrstvy snehu.
Hranová hra "Otcovia".
Úlohy: Vytvoriť sa u detí schopnosť sústrediť sa a distribuovať pozornosť, konať cez signál, rozvíjať koordináciu pohybov, obratnosti.
Plánovanie vzdelávacej a vzdelávacej práce na december.
Téma mesiaca, týždňov, deň 08.12.2015g. (Utorok) "Nástroje, elektrické spotrebiče. Materiálov. "
Čas
Spoločná činnosť dospelých a detí
Nezávislé aktivity detí
Interakcia so špecialistami, rodičmi, sociálnymi partnermi
Skupina, podskupina
jednotlivec
Ranný
Ráno Gymnastika.
Konverzácia na tému "Nástroje pre ľudí rôznych profesií."
Úlohy: zaviesť deti S.nástroje, ich vymenovanie, druhy.
Zvážte Fotogollus s obrazom nástrojov.
Kĺbová gymnastika "Nafukovanie tváre", "čepeľ", "plot" (sperma, Danya P., Ulyana).
Úlohy: Vzdelávanie artikulačných prístrojov detí.
Povinnosť na zamestnanie (Sasha).
Úlohy: Učte deti, aby splnili zodpovednosť.
Nezávislé aktivity detí v divadelnom rohu.
Úlohy: Rozvíjať nezávislosť, iniciatívu, kreatívne schopnosti u detí.
Konzultácie: "Bezpečnosť detí domu", "nebezpečné predmety v dome".
Organizovaná vzdelávacia činnosť
Kognitívny vývoj (FDCM) "Elektrická energia a elektrické spotrebiče."
účel: Zaviesť deti s koncepciou "elektriny", "elektrický prúd", s príčinou prejavu statickej elektriny "; objasniť a rozširovať vedomosti o domácich elektrických spotrebičoch; rozšíriť myšlienky o tom, kde žije elektrina a ako pomáha osobe; Zaviesť pravidlá bezpečnej manipulácie s elektrickými spotrebičmi v každodennom živote.
Implette "Toolkit".
účel: Prenášame na modelovanie vlastností formy nástrojov ľudí rôznych profesií, dodržiavajú proporcionalitu medzi časťami. Upevnite schopnosť vyvíjať plastelínu medzi dlaňami, zlepšiť recepcie ťahania. Rozvíjať plytké motocyky, slovnú zásobu, tvorivé schopnosti.
Hudba
prechádzka
Pozorovanie počasia.
Úlohy:upevnite schopnosť detí nezávisle určiť počasie, zavolajte to hlavné charakteristiky: oblačnosť, teplota, zrážanie, vietor.
Vonkajšie hry "Zachytávatelia", "Sunshine Lisa".
Úlohy: Učiť deti Dodržiavajte pravidlá hry, vykonajte úlohy hráčov a popredného zachytávača. Zlepšiť motorickú aktivitu detí.
Práca: Čistenie oblasti od vetiev.
Individuálne práce
vývoj pohybov (Misha, Danya H., Lesha).
Úlohy: Zlepšiť techniku \u200b\u200bchôdze (chôdza s vstupným krokom).
Hranová hra
"Chlad je horúci."
Úlohy: Je potrebné vykonať plnenie správnej techniky v predtým vyvinutých typoch chôdze.
Zdravie jogging cez územie materskej školy.
Úlohy: Učiť deti správne vykonávať hlavné pohyby pri behu, udržiavať držanie tela, koordinovať pohyby rúk a nôh, aby rytmicky dýchali nos.
Nezávislé hry na výber detí.
Príprava na večeru. Večera.
Príprava na spánok.
Čítanie a diskusiu o príbehu
L. Panteleeva "Big Wash".
Úlohy: Vypracovať umenie vnímanie a estetickú chuť, vyvinúť literárny prejav.
Dusa na jedálni (LIDA).
Úlohy: Diskutujte s deťmi dôležitosť vykonanej práce, naučte sa naplánovať svoje činy, držať sa plán, hovoriť o výsledkoch práce, hodnotiť jeho kvalitu.
Tvorbu kultúry správania.
Úlohy: Diskutujte s deťmi, prečo sa ľudia navzájom pozdravujú, aby vytvorili zvyk pozdravu s rodičmi, pedagógmi, sa rozlúčili zbohom, idú domov.
Druhý pol dňa / večer
Wellness udalosti Po spánku: Gymnastics Prebudenie, prechádzky po masážnych dráhach.
Práca v rohu senzorického vzdelávania.
Úlohy: Zabezpečte schopnosť detí vnímať rôzne vlastnosti objektov s pomocou rôznych zmyslov, porovnať ich a klasifikovať ich.
Didaktická hra "Long, Wide" (Seryozha, Olya, Dasha F.).
Úlohy: Upevnite schopnosť porovnať dĺžku a šírku objektov s podmieneným meraním. Zlepšiť projektové zručnosti.
Nezávislá herná činnosť: Stravovacie hry.
Úlohy: Učiť deti si vybrať hru záujmov, Worke Partners pre hru, nezávisle vyberte miesto na hranie.
Scéna-role hry na výber detí.
prechádzka
Pozorovanie za hviezdami.
Úlohy: Navrhnite deťom, aby zvážili hviezdnu oblohu, povedzte im, že mnoho storočí pred ľuďmi prišli s kombináciou hviezd v konštere. Povedzte deťom o konšteláciách zverokruhu, ukázať veľké nezbedné.
Hnuteľná hra "Sme vtipní chlapci."
Úlohy: Vytvoriť schopnosť konať cez signál, cvičiť deti v behu. Rozvíjať pozornosť, koordináciu pohybov, vytrvalosť agility.
Nezávislá motorická činnosť detí.
Plánovanie vzdelávacej a vzdelávacej práce na december.
Téma mesiaca, týždňov, deň 09.12.2015g. (Streda) "Nástroje, elektrické spotrebiče. Materiálov. "
Čas
Spoločná činnosť dospelých a detí
Nezávislé aktivity detí
Interakcia so špecialistami, rodičmi, sociálnymi partnermi
Skupina, podskupina
jednotlivec
Ranný
Ráno Gymnastika.
Konverzácia "Prečo nemôže hrať s ostrými predmetmi?"
Úlohy: Naučiť sa dodržiavať bezpečnostné pravidlá v prípade zistenia neznámeho subjektu, konsolidovať pravidlá pre manipuláciu s akútnymi predmetmi.
Zvážte scénu a predmetové obrázky na tému.
Prstoklad gymnastiky "priateľstvo", "Extreme nôž" (Seryozha, Lesha, Sasha).
Úlohy:vytvorte plytký muž, schopnosť prepnúť z jedného pohybu k druhej, synchronicitu a sekvencii pohybov.
Hry so stavebnými materiálmi.
Úlohy : vytvoriť schopnosť detí nezávisle vybrať podrobnosti dizajnéra na vybudovanie požadovanej budovy. Rozvíjať predstavivosť a fantáziu.
Stretnutie rodičovskej učiteľky
Organizovaná vzdelávacia činnosť
Detergery. Téma "Nástroje".
Účel: Učte deti, aby volali nástroje, bezpečné v slovníku zovšeobecňovaniu koncepcie "nástrojov", naučiť sa urobiť príbehy o nástrojoch na navrhovanom vizuálnom pláne. Naučiť sa robiť frázy a vety na obrázkoch (N.E. Teremkov "rečová terapia domáce úlohy pre deti 5-7 rokov s onr", album 4, s. 4).
Kreslenie dekoratívne "magické snehové vločky" (zimné farby).
účel: naučiť sa vybudovať kruhový vzor z stredu, symetricky umiestnením prvkov na radiálne osi alebo symetrickými zvyšujúcimi sa prvkami v koncentrických uhloch. Použite rôzne rovné, zaoblené tvary, zeleninové prvky. Skill na použitie kefy. Zavolajte túžbu u detí, aby ste vytvorili kolektívne zloženie ťahaných snehových vločiek (I.A. LYKOV, P. 94).
Telesná výchova (podľa plánu Physy. hlava)
prechádzka
Pozorovanie: Zmena trvania dňa.
Úlohy: Navrhnite deťom o výsledkoch pozorovaní na záver o zmene cesty slnka cez oblohu, menia dĺžku dĺžky dňa.
Vonkajšie hry « Counter Turits "," Kto je ďalej? ".
Úlohy: naučiť sa spustiť, udržiavať si navzájom, počúvať signál učiteľa.
Práca: Čistenie vetiev na mieste.
Individuálna práca na FISO S Olyou, Ulyana, Misha.
Úlohy: cvičenie v behu, plnenie úlohy zlepšiť schopnosť navigovať v priestore.
Didaktická hra "Keď sa to stane?"
Úlohy: Na objasnenie predloženia detí o dňoch roka, uplatniť ich v koherentnom prejave.
Herné činnosti pre záujmy detí.
Úlohy: Rozvíjať nezávislosť u detí, aktivity, na vytvorenie zručnosti je zaujímavé a s výhodou pre vykonávanie voľného času.
Scéna-Role Hra Hra "Motor Show".
Úlohy: Vytvoriť sociokultúrne kompetencie.
Príprava na večeru. Večera.
Príprava na spánok.
Čítanie básní S.MIKHALKOVA "Moja ulica", "história smreka".
Úlohy: Máme záujem o umeleckú literatúru.
Dusa na jedálni
(Nikita V.).
Úlohy: Prispieť k zlepšeniu zručností detí v tabuľke, ktorá slúži, učí nezávisle od začiatku ukončiť pracovný pracovník.
Tvorba kultúrnych a hygienických zručností: Vytvoriť zvyk umývanie rúk pred jedlom; Pokračujte v zlepšovaní potravinárskej kultúry: Tam je úhľadne, ticho, prosím, zavolajte, ďakujem.
Druhý pol dňa / večer
Wellness udalosti Po spánku: Gymnastics Prebudenie, prechádzky po masážnych dráhach.
Hry - Dramatizácia na obsah príbehov
J. Rodari "Chipollino" a Dr.
Úlohy: Učiť deti, aby kresliť dialógy, používajte rôzne prostriedky expresivity na prenos charakteru a emócií postáv príbehov.
Individuálna práca na FMP: Didaktická hra "Urobiť toľko" (Danya P., Lida, sperma).
Úlohy: Cvičiť deti na účte
Použitie ťahov a šrafovania, šablón a šablón nástrojov, elektrických spotrebičov.
Farbenie ilustrácie z farieb.
Kreslenie "Toolkit" - a rezanie pozdĺž obrysu.
Úlohy: Upevnite zručnosti vyrezané z papierových nástrojov, vyvinúť jemný motor
prechádzka
Vítané pozorovanie.
Úlohy: Učiť deti, aby nezávisle rozprávali o stave počasia, vyberte si potrebné označenia, vypracúvajte popisy pomocou obrazových výrazov.
Vonkajšie hry "CAT a myši", "lietadlo".
Úlohy: Pokračujte v učení sa riadiť pravidlá hry; Aktivovať motorickú aktivitu.
Nezávislá motorová aktivita .
Úlohy : Učte deti, aby organizovali hry na nezávisle, nájsť a kamaráty za záujem.
Plánovanie vzdelávacej a vzdelávacej práce na december.
Téma mesiaca, týždňov, Deň 10.12.2015G. (Štvrtok) "Nástroje, elektrické spotrebiče. Materiálov. "
Čas
Spoločná činnosť dospelých a detí
Nezávislé aktivity detí
Interakcia so špecialistami, rodičmi, sociálnymi partnermi
Skupina, podskupina
jednotlivec
Ranný
Ráno Gymnastika.
Konverzácia na tému "Elektrické spotrebiče môžu spôsobiť požiar. " "Televízor chytil oheň."
Úlohy: Bezpečné vedomosti o opatreniach na požiarnu bezpečnosť. Učiť deti s riadnym správaním v ohni elektrických spotrebičov doma; Naučiť sa nezávisle na záver o dôsledkoch neopatrnej manipulácie s elektrickými spotrebičmi.
Položenie z počítadla tyčiniek pozdĺž obrysu elektrických spotrebičov (Lesha, Danya H., Julia).
Hry s veľkým stavebným materiálom.
Úlohy: Naučiť sa premýšľať a plánovať praktické akcie, odôvodnenie, odôvodnenie vášho nápadu.
Povinnosť na zamestnanie (Sasha).
Úlohy: Učte deti, aby pripravili potrebné materiály v súlade s témou tried.
Herné činnosti pre záujmy detí.
Úlohy: Rozvíjať sa v detí nezávislosť, činnosť, vytvárať zručnosti je zaujímavé a s výhodou pre vykonávanie voľného času.
Použitie ťahov a šrafovania, šablón a šablón nástrojov, elektrických spotrebičov.
Konzultácia pre rodičov na tému: "Knižný kútik - Čo čítať s deťmi", "Kniha je najlepším priateľom a asistentom."
Organizovaná vzdelávacia činnosť
Kognitívny vývoj (FMP). Číslo a číslo 9.
Účel:zaviesť tvorbu čísla 9 a číslice 9; v účte do 9 rokov; Naučte sa zvýšiť počet čísel, aby ste mohli porovnávať položky v hrúbke, vysvetliť slová porovnania: "hrubšie - tenšie", "rovnaké v hrúbke" (v.p. Novikova "matematika v materskej škole", str.38).
Hudba (podľa plánu hudby. supervízor)
prechádzka
Pozorovanie topoľu.
Úlohy: vytvoriť nápady o zimnom poppite, o tom, ako ho môžete pomôcť prežiť chladnú zimu.
Vzderátor stanovuje otázky deťom.Čo robia stromy?Dobre alebo zlé v zime?Ako môžeme pomôcť
prežiť studenú zimu?
Vonkajšie hry
« Dve mrazy "," odlievanie ".
Úlohy: Naučiť sa vykonávať charakteristické pohyby pre obsah hry; Rozvíjať agilitu, rýchlosť.
Práca: zametanie verandy.
Individuálne práce S spermou, Ulyanou, Nikitou V.vývoj pohybov.
Úlohy: naučte sa skočiť na jednu (vpravo, vľavo) nohu.
Didaktická hra "Zvážte - Nepichnuté!"
Úlohy: Učte deti, aby reprodukuje počet čísel
prírodný riadok, cvičenie v priamom a odpočítaní.
Nezávislá herná činnosť Deti.
Úlohy: Učte deti, aby našli lekciu svojich vlastných, zjednotili sa do skupín pre spoločné hry, berúc do úvahy záujmy ostatných detí.
Športová hra "hokej s loptou".
Úlohy: Zaviesť deti s hlavnými účastníkmi hry (útočník, brankár, obranca); Naučiť sa vykonávať partnera v hre.
Príprava na večeru. Večera.
Príprava na spánok.
Čítanie básne Sasha Black "Wolf".
Úlohy: Podpora detí na fikciu, obohatiť slovnú zásobu detí.
Dusa na jedálni
(Dasha F.).
Úlohy: Učiaci sa deťom na vlastnú a svedomito spĺňajú povinnosti cla na jedálni, aby slúžili stôl, čistite riad po jedle.
Tvorba kultúrnych a hygienických zručností.
Úlohy: Učte deti pri kašení a kýchaní, zakryte ústa vreckovkou, aby ste správne používali vreckovku nosa.
Druhý pol dňa / večer
Wellness udalosti Po spánku: Gymnastics Prebudenie, prechádzky po masážnych dráhach.
Práca v rohu knihy: Preskúmanie známeho s modernými detskými časopismi.
Úlohy: Oboznámiť deti s modernými detskými periodíkmi, aby sa vytvorila potreba čítania časopisov, záujem o ne.
Didaktická hra "Čo je zbytočné?" (Sonya, Dasha N.,
Danya P.).
Úlohy: Cvičiť deti pri používaní podstatných mien s zámienkami; Logicky argumentovať a nájsť nadbytok medzi skupinou objektov, argumentujú podľa vášho výberu.
Scéna-Hry na hranie rolí "AUTOMASTER", "Kaderník".
Úlohy: Učte deti, aby koordinovali svoje akcie s činnosťou partnerov, dodržiavali hranie rolí a vzťahy v hre.
Hry s pravidlami: "Zaujímavé modely", "že umelec zmätený",
prechádzka
Pozorovanie Vtáky: vrána.
Úlohy: Navrhnite deťom opísať vtáka, simulovať jej hlas, sledujte vtáčie komory v zimnej sezóne. Povedzte deťom o živote vtákov v chladnom období.
Hranová hra "Baba yaga".
Úlohy: Pripomeňte deťom pravidlá hry, aby sa naučili vykonávať úlohu vodného úlovku, rozvíjať rýchlosť reakcie, aby sa vytvorila schopnosť reagovať na akcie súdruhov.
bit z rozsahu, rozvíjať presnosť.
Plánovanie vzdelávacej a vzdelávacej práce na december.
Téma mesiaca, týždňov, Deň 11.12.2015G. (Piatok) "Nástroje, elektrické spotrebiče. Materiálov. "
Čas
Spoločná činnosť dospelých a detí
Nezávislé aktivity detí
Interakcia so špecialistami, rodičmi, sociálnymi partnermi
Skupina, podskupina
jednotlivec
Ranný
Ráno Gymnastika.
Konverzáciu na tému "Dobrá nálada".
Úlohy: Vytvoriť sa v detských zdravotných kompetenciách: pozitívny postoj k ich zdraviu, držanie metód fyzického samolepiatia.
Didaktická hra "nádherné puzdro", Téma nástrojov (Danya H., Misha, Lesha).
Úlohy: Naučte sa používať možnosť učiť sa a správne zavolať nástroje a ich vlastnosti na vyriešenie úlohy hier.
Hry na hranie scény "orchester", "supermarket".
Úlohy:zlepšiť a rozšíriť nápady a zručnosti detí, podporovať túžbu organizovať hry na hranie plotov.
Informovaní rodičov o priebehu vzdelávacieho procesu, orientácia na umelecké diela na čítanie detí.
Organizovaná vzdelávacia činnosť
Kognitívny vývoj (FCCM). Cestovať do minulých žiaroviek.
Účel:zaviesť deti históriou žiarovky; Zavolajte pozitívny emocionálny postoj, záujem v minulosti tejto témy (O.V. DYBINA "Úvod do predmetu a sociálneho prostredia", str.41)
Telesná výchova (Ulica)
prechádzka
Pozorovanie Za objektmi okolitej reality.
Úlohy: Navrhnite deťom, aby venovali pozornosť mrazeným oknám, zvážili ich vzory, určujú, čo sú podobné. Povedzte deťom, prečo sa v okne objavia vzory ľadu.
Vonkajšie hry« Shepherd and stádo "," deň - noc "
Úlohy: Učiť deti Dodržiavajte konzistenciu pohybov rúk a nôh, na zachovanie pozície pri behu. Vychvaľovať odvahu, sebavedomie.
Práca: Čistiace vetvy na stránke.
Pohyblivá hra "NEPOUŽÍVAJTE" (Nikita V., Danya P., Olya).
Úlohy: Cvičenie detí pri skákaní cez riadok, naučiť sa vykonávať skákanie techniky, udržať správnu pozíciu. Rozvíjať obratnosť, rýchlosť reakcie.
Didaktická hra "Nájdite hračku".
Úlohy: Vytvoriť sa u detí možnosť nájsť predmet, so zameraním na jeho hlavné značky.
Športový hokejový zápas s loptou.
Úlohy: Učte deti držať loptu s palicu, zahrnutie prekážok, plnenie prechodu partneru. Rozvíjať koordináciu pohybov, obratnosti, vyvolať expozíciu.
Nezávislá herná činnosť detí.
Príprava na večeru. Večera.
Príprava na spánok.
Čítanie kapitol z knihy A. Volkova "Sprievodca Emerald City".
Úlohy: Oboznávanie detí s rozprávkou, spôsobiť záujem, túžbu počúvať rozprávku na.
Dusa na jedálni (Julia).
Úlohy: Prispievať k zlepšeniu zručností súvisiacich s povinnosťami služby. Prilákať deti k distribúcii druhého misky, čistenie riadu z tabuliek.
Self-service: cvičenie "obliekanie".
Úlohy: Učte deti starostlivo a rýchlo vyzliecť, pozorovanie správnej sekvencie, udržiavať objednávku v oblečení.
Druhý pol dňa / večer
Wellness udalosti Po spánku: Gymnastics Prebudenie, prechádzky po masážnych dráhach.
Experimentálne a skúsené aktivity "Magic elektrická energia ".
Úlohy:zhrňte vedomosti detí o elektrickej energii; zaviesť deti príčinou výskytu a prejavov statickej elektriny;vzdelávajte záujem o vedomosti o okolitom svete;
spôsobiť radosť z objavov prijatých z experimentov.
Didaktická hra "Kto nájde viac?"(Ulyana, Sasha, Seryozha).
Úlohy: Usporiadať deti v pamäti, rozlišovanie a volania geometrických tvarov. Rozvíjať vizuálne vnímanie, predstavivosť, učenie sa používať názvy obrázkov v rôznych rečových štruktúrach.
Nástenné hry na výber detí.
Úlohy: Rozvíjať pozorovanie, pozornosť, schopnosť všimnúť si podobnosti a rozdiely v predmetoch, zintenzívniť slovník.
Kreslenie pre ťahy a rezanie pozdĺž obrysových "hudobných nástrojov".
prechádzka
Pozorovanie za počasím .
Úlohy: Objasniť prezentáciu detí o prírodných javoch, zjednotených koncepciou "počasia". Navrhnite deťom, aby charakterizovali dnešné počasie, tvoria kolektívny príbeh, s použitím suchého, veterného, \u200b\u200bslnečného, \u200b\u200bzamračeného.
Hranová hra "Swan husi".
Úlohy: Navrhnite deťom, aby rozprávali pravidlá hry, vysvetlite, ako konať hráčov. Rozvíjať pozornosť, obratnosť, koordináciu pohybov.
Nezávislé aktivity detí.
Úlohy: Vzdelávanie nezávislosti, podpory iniciatívy, priateľské vzťahy.
Plán - Abstrakt priamo - Vzdelávacie aktivity s predškolskomiAKS B. stredná skupina.
Téma týždňa: « Zvuk Zvuky Hudba»
Účel:Predstaviť mi deťom S hudobnými nástrojmi ; naučte sa hra pre detské hudobné nástroje, rozvíjať tvorivé schopnosti
Integrácia vzdelávacích regiónov
Úlohy:
1. Učiť sa správny zvládnuť hudobné nástroje (bezpečnosť)
2. Rozvíjať schopnosť klasifikovať hudobné nástroje (poznanie)
3 . Rozvíjať výskumné zručnosti (nájsť podobnosti a rozdiely v hudobných nástrojoch) (poznanie)
4. Menej a zintenzívnite slovník: DOGE, METALLOFÓN, BELL, AKO (Komunikácia)
5. FORMULÁR Túžba hrať hry na hranie rolí(socializácia)
6. tvoria schopnosť robiť malé príbehy (komunikácia)
7. V produktívnych aktivitách na rozvoj kreatívnych schopností (umelecká kreativita)
8. Nosiť záujem o literatúru fikcie (čítanie. l.na to)
9. Podporovať rozvoj plytkej motility prstov prstov gymnastiky (fyzická kultúra)
10. Rodičia v aktívnej spolupráci.
Metódy a techniky Vizuálne: Zvážte ilustrácie, obrázky s hudobnými nástrojmi, vzhľadom na aplikácie detí na tému. D / a "nahlaspribližne ticho ","HUESG-KA, "String, perkusie a hlukové hudobné nástroje", rezané obrázky.Nádherné: hra "Naše nohy". Vypracovanie malých príbehov. Konverzácie "Aké hudobné nástroje máme v skupine", "na ktorom hudobnom nástroji by sa chceli naučiť hrať," čítanie básní , Zväčšovacie hádanky.
Praktické: Hry na hudobných nástrojoch , hudobné, didaktické, tapety tlačiarenské hry, plot-rally hry.
Materiály a vybavenie: obrázky na TEMe "M.rozpoznanie nástrojantu " obrázky scény. Texty básní, tajomstvo. Plastelíny, papier, farby, farbapapier, lepidlo na manuálnu prácu. Atribúty na grafpribližne Hráči "My hudobníci »
Formy organizácie spoločných aktivít
|
Činnosť detí |
Formy a metódy organizovania spoločných aktivít |
|
Motor |
Finger Gymnastics "Castle", "Oh, Ladushka" .praha "Palm-Cam-Edge" Fizpaus. Hry s pohybmi "Birds Fly","Hranie s rami" Sťahovanie hier "Slnko a dážď", "Kde je hrkálka?", "Ai si Dodch Dude" |
|
Plot Role-Hry Hry "Hudobný nástroj Store", "m s- Hudobníci » Hry s pravidlami. D / a "nahlaspribližne Ticho, "Guess-KA", "reťazec, šok a hlukové hudobné nástroje» |
|
|
Produktívny |
Model Malý dúch " Maľovanie "Calling rachty" Applique "môj veselý bubon" |
|
Kognitívny výskum |
Všimnite si zmeny zvuku hudby |
|
Komunikačný |
Otázky učiteľa deťom. Konverzácie s deťmi v témach: « Na ktorom hudobnom nástroji by sa chcel naučiť hrať ""Aké hudobné nástroje máme v skupine" |
|
Hudba približne Umenie |
Vypočutie "Waltz", "marec", "tanec" Vypočutie a vykonávanie piesne "Fun Musician"M.uz. ALE . Filippenko, SL. Volíno. Hudobná hra "TUBEN" |
|
Čítanie (vnímanie) |
Čítanie fikcie a zobrazenie ilustrácií "Hedgehog and bubon" , Pep. zforma. Ja . Akima "Vidiecke Song" A. Plescheev, "pieseň priateľov" S.MIKHALKOV Zväčšovanie tajomstiev PreskúmaťA. BARTO "Drum" |
Logika vzdelávacích aktivít
|
№ |
Činnosť pedagóg |
Činnosti žiakov |
ocakavane vysledky |
|
Učiteľ prináša krabicu |
Deti sa pozerajú do krabice a vidia hudobné nástroje. Pozerajú sa na ne a zavolajú ich |
Motivácia na hru "M.s- Hudobníci » |
|
|
Vzdelávač číta báseň |
Počúvam báseň |
Rozvoj bezplatnej komunikácietak |
|
|
Ponúknuť povedať o Milovaný hudobný nástroj |
Porozprávajte sa s deťmi I.pedagóg, o vašich obľúbených hudobných nástrojoch
|
Rozvoj slobodnej komunikácie s deťmi a dospelými, schopnosť reagovať na otázky učiteľa |
|
|
Žiada otázku "Na ktorom hudobnom nástroji by sa chcel naučiť hrať? », |
Porozprávajte sa s deťmi I. pedagóg Na ktorých hudobných stránkachbubon hrať |
Rozvoj slobodnej komunikácie s deťmi a dospelými, schopnosť reagovať na otázky učiteľa |
|
|
Ponúka hry oe cvičenie"Ladoshka-Fist-Edge" |
Deti vykonávajú cvičenie |
Rozvoj plytkej motility |
|
|
Zväčšovanie tajomstiev |
Gay Riddles |
Rozvoj bezplatnej komunikácies dospelými a deťmi |
|
|
Navrhuje kresliť "call ramles" |
Deťomkresliť |
|
|
|
Vzdelávač číta |
Deti počúvajú |
Rozvoj bezplatnej komunikácietak Dospelí a deti o čítaní |
|
|
Porovnať veľkosť hudobných nástrojov
|
Porovnávajte deti |
Vytvoriť schopnosť porovnať hudobné nástroje vo veľkosti |
|
|
Navrhuje slepieť trochu nudný |
Deti pruhovali |
Vývoj tvorivých schopností |
|
|
Ponúka hru "nahlas -quiet " |
Deti hrajú hudobné nástroje a odpovedajú na otázky |
Rozvoj sluchového vnímania |
|
|
Preskúmajte básneA. Bort "Drum" |
Deti sa učia |
Vyvinúť pamäť |
|
|
Vzdelár sa pýta, čo najhlasnejší nástroj n.t. a navrhuje, aby sa aplikovať |
Deti odpovedá a robia applikované |
Vývoj tvorivých schopností |
|
|
Záverečná udalosť: Organizovanie hudobného orchestra |
Rodičia s deťmi sa aktívne zapájajú |
Interakcia rodiny a materskej školy na dosiahnutie cieľov uzla |
24.10.2016-28.10.2016 G.
Téma týždňa : "Hudobná obývacia izba" (umelecký a estetický vývoj)
Účel: Vnímanie hudby, fikcie, folklóru.
Úlohy:
Zoznámenie so štruktúrou skladby. Rozšírenie myšlienok o rozmanitosti hudobných žánrov. Rozvíjať záujem o vypočutie klasickej a ľudovej hudby. Rozvíjať emocionálnu citlivosť na hudbu, túžbu počúvať jej, spievať a tancovať. Tvorba pozitívneho postoja k samo-vynájdeným melódiám a tanečným pohybom (zodpovedajúce povahe hudby) na najjednoduchších kvapkách (vtipné, energické, smutné, mizerné). Rozvíjať schopnosť vyjadriť a emocionálne vykonávať piesne, prenášať ich. Zlepšiť schopnosť rozlíšiť zvuky na výšku a vyčistiť ich čisté, správne dýchanie medzi frázami. Rozvíjať zmysel pre rytmus, predbehnúť rytmus známych piesní. Upevnite schopnosť expresívneho spevu. Na oboznámenie sa s metalofónom, rozvíjať schopnosť expresívne vykonávať melódia.
Pokračujte vo forme záujmu o ľudovú tvorivosť, rozvíjajte zmysel pre humor.
Rozvíjať záujem o čítanie zoznámením s rozprávkami, naďalej sa oboznámiť s rôznymi žánrami umeleckých diel. Ak chcete učiť inteligentne a emocionálne vnímať umeleckú prácu, absorbovať jeho štruktúru a jazykový materiál, aby zintenzívnili záujem o opakovanie. Rozvíjať orálny prejav, predstavivosť, tvorivosť, obohacte slovnú zásobu. Pokračujte v tvorbe schopnosti samostatne urobiť príbeh.
Rozvíjať schopnosť hovoriť umelecké a hudobné diela.
Plánované výsledky :
majú primárnu myšlienku žánrov hudobných diel a beletrie; oboznámený so štruktúrou piesne a štruktúrou umeleckého diela;
deti sú schopní podporovať konverzáciu, aktívne vyjadrujú svoj názor;
pripojiť, konzistentne a expresne retestrovať malý text;
vyjadrite pozitívne emócie počas vypočutia umeleckých diel;
Žiaci dobrovoľne počúvajú hudbu, výrazne a emocionálne spievať;
deti majú zmysel pre rytmus, dobrovoľne zabuchli rytmus známych piesní, ochotne tancujú v takt hudby;
môže nezávisle vyjadriť melódia na kovový fond;
melódia a pohyby pre tanec (zodpovedajúce povahe hudby) na najjednoduchších kvapkách (vtipné, energické, smutné, sťažnosti) sú dychtivo vymýšľajú.
vedieť, ako výrazne a emocionálne vykonávať piesne, prenášajú ich charakter;
rozlišujte zvuky na výšku a vyčistite ich čisté, naučte sa správne posunúť dych medzi frázami;
Žiaci tvorili záujem o ľudovú kreativitu, zmysel pre humor sa rozvíja, orálny prejav, predstavivosť, tvorivosť je obohatená do slovníka.
týždeň
Priorita
vzdelávací
región
Vzdelávacie aktivity v režime s ohľadom na integráciu
vzdelávacie regióny
Interakcia s rodičmi / sociálnymi partnermi
Pondelok 24 .10.2016
Poznávacie
rozvoj.
Kognitívny vývoj (oboznámenie sa s vonkajším svetom)
Predmet:
"Profesijný umelec."Úlohy
:
Povedzte deťom o zaujímavých faktoch zo života umelca, funkcií (ťažkostí a výhod) tejto zložitej práce, o verejnom význame profesijného umelca.
Vytvoriť koncepcie, ktoré sa musí naučiť akákoľvek práca, cvičiť. Úspech je možný len za podmienok ľahostajnej práce.
Konštrukčná modelová aktivita (umelecká práca) :
"Domy na našej ulici."
Pamätajte si, ako doma videli na ulici. Opýtajte sa na ich formu, umiestnenie v priestore. Zadajte tvar, veľkosť a umiestnenie častí (okná, dvere, strechy, balkóny). Spolu s deťmi nájdete miesto každého domu v celkovom zložení, aby ste navrhli vhodné dodatky.
Učiť deti Design Individuálne domy na vidiecke (mestskej) ulice. Uveďte myšlienky o veľkosti objektov (vysoká, nízka, veľká, malá). Železničné zručnosti kolektívnej práce. Spôsobiť zmysel pre radosť z práce.
Ranný
Príjem detí.
Konverzácia: "Spievame s piesňou bábiky Masha o Tuchke (zoznámenie so štruktúrou piesne)."
Puzzle:
Na oblohe išlo, slnko zatvorené.
Iba slnko skrýva, praskla do slz;
Nad vám, musím ma lietať s vodou.
Objavil sa na tmavom lese, ukázal sa a zmizol
(Konsolidácia vedomostí o neživnom charaktere).
Ráno gymnastika
prechádzka "Pozorovanie Tuchov" (Nakreslite pozornosť detí na oblohu). Čo je to? Pokryté olovenými sivými mrakmi, ktoré vybehnú jeden na druhý, ako keby SOCIPALION. Pripomínajte, ako tvaru vetra mraky a to, čo sa stanú: búrkový dážď, sneh. Mraky sa skladajú z vodných častíc, ktoré potom chodia do dažďových kvapiek alebo mrazu, zmení sa na snehové vločky. Vietor poháňa mraky cez oblohu a tento pohyb je jasne viditeľný, ak vidíte akýkoľvek referenčný bod, napríklad veľký strom alebo strecha domu. "
Účel: Konsolidovať vedomosti o javoch a neživnej povahe.
Práca - Utrite prach z lavičiek a stolov, zbierajte listy na pozemku.
Sťahovacie hry: "Medveď a včiel" "Koncert", "Chytanie", "vyhadzovača", "Bear's Bear", "Fox v Kuryatuk".
Individuálne práce
Upevnenie pravidiel hier, vývoj reakcie, starostlivosť.
Pred spaním: práca: "Viera a Anfisa ísť do materskej školy"
Gymnastika po spánku.
Prstovanie gymnastiky
Konverzácia: "Moja obľúbená rozprávka." Rozvíjať záujem o čítanie zoznámivosťou s rozprávkami
Hra-Situácia: "frontu na cassu divadla."
Nezávislých aktivít. Povzbudzujte deti spievať známe piesne.
Práca.Objednajte si Sasha a Ilya, aby ste dali herný kútik
The Wall-potlačená hra "Čo je dobré a čo je zlé?".Účel: Učiť deti správne používajte zovšeobecňujúce slová, rozvíjať vizuálne vnímanie, rozlišovať medzi správanie ľudí, dobrých alebo zlých akcií.
S analýzou každej situácie, pomôcť dieťaťu a diskutovať, prečo jeden alebo iný akt možno považovať za zlé alebo dobré, nájsť príklady takýchto situácií (napríklad z rozprávok, napríklad). Učte deti hodnotiť svoje vlastné činy.
Urobte skupinu materiálu zobrazujúcich rôzne typy hudobných nástrojov.
Utorok 25.10.2016
Kognitívny vývoj
Vzdelávacie aktivity s učiteľom-psychológom . Podľa plánu učiteľov psychológa
Kognitívny vývoj Famp :
"Prechádzka po vlaku" .
Pokračovať v rozvíjaní schopnosti porovnať až 6 položiek na šírku a položil ich v klesajúcom a rastúcom poradí, výsledky porovnania sú uvedené slovami: najširšie, už je už ... užšia. (a naopak).
Pokračujte v naučte sa určiť umiestnenie okolitých ľudí a položiek v porovnaní so sebou a označte ho slovami: dopredu, za, vľavo, vpravo.
Umelecký a estetický vývoj. Lepak .
Lajk "Kozlik" (na základe hračiek Dymkov). Naďalej učiť deti na podvod do ľudového (Dumkovského) postavu; Použite príjem valcovania kolóny, ohýbajte ho a rezanie. Rozvíjať estetické vnímanie.
Zobraziť deti Dumkovsky koza. Zvážte to, prideliť charakteristické vlastnosti: fúzia, zjednodušená figúrka. Navrhnite deťom, aby urobili to isté.
Po prvé, oddelené od celkovej kusu malej časti hliny pre záhradu kozej hlavy. Zostávajúca kocka ílu vyvolávajú rovné pohyby dlaní v stĺpci., Ohnite ho do oblúka. Potom ju odrežte z dvoch strán s zásobníkom a šírením koncov strih, odrezajte nohy. Opýtajte sa deťom, ako inak môžete znížiť nohy? Potom urobte hlavu. Stlačte ho na hornej strane stĺpca cez predné nohy a pracujete s prstami, vyhladte si miesta pokožky hlavy, potom vykonajte podrobnosti.
Ranný Príjem detí.
Konverzácia: "Birdsong ". Vypočujte si nahrávanie Solovnaho spevu. Požiadanie chlapcov, aké združenia majú pri počúvaní tohto zvukového záznamu?. Prečo potrebujete vziať vtáky? Ako im môžem pomôcť? Navrhnite tvorbu vtáčích podávačov.
Ráno gymnastika
prechádzka
Práca na stránke: Utrite tabuľku pred prachom, zbierajte suché listy a vetvičky z pozemku.
Sledovanie vtákov. Rozširujte prezentáciu detí o zimných vtákoch natívneho okraja. Pokračujte v naučte sa rozpoznať vo vzhľade a volajte vtáky. Tvoriť túžbu postarať sa o vtáky koncom jesene (zavesiť podávače, krmivo vtákov), rozvíjať emocionálnu citlivosť.
Sťahovacie hry: "Vlákno a ihla", "priateľská rodina", "Slnko a Tuchci", "futbal", "medveď a včely", "skákačky", "Zamri", "Sallochki", "Tretia extra"
Individuálne práce. Vývoj pohybov.
Účel: Cvičenie v hre "Tretia bezmocná", konsolidácia pravidiel.
Pred spaním
čítanie Pracuje: B. Zarkar "Gray Star"
Povzbudzujúca gymnastika.
Gymnastika: "Silné krídla"
Hlavná hra: "vysávač a prach"
Situation Game: "Orchester a dirigent."Pracovný poriadok Dasha a CATEborka Game Corner.
Práca s deťmi, ktoré zažívajú ťažkosti v uzle.
Individuálna práca: Pomoc pri modelovaní. Naučiť sa pracovať správne s plastenom.
Práca s podskupinou detí.
Vytvorte si podmienky pre prezeranie obrázkov s obrazom rôznych hudobných nástrojov (vietor, klávesnica, bubny, reťazce).
Informovaní rodičov o priebehu vzdelávacieho procesu. Odporúčania pre rodičov Výhody pre deti pre domácnosť s deťmi.
Streda 10/26/2016
Rozvoj reči
Rozvoj reči. LUMEN UČENSTVA
(Zamestnanie pomocou pracovných notebookov a metodických príručiek, úlohy№5)
Predmet
:
"Okrídlený, chlpatý a olej"
Lexikto-gramatické cvičenia. Čítanie rozprávky "okrídlené, shaggy a ropy" (obr.i. Carnukhova).
Cvičiť deti vo výbere podstatných mien na prídavné meno. Na oboznámenie sa s ruskou ľudovou rozprávkou, pomôžte pochopiť jeho význam.
Umelecký a estetický vývoj. Maľovanie:
"Oznámenie s maľbou Gorodetskoy"
oboznámiť deti s gorodetským maľbou. Učenie sa rozlíšiť jeho svetlé, elegantné chuť (ružové, modré, lila kvety), vzor vzor (uprostred veľkého, krásneho rosan kvetu, zo strán jej púčikov a listov), \u200b\u200bťahov, bodov, snap-chyby ( čierna alebo biela). Naučte sa kresliť tieto prvky maľby štetcom. Cvičenie pri zostavovaní farebných odtieňov (pridanie do bielej farby postupne farby požadovanej farby, aby ste získali požadovaný tieň). Rozvíjať estetické vnímanie, pocit farby, rytmusové zloženie, pocit krásne. Vytvorte túžbu vytvoriť krásny vzor.
Telesná výchova: podľa plaza pizu
Ranný
Prijatie detí.
Konverzácia a konsolidácia vedomostí"Zavolajte svoju adresu a mená vašich rodičov. Prečo potrebujete vedieť tieto informácie? ". Ráno Gymnastika.
prechádzka
: Objednávka práce: Utrite prach z lavičiek.
"Prejdite lesmi." Rozšírte prezentáciu detí o rozmanitosti svetového sveta. Dajte poznatky o druhovej rôznorodosti lesov: listnatý, ihličnatý, zmiešaný. Vytvoriť myšlienky, že prostredie šetrné k životnému prostrediu je zdravotným faktorom. Naučiť sa volať rozlišovacie črty stromov a kríkov. Vytvoriť opatrný postoj k prírode. Systematizovať vedomosti o výhodách lesa v živote človeka a zvierat, o správnom správaní v lese.
Strhnúťsandy Hry: "Nie dcéra nôh", "brúsenie lisa", "medveď a včely", "tretí koniec".
Účel: Upevnite schopnosť hrať hry s pravidlami, počúvať tímy učiteľa a správne ich vykonávať, presunúť dysfast v danom priestore.
Pred spaním
: Čítanie:
"Starý muž", English EnglishPostupne zdvíhanie. Povzbudzujúca gymnastika.
Spiace tajomstvo na tému: "Hudba, hudobné nástroje".Ciele: Tvar slovnej zásoby; Tréningová pamäť, dikcia, intonácia.
Scéna - Hra na hranie rolí: "Prechádzka v lese", situácia hry: "Chick of the hniezda padol"
D / a "flanneluga"
Čerpanie hudobných nástrojov na upevnenie ich mien
Večer
. Konverzácia: "Hudobné povolania»
Zalievanie farieb. Pracovná objednávka pre Arina Golovina.
"Kreslím hudobný nástroj." Podporovať vytvorenie estetického vnímania obrazu, kreatívne Predstavivosť, komunikačná komunikácia.Práca s podskupinou detí.
Navrhnite deťom organizovať tematickú výstavu detských kresieb s obrazom hudobných nástrojov .
Tapeta - Tlačené hry "Gus-labute", "bábkové divadlo"
Dni v týždni
Priamo vzdelávacie aktivity pre deti a dospelých
Individuálne priamo vzdelávacie aktivity detí
Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí
Štvrtok 10/27/16
Rozvoj reči. "Aký predmet povie o sebe (hudobné nástroje, magnetofón)"
Účel: Rozvíjať pamäť, logické myslenie, pozornosť;
Obohatiť slovnú zásobu, vzdelávať záujem a lásku k ostatným, rozšíriť obzory.
Povzbudzujte deti, aby vyčlenila vlastnosti položiek: Veľkosť, tvar, farby, materiál, časti, funkcie, cieľ; Pokračujte v zlepšovaní schopnosti opísať položky na ich označeniach.
Vykonávanie tried pomocou pracovných notebookov.
Fyzická kultúra vo vzduchu: podľa plaza pizu
Umelecký a estetický vývoj. Hudba: podľa plánu hudby. vodca
Ranný
Príjem detí.
Konverzácia "Známky jesene"
Ráno Gymnastika.
prechádzka
Pracovná zákazka na prechádzku - utrite lavičky a tabuľku z prachu, rozvíjať pracovné zručnosti, zmysel pre zodpovednosť.
Pozorovanie rastlín vo dvore materskej školy. Čo sa stromy líšia od kríkov? Aké kríky viete? Aké ďalšie rastliny sú v lese? .
Sťahovacie hry: "Medveď v Bor", "Checkwhard", "navíjacia cesta" (učenie sa presunúť v stĺpci pre vedenie, opakujúce sa pohyb), "Gus-labute", "Classics",
Individuálny vývoj pohybu.
Účel: Vypracujte chôdzu s vhodným krokom, skákanie cez lano a beží s sochátom.
Čítanie pred spaním:
"Sprievodca smaragdovým mestom" (kapitola) A. VOLKOV
Kornázna gymnastika
Kreslenie: "lesné rastliny"
Konverzácia: "Aké rozprávky, pamätám si príbehy."
Pracovné pokyny Podskupine detí: Usmernenie objednávky po hier. Skupina detí (vzdelávacia presnosť, starostlivý postoj k predmetom v skupine).
Práca s deťmi, ktoré zažívajú ťažkosti s uzlom
Hra pre pozorné "rezanie obrázkov"
Účel: Rozvíjať pamäť, pozornosť, dokonalosť.
Práca s podskupinou detí
Vytvorte si podmienky pre prezeranie obrázkov na hudobné profesie a profesiu. Zobraziť prezentáciu "Profesia" (Fix). Demontujte tematické sfarbenie pre nezávislé dielo detí. Navrhnite vytvoriť knihu o lesných rastlinách z hotových výkresov chlapcov
Informácie o kabíne pre rodičov.
odporučiť rodičovprehliadka vkladania: "profesie" v TC "City Park Cod" s cieľom preskúmať sociálne prostredie, rozšírenie obzorov, vzdelávanie vlasteneckých pocitov, rozvoj záujmu o rozmanitosť rôznych profesií.
Dni v týždni
Prioritné vzdelávacie oblasti
Priamo vzdelávacie aktivity pre deti a dospelých
Vzdelávacie aktivity v režime, berúc do úvahy integráciu vzdelávacích oblastí
Individuálne priamo vzdelávacie aktivity detí
Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí
Interakcia s rodičmi (sociálni partneri).
Piatok 10/28/16
Umelecký a estetický vývoj
Umelecký a estetický vývoj. Maľovanie :
"Ako sme hrali v pohybujúcej sa hra" Medveď a včely ""
Pokračujte vo forme detí obrazových pohľadov, predstavivosť. Rozvíjať schopnosť vytvárať grafové kompozície definované obsahom hry. Cvičenie v rôznych výkresových technikách, pri používaní rôznych materiálov.
Fyzická kultúra vo vzduchu: podľa plaza pizu
Ranný
1. Deti kolesa.
Konverzácia "Naša nálada. Ako to ovplyvňuje udalosti, ktoré sa vyskytujú okolo nás? Dôvody meniace sa našu náladu. Náš postoj k K.Čo sa deje. "Ráno gymnastika
Scéna-rolu.
"Ráno v autobuse."
prechádzka
Mobilné hry: "Emócie", "Triedy", "Bouncer", "mačky-myš", "repka", "medveď a včely"
Práce na mieste na žiadosť detí. Účel: Učte deti, aby sa nezávisle vybrali
Pred čítaním lôžka
"Rada" R. SEF.
Postupne zdvíhanie
koregantný gymnastika.
Konverzácia "Kto sa chcem stať pri vyrastaní? Čo potrebujete vedieť a byť schopní "
Hnuteľná hra "Poďme pomôcťOktobrínČisté poradie v miestnosti. "
Situation Game: "Čaká na drahé hostia"Tematický kvíz "dobrý - zlý". Konverzácia s deťmi na tému týždňov. Výsledok je zhrnutýV prípade, že chlapci budú opatrne počúvať učiteľa, študovať dobre v škole, snažia sa robiť všetko úhľadne, budú môcť získať požadovanú profesiu.
Práca s deťmi, ktorí zažívajú ťažkosti s uzlom. Prax písomne \u200b\u200bčíslo "6" (Rakhinsky Sasha, Larin Gosha, Ocanassenko Evelina)
Vytvorte si podmienky pre zobrazenie obrázkov s rôznymi ľudskými emóciami
Usporiadajte výstavu fotografií detí, ktoré priniesli rodičia z výstav, ktoré sa konajú v meste a oblasti s cieľom Rozšírenie obzorov žiakov, rozvoj záujmu o rozmanitosť sociálneho prostredia dieťaťa, \\ tseba-potvrdenie detí v skupine
Projektové podmienky - 1 týždeň
Cieľ projektu:
Projektové úlohy:
- Tvoriť kultúru počúvania hudby, rozšíriť prezentáciu detí o práci ruských a zahraničných skladateľov-klasiky. (P.I. Tchaikovsky, E.grieng, K. San-Sans, A. Khacaturian, F.SHOPEN,)
Prehĺbiť myšlienky detí o obrazových funkciách hudby. Zverejniť rôzne možnosti expresívneho prostriedku pri vytváraní hudobného obrazu.
Rozvíjať estetické pocity detí, v porovnaní s rôznymi druhmi umenia (maľba, poézia, hudba).
Rozvíjať hudobné vnímanie, predstavivosť, obrazový prejav detí. Presunúť sa na prejav vášho postoja k hudobným dielam.
Podporovať tvorivé prejavy v rôznych typoch výrobných detí - plastové improvizácie, kresby, remeslá.
Rozšírenie vedomostí o deťoch o ľudových tradíciách, ľudovej dovolenky, zábavu. Vytvoriť záujem o oboznámenie sa s ľudovou kreativitou.
Projektový projekt v aplikáciách:
2 Junior Group - vzdelávacia situácia tematického typu "hudobná zábava"
Priemerná skupina - vzdelávacia situácia tematického typu "Sprojná rozprávka"
Senior Group - Vzdelávacia situácia tematického pohľadu "Sprojná hudba"
Prípravná skupina - Hudba Obývacia izba "Báječný svet baletu P. I. Tchaikovsky" NUTCRACKER "
Stredná skupina
Projekt Téma: "Svet hudby je krásny"
Načasovanie projektu je 1 týždeň.
Cieľ projektu: Obohatiť emocionálne a umelecké vnímanie detí prostredníctvom známym s vynikajúcimi modelmi svetovej klasickej hudby, venovanie pozornosti vzťahu hudobných, umeleckých, poetických a divadelných obrázkov.
Produkt (tvorivý stupeň) projektu: Vzdelávacia situácia tematické druhy "Spring rozprávka"
Účel dňa:
Úlohy dňa:
Motivačná fáza (problémová situácia): Dr Aibolit pozýva Deti do Športu
Účel dňa:
Úlohy dňa:
-
Motivačná fáza (problematická situácia) dňa: červený klobúk žiada deti, aby pomohli skladať hudobnú rozprávku na jej babičku. 3 dni: "Príroda a hudba"
Úlohy dňa:
- Zavolajte emocionálnu reakciu u detí s vnímaním klasickej a modernej hudobnej obrazovej figurácie.
Výzva na vyjadrenie vlastných dojmov počúval hudobnej práce
Motivačná fáza (problematická situácia) dňa:
Téma 4 dni: "Takéto rôzne hudobné nástroje."
Úlohy dňa:
- Konsolidovať vedomosti o deťoch o veľmbre rôznych hudobných nástrojov.
Úlohy dňa:
-
Ukážte rozdiel medzi ľudovou hudbou z klasického
| | OD v režime momentov | | Interakcia s rodinou |
| Vzdelávacia situácia :
Zabezpečiť znalosti detí o žánru "Marsha".
"Marsh - pieseň - tanec" - hádajte žánru hudby HOROVOY: "Kto rýchlo vybudovať kruh" - "Lietadlá - na letisku!" - Korelujte tempo zmeny hudobných fragmentov a vizuálne pohyby hry. "Veselá nabíjanie" - podporovať emocionálny prenos hudobnej nálady v rytmických tanečných pohyboch. | Čítanie: Príbeh K. Chukovsky "Aibolit".
"Získajte obrázok na žánru" "Čo robia deti?" "Nájsť pár" (rezané obrázky podľa žánru) | Didaktické cvičenia: "Matryoshka chodí alebo tancuje" "Zbierajte obrázok" ("Veselý marec", "tanec", "Priateľská pieseň")
(zriedkavé alebo časté kvapky) | "Veselý vietor" Dunaevsky. |
| Vzdelávacie aktivity s deťmi v procese organizovania hudobných a umeleckých aktivít | OD v režime momentov | Organizovanie nezávislých aktivít (rozvojové médium) | Interakcia s rodinou |
| Vzdelávacia situácia: "Spring rozprávka" Červený klobúk sa pýta na vytvorenie hudobnej rozprávky pre jej babičku. Hudobné vnímanie: "Merry Bunny" (Polka I. Straus) "Snay Fox" (Charleston G. Joplin.) Rýchle psy (COLLOP) Medveď (slony K. San Sans) Cockerel (hudobný moment F. Schubert) SAD BUNNY (prvá strata. R. Schuman) Hudobné a didaktické hry: "Kto pomohol zajačikovi?" (Zistite hrdinu na hudobnom fragmente) Vzťahujte charakter hudobného fragmentu a rozprávkového obrazu. Rozvíjať obrazovú reč detí. HOROVOY: "Ktorý kruh sa zozbiera rýchlejšie?" Tvorba zručnosti orientácie vo vesmíre, rozvíjať obratnosť, pozornosť, schopnosť konať v skupine. Divadelné hry: Prenos tvarovaných pohybov hrdinov z rozprávky "zajac a líšku" na hudbu. Hudobné a rytmické pohyby (cvičenia): "Veselé cestovatelia" - | Konverzácia: Ako sa dozvieme o charaktere charakteru pomocou hudby? Hudobné a didaktické hry: "Zdvihnite prístroj na hrdinu rozprávky" Theatricalizácia:
Zastavte rozprávku "Fox a Hare" | Umeleckosť: Nakreslite Chuť pre Fox alebo Bunny Didaktické hry: "Zdvihnite pár" - rezanie obrázkov (Medveď - veľké potrubie Fox - Dude Hare - Bell Pes - rún.) | Uľahčiť kĺbové názory a počúvať hudobné rozprávky doma. |
| Vzdelávacie aktivity s deťmi v procese organizovania hudobných a umeleckých aktivít | OD v režime momentov | Organizovanie nezávislých aktivít (rozvojové médium) | Interakcia s rodinou |
| Vzdelávacia situácia: Umelec vyzýva deti, aby oživili obrazy jarnej krajiny pomocou hudby. Hudobné vnímanie: Rieka, Butterfly E. Grig. "Solar Bunnies" Elephantov. "Varobushki" t.mozozova. "Veselé kvapky" M. Cartashina "Sunshishkino Dresser" M. Cartashina "Spring" S. NASAILENKO Hudobné a didaktické hry: "Kto dosiahol jarný čistič?" - hádajte fragment. Rozvíjať obrazové vnímanie, predstavivosť, hudobné myslenie detí. HOROVOY: "Colevá, tanec" - Ako sa chlapci a dievčatá zhromaždia rýchlejšie "Vtáky a vrána" - tvoria schopnosť expresivity tvaru hry. Hudobné a rytmické pohyby (cvičenia): "Veselé cestovatelia" - Vytvorte si schopnosť rytmického, emocionálneho výkonu tanečných pohybov na hudbu. | Čítanie: "Kurča, a kurča" - hádajte rytmus, ktorého pieseň znie. "Kto spieva pieseň?" Ak chcete vytvoriť zručnosť správneho obnovenia zvuku pri prehrávaní metalfónu, hrajte dlhé a krátke trvanlivosť. na túto tému "Spring prišla"
| Umeleckosť: Nakreslite slnko v rôznych šatách. (farba - voliteľné) (Pomalé alebo rýchle kroky) | Pomoc s deťmi Čítať s deťmi : |
| Vzdelávacie aktivity s deťmi v procese organizovania hudobných a umeleckých aktivít | OD v režime momentov | Organizovanie nezávislých aktivít (rozvojové médium) | Interakcia s rodinou |
| Vzdelávacia situácia: Pinocchio žiada deti, aby mu povedali o hudobných nástrojoch. Hudobné vnímanie: "Drum" A.Krasiev "Veselý hudobník" A. Filippenko "Drops" M. Cartashina "Musical Hedgehog - vyvinúť zmysel pre rytmus, pozornosť, schopnosť jasne vykonať rytmický vzor, \u200b\u200bako knockout hlasného a tichého bubna « Vanya vyšla, náš priateľ s Baládica na lúke »- Štádium. « Mouses u myší sedieť » (Game - Experiment) - brúsiť Busching Paper "Veselé cestovatelia" - Vytvorte si schopnosť rytmického, emocionálneho výkonu tanečných pohybov na hudbu. | Hudobné a didaktické hry: "Hudobný Hedgehog" - Opravte schopnosť jasne vykonať rytmický vzor, \u200b\u200bsympatický klopanie hlasného a tichého bubna. "Počuť hudbu vo všetkom" - Experimentovanie s netuhým objektom - drevené, papierom, plastom. Ak chcete upozorniť deti, ktoré sa s riadnym používaním, dokonca aj jednoduché položky môžu zmeniť na hudobné nástroje.
| Didaktické hry: "Zdvihnite pár" - rezanie obrázkov (Medveď - veľké potrubie Fox - Dude Hare - Bell Pes - rún.) | Priečinok-mobil «
Z histórie hudobných nástrojov "-O rozmanitosť ľudových drevených náradia. Doma. |
| Vzdelávacie aktivity s deťmi v procese organizovania hudobných a umeleckých aktivít | OD v režime momentov | Organizovanie nezávislých aktivít (rozvojové médium) | Interakcia s rodinou |
| Vzdelávacia situácia: Hudobné vnímanie: Obohatiť emocionálne vnímanie detí, aby ste vytvorili záujem o ľudové tradície, zoznámiť s obrazmi ľudových rozprávok, epos (Ilya Muromets, Vasilisa-Krásna). HOROVOY: "Western" je vytvoriť orientačné zručnosti vo vesmíre, vedome vykonávať hru, tvarované pohyby v texte. Hudobné a rytmické pohyby (cvičenia):
| Čítanie: Riddles, básne, zábava o slnku, jari. (Pred obedom) Konverzácia: "Za to, čo milujeme zimu, a čo sa nám páči na jar?" (Po spánku) Didaktická hra - "Slnko a dážď" - (pre zábavnú hudbu, deti zbierajú ťažby na slnku, pod raketovými kvapôčkami do Tuchka) | Hudobné exprites
(zriedkavé alebo časté kvapky) | |
Prípravná skupina
Projekt Téma: "Svet hudby je krásny"
Načasovanie projektu je 1 týždeň.
Cieľ projektu: Obohatiť emocionálne a umelecké vnímanie detí prostredníctvom známym s vynikajúcimi modelmi svetovej klasickej hudby, venovanie pozornosti vzťahu hudobných, umeleckých, poetických a divadelných obrázkov.
Produkt (kreatívny stupeň) projektu: Hudba obývacia izba "Fabulous World of Balet P. I. Tchaikovsky" NUTCRACKER "
Téma 1 deň: "S hudbou Zdravé rastú!"
Účel dňa: Rozbaliť myšlienky detí o zmysle hudby v živote - posilniť úprimné a fyzické zdravie.
Úlohy dňa:
Udržujte záujem o deti na použitie hudby v režime momenty (ranná gymnastika, obliekanie na prechádzku, po spánku)
Počas nabíjania, fyzického útoku upevnite schopnosť vykonávať hudobné a rytmické pohyby na hudbu.
Podporovať tvorbu kultúrnych a hygienických zručností prostredníctvom využívania úskalia, piesní detských skladateľov.
Motivačná fáza (problematická situácia) dňa: Dr Aibolit pozýva deti do krajiny Športu.
Témy 2 dni: "Hudobné rozprávky"
Účel dňa:
Obohatiť emocionálne vnímanie detí prostredníctvom známym s hudobnými báječnými obrazmi
Úlohy dňa:
-- Rozvíjať hudobné vnímanie, predstavivosť, fantázie, detský reč.
Presun porovnať hudobné charakteristiky báječných hrdinov.
Podporovať tvorivé prejavy v plastovom, speváckom, obrazových improvizáciách.
Motivačná fáza (problémová situácia): rozprávka hudby predstavuje deti s rozprávkovým baletom
P.i. Tchaikovsky "luskovač".
Témy na 3 dni: "Príroda a hudba"
Cieľom dňa je prehĺbiť myšlienky detí o obrazových schopnostiach hudby, v porovnaní s rôznymi druhmi umenia (maľba, poézia).
Úlohy dňa:
- Vytvoriť kultúru počúvania hudby. Zavolajte emocionálnu reakciu u detí s vnímaním klasickej a modernej hudobnej obrazovej figurácie.
Upevnite znalosti detí o práci skladateľov: P.I. Tchaikovsky, E. Griega,
Upravte svoje vlastné dojmy z počúval hudobnej práce.
Obohatiť slovnú zásobu detí, zvýšte emocionálnu citlivosť na počúvanie klasickej hudby.
Téma 4 dni: "Takéto rôzne hudobné nástroje."
Cieľom dňa: zaviesť deti s rôznym svetom hudobných nástrojov.
Úlohy dňa:
Zabezpečiť znalosti detí o rozmanitosti a výrazných možností hudobných nástrojov (symfonic a ľudové).
Oboznámiť deti s niektorými spôsobmi, ako urobiť netradičné hlukové hudobné nástroje.
Presunúť do tvorivej sebarealizácie s účasťou na šumenom nástroji.
Motivačná fáza (problematická situácia) dňa: Pinocchio sa pýta na to, aby ho naučili, aby sa hudobné nástroje z iného materiálu.
Téma 5 dní: "Ľudové hry a zábava"
Účel dňa: rozšíriť vedomosti o deťoch o ľudových tradíciách, ľudovej dovolenky, zábavu.
Úlohy dňa:
- Tvoriť záujem o deti na oboznámenie sa s ľudovou kreativitou.
Ukážte rozdiel medzi ľudovou hudbou z klasiky.
Zaviesť deti s ľudovou dovolenkou "drôtov
Motivačná fáza (problematická situácia) dňa: Surový pozýva deti na dovolenku "drôty drôty"
Problémová fáza prvého dňa
| Vzdelávacie aktivity s deťmi v procese organizovania hudobných a umeleckých aktivít | OD v režime momentov | Organizovanie nezávislých aktivít (rozvojové médium) | Interakcia s rodinou |
| Vzdelávacia situácia: "Dr Aibolit pozýva deti do Športoviska." (Zábava) Song-marec "čerstvo chodiť spoločne" V. Sharensky "Ak sa priateľ išiel do cesty" Zabezpečte poznanie detí o žánru "Marsha", aby vytvorili dôveru, jasnosť a rytmus pri vykonávaní pochodujúcich pohybov. Vonkajšie hry: Beží v pároch Merry relé Závodné gule Skákanie v taškách - Upevnite zručnosť rýchlo navigovať vo vesmíre, presne dodržiavať pravidlá hry, rozvíjať obratnosť, vytrvalosť, tímový duch, úctivý, priateľský postoj k sebe navzájom. Puzdro víly čistoty sú rozvíjať pozornosť, logické myslenie, konsolidovať vedomosti o kultúrnych a hygienických zručnostiach. "Veselá nabíjanie" - opraviť schopnosť expresívneho, emocionálneho výkonu tanca a rytmické pohyby. | Konverzácia: "Na výhodách zdravia rytmických pohybov na hudbu" Hudobné a didaktické hry: "Čo sa deje marec?" (Vojenské, detské, športové) "Marec alebo tanec?" "Hádajte, čo deti robia?" (Vlastníte obrázok do dňa dňa - Ráno -Care - marec, deň - tanec, večer - Ukolbavka) | Komunikačné hry: "Hádajte, čo robím?" (Spievam, tancuje, pochod) "Hádanie nálady" - rozvoj neverbálnych komunikačných príležitostí. Hranie hudobných nástrojov. "V krokoch, ktoré idem, dole po rebríku jumping" - Hra pre každý kľúč metalfon, alebo cez jeden. | Odporúčame počúvať s deťmi: "Marec drevených vojakov" P.I. Tchaikovsky, "Fucking spoločne" v.shinsky, "Veselý vietor" Dunaevsky. |
Problémová fáza druhého dňa
| Vzdelávacie aktivity s deťmi v procese organizovania hudobných a umeleckých aktivít | OD v režime momentov | Organizovanie nezávislých aktivít (rozvojové médium) | Interakcia s rodinou |
| Vzdelávacia situácia: Rozprávková hudba predstavuje deti s rozprávkovým baletom P.i. Tchaikovsky "NUTCRACKER" Hudobné vnímanie: Hudobné fragmenty hlavných baletných scén. Koncept baletu ako divadelného umenia, v ktorom sú hudba, tanec a rozprávka úzko spojená. Rozšírte myšlienku práce P. I. Tchaikovského. Diskusia o expresívnych dekoráciách a kostýmoch baletných hrdinov. Plastová improvizácia "Cuning myši s myším kráľom." "Kúzelné transformácie v cukrovej krajine" Vytvoriť zručnosť v plastových improvizáciách na prenos nálady a pocit hudobného fragmentu, aby sa dosiahol pocit partnerstva a vzájomného rešpektu. | Čítanie: Rozprávkový príbeh Hoffman "Nutcracker a Mouse King » Hudobné a didaktické hry Vyberte farbu alebo nástroj na hudobný obraz. Po spánku zobrazte video fragmenty baletu. Lusk Kráľ myši Rozprávkový drak | Umeleckosť: Kreslenie na pláne - Báječné obrazy baletu LUTCRACKER | Podporovať na zobrazenie hudobnej karikatúry "Luskáčik" |
Problémová aktívna fáza tretieho dňa
| Vzdelávacie aktivity s deťmi v procese organizovania hudobných a umeleckých aktivít | OD v režime momentov | Organizovanie nezávislých aktivít (rozvojové médium) | Interakcia s rodinou |
| Vzdelávacia situácia: Umelec vyzýva deti, aby oživili obrazy jarnej krajiny pomocou hudby. Hudobné vnímanie: "Pieseň Forsky" P.I. Tchaikovsky Spring A. Vivaldi "Rouhok" E. Grieg Hudobné a didaktické hry: "Snehová guľa" - Hrať podľa schémy, {!LANG-881b94eaca4e578d3b5c2c6bb4bbb44f!} {!LANG-d783aaf82d506e39a392ffc51e3e07a9!} HOROVOY: {!LANG-7ebc126b5bcca1548cb83f88661f82a4!} Divadelné hry: {!LANG-96912d6460f0e64d31dd68b7a5432bef!} {!LANG-640a4ca808a2d72fbc8d449a75e9210a!} Hudobné a rytmické pohyby (cvičenia): {!LANG-0c8433300b13124a24e834b0f640fb75!} | Čítanie: {!LANG-ac748384b9f32b914d6adc24594e695b!} {!LANG-8b564ac01c0234589f96819f75079005!} Hudobné a didaktické hry: {!LANG-3897d1f8c36c29000d94fe55a26f5248!} {!LANG-98240fa1e5aad63dc8e8fc2bb8e7afdc!} {!LANG-65af374dbe91d6b1ca5c7c08e451f2ae!} {!LANG-1b6ebfafeeba2796919e21145b639855!} {!LANG-441a950ff8fe71deafab0e773982e8d0!} | Umeleckosť: {!LANG-e0c4fb7fe65a7e43e8022311ebbdfa54!} Didaktické hry:
| Pomoc s deťmi {!LANG-23f173276e9ba71a65b17ee7c25cf3bf!} Čítať s deťmi : {!LANG-a3c2f7624064c1cfc05c9cdc0f44cae0!} |
{!LANG-1d73693d5b3f4616976548e7bdbd370c!}
| Vzdelávacie aktivity s deťmi v procese organizovania hudobných a umeleckých aktivít | OD v režime momentov | Organizovanie nezávislých aktivít (rozvojové médium) | Interakcia s rodinou |
| Vzdelávacia situácia: {!LANG-1aa56bd72b13224e6804fc5dad7c0054!} . Hudobné vnímanie: « {!LANG-1278cb076c25588b35557cd4bbc47c25!} {!LANG-56f967b3e0a58606065cd9ec6097ed89!} {!LANG-f2d5943f5b18e61f73b616f4e89a37ca!} {!LANG-8219f7b82947ed3e6faf7ec1f75a0aea!} Hudobné a didaktické hry: {!LANG-46568674a92b9ddbb0bc3f9a00919b31!} HOROVOY: {!LANG-6ebd67cffc1f6e6731a170f49d2dfba2!} Divadelné hry: {!LANG-066e6fbd4117f9ee12b9f880ba9dbf4d!} » {!LANG-f7f80352cd1d0b86e03029d374e8ad61!} {!LANG-9f0de97fd78050f664662b0a9f5e9750!} {!LANG-ecec53fcf6f18794434ac3826ab9156d!} | Čítanie: {!LANG-4007eef38d95edf7891e6a202a676e4d!} {!LANG-4a331aac5e6e9472f2ef1f9295cf9a6b!} | Prehrávanie hudobných nástrojov: {!LANG-84be3debb04ab2d43bd42eb197d92181!} | {!LANG-969766524c6d03608885f6a54400f3d8!} {!LANG-58cae356afbc58f7f2459711ca01c2d8!} {!LANG-3ebb1782cc86376e6111bb396272d3b9!} {!LANG-ae5c9f66dbb2dea3dc29eb6aad0cae27!} |
{!LANG-f1a40a1e637c0007ad88f846ab96d879!}
| Vzdelávacie aktivity s deťmi v procese organizovania hudobných a umeleckých aktivít | OD v režime momentov | Organizovanie nezávislých aktivít (rozvojové médium) | Interakcia s rodinou |
| Vzdelávacia situácia: {!LANG-853eadb6fc4226326ed67dfb61a594c9!} Hudobné vnímanie: {!LANG-0c7a19f57c534a75e1d9d57ea5d09774!} {!LANG-c1c04a61d57e3017a136effb6fe1d42d!} {!LANG-b84d52211dea558b0d3bd40ad8b98fd0!} {!LANG-4e0e307a63ae314497110d45ef4e139e!} {!LANG-03c978d5b500b08df35b5d0b894e878d!} {!LANG-46cab3bbc0930c575ac4a707ee629e48!} | Konverzácia: {!LANG-3aabc426c2e95c4a365cf6e58950dc09!} {!LANG-51e02bf637a631f0187c7b50fd8df70c!} {!LANG-081ace30773e5000133bd219b1760ce9!} {!LANG-04c00dd6dc530f632f2129c285ef1cea!} {!LANG-3a4a96eec66e02f955db282778d94a32!}
{!LANG-b18f549966690019c197c2dc33641b5f!} | Didaktické hry: {!LANG-b893e53e2971450ccdb57ed035a1be48!} {!LANG-2e1f3a1fd2cf9fe67898de2227058890!} | {!LANG-b435a746bef5facf2998670a57317ba7!} {!LANG-30c50332ecac0e844d0b2ff48c901bdb!} {!LANG-071959459ff0e9c0f44e581e1b763435!} {!LANG-c4d67221c6c9751d5ebd0e19a3557017!} {!LANG-24d95d0e2d471bfae13e67dd5d5ee43a!} |