Konzultácia pre rodičov „netradičné techniky kreslenia“. Konzultácia pre rodičov predškolských zariadení

Workshop pre rodičov „Malime spolu“ netradičná kresba

Vložte obrázok

Zostavila: Irina Darievna Malanich, učiteľka doplnkového vzdelávania

Štátna vzdelávacia inštitúcia autonómneho okruhu Chanty - Mansijsk - Ugra "Nyaganská internátna škola pre študentov so zdravotným postihnutím"

Nyagan 2015

Cieľ : upriamenie pozornosti rodičov na hodnotu detského výtvarného umenia, na výhody netradičných techník kreslenia. Úlohy: oboznámiť rodičov s netradičnými technikami kreslenia; podporovať pochopenie dôležitosti rozvoja tvorivosti detí.

Vážení rodičia!

Dnes navštívime krajinu Kreativity, zoznámime sa s tradíciami tejto krajiny a jej zvláštnosťami. Niekto nám povie, že toto všetko je známe, ale naozaj dúfam, že na každého čakajú nejaké objavy. Kreslili všetci v detstve? A kto teraz pokračuje v maľovaní?

Kreslenie je povinnou etapou vývoja každého človeka. Všetci sme v detstve kreslili: niekto do albumov, niekto kriedou na asfalt, niekto na tapetu alebo linoleum. Pre rozvoj a vzdelávanie detí má veľký význam tvorivá činnosť. Produkty vizuálnej činnosti (kresby, remeslá atď.) sú obrazom reality, ktorý odráža vnútorný svet dieťaťa, jeho emocionálne zážitky, vzťahy s okolitým svetom, podľa kresieb možno určiť stav intelektu, jeho pracovná kapacita, úroveň rozvoja duševných procesov, nálada. Tvorivá činnosť môže zohrávať dôležitú úlohu vo vývoji dieťaťa vďaka svojej dostupnosti. Ako môžete naučiť dieťa kresliť, ak sami neviete ako? Neponáhľajte sa rozčúliť. Existuje mnoho techník, ktoré možno použiť na vytvorenie originálneho diela bez toho, aby ste mali umelecké zručnosti. Vy aj vaše dieťa získate z takýchto aktivít nielen potešenie, ale aj veľa úžitku.

Naučme sa teda kresliť nezvyčajné kresby obyčajnými predmetmi!

Nakreslite kvapky dažďa lepidlom pva a kresbu zaveste vertikálne, aby zaschla, keď lepidlo zaschne, na papieri zostanú priehľadné kvapôčky, ako dážď .

Maľovanie prstami

MAĽOVANIE DÁMSKE

KRESLENIE S BODOM

PARALONOVÁ TLAČ

PENOVÝ POKER (malý)

PENOVÝ JACK VEĽKÝ

Listy rastlín (stromy, kvety)

MATCHBOX

VATOVÉ TYČINKY

ZMURČENÝ PAPIER

ZÁSTRČKY, VIDLICE

PLASTOVÁ RÚRA

Plastová fľaša

Naším poslaním je pomáhať deťom otvárať dvere do najúžasnejšieho sveta - čarovného sveta detskej kreativity!

Odvážte sa , fantazírovať!

Ďakujem za pozornosť!

Praktické rady pre rodičov:

"Nekonvenčné spôsoby kreslenia"

Zobrazovanie rôznych predmetov je zábavná aktivita pre deti všetkých vekových kategórií. Deti prejavujú záujem o zrakovú činnosť už v útlom veku. Deti staršieho predškolského veku potrebujú vštepovať zručnosti kreslenia.

Existuje mnoho rôznych techník kreslenia pre batoľatá, no svoje si môžu vynájsť aj dospelí, čím dieťa uvedú do sveta krásy. Môžete kresliť kedykoľvek a použiť rôzne materiály, všetko závisí od vašej fantázie.

Zvážte obrazy s dieťaťom, opýtajte sa ho na to, čo je zobrazené (ľudia, stromy, ovocie a zelenina), vysvetlite, že existujú také žánre výtvarného umenia ako portrét, krajina, zátišie. Možno si dieťa hneď nezapamätá také ťažké slová, ale časom sa mu tieto pojmy vyjasnia. Opýtajte sa dieťaťa, aké farby sú na obrázku, tmavé alebo svetlé, pomenujte a ukážte tie farby, ktoré ešte nepozná.

Dôležité pravidlá

Keď začíname učiť dieťa kresliť, niekedy ani netušíme, aké ťažké to môže byť. Môže byť pre nás ťažké prispôsobiť sa začínajúcemu umelcovi: myslíte si, že ukážete, ako zaobchádzať so skicárom, ceruzkami, farbami a štetcom - a proces pôjde. V skutočnosti to nie je také jednoduché.

V prvom rade musíte byť trpezliví. Dieťa nezačne písať majstrovské diela od plavúňa. Spočiatku to môžu byť vtipné obrázky, mazanice, na ktorých sa bábätko učí vlastnostiam a možnostiam farieb. Až oveľa neskôr začne dieťa napodobňovaním kresliť zmysluplné obrázky.

Ak ste odhodlaní uviesť svoje dieťa do sveta maľby, potom nebude zbytočné dodržiavať niekoľko pravidiel.

Nech sa počas vašej hodiny stane čokoľvek, nenadávajte svojmu dieťaťu. A vo všeobecnosti je lepšie nezačínať kresliť v zlej nálade, môžete tak dieťa odradiť od chuti tvoriť.

Pokúste sa dokončiť proces vytvárania majstrovského diela skôr, ako sa vaše dieťa unaví. Deti nedokážu dlhodobo sústrediť svoju pozornosť na jednu vec. A nútiť dieťa robiť niečo kreatívne je úplne zbytočné.

Farby by mali byť dobré a čerstvé a štetce by mali byť kvalitné. Koniec koncov, kvalita práce závisí od kvality surovín.

Nezabudnite sa postarať o pohodlie na pracovisku. Ak dávate prednosť maľovaniu na podlahe, potom bude mať dieťa úplnú slobodu konania. V opačnom prípade je lepšie kúpiť malý stôl so stoličkou alebo vysokou stoličkou, na ktorej bude pre dieťa vhodné kresliť pri veľkom stole. Najmenších umelcov môžete držať v náručí.

Osvetlenie musí byť správne. Ak maľujete cez deň, roztiahnite závesy v miestnosti. V lete to bude stačiť. Zimné osvetlenie je veľmi slabé, takže môžete zapnúť elektrické lampy. Ak ste si kúpili stolnú lampu, svetlo by malo vychádzať zľava a žiarovky by nemali byť veľmi jasné alebo príliš slabé. Ideálne sú žiarivky.

Dodržujte všetky tieto jednoduché pravidlá - a lekcie kreslenia prinesú radosť dieťaťu aj vám.

Netradičné techniky kreslenia

"Kúzelná palička"

Ceruzka alebo pero je omotané okolo tupého konca penovou gumou, ktorá je zviazaná niťou. Ukazuje sa veľká kefa bez chĺpkov. Tyčinka je držaná kolmo na povrch listu, bez nakláňania. Stopa, ktorú zanecháva, napodobňuje zvieracie chlpy, koruny stromov, sneh. Tyčinka s penovou gumou je ponorená do farby (hlavná vec je, že nie je veľa vody) a dieťa začne pokrývať plachtu svojimi stopami. Čiernou fixkou nakreslite konár stromu alebo ker, nechajte dieťa maľovať na lístie. Ceruzkou nakreslite obrys zajačika alebo líšky, nechajte dieťatko „prešľapať“ svojim „kúzelným nástrojom“.

Je zaujímavé pracovať s touto technikou so šablónou. Vystrihnite obrázok uprostred hrubého kartónu. Pripevnite kartón s vystrihnutou šablónou na list albumu a vyzvite dieťa, aby „prešľapalo“ časť listu albumu, ktorá je viditeľná cez otvor v šablóne. Potom, čo to dieťa urobí, nechajte prácu zaschnúť, potom nakreslite štetcom oči, ústa, fúzy, pruhy.

"Figurína"

Zaujímavý spôsob kreslenia ceruzkou, fixkou, guľôčkovým perom podľa vopred pripravených šablón. Šablóny môžu byť dvoch typov - niektoré sú vyrezané vo vnútri listu, iné sú vyrobené z listu a oddelené od neho. Pre malé deti je jednoduchšie obkresliť tvary, ktoré sú vyrazené vo vnútri listu. Mnoho vládcov má takéto vzory. Keď ich pripojíte k hárku albumu, požiadate dieťa, aby zakrúžkovalo figúrky. Potom šablónu odstránite a spolu s ňou vymýšľate, ako môžete dokončiť ten či onen tvar. Krúžením vzorov môžu deti maľovať svoje obrázky fixami a farbami, šrafovať rôznymi líniami: rovné, vlnité, cik-cak, so slučkami, vlnité s ostrými vrchmi. Šablóny môžu pomôcť pri vytváraní vlastných kresieb, doplnia to, čo bábätko samo vytvorilo. Môžete začať hru: dieťa zakrúžkuje rôzne predmety a vy hádate, čo to je.

"Zrkadlová kópia"

Táto metóda je založená na skutočnosti, že silueta nakreslená farbami sa dá ľahko odtlačiť, keď sa na ňu položí list papiera. List sa ohýba na polovicu, rozvinie sa, povrch je mierne navlhčený vodou. Na jednu polovicu listu je farbami nakreslená silueta objektu alebo časti symetrického obrazu, napríklad polovica vianočného stromčeka, polovica kvetu, polovica domu. List je zložený a pevne stlačený rukou. Keď ho rozbalíte, uvidíte celý obrázok alebo dva objekty (ak ste nakreslili celý objekt).

"Čí stopa?"

Ďalší spôsob kreslenia, alebo skôr tlače, je založený na schopnosti mnohých predmetov zanechávať na papieri farebné výtlačky. Zoberiete zemiak, prekrojíte ho na polovicu a z jednej polovice vyrežete štvorec, trojuholník, kosoštvorec, kvet. Jedna strana tlače by navyše mala byť rovná, aby sa dala aplikovať na papier, a druhej strany sa budete držať rukou. Potom dieťa ponorí takúto pečať do farby (najlepšie kvaš) a nanesie ju na papier. Pomocou týchto pečatí môžete vyrábať korálky, ozdoby, vzory, mozaiky.

"Slané kresby a zubná farba"

Ale čo keď natriete lepidlom a posypete soľou tieto miesta? Potom získate úžasné obrázky snehu. Budú vyzerať pôsobivejšie, ak sa budú vykonávať na azúrovom, modrom, ružovom papieri. Ďalším spôsobom, ako vytvoriť zimnú krajinu, je maľovanie zubnou pastou. Označte ceruzkou svetlé obrysy stromov, domov, snehových závejov. Pomaly vytláčajte zubnú pastu a prechádzajte ňou pozdĺž všetkých načrtnutých obrysov. Takáto práca musí byť vysušená a je lepšie ju nevkladať do priečinka s inými výkresmi.

"Vaječná mozaika"

Keď vám vaječné škrupiny zostanú na kuchynskej linke, nevyhadzujte ich. Oddeľte od filmov, umyte, osušte a rozomelte. Zrieďte farbu v niekoľkých pohároch a vložte tam rozdrvené škrupiny. Po 15 minútach sa škrupina zachytí vidličkou a položí sa na sušenie. Takže materiál na mozaiku je pripravený. Označte výkres obrysom ceruzky a po predchádzajúcom namazaní povrchu lepidlom ho zakryte určitou farbou škrupiny.

"Ako umelec umelcovi"

Dieťa si ľahne na veľký list papiera a vy ho obkreslite! Samozrejme, je lepšie, aby sa zmestil celý (to sa dá dosiahnuť zlepením dvoch alebo troch listov papiera Whatman). Teraz ho nechajte, aby sa pokúsil ozdobiť siluetu: nakreslite oči, ústa, vlasy, šperky, oblečenie.

"Daždivé fantázie"

Keď prší alebo sneží, smelo otvoríte okno a vystavíte list papiera na menej ako minútu, pričom ho držíte vodorovne. Na liste zostanú dažďové kvapky alebo sneh. Stopy zlého počasia musia byť zakrúžkované a premenené na báječné stvorenia.

Konzultácia pre rodičov na tému:

« Pomocou nekonvenčných techník uk kreslenie v rozvoj tvorivých schopností detí stredného predškolského veku

Deti, ktoré sa zoznamujú s okolitým svetom, sa ho snažia premietnuť do svojich aktivít – hry, kreslenie, modelovanie, príbehy atď. Vizuálna aktivita predstavuje v tomto smere bohaté príležitosti.

Dieťa dostane príležitosť reflektovať svoje dojmy zo sveta okolo seba, sprostredkovať predstavy predstavivosti, stelesniť ich pomocou rôznych materiálov do reálnych podôb.

Umelecká tvorivosť patrí medzi obľúbené druhy detských aktivít.

Aby sa neobmedzovala schopnosť detí vyjadrovať svoje dojmy z okolitého sveta, nestačí len tradičná sada vizuálnych pomôcok a materiálov.

Na hodinách výtvarnej výchovy kresba netradičnými technikami deti oslobodzuje, umožňuje im nebáť sa, že urobia niečo zlé. Kreslenie s neobvyklými materiálmi a originálnymi technikami umožňuje deťom zažiť nezabudnuteľné pozitívne emócie. Emócie sú procesom aj výsledkom praktickej činnosti – umeleckej tvorivosti. Kreslenie s využitím nekonvenčných obrazových techník neunavuje predškolákov, zostávajú vysoko aktívne a efektívne počas celého času, ktorý je na danú úlohu určený. Netradičné techniky umožňujú učiteľovi vykonávať individuálny prístup k deťom, brať do úvahy ich túžbu a záujem. Ich použitie prispieva k:

 intelektuálny rozvoj dieťaťa;

 korekcia duševných procesov a osobnej sféry predškolákov;

 rozvíja sebavedomie;

 rozvíja priestorové myslenie;

 učí deti slobodne vyjadrovať svoje myšlienky;

 rozvíja jemnú motoriku rúk.

Berúc do úvahy vekové charakteristiky predškolákov, zvládanie rôznych zručností v rôznych vekových štádiách, odporúča sa použiť špeciálne techniky a techniky na netradičné kreslenie.

Deti stredného predškolského veku možno zoznámiť so zložitejšími technikami: štuchanie tvrdou polosuchou kefou, tlač penovou gumou; korková tlač; voskovky + akvarel; sviečka + akvarel; odtlačky listov; ručné kresby; kreslenie vatovými tampónmi; magické laná (nitkografia).

Každá z týchto techník je malá hra. Ich používanie umožňuje deťom cítiť sa uvoľnenejšie, odvážnejšie, priamočiarejšie, rozvíja predstavivosť, dáva úplnú slobodu pre sebavyjadrenie.

Pozrime sa bližšie na niektoré z týchto techník:

Deti so zvedavosťou, radosťou a potešením rozmazávajú značky na dlaniach a na list papiera.

oručná kresba deti najskôr zanechajú na hárku papiera odtlačok ruky a potom podľa pokynov vychovávateľa nakreslia obrázok zvieraťa.

V strednej skupine môžu deti samostatne znázorniť zviera z dlane s využitím vlastných spomienok a fantázie. Takže z dlane môžete získať vtáka, mačku, kohúta, slona.

Maľovaniezemiaky priťahuje deti svojou jedinečnosťou. Na vyobrazenie zvieratiek sa používa bežne používaný materiál. Za týmto účelom dieťa pritlačí pečať k atramentovej podložke a vytlačí výtlačok na papier. Získať ďalšie menia sa aj krabice aj tesnenie. Pečatidlo je jedným z najzaujímavejších spôsobov, ako sprístupniť dieťaťu obrázok.

Táto technika vám umožňuje opakovane zobrazovať ten istý objekt a vytvárať z jeho výtlačkov rôzne kompozície. Pred tlačou je potrebné vyrobiť samotné nástroje - tesnenia.

Po prvé, učiteľ musí pomôcť dieťaťu urobiť pečate. Aby ste to urobili, vezmite si zemiak, rozrežte ho na polovicu a na hladký rez naneste vzor pečate - určité zviera s guľôčkovým perom a potom opatrne vyrežte tvar pozdĺž obrysu.

V strednej skupine sa tiež často používatechnika tvrdá kefa ... Navrhovaná metóda kreslenia nevyžaduje, aby deti zručne zobrazovali jemné čiary, ktoré nesú dôležitú umeleckú záťaž. Stačí poznať a vedieť kresliť geometrické tvary v rôznych kombináciách, a nie nevyhnutne správneho tvaru a tenkých rovných čiar. V procese maľovania bodnutím tieto nepresnosti neovplyvňujú vnímanie kresby a nakreslené objekty sú bližšie k skutočným. Na farbenie potrebujete: hustý kvaš a tvrdú kefu. Technika kreslenia popichovania pre mladších predškolákov je nasledovná: učiteľka deťom vopred nakreslí obrys na list papiera. Deti najprv skúmajú a obkresľujú obrys prstom a nahlas pomenujú jeho časti: hlavu, uši, oči, chvost atď. Keď začnú kresliť, mali by pichnúť štetcom pozdĺž obrysovej čiary zľava doprava, pričom medzi vpichmi nezostane žiadna medzera; potom ľubovoľným ťahaním premaľujte povrch vnútri obrysu. Ostatné potrebné detaily kresby deti nakreslia koncom tenkého štetca.

Je to pomerne komplikovaná technikašpliechanie . Namiesto kefky môžete použiť zubnú kefku a stoh. Zubnou kefkou v ľavej ruke naberieme trochu farby a stohom ju prenesieme po povrchu kefky – rýchlymi pohybmi smerom k sebe. Striekanie zasiahne papier. V tomto prípade môžete zmeniť smer pohybu ruky (vertikálne, horizontálne, šikmo, zvlnené, v kruhoch), zmeniť veľkosť škvŕn, čím sa sprej priblíži alebo vzdiali od roviny obrobku. Používa sa niekoľko farieb súčasne, čo pomáha vytvárať viacfarebný vzor.

Zaujímavou vizuálnou technikou jeblotografia ... To si bude vyžadovať papier, atrament alebo tekutý kvaš. Do stredu hárku sa musí kvapkať škvrna, papier sa musí nakloniť jedným smerom, potom druhým smerom alebo fúkať na škvrnu. Takto môžete získať originálny obraz zvieraťa, detská fantázia vám povie, kto to vyzerá.

Existuje aj technika „kreslenie nití » (nitkografia). Používajú sa jednoduché nite, rôzne kvaše , papier na kreslenie, objímky na farby, nádoba na použitú niť. Musíte vyrobiť kúsky nití (2-5 ks.) 7-10 cm dlhé.Namočte jeden kus nite do farby a prejdite po hárku papiera, aby ste kreslili v rôznych smeroch. Použiť kvaš toho druhého vziať čistú niť. Niť môžete aj namočiť do farby, navliecť na jednu polovicu plechu (náhodne), potom prikryť druhou polovicou, t.j. preložte list na polovicu a opatrne odtiaľ vytiahnite niť. Potom list otvoríme a nakreslíme výsledný obrázok.

Mnohé z vyššie uvedených techník možno použiť v jednom -koláž ... Vo všeobecnosti je dôležité nasledovné: je dobré, keď sa predškolák s rôznymi obrazovými technikami nielen vyzná, ale na ne ani nezabúda a používa to na mieste, čím plní daný cieľ. Napríklad, dieťa sa rozhodlo nakresliť leto v dedine, a na to používa bitmapu (trávu) a dieťa kreslí slnko prstom, kreslí nadýchané zvieratá penovou gumou, vystrihne iné zvieratá z pohľadníc. , bude zobrazovať oblohu a oblaky s látkami atď. Zdokonaľovaniu a kreativite vo vizuálnej činnosti sa medze nekladú.

Stojí za zmienku, že úspešnosť výučby netradičných techník do značnej miery závisí od toho, aké metódy a techniky učiteľ používa na sprostredkovanie určitého obsahu deťom. Takže pri výučbe kreslenia možno použiť širokú škálu techník a širokú škálu materiálov.

Spracovali učitelia: Petrova E.A., Onoshina N.Yu.

Deti, ktoré pozorujú svet okolo seba, sa ho snažia premietnuť do svojich aktivít – hry, kreslenie, modelovanie, príbehy atď. Vizuálna aktivita predstavuje v tomto smere bohaté príležitosti.

Dieťa dostane príležitosť reflektovať svoje dojmy zo sveta okolo seba, sprostredkovať predstavy predstavivosti, stelesniť ich pomocou rôznych materiálov do reálnych podôb.

Umelecká tvorivosť patrí medzi obľúbené druhy detských aktivít.

Aby sa neobmedzovala schopnosť detí vyjadrovať svoje dojmy z okolitého sveta, nestačí len tradičná sada vizuálnych pomôcok a materiálov.

Na hodinách výtvarnej výchovy kresba netradičnými technikami deti oslobodzuje, umožňuje im nebáť sa, že urobia niečo zlé. Kreslenie s neobvyklými materiálmi a originálnymi technikami umožňuje deťom zažiť nezabudnuteľné pozitívne emócie. Emócie sú procesom aj výsledkom praktickej činnosti – umeleckej tvorivosti. Kreslenie s využitím nekonvenčných obrazových techník neunavuje predškolákov, zostávajú vysoko aktívne a efektívne počas celého času, ktorý je na danú úlohu určený. Netradičné techniky umožňujú učiteľovi vykonávať individuálny prístup k deťom, brať do úvahy ich túžbu a záujem. Ich použitie prispieva k:

• intelektuálny rozvoj dieťaťa;
• korekcia duševných procesov a osobnej sféry predškolákov;
• rozvíja sebavedomie;
• rozvíja priestorové myslenie;
• učí deti slobodne vyjadrovať svoje myšlienky;
• rozvíja jemnú motoriku rúk.

Berúc do úvahy vekové charakteristiky predškolákov, zvládanie rôznych zručností v rôznych vekových štádiách, odporúča sa použiť špeciálne techniky a techniky na netradičné kreslenie.

takze pre deti mladšieho predškolského veku , pri kreslení je vhodné použiť techniku "Ručné kreslenie" (dlaň, okraj dlane, päsť, prsty), pečiatkovanie zemiakovými pečiatkami.
Deti stredného predškolského veku môže byť predstavený zložitejšie techniky: popichať tvrdou polosuchou kefou, tlač penovou gumou; korková tlač; voskovky + akvarel; sviečka + akvarel; odtlačky listov; ručné kresby; kreslenie vatovými tampónmi; magické laná (nitkografia).
A v staršom predškolskom veku deti sa môžu dozvedieť viac zložitejšie metódy a techniky:

• kreslenie pieskom;
• kreslenie s mydlovými bublinami;
• kreslenie pokrčeným papierom;
• blotografia so slamkou;
• šablónová tlač;
• monotyp predmetu;
• blotografia je bežná;
• plastineografia.

Každá z týchto techník je malá hra. Ich používanie umožňuje deťom cítiť sa uvoľnenejšie, odvážnejšie, priamočiarejšie, rozvíja predstavivosť, dáva úplnú slobodu pre sebavyjadrenie.

Pozrime sa bližšie na každú z týchto techník.

Počas vyučovania maľovanie prstami deti reprodukujú najrôznejšie pohyby dlaňou (mľaskanie, plieskanie, mazanie), prstami (mazanie, mokvanie).
Zoznámenie sa s technológiou "odtlačok prsta" začína po zvládnutí základov kreslenia dlaňami: je to náročnejšie a vyžaduje si to cielenejšie pohyby.
Deti so zvedavosťou, radosťou a potešením rozmazávajú značky na dlaniach a na list papiera. Po niekoľkých tréningových hrách vzniká na papieri pohybový rytmus, keď deti mnohokrát opakujú pohyby dlaňou a prstami. Tento rytmus priťahuje deti, stáva sa ďalším stimulom pre akciu s farbou a zvyšuje záujem o ne. V procese učenia môžete deťom ponúknuť, aby dokončili kreslenie obrázkov zvierat (namáčanie prsta do farby, kreslenie očí, nosa, úst, chvosta pri použití ostrých čiar, horizontálnych, klenutých čiar).

o ručná kresba deti najskôr zanechajú na hárku papiera odtlačok ruky a potom podľa pokynov vychovávateľa nakreslia obrázok zvieraťa. V prvej fáze môže učiteľ sám dokončiť kreslenie, pričom na svojom príklade ukazuje princíp obrazu.
V strednej skupine môžu deti samostatne znázorniť zviera z dlane s využitím vlastných spomienok a fantázie. Takže z dlane môžete získať vtáka, mačku, kohúta, slona.
Kreslenie zemiakov priťahuje deti svojou jedinečnosťou. Na vyobrazenie zvieratiek sa používa bežne používaný materiál. Za týmto účelom dieťa pritlačí pečať k atramentovej podložke a vytlačí výtlačok na papier. Na získanie inej farby sa vymenia škatuľky aj pečať. Pečatidlo je jedným z najzaujímavejších spôsobov, ako sprístupniť dieťaťu obrázok.
Táto technika vám umožňuje opakovane zobrazovať ten istý objekt a vytvárať z jeho výtlačkov rôzne kompozície. Pred tlačou je potrebné vyrobiť samotné nástroje - tesnenia.
Po prvé, učiteľ musí pomôcť dieťaťu urobiť pečate. Aby ste to urobili, vezmite si zemiak, rozrežte ho na polovicu a na hladký rez naneste vzor pečate - určité zviera s guľôčkovým perom a potom opatrne vyrežte tvar pozdĺž obrysu.

Jedna z odrôd pečať je výter alebo odtlačok. Pre túto vzrušujúcu aktivitu musíte urobiť tampón z gázy alebo penovej gumy, peny, pokrčeného papiera. Pečiatkový vankúšik poslúži ako paletka. Deti kreslia farbou a jemným dotykom maľujú na papier niečo nadýchané, ľahké, vzdušné, priehľadné alebo pichľavé. Táto technika je najlepšia na kreslenie zvierat, pretože prenáša textúru nadýchaného povrchu objektu.

V strednej skupine sa tiež často používa technika poke hard brush. Navrhovaná metóda kreslenia nevyžaduje, aby deti zručne zobrazovali jemné čiary, ktoré nesú dôležitú umeleckú záťaž. Stačí poznať a vedieť kresliť geometrické tvary v rôznych kombináciách, a nie nevyhnutne správneho tvaru a tenkých rovných čiar. V procese maľovania bodnutím tieto nepresnosti neovplyvňujú vnímanie kresby a nakreslené objekty sú bližšie k skutočným. Na farbenie potrebujete: hustý kvaš a tvrdú kefu. Technika kreslenia popichovania pre mladších predškolákov je nasledovná: učiteľka deťom vopred nakreslí obrys na list papiera. Deti najprv skúmajú a obkresľujú obrys prstom a nahlas pomenujú jeho časti: hlavu, uši, oči, chvost atď. Keď začnú kresliť, mali by pichnúť štetcom pozdĺž obrysovej čiary zľava doprava, pričom medzi vpichmi nezostane žiadna medzera; potom ľubovoľným ťahaním premaľujte povrch vnútri obrysu. Ostatné potrebné detaily kresby deti nakreslia koncom tenkého štetca.

Staršie deti by mali samostatne kresliť obrysy predmetov jednoduchou ceruzkou alebo ihneď štetcom. Technika maľby je rovnaká.

Je to pomerne komplikovaná technika špliechanie ... Namiesto kefky môžete použiť zubnú kefku a stoh. Zubnou kefkou v ľavej ruke naberieme trochu farby a stohom ju prenesieme po povrchu kefky – rýchlymi pohybmi smerom k sebe. Striekanie zasiahne papier. V tomto prípade môžete zmeniť smer pohybu ruky (vertikálne, horizontálne, šikmo, zvlnené, v kruhoch), zmeniť veľkosť škvŕn, čím sa sprej priblíži alebo vzdiali od roviny obrobku. Používa sa niekoľko farieb súčasne, čo pomáha vytvárať viacfarebný vzor.

Jedným z moderných spôsobov nekonvenčného kreslenia je maľovanie mydlovými bublinami ... To si vyžaduje šampón, kvaš, vodu, list papiera a koktailovú tubu. Do kvašu sa pridá šampón, trochu vody, zamiešame a fúkame do skúmavky, kým sa nevytvorí pena. Potom pripevnite list papiera k pene, pridajte detaily.

Táto technika sa vyvinula z jednej zaujímavej vizuálnej techniky - blotografia ... To si bude vyžadovať papier, atrament alebo tekutý kvaš. Do stredu hárku sa musí kvapkať škvrna, papier sa musí nakloniť jedným smerom, potom druhým smerom alebo fúkať na škvrnu. Takto môžete získať originálny obraz zvieraťa, detská fantázia vám povie, kto to vyzerá.

Monotyp možno použiť aj na zobrazenie zvierat. Prvým spôsobom je zložiť list symetricky na polovicu. Na liste môžete zobraziť odraz medvedíka na zrkadlovom povrchu vody. Za týmto účelom vezmite list albumu a zložte ho na polovicu, zafarbite hornú časť svetložltou (obloha) a spodnú časť modrou (voda). Po vysušení plachty nanesieme kresbu medveďa ceruzkou a potom ju zakryjeme gvašom, potom kresbu preložíme pozdĺž línie skladania a zažehlíme, aby sme získali potlač na spodnej strane listu, získame zrkadlový obraz medveďa vo vode. Druhý spôsob - nanesieme farbu na plastovú dosku, potom drevenou tyčinkou alebo rúčkou štetca poškrabeme obraz predmetov - figúrky vtákov a zvierat, na vrch položíme list papiera, zľahka stlačíme a odstránime, odtlačok je získané na hárku.

Kreslenie ťahov umožňuje zamerať sa na tvar, štruktúru zvierat, ich pohyby. Pomocou mŕtvice môžete povedať o charaktere zvieraťa, vyjadriť jeho pichľavosť alebo mäkkosť, láskavosť alebo agresivitu, vyjadriť osobný postoj k zvieraťu. Vyliahnutie je skvelé pre obraz ježkov, dikobrazov.

Existuje aj technika "Kresba vláknami" (nitkografia) ... Používajú sa jednoduché nite, kvaš rôznych farieb, papier na kreslenie, rozety na farby, nádoba na použité nite. Musíte vyrobiť kúsky nití (2-5 ks.) 7-10 cm dlhé.Namočte jeden kus nite do farby a prejdite po hárku papiera, aby ste kreslili v rôznych smeroch. Ak chcete použiť inú farbu kvašu, vezmite si čistú niť. Niť môžete aj namočiť do farby, navliecť na jednu polovicu plechu (náhodne), potom prikryť druhou polovicou, t.j. preložte list na polovicu a opatrne odtiaľ vytiahnite niť. Potom list otvoríme a nakreslíme výsledný obrázok.

V technológii "Kresba okrajom kartónu" používajú sa pásiky kartónu (výška - 2 cm, dĺžka od 2 cm do 6 cm, závisí od veľkosti predmetu, ktorý budeme zobrazovať; šírka kartónu je cca 2 mm), kresliaci papier, gvaš, dierky na farby , kefa. Tu musí byť okraj kartónu natretý kvašom, opretý o papier a nakreslený cez list, pričom zanechá stopu farby. V závislosti od toho, aký objekt je zobrazený, môže byť pohyb kartónu rovný, klenutý, rotačný.

Pre technológiu "Pokrčený výkres" ... Technológia kreslenia: pastelkami nakreslite predmet na papier, voskovkami urobte pozadie okolo predmetu. List papiera by mal byť úplne natretý. Kresbu jemne pokrčte, aby ste papier neroztrhli, potom ju zarovnajte, premaľujte cez pozadie a obrázok gvašom. Bez čakania na zaschnutie farby opláchnite kvaš špongiou pod tečúcou vodou. Farba by mala zostať v trhlinách v papieri. "Tlač s papierom" ... Technológia kreslenia. Kvašovú farbu zrieďte vodou na konzistenciu tekutej kyslej smotany. Zmačkajte kúsok hrubého papiera na malú hrudku a ponorte ju do farby. S touto hrudkou papiera naneste farbu na list krajiny.

Mnohé z vyššie uvedených techník možno použiť v jednom - koláž ... Vo všeobecnosti je dôležité nasledovné: je dobré, keď sa predškolák s rôznymi obrazovými technikami nielen vyzná, ale na ne ani nezabúda a používa to na mieste, čím plní daný cieľ. Napríklad, dieťa sa rozhodlo nakresliť leto v dedine, a na to používa bitmapu (trávu) a dieťa kreslí slnko prstom, kreslí nadýchané zvieratá penovou gumou, vystrihne iné zvieratá z pohľadníc. , bude zobrazovať oblohu a oblaky s látkami atď. Zdokonaľovaniu a kreativite vo vizuálnej činnosti sa medze nekladú.

Stojí za zmienku, že úspešnosť výučby netradičných techník do značnej miery závisí od toho, aké metódy a techniky učiteľ používa na sprostredkovanie určitého obsahu deťom. Takže pri výučbe kreslenia možno použiť širokú škálu techník a širokú škálu materiálov.

Cieľ: Odhaliť význam netradičných metód činnosti v práci s predškolákmi pre rozvoj fantázie, tvorivého myslenia a tvorivej činnosti. Ukážte relevantnosť netradičných techník kreslenia v materskej škole. Zoznámiť rodičov s rôznymi netradičnými technikami kreslenia.

Formovanie tvorivej osobnosti je jednou z dôležitých úloh pedagogickej teórie a praxe v súčasnosti. Jeho rozvoj začína efektívnejšie od predškolského veku. Ako V.A. Suchomlinsky: „Pôvod schopností a talentu detí máte na dosah ruky. Z prstov, obrazne povedané, sú najjemnejšie vlákna-prúdy, ktoré sú napájané zdrojom tvorivej myšlienky. Inými slovami, čím viac zručnosti má dieťa v ruke, tým je múdrejšie." Podľa mnohých učiteľov sú všetky deti talentované. Preto je potrebné včas spozorovať, cítiť tieto talenty a snažiť sa čo najskôr dať deťom príležitosť ukázať ich v praxi, v reálnom živote.

Pod pojmom „netradičné" sa rozumie používanie materiálov, nástrojov, metód kreslenia, ktoré nie sú všeobecne akceptované, tradičné, všeobecne známe. V procese netradičného kreslenia sa dieťa rozvíja komplexne. Takéto aktivity neunavujú predškolákov, deti zostávajú veľmi aktívne a pracujú počas celého času vyhradeného na dokončenie úlohy. Netradičné techniky umožňujú učiteľovi vykonávať individuálny prístup k deťom, brať do úvahy ich túžbu a záujem. Ich používanie prispieva k intelektuálnemu rozvoju dieťaťa, náprave duševných procesov a osobnej sfére predškolákov.

Kreslenie s neobvyklými materiálmi a originálnymi technikami umožňuje deťom zažiť nezabudnuteľné pozitívne emócie. A podľa emócií sa dá posúdiť, čo sa momentálne odohráva v duši dieťaťa, akú má náladu, čo ho teší a čo ho mrzí.Ako iste viete, deti často kopírujú ponúkanú vzorku.

Netradičné techniky kreslenia umožňujú vyhnúť sa tomu, keďže učiteľ namiesto pripravenej vzorky predvádza len spôsob práce s netradičnými materiálmi a nástrojmi. To dáva impulz prejavu nezávislosti, iniciatívy, prejavu individuality. Aplikovaním a kombinovaním rôznych spôsobov zobrazovania v jednej kresbe sa deti v predškolskom veku učia myslieť, samostatne sa rozhodovať, ktorú techniku ​​použiť, aby sa tento alebo ten obrázok ukázal ako výrazný. Práca s nekonvenčnou obrazovou technikou stimuluje u dieťaťa pozitívnu motiváciu, vyvoláva radostnú náladu, zbavuje strachu z procesu kreslenia.

Nezvyčajný nástup do práce, používanie herných techník – to všetko pomáha predchádzať monotónnosti a nude vo výtvarných činnostiach detí, zabezpečuje živosť a bezprostrednosť detského vnímania a aktivity.

Úlohy pri práci s deťmi:

• Rozvíjať zručnosti technického kreslenia u detí.
• Oboznámiť deti s rôznymi netradičnými technikami kreslenia.
• Naučte sa vytvárať svoj vlastný jedinečný obraz pomocou rôznych techník kreslenia.

Metód a techník na netradičné kreslenie je veľmi veľa, niektoré vám chcem predstaviť. Takéto metódy a techniky pomôžu zorganizovať tvorivý proces zaujímavým spôsobom v triede vizuálnych aktivít.

1.Kreslenie dlaňou

Spôsob získania obrázku: dieťa spustí dlaň (celý štetec) do gvaše alebo ho namaľuje štetcom a urobí odtlačok na papier. Kreslenie pravou aj ľavou rukou, maľované v rôznych farbách.

2.Kreslenie prstom.

Dieťa sklopí prst do gvaše a na papier kladie bodky, škvrny. Každý prst je naplnený farbou inej farby.

3.Penový dojem

1. Kresba pokrčeného papiera
   Týmto spôsobom môžete napríklad kresliť siluety zvierat, trávy, oblohy, snehu, kmeňov stromov. Za týmto účelom rozdrvte tenký list papiera, namočte ho do farby a opatrne ho namočte na krajinný list.

5 maľba s odtlačkami listov

Dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho nanesie farebnou stranou na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom

1. Monotyp.

Dieťa preloží hárok papiera na polovicu a na jednu polovicu nakreslí polovicu zobrazeného predmetu (predmety sú zvolené symetricky). Po natretí každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa hárok znova prehne na polovicu, aby sa vytvorila potlač. Obrázok je možné ozdobiť tak, že obliečku po nakreslení niekoľkých ozdôb aj prehnete.

1. Poke kreslenie.

Pre túto metódu stačí vziať akýkoľvek vhodný predmet, napríklad vatový tampón. Vatový tampón spustíme do farby a presným pohybom zhora nadol urobíme vpichy na list albumu. Tyčinka zanechá jasný odtlačok. Tvar potlače bude závisieť od tvaru vybraného predmetu.

1. Blotografia.

Táto technika maľovania je založená na obvyklom blote. V procese kreslenia sa najskôr získajú spontánne obrázky. Potom dieťa doplní detaily, aby dodalo úplnosť a podobnosť skutočnému obrazu. Ukazuje sa, že blot môže byť aj spôsob kreslenia, za ktorý nikto nebude nadávať, ale naopak, aj chváliť.

1. Striekajte.

Dieťa naberie farbu na zubnú kefku a udrie ňou o kartón, ktorý drží nad papierom. Maľujte fľaky na papier.

Vedenie hodín netradičnými technikami

• Pomáha zbaviť sa strachu detí
• Rozvíja sebavedomie
• Rozvíja priestorové myslenie;
• Učí deti slobodne vyjadrovať svoje myšlienky;
• Nabáda deti k tvorivému hľadaniu a riešeniam;
• Učí deti pracovať s rôznymi materiálmi;
• Rozvíja zmysel pre kompozíciu, rytmus, farbu, vnímanie farieb; zmysel pre textúru a objem;
• Rozvíja jemné motorické zručnosti rúk;
• Rozvíja kreativitu, predstavivosť a let fantázie.
• Pri práci majú deti estetické potešenie

Kreslenie v materskej škole je umelecká a tvorivá činnosť, rovnako ako činnosť výtvarníka zahŕňa určitú techniku. Je potrebné, aby si dieťa osvojilo túto techniku, aby s ňou mohlo voľne disponovať pri riešení rôznych zrakových problémov, aby čo najplnšie vyjadrilo svoje dojmy z udalostí a javov vyskytujúcich sa v živote. ... Vďaka vnímaniu výtvarných obrazov vo výtvarnom umení má dieťa možnosť plnšie a jasnejšie vnímať okolitú realitu, čo prispieva k vytváraniu emocionálne zafarbených obrazov deťmi vo výtvarnom umení.