Dziś prawie wszystkie dzieci znają litery i alfabet już we wczesnym dzieciństwie. Zaleca się jednak, aby uczyć się liter bez nazywania liter tak, jak brzmią w alfabecie. Litery należy uczyć za pomocą dźwięków. Mówiąc o literze „B”, należy ją nazwać [b], a nie „bh”. Jest to konieczne, aby później dziecku łatwiej było łączyć litery w sylaby i słowa.

Jednak świat dźwięków nie ogranicza się do tego. A kiedy dziecko dorośnie, będzie musiało opanować takie pojęcia, jak samogłoski, twarde, miękkie, sparowane, bezdźwięczne i dźwięczne spółgłoski. Zapraszam dziś do rozmowy o tak różnych dźwiękach. Porozmawiamy o tym w bajecznej formie, w formie najbliższej percepcji dzieci. Zapraszam do opowieść fonetyczna . To rozszerzona wersja przedstawionej w nim opowieści o dźwiękach.

Tak więc przyjazne listy żyją gościnnie. A dźwięki stworzyły wielkie królestwo zwane Fonetyką.

Królestwo dźwięków - fonetyka

W królestwie dźwięków języka rosyjskiego Fonetyka żyła razem - żyła razem samogłoski oraz spółgłoski Dźwięki. Każdy dźwięk miał swój własny dom. W przypadku samogłosek domy pomalowano na czerwono, a dla spółgłosek na niebiesko. Ale dachy wszystkich domów były białe i zmieniały się samoistnie, gdy napływały do ​​siebie dźwięki.

W sumie w królestwie 42 mieszkańców: 6 samogłosek [a], [e], [o], [y], [i], [s] i 36 spółgłosek. Mieszkali razem i często się odwiedzali. I za każdym razem, gdy się odwiedzali, działo się magia: gdy tylko trzymali się za ręce, uzyskiwano nowe dźwięki dla nowych słów.

Samogłoski uwielbiały śpiewać. Dlatego w ich domach zawsze grano muzykę. Ale spółgłoski w ogóle nie mogły śpiewać. Ale byli bardzo elastyczni i zawsze i we wszystkim „zgodzili się” z samogłoskami. W tym samym czasie mogą stać się twardy lub miękki ... Na przykład dźwięk [n]. W świecie "Piła" brzmi miękko, ale jednym słowem "pył"- mocno. A wszystko dlatego, że dźwięk [i] zmiękł [n], a dźwięk [s] wręcz przeciwnie, dał stanowczość.

W ten sposób spółgłoski, gdy łączą ręce z samogłoskami, stają się miękkie lub twarde na ich żądanie.

Jednak w królestwie były też „niegrzeczne” dźwięki. I choć mieszkali w niebieskich domach i nazywali się spółgłoskami, nie chcieli się w żaden sposób zmieniać. A stało się to pewnego dnia, gdy siedząc bezczynnie na ławkach kłócili się o to, kto jest ważniejszy: samogłoski czy spółgłoski. I dźwięki [F],[NS] oraz [C] postanowiła się usamodzielnić i nie słuchać nikogo, zwłaszcza samogłosek. Ogłosili się twardymi dźwiękami, które nigdy w żadnych okolicznościach nie staną się miękkie! I na dowód ich stanowczej decyzji pomalowali białe dachy swoich domów na kolor granatowy.

Ale zgodne i niesprzeczne dźwięki [SCH],[NS] oraz [h] byli bardzo zdenerwowani i obawiali się, że równowaga dźwięków zostanie zakłócona w królestwie i postanowili pozostać miękkimi na zawsze. Aby wszyscy mieszkańcy Fonetyki wiedzieli o tym, pomalowali dachy swoich domów na zielono.

Jednak wkrótce w królestwie fonetyki pojawiło się 2 kolejnych mieszkańców - miękkie i twarde znaki. Ale też nie naruszały jedności świata dźwięków. Miękki znak pomógł spółgłoskom stać się miękkimi, a twardy - twardymi. Zbudowali sobie białe domy i wszyscy uzdrowili spokojnie i polubownie.

Ale mieszkańcy Królestwa Fonetyki słynęli nie tylko z twardych i miękkich charakterów. Wielu z nich miało i nadal ma swoje szczególne upodobania. Niektóre dźwięki uwielbiały odgłos spadających liści, podczas gdy inne uwielbiały odgłos deszczu. Zbudowali nawet dla siebie osobne kwatery, aby w jednym - dzwonek zawsze dzwonił głośno, a w drugim - jak pod kopułą - tępy i głośny ... spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne ... A między kwaterami płynie rzeka.

Tak więc dźwięki [p], [l], [m], [n], [y], [b], [d], [c], [d], [g], [h] osiadły w kwartale z dzwonkiem ... A w spokojnej okolicy - [n], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [q], [h], [u]. A niektóre z listów tak się zaprzyjaźniły, że połączyły swoje domy mostami. Jest więc pomost między dźwiękami p-b, f-v, t-d, w-w, s-z i k-g. to sparowane spółgłoski .

Tak żyje niesamowite Królestwo Fonetyki. Dźwięki odwiedzają się, zmieniają, dostosowują, hałasują, krzyczą, śpiewają... Bawią się. I w tym rodzą się zabawne słowa, z nich zdania, które składają się na naszą mowę. Swoją drogą to się zdarza… Ale tak przy okazji, porozmawiamy o tym innym razem.

Jak nauczyć się miękkich i twardych spółgłosek

To są złożone relacje między dźwiękami. Aby ułatwić mojemu synowi rysowanie fonetycznych schematów słów, zrobiliśmy z nim bardzo wygodne chmury. Na ich podstawie bardzo łatwo jest określić twardość lub miękkość spółgłosek.

Przeczytaj o tym, jak nauczyliśmy się twardych i miękkich spółgłosek za pomocą chmur.

Jak odróżnić spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne

A bardzo prosta technika pomogła nam ułatwić dziecku odróżnienie spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych. Połóż dłoń na szyi, gdy nazywasz dźwięk. Jeśli dźwięk dzwoni, odczuwalne są wibracje (drżenie) strun głosowych. Jeśli dźwięk jest przytłumiony, nie będzie wibracji.

W tym samym celu wykorzystaliśmy zdjęcie z domami i mostami nad rzeką, które widzieliście powyżej.

Życzymy miłej znajomości świata fonetyki!

Wszystkiego najlepszego!

Najważniejszą częścią mowy są słowa, wymawiamy je, piszemy i czytamy, dodajemy z nich frazy i zdania. Składają się z liter i dźwięków, które tak mocno zakorzeniły się w naszym życiu, że prawie ich nie zauważamy.

Litery i dźwięki nie są tym samym, chociaż są ściśle powiązanymi pojęciami. Piszemy listy, widzimy i czytamy, wymawiamy i słyszymy dźwięki. Litery są graficznymi symbolami pisanymi, podczas gdy dźwięki są akustycznym składnikiem słów i ogólnie ludzkiej mowy. Innymi słowy, ta sama litera czasami odpowiada różnym dźwiękom.

„Na początku było słowo. Potem słowa, słowa, słowa ... ” (autor Władimir Kolechicki).

„Słowo zostało dane osobie nie dla samozadowolenia, ale dla ucieleśnienia i przekazania tej myśli, tego uczucia, tej części prawdy i inspiracji, którą posiada innym ludziom”. (autor W. Korolenko).

Różne działy językoznawstwa zajmują się badaniem liter i dźwięków. Brzmi studiowanie fonetyka i znaki alfabetyczne to grafika... Pisownia liter jest przywilejem pisownia .

Zestaw liter dowolnego języka tworzy jego alfabet. Litery języka rosyjskiego dzielą się na spółgłoski, samogłoski i dźwięki pomocnicze. Do pomocniczych należą te, które nie niosą informacji dźwiękowych – znaku twardego i miękkiego.

Spółgłoski i dźwięki alfabetu rosyjskiego

Spółgłoski i litery charakteryzują się tym, że podczas ich wymowy powstaje pewna przeszkoda na drodze powietrza w jamie ustnej. W rezultacie w akustycznym brzmieniu spółgłosek zawsze występuje hałas. Otrzymali nazwę „spółgłoski”, ponieważ prawie zawsze stoją obok samogłosek lub w tym samym wyrazie.

W języku rosyjskim jest 21 liter spółgłosek:

Inną charakterystyczną cechą spółgłosek jest to, że nie można ich intonować. Możesz rozciągnąć wymowę syczących spółgłosek (na przykład: z , F , NS , SCH), ale „śpiewanie” nie zadziała.

Jak wspomniano powyżej, spółgłoski w słowach prawie zawsze sąsiadują z samogłoskami. Istnieje jednak ograniczona liczba słów, które składają się tylko ze spółgłosek. Wraz z przyimkami Do , z lub cząstka b, to są niektóre obce nazwy własne ( Krcz- obszar Pragi; imię ormiańskie Mkrtch, który w języku rosyjskim jest czasem pisany samogłoską - dla eufonii), a także wtrąceniami typu brr lub shhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhprzez .

Klasyfikacja spółgłosek i dźwięków w języku rosyjskim opiera się na kryteriach akustycznych.

Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne

Spółgłoski, których wymowa składa się tylko z szumu, nazywane są bezdźwięcznymi. Natomiast spółgłoski utworzone przez dźwięk i hałas nazywane są dźwięcznymi.

List stoi sam NS(i krótkie). Ze względu na dźwięk akustyczny jest klasyfikowany jako spółgłoska dźwięczna, jednak nie można go wymówić w odosobnieniu. List NS można wymawiać tylko razem z poprzedzającą lub następującą samogłoską, na przykład [yy], [iy] itp.

Spółgłoski sparowane i niesparowane

Większość spółgłosek dźwięcznych odpowiada pewnym bezdźwięcznym. Takie zestrojone ze sobą litery nazywają się sparowany... Istnieją również spółgłoski, które nie mają pary. Wśród nich są też głusi i dźwięczni, i nazywa się je nieparzysty .

Miękkie i twarde spółgłoski

Wymowa spółgłosek w słowach może być twarda lub miękka. Jeśli dźwięk jest wymawiany miękko, język jest lekko wypchnięty do przodu, zbliżając się lub dotykając górnego podniebienia. Podczas wymawiania pełnych dźwięków język nie wystaje do przodu (ale język może dotykać górnego podniebienia dzięki ruchowi w górę).

Większość spółgłosek wydaje zarówno twarde, jak i miękkie dźwięki, ale są pewne wyjątki. W szczególności litery F , C , NS zawsze mają solidny dźwięk, a litery NS , h , SCH- miękki.

W innych przypadkach twardość lub miękkość spółgłosek zależy od tego, która litera następuje po nich.

Jeśli spółgłosce towarzyszą litery a , O , w , NS , NS , b- wtedy otrzymujesz solidny dźwięk. To samo dotyczy sytuacji, gdy spółgłoska znajduje się na końcu wyrazu lub po nim jest inna spółgłoska.

Jeśli spółgłosce towarzyszą litery mi , mi , oraz , NS , ja jestem , b- wtedy jego dźwięk będzie miękki.
Instrukcja wideo

Spółgłoski syczące i syczące

Niektóre spółgłoski w języku rosyjskim są wymawiane jak syk. To są dźwięki F , NS , SCH , h które nazywane są spółgłoskami syczącymi.

Kolejna grupa dźwięków spółgłoskowych przy wychodzeniu z jamy ustnej wytwarza wibracje akustyczne przypominające gwizdek. To są dźwięki s , z , C- gwizdanie.

Właściwości spółgłosek syczących i syczących są szczególnie widoczne podczas ich przedłużonej wymowy.

Jedną z ważnych cech tych dźwięków jest to, że większość wad mowy jest związana z ich wymową. Z tego powodu podczas nauczania dzieci należy zwrócić szczególną uwagę na pracę ze spółgłoskami syczącymi i syczącymi. Należy zauważyć, że deficyty mowy związane z tymi dźwiękami mogą być podatne na terapię logopedyczną.

Rosyjskie samogłoski i dźwięki

W przeciwieństwie do spółgłosek i liter, charakterystyczną cechą samogłosek jest to, że wymawiane powietrze swobodnie przepływa przez jamę ustną. W rezultacie dźwięki samogłosek można nie tylko łatwo rozciągać, ale także intonować. Inną charakterystyczną cechą jest to, że można je wymawiać tak głośno, jak chcesz, z pełną siłą głosu.

Za pomocą samogłosek i dźwięków spółgłoski są łączone w sylaby. W każdej sylabie jest tylko jedna samogłoska. Liczba innych liter - spółgłosek, znaków twardych i miękkich - może być różna. Słowa mogą składać się z jednej lub więcej sylab: ros-list, łamanie , dziedziniec , obraz .

Liczba samogłosek w języku rosyjskim wynosi 10:

I jest tylko 6 samogłosek: [a], [i], [o], [y], [s], [e]. Odpowiadające im samogłoski są jednobrzmiące. Pozostałe 4 samogłoski to - mi , mi , NS , ja jestem- dwubrzmiące i oddzielnie wymawiane jako [ye], [yo], [yu], [ya]. Jednocześnie w słowach litery te oznaczają jeden dźwięk (przykłady: wiewiórka, piłka, go, klucz).

Podobnie jak w przypadku spółgłosek, istnieje wiele słów rosyjskich składających się wyłącznie z samogłosek. To są zaimki - ja jestem , ją; związki - oraz , a; przyimki - w , O; wtrącenia - NS , tak .

Samogłoski akcentowane i nieakcentowane

Mówiąc słowami, samogłoski mogą być akcentowane i nieakcentowane.

• Jeśli samogłoska jest zaakcentowana w słowie, czyta się ją wyraźniej, z większym akcentem i nieco bardziej rozciągniętą.
• W przypadku braku akcentu samogłoski w słowach są czytane mniej wyraźnie. W związku z tym pozycja nieakcentowana jest dla nich pozycją słabą, a pozycja w sylabie akcentowanej jest pozycją silną.

Z reguły słowa nie są akcentowane w tradycyjnym piśmie. W razie potrzeby są one oznaczone znakiem „ostry” - mały pociągnięcie „/” nad samogłoską.

Instrukcja wideo

Oznaczenia dźwięków w analizie fonetycznej wyrazu

Analiza fonetyczna lub dźwiękowa słowa ma na celu wyświetlenie i zrozumienie jego poprawnej wymowy. Zarówno słowa, jak i poszczególne litery mogą być oznaczane fonetycznie.

Oznaczenia dźwiękowe, w przeciwieństwie do liter, są ujęte w nawiasy kwadratowe. Graficzny zapis wymowy słowa nazywa się transkrypcją.

Podstawowe zasady, zgodnie z którymi dźwięki są wskazywane w analizie fonetycznej słowa, są następujące:

• Twardość spółgłosek nie ma żadnego oznaczenia, ale miękkość jest oznaczona apostrofem. Na przykład, jeśli [b] jest twardym dźwiękiem, to [b ’] jest cichym dźwiękiem.
• Długie sondowanie w transkrypcji jest oznaczone dwukropkiem, na przykład: Kasa- [cas: a].
• Nie zawsze, ale często kładzie się nacisk na transkrypcję słów. Na przykład: fala- [walna].
• Miękki znak i twardy znak nie mają wymowy dźwiękowej, dlatego podczas analizy fonetycznej nie jest wyświetlany.

Instrukcja wideo

Jak nauczyć dzieci rozróżniać dźwięki twarde od cichych?

Czasami dzieci mogą mieć trudności z rozróżnieniem spółgłosek twardych i miękkich. W tym przypadku istnieje kilka technik, które ułatwiają opanowanie tematu.

Przede wszystkim musisz wytłumaczyć dziecku, że pojęcia twardości i miękkości nie odnoszą się do spółgłosek, ale do ich dźwięków. I że ta sama litera może brzmieć zarówno twardo, jak i miękko. Dam ci przykład: " b„- słowa baran - biały”, r"- praca - pas", ja"- koń - łabędź.

Wyjaśniając litery-wyjątki, dla lepszego zapamiętywania zaleca się zapisywanie ich w ten sposób:

• NS , h , SCH
• F , NS , C

Trzeba dać dziecku do zrozumienia, że ​​podkreślone litery wydają się „siedzieć na podkładkach” - podkładki są miękkie, a litery również miękkie.

Aby dziecko dobrze pamiętało, przed którymi samogłoskami litera staje się twarda lub miękka, możesz zastosować następującą technikę: najpierw z poważnym wyrazem twarzy przeczytaj sylabę z twardą spółgłoską - a następnie z uśmiechem na twarzy swoją twarz, przeczytaj inną sylabę, gdzie ta spółgłoska jest miękka. Następnie zrób to samo z innymi literami i sylabami. Na przykład: la — la , mu — mi , Zo — Zja, bo — za pomocą , ry — ryo itp. Dziecko dobrze kojarzy miękką wymowę z uśmiechem, a twardą z powagą i surowością, co umożliwia skojarzeniowe zapamiętanie materiału.

Stopniowo musisz doskonalić swoje umiejętności i wykonywać te same ćwiczenia za pomocą prostych słów, takich jak: Mama , tatusiowie a - Wujek , ciotka itp. Podczas zapamiętywania powinieneś przechodzić od prostych słów do bardziej złożonych. Wyjaśnienia i ćwiczenia należy stopniowo przeplatać z zadaniami: napisz słowa, a następnie zapytaj, które spółgłoski są twarde, a które miękkie.

Można zaproponować inne ćwiczenie: zrób tabliczki ze słowami, w których miękkie spółgłoski są napisane jednym kolorem, a twarde spółgłoski innym. Na przykład:

• NOS I K
• WYKŁADZINA PODŁOGOWA
• NUMER
• CIEPŁY

Opcji jest wiele, ale warto wybrać spośród nich te, które dziecko lubi najbardziej. Przyczynia się to do lepszego postrzegania materiału, jego zapamiętywania i praktycznej asymilacji.

Instrukcja wideo

Kilka ciekawych i przydatnych informacji

• Dźwięki i słowa mogą powstawać bez interwencji człowieka. Znanym przykładem jest wypowiadanie słów przez ptaki z rodziny papug. Jeśli chodzi o pojedyncze dźwięki, mogą pojawić się również w przyrodzie nieożywionej - z szumem liści, podmuchami wiatru, pluskającymi falami. Nie można tego powiedzieć o literach - w końcu tylko ich znacząca pisownia może zostać uznana za oznaczenie literowe i jest to charakterystyczne tylko dla ludzi.
• Mimo niewielkiej liczby słów składających się wyłącznie z samogłosek, można z nich utworzyć zdanie: „Ech, a co ze mną?”
• Prawie wszystkie słowa języka rosyjskiego zawierające literę „ F”, Mają pochodzenie w języku obcym. Jedynie w odniesieniu do rzadkich słów (np. sowa) zakłada się pochodzenie rosyjskie, ale nie zostało to na pewno udowodnione.
• Wszystkie słowa zaczynające się na literę „ NS», Również języki obce. Na przykład: jod, jogurt, iota, Jemen, Yokohama, Yorkshire itp.
• Litera " mi»W słowach prawie zawsze kładzie nacisk na siebie. Wyjątków od tej reguły jest bardzo niewiele – są to słowa obcego pochodzenia ( surfowanie w królewcu ), a także słowa złożone, które zawierają liczby trzy lub cztery - ( dwadzieścia trzy cyfry , czterodrzwiowy , trzy tysięczne ). Należy również zwrócić uwagę na te rzadkie sytuacje, gdy w jednym słowie są dwie litery ” mi», z których jeden staje się szokiem, a drugi - nieakcentowanym ( trzy gwiazdy , czterokołowy , winda samolotowa , trzyrublowy ).
• W języku rosyjskim jest wiele słów z nietypowymi kombinacjami liter. Na przykład słowa, w których ta sama samogłoska powtarza się trzy razy z rzędu: zjadacz węży , stowarzyszenie zoo , z długą szyją... Słowo z 7 spółgłoskami z rzędu: Kontr-spotkanie (Być może, okazjonalizm ). Słowa z trzema miękkimi znakami: uwodzicielstwo , zdrobnienie , wielofunkcyjność , uwodzicielstwo itd. Słowo z dwoma miękkimi i jednym twardym znakiem: kurier ... Jednosylabowe słowo składające się z 8 liter: mimochodem... Można przytoczyć wiele innych ciekawych przykładów.
• Każda litera ma określoną częstotliwość powtarzania, najczęściej używane litery w języku rosyjskim to O , mi , a , oraz , T , n , z , r... Zjawisko to służy do rozpoznawania kodów szyfrowych.

Znajomość liter i dźwięków, ich pisowni i wymowy to podstawa umiejętności językowych. Z kolei dobra znajomość języka mówionego i pisanego jest jednym ze wskaźników erudycji człowieka, a umiejętność czytania i rozumienia tekstu jest podstawą poznawania innych nauk. W końcu lwia część informacji we współczesnym świecie jest pojmowana przez czytanie lub słuchanie, a tylko niewielka część - poprzez osobiste doświadczenie.

Każdy pierwszoklasista wie, że dźwięk jest jednostką mowy, którą mówimy i słyszymy, a także czytamy i piszemy litery. W języku rosyjskim dzielą się na samogłoski i spółgłoski. Spośród 33 liter alfabetu rosyjskiego 21 nazywa się spółgłoskami. Dzieli je dźwięczność i głuchota, miękkość i twardość. Zaczynają uczyć się klasyfikacji liter od pierwszej klasy, ale uczeń będzie musiał z niej skorzystać przed opuszczeniem szkoły. Podczas nauki fonetyki każdy uczeń musi nauczyć się odróżniać dźwięki stłumione od dźwięcznych. Podczas pisania są one oznaczone transkrypcją - [b]. Tabela pomoże rozróżnić i zapamiętać sparowane dźwięki spółgłosek.

Sparowane spółgłoski dla dźwięcznej bezdźwięczności

Wszystkie spółgłoski w rosyjskich parach form, spółgłoska dźwięczna jest przeciwieństwem spółgłoski bezdźwięcznej. Istnieje 12 sparowanych liter, uzyskuje się 6 par:

Spółgłoski sparowane i niesparowane muszą być znane, aby odnieść sukces w pisowni. Wiele ortogramów języka rosyjskiego opiera się na wyborze słów jednordzeniowych zgodnie z tą klasyfikacją, na przykład:

• miękki - miękki
• ząb zęby.

Pierwsza para zawiera literę g, która wymawiana jest niewyraźnie słyszalna, a jej pisownia sprawia trudności. Drugie słowa to słowa testowe, gdy pisownia jest wyraźnie wymawiana. Młodsi uczniowie często popełniają błędy w tych pracach.

Zauważysz, że nie wszystkie litery alfabetu tworzą pary. Dzieje się tak, ponieważ w fonetyce istnieją zasady, o których należy pamiętać. Opierają się na tym, że dźwięki mogą być tylko dźwięczne lub tylko głuche. Łatwo je zapamiętać, ponieważ mają niewielką liczbę. Z reguły uczniowie pod koniec pierwszej klasy znają je na pamięć. Należą do nich r, n, l, m, d - dźwięczny, zawsze dźwięczny, c, h, w, x - zawsze głuchy.

Sparowane spółgłoski dla miękkości-twardości

Zwyczajowo dzieli się spółgłoski na twarde i miękkie. W fonetyce proces zmiękczania zachodzi w kilku sytuacjach:

• gdy po spółgłosce znajduje się samogłoska: yu, i, e, yo, ja (zamieć, jaskier);
• lub jest miękki znak (zamieć, piję).

Jeśli po spółgłosce znajduje się samogłoska, z wyjątkiem e, e, yu, i oraz, to nie pozwala na zmiękczenie. Na przykład w słowach piwonia, ziemia po spółgłosce znajduje się samogłoska, która wywołuje proces zmiękczania. W takich słowach jak lampka, woda nie ma liter e, e, yu, i, a zatem wszystkie dźwięki wymawiane są stałe.

Istnieją również litery, które odtworzone werbalnie zawsze będą miękkie lub twarde. Należą do nich: u, h, y, c, w, zh. Klasyfikacja liter i dźwięków jest niezbędna, aby każdy uczeń wiedział, aby nauka zakończyła się sukcesem.

Specjalny stół pomoże Ci zapamiętać sparowane głosy i osoby niesłyszące. Łatwo się po nim poruszać.

Taki stół lub podobny można czasem znaleźć w gabinecie klas podstawowych. Udowodniono, że młodsze dzieci w wieku szkolnym mają więcej myślenia wizualno-figuratywnego, dlatego muszą dostarczać nowych informacji w postaci ilustracji lub zdjęć, wtedy będzie to skuteczne.

Każdy rodzic może stworzyć taką tabelę na pulpicie pierwszej równiarki. Nie bój się, że ta wskazówka doprowadzi do studenckiego lenistwa. Wręcz przeciwnie, jeśli często patrzy na obraz, szybko zapamięta wszystko, czego potrzebuje.

W języku rosyjskim jest więcej spółgłosek, więc zapamiętanie ich klasyfikacji jest trudniejsze. Jeśli wymienisz wszystkie bezdźwięczne i dźwięczne, otrzymasz liczbę 12. Litery h, w, d, sch, c, zh, p, n, l, m nie są brane pod uwagę, odnoszą się do niesparowanych.

Istnieją wskazówki dla dzieci, jak szybko nauczyć się rozpoznawać spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne podczas analizowania słowa. Aby to zrobić, musisz przyłożyć dłoń do gardła i wymówić wyraźnie oddzielny dźwięk. Spółgłoski bezdźwięczne i dźwięczne będą inaczej wymawiane i odpowiednio odbijane na dłoni. Jeśli wibracja jest przekazywana do ręki, jest dźwięczna, jeśli nie, jest głucha. Wielu facetów używa tej wskazówki podczas studiowania fonetyki.

Jest jeszcze jedno ćwiczenie, które pomaga dokładnie określić, która spółgłoska znajduje się przed uczniem. Aby to zrobić, musisz zakryć uszy rękami, ale jednocześnie powinna być cisza. Powiedz ekscytujący list, słuchaj go z zamkniętymi uszami. Jeśli nie jest słyszalny, jest to dźwięk tępy, jeśli wręcz przeciwnie, jest wyraźnie dźwięczny.

Jeśli spróbujesz, dziś każdy rodzic może znaleźć wiele interesujących, ekscytujących i pouczających ćwiczeń i zasad, które pomogą dziecku łatwo opanować nową wiedzę. Dzięki temu proces uczenia się stanie się bardziej interesujący i zabawny, co z kolei wpłynie na wyniki w nauce.

Aleksiej Nikołajewicz Tołstoj powiedział, że w języku rosyjskim nie ma nic sedymentacyjnego ani krystalicznego; wszystko ekscytuje, oddycha, żyje. Taka „żywość” naszego ojczystego języka jest zasługą jego słów składowych. Ale zanim nauczysz się ich używać, musisz nauczyć się liter i dźwięków. Zostaną one omówione w tym artykule.

Ucząc się języka z dzieckiem, musisz wyraźnie pokazać mu różnice między mową ustną a pisemną. W tym celu ważne jest, aby dać mu wyobrażenie o tym, czym jest dźwięk i czym jest litera.

Dźwięki są tym, co odbieramy słuchem. Nasz mózg z łatwością oddziela to, co jest związane z mową, od innych dźwięków i interpretuje je na obrazy. Dźwięki mowy możemy pisać literami, tworząc z nich słowa.

Litera to graficzny symbol alfabetu, dzięki któremu możemy wyświetlić na papierze to, co słyszymy ze słuchu. Ale dla dziecka jest bardzo duża trudność. W końcu liczba dźwięków i liter, które odtwarzają je na papierze, różnymi słowami, może się różnić w jednym lub drugim kierunku.

Ile liter i dźwięków w języku rosyjskim i alfabecie oraz ich proporcjach

WAŻNE: Za pomocą aparatu mowy słyszymy i możemy wytwarzać dźwięki. Możemy widzieć i pisać listy! Dźwięki są we wszystkich językach. Nawet tam, gdzie nie ma języka pisanego.

Jednym słowem jak "krzesło" litery odpowiadają dźwiękom. Ale w słowie „słońce” litera „L” niewymawiane. Ponadto nie wymawia się żadnych liter "B" oraz "B"... Zmieniają tylko nieznacznie wymowę słów, w których są używane.

Jest też takie słowo „szkolne” jak "Kompas"... W którym zamiast dźwięku [ORAZ] dźwięk jest wymawiany [NS].

Nadal istnieje wiele słów w języku rosyjskim, które nie są wymawiane tak, jak są pisane literami. Dlatego bardzo ważne jest, aby dziecko nauczyło się poprawnie rozumieć tę różnicę.

Alfabet

Język jest głównym wynalazkiem ludzkości. Co więcej, każdy naród, który stworzył własny język, ma swoje osobliwości charakterystyczne dla tego narodu. Na pewnym etapie rozwoju społeczności, która posługuje się konkretnymi ludźmi, istnieje potrzeba rejestrowania dźwięków mowy, łączonych w słowa i zdania. Tak powstało pismo, a zarazem alfabet. To znaczy zestaw wszystkich liter użytych na piśmie, w ścisłej kolejności.

Alfabet cyfr w języku rosyjskim 33 litery i wygląda tak:

Alfabet jest podstawą każdego języka, który każdy, kto się go uczy, musi znać. Czy możesz nauczyć się mówić bez znajomości alfabetu? Oczywiście. Ale oprócz umiejętności wyrażania swoich myśli musisz nauczyć się pisać i czytać. I nie da się tego zrobić bez znajomości alfabetu.

Dzisiaj dzieci mają wiele różnych pomocy do nauki alfabetu. Możesz kupić specjalne fiszki, magnesy, małą podkładkę, którą dziecko może zabrać ze sobą na spacery czy wycieczki.

W naszej epoce skomputeryzowanej można również skorzystać z elektronicznych gadżetów, które pomogą w nauce alfabetu. Wpisz litery w aplikacjach tekstowych i nazwij dźwięki, które ich uczą. Możesz połączyć swoją wyobraźnię i korzystać z edytorów graficznych, zmieniać czcionki i dodawać wypełnienia. Stwórz własny alfabet, który zainteresuje Twoje dziecko. Wtedy trening przebiegnie szybciej i sprawniej.

CIEKAWE: Nauczyciele wymyślili bardzo ciekawy i zabawny sposób na naukę alfabetu. Poświęć każdy nowy dzień w rodzinie jednej z liter alfabetu. Oczywiście nie należy zapominać o pozostałych. Piecz bułeczki w kształcie literek, rób z dzieckiem litery z plasteliny, rysuj je, zbieraj z patyczków liczących. Koniecznie porozmawiaj o liście, któremu poświęcony jest dzień, i podaj przykłady jego użycia.

Dźwięki samogłosek i litery

Zapoznanie dziecka z alfabetem to bardzo ekscytujące przeżycie. Ale to tylko jeden z pierwszych kroków w opanowaniu języka. Aby kontynuować naukę jego podstawowych jednostek, musisz nauczyć się dzielić je zgodnie z ich cechami.

Te litery, które wymawia się zbyt długo, nazywamy w śpiewie samogłoskami.

• W języku rosyjskim jest 10 samogłosek „A”, „E”, „E”, „I”, „O”, „U”, „Y”, „E”, „U”, „I”
• 6 samogłosek [a], [o], [y], [e], [u], [s]. Zazwyczaj dźwięki samogłosek w szkolnym programie nauczania powinny być podświetlone na czerwono.

Wyjaśniliśmy już różnicę między elementarnymi cząstkami języka.

Listy Ja, E, Yu, E - zamyślił się. Obejmują jeden lub dwa dźwięki.

Z tej tabeli - tę różnicę widać ponownie:

CIEKAWE: Nawiasem mówiąc, o literze „E”. Dziś błędnie uważa się, że wprowadził go do naszego alfabetu Karamzin. Ale tak nie jest. Dokonała tego dyrektorka Akademii Petersburskiej, księżna Jekaterina Daszkowa, 18 listopada 1783 r. na spotkaniu z okazji stworzenia pierwszego w Rosji słownika objaśniającego. Zaproponowała zmianę liter „IO” na „E”.

Dźwięki perkusyjne i nieakcentowane samogłoski

• Dźwięk samogłoski uderzeniowej wymawiane z wielką siłą i nie ulegające zmianom.

Na przykład: cn tak r, st ý ja, shk a F

• Nieakcentowany dźwięk samogłosek wymawiane z niewielką siłą i ulega zmianom.

Na przykład: Do O rzina (słyszane zamiast O, dźwięk A), m mi dwa d '(W pierwszej nieakcentowanej samogłosce zamiast mi, usłyszał ORAZ), pl mi cho (dźwięk samogłoskowy ORAZ jest słyszany zamiast mi).

WAŻNY: Stres nie jest używany w słowach jednosylabowych i słowach z literą Siema.

Samogłoski Iotized litery I, Yu, E, E zmiękczają spółgłoskę przed nimi i tworzą jeden dźwięk: e → [e] lub [i], e → [o], u → [y], I → [a ].

Na przykład:

• Na początku słowa: jeż [y'ozhik]
• W środku słowa: schronienie [u ciebie]
• Na końcu słowa: pistolet [pistolet y'o]

Samogłoski twarde i miękkie bezpośrednio wpływają na spółgłoski. Na przykład litera spółgłoski „NS”, może tak solidny (słowem "plastikowa torba") i miękkie (w słowie "Biszkopty").

Spółgłoski i litery

Litery spółgłoskowe nazywane są tak ze względu na występowanie spółgłosek w ich składzie. W języku rosyjskim jest 36 spółgłosek:

Apostrof oznacza ciche dźwięki.
I 21 spółgłosek:

Spółgłoski i dźwięki miękkie i twarde: tabela

Spółgłoski, podobnie jak samogłoski, mogą być twarde lub miękkie. Na przykład w słowie "Rzeka" buk "R" miękkie, ale słowo "Ręka"- solidny. Ogólnie na miękkość i twardość dźwięków jednym słowem wpływa kilka czynników. Na przykład lokalizacja dźwięku w słowie. Samogłoski jota zmiękczają dźwięki ( "MI", "Siema", „NS” oraz "JA JESTEM") i dyftongi po spółgłoskach. Na przykład:

• "Biały"
• "Miłość"
• "Piątek"

Zmiękcza również dźwięki litery "ORAZ" i jego antypoda „NS” wręcz przeciwnie, sprawia, że ​​dźwięk jest solidny. Ważną rolę odgrywa obecność miękkiego znaku na końcu słowa:

• "Bielizna" oraz "lenistwo"

Miękki znak może zmiękczyć dźwięk, nawet jeśli znajduje się w słowie:

• "Łyżwy"

Bezdźwięczne i dźwięczne spółgłoski w języku rosyjskim: tabela

Spółgłoski mogą być dźwięczne lub bezdźwięczne. Udźwiękowione uzyskuje się przy udziale głosu w tworzeniu dźwięku. Natomiast w tworzeniu przytłumionego dźwięku głos praktycznie nie odgrywa swojej twórczej roli.

Spółgłoski dźwięczne powstają, gdy strumień powietrza przechodzi przez usta i wibruje struny głosowe. Dzięki temu powstają takie spółgłoski jak:

Aby ułatwić sobie zapamiętanie bezdźwięcznych spółgłosek, zapamiętaj wyrażenie: CHCESZ KROK? - FI!

Jeśli usuniesz wszystkie samogłoski z tego wyrażenia, pozostaną tylko bezdźwięczne spółgłoski.

Sparowane i niesparowane twarde i miękkie spółgłoski: tabela

Według twardości-miękkości większość dźwięków tworzy pary:

Sparowane i niesparowane spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne: tabela

W języku rosyjskim zwyczajowo wyróżnia się pary spółgłosek bezdźwięcznych:

Pozostałe spółgłoski są niesparowane:

Czasami pojawia się „wymuszona” głuchota lub dźwięczny dźwięk spółgłoski. Wynika to z położenia dźwięku w słowie. Typowym przykładem takiego wymuszonego stanu są słowa: staw [pręt] oraz budka [butka].

Dźwięczny- dźwięczne spółgłoski niesparowane. Jest ich tylko 9: [th ’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’]

Głośne spółgłoski - istnieją dźwięczne i głuche:

1. Głośne, nudne spółgłoski(16): [k], [k '], [n], [n'], [s], [s'], [t], [t '], [f], [f'], [ x], [x '], [c], [h'], [w], [u '];
2. Głośne spółgłoski dźwięczne(11): [b], [b '], [c], [c'], [g], [g '], [d], [d'], [g], [h], [h '].

Tabela podsumowująca popularnych miękkich i twardych liter i dźwięków w języku rosyjskim:

Skwierczące spółgłoski

Spółgłoski "F", „NS”, "H" oraz „SCH” zwane sybilantami. Te litery dodają smaku naszemu językowi. Biorąc to pod uwagę, bardzo to utrudniają. Dziecko, studiując te litery, powinno znać zasady:

• „Żi” — "SHI" pisać z "ORAZ"
• „CHA” — "SHA" z literą "A"
• „CZU” — "SCHU" z literą "U"

Listy "F" oraz "H" są dźwięczne, a pozostałe dwa ( „NS” oraz „SCH”) są głusi. Ważną cechą tych dźwięków jest to, że nie możesz wymawiać bez otwierania ust. Porównaj ich wymowę z wymową "M" lub "N"... Aby wymówić syczących spółgłosek, musi istnieć przerwa między wargami, przez którą będzie uciekać powietrze, tworząc akompaniament akustyczny do tych dźwięków.

Litera „i krótka” oznacza dźwięk spółgłoski

List „T” lub „I krótkie” znajduje się w prawie wszystkich alfabetach słowiańskich, a także w tych alfabetach niesłowiańskich, w których używany jest alfabet cyrylicy. W alfabecie rosyjskim ta litera zajmuje 11 miejsce. Został utworzony z samogłoski "ORAZ" i dźwięczną spółgłoskę "J".

Ciekawe, że w XVIII wieku, kiedy wprowadzono pismo cywilne (w przeciwieństwie do kościelnego), zniknęły z niego wszystkie znaki górne. I list „T” zniknęła jego ważna część. Jednocześnie z takich reform dźwięk oznaczony tym listem „nie ucierpiał”. Powrót „T” do listu udało się za Piotra I. Ale jednocześnie nie został przywrócony do alfabetu. Dokonano tego dopiero w XX wieku.

Dziś coraz więcej filologów przypisuje dźwięk „T” do dźwięcznych spółgłosek. Oznacza to, że do takich dźwięków, które znajdują się między samogłoskami i spółgłoskami, ale nadal mają zastosowanie do spółgłosek. Co więcej, jest zawsze uważany za łagodny.

Które litery mają wiele dźwięków?

Szkoła Podstawowa Litery i Dźwięki Wstążka

Bardzo dobra pomoc w nauce języka rosyjskiego w różnych podręcznikach. Jedną z tych korzyści jest „Listy lata”... Pomaga zrozumieć różnicę między literami, szybko rozwijać umiejętność czytania u dzieci i ułatwiać analizę fonetyczną słowa.

Przynajmniej na pierwszy rzut oka „Wstążka liter” zawiera minimum informacji, jest to dalekie od przypadku. Z poradnika można korzystać nie tylko w szkole, ale także w domu. Za pomocą tego narzędzia rodzice mogą samodzielnie uczyć umiejętności czytania i pisania swoich dzieci.

Fonetyka to dama kapryśna, choć ciekawa. Nie jest tajemnicą, że wszystkie dźwięki w języku rosyjskim są podzielone na spółgłoski i samogłoski. Pierwsze z kolei dzielą się na dźwięczne i bezdźwięczne, miękkie i twarde. Klasyfikacja ta opiera się na sposobie wymawiania dźwięków i osobliwościach pracy naszego aparatu artykulacyjnego. Jak więc odróżnić je wszystkie?

A o co właściwie chodzi?

Klasa 1 zaczyna uczyć się miękkich i twardych spółgłosek na samym początku kursu języka rosyjskiego. Ale aby odróżnić niektóre fonemy od innych, najpierw musisz zrozumieć, jaka jest różnica między nimi a samogłoskami.

Dźwięki samogłoskowe są wymawiane tylko za pomocą głosu. Można je zaśpiewać, rozciągnąć - tak nauczyciele tłumaczą dzieciom w szkole. Gdy powietrze opuszczające płuca przechodzi przez tchawicę, krtań, jamę ustną, nie napotyka na żadne przeszkody. Kiedy mówimy o spółgłoskach, to do ich wymowy należy używać ust, zębów i języka - wszystkie są zaangażowane w proces, że tak powiem.

Porównując spółgłoski i samogłoski po ich brzmieniu, zauważamy następującą tendencję: gdy samogłoski, jak wspomniano powyżej, brzmią tylko jednym głosem, to w spółgłoskach nadal występuje szum, spowodowany przeszkodami, jakie musi napotkać powietrze, gdy wymawiając je. To jest ich główna różnica. Dźwięki głuche są wymawiane tylko z tym samym hałasem, podczas gdy w dźwiękach dźwięcznych dodawany jest również głos. Porównaj na przykład wymowę słów „grota” i „kret” lub „dom” i „tom”. W obu przypadkach pierwsze to litery pełnych spółgłosek, odpowiednio dźwięczne i bezdźwięczne.

"Wróćmy do naszych baranów!"

Teraz, gdy już trochę wiemy o różnicach w spółgłoskach, przejdźmy do naszego głównego tematu.

Najlepszym sposobem uczenia się jest przykład, prawda? Wróćmy do porównania: powiedzmy następujące pary słów:

Rakieta, biuro-biura, matka - piłka, winorośl - lód, wieża - widok.

Istnieje pewna różnica w wymawianiu spółgłosek. Czyż nie? Jest to określane przez samogłoski następujące po spółgłoskach. Słowa są specjalnie dobrane, aby dźwięki, których potrzebujemy, znajdowały się w tej samej pozycji we wszystkich przykładach. W tym przypadku pokazują całą swoją różnorodność. Powiedz to jeszcze raz, powoli. Czy czujesz, jak język w tych słowach, w których spółgłoski brzmią łagodniej, nie opiera się na podniebieniu, ale jakby się rozluźniał, spłaszcza? Można to uznać za główną cechę, jaką mają nasze stałe spółgłoski podczas artykulacji.

Teoria

Cóż, przejdźmy teraz do konkretnej teorii. Twarde spółgłoski - stół, który będzie składał się z dwóch części. Pierwszym krokiem jest zapamiętanie, że twardość lub miękkość dźwięku wynika z jego sąsiada samogłoskowego. Kiedy po literze jest a, och, y, s , to dźwięk, który oznacza na pewno będzie solidny (rękawica, tupot, usta, grany), a jeśli są e, e, y, ja, i , spółgłoska zabrzmi łagodniej (zamieć, piesek, mięta, Kijów). Możemy więc powiedzieć, że nie ma sensu zapamiętywać wszystkich stałych spółgłosek. Prawie wszystkie są sparowane. Ta właściwość została pokazana w pierwszym rzędzie słów, gdzie nauczyliśmy się odróżniać dźwięki twarde od cichych. Dlatego wszystko zależy od tej właśnie samogłoski.

Spółgłoski niesparowane

Kolejne pytanie brzmi, jak radzić sobie z niesparowanymi spółgłoskami. W języku rosyjskim jest ich bardzo mało: w, w, c ... Bez względu na to, jak bardzo się starasz, nie będziesz w stanie wymówić ich łagodnie. Nawet jeśli te samogłoski są pisane po nich, które zwykle są używane z miękkimi spółgłoskami: wycior - szelest - szykowny, niesamowity - płyn - cyna, cena - cyrk - król. Te spółgłoski są skontrastowane z niesparowanymi h, ty, d , który we wszystkich przypadkach będzie brzmiał miękko: klin - gąszcz - czyszczenie, policzki - mrużenie oczu - gruz, iot - jogurt.

Przerwij system!

W tej sytuacji musisz zrozumieć, że zasada następującej samogłoski z nimi nie dotyczy niesparowanych spółgłosek litych. Stół, który można sporządzić dla lepszego przyswojenia materiału, w każdym razie będzie składał się z dwóch części - sparowanych, których odpowiednik zawsze można znaleźć zmieniając samogłoskę, oraz niesparowanych, żyjących według własnych zasad.

Pamiętamy

Przejdźmy teraz do metod uczenia się i zapamiętywania. Klasa 1 niechętnie zapamiętuje twarde spółgłoski - zbyt nudne. Ale zawsze jest sposób na zwiększenie efektywności poprzez zainteresowanie ucznia nietypową formą pracy, nawet z tak teoretycznym i pozornie niepotrzebnym materiałem. Z pomocą przyjdą nam różne obrazki, diagramy, rysunki i gry w dobór słów.

Może zróbmy karty. Potrzebne będą dwa arkusze kolorowego papieru lub kolorowego kartonu. Najważniejsze, że kontrastują. Wycinamy te same chmury, kule, figurki - cokolwiek przyjdzie Ci do głowy. Następnie łączymy obie figury klejem, aby te kontrastujące boki znajdowały się na zewnątrz. A potem, przy udziale twojego małego pomocnika, z jednej strony piszemy samogłoski, które zaprzyjaźniają się z miękkimi, a z drugiej - z twardymi spółgłoskami. Aby w ogóle niczego nie zapomnieć, możesz również umieścić obok siebie odpowiednio niesparowane i sparowane. Gdy wszystko jest pod ręką, jest znacznie łatwiej.

Następnie narysuj coś, co może pomóc stworzyć skojarzenie - cegłę na kawałku tektury, na której zapisane są twarde dźwięki, oraz piórko z miękkimi fonemami. Czy jakoś tak. Mając przed oczami konkretny przykład, uczeń z pewnością lepiej przyswoi informacje. Później, w celu utrwalenia, możesz poprosić ucznia o podkreślenie twardych i cichych dźwięków w pisanych słowach różnymi kolorami - na przykład czerwonym i niebieskim, abyś mógł łatwo sprawdzić jego pracę domową.

Poręczny materiał

Aby przygotować tabletki, o których wspomniano nieco powyżej, trzeba jeszcze mieć jakiś materiał. Solidne spółgłoski to stół, na którym można się oprzeć, aby się nie pomylić. Dla wygody zawiera dźwięki, które są sparowane i niesparowane pod względem twardości i miękkości. Nawiasem mówiąc, jeśli chcemy wskazać miękkość dźwięku, na przykład w transkrypcji fonetycznej umieszcza się po nim apostrof.

W tej tabeli wszystkie fonemy na górze są stałe. Poniżej znajdują się ich miękkie odpowiedniki. To prawda, że ​​mamy trzy przypadki, w których dźwięk nie ma pary. Oznacza to, że nigdy nie jest miękki.

Wspominamy dalej

Czy będziemy dalej ćwiczyć? Podajmy więcej przykładów słów, w których ta sama spółgłoska pojawia się w twardej lub miękkiej pozycji. Jeszcze jeden niuans. Oprócz samych samogłosek, które wpływają na spółgłoskę, można ją zmiękczyć lub utwardzić odpowiednio miękkim i twardym znakiem. Nie zapominajmy o tym w naszym kolejnym zadaniu.

Bóbr - biały, zamieć - bramkarz, miasto - hel, wejście - urzędnik, żyrafa, zima - zęby, kot wieloryb, koń - lemoniada, owoce morza, nosorożec Neptun, parowiec - przerwa, powieść-decyzja, sowa - rodzina, ciasto - motyw, film-fotografia, chałwa - schemat, kurczak, kapelusz.

Zidentyfikuj słowa z prezentowanej pary, które są demonstrowane przez miękkie lub twarde spółgłoski. Jak widać, litery ich oznaczenia są nadal używane w ten sam sposób. Proszę zauważyć, że w niektórych słowach na twardość i miękkość wpływają nie tylko samogłoski, ale także spółgłoski, które stoją obok naszego dźwięku. Dodatkowo możesz też poprosić dziecko, aby wymyśliło przykłady dla nieparzystych spółgłosek, aby sam był przekonany, że są tylko solidne. Jednak moje własne doświadczenie jest o wiele bardziej żywym potwierdzeniem niż jakakolwiek wyuczona teoria.

Inna gra

Aby zbadać temat miękkich i twardych spółgłosek, możesz zaoferować uczniowi inną taką grę. To jest bardzo proste. Przed nim ciąg słów, z których należy napisać tylko twarde spółgłoski. A potem, po wstawieniu do nich samogłosek, wymyśl słowo. Na przykład istnieje kilka słów: pikle - lokaj - noże... Piszemy zatem spółgłoski: s, ja, n, dodaj samogłoski. A pierwsze, co przychodzi na myśl, to krótkie, ale pojemne słowo „słoń”. Powinniśmy kontynuować?

1. Edytuj - będzie - notka(rozładowany pr, v, l ).
2. Pomidor - rola - bagno(rozładowany t, p, t ).
3. Bączek - śpioch - siano(rozładowany w, s, n ).

Wniosek

Na zakończenie chciałbym przypomnieć, że w żadnym wypadku nie należy mówić „twardych spółgłosek”. Tylko dźwięki są takie. A ze względu na ich oznaczenie są absolutnie takie same jak w przypadku miękkich (widać to z powyższej tabeli). Teraz, gdy masz cały materiał w swoich rękach, musisz po prostu ćwiczyć. W sieci można znaleźć ogromną ilość różnych gier i ćwiczeń pozwalających określić rodzaj spółgłosek. I oczywiście możesz jeszcze kilka razy przeczytać materiał na temat „Twarde spółgłoski” - tabela przedstawiona w artykule pomoże usystematyzować całą naszą wiedzę. O wiele łatwiej będzie z nią powtórzyć.

Nie zapomnij podać nowych przykładów dla każdego sparowanego i niesparowanego dźwięku, aby nasz uczeń sam nauczył się porównywać różne dźwięki fonemów spółgłoskowych. Niekiedy zależy to nie tylko od kolejnej samogłoski czy znaku miękkiego i twardego, ale także od sąsiednich spółgłosek, które w zależności od ich twardości lub miękkości mogą również wpływać na dźwięk oryginalny. To nie jest tak skomplikowane, jak się wydaje. Więcej gier i więcej ćwiczeń - i na pewno wszystko się ułoży.