Plánovanie kultúry tradície témy témy. Tematický plán "Zoznámenie s ľudovou kultúrou a tradíciou" Stredná skupina
Plánovanie vzdelávacej a vzdelávacej práce (Týždeň 13.03. dňa 17.03. 2017)
Predmet : "Ľudová kultúra a tradícia" Úlohy:1. Zaviesť jarnú ľudovú dovolenku. 2. Vytvorte si podmienky pre integrovanú integráciu poznatkov detí prostredníctvom oboznámenia sa predškolákov s ľudovou dovolenkou a tradíciami ruských ľudí. 3. Pomocný rešpekt a pozitívny postoj k duchovným a morálnym hodnotám ruskej ľudovej kultúry. 4. Tvoriť zmysel pre lásku pre veľkú a malú vlasť na základe štúdie národných kultúrnych tradícií; 5. Obohatiť hudobné dojmy a rozvíjať hudobné schopnosti detí pomocou hudobného folklóru.
Režim
Skupina, podskupina
Jednotlivec
Ranný
Ráno Gymnastika. Konverzácia: "Čo máte rozprávky" Ruské folklórne piesne, chvenie, zábava "tili-bom! "," Raduga-Arc ... "Topály" Ľudia P / Hra "" GUS-SWANS "Rozvoj motorovej aktivity.
Prophyraktory Účel Účel: Cvičenie v výslovnosti čistiacich prostriedkov. , Daniel H., Glory, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita
Hry s scénami - "Rodina" (čaká na hostí), "Store" (divízia hračiek). Budovanie hier s dizajnérom "postaviť dom na hniezdiská."
TABUĽKA PRINT Hry na žiadosť detí Cieľ: Zabezpečiť pravidlá hry
Opýtajte sa, aby sa ľudové hračky pozerali na skupinu, aby ste mohli zobraziť s deťmi.
Umelecká kreativita (kreslenie) Lykov Zan. 75, Page 164, tému zlatého cockerelu. Úlohy: Kreslenie rozprávkového kohútu na základe literárnej práce. Vývoj predstavivosti, pocitov farby, tvaru a kompozície.
LUMEN UČENSTVA (podľa plánu reči terapeuta)
Hudba (podľa plánu hudobného zamestnanca)
prechádzka
Sledovanie vtákov v materskej škole. Ciele: - Naučiť sa rozpoznať a rozlišovať medzi vtákmi na prsia, veľkosť, hlas; - rozvíjať pozorovanie, pamäť; Železničný postoj k vtákom.
Divý"Zlomený telefón" . účel : Vypracovať sluchové vnímanie, pozornosť, aby ste vytvorili zručnosť na nastavenie hlasitosti hlasu, jasne vyslovuje slová. Daniel H., sláva, ARTEM, VOVA, VARYA, ALINA,
Gaming cvičenia : "Equilbrists" . účel : Učte deti, ktoré chôdza na denníku, udržiavajte rovnováhu, formu a zlepšíte zručnosti, aby ste správne vykonali hlavné typy pohybov.
Pozrite sa na stránku, vyčistite stopy zo snehu. Účel: Vykonať schopnosť priniesť prácu začala na konci. Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku
Práca pred spaním
S. Topelius. "Tri Rye koreniny"
Večer
Gymnastika po spánku. D. a. "Začnem, a budete pokračovať" D. a. "Hádajte prejav" rozvoj pozornosti, logické myslenie. Homosexuálne tajomstvo o vtákoch hnuteľné hry "Raz, dva, tri - beh", "Haress and Wolf"
Divý"Zopakujte si navzájom" . účel : Vývoj sluchovej pozornosti, detskej pamäte.
Hry s scénami - "Rodina" (čaká na hostí), "Store" (divízia hračiek). Opisný príbeh o práci dospelých (Potter) Cieľom: vzdelávať záujem o život a prácu dospelých
Atribúty pre S / R hry, súbor ilustrácií pre koláž, vybavenie pre umelecké produkcie. Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.
prechádzka
Pozorovanie : Deň príde.účel : Navrhnite deťom, aby si všimli charakteristické vlastnosti tohto fenoménu na jar, pomáhajú vypracovať kolektívny príbeh"Denný pobyt" .
Deň v týždni
Režim
Spoločná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích regiónov
Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí (centrá aktivity, všetky izby)
Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi
Skupina, podskupina
Jednotlivec
Vzdelávacie aktivity v režime momentov
Ranný
Ráno Gymnastika. Konverzácia s prezeraním "Aký druh ľudovej hračky najviac?" N / hra "Rouh"; "Rybár a ryby"
Herné cvičenie "Pozrite sa a pamätajte" Cieľ: Rozvíjajte pamäť, logické myslenie. Daniel H., Glory, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita
D / a "skôr a teraz. Čo najprv potom "(Play-Lotto s obrazom objektov okolitého sveta) Účel: Rozšírte prirodzene historické reprezentácie
Povinnosť v rohu prírody - cena vnútorných rastlín cieľa: vzdelávať tvrdú prácu.
Ind. Konverzácie s rodičmi o zdraví detí
Konzultácie pre rodičov "Ruské ľudové tradície v rodinnom vzdelávaní"
Požiadajte rodičov, aby držali domy rozhovory s deťmi o ruských tradičných tradíciách
Priamo vzdelávacie aktivity
Poznanie. (Oboznámenie sa s prírodou) Ryzhova , Téma: Prechádzka do ZOO.Úlohy:na zavedenie detí s voľne žijúcimi zvieratami iných klimatických zón (lev, TIGT, slon, žirafa, krokodíla atď.), Uveďte počiatočnú predstavu o tom, kde žijú, čo sa živia, ako sa obávať potraviny, ako je prispôsobené prostredie.Materiál : Ilustrácie s obrazom divokých zvierat rôznych klimatických zón, audio kazety "hlasy zvierat", básní a hádanky (karty), kniha "atlas pre najmenšie", báseň S.Ya. Marshak ", kde dinked Sparrow ", Globe.
Telesná výchova Podľa inštruktora na inštruktora telesnej výchovy.
prechádzka
Monitorovanie zmien v prírode.
N / GAMES "Kto je najviac delamkovaný?", "Dogon"
"Pass na moste" . účel : Učte deti chodiť po šikmej doske s preplatkom cez objekty slávy, ARTEM, VOVA, VARYA, ALINA, DAPHA
Pozorovanie sezónnych zmien.účel : Vytvoriť koncepciu o zmene času roka, dajte nápady o zvláštností každej sezóny. Hovorte o prvom jarnom mesiacimarta .
Práca na mieste je rozptýliť sneh na jeho rýchlejšie topenie. Účel: Vzdelávať schopnosť spolupracovať. Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku.
Práca pred spaním
Kultúrne hygienické postupy. Čítanie fikcia: rozprávkaB. Potter. "Rozprávka o jamaime pil", na. z angličtiny I. TOKMAKOVA
Večer
Gymnastika po spánku. Skúšanie scén "Dievča Irishka v malom dome." Účel rozvoja hereckých schopností.
D / A "Začnem, a budete pokračovať v" Ciele: Učte deti, aby sa poetické pasáže z známych rozprávok, rozvíjali pamäť
P / I."Prázdne miesto" . účel : Formovať sa u detí, schopnosť ľahko fungovať a rytmicky, intenzívne tlačiť z podpory, v súlade s konzistenciou pohybov rúk a nôh.
Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.
prechádzka
Sledovanie vtákov. Zabavujú sa na slnku, radujú sa teplý. Zabezpečte mená nepresných vtákov. P / a "vtáky na strome"
Deň v týždni
Režim
Spoločná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích regiónov
Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí (centrá aktivity, všetky izby)
Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi
Skupina, podskupina
Jednotlivec
Vzdelávacie aktivity v režime momentov
Ranný
Ráno Gymnastika. SituationAtional Communication: "Kitten bude vydané v záhrade - všetci ľudia budú naštvaný" gól. Zoznámenie s prídavnými látkami a piesňami o domácich miláčikov, zapojenie detí do pohybujúcich sa ľudových hier. Ruská ľudová mobilná hra "Carousel". Účel: Rozvoj všeobecných motorických zručností, rozvoj pozornosti.
Hra "rýmy" cieľ: cvičenie v reči tvorivosť. Hrať v hre "Čo som videl" (naučiť sa zapamätať si obrázky a potom zoznam pamäte) Daniel H., sláva, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita
Situačný rozhovor o tom "Prečo potrebujete pomôcť dievčatám a chrániť ich" vydať výstavu knihy ilustrácie Cieľ: rozšíriť myšlienku umelcov -ilusterov, rozvíjať estetickú chuť.
Stravovanie Duty Cieľ: Vzdelávanie schopnosti slúžiť stôl na raňajky.
Nezávislá herná činnosť Deti v centrách zamestnanosti
Ind. Konverzácie s rodičmi o zdraví detí
Ind. Konverzácie s rodičmi "Čo čítať deti"
Priamo vzdelávacie aktivity
Poznanie. FAMP. Pomorava, Pozin Zan.8, strana 117,Pokračujte v učení sa nezávisle kompilovať a riešiť problémy na pridanie a odčítanie. Zvážte názory na kvantitatívne a objednávkové hodnoty čísla, schopnosť odpovedať na otázky "Koľko?", "Ktorý je v poriadku?", "Na ktorom mieste?". Zlepšiť schopnosť simulovať geometrické tvary. Rozvíjať pozornosť, predstavivosť.
Umelecká kreativita (modelovanie) Lykova Zan.73 str.160Téma: Miracle - Kytica. Úlohy: Vytvorenie kvetinových kompozícií s plastovými výrobkami na základe ľudového umenie (kytica, váza, veniec). Zoznámenie sa s umením tvorby dlaždíc.
Telesná výchova (večer , Ulica) podľa inštruktora na inštruktor telesnej výchovy.
prechádzka
Pozorovanie oblohy. Aký druh neba na jar? P a "vtáky a mláďatá". Účel: Naučiť sa spustiť, neťahovať sa na seba, rýchlo nájsť svoje miesto na pomoc p / a "wand-korekciu"
P.i. "Nenechajte si ujsť loptu." Ciele: Naučte sa odovzdať loptu, nespadne a zastaviť; Vzdelávať priateľstvo.
Hra "environmentálne rozhovor" (vyšetrenie stránky s cieľom zistiť zlé a dobré činy ľudí s objektmi prírody) Cieľ: Konsolidovať pravidlá správania v prírode.
Práca na mieste čistia sneh. Účel: Vychutnajte si tvrdú prácu.
Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku
Práca pred spaním
A. Lindgren. "Princezná, ktorá nechcela hrať bábiky," na. S Swede E. SOLOVYVA
Večer
Gymnastika po spánku. Rýchlosť na česanie vlasov "Rast, Popucha, na pás" Situačnej komunikácie: "Naša hosteska". Účel. S novým boomom. Ukážte, ako používať hlavné objekty domácich pomôcok.
Word Word "List stratený" Cieľ: Cvičenie v čítaní, rozvíjať arbitrážnosť
Atribúty pre divadelnú aktivitu, umelecké a produktívne aktivity.
Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.
prechádzka
Sledovanie zmien v počasí. D / a "od rána na večerný" cieľ: rozvíjať pozorovanie. N / a "bell"
Režim
Spoločná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích regiónov
Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí (centrá aktivity, všetky izby)
Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi
Skupina, podskupina
Jednotlivec
Vzdelávacie aktivity v režime momentov
Ranný
Ranná gymnastika. Agra: "Sme z rozprávky." Účel. Naučte sa "hrať rozprávku", bodnutie s dospelými. Zobraziť Teremok a zavolajte tradičné prvky ruského domova: Stamánki, Konk, plug, Pillchko. Naučte sa tancovať, hrať sa na najjednoduchší nástroj. Vzdelávanie priateľskosti a pohostinnosti.
D / A "Príslovia" Účel: Rozvíjať zručnosti reči, konsolidovať vedomosti o prísloviach. Daniel H., Glory, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita
D / a "zmätok" cieľ: rozvíjať znalosti rastlín, rozvíjať zručnosti tímovej hry. Tapety-tlačová hra
Dohlavnosť v triedach. Cieľ: Naučiť sa pripraviť pracovisko pre triedy.
Nezávislé herné aktivity v centrách zamestnanosti
Ind. Konverzácie s rodičmi o zdraví detí
Priamo vzdelávacie aktivity
Poznanie (holistický obraz sveta ) Dybina. Ako proteín, zajac a elk strávia zimu v lese. Vytvoriť sa u detí prezentácia u detí o živote zvierat v lese, ich vhodnosť do zimného obdobia.
Detergery . Ushakov Zan. 22, Page 178 Vypracovanie príbehu "Ako sa dostal do problémov" na sérii scénických obrazov, aby som sa naučil preniesť graf, stanovený v sérii obrázkov, určiť základnú predstavu o rozprávke. Vyučujte zvolené definície, synonymá, antonymy. Vzdelávanie lásky k rodnému jazyku.
Telesná výchova (Podľa inštruktora inštruktora telesnej výchovy)
prechádzka
Monitorovanie vtákov na sektor materskej školy p / a "catch - hod"; P / a "salki"
N / a "od Bumps na Bodie" Cieľ: Cvičenie pri skákaní na jednej nohe s pokrokom
Situračná konverzácia "Ak to nebolo na jar, bola to vždy zima, potom ..." Cieľ: rozvíjať predstavivosť, schopnosť vyjadriť svoj názor
Práca na stránke - Ondet Veranda. Účel: Vykonať schopnosť priniesť prácu začala na konci. Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku.
Práca pred spaním
Kultúrne hygienické postupy. Čítanie Fikcia:za. K. Chukovssky; "Biela a Rose", to., L. Kon; Z rozprávkových príbehov S. Persa (Franz.)
Večer
Gymnastika po spánku. Hra "Katsya dostala choré" góly: diverzifikovať úlohu účasť detí v hre s bábikou; prispievať k obohateniu pozemku detských hier; Vyvíjať prejav detí a obohatiť slovnú zásobu.
D / A "Akú farbu" nejdela: rozvíjať pozornosť. Daniel H., Glory, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita
Ručné práce "Knikina Workshop" Účel: Rozvíjať zručnosti manuálnej práce. Obnoviť knihy v skupine, učiť sa o knihy.
Atribúty pre S / R hry, D / A, vybavenie pre manuálnu prácu.
Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.
prechádzka
Pozorovanie vetra. Treba poznamenať, že vetry, ktoré majú na juh na severe, sú teplé. Navrhnite prehrávanie s vetrom pomocou gramofónu. Vytvorte radostnú emocionálnu náladu. N / a "prísť s obrázkom"
Režim
Spoločná činnosť dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích regiónov
Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí (centrá aktivity, všetky izby)
Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi
Skupina, podskupina
Jednotlivec
Vzdelávacie aktivity v režime momentov
Ranný
Ráno Gymnastika. Situationational Communication: "Moje obľúbené rozprávky" Cieľ: Vypracovať dialógovú reč; Pozornosť, vizuálne vnímanie, pamäť, myslenie. Zabezpečiť znalosti ruských ľudových rozprávok a ich hrdinov.
D / a "kto z toho, čo rozprávka použila túto položku?" Účel: Rozvíjať pamäť, konsolidovať vedomosti o rozprávkach. Daniel H., Sláva, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita.
D / a "hádajte pieseň" cieľ: bezpečné vedomosti o rozprávkach - multi-filmy a ich hrdinovia. D / a "riešiť názov rozprávkových príbehov" (TRIZ) Účel: Rozvíjať tvorivú predstavivosť
Povinnosť v rohu prírody d / a "čo sa zmenilo?"
Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.
Ind. Konverzácie s rodičmi o zdraví detí
Priamo vzdelávacie aktivity
Poznanie. FAMP. Pomorava, Pozin Zan. 1, Page 119 Úlohy: Pokračujte v naučte sa naučiť nezávisle vytvárať a riešiť aritmetické úlohy. Zlepšiť schopnosť zdieľať kruh na 8 rovnakých častiach, správne označovať diely a stanoviť vzťahy medzi nimi. Cvičenie v schopnosti určiť čas na hodiny až 1 hodinu. Rozvíjať pozornosť.
Umelecká kreativita. Maľovanie . na objemovej postave Lykov, Zan. 77, str. 168 Téma: Miracle - Pyanki. Úlohy: Objasnenie myšlienky zloženia a prvkov dekoru slovanského mačička. Zvládnutie techniky dekoratívneho konečného výkresu na tvare objemu (vajcia).
Hudba (podľa plánu hudobného lídra)
prechádzka
Prechádzka. Monitorovanie práce poštára.C. jednostón: naďalej pozorovať prácu poštára; obohacuje slovnú zásobu v dôsledku špecifickej slovnej zásoby; Reliéfníctva pre ľudí práce. P / hry"Solar Bunnies", "Gusi-Guse".
Cvičiť deti v rýchlom preteku so zmenou smeru na signál. Účel: Rozvíjať reakciu pohybu
Situačný rozhovor "Ako sa bezpečne správať na ulici skoro na jar?" Účel: Zabezpečiť pravidlá bezpečného správania na prechádzke
Práca na mieste - čisté snehové lavičky. Účel: Vzdelávať schopnosť splniť si objednávky. Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku.
Práca pred spaním
Kultúrne hygienické postupy. Čítanie Fikcia:za. s tým. L. KYVYAN; M. EME. "Paints", na. S franzom. I. KUZNETSOVA.
Večer
Gymnastika po spánku.Príbeh Talendor: "Aké hračky prarodičia hrali" (zobrazenie ilustrácií). Hra na ruskej ľudovej hudbe. Nástroje:
Kreatívna hra "Rezanie z papiera" Účel: Zlepšiť zručnosti práce s nožnicami a papierom, vyvinúť jemnú motilitu rúk.
Ekonomické vybavenie pracujú v skupine. Účel: Pri umývaní hračiek, umývaní bábiky. Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.
prechádzka
Pozorovanie oblakov, vysvetlite. D / A "Čo vyzerajú mraky?" Účel: Rozvíjať tvorivú predstavivosť, fantáziu. P / a "stop"
Plánovanie vzdelávacej a vzdelávacej práce v skupine číslo 5 (6-7 rokov) na týždeň od 27.03 do 31.03
Téma týždňa: "Kultúra a tradícia ľudí".
Ciele. Zoznámenie sa s ľudovými tradíciami a zvykmi. Rozširujúce nápady o umení, tradíciách a zvykoch národov Ruska. Pokračovanie oboznámenia s ľudovými piesňami, tancami. Rozšírenie myšlienok o rozmanitosti ľudového umenia, umeleckých remesiel (rôzne druhy materiálov, rôzne regióny našej krajiny a sveta). Vzdelávania záujmu v umení rodnej krajiny; Láska a starostlivý postoj k umeleckým dielam.
Deň v týždniRežim
Integrácia
vzdelávací
regióny
regióny
Skupina
podskupina
Jednotlivec
Vzdelávacie aktivity
v režime momenty
Pondelok
Ranný
Rozvoj reči
Kognitívny vývoj
Fyzický vývoj
Ráno Gymnastika.
Konverzácia"Odkiaľ si prišielruské ľudové rozprávky» . Účel: Z.rozrušenie a rozširovanie vedomostí detípríbehy.
Zvážte ilustrácie ruských ľudových kostýmov, fotografií, bábik, identifikáciu vlastností ruského kostýmu.
Konverzácie s deťmi "Čo som videl na ceste do materskej školy" - naďalej rozvíjať koherentný prejav.
Situačné rozhovory o pravidlách kultúrneho správania pri stole počas.
D / a "skôr a teraz. Čo najprv potom "(Play-Lotto s obrazom objektov okolitého sveta) Účel: Rozšírte prirodzene historické reprezentácie
Výstava kníh: "Ruské ľudové príbehy".
Hry so stavebným materiálom - vyučovať kreatívny dizajn, vymýšľať nezvyčajné návrhy.
Výber materiálu pre produktívne činnosti na tému Téma: ťahy, šablóny, sfarbenie.
Registrácia rodičovského kúta na tému "ľudová kultúra a tradícia".
Prilákanie rodičov k výrobe atribútov a scenérie na divadelné produkcie
rozprávky
Arr.
deat.
Detergery
Retelling Fairy Tales "Fox a Kozel"
Zlepšiť schopnosť detí retell rozprávku "v osobách".
"Rozvoj reči v materskej škole",V.V. Herb, s. 75
Hudba
Podľa plánu špecialistu.
Maľovanie
"Môj obľúbený báječný hrdina"
Učte deti, aby prenášali rozprávky na výkresoch, charakteristické vlastnosti milovaného charakteru. Upevnite schopnosť nakresliť akvarelové farby. Rozvíjať obrazové pohľady, predstavivosť. Súťaž
prechádzka
Rozvoj reči
Kognitívny vývoj
Sociálno-komunikačný rozvoj
Umelecký a estetický vývoj
Fyzický vývoj
Pozorovanie oblohy. Účel: Požiadajte o deti, aby porovnávali oblohu v rôznych obdobiach.
Mordovian Folk hra "Kruhový".
RUS. NAR. hra"Rouh" - Vytvorte radostný
nálady a priateľské vzťahy.
"Kto bude robiťmenej krokov? ",
D / a "vzhľad". Účel: Učiť správne používajte prídavné mená, koordinovať ich s podstatnými menami.
Situačná konverzácia "Existuje nejaká výhoda osoby z vtákov a vtáky prospech z osoby?». Rozšírenie obzorov detí, aktivácia reči, Slover Stock.
Pracovná činnosť: Vykonávanie sezónnej práce na mieste materskej školy. Účel: Rozvíjať pracovné zručnosti.
Obed, práca pred spaním
Čítanie epikaSADKO. Účel: Pokračujte v oboznámení s ruským folklórom, žánrovým prvkom epákov, aby učiť deti, aby pochopili charakteristiky znakov, vzdelávať lásku populárnych žánrov.
Povinnosť na jedálni.
Večer
Zdraviegymnastika po spánku,prechádzka po masážiskladby.
S / R hra"Knižnica".
Učte deti, aby správne využili služby knižnice, aplikovať vedomosti o literárnych diel. Zabezpečiť vedomosti o knihovníkovi.
Vypočutie hudobného fragmentu z opery N. A. Rimského-Korsakov "SADKO".
D / A "Začnem, a budete pokračovať v Veronike, Vitaly. Účel: Učte deti, aby užívali poetické pasáže z známych rozprávok, rozvíjajú pamäť.
Socializácia, rozvoj komunikácie, morálne vzdelávanie:
Spoločné aktivity učiteľa a detí na výrobu bábiky "Kormalki"
Atribúty pre S / R hry.
Registrácia obrazovky pre divadelnú aktivitu.
prechádzka
Pokračujte v monitorovaní zmien v prírode. Účel: Rozvíjať pozorovanie.
N / A "Kto nebude klesá dlhšie". Účel: Rozvíjať obratnosť.
D / A "Hádajte, čo v taške." Účel: Opíšte príznaky vnímané na dotyk.
Nezávislé hry detí. Účel: Zhodnotenie detí hrať spolu, nezávisle vybrať rolety, akcie.
Deň v týždniRežim
Integrácia
vzdelávací
regióny
Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávania
regióny
Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí
Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi
Skupina
podskupina
Jednotlivec
Vzdelávacie aktivity
v režime momenty
Utorok
Ranný
Rozvoj reči
Kognitívny vývoj
Sociálno-komunikačný rozvoj
Umelecký a estetický vývoj
Fyzický vývoj
Ráno Gymnastika.
Zvážte a diskutujete o ilustráciách s obrazom harmónie, Hussley, Balalaliki, kaše, vírenie, rohu - poznať ruské ľudové hudobné nástroje.
N / a "ihla, niť, uzliny"
účel: naučiť sa spustiť a chodiť, meniť smer v stĺpci jeden po druhom, hrajte spolu.
S Vica, Pasha sledovať počasie z okna. Účel: Cvičím deti v schopnosti určiť počasie, rozvíjať prejav detí.
d / A "Kto zavolá viac akcií."
Navrhnite deťom, aby rozložili materiály pre triedy. Účel: Rozvíjať pracovité práce, túžbu pomôcť dospelým.
D / A "Ako sa obliekajú národy Ruska." Cvičenie v schopnosti nájsť a volať štátnu príslušnosť ruských obyvateľov v oblečení, niektoré položky ich národného oblečenia: Sarafan, Kosoporotka, Chapan, Ichigi ...
Povinnosť v rohu prírody a na jedálni. Účel: Konsolidovať zručnosti výkonu cla.
Stravovanie hra "LEGO". Cez deti do práce. Podporovať rozvoj plytkej motility, myslenia.
Individuálne poradenstvo o požiadavkách rodičom.
Konzultácia pre rodičov "Efekt rýb ľudí o estetickom vzdelávaní predškolských detí."
Arr.
deat.
LUMEN UČENSTVA
Práca s návrhom "Na lúke bola chyba."
Zlepšenie schopnosti analyzovať ponuku a vytiahnuť ho z písmen. OZNÁMENIE S LISTOMJ. a pravidlo písania kombinácietuk Rozvoj histórie čítania. Vývoj schopnosti vybrať slová do štvorstranného modelu.
N.S. VARENTSOVA, "Tréning predškolákov diplomu. Manuálu pre učiteľov. Pre triedy s deťmi 3-7 rokov, "str.37
Soc. Koho vývoj
Podľa plánu špecialistu.
Telesná výchova
Podľa plánu špecialistu.
prechádzka
Rozvoj reči
Kognitívny vývoj
Sociálno-komunikačný rozvoj
Umelecký a estetický vývoj
Fyzický vývoj
Pozorovanievtákyplotmaterská škola.Ciele: učenie sa rozlišovať medzi vtákmi na varoch, veľkosť, hlas; Vyvinúť pozorovanie, pamäť;
emocionálne pozitívny postoj k vtákom.
NAR. hra"Rouh" - Vytvorte radostnú náladu a priateľské vzťahy
Relay Race: "Prekážková dráha"- Rozvíjať pocit rivalitu.
Hry národov severu."Peretrani "," prázdne miesto. "
Cvičenie Sasha B. Sashug. V hope od obruče v obruse rôznymi spôsobmi.
Konverzácia O súlade s pravidlami bezpečného správania počas športových hier a relé.
Hra "environmentálne rozhovor" (skúmanie stránky s cieľom odhaliť chudobné a dobré činy ľudí s prírodnými objektmi).
Účel: Konsolidovať pravidlá správania v prírode
Divý"Názov troch predmetov". Účel. Cvičenie v klasifikácii objektov.
Nezávislé herné aktivity so vzdialenými materiálmi.
Cieľ: Rozvíjať túžbu, pomáhajú dospelým.
Experimentálna aktivita: "Závislosť rastubyliny z OSpodkladbiotop. "
Obed, práca pred spaním
Čítanie "Ako včelí Karaulil" -zaviesť deti S.mary's Fairy Tale Strhnúťrizikové deti na orálnu tvorivosť.
Upevnite sekvenciu správneho umývania rúk a utieraním uterákom. Účel: Vývoj CCN.
Povinnosť na jedálni.
Večer
Zdraviegymnastika po spánku,prechádzka po masážiskladby.
S / R hra "Rodina". Účel: Rozvíjať interakciu hry, naučiť sa vyzdvihnúť atribúty.
Dance improvizácia detí pod ruskými ľudovými melódmi.
Divadelná hra "Sestra Alyonushka a Brother Ivanushka" Cieľ: Vyvinutie expresivity reči, zlepšenie výrazov tváre a pantomime.
Čítanie T. Alexandrova "Kuzya Domenok". (kapitoly)
Prezeranie cestných značiek -upevňovacie cestné pravidlá so skupinou detí
Tvorba počiatočných myšlienok o zdravom životnom štýle
Potraviny a zdravie.
Vytvoriť myšlienku zdravotných výhod.Divý "Nájdite hrdinu na popis". Účel: Z.rozšírenie vedomostíruské ľudové rozprávky; Rozvoj pozornosti, pamäte, logického myslenia, reči.
Nezávislá herná činnosť detí.
Výber materiálu pre produktívne aktivity: ťahy, šablóny, sfarbenie.
Organizovanie pozorovania stavu petržlenu v "záhrade na Windowsill", fixáciu v "Denník dohľadu".
Stolné hry: "Lotto", "mozaika", "rezanie obrázkov" - písanie myšlienky ľudových hračiek, tradícií, malej motility rúk.
prechádzka
Pokračujte v sledovaní vtákov. Účel: Zistite, aké druhy vtákov obývajú vedľa ľudského bývania.
P / a "farby". Účel: Naučiť sa hrať deti v ľudových hrách, rozvíjať záujem o ne.
D / a "kto je ako pohyb". Účel: Naučte sa patriť do jednej skupiny zvierat metódou ich pohybu.
Deň v týždniRežim
Integrácia
vzdelávací
regióny
Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávania
regióny
Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí
Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi
Skupina
podskupina
Jednotlivec
Vzdelávacie aktivity
v režime momenty
V stredu
Ranný
Rozvoj reči
Kognitívny vývoj
Sociálno-komunikačný rozvoj
Umelecký a estetický vývoj
Fyzický vývoj
Ráno Gymnastika.
D / A "Zistite rozprávku na kozku." Účel: Z.rozšírenie vedomostí
Tanec "v oblasti Berez stál."
Povinnosť v rohu prírody - starostlivosť o vnútorné rastliny. Cieľ: Učiť deti, aby určili, ktorá rastlina potrebuje zalievanie.
D / Hra "Zmerajte predmet" s polynou, Vadim - cvičenie v schopnosti merať dĺžku a šírku objektov pomocou podmieneného merania.
Pripomeňte deťom, ako správne dať príbory.
Navrhnite deťom, aby rozložili materiály pre triedy. Účel: Rozvíjať pracovité práce, túžbu pomôcť dospelým.
D / A "zmätok" Účel: Rozvíjať znalosti zvierat, rozvíjať zručnosti tímu hry.
Cla v triedach.
Účel: Usporiadať deti v schopnosti pripraviť pracovisko pre triedy.
Povinnosť na jedálni.
Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.
Práca v centre tvorivosti: Náčrty siluety hračiek - rozvoj pozorovania,
zapínanie vedomostí o ľudovom umení.
Ind. Konverzácie s rodičmi o pohode detí.
Konzultácie s rodičmi "nezabudnite na ľud
hry ".
Arr.
deat.
Kmeň
"Názov položky rovnakej formy"
Cvičenie v schopnosti navigovať na hárku papiera.
"Tvorba základných matematických reprezentácií", \\ tI. A. Pomorava, V. A. Pozin, str.134
Telesná výchova
Podľa plánu odborníka
Maľovanie
"Obal na knihu rozprávok" učiť deti, aby preniesli vlastnosti budovania výkresu alebo ornamentu na prednej a zadnej knihe kryt; Krásne vyberte farby pre vzor na farbu papiera zvolenej pre kryt; Premýšľať o výkrese a výbere farieb obsahu vybraného rozprávky. Abstraktný
prechádzka
Rozvoj reči
Kognitívny vývoj
Sociálno-komunikačný rozvoj
Umelecký a estetický vývoj
Fyzický vývoj
Pozorovanie "Čo sa zmenilo na stránke v porovnaní so zimou?" - Systematizovať myšlienky o dňoch roka pre významné vlastnosti, rozvíjať pozorovanie.
Tatar ľudová hra"Clappers".
P / A: "Baba Yaga" Účel: Zvýšenie aktivity motora.
NAR. hra "Gori, Gori Clear ..." "- Vytvorte radostnú náladu a priateľské vzťahy
S TOLIK, ILYEA HRAŤ HRU "PASS PASS DÔLEŽITÉ." Účel: Pokračujte v naučte sa ísť had medzi objektmi bez toho, aby ich klopali.
Situračná konverzácia "Ak sa nevyskytla jar, a tam bola vždy zima, potom ..." Cieľ: Rozvíjať predstavivosť, schopnosť vyjadriť svoj názor.
D / A "Kto príde viac slov." Účel: Zintenzívnite slovník, rozšírite horizont.
Pracovná činnosť: Vykonávanie sezónnej práce na mieste materskej školy. Účel: Rozvíjať pracovné zručnosti.
Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku.
Scéna -rolving hry na výber detí.
Odstráňte zariadenie na prácu na pozemku.
Obed, práca pred spaním
Čítanie "Matti - Meschak" - Karelian Fairy Tale»
Upevnite sekvenciu správneho umývania rúk a utieraním uterákom. Účel: Vývoj CCN.
Povinnosť na jedálni.
Večer
Gymnastika po spánku.
S / R hra
"Chodci a vodiči" -Ploping pravidiel cesty.
Konverzácia o ľudovom humor (viazaní rozprávky, patrice, teasers).Vypracovanie kreatívneho príbeh
"Vymyslieť koniec rozprávky". Rozvoj kreativity detí.
Kreatívna hra "Rezanie z papiera" Účel: Zlepšiť zručnosti práce s nožnicami a papierom, vyvinúť jemnú motilitu rúk.
Kognitívne výskumné činnosti:
. Železnice
Cvičenie v konštrukčných schémach a následnom dizajne
Situačná konverzácia "Čo by sa stalo, ak by sa to stalo.
účel: riešenie neštandardných situácií, myslenia, predstavivosti.
Didaktická hra "predpoklad" - vývoj rečovej aktivity, inteligencie.
Atribúty pre S / R hry, spoločenské hry.
Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.
Výber materiálu pre produktívne aktivity: ťahy, šablóny, sfarbenie.
Hry s stavebným materiálom - Učenie kreatívneho dizajnu.
prechádzka
Pokračujte v pozorovaní topenia snehu a ľadu. Účel: Mark, v akom počasí sa sneh topí rýchlejšie.
P / a "Kolzebros". Účel: Rozvíjajte merač vzduchu, presnosť.
D / A "Čo je okolo nás?". Účel: Porozprávajte sa s rozdeľovaním dvoch - trojstranných slov na kusy, vyslovte každé slovo.
Pracovná činnosť: Vykonávanie sezónnej práce na mieste materskej školy. Účel: Rozvíjať pracovné zručnosti. Nezávislé hry detí. Účel: Zhodnotenie detí hrať spolu, nezávisle vybrať rolety, akcie.
Deň v týždniRežim
Integrácia
vzdelávací
regióny
Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávania
regióny
Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí
Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi
Skupina
podskupina
Jednotlivec
Vzdelávacie aktivity
v režime momenty
Štvrtok
Ranný
Rozvoj reči
Kognitívny vývoj
Sociálno-komunikačný rozvoj
Umelecký a estetický vývoj
Fyzický vývoj
Ráno Gymnastika.
Počúvanie a spev ruských ľudových piesní.
Zvážte a diskutujete o ilustráciách "Drevená architektúra mojej pôvodnej zeme."
P / a "more sa obáva". Účel: Vytvorte výňatok u detí, schopnosť koordinovať pohyby so slovami, obratnosťou.
Hrajte s podskupinou detí v hre "Koľko slov". Účel: Upevnite schopnosť rozdeliť slová na slabiky.
Navrhnite deťom, aby rozložili materiály pre triedy. Účel: Rozvíjať pracovité práce, túžbu pomôcť dospelým.
Divý "Ktorý suvenír?"- prehĺbiť vedomosti niektorých typov Ľudové remeslá a remeslá. Zobudiť záujem o talent Ľudový remeselník.
Situačná konverzácia "Čo to znamená byť odlišné?" Cieľ: Učiť deti, aby pochopili dôvody svojich vlastných činov, nájsť spôsoby zmierenia s priateľmi.
Povinnosť v rohu prírody je naliať rastliny.
Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.
Ind. Konverzácie s rodičmi o pohode detí.
Arr.
deat.
Svet
"Nastavenie, pružina prichádza."
rozšírenie prezentácie detí o jarných zmenách v prírode, naučiť sa ich všimnúť.
stanoví sa pomocou teplomeru, že teplota vzduchu sa stanoví pomocou teplomeru.
systematizovať vedomosti o živote zvierat, cicavcov, vtákov, obojživelníkov a rýb na jar.
vytvoriť schopnosť určiť počasie s pomocou ľudí.
Imlock / Applique
Applique "Raduzhny Horovod"
Učenie sa detí, aby znížili niekoľko symetrických kúskov papiera, zložené akordeonom a ešte na polovicu. Rozvíjať vizuálnu kontrolu nad pohybom rúk, koordináciu pohybov. Upevnite znalosti farieb spektra a ich sekvencie. Rozvíjať kompozitné zručnosti.
Hudba
Podľa plánu špecialistu.
prechádzka
Rozvoj reči
Kognitívny vývoj
Sociálno-komunikačný rozvoj
Umelecký a estetický vývoj
Fyzický vývoj
"Ako sa ľudia začali obliekať"
účel: pokračujte vo vytváraní myšlienok o sezónnom oblečení, objasňujú názvy častí oblečenia, názov materiálu, z ktorého je šité.
Hry národov severu. "Som","Chytanie jeleňa."N / a "horáky".
Účel: Zabezpečte zručnosť, ktorá koná po signáli. Rozvíjať obratnosť.
Znevýhodnené deti v dĺžke skoky. Účel: Rozvíjajte skákanie.
D / A "Zistili, že opím," - učiť sa naučiť položky na uvedených funkciách.
Situačná konverzácia s deťmi na tému: "Springové značky". Účel: Vyčistite poznanie detí o sezónnych zmenách v prírode.
Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku.
Scéna -rolving hry na výber detí.
Odstráňte zariadenie na prácu na pozemku.
Pracovná činnosť: Vykonávanie sezónnej práce na mieste materskej školy. Účel: Rozvíjať pracovné zručnosti.
Obed, práca pred spaním
Čítaniepríbehy národov severu"Ako hľadal priateľ priateľa" - Pokračujte v oboznámení sa rozprávok národov Ruska.
Upevnite sekvenciu správneho umývania rúk a utieraním uterákom. Účel: Vývoj CCN.
Povinnosť na jedálni.
Večer
Gymnastika po spánku.
S / R."Kníhkupectvo"
Účel: Tvorba sociálnych skúseností detí prostredníctvom hernej činnosti.
Pripomeňme si už známych umelcov-ilustrátorov príbehy yu.a. Vasnettova, E.M. RACHEVA. Prehlbovanie myšlienok o knižnej ilustrácii a používané majstrom expresívnych prostriedkov, s pomocou ktorej vytvára umelecký obraz.
Vypočutie ruskej ľudovej piesne "v Forge".
Čítanie T. Alexandrova "Kuzya Domenok". (kapitoly)
Cvičenie Vlad, Artem Bazh. V schopnosti určiť čas hodinu. Účel: Rozšírenie obzorov detí.
Divý "Nájdite siluetu". Účel: Z.rozšírenie vedomostí ruské ľudové rozprávky; Rozvoj pozornosti, pamäte, logického myslenia, reči.
Vytváranie podmienok pre výskyt hier S / R.
Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.
Brúsnej ceruzky.
Účel: Vzdelávať presnosť.
Budovanie hier.
prechádzka
Vítané pozorovanie. Účel: Rozvíjať kognitívny záujem; Vzdelávanie udržateľnej pozornosti, pozorovania. D / a "príroda a muž". Účel: Upevnite sa na systematizáciu vedomostí o deťoch o tom, čo je vytvorené osobou, a čo dáva človeku prírody. P / A "Kto je rýchlejší?". Účel: Naučiť sa slobodne sa zlomiť bez toho, aby sa na seba stlačili.
Pracovná činnosť: Vykonávanie sezónnej práce na mieste materskej školy. Účel: Rozvíjať pracovné zručnosti. Nezávislé hry detí. Účel: Zhodnotenie detí hrať spolu, nezávisle vybrať rolety, akcie.
Deň v týždniRežim
Integrácia
vzdelávací
regióny
Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávania
regióny
Organizovanie rozvojového prostredia pre nezávislé aktivity detí
Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi
Skupina
podskupina
Jednotlivec
Vzdelávacie aktivity
v režime momenty
Piatok
Ranný
Rozvoj reči
Kognitívny vývoj
Sociálno-komunikačný rozvoj
Umelecký a estetický vývoj
Fyzický vývoj
Ráno Gymnastika.
Zvážiť a diskusiu o ilustráciách "Vologda čipky". Účel: Zoznámenie s typom ruskej čipky, tkané na cockles (drevené tyčinky), spoločné v regióne Vologda.
Divý"Čo sa zmenilo?" (Game-Fun). Rozvíjať pozorovanie detí.
S podskupinou detí sledujte počasie z okna. Účel: Cvičím deti v schopnosti určiť počasie, rozvíjať prejav detí.
Povinnosť v rohu prírody - starostlivosť o vnútorné rastliny. Cieľ: Učiť deti, aby určili, ktorá rastlina potrebuje zalievanie.
Formácia bezpečnostných základov
"Nebezpečné položky".
Vytvoriť myšlienky o život ohrozujúcich a zdravotných predmetoch, ktoré sa nachádzajú v každodennom živote.
"Tvorba základov bezpečnosti predškolákov." K. YU. Biela; str.25
Divý"Áno alebo nie".
Účel. Upevnite vedomosti detí o jesenných značkách.
Kurz hry. Vzderátor číta báseň a deti by mali starostlivo počúvať a odpovedať "áno" alebo "nie".
Výstava kníh v knižnom rohu na predmet týždňa.
Výber materiálu pre produktívne aktivity: ťahy, šablóny, sfarbenie.
Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.
Individuálne konverzácie a konzultácie o požiadavkách.
Arr.
deat.
Kmeň
"Názov deň v týždni"
Upevnite zručnosť v po sebe idúcom mene dní v týždni.
"Tvorba základných matematických reprezentácií";I. A. Pomorava, V. A. Pozin, s. 136
Telesná výchova
podľa plánu špecialistu.
prechádzka
Rozvoj reči
Kognitívny vývoj
Sociálno-komunikačný rozvoj
Umelecký a estetický vývoj
Fyzický vývoj
Porovnávacie pozorovanie holubice a vrány. Účel: Na príklade porovnania holuba s oboznámím s oboznámím so zvláštnymi štruktúrami, životný štýl.
P / a "rýchlejší vietor", "kto je vyšší?". Ciele:
rozvíjať rýchlosť behu; Učiť skoky jednoduché.
Dagestan folkhry. "Putovanie čiapky",
"Zdvihnite hračku."
Cvičenie "miest" s Nastya K., Nastya C-Cvičenie v širokom rozsahu a presnom, silný hod .
Situačná konverzácia "Čo viete o jari?" - Tvoriť prezentáciu detí o jari.
Divý"Keď sa to stane?". Účel. Objasniť a prehĺbiť vedomosti o deťoch o dňoch roka.
Práca na mieste je ponúknuť uvoľniť výstavbu snehu.
Účel: Vzdelávať schopnosť spolupracovať.
Nezávislá motorická aktivita detí na pozemku.
Hry so vzdialenými hračkami.
Obed, práca pred spaním
Čítanie eštekuje víla príbehy "Wolverine a Lisitsa" - oboznámiť sa s rozprávkami národov Ruska.
Upevnite sekvenciu správneho umývania rúk a utieraním uterákom. Účel: Vývoj CCN.
Povinnosť na jedálni.
Večer
Gymnastika po spánku.
Zobraziť karikatúru "Vovka v Trident Kingdom".
S / R. "Návšteva babičky v obci." Oboznámiť deti s charakteristickými vlastnosťami ruskej dediny, budov na dedinskom dome, ich obyvateľov.
Literárny kvíz
"Čo je rozprávka je hrdina."
Účel: obohatenie a aktiváciu rezervných slovníckych slov; Vzdelávanie záujmu a rešpektovanie nadnárodnej kultúry Ruska.
Čítanie T. Alexandrova "Kuzya Domenok". (kapitoly)
D / a "Odpoveď rýchlo". Účel: Cvičenie v klasifikácii objektov.
Divý"Čo to je?".
Účel. Učte deti, aby vytvorili obrazy na základe charakteristických znakov objektov, všimnite si nezvyčajné v najbežnejších veciach; Vyvíjať fantáziu.
Hry Experimente s vodou, ílom, drevom, pieskom.
Výroba atribútov S / R.hry.
Práca pre domácnosť - priťahovať deti na umývanie hračiek.
Účel: Vychutnajte si tvrdú prácu.
Nezávislé herné aktivity v pracovných centrách.
prechádzka
Pokračujte v monitorovaní zmien v prírode. Účel: Rozvíjať pozorovanie. P / A "Skryť ruky za chrbtom" Cieľom: Rozvíjať rýchlosť reakcie na signál u detí. D / a "Stravovanie Slás". Účel: Rozvíjať myslenie. Pracovná činnosť: Vykonávanie sezónnej práce na mieste materskej školy. Účel: Rozvíjať pracovné zručnosti. Nezávislé hry detí. Účel: Zhodnotenie detí hrať spolu, nezávisle vybrať rolety, akcie.
Elena EROFEEV
Plánovanie vzdelávacej a vzdelávacej práce pre týždeň "Kultúra a tradície ruských ľudí"
. (Pondelok)
Predmet: «» .
Ľudové tradície: "Čajová párty".
Ind. pracovať na plnení: Urobil. hra: "Rezací stôl pre pitie čaju". Upevnenie kvantitatívneho účtu, orientácie v priestore (vľavo, vpravo, tvar, farby, veľkosť objektov.
Príslovia a výroky o seba:
Nenechajte si ujsť čaj - pijete tri poháre.
Čaj drink je pekný žiť.
Poďme piť čajku - odpusť melanchólia.
Z čaju sa nestane.
Ak nechcete piť čaj - kde si silu.
Zvážte ilustráciu Samovára.
Urobte reprodukciu maľby: A. Morozov. "Čajová párty".
FCKM.: « Kultúra a tradície ruských ľudí» .
Úlohy: Objasniť vedomosti o deťoch o koncepte « Tradícia» , rozšíriť vedomosti tradície ruských ľudí, kultúra(orálne ľudové umenie, Ľudia-Realous Art). Pripojiť k pôvodu ruská ľudová kultúra.
Metódy: Konverzácia o. tradície ruských ľudí, prezeranie ilustrácií pre rozprávky, Djew hra, Diskusia tradičné jedlá.
Fondy: N. V. Aleshina, s. 123.
Hudba. Za plán muz. vodca.
Maľovanie: "Nemocná Tula Samovara".
Úlohy: Upevnenie schopnosti detí používať prvky Khokhloma, Domkovskaya, Gorodetskaya ROSPIS. Cvičenie v zručnostiach Štetcom, podporovať rozvoj umeleckej chuti, vzdelávanie rešpektovania práce ľudových remeselníkov, obdiv k ich tvorivosti.
Metódy: Konverzácia o Samovároch, prezeranie ilustrácií s maľovanými samovarmi, diskusia o maliarskych technikách, ukazuje deti Niektoré techniky Kreslenie prvku maľby, muža. práca, Zobraziť výkresy.
Fondy: Internet - Resource, Ilustrácie zobrazujúce Samovarov rôzne časy, moderné maľované samovary, silueta choroby papiera, gouache, kefy.
prechádzka
Čo zázrak - zimný les,
Koľko báječných zázrakov!
V rozprávke tohto lesa,
Spánok ile čeľusť predo mnou?
Tu birches sú luxusný riadok,
Šály sú bang
Striebro - ale na okraji
V kožušinách vianočného stromu-dievča.
Ah, aké ticho,
Biela a biela krajina! M. Stepanov
Jednotlivec práca - dlhé skákanie. Cvičenie v dlhom skoku;
odpudiť dva.
P / I.: "Lovci a zajaci". Zlepšenie skokov a hádzanie do cieľa na oboch nohách. Vývoj agility, rýchlosti a orientácie v priestore. Pozorovanie stromov a kríkov. Rozšírenie a prehĺbenie znalostí rastlín.
Po sneženie, voľné kríky a stromy z ťažkého snehu. Venujte pozornosť opatrnému postoji k stromom, kríkom. Prečo nemôžete bežať okolo kríka, hrať blízko stromov? Hovoriť s deťmi stromy: Prečo nerastú v zime, ako sa nachádzajú zima obličky, je to potrebné na zimu pre naše stromy, prečo nie breza v dažďovom pralese? V mrazivom počasí počúvajte praskanie stromov a vytrhávanie pod nohami, zvážte stromy v zimnej ceste. Prečo nie sú zmrazené stromy v zime? (Korková vrstva, snehová deka, odpočinok, žiadny kal.) Otázky.
Ktoré stromy sa líšia od kríkov?
Aké sú stromy, ktoré hádzajú listy?
Aké výhody prinášajú stromy a kríky?
Výskum: Preskočiť hlboký sneh, kde sa tráva rástla. Pod snehovým krytom môžete vidieť malé zelené rastliny so slabými listami stlačenými na zem. Skúšobné deti k záveru, že sneh chráni pôdu bez toho, aby ju nechala.
Práca: Sneh hladký na stromy. Podporovať vzdelanie Ľudovo aktívny postoj k stromom.
Hra: "Čo rastie v rôznych častiach?". Upevnenie názvov stromov.
Literárna obývacia izba - D. Harms "Ivan Ivanovich Samovar". Zavolajte záujem na deti ruské ľudové tradície. obohatiť slovnú zásobu detí slová: Chlieb a soľ, čajové pitie, sviatok do celého sveta, Samovár, liečbu, Feast Mountain, potešený.
Ind. práca: Rezanie na šablóne samovaru, jeho dekorácie pomocou návyku.
Ľudové tradície: Konverzácia o. tradície ruského pitia čaju. Zintenzívniť pozornosť detí na histórii Samovára. Rozšírenie myšlienok o prísloviach, výrokoch, ramenách ruská pohostinnosť.
Domácnosti práca: "V našej skupine, ako keby v Hube bol čistý a svetlo". Spôsobiť túžbu priniesť objednávku v skupine na podporu rozvoja pracovných zručností.
Divý "Slug obrázok" (Samovár, bagely). Podporovať rozvoj pozornosti, myslenia.
Ponuka Expand Plot pre hru "Čajový pitie na Samovar".
Tvorba zo slaného testu preclíkov, RAM, Karabav, tichý.
Plánovanie vzdelávacie - Vzdelávacie práce 2016. (Utorok)
Predmet: « Kultúra a tradície ruských ľudí» .
Ráno Gymnastika. Komplexné číslo 10.
Folklórna: Konverzácia o starých jedál (z ktorých robili, ako sa používa).
Ind. práca na kreslenie riadu na základe maľba ľudí(Mesto, Khokhloma, GZHEL). Podpora rozvoja schopnosti aplikovať vedomosti získané na dekoratívne umenie, použite štýl farieb, ktoré sú vlastné ruský.
Uvedenie hádaniek objektov najviac.
Kŕmím všetko lov,
A samotný smútok. (Lyžica)
Potom späť, potom dopredu
Parník je chôdza.
Zastavte ho - Schinkuvit
(Železo) a atď.
Prezeranie drevených, hlinitých jedál, hradov, zásobníkov.
Ilustrácie zobrazujúce ruská ľudová repa.
Detergery: Otvorte rozprávky "Strach má veľké oči".
Úlohy: Zabezpečiť vývoj schopnosti retell text rozprávkového rozprávky postupne, bez preskakovania a opakovania, expresne prechádzať prejavom znakov.
Metódy: Čítanie rozprávok, konverzácia v obsahu, opätovné čítanie, opotrebenie rozprávok detí, hra "Ako povedať správne?", verš. L. STANCHVA "Je to pravda alebo nie?",hra "Dom - domysch", hra "Dokončiť návrh".
Fondy: O. S. USHAKOV, S. 168.
Príbuzný: « Ruská bábika» .
Úlohy: Podporovať tvorbu záujmu o ruský aplikované umenie - drevená hračka; zručnosti práca so šablónou, Vyrezané z tkaniny, opravte zručnosti symetrických rezných farieb, listy; podporovať vzdelanie Chcete vytvoriť a vytvoriť z dôvodov.
MetódyTajomné tajomstvo, krátka konverzácia o Matryoshki, ukazuje Matryoshki, prezeranie farieb, vzory, odporúčame si vybrať požadovaný materiál pre nepodstatný: Tkanina, farba. Papier, muž. prácaVýsledok.
Fondy: Internet - Zdroj, tkanina s kvetmi na rezanie, farbu. Papier, lepidlo, nožnice.
Telesná výchova.
Do.
Úloha
Prechádzka.
Výskum
Sledujte, kde sa sneh topí najrýchlejšie - na rukavici alebo ruke. Prečo? Čo je tvorené snehom?
Pracovná činnosť: Budovanie labyrintu. Na ukončenie prípadu;
vychovať Schopnosť konať spoločne.
Vonkajšie hry "Two Frost", "Wolf v RAVY".
Prispievať k rozvoju pozornosti a schopnosti konať na signál pedagóg.
Jednotlivec práca"Starostlivo prejdite". Cvičenie "Snake" medzi objektmi bez toho.
Dohľad na snehové vločky. Venujte pozornosť tomu, že snehové vločky sú odlišné tvarom; Porovnajte, vyvinúť kognitívnu aktivitu.
Aký druh hviezd
Na šatku a rukáve,
Všetky cez, cut-off
A vziať - voda v ruke?
V hviezdach
Vo vzduchu trochu
Obec a roztavená
Na mojej dlane. E. Blaginina
Len nad snehom, čo je?
Pozrite sa na svoje palčiaky, čo sú snehové vločky?
Venujte pozornosť krásnym strihom snehové vločky, ich iný vzor.
Prečo prídu snehové vločky? Prečo sa topia na jeho dlani?
Nájdite dve identické snehové vločky. (Jedno snehové vločky sa nestanú.)
Gymnastika po spánku. Komplexné číslo 5.
Literárna obývacia izba - rozprávka "Zlatý vreteno". Rozšírenie poznatkov detí o objektoch staroveku, ich vymenovanie. Aktivovať reč slová: Spread, chrbtica, iskra, Kudel, atď.
Ind. applikované práce: "Patchwork deka".
Zavolajte na túžbu vytvoriť kompozíciu založenú na ruské ľudové umenie.
Kruh: "Mladý výskumník".
Predmet: "Hry s vodou".
účel: Upevňovacie vlastnosti vody.
Vytvorte radostnú náladu z vodných hier. Podporovať rozvoj predstavivosti, zvedavosti.
Zvážte ilustrácie roľníckych pracovníkov a príbeh o ich stretnutí. Hádanky na nástroje farmára roľníka. Doplňte vedomosti o remeslách a tried pre dospelých v Rusku (Pakar, TKKHAKH, Potter atď.). Na základe týchto vedomostí ukázať význam práce pre osobu. D / a: "Položky ruský život» . Upevnenie názvov položiek, ich účel.
Kreslenie predmetov domácnosti ruský roľník(Sfarbenie). Podporovať rozvoj malých motility.
Plánovanie vzdelávacej a vzdelávacej práce 2016. (Streda)
Predmet: « Kultúra a tradície ruských ľudí» .
Zoznámenie S. ruský kostým: Konverzácia o symboloch červených a čiernych vzorov ruský ľudový kostým.
Ind. práca pre rozvoj reči: Navrhnite schémy na vypracovanie rozprávania, opisov, modelovania ruské ľudové rozprávky. Prispievať k rozvoju koherentného.
Horovoická hra: "Na smútku Kalina". Pripojiť k pôvodu ruská ľudová kultúra.
Práca. objednať: Čistenie v prírodnom rohu. Podporovať vzdelanie Zodpovedný prístup k prípadu, pracovné zručnosti.
Zvážte bábiky v národnom ruské oblečenie, Ilustrácie s obrazom starého ruské oblečenie.
Hry v rohu hrubého.
Hry pre rozvoj plytkej motoriki:
"Záleží Matriva spit",
"Zbierajte korálky pre Alyonushku".
Kmeň: "Dodatok a odčítanie čísel jeden po druhom".
Úlohy: Aby sa zabezpečil vývoj schopnosti vytvárať siluety z geometrických údajov, porovnávajú hodnoty hĺbky. Cvičenie navyše a odpočítať čísla jeden po druhom, pri vykonávaní úloh v logických hrách, výkresových oblúk a priamych horizontálnych liniek tetraja. Metódy: Rohož. Cvičenie, nedostatok nedostatkov, úlohy v tetraja.
FondyL. V. Minkevich s. 94, č. 35, vodný vedro, panvica, bábika, karty s príkladmi, sada čísel, hry "Pythagoras", logické štvorce, tetradi., céruzky.
Zoznámenie s kapucňou. l roy: Malé folklórne formuláre. Vypracovanie príbehov, rozprávok príslovcov.
Úlohy: Pomôcť pochopiť obrazový význam slov a fráz, prispievať k tvorbe schopnosti čerpať príbehy, rozprávky na príslovie, vymyslieť hádanky.
Metódy: Exp. "Vysvetlite, show", Vysvetlenie významu prísloviek, vynájdenie príbehu na príslovie, tvoria hádanky, vyslovte lupienky s rôznou intonáciou.
Fondy: O. S. USHAKOV, S. 163, ilustrácie pre frazeológov, puzzle obrázky.
Hudba. Za plán muz. vodca.
Úloha: Upravuje deti pred povolaním, prináša kultúru správnej odpovede, Vykonáva individuálny prístup, spieva s deťmi, vykonáva svoju vlastnú možnosť, podporuje dobrý výkon pre dobrú realizáciu, vykonáva individuálny prístup, hrá s deťmi.
prechádzka
Divý "HUESG-KA" - Zabezpečiť vývoj schopnosti opísať predmet a rozpoznať ho.
Ind. práca Pre vývoj pohybov - skákanie vpravo a doľava. Posilnenie svalov nôh.
Zimné pozorovanie. Zabezpečiť rozvoj schopnosti určiť stav počasia, porovnať rôzne zimné obdobia, vyvodiť závery a závery.
Aká je rok na ulici?
Ako ste zistili, že zima prišla?
Ani listy. Ani nože! Ticho sa stala našou záhradou.
A birms, a stojan na doried.
Len vianočný strom je jeden veselý a zelený.
Je to vidieť, že sa nebojí mrazu, môže to byť jasné, je tučné.
Aké je dnes počasie?
Slovná zásoba práca:
Zima (čo robí) - príde, muchy, zamračené, listy atď.
Práca: Vyčistite stopu do žľabu. Podporovať vzdelanie Premyslený vzťah k perne.
Hra "Živé - nie nažive"
účel: Rozdelenie prírody na živých a nie živých položkách.
Hry - Relé: "Snehové gule v košíku", "Zmena miest". Vytvorte veselú náladu, prispievajú k rozvoju fyzických vlastností, vytvrdzovanie tela pre deti.
Gymnastika po spánku. Komplexné číslo 5.
Literárna obývacia izba - príbeh K. D. USHINSKY "Ako košeľa v poli rastie". Rozšírenie pestovateľských poznatkov a spracovanie ľanu, tkanie. Podporovať rozvoj umeleckých a estetikov vnímanie diel ľudového umenia(ľanové vyšívané výrobky, ruský oblek) .
Športové hry: "Kto je rýchlejší Kushak začne", "Kto rýchlo" (beh v notebookoch).
Prispieť k rozvoju fyzických detí kvalita: Rýchlosť, obratnosť, riasy.
Vypočutie ruská ľudová hudba. Pripojiť k duchovnému a ľudová hudba.
Tkanie z nití pásu pre bábiku. Podporovať rozvoj malých motility.
Dekorácie šablón ruský kostým. Podporovať vzdelanie U detí estetického pocitu, umelecká chuť.
Plánovanie vzdelávacej a vzdelávacej práce 2016. (Štvrtok)
Predmet: « Kultúra a tradície ruských ľudí» .
Ráno Gymnastika. Komplexné číslo 8.
Ruské ľudové umenie: Konverzácia o. ruský rybolov Khokhloma, GZHEL, Zhostovo. Zobrazenie albumu "Dekoratívne - aplikované umenie".
Ind. práca: Zvuková analýza slov.
Homosexuálne tajomstvá O. ruskí ľudia hudobné nástroje.
Spev Dances Songs: "Ako naša pri bráne", "Ako tenký ľad". Propagovať z korálového spevu.
Zvážte ilustrácie objektov ruský rybolov.
Fotografie drevených domov a vintage budovy.
Navrhnúť stavať podľa schémy ruská chata.
Učenie gramotnosti.
Úlohy: Zlepšiť zručnosti na vykonávanie zvukovej analýzy slov pomocou zmiešaného modelu. Opakujte pravidlá pre písanie samohlásky po zvukoch spoluhlásky. Cvičiť v názve slov s daným zvukom.
Metódy: Slovné analýzy slov "Čas", hra "Kto je najviac pozorný?", Zmena slov, hry "Názov Slová so zvukovými B a BJ.
Fondy: N. S. VARENTSOVA, S. 86, № 18.
Maľovanie: "Kytica kvetov" (Na základe zásobníkov Zhostov).
Úlohy: Zavolajte túžbu vytvoriť dekoratívne zloženie v určitej farebnej schéme založenej na národný Dekoratívna - aplikovaná kreativita. Zabezpečte vedomosti o teplých a studených tónoch. Podporovať rozvoj kompozitných zručností.
Metódy: Zobraziť ilustrácie s obrazom kytice vyrobených v teplých farbách, objasniť vedomosti o teplých tónoch, navrhnúť vytvoriť kyticu v takom rozsahu, muž. práca, Zobraziť výkresy.
Fondy: T. S. Komarova, s. 73, biely papier alebo svetložltý, akvarel, kefy, koláče, obrúsky, vodné nádoby.
Telesná výchova. Za naplánujte inštruktor o telesnej výchove.
Úloha: Cieľom za povolanie, pomoc pri distribúcii atribútov, športového vybavenia, pomoci s alebo ATS, sledovať polohu a dýchanie.
prechádzka
"Let vtákov". Prispievať k rozvoju výňatiach, zručností, ktoré sa majú pohybovať cez signál. Cvičenie pri behu a rovnováhe.
"Potulná Líška". Rozvoj agility, rýchlosti, koordinácie, \\ t vzdelanie poctivosti, Kreatívna predstavivosť, schopnosť správať sa v tímových kamarátoch.
Dohľad nad snehom. Systematizovať vedomosti o deťoch o snehu ako prirodzený fenomén.
Čo je sneh na zápachu? Ako sa sneh pád, keď vietor fúka, a keď to nie je? Keď je sneh ľahko surový (pri prechádzke vločiek alebo nafúkne vietor? Sneh je ťažší alebo ľahší ako Zem? Je potrebné žiť sneh? A prečo?
Z. Alexandrov "Sneh".
Snehové gule muchy, spinning,
Na bielej ulici.
A otočil si kaluž
V priehľadnom skle.
Kde v lete sa spievali uhly,
Dnes - Pozrite sa! -
Ako ružové jablká
O pobočkách bullfinch.
Tajomstvo: V zime som ležal na jar v rieke (sneh).
Slovná zásoba práca:
Sneh (čo robí) - Falls, Spinning, Falls, Tavenie atď.
Kreslenie s paličkami v snehu.
Práca: Čistenie sekcie zo snehu. Podporovať vzdelávanie pracovných činností.
Gymnastika po spánku. Komplexné číslo 5.
Literárna obývacia izba - počúvanie rozprávok "SADKO" (Audio Recording).
Zvážte ilustrácie pre rozprávku.
Ind. práca: Výroba Ľudové hračky: píšťalka, Domkovsky hračky, maľba ich s rôznymi maľbami.
Ľudová hra: "Mestá", "Rouh". Zavolajte na túžbu použiť ľudový Hry v každodennom živote.
Teeathedralizácia: ruský folktale(výberom detí). Podporovať rozvoj kreatívnych, umeleckých zručností.
Urobte knihy s rozprávkami, eposs, dutiny ilustrácií rôznych umelcov.
Kolektívna budova "Village".
Hre na ľudový Hudobný nástroje: Dudge, Balalalica, Horn, lyžice, píšťalky. Podporovať hudobný rozvoj kultúra.
Plánovanie vzdelávacej a vzdelávacej práce 2016. (Piatok)
Predmet: « Kultúra a tradície ruských ľudí» .
Ráno Gymnastika. Komplexné číslo 8.
Ústna ľudové umenie: Konverzácia o vlastnostiach obsahu ukoliebie
piesne a vety.
Ind. práca: "Pokračovať Riadok" (práca v notebookoch v klietke) . Položka Schecks "AY, Forsky, moje dieťa ...", "Washeronushki-fleep". Podporovať vzdelávanie lásky k ruskému folklóru.
Horovoická hra: "Kde bol Ivanushka".
Pripojiť k zborovému spevu ruská ľudová kultúra.
Ilustrácie s obrázkom ruská BogatYrey.
Vytvoriť podmienky pre hru C-R "Rodina". Herné cvičenie "Snack bábika dasha". Prilákať poznanie o lullabijských piesňach.
Kmeň: "Nezávislosť čísla z hodnoty objektov".
Úlohy: Podporovať rozvoj logického myslenia. Cvičenie navyše a odčítanie, práca s plánom, Kreslenie oblúkov a rovných vertikálnych čiar. Zabezpečte koncepciu nezávislosti počtu z hodnoty položiek.
Metódy: práca s logickými kartami, vyhľadávanie vzorov, opravu chýb, riešenie problémov, úloh tetraja. FondyL. V. Minkevich s. 95, č. 36, Karty s objektmi rôznych hodnôt, kariet s GEO. čísla, karty s logickými úlohami, množina čísel, kreslenie a plány miestnosti, tetradi., céruzky.
Manuálna práca: "Šijacie tlačidlá".
Úlohy: Zabezpečiť vývoj zručnosti šiť tlačidlo.
Metódy: Pripomienka pravidiel pracovať s ihlou, ukážte, ako merať závit, v ihlii v ihle, šiť tlačidlo. Pokoj. práca. Hodnotenie.
FondyL. V. KUTSAKOVA. 105, gombíky, tkaniny, ihly, nite, nožnice.
Fyzická kultúra vo vzduchu(Ľudové hry) .
P / I.: "Burleys". Cvičenie v pretekoch v pároch pre rýchlosť, začnite bežať len po skončení slov. Rozvíjať rýchlosť pohybov u detí, obratnosť. "Zarya - Zarina". Prispieť k rozvoju sily behu, cvičenie v jasnom vyjadrení slov.
"METELITSA". Prispievať k rozvoju motorickej činnosti, vytvorenie pocitu rovnováhy.
prechádzka
Jednotlivec práca - Upevnenie schopnosti zamerať sa na oblasť materskej školy, nájsť objekt podľa popisu.
Pozorovanie mrazu. Zhrnutie znalosti detí o prírodnom fenoméne - mrazu.
Kto maľoval okná s krásnymi vzormi? - Prečo sa snímka vyliala do chladu? - Prečo sa sneh a ľad - voda? - Prečo je na ulici objaviť ľad? - Čo robíte stierače v Holly?
I. Nikitin
Zhiguchi Frost Tresschiy
Vo dvore tmy;
Strieborný
Upevnené okno.
Skúsenosti s vodou:
Ak sa sneh a ľad roztaví, objaví sa voda; A ak to vezme vodu do mrazu, bude sa obrátiť na veľa.
P / I.: "Jack Frost" - Vykonajte pravidlá hry.
"Nájdite svoju farbu". Tvorba schopnosti navigovať v priestore, učiť pôsobenie na signál, rozvoj agility, pozornosť.
Príslovie: Frost nie je veľký, ale nie stáť.
Práca: Zostavte snímku pre bábiky. Spôsobiť záujem o vytváranie stavby. Podporovať rozvoj zručností na stojan sneh do partiu a vytvorte snímku.
Gymnastika po spánku. Komplexné číslo 5.
Literárna obývacia izba - čítanie na výber epický: "Liečenie Ilya Muromety", "Ilya Muromets a šelma", "Dobryna Nikitich a Snake Gorynych", "Alesh Popovich a Tugarin Zmeyshevich". Zobraziť detskú krásu ruský jazyk prostredníctvom orálnej ľudovej kreativity.
Zvážiť pohľad ruský epický.
Ind. práca: Questy B. notebooky - Alyona, Sasha, Alesh.
Počúvanie ukolieby v zvukových záznamoch. Pripojiť k pôvodu ľudová kultúra.
Práca. objednať: Usmernenie objednávky v skupine. Zavolajte pozitívne emócie
dokončené priradenie, atmosféra pohodlia a čistoty.
Režisér « Ruské Bogatyrs» .
Stavebné hry: "Pevnosť pre Ilya Muromets".
SEDOVA OLGA
Plánovanie vzdelávacích aktivít pre týždeň "Kultúra a tradícia ľudí"
Plánovanie vzdelávacích aktivít na týždeň(14.03-18.03)
Skupina __Shole Group ___
Predmet:. Ľudová kultúra a tradície.
účel: Pokračujte v oboznámení detí Ľudové tradície a zvykyz Ľudia Dekoratívne aplikované umenie (DYMKOVO, GORODETS, GZHEL). Rozbaľte správy o. Ľudové hračky(Matryoshka, Gorodetskaya, Bogorodskaya, Biryulki). Zoznámiť sa s národným dekoratívnym článkom.
Záverečný športový voľný čas "Trekking v jarnom lese"_ Dátum konečného udalosti_18.03.2016_
Zodpovedný za vykonávanie finále diania:
Dňom týždeň
Režim integrácie
obraz
teste Činnosť
vzdelávací
Činnosti detí všeobecný. inštitúcie).
Skupina
Jednotlivec Vzdelanie
Činnosť
v režime momenty
Pondelok 14..03.2016 Rannýraňajky, hry sociálny a komunikačný rozvoj, kognitívny vývoj, vývoj reči, umenia. -Sprettich. Vývoj, fyzické. Vývoj Ráno Anthem. Konverzácia: {!LANG-dc2444cf44f45efe27f13d4df1e7d51e!} {!LANG-8686609a500474a5690c55fa20659019!}» účel{!LANG-0d878e7671f53fbc267f641b89b3d07d!} {!LANG-0bfbf12c993c4def799c7d7d0ad543f4!}{!LANG-60f30f0cd739b49d391be8bb62fd40b4!} hra: {!LANG-3281cbfa630b548df7c9e93219884e3f!}. účel{!LANG-98e19e888fdee3afd9fdc4939be44a02!}
{!LANG-d91c982909c2addbe470dadcb7ffd5ba!} {!LANG-91e126cd3b53c403f0840c962d25e28a!}. účel{!LANG-9115ccc5ac4a32e921438d3f68d04558!}
{!LANG-89b5ed465d0121c588eacac8f6354324!} účel{!LANG-2d178b6a0d3dba09e889d8892ac1a13e!} Činnosť{!LANG-59d7eba557b6fd7b2610c7bd101ec87d!} {!LANG-cb7929e6925e83c97ec621f9ecb0a3aa!}: {!LANG-d7458b9fe3a01ff1061ade1c7c722bdb!}
účel{!LANG-c6205ddb412c8084419c2039399d4d06!}
{!LANG-299503241f8eba5cc0381b0691e8282e!}
{!LANG-d604d841069aa7e1e06d46fae2c053ff!}
{!LANG-89aacc7aebbabc7e3e2d604c8e5909f7!}
Činnosť
{!LANG-e691313b28c2bd75894e316bbd4baeed!}
prechádzka{!LANG-190e85d1c7fc47a85da5431ec6f71c48!}{!LANG-370ce53a74fa9472f9e710a20383d1d3!} účel{!LANG-5588611df43ea3ddc284a9364f39e490!} {!LANG-134bd578e76c1d2686136d2895f6593c!}{!LANG-acdf90a2ecb4c33955bd642757ce9ef4!} {!LANG-8fc81b7edf354bdc19ee001054309ea8!}.
účel{!LANG-63d97ac3b7f975d91cbff643a1968087!}
{!LANG-a7b7bc7c5a94498c22476dbfdef4f9cb!} {!LANG-41d1bb45c5f198e31cff0a7f39cb1b1a!}: {!LANG-0d3ba8bbdb84ea8171d730b498378e08!}. účel{!LANG-240d584c861c4fd213bda2cae0d997d0!}
{!LANG-2d3dcf5b015c2fe75e9b4de533206d30!} účel{!LANG-9d35cf3401fb9ae079adc49834619dc9!}
{!LANG-0f269530c8048d0e8c436001e2381990!}
Večer {!LANG-e2b0732887306515e977591c2c64afd6!}{!LANG-db0114a55e3d94fbd6debe190019f260!}
{!LANG-a585c2f79ffb5dabcfbdf8c7cde24365!} {!LANG-9f5c3480491644e4939bb590360e039b!}: {!LANG-841a72b182bf6381037fadeea6bfc564!} {!LANG-7170d51780ccca66b37dadd114be4f36!}» . účel{!LANG-0266b7de1859920e019ed6db6bd7ea46!}
{!LANG-24a178967b7527861718193e0032b496!} {!LANG-7581046d20b8d1dd7a1746a38ebad8cd!}. účel{!LANG-a972c1aba460558e7c225ed670adeab7!}
{!LANG-f2da59969698d95f3c695b0c2c2a649b!} {!LANG-6404b69e3dfef1b33ea9e9a6d820b779!}
{!LANG-e208fe8587f8972438580131c9f50c5c!}
Divý "Ktorý suvenír?". účel{!LANG-7769cdd4111cfee6176cdb42cb9d7e33!} {!LANG-0ac1c78f651fa6cc7f1d46aea040a4c5!}{!LANG-8675eef75f3898ef24f785e1b307e269!} Ľudový remeselník
{!LANG-dcc740bedd96d33b083e91b9db0de4f1!} účel
{!LANG-0ecf29c1f24fab705355f46111b9c4f5!} Činnosť{!LANG-892e768508bfb210fd8b92bbf722a659!}
účel{!LANG-706db794018bcb41377fc9f514e6bf64!}
Dňom týždeň
{!LANG-cad95e339b1f254fd28a1d506128deb6!}
{!LANG-b1ba9227b74047b5de82599915528e03!} Činnosť{!LANG-2234da16a8ae96981e63347529002a79!}
vzdelávací{!LANG-1702bf1b12ce22db71a150590480af2d!}
Činnosti detí{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}{!LANG-841b4a70249f53e9739c51671a1034e3!} {!LANG-b5b831ed4d3ea91f5c888236a6ebcaec!}. inštitúcie).
Skupina
Jednotlivec Vzdelanie
Činnosť
v režime momenty
{!LANG-72f4d38ec5ba69fd76492ec1f43a5f8c!}{!LANG-a198a7c1fcee71682c5f71d3a6488628!}
{!LANG-db3ee0f2b308880c17afc59ef4cb3007!}
{!LANG-9a684d415d31e0168f404a66a985931c!} {!LANG-50aa312e9edeff50675b650cbdaf23ff!}: {!LANG-5535c2a262e617753e059c328d838378!}, {!LANG-c6585495743389456aa6ba00db7e34b2!}. účel{!LANG-460afe8d567411830f636594616d5992!}
Divý {!LANG-a9163b7b60d155ef8cad7c08e50ce396!}. účel{!LANG-1d1f5163d152550aeeabea25b7dd6b80!} {!LANG-6ef79b0aa4a18d9fefc9aaf12dc67f63!}. účel{!LANG-613720adfb75a4e175f55c000956542f!} {!LANG-a3c1cdbe43a1205f09d8350f7f9a1fad!}. účel{!LANG-82a9c8c10b0d4fd5a4123a9527b6c409!}
{!LANG-fdf90e24621514e8b9830a40fc1529c7!}
{!LANG-95ea10d1b90701bc4e79590c2aa07b7a!}
{!LANG-e09d86dacac52d7fb2484ca787636298!} {!LANG-90e75d9ca15961234a9605d60144ed1d!}
{!LANG-c046fccbdee514d0250a3abfb028e149!}
{!LANG-48a8cae1713fc56feb3b4b4c60d8dea6!}{!LANG-794906b84fd982d42009f911d7f95cd6!}
{!LANG-28f200cabb6a4d91d3d88fcb95117393!}
{!LANG-3d19ead50a12a7dc4833068fed4319b7!} {!LANG-b2184c56897755901947ff6968305dee!}
{!LANG-d604d841069aa7e1e06d46fae2c053ff!}
{!LANG-89aacc7aebbabc7e3e2d604c8e5909f7!}
Činnosť
{!LANG-e691313b28c2bd75894e316bbd4baeed!}
prechádzka{!LANG-0b8afca55b41adad4bd2f4781009fb35!} {!LANG-190e85d1c7fc47a85da5431ec6f71c48!}{!LANG-04eaf08fe4d3a7a03bad0569e77a184c!} {!LANG-41336c2f57a561b54eea97f8f920c4c1!}.
účel{!LANG-7f59077545fdcaefae727b01414d78cc!} {!LANG-ed1026f4bf5085176433ec0698f0afc2!}.
{!LANG-524e0717edd45fc9ad5550b36926f155!} {!LANG-b6bd755f9a4788660852013f5eb038a3!}.
účel{!LANG-f093d28caa3642144a50aca597ef5f53!} {!LANG-87f6e1838bfc90ef163004bc7167747b!} účel{!LANG-28f7390c3b99ff7d777030a097a041ce!} účel{!LANG-da23e29e317aba4f6dd2f856ef16ca9f!} {!LANG-5b13df1232ab53b02e53f864cba35a88!}.
{!LANG-92aa485097f03524bea4c746bed891c4!} {!LANG-36bf222f7a252b506a51887f09d72090!}.
Večer{!LANG-e189757e3a6a57845f7fcfa728aa09ec!} {!LANG-e2b0732887306515e977591c2c64afd6!}{!LANG-db0114a55e3d94fbd6debe190019f260!}
{!LANG-6f30aedbb1605aa40f1048afda17af3f!}
{!LANG-e141a3aa9f2a86bd8d028058578d0de6!} {!LANG-f903f25365130af8eb3ed8e2f3eef57d!}. účel{!LANG-1d1ebdb5198e7cb0520412d4af11d447!} {!LANG-cf6a8bade9bda1f01691ba73cd3596f9!}. účel{!LANG-99bd57319897335306b4ceda0dc45870!}
{!LANG-5e96f771786e8297f4fb61caa8d4515d!} {!LANG-c636368dc0cdd31309311c066787ac23!} účel{!LANG-fd0ff171d085afbcd6dd3493a2495ebe!} {!LANG-87213b748585160567d82a5bef7b245f!}. účel{!LANG-511ffdc4c50f180025c7d1b5b109f6a5!}
{!LANG-d604d841069aa7e1e06d46fae2c053ff!}
{!LANG-89aacc7aebbabc7e3e2d604c8e5909f7!}
Činnosť
{!LANG-6d2a5fc38eec03942777d7cab998af6f!} účel{!LANG-57946bebd5180d8c6668fa6d228033d2!}
{!LANG-524e0717edd45fc9ad5550b36926f155!} {!LANG-51a6cc0e644190579b5f6cf8d506ef68!}.účel{!LANG-7334c6426fc566affcdc3b80a50c439a!}
Dňom týždeň
{!LANG-cad95e339b1f254fd28a1d506128deb6!}
{!LANG-b1ba9227b74047b5de82599915528e03!} Činnosť{!LANG-2234da16a8ae96981e63347529002a79!}
vzdelávací{!LANG-1702bf1b12ce22db71a150590480af2d!}
Činnosti detí{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}{!LANG-841b4a70249f53e9739c51671a1034e3!} {!LANG-b5b831ed4d3ea91f5c888236a6ebcaec!}. inštitúcie).
Skupina
Jednotlivec Vzdelanie
Činnosť
v režime momenty
{!LANG-e4cdfc4d30ec9e5e9d5734a2ae05faa8!}{!LANG-a198a7c1fcee71682c5f71d3a6488628!}
{!LANG-db3ee0f2b308880c17afc59ef4cb3007!}
{!LANG-c0da2b7e4d087530d1845267212839ec!}
{!LANG-af8cd2216ad19dda7da4fa2f23ee1785!} {!LANG-8686609a500474a5690c55fa20659019!}?» účel{!LANG-689430ccd7a107a36ee29c239ccc50a6!} {!LANG-cf66d46e3ad6947cef854dc5753588d2!}.
účel{!LANG-5d72064622bb31e23869309109804ceb!} {!LANG-af4aa00a780c5bf89f95d4d69e9a13e7!}{!LANG-3fc4de23296e6145a6c468f65a50a0ae!}
účel{!LANG-67d1e3325f95bf7d83ae2ed4eac16a9d!}
{!LANG-c4e5c4ea8f3fe135ff594901798e7202!} {!LANG-a5e513aa18ea8c69342df5d3b23c6285!}{!LANG-b2e1f1a079b1a92e3c43d52c92ebb601!} {!LANG-99ff9ca0e27a9fdda9c369ee953caf6d!}.
účel{!LANG-07b25b9ddc597211fadd015a1a56cfac!}
{!LANG-89b5ed465d0121c588eacac8f6354324!}{!LANG-1a3122f30d461247200c8d95cb2d45e2!} účel{!LANG-ca50b22f3fe716f63334cf23e729856d!}
{!LANG-28f200cabb6a4d91d3d88fcb95117393!}
{!LANG-7f3ebde591eb02e5ea2f9ec393f6fccc!}
{!LANG-d604d841069aa7e1e06d46fae2c053ff!}
{!LANG-89aacc7aebbabc7e3e2d604c8e5909f7!}
{!LANG-23456312803632ce886dbaf551fc4ac8!}{!LANG-4b1e2adf771875c2dd8394350f9a2b80!}
{!LANG-ee00f2c15035f096cf7079bff10980fd!} {!LANG-7fc1d327fe3f964a7cf893304688c3e4!}{!LANG-ea916f2d7f4c62ee0d97534a6c688583!}
{!LANG-e691313b28c2bd75894e316bbd4baeed!}
prechádzka{!LANG-0b8afca55b41adad4bd2f4781009fb35!} {!LANG-190e85d1c7fc47a85da5431ec6f71c48!}{!LANG-02def3f7af3302c68f4ab67355390e84!}
účel{!LANG-e3e6bafac7b98285b36f3098e0e2c595!} {!LANG-c40f83eb3f0f939e4dc11db544a00635!}.
účel{!LANG-ceba317f181204174f46486537f47f03!} {!LANG-4e5d9bed82e85866bf7b5037ffd08893!}.
{!LANG-8ca5f701e3136267879356e28da6cab5!} {!LANG-b612bacdf65e65d3beeb3ed00c9b07a1!}.
účel{!LANG-4f3255be813b8ab631793c4da836d7c2!} účel{!LANG-17002bfda3cf87be911f8408fc85d975!}
{!LANG-992c0b44f54ba49b9315ccbf9db3dc83!}
Večer{!LANG-e189757e3a6a57845f7fcfa728aa09ec!} {!LANG-e2b0732887306515e977591c2c64afd6!}{!LANG-db0114a55e3d94fbd6debe190019f260!}
{!LANG-34f6b9a806b6e6795476facdc64ca21f!} {!LANG-96dc158dfe1b7924fe7a94ab896ffdad!} účel{!LANG-87cca888e4b7747c55ad2d03e4a0df0d!} {!LANG-aa179d3e057c10e98e5d9c8d2ae09852!}. účel{!LANG-2faa5fa174523fff8d3d2fa82ef5f908!} {!LANG-c9d44b2317521dfc018e8d00efc80217!}.
účel{!LANG-34022bda62b268e7e8767f549b7a108b!}
{!LANG-d6211eb8bfac63adfd23967fb9a0d7d2!} {!LANG-033328c18063918319678e3acffe87b0!}.
účel{!LANG-c836f7b7805b420d348691a8437caedd!} Činnosť{!LANG-5d3af1a9d9d4e5da45787e01f749a4e8!} {!LANG-587cef42ae23c28e1f01b93f6a7e0e1d!}.
{!LANG-3ff423deec8ec615d1c2e6bc9a8b53e0!}
{!LANG-d604d841069aa7e1e06d46fae2c053ff!}
{!LANG-89aacc7aebbabc7e3e2d604c8e5909f7!}
Činnosť
{!LANG-24d640f04a459e4496e51bacd31532a6!} účel{!LANG-faa292150aeb7b626169092293fb526f!} {!LANG-de7394f40cafc67aa6827f1fe4a9a18c!}{!LANG-eeffd16937c1e7e0b1dace61022b645c!}
Dňom týždeň
{!LANG-cad95e339b1f254fd28a1d506128deb6!}
{!LANG-b1ba9227b74047b5de82599915528e03!} Činnosť{!LANG-2234da16a8ae96981e63347529002a79!}
vzdelávací{!LANG-1702bf1b12ce22db71a150590480af2d!}
Činnosti detí{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}{!LANG-841b4a70249f53e9739c51671a1034e3!} {!LANG-b5b831ed4d3ea91f5c888236a6ebcaec!}. inštitúcie).
Skupina
Jednotlivec Vzdelanie
Činnosť
v režime momenty
{!LANG-2728ed0d7c32471a60c5d32f798b6500!}{!LANG-a198a7c1fcee71682c5f71d3a6488628!}
{!LANG-db3ee0f2b308880c17afc59ef4cb3007!}
{!LANG-bdfcdf815ed2efd59244fb80e19e37ff!}
účel{!LANG-8c105713cfdf9306073c1a0b9c17c2fa!} {!LANG-c5f094e93210ad906949b6861b08ea79!}{!LANG-99f82c87cdbdd248d1eaeb0716770b62!}
účel{!LANG-3880d582bab4b21c49a41a40afaef0e2!}
{!LANG-95a8e8578ceb197964efbd3c86a233a3!} {!LANG-aff795187662cf85991ab0823bf81584!}.
účel{!LANG-5c0c996541408798d53717988440b642!} Činnosť{!LANG-16f1fe70a41e7e117c8677f968e61cac!}
{!LANG-29831c3951a593e1a6e72d2bf36f9128!} {!LANG-7ec2e5e21abeb7456f918ddec55c6cf6!}{!LANG-4ff67fb969f97bfc82c15f1ccbb78bc9!} {!LANG-7ec2e5e21abeb7456f918ddec55c6cf6!} účel{!LANG-58fbb2e0b18313b0095e9948a2167069!}
{!LANG-28f200cabb6a4d91d3d88fcb95117393!}
{!LANG-bbd1134d453c006c3ecd4a35f02a4c48!} {!LANG-0fb23a30a679a060d0e8eb9becc2cd01!}
{!LANG-d604d841069aa7e1e06d46fae2c053ff!}
{!LANG-89aacc7aebbabc7e3e2d604c8e5909f7!}
{!LANG-eeb52d8a18810dab661b94b433dc20d3!}
{!LANG-ee00f2c15035f096cf7079bff10980fd!} {!LANG-7fc1d327fe3f964a7cf893304688c3e4!}{!LANG-71f3375305a81d6e008d39f8f1625e8b!}
{!LANG-e691313b28c2bd75894e316bbd4baeed!}
prechádzka{!LANG-0b8afca55b41adad4bd2f4781009fb35!} {!LANG-190e85d1c7fc47a85da5431ec6f71c48!}{!LANG-04eaf08fe4d3a7a03bad0569e77a184c!} {!LANG-6781f0b90676b1224a59ba380a11a167!}.účel{!LANG-d7b0175770a5bd828bc00f309f31a824!} {!LANG-c8660e554c8b15c60ac71f24786eeb77!}.
{!LANG-dc1bf1737ce738083fbea828219c69dc!} {!LANG-f52e3220a21c604338b6dcdf370bf815!}.
účel{!LANG-c9b3e025f64a36b4e03d9977c784832a!} {!LANG-6366a36cf87bd5616a525ec6c0c23c74!}.
účel{!LANG-ebf275b7a43d708b5b99c49ce0d1d22c!} {!LANG-650dc0591ad26c2071b4c22e410c899c!}{!LANG-b2e1f1a079b1a92e3c43d52c92ebb601!} {!LANG-07a5a72e05878218518f0c11bc4b8f96!}.
účel{!LANG-1fdd2a5597d2b5ea89db5524646f6207!} {!LANG-e3f7d9c973fc12a91279f706d35678d8!}{!LANG-f3aace5ffebf90146e7ca3dc697cf356!}
{!LANG-a46c7b4d00535d3951e7aab041f9580c!}
účel{!LANG-4a044d820bcee37675e3d62b6ad9a663!}
{!LANG-459f51cbc482ff393a94d667dfa3c0db!} {!LANG-b6c258fccc5b2e5889e3e653598b1c5e!}
Večer{!LANG-e189757e3a6a57845f7fcfa728aa09ec!} {!LANG-e2b0732887306515e977591c2c64afd6!}{!LANG-db0114a55e3d94fbd6debe190019f260!}
{!LANG-15fffd895aa17bf7eafde19461f4a983!} účel{!LANG-ec6de6e24e703ae40e2a1cc070a10a4c!} {!LANG-5e4d593d586856430ebf43cbb061c2eb!} Predmet: {!LANG-09473cf631d9146cb625c9f37afee1f3!}. účel{!LANG-7d652137741574c5897429a138bd8595!} {!LANG-9177345b58f7ad0991e0e194cebd0ea4!} .účel{!LANG-9d49ac585f6b31625292a2c82f209958!} {!LANG-e0750a801e6ec724fc8eee6d827621f3!}.
účel{!LANG-fa4ca4530cc36e43add0dede82e8b503!} {!LANG-e10a82ee97d69961e829c9d3ffefd351!}{!LANG-9e7d28b826ef70ee94774179a87ad66a!}
{!LANG-4535ac7086e8f60f2e6fb2414f3c5177!}{!LANG-b2e1f1a079b1a92e3c43d52c92ebb601!} {!LANG-80fdb48beff616ea85cb2cb55370b691!}
účel{!LANG-d63d65634e42b7356e31d5959713fe2c!}
{!LANG-d604d841069aa7e1e06d46fae2c053ff!}
{!LANG-89aacc7aebbabc7e3e2d604c8e5909f7!}
Činnosť
{!LANG-52e28abe71b51452544b775740d227f4!} {!LANG-c6da2d69ddb57a5500b146d219a1d106!}.účel{!LANG-e5765e0afceb87a839db0e5deaff100b!} {!LANG-0f123bd10d41694e40ac53e6012d4a91!}.účel{!LANG-ff808ffb17ec532f91f0a0f5d319f203!}
Dňom týždeň
{!LANG-cad95e339b1f254fd28a1d506128deb6!}
{!LANG-b1ba9227b74047b5de82599915528e03!} Činnosť{!LANG-2234da16a8ae96981e63347529002a79!}
vzdelávací{!LANG-1702bf1b12ce22db71a150590480af2d!}
Činnosti detí{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}{!LANG-841b4a70249f53e9739c51671a1034e3!} {!LANG-b5b831ed4d3ea91f5c888236a6ebcaec!}. inštitúcie).
Skupina
Jednotlivec Vzdelanie
Činnosť
v režime momenty
{!LANG-d69184e2735ca2e56c439bb1c8e7900a!} Ranný{!LANG-a198a7c1fcee71682c5f71d3a6488628!}
{!LANG-db3ee0f2b308880c17afc59ef4cb3007!}
{!LANG-b5e2ed854d226a5f0e5e3ab856513e4d!} {!LANG-99cb18b7bd4e4e1998b3baf9ec2f33ea!} {!LANG-0d60fe84cf7b99e56a30e2c4fcfb73d2!}{!LANG-0f976c12278420e9188c733bd89af83c!} účel{!LANG-fd721b01c74635296b43d8cdd1325ec8!} {!LANG-a16d0b2449fda449ee521dd0a1492e9e!}.
{!LANG-4e652b7e740094b3cfc095ce9b4dba64!}{!LANG-97758dbb0ba93a8e71bb2c38acb3cee4!}{!LANG-b646ab5777c9c9b38f1143c2911e2bd1!} {!LANG-85f04d6475a6f9b256bc60bf13ea0c36!}{!LANG-d45e5f36ae4a8210fcc6597cf77e93ce!}
účel{!LANG-69576b6e9ee025c01b58fd5a0eddf595!} {!LANG-c409c03405f3810bf24ac953f1f7448c!}{!LANG-eda3921e6ab182ff53a77d088c98a073!} {!LANG-19035761ae252ad9145e2739350429c8!}.
účel{!LANG-ce7767e17542515151dbef4047bde8c5!} {!LANG-b73be6d35282dab18ec0762ac8417ba2!}).
{!LANG-3580585d5b438d213256a55c022a9b38!}{!LANG-6ed140b88434dc1da37835d338a788a1!} {!LANG-87213b748585160567d82a5bef7b245f!}.
{!LANG-28f200cabb6a4d91d3d88fcb95117393!}
{!LANG-d604d841069aa7e1e06d46fae2c053ff!}
{!LANG-89aacc7aebbabc7e3e2d604c8e5909f7!}
{!LANG-cd98c52dcd3c951b7e52c59ddc004454!}
{!LANG-ee00f2c15035f096cf7079bff10980fd!} {!LANG-7fc1d327fe3f964a7cf893304688c3e4!}{!LANG-39c8a8e90b345b7884d987fe62e54aef!}
{!LANG-83d9e68169a919629826213873c9132f!}
{!LANG-e691313b28c2bd75894e316bbd4baeed!}
prechádzka{!LANG-0b8afca55b41adad4bd2f4781009fb35!} {!LANG-190e85d1c7fc47a85da5431ec6f71c48!}{!LANG-18e0803875d5bc41af5f01fada5947d1!}
účel{!LANG-a3463354123df639de8910243376c292!} "Lovci a zajaci".účel{!LANG-3c377743842cf2b690460434f46aed21!} {!LANG-9609ace3d2c0e4b409f2388bd5ce2fe5!}
{!LANG-65029d36f55eecb79d6859d782cf4caa!}
{!LANG-5e5965aebd482226acbdcdc634222047!}
účel{!LANG-b977365aac638bf7f806945c34701b9d!} Činnosť{!LANG-698cbc4ff8ca74093523bb589ec58791!} účel{!LANG-6502bc42c26e95abd5525ed1ae6265bd!}
{!LANG-43be4fb024003aded0aab57d73dea1a4!}
Večer{!LANG-e189757e3a6a57845f7fcfa728aa09ec!} {!LANG-e2b0732887306515e977591c2c64afd6!}{!LANG-db0114a55e3d94fbd6debe190019f260!}
{!LANG-8454fbcbbc513c84b7391674f042ff19!}
účel{!LANG-57f24799a1ed577392686c27741d98b0!} {!LANG-22b96750362a2e3b76b0105c8de069a0!}{!LANG-a876f9162d18ee57bbbee98d6c50b936!} {!LANG-28ef47363b3817d0d0169fb8d6276d0c!}{!LANG-80aa37a33961f17f75a9c63e2084bbe7!} {!LANG-4e0669f6e91bd036984ed19d17c1004c!}.
účel{!LANG-f4a00f63ab67b005dbbac3af639a4668!} {!LANG-4ed5d61b371ef6b6282e4ba5b02034f6!}.
účel{!LANG-6794fafcd9c5a5e9d2bc87534c2a893e!} {!LANG-3466048bbc908a81bbeb99a8df04db75!}{!LANG-005e6bda57ed538e95352f41d9f82532!} {!LANG-152fe0c90cd161f6195d98e1c49ea80e!}.
účel{!LANG-c4f9ea055b995070cbb4d3f25cb41215!} Činnosť{!LANG-774d5e8c0e14b60e098b7a53357184b6!}
{!LANG-d604d841069aa7e1e06d46fae2c053ff!}
{!LANG-89aacc7aebbabc7e3e2d604c8e5909f7!}
Činnosť
{!LANG-76ff8faf5eccc67e963cbdcb8ae9c8d6!} účel:{!LANG-f134b2a345cb1617e070803a7313a6e7!}{!LANG-cdf80c6938b3d4c2e1a825a0314539ca!} {!LANG-e127743a8f7c96e81e6d69c6360c8916!}.
účel{!LANG-58be91bd2f32d59dcedb434108bd352d!}
{!LANG-6aeacb867d9f3d02d6a192f4accfe35b!}
{!LANG-90eeaf8c89c82321b51b187bc62383bd!}
{!LANG-97c42edce93ccec5d42cac0e6defebcf!}
{!LANG-83d9e68169a919629826213873c9132f!}
{!LANG-398b6b0f3630e347f14c2747fc5d7305!}
{!LANG-0bd7d9c90238a992661fd436e15c2795!}
{!LANG-d3e826970f100a4ebd8cd9d161cc27e0!}
{!LANG-a09a9aa458d445fc8db6dc7963c84374!}
{!LANG-41d9733df9e3aa1e4b4459b5de94bde7!}
{!LANG-f529757912c951a6f2ffe11d2e355f65!}
{!LANG-a1c3d8bd3b5999a30bf223c7fe4fcd70!}
{!LANG-80748bf99b02afeb10e429a6723a2a39!}
{!LANG-aae9f1f89cb94eca5395ee5895ec3254!} |
|||||
| {!LANG-f932b1518dfb68b95955e17a9b5efd12!} | Kognitívny vývoj | Rozvoj reči | Fyzický vývoj | ||
| {!LANG-ea898a31f2c6e6cc3d53a380c911250a!} | {!LANG-48ea2861891c6ba082ef7c2c498c2306!} | {!LANG-63b4532a34429a657c65d11c16628c34!} | {!LANG-df92f720d86041c5dc1052a000d44857!} | {!LANG-31a13c2c63edfa9e35efba9c992337e0!} | {!LANG-53a4c1a5bb8fc74e11f2f1ea09c7faf5!} |
| {!LANG-4c63ca70848ba5c2d9bd69e0acb4805d!} {!LANG-4dfd3531e8d9f6c2d61ef80993882cc3!} | {!LANG-5d36dd86c2488130b393b8757334053a!} | {!LANG-51e5cffad2ef9e043748f3f90b797c22!} | {!LANG-f6e5140c0fb840f82910754222d3ec43!} | {!LANG-9a114f291a50bd837dcd1152a8b320cb!} | {!LANG-1b989d31747564d770b784ec3cea5e61!} |
| {!LANG-b7d03a654d500d571ddf94c4e2309d59!} | |||||
| {!LANG-523ac0a908b0b6cd58019eaa27b70c0b!} | {!LANG-8c0bbb3f68a1d3d2be27781483e8e61a!} | {!LANG-ef94d5eb782d57dce2707a3f535c90b6!} | {!LANG-a7b1f38d0f6adb800f676be573dc5b44!} | {!LANG-c191194578089e540266333295bb27e9!} | {!LANG-c5bb58553de31856fe2403ec8978c5bf!} |
{!LANG-5ee6823986a8f899e72867769cc79f50!} |
|||||
| {!LANG-f932b1518dfb68b95955e17a9b5efd12!} | Sociálno-komunikačný rozvoj | Kognitívny vývoj | Rozvoj reči | Umelecký a estetický vývoj | Fyzický vývoj |
| {!LANG-ea898a31f2c6e6cc3d53a380c911250a!} | {!LANG-8f9fcb254f56c0b4e8965e2f8678a68a!} | {!LANG-09b7774b6f574c0013b90ed2ca5b9995!} | {!LANG-f77683fbaf6ffe58263d1539a3ff81e2!} | {!LANG-2b58b613d3dafa28110ddbd8ff274b01!} | {!LANG-2ce58b7fcfbe9e811b30450b1191b5fa!} |
| {!LANG-4c63ca70848ba5c2d9bd69e0acb4805d!} {!LANG-4dfd3531e8d9f6c2d61ef80993882cc3!} | {!LANG-3c116efe6b5f12fa506cd3b9bb2a7983!} | {!LANG-2a6848213153e51bd9078fa3c948c12e!} | {!LANG-9f62f79c7a5a5b0931eb10dbd7e6403d!} | {!LANG-958a6d3201faf48bd0ed14935f4ed347!} | {!LANG-fe5077c7d74e32e5d850c61dccdfae43!} |
| {!LANG-b7d03a654d500d571ddf94c4e2309d59!} | |||||