Anna Melnik

som neustále na hudobné triedy Používam hudobné a didaktické hryktoré sa vyrábajú. Možno bude niekto zaujímať.

Hádajte, čo hrám (1) (1 dnior)

Účel. Hra pre vývoj vypočutia dreva

Výhody. Detské hudobné nástroje: Hrkálka, tuben, bi-ba-bo petržlenové bábiky, medveď, malá shirma

Hudobný materiál. "Petržlen a medveď" Ruská ľudová melódia

Prvá mladšia skupina

Hádajte, čo hrám (2)

Výhody. DAGE, DRUM, METALLOFÓNY, MALÉ SHIRMA

Hudobný materiál. "Čo hrám" m. R. RUSTAMOVA, CL. Yu. Ostrovsky

Zdroj. Veetlugin N., Dzerzhinskaya I., pán komisár L. Prvá mladšia skupina

Rúry a bubon (2 dnior)

Účel. RHYTHM DISTRUČNÁ HRA

Výhody. Potrubia, bubon

Hudobný materiál. "Rúry a bubon" z. Yu. Ostrovsky, m. E. TILICHEEVA

Zdroj. Veetlugin N., Dzerzhinskaya I., pán komisár L. Druhá mladšia skupina

Vták a mláďatá (1 dnior)

Účel. Hra pre vývoj zvukového sluchu

Výhody. Obrázok zobrazujúci drevo a vtáky

Hudobný materiál. "Birds" m. T. Lomova, "Bird a mláďatá" m. E. TILCEVA

Zdroj. Veetlugin N., Dzerzhinskaya I., pán komisár L. Prvá mladšia skupina

Zábavný (2 dnior)

Účel. Definícia charakteru hudba

Výhody. Dve veľké karty s obrazom zábavného a smutného trpaslíka, piktogramy smutnej zábavy deťom

Hudobný materiál. "Fun-Sad" L Beethoven

Zdroj. O. P. Radina « Hudba v materskej škole» časť 1

Guess-ka (2 dnior)

Účel. Hra pre vývoj zvukového sluchu

Výhody. Pár karty podľa množstva deťom(COW-CALF, GOOSE-HUSE, RAM LAMB, KORSSKÝ FOOL)

Hudobný materiál.

Zdroj. N. G. KONONOVA " Hudobné a didaktické hry pre

deti predškolské deti

Tri sestry (2 dnior)

Účel. Hrajte na definovanie znaku, reproduktorov, registráciu, harmonizáciu hudba

Výhody. Karty s obrazom troch dievčat (plač, zlé hranie)

Hudobný materiál. D. Kabalevsky "Crybaby", "Zlut", "Fold"

Zdroj. O. P. Radina « Hudobný vývoj detí»

Zajac (2 dnior)

Výhody. Fotografie - "Haress spať", "Hares Dance"

Hudobný materiál hudba

Zdroj N. G. KONONOVA «»

Čo Mishki robí (2 dnior)

Účel. Hra pre rozvoj pocitu rytmu

Výhody. Karta "Medvede spia", "Medvede chodia"

Hudobný materiál. Lullaby alebo tanec hudba

Zdroj N. G. KONONOVA « Hudobné a didaktické hry pre predškolákov»

účel : Vývoj

1. Veselé alebo smutné?

2. Tanec, odpočinok

Účel:

1. Kde sú moje deti?

2. Vtáky a mláďatá

3. Kuracie a kurčatá

Účel: rozvoj rytmu.

1. Hostia k nám prišli

účel : Vývoj vypočutia dreva.

1. Hračky priniesli americké hračky

2. Hádajte, čo hrám

3. Petržlen a medveď

účel

3. Myslite a hádajte

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Hudobné a didaktické hry pre deti 1 mladšia skupina

Zoznam hudobných a didaktických hier

účel

1. Veselý alebo smutný?
2. Tanec, odpočinok

Účel: vývoj zvukového sluchu.

1. Kde sú moje deti?
2. Vtáky a mláďatá
3. Kuracie a kurčatá

Účel: rozvoj rytmu.

1. Prišli k nám hostia

účel : Vývoj vypočutia dreva.

1. Priniesli sme hračky zubov
2. Hádajte, čo hrám
3. Petržlen a mishka

účel : Upínanie hudobného materiálu prešiel.

1. Myslieť a hádajte

Popis hier

"Veselé alebo smutné?"

Účel: Vývoj emocionálne vnímanie hudby.

Herný materiál: dva kvety s obrazom protichodných emócií - s veselá a smutná tvár, červená a modrá.

Hra Traffic:

Učiteľ hrá veselú hudbu, žiada jednu z detí, aby si ukázala kvetinu, ktorá príde na túto hudbu, potom to isté s smutnou hudbou (kvetom počúval pieseň a spal, sa stal smutným).

"Tanec, odpočinok"

Účel: Vývoj emocionálne vnímanie hudby.

Hra Traffic:

Učiteľ hrá veselú hudbu, pýta sa, čo môže byť vykonané pod touto hudbou (tanec, deti tancovať - \u200b\u200bkrúženie, skok, clap atď.). Hrá pomaly smutná hudba, pýta sa, čo teraz urobíme? Spánok, Relax (deti pokrývajú oči a predstierajú, že spia).

"Kde sú moje deti?"

Účel: vývoj zvukového sluchu.

Herný materiál: tri veľké karty a niekoľko malých (podľa počtu hrania). Na veľkých kartách zobrazené kačica, kurča, vták; Na malé - kačica, kurčatá, mláďatá v zásuvkach.

Hra Traffic:

Deti sa sedia oproti učiteľa, každý malú kartu.

Učiteľ :( navrhuje hrať a spustí príbeh):

- V tom istom dvore bolo kurča s kurčatami, huba s husou, kačica s kačicami a na strome vták s čipmi. Jedného dňa silný vietor. Išiel som pršať a všetci sa schovali. Mamičky - vtáky stratili svoje deti. Prvý z nich bol volanie mojich detí kačica (ukazuje obrázok): "Kde sú moje kačica, roztomilé chlapci? Quack quack! " (spievaprvé oktávy).

Deti, v ktorých karty sú zobrazené kačica, zvýšiť a odpovedať:

"Vary-Rus, sme tu" (spievajte na zvuku prvého oktávu).

Učiteľ :( vyberá chlapcov a pokračuje):

- Duck bola potešená, ktorá našla jej kačica. Mama vyšla - kurča a tiež začali volať svoje deti: "Kde sú moje kurčatá, roztomilé chlapci? KO-KO! "...

Hra pokračuje, kým všetky vtáky nájdu svoje deti.

Potom môžete ponúknuť deťom si predstaviť, ako budú deti odpovedať, ak sa vystrašujú, baví sa, alebo smutné. Okrem toho môžete použiť tanečné melódia, ktoré sa vykonávajú v rôznych registroch a v rôznych tempom, a chlapci musia zobrazovať, pretože deti budú tancovať, a ako matka.

"Vtáky a mláďatá"

účel : Vývoj zvukového sluchu.

Herný materiál: Lestňenka z troch krokov, metalofón, tri obrázky zobrazujúce veľké vtáky a žetóny.

Hra Traffic:

Zúčastňuje sa podskupiny detí. Každé dieťa má jednu kartu.

Učiteľ hrá vysoké zvuky na kovovom organofóne.

Deti, ktoré držia mláďatá, by mali ísť von a dať hračky na špičkových krokoch.

Potom nízke zvuky zvuky, deti dali veľké vtáky na dolnom kroku.

"Kuracie a kurčatá"

Účel: vývoj zvukového sluchu.

Herný materiál:dom, Masha bábika, metalofón. Všetko sa rozvíja na stole. U detí v rukách hračiek vtákov (kačica a kačica).

Hra Traffic:

Deti sú vymazané okolo stola.

Učiteľ (berie bábiku):

Bábika Masha žije v tomto dome, má veľa kurčiat a kurčiat. Sú čas na krmivo, ale utiekli. Masha, zavolajte jeho kurčatá. Počúvajte chlapcov, ktorí zavolajú Masha. (Hranie na metalofónedruhá oktáve)

Deti s kačicami v ich rukách sa postavia a dali ich pred Masha. Dábové kŕmenie vtákov.

Učiteľ požiada deti, aby spievali tenký hlas, ako sú kačica "Vary-Varya-Kry". Potom Bábika Masha volá Duck -(Učiteľ hrá na kovovom fondreve oktávu.)

Deti vložili na stôl pred Masha a spievajte na rovnakom zvuku "Vary-Kra-Kry".

"Hostia k nám prišli"

účel : Vývoj zmyslu pre rytmus.

Herný materiál: Baby hračky (medveď, zajačik, kôň, vták), tamburín, hudobné kladivo, zvonček.

Hra Traffic:

Učiteľ :( vyzýva deti, aby sa k nemu priblížili)

Deti, dnes by sa mali navštíviť hračky.

Knock na dvere počuje, učiteľ prichádza k dverám a bez povšimnutia medveďom

Učiteľ:

- Dobrý deň, deti, prišiel som ťa navštíviť hrať a tancovať. Lena, hrajte ma na Tamburine, dýcham.

Dievča pomaly zasiahne tamburín, medveď v rukách učiteľa rytmicky prechádza z nôh na nohe. Deti tlieskať.

Podobne učiteľ bije príchod iných hračiek.

Bunny skoky pod rýchlym úderom s kladivom na metalfone, kôň skoky pod jasnými rytmickými údermi hudobného kladiva, vták letí pod zvonenie zvončeka.

"Priniesli sme hračky"

účel : Vývoj vypočutia dreva.

Herný materiál: Hudobné hračky: Dude, Bell, Hudobné kladivo; Mačka (mäkká hračka).

Hra Traffic:

Pedagóg: ( vezme mačku v rukách a spieva pieseň "Sereny Kitty" V. Vitlin.)

- V krabici sú stále hudobné hračky, ktoré mačka dá deťom, ak ich rozpoznávajú na zvuku.

Učiteľ je bez povšimnutia deťmi hrajúci hudobné hračky. Deti ich rozpoznávajú. Mačka dáva hračky dieťa. Zazvoní zvonček (poklepaním na hudobné kladivo, hranie na dvojča). Potom mačka prechádza hračkou iným dieťaťom.

"Hádajte, čo hrám"

Účel: vývoj vypočutia dreva.

Herný materiál: Detské hudobné nástroje: DAGE, METALLOPON, RATCHET.

Hra Traffic:

Učiteľ volá dieťa do stola a pozýva ho, aby otočil chrbát a hádal, čo bude hrať. Potom sa dieťa otočí a kontroluje, či správne hádam.

"Petržlen a medveď"

Účel: vývoj vypočutia dreva.

Herný materiál: Detské hudobné nástroje: hrkálka, tamburín.

Hra Traffic:

Shirma sa objaví petržlen s hrkálkom.

Som veselý petržlen,

Mám hrkálku.

Hudba riskuje rachot a skrýva za obrazovkou.

Tam je medveď s tamburínom.

A ja som medvedík,

Tu je ako babno labka.

Na hudbu bije v tamburíne a skrýva za obrazovkou.

Pedagóg: Žiadna petržlenová no, ani medvede -

Soled Chalunca.

Kto hrá - hádajte,

Odpoveď odpoveď.

Deti hádaj, kto hral šírku.

Na konci, medveď a petržlen pozvajú deti na tanec.

Tanečné hudobné zvuky.

"Myslite a hádajte"

účel : Upevnenie prešiel materiál.

Herný materiál: Hračkársky medveď, zajačik, vták.

Hra Traffic:

Melody znie: "Bunny" M. Strollomsky, "Bear" V. Krasvikov, "Varobushki" M.Krasheva. Deti zistite melódiu a ukážu požadovanú hračku.

Použité zdroje: \\ t

1. Kononova N. G. "Hudba a didaktické hry pre predškolákov" Moskva "osvietenie" - 1982.
2. Komisár L. N., Kostina E. P. "Vizuálne fondy v hudobnom vzdelávaní predškolákov." Moskva "Osvietenie" - 1986.
3. ROTA Z. YA. "Hudba Didaktické hry pre predškolské deti" IRIS-TLAT - 2005
4. ZIMIN A. N. "Hudba a didaktické hry a cvičenia v Malokomplete Dow" - 1999

Ak chcete vychutnať prezentácie prezentácie, vytvoriť si účet (účet) Google a prihláste sa na to: https://accounts.google.com

Podpisy pre diapozitívy:

Hudobné a didaktické hry pre rozvoj pocitu rytmu 2 najmladšej skupiny

"Ako beasts beh" gól: vykonávanie kamery pomalého, stredného a rýchleho rytmického vzoru. Hra Traffics: Tutor vykonáva rytmus v inom tempe, viazaní so zvieratami (medveď, zajaca, myš)

"Rytmové piesne" Účel: Silný rytmický rytmický vzor hry spýtal sa textom: Učiteľ víta text báseň, deti sú zabuchnuté. Kôň. Tu je kôň - tonky (deti tlieskajú COC COC COC) skoky, skoky na trati COC COC COCO CALCO COCKS Copuláty COC COC COCA pozvať na jazdu COC COC COC.

"Rytmové piesne" Sparobushki sa stal Slnkom na zber, že sú Pichuguu hniezda, milostné piesne, aby náhradné vláknité vrabce chick chick, chick chirk, mláďa, mláďa, mláďa.

"Songs-Rhythms" Nevalyashki na čo sú dobré nevaleshki-deti, nízky štíhly, naliatol zvonenie. (SLEKL) DILI-DAY, DILI-DAY DAY DEŇ MÔŽU POTREBUJÚCI DEŇ, LOW A BOHA A US BOOK (STUPL) DIL-DON, DILI-DON.

Hudobné a didaktické hry pre rozvoj zvukového sluchu 2 najmladšej skupiny

"Bird a mláďatá" Cieľ: Rozlišujte zvuky na výšku (až 2 Octaves) a nízka (pred prvým oktávou) Hra Move: Dať deťom koncept o nízkych a vysokých zvukoch, pedagógom detských detí, viazania zvukov so zvieratami a vtákmi. Nízke hlasy vysoké hlasy 1 etapa Lestňenka 3 etapa lesný medveď vták vták pedes case goat

"Veselá Cube" Cieľ: Učiť napodobniť zvuk hlasov zvierat, pomocou možností sily a timbre. Kurz hry: Učiteľ a deti stoja alebo sadnú v kruhu. Akákoľvek veselá melódia znie a deti navzájom prechádzajú kockou. Pedagóg a deti Vytvárať text: KUBYK Deti prejsť, ktorý prišiel k nám Hádaj! Dieťa, ktoré bolo kockou, ho hodí do podlahy v kruhu. Učiteľ sa opýta, kto je znázornený na kocke. Detská odpoveď. Ak je tam mačka nakreslená, učiteľ ponúka dieťaťu, ktoré hodil kocku, aby ukázal hlas ako mačička pozdravu ("Meow, Meow"), atď. Na okrajoch zobrazené: Kitty, Doggy, Cockerel, Piggy, Horse, Duck.

Hudobné a didaktické hry pre rozvoj inteligentných hudobných schopností a hudobnej pamäte 2 najmladšia skupina

"FUN-SAD" CIEĽ: Rozlišovať medzi kurzom budovy hudby: deti počúvajú hudbu a nezávisle si vyberte kartu s obrazom veselej alebo smutnej klaun. 2 Možnosť - Počúvajte a zobrazte vieru. "Sušenie sušenie" - "Nová bábika" P.I. Tchaikovsky

"Ahoj, povedzte rozlúčku" "presunúť deti do zloženia jednotlivých intonácií: Lullaby (bai-bai), tanec (la-la)"

"Kto spieva?" Účel: opakovanie dospelých pre dospelých dopravných pamäť: Učiteľ ponúka svoju vlastnú verziu piesne: bábiky-laa-la, mamičky - bai-bai, zajačik - tru ta ta, medveď - boom boom, vrabec - chick chirik a t ..

Hudobné a didaktické hry pre vývoj dreva vypočutie 2 najmladšieho kapely

"Hádajte, čo Bunny hrá" Cieľom: rozlíšiť timbres rôznych hudobných nástrojov: hrkálka, bubon, tamburín, lyžice, topánky, zvonček. Kurz hry: Deti prichádzajú k hosťom s Magic Box s nástrojmi. Deti hádajú, čo BUNNY HRAŤ.

"Kto žije v dome" Účel: Rozvoj pamäť u detí, zviazal hrdinov rozprávok s určitým hudobným nástrojom. Kurz hry: Deti sa zoznámia s príbehmi, ktoré žijú v hudobnom dome. Každý znak má obľúbený hudobný nástroj (medveď - tamburín, zajac - bubon, rootier - hrkálka, vták - zvonček). Deti si pamätáte a hádajte, kto v dome žije na zvuku zodpovedajúceho nástroja.

Hudobné a didaktické hry pre rozvoj dynamického počutu 2 najmladšieho pásma

"Drummery" Cieľ: Rozprávať Dynamické odtiene: Hlasný, tichý. Hra Cestovanie: Učiteľ hrá v bubnovom jednoduchom rytmickom vzore prvého nahlas (detské opakovanie), potom ticho (detské opakovanie).

"Nohy a nohy" Cieľ: Zmeniť krok na behu so zmenou dynamiky hudby (hlasný, ticho) kurz hry: Učiteľské spieva hlasno: veľké nohy kráčali na ceste: TOP, TOP, TOP, TOP, TOP , Top! Malé nohy bežali pozdĺž trate: TOP, TOP, TOP, TOP, TOP, TOP, TOP, TOP, TOP, TOP, TOP, TOP. Vzdelávač pod hlasným spevom ide s deťmi, vysoký zvyšovanie kolien, malá križovatka sa vykonáva pod tichom spev. Pri konsolidácii sa deti vykonávajú svoje vlastné pod spevom učiteľa.

"Ticho hlasný" gól: koreluje pokojnú a hlasnú bavlnu s textom. Hra Traffics: Učiteľ víta text s príslušným dynamickým odtieňom: chlapci tlieskajú gombíky, chlorid chlorid ticho, tlieskať hlasnejšie, tlieskajú sa, takže tlieskať, dobre, tliesní.

"Bábika prechádzky a beží" cieľ: Vykonajte pohyby zodpovedajúce textu. Kurz hry: Deti sú počuť hudobné nástroje, učiteľ je bábika. Vzdelár: Budeme nahlas hrať - bábika bude tancovať (deti hry, tanečné tance). Budeme ticho hrať - bábika bude spať s naším spánkom (pohyby v texte sa vykonávajú).

"Hádajte nástroj" (Shirma je nainštalovaná, tam sú hudobné nástroje za ním: zvončeky, bubon, hrkálka, tamburína. Vzdelár číta quatrain, zavolá meno akéhokoľvek dieťaťa zo skupiny, Kathya bábika hrá na akýkoľvek hudobný nástroj, deti hádajte)
Hráme s chlapcami
Čo teraz znie naučiť
Bábika Katsya hrať!
Rýchle, Olya, Call!

"Tiché a hlasné palmy" (V závislosti od zvuku hudby, deti tlieskať do vašich rúk hlasno, potom ticho)
Budeme hrať v dlani
Hlasne, zasiahli sme hlasno,
Krát, dva, tri, nie yawny
Hlasný, hit hlasno!

Budeme hrať v dlani
Ticho, ticho, hit.
Krát, dva, tri, nie yawny
Ticho, spať ticho.
"Rytmické nohy" (Deti chodia v rytme hudby, potom pomaly, potom rýchlo; súčasne spolu s krokmi, zaklopať s paličkami)
Pomaly chodí,
Zdvihnite nohy
V hrách tyčiniek
Zasiahli sme spolu.

Rýchlo sa vykročíme,
Zdvihnite nohy
Hráme palice.
Zasiahli sme spolu.

"Deti a medveď" (Deti chodia po celej sále, hrajú rachty pod veselú hudbu; keď sa objaví medveď, hudba sa mení do marca, medveďa hrať na bubon; všetky deti sa skrývajú od neho - Squat)
Deti vystúpili chodiť
V rachoch hrať
To je to, ako zábava chodiť,
Hráme rachty.

Vyšiel medveď s bubnom,
Boom boom boom, električka - tam, tam,
Všetci chlapci pripojení,
Tu a tam tu a tam.

"Hudobná mozaika" (Deti zobrazujú obrázok s obrázkom, povedzte veršom, dieťaťu si vyberie nástroj a zobrazuje niekoho, kto sa nachádza na obrázku.)
Tu je žaba na bažine
Veľmi zábavné žiť
Počúvate chlapcov
Kwa-Kva-Ku spieva!

Berloga Bear vyšiel,
Zvyčajne nohy
Áno, ako sa začal hodiť,
Takže Mishane - medveď!

Dážď na streche,
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk,
Sotva počuteľné, sotva zvukové
Tuk-Tuk-Tuk, TUK-TUK-TUK!

Sparrows spali
Searers vyrastú
Od iných nezaostávajú
Všetky šupky, peck, peck.

Tu je rieka,
Videl jeho cestu je ďaleko,
Tak premusenie, striekajúcej,
Uložiť pokusy!

"Funny Balls" (Pri definovaní kontrastu v hudbe. Na prvej časti hudby "gule" sa navzájom alebo v rozptylovi, na druhej strane na mieste.)
Valcované, valcované
Loptu na trati,
Sme ako guľôčkové loptičky
To je to, čo nohy!

Zrazu naša lopta spálená
Zábava tak skoky
Sme teraz ako loptičky
Úplne všetky hrebeň!

"Malí hudobníci" (Pre prvú, rýchlu časť hudby, deti hrajú na lyžice, na druhej strane, spomalená časť hra na tamburín).

"Kuracie a chanterelle" (Kuracie výhľad, kolíky kolíky, vyčistite psov. Potom chvetellelle utiekne, chytí kuracie mäso: Koho to bude pád, sedí dole)
C-Key-Key-Key
Tu sú, ako sú stromy Keeily.
C-Key-Key-Key
Tu sú, ako sú stromy Keeily.

ÁNO ÁNO ÁNO ÁNO,
Psynes mi nahrádzam.
ÁNO ÁNO ÁNO ÁNO,
Psynes mi nahrádzam.
(Lischka vyčerpá)

Hudobná karta Diketic Games v druhej najmladšej skupine

Elena Prikhodko
Hudobné hry pre mladšie a stredné skupiny

Hudobné hry

Juniorský a stredný predškolský vek

"Sparrow a mačka"

Účel: Rozvíjať expresiu pohybov, pozornosť, schopnosť vykonávať pohyby v súlade s hudbou a textom piesne.

Kurz hry: Učiteľ spieva pieseň, detské umývadlo, vykonávanie pohybu:

1. V hniezde žijú a rastú všetko ráno.

Pekne v hniezda sedia, je čas lietať na slnko.

Osobné deti sa skrývajú za stoličkami. "Zobuďte sa" a "lietať".

Chik Chik-Chik, Chirik-Chik-Chik na lietanie na slnko.

CHIRIK-Chik-Chik, Chirik-Chik-Chik a krídla teplé.

2. Fly, Ptashka, vezmite si prechádzku, lietať zrná na peck.

Také chutné obilie, rastie, že vám pomôže.

Sadnite si a "peck" prstami na podlahe.

Chic Chic Chic, Chirk Chic Chick, Užitočné zrno.

Chikon Chic Chic, Chic Chic Chic, nám to pomôže.

3. Buďte opatrní, vrabec, mačky mačky pri dverách.

Tak, aby sa nedostali do labiek, ktoré lietajú z mačacieho vrabec.

Utečte od mačky, mačky úlovky s plačom.

"Dážď"

Účel: Rozvíjať expresiu pohybov, obohacte motorický zážitok detí, schopnosť koordinovať pohyby s textom piesne a hudby.

Hry: Učiteľ a deti spievajú:

Dážď, dážď, zábava, kapay, kapay, neľutujú.

Postriekajú v poli v lese, tráva bude hrubšia.

Iba my nie sme strachí, márne v okne nie sú klepanie.

Deti sú vhodné pre "dážď", "chytiť" kvapky s palmami.

Na konci piesne deti utekajú od dažďa, ktorý je sultachik

snažím sa dotknúť chlapcov.

"Bear-Leiabok"

Účel: Rozvíjať koordináciu pohybov, zmysel pre rytmus, schopnosť expresívne vykonávať gestá v súlade s textami.

Hra Strugg: Deti zapadá do Mishke, spievať:

Hej, teddy liazebok (ohrozuje prstom

Spal som dlho a hlboko (dal ruky pod tvárne)

Prebudiť medveď (kymáci)

Budeme poraziť ruky (show palms).

Akákoľvek tanečná melódia znie. Deti Chlo vo vašich rukách - medveď sa neberie.

Nedovolím mi spať s medveďom, zaklopme na nohy.

Tanečník znie znova, deti vstávajú a dali nohy - medveď sa neberie.

Nič sa nestane - Náš medveď sa neberie!

A poďme krok dole a fackovať do svojich rúk.

Deti do hudby sú duté a tlieskavé. Medveď sa prebudí, vrčania:

Kto bráni bráni medveďom? Kto tu tancuje, kto hrá? R-R-R ...

Deti utekajú od medvedíka.

"RUN A LISA"

Možnosť 1.

Cieľ: Rozvíjať emócie, vyjadrenie pohybov, schopnosť koordinovať pohyby s hudbou a textom.

Hry: Deti spieva:

1. V lesnom trávniku sa zajali zajačikovia. (Deti sú ľahko spustené rojením)

Tu je to, čo zajačikovia, hacks-výhonky!

2. Pole zajačikovia v kruhu, DIP PAWS. (Sadnúť si a

Tu je to, čo zajačikovia, hacks-výhonky! "Roat" pôda)

Zrazu upevnené, ryšavé sestry! ("Fox" beží medzi zajacami)

Hľadáte, kde Bunnies, Bunks, Wagon! ("Bunnies" sú vyčerpaní, chantellelle ich

dobehnúť)

Možnosť 2.

Kurz hry: Fox sedí na haliere a predstiera, že spať. Bunnies sa dostanú okolo líšky

Sme vtipní, milujeme skočiť a skočiť.

No, ryšavka líška, pokúsite sa dohnať nás!

Zajace sa vyčerpajú, líšku ich chytí. Na konci hudby sedia zajace

squatting. FOX adresy zajac:

Ah, vtipné želanie, nebudem vás vystrašiť!

Vypadni rýchlo, budeme tancovať spolu!

LISA a podporuje spoločne tancovať pre veselú hudbu.

"Lesný orchester"

Účel: Rozvíjať zmysel pre rytmus, schopnosť musítenia na hudobných nástrojoch pre deti.

Kurz hry: Tam je orchester v lese s nami, teraz ťa bude hrať.

Nebudete ľutovať svoju dlaň a hlasnú zálivovú dlaň.

Medvede v Tamburine Loudly Beat, Boom Boom, Boom Boom.

Spánkové zvieratá nedávajú - Boom Boom, Boom Boom.

Deti hrajú na Tambourines, vyslovujúc text.

A CHANTERELLE IN TRIANGLE - JIN-LA, DZIN-LA-LA.

Jemne, jemne hit - Dzin-LA-LA, DZIN-LA-LA!

Deti porazili silný podiel trojuholníka.

Bunny je zábavné hranie, maracheje.

CHA-CHA-CHA, CHA C-CHA, tanec bude horúci.

Deti hrajúce na Maracas.

"Repka"

Účel: Rozvíjať koordináciu pohybov, zmysel pre rytmus, schopnosť výrazne vykonávať pohyby v súlade s textom piesne.

Kurz hry: Deti stojí v kruhu, drží sa za ruky. V strede kruhu sedí "stojan". Za kruhu - "myš". Deti, vykonávanie piesne, choďte do kruhu. "REPKA" rastie; "Myš" ide okolo.

Lano, veľa rastú,

Ani malé, ani veľké, na chvost myšaca. Áno!

S koncom spievajúcej "myš" úlovky "stojan". Ak sa "myš" chytil "rebrk", obaja tanujú pod akýkoľvek ľudový tanec, deti tlieskajú svoje ruky.

"Boy-baby"

Účel: Rozvíjať emócie, pozornosť, vyjadrenie pohybov, schopnosť koordinovať pohyby s hudbou a textom.

Kurz hry: Deti stojí v kruhu, drží sa za ruky. V strede kruhu sedí dieťa zobrazujúce spánkový zajačik. Deti idú v kruhu a spievajú:

Bunny, Bunny, ty si dieťa, všetko prechádzka a spíte.

Snažte sa hádať, kto vás volá na tanec.

Deti zastavia, učiteľ ponúka dieťa zavolať zajačik. Bunny "sa prebudí" a hádajte, kto ho zavolal. Ak správne uhádne, potom dieťa tancuje so zajačikom, deti tlieskajú svoje ruky. Potom sa deti menia miesta, hra pokračuje.

"Sweet Cap"

Účel: Vytvoriť zručnosti vlastného výkonu naučených piesní a tancov.

Herný materiál: čiapky rôznych farieb z hľadiska počtu hudobných čísel a ešte jeden pre cukríky, karty s úlohou (spievajú známu pieseň, vykonajte tanec, tanec, čítať básne). Na kartách - kresby na pozemku práce alebo textu, ktorý číta dospelý. Candy - pre každé dieťa.

Kurz hry: Deti sedia podľa polkruhu. Okolo haly umiestnených čiapky. Sad petržlenu prichádza (dospelý alebo bi-ba-bo bábika). Varil si sladkú liečbu, dať pod čiapočku a pod čím zabudol. Je potrebné nájsť túto čiapku! Učiteľ ponúka petržleňu, aby sa priblížil k akémukoľvek SPP (okrem toho, kde prekvapenie lži a deti vykonávajú úlohu, ktorá sa nachádza pod ním. Pod posledným čiapočkom - zaobchádzanie. SPP s liekom môže byť nielen v oblasti pohľadu detí, Ale aj niekde skryté. Táto hra sa môže konať v dňoch po slávnostnom matinee, pomocou hudobných čísel týchto matinov.

"Narodeniny"

Cieľ: Rozvíjať schopnosť detí rozlišovať medzi registra zvukom a povahou hudobných diel.

Herný materiál: mäkké malé hračky (zajac, vták, psík, kôň, mačka, kurčatá atď.). Malý bábkový stôl s stoličkami, čajový riad, malé svetlé boxy darčeky pre zajačik.

Kurz hry. Pedagóg: Pozrite sa, chlapci, čo dnes nezvyčajný BUNNY, dokonca aj slávnostný bow. (Bunny obaja na domácich prácach, uvedenie hračiek na stôl). Hádal som, že Bunny dnes je narodeniny a pozval hostia. Tu je niekto! Počúvajte hudbu, hádajte, kto príde?

Učiteľ zahŕňa hudbu alebo živí melódiu na známe deti piesní, deti rozpoznajú hudobný obraz, vyjadrujú o povahe hudby. Potom sa objavuje hračka - hosťa s darom a dáva svojmu zajačku. Potom je hračka zasadená pri stole. Všetky diela a piesne sú teda dôsledne vykonané. Na konci hry učiteľ ponúka zajačik, aby dal pieseň alebo tanec. Zajačik všetkých detí zaobchádza s cukríkmi.

Hudobný repertoár: "Tuiferpie" m. V. Gerchik, "Čo chceš, Kitty?" m. Zinger, Mishka m. T. BYRCHENKO, "HORSE" M. E. TILCEVA, "Sparrow". V. Gerchik, "kurčatá" od A. Filippenko.

"Motýle"

Cieľ: Rozvíjať emocionálnu citlivosť na hudbu, vzdelávať záujem o ňu, povzbudiť deti, aby prenášali povahu hudobného obrazu v pohyboch.

Kurz hry: Učiteľ ponúka "motýle", aby sa naučili ľahko "lietať" pri zúčtovaní a točí na mieste, ktoré majú flutruing krídla. Hovorí, že zvuky na kovovom fondere budú znieť rýchlo, potom pomaly. Na rýchlu hudbu "motýľ" musíte "lietať" a na pomalé spinning (ukazuje to, ako to urobiť). Po prvé, cvičenie sa vykonáva s konzistentnou zmenou zvuku rýchlej a pomalej hudby. Učiteľ potom hovorí, že to bude celé časové motýle, aby sa hudobné hádanky: bude hrať rýchlo niekoľkokrát, potom niekoľkokrát pomaly. "Motýle" budú mať tieto hudobné hádanky na riešenie. Na konci sa navrhuje deťom - motýľ tancovať na zúčtovanie pod "Waltz" P. I. Tchaikovsky.

"Kuquets"

Účel: Rozvíjať sa u detí, schopnosť počuť a \u200b\u200brozlišovať medzi dlhými a krátkymi zvukmi.

Herný materiál: TUBEN ALEBO TRIANGLE, MALÉ KVETY: CHOMMOMILE A VASILKA (dva pre každé dieťa).

Kurz hry: Deti s sedmokrásky stojí na jednom konci zúčtovania, deti s cornflowers - v inom.

Učiteľ: Teraz naše kvety budú najprv prechádzať hlavách a potom chodiť a behať okolo trávnika. Ak sú zvuky dlhé, sú to (zasiahnutie tamburínu alebo trojuholníka, skromný harmanček je nitovaný s hlavami, a ak sú zvuky krátke, tieto sú (ukazuje, potom sú hlavy rohov.

V rôznych sekvenciách vykonáva dlho a krátke fúka na tamburín alebo trojuholník. Deti, podľa zvuku, triasť s kvetmi zriedkavo, potom často. Potom učiteľ ponúka "sedmokrásky" chodiť okolo zúčtovania, keď budú dlhé zvuky zniete, potom zastavte. A "Vasilkov" beh po celom zúčtovaní (a medzi sedmokráskymi) na zvuk krátkych zvukov. Na konci hry učiteľ ponúka deti, ktoré sa rýchlo vrátia na svoje miesto, zdvihnú kvety hore a tvoria veľkú kyticu.

"Mačky a myši"

Účel: Rozvíjať dynamické vypočutie u detí, schopnosť konať v tíme.

Herný materiál: metalofón, akákoľvek ruská ľudová melódia, mačky "mačky", "myši" podľa počtu detí, dve rovinné domy rôznych farieb.

Kurz hry: Na rôznych miestach izby sú dva domy: jedna - mačky, druhá pre myši.

Pedagóg: Moms-myš a myši žijú v modrom dome. Mama mačky a mačiatka žijú v žltom dome. Spánok v noci a popoludní milujú chodiť. Ale myši sú strašne báť mačiek, a preto, keď idú vonku, pohybujú sa ticho. Zvuky, ktoré hovoria myši chodiť, budú ticho. Tieto sú (hrajú). A mačky sa neboja nikoho, takže ich meno kráča hlasné zvuky. Tieto sú (hrajú). Opatrne počúvajte, aké zvuky budú znieť: Ak sú nahlas, pôjdu do "chôdze" mačiek, ak je tiché - myši. Moms-myši, myši pomoc, nenechávajú odísť od seba, akonáhle sa hudba mačiek počuje, sadnúť si, zakryte ruky rukami, aby mačky nevidia a nepočuli mačky. A vy, mačky, keď bude hudba myši znieť, zostať na zemi, pozrite sa na myši, ale nedotýkajte sa nikoho. Budem hrať hudbu mnohokrát - potom nahlas, potom ticho. A keď budem úplne hrať a povedať: "Chytiť!", "Mouses" by mal skôr uniknúť z "mačiek" v jeho dome.

"Hranie s vreckovkami"

Cieľ: Rozvíjať sa u detí Reakcia na zmenu dynamických zmien v hudbe.

Hry: Deti sedia alebo stoja v krátkej vzdialenosti od seba, v ich rukách majú farebné vreckovky. Pod hlasným zvukom hudby sú deti kaše s vreckovkami nad ich hlavami, pod tichým - skrývacími vrakmi za chrbtom.