Muses nemajú žiadne abstraktné triedy. Abstrakt hudobných tried "Zvuky sú odlišné"
Abstraktné hudobné triedy "Build Nový Teremok"
Pakhomova Daria Anatolyevna, Učiteľ populárneho spevu, Mbudoda Dshi P. Chegdomyn, Khabarovsk Verkhneburinsky okres.
Opis materiálu: Tento materiál bude užitočný pre učiteľov DEHS, učiteľov materských škôl, hudobných lídrov detských tímov.
Účel:
Tvorbu hudobných schopností.
Úlohy:
Zapamätajte si graf ruského ľudového príbehu "Teremok";
Vyvinúť muzikál, rytmický, dynamický sluch;
Upevnite materiál prešiel (artikulačné cvičenia, piesne, hry)
Rozvíjať herecké zručnosti;
Rozvíjať pamäť, pozornosť;
Vypracovať artikuláciu;
Spôsobiť záujem prebudiť fantázie;
Vzdelávanie komunikačných vlastností identity.
Vybavenie: Karty-carding, hudobný nástroj, puzzle, lopta.
Predbežná práca: Výroba obrázkových kariet na cvičenia, obrázky - Puzzle, učenie s deťmi hudobného materiálu (pozri pieseň "vyzerať ako v diele", pieseň "Tili-Bom"), učenie pravopisu.
Cestovný kurz:
Učiteľ:Dobrý deň, chlapci! Pamätajte si, čo rozprávka Tále tieto slová:
"Kto žije v teremchke, ktorý žije v krátkom čase?"
(Ruská ľudová rozprávka "Teremok")
To je pravda, od rozprávky "Teremok"!
A teraz študujeme rečníka o Teremoku:
Stojí v oblasti teremoku
Nie je to nízke
Kto žije v ňom
Kto mi pre mňa dvere?
(Deti sa učia rečníkom)
A teraz sa snaží uhádnuť moje hádanky o hrdinoch Tales "Teremok":
Malá výška
Dlhý chvost,
Šedá kožušina
Ostré zuby.
(Myš)
Predstav si, čo to je? (Little, Right, Curious ....)
Chlapci sa snažia spievať reproduktor na tvári myši (deti spievať, sa snaží intonačná a emocionálne ukázať, čo myš je malá, výzva, zvedavá ...)
Zelená, ale nie tráva.
Studené, ale nie ľad.
Spieva, ale nie vták
Tu je taký nepríjemný.
(Žaba)
Ako slávne žaby milujú skočiť. Skúsme s tebou hudobne zobrazovanie, ako skákanie žaba spieva tento reč (učiteľ spieva reproduktor staccato -tell, deti opakujú)
Bol Rus, ale sneh padol,
Drevo namáhaná kožušina
A neviditeľný v zime
Vlk s červenou líškou!
(Hare)
A zajačik máme veľmi zbabelý, jeho srdce ide do päty (učiteľ beží reproduktor: spieva prvý riadok a robí 4 bavlnu vo vašich rukách, vysvetľuje deti, že hlava zbabelého zajaca je tak bitie)
Chvost namáhaný
A zvieratá falzifikáty:
Poznať ryšavku v lese -
Veľmi hatde
(FOX)
Fox je zložitá, uhýbať sa fandiť, \u200b\u200bmá krásne nakrípané chvosty chlapci, poďme ukázať, ako Lisa hrdo trápí búchanie s jeho chvostom a vykonáva reproduktor. (Deti spievajú rečníka, ktorý zobrazuje líšku Fox, lenivý vzhľad, ako sa dotkne svojho chvosta a tak ...)
Vzhľad pes
Uprostred triku,
V lese pod krídlami
Kliknite na Fangs.
(vlk)
Chlapci, čo sa stane vlk v rozprávkach? (Nahnevaný, hladný, krutý, môže byť taký hlúpy (rozprávka "Fox a Wolf"), takže múdry (rozprávka "Ivan Tsarevich a šedý vlk") a tak ...) a ako bude Wolf Howl? Pokúsme sa s tebou zlepšiť (deti sa pokúšajú spolu ako jeden, a teraz budeme dať našim reproduktorom a po každom riadku sa budeme snažiť zlepšiť ako hladný sivý vlk.
Majiteľ lesa sa prebudí na jar
A v zime pod pracovníkom
Spací sneh v chate.
(Medveď)
Medveď v rozprávkach je láskavý, silný, schopný chrániť slabých, nájsť spravodlivosť a jediné správne riešenie. Ale problém je taký neohrabaný, pretože to bol on, kto zničil Teremok. Ukážte, ako ide o záverečný medveď. Dobrá práca! Ponúkame rozpätie na tvári medveďa, budeme spievať a zobrazovať, ako je nepríjemné, pomaly chodí.
Učiteľ:
A teraz si budeme pamätať a opakujeme plášť na hrdinov tejto rozprávky:
(Pri priemernom tempe, hovoríme, že každý zostavený 3 krát, postupujte podľa správneho dýchania a číselného dikcie)
Myšacie mydlo.
Príliš veľa kužeľov bolo
Myšacie hrbole neblokovali.
Frog Cuckack Changer Song Frog na Ushko.
Hare šikmé stojany so šikmým
Tráva kosačky nosia seno.
V lesnej líške pod hromadu
Guláš lôžko líšky.
Vlci žijú v blízkosti lesa
Polovica vlkov v noci nahlas.
Zaokrúhlený medveďa v Berorgan,
Zmrazil jeho nohy.
Učiteľ:
Dobre urobil chlapci! A teraz si zapamätajte si graf rozprávok "Teremok". Pýtam sa vás, a pokúsite sa správne odpovedať:
1. Kde je Teremok? (v poli)
2. Kto urobil prvý príchod na Teremku? (myš)
3. Aká je výška teremoku? (nie nízke, nie vysoké)
4. Kto prišiel do teremku po žabe? (Hare)
5. Kto zničil Teremok? (medveď)
6. Koľko zvierat získaných v Teemke, keď k nim prišiel medveď? (päť)
7. Koho prvá nazvaná myš žiť v teemke? (žaba)
8. Myš-Norushka, Frog-kukučok, Bunny-Bunch, Chanterelle-sestra, a aký bol názov vlka? (Wolf - Grey Barrel)
9. S akou podmienkou boli zvieratá pripravené odpustiť medveďa za jeho smiešny akt?
(Ak im medveď pomáha budovať nové tems)
Učiteľ:
Chlapci, pomôžeme hrdinom rozprávky, aby si vytvorili nový terak, takže miesta by mali dostatok priestoru, dokonca aj medveď? A bez toho, čo nemôžeme stavať dom? (Detské reakcie)
Urobme si hádanky:
Vedúci železnej údery
Tí, ktorí prídu koho
V podlahe bude skóre a v strope
Karnation Sharp ...
(kladivo)
Veľmi dôležitý nástroj.
Momentálne pripravené palivové drevo.
Má zuby:
Ostrohy, nie hlúpe.
Uhádli to
Toto je potrebné - ...
(Píla)
Som všetko zo železa,
Nemám žiadne nohy ani ruky.
Som na klobúku v kriedi
A pre mňa všetky knock, áno zaklopať.
(Klinec)
V ňom je fena a nosová lopatka,
S chrbtom Humpor.
Polon Courtyard FLIER
Aké je jeho meno?
(Sekera)
Podrobné chvály -
Rád tancujem.
Som priatelia so skrutkami
A budem točiť.
"Pozri!" Vložený do tanca
A skrutka v doske bola uviaznutá.
(Skrutkovač)
Nameraná páska
A v reťazci.
Tag
Pomáha nám ...
(ruleta)
Čo nazývajú jedno slovo? (Nástroje) Správne, Nástroje!
Učiteľ:
Takže čo sú naši hrdinovia postaviť dom? Zavolám materiál a ten, ktorým budem hodiť loptu zavolá, čo bude dom z tohto materiálu (úloha pre školákov):
Zo slamy - slamy;
Z kameňa ...
Zo dreva ...
Kov ...
Z pohára ...
Z železa ...
Z tehál ...
A , skrutkovač, uhorka, paradajka, dosky a tak ...)
Učiteľ:
Čo si myslíte, čo bude lepšie postaviť robustný dom? (Detské odpovede)
A pokúsime sa stavať dom vlastnou cestou. (Cvičenia artikulácie)
Nainštalovať steny, vezmite si "Hammers" a zaklopať.
Cvičenie "kladivo".
Účel: Príprava artikulácie pre zvuk [p] a vibračný hrot jazyka.
Usmernenia: zaklopať na jazyku a vysloviť zvuk [d]. Sledujte, že špička jazyka nezmizne a nevyhľadal z úst.
Poznámka: Ak je zvuk hrdla opravený, zvuk je vyslovovaný [t]. Sledujte tak, že nie je žiadny nosný odtieň, neplacím hlas a dolná čeľusť nebola zvýšená. Dotknite sa zvuku [D, T] 5-6 krát.
Špička jazyka klopanie na vrchol alveolum so zvukom [d] alebo [t].
V stene urobili veľké svetlé okná. Ako tieto.
Cvičenie "okno".
Účel: Byť schopný držať otvorené ústa súčasným zobrazením horných a dolných zubov.
Usmernenia: Pomalé otvorené ústa. Zuby by mali byť viditeľné. Držte účet na 5.
Keď boli steny a strop pripravený, šelmy sa rozhodli maľovať. Zbierajte strop.
Cvičenie "maľovanie".
Účel: vyrábať širokú prednú časť zadnej časti jazyka
Metodické pokyny: Smile, otvorte si ústa. Široký jazyk jazyka zdvihnúť oblohu zo zubov do hrdla. Dolná čeľusť by sa nemala pohybovať.
A teraz budú okná a steny maľovať.
Cvičenie "Modlite sa okná"- lízať pery; "Pariečné steny" - LED jazyk vnútri tváre.
Na streche domu vyloží toto potrubie.
Cvičenie "potrubia" - Vytiahnite pery so širokou trubicou
Umyjeme podlahu.
Úsmev, otvorte ústa, jazyk jazyk "čistý" za spodnými zubami
Keď bol dom čistý, visel krásne "záclony". Ako tieto.
Cvičenie "záclony"
Účel: Buďte schopní držať otvorené ústa so súčasným zobrazením horných a dolných zubov, aktivujte svaly jazyka
Metodické pokyny: Aby ste sa usmievali otvoriť ústa, špičku jazyka, aby sa zdvihol a dal pre tubercykle za hornými zubami, držať v tejto polohe.
Učiteľ:
A v akej piesni, ktorú sme sa s vami naučili, sú nástroje? To je pravda, pieseň "vyzerá ako v workshopu") Dajte to!
Vyzerať ako my sme v dielni,
Tam pracovníci pracujú denný deň.
Ako začínajú napadnúť klobúk, - (Deti sú zložité ruky na "hrad" a ukázať pohyb časti trenia)
Kladivo v nechtoch sú tučné. - (päsť na dlani)
A píly sa píli, píla, - (Ručná výstava dopredu a čistá - "Pokhat")
Vo všetkých stranách pilín.
Časové tesári pracujú na konci
Tu pôjdu ako tanec tanec: (chlapci tancujú do Eddyadky, dievčatá sú krúžky)
Ah, Lyuli, Ah, Lyuli, Ah, Lyuli,
Ah, Lyuli, Áno, Ah, Lyuli, Áno, Ah, Lyuli!
Učiteľ:
Dobre, zapamätala si pieseň!
Teraz hrať hra "tili-bom".
Abstraktná hudobná aktivita
v seniorskej skupine
kompenzačný smer
Pripravené:
hudobný vodca
Chernysh v.v.
Krasnodar 2014.
Cieľ: Vzdelávať záujem a lásku k hudbe, potrebu jej počúvania. Rozvíjať tvorivú predstavivosť, znejúce povesť, povzbudiť tanečnú kreativitu, naučiť sa vyjadriť rôzne nálady.
Úlohy:
- Oboznámiť deti s hudobnými prácami, kontrastné v prírode.
- Učiť deti rozlišujú odtiene nálady na hudobnom produkte, prenášajú náladu v spev, rytmické pohyby, v tanci.
- Odovzdajte emocionálny stav kontrastu tváre (radosť a smútok), aby vytvorili komunikačný vzťah medzi deťmi, vyvolajte schopnosť empatizovať so zvieratami a ľuďmi.
- Podpora rozvoja pozornosti, vypočutie, vyrábať správne tempo reči prostredníctvom logo cvičenia.
Cestovný kurz:
Deti na hudbu (vybrať si z hudobného lídra) vstupujú do haly, prejdite do kruhu a zastavte tvár v kruhu.
Pozdrav
Riaditeľ hudby ponúka každému, aby som pozdravil:
"Dobrý deň, pravá ruka" - pravá ruka ťahajte späť dopredu, odstráňte na pás.
"Ahoj, ľavá ruka" - Roztiahnite ľavú ruku dopredu s dlaňou hore, odstráňte na pás.
"Ahoj, moja pravá ponožka" - priniesť pravú nohu dopredu, vytiahnite ponožku, dajte do i.p.
"Ahoj, moja ľavá ponožka" - Prineste ľavú nohu dopredu, vytiahnite ponožku, vložte do i.p.
"Dobrý deň, môj chrbát" - Odstráňte ruky za chrbtom, šíri si ramená, zdvihnite bradu hore.
"Ahoj, pás" - vložte ruky na pás (4 prsty vpredu, jeden prst zozadu)
"Ahoj, Ahoj, môj priateľ" - Aby ste mušlite svoju hlavu raz.
Posilovať
Deti sa premenia na seba a pod pobrežnou hudbou ísť v kruhu prechádzky okolo inej prírody (ísť "na ponožky" - ruky hore, "na vrchoch" - ruky na pás, "opuch", rovný cval, beh Zvýšené koleno, atď.) Potom na stoličkách.
Hudobný vodca: chlapci,Som veľmi rád, že sa s tebou stretnem.
Aká je vaša nálada dnes?
Detské odpovede: Veselé, dobré, radostné.
Hudobný líder: náladu - toto je vnútorný stav osoby a rôzne životné okolnosti ovplyvniť náladu. Niekedy len slnečné počasie môže spôsobiť dobrú náladu.
Chlapci, kedy máte smutnú náladu?
(Deti prichádzajú so situáciami)
Hudobný líder: Ale počúvajte, ako nás môže hudba pochopiť a jasne povedať o smutnej nálade.
Vypočutie: Hudobná práca R. Schuman "Prvá strata"
(Portrét skladateľa a obrázok s obrázkom Pierrot)
Hudobný líder: Aký je charakter hudobnej práce? Čo by mohlo byť smutný skladateľom?
Odpovedí detí.
Hudobný vodca:
O SAD DUB HUNOIN.
Ryby boli pomáhané v rybníku.
Spear Mac a harmanček
shepherd na lúke a jahňatách
Na pobočke zeleného vtáka
Squorter, a možno tit,
A čierna dôležitá mačka ...
A každý sa mierne klesá.
A Mikhailov.
Ale nebudeme s tebou smutní, máme dnes dobrú náladu. Počúvajme veselú hudobnú prácu.Nazýva sa "vtip," jeho skladateľ I.S. napísal Bahno
Vypočutie: Hudobná práca I.S. Bach "vtip."
(portrét skladateľa a obraz zobrazujúci klauny alebo screks)
Hudobný vodca: Aká zábava a energická melódia? A aké pohyby budú pod takýmto hudbou rýchlo alebo pomalé, hladké alebo ostré?
Odpovedí detí.
Hudobný vodca: Chlapci, poďme hrať vtipnú hudbu v hre "Nájdite si vlastný pár."
Hra "Nájdite si svoj pár"
Zvuky "Polka" M. GLINKA
Deti stoja v bochníku, v ich rukách drží karty s obrazom rôznych emócií.
TACT 1. Za každý štvrťrok na toe pravej nohy sa dotknite podlahy.
TACT 2. Urobte tri pľúcne orezanie, počnúc pravou nohou.
TAKT 3. Za každý štvrťrok k ľavej nohe sa ponožka vzťahuje na podlahu.
TACT 4. Urobte tri pľúcne orezanie, počnúc ľavou nohou.
TACT 5-8. Opakujte pohyby hodín 1-4.
TACT 9-16. Bežiace svetlo jogging do voľnej a hľadá pár s rovnakými emóciami na obrázku
Po hre, deti sedia na stoličkách.
Ponáhľať sa
Hudobný líder: A teraz budeme vykonávať cvičenie, ktoré sa nazýva "Yula". Budeme sa obrátiť na náš hlas.
Cvičenie "yula"
Po prvé, všetci spoločne spievajú sekvenciu zvukov A-E-OH-OH-Y na jednej poznámke. Potom rozdelené do skupín. Prvý začiatok - spievať "A", nasledujúcu skupinu "E", nasledujúce - "a", a tak až do konca ("O", "U"). Pre deti, hlavná vec v tomto cvičení je schopná počuť sused. Cvičenie vyvíja povesť, pozornosť, jednotu skupiny.
Hudobný vodca: Čo ste skvelí! Všetko vypracované! Počuli ste si navzájom a neprerušili ste. Spievajme dobrú pieseň o dobrej nálade s názvom "Smile".
SINGING: "Smile" V. Sharensky
Hudobný vodca: A keď máme dobrú náladu, milujeme tanec, ale chlapci?
Odpoveď detí: ÁNO!
Hudobný vodca: Vydajte sa viac do tanca!
Tanec "top top a clas-clap"
Pieseň z prevodu "ideme hrať" ("Teleenyan")
(Deti vykonávajú pohyby hudby na výstave hudobného supervítora)
Raz, dva, tri, štyri, päť - ideme hrať!
1. Nohy skok pozdĺž trate - raz, dva, tri;
Pozrite sa na dúhu na oblohe - vzhľad;
Lopta je okrúhla, zvonenie je obrovské, koncové ventily;
Láskavé slnko na oblohe modrá!
Chorus:
Skočiť vyššie, tlieskanie rukami,
Futbalové nohy: Top Top - Day Good!
Jasná jazda dnes, Deň:
Hráme všetky spolu - Clash a top-top!
2. krát, dva, tri, štyri, päť - ta-ray;
Baviť sa na glade defektora;
Veľmi plávajúce mraky
A naša Miracle Song ešte neskončila!
Chorus.
Hudobný líder: dobre tancoval, poďme si odpočinúť.
Relaxácia Cvičenie "mraky!"
Hudobný vodca: Predstavte si, že chodíme po oblakoch (deti idú na voľné na koberci). Ľahnite sa na nich. (Deti padajú na koberec). Biele mraky, našuchorené a teplé, skúste relaxovať a relaxovať. Vaše telo je bezdozorkové a vzduch, ako oblak. Ray Slnka Pri Liidov vás, ako keby sa pokryl teplou deku. Všetky svaly sú uvoľnené, dobré, teplé, hojdajúce sa na našuchorených oblakoch. (Song Song Zvuky "Cloud").
Hudobný vodca: Naša lekcia prichádza na konci, zapamätáme si, čo sme urobili dnes?
Cvičenie "Tak!"
Kráčali sme po ceste - tak!
Podávame sa ako Osinki - tak!
Hlasne tliesil v dlani - tak!
Trochu sme sa obávali - tak!
My, ako vtáky, letel - tak, tak!
Bend na kvety - tak, tak!
Plávame ako ryby - tak!
Dal všetky úsmevy - tak, tak!
Deti prehliadajú halu pod piesňou "True Friend"
B. Savelyev, M. Danzkovsky
Publikácie sú zobrazené 1-10 z 5582.
Všetky sekcie Hudobné triedy. Abstrakty, uzly
Tvorba zručností kultúry počúvania hudby v hudobných triedach Mestské metódy Hudobný Vedúci predstavitelia Dow na základe MBDOU № 81 "tvorby zručností sluchu kultúry Hudba na hudbe» Hudobný Vedúci demurchiev S.KH. MBDOU №81 Vladikavkaz 15.02, 2017 "Tále B. Hudobné životy» účel: Zovšeobecnenie vedomostí, ...
Hudobná lekcia pomocou IKT "z vyššie uvedených párov, zo spodnej časti pary - naše ruské sranovárové hity" (prípravná skupina) účel: Rozšírenie a systematizácia vedomostí detí o tradičnej kultúre ruských ľudí. Didaktický úlohy: Vzdelávací: Konsolidovať vedomosti o deťoch o histórii Samovára, zaviesť odrody Samovarova; Rozbaliť lexikálne zásoby detí so slovami ...
Hudobné triedy. Abstrakty, uzly - hudobná lekcia v prípravnej skupine "Magic Casket"
Publikácia "hudobná lekcia v prípravnej skupine" Magic ... " Abstraktné hudobné triedy "Magic Casket". Prípravná skupina. Cestovného kurzu. Deti beží do haly pod piesňou "Tropink - Toropinka" A.Pinegin, ktorý vykonáva malú tanečnú zloženie. MUZ. Ruky. Ahoj chlapci, som rád, že vaša cesta vás viedla ...
Knižnica obrázkov "Maam-Pictures"
Abstraktné hudobné triedy "Zimné dobrodružstvo" Abstrakt hudobných tried na tému: "Zimné dobrodružstvo" Hudobný vodca Yunovidov Elena Vasilyevna G.Vladikavkaz Inovatívna orientácia. Hudobné triedy využívajúce zdravie úsporných technológií majú priaznivý vplyv na zdravie dieťaťa: v ...
Technologická karta pre triedu "Hudba Cestovanie podľa času" Technická mapa "Hudobné cestovanie podľa časového stroja" Lekcia pre prípravné skupiny etapy spoločnej činnosti / úlohy formy interakcie organizácie interakcie hudobného lídra s deťmi plánované výsledky (v súlade s GEF) ...
Hudobná a herná lekcia v hudobnej ceste Stredná skupina Účel: rozvoj emocionálnej citlivosti detí prostredníctvom rôznych typov hudobných aktivít úlohy: - vzdelávať záujem a lásku k hudbe; - Schopnosť počúvať hudbu, identifikovať svoje charakteristické vlastnosti, pohnúť podľa povahy hudby, počuť jej koniec; ...
Hudobné triedy. Abstrakty, uzly - Abstrakt odo pre hudobné vzdelanie "na cirkusovej aréne" pre deti strednej skupiny materských škôl
Účel: Vývoj komplexnej, harmonickej, tvorivej osobnosti, rozvoj hodnotového postoja k hudbe. Úlohy: - vytvoriť schopnosť určiť náladu hudobnej práce, rozlišovať medzi zmenou povahy hudby, prenáša ho do pohybov; - vytvorenie schopnosti spievať ...
Zo skúseností s "používaním herných technológií na hudobných triedach v Dow" Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia Centrum pre rozvoj detskej materskej školy "Birch" zo skúseností práce "Používanie herných technológií v hudobných triedach v DOW" Hudobný vodca 1 m2. K. IVANOVA S.I. 08.11.2019 G. Agapovka hra nie je len ...
Abstrakt otvorených hudobných tried pre prípravnú skupinu "tanečná súťaž" Abstrakt otvorených hudobných tried pre prípravnú skupinu "Tanečná súťaž" Cieľ: rozvíjať hudobné schopnosti detí cez hudobné a rytmické pohyby. Úlohy: Fyzický vývoj: Vývoj fyzických vlastností pre hudobné a rytmické ...
Pedagogická nájsť "Hudobné cestovanie podľa autoho času" Lekcia pre prípravnú skupinu Hudba Travel podľa automobilových tried pre prípravnú skupinu Autor zostavený: Hudobný vodca NekTegiaeva Anna Klimovna mŕtvica: Účastníci: deti pripravené do školy. Účel: Vytvorte podmienky pre vnímanie detí hudobného obrazu. Úlohy: ...
Deti, ktoré navštívia hudobné triedy, Najťažšie pre svet okolo, cítia sa tenké, vidieť a počúvať svet okolo, ich emócie sú vždy vyslovované a inteligencia je rádovo vyššie ako ich rovesníci. V škole sa ľahko spomína na získané informácie, a preto je lepšie študovať.
V tejto časti sme zhromaždili veľký počet abstraktov hudobného tréningu s deťmi predškolského veku, vyvinutý pedagógmi materských škôl. Tu nájdete triedy pre všetky vekové skupiny, počnúc deťmi a v rôznych smeroch. Ide o celý rad hudby s názvom "Forest Fairy Tale" a povolanie venované ruským ľudovým hudobným nástrojom a cyklu udalostí "hudobný terekom" a mnoho ďalších.
Všetci pomáhajú deťom rozvíjať predstavivosť a vyjadriť svoje myšlienky a pocity s pomocou hudby. Taktiež rozvíjajú pamäť dieťaťa, pretože, opakovať tú istú melódiu, dieťa automaticky trénuje pamäť, rolovanie do hlavy stratená hudba. Študuje správny postup na udalosti, fakty a javy. Ak vaše dieťa stále nečíta, alebo nefunguje, čítal dobre, potom by ste si mali prečítať aj naše abstraktné odporúčania, pretože hudba prispieva k definícii rytmického jazyka jazyka, čo znamená, že pomáha rýchlo naučiť čítať. A to je najúžasnejšia - hudba prispieva k zlepšeniu zdravia, pretože deti sa naučia správne dýchať, rozvíjať ich pľúca, a to znamená, že krv sa začína v celom tele a spôsobuje wellness efekt.
Hudba je najviac skutočné šťastie pre dieťa, takže neprechádzajte a dajte s našou pomocou šťastia vaše deti.
Softvérové \u200b\u200búlohy: Rozvíjať sa v detských kognitívnych záujmoch o zdravú realitu, schopnosť vnímať a analyzovať jej obsah; vzdelávať túžbu a schopnosť spolupracovať; (vtipné, smutné, prekvapené, pokojné, atď.).
Materiál a vybavenie: Hudobné centrum, zvukové nahrávky: "Prvá strata" R. Schuman, piesne "úsmev" (SL. M. Danzkovsky, Muses. V. Sharensky), tanečné melódia, ako som ja "(Muses V. Zoloto), Karty s obrázkami mužov S rôznymi emóciami, kocka s piktogrammi emócií, emotikony.
Hudobné triedy
Deti v hudbe sú zahrnuté do haly a stanú sa polkruktom.
Hudobný líder (M.R.). Čo sú hostia v hale v zhone?
Deti. Dvadsať malých chlapcov!
PÁN. Staňte sa tu. Všetko je na mieste?
Deti. Áno áno áno.
PÁN. Chlapci, pozrite sa na okno. Dnes je priateľský, jemné slnko! Rozhreje každého, dáva jeho teplo a dobrú náladu. Poďme sa usmievať navzájom a pozdraviť.
Song-bunda"Pozdravujem všade" (SL. T. Borovikova, Muses. A. Brazhitsky)
Pozdravujem všade:
Doma a na ulici
Aj "Ahoj", hovorím
Na neďalekej ulici.
Dobrý deň, modrá obloha!
Ahoj, slnko je zlaté!
Dobrý deň, ľahký vánok,
Ahoj, malý dub,
Dobrý deň, ráno!
Ahoj, deň!
Cítim sa nie príliš lenivý.
PÁN. Chlapci, ktorí povie, čo je emócie? (Toto je, keď smutný, veselý, nahnevaný, radostný.) To je pravda, emócie sú vnútorným stavom osoby.
Dnes cestujeme do sveta emócií vo vlaku. Prísť do vagónov!
Stanica "ZNAYKA"
PÁN. Chlapci, počúvať báseň "Abeceda nálady":
Tam sú pocity zo zvierat,
Ryby, vtáky a ľudia.
Ovplyvňuje bezpochyby
VŠETKÝCH AKTUÁLNYCH MOŽNOSTI.
Kto sa baví?
Kto smutný?
Kto sa bojí?
Kto je naštvaný?
Pochybnosti všetky pochybnosti
Abecedná nálada.
Hudobný líder vykonáva krátku diskusiu o báseň, pričom demonštruje karty s obrazmi mužov s rôznymi emóciami (smutný, zábavný, nahnevaný atď.).
Deti sa pohybujú okolo haly, vykonávajúcu pieseň "Dieťa" (SL. T. Volígina, Musas. A. Filippenko).
Stanica "Musical"
PÁN. Tu je ďalšia zastávka. Tu predstavíme prvú emóciu. Aká hudba mi povie.
Vypočutie práce "prvej straty" (hudba. R. Shuman).
PÁN. Povedz mi, akú náladu robí túto hudbu? (Smutné, smutné.) Táto emócia je smútok. Kto alebo čo môže byť kreslenie pod touto hudbou? (Dážď, smutné dievča, smutný zajačik.) Aké farby by ste si podnikli na vašu kresbu na zobrazenie smútku? (Sivá, čierna.) Je čas ísť ďalej.
Deti sa pohybujú okolo haly, vykonávajúcu pieseň "Dieťa" (SL. T. Volígina, Musas. A. Filippenko).
Stanica "Tajomná"
PÁN. Na tejto stanici musíte uhádnuť tajomstvo:
Tam je radosť z priateľky
Vo forme polkruhu.
Na tvári žije:
Potom niekde zrazu odchádza
Ktoré sa náhle vracia.
Smútok-túžba sa jej bojí. (Úsmev.)
V čom Cartoon Hero Sang "z úsmevu ponurého dňa svetla ..."? ("Crazy raccoon".) Poznáte túto pieseň? (Áno.)
Počúvanie fragmentu Smile Song (SL. M. Pleazkovsky, Hudba. V. Sharensky).
PÁN. Aká pieseň je charakter? Akú náladu sa objavíte, keď ho počujete? (Radostné, veselé.) Poďme a spievame ho.
Song "Smile" (SL. M. Danzkovsky, Hudba. V. Sharensky)
PÁN. Ako sa šťastne spieval! Povedzte nám, keď sa človek raduje? (Kedy dobre, on sám, keď je dary, keď je slnko na ulici.) Aká emócia sme sa stretli na tejto stanici? (Radosť.)
Radosť - ak svieti slnko,
Ak je na oblohe mesiac.
Koľko radosti na svete
Nemerajte a nečítajte.
I. TOKMAKOVA
A teraz ideme dole s radostnou náladou.
Deti sa pohybujú okolo haly, vykonávajúcu pieseň "Dieťa" (SL. T. Volígina, Musas. A. Filippenko).
Stanica "Dance"
PÁN. Čo si myslíte, že budeme robiť na tejto stanici? (Tanec.) Aký druh hudby by ste chceli tancovať? (Rýchle, veselé, hlasné, vlnky, žartovanie.)
Deti vykonávajú tanec pod melódiou V. Zolotobusov "tanec, ako som ja."
PÁN. Kedy sa človek baví? (Na narodeninách, keď deti hrajú hry.)
Deti sa pohybujú okolo haly, vykonávajúcu pieseň "Dieťa" (SL. T. Volígina, Musas. A. Filippenko).
Stanica "Hra"
PÁN. Teraz budeme hrať s vami.
Hudobná a didaktická hra "náladová kocka"
Účel: Výučba detí čisto intolete melódia, definovanie emócií a vytvárania kauzálnych vzťahov.
Mozgová hra
Na stranách kocky sú piktogramy emócií (radosť, hnev, prekvapenie, strach, smútok, potešenie). Deti prechádzajú v kruhu a spievajú:
Kocka, Cube Pass.
Vyberte si náladu.
Ten, kto zostal kockou po siatí slovami, hodí ho do stredu kruhu a vyzerá, čo piktogram na kocku spadne na vrchol. Hovorí emócie a dokončí zodpovedajúcu frázu.
Napríklad: "Radosť (smútok, strach atď.). Som radostný (smutný, desivý, atď.), Pretože ... ".
PÁN. Aké emócie sme sa stretli? (Smútok, radosť, hnev, potešenie, strach, prekvapenie.) Teraz zobrazujú emócie, o ktorej budem hovoriť:
Snažte sa usmiať
Ako klaun na manneva.
(Úsmev.)
A čhoj
Ako malý snežný obsah.
Snažte sa hnevať
Ako zamračený.
(Oholené.)
Snažte sa prekvapiť
Pri pohľade na nebo.
(Prekvapený.)
Skúste krk dôležitý
Ako labuť ohýbanie -
Každý povie: "On je odvážny!
A budú rešpektovať. "
PÁN. Aké emócie sme sa stretli na ceste? (Radosť, hnev, prekvapenie.) Aká je vaša nálada? (Detské odpovede.) Vezmite si smajlík, odrážate svoju náladu a povedzte mi, čo cítite. (Deti opíšte svoje pocity.) Je čas, aby sme sa rozlúčili. Vlak na vás čaká.
Deti pod hudbou "odchod" z haly.
Abstraktné hudobné triedy pre deti 5-7 rokov. Sme spieva, zaklopať, hrať - zdravie posilnené!
Smer: Vývoj hudobnosti, zachovanie fyzického a psychologického zdravia.Vzdelávacia oblasť: Hudba.
Integrácia vzdelávacích oblastí: Hudba, komunikácia, socializácia, zdravie, poznanie, fyzická kultúra.
Účel: Komplexný rozvoj kognitívnych procesov a hudobných schopností detí staršieho predškolského veku prostredníctvom využívania pedagogických zdravotníckych a IR technológií.
Úlohy:
Školenie:
- Pošlite hlasové zručnosti a zvukové sluch v procese speváckych činností;
- Zlepšiť drevené ucho, konsolidovať schopnosť detí rozlišovať a určiť zvuk hudobných nástrojov;
- podporovať prejav aktivity detí v hudobných a rečových činnostiach;
- obohatiť prejavu detí tým, že začleňuje do slovnej zásoby slov, ktoré určujú charakter hudby.
rozvoj:
- rozvíjať zmysel pre rytmus, sluchovú pozornosť,
- podporovať rozvoj pamäti, logického myslenia, predstavivosti;
- zlepšiť zručnosti v oblasti reči;
- Rozvíjať tvorivú činnosť detí, komunikačných zručností.
zvyšovanie:
- Vzdelávať kultúru pojednávania, lásky k hudbe, túžbe zapojiť sa do hudobných aktivít;
- vzdelávať kultúru komunikácie, zmysel pre empatie;
- povzbudiť deti na improvizáciu motora;
- Rozvíjať emocionálnu citlivosť detí, aby vyjadrila v hudobných pocitoch a nálade.
Úspora zahrievania:
- vytvorenie pozitívnej psychologickej atmosféry v triede, pokles emocionálneho stresu;
- zlepšenie sebahodnotenia detí, ich dôveru vo svoje vlastné sily a výsledky činností (individuálne a kolektívne);
- tvorba motivácie k tvorivému vyjadruniu v procese kolektívnej činnosti;
- školenie základov riadneho spevu dýchania, rozšírenie objemu pľúc;
- zníženie vizuálneho stresu;
- tvorba vedomého vzťahu detí na ich zdravie a rozvoj zručností vlastného oživenia;
- Zníženie svalového napätia učením sa základov hernej samosúpady.
Plánovaný výsledok:
- vytvorenie priateľského vzťahu (učiteľ - deti);
- vytvorenie a zachovanie pozitívneho emocionálneho pozadia počas cvičenia;
- učenie sa novej piesne s jeho následným vykonaním;
- tvorba trvalo udržateľného zvyku zdravého životného štýlu;
- zvládnutie vlastných masážnych a samoregulačných zručností.
Cestovný kurz:
Deti vstupujú do haly, kde sú splnené hudobným riaditeľom.
Hudobný vodca: - Čo sú hostia v hale v zhone?
Som rád, že vidím chlapcov!
Poďme sa zhromaždiť v priateľskom kruhu: (každý sa dostane do kruhu)
Právo - priateľ a ľavý - priateľ!
Dobrý deň, moji priatelia! Dnes sa vás chcem opýtať. Keď prídete do materskej školy, čo hovoríš s tými, ktorí sa stretávajú? (Odpovede detí), ktoré sú správne, všetci vzdelaní ľudia na stretnutí si želám, aby si navzájom zdravie - hovoria ... "Ahoj." A dnes navrhujem, aby ste sa navzájom pozdravili nezvyčajne, hudobné. Náš hudobný pozdrav je pieseň - Echo. Kde môžem stretnúť Echo? (Detské reakcie) Čo robí echo? (Detské odpovede) správne, opakuje všetko. Teraz sa stanete mojou echo. Budem spievať hudobnú frázu a opakujem ju ako echo. A keď budem zvýšiť našu spojku, sme všetci hlasní plačúci "Hurá!". Úloha je pochopiteľná?
1.Musical pozdrav "Ako Cool!" (Autor slov E. PLAKHOVA) (bezccompaning):
PÁN:
Zhromaždené, zhromaždené!
Deti: - Ako je to všetko
Zhromaždené, zhromaždené!
PÁN: - Tvoji priatelia, ktorých sa usmievate,
Úsmev, úsmev!
Deti: - Tvoji priatelia, ktorých sa usmievate,
Úsmev, úsmev!
PÁN:
Deti: - Všetci priatelia sa zhromaždili spolu!
Všetko: - HOAAY!
Hudobný vodca: - Dobrá práca! Takže sme sa navzájom privítali a každý, kto je prítomný v hale! A teraz…
Chváľte trochu ... (bavlna vo vašich rukách)
A opuchové dlane ... (si navzájom trútajú ruky)
A teraz ešte silnejšie,
Staňte sa horúcim! (Rýchlejšie a intenzívnejšie
Zdola nahor ... hore ... (hladovanie pohybov s prstom prstom na krku)
Náš hlas, prebudiť! (zatlieskaj)
Zhora nadol ... zdola nahor ... (hladovanie pohybov s doskami prstov podľa krku)
Úspech na nás čaká! (zatlieskaj)
Chlapci, aký sviatok budeme čoskoro oslavovať? To je správne, čoskoro nový rok. A pre nový rok je zvykom obvyklé dať dary. Moji priatelia, páči sa vám dary? (Odpovede) Mám dnes dnes je dar, ale nie jednoduché, ale hudobné .... Sadnite si v blízkosti klavíra ... (deti sadnú) môj dar je nová pieseň ... sadnúť si ...
3. Express-Learning Song "Sanok" (Hudba. A. Filippenko, SL. T.valgina) pomocou mnemoniky.
(Učenie sa vyskytuje sediaci na stoličkách a konečný výkon
Pán pripomína deťom o pozícii Singing, o postoji)
Hudobný vodca:
- Sang pieseň ste v poriadku!
Snažili sa to zbytočné!
Medzitým ste pracovali,
Vaše oči unavili?
Žiaden problém! Pomôžeme im!
Urobte si ich aj masáž!
Staňte sa v poriadku!
Nabíjame nabíjanie!
4. Podpora gymnastiky "Vianočný stromček":
Tu je veľký strom,
Tu je taká výška. (Vykonajte sa pohybom cez oči z zdola nahor)
Má veľké pobočky.
Tu je taká šírka. (Pohyby sa pohybujú zľava doprava)
Na poschodí Big Bumps, (oči hore)
A nižšie - Berlogo medvede. (Oči dole)
Zima tam spí Kosolapia
A saje v labke bobule. (Pokrývajú vaše oči)
Hudobný vodca: - Nuž, naše oči a odpočívali. Chlapci a páčili sa vám, ako sme spievali nádhernú pieseň "Sanoki"? (Detské odpovede). Spievali sme spolu, takže sme spievali? (Chorus)
Chlapci, čo si myslíte, že môžete spievať hudbu ... s rukami? (Detská odpoveď) Poďme skúsiť? Pozrite sa, čo som pre vás pripravil: pre dievčatá - tieto nádherné kvety, ktoré nosia na vašej ruke, ako je tento ... A pre teba sú chlapci tieto mory. Vezmite si miesta v našich rukách zborov. Dievčatá sú spokojní s stoličkami a chlapcami, ako sú skutočné kavlary vstať za nimi.
Dievčatá dali na rukách kvetov a chlapcov motýľov.
Vo dvore už dlho zima -
Sneh pokryli polia doma.
A budeme hrať hudbu
A pamätám si na leto!
Na prvej časti - kvety kvety,
A na druhej strane - Moth letí!
Kvety budú kvitnúť, moth vetvičky ...
A nakoniec sa navzájom spriateliť priatelia!
(E.plakhova)
5. Inovatívna hudba a pedagogická technológia
"Ručný zbor" podľa metódy T. Borovik (motív dvojradu)
Deti v pohybe prenášajú formu a hudobné frázy hudobnej práce.
Hudobný vodca:
COLLEGE, DATVORA!
Bude tu nová hra!
Budeme s vami hrať -
Živé rytmy Vytvorte!
Máte veľké kvety vo vašich rukách a malých moroch, z ktorých budeme nakresliť rytmické vzorce a ukončiť ich. Veľká kvetina v dievčatách je dlhá poznámka "To", a malé moly chlapcov sú krátka poznámka "TI". Skúste teraz, aby ste tu postavili v takom rytmickej postave "TA-TA-TA-TA" (Rhythmform Show na obrazovke).
6. Hra "Live Rhythms"
Deti postavia rytmický vzorec,
A zvyšok sú vyslovujúce a zabuchli rytmus.
Potom sa rytmofómy na obrazovke dvakrát zmení a iné deti sa zúčastňujú na ich výstavbe.
K dispozícii je tika.
Hudobný vodca:
- Moji priatelia, počúvajte ... Nepočujete nič? (Detské reakcie)
Časový čas beží
Oddýchnite si teraz.
Šepkať sa takto:
Tick-tak, Tick-Like!
Vezmite, priateľ, dosky!
Na mieste nie je stáť!
Opakujte všetko pre mňa!
7. Hudba a rytmická hra s miskami "Asiki"
Všetci idú do kruhu.
Hudobný vodca: - Chlapci, aká je vaša nálada? (Odpoveď) Poďme sa na seba usmiať! Páči sa vám naše stretnutie? A čo sa ti najviac páčilo? (Odpovede detí) Verte mi, že som sa nikdy nestretol takým inteligentným, hudobným a pozorným chlapcom! Hovorím vám, že "ďakujem"! Bol som veľmi rád, že sa s vami dnes stretol, ale naše hodinky mi hovoria, že čas našej stretnutia sa končí. Naozaj by som vás rád, aby ste sa teraz obliekli tento vianočný stromček. Ak máte teraz zlú náladu, pripojte bielu loptu na vianočný stromček. Ak je nálada vynikajúca - pripojte červenú guľu.
(Deti zdobiť vianočný strom)
Želám vám všetko najlepšie, moji priatelia! Na pamiatku našej stretnutia vám dávam tieto veľmi nádherné vtipné hodinky. Nechajte ich v novom roku počítajú len príjemné a šťastné chvíle! Zbohom!
Deti opúšťajú halu.