"Kvetina Polyana" - abstraktný uzol podľa výkresu s použitím nekonvenčných techník v prípravnej skupine. "Cesta do krajiny kreslenie"

Abstraktné uzol podľa výkresu v prípravnej skupine.

"Tajomstvo zimného lesa"

Oblasť vzdelávania: "Umelecký a estetický vývoj"

Integrácia vzdelávacích regiónov: "Umelecký - estetický vývoj", "kognitívny vývoj", "sociálno-komunikačný rozvoj", "fyzický vývoj".

Typy detských aktivít: Komunikačné, produktívne.

Účel: Detské učenie Netradičné Kreslenie Technika: Kreslenie tyča (tuhá semi-suché kefy) a pokrčený papier.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Cvičenie detí v schopnosti nakresliť vianočný stromček, pomocou v jednom obrázku Rôzne obrazy výkresu: Metóda písania (tuhá polosuchaná kefa), spôsob výkresu mäty papiera.

Upevnite schopnosť udržať si jej kefy správne, valcovanie ho po použití farby.

Rozvoj:

Rozvíjať estetické pocity a emócie, zmysel pre zloženie;

Vyvinúť zmyslové zručnosti - koordináciu a jemnosť rúk, počas výkresu;

Rozvíjať presnosť pri práci s farbami;

Rozvíjať predstavivosť u detí, schopnosť prenášať chuť zimy.

Vzdelávacie:

Zvýšiť dôveru v ich tvorivé príležitosti;

Vyvolať zodpovednosť, túžbu obnoviť;

Stručný u detí Láska k prírode prostredníctvom vizuálneho umenia.

Znaky:Zimné lesné rozprávky, deti.

Vybavenie: 4 stoly, stoličky, stojan, projektor, magnetofónny záznam so zvukovým záznamom, elektronická správa pre snehovú kráľovnú, dary od obyvateľov.

Materiály:Tónované albumové listy, s maľované vianočné stromčeky vopred. Album, gouš, tvrdé kefy, obrúsky, poháre s vodou, paleta, papier pre snehové hrudky.

Uzol sa pohyb:

Víla - Dobrý deň, chlapci! Som rozprávkovým brankárom čarovného zimného lesa, ale všetci mi volajú Olga Igorevna. A ja som prišiel k vám, pretože problémy sa stali v mojom zimnom lese. A obyvatelia lesa, mojich asistentov, mi poslali mi. Sú istí, že pomôžu, pretože ste silní, šikovní, odvážni. Pozrite sa, čo sa stalo ...

(na projektoru sa objaví snehová kráľovná)

Sneh. Do. Moja palica I wave

Oblečenie na vianočných stromoch!

Nech sa stanú bezfarebným

studené, sivé, bledé.

Takže les je vaše meranie navždy

Vzal som si svoje farby!

Konverzácia po sledovaní videa:

Víla:Nech sa páči! Čo by sme teraz mali robiť? Ako byť naďalej? Možno mi poviete, ako nás oživiť?

Možnosti detí.

Víla: Dobre. Chlapci, poďme na mňa na čarovnej Polyane. Tam som všetko, čo pomôže oživiť les: dostať farbu vianočného stromu. Viete, ktorá farba potrebujeme?

Deti: Zelená!

Všetci choďte do žľazy: bezfarebné vianočné stromčeky sú nakreslené na samostatných listoch na stole. A 2 otvorené farby modrá a žltá, paleta, kefa, nádoba s vodou.

Víla- A tu Snehová kráľovná aplikovala svoje čarodejníctvo! Ale keď sa nevyskúšala - dve farby sú stále ponechané. Aký druh?

Odpovede deti : (Modrá a žltá zostala)

Víla - dve farby, dve farby

Chlapci, je to veľa?

A kde je pre nás zelená farba?

A ak sme na palete mazať?

Sme modrým a žltým mixom,

Akú farbu dostaneme?

Deti: Zelená!

(Maľovanie len víla a dostal zelený)

Víla:Máme farbu, ktorú potrebujete. Vezmeme si vianočný stromček a vyfarbiť ho na oživenie nášho lesa. Pozývam vás na kreatívnu dielňu malých umelcov. Prísť a sadnúť si.

Deti zaberajú pracovné miesta. Rozprávka pripomína krásne a správne držanie tela pri stole, ako aj o starostlivosti o kreslenie. (Rukávy)

Víla: Tu sa objavil zelená farba! Chlapci, ale najprv musíme vymyslieť na našom vianočný stromček na obrys, pomôže vám vidieť hraničnú hranicu farieb. A teraz vidím, ako budem oživiť vianočný strom s metódou.

Učiteľ zobrazuje proces výkresu a hovorí.

Víla:Vezmem si kefu v blízkosti sukne a držať vertikálne. Potom som prijímať zelenú farbu s hrotom strapcov na palete. Potom špička strapce začnú kresliť vianočný stromček, zatiaľ čo strapec je ľahko skákať pozdĺž plechu. Po kreslení, opláchnite strapce a dať na stojan.

Teraz skúste sami.

Deti sa kreslia pod údržbou hudby. Učiteľ pozoruje a individuálne pracuje s každým dieťaťom.

Víla: Chlapci, áno, ste skutoční čarodejníci, spolu sme boli schopní argumentovať náš vianočný stromček. Teraz sa opäť stali zelenými. A lesní obyvatelia boli potešení, že nás pozývajú, aby s nimi tancovali.

Fyz. Minút s eskortou hudbou a obyvateľmi lesa.

Víla: Chlapci, ale tak dlho, ako sme tancovali, lesné zvieratá mi povedali.

Že les sa zobudil, opravený, ale v zime sa neobsahoval!

Že les sa prebudil, prebudil sa, ale v zime sa nebral!

Vráťme sa na naše miesta, pozrite sa na svoje kresby a myslím, že stále zabudli kresliť!

On je namáhaný, striebro,

Ale jeho ruka nie je trup

Bude čistý kvapkový

Ako chytiť dlaň. Hádali sa, chlapci, o čom hovorím?

Deti: O snehu!

Víla: Akú farbu je sneh?

Deti: Biely.

Víla: No, zničili sme čarodejníctvo snežnej kráľovnej ... Áno, a biela farba sa objavila. Aby sa nakreslili sneh, vezmite, prosím, letáky, ktoré sú blízko vás a otočia ich na snehové hrudky.

Deti prichádzajú s papierom s rozprávkou.

Jeden dva tri štyri ,

Rýchlo sme slepo slepo.

Víla:A tu sme dostali snehové hrudky, ktoré nám pomôžu kresliť sneh. A potom sa naše les stane zimou. Pozrite sa, ako som moja zasnežená hrudka, v spôsobe úpravy, zdvihnem bielu farbu na palete a stlačí maľbu snehu. Takáto výkresová technika sa nazýva kresba pokrčeným papierom. Môžete distribuovať sneh po celom liste a určite kresliť veľa snehu na zemi, takže príde snehové drifty.

A teraz sa pokúsite!

Deti čerpajú sneh s pomocou hrudiek pod hudbou. podpora

F: Dobrá práca! Teraz položte svoje snehové gule do košíka a nevyhnutne stieračov vymazali farbu z prstov. A teraz berieme naše vianočné stromčeky, vezmeme ich, na mojej mágie čisté a uvidíme, čo sa stalo.

Víla: Chlapci sa pozerajú, náš les prišiel do života a hral s farbami. Ste skutoční čarodejníci ... ďakujem vám za pomoc pri vyriešení mysterov zimného lesa a

vyhrajte čarodejníctvo snežnej kráľovnej. Koniec koncov, dobré, vždy vyhrá zlo!

Víla: A čo pomohlo poraziť čarodejníctvo?

Deti:

Víla: Čo sme urobili, aby sme pomohli zimnému lese?

Deti: Dadked.

Víla: Čo sme nakreslili?

Deti: Teless a papier.

Víla: To je pravda, chlapci, maľovali sme tuhú kefu v technike stehu a mäty papiera.

Zahrnutý je projektor so šetričom žilného zimného lesa a jej obyvateľov.

Víla: A ale že ste mi pomohli, sme s lesnými obyvateľmi poďakovať a dať darčeky, ktoré vám pomôžu rozvíjať svoje kreatívne schopnosti.

V procese distribúcie darov budú deti osláviť každého za jeho iniciatívu a aktívne sa zúčastňovať.

Víla: No, teraz, je čas, aby sme sa rozlúčili. Určite sa vám stretneme. Zbohom! (Deti v hudbe idú do skupiny).

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia Materská škola №3 "Alyonushka"

Tutyeva Oksana Anatolyevna

Integrácia vzdelávacích oblastí: "Umelecká kreativita", "hudba", "poznanie", "komunikácia", "fyzická kultúra".

Účel:

vytvoriť zručnosti a zručnosti pri výkresoch nekonvenčným spôsobom.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Vzdelávajte v deťoch Estetické vnímanie

realita, estetický postoj

fenomény okolitého sveta;

Zvýšiť udržateľný záujem o v poriadku

činnosti;

Vzdelávacie:

Konsolidovať koncepciu "krajiny";

Naučiť sa zobraziť vzor vzorca pomocou metódy

aplikácia akvarelovej farby "mokrom", striedanie

odtiene oblohy - z tmavo modrej na modré, bylinky -

zo svetlej zelenej po tmavozelené;

Naučiť sa kresliť, pomocou mätovej techniky

papier (lisovacie papiere papiera do listu);

Naučte sa doplniť kreslenie pohybu

malé detaily zobrazených (okvetných lístkov kvetov,

stonky, čím sa dokončí estetický obraz

Rozvoj:

Rozvíjať tvorivé schopnosti u detí starších

školský vek;

Rozvíjať pozornosť a presnosť, estetickú chuť;

Povzbudzujte deti, aby vysielali krásu a jasné vo výkrese

rozmanitosť kvitnúcich lúk;

Materiály:

listy A 4, akvarelové farby, kefy č. 4 pre prenos pozadia, gouache, papierové hrudky, kefy číslo 2 pre obraz malých detailov z kresby (okvetné lístky, stonky, obrúsky, hudobný priechod piesne gr. Gladkova "O Obrazy ", excerpt Song" Multicolor Game "(autor L. Rubalskaya, skladateľ B. Savelyev, prechod piesne V. Sharensky" Deti milujú kresliť ", vizuálne-didaktické výhody" svet umenia "" krajina "; Mobilná hra "včely" sa berie na stránke "Flamingur", "Kytica kvetov" (podľa Svetlana Rusanova).

Cestovný kurz:

1. Úvodná časť. Konverzáciu.

Vzdelár: - Chlapci, chceš kresliť?

Deti: - Áno.

Vzdelár:Čo môžete čerpať?

Deti:- farebné ceruzky, plstené prášok, farby, gouache.

Vzdelár:- Dobre urobené chlapci! Správny.

(Song Song Zvuky "Deti milujú kresliť").

Je to pravda! No, čo sa skryť?

Deti milujú, veľmi láska kresliť!

Na papieri, na asfalte, na stene

A v električke na okne!

Vzdelár:- Chlapci, veríte v mágiu?

Deti:- Áno!

Vzdelár:- Mám jedného známeho čarodejníka a povedal mi tento príbeh. Počúvaj prosím.

V jednom vzdialenom meste bolo malý chlapec Kolya. Bol smutný a smutný a nič sa baví. A toto mesto, chlapci, boli nezvyčajné. Bolo to sivé mesto. Obloha bola sivá, rieka - sivá a dokonca aj jej tráva a kvety boli sivé. Samozrejme, všetci obyvatelia v tomto meste boli prísne, pochmúrni a nič nešťastné.

Ale jedného dňa na toto mesto odletel čarodejník. Ospravedlňujeme sa za Kolyu a rozhodol sa s ním spoznať priateľov. Kolya mala narodeniny. Na stole stál veľký koláč so sviečkami. Zdá sa, že taká zábavná dovolenka a Kohl pokračoval byť smutný. Potom sa sprievodca rozhodol dať chlapcovi. Farby žili vo veľkom viacfarebnom boxe. Ale farby neboli jednoduché, ale magické. Už vás nebaví žiť v úzkej krabici a rozhodol sa vidieť svet a maľovať do rôznych farieb. A tu bola škatuľa otvorená a veselé rúrky s farbou začali pracovať: Slnko bolo žlté, tráva - zelená, neba - modrá, kvety, motýle, vážky - multicolored. Farby sa snažili hneď, ako by mohli mať potešiť všetkých okolo. A o zázraku! Každý sa začal úsmev, pomáhajú si navzájom, aby sa dary. Svet začal hrať s viacfarebnými farbami! Kohl podviedol a pozval mnoho detí do jeho dovolenky. Odvtedy chlapec Kolya nikdy nie je smutný.

Dobrý čarodejník nám odovzdal list. A v liste - tajomstvo zábavy nálady. Iba list nie je jednoduchý, ale hudobný.

(Deti počúvajú výňatok z detskej piesne "Multicoloru Hre", básne L. Rualskaya):

Pozeráme sa do okna ráno,

Dážď nalievanie ako z vedra

Dážď nalievanie ako z vedra

Dážď nalievanie ako z vedra.

Môže nám pomôcť

Viacfarebná hra,

Viacfarebná hra,

Viacfarebná hra.

Nikto o našich tajných hovorí

A sklenený viacfarebný typ.

Zmena a otočíte trikrát,

A teraz Otvoria oči a prekvapenie!

A teraz, chlapci, otvorené oči

A nájdeme rozprávku.

A pomôžte nám, aby sme boli v rozprávke naše magické farby.

Chlapci, zapamätáme si, aký druh maliarskych žánrov existuje vo výstrojoch?

Deti:- Zátišie, krajina, portrét.

Vzdelár: - Dobrá práca! Správny. Dnes budeme kresliť krajinu. A čo je krajina?

Odpovedí detí.

Vzdelár: - Pomôže nám zapamätať si vtipnú detskú pieseň.

(Song Song Gladkov "na maľby").

Ak vidíte na obrázku

Rieka je ťahaná,

Alebo smrek a biely mráz,

Alebo záhrada a mraky,

Alebo snehová rovina,

Alebo pole a doska, -

Povinný obrázok

Nazývaná krajina.

Áno, chlapci, krajina je obraz prírody.

Dnes budeme čerpať ako obvykle. Predstavím vám chlapci, s novou kresbou technikou. Nazýva sa "kresba pokrčeným papierom".

Ale pre začiatočníkov, urobme nabíjanie pre naše prsty.

Filtračná hra "Kytica kvetov".

Nesideteľné zrná, (tútor kladie dlaň každej detskej imaginárne "zrná")

Sunshine vyzeral. (Kefy sa stláča a rozšírite

Sun, Sveti, Sveti!

Zrná, rásť! (Palm spolu, ruky sa pohybujú)

Zdá sa, že prenajaté letáky (Palms na pripojenie, prsty sú zapnuté s palcom na dvoch rukách v rovnakom čase)

Kvety kvety. (Kefy stlačte a zase zakrúhnite).

2. Praktická časť.

Fáza výkonu:

1. Vykonajte pozadie pomocou farby na farbenie. Párový papier s vodou s kefou. Nakreslite vlhký list. Obloha tmavších odtieňov v hornej časti obrazu je znázornená tmavou modrou farbou postupne hladko sa pohybujú do svetlých modrých tónov. Keď je tráva nakreslená, pozoroval sa aj hladký prechod zo svetlého zeleného tónu na tmavo zelený (smaragdový) odtieň.

2. Malé kúsky papiera ferment v hrudkách.

3. Naložte hrudky do dosky pomocou gouache a stlačte pery na list papiera, takže výtlačky vo forme oblakov a bylín.

4. Lapovať hrudky v červenej, žltej a modrej gouši, zanechávajú stopy na papieri vo forme kvetov.

5. Aplikujte obrys na zrúcaniny a okvetné lístky kvetov v poli s kefou.

Vzdelár: - chlapci a poďme hrať!

Pohybová hra "Včely".

Pomocou čítania je kvetom zvolená a potom rozdelená do dvoch skupín: strážneky a včely.

Storam, drží sa za ruky, prechádzka okolo kvetu a spievať:

Včely torry,

Zlaté krídla,

Čo sedíte

Nechcete lietať v poli?

Al You vám pošlete dážď

Al You Sun BAKE?

Lietanie pre hory

Pre zelené lesy -

Na okrúhlej lúke

Na kvete na lay.

Včely sa snažia bežať do kruhu a stráž, potom výťah, potom spúšťať ruky, zasahovať do nich.

Akonáhle jeden z včiel uspeje v prenikaní do kruhu a dotknúť sa kvetu, worshi, ktorý zlyhal chrániť kvet, rozptyl.

Včely bežia za nimi, snaží sa starať a prebudiť sa do uší.

3. Záverečná časť.

Výsledky tried sú zhrnuté. Organizuje sa výstava detskej práce.

Abstraktné uzol na kresbe v prípravnej skupine na tému: "Magic Country (Kolektívna práca)

Úlohy:

• Učte deti, aby vyjadrili svoju náladu v práci, postoj k pozemku obrázku:
• konsolidovať koncepciu "teplých" a "studených" farieb;
• Základný záujem o kolektívnu prácu, vyjednávať spoločne, o riešení témy kresby a celkového zloženia.

Predbežná práca.

Prezeranie ilustrácií k knihám "Sprievodca smaragdovým mestom", "Snow Queen", "Tsarevna žaba"; d. hry "vyzdvihnúť farbu pre teplú a studenú maľbu", atď.

Materiálov.

Akvarel, pastel, markery, nožnice, lepidlo, veľké listy tónovaného papiera alebo tapety, dve veľké obruče (červená a modrá).

Cestovného kurzu.

Vzdelár: Chlapci, viete, že som dnes dostal pozvanie na báječnú krajinu. Chcete tam navštíviť? A čo sa tam môžeš dostať, čo si myslíte?

(Deti argumentujú)

Vzdelár: Poďme tam v balóne. Ale všetci z nás v jednej loptičke nezapadnú, takže miesto musí byť prijaté vo farbe pozvacej karty, ktorú ste dostali.

Na koberci leží obruče, zdobené fóliou stuhou teplých a studených farieb. Každý pár prijíma pozvánku rovnakých farieb. Vzderátor navrhuje, aby sa miesta v lopte zodpovedajúcej farbe pozvacej karty.

Učiteľ pripomína deťom, že v rozprávkovom krajine sú dobré a zlé sprievodca, žiada o deti, aby sledovali a zapamätali sa, aké farby sú ako čarodejníci, aké sú ich hrady, ako sú oblečení. Deti sú umiestnené okolo zásnubných balónov, pokrývajú oči a pomaly kruhu k hudbe. Učiteľ hovorí, že červená guľa je vetrom na juh, tam srdečne a slnečné, dobré čarodejníky tam žijú. Blue Ball letel na sever do studených krajín. Aký druh sprievodcov žije?

Deti odpovedá: Snehová kráľovná.

Naši cestovatelia sú odvážni a vynaliezaví, sa neboja ničím ... Tam je boj hodín.

Vzdelár: Cestovný čas skončil. Navštívili ste, kde nemohol byť navštívený žiadny dospelý v rozprávkovom dieťati detskej fantázie. Videli ste sprievodcov, ich nádherné hrady. Ale my, dospelí, bolo by zaujímavé sa na to príliš pozerať. Nakreslite, že ste videli v báječnej ceste. A ak sa pokúsite, pozeráme sa na vaše kresby, môžeme obdivovať magickú krajinu. Usporiadajte medzi sebou o tom, kto bude nakresliť hrad, ktorý je sprievodcom (sprievodca), ktoré farby budú použité ....

Deti kreslia každý na svojom hárku. Keď je hlavná vec čerpá, učiteľ ponúka deťom, aby išli na stôl, kde sú obrazy a ilustrácie sú už známe deťom v detských knihách uvedených vyššie. Vzdelávač upozorňuje na skutočnosť, že umelci vykreslili nielen hrad a čarodejníkov v ich maľbe, napísali a krajiny. Ponúka deťom, aby zabezpečili svoju prácu, ako sú skutoční umelci, pripomínajúc sa, že v báječnej krajine a krajina by mala byť báječná.

Abstrakt priamo vzdelávacie aktivity v prípravnej skupine na zimnej téme

Autor: Kharchikova Lyudmila Nikolavna, učiteľ MDOU "CRR" Zorka "- Kindergarten №16", Zhleznogorsk
Opis materiálu: Ponúkam vám abstrakt priamo vzdelávacie aktivity pre deti prípravnej skupiny na tému "Zimná krajina". Tento materiál bude užitočný pre pedagógov prípravnej skupiny, pretože bude vhodný pre otvorenú udalosť na tému "zima"
Úlohy:
Vzdelávací
Rozbaliť prezentáciu detí o zime, jej znamení.
Predstaviť žiakov s netradičnými technikami ťahania.
Rozvíjanie
Zintenzívnite a obohatí slovnú zásobu detí.
Rozvíjať predstavivosť, fantázie, kreatívne schopnosti detí.
Vzdelávací
Podporovať vytvorenie krajiny s použitím netradičných spôsobov výkresu a rôznych jemných materiálov.
Prispievať k prejavu pozitívnych emócií.
Rail estetické pocity pre prírodu.
Metódy a techniky:
nádherné: Otázky, umelecké slovo, didaktické hry;
vizuálne: Krajina zimnej prírody, snehové vločky, lotto obrázky,
praktické: Experimentálne aktivity, produktívne aktivity.
Vybavenie: Ilustrácie s obrazom prírody, papiera, doska so soľou, bavlnené prútiky, bavlnené tkané kolesá, gouache, noviny, vytvoril vianočné stromčeky, dosky so zeleným farbou, suché listy stromov, hudobného sprievodu, multimediálna inštalácia
Pohyb:
Deti vstupujú do haly, pozdraviť.
Vzdelár:
- Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.
Si môj priateľ a ja som tvoj priateľ.
Pevne dotknite ruky.
A usmievať sa navzájom.
- Chlapci, dnes máte dobrú náladu (Detské odpovede)? A mám dobré. Chcem vám povedať báseň.
Biely sneh, našuchorený,
Vo vzduchu.
A na zemi ticho
Falls, Falls.
A v rannom snehu
Pole bola rád,
Presne pelelny
Všetci ho oblečili.
Temný les, ktorý uzáver
Pili úžasne
A zaspal ju pod ňou
HARD, INBUSABLE ...
- Chlapci, aký je čas to báseň? Áno, básnici často obdivovali a naháňali tento ročný rok, a umelci napísali obrázky na zimné témy.
(Zobrazenie snímky s obrazom zimnej prírody).
- A môžeme tiež zobrazovať zimný obraz, ale len s rukami.
Zima prišla (show ruky).
Stalo sa chlad (objať sa, trením predlaktie).
Moroza hit (zaklopať vačú pravú ruku na ľavej dlane).
Rieky boli pokryté ľadom (vezmeme rovné ruky na stranách, ako keby ste skĺzli).
Išiel som sneh (robíme vlnové pohyby s rukami).
Spadol na biele nakuchnuté vločky na zemi, doma, na ľudí (ukázať Zem s rukami, urobíme trojuholník nad hlavou, mozgovou hlavou).
- Chlapci a povedzme, čo sa stane zima?
Hráme hru "Čo? Čo? Aký druh?".
Les (čo?) Zima, zasnežená, krásna.
Sneh (čo?) Biela, ľahká, našuchorená.
Vietor (čo?) Studený, sever, silný.
Stromy (čo?) Vysoké, zasnežené, spacie.
- Chlapci, napriek tomu, že zima je zima, dáva ľuďom radosť a krásu. Povedzme jemne:
Literárna hra "Povedzte jemný"
Zima (zima), sneh (sneh), vietor (vánok), mráz (mráz).
- a počul ste, ako sa snehové omrvinky pod nohami v mrazu. Počúvajme.
(Zvuky nahrávania snehu)
- a viete, prečo snehové crousty? Poďme skontrolovať, či ste odpovedali správne. Zažite skúsenosti. (Na stoloch, na každom dieťaťu, v doskách, soľ a malej plastovej fľaši na lisovaciu soľ). Každý mapový soľ je malý kryštalický. Dajte fľašu na soľ. Čo počuješ?
(Detské odpovede) Tiež Crunch. Prečo? Co si myslis? A kto považuje inak? Áno, kryštalické prestávky a publikuje taký zvuk. Sneh tiež publikuje taký zvuk? Dokázali sme, že Snowflake je čo? To je tiež malý kryštalický.
- A čo ešte môže snehové vločky (Detské odpovede)?
- Chcete tancovať ako snehové vločky?
(improvizovaný tanec pre pieseň "Snehové vločky").
- Chcete uhádnuť zimné hádanky?
1. Z neba klesá v zime
A točiť cez zem (snehové vločky).
2. Biely pokrýval celú krajinu (sneh).
3. umelec maľba maľoval
A kefa v rukách nebrala (mrazu).
- A čo si myslíte, čo by mohol umelec čerpať tento obrázok?
Chceli by ste sa na chvíľu stať umelcami a nakreslite zimný obraz bez kefiek (Detské odpovede)?
(Detská výučba). Venujte pozornosť línii horizontu. Pod čiarou horizontu Čo je? A nad?
Pri práci s farbou dodržiavajte presnosť. V prípade potreby použite mokré obrúsky. Všetky použité materiály vložené do platní.
A hudba PI bude fungovať. Tchaikovsky "zima".
Detská práca (kreslenie zimnej krajiny netradičnými technikmi: tlač s listami, tlač kapusty, kreslenie s bavlnenými prútikmi, novinami kusov,)
Výsledok. Ste všetci chlapci, takéto wellmy sú skutočné čarodejníky! Čo sme urobili? (Odpovede). Áno, máme nádherný zimný les s krásnymi stromami. Toto nezvyčajné vizuálne znamená, že nám opustili cestu, pomohla vytvoriť taký obraz stromov. Chceli ste dnes pracovať? (Odpovede). Čo bolo pre teba ťažké? Čo to urobilo ľahko (odpovede detí)?
- Chcete vyučovať čerpať neobvyklé obrazové zariadenia rodičov? Pripravil som pre teba dar a dávam magický box s vizuálnymi prostriedkami pre takúto prácu.

žiadosť

Kreslenie zimnej krajiny bez kefiek, s pečiatkom vianočný stromček, pečať listov zo stromu, pečať kapustových listov, bavlnené prútikom, novinové hrudky.

Obsah softvéru:

• s zásadami ponorky;
• cvičenie pri používaní a kombinácii rôznych materiálov;
• upevnenie schopnosti zmiešať farbu a získať rôzne odtiene;
• zlepšenie príjmu erózie;
• vývoj tvorivosti;
• nezávislosť vzdelávania.

Materiály: gouš, akvarel, vosk, uhlie, papier pre akvarel, kefy rôznych textúr a hrúbky.

Predbežná práca:

1. Dobrý deň, deti. Balík prišiel k nám. Otvorme ho. Tu je tajomstvo: "Pod vodou železnou súpravou.

V popoludňajších hodinách nespal.

Deň a noc pod vodou

Stráže váš pokoj. "

(Ilustrácia "ponorka")

- Viete, ako pracuje ponorka? (Stručné informácie o princípe práce lode, skúsenosti so sklenenou fľašou)

- Ak hodíme okuliare vo vode, čo sa s ním stane? ... A ak hodíte prázdnu fľašu do vody? ... vpravo, pláži. Ak polovica naplní túto fľašu vodou, bude popíjať polovicu. Takže akékoľvek lode, vrátane ponorky, nevytiahli vzduch. Podmorská látka má vonkajšie a vnútorné bývanie a medzi stenami je priestor. Musíme sa ponoriť do mora - veliteľ bude objednať: "Otvorené žeriavy!" - A voda z dosky vyplní tento priestor, vytiahnite vzduch. Loď bude okamžite ťažšia a ísť dole do hĺbky. Bude to, aby sa objavili - priestor medzi stenami je naplnený vzduchom, ktorý je loď vždy na sklade. Jeho silný prúd bude tlačiť vodu cez dosku, loď sa stane svetlom a stúpa na povrch. Loď padla pod vodou, len periscopa sa nachádza nad vodou - to je oko ponorky. A v hĺbke budú pomáhať ponorkové uši lode - toto je rádio.

- Kde sú ponorky stavať a opravovať?

- To je správne a jedna z týchto rastlín sa nachádza naše mesto. Nie je náhodou, že naše mesto vzrástol na brehu bieleho mora.

- Hádali ste, že dnes budeme kresliť?

- Aké časti sú ponorkou? (formulár, podiel).

- Áno, a naša loď už prešla z skladu a išla na školiacu kampaň ...

- Pamätajte si, ako sú umelci povolaní, ktorí čerpajú more a morskú krajinu.

- Dnes budeme aj umelci-Starmmen.

- Aké farby vám pomôžu zobraziť krásu mora? (V prípade potreby, ďalšie otázky odrážajúce stav mora: pokoj, búrky, Severné more, teplé more).

- Aký materiál môže byť použitý na čerpanie takéhoto obrázku? (Otázky na pomoc deťom objasňujú vlastnosti materiálov ISA: Aký druh farieb môžete nakresliť oblohu, more, loď, prečo).

- Dnes si vyberiete materiál, ktorý potrebujete.

2. Práca detí (v procese práce, učiteľ nastaví otázky. Presun do práce. Pripomína správnu polohu ramena a kefy, upozorňuje na farebný gamut).

3. ANALÝZA.

✔ Zvážte prácu. Celkové pozitívne hodnotenie.

- Páči sa vám, čo sme urobili? Real Firewall umelci!

- Vypočujte si, ako sú vlny hlučné? (Hudobný sprievod - Audio Recording "Hluk mora").

tutort Nemocnica

Madou Center pre rozvoj dieťaťa - "Materská škola č. 3" Morozko "

severodvinsk Arkhangelsk