Lekcia literatúry v triede 5

D.London "Príbeh chiche" ako príbeh o zrelej mužovi v drsných podmienkach

Účel: Detekcia umeleckej myšlienky legendy je schválenie viery v spravodlivosti, vysoké zákony priateľstva, lásky.

Úlohy:

1. tvoria zručnosti expresívneho čítania, čítania rolí, umeleckého oživenia, práce s textom, lexikálnym prácou;

2. Rozvíjať morálne a estetické reprezentácie študentov v priebehu identifikácie lexikálneho významu slovaodvážny.

Počas tried

1. Slovo učiteľ .

Aké udalosti a fakty zo života mladého Jacka Londýna sa zdali nezvyčajné, urobili na vás špeciálny dojem? Prečo?

Súhlas spisovateľ John Griffith. Dve vášne ich vlastnili počas celého života - láska k knihám a láske k dobrodružstvu. Je to trakcia pre cestovanie a dobrodružstvo naháňať ho chytiť ustrice v zakázaných miestach, zaoberajúce sa kožušinovým klanom pri beringovom pobreží, stať sa svedkom a účastníkom zlatej horúčky na Klondike.

Roky putovania a dobrodružstiev neprešiel bez stopy: Tradície severu, úžasné ľudské osudy našli inkarnáciu na stránkach svojich kníh.

Doma prečítajte si "Príbeh chiche". Príbeh alebo legenda, legenda - žáner folklóru, hlásenie o udalostiach udalostí "uplynutých dní", uchovávané v vďačnom pamäti potomkov.

2.Bested s triedou.

Kde sa uskutočnili udalosti opísané v príbehu? Ako si predstavujete život kanadského eškimosu?

Prečo raz na Rade kmeňa došlo k hlasu trinástich-ročného sisha? Aký je jeho spôsob, ako zostať s dospelými?

- "Spravodlivosť" je kľúčovým konceptom slov Kish. Čo chcel Kish dosiahnuť? Prečo ste sa neuskutočnili na Radu? Prečo ste boli predsustom na ticho muža kmeňa?

Lexikálna práca: Určite význam slovaodvážny . Ktoré z hodnôt je najvhodnejšie pre charakteristiky zoznamu KISh?

3. Práca skupiny. Jedna skupina dokazuje rotáciu lovcov, druhá vedie reverzné argumenty.

4. Práca z text.

Aké pocity urobili naše pocity, kedy opustil Radu? Ako autor vysiela vnútorný stav chlapca?

Podarilo sa vám brániť svoje právo?

Prečo sa úspešný lov Sija volal v obci zmysel pre čarodejníctvo?

Aký bol tajomstvo Kish a ako ona odhalila?

Prečo chish odhalil svoje tajomstvo mužovi kmeňu?

Rešpektovanie Kychu ovplyvnila postoj k svojej matke. Povedz mi, ako žili ženy kmeňa. Prečo IIKIGA použila špeciálnu čestnú váhu v obci?

Prečo mu legenda o šanci prežil? Aký atraktívny obraz hlavnej postavy? Môžeme nazvať sisha osobou hrdým a odvážnym, čestným a pracovným postupom? Potvrďte príklady odpovede z textu.

Ako chápete poslednú frázu príbehu? Aký je tento názor, že autor v konečnom príbehu?

Prečo sa Kish stal prvou osobou vo svojej dedine?

5 Vzdelávanie lekcie.

Čo, podľa vášho názoru, bude Kish rastie a bude možné byť na neho hrdý?

Čo učil Londýn? (Napíšte písomnú odpoveď na otázku)

Pri používaní materiálov tejto stránky - A umiestnenie banner -Article !!!

Vývoj lekcie literatúry na prácu Jack London "Príbeh chiche"

Vývoj hodiny zaslaného: Naumova Marina Nikolavna, učiteľ ruského jazyka a literatúry, na najvyššiu kategóriu, MOU SOPH č. 6 mesta Volzhsk, republika Mari El.

"13 Slnko Kish ..." (Lekcia z literatúry v triede 5 na prácu Jack London "Príbeh chiche")

Účelom lekcie:

• - Zaviesť študentov s prácou D.London "Príbeh chiche";
• - zaviesť koncepciu "učil" v kontexte literárneho vzdelávania;
• - Pokračujte v práci na charakteristike hrdinu;
• - určiť, čo to znamená byť dospelými.

Vybavenie: Znenie práce; "Školské zošity na literatúre pre 5. ročník M.NAUMOVA; Portrét D.London; Referenčné materiály.

Počas tried:

I. PREDBEŽNÉ PRACUJE NA PREDMETU PODNIKU.

Učiteľ: Naša cesta cez krajinu literárneho revízie pokračuje ... Diela veľkých ruských a zahraničných spisovateľov už nás čítali v tomto akademickom roku. Toto nie je len práca, je to začiatok veľkého známeho s pokladmi ruského a svetového umenia. Naše lekcie sú postavené v rámci programu A.G.Kutuzov. Učíme sa nielen čítať práce, ale myslieť si tiež, myslieť, vyjadriť svoj názor.

Dnes je ďalšie stretnutie s veľkým ... to jack London's Story "Príbeh chiche".

Jack London - jeden z najobľúbenejších amerických spisovateľov v našej krajine. Jeho životopis, jeho osobnosť človeka aktívneho, volania, v niečom, čo pripomínajú jeho Jack-London Heroes, nespôsobil menej úrokov ako jeho práca, ktorá silne ovplyvnila autobiografický princíp.

Takže kto je tento Jack London?

Školáčka: Jack London, extramaritálny syn Astrológov William Cheney a duchovia flóry Wallman, sa nestretli so svojím otcom a nosili Schuchima Schism - John London, farmár. John Londonove prípady boli s rôznym úspechom, takže jeho stepper, sotva absolvoval základnú školu, usadil na cínových továrňach s dekadatolovým pracovníkom. Bola to justičná pekla a pätnásť jack vyšla z továrne - v pirátoch ustrice San Francisco Bay. Potom alternatuje voľný život so subeselným prácou a pokusmi o dokončenie vzdelávania. Oceán plávanie na Schoon "Sofa Sutherland", Juta Továreň v Aucklande, Vagra, väzenia, ročne a pol na strednej škole, semester v Kalifornii University, náhodné zárobky; Uprostred "Gold Horúčky" - Zimovanie na Klondike.

Odtiaľ sa Jack vrátila bez jednej unce zlata a úplné odhodlanie extrahovať živobytie písania práce. Jasne si uvedomil, že talent, dojmy a starostlivosť, ktorú nezaobudil. Dal si pravidlo, aby vytvoril tisíc slov za deň. Guľatiny neodolali. V dvadsiatych rokoch, dvadsaťročné Jack London vstúpil do profesionálneho spisovateľa. A rýchlo sa stal spisovateľom slávnym a vysoko zaplateným. Toto však nebolo upokojujúce. V roku 1902 to bolo špeciálne napísať knihu "Ľudia z priepasti", Jack London, člena americkej socialistickej strany, strávil tri mesiace v Londýne Slums, vydával sa za námorníka, ktorý odpísal na brehu. Na začiatku roku 1904 som išiel na korešpondent pre ruskú japonskú vojnu. V roku 1907, podľa vlastného projektu postavil jachtu "Snark" a urobil dvojročné plávanie pre ostrovy Oceánie na ňom. Integrácia pre seba v práci neumožnil: tisíc slov za deň - "Výzva predkov", "More Wolf", "Martin Eden" ... Mad Peniaze a šialené výdavky. Nie je možné povedať, že mal šťastie. Už postavený "Wolf House", koncipovaný ako "Generic Castle" pre budúce generácie Londýna, vyhorel. Dlho očakávaný dedič sa nikdy neobjavil. Kreatívna predstavivosť vysušená.

Áno, chlapci, Jack London bol špeciálnou osobou, dokonca smerom von. Tu je to, ako to opisuje jeho spisovateľ I. Stone: "Jack bol z prírody, bezohľadný veľkorysý je skutočne priateľom svojich priateľov, kráľa pekného malého ... že to bolo pre vynikajúcu vzorku ľudského plemena! Mal čistý , Plná radosť, jemné, láskavé srdce ... Vyzeral starší ako jeho roky, telo je flexibilné a silné, otvorené na bráne krku, šok z zmätených vlasov - padli na čelo, a on, zaneprázdnený Živý rozhovor, netrpezlivo ich zlikvidoval späť. Nie je to miestnosť s bydliskom, ale muž zdarma priestorov - v krátkom, skutočnom človeku, muža. Bol posadnutý smädom za pravdu "(apelovať na portrét spisovateľa)

Žil žil život bojovníka, "námorník v sedle," Keď sa raz zapadol, sa stal veľkým spisovateľom, hoci po druhom ho obkľúčil život. Opustil život štyridsať mužov. Päťdesiat kníh - výsledok jeho literárnych aktivít. Jedna z týchto kníh zahŕňa príbeh "Príbeh chiche". Doma prečítate túto prácu.

II. Na analýze textu.

Páči sa vám príbeh? Prečo? (Áno, rozpráva o Herbrómu Boy, o tom, ako sa hrdina v jeho 13 rokoch nebojí vodcu kmeňa a vstúpil do konfrontácie s ním; toto je príbeh o odvážnom chlapcovi).

Názov znakov príbehu.

• Ks - hlavný hrdina príbehu;
• Cloch-Kwan. - náčelník kmeňa;
• Bok - Otec Kish;
• Aikiga - Matka hrdina;
• Masac - kmeň;
• Ug-gluff - kmeňový lovec;
• BIM A BOWN - Dvaja mladí, najlepšie v obci Hunter.

Ktorá časť sveta je akcia príbehu? (Na severe Spojených štátov amerických).

Pokračovanie lekcie v archíve .....

Lekcia literatúry

5. stupeň.

D.London "Príbeh chiche" ako príbeh o zrelej mužovi v drsných podmienkach

Účel: Preskúmajte umeleckú myšlienku príbehu - Schválenie viery v spravodlivosti, vysoké zákony priateľstva, lásky.

Úlohy:

1. tvoria zručnosti expresívneho čítania, čítania rolí, umeleckého oživenia, práce s textom, lexikálnym prácou;

2. Rozvíjať morálne a estetické reprezentácie študentov v priebehu identifikácie lexikálneho významu slova odvážny.

: 1) Zaviesť študentov s prácou D.London "Príbeh chiche";

2) Pokračovať v tvorbe schopnosti pracovať s textom;

3) Zaviesť koncepciu "príbehu" v kontexte literárneho vzdelávania;

4) Pokračujte v práci na charakteristike hrdinu;

5) Pomôžte zistiť motívy ľudských činností; Určite, čo znamená byť dospelými.

Slovo učiteľ

Jack London je jedným z najobľúbenejších amerických spisovateľov v našej krajine.

S týmto menom sme spojení s nekonečnými rozsahmi severu,

exotické okraje južných morí, ušľachtilých a neohrozených zvierat a drsných a

huby ľudia, ktorí môžu prekonať akékoľvek ťažkosti. Jeho životopis, jeho

osobnosť muža aktívneho, volania, v niečom pripomínajúcom jeho jack-london

heroes, nespôsobil menej úrokov ako

jeho kreativita, ktorá silne ovplyvnila autobiografický princíp. Pre žil

malý, ale tvrdý život a jeho cesta k sláve neboli nasiaknuté ružami. On je hladný,

trvanie, odpracované 14 - 18 hodín. Ale nikdy nebudú bojovať smäd na vedomosti, lásku

kníh. Len tvrdá práca, konštantná práca s knihami, pretrvávajúca túžba

uspieť a dobyť miesto pod "literárnym slnkom" ho viedol

poctený oslavu. Prvá sláva na spisovateľa priniesla príbehy o severe. Oni sú

preneste nás do Aljašky a rieky Klondike.

Aké udalosti a fakty zo života mladého Jacka Londýna sa zdali nezvyčajné, urobili na vás špeciálny dojem? Prečo?

2.Bested s triedou.

Kde sa uskutočnili udalosti opísané v príbehu? Ako si predstavujete život kanadského eškimosu?

Prečo raz na Rade kmeňa došlo k hlasu trinástich-ročného sisha? Aký je jeho spôsob, ako zostať s dospelými?

- "Spravodlivosť" je kľúčovým konceptom slov Kish. Čo chcel Kish dosiahnuť? Prečo ste sa neuskutočnili na Radu? Prečo ste boli predsustom na ticho muža kmeňa?

Lexikálna práca: Určite význam slova odvážny. Ktoré z hodnôt je najvhodnejšie pre charakteristiky zoznamu KISh?

3. Práca skupiny. Jedna skupina dokazuje rotáciu lovcov, druhá vedie reverzné argumenty.

4. Práca z text.

Aké pocity urobili naše pocity, kedy opustil Radu? Ako autor vysiela vnútorný stav chlapca?

Podarilo sa vám brániť svoje právo?

Prečo sa úspešný lov Sija volal v obci zmysel pre čarodejníctvo?

Aký bol tajomstvo Kish a ako ona odhalila?

Prečo chish odhalil svoje tajomstvo mužovi kmeňu?

Rešpektovanie Kychu ovplyvnila postoj k svojej matke. Povedz mi, ako žili ženy kmeňa. Prečo IIKIGA použila špeciálnu čestnú váhu v obci?

Prečo mu legenda o šanci prežil? Aký atraktívny obraz hlavnej postavy? Môžeme nazvať sisha osobou hrdým a odvážnym, čestným a pracovným postupom? Potvrďte príklady odpovede z textu.

Ako chápete poslednú frázu príbehu? Aký je tento názor, že autor v konečnom príbehu?

Prečo sa Kish stal prvou osobou vo svojej dedine?

5Vzdelávanie lekcie.

Čo, podľa vášho názoru, bude Kish rastie a bude možné byť na neho hrdý?

Čo učil Londýn? (Napíšte písomnú odpoveď na otázku)

Aké farby v nich prevládajú? Prečo?

Venujte pozornosť kontrastu matiek. S čím si myslíte, že je spojené?

Prečo človek priťahuje sever? Prečo si to vybral toto miesto pre svoje rozprávanie? Čo ho zaujíma?

Zákony Severného Surov. Vyžaduje výňatky, odvahu, vytrvalosť, zodpovednosť, zmysel pre šľachtu. Každý deň kontroluje osobu pre ľudstvo.

"Severný som skontroloval osobu a stala sa jasným, čo stojíte, kto ste: hrecound alebo hrdina, zbabelec alebo odvážny. Stern sever sa umyl ľudským plemom. Slabý a plachý, nečestný a chamtivý ľavý, silný a odvážny sedíd tu ")

3. Aký druh ľudí si vybral spisovateľ ako svojich hrdinov? ( "Tu majú dlho žili tých, ktorí nepoznajú južné slnko, teplú zimu, pre ktorú je severná vlasť. A drsné prírodné krmivá a oblečenie svojich synov. Sú to domorodí ľudia. Líšia sa od cudzincov z južne od farby kože, jazyk, zvyky. Ale dobré a zlé, hlúposť a múdrosť, zbabelosť a odvahu rovnako pochopiť a hodnotiť všetkých ľudí na Zemi bez ohľadu na štátnu príslušnosť ").

4. Páči sa vám príbeh? Prečo?

- Pomenujte hrdinov z príbehu.

- Všimnite si, že tento príbeh sa nazýva - "TALE".

Vytvára, ako keby napodobňoval miestne indické legendy, podobné rozprávkam.

Poďme sa na podporu záznamov a prečítajte si, čo je "legenda".

1. Aké riadky tejto práce hovoria, že sa to stalo už dávno?

2. Plot sa spolieha na obľúbenú legendu Kishu.

3. Fantasy sa kombinuje s náčrtmi života a morálkou Severoamerických Indov.

4. Ako spisovateľ vysiela vlastnosti prejavu rozprávača?

5. Aký bol postoj kmeňov Kishu, keď bol "robiť"? (test)

6. Aký bol otec Kish? Prečo ľudia zabudli na výkon Otca?

Chlapec Kishu bol na severnom účte "13 Slnko". Príbeh hovorí, že slnko stúpa nad zem, aby sa ľudia mohli zahriať a pozerali sa na seba v tvári. Ako rozumiete týmto slovám?

Napriek tomu, že "Kish bol len chlapec, a jeho matka je len žena," vykonával na Rade mužov, bez ohybu pred chrbtom. Prečo poľovníci považovali za svoje slová Audacity? Čo urobil dopyt Kische? Čo urobil Kish na Radu, pri pohľade na týchto ľudí v tvári?

- Ako ste urobili svoje zámery Kish, čo urobil?

Porušenie zvyku: chlapci 13 rokov nikdy nešiel lov

Ako sa Tribesmen ATTIBRIBYUTÍVNYCHUJÚCIMU ZMENU KISHUJÚCICH? Takže títo ľudia naozaj zlé? Ako sa poznali, keď Purga Rose a Kish sa nevrátil z lovu?
- Čo bolo korunované s prvým Hunt Hero?

- Verilo to Tribesmen?

Ale šťastie neopustilo mladého lovca. Bolo to ešte viac znepokojujúcich kmeňov. Ako sa Tribesmen poznali tajomstvo "úspešného lovu" z Kish?

- Čo si myslíte, prečo nebola Kish, bojím sa povedať kmeňom ich tajomstva?

- Z malého chlapca sa Kish stal lídrom kmeňa. Dosiahla sa vďaka vlastnostiam charakteru. Čo? (Nebojácnosť, rezačka, pozorovanie, vôľa, pocit spravodlivosti, zodpovednosť za kmeňov) oslavy ľudskej vôle a zodpovednosti.

Sever robí boj o existenciu. A to si vyžaduje nielen silné bicepsy a jasnú hlavu, ale nenapraviteľný zmysel pre milosrdenstvo a zodpovednosť. Je to všetko, čo vyvoláva osobu nad drsnou povahou a dáva vám to, že je to súčasťou toho a majiteľa

Áno, toto je vlastnosti non-málo chlapca, teenager, je to vlastnosti muža, ktorý môže kedykoľvek prísť na záchranu. Pravdepodobne sa videl a Kish, ktorý žil niečo z "13 slnka".

Hlavnou postavou je chlapec vo veku 13 rokov - symbolom na napodobňovanie mnohých, jeho činov a činov KISE zaslúženej, aby sa nazývali "dospelí". A ako si myslíte, že to znamená byť dospelí?

Gritsenko Elizabeth

Výskumná práca.Obraz hlavnej postavy v práci Jack London "Príbeh chiche".

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

pobočka mestskej inštitúcie všeobecného vzdelávania

Stredná škola № 17 -

Stredná škola № 3

Výskumná práca

Obraz hlavnej postavy v práci Jack London "Príbeh kostola"

Vykonané:

Gritsenko Elizabeth,

Študent 5 trieda

Odvetvie MOU SOSH č. 17-SCHOOL ČÍSLO 3

Vodca:

TOLMACHEVA NATALIA MIKHAILOVNA

ruský jazyk a učiteľ literatúry

kartaly, 2015

1. Úvod ................................................... ..................... 3
2. Hlavná časť

1. Zaujímavé fakty z biografie spisovateľa ....................... ... 4
2. Podmienky: Obrázok, hlavný charakter, LED ..........................
3. Obrázok Kishi ................................................ ................. 8

1. Záver ................................................... ................. 10.
2. Referencie ................................................... ...... ..1.1

1. Úvod

Práve som sa začal angažovať do výskumu a toto je moja prvá práca. Ale môžem povedať s plnou zodpovednosťou, že je veľmi užitočné zapojiť sa do literárneho výskumu z viacerých dôvodov:

1. Rozbaľte svoje obzory a získajte nové poznatky.
2. Možno je to my (mladí vedci) môžeme nájsť niečo nové, že si všimli výskumníkov skôr. Koniec koncov, pozeráme sa na prácu v úplne novom uhle.
3. Budeme (mladí vedci) budeme schopní odhaliť obrázky hrdinov z diel, ktoré sme študovali, čo pomôže našim spolužiakmi ušetriť čas a rozširujte obzory nie menej ako naše.

Moja voľba padla na prácu Jack London "Príbeh chiche", a to nielen preto, že je zaujímavé čítať. Obraz hlavnej postavy mi zdal dosť komplikovaný arelevantný Na náš čas.Väčšina chlapcov naozaj chce vyrastať, snažia sa zdať dospelých. Dievčatá začínajú aplikovať make-up skoro, a chlapci ukazujú svoju mužskosť v rozhovoroch pomocou obscénnej slovnej zásoby. Podľa môjho názoru, zverejnenie okraja hlavného hrdinu pomôže mnohým mladým chlapcom pochopiť, čo znamená byť dospelými v takomto veku.

Stupeň problému učenia.

Mohol by som nájsť len rôzne abstrakty lekcií na držanie "legendy o šanci": buď jednu lekciu, alebo niekoľko lekcií literatúry so zahraničnými autormi. To naznačuje, že táto práca zaplatila malú pozornosť, a preto bola téma môjho výskumu študovaná. Z toho vyplýva, že je to relevantné.

Účel mojej práce: Odhaliť obraz hlavnej postavy a zároveň ukazuje, ako v veľmi mladom veku nie je ľahké sa zdať dospelých, ale robiť ako dospelý.

Takže úlohy Môj výskum bol:

1. Prvok hlavných stupňov smútku hlavného charakteru.
2. Preskúmať jeho životnú pozíciu.
3. Odpovedzte na hlavnú otázku: Zdá sa, že Kishi sa zdá byť dospelý alebo je to skoré rastúce dieťa?

Predmet štúdia:Hlavná postava (Kishi).

Predmet štúdie:Práca Jack London "Príbeh chiche".

Výskum metodickej bázy. V priebehu štúdie sa použila porovnávacia literárna metóda, biografická metóda, ako aj princíp selektivity a princíp integrity.

1. Hlavná časť

2.1 Zaujímavé fakty z biografie Jack London

Podľa môjho názoru Jack London nie je len veľkým autorom, ale aj veľmi zaujímavý. Na jeho počesť, nazvaný jeden z jazier Ďalekého východu. Existujú dve verzie tohto jazera.

Jedna z verzií hovorí, že staré časovače žijúce v blizards tohto jazera, tvrdia, že počas detekcie jazera, Jack London's "Martin Eden" bol nájdený na brehu.

Avšak, tam je ďalšia verzia tohto mena pre jazero. Existuje verzia, ktorú mnohí geológovia milovali diela Londýna veľmi veľa. Existujú presvedčenia, že toľko ako dve hlavy rôznych expedícií chceli na počesť tohto autora volať niektoré z geografických objektov. A v roku 1932 geológ P.I. Speerts, realizoval svoj sen a nazýval jeden z jazier severovýchodu na jeho počesť, dal mu meno Jack London.

Ako Lunina, Irina Evgeigna poznámky, vo svojej dizertačnej práci "Umelecký svet Jack London", "podľa údajov, ktoré sa uskutočnili v roku 1952, UNESCO Research, J. London bol uznaný ako najobľúbenejší spisovateľ v Európe a Rusku a najviac" Translatble " spisovateľ. "

Myslím, že je veľmi dôležité vedieť, že Jack London je jeho nie je skutočné meno. Súčasný - John Griffith Cheney. Jack je rez z Jána, takže nazval najbližších ľudí. Jeho matka sa oženila John London, v tom čase bol dieťa Cheney takmer rok. Po manželstve matky, John Griffith Chene všetko začal volať, ako jeho nevlastný otec, John London.

Malý Jack London vedel, čo by sa správal ako dospelý. Pracoval chlapca o nič menej ako dospelý človek. Čoskoro začal jeho pracovný život, ktorý bol plný deprivácie. Na základnej škole, predal ráno a večerné noviny. Po absolvovaní základnej školy, začala pracovať v Tin továrni s jednoduchým pracovníkom, ale práca bola príliš ťažká pre chlapca a on odišiel. Po tom, on ilegálne chytil ustrice v San Franciscu Bay. Potom bol najatý námorníkom na Schoon, kde prvýkrát a navštívil more. Schooner, ktorý bol najatý Jackom bol rybolov, išla do brehov Japonska a v Beringovom mori.

Verím, že Jack London, len taký rôznorodý a pracovný život mu umožnil napísať jednu z najkrajších diel, ktoré som analyzujem v mojej práci - "Príbeh kostola."

Ale ak Jack London bol nevzdelaným námorníkom, nikdy by sme neboli schopní čítať jeho diela. To je dôvod, prečo si myslím, že v mojej práci stojí za to hovoriť o tvorbe tohto spisovateľa.

On nezávisle pripravuje a odovzdal všetky skúšky, aby sa zaregistruli v Kalifornii University. Avšak, po 3. semestri, vzhľadom na nedostatok finančných prostriedkov na štúdium, bol nútený odísť. Na jar roku 1897 ide do baní, v tom čase nazývali "zlatú horúčku". Išiel na Aljašku. V San Franciscu sa vrátil do roku 1898. Londýn zažil všetky "kúzla" severnej zimy. Nebol rád, že zlato, ale osud mu dal obrovské množstvo stretnutí, myslím, že to bolo, že sa stretol s naším hrdinom Kishi.

Takže Jack London bol muž, ktorý:

Verím, že to boli udalosti, ktoré uviedli, že jeho život umožnil vytvoriť Londýn obraz "Kishi".

1. Podmienky: obraz, protagonista, legenda.

Po zvažovaní termínu obrazu v rôznych rozumných slovníkoch som prišiel k záveru, že v slovníkoch Efraim, Ozhegov, Swedovaya a Ushakov, existuje spoločná a meniaca sa. Všeobecne možno zvážiť: vzhľad, pohľad, ako. Rôzne v týchto inteligentných slovníkoch je živá, odraz, myšlienka, pocit, obraz, zovšeobecnenie, odraz, typ, znak.

A vo filozofickom encyklopedickom slovníku, podľa môjho názoru dáva najvernejším konceptom obrazu: "Výsledok odrazu objektu vo vedomí osoby."

Každá definícia teda dopĺňa a distribuuje, že spoločne, ktoré sú uvedené v nich. Priniesol som svoju definíciu obrazu, aby som pochopil, čo mám na mysli, hovoriť o obraze Kishi.

Obraz je výsledkom reflexie vo vedomí osoby, vzhľadu, typu, podobnosti, ktorý je živou, zovšeobecňovanou reflexiou myšlienok, pocitov a charakteru niekoho.

Vzhľadom k tomu, že zvážim nielen obraz v práci, ale obraz hlavnej postavy, je potrebné zvážiť obidve definície: hlavná postava.

Keď som hľadal definíciu tohto termínu, stretol som sa s problémom. Nenašiel som názov tejto frázy. Formulácia pojem "hrdina" je veľmi často nájdený, ako aj v literárnom slovníku, možno nájsť termín "literárny hrdina":« jeden z hlavných hercov umeleckého diela (na rozdiel od charakteru) ". Podľa môjho názoru môže byť táto definícia v porovnaní s požadovaným konceptom "protagonistu". Vo vysvetľujúcich slovníkoch pri určovaní slova "hrdina" existuje indikácia literárneho hrdinu. Časté vo vysvetlivkách slovníkov pod redaktormi OZHEGOV, ŠVIEROVEJ A EFREMOVA JE: HLAVNÉHOHOKOVÉHO AKTUÁCIU, TECHNIKY; A RÔZNY: Neobvyklé, spôsobuje záujem, stelesňuje vlastnosti éry.

Termíny literárny hrdina a hlavný charakter práce sa teda môžu považovať za identické. K pojmu v literárnom rámci "literárny hrdina", na úplné pochopenie je potrebné pridať niečo spoločné a iné, čo je v rozumných slovníkoch. Dostávame nasledujúcu definíciu:hlavnou postavou je hlavnou činnosťou práce, ktorá je nezvyčajná, vzhľadom na skutočnosť, že stelesňuje vlastnosti ERA, v súvislosti s ktorými záujmy.

Práca, v ktorej budem zvážiť obraz hlavnej postavy je legenda, je to uvedené v názve práce: "Príbeh chiche". Ukazuje sa, že autor sám od samého začiatku znamená znalosti tohto slova. Hovorí, že potrebujeme hovoriť o význame tohto slova.

Hodnota tejto definície možno hľadať len v literárnom slovníku. Takže v slovníku editovanom ročníkom, Lunacharsky uvádza, že príbeh znamená niekoľko druhov: historické, gimanty, apokryfové, učenia a príbehy. Po prečítaní samotnej práce je možné povedať s presnosťou, že sa vzťahuje na príbeh. Príbeh príbehu je "rozsiahly žáner sekulárne a duchovné príbehy, preložené a originálne, ktoré sú podobné modernému literárnemu príbehu."

Zo všetkých vyššie uvedených, z toho vyplýva, že v príbehubod hlavnej postavy možno považovať za výsledok reflexie v vedomí človeka, vzhľadu hlavnej hereckej osoby v práci.

2.3 Obrázok Kishi.

Udalosti opísané v príbehu sa uskutočnili na polárnom mori, kde žil hlavný charakter. Žil v ihli. Ihla je ľadový dom Eskimákov, ktorý má domácu formu.

Hlavnou postavou je chlapec Kishi, ktorý má 12 rokov.

Jeho hlas je vypočutý na Radu, napriek tomu, že takáto malá bola zakázaná hovoriť. Prvýkrát jeho hlas zazvonil, pretožekeď jedli, mäso bolo ťažké a bolo v ňom veľa kostí.Potom hlas Kish zazdil v Novom, pretože bol hrdý na svojho otca. Chlapec je oddelený, bez strachu z nikoho vyhlasuje, že môže chodiť po love a zabiť medveďov sám.

"Spravodlivosť" je kľúčovým konceptom slovami Kish. Kish chcel dosiahnuť spravodlivosť a rovnosť, napriek veku. Zvážil to spravodlivo, aby pomohol svojmu kmeňu, ak to môžete urobiť a bez ohľadu na to, ako ste starý. Pomerne, ak každý rezident mesta dostane dobrý kus mäsa. Ale muži kmeňa považovali za nespravodlivo, ak by uviedli malý chlapec, ktorý nevidel život.

Som stôl dôkazov, ktoré hovorím o správnosti kmeňov lovcov a reverzných argumentov a to je to, čo sa stalo:

Čítačka musí teda pochopiť chlapca, ktorý hovorí ako dospelý človek a muži kmeň.

Opúšťanie Rady Kish zažil hnev, poruchu a obťažovanie. Autorom vyjadruje svoje pocity so slovami: "Oči Kische chytil oheň, krv zahmrela a horúca červena sa uviazla na tvároch .... Stlačil si zuby a šiel. "

Stále som sa podarilo brániť moju pravdu, pretože sa mu podarilo dokázať, že by mohol zabiť medveďa bez akejkoľvek pomoci.

Úspešný lov hlavnej postavy začal v obci spôsobiť zmysel pre čarodejníctvo. Toto je vysvetlenie. Chlapec zabil päť medveďov, zostal nad koncom, nebolo na tom škrabanie. Preto sa obyvatelia považovali za čarodejník.

Kish nepovažoval jeho šťastie a ľahké lovecké tajomstvo alebo tajomstvo. Vzal whale tuk a vyliezol na pokrčený fúzy, ktorého konce boli veľmi ostré a ukázalo sa, že je to kus tuku s veľrybou fúzy vnútri. Tieto hrudky tuku priniesli veľkú bolesť, a to bolo ľahké sa s ním vysporiadať. Muži chceli dostať svoj lov na svoj lov, ale bolo potrebné len opýtať. Keď k nemu prišiel Clash-Kwa a požiadal, aby povedal, ako loví. Chlapec o tom nemyslí.

Od rodičov z hlavnej postavy bola len mama. Žila bohaté, obyvatelia mesta jej nevenovali pozornosť, mala zlé mäso, ako mnoho žien z kmeňa. Mama žila v malej ihline. Ale potom, keď Kish začal chytiť medvede, matku Kisce a pozrel sa na neho s iným vzhľadom.

Napriek tomu, že bol poháňaný z Rady, nemohol sa dostať von, priniesol mäso do obce, kŕmil všetkým, zdieľal všetko okolo, ako sľúbil, nezabudol na rodinu, o dome: "Chcem vybudovať Nová ihla, - povedal, že Kish Antry Clash Kwana a ďalších lovcov. "Je to vzdialenosť, že je to priestranná ihla, takže aikig a ja by som bol spokojný žiť v ňom."

Verím, že Siša môže byť nazývaný čestný, láskavý, hrdý a pracovitý.

Spisovateľ nám vysvetľuje, prečo sa Kish stal prvou osobou v kmeni, a potom vodca: musíte myslieť a pracovať nielen s rukami, ale aj tvojou hlavou, nemusíte spoliehať sa na zázrak, jeho e-mail pomohol a nie čarodejníctvo.

1. Záver

Vykonávanie výskumu s cieľom študovať obraz hlavného hrdinu práce "Legenda Kishi", som sa stretol s podmienkami: obraz, hlavná postava, legenda, tiež som priniesol definície najúplnejšie, pokrytie všetkých zmluvných strán týchto definícií. Zoznámil som sa s prácou a študoval literárnu terminológiu.

Účelom mojej práce bolo odhaliť obraz hrdinu takým spôsobom, aby ukázal, ako by mal tínedžník urobiť, ak chce dospelých, a považuje ho za rovnaké.

Myslím si, že cieľ je dosiahnutý. Základnými vlastnosťami hlavného charakteru sú:

1. Slová korelujú s prípadom.
2. Slová sa neponáhľajú do vetra.
3. Je to tvrdá práca, práca nie je korelovaná s vekom.
4. Práca by nemala byť nielen fyzická, ale aj duševná.
5. "Spravodlivosť" je kľúčovým konceptom slov.

Hlavné etapy dospelých môžu byť nazývané:

Najprv: Odvážne vyjadruje svoj názor na Radu.

Druhý: Rozhodné sa ísť na ťažkú \u200b\u200bvec - lov.

Tretia: Začína v prospech kmeňa, prinášať dobrú korisť lovu.

Po štvrté: Povedomie, že zodpovedajúce bývanie by malo byť vykonané podľa stavu. Nemôže to stavať sám, pretože on je neustále zapojený do lovu, mal by stavať kmene, ktorí sa živia na jeho účet.

Piate: Ľahko odhaľuje tajomstvo jeho úspešného lovu, čím pomáhajú ostatným lovcom, aby priniesli viac kmeňových mäsa.

Šiesty: Stáva sa prvým mužom kmeňa a neskôr a vodca.

Zdá sa teda odpovedať na otázku: Kishi sa zdá byť dospelý alebo je to skoro rastúce dieťa? Môžeme bezpečne povedať, že má zrelé dieťa. Musel vyrastať, pretože jeho otec zomrel čoskoro, a jeho matka potrebovala pomoc, potrebujete, aby ste dobre jedli. To je dôvod, prečo Kishi prechádza všetky kroky vyrastania.

Po vykonaní tejto štúdie môžem zaviesť veľký počet študentov nielen s podmienkami, ale aj na ceste hlavnou postavou "legendy k chisie". Môžem im vyjadriť moju predstavu, že maľované tváre dievčat a kliatby z úst chlapcov nerobia dospelí. Môžem to potvrdiť v príklade dvanásťročného chlapca s názvom Kishi.

1. Bibliografia

1. Dizertačnú prácu lekára filologických vied. - LUNINA, IRINA EVGENIEVNA. - Moskva // Philologické vedy. Fiction - USA - Americká literatúra - Con. 19 - NACH. 20 V. (2. poschodie 90. rokov. 19. storočie - 1917) - Osobné spisovatelia- Londýn Jack (1876-1916) - Spisovateľ je všeobecná charakteristika a hodnota tvorivosti spisovateľa. - 618 S.
2. Efremova T. F. Nový slovník ruského jazyka. Kože-slovo-formatívne. - M.: Ruský, 2000
3. Literárna encyklopédia. - na 11 ton; M.: Vydavateľstvo komunistickej akadémie, sovietskej encyklopédie, fikcie. Upravil V. M. Trosko, A. V. Lunacharsky. 1929-1939.
4. S.I. OZHEGOVA, N.YU. Swedov vysvetľujúci slovník ruského jazyka. - M., 2005
5. Dôvodový slovník ruského jazyka / ed. D.N. USHAKOV. - M.: State. In-t "ob. Encic."; Oziz; Štát Vydavateľstvo v zahraničí. a NAT. slová., 1935-1940. (4 t.)
6. Terminologický slovník-tezaurus pre literárne štúdie. Z Allegoria do Yamba. - m.: Flint, veda. N.yu. Rusova. 2004.
7. Filozofický encyklopédový slovník. - M.: Sovietska encyklopédia. Grófka Editorial: L. F. Ilyichev, P. N. FedoseEV, S. M. Kovalev, V. G. Panov. 1983.
8. Elektronický zdroj: Jack Londýn "Príbeh CHISIE".

   práce Skladá sa v štúdiu obsahu a originality práce Jacka Londýna, predovšetkým v aspekte vnímania a umeleckého mapovania obrazu hlavného hrdinu.

   Prvá kapitola projektu hovorí o Jackom Londýnom ako autor knihy "Príbeh Chiche". Po štúdiu biografických informácií o tomto autorovi boli pridelené nasledujúce faktory, ktoré ovplyvnili obsah predmetného textu:

   1. Testované na seba, v ranom detstve, najdlhšie a ťažkej práci.
   2. Zaoberal sa vlastným vzdelaním, pretože na univerzite nemal dosť vzdelania.
   3. Stretol som sa s obrovským počtom ľudí, ktorých obrazy, ktorých podľa môjho názoru sa stali základom mnohých diel.
   4. Navštívil som japonské a pobaltské more, ako aj na severe.

   V druhom odseku projektu boli zvážené výrazy potrebné pre literárnu analýzu obrazu, a to: hlavná postava, obraz, príbeh.

   Tretí odsek je odhalený obrazom hlavnej postavy v práci "príbehu chiche".

   Kisha môže byť nazývaná čestná osoba, láskavá, hrdá a pracovitá. Spisovateľ nám vysvetľuje, prečo sa Kish stal prvou osobou v kmeni, a potom vodca: musíte myslieť a pracovať nielen s rukami, ale aj tvojou hlavou, nemusíte spoliehať sa na zázrak, jeho zvoditeľné pomohlo ho.

   Kish bude rásť dobrého chlapca, raz v takomto mladom veku si myslí, že nielen o sebe, ale o celom kmeni.

   Príbeh o Kishi nás učí, že nemusíte len hádzať slová, ale robiť. Ak chcete byť dospelý, potom buďte pripravení urobiť dospelé listy. Buďte pripravení, že sa o teba neveríte. A len pretrvávanie a ťažkosti môžu dosiahnuť rešpekt medzi dospelými.

   Nové získané poznatky mi umožnia, aby som si len neodhalil obraz hrdinu, pri diskusii o tejto práci na mimoškolských aktivitách, ale aj ukázať chlapcom, čo znamená, že sú dospelí.

   Náhľad:

   Ak chcete vychutnať prezentácie prezentácie, vytvoriť si účet (účet) Google a prihláste sa na to: https://accounts.google.com

   
   

   Podpisy pre diapozitívy:

   Gritsenko Elizabeth 5 A Class Branch Museosh č. 17 Škola č. 3

   "Obraz hlavnej postavy v práci Jack London" Príbeh chiche "

   Ďakujem za pozornosť!