Konzultácie pre rodičov "Netradičné techniky ťahania - cesta k voľnej kreativite. Konzultácia pre pedagógov "netradičné techniky výkresov v primácii netradičného výkresu

VLADA SALDAKEV
Konzultácie pre rodičov "Netradičné výkresové formuláre. "Ak nie sú doma žiadne kefy."

Konzultácia pre rodičov Netradičné formuláre kreslenia" Ak nie sú doma žiadne kefy"

Konzultačný kúsok pre rodičov"Ak nie sú doma žiadne kefy. " ()

Preschool detstvo je veľmi dôležitým obdobím v živote detí. Je to v tomto veku, že každé dieťa je malý výskumník, s radosťou a prekvapením neznámych a úžasných sveta okolo seba. Čím rôznorodejšia detská aktivita, tým úspešnejšie je univerzálny rozvoj detí, jeho potenciálne príležitosti a prvé prejavy tvorivosti sa vykonávajú. To je dôvod, prečo jedna z najbližších a najdostupnejších prác s deťmi v materskej škole je vizuálna, umelecká a produktívna činnosť, vytváranie podmienok pre zapojenie dieťaťa do svojej vlastnej tvorivosti, v priebehu ktorého je vytvorený niečo krásne, nezvyčajné. Je potrebné učiť krok za krokom, od jednoduchého až po zložité.

Jemná aktivita prináša mnoho radosti pre predškolákov. Potreba kreslenie u detí na genetickej úrovni; Kopírovanie sveta okolo, študujú ho. Triedy v detských predškolských inštitúciách sa spravidla znižujú len na štandardnú sadu jemných materiálov a tradičných spôsobov prenosu prijatých informácie. Vzhľadom na obrovský skok duševného rozvoja a potenciálu novej generácie to nestačí na rozvoj kreatívnych schopností. A pretože pôvodne sa všetka materská škola zníži skutočnosťou, že maľovaťa čo a čo a čo a fantázie a predstavivosť v moderných deťoch viac ako dosť. Našou úlohou je učiť deti manipulovať s rôznymi kvalitami, materiálovými vlastnosťami, používaním.

Maľovanie Neobvyklé materiály a pôvodné techniky umožňujú deťom cítiť nezabudnuteľné pozitívne emócie, ako viete, toto je proces, a výsledok praktických aktivít, najmä umeleckej tvorivosti. Emóciami môžete súdiť, že v súčasnosti som rád, zaujímami sa, že sa obráti na sklesnutie, obáva dieťa, ktoré charakterizuje jeho podstatu, charakter, osobnosť.

My, dospelí, je potrebné rozvíjať zmysel pre krásu v dieťaťu. Je to od nás, že bohatí alebo chudobní - bude jeho duchovný život.

Na vstrekovanie lásky k vizuálnemu umeniu, pretože úroky kreslenie Počnúc mladším predškolským vekom, používam nekonvenčné spôsoby obrazu. To netradičné kreslenie Dáva deťom veľa pozitívnych emócií, odhaľuje možnosť využitia dobre známych objektov ako umelecké materiály, prekvapuje jeho nepredvídateľnosť.

Nezvyčajné spôsoby kreslenie tak fascinujúce detiAký, obrazne hovoriť, súčasný plameň tvorivosti začína v skupine, ktorá je dokončená výstavou detských výkresov.

Aký druh nekonvenčné metódy ťahania Používa sa v našej materskej škole? Výletografia, kreslenie prstov, soľ, mydlové bubliny, striekajúce sa atď.

Maľovať Môžete čokoľvek a ako sa vám páči! Ležať na podlahe, pod stolom, na stole ... na kus dreva, na novinách ... Rôzne materiály dáva nové úlohy a robí niečo vymyslieť po celú dobu. A z Karakulu a Mazni, na konci, navrhnutý Rozpoznávateľný objekt je ja. Žiadny neporiadok radosť spokojnosti zo skutočnosti, že som to urobil - všetko je moje! ".

Keď sa dozvedeli vyjadriť svoje pocity na papieri, dieťa začína lepšie pochopiť pocity druhých, dozvie sa, že prekonať plachosť, strach z kreslenie, Predtým, než sa nič nestane. On je si istý, že sa to objaví, a to bude krásne dopadne.

Ale všeobecne maľovať môže byť všade a múdrosť: Vytlačiť podľa rôznych objektov, vytvárať skladby so sviečkou, zubnou kefkou, rukami, prsty, rúž, nohy ... odvaha, fantazír! A radosť príde k vám - radosť z tvorivosti, prekvapenie a jednoty so svojimi deťmi.

Naším hlavným cieľom je s vami - učiť rastúcu osobu, aby si myslela, fantasizovala, myslím, že odvážne a slobodne, plne ukazovať vaše schopnosti, vaša individualita.

Ale ... - Možno niekto z rodičia- všetko v tomto prípade je užitočné pre moje dieťa, ak Bude sa chcieť stať umelcom.

Dovoľte, aby ste sa hádali, milí mamičky a otecky. Maľovanie Pomáha dieťaťu prekonať psychologické problémy, vyjadriť seba a svoju víziu sveta.

Samozrejme, že nie každý sa stanú umelcami. Toto je prípad talent a vedomej voľby. Ale nemôžete byť umelcom, ale milovať a pochopiť krásne, pochopenie magického sveta kreativity.

Elena Merkulova

Konzultácie pre rodičov a učiteľov o používaní netradičných výkresových techník

"Kreslíme nezvyčajné veci bez ťažkostí"

Pripravil pedagóg MBDOU DS "BLUE TRACKE" VOLGODONSK, ROSTOV ROZDELENIA, MERCULOVA ELENA ANATOLYEVNA

Drahí kolegovia!

Dovoľte mi, aby som sa vyjadril k vašej pozornosti pre rodičov, ktorá sa konala na konečnom materskom stretnutí vo forme magisterskej triedy. Udalosť bola veľmi zaujímavá. Robil som sa obaja rodičia aj deti. Na odporúčanie seniorového pedagótora neskôr usporiadal podobné konzultácie pre učiteľov.

Účel: Rozširujte vedomosti o rodičoch v otázkach o používaní netradičných techník vizuálnych aktivít detí.

Úlohy:

1. Vytvoriť rodičov od rodičov do aktivít detí v triedach kreslenia.

2. Sprostredkovať rodičom dôležitosť použitia metód netradičných vizuálnych techník pri rozvoji obrazového myslenia, zmyselného vnímania, tvorivosti detí.

3. Zaviesť rodičov s niektorými netradičnými technikami na výkresov a dať príležitosť ukázať svoju umeleckú tvorivosť.

Materiály a vybavenie:

V hudobnej sále bola vydaná výstava detskej práce v rôznych netradičných technikách. Na stoloch sú vizuálne materiály a nástroje:

1. Pre štiepnu kefu: tvrdú kefu, goušku, papier akejkoľvek farby a formát, siluety načechraného alebo ostračného zvieraťa.

2. Pre maľovanie prstov, známy formulár - nový obrázok: misky s gouache, tesný papier akejkoľvek farby, malých plechov, obrúsky, ceruzky.

3. Pre tlač: papier, misky s farbami gouashe; Bavlnené prútiky, markery, olejnice, obrúsky.

4. Na kreslenie sviečky + akvarel (fotokópia, vosk plytký + akvarel: sviečky, voskové kriedy, akvarel, široké kefy, vodné nádoby, akvarelový papier, kúsky penovej gumy alebo penového valčeka.

5. Pre monotopiu: hustý papier akejkoľvek farby, kefy, gouache alebo akvarel.

6. Pre plastifikáciu: lepenka akejkoľvek farby, plastelínu, stohov, obrúsky.

7. Pre kreslenie krutiny: obilniny, lepiace ceruzky, temné tóny lepenky.

Učiteľ:Drahí rodičia, som veľmi rád, že vás privítate na našom stretnutí!

Nie je tajomstvo, že mnohí rodičia by chceli mať univerzálny, "magický" recept na vzdelávacie, vyvinuté, talentované deti. Radi by sme videli deti šťastné, emocionálne prosperujúce, úspešné v záležitostiach, univerzálny, slovami, zaujímavými osobnosťami. A zaujímavá osoba je informovaná, istá a jeho schopnosti, neustále sa rozvíjajúca osoba. Vo vzniku takejto osobnosti zohráva vizuálne umenie značnú úlohu.

Počas výkresu do práce sú zahrnuté vizuálne analyzátory. Okrem toho, kreslenie vyvíja pamäť, pozornosť, malú motocyku, učí dieťa myslieť a analyzovať, skladať a porovnať, skladať a predstaviť si.

Kresba hrá veľkú úlohu pri tvorbe reči v dieťaťu.

Trochu - veľa prešla veľa, ako nájsť recept, ktorý pomáha zlepšiť tvorivé schopnosti dieťaťa. Ide o netradičnú jemnú techniku.

Takéto techniky sú nezvyčajné, pretože zahŕňajú nielen vizuálne materiály vo vzdelávacom procese, ale aj rôzne domáce predmety: kokteilové trubice, špongie na umývanie riadu, sviečky, krupice, lepidlo, bavlnená vlna a oveľa viac. Môžete sa opýtať úplne prirodzenej otázky: Prečo to potrebujete? Dovoľte mi, aby som vám o tom povedal vo veršoch:

Kresba je normálne:

Tradičné vo všetkom.

Materiály pre nás sú oboznámení.

Ale dnes nie je o ňom.

O alternatívnych metódach

Chcem trochu povedať.

Jeho veľkú účinnosť

Podarilo sa dokázať.

Nontradičné triedy

Vrátane mnohých nápadov.

Niekedy provokatívne,

Ale zaujímavé pre deti.

Sú nezvyčajne kombinované

Materiál a nástroj.

A všetko je v poriadku,

A ľahostajní nie presne!

Takéto triedy sa zaujímajú o deti a poskytujú vynikajúce výsledky. Vidíte ich teraz na výstave. So všetkými týmito technikami zavádzam deti ako počas tried a bezplatných aktivít.

A teraz mi dovoľte, aby som vám predstavil nejaké netradičné umelecké - grafické výkresové techniky.

Nekonvenčné techniky kreslenia:

1. Držiavajte tuhú polosušnú kefu.

Vek: Akákoľvek.

Spôsob, ako získať obrázok: Musíte znížiť kefu do gouache a zasiahnuť ho na papieri, udržiavať vertikálne. Pri práci, kefa nespadá do vody. Celý list, obrys alebo templát je teda naplnený. Ukazuje im napodobňovanie textúry načechom alebo ostnatého povrchu.

Ak tichý poke,

To je, nakreslite tych,

To sa ukáže, že je Murlyka

S mäkkým temovým chvostom.

2. Maľba prstov.

* Kreslenie s prstami.

Vek: Od dvoch rokov.

Spôsob, ako získať obrázok: Musíte znížiť prst do gouache a aplikovať body, škvrny alebo čiary na papieri. Každý prst získava farbu rôznych farieb. Po práci sú prsty utierané vložkou a potom sa kvazdro ľahko prepláchne.

Staršie deti môžu byť ponúkané pomocou bavlnených brán.

* Kreslenie s dlaňou.

Vek: Od dvoch rokov.

Metóda získavania obrazu: Musíte vynechať v dlani Gouache (všetky kefy) alebo maľovať so strapcom (od piatich rokov) a vytvorte tlač na papieri. Nakreslené a pravé a ľavé ruky maľované rôznymi farbami. Po práci, ruky sú utierané vložkou, potom sa gouache ľahko prepláchne.

Subjekt učenia by sa mal, resp. Vek zvyšuje v dôsledku tréningu ich výkresu niekoľkými prstami pracovnej ruky, štíhlym, okrajom dlane a celej dlane.

Recept na Finger Farby je zaujímavé a bezpečné.

Zmiešajte s miešačom 0,5 kg múky, 5 lyžice soli, 2 lyžice rastlinného oleja a vody, na koncentráciu hustej kyslej smotany, potom výsledná hmota naletieť do samostatných pohárov, pridať potravinárske farbivo (repa alebo mrkvová šťava, Alternatívne - Veľkonočné súpravy, premiešajte do homogénnej hmotnosti.

3. Známa formu - nový obrázok

Vek: Od piatich rokov.

Metóda získavania obrazu: Musíte zakryť vybranú položku ceruzky. Potom ho otočte na niečo iné škádlením a sfarbením akýmkoľvek vhodným materiálom.

Na sprostredkovanie, môžete použiť rôzne položky: nožnice, lyžičky, poháre

môžete tiež kruhové dlane, nohy, vačky, tvar.

4. Tlač.

Vek: štyri roky.

Metóda získania obrazu: Vykonať prácu, "Silt" z cievok z nití, zátky, bavlnené prútiky, uzávery z markerov, bavlnených prútikov, atď. Každá výkresová, v závislosti od toho, čo je vytlačené, sa ukazuje inak.

Pripravte sa z vyhorených markerov, špeciálnych "stagov" vložením kusov peny gumy v nich, môžete zaviesť deti recepciou "Pointizmus" (obraz z rôznych bodov)

5. Kreslenie magických techniky (kreslenie s rezervou).

* Candle + Watercolor (fotokópia)

Vek: štyri roky

Spôsob, ako získať obrázok: Nakreslite sviečku na papieri. Potom maľujte akvarelový list do jednej alebo viacerých farieb. Kresba čerpaná sviečkou zostáva biela.

* Voskové pastelky + akvarel

Vek: Štyri roky

Metóda získavania obrazu: Nakreslite s farebným voskovým kriedom na bielom papieri. Potom maľujte akvarelový list do jednej alebo viacerých farieb. Kresba čerpaná v meste Shameles zostáva zhoršená.

Môžete získať rovnaký efekt výberom najprv papierom lepidla alebo kusom ekonomického mydla.

Je dôležité, aby ste venovali pozornosť silu push - tým silnejší je tlak na pastelku, tým viac sa zobrazí obraz.

6. Monotopia

* Predmet

Vek: Od piatich rokov

Metóda získavania obrazu: Dvakrát sa musíte zložiť list papiera a na jednu polovicu, aby ste nakreslili polovicu zobrazenej položky (položky sú vybrané symetrické). Po nakreslení každej časti predmetu, až kým sa farba vysuší, list sa opäť zloží na polovicu, aby ste dostali odtlačok. Potom môže byť obraz zdobený, tiež list skladací list po kreslení niekoľkých dekorácií.

* Landscape

Vek: Od šiestich rokov.

Spôsob, ako získať obrázok: Fólia je zložená na polovicu. Na jednej polovici listu je krajina čerpá, jeho odraz v jazere, rieka (odtlačok). Krajina sa vykonáva rýchlo, takže farby nemajú čas na vyschnutie. Polovica listu, určená pre odtlačok, je utieranie mokrou špongiou. Originálny vzor, \u200b\u200bpo tom, čo je vyrobený z dojmu, je oživený s farbami, aby sa odstredí od odtlačku.

7. Plastifikácia

Vek: štyri roky

Spôsob získania obrazu: Kresba s plastenom na pevnom povrchu

(Zoznámte sa s každou novou technikou kreslenia, učiteľ dáva rodičom možnosť vyjadriť svoju umeleckú tvorivosť v praxi.)

Učiteľ:

Pozeráš sa na stojan

Výsledok hlavnej triedy.

Učiteľ: Drahí rodičia!

Netradičné výkresové techniky pomáhajú cítiť sa slobodne, prekonať ich strach, vidieť a vyjadriť na papieri, čo je ťažšie, aby nás. A čo je najdôležitejšie, dávajú deťom možnosť byť prekvapení a odmietnutí sveta. Koniec koncov, akékoľvek otvorenie niečoho nového, nezvyčajného prináša radosť, dáva kreativitu nový impulz.

Naša magisterská trieda skončila. Vidím nádhernú prácu v nezvyčajných technikách. Môžete im ukázať svoje deti, a som si istý - budú mať radi vašu kreativitu! Dúfam, že dúfam, že teraz v rozhovoroch s deťmi o triedach môžete ukázať svoje značné povedomie!

Dovoľte mi ušetriť:

Veľa šťastia vám prajem

Ak sa vám to páči,

Príďte k nám znova!

Ďakujem vám všetkým za vašu pozornosť!

Počas majstrovskej triedy ponúkali rodičov, aby sa v praxi pokúsili použiť tie alebo iné kreslenie techniky. Rodičia a obsluha, ktorí boli prítomní na stretnutí s radosťou, ukázali svoju kreativitu. Ukázalo sa, že nádherné kresby, ktoré prevzali.

ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ!

Kreatívny úspech!

Workshop pre rodičov " netradičné kreslenie

Vložiť vzor

Kompilátor: Malanh Irina Dariyevna, Pedagóg ďalšieho vzdelávania

Verejná generálna vzdelávacia inštitúcia Khanty - Mansi Autonómny Okrug - Ugra "Nyaganskaya School - Penzión školenia so zdravotným postihnutím"

Nyagan 2015.

účel : Prilákať pozornosť rodičov na hodnotu obrazovej tvorivosti detí, na výhody netradičných techník kreslenia. Úlohy: zaviesť rodičov s netradičnými výrobnými technikami; Prispievajú k pochopeniu dôležitosti vývoja tvorivosti detí.

Drahí rodičia!

Dnes navštívime krajinu kreativity, zoznámte sa s tradíciami tejto krajiny a jej vlastnosťami. Niekto nám všetko povie, ale naozaj dúfam, že niektoré objavy čakajú na každého. Všetci maľovali v detstve? A kto naďalej čerpá a teraz?

Kresba je povinným štádiom vývoja každej osoby. Všetci sme maľovali ako dieťa: niekto v albumoch, niekto v kriede na asfalte, niekto na tapete alebo linoleum. Kreatívna činnosť má veľký význam pre rozvoj a vzdelávanie detí. Produkty vizuálnej aktivity (kresby, remeslá, atď.) Je obraz reality, ktorá odráža vnútorný svet dieťaťa, jeho duševné skúsenosti, vzťah s vonkajším svetom, na výkresoch, môžete určiť stav inteligencie, Jeho výkon, úroveň duševného rozvoja, nálady. Kreatívna činnosť môže zohrávať významnú úlohu pri rozvoji dieťaťa z dôvodu ich dostupnosti. Ako naučiť dieťa čerpať, ak neviete, ako? Neužívajte sa, aby ste sa rozrušili. Existuje mnoho techník, s ktorými môžete vytvoriť pôvodnú prácu, bez toho, aby ste mali umelecké zručnosti. A vy a vaše dieťa dostane nielen radosť z takýchto tried, ale aj veľa výhod.

Takže, naučiť sa kresliť nezvyčajné výkresy konvenčnými položkami!

Dažďové kvapky s lepidlom PVA a visieť vertikálne kreslenie na suché, keď lepidlo schne, budú na papieri transparentné kvapôčky, podobne ako dážď .

Kreslenie prstov

Maľovanie Dlaň

Kreslenie tych

Tlačová tlač

Penové čerpadlo (malé)

Foambone veľký

Listy rastlín (stromy, farby)

Matchbox

Bavlnené tampóny

Pokrčený papier

Trubice, vidlica

Plastová trubica

Plastová fľaša

Našou úlohou je pomôcť deťom otvoriť dvere v najúžasnejšom svete - magický svet detskej kreativity!

Odvážny , Fantasalize!

Ďakujem za pozornosť!

Konzultácie pre rodičov "Nekonvenčné techniky kreslenia - cesta k voľnej kreativite"

Maľujem biely mrak kriedy,

Kreslím, tam bude deň pre istotu ...

Kresba je spôsob, ako samospresia vnútorného sveta dieťaťa. A pokiaľ ide o vnútorný svet malého umelca, tak živote vtedy jeho myšlienok, fantázie, obrázkov. Deti milujú kresliť, pretože prostredníctvom tohto typu aktivity existujú kreatívne možnosti bezplodovaného stále plne malého talentu. Všetci slobodne vyjadruje svoje pocity, túžby, nadšenie, sny, premonitions, ... obavy. Kresba sama o sebe fascinujúce, informatívne, prináša radostné poznámky z pocitu okolitého sveta.

Deti začnú kresliť skoro, a už o 2,5-3 roky sú dostatočne jasné a môžu presne vyjadriť svoje myšlienky a fantázie. Podrálny, Dieťa môže deklarovať "Neviem, ako kresliť" a odstrániť ho z tejto aktivity, pretože povedal: "Nevidí významné výsledky." Tu je strach z dieťaťa vyjadrený pred hodnotením dospelých jeho diela, neistota odráža, opatrne pri hodnotení tvorivosti. Prečo sa to deje? Dôvody, podľa môjho názoru, môžu byť odlišné a sú nasledovné: \\ t

Dospelý často ukladá určité stereotypy (dom je len jeden, tráva je všetko), atď.

Sa realizuje algoritmom vizuálnej aktivity (opakovanie vzoriek);

Možnosť sebavyjadrenia nádrže v riadku, farby.

Možno nejaký strach poskytnúť dieťa rôzne rôzne materiály na kreslenie.

Najčastejšie je dieťa ponúknuté konvenčné kreslenie:

Otec mi dá ceruzku,

Mama mi dá farby,

Budem ľahko sedieť pri stole

Zbierať farbenie ...

Slávny umelec V.Porský poznamenal: "Keď sa dieťa odvoláva na umenie, dáva ceruzky, farby a papier, a to je chyba; je potrebné dať mu všetky druhy materiálov. Nechajte ho nakresliť na papieri na stene, Robí výkresy pre svoje šaty, robí oblečenie z novín. "Spomienka na vaše detstvo, ktoré z vás sa nepokúšali nakresliť prvý kamienkový, klinček, palicu

Aké nezvyčajné materiály zapínam kreativitu detí? Existuje veľa z nich: zubná kefka, chmýří, dutá trubica, celofán, bavlnené prútikom, sedadlá, závity, fľaše, kamienky, listy, voskové sviečky, mydlo pena, bičík, dlaň, tampón. Akýkoľvek nový materiál a každá nová získaná zručnosť je predmetom pýchy pre dieťa.

Takže tónovanie listu na následné kreslenie sa zmení na zaujímavú hru pri opieraní s papierom a robí z neho tvrdý tampón, je ponorený do farby a vyplní celý list. Fascinujúce pre predškolské a tónovanie listu celofánu. Farba sa aplikuje na celofán a potom sa natretý celofán aplikuje na list, dlaň je vyhladený a odstránený pozadie je pripravené, veľmi nezvyčajné. Aby som rýchlo nakreslil vlny, navrhujem "magickú fľašu". Plastová fľaša PVA lepidla je lepená pozdĺž šikmého potrubia vlákna, potom sú natreté. Pri stúpaní fliaš na list papiera zostávajú vlny. Vychutnávame pozostatky penových dlaždíc, dať farbu na dlaždice a vytlačiť s nimi všetok list. Pozadie sa získa nezvyčajné. Môžete tónovaný list s farebným malým, uhlím, penou kaučukom.

Pomocou rôznych netradičných materiálov musí učiteľ sám vypracovať techniku \u200b\u200bvýkresu a ukázať očakávaný výsledok deťom, aby boli v ich vlastnej nezávisle aplikované na vytvorenie tvorivých diel.

Veľmi zaujímavý v tomto pláne, príjem klyaxografii, keď "farba" je poháňaná "na hárku papiera pomocou trubice pri fúkaní vzduchu a objaví sa nezvyčajný obrys.

1,2,3-klyax, bloty, očakávať!

Čoskoro sa stáva myšou,

Les

Bunny, medveď,

Poslušné prasa

Alebo niekoho iného,

Kreslím dobre!

Sústruženie a zvažovanie výkresov, deti ukazujú svoju fantáziu, predstavivosť a nekomplikované obrázky, hlavnou vecou je kresliť detaily a obraz je pripravený. Je tu príležitosť diverzifikovať nakreslenie farieb pridaním mydlových bublín do neho a aplikovať na plexiglas. List je aplikovaný, vyhladený - kreslenie s náčrtmi je pripravený, zostáva nakresliť, zapnúť fantáziu. V tejto technike sa získajú krásne krajiny.

Môžete ponúknuť deti, aby sa pripravili z výfukových felt-tubers ", vkladanie kusov peny gumy, a nakresliť kyticu kvetov pre mamičky do 8. marca, pomerne nezvyčajné. Tiež deti boli ponúknuté rôzne netradičné materiály: nite, korálky, gombíky, bavlnené prútiky, voskové pastelky, pena guma, gouache so soľou, semienkou. Každý nezávisle robí výber, než čerpať.

Pre teraz v rade, som chorý na dva dni ...

Veľa peňazí a technikov rôznych - Vyberte si niekoho!

Mám maľovať biele svetlo

Vo vašej obľúbenej farbe ...

Netradičné výkresové techniky pomáhajú neváhať z hľadiska výberu spôsobov, ako realizovať nápady a kreatívne nápady. Dávajú deťom možnosť prekvapiť a radovať sa na svete. Nakreslite ako deti! Nakreslite spolu!

(Pomocou nových foriem a pracovných metód v interaktívnom režime)

Účel:

• Dať rodičom predstavu o netradičnom programe na ťahanie s deťmi realizovanými v materskej škole.
• Odhaliť význam netradičných techník vizuálnych aktivít v práci s predškolákmi na rozvoj predstavivosti, kreatívneho myslenia a tvorivej činnosti.
• Stanovte svoj záujem o aktivity detí v triedach kreslenia
• Dať príležitosť rodičom ukázať svoju umeleckú kreativitu, pomocou vizuálnych prostriedkov vo svojej práci.

úvod
Tvorba kreatívnej osoby je jednou z najdôležitejších úloh pedagogickej teórie a praxe v súčasnej fáze. Podpora tvorivých prejavov je obzvlášť dôležité v predškolskom veku. Je to v Preschooler, ktorý je preniknutý fantáziou a tvorivosťou. Bez náležitého vývoja počas tohto obdobia sa kreatívny potenciál nebude vždy prejaviť v budúcnosti. V histórii predškolského pedagogika je problém tvorivosti vždy jedným z relevantných. Koniec koncov, kreativita je jednou z najinmatívnejších foriem duševnej aktivity detí, ktorú možno považovať za univerzálny prostriedok na rozvoj individuality, ktoré poskytujú trvalo udržateľnú úpravu nových životných podmienok, ako potrebný rezerva na prekonanie stresových situácií a aktívnej tvorivosti realita. Vždy potrebovali tvorivé osobnosti, pretože určili pokrok ľudstva. Náš čas tiež vyžaduje kreatívne, neštandardné osoby myslenia. To znamená, že tento problém nie je NOVA, pokiaľ ide o jeho výrobu. Nie je nová a pokiaľ ide o dôkaz o potrebe svojho rozhodnutia v predškolskom veku.
Viac ako riešenie tohto problému pracovali dobre známe inovatívne učitelia

Amonashvili, Zaporozhets. Toto poznamenal Aristotle, vynikajúci učitelia minulosti Komensky, Pestalotski o tom napísal.

Hlavný motív kreativity detí - Toto je túžba vyjadriť svoje

dojmy, skúsenosti, MASTER ich v aktivitách.

Veľký potenciál na zverejnenie tvorivosti detí sa uzatvára v oblasti vizuálnych aktivít. V kresbe.

Je to pravda! Čo sa tu skrýva.

Deti milujú, veľmi láska kresliť!

Na papieri, na asfalte, na stene,

A v električke na okne.

E. Suspenie.

Ako dosiahnuť pozitívne výsledky vo vývoji vizuálnych zručností, zručností, takže v každej detstve sa cíti originalita a tvorivosť? Podľa môjho názoru, s pomocou netradičných metód kreslenia, môžete si predstaviteľne rozvíjať svoje predstavivosť a kreatívne schopnosti. Dokonca aj nízke efektívne dieťa, prenikajúce za zaujímavé a nové zamestnanie, robí jeho prvé úspechy.

V mojej práci používam nasledujúce netradičné techniky: kreslenie prstov z rúk, kreslenie dlane s následným obväzom, kreslenie s tuhou kefou, farebné voskové pastelky, kreslenie sviečok a brúsenie s akvarelovými farbami, monotyp s obväzom, Sprej na šablóne, figuríny s trubicou, s reťazec, čiernobiely bruttiek, farebné puzdrá, kreslenie s mydlovými bublinami a mnohými ďalšími.

(Ukazuje prezentáciu "nekonvenčné spôsoby a techniky kreslenia".)

Šmykľavka.

Predškolský vek je citlivé obdobie na rozvoj detí výrobných aktivít (kreslenie, modelovanie, appliqué, dizajn). Dieťa v nich môže vyjadriť svoj postoj k svetu po celom svete, rozvíjať tvorivosť, ako aj orálny prejav a logické myslenie.

Detská jemná kreativita - svet jasných, úžasných obrázkov. Zriedkavo nemá vplyv na dospelých s jeho bezprostrednosťou, originalitou, násilím fantázie. Predškoláci čerpajú veľa a s veľkou túžbou. Deti sú veľmi zvedaví, ich záujmy idú nad rámec rodiny a materskej školy, svet okolo sveta ich priťahuje. V produktívnych aktivitách sú deti vytvorené stabilný záujem o vizuálne aktivity, ich schopnosti sa rozvíjajú.

V súčasnosti najdôležitejší význam získava komplexné vzdelávanie novej osoby, ďalšie zvýšenie svojej tvorivej činnosti. Preto je potrebné rozvíjať zmysel pre vynikajúce, tvoriť vysoké estetické chute, schopnosť porozumieť a oceniť umelecké diela, krásu a bohatstvo rodnej prírody.

Šmykľavka. Monotypia.

Spôsob platby veľa lákavé pre predškolákov. Ak ste krátko povedali, toto je obrázok na celofáne, ktorý sa potom prenesie do papiera. Na hladkom bunkovom plnoletík nakreslite štetcom, alebo sa zhoduje s potkaním alebo prstom. A okamžite, kým sa farba suší, otočte celofán dole dole na biely hustý papier a, ako to bolo, kresba je mokrá a potom zvýši. Získajú sa dve výkresy.

Šmykľavka. Obrázky v monotypovej technike.

Šmykľavka. Výletografia.

Vynikajúce školenie predstavivosti. Vo svojom príklade je tiež možné vysvetliť koncepciu symetrie a zábavy vysvetliť dieťa.

Takže si vezmeme tesný list papiera. Urobte na neho Klyaks. Použili sme farbu maskary a gouache. Potom sme zložiť list na polovicu. V procese výkresu sa najprv získajú spontánne obrazy. Potom dieťa bezužízne podrobnosti, ktoré dávajú úplnosť a podobnosť s reálnym spôsobom.

Šmykľavka. Obrázky v technike - Kleaxography.

Šmykľavka. Vosk

Zakrývajte list tesného papiera alebo bieleho kartónového vosku. Na to, len sóda jeho sviečku. Potom aplikujte vrstvu čiernej farby do vosku - Gouache je najvhodnejší. Teraz dajte dieťaťu plniace pero s prázdnou tyčou alebo dreveným prútikom s ostrým koncom. Nechajte ho poškriabať na vosku. V dôsledku toho ukazuje obraz, veľmi podobný gravírovaniu (kresby v technike splachovania).

Šmykľavka. GROAT.

Spôsob vykonania obrazu otočením perom alebo ostrým papierom alebo kartónovým nástrojom naplneným atramentom. Ďalším menom zariadenia je škrabacia technika. Zvyčajne si vezmeme tesný papier, triasť hrubou vrstvu farebného voskového kriedu. Potom sme na povrchu kostry vrstvy dali širokú kefku alebo špongiu. Môžete tiež použiť akrylové farby. Keď schne, ostrý objekt - škrabka, nôž, pletenie ihly, plastová vidlica, špáradlo - poškriabajúca výkres.

Šmykľavka. Obrázky v technike rutiny.

Šmykľavka. Štrajk.

Umožňuje vyvinúť zmysel pre rytmus, rovnováhu, symetriu, umožňuje preniesť fluffiness, ľahkosť, môže povedať o povahe predmetu, vlastností materiálu, prenášať nielen ľahkosť, mäkkosť, hladkosť, ale aj závažnosť , šera, ostrosť, agresivita a čo je najdôležitejšie, odhaľujú obraz hrdinu, jeho postoj k okoliu.

Šmykľavka. Obrázky v technike vyliahnutia.

Šmykľavka. Kresbanie plastelínu.

Toto je umenie na križovatke dvoch klasických vizuálnych žánrov: "Flat" maľba a priestorový obraz, to znamená, že sochy. Kresba s plastenom, najmä detinským, v zásade sa nelíši v povahe týchto techník - len časti sú naskladané na povrchu vzoru plastelínu a potom sú dané požadovanú formu a reliéf od povrchu. Okrem toho, materiál môže byť umiestnený v jednorazovej injekčnej striekačke a, vyhrievaný, stlačiť piest dokonale hladký "vlákno" - tak na obraze z plastelínu môžu byť aplikované stonky, vetvy a iné lineárne časti.

Šmykľavka. Obrázky v technike plastifikácie.

Šmykľavka. Kresba s mydlovými bublinkami.

V malom množstve vody pridajte niekoľko detských šampiónov a potom tento roztok mydla v niekoľkých pohároch, v ktorom bol gouache už pridaný. Guasi Pridajte nie veľmi málo, aby ste si zbohatli farbu. Potom je trubica spustená do kvapaliny a bezútelného, \u200b\u200btakže pena začala "utiecť" z nádrží. Potom rýchlo, kým penová padla, zníži list na penu. Stopy zostávajú na listoch. Opakovať niekoľkokrát. Kresba mydlom Bubbles prispieva k rozvoju priestorového myslenia, fantasy, vizuálnej pamäte, prebudens záujmu o dieťa k tvorivosti.

Šmykľavka. Obrázky s mydlovými bublinkami.

Šmykľavka. Tlač.

Zbierame rôzne padlé listy, rozprestierame každý leták gouse na boku rezidencií. Tlačíme list s maľbou na papieri. Opatrne ho odstráňte tým, že si vezmete pet. Raispie list a uvedenie do papiera, dostaneme ďalší odtlačok.

Je veľmi zaujímavé a pohodlné vytvoriť okrasný vzor s pečiatkou. Ako pečiatka, môžete použiť ready-vyrobené predmety so špecifickým povrchom a vyrobené z priateľky. Môžeme ozdobiť papierové obrúsky a obrusy, vreckovky a zástery s takýmito vzormi.

Šmykľavka. Obrázky v oblasti tlače.

Šmykľavka. Kresba na pokrčený papier.

List papiera sa opatrne zmieša, aby sa narušil štruktúru papiera. Umiestnite papier a navlhčite ho vodou. Nakreslite metódu surového pozadia. Kreatívny potenciál dieťaťa, motorik rúk, predstavivosť je odhalená.

Šmykľavka. Obrázky na mincovňovom papieri.

Šmykľavka. Kreslenie uhlia.

Uhlie vám umožní získať zamatový čierny farebný riadok alebo jasné hlboké čierne čiary.

Šmykľavka. Obrázky z uhlia.

Šmykľavka. Kreslenie vosku a akvarel.

Metóda kreslenia - Nakreslite sviečku zasadený na hárku papiera, aplikujte akvarel na vrchole jednej alebo viacerých farieb. Linky ťahané sviečku zostanú biela.

Šmykľavka. Obrázky vyrobené sviečkou a akvarelom.

Šmykľavka.Kreslenie s perom kozmetiky.

Rúž s jasom, jednoduchosťou aplikácie, rôzne odtiene, je nádherný vizuálny agent.

Šmykľavka.Obrázky rúže.

Tvarovanie netradičných metód výkresu, som prišiel k záveru: ak sa vám páči, keď sú vaše oči jasne svietiť z radosti v triede, ak chcete, aby každé okupácie bolo dovolenku, ak sa chcete smiešni, zázrak a komunikovať s inteligentným, kreatívne myslieť Deti - potrebujú sledovať viac s nimi, kresliť a improvizovať. Deti milujú čerpať s netradičnými technikami, pretože práca je veľmi zaujímavá, svetlá a nemajú radi nielen pre samotné deti, ale tiež nájsť odpovede v súťažiach rôznych úrovní. Tieto diela vyzdobia detskú izbu a lobby materskej školy.

Praktická časť.

(Dajte rodičom možnosť pokúsiť sa čerpať s netradičnými spôsobmi.)

Ale hostia k nám prišli. Zoznámte sa, toto sú vaše deti. Chcú vás čítať báseň.

1 dieťa.

Chceme vám povedať

Ako milujeme kresliť.

Pre triedy je pripravená kefa, papier a gouache.

Čo je tu nový učiteľ vynašiel naše?

Ukazuje sa okamžite. Nie každý. A nie vždy.

Nezvyčajné veci

Kreslíme bez ťažkostí.

2 dieťa.

Ostatný zub

Soli a sviečkového vosku.

Z boxov v zápasoch,

A sušené listy.

Tu je postava muža

Žiadnym spôsobom.

Vezmem šablónu a vyjdem von

Mám vtipnú kľuku!

3 dieťa.

A kohút a chobotnice

Získajte dlaň.

Les jesenné póry

Tlačové listy.

A kozmickú krajinu

Vyrobené v zariadení.

4 dieťa.

Ak tichý poke,

To je, nakreslite tych,

To sa ukáže, že je Murlyka

S mäkkým temovým chvostom.

Nakreslime všetko, čo budeme

A kvapky dlaní.

A ich vlastné kresby

Budem obdivovaný.

5 Dieťa.

Pozeráte sa na tabuľu,

Dovoľte nám dusiť:

Nebudeme zasahovať!

Ak sa vám páči,

Príďte k nám znova!

Bývam v čiernom a bielom kráľovstve,

Kde nie sú žiadne farby, žiadne farby.

V mojom veľkom stave

Tu nenájdete zúčtovanie

So zeleným žltým hrobom,

A nevidíte stromy

S bugand-červeným listom.

Kde žijem - pevná nudná.

Môj priateľ je skvelý bjaca - buk.

Vaše meno je bezfarebná bezfarebná majestátnosť

A robím nezvyčajné množstvo.

Dnes s tebou, roztomilými chlapcami,

Chcem hrať trochu v skryť a hľadať.

Ceruzky a farby som skrytý, nehľadajte

Premýšľajte, čo mám robiť a nevedú čas.

Pozrime sa, ako sa môžete stať umelcov

Žiadne kefy a farby na šírku.

Ha - ha - ha

Drahí rodičia, myslia, že nám hovoria s chlapcami, čo môžeme maľovať na jeseň krajinu?

(Rodičia ponúkajú svoje vlastné možnosti.)

Ukážte svoje zručnosti a fantasy pri kresbe nezvyčajnými vecami a prejdú smutnú náladu jesenného charakteru. A vaše deti vám pomôžu. Urobte si jeden list papiera pre dvoch a pokračujte v práci.

(Pre hudbu P.I. Tchaikovsky, každý zobrazuje krajinu.)

(Objaví sa klaun Trepass - Lapus. A prináša krabicu s netradičnými vizuálnymi materiálmi a prostriedkami a navrhuje sa pokúsiť kresliť tie, ktoré im viac páčili. Deti spolu so svojimi rodičmi si vyberú svoj materiál a kresliť. Všeobecné výkresy sa potom postrujú na stojan v lobby materskej školy.)

Drahí rodičia! Naša hlavná trieda skončila. Vidím nádhernú prácu v nezvyčajných technikách. Môžete byť hrdí na svoje deti, ukázali sa, že sú dobrí pomocníci, a ja sa odvážim dúfať, že teraz s deťmi v dlhých zimných večeroch si myslíte o mnohých zaujímavých zaujímavých smeroch. Príjemné rodinné večery! A teraz navrhujem každému spoločne, aby fotili na pamäti dnešného stretnutia.

(Foto pre pamäť.)

Ďakujem vám všetkým za vašu pozornosť!