Literárna kritika - AS-KA O HU-DLYYY LI-TU-TU-RE.

Zahŕňa sériu misky-QI-P-LIN, OS-NOVINKA Z Ktorých RYO-RYO-RYE z literatúry a literatúry IS-to-Rida. OO Chladiaca literatúra (plemeno-ho-Basy na Nórsko v týchto a nie-červeno-ko-nos-of-máj, Ter-MOM) je základnou literatúrou literatúry ako VI-ÁNO ART, Špecializované literárne formy, JEAN-DV, SPA, ON-FORMER-LES. Ig-but-Riuya Cha-Stone a Con-Kretny, to je Kon-Prica-Three-Rou-Xia na komunálnych spolubývajúcich izbách-no-stávkach ST-VA literárneho pro-Is-VE-DE -De-con-štandardné literárne Pro-CES-CA. Literatúra IS-TIMA, ON-PRO-TIV, CO-CROOF-CHE-NAD-J. CHAVE NA CHA-ST-MR., YAV-YAV-LYAYA IN-DO-ALNO, NEZNAKU ROM-MY CH-VÁS, PREDROŽKA NÁRODNOSTI NÁRODNOSTIHOUJÚCICH A KROKÁRSKEJ TRIEDY INDIVIDUÁLNEHO PI-SA-LEI ALEBO ODPADUJÚCE PRO-OUT DE-NI-HOLE. Takže, je-rick literatúry, v Li-Chieu z TeO-RE-CA, Stre-mit-Xia US-TA-NO-Vista nie je sto-jang, neurčica pri znamení BA- rock-ko alebo ro-man-tiz-ma, a napríklad ich vlastný cirkulácia ruského alebo nemeckého ba-rock xvii storočia, raz-vio man-tiz-ma alebo individuálne Rho-manchanic Jean-Hort vo francúzštine, Ruská alebo anglická li-tu-tu-re, atď. Pro-Mes-Akumulácia TEO-RI-HERA a IS-RI-jej literatúra v-NI-MAS-RI-CHE-SYEO -OO, IZU-TEA-LITERÁRNE FORMY V TI-VIYA (Napríklad pro-facing evo-luza ro-ma-on ako Jean-Ra). Ino-GDA k literatúre na počte les-te-gule Cree-Ku-Ku, ale Su-POD-VO-RA-manželky desiatich denníkov ich raz a-a-VA.

Komplexná štruktúra literárnej pro-z-ve-de-de-one, ktorá s jedným stovkami, YAV-LA-XIA SA-MO-cena-ME-NO-LANGAY-CO-CO FEE-NO-ME -NOM, as priateľom sto ro-nás, ko-z-no-sit-xia s rôznymi cul-tour-naše -Ti (fi-lo-co-fi-ju, re-li-gi- jej, is-cry-st-ples, zisk nový, atď.), texty najviac-go-ko-zadok literatúry, čo je nau-ki, na lizhia v horúcom low-kih inter-dis-qui-p- Li-Nosi Zey (Oso-Ben - ale testery literárnych štúdií s jazykom-KO-Ni-ém, s ktorým sa stávajú výkonným GU-MA NI-TARNY DIS-QI- P-LI-NOT - Fi-lo-lo-chlap). Interakcia literárnych štúdií s priateľmi GU-MA NI-TAR-NA-KA-MI-VE-LO NA PRÁCE NIK-NO-VE-NIA v léziách a metódach-holubách, AK-Price-Ti-Ryuyu, jeden alebo iný zoznam literatúry v jej spojenie s iným SFA-RA-TU-TUH: Tak, ko- Lo-GI-CHE-TOD TOD TOD Pravdová literatúra ako továreň verejného života; Du-Khov-Ale-Ester-Rival Scko-la, Me-DY-DYU-DYU-DYU-DYU-DYU-NE-TE-KI, RAS-SMAT-RI-VA LA PRO-Z-VE-DE- Liečba ako non-SOCYA o Invi-Ren MI-RA-RA, WELL-G DAPHY - SMEY V RAS-SHIF-DITCH -YO; RI-TU-AL-MI-FO-LO-GI-CHEY CREE-CA, OPI-ENVERSION-XIA na Psi-Ho-Lo-Great Teo-RII K.G. Yun-hektár, Trivial-VA-LA Literárny text ako OPOO-CRE-DU-VO-BEST-PRO-IS-VE-DE-MI-FA alebo RE-LIGIÓNY RI-TUA-LA; PSI-HO-ANA-LI-CHE-SKYE CRY-KA, PE-RE-BY-XIA na literatúre MOT-DH a myšlienky lož v PSI-HO-ANA, IN-TER-THE-TI- RU je literárny pro-Is-ve-de-de-One ako vy - PO-COP-NA-TEL-PLEK-SOVY PER-SO-MAJOVEJ ALEBO MO-THU AUTOMOBILU.

Literárna pro-is-ve-de-buď ako SOB-ST-VELNO, ale vrstva-in-ma-nom-NY-MOMA, v Cha - no-St, Stilistiky, IZU-TEA, HU-UP-A -ST-VI-VI-TU-TU-TU-RY: FUNKCIE SLOVY SLOVY SLOVOU YOU-CO-KO A ZNAČNÝCH KO, ETIHY-MOV A PRO-SOLE-RE-CHII, OSO-BEN- Noci konečných slov v Pea-Nos-MR. Know-Che Mother-Ni-Mii a ďalšie. Speci-Fi-Ku v etickom Re-Chi je výber sti-we-ve-de-nee, v Ni -MAI-SIA CLAS-SI -TH-KA-QI, OP-RE-DE-LE-NI-E-RYA-ZIA a Essence-Ri-Hladiny hlavného Jav-Lesyi-Ho-vrstvy: RIT-MI -Ki, MET-RI, slama F-Ki, útes. STI-HO-VE-DE-NEI-RED-KO-US-PAUL-PIAZZA MA-TE-MA-MA-MA-THIEK-YOU, COM-YU-TEENNY OBRA-RA-BOT-KU Tech-sto; Podľa nej je presne to právo na EÚ-TE-ST-NO-ON-TECH, či už GU-MA-NI-TARNY DIS-QI-P -I. MA-TE-RI-AL-NAYA STRO-RO-ON LITERÁLNY PRO-IS-VE-VE-CO-CO-SI alebo CO-BOUCHET-ETHET-éter sú vybavené jav-la-se-se-lo-tom A PA-LEO-GRA FIRI. V požiadavke byť literárnym pro-procesom v ko-in-jo-izbe FIC-SI-RYUY, je to up-to-ko-men-com - obe písmená a pe-chat - v tvári Li-Thu-Tu-Ry-Kee-Lea-Quea, ako je Ariana-in-in-de-nee a BIB LIO-GRA-FIMY.

Je-to-ri-che-skica

Ev-Ropesky Literárna kritika EV-ROPESKY Literárna kritika - Su-Jere de-Tichny Cape-Le Lei, v chate - ale v Tro-TH-TH-SU-DAR-ST-IN-MO-DAR-ST - V literatúre na RH-DI-TE-ROU-TOUR, pre-Re-Ride Ozo-Van-Vets v XVIII Vtrt Tria-do Ro-DOV (EPOS, DRORE, Li RI). S EPO-HEY AN-TICH-EPOCH A DO KONIEC XVIII CENTORU, PRO-BLE-MA-TYO-RII Literatúry ANY-RA-BA-YOU-VASHA hlavne v chuti traktora Na RI-RI-KE - DIS-QI-PLI-NO, NIEKOĽKO NEBEZPEČNOSTI KRAS-NO-RAY, A IN THO - KE - KE - DIS-QI-P-LE GUNG-CHO-CHI-NYAT LITERARY TECH. Tru ta-you ste na RI-RI-KE A TO, ČO NOR-MA-NYA-KA-TER: sú pre-pi-si-vashe PRA-VI-Li Cop-Daya Tek-Stop, ale nie De la s jeho pre-met učenca ANA leží v aktuálnom zmysle-le. KRO-IU, v RI-RICA ROU-CO-DACY, nie raz-GRA-NI-VASHA, HU-DESTIBIBLE LITERATÚRA v modernom NI-maE a non-Hu-Clear Co-Chief (SU-Debian Re-Chi, List atď.). Avšak, tam bol AVT-Ray-Tan-Th-RA-TAN Rad Ka-Th-Ri-zlodejov, ktoré boli v súčasných literárnych štúdiách. RI-RI-RI-RI-CODE-VA-LA-RA-BOT-KE THEO RII PRO-SHL a STI-LI-KI; V týchto, by-na-samec, v nejakom druhu SIS-TE-my sme RO-DOV a Jean-Doctor, raz-ra-bot-aké sú štúdie o sy-rovnakých a iných. Per-Vyzov Sobt-Ven - Ale PO-LO-LO-LO-GREAR TAS-TOM STA-LA "IN-ETA-KA" ARI-ST-LA, ktorá je LIL-RAYAN MEDIA v ESI, CO-POSH TA-VILLA TRA-GE DIA a EPOS, OPII-SAL Ha-Cancer TRE-GE-GE-DI-BUT-KON-KON-FLICK -THIS, OSO-BEN-NO-SI-SAME-TA-GE-DII a ďalšie. OP-DE-DE LIV v EZIA as Pod-Rasy, Ari-Stro-TEL v sto-da-ble-mu ko-z-no-no neck literárne-cape la a re-al-no, kto-raj v diaľkovom šomkaní sto -No jeden z cien -Terál v Ev-Ropyoye v týchto-ke-a ley-te-te-ra-tu-ve-de-de-one.

In-ro-j. De-lii literatúry SVY - ale ALEC-SAN D-RIY-LO-LO-GI-HER, PRE-STA-VI-TE-LEE -TO-SVARMA NA CA-LA RA-TU Na koi-Bio-ray PI-CA-TE-LEI a na US-TA-NOV-LESIA ich ka-no-NIC viery -si-à-à-à hased com-men-ti-va- Ni-e-de-de-de-One, Pre-Ji All-Choď v EM GOR-RA. V EPO-HU WEN-RO-JD, KO-GDA, VYOB-NO-VIL-KYA, IN-TE-RV do a-Tichovej literatúry a na likín Clas-Si-Sky Latinský a grécky Log-Kama BA-TA, Z ÁNO, A COM-MEN-TI-RH-VA-VA-RHO-GO-GO-OK-ALE-VSA, z Ho-de nee, či by ste chceli RAM-TA-WE- Te-Ray-Robic Jean-Ry (AT-TEA-TEA, EVNIP-PETE. STA-TYA, A T. D.), Ktoré ko-bodnutie je znakom a moderným od da Tel-Tel-TA-TAKO.

V krajine Voter, už v ARE-NO-E-NICHE ich vlastných obchodov, v Rus-le, ktoré kedysi-ra-ba- ste na-etický diabetes etického jazyka (o vypúšťanie indického Teo-Re-Ti-Kov Anan da Vard- HA-US, AB-Chi-on-VA-GUP-YOU) a CHA-STROY VYA-PRINT (Učenie o UK-RA-SE-NI- Yah, Jean-Rah, Fort Mah Sti-ha - arabský arud atď.).

Pre-MI-RO-VA NOVÉ LITERRIVE hovorí v Medine of the XIX storočia Pred-st-Vas-Lo čakať NICH-NIE ES-TE -YO, v jednom rojku Ana-la-la, v CHA-STOW, literatúra ako pro-jav-les pre-kra-but-go. V DI-EI-E-KI, DA-WAV-SHEY AUTO-RU ON-BOR KON-KRETNY PRE-PI-CA A ES-TE-TI-KA STRE-MI-FALSE YOU - ukázať objekty Literárne stvorenia a literárne pro-CES-CAS, pred re-re-západka, rovnaké RO TI-KU moderná literatúra Theo-RII. V rámci ES-TE-Ki vopred vopred vopred-ľan zo sveta literatúry ako VI-ÁNO ART: G.E. Les spievať v Tru ta-tých "Lao-Co-on, alebo o GRA-NI-TSHAI ZHI-PI a ESI" (1766) v Ka-Hall Procy-Pi-Al Little Little Litting a Iso Brass Arts. V "Leki-Yache na ES-TE-KE" (Tom 1-2, 1835-1838) G. V. F. GE-GE-LA - ANY-VER-VER-NU-TAYA HA-CANCER -TE-RI-KA Literárne RO-DOVE , Ktorý by bol-la unas-les-da-va-va-v modernom theo-RI-HER-RA-T-RY.

V XIX Centure form-MI-RYU-SIA-EV-RY-SKI LI-RA-TU-ROBES, ANY-LI-LI-LI-LI-XIA TO-DO-LO-LI-LI-LI-XIA TO-DO-LO-LO-GIA. Jeden z pobrežných predajní MI-FO-LO-LO-CHE-SCHCO-LA, ktorý NIK-SHUYA na WHO-NO RO-MAN-TICAN IN-TER-SA k ľudu - ROU-RU A Ľudia je obra-priehrada a mi-pham (vetva ya. A V. Grimm, A. Kun v Herraw; J. COX vo Ve-Li-Brix; M. BRE-AL IN FRS, atď.). RO-MAN-TIM, s jeho US-TA-NOV-KOY na plemennom a kreatívnom kreatívnom kreatívnom kreatíve PI-CA-LO, vo Vli-Yal a na sto nových bio-Gra-Fi-che-Goime -yes (sh. O. poslať-bev). EU-TE-TE-CE-CE-CE, uprostred XIX storočia, SPO-ST-WAV-WAV-SHI-LEA na presné poznatky vo všetkých LAS-TI-KI, vrátane SFE- Literárska republika, v MO-GOM OP-DE-DI LI-TI-VI-LYP-DU-LO-GICCICKEJ PROSPESTNNOSTI KONŠTRUKCIE CANDA CANDA-TOUR-ALS-ISLINE-RI-CHECH SCHCO (I. TENG, F. de Sank-Tis, V. She-RER, LAN-SON, atď.): CO-SRE-DOT-SHIV-SHAI NA ISO-E-E-SPOLOČNOSTI V CO-NO-MECHANICKÝCH LITERÁLNYCH LITERÁLNYCH EVOLÁCII, JE DE CLAV-RI-RO-VA LA SLOVENOSŤ HU-DEVENTIVÁLNY PRO-IS-VE-DE-ONE-ONE-RARE-RAY-NY-K-MARAL A CO-QI-SEAL-DY. YOU-MOV-NU-TAYA I. V. GOE V roku 1827 Myšlienka "All-World Li-RA-TU-RY" (WELTLITERATUR) ako dobrý di-mich, ale -ho-lo-go, v ktorom-rum Pre-Odo-Les Národný RAM-KI a SO-VER-SHA-ET-SIA BES-PYAT-ST-SHAENN -, OB-RA-IN-MI, HU-RANNA-MA-MI, by boli jedným z nich Hlavné faktory, ktoré sú-Ry-Rye-The-Music-Viyia Compa-Ni-TE-NA-TU-RI-TU-TA-TU-TU-TU-TU-DE-SREAT TO-SHIV-SE-SEAY Na IZU-NIA Inter-Na-Nal Literárnej dodávky (T. Ben-Fay v HER-MA-NII, M. In-Cnette v VE -I-Co-Brothers atď.). V 2. pol polovici 19. storočia by Pros-Qi-Pya Bio-Gra-Fichetické opatrenie by bolo - či by to bolo - VI-Ty v Rus-Le Psyche-Lies. En-Ken vo Francúzsku, Y. Fool Celt v Germ-Maia, atď.), IZU-CHAV-SHEXE PI-HO-LO-GUI SA-TERA a jeho kreatívny štýl. V SE-re-di-di-2nd polovici XIX storočia, COP-Day-Xia National Li-Ra-Tour: "Isline -iti-hrudník on-qio-nal-nai-te-ra-tu-fyg -Tsev "gg HER-VI-NU-SA (Tom 1-5, 1835-1842), "je-to-Ria Ang-Li-TA-TU-RY" I. TE-ON (TOM 1-4, 1863-1864 ), "Is-to-Ria Fr-Tsuz-Sky Li-RA-TU-RY" LAN-SO-ON (1894) a ďalšie.

Pod vplyvom jednej osoby ES-TE-TICKÝCH A FI-LOSOFICKÝCH TECHS (Nemecký Rho-Man-Ticker ES-TI-KA, FI-LO-CO-FIYA) av Due-MI-KE s \\ t Zip-Visa a Cul-Tour-Ale-Sour - Riche SHCO v zariadení na konci XIX storočia v nudnej oh du-xov-no-IZ-RI-CHE-SCHO-LA (V. diel-tay , R. University, F. Stroch, K. Fie-Tor, Y. PE-TER-SON, O. VAL-COLE, atď.). V ňom, ona, ona bola sta-vi-la-con štruktúra vnútornej-ren-non-MI-RA AVT-RA uprostred "Just-Vasya". Myšlienky SCHCO-Lies boli na Verd-Womans v Maďarsku (Ya. Chor-Wat, A. Srb, T. TI-Non-Man) a Schwei-Tsu-RII (ER-MA TIN-GER). Na jeho OS, tzv. SEW-TSAR-SKCO-LA v Ter-pre-Tsenta (E. Step-Ger, V. Kai-ZEZ).

Na ru-bely XX-XX storočí v západnej Univerzite štátnej univerzity UT-VEDA-ET-SIA-MAL-BUT-LI-SOO-CHE-SOY MEA-TOD; Jeho lee-te-tu-Robic Prab-Lam-Le Ni-Ey je, v cha-stroy, ra-bo-you na izu-che lo-gia ro-ma-on "(nemecké štúdio V. di- Be-li-us). In-Dan-Naya v tvare-Malno-Versa-VA-ethomatic es-pred-VA-NI (ako aj v ES-TE-KE B. KRO-CHE) US-TA -NO-KA na Outstage "Ty-Ray-Tel-NOI" sto literárnych pro-z-ve-de-de-One na tzv. -lovom trbseku (L. SPIT-Church v Ger-Ma-NII, P. GUI v Francúzsko, B. Terro-Ra-Chi alebo Lii, atď.).

V RAM-KAKI PSI-HO-ANA-LA, as Nová O'-LAS Psyche-Ho-Lo-Guy na Ru-Xix-XX storočia, v RO-ZHY PSI-HO-ANA-LI-TITI -Ka, pred-VIM-VI-LI-LEM KOM-ROY MODUCE MODUCE, KDE ZAPOJENIE Z. FREY-YES, A JEHO PREHRÁVAŤ O INFO-NA-TEL K IN-TER Literárne clas-ci. Prvá starý PSI-HO-ANALYTICKÝ CREE-KA v Spojených štátoch (F.D Cottle, K. Hey-Ken atď.). Na OS-NO-E-CLASK-AND-HER-HER-HER A ET AL-LO-GI (J. FREZ A TIETO) A ANA LI -HO-LO-GUNG KG YUN-HEKÁTNEHO HEKÁTU V 50. rokoch v Amerike Literárna kritická podložka RI-TU-AL-NA-MI-FO-LO-GUY CREE-CA (M. BSK-KEIN, N. FRY, atď.), Od Bi-raja, pre-Met of Is-FIR -Do-Via vo WTO-SUMY-XIA v literárnom pro-z-z-zadržiavanie MO-TI a SIM-WASH OB-RA-ZE, ktorý RAS-SMART RI-VAS-XIA ako stona Pov-lecked-but-goofo-na-tel-but-go.

V rokoch 1920-1950s, v TEN-TEN-SIV - ale raz-vi-Vasya, Com-Para-TI-VI-CA: vo Francúzsku - F. BAL-DAN-DAN-SIBERIAN P. VAN TI-GEM ("IS-TYRYA LI-TE-RA-TU-RA-PO-PO A AME-RI-KI z WEN-RH-DE-ONE TO A-SHIH DNI, "1946), MF GUNGE-YAR (" VEĽKÝ-NI-TEL-DE -ne ", 1951); V USA - V. FREE-DE-RIH ("OS-NO-KOMA-NI-TEL-NO-TE-TE-RI-TE-TE-TE-TE-RI-TE-TUBY DAN-TIEŽ ALIG-E-RI TO YUD-ZHI-ON O. "Nela, 1954).

Plemeno-AT-AT-AT-AUTION LITERÁLNYCH TECH-STAKO AKO AUTOMOBILU, ISO-NI-RH-VAN-ALE-GOES Z DEI-TEL-NOI, by ha-Cancer-Ter SH - pre American Ale WoW Cree-Ki, Sphor-Mi-WAV-SHEY v tridsiatych rokoch minulého storočia a v USA v USA v USA v 1940-1950s. (A. RI-CHARS, A. Tate, K. Brooks, K. Burk, J.K. REN-Som, R.P. Black Moore). Raz-of-of-VI-Waja Nápady (W. EMP-CO-ON, T.E. HUGH-MA) a ETO (T.S. ELIO-TA, E. PA-UN -YES), ale-WAA Cry-KA SO-CRE-DOT -SHI-BAI-PRI-PI-SADA MO-VALUE - NO-SI Literárny pro-je -nih, Ras-Kry-Wee-My Mother-House "Pros-Steel-Ale-Th-Niya".

V IS-UP-UP-TO-VASI ĽUDSKÝCH HAKOVÝCH HAKOVÝCH LOCKOV, LYRICKÝCH LYRICKÝCH LYROVÝCH LOZHNUTÍ EV-ROPAI NA PRO-LETETHY CHYBUJÚCEHO JEHO EVEINGU RI-LEE FUN-DAMAL TRU-D. Nemecký vedci: E. AU-ER-BAHA, ktorý je v knihe "Mi-SIS" (1946) Pro-nasledovníkom Lee-Stick EVR-LUZA EV- Ropic literatúra, objem jednej NYU-SI-SI-SI-SA, od -Be-and-etniky A E. R. KUR-TSIU-CA, ako aj ne-frivocity literárnych obchodov EV-ROPY, ktorá ide z A-Tich-Edition Rez Stredovek Latin Kul - TU-RU TU-RUE- IN-IN-MU VRE- V knihe "EV-RO-RA-PEY-SKYE LIEREA-TU-RA a LA TIN-SYRENE VIE" (1948).

Na konci päťdesiatych rokov 1970s, Velts národných literárnych literárnych vedy sta-no-WIT-XIA Lin-Guis-Ti-Ki a CE-Mio-TI Strange-Tu-RA-Life v KA-CHE, LI-TA-TU-ROBIC MOTORY-ÁNO, PER-ON-ON-ON-CHAL RA-BA-YOU-BAWAY IN FRS, as Francúzska verzia nového Cree-Ti (R. Barth, A. JR - MAS, K. \u200b\u200bBRE-MONT, C. DU-Marka, Y. Cristy, atď.) A v skutočnosti Ras-pro-ucho-niv-yeh-sia v rôznych krajinách EV-RO-PY ( V Cha-Stro, v Che Ho-Sloa-Ki - Ya. Mu-Kar-Zhov-Sky) a Ame-RI. EU-LIR-TU-RA-LEIS OPI-RAL-RAL-XIA na Theo-Ria F. de Sosh-Ra a Ras-Južná RI-hriadeľ a literárny text a literárny pro-proces ako zmysluplný -The-do-th-th , Potom je na posteli, on je nováčová post-štruktúra-tu-ra-liz-ma, on-Protiv, je-ho-ju-lo z Cree-Ti (väčšinou Francúzsky FI-LO-CO-FOM ZH , Der-RI) Trada Theo-RII vie ako one-st-va oz a oz-on-čaj - môj re-al-noy. Literárny text v post-štruktúre-tu-ra-li-skom literárnej kritike SO-NO-NO-SIT-XI s inými tech-stovkami, ale nie s re-al-no-gulášom; Hlavná vec je vaša tek-sto pro-Who-Chap-TE-SMTA, jeho in-Ter-TEK-STU-ALION, PRE-LA-LAHAI-SCH-Z-BEIGE-QI -ATNÝ HA-CABER TER LU- Bou-th literárna pro-je-ve-de-dec. Hlavná metóda post-štruktúry-tu-ra-liz-ma - de con-štruktúra-lu-chi-la-ra-bot-ku v me-di-di yel-soky Schco-Lies (H. Bloom, PM De muž, J. Khart-Man, JH MIL-LER, A OTÁZKA), SO-SRE-ROZHODNUTÍ NA VÁS-YAV-LES INTERNÁLNYCH PRO-TY-RE-SI-CIVERSIAN TECHNY FI-GUR ", MNI-MO od-S-DAY na Re -AL-NO-NO-SI, a na SA-MOM DE-LE - NA OSTATNÉ TEKLAS LITERÁLNYCH TRADE.

V tom čase ako americko a francúzsky post-strro-tu-ra-st-stosed literárne štúdie 1970-1980 alebo-yen-ti-ro-valos na STMO-DER NI-ART -SKAYA CRY-TI-KU EV-ROPIC CLAST-BLUE FI-LO-CO-CO-FII, nemecká literárna kritika rakiet obrany You-Country-Country-Country-Country Tvoja matka-up-Loani na baskiči FI -LOSOPHICAL TRA DI. HER-MESH-NEU-TI-KA FI-LOSOPHY, na konci XIX storočia, je už veľvyslanec OS-NO-DU-KHOV-NA-RI-LI-LI, na začiatku 1960 " ROKY DA LA IM-PULSA DO TIME-VIJA RE-CHALLY CREE-TI (HR YAUSS, V. ISOR, BLOOM-BERG, TRIMM, A I.), SDE-LAVE AK-Cent v \\ t AT-YATIA Literárneho pro-Is-VE-VE-DE-TE-LEM: Literárnym textom je NE-MA-XI ako "Par-Te-The-Ra" pre mnoho-stop VA chi-tel- Tel-Tol-Ko-Vasy; Chi-tel Form-mu-li-ru je "non-na-pi-sannya tech-sto."

Pro-mesh-sprevádzané M-mu-R-TU-LA LIZ-MOM A REPUTENČNÝ CRI-KO-KO-NYA-LA v sedemdesiatych rokoch -re-RO-GIA, v du-heh post-konštrukčný-tu -Ray-ma MA MA ANA-LI-RUYU-ROM-MU-NI-KA -STA (R. BART, J. Rovnaký-Nett, holandský vedec ya. Lin-TV, atď.). IN-TE-RES do Literatúry Com-Mu-Ni-Noy-NOI-DE-DE, mimo-tech-SAM-RIO-RA a SI-THA -LON-YAVLAN-XIA a v ACT-TEL-NO -E-non-ti-thieh cree-ki, v sedemdesiatych rokoch 1970 v sedemdesiatych rokoch 1970 (A. Gazi-Ziy-on, J. Bel-Men-No-El, PM de Bia-Zi atď.): S mojou vlastnou Ana-La Re-Duck alebo Va- RI-AN-TOV TEK-STRAMPS STRE-MIT-MIT-SMI-MIT-MICH-MICHNAYA Raz-of-of-Tie Av-Tor-North-Go-Cape La, Pro-Ti Posh TAV-LYAI-MO-TICH-NO-MU "KA-NO-NI-CHE-MU TECH-STU."

Pod vplyvom PSI-HO-ANA-LIE, s jedným stovkami a konštrukčným TU-Ray-ma a post-štrukturálne-tu-liz-ma francúzsky Veria - s DRU-GOY, v 70. rokoch, VAS-SIA FE-MI-NI-SKYE Cry-Ti (S. de Bo-WU-A, E. Sik-SU, L. Iry-Ha-Hea Paradraw; E. Show-Olter, B. Cree-sk, S.GU-BAR v USA, atď.), V osemdesiatych rokoch sa nepárne od štátu-pa-de, Oso-Ben - ale v Ame-Ri-KE: od-ver-Guy State-penta v literatúre Ski-go "List", hovorí o kreatívnej kreatívnej tvorcovi PI-sa-te-lož ženám a Ana-Li-Ru-RU-RU-RU-RU-ET-REPEAT-QI-tvare ich hlúpe.

Interakcia literárnych štúdií s PSI-HO-LO-LO-GUI a GRA-NI-CHOI S ME-DI-NOY EU-TE-ART -YOU (HER-RO-RO-BIO-LO-GI a HER-RO-IZY-LO GI) Ha-Cancer-Ter plachý pre SFOR-MI-RO-WAV-WHO CHOU - v budúcom roku de-Xia-Ti-lesya z XX storočia Kog-Ni-Ni-Th Literatúra (M. Tver -Ner, A. Ri-Chard Son, N. Hol-Land, J. La Coff v USA; J. Fo-Kohe v priateľovi; P. Sto-QOTEL, K. EM-MOTT vo ve-ly-CO- Brothers; R. Tsur v RAI-LE, ET AL.), RAS-SMART-RI-VAYU Literatúra ako jedna z foriem muži-tanny akt-tel-zadok a na terres je to veľmi dependidable aproximácia (ja -TA-FO-RY, atď.) Ako spôsob, ako poznať MI-RA.

Re-ak-qi-qi-ju na i-dy-ki-ti-ki, auto-waw-waw literárnej ošetrenie ako zámok-numerické, ISO RO-VIE-GA-NA- STI "OR-GA-NAM", sa stal v 80-tych rokoch. V Ang-Lo-American Literárnom "ale novom zdroji" (S. Greenb-Latt, L. A. Mont-Rose): On w-záležitosti v literatúre jednej-no, z mnohých CO-QIO-KULTÚRA TOUR PRAK-TICK , on-home-in-s úsmevom v kooperačnom vzťahu-mo-on, "Kru-th-ro-to-qi-al -gi. SRE-di vplyvu na-vládnych-les v literatúre konca 20. storočia - multi-ti-cul-tu-ra-life, ktorý-RY-Ka-Zy-VAS - z myšlienky Jednorazové pro-is-ve-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-de-line na LI-PRICA-TRICH-N. TOUR-ALM-GO PRO-KRAJINY-ST-WA , PE-SMAT-RI-VA-RIA-RIA Li-TOUR (E. SA-ID, R. Brom-Lee v USA; L. Hat-Chen v Ka-na-de a kol.)

Moderná literárna kritika, OS-NO-VA-VASYA PROGRAM NA DOS-RACE-NI-NI-TOUR-NI-CE-MIO-TI-CHE-TH-HO-HO-ÁNO, MIT-XI RAS-JUH Ri-Ri-Al do Shi-Ro-Kol-Tour-Bow-II-Riche Kon-TEK-STE as AT-VLA Sme Metr-Dov susedné GU-MA-NI-TAR DIS-CI-P-LIN. S jedným stovkami ro-nás, je to - sme GRA-NI-CSY "Hu-Up-a-St-Vienna Literatúra", na ANA-LI VIAC SHI-RO-CUE Circle MA-TE-RIA-Rybolov a Equa-NI-WAE-STA HU-UP-A-ST-VITE A NON-HU-UP-ANTURE (napríklad v "Ale-B je-riz-Me "); S Dru-Goy - je to CA-MO-MIT-MIT-XIA na kňaz-to-tin-to-literatúre, v tomto pláne, nie v rovnakom čase, ru-seamless od GRA-NI-TSY UCH-NO -Swew "a" hu-up-a-st-lovu-no-guláš. "

V IS-pokrývach literárnych štúdií v ROS-SII - v týchto a RI-RI-RI-KA XVII - Cance XVIII storočia (Metropolitan Ma KA-RIA, FEO-FA-ON PROS-V - A DR.), STI-HO-LED kamión TAS-YOU VK TRE-DIA-KOV-GO, FI-LO-LO-LO-VEĽKOSŤ TRU-DY M.V. LO-MO-ALB-CO-VA, v súlade s rokmi 1970-1790 v TEO-RII ESI (A.D. Bay-Bako-VA, 1774) a PRO-SHL (I.S. RIGA-KHODI, VS SUB-SHI-VA -LO, ako 1796). Per-on Is-to-Ri-KO-Literár Zapamätajte si No-Si-LIM MEN-TOR-SHA HAKA-TER: TA-KO-TY AT-ME-ME-CHAYA A. D. KAN-TE-MI-RA PRE VÁS -Half-NY-NY-KA-RE-ON-TI-KI (1736, vydaný 1867) av go-romácii (1744); PRI-I-CHAYA A.P. SU-MA-RO-KO-VA na "EPI-STRO-LE O STI-HO-HO-CRUTIVE ART" (1747), v one-Ry-Com-Men-Thi-Vas všetky stretnutia-Chav-Shee v čaji STEA-ON PI-SA-LE LEE, A OTÁZKA. PER-SUBUGING TRU-HOUSE bol "Skúsenosti-RE-CHE-GO-OF-WAGG-LIKE PI-SA-TE-LYA" N.I. Ale-VISA-CO-VA (1772).

V prvej de-Xia-Ti-lesie XIX storočia, on-Si-na-Xia, pohyb-in-co-co-te-the-tour-tour roy, Ri-Ri-Ri-hrudník Vzdialenosť [jej AT-VERSA-TS OS-TA-VASA Ani-Kohl-Sky ("OS-NO-VIYA ROS-SIY-SLELL-WEB-NOI", časť 1-2, 1807), I.S. Riga-Sky ("Nay-Ka Sti-Ho-Creative Art", 1811), N.F. OS-LOO-POP ("SLALL-VAR SLOVEHO A NI-MILU IN ESI", ČASŤ 1-3, 1821) A Rovnaký I. M. Born, A. F. Merz-La Kov, NF Ko-Shan-Sky] a PE-RE-OR-EN-TAGE NA NOVÝCH PRÍPADOV, PRIPRAVENÝCH STA-NOV-LE-NI-ESS TI: CO-SI-NON-NI. Yaz-Vitz-CO, P. GE-OR-GI-EV-KHOV, A.I. GA Lie-Cha ("Skúsenosti" Nau-Ki-Ki, 1825). STI-HO-WHO-BUST TATTH THIS THERE - AND - "Skúsenosti o RUS-SCYTHE-HO-RACE-NII" A.KH. Plemeno-co-beta (1812).

EI-pulz IS-RI-KO-Literár je-Fe-Qa-Nam je daný v roku 1800 "Slady-wa ve". V rokoch 1801-1802 šiel do svetla Per-Touja (a jednou st-vay) časť PAN-TE-O-AT-SIY-SIY AV-MIGAL GRA-VI-WI-VI-VI- VI-VI-MI, CO-CHI-NYUNI-NM Ka-Rum-Zhym. NA-SI-N je AK-NOE CO-BI-RHAU a ISU-OF-OF-RUSE Literatúra. Jeden z pericómov ľudskej literatúry na RIA Ruskej literatúry STA-LO "KRÁTKU KRÁTKU ROZHNUTIA NA ROS-SIY LOOM-WAY-N." A. M. BOR-ON (1808). Singing "Sno-Varia je-Riche-obloha o bývalej v Ros-Sii PI-SI-LYA DU-XOV-BUTH-ALCHI-V DIGHTU-ROS-SIY CHURCH-V" (ČASŤ 1 - 2, 1818) A " Slot-Varus svetla PI-sa-SA-LE LEE, CO-OT-CHE-ST-DEN-NICH NICH A ROZHODNUTÍ A RAKOVÝCH KRAJÍN - PI-SAVA-SHIH IN ROS-SII "(Paul-No-Stya od -Dan v roku 1845) Metropolitan EV-Great (Bol-HO-HO-VI-BA), "Čo je to RUI RUS-RUS LI-TRO-TU-RY" N.I. GI-CHA (1822), "IS-EXT-RIRY, RUS-DEVY WELL-STI" M. A. MAC-SI-SM-VI-CHA (1839), "Skúsenosti RII RUS LI-TE-RU-TU-RY" A.V. NI-KI-TEN-CO. (1845), "Is-to-Riya Rus-Slall-Way-N., Pre-IMA-BUST-VEN-DIVE," S.P. Ona-you-ro-VA (1846).

V rokoch 1820-1840 rokov, individuálny theo-re-che-people a IS-RI-CO-CO-LiteRE-BLE - my sme (osi Pros-Qi-PO, ale - RO-MAN-TIZ-MA, on-tu-RAL-LU, LU-LIZ-MA) Akonáhle Ra-Ba-You-Vasa, hlavne v Luba-Nal-Naja Cry-Ke (Sta-Tei Pa, AA BES-TUE-VA, VK KYU -Hel-be-ke-ra, na in-go, v.g. be-lin-kh) a len z ED-KA - vo forme jadrového systému ("na RO-MAN-MAN-TI-CHE ESI" OM -MO-VA, 1823; "na pro-Isa-HO-JA-ZESACECTION, PR-RO A SÚDY-BACH V EŠU, ON-ZY-WAE MAN-TI-CHE-SOY" NI NA-DE-J D-ON, 1830).

V 2. polčase XIX storočia v ruských literárnych štúdiách Skla-VYUT-SIA, tri najväčšie letecké lézie: MI-FOLOM-GUY-SKYA SCHO-LA (F.I. BUS-LA EVA, MIL-LER , AA Côte La-Sough-Sky a AFA-NAZ-EV, Cool-Davth Hlavný štít Lożičku - "robí Who Zre-Zrea-Via-Vyany na PRI-RO", TOM 1-3, 1865-1869, rovnako Ako AA v Tele-Nya, raz - viv, la-wa vo vlastnom es-lay-up-up-to-va-ni-yum-les, jazyk a ľudí MI-FO-LO-GIA ako vzťah-mo -Svy NEN-TOV a SPO-ST-WAV-WAV-MI-RHO-WI-HO-LO-GUY NA-RUME-LE NIA v literárnych poznámkach), K.-Ni-tel-no- is-RI-hrudník Li-TA-TU-VE-DE-NEI (ALEC SANDR N. VE-SEA-LOV-SY, ANY-RA-BO-BO-TAV-OH THEO RIAH ANY-RA-VIYA v ESU a OS-LO-LYASY OS-NO- Ty je The Is-Ri-Thieh v týchto), Kul-Tour-ale-je RI-CHE-SCHO-LA (PIN PIN, COP-DA-TEL FUN-DAETEDAL "IS-RII RUS-RUS-TA-TU -TOM ", Tom 1-4, 1898-99; N. N. TI-HO-NRA-Veľká vlastenecká vojna, N.I. Stro-RO-Wives, S.A. Ven-Ge-Kov atď.).

Významnú úlohu v čase literárneho TEO-RI-RI-RI-BOT-KE-RI-CO-Literaringu Pro-Bull v tomto Pe-Ri-o. Železničnej literárnej Cree-ka (NGCHSHE-SHEV-SKYKI, NA DOB -Ro-Lu-Bov, di PI-sa-REV, AV Druzi Ning, P.V. AN-NEN-KOV, V.P. BOT-KEIN, A.A. GRI-GOR-EV, N.N. Stry-Hov atď.).

Na ru-be-xix-xx storočí v Tru-Dakh A.a. SHAH-MA-VA A V.N. Pier-TCC SKLA-VAET-SMI-SCOCK TEA STRO-LO-GIA. Raz - VI-VASY PSI-HO-LO-LO-LO-CHE-SCHO-LA (D.N. OV-SIA-NI-KUBA-SKE), rovnako ako out-in-right-len-hrudník literárne štúdium ( TO-RI-KO-LITERÁLNY RA-BO-TY VS SOCHENSKY-YO-VA, VV RO-ZA-BA, DS ME-REZH-KOV-KOST, KN LE-ON-E-VIA, AK AN-NEN-KH ). Na začiatku 20. storočia formou Mi-Rut-Sia Na-Na-Pravidelne v ruskej literárnej kritike. OG-RHOMBUS VPLYV NA DOMOVEJ A IN-RU-BEIGE F-LO-LO-LO-LOUNKU Z XX storočia Oka-la Fort-Malia Schko La (Yu.N. Vy, VB Shklov-Sky, BM EY-HEN -Ba-Mind, RO JACOB-SON), v Theo-RI-YA-RARM ON-RAY SAMOSTATNÝ IN-LO-A A. V poriadku, ste tiež ALEC-SAN D-RA N. VE-SEA-SKOV, ako aj sti-ho-listový pohľad na A. BE-LO. V dvadsiatych rokoch minulého storočia kedysi-VI-V. PSI-HO-ANA-LI-TIKÁLNA KRITICIZUJÚCIU (I.D. ER-MA-KOV); CO-CIO-LO-CI-Ski Meda v obilnosti precilov-Len RA-BO-TA-MI P.N. SA-KU-LI-N, V.M. Free-che, v.f. Pere-Ver-Zea.

V dvadsiatych rokoch a päťdesiatych rokoch minulého storočia (KOM-IN-AGAKTY LI-RUSI RUSI RE-NIY "VM ZHIR-MOON-KHODI, 1921;" PRO-BLE-MA SYSY-HO-COUTIVE Ale-GU LACK-KA "YU.N. YOU-NYA-BA, 1924;" Theo-Riya Li-TE-TU-TUH. IN-THAK-KA "BVT MASHEV, 1925, ET AL.), STI-LI -Ke (bo-you v.v. VI-Krayk-da-va). TI-PO-LO-MAN-MAN-NO-PROM-Národný druh ANTH-RA-BA-YOU - VASHE B.A. Sup ("theo RIA RO-MA-ON", 1927) a M.M. BAKH-TIN ("PRO-BLE-SME SME KROKOVANÝ KROJE DOS-EV SKOV, 1929, atď.); ANA-LI-TIETIÁLNY PODĽA PRO-DE-DE-DE-DE-DE-ONE AKO MYSLÉMOKOU - ALM-STOM-LEPPED TSE-LOP. Skaf-You MOV (RA-BO-YOU ARECE L.N. TOL-STOM, F. M. DOS-EV-SKOM, A.P. CHE-HO-HO-CE). Mi-Fo-Lo-Gycical IS-CI Literár SU-TA a Jean-Ra You-YAVI-LA O.M. Free-Den-Berg. STR-TU-RA a GE-NO-ZIS IN-DO-EV-PE-PEY-SEX-SHOB-NOY TAYS-KI-I-FE-DO-VASH v dane Ra-Bo V.YA. Prop-pa Aspoň do literárnych štúdií "presných met-holubov", OS-NO-VOCH na CO LI-CHE-ST-VENA ANA-ZE, B.I. Yar-ho. In-TEN-SIV, ale raz-VI-VALOS, Push-Ki-Nov-DE-NEI (M.P. ALEC-SEA, D.D. BLA-GOY, S.M. BON- DI, BS MEY-LAKH, BV TO-MA-SHEV- Neba, ma tsehat-lov-obloha, na plachý go-leva atď.); Fun-Damantal Ra-Bo-You AT je liečba Holdingrussky Literatúra Cool-Daya V.P. Ad-Ria-no-te-rets, N.k. Hood-Zi. Znalosť XVIII storočia, vedomosti o XVIII storočia. Gu-cork; V vynikajúcej prehliadke A-RU-BEIGE a BREAK-TOURY - E.E. Ber-tels, B.YA. VLA-DI MIR-TSOV, A.K. Ji-Le-Gov, V.F. SHISH-MA-RYIV; V-Pro-Scytry STI-HO-VE-DE-RA-RA-BA-YOU-VAL A.P. Kovy-Cow-Sky.

V literárnom kritici 2. polovice 20. storočia ste de-la-Xia Tru-DF o ruskej literatúre stredných plavidiel a pet-Hee (D.S. Li Ha-Chev a. Rosov, AM PAN-CHEN-KO); Ev-Ropesky Li-TOUR (L.G. AN-D-RE-EV, N.YA. BERK-SOY, YU.B. VIP-PRO, I.N. GO-LES-NI-SCHUB-KU-TU-RAKU, AV KA- Rel-obloha, av mi-hai-lov, dd obl-mi-ev-sky et al.), Ra-bo-you v objekte OBA-LAS (ML Gas-Pashe, Vole Hol-Shev-Ni-Kov ). V ZSSR Štrukturálne TA-Ray-St-Ski podcene do literatúry kedysi-Viva-Xia od začiatku šesťdesiatych rokov v rámci SE-MiO-Ti. OS-NA-VA-LA-IN-COUNTROURNA ŠKOLA-AU-OU-MIO-TICKEJ ŠKOLA (MO-C-SKI-TAR-TU-SKYE SEA-MIO-TICKE-LA) -ALI z University of the City TAR-TU (EST-NIA) a od MOC-YOU: YU.M. LOT-MAN, V.N. To-do, b.A. US-PEN-Sky a ďalšie. Pro-duk-nym on-law-laise je stovka krajiny - EPO-SA a Folk-Lor-Lor-Mi-Fo-Lo-Gicked Cykly (EM Me-Les -Tin-Sky), A-Tich, VI-TIY-SOY-SOY-SKOY A SEDIEVUM LI-TE-TOUR (SS AVE-RIN -THE, ML GAS-PAN, MI STB-LINZHEN-MEN-SKY, AA TA-HO-GO -di, VN YAR-HO), Ruská literatúra XIX storočia (S.G. BO-CHA - Marka, V.E. VA-TSU-RO, L.YA. GINZ-BURG, V.V. KO-ZHI-NOV, YU.V. MANN, A.P , Chu-dap) a moderné PE RIO-YES (MO CHU-DA-KO-BA). Väčšina z vplyvu na domácu a in-ru-béžovú literárnu kritiku OBAN-Či KON-CHAMPION M.M. Bach-Ta-On, ktorý je sto-to-one-to-diéta v O-sofistikovanom v najbližšom čase XX storočia: Theo Riya RO-Ma-ON, Akonáhle Ra-Bo-Tan-Naya Bolesť IS-RI-CO-Literárna MA-TE-RIA-LE; Myšlienky o vedomostiach-Si-Mono Car-on-Val-Na-Ki-Ha v literatúre, o dvoch Ti-Groans of Hu-bunkových momes - Dia-Lo-Cher a MO- ale lo-chlap, a ďalšie. V ISU-THIEH-ROU-ROU-TOUR VO-KA ALEC-SEA, I.YU. Krach-Kov-Sky, N.I. Kon-Rad, I.S. BRA-GIN-SKI, P.A. Green-Chor, B.L. Rif-Tin, L.Z. EID-LIN.

Teória literatúry štúdie všeobecné vzory literárneho procesu, literatúry ako formy verejného vedomia, literárne diela ako celok, špecifiká vzťahy autora, diel a čitateľov. Generuje spoločné koncepty a termíny.

Teória literatúry interaguje s inými literárnymi disciplínmi, ako aj históriou, filozofiou, estetikou, sociológiou, lingvistikou.

Poetika - Štúdie zloženie a štruktúru literárnej práce.

Teória literárneho procesu - štúdie vzory vývoja pôrod a žánrov.

Literárne estetika - Štúdie Literatúra ako typ umenia.

História literatúry študuje rozvoj literatúry. Na mieste je rozdelený časom.

Literárna kritika hodnotí a analyzuje literárne diela. Kritici hodnotia prácu z hľadiska estetickej hodnoty.

Z hľadiska sociológie sa štruktúra spoločnosti vždy odráža v dielach, najmä staroveku, takže sa tiež zaoberá štúdiom literatúry.

Pomocné literárne disciplíny:

a) Textológia - Štúdie Text ako taký: Rukopisy, publikácie, redaktori, čas pravopisu, autor, miesto, preklad a komentáre

b) Paleografia - štúdium starovekého média textu, iba rukopisy

c) bibliografia - pomocná disciplína akejkoľvek vedy, vedeckej literatúry na konkrétnom predmete

(D) Knižnica Veda - Veda fondov, skladovacie zariadenia nielen umelecké, ale aj vedeckú literatúru, konsolidované katalógy.

Teraz je literatúra považovaná za vyššie uvedený systém, kde je všetko prepojené. Autor vždy píše pre čitateľa. Existujú rôzne typy čitateľov, ktoré hovoria o Chernyhevskom. Príkladom je Mayakovsky, ktorý akceptoval potomkovcov prostredníctvom svojich súčasníkov. Literárny kritika adresovaná osobnosti autora, jeho stanovisko, životopisy. Zaujíma sa aj o názor čitateľa.

Umenie a jeho typy

Umenie je hlavným typom duchovnej aktivity ľudí, ktorí slúžia na uspokojenie estetických zmyslov človeka, jeho potreby v krásnom.

Typ umenia je formou vývoja sveta podľa zákonov krásy, keď je vytvorený umelecký obraz, ktorý je vyplnený určitým ideologickým a estetickým obsahom.

Funkcie umenia:

Estetika - schopnosť tvoriť umelecké chute, morálne hodnoty, prebudeniny kreatívnych funkcií.

Vzdelávacie - vzdelávanie, vplyv na morálku a ľudský svetonázor.

Informácie - prináša určité informácie.

Kognitívne - znalosti sveta so špeciálnou hĺbkou a expresivitou.

Komunikačné - umelecké oznámenie autora a príjemcu; A miesto.

Ethnogenetická - uchovávanie pamäte, stelesňuje vzhľad ľudí.

Hedonistické - prináša potešenie.

Konverzia - stimuluje činnosť osobnosti.

Kompenzačné - empatiu.

Predvídanie - spisovateľ je vpravo.

Umenie: Divadlo, hudba, maľba, grafika, sochárstvo, literatúra, architektúra, dekor, kino, fotografia, cirkus. Približne 400 aktivít.

Synteticity of Art je schopnosť holisticky odrážať život vo vzťahu všetkých svojich strán.

Starovec zdôraznil päť typov umenia, klasifikácia je založená na nosiči materiálu. Hudba - umenie zvukov, maľba - farby, sochárstvo - kameň, architektúra - plastové formy, literatúra - slovo.

Avšak, tam je však v článku "Laocoon alebo hranice maľby" vydalo prvú vedeckú klasifikáciu: rozdelenie na priestorové a dočasné umenie.

Z hľadiska lesa je literatúra dočasné umenie.

Expresívne a vizuálne umenie sa tiež dopĺňajú (ikonický princíp). Expresívne vyjadruje emócie, pošle náladu, vizuálne - stelesňuje myšlienku.

Expresívne umenie je hudba, architektúra, abstraktná maľba, texty.

Jemný - maľba, sochárstvo, dráma a EPOS.

Podľa tejto klasifikácie je literatúra expresívne umenie.

8. Výzva z umenia. Totemizmus, mágia, ich spojenie s folklórom a literatúrou. Syncretizmus.

Slovo "umenie" je multi-rival, v tomto prípade sú menovaní vlastne umeleckú činnosť a aký je jeho výsledok (práca). Umenie ako umelecká kreativita bola doručená z umenia v širšom zmysle (ako zručnosti, remeslá). Takže Hegel poznamenal základný rozdiel medzi "šikovne urobil veci" a "umeleckými dielami".

Syncretizmus je nedeliteľnou jednotnosťou rôznych druhov tvorivosti, existovala v počiatočnom štádiu rozvoja ľudstva. Je to kvôli reprezentáciám primitívnych ľudí o svete, s antropomorfizmu vo vedomí prírodných javov - animáciu síl prírody, pravdepodobnosť ich osoby. To bolo vyjadrené v primitívnej mágii - prezentáciu spôsobov vystavenia povahe tak, že uprednostňuje život človeka, jeho činy. Jedným z prejavov mágie - totemizmus je komplex viery a obrady spojených s myšlienkami o vzťahu medzi pôrodom a určitými typmi zvierat a rastlín. Primitívne ľudia natreté na stenách jaskýň zvierat, ich robili so svojimi intercesormi, a opustili ich, tancovali a spievali za zvuky prvých hudobných nástrojov. Narodili sa tak maľba a sochárstvo, pantomime a hudba.

Folklór je orálna forma existencie umeleckého slova.

Postupne sa Rites stali rôznorodejšími, ľudia začali vykonávať rituálne akcie nielen pred ich totemov, ale aj zhromažďovanie na love, pred príchodom jari. Nielen rituál, ale aj obvyklé lyrické piesne, ako aj iné žánre - rozprávky, legendy. Takže folklór začal rozvíjať - orálna ľudová kreativita.

Hlavné vlastnosti, ktoré rozlišujú folklóru z fikcie: cvičenie ústne, anonymita, variácie, krátke.

9. Fikcia ako typ umenia. Predmet a predmet literárnej kreativity.

Starovec zdôraznil päť typov umenia, klasifikácia je založená na nosiči materiálu. Hudba - umenie zvukov, maľba - farby, sochárstvo - kameň, architektúra - plastové formy, literatúra - slovo.

Avšak, tam je však v článku "Laocoon alebo hranice maľby" vydalo prvú vedeckú klasifikáciu: rozdelenie na priestorové a dočasné umenie.

Z hľadiska lesa je literatúra dočasné umenie.

Expresívne a vizuálne umenie sa tiež dopĺňajú (ikonický princíp). Expresívne vyjadruje emócie, pošle náladu, vizuálne - stelesňuje myšlienku.

- Expresívne umenie je hudba, architektúra, abstraktná maľba, texty.

- Práca - maľba, sochárstvo, dráma a epos.

Podľa tejto klasifikácie je literatúra expresívne umenie.

Literatúra je umenie slova, ktorá sa líši od iných umení s jeho materiálom.

Slovo obmedzuje naše vnímanie v niečom a maľbe, sochárstve, hudba je univerzálna. Na jednej strane to je nedostatok literatúry, ale na druhej strane - jeho dôstojnosť, pretože Slovo môže byť prenesené a vrstvu. A zvuk. A dynamické. formulár. S pomocou Slova môžete opísať a portrét a krajinu (popisná funkcia).

Slovo môže prejsť zvukovou hudbou, môže preniesť len celkový dojem hudby.

Slovo v literatúre môže tiež prenášať dynamiku, znovu vytvoriť druh dynamických sérií. Potom slovo pôsobí v naratívnej funkcii.

Slovo je najdôležitejším prvkom pre dizajn umeleckého obrazu v literatúre, kompletnej zmyslovej jednotke.

Je spojená s uspokojením estetických potrieb osoby, s jeho túžbou po vytvorení krásneho, pôžitku. Tieto úlohy sú umenie prezentované v rôznych druhoch.

Fikcia je rozdelená: 1. Obsah: historický, detektívny, vtipný, novinársky, satirický. 2. Podľa vekovej kategórie: pre predškolákov, mladších školákov, študentov, dospelých. 3. Na implementáciu v špecifických formách: Poézia, próza, dramaturgia, kritika, žurnalistika.

Cieľom fikcie je celý svet.

Predmetom umeleckej literatúry je osoba.

Literatúra a spoločnosť. Občianstvo, národná literatúra.

Ako neoddeliteľná súčasť národnej kultúry, literatúra je nositeľom funkcií charakterizujúcich národ, vyjadrenie spoločných národných nehnuteľností.

Literatúra je umenie slova, preto je vlastnosťami národného jazyka, na ktorom je napísané, je okamžité vyjadrenie svojej národnej originality.

V ranom štádiu rozvoja spoločnosti, niektoré prírodné podmienky vedú k spoločným úlohám v boji o osobe s prírodou, komunita pracovných procesov a zručností, zvykom, životným, mieropóniu. Dojmy okolitej prírody ovplyvňujú vlastnosti rozprávania, na vlastnostiach metafora, porovnania a iných umeleckých činiteľov.

Keďže národ je vytvorený z národnosti, národná identita sa prejavuje v osobitosti verejného života. Vývoj triednej spoločnosti, prechod z otrokovňa-vlastníctva na feudál a feudál na buržoázie - výnosy z rôznych národov v rôznych časoch, v rôznych podmienkach. V rôznymi spôsobmi existuje vonkajšia a vnútorná politická činnosť štátu, ktorá ovplyvňuje vznik určitých morálnych noriem, tvorby ideologických reprezentácií a tradícií. To všetko vedie k vzniku národnej povahy spoločnosti. Ľudia od detstva vznikajú pod vplyvom komplexného systému vzťahov a tvrdení národnej spoločnosti, a to ukladá odtlačok na ich správanie. Takže historicky sa vytvoria postavy ľudí rôznych národov - národné znaky.

Literatúra patrí k dôležitým miestom v zverejnení zvláštnosti národného charakteru. Umelecká literatúra ukazuje rozmanitosť národných typov a ich špecifická trieda príroda a ich historický vývoj.

Postavy ľudí v ich národných charakteristík nielen pôsobia ako predmet umeleckého poznatkov, ale aj znázornených z hľadiska spisovateľa, tiež nesúci ducha ich ľudí, ich národ.

Prvá hlboká expresívna krajina ruský Charakter v literatúre je Pushkin. Má ruskú prírodu, ruskú dušu, ruský jazyk, ruská povaha sa prejavila v tej istej čistote, v takej čistenej kráse, ktorá odráža krajinu na konvexnom povrchu optického skla.

Skutočne populárna literatúra vyjadruje najviac celoštátne záujmy, takže má výraznú národnú zvláštnosť. Je to na práci takýchto umelcov ako Pushkin, Gogol, Dostoevsky, L. Tolstoy, Chekhov, Gorky, Sholokhov, Tvrarovsky, je určený naším prezentáciou a štátnou príslušnosťou umenia a jej národnou originalitou.

Rým, jeho funkcie.

Rým je opakovanie viac a menej podobných kombinácií zvukov, ktoré viažu koniec dvoch alebo viacerých radov alebo symetricky umiestnených častí poetických línií. V ruských klasických básnikoch je hlavným znakom rýmovej kojy náhoda bicích. Rhyme poznamenáva zvukový opakovanie konca verša (klauzuly), s dôrazom na pevnú pauzu, a tým aj rytmus verša.

V závislosti od usporiadania ťahov v rýmových slovách sa rýmu stane: pánske, ženské, daktylové, hyperdaktické, presné a nepresné.

• Pánsky rým s dôrazom na poslednú slabiku v rade.
• Ženy - s dôrazom na predposlednú slabiku v rade.
• DACTYLION - s dôrazom na tretinu od konca čiary s slabiku, ktorá opakuje destilátu schému - -_ _ (šok, nepotvrdený, neopriebrovaný), s ktorým je v skutočnosti pripojený názov tohto rýmu.
• HyperDactic - s ťahmi na štvrtej a následnej slabiky od konca. Tento rým je v praxi veľmi zriedkavý. Zdá sa, že v dielach orálneho folklóru, kde veľkosť ako taká nie je vždy viditeľná. Štvrtá slabika z konca verša nie je vtip!

Hlavné funkcie: sklopenie, fonic, sémantické.

Klasifikácia rýmov.

Niektoré z najdôležitejších základov klasifikácie rýmov. Po prvé, charakteristiky sa prenášajú do rýmov: Rýma Zvukový objem môže byť muž (posledná slabika), dámska (predposledná slabika), dámska (tretina od konca), hyperdaktil (štvrtina z Kota). Zároveň sa rýmy končiaci na zvuk samohlásky nazývajú (napríklad: pružina - červená), pre spoluzakladateľov - uzavretý (krvný tlak), na zvuk "Y" - yotatovaný alebo zmäkčený (na jar - les) .

Po druhé, rýmy sa líšia v stupni presnosti. Vo veršoch určených pre zvukové vnímanie (konkrétne poéziu XXIX-XX storočia), presný rým zahŕňa náhody zvukov (nie listy!), Od posledného šoku samohlásky do konca verša: nekvukovateľná - Hayway ; \\ T studené - kladivo (spoluhláska "D" na konci slova je ohromený); Strach - koní (písmeno "I" označuje mäkkosť spoluhlásky "D"); RADA - je to potrebné (ProcLast "A" a "O" sú znížené, zaznie to isté), atď. V poézii XIX storočia Presné rýmy prevládajú. Nepresné rýmy silne potene presné v mnohých básnikov dvadsiateho storočia, najmä písanie prísnych veršov.

Tretím kritériom je bohatstvo / chudoba spolujazdca. Rým sa považuje za bohaté, ak sa konponant opäť opakuje v klauzule, t.j. Hovorca pred posledným šokom samohlásky: Alien - Rowan; Hrozno - šťastné. Výnimkou je mužský otvorený rým (hora je diera), pretože "takže rým nestačí, človek musí zodpovedať minimálnemu dvom zvukmi." Preto sa má považovať rýma: horská - diera by sa mala považovať za dostatočnú. V zostávajúcich prípadoch, náhoda v reťazcoch podporného spoluhláska a predchádzajúceho zvukového zvuku "zvyšuje rýmové temperovanie, obohacuje ho<...> Cíti sa ako "nečakaný dar".

Na mieste vo verši:

· Koniec

· Primárny

· Interná

Podľa umiestnenia reťazcov rým (typy rýmov):

· Súvisiace - rýmy susedných básní: prvá s druhou, tretinou so štvrtým (AABB) (rovnaké písmená sú označené do konca veršov).

· Krížovo rýmy prvého verša na treťom, druhý - štvrtý (ABAB)

· Prsteň (zakrytý, zakrytý) - prvý verš - so štvrtým a druhým - s treťou. (ABBA)

· Nakoniec, tkaný rým má mnoho systémov. To je všeobecne názov komplexných typov rýmov, napríklad: Abvabv, Abvbba atď.

Pevných tvarov verša.

Pevné formy sú poetické formy, predbežné určovanie objemu, meter, rýmov, štruktúru celej malej báseň (a čiastočne a tvarovaného systému, kompozície atď.). V Európskej poézii z 13-15 storočí. Väčšinou väčšinou solídne formy francúzskeho a talianskeho pôvodu (Sonnet, Triolet, Rondo, Rondel, Sextin), od 19. storočia. Tiež východné (Gazelle, Rubai, Tank).

Terset - v básňach Stanza 3 básní (riadky). Môže mať 2 typy: všetky 3 verše na rým alebo 2 verše Rhymes, 3. bez rým. Distribúcia nedostala. V úzkom zmysle slova Tereset nazýval trojstranné časti sontetu.

Katrer - štvrťrok, samostatná stanza zo štyroch riadkov. Systém rýmov v Katrene: Abab (Cross-Rhyme), AABB (Parný kúpeľ), ABBA (priblíženie). Katrer sa používa na nápisy, epitaf, epigrams, pokladňa. Katreno tiež nazýval štyristo škvrny sonnetu.

Sonnet je tuhé básne: báseň 14 riadkov, rozdelená na 2 kvality (machov) a 2 trit (TECTE); Iba 2 rýmy sa opakujú v jadrách, v Terectech - 2 alebo 3.

Odporúča sa, ale nestali sa univerzálnymi a niektorými "pravidlami" pre obsah spoločnosti Sonaret: Stanzes by mali byť preskúmané bodmi, slová - neopakovať, posledné slovo - byť "kľúč", 4 stanzes korelované ako práca - vývoj - antimsome - Syntéza alebo ako kravata - vývoja - kulminácia je opomenutie. Najjasnejšia, obrazová myšlienka musí byť uzavretá v posledných dvoch riadkoch, tzv. Sonontal hrad.

Rondel je firma poetická forma (preložená z francúzskeho - kruhu). Rondel sa objavil v storočiach XIV-XV vo Francúzsku. Systém Rondyl môže byť reprezentovaný ako: AVBA + ABAV + ABBAA, v ktorom identické čiary sú uvedené veľkými písmenami. Menej ako konzumované dvojité Ronde 16 básní s ABBA + ABAB + ABBA + ABBA RHYTHM.

Rondo - firma poetická forma; Vyvinutý z Ronetelu v XIV storočí znížením horúčky na semi-hrany. Spadá do XVI-XVII storočia. Jeho schéma: AAVAVA + AVR + AAVVAR, v ktorom veľké písmeno p nie je rým refrén, opakujte počiatočné slová prvého reťazca.

Triolet je tuhé básne; Báseň pozostávajúca z 8 riadkov do dvoch rýmov. Prvé, štvrté a siedme reťazce sú identické (z trojnásobného opakovania prvého verša a tento názov sa vyskytol) druhá a ôsma - taky. Triolet schéma: AWAAAVB, v ktorom sú opakované čiary označené veľkými písmenami. Po druhom a štvrtom verši bol prítomný kanonický pauza (poance). Verš je takmer vždy štyri záchranné - hoore alebo yamb.

Sextine je tuhé básne, ktoré sa vyvinuli z Chancend, získal popularitu vďaka Dante a Petrarke. Classic Sextin sa skladá zo 6 Stanza zo šiestich básní, z ktorých každá je zvyčajne jednoznačne (v ruskej tradícii Sextin, spravidla, je napísané Rymed verše). Slová končiace čiary v prvom Stanze, dokončujú čiary a vo všetkých nasledujúcich stĺpoch a každá nová stanza opakuje posledné slová predchádzajúcej Stanzy v sekvencii: 6 - 1 - 5 - 2 - 4 - 3.

Oktawa - v básne, Stanza z 8 básní s rýmom ABABABCC. Vyvinutý v talianskej poézii 14. storočia, sa stal tradičnou Stanza poetickej eposu talianskej a španielskej renesancie.

Terzina - (Ital. Terzina, z Terza Rima - Tretia rýmu), Forma Reťazový ochranný ochranný stôl: séria trojstvárov súvisiacich rýmov podľa ABA, BCB, CDC, DED ... Y YE SCHÉMA. Tercins teda poskytujú nepretržitý vlnitý reťazec ľubovoľnej dĺžky, vhodný pre produkty veľkých foriem.

Haiku (hokej) je trojhviezdičkový (trojnásobný) lyrický, spravidla, báseň, ktorá je národnou japonskou formou. Hokej zvyčajne zobrazuje prírodu a človeku v ich večnej kontinuite. V každom hokeji sa pozoruje určitá miera básní - v prvej a tretej verzii piatich slabík, v druhom verši - sedem a existuje 17 slabík v hokeji.

RUBAI - (Arab., Listy. Podrobné), v poézii národov východo-aforistických kvapiek s rýmou AACA, AAAA.

Narodenie, druhy, žánre.

Narodenie literatúry je veľké združenia verbálnych a umeleckých diel podľa typu vzťahu vyjadrujúceho ("rečový nosič") na umelecký celok. Rozlišujú sa tri druhy: dráma, EPOS, texty.

Dráma je jedným zo štyroch klanov literatúry. V úzkom zmysle slova - žáner práce, ktorý zobrazuje konflikt medzi postavami, je široko - všetko funguje bez reči autor. Typy (žánre) dramaturgických diel: tragédia, dráma, komédia, Waterville.

Texty - jeden zo štyroch narodenia literatúry, čo odráža život prostredníctvom osobných skúseností osoby, jeho pocitov a myšlienok. Typy textov: pieseň, elegy, óda, duma, správa, madrigal, stans, eclog, epipram, epitaf.

Laroepica je jedným zo štyroch narodenia literatúry, v ktorých sa umelecký svetový čitateľ pozoruje a vyhodnocuje zo strany ako plot príbeh, ale zároveň udalosti a postavy dostávajú určité emocionálne hodnotenie rozprávača.

EPOS je jedným zo štyroch klanov literatúry, čo odráža život cez príbeh o osobe a udalostiach s ním. Hlavné druhy (Žánre) epickej literatúry: epos, román, príbeh, príbeh, román, umelecká esej.

Typy (Žánre) epických diel:

(epos, román, príbeh, príbeh, rozprávka, basa, legenda.)

EPIC je hlavnou umeleckou prácou, ktorá hovorí o významných historických udalostiach. V staroveku - naratívna báseň hrdinského obsahu.

Roman je veľké naratívne umelecké diela s komplexným pozemkom, v centre, ktorý je osud osoby.

Príbeh je umelecká práca, ktorá zaberá strednú pozíciu medzi románom a príbehom z hľadiska objemu a zložitosti pozemku. V staroveku sa príbeh nazývaný akákoľvek naratívna práca.

Príbeh je umelecká práca malej veľkosti, ktorá je založená na epizóde, prípad života hrdinov.

Rozprávka je práca fiktívnych udalostí a hrdinov, zvyčajne s účasťou magických, fantastických síl.

Basnya (z "BEYT" - Povedzte) je naratívny produkt v poetickej forme, malej veľkosti, morálnej alebo satirickej povahe.

Typy (Žánre) Lyric Works:

(ODA, hymna, pieseň, elegy, sonnet, epigram, správa)

ODA (z gréčtiny "Song") - Choral, Slávnostná pieseň.

Hymn (s gréčtinou "chváliť") - slávnostnú pieseň na básne softvérového charakteru.

Epigram (s gréckym "nápisom") je krátka satirická báseň posmechu, ktorá vznikla v 3. storočí Bc. e.

Elegy - žáner textov venovaných smutným myšlienkam alebo lyrickým báseňom, naplneným smútkom.

Správa je poetický list, apelovať na konkrétnu osobu, žiadosť, prianie, uznanie.

SONNET (od provencal Sonette - "Song") - báseň zo 14 riadkov s určitým systémom rýmu a prísne štylistické zákony.

EPOS ako literárna rasa.

EPOS - (g.r.r.stskaz, rozprávanie) - jeden z troch narodení literatúry, naratívny rodu. Žánerové odrody EPIC: rozprávka, román, príbeh, príbeh, esej, román atď. EPOS ako narodenie literatúry reprodukuje na autora, objektívnu realitu vo svojom objektívnom subjekte. EPOS využíva rôzne spôsoby prezentácie - rozprávanie, popis, dialóg, monológ, autorov autora. Epické žánre sú obohatené a zlepšené. Techniky kompozície sa vyvíjajú, dosahuje sa spôsoby obrazu osoby, okolnosti jeho života, života, multilaterálneho obrazu obrazu sveta, spoločnosť.

Umelecký text je podobný určitej zliatine naratívnej reči a vyhlásení znakov.

Všetko povedané, je dané len prostredníctvom príbehu. EPOS ako literárny rodu veľmi slobodne majstrovi v čase a priestore. Nepozná obmedzenia objemového textu. Epic tiež patrí do epických románov.

Epické diela možno pripísať Rímskemu Overmempu de Balzaku "Otče Gorio", rímskej samostatnej "červenej a čiernej", rímskej-epopea Lion Tolstoy "vojna a mier".

EPOS - pôvodný formulár - hrdinská báseň. Existuje chyba patriarchálnej spoločnosti. V ruskej literatúre - eposy, skladanie v cykloch.

EPOS reprodukuje život nie ako osobné, ale ako objektívny tanec - zvonku. Účelom akéhokoľvek EPIC je povedať o podujatí. Vecná dominantná udalosť. Skoršie - vojny, neskôr - súkromná akcia, fakty vnútorného života. Informatívna orientácia EPIC je cieľom. Príbeh o udalostiach bez hodnotenia. "Príbeh o minulých rokoch" - o všetkých krvavých udalostiach sú popísané neporušene a obyčajné. Epická vzdialenosť.

Obrázok obrazu v epicom je svet ako objektívne údaje. Ľudský život v jej organickom spojení so svetom, osud je tiež predmetom obrazu. Bunign Story. Sholokhov "osud človeka". Je dôležité pochopiť osud prostredníctvom hranolu kultúry.

Formy verbálneho výrazu v epickom (type rečovej organizácie) - rozprávanie. Funkcie slova - Slovo zobrazuje svetový svet. Príbeh je spôsob / typ vyhlásenia. Popis v EPOS. Reči hrdinov, znakov. Príbeh je rečou obrazu autora. Reč Heroes - Polylogs, Monológy, dialógy. V romantických prácach sú povinné priznanie hlavnej postavy. Vnútorné monológy sú priame zaradenie slov hrdinov. Nepriame formy - nepriamy prejav, nekompatibilný priamy prejav. Nezhasne od prejavu autora.

Dôležitou úlohou systému reflexie v románe. Hrdina môže skončiť s kvalitou, ktorá nemá rád autora. Príklad: Silvio. Obľúbené Heroes Pushkin sú vyrezané. Veľmi často nie sme nejasné, ako autor odkazuje na hrdinu.

A) rozprávač

1) Charakter má svoj vlastný osud. "Kapitánova dcéra", "Belkin Tale".

2) Podmienený rozprávač, v rečovom pláne tváre. Veľmi často - my. Maska reči.

3) Príbeh. Farba reči - hovorí spoločnosť.

1) Cieľ. "História ruského štátu" Karamzin, "vojna a mier".

2) Subjektívne - zameranie na čitateľa, odvolanie.

Príbeh je špeciálnym spôsobom reč, reprodukuje ľudskú reč, ako to bolo, literárne neboli spracované. Leskov "Levsh".

Popisy a zoznamy. Dôležité pre eposu. EPOS, snáď, najobľúbenejší rodu.

Roman a Epic.

Román je veľká forma epického žánru literatúry, najbežnejších funkcií: obraz osoby v komplexných formách životne dôležitého procesu, viaczložkový graf, ktorý pokrýva osud mnohých aktívnych osôb, polyfónia , hlavne prozaický žáner. Pôvodne, v stredovekej Európe, termín znamenal naratívnu literatúru v románskych jazykoch (LAT), retrospektívne nazývané niektoré diela starožitných litrov.

V histórii Európskeho románu si môžete vybrať množstvo historicky existujúcich typov, ktoré sa navzájom neustále nahradili.

Roman (Franz. Roman), literárny žáner, epická práca veľkej formy, v ktorej sa príbeh zameriava na osud osobitnej osoby v jeho postoji k svetu po celom svete, o formovaní, rozvoji jeho povahy a seba- \\ t povedomie. Roman - EPOS nového času; Na rozdiel od národného EPA, kde sú individuálne a ľudová duša neoddeliteľná, v románe sa život osobnosti a spoločenského života javí ako relatívne nezávislý; Ale "súkromné", vnútorný život jednotlivca je odhalený v ňom "Epopeino", t.j., s identifikáciou svojho spoločného a sociálneho zmyslu. Typická situácia v romantike je stret na hrdinu morálneho a ľudského (osobného) s prirodzenou a sociálnou nevyhnutnosťou. Keďže román sa vyvíja v novom čase, kde sa povaha vzťahu medzi ľuďmi a spoločnosťou neustále mení, rozšírenie jeho formy je v podstate "otvorená": hlavná situácia je naplnená špecifickým historickým obsahom a je zakotvená v rôznych Modifikácie žánru. Historicky sa Plutuovskaya román považuje za prvú formu. V 18 V. Dva hlavné odrody sa vyvíjajú: sociálna a domáca romantika (Fielding, T. Smallet) a psychologický román (S. Richardson, J. Zh. Russo, L. Stern, I. V. Goethe). Romance vytvára historický román (V. Scott). V roku 1830 Začne sa klasická éra sociálneho a psychologického románu kritického realizmu 19. storočia. (Samostatné, O. Balzac, CH. Dickens, W. TekKket, Flaubert, L. N. Tolstoy, F. M. Dostoevsky).

Epopea je jednou z najstarších epických žánrov. Epic sa objavil v Grécku. Z gréckej epickej prekladá ako práca, buď vytvorená. Grécka epos, podobne ako väčšina gréckej literatúry, bola založená na starovekej gréckej mytológii. Najvýraznejšie epídy z gréckej literatúry sa môžu nazvať "Odyssey" a "Elladu" Homer. Udalosti oboch týchto prác sú tak úzko prepojené mýtus (a mnoho udalostí, ktoré sa dejú v nich, sú jednoducho pokračovanie), že pozemok je komplikovaný a zmätený. Všeobecne platí, že vďaka predmetu gréckej eposu sa zvažuje v literatúre, že predmet EPIC by mal byť:

Základ pre oslavu určitej udalosti

Vojenské, dobytia kampane

Záujmy ľudí, národ (čo znamená, že epos nemôžete využiť problémy a problémy, ktoré nemajú záujem o väčšinu obyvateľov obyvateľstva).

Čiastočne je to tak kvôli tomu, že aj napriek prítomnosti otroctva v Grécku, tento sociálny systém bol prekonaný Gréci a spoločné úsilie, prišli k feudálnej demokracii. Hlavným zmyslom gréckej eposu bolo, že názor ľudí (väčšina) vždy vyhrá názor menšiny. Preto je pre seba, že v gréckej próze nebol individualizmus. Možno si pamätáte na rečový dialóg Tristan a Odysseya? Zdá sa, že Tristan je správny, ale je to v menšine, a preto vyhrá Odyssey.

Tradične, epic napísal vo veršoch, avšak moderná štylizácia pod epickým, čoraz viac a častejšie sa nachádza v próze. V ére klasicizmu, epos opäť získa popularitu, vezme sa napríklad vergil a jeho "Aneida". Pre Slovans, táto práca je obzvlášť pozoruhodná, takže to bolo na ich krajinách veľa parodies na tejto klasickej eposu.

Laragické práce.

Laro-epic Clan Literatúra - umelecké dielo v poetickej forme, v ktorej sú epické a lyrické obrazy života kombinované.

V dielach LYROL-EPIC DRUHY sa život odráža na jednej strane v poetickom rozprávaní o činnostiach a skúsenostiach človeka alebo ľudí, o udalostiach, v ktorých sa zúčastňujú; Na druhej strane, - v skúsenostiach básnika rozprávača spôsobených maľbami života, správanie pôsobiacich osôb vo svojom poetickom príbehu. Tieto skúsenosti z rozprávača básnika sú zvyčajne vyjadrené v dielach Lyrol-Epic Druhu v tzv. Lyrobných ústupoch, niekedy priamo súvisiacich udalostí v práci; Lyrické ústupy sú jedným z typov reči autora.

Takéto napríklad známe lyrické odchýlky v poetickej románe A. S. Pushkin "Evgeny Onegin", v jeho básní; Takéto sú v básni A. Twardovsky "Vasily Turkin" kapitola "od autora", "o sebe" a lyrických odchýlok v iných kapitolách básne.

Laroepické druhy (žánre): báseň, balada.

Báseň (z gréčtiny. Poieio - "Ja robím, robíte") - veľká poetická práca s bolestivým alebo lyrickým pozemkom zvyčajne na historickej alebo legendárnej téme.

Ballad je príbeh dramatického obsahu, príbehu vo verši.

Typy (žánre) dramatických diel:

tragédia, komédia, dráma (v úzkom zmysle).

Tragédia (s gréckou. Tragos Óda - "Goat Song") - dramatická práca zobrazujúca intenzívny boj silnými postavami a vášňami, ktoré zvyčajne končia smrťou hrdinu.

Komédia (z gréčtiny. Komos Óda - "Veselé pieseň") - dramatická práca s veselým, zábavným pozemkom, zvyčajne na koni sociálnych alebo domácností.

Dráma ("akcia") je literárna práca vo forme dialógu s vážnym grafom zobrazujúcim osobe vo svojich dramatických vzťahoch so spoločnosťou. Odrody drámy môžu byť tragicomedy alebo melodráma.

Waterville - Žáner odrody komédie, je to ľahká komédia so spevom pekárov a tanca.

Literárna kritika.

Literárna kritika (rozsudok, umenie porozumenia, posudzovanie) - jedna zo zložiek literárnych štúdií. Úzko súvisí s históriou a teóriou literatúry, ktorá sa zaoberá najmä vymedzením povahy verbálnej tvorivosti, vytvorenie základných vzorov estetického vývoja reality, analýza klasického literárneho dedičstva. Literárna kritika posudzuje najmä moderný literárny rozvoj, interpretuje umelecké diela z hľadiska modernosti.

Určenie ideologickej a estetickej kvality aktuálnej knihy a žurnál literárnych a umeleckých výrobkov, literárna kritika prichádza predovšetkým z úloh, ktoré čelia spoločnosti v tejto fáze jej vývoja.

Práca umenia, ktorá nerozširuje duchovný horizont čitateľa, nedáva človeku estetické potešenie, to znamená, emocionálne zle a z toho, že to nemá vplyv na estetický pocit, - takáto práca nemožno uznať ako skutočne umelecké.

Jeho korene, história literárnej kritiky sa vracia do vzdialenej minulosti: kritické úsudky o literatúre sa narodili súčasne s príchodom umeleckých diel. Prví čitatelia z počtu myslenia, múdrych životných skúseností a obdarených estetickými flauntmi a boli v podstate prvé literárne kritici. Už v ére staroveku je literárna kritika vytvorená ako relatívne nezávislá vetva kreativity.

Kritika označuje spisovateľ dôstojnosti a chýba jeho prácu, prispieva k rozšíreniu svojho ideologického výhľadu a zlepšovania zručností; Otočí sa na čitateľovi, kritik nielen objasňuje svoju prácu, ale zahŕňa proces spoločného porozumenia čítať na novej úrovni porozumenia. Dôležitou výhodou kritiky je schopnosť zvážiť prácu ako umelecký celok a realizovať ho vo všeobecnom procese literárneho rozvoja.

V modernej literárnej kritike sa kultivujú rôzne žánre - kontrola článku, preskúmanie, esej, literárny portrét, polemical replika, bibliografická poznámka. Ale v každom prípade, kritik v určitom zmysle musí kombinovať politiku, sociológ, psychológ s historikom literatúry a estetiky. Kritika je zároveň potrebná talentom, detským talentom a umelcom a vedcom, hoci nie je s nimi identický.

Štruktúry literárnych štúdií. Hlavné pobočky vedy o literatúre.

Teória literatúry štúdie všeobecné vzory literárneho procesu, literatúry ako formulár

Literárna kritika ako veda vznikla na začiatku 19. storočia. Samozrejme, pretože čas staroveku boli literárne diela. Aristotle bol prvý, kto sa ich snažil systematizovať vo svojej knihe, prvá dal teóriu žánrov a teóriu pôrodnej literatúry (EPOS, dráma, texty). On tiež vlastní teóriu Qatarsis a Mimesis. Plato vytvorila IITIA o nápade (IDEA → Materiálový svet → Art).

V 17. storočí, N. Bouoye vytvoril svoje ošetrovanie "poetické umenie", spoliehajúce sa na skoršie tvorby Horace. Je to oddelená znalosť literatúry, ale ešte nebola veda.

V 18. storočí sa nemeckí vedci snažili vytvárať vzdelávacie procedúry (Laocon Lescing. Na hraniciach maľby a poézie, "Gerberas" kritické lesy ").

Na začiatku 19. storočia sa éra domovania romantizmu začína v ideológii, filozofii, umení. V tomto čase si bratia Grimm vytvorili svoju teóriu.

Literatúra je druhom umenia, vytvára estetické hodnoty, a preto sa skúma z hľadiska rôznych vedy.

Literárna kritika študuje fikciu rôznych národov sveta s cieľom pochopiť vlastnosti a vzory vlastného obsahu a vyjadriť svoje formy. Predmetom literárnych štúdií je nielen umelecká literatúra, ale všetka umelecká literatúra sveta je napísaná a orálna.

Moderné literárne štúdie pozostáva z:

teória literatúry

história literatúry

literárne kritici

Teória literatúry štúdie všeobecné vzory literárneho procesu, literatúry ako formy verejného vedomia, literárne diela ako celok, špecifiká vzťahy autora, diel a čitateľov. Generuje spoločné koncepty a termíny.

Teória literatúry interaguje s inými literárnymi disciplínmi, ako aj históriou, filozofiou, estetikou, sociológiou, lingvistikou.

Poetika - Štúdie zloženie a štruktúru literárnej práce.

Teória literárneho procesu - štúdie vzory vývoja pôrod a žánrov.

Literárne estetika - Štúdie Literatúra ako typ umenia.

História literatúry študuje rozvoj literatúry. Na mieste je rozdelený časom.

Literárna kritika hodnotí a analyzuje literárne diela. Kritici hodnotia prácu z hľadiska estetickej hodnoty.

Z hľadiska sociológie sa štruktúra spoločnosti vždy odráža v dielach, najmä staroveku, takže sa tiež zaoberá štúdiom literatúry.

Pomocné literárne disciplíny:

textológia - Štúdie Text ako taký: Rukopisy, publikácie, redaktori, čas pravopisu, autor, miesto, preklad a komentáre

paletografie - štúdium starovekého média textu, iba rukopisy

bibliografia - pomocná disciplína akejkoľvek vedy, vedeckej literatúry na tomto alebo v tomto predmete

knižnica Veda - Veda fondov, skladovacie zariadenia nielen umelecké, ale aj vedeckú literatúru, konsolidované katalógy.

2. Poetics - systém umeleckých prostriedkov a techník používaných na vytvorenie umeleckého sveta v samostatnej práci alebo v práci spisovateľa. Doktrína o zákonoch a princípoch vytvárania literárnej práce. Strhnúť. - "Veda o systéme výrazov expresie v rozsvietení. Pracuje v rozšírenom zmysle slova P. sa zhoduje s teória literatúryv zúženej - s jedným z oblastí teoretickej. P. Ako región teórie Lith-Ry, P. Štúdie špecifickosť osvetlenia. Dodávka a žánre, trendy a pokyny, štýly a metódy, preskúmať zákony vnútornej komunikácie a pomer rôznych úrovní umenia. celé. - Veda o čl. Pomocou jazyka jazyka. Usporiadanie verbálneho (I.E. jazykového). je jednota. Materiálnej formy jeho obsahu. Účelom P. je pridelenie a systematizácia prvkov textu, ktorý sa podieľa na tvorbe estetiky. Dojmy Zmluvy sú vo všeobecnosti rozlíšené P. O B. a I (teoretické alebo systematické - "makropoetika"), súkromné \u200b\u200b(alebo skutočne opisné - "mikropoetika") a historické.

Všeobecne P. je rozdelený do troch oblastí, ktoré študujú zvuk, verbálnu a obrazovú štruktúru textu; Cieľom celkového počtu P. - urobiť úplný systematizátor. Repertoár techniky (esteticky účinné prvky) pokrývajúce všetky tieto tri oblasti. Súkromné \u200b\u200bP. obchoduje s popisom osvetlenia. . Vo všetkých prevedených. Vyššie aspekty, ktoré vám umožní vytvoriť "model" - individuálny systém estetiky. účinné vlastnosti práce.

A s t okolo r a ch e s k a mňa poetics

Ak celková popisná poetika pokrýva veľký počet

poskytnúť historickú variabilitu jednotlivých vlastností literárnych textov, \\ t

skutočnosť nerovnomernej činnosti (význam) v určitej ére a faktom

milár rovnakých vlastností a vzhľad druhých a vyvíjajte sa v súvislosti s týmto

plnenie metód výskumu a ďalšie popisové kategórie. -

etika zameraná na historickosť vlastností literatúry a na histórii týchto

vlastnosti, história, chápané nielen ako vzhľad a zmiznutie, ale aj

ako transformácia vlastností, - takáto poetics sa v európskej Litve

mesto ako relatívne nezávislá odroda - ako poetics

historické. "Historická poetika študuje vývoj ako oddelený

umelecké techniky (epitety, metafory, rýmy atď.) A kategórie (HU-

jasný čas, priestor, základný opozícia značiek),

tak a celé systémy takýchto techník a kategórií zvláštnili na jeden alebo iný

N o r m a t a v n a mňa poetics

Najskôr, vyvinutý v starovekej ére, typ európskej poetiky je regulovaný. V histórii literárnych štúdií je zvyčajne definovaná ako "klasická poetika" (Aristotele, Horace) a jeho neskorší druh - ako básnik klasicizmu (bóje). Poetika Aristotele. V nich všimneme dve zaujímavé aspekty. Na jednej strane bude diskutovaná o vlastnostiach a modeloch.

umelecká kreativita (chápaná a ako proces, a ako jej výsledky - funguje) vôbec. Tento aspekt je s nami dobre oboznámený ako s predmetom moderných teórií literatúry a poetických. Na druhej strane, ako vytvoriť tenký traťový text a ako dosiahnuť požadovaný výsledok. V moderných teóriách literatúry a poetiky chýba tento aspekt. Dnešná závislosť poetickej

vanya je v podstate čitateľom literatúry, nie spisovateľov. Učia sa pochopiť a interpretovať umelecký text, ale ako to napísať, nie v zaseknutom mieste. To je presne príčinou poetiky, v ktorej je druhý z uvedených aspektov - návykovosť na spisovateľ, dostal definíciu regulačného. Špeciálna distribúcia regulačná poetika prijatá v ére triednych cymizmov, ale nemali vždy typ učebníc (ošetrovania). Regulačný básnik má ďalší, menej viditeľný, majetok. Často boli použité na vyhodnotenie a vznikajúce diela a všetky druhy odchýlok boli obzvlášť odsúdené najmä z ich receptov.

№3 Literatúra ako typ umenia, jeho špecifickosť a funkcie:

Starovec zdôraznil päť typov umenia, klasifikácia je založená na nosiči materiálu. Hudba - umenie zvukov, maľba - farby, sochárstvo - kameň, architektúra - plastové formy, literatúra - slovo.

Avšak, tam je však v článku "Laocoon alebo hranice maľby" vydalo prvú vedeckú klasifikáciu: rozdelenie na priestorové a dočasné umenie.

Z hľadiska lesa je literatúra dočasné umenie.

Expresívne a vizuálne umenie sa tiež dopĺňajú (ikonický princíp). Expresívne vyjadruje emócie, pošle náladu, vizuálne - stelesňuje myšlienku.

Expresívne umenie je hudba, architektúra, abstraktná maľba, texty.

Jemný - maľba, sochárstvo, dráma a EPOS.

Podľa tejto klasifikácie je literatúra expresívne umenie.

Po výskyte komplexných umení (divadlo, kino), ktoré sú symbiózou, synktitrickým umením, začnú alokovať jednoduché a komplexné umenie.

Literatúra je teda jednoduchá.

Klasifikačné umenie podľa počtu funkcií (na monofunkčnom - vykonávať estetickú funkciu a bifunkčné - vykonávajúce estetické a pragmatické funkcie), literatúra sa vzťahuje na monofunkčné.

V dôsledku toho je literatúra dočasná, expresné, jednoduché a monofunkčné umenie.

Vlastnosti literatúry:

Transformačný

Vzdelávací

Sociálno-estetické (vystavenie spoločnosti)

Sanditatívny

LUGWARE.

Klasifikácia B.O. Cordana:

-3 tvár

-1 tvár (MN.CH.). "Sme" - generalizovaným nositeľom vedomia. V týchto textoch formulár - pozorovanie alebo odraz.

V modernej klasifikácii sú tieto 2 formy kombinované a hovoria o lyrickom rozprávači.

3. Lyrický hrdina je predmetom reči, cez ktorý sú vyjadrené biografické a emocionálne a psychologické črty autora.

Lyrický hrdina je monologická forma vyjadrenia autora v texte.

4. Role Hero je pôvodným vyjadrením autora v texte Socikultúrneho typu Cherchovu minulosti alebo súčasnosti. Role Hero je dialógová forma.

6. Interpersonálny predmet - Formulár implementuje rôzne uhly pohľadu na svete..

5. Umelecký čas a priestor. Kratší chronotop Koncept organizácie Space-Time. Druhy umenia a priestoru. Koncepcia chronotopu (M.M. BAKHTIN). Funkcie.Typy chronotopov:

Organizácia literárnej práce je Chronotop.

Pod chronotopom M.M. Bakhtin chápe "podstatný vzťah dočasných a priestorových vzťahov".

V literárnych diel sa rozlišujú obrazy času a priestoru:

Denne

Kalendár

Biografický

Historický

Priestoru

Priestor:

Zatvorené

Otvorené

Vzdialený

Podrobný (nasýtený subjekt)

Naozaj viditeľný

Zastúpený

Priestoru

Okrem toho, čas a čas pridelenie špecifické a abstraktné. Ak je abstraktný čas, potom abstraktné a priestor, a naopak.

BAKHTINA CHRONOTOPOU - V prvom rade patria do románu. Má príbeh. Chronotop je štrukturálna podpora žánru.

Názory na súkromné \u200b\u200bchronotopy na BAKHTIN:

Chronotopová cesta je postavená na motíve náhodného stretnutia. Vzhľad tohto motívu v texte môže spôsobiť silnejšie. Otvorený priestor.

Chronotop súkromného salónu je non-náhodné stretnutie. Uzavretý priestor.

Chronotopový hrad (v ruskej literatúre nie je). Dominancia historickej, generickej minulosti. Obmedzený priestor.

Chronotop panstva (nie bichtín) je sústredný, nepredpribelly uzavretý priestor.

Chronotop provinčného mesta nie je nešťastie, priestor je uzavretý, sebestačný život žijúci v jeho živote. Cyklický čas, ale nie krátky.

Chronotypový prah (Krízové \u200b\u200bvedomie, zlomenina). Neexistuje žiadny životopis ako také, len momenty.

Veľký chronotop:

Ľudový (idylický). Na základe zákona inverzie.

Trendy moderného chronotopu:

Mytologizácia a symbolizácia

Zdvojnásobenie

Prístup k pamäti znakov

Posilnenie hodnoty montáže

Čas sa stáva hrdinom rozprávania

Čas a priestor sú integrálne súradnice sveta.

Chronotop určuje umeleckú jednotu literárnej práce v jeho postoji k reálnej realite

Organizuje priestor práce, riadne čítačky

Môže súvisieť s rôznym priestorom a časom

Môže vybudovať reťazec združení v vedomí čitateľa a na tomto základe združovať práce s myšlienkou sveta a rozšíriť tieto myšlienky.

6. Formulár a obsah. Problém F. a S. patrí k počtu popredných otázok v histórii estetických učení, bojom materializmu a idealizmu, bojom realistických a idealistických smerov v umení. Problém F. a S. je organicky spojený s hlavnou problematikou estetiky - otázka postoja umeleckej tvorivosti alebo širšie rozprávanie, umeleckého vedomia na objektívnu realitu.

Estetika Hengel , postavený na základe svojej idealistickej dialektiky, problém F. a S. sa zameriava na jeho pozornosť. Na rozdiel od formalizmu prevýšenia Hegel učí o umení ako vecnej forme, a to ako jedna z foriem prejavu absolútneho ducha (spolu s náboženstvom a filozofiou). Obsah umenia, Hegel, je nemysliteľný v oddelení svojho tvaru a naopak: forma (fenomén, expresia, detekcia) je neoddeliteľná z celého bohatstva obsahu absolútneho ducha, ktorý v danom umení dostane sensely kontemplatívny dizajn. Protiklady F. a S., vonkajšie a interné v umení sa navzájom interpenetrátujú, takže vzťah medzi nimi Hegel hovory podstatne. Absolútna myšlienka je implementovaná ako vynikajúca vďaka dialektickému znenia kategóriám F. a C. V dialektike krásneho Hegelu stanovuje tri kroky: krásne vo všeobecnosti, krásne v prírode a krásne v umení; Harmonická dokonalosť ako jednota F. a S., Hegelovi, je možné len na úrovni krásy v umení, krása rovnakej povahy zohráva úlohu len na prípravu na najvyššiu úroveň. V histórii umenia sa Hegelová rozlišuje tri navzájom s výmenným krokom, na každom z nich je vzťah F. a S. symbolického umenia sa nachádza rôznymi spôsobmi. Symbolické umenie ešte nedosiahne jednotu F. a S. Klasické umenie sa vyznačuje jednotnosťou formy a obsahu, harmonických interpenetračných. Romantické umenie zistí tvrdenie nad formou. Podrobne považuje vzťah Hegelu medzi F. a S. v rôznych typoch umenia. Zároveň umenie umenie v Hegeli reagujú na fázy vývoja: architektúra - symbolické, sochárstvo - klasické, maľovanie, hudba a poézia - romantické. Subjektivita hudby je prekonaná, Hegelovi, v poézii, K-Paradium stojí na vrchole umenia práve preto, že duchovná podstata je najviac vyjadrená v (verbálnom) forme ako jeho obsah.

Otázka číslo 7. Snímky - Hlavným základným majetkom. Obraz je živý obraz, ktorý musíme vnímať cez zmysly (zmyselné, a nie intelektuálne

vnímanie). Obraz je vytvorený v Lit-Mon. Vďaka Slovu, takže slovo je materiál v tvare LiteX.

S vlastnými prostriedkami (krátkymi), lit-RA transfermi a inými umeniami. Lit-Ra preto zaberá centrálnu pozíciu medzi inými umeniami.

Obraz je vždy betón, podrobný, individualizovaný, ale stále má nejakú zovšeobecnenie. Obraz vždy odráža časť reality.

Umelecký obraz - jedna z hlavných kategórií estetiky, ktorá charakterizuje spôsob zobrazenia a transformáciu platnosti jediným inherentným. Spôsob sa tiež nazýva akýkoľvek fenomén, kreatívne obnovený autorom v umeleckej práci. Literárny typ - (typ hrdinu) - súbor znakov v blízkosti ich sociálneho postavenia IRR tried, svetonázoru a duchovného vzhľadu. Takéto znaky môžu byť reprezentované v rôznych dielach rovnakých alebo niekoľkých spisovateľov. Literárne typy sú odrazom trendov v duchovnom rozvoji spoločnosti, svetonázor, filozofickým, morálnym a estetickým výhľadom na samotných spisovateľov. Charakter - opakujúce sa, udržateľné vnútorné vlastnosti osoby: WORLOVIEW, morálne princípy, životne dôležité hodnoty, návyky - všetko, čo umožňuje charakterizovať ho ako osobu. Postavy ľudí sa prejavujú v ich činnostiach a správaní, vo vzťahoch s inými ľuďmi. Znak a typ. To je to, čo je spojené so životom.

Ľudský. THIP primárne vyjadruje rodinnú hmotnosť. V prírode sa zameranie naopak zamerané na individualitu. Typ vyjadruje jednu kvalitu alebo majetok, je psychologicky jednosmerný. Charakter je dialektický, kontroverzný, psychologicky komplikovaný, mnohostranný. Typ je vždy statický, bez mobility sa nezmení. Príroda je dynamická, zmení sa. Charakter je schopný vlastného rozvoja. Napríklad Tatiana Larina a Anna Karenina, ktorá sa správajú na myšlienku autora. Typ neexistuje žiadny čas. To isté je považované za na pozadí historickej éry, vzájomne spolupracujú. Ale v charaktere je vždy typický zástupca. Typické a typické - rôzne veci. Charakter má jadro charakterizujúce éru, generácie. Príklad: "otcovia a deti" - Bazarov a Pavel Petrovich. Preto, veľmi často, knihy sa rýchlo stávajú irelevantným.

Tipy sa zvyčajne používajú v rozprávkach a folklóre. Niekedy je to však znovuzrodenie hrdinu. Ale to nie je postava. Hrdinovia sú často nosiče jedného druhu. V hrách sa preto často hovoria o priezviskách. Klasicizmus je postavený na nosičoch jednej kvality, napríklad Fonvizin. Pre realizmus je vždy dôležité pochopiť dôvody - takmer vždy znaky. Výnimkou sú mŕtve duše, kde sa v zásade v zásade objavili niektorý v zásade v zásade dobrá vlastnosť. Podporné obrazy zahŕňajú: hyperbolická idealizácia, grotesk, alegória a symbol. Hyperbolická idealizácia sa nachádza v epónoch, ktorá kombinuje skutočné a fantastické, neexistuje žiadna realistická motivácia činností. Groteskný tvar: posunutie podielu - Nevsky vyhliadka, porucha mierky, nebytové zariadenia bývanie. Grotesque sa často používa na satire alebo označenie tragickej. GROTESQUE - Symbolizbov. Pre štýl grotesque, hojnosť alogidov, kombinuje rôzne hlasy. Alegia a symbol - dva plány: zobrazené a implikované. Alegória je jednoznačne - existujú pokyny a dekódovanie. Symbol je multi-rival, neskúsenosť. Symbol je rovný znázorneným a implikovaným. Neexistuje žiadny náznak v symbolu

Typy snímok: Alegória - Typ obrazu, ktorého základ je alegorický: Zachytenie špekulatívnej myšlienky u subjektu. Úloha Alegory môže pôsobiť ako rušivé pojmy (cnosť, svedomie, pravda, atď.) A typické javy, znaky, mytologické znaky, dokonca aj jednotlivci. Symbol - univerzálna estetická kategória. Symbol je obraz obdarený edicítou a nevyčerpateľným multigidom, obraz, ktorý vychádza z vašich vlastných limitov, indikuje prítomnosť určitého zmyslu, neoddeliteľne zlúčený s ním, ale nie je identický. Symbol je charakterizovaný významnou hĺbkou, zmysluplnou perspektívou. GROTESQUE - typ umeleckého obrazu na základe fikcie, smiať, hyperboly, bizarná kombinácia a kontrast pre fantastické a reálne, krásne a škaredé, tragické a komické, hodnovernosti a karikatúry. Grotesque vytvára špeciálny groteskný svet - anomálne, neprirodzený, podivný, alogichický svet.

№ 8. Obrázok obrázku sveta, obraz hrdinu literatúry v unikátnej individualite sa skladá z jednotlivých umeleckých dielov . Umelecký detail - Toto je vizuálny alebo expresívny umelecký detail: prvok krajiny, portrét, reč, psychologizmus, graf.

Byť prvok umeleckého celku, samotná položka je najmenšou cestou, mikrometer. Zároveň položka takmer vždy pozostáva z väčšieho obrazu. Individuálny detail, konsolidácia pre charakter, sa môže stať jeho konštantným znakom, označenie, pre ktoré je tento charakter uznaný; Takéto, napríklad lesklé ramená Helen, žiarivé oči princeznej Maryy v "vojne vojny a sveta", skrutka oblomov "z skutočnej persskej záležitosti", oči Pechorin, ktorí sa nestretli, keď on sa smiali "...

№ 9 Život Vesa - "Priame", priame zobrazenie reality: vytvorenie ilúzie úplnej podobnosti (identity) života a jeho umeleckej reflexie. Roztomilé umenie - neoddeliteľnou vlastnosťou akejkoľvek práce súvisiacej s povahou samotného umenia Skutočnosť, že obrázky vytvorené umelcom sú vnímané ako prerušovaná realita, ako niečo vytvorené kreatívnou vôľou autora. Akékoľvek umenie konvenčne reprodukuje život, ale meradlo tohto u. X. Môže byť iný. V závislosti od pomeru lobby a umeleckej fikcie sa primárne a sekundárne U. X rozlišuje pre primárne u. X. Vyznačuje sa veľkým stupňom verenia, keď nie je fikcia znázorneného deklarovaného a autorom. Sekundárne u. X. - Toto je demonštračné porušenie umelca verenia v obraze položiek alebo javov, vedomé príťažlivosť na fikciu, používanie groteskných, symbolov atď., Aby sa tieto životne dôležité javili špeciálnu ostrosť a vydutie.

Konvenčná situácia - Oceňosť svetovej kapoty. Stále funguje.

Existuje primárny dohovor a sekundárne konvencie (akcentované). Sekundárne dohovory - úplná konvergencia z reality. Jeho extrémne formy - grotesk a fikcia. Tam je tiež prechodný dohovor (prechod na grotesca, atď.): Spaľovanie Skolnikov na to, ako sa stará žena smeje nad ním.

Čím viac autor prináša svoju fikciu, tým vyšší stupeň dohovoru. Literatúra ako fenomén sa vyskytuje, keď konvencia realizuje autor, keď napríklad prestáva veriť v mytologické stvorenia, chápe, že ide o fikciu, konvenčnosť. Medzitým verí, že prišiel s, toto je mýtus (pochopenie sveta, zákony, pre ktoré človek žije). Akonáhle je potrebné, aby to zviazalo zmyselným vedomostiam, estetika, Lit-Ra.

№ 10. Téma, problém a myšlienka práce. Témou je Rýnsky kruh týchto životov, spisovateľ sa zameral na mačku v jeho práci. Niekedy je téma identifikovaná aj s myšlienkou práce. Témy sa vzťahujú na najzákladnejšie zložky umeleckej štruktúry, aspektov formulára, referenčných metód. V literatúre je to hodnoty kľúčových slov, čo sú pevné. Ďalší význam termínu "tému" je naliehavý na pochopenie kognitívneho aspektu umenia: ide späť do teoretických skúseností z minulého storočia a nie je spojené s prvkami štruktúry, ale aj s podstatou práce ako celku. Téma ako základ umeleckej tvorby je všetko, čo sa stalo predmetom autorského práva, porozumenia a hodnotenia.

Problémy - oblasť porozumenia, porozumenie spisovateľom odrážanej reality. Problémy môžu byť nazývané centrálnou časťou obsahu umenia, pretože v ňom spravidla a dospel k záveru, že za to, čo odvolávame na prácu - jedinečným autorským právom na svete. Na rozdiel od predmetu je problémom je problém subjektívnou stránkou obsahu umenia, takže individualita autora sa prejavuje čo najviac, výrazné autorské práva sa pozerajú na svet inej zložky ideologického sveta, prácu myšlienky Myšlienka - súhrnné myslenie alebo systém takýchto myšlienok. Myšlienka alebo jedna z myšlienok sú priamo formulované. Autor samotný v texte práce. Najčastejšou príležitosťou je, keď myšlienka nie je formulovaná v texte práce a ako to zapôsobí na celú štruktúru. V tomto prípade si myšlienka vyžaduje, aby jeho identifikácia analytických prác, niekedy veľmi starostlivá a komplexná a nie vždy končí jednoznačné výsledky. Pre správne pochopenie umeleckej myšlienky a jeho význam v ideologickom svete práce sa musí analýza tejto časti umeleckého obsahu vykonať v úzkom spojení s analýzou iných zložiek myšlienky sveta výroby výroby Najčastejšie ťažkosti, ktoré vznikajú pri analýze obsahu obsahu, nápadov. Stále neexistuje žiadne problematické a hodnotenie v téme, téma je druh príkazu: "Autor odrážal taký a takými postavami v takýchto situáciách." Tváre urn sú úrovňou diskusie o systéme hodnôt, ktorým sa zriaďuje významné väzby medzi javmi reality, je to strana umeleckého obsahu, kde čitateľ vyzýva autor na aktívnu konverzáciu. A konečne, oblasť myšlienok je regiónom riešení a záverov, myšlienka vždy niečo popiera alebo tvrdenia.

№ 11. Definícia Pathos Hood a jeho odrody. Posledným prvkom patriacim do ideologického sveta práce je Pathos, ktorý môže byť definovaný ako vedúci emocionálny tón práce, jeho emocionálnu náladu. Synonymum pre termín "Paphos" je výraz "emocionálna a hodnotová orientácia". Analyzujte Pathos v umeleckej práci - to znamená vytvoriť svoje typologické druhy, typ emocionálnej a hodnotovej orientácie, postoje k mieru a človeku na svete. Paphos Epico-Dramatic predstavuje hlboké a nepochybné prijatie sveta ako celku a sám v ňom, čo je podstatou epického svetonázoru. Epico-dramatická patos je maximálna dôvera v objektívny svet vo všetkých jeho skutočných univerzálnych a protirečeniach. Všimnite si, že tento typ patos je zriedkavo zastúpený v literatúre, ešte menej často pôsobí v jej čistej forme. Na základe celého Epico-dramatického patosu môžu byť diela nazývané "Ilia" a "Odyssey" Homer. Cieľom základom Heroiky Paphos je bojom jednotlivcov alebo tímov na implementáciu a ochranu ideálov, ktoré sú nevyhnutne uznávané ako vznešené. Ďalšou podmienkou prejavu hrdinského v skutočnosti je slobodná vôľa a iniciatíva človeka: nútené akcie, ako zdôraznil Hegel, nemôže byť hrdinský. S hrdinskou ako patos založeným na zvýšených, iných typoch patosu, ktoré majú vzlomný charakter, sú primárne tragédiou a romantikou. Romance sa týkajú túžby hrdinov po vyvýšenom ideáte.

Ale ak je hrdinská oblasť aktívnej akcie, potom romance je oblasťou emocionálneho prechodu a túžby, ktorá neprechádza účinnosť. Paphos tragizmus je realizácia straty, so stratou nenapraviteľných, niektoré dôležité životné hodnoty - ľudský život, sociálna, národná alebo osobná sloboda, možnosť osobného šťastia, kultúrne hodnoty atď. Objektívnym základom, tragických literárnych kritických kritiky a estetika už dlho dlhodobo považujú nerozpustný charakter životného konfliktu. V sentimente, iný typ patosu - my, rovnako ako romantikov, sledujeme prevahu subjektívneho vyššie uvedeného cieľa. Dominantnú úlohu Paphos Sentiments často hrala v dielach Richardson, Rousseau, Karamzin. Pokiaľ ide o posúdenie nasledujúcich typologických druhov patosu - humor a satiry - poznamenávame, že sú založené na celkovom základe komiksu. Okrem subjektívnej, irónie ako patos má objektívnu špecifickosť. Na rozdiel od všetkých ostatných typov Pathosu je namierené na objekty a javy reality ako také, ale na ich ideologickom alebo emocionálnom porozumení v jednom alebo inom filozofickom, etickom, kapucňovom systéme.

№ 12. Koncept pozemku a Fabul. Komponenty . Slovo "pozemok" je indikovaný reťazec udalostí, obnovený v literárnej práci, t.j. Život postavy vo svojich priestorových dočasných zmenách, pri ktorých sa navzájom nahrádzajú, ustanovenia a okolnosti. Udalosti zobrazené spisovateľov tvoria základ objektívneho sveta. Plot je organizujúci začiatok žánrov dramatických, epických a lyrolu-eposu. Udalosti tvoriace pozemok sú inak súvisiace so skutočnosťami o skutočnostiach, ktoré predchádzajú vzhľadu práce. Scéna Komponenty: motív, (súvisiace motívy, bezplatné motívy, opakované alebo lemp), expozícia, kravata, vývoj, vyvrcholenie, opomenutie. Voich a lyricu môžu byť títo etikomponenci umiestnené v niekoľkých niekoľkých a v dramatickom - sledujú striktne. So všetkými rôznymi pozemkami môžu byť ich odrody pripisované druhým APS typov: kroniku, t.j. vysoko, nasleduje jeden po druhom; a sústredného, \u200b\u200bt.j. Udalosti nie sú spojené s chronotopickou väzbou, ale kauzálnou asociatívou, t.j. Predchádzajúce. Prezentácia bola dôvodom následného. Fabula - Sovietry udalosti vo vzájomnej vnútornej komunikácii. Fabely v rôznych dielach môžu byť veľmi podobné medzi sebou, pozemok je vždy jedinečný individuálny. Vždy má bohatší Fabul, pretože Fabul predstavuje len skutočné informácie a graf implementuje výšky. Fabul zbiera pozornosť len na vonkajších udalostiach života hrdinu. Pozemok okrem externých udalostí zahŕňa psychologický stav hrdinu, jeho myšlienky, podvedomých impulzov, t.j. Akékoľvek najmenšie zmeny v samotnom hrdinom a životnom prostredí. Komponenty pozemku možno považovať za udalosti kapoty alebo motív.

№ 13 Koncept konfliktu ako plotový motor. Typy konfliktu . Spôsoby implementácie konfliktu v rôznych druhoch literárnych diel:

Pozemok je založený na konflikte. Najdôležitejšou funkciou Plot je detekcia rozpor života, t.j. konfliktov.

Konflikt - Rozpor, kolízia, boj, nekonzistentnosť.

Etapy vývoja konfliktu - hlavné prvky príbehu:

Expozícia - TAGGING-Development - Culmination-Doručenie

Klasifikácia konfliktu:

Všetky rezistentné (obmedzené rámové rámy)

Nevyriešené (večné, univerzálne rozpory)

Typy konfliktov:

Ľudské a prírody

Muž a spoločnosť

Muža a kultúra

Spôsoby implementácie konfliktu v rôznych druhoch literárnych diel:

V dráme je konflikt často úplne stelesnený a vyčerpaný počas zobrazených udalostí. Vzniká na pozadí konfliktovej situácie, exacerbuje a je povolená pred čitateľom (Ostrovsky "Thunderstorm").

V epických a dramatických diel udalostí sa rozvíjajú na konštantnej konflikte. Rozpory existujú pred začiatkom udalostí, v priebehu ich prietoku a po dokončení. Môže to byť riešiteľné aj neriešiteľné konflikty (Dostoevsky "idiot", Cherry Garden Chekhov).

№ 14. Zloženie Zloženie - Zloženie, špecifická korelácia a umiestnenie častí, to znamená, že jednotky zobrazených a umeleckých a expresívnych prostriedkov vo významnom časovom sekvencii. Súcitjedineteľná jednotka a povrchové úpravy umeleckej práce, súdržnosť všetkých jeho častí medzi sebou a s Všeobecný plán spisovateľa - veľmi dôležitá podmienka na dosiahnutie umeleckosti. Práca na kompozícii zahŕňa: výstavbu znakov, ako aj iných obrázkov práce a ich zoskupenia; Výstavba pozemku (ak je epický alebo dram, výber formy rozprávania (vo forme denníka, od autora, od hrdinu, orálneho rozprávania), celkového zloženia, to znamená všetkých komponentov na jeden celok.

Comming techniky:

Stupeň opakovateľnosti akýchkoľvek prvkov v texte určuje povahu textu.

Opakovať - \u200b\u200bneoddeliteľnú vlastnosť motívu. Pomocou opakovania je organizovaná zloženie "Ring".

Opakujte v typoch cestovného poriadku:

Tam je lineárny čas, je tu cyklický. V cyklickom opakovaní je kladný zmysel, skrátenie, tvorí náboženské vedomie. V lineárnom čase je opakovanie negatívne. Naša civilizácia podporuje lineárny čas.

Zisk:

Posilnenie je prijímací príjem. Popisy sú často postavené na mnohých homogénnych prvkoch.

Kontakt:

S kombináciou opakovania a opozície vzniká zrkadlo zrkadlo (začiatočné zrkadlo odráža koniec alebo situáciu vo vnútri textu sa navzájom odrážajú)

Literatúra je nemožná bez inštalácie, vždy existovala, ale samotná koncepcia sublimínmizmu len v kinematografii. V literatúre existujú 2 koncepty "Inštalácia": spojka 2x obrázkov na úkor, z ktorých sa objaví tretí význam; Porovnanie a opozícia, ktoré nepodliehajú logike dôvodov a následkov, čo odrážalo asociatívne autorské práva na myslenie.

Vo všetkých prípadoch sa používajú prístavisko pozemku a non-predajných prvkov (popis, autorské ústupy). Ak sa zdá, že inštalácia je popredným recepciou, potom je takáto kompozícia zostava. Ak je príjem funguje v celom texte, tento príjem sa nazýva princíp kompozície.

Typy kompozícií:

Zloženie obrázkov

Organizácia reči

Hlavné komponenty

Voliteľné - HFK (titul + epigrafy).

№ 15. MotívV širšom zmysle tohto slova, hlavného psychologického alebo obrazového obilia, ktorý podkladá každú umeleckú prácu (tak, napríklad, o "Love motívoch" textov Tyutcheva, "hviezdicové motívy" feta poézie atď.).

pri pokročilejšom štádiu literárneho vývoja je poetický produkt tvorený starnutím veľmi veľkého počtu jednotlivých motívov. V tomto prípade sa hlavné motívy zhodujú s témou. So. Napríklad téma "vojna a mier" Lev Tolstoy je motívom historickej skaly, ktorá nezasahuje do paralelného vývoja v romáre mnohých druhých často len vzdialene konjuguje s témou bočných motívov (napr. Motív pravdy kolektívneho vedomia - Pierre a Karataev, Motív domácnosti - Zrúcanina bohatého ušľachtilého rodiny Grafy rastu: Početné motívy lásky: Nikolai Rostov a Sophie, on istou a princeznou Maria, Pierre Duhov a Ellen, KN , Andrei a Natasha, atď, atď, mystické a tak charakteristické neskôr tvorivosť hustého motívu smrti je oživenie - úmrtia KN. Andrei Bolkonsky atď.). Celý súbor motívov, ktoré sú súčasťou tohto umeleckého diela, čo sa nazýva plot

termín prevedený do literárnych štúdií z hudby, kde označuje skupinu niekoľkých poznámok, rytmicky zdobené. Analogicky s tým v literárnom kritici termín "M." začína aplikovať na označenie minimálna zložka umeleckej práce - Nedodáhateľná Ďalší obsah obsahu (SHERLER). V tomto zmysle, že koncepcia M. hrá obzvlášť veľký, snáď ústrednou úlohou v porovnávacej štúdii grafov prevažne orálnej literatúry

"Prednáškový kurz I. Úvod. Literárna kritika ako veda. Literárna kritika - Philologická veda o podstate, pôvod a rozvoj umeleckej literatúry ako typu umenia. ... "

- [Page 1] -

Kurz prednášky

I. úvod. Literárna kritika ako veda.

Literárna kritika - Philologická veda Essence, Pôvod a

vývoj umeleckej literatúry ako typu umenia. Miesto literárnych štúdií B.

humanitárny systém. Jeho interakciu s lingvistikou, rétorikou,

umenie a estetika, kultúrne štúdie, história verejnosti, filozofia,

sociológia, psychológia, náboženstvo, semiotika a iné vedy.

Štruktúra moderných literárnych štúdií. Hlavné disciplíny: História národnej literatúry, literárno-umenia kritiky, teórie literatúry a metodiku literárneho výskumu. Pomocné disciplíny:

historiografia, paleografia, texta, bibliografia.

Teória literatúry je časť literárnej kritiky, ktorá študuje všeobecné vzory umeleckého rozvoja, literárnej práce v jeho integrite, systém jemných expresívnych prostriedkov jazyka a štýlu.

Systémnosť a historizmus ako základné metodické princípy literárnych štúdií. Historický pohyb hlavných literárnych konceptov.

II. Všeobecné vlastnosti fikcie.

Téma: Literatúra ako typ umenia. Estetická podstata literatúry.

Elegantné umenie ako osobitná forma duchovnej kultúry, špecifická forma sebavedomia ľudstva a umeleckého rozvoja reality.

Pôvod umenia z primitívnej synktnej kreativity. Jeho vzťah s rituálmi, mágiou, mytológiou. Umenie a hraničné sféry duchovnej kultúry, ich vzájomný vplyv.

Literatúra ako reflexie (reprodukcia) reality, forma jeho umeleckého vedomia, porozumenia, hodnotenia, transformácie. Teória monesézy, teórie reflexie. Náboženské umenie koncepcie.

Literatúra a iné formy verejného vedomia. Rozdiel medzi umeleckým porozumením z vedeckých poznatkov. Subjektívna povaha kreativity, antropocentrickej literatúry, jej hodnotovej orientácii. Odraz v práci spisovateľov vlastností jeho osobnosti, talentov a meniny. Estetické, sociologické, filozofické pohľady na spisovateľ ako zdroj práce. Kreatívna reflexia. Integritu kreatívneho procesu.

Literatúra v systéme priestorových a dočasných druhov umenia. Hodnota tras lescing "Laocon, alebo na hraniciach maľby a poézie" (1766). Literatúra ako dočasné umenie, ktoré reprodukuje fenoménu života vo svojom vývoji. Jemné anxpresívne a kognitívne znaky umeleckého prejavu.

III. Literárne a umelecké diela.

Téma: Literárne práce ako jednota formulára a obsahu.

Integritu literárnej práce ako ideologického a umeleckého systému.

Organická jednota objektívnej a subjektívnej strany textu. Koncepty "umeleckej sémantiky", "význam", "doslovný obsah", "diskurz", ako sa týkajú obsahu práce.

Tvarovať bežid, jeho relatívna nezávislosť. Umelecká forma ako uskutočnenie obrazového obsahu. Funkčné zváženie prvkov formulára vo svojej zmysluplnej úlohe. Formulár je "tvrdý" obsah. Vzájomný obsah a tvary.

Téma: Hlavné zložky obsahu a foriem literárnej práce.

Tematický základ práce. Téma, téma, problém. Typy problematiky: mytologické, národné historické, sociálne, filozofické, ich vzťah. Aktivita autora pri výbere témy. Komunikácia medzi predmetom obrazu a predmetom poznatkov. Autorová interpretácia témy, umelecký nápad. Aspekt hodnoty a emocionálna orientácia myšlienky. Umelecká tendencia a tendencia.

Umelecký obraz, jeho štruktúra. Literárny hrdina, charakter. Vonkajší a vnútorný vzhľad, umelecká časť. Nástroje psychologických charakteristík hrdinov. Charakter reči ako umelecký obraz. Správanie reči.

Systém znakov v práci: hlavná, sekundárna, epizodická. Ich porovnanie. Typifikácia, typický obraz.

Pozemok je ako konfliktný reprodukčný formulár. Akcie a akcie. Aristotel o jednote príbehu. Situácia, konflikt, kolízie, intrigy - pomer konceptov. Kompozitné časti pozemku. Scény a extrapty epizódy. Prolog a epilóg.

Priestor-časová organizácia scény akcie. Koncepcia chronotopu.

Zloženie práce. Štruktúra rozprávania. Subjektívne formy rozprávania v mene Hrdina, sekundárneho charakteru, pozorovateľa, kroniky.

Koncepcia Fabul. Problém "redundancie" termínu.

Téma: Literárne pôrod a žánre.

Historická povaha konceptu "literárnej rasy". Systém literárnej dodávky v estetike Aristotle, spojenie s teóriou MIMEZIS. Generické a žánrové druhy literatúry v klasicizme (N. BAUAL). Zmysluplný princíp rodov v Hegeli. "Oddelenie poézie na pôrod a druhy" VG Belinsky. " Syntetické interferenčné formácie.

Žánre a typy eposu. Neobmedzený objem, ľubovoľná konštrukcia reči.

Hlavné žánre a typy: rozprávka, legenda, hrdinská epos, epos, román, príbeh, román, príbeh, esej. Univerzálne formy rozprávania.

Žánre a typy lyrických diel. Koncept lyrického hrdinu. Kombinácia objektu a predmetu v jednej osobe. Originalitu lyrickej situácie. Lyrité meditácie. Úloha textov. Lyrický graf. Vlastnosti kompozície.

Expresivita lyrickej reči. Intenzita združenia, kondenzácia sémantiky. Melódia lyrického verša.

Dráma a dramatické žánre. Tragédia, komédia, vlastne dráma. Princíp sebavyjadrenia hrdinov, jeho formu. Priestor a čas v dráme. Vhodné a stupeň korelácie. Závažnosti konfliktu. Scéna a excernworking znaky. Hrdina I.

Historická zmena žánrových kanónov drámy.

Téma: Rytmická organizácia umeleckého prejavu. Základy Stychingu.

Koncept verbálneho rytmu. Pôvod rytmu v poézii a próze. Koncept poetického systému. Oznámenie systému básní s osobitosťami národného jazyka. Tonic a Syllabic Systems. Reformný verš v XVIII storočí. Sigabotonický systém. Základné poetické rozmery. Accent verš. Voľný verš.

Zasiahnutý ako forma organizácie poetického prejavu. Typy štandardu. Rým a jeho úloha v poézii. Rýmové odrody. Prázdny verš. Typy špecifických a rýmových metód.

Klasifikácia zvukových opakovaní. Fonika.

Miešanie: rytmická próza, báseň v próze.

Téma: Jazyk a štýl fikcie.

Jazyk ako "primárny prvok" literatúry. Jazyk a reč. Literárny jazyk, fikcia, umelecký prejav. Funkcie jemného a expresívneho jazyka. Typy jazykového obrazu: Nominatívny, verbálny predmet, alegorický, intonational-syntax.

Jazyk a štýl. Štýl ako estetická jednota a interakcia všetkých strán, komponentov a podrobností o forme v tvare výrazu umeleckej práce.

Faktory tvoriace štýl, ich interakcia. Použitie termínu "štýl" vo vzťahu k práci, tvorivosti spisovateľa, skupiny spisovateľov. Udržateľné znamenia štýlu.

IV vzory historického vývoja literatúry.

Téma: Literárny proces. Metóda umenia je koncepcia literárneho procesu. Literárny proces v kontexte kultúrneho historického vývoja a problému jeho periodizácie. Národná originalita literatúry. Medzinárodných vzťahov a vplyvov. Literárne tradície a inovácie.

Koncept umeleckej metódy, literárneho smeru a prúdenia.

Rôzne interpretácie týchto kategórií vo vede. Klasicizmus, sentimentalizmus, romantizmus - vedúce smery v európskej literatúre XVII - prvé desaťročia XIX storočia.

Hlavné štádiá vývoja realizmu. Klasický realizmus XIX storočia a kreatívna osobnosť spisovateľa. Literárne toky a smery v dvadsiatom storočí: Realizmus, modernizmus, literárna avantgard.

- & nbssp- & nbssp-

2. Umelecká literatúra ako umenie slova. Originalitu "materiálu".

Estetický subjekt literatúry: umelecké a vedecké poznatky, komunity a rozdiely.

3. Literatúra a realita. Teória mimezis (imitácie) a reflexie.

Náboženský koncept umenia.

4. Literatúra v systéme priestorových a dočasných druhov umenia. Ošetrite lamovanie "Laocon, alebo na hraniciach maľby a poézie."

Individuálna práca študenta preskúma na Krestomatiu "Úvod do literárnej kritiky" Fragmenty práce: V. G.

Belinsky "Pozrite sa na ruskú literatúru 1847" (o rozdiele medzi umením z vedy); ALE.

I. Bugrov "estetické a umelecké"; O. Liečenie "Lacorup, alebo na hraniciach maľby a poézie". Okrem toho: G. V. F. Hegel "prednášky na estetiku" (o poézii).

Urobte diagram odrážajúce hlavné rozdiely medzi literatúrou z vedy. Dajte vedecké vysvetlenie na kombinácie, ako sú: "Poézia - hovoriace maľba", "architektúra - mrazená hudba".

№2. Literárne práce ako umelecký celok

1. Literárna práca ako systémová jednotka prvkov obsahu a formy;

ich vzťah a vzájomná závislosť, konvencia rozlíšenia.

2. Idean-tematický základ práce: Témou je predmetom umeleckého obrazu, myšlienka je vyjadrením pozície autora. Téma, téma, problém.

3. Umelecký obraz. Jeho funkcie. Typológia.

4. Pozemok, zloženie, Fabul. Pomer konceptov.

5. Odpovedzte na otázky, dávať teoretické zdôvodnenie vašich odpovedí: 1) Aká je ideologická a tematická zvláštnosťou príbehu A. S. Pushkin "Kapitánova dcéra"? 2) Opíšte typológiu umeleckých snímok v básne N. V. GOGOL "Mŕtve duše". 3) Ako sa vzťahujú v románe M. YU. Lermontov "Hero nášho času" Plot, Fabul, zloženie?

Individuálne dielo študenta preskúmať "Úvod do literárnej kritiky" diel "Úvod do literárnej kritiky":

F. Hegel "prednášky pre estetiku" (na jednotu formy a obsahu v umení); L. N.

Tolstoy "písmená N. N. Strahov, 23 a 26 Apr. 1876 \u200b\u200b"; A. A. Phelebnia "Z poznámok na teóriu literatúry" A. N. Veselovsky "Poetika pozemku". Na konkrétnych príkladoch, dokázať diplomovú prácu: "Obsah nie je ničím iným ako prechodom formulára do obsahu, a forma nie je ničím iným ako prechodom obsahu vo forme" (Hegel).

№ 3. Literárne dodanie a žánre

1. Princíp rozdelenia literatúry na pôrod ako teoretický problém. Aristotle, BAUAL, HEGEL, BELIINSKO O rozdielu medzi literárnymi doložkami o zmysluplných a formálnych funkciách.

2. A. N. Veselovsky na žánrovom generickom synkretizme. Diskusia o koncepte "literárnej rasy" v modernej literárnej kritike. Žáner ako "Pamäť umenia" (M. BAKHTIN).

3. EPOS a EPIC GENRES. Genesis a evolution.

4. Texty a lyrické žánre. Genesis a evolution.

5. Dráma a dramatické žánre. Genesis a evolution.

6. Hraničné a individuálne žánru-generické vzdelávanie. Stabilita a historická kategória variability "Žáner".

7. Satira - štvrtý narodenie literatúry? Zdôvodniť svoj názor.

Študent práce

Preskúmajte v učebni "Úvod do literárnej kritiky" Fragmenty práce:

Aristotle "v odbore poézie", N. BUALO "Poetické umenie", G. V. F. HEGEL "Prednášky na estetiku", V. G. Belinsky "na ruskom príbehu a veku Hogol", V. V.

Rýchlosť "Na základe princípov rozdelenia literatúry na pôrod", na základe nich, dajte im teoretické zdôvodnenie kategórií "literárneho tyče", "žáner (pohľad)."

Popíšte žánru-generickú originalitu diel A. S. Pushkin "Eugene Onegin" a "Kapitánova dcéra", N. V. Gogol "mŕtve duše", L. N. Tolstoy "vojna a mier".

№ 4. Analýza epickej práce

I. Generické a druhové vlastnosti epického žánru:

1. Základná základňa, objem a princípy odberu vzoriek životného materiálu, dočasný rámec práce.

2. Epicity v oblasti ľudského zverejnenia:

a) Obraz hrdinu v rozdeľovači jeho spojenia s vonkajším svetom. Človek a životné prostredie.

AKAKI AKAKIEVICH BASHMACHKIN - Malý stánkový Petrohrad, typický zástupca "ponížení a urazení";

b) výstavu vnútorného sveta hrdinu prostredníctvom činností, akcií v porovnaní s inými postavami;

Rozdelenie emocionálnych sémantických odtieňov slov gogola (irónia, humor, satyrico-obvinetančný tón, prvky sympatie a súcitu).

3. Hodnota intefovateľných prvkov v príbehu. Lyric-dramatický štart v epických prácach.

II. Vlastnosti rozprávania gogolu (jednotlivé zásuvky štýlu spisovateľa) 1. "ľahká fikcia" a "dokonalá pravda o živote" (V. G. Belinsky);

2. "Komická animácia, vždy porazená hlbokým zmyslom pre smútok a skľúčenosť" (V. G. Belinsky), "smiať sa slzmi."

3. Loristika gogolu.

4. Úloha fantastického rozprávania.

III. Neštandardné interpretácie príbehu CH. Lotto. (Individuálna úloha).

Individuálna práca študenta si prečítala príbeh N. V. Gogolu "Shinel" a pripraviť jej analýzu prideľovaním generických (EPIC), druhov (súvisiacich s žánrom príbehu) a individuálne (charakteristické pre gogol) prvkov rozprávania. Zobraziť ich kombináciu a interakciu.

Možnosť II.

Príbeh A. P. Chekhov "Vanka" ako epická práca.

1. Základná základňa, objem a princípy odberu vzoriek životného materiálu.

2. epinacita pri zverejnení ľudského zverejnenia; Jeho postoj k životu:

a) mnohostrannosť vonkajšieho sveta v vnímaní Vanky (dielňa, mesto, obec);

b) typické pre obraz hlavného hrdinu, zverejnenie jeho tragédie vo vzoroch kauzálnych vzťahov;

c) Rôzne formy zobrazenia vnútorného sveta Vanka: reč, akcie, postoj k ostatným.

3. Kombinácia v príbehu rôznych dočasných (súčasných - minulosti) a priestorových (mestských dedín) vrstiev ako majetok epického druhu.

5. Detail Chekhov.

Zápas:

L. N. Tolstoy. Detstvo.

"12. augusta, 18 ..., presne tretí deň po dni môjho narodenia, v ktorom som klepal desať rokov a v ktorom som dostal také nádherné dary, v siedmej hodine ráno Karl Ivanovich ma zobudil , biť moju bolesť hlavy sám - z cukrového papiera na palicu - za behu ... "M. Gorky. Detstvo.

"V súčasnej rovnováhe blízke miestnosti, na podlahe, pod oknom, môj otec leží, oblečený v bielom a nezvyčajne dlho; Prsty jeho holého nôh sú podivne šíria, prsty láskyplných rúk, ospačne položené na hrudi, tiež zakrivené; Jeho vtipné oči sú tesne pokryté čiernymi kruhmi medených mincí, láskavou tvárou je tmavá a desí ma zle napchať zuby ... "Študentova individuálna práca. Prečítajte si príbeh AP Chekhov" Vanka "a pripravte si jeho analýzu, zvýraznenie generického ( EPIC), druhy (príbuzní k žánru príbeh) a individuálne (charakteristické pre A. P. Chekhov) Prvky rozprávania. Zobraziť ich kombináciu a interakciu. Porovnanie CHEKHOV Princípy pre uskutočnenie vnímania detí so zásadami iných autorov - L. N. Tolstoy a M. Gorky. Pripravte si správu "Žáner príbehu dnes" (individuálna úloha).

№ 5. Základy renovácie. Ruský verš.

1. Rozdiel medzi poetickým prejavom z trestného stíhania. Jeho špecifické vlastnosti. Koncept verbálneho rytmu.

2. Koncepcia poetického systému. Oznámenie o vzájomných systémoch so zvláštnymi osobitosťami národného jazyka. Tonic, Sillaboy Tonic a Sillabic systémy v historickom aspekte (na materiáli ruskej poézie).

3. Rým v poézii. Jeho hlavné funkcie. Typy rýmov. Metódy rhemma. Prázdny verš.

4. Strop a jeho typy. Superstropia. Sonnet a veniec sontov. Onegin Stanza: Štruktúra, Genesis, funkcie funkcií.

Individuálne dielo študenta preskúma základné príznaky tonizujúcich, silmálových a fercelabotických básní. Preskúmajte zručnosti definície mechaniky kurzovaním. Uveďte analýzu poetického textu (voliteľné), berúc do úvahy zvláštnosti rytmu, rýmovania, ťahov. Komentár k vyhláseniam: "Myslím, že časom sa obrátime na biely verš. Rýmy v ruštine príliš málo "(A. S.

Pushkin); "... pre hrdinské alebo majestátne prevody, je potrebné vziať dlhé veľkosti s veľkým počtom slabík a pre veselé - krátke" (V. V. Mayakovsky).

6. ANALÝZA LYRICKÉHO PRÁCE

1. Dialektika objektívnej a subjektívnej texty. Význam "vonkajších" faktorov (biografické, historické, sociálne, literárne atď.) Pri vytváraní tejto básne.

2. Princípy žánrovej systematizácie lyrických textov. Žánru básne.

3. Téma a myšlienka lyrickej práce. Vlastnosti ich výrazu.

4. lyrický obraz ako zážitok z obrázku. Pomer autora "i" (rozprávač) a lyrický charakter (znak) v poetickom texte.

5. Organizácia báseň zloženia-scény: prítomnosť dočasných plátnov, paralelizmu, opakovaní, porovnania, opozície atď. Faktory tvoriace plot.

6. Problém poetického slova. Leitmotify v tvare vite.

7. Rytmický intonačný systém. STORIKA, Metr a rytmy, rým a význam. Znie to.

8. Táto báseň v porovnateľnom porovnateľnom aspekte (tradičná a inovatívna v textoch).

Individuálne dielo študenta. Presťahovať sa z článku spoločnosťou V. Belinskym "Separácia poézie na pôrod a druhy" Sekcia "Lyric Poetry". Preskúmajte na turistických fragmentoch prác na špecifikách textov: A. N. Veselovsky "z histórie epitet", "psychologický paralelizmus a jeho formy v odrazení poetického štýlu"; L. YA. GINZBURG "NA LYRES". Uveďte holistickú analýzu jedného alebo dvoch (na úlohu učiteľa) nižšieho básní na navrhovanom pláne.

Texty Pushkin A.S. K moru. K *** (pamätám si nádherný moment ...). Zimné ráno. Prorok. Anchar.

Či idem okolo ulíc Noisyho. Navštívil som ... Lermontov M.YU. Plachta. Borodino.

Mraky. Vlasť. Idem von na ceste ... N. N. N. N. Troika. Vlasť. Pamäť Dobrolyubov. Nekomprimovaný pás. Tyutchev f.i. Spring Thunderstorm. Nespavosť. FET A.A. Prišiel som k vám s pozdravmi. Nebudem vám nič povedať. Blok A.A. Cudzinec. Na železnici. Yeshenin S.A. Grove bol odrezaný hájom ... Nemám ľútosť, nevolajte, nevolajem ... Mayakovssky v.v. Počúvajte, ak sa hviezdy rozsvietia ..., rovnako ako básne Akhmatova A., Tsvetaeva M.I., Panennak B.L. et al. (Voliteľné).

7. Analýza dramatickej práce

1. Žánre-generické príznaky komédie. Morálny a sociálny obsah konfliktu v komédii "smútok z mysle".

2. Zosúladenie činných osôb v dramatickej práci. Princíp ideologickej polarizácie znakov v GRIBOEDOVSKAYA HRAŤ.

3. Vlastnosti ľudského zverejnenia v dráme. Fixné aktíva svojho "Self-Deklarácia" (M. Gorky): Replika, verbálne gesto, dialóg, monológ, akt, systém akcie, seba-charakteristiky, názor a postoj k nemu ostatných znakov.

5. Funkcia nevýznamných a extrapusovacích znakov. Prichádzajúce obrázky v komédii "Mount z mysle".

6. Scéna-kompozitná štruktúra dramatickej práce. Pomer osobnej a sociálnej drámy chatsky. Hlavné etapy vývoja pozemku.

7. Prvky epických a textov v dráme. Lyric-psychologický plán hry GRIBOYEDOV.

8. Má táto komédia? Spory o žánru prírody "smútok z mysle".

9. Kus a scéna. Vlastnosti stupňa prevedenia komédia A. S. GRIBOYEDOV "MOUND Z MYSLU."

Individuálne dielo študenta Objavte špecifiká dramatického žánru v procese analýzy komédie A. S.

Griboedov "smútok z mysle." Venujte pozornosť podstatu dramatického konfliktu v hre, originalitu jej rozvoja, princípy budovania dramatickej povahy, o spôsoboch "intervencie" do priebehu udalostí. Pripravte si odkaz na tému odkaz na tému: "Vlastnosti stupňa prevedenia komédia A. S. GRIBOYEDOV" MOUND Z MYSELNOSTI "(Individuálna úloha).

Číslo 8. Klasicizmus a jeho osud v ruskej literatúre

1. Celková koncepcia tvorivej metódy. Jeho vzťah s konceptmi "literárny prúd (smer)", "škola", "Writer Style".

2. Sociálne a historické podmienky pre vznik a tvorbu klasicizmu v Rusku.

3. Žánre ruského klasikania, ich špecifickosť. Princípy obrázkov znakov.

Teória "troch štýlov".

4. REGÁLNUTIA THE THEORY A LITERÁRNE KRITICIZÁCIA: ÚSTAVY Z KÓDIÍ KLASY KLASIKAZY V PRÁCE RUSKÝCH PRACOVNÍKOV.

5. znaky klasicizmu v metóde vzdelávacieho realizmu. Diskusia o koncepte "vzdelávacieho realizmu".

A. P. Sumarokov. Epistole o básni.

Básne nie sú tak jednoduché, ako je to MNG.

Psík s jednou a rýmovou únavou.

Nemalo by to tak, že ona zachytáva náš nápad, ale s cieľom mať naše vlastné svalstvo ... viem v básni, ste rozdiel pôrod a, že začnete, pozrite sa na slušné slová,

Neodrážajú sa mušáty stratia svoj úspech:

Talia slzy a Melmomy smiech ...

Zvážte nehnuteľnosť, ktorú my a silou epigramu:

Potom žijú, začervenanie ich bohatých, keď sa skladajú z ostrých a uzlov;

Byť je krátky, a sila z nich je všetko, čo je niečo rozdrvené falošným o tom, koho.

Basen's Warehouse sa musí páčiť, ale ušľachtilý a nízky v OYOM Duch k jednoduchým slovám je vhodný, ako to de latten, stal sa inteligentný a upevnený s vyblednutým veršom, začal naplniť všetko od hlavy k nohám s vtipom a , rozprávky, hral všetok rovnaký nákup ... Sonnet, Rondo, Ballads - Igranta básne, ale mali by hrať inteligentne a viac v nich.

V sonnete si vyžadujú, aby bol sklad veľmi čistý ... Ak sa nazýva riadok s rýmmi - verše.

Básne podľa pravidiel múdrosti Musa Float.

Slabika piesní by mala byť príjemná, jednoduchá a jasná.

Neexistuje žiadne WISTI, - On je krásny sám ... Vyskúšajte ma v hre hodín na meranie hodín, takže som zabudol, že škody na vás verí, že to nie je hra, že akcia je vaša, ale Väčšina deje je ... Comedy's Healse - I Upraviť Rufflement náladu;

MIX A POUŽÍVAŤ - jej priamu chartu.

Predstavte si bezduchý pohreb v objednávke, sudca, ktorý nechápe, čo je napísané v vyhláške.

Predstavte si, že topánka, ktorá pre mňa berie nos, že celá myšlienka na viečko o kráse vlasov, ktoré sa narodil, keď zmeškal, za Amur, takže niekde, aby sa naklonil taký blázon.

Predstavte si lotyšský na jeho spore, ktorý nie je vhodný bez "ergo" čokoľvek.

Predstavte si mi hrdý, nafúknutý, ako žaba, lakomý, čo je pripravené ísť na polovicu-one.

Predstavte si hráč, ktorý, odstrániť kríž, kričí z ruky, s postavou sedím: "Zvyšok!" Choďte na Balom a správnych ľudí.

Smiech, vášeň márne, predstaviť si ich príklad a, prezentovať ich, ísť na modlitbu.

Keď máte hrdý ducha, myseľ lietania a zrazu od myšlienky na myšlienku rýchlo behu, opustiť idyll, elegy, satir a dráma pre ostatných: vezmite potkanov a svieži Pynddar lietať na oblohu s Lomonosovom, a Hlasný bude hlasný ... Všetky Puračne: Drama Lee, ELOGA alebo ODA - Známky, to, čo znamená tvoju prírodu;

Iba osvietenie, spisovateľ, dať myseľ:

Krásny náš jazyk je schopný všetkého (1747).

V. K. TREDIAKOVSKY. Raven a Fox.

Nikde niesť časť syrovej časti:

Na strom tak vzlietol, niečo sa zamilovalo.

Jedna Lisa chcela jesť tu;

Pre túto doménu B sa takáto lichotenásobila:

Voronovská krása, perie farebné čističe a jeho vysielanie tiež chválu, rovno, povedal: "Bird Mail You Zeusovoy smerom dovnútra, budete hlasom tvojej pre seba, a budem počuť pieseň láskavosti všetkých vašich hodných."

Raven je chvála posun, Mnya je slušná, začala čo najviac, carica a kričať, takže ten prameň by mal dostať pečiatku.

Ale tak, že syr sa rozpustil z nosa. Lisk, RIMMED

Budem opatrný, hovorí, že smiech:

"Všetci ste láskavý, môj havran; Iba vy ste bez kožušiny srdca. "

I. A. Krylov. Vrána a líška.

Koľkokrát zopakoval svet, že prísady Gnus je škodlivý; Ale nie je to celá budúcnosť, a v srdci dymu vždy odpočíta roh.

Rainer niekde poslal kus syra;

Na smrekovej vráte sa raňajky boli celkom už zhromaždené, ale posadil sa a držal syr v ústach.

Na tej bitovej líške fucked;

Zrazu sa zastavil syrový Spirit Fox:

Fox vidí syr, zachytil fox syr.

Riadok k stromu na špičkách je vhodný, otočí chvost, s vranymi sa oko neznižuje

A hovorí tak sladký, trochu dýchanie:

"Golubushka, rovnako dobre!

Aký druh krku, aký druh očí!

Talk, tak, pravé, rozprávky!

Čo Funns! Čo ponožka!

Sphlee, Svetik, nedostate sa! Čo, ak, sestra, s krásou takýchto a spev ťa majster, pretože ste použili sme mali kráľa vtáka! " Stunyina z chvály rozšírili hlavu, z radosti v Zobu, dych dychu a na Wellkelections lisitsyna slov

Žeriav nakrájame do všetkých roronieu hrdla:

Syr padol - s ním bol riadok.

№ 9. Romantizmus a realizmus v ruskej literatúre

1. Historické a typologické znaky romantizmu: filozofický a estetický subjekt, romantický počet obyvateľov, antagonizmus ideálnej a reality, romantický maximalizmus. Blízkosť autora k hrdinovi, lyrickým maľovaním reči autora.

2. Podstata realistickej metódy: rekreácia reality v jej objektívnych vzoroch, historizmus, obraz typických znakov v typických okolnostiach. Rôzne prostriedky autora vlastností hrdinu.

3. Estetická kritika romantického individualizmu ruskými spisovateľmi.

Individuálne študentské pracovné slovo Hlavné vlastnosti klasicizmu ako umeleckú metódu založenú na odporúčaniach A. P. Sumarov ("Epistol o báseň"). Zhrňte materiál, prineste príklady ruskej a zahraničnej literatúry. Zodpovedajú bájke V.K.

TREDIAKOVSKY "Raven a Fox" s Basney I. A. Krylova "Crow a Fox". Nájsť spoločné a iné. Zvážte, ako sú zásady klasicizmu implementované v práci Tredyakovovského a ako alebo transformácie (alebo zničené) v texte Krylov.

"Hero nášho času" M. YU. Lermontov v interpretácii moderných výskumných pracovníkov (problém tvorivej metódy) KN GRIGORYAN: "... Je ťažké si nevšimnúť, ignorovať zreteľne vyjadrené v charakteristických vlastnostiach Rímskeho Lermontova Romantický estetický systém, romantický štýl "(Grigoryan K. N. o súčasných trendoch v štúdii" hrdina nášho času ". k problému romantizmu // ruskej literatúry. - 1973. - № 1. P. 59) .

VM Markovich: V Lermontove Roman "kritický realizmus v polovici storočia v klasicky čistom a kompletnom formulári" (Markovich VM "Hrdina nášho času" a tvorba realizmu v ruskej Ruskej literatúry. - 1967 , № 4. P. 56).

KN GRIGORYANAČ: "S ohľadom na román" hrdina nášho času ", potom realistické trendy ovplyvnili výsledok dutinov každodenného života Highlanders, ruských bojovníkov," voda "spoločnosti, v jemných úspešných pozorovaní ... ale Ide o to, že sa nerozpadli v estetickom systéme "(Grigoryan K.N. Na moderných trendoch v štúdii" Hero nášho času ". Na problém romantizmu // ruskej literatúry. - 1973.

№ 1. P. 78).

DD Good: "... Podľa spôsobu písania, na víziu a rekonštrukciu objektívnej reality, nakoniec, vo svojom štýle ..." Hrdina nášho času "... pokračuje, vyvíja, prehlbuje a posilňuje tradície Pushkin "Eugene Onegin" na "hrdinu našej doby" (problémy romantizmu. SAT. Články. - M., 1967. P. 315).

KN GRIGORYANSAN: "Obrázky, spoločná chuť, spôsob vyjadrenia - všetko je požičané z poetiky romantizmu, jazyka skorého Pushkina, ešte viac ako Zhukovsky" (Grigoryan KN na moderných trendoch v štúdii "hrdina nášho \\ t Čas ". Problému Romantizmus // Ruská literatúra. - 1973. - № 1. S. 60).

K. N. GRIGORYAN: "Pechorin je všetko, podľa povahy svetonázoru a životne dôležitú pozíciu, romantizmus. Jeho individualizmus, ostro podčiarkol hrdú nezávislosť - prostriedok na schválenie osobnosti, sebaobrany, označení jasnej tváre medzi sebou a nepriateľským médiom. Je absurdné požadovať jasnosť ideálu, táto jasnosť nebola autorom románu. Preto je ideál romantický "(Grigoryan K.N. Na súčasných trendoch v štúdii" hrdina nášho času ". K problému romantizmu // ruskej literatúry. - 1973. - Nie. 1. P. 68).

DD Good: "... oddeliť sa pred kreatívnym aktom vytvárania nového seba z takýchto hrdinov, dajte sa vedľa neho a v podstate bol najdôležitejším momentom, keď sa stal v Lermontova kreativite metódy realistického charakteru, Najväčšia oslava Lermontova ako umelca realistického "(problémy romantizmu.

Sedel Články. - M., 1967. P. 312).

K. N. GRIGORYAN: "ÁNO, kritický začiatok v" hrdinom nášho času "je veľmi významný, ale akú vlastnosť je táto kritika? Čo je to Autorský postoj k "sebestavám" Pechorin? Jedna vec, v každom prípade, je jasný - autor ho neposudzuje zo strany, je to, že je krv záujem o osud hrdinov, a ak dosiahne súd nad ľuďmi, potom dosiahne súd a nad sebou. Bod nie je v realizme, ale v totožnosti Lermontova "(Grigoryan KN na moderných trendoch v štúdii" hrdina nášho času ". K problému romantizmu // ruskej literatúry. - 1973. - č. P. 61).

BI BURSA: LERMONTOV "Zároveň, romantický a realista ... Jeho najväčšia esej v próze - román" hrdina nášho času "je najdôležitejšie realistický" (Bursa bi Národná zvláštnosťou ruskej literatúry. - L., 1967 , S. 175).

De Maximov: "Hrdina nášho času" stojí na pokraji romantického a realistického obdobia v histórii ruskej literatúry a kombinuje charakteristické vlastnosti oboch týchto období "(Maksimov de poézie Lermontov. - M.; L., 1964 , P. 107).

B. T. UDODOV: "Kreatívna metóda Lermontova otvorila nové perspektívy v literatúre v umeleckom rozvoji komplexnej povahy osoby naraz v niekoľkých dimenziách. To je druh "realizmu v najvyššom zmysle" (vyjadrenie Dostoevského), presahuje rámec obvyklých definícií, syntetizovali úspechy realizmu a romantizmu svojho času "(Lermontov Encyklopédia - M., 1981. P. 108) .

Č. 10. Recepcie a zručnosti literárnej práce.

Abstraktné a výstupné pravidlá.

Abstraktné a referenčné pravidlá.

Anotácia a pravidlá na písanie.

Preskúmanie a pravidlá pre jeho vytvorenie.

Hlavné etapy práce s kritickou literatúrou.

Pravidlá pre udržanie čítacieho denníka.

Individuálne dielo študenta, napíšte z kníh 3-4 anotácie; Zoznámte sa s poradím dizajnu výstupu knihy; Uveďte príklad čítačky denníka; Urobte si abstrakt na tému: "Čítanie mladšej školy."

№ 11. Čítanie aktivít mladšej školy

1. Detská kniha a jeho špecifickosť.

2. Kruh čítania moderného mladšieho školáku. Parametre systému systematizácie čítania mladšej školy.

3. Umelecká literatúra pre mladších študentov. Kritériá pre výber vzdelávacích materiálov na čítanie a literárne vzdelávanie detí tejto vekovej kategórie.

4. Zásady organizácie čitateľstva študentov primárnych tried.

Individuálna študentská práca vyzdvihnúť 3-4 knihy adresované mladším študentom, ktorí majú najväčší záujem z vášho pohľadu, a skontrolujte, ako striktne sú dodržané sanitárne a hygienické požiadavky na tlačovú publikáciu; že taký "zlatý fond" literatúry pre deti a spôsob ich odoslania; Model fragment organizácie čitateľstva mladších študentov.

Organizačné odporúčania: Študent musí poznať celé meno disciplíny, oboznámiť sa s umiestnením disciplíny v harmonogramovej sieti, aby sa zistilo, že vykazovanie disciplíny: test alebo skúška, zoznámiť sa s ratingovým ratingom a Program kurzu.

Odporúčania pre rozvoj obsahu disciplíny. V procese štúdia disciplíny je študent dôležitý pre vytvorenie myšlienky metodických základov literárnych štúdií, aby sa zoznámili s vedeckými koncepciami vedcov, prideliť predmet, predmet, aby si uvedomil hlavné vedecké pojmy tejto disciplíny.

Študent musí pochopiť, že táto disciplína pokrýva problémy interpretácie umeleckého textu v jednotke teórie a praxe. Audítorské triedy sa konajú vo forme prednášok a praktických cvičení. Úlohou študentov na prednášok je pracovať na vývoji nového materiálu (počúvať, porozumieť, písať, analyzovať, v porovnaní s predtým študovaným materiálom). V praktických triedach musí študent preukázať vedomosti získané na zvýraznenej téme, pretože sa musí oboznámiť s otázkami vydanými na diskusiu, prečítajte si zaznamenanú prednášku a potom v procese nezávislého čítania odporúčanej literatúry, pridajte chýbajúci materiál , formulovať nezrovnalosti v pojmoch a názoroch autorov učebníc, hlavné terminológie a uistite sa, že sa pripraví na bezplatnú osobnú odpoveď v triede. Odpoveď na akúkoľvek otázku by mala byť sprevádzaná príkladmi z umeleckých textov, ktoré by mal študent nájsť samostatne.

Po každej lekcii je potrebné dodatočne zhromažďovať informácie o téme, ktoré prešli z rôznych zdrojov: dodatočná literatúra, ktorú ponúka učiteľ, internetové stránky, disermácie, abstrakty, články z časopisov a vykonať osobný súbor tejto disciplíny, na monitorovanie článkov v časopisoch, v ktorých nový vedecký, praktický rozvoj, ako aj vykonávať rôzne typy nezávislých prác, ktoré sú zahrnuté v kritériách hodnotenia ratingu.

Dôležitou zložkou vzdelávania študentov vo vyššej vzdelávacej inštitúcii je nezávislá práca (SRS). Zahŕňa aj odbornú prípravu a vyšetrenie a prácu na vytváraní vzdelávacích produktov vo forme abstraktnej, prezentácie, správy, abstrakty, esejí, rozvoja a riešenia pedagogických problémov súvisiacich s organizáciou detského čítania. Väčšina z týchto úloh je zameraná na rozvoj tvorivého myslenia, ako aj tvorbu zručností na vytvorenie a realizáciu vzdelávacích a vedeckých študentských projektov, navrhnúť vzdelávací proces a analyzovať výsledky ich aktivít.

Pridelenie najťažších otázok, ktoré si vyžadujú hĺbkovú štúdiu, zostavovanie prezentácií v programe Power Point a systematické predstavenia pred kolegom so správami pomôže ďalej porozumieť materiálu a stať sa faktorom pri zlepšovaní efektívnosti vzdelávania študentov a odborných činností.

Podľa výsledkov spracovania, výklad vedeckých údajov, študent je žiaduce usporiadať vedecký článok alebo zahŕňať spracovaný materiál vo svojej vyučovacej alebo výskumnej práci. Aktívne začlenenie do výskumu a vývoja a naučeného materiálu tejto témy pomôže v budúcich odborných činnostiach.

V dôsledku priebehu kurzu sa študent musí predovšetkým naučiť analyzovať umelecké texty podľa nasledujúceho príkladného plánu na analýzu umeleckej práce.

1. História vytvárania práce:

tvorba Tvorba, životné okolnosti, ktoré priamo súvisia s jeho stvorením.

2. Rodo žánru.

3. Témy, otázky. Nápad. Vlastnosti ich výrazu.

4. Pozemok a jeho vlastnosti.

5. Zloženie a jeho vlastnosti.

6. Systém obrázkov znakov. Obraz lyrického hrdinu.

7. spôsoby, ako charakterizovať postavy alebo lyrický hrdina.

8. Vlastnosti rečovej organizácie práce:

reč rozprávača, prejav znakov, lexikálnych zložení, syntaxe, prostriedkov expresivity.

9. Rytmický intonačný systém:

merač a veľkosť, rým, mŕtvica.

10. Význam názvu, jeho spojenie so všetkými prvkami umeleckého textu.

Pracovný algoritmus: pripravte odpovede na každú z navrhovaných položiek a zdôrazniť interaktivosť všetkých prvkov a aspektov analyzovanej umeleckej práce.

- & nbssp- & nbssp-

termíny / ed. L.V. Chernets. M., 1999 a novšie vydania.

Úvod do literárnych štúdií / ed. G.N. Pospelova. M.: Ed. MSU, 1992.

Volkov i.f. Teória literatúry: tutoriál pre študentov a učiteľov. M., 1995.

ZHIMLUNSKY V.M. Teória literatúry. Poetika. Stylistika. L., 1977.

KYATKOVSKY A. PETHERY Slovník. M., 1966.

Kormilov S.I. Hlavné koncepcie teórie literatúry. Literárne práce.

Próza a verš: pomáhať učiteľom, študentom strednej školy a žiadateľom. M.: Ed.

Literárny encyklopédový slovník / ed. V.M. Kozhevnikova a P.A.

Nikolaev. M.: Sovietska encyklopédia, 1987.

Základy literárnych štúdií: Návod na filologické fakulty ped. UN-TOV / MESCHEREAKOV V.P., KOZLOV A.S., KUBAREVA N.P., SERBUL M.N.; Celkom. ed.

V.p. MESHCHERYAKOVA - M.: Moscow Lyceum, 2000.

Slovník literárnych podmienok. - M., 1974.

Encyklopédový slovník mladých literárnych kritikov. M., 1988.

Oddiel 2. Literárne práce ako holistická štruktúra.

Téma 2.1.

Ako hlavná jednotka umeleckej formy.

1. Uveďte definíciu umeleckého obrazu.

2. Rozdiel medzi umeleckým obrazom zo špecifických zmyselných snímok (ilustračné, factiografické, informačné novinárstvo).

3. Komentár k vlastnostiam umeleckého obrazu: kombinácia všeobecnej a špeciálnej, emocionality, expresivity (vyjadrenie ideologického emocionálneho postoja autora k predmetu), sebestačnosť, pridruženie, viacúsť vedomia, starostlivý výber časti.

4. Typológia umeleckých obrázkov.

5. Obraz osoby je hlavným obrazom fikcie. Obrazový znak, herecké tvár, -hero, -karakter, -type.

6. Typifikácia a jeho tvar (metódy).

7. Zariadenia a metódy vytvárania obrázkov. Obrazové a obrazové časti.

9. Rozlišovacie črty epických, lyrických a dramatických obrázkov a metód ich stvorenia.

Literatúra:

1. Úvod do literárnych štúdií. Literárne práce: základné koncepty a termíny / ed. L.V. Chernets. M., 1999. C.209-220.

2. Vinogradov I.A. Obrázok a prostriedky na obrázok // Vinogradov I.A. Otázky marxistickej poetiky. Vybraná práca. M., 1972.

3. VOLKOV I.F. Teória literatúry. M., 1995. S.68-76.

4. Strapchenko m.b. Hory umeleckého obrazu. M., 1982.

5. EPSTEIN M.N. Obrázok Art // Les. M., 1987.

Téma 2.2.

Téma a myšlienka literárnej práce.

1. Téma literárnej práce. Rozdiel medzi životne dôležitým materiálom a témou umeleckej práce.

2. Estetické krédo, estetický ideál a estetické zámery autora.

3. Hlavná téma a súkromné \u200b\u200btémy. Témy. Tematická integrita umeleckého diela.

4. Myšlienka, ideologický obsah umeleckej práce.

4. Téma a myšlienka, ich vzťah v práci.

5. Nejednoznačnosť výkladu myšlienky umeleckého diela (myšlienka je objektívna a subjektívna).

Literatúra:

1. Úvod do literárnej kritiky: Reader, M., 1988.

2. Literatúra Sovietskej detí / ED. Vd. Iné. M., 1978. S.7-25.

3. Literárny encyklopédový slovník / ed. V.M. Kozhevnikova a P.A.

Nikolaev. M., 1987.

4. Súvisiace kapitoly v učebniciach o literárnej kritike a teórii literatúry.

Téma 2.3.

Pozemok a zloženie.

Číslo lekcie 1. Pozemku literárnej práce.

1. Koncepcia pozemku. Scény sú kroniku, sústredným, viacstupňovým káblom.

Stray Plots.

2. Extrahead prvkov.

3. Pomer pozemku a Fabul.

4. Koncepcia motívu.

5. Oznámenie pozemku s témou a myšlienkou umeleckej práce.

6. Konflikt, jeho originalita v EPOS, textoch a dráme.

7. Expozícia, jej úloha a miesto v práci.

8. Zaguka, jej úloha a miesto v práci.

9. Rozvoj činnosti. Peripeteia.

10. Vyvrcholenie, jeho význam.

11. Nesúhlas, jeho úloha a miesto v práci.

12. PROLOGE A EPILOGY.

13. Pozemok v epických a dramatických diel. Vlastnosti pozemku v lyrickej práci. Zobraziť príklad komédie A.S. Griboedov "Woe z vtipu", jeden z príbehov I.S. Turgenev, báseň A.A. Feta "motýľ".

14. Dynamika pozemku je charakteristickým znakom diel pre deti.

Literatúra:

1. Úvod do literárnych štúdií / ed. G.N. Pospelova. M., 1988. P. 197-215.

2. Úvod do literárnej kritiky. Literárne práce: základné koncepty a termíny / ed. L.V. Chernets. M., 1999. C.202-209 (motív); 381-393 (graf).

4. Kolinov v.v. Plot, Fabul, kompozícia // teória literatúry. Hlavné problémy v historickom osvetlení. Vol. 2. M., 1964.

6. Lotman Yu.M. Štruktúra umeleckého textu. M., 1970. P. 282-288.

7. Tomashevsky B.V. Teória literatúry. Poetika. M., 1996. P. 176-209 (pozemková výstavba); z. 230-243 (o lyrickom pozemku).

8. Epstein M.N. Fabul // Stručná literárna encyklopédia. T.5. M., 1972.

Lekcia číslo 2. Zloženie literárnej práce.

1. Koncepcia zloženia literárnej práce. Druhy zloženia: jednoduchý a komplexný. Podmienkou kompozície je ideologický nápad.

2. Vonkajšia zloženie (architektonika): Pomer celej a komponentov jeho prvkov: Kapitoly, časti, Stanza.

3. Zloženie a graf. Extrapty.

4. Rôzne spôsoby, ako vytvoriť pozemok (inštalácia, inverzia, predvolené, plug-in romány, rámovanie, atď.).

5. Zloženie jednotlivých obrázkov. Úloha portrétu, interiéru, rečových charakteristík, vnútorného monológu, dialógu, prepojenia znakov, denníkov, listov a iných prostriedkov.

6. ZLOŽENIE NEPOUŽITÝCH PRÁCE. Úloha v IT poetických veľkostiach a rytme, jemne expresívnymi prostriedkami jazyka atď.

Literatúra:

1. Úvod do literárnych štúdií / ed. G.N. Pospelova. M., 1988. P. 188 -215.

2. Úvod do literárnej kritiky. Literárne práce: základné koncepty a termíny / ed. L.V. Chernets; M., 1999 (pozri príslušné koncepty v konsolidovanom bode).

3. ZHIMLUNSKY V.M. Zloženie lyrických básní // V.M. Teóriu vozidiel zhirmunsky. L., 1975.

4. Kolinov v.v. Plot, Fabul, kompozícia // teória literatúry. Hlavné problémy v historickom osvetlení. KN. 2. M., 1964.

7. Tomashevsky B.V. Teória literatúry. Poetika. M., 1996.

8. Khalizhev v.e. Zloženie // literárny encyklopédový slovník. M.,

Téma 2.4.

Narodenia a druhy literatúry.

1. Primitívna synkračná tvorivosť ako zdroj pôvodu literárnej dodávky.

2. Známky generickej literatúry Členstvo: Predmet obrazu, rečnícku štruktúru, metódy organizovania umeleckého času a priestoru.

3. Špecifické vlastnosti textov ako druh literatúry. Pomer objektívu a subjektívneho v lyrickej práci. Obraz lyrického hrdinu.

Rozhodovacie texty ako druh druhov (žánre). Hlavné lyrické žánre: ODA, správa, elegy, lyrický báseň atď.

4. Špecifické vlastnosti eposu ako druh literatúry. Prevalencia objektívnej zásady v rozprávaní. Obraz rozprávača. Hlavné epické žánre:

roman, príbeh, príbeh, báseň, epos, rozprávka, basy atď.

5. Špecifické vlastnosti drámy ako druh literatúry. Dramaturgia a divadlo.

Hlavné žánre drámy: tragédia, dráma, komédia, Waterville, Melodrama atď.

6. Interzhans a interdické vzdelávanie. Syntéza prvkov textov, eposu a drámy v rámci jednej umeleckej práce.

Charakteristika pôrod a žánrov dávajú na materiál diel detskej literatúry. Urobte si schému literárnych rodov a žánrov. Uveďte 4-5 umeleckú literatúru pre deti a dospelých patriacich k konkrétnemu žánru.

Literatúra:

1. Belinsky V.G. Oddelenie poézie na pôrod a druh // Belinsky V.G. Plný SOB.

cIT. T.5. M., 1954. (Urobte stručné zhrnutie článku).

2. Veselovsky A.N. Tri kapitoly z historickej poetiky (1899) (Syncretizmus starovekej poézie a začiatku diferenciácie poetického pôrodu) // Úvod do literárnej kritiky. Čitateľa / ed. P. Nikolaev. M., 1997. C.296-297. (Môžete použiť iné učebnice, kde sú fragmenty z A.N.

Veselovsky "historický poetika").

3. VOLKOV I.F. Teória literatúry. M., 1995.

4. Timofeev L.I. Základy teórie literatúry. M., 1976.

5. Tomashevsky B.V. Teória literatúry. Poetika. M., 1996.

6. Kolinov V.V. K problému literárnej dodávky a žánrov // teórie literatúry.

Hlavné problémy v historickom osvetlení. KN. 2. M., 1964.

7. Chernetts L.V. Literárne žánre: Problémy typológie a poetiky. M., 1982.

Relevantné výrobky slovníkov a referenčných kníh.

Téma 2.5. Poetický jazyk.

1. Literárny jazyk a jazyk literárnej práce, ich vlastnosti, vzťahy a vzájomná závislosť.

2. Jazyk ako "primárny prvok literatúry" (M. Gorky). Jazyk a štýl.

4. Zrejmé slová ako základ poetickej slovnej zásoby.

5. Arganizmy, ich úloha v detskej knihe. Ukážte v príklade básne s.ya.

Marshak "Bul-Nesbylitsa".

6. Neologizmy, ich úloha v detskej knihe. Ukážte na príklad diel podľa K.I.

Chukovssky a V.V. Mayakovsky.

7. DIALECTIMS, ICH ÚLOHA V DETSKEJ KNIHU. Ukážte na príklad príbehu ma

Sholokhov "Salenok", kravatu p.p. BAZHOVA.

8. Vulgarizmus, ich úloha v detskej knihe. Zobraziť príklad príbehu A.p.

Gaidar "timur a jeho tím."

9. Umelecké funkcie homonymov, synonymá a antonymá.

Trasy a ich úloha v umeleckom texte.

1. Multivalnosť slova v umeleckom kontexte. Koncept cesty.

2. Epitts, ich typy, ideologické a umelecké role. Uveďte príklady.

3. porovnania, ich typy, ideologickú a umeleckú úlohu. Uveďte príklady.

4. Metafory a ich význam v umeleckej práci. Nasadenie a implementáciu metafor. Uveďte príklady.

5. Ochrana. Uveďte príklady.

6. Alegória. Uveďte príklady.

7. METONIMIA, ICH TYPY, ideologické a umelecké role. Syngdoche. Uveďte príklady.

8. Peripráza a jeho funkcie, ideologickú a umeleckú úlohu. Uveďte príklady.

9. Vlastnosti hyperbolov a litónov v umeleckom texte. Príklady.

10. Irónia, jej význam.

Podobné diela:

"Jerevan State University Fakulta ruskej filologii P. B. Balayan L. A. Ter-Sargsyan B. S. Khodjumyan Učebník v ruskom gymnázii. Komunikácia. Reč. Yerevan Ehu Vydavateľ UDC 811.161.1 (075.8) BBK 81.2US YA73 B 200 Odporúča sa pre tlač Vedeckej rady Fakulty ruskej filológie YSU Zodpovedný editor: Ph.D., prof. V. N. HautyUnyan Autori: Ph.D., Doc. P. B. Bayan, Ph.D., Doc. L. A. TERSARKYAN, Ph.D., Doc. B. S. Khodjumyan Balayan P. B., L. A. Ter-Sargsyan, B. s .... "

"Štúdie a predmet slova, ktorý je adresovaný chápaniu čitateľa. Preto je najlepšie zvážiť túto knihu ako druh hermeneutického denníka. Iba niekoľko článkov sa týka spoločných teoretických problémov porozumenia. Sú umiestnené na začiatku zbierky. V podstate hovoríme o konkrétnych umeleckých diel, alebo skôr - nie "ide ..."

"Bulletin z Tomsku Štátna univerzita 2009 Philology №2 (6) Philologické vzdelávanie: História a modernitosti UDC 81: 378.4 (571.16) L.T. Leusin, S.F. Fominická klasická filológia v Tomsku Štátna univerzita a Klasika Petrohradu a Klasika Petrohradu sa domnievajú, že vplyvu Petrohradskej školy z filológov klasiky - klasiky na tvorbu a rozvoj klasickej filológie v Tomsku. Kľúčové slová: klasická filológia, starovek, kultúra, literatúra, latinčina, staroveký grécky, ... "

"Tver Krajský oddelenie Zväzu spisovateľov Ruska Tver State University of Ministerstvo philologických základov vydavateľstva a literárnej kreativity Literárne majstrovské štúdio" Verbalis "Lithoshisnos Literárna Almanac Tver 2014 UDC 821.161 (082) BBC SH6 (2 \u003d 411,2): I4 L64 Editorial Board: Philological Kandidát Sciences Senior Lecturer P.S. Gromova (kompilátor), doktor filologických vied profesor S.YU. Nikolaev (predný editor), doktor filologických vedy ... "

"A C t a u n i v e r s i t na i s l o d z i e n s i s l o d z i e n s i s l o d z i e n s i s l o d z i e n s i s l o d z i e n s i s ília LOTHARIA ROSSICA 8, 2015 Natalya Vershinina Pskov Štátna univerzitná filológia Fakulta literatúry Katedra literatúry 180000 Pskov ul. Nekrasova, 24 positivizmus v kontexte 1850-1880 (na príklade literárnej a sociálnej činnosti yahontova) pozitivizmu v kontexte 1850-1880 (na príklade literárnych a sociálnych aktivít Aleksandra Yakhontov) v článku Prvýkrát s podporou základných ... "

"Potemkin Ekaterina Vladimirovna komentovala čítanie umeleckého textu v zahraničnom publiku ako spôsob tvorby dvojjazyčnej práce pre stupeň kandidáta ..."

"Rozhovor s Juliou Mikhailovna BEPALOVA" v sociológii som bol omylom a žiadny bližšie "Basalova Yu. M. - vyštudoval Filozofickú fakultu Tyumenskej štátnej univerzity, doktor filozofie, profesora ministerstva generálnej a ekonomickej sociológie Univerzita. Hlavné oblasti výskumu: Sociológia kultúry, osobnosti, vysoko kvalitné metódy. Rozhovor sa uskutočnil v rokoch 2010-2011. Som zviazaný s Julia Mikhailovna breaknoy niekoľko nezabudnuteľných stretnutí v Tyumen a Moskve a ... "

"Práca bola vykonaná na Katedre zahraničnej literatúry a teóriu medzikultúrnej komunikácie FGBO VPO" NIZHNY NOVGOROD Štátna lingvistická univerzita. Na. Dobrolyubova. " Doktor Philologických vied, profesor Vedecký Terketova Marina Vladimirovna, konzultant: profesor oddelenia aplikovanej lingvistiky a medzikultúrnej komunikácie Nižný Novgorod pobočka FGAOU VPO "Niu" vyššia škola ekonómie "" Doktor filologických vied, profesor Oficiálny Polyakov Oleg Yuryvich, oponenti: Profesor ... "

"Vo svete vedy a umenia: otázky filológie, histórie umenia a kultúry www.sibac.info č. 11 (54), 2015 3.3. Hudobné umenie vlastenecké školy Couul Art: Vlastnosti vývoja Gudkova Larisa Aleksandrovna absolvent študent, Moskva Pedagogická Štátna univerzita, Ruská federácia, Moskva E-mail: [Chránené e-mail] Getman Victoria Viktorovna Cand. Ped. Sciences, Associate of ministerstva filmu a hudobného vzdelávania, Moskva Pedagogická štátna univerzita, RF, G .... "

"Ruská a zahraničná filológia Katedry aplikovanej lingvistiky Bastraikov A.V., Brastrakova E.M. Ruský jazyk a kultúra reči (pre študentov lingvistiky smerov ImmoIV) Abstrakt prednášok Kazaň - 2014 Inštitút medzinárodných vzťahov, histórie a orientálne štúdie Smerové vzdelávanie: 45.03.02 - Linguistika (bakalársky, 1 kurz, na plný úväzok školenia) ... "

"Aldon Borkovsksky vzhľad modernej poľskej literárnej kritiky na začiatku 50. rokov minulého storočia, keď Poľsko vyňaté z nemeckých obyvateľov bolo v oblasti ruského vplyvu, oddelenie ruskej filológie v poľských univerzitách začala viesť aktívnu vedeckú činnosť. Avšak, záujem pólov do kultúry a jazyku východného suseda sa objavili dlho. TRUE, vzťah medzi Poľskom a Ruskom nebol nikdy jednoduchý a nie vždy priateľský .... "

"Villa Ivanovich Akopov Doctor a pacient: morálka, správne, problémy Uznávaný editor - lekár filologických vied A.I. AKOPOV Lekárska etika Právne problémy medicíny Medicine Chyby Profesionálne zločiny Rostov-on-Don Akopov V.I. Doktor a pacient: morálne, správne, problémy. Rostov-on-Don: Ústav masovej komunikácie, 1994. - 192 p. Kniha lekárskych vied, profesora, vedúci oddelenia forenznej medicíny lekárskeho inštitútu v.I. Akopova je venovaná najviac ... "

"FACNOMAI VASORATI KOROI HORIONIE UMURY TYIKISTON SYONESSATI HORI MAALLAI ILMIVA NAZARIAVAVE VA YOPELOTO č. 1, 2013 SarmOrusrr Amarhon Zarif - WAZIRI KOREA HORIONI UMUSE TYIKISTON. MOVYNI SARMOROIRRRRRIAN LYOMIDDIN ZOIDYOV - MOVYINY VAZIRI KORI HORIAI UMURY TIIKSTON, DOCTOR ILMOI Philology, profesorka Cotibe Mace Abdulfyz Ateoev - Sardori Rajusati YeonesTo, Matbuot, Talil VA TARREYIA SYONESSATI HORIONI VASHORI KORI HORIONI UMURY TARIMATULLOEV - MUSOVIRI ERKIN RAMATULLOEV ... "

"Natalia Aleksandrovna Abijev Associate Accomted of the Department of Interkultúrny komunikácia Komunikácia St. Petersburg University of Management a Economics Akademický titul - Kandidát na filologické vedy Vedecký titul - Associate Profescor Vzdelávanie: 1971-1977, Leningradská štátna univerzita. A.A. Zhdanov, Filologická fakulta (diplom špecialistu na špeciálnu špeciálnu filológsko-Nemecko), 1979-1986, žiadateľ oddelenia dejín zahraničných literatúr ich osvetľuje. A.A. Zhdanov (kandidátsky diplom Philologické vedy, dizertačná práca na ... "

"Federálna agentúra pre Tlačové a hromadné komunikačné oddelenie TV a rozhlasového vysielania a hromadnej komunikácie televízie v Rusku štátu, trendy a vyhliadky na rozvojovú sektorovú správu Moskva UDC 654.191 / .197 (470) (093.2) BBC 32.884.8 + 32. T3 Správa pripravená úradom pre vysielanie a hromadné riadenie komunikácie, Fakulta žurnalistiky Moskovej štátnej univerzity pomenovaná po M. V. Lomonosov, Analytical Center "Video International" podľa všeobecného upraveného E. L. Vartanova, v.p. Kolomian Autor ... "

"Jazyk, vedomie, komunikácia: SAT. Články / ed. N.V. UFIMTSEVA, V.V. Červená, a.i. ISOTOVA. - M .: Max. Tlač, 2010. - VOL. 40. - 156 p. ISBN 978-5-317-03524-2 Osobný význam: výsledok vedomostí alebo vonkajšieho vplyvu? © Doctor Philology Sciences I.A. BUBNOVA, 2010 Problémom porozumenia je jedným z týchto problémov, ktorých diskusia sa nezastaví pre tisícročia. Okrem toho, na rozdiel od mnohých ďalších otázok, ktoré majú záujem len od zástupcov niektorých pobočiek vedy, ... "

"Smirnov Mark. Posledný Solovyov. 83 Monografia v časopise Mark Smirnov Posledný život Solovyov * Život a tvorivosť básnika a kňaz Sergej Solovyov (1885-1942) z autora "Knihy" majú svoj vlastný osud "hovorí latinský príslovie. O osude hrdinov tejto knihy - básnik a kňaz Sergey Solovyov - čitateľ sa naučí z ďalšieho rozprávania. O osude samotnej knihy, presnejšie, ako a prečo bola napísaná, chcem povedať v súčasnosti predslov. V sedemdesiatych rokoch, keď som študoval v Leningrad ... "

"Anotácia Článok skúma Nakhchivan Toponyms v historických zdrojoch. Ktoré materiály týchto zdrojov sú pochopiteľné, presné a systematické, historickosť a reflexie modernitosti sa odráža v nich. Z týchto zdrojov sa zistí, že život v Nakhchivane sa nalial z obdobia, keď sa tu prvýkrát usadili, ... "

"B. V. VARNAKE STAROSTNÁ FILÓNIA1 V SLOŽKEJ VEKUJEME ŽIVOTNÉHO SYZNOV. Posledné priechody predo mnou - dávno to má? Pimewn Pushkin2 a siedmy desať je najvhodnejším povolaním - na zhrnutie odchádzajúceho života. Tým, že to robíš a v bezsenných nociach, a popoludní, vyhnúť sa na slnku, neustále dospel k záveru, že by sa mal zvážiť veľmi šťastný človek: nie preto, že osud sa zbaví štrajkov a testov, naopak som utrpel Veľa z nich, a preto, pretože na mňa veľké a vzácnejšie šťastie ... "

"Naši autori NECHAEVA NATALIA VIKTOROVNA. - Natalia V. Nechaeva. Ruská štátna pedagogická univerzita. A. I. HERZEN, St. Petersburg, Rusko. Štátna pedagogická univerzita Herzen, Petrohrad, Rusko. E-mail: [Chránené e-mail] Kandidát philologických vied, docent pre profesor ministerstva prekladateľského inštitútu cudzích jazykov. Hlavné smerovanie vedeckého výskumu: Lingukultológia, lexikológia nemeckého jazyka, prekladu a interprázy. Hlavné publikácie: Ordnung koncept ... "

Literárna kritika ako veda vznikla na začiatku 19. storočia. Samozrejme, pretože čas staroveku boli literárne diela. Aristotle bol prvý, kto sa ich snažil systematizovať vo svojej knihe, prvá dal teóriu žánrov a teóriu pôrodnej literatúry (EPOS, dráma, texty). Plato vytvoril príbeh o nápach (myšlienka → materiálový svet → umenie). Literatúra je druhom umenia, vytvára estetické hodnoty, a preto sa skúma z hľadiska rôznych vedy.

Literárna kritika študuje fikciu rôznych národov sveta s cieľom pochopiť vlastnosti a vzory vlastného obsahu a vyjadriť svoje formy. Predmetom literárnych štúdií je nielen umelecká literatúra, ale všetka umelecká literatúra sveta je napísaná a orálna. Moderné literárne štúdie pozostáva z:

o Teória literatúry

o História literatúry

o literárna kritika.

Predmetom literárnych štúdií je nielen umelecká literatúra, ale všetka umelecká literatúra sveta je napísaná a orálna.

Teória literatúry štúdie všeobecné vzory literárneho procesu, literatúry ako formy verejného vedomia, literárne diela ako celok, špecifiká vzťahy autora, diel a čitateľov. Generuje spoločné koncepty a termíny. Teória literatúry interaguje s inými literárnymi disciplínmi, ako aj históriou, filozofiou, estetikou, sociológiou, lingvistikou.

Poetika - Štúdie zloženie a štruktúru literárnej práce. Teória literárneho procesu študuje vzory vývoja pôrod a žánrov. Literárne estetické štúdie Literatúra ako typ umenia. História literatúry študuje rozvoj literatúry. Na mieste je rozdelený časom. Literárna kritika hodnotí a analyzuje literárne diela. Kritici hodnotia prácu z hľadiska estetickej hodnoty. Z hľadiska sociológie sa štruktúra spoločnosti vždy odráža v dielach, najmä staroveku, takže sa tiež zaoberá štúdiom literatúry.

Zloženie literárnych štúdií zahŕňa 3 cykly disciplín:

· História národnej literatúry (toto je štúdia o otázkach kreatívneho vývoja spisovateľa, ako aj duchovné a historické otázky osvetlenia)

· Teória literatúry (výskum všeobecných zákonov literatúry): \\ t

A) štúdium vlastností obrazu

B) Študovanie tenšieho z hľadiska. Obsah a tenký. Foriem.

C) štúdium prírody, štruktúra F-II

D) štúdium trendov a zákonov osvetlenia. Východ. proces.

E) štúdium objektu. Vedecký Metodiky.

· Literárna kritika.

Pomocné literárne disciplíny:

1. Textológia - Štúdie Text ako taký: Rukopisy, publikácie, redaktori, čas pravopisu, autor, miesto, preklad a komentáre

2. Paleografia - štúdium starovekého média textu, len rukopisy

3. Bibliografia - pomocná disciplína akejkoľvek vedy, vedeckej literatúry na tomto alebo v tomto predmete

4. Knižnica Veda - Veda fondov, skladovacie zariadenia nielen umelecké, ale aj vedeckú literatúru, konsolidované katalógy.