Lekcja czytania literackiego jest pokrywa dla was wszystkich. Lekcja literackiego czytania E. Jego "wszyscy z was" podczas wojny został ewakuowany, dorastał w sierocińcu

Eduard Yurevich Shim Rosyjski pisarz, dramaturg. E. Y. Shim urodził się 23 sierpnia 1930 r. W Leningradzie. Podczas wojny, ewakuowany, dorastał w sierocińcu. Od 16 lat pracował, zmieniając wiele zajęć. "... Mistrz dla wszystkich rąk jest stolarki i ogrodnik, Turner i Chauffer". Po powrocie do Leningradzka studiował w szkole artystycznej i architektonicznej, od 1950 roku pracował w biurze projektowej. W 1952-1955 podawany w armii. Wkrótce przeniósł się do Moskwy. Członek Redakcji Magazynu "Banner". Zaczynając wydrukować od 1949 roku, Edward Shim napisał głównie dla dzieci, głównie o naturze - ale mógł z powodzeniem i fascynujący, na przykład, o stolarce ("drewniana książka"). Eduard Yurevich Pytania o ludzki stosunek do natury ("szlak na fali" (1958), pikiet 200 (1963), "Wykresy sprężynowe" (1964), "Woda na kamykach" (1969)). Wśród jego historii i wieków dla dorosłych: "Noc pod koniec miesiąca", "piosenki Vanya śpiewa", "Kiedy wyjdzie", itd. Eduard Shim - autor tekstów serii piosenek, w szczególności, Bardzo popularne w 1974 roku "Drewniane konie" Rode "Acting Valentina Tolkunava.

Literatura 4 klasa

"The Story" koszyk z nierówkami świerkowymi "" - Hode Bumps. Kosz z nierówkami świerkowymi. Dagni. Miejscowość. Życie jest niesamowite i piękne. Edward Grieg. Dom Edward Griega. Umiejętność uczniów podsumowują i analizują tekst odczytu. Co powinien żyć człowieka. Powisa Konstantin Georgievich. Czytaj fragment.

"Inscenizacja Basinie Quartet" - Artyści. Basnya I.a. Krylova. Sostovy strój. Martish garnitur. Role. Quest Web. Dyrektorzy. Odbicie. Dyskusja ukończonych zadań. Pisarze pisarzy. Basny I.a. Krylova. Praca z tekstem bassni. Odległość Basni I.a. Krylova. Zgłoś katalog. Raport artystów. Raport kostiumów dekoratora. Raport pisarzy pisarzy. Sukienki - Dekoratorzy. Koszulkowy kostium.

"Zadania na czytaniu literackim" to dobra matka. Mm prishvin "pokleka". A. I. KUPRIN "Barbos i Zhulka". Dowiedz się opisu. Czytanie literackie. Uszy. Natura i nas. Była mała. Wełna wyciągająca. Ciężkie słowa. Człowiek. Zadać pytanie. Znajdź parę. Nazwij pracę. Feston. Fajny brzeg. Strigeonk Creak. Zagubiony i znaleziony. E.I. Charushin "Caban". Saima. D. N. MAMIN-SIBIRYAK "PEREYAMAM".

"Charushin o zwierzętach" - Pasahin. Jaguar. Uzupełnij frazę. Ptaki. Ojciec Zhenya Charuszhina. Illustrator. Miłość do natury. Wiele rysunków. Vorobyishko. Gra. Dzik. E.I. Schoruszin "Kaban". Ogon krowy. Jeleń. Wordwork. Niedźwiedzie. Artysta. Słonie. Wilk. Historia działania. Duże zwierzę. Nazwa historii. Taka była postrzegana przez artystę "dziecko w komórkach". Książki. Charuszhin Evgeny Ivanovich.

"Plescheev" dzieci i ptaki "" - czytanie na ról. Kolekcja wierszy. Studiował w School of Guards Ensigns. Dzieci i ptaki. Alexey Nikolaevich Plescheev. Przeczytaj przysłowia. NA. Plescheev "Dzieci i ptaki". Ulubiony poeta rosyjskiej młodości. Książki. Gdy autor dzwoni dzieci. Jak latają wczesne ptaki.

"" Dzieciństwo "L. Tolstoy" - "Zajęcia". V. Serov "Mika Morozov". "Naum włoży umysł". Czytanie dobrych książek to rozmowa z wyraźnymi ludźmi. Pragnienie dobrego, prawdy, prawdy, miłości, piękna. "Nauczyciel Karl Ivanovich". Alfabet - początkowa podstawa tego rodzaju nauki. "Alfabet życia" L.N. Tołstoj. Predpekt. Dzieci Valentin Serov. " Jak chcesz, aby przyjść z ludźmi. "Jak ucząłeś szlachetne dzieci?". Jaki nastrój powoduje zdjęcie.

Eduard Yurevich Shim. Życie i sztuka

Zhdyrus Larisa Aleksandrovna.

nauczyciel szkoły podstawowej

GBOU OOS NUMER 15

NovokuybyShevesk Samara Region.

Eduard Yurevich Shim (Name Name - Schmidt)

Podczas wojny, ewakuowany, dorastał w sierocińcu.

Od 16 lat pracował, zmieniając wiele zajęć.

Zaczął wydrukować od 1949 roku. Eduard Shim napisał.

dla dzieci, głównie o naturze - ale mógł pomyślnie

i fascynująco mówiąc na przykład

oraz o stolarce ("drewniana książka").

Eduard Yurevich Shim w jego opowieściach ustawił pytania o ludzki stosunek do natury .

"Kto przełoży nasz język zwierząt i ptaków

język ludzki? Oto "tłumacz" ...

i pisarz E. Shim ... pisze książki, które ...

naucz jednego z głównych ludzkich radości

- niewyczerpana radość uznania "

Źródło szablonu:

Ranochno Elena Alekseevna Szkoła Podstawowa Nauczyciel

Maou Lyceum №21 Ivanovo Strona internetowa: http://pedsovet.su/

Zasoby internetowe.

Birch Grove.

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D8%E8%EC._%DD%E4%F3%E0%F0%E4_%DE%F0%FC%E5%E2%E8%F7.

http://www.biblus.ru/pics/9/1/c/1008115380.jpg.

Uczniowie pamiętają o skompilowanych propozycjach zimy.

I. Sokolov-Mikitov "Zima w lesie".
Retowanie zgodnie z planem.
Uczniowie sformulują 3 punkty planu:
Plan.
Belzyak zające.
Myśliwy i ślady.
Niedźwiedź Leiebell.
Setell zgodnie z planem.

Dzieci czytają tytuły książek na slajdzie.
- E. Shim pisze o naturze.

Ktoś ukarasz, wszystkim z was.

Odpowiedzi ucznia.

Frost, Moroz Ivanovich, Święty Mikołaj.
- W bajecznie.
- Dobry, uwielbia dzieci, wesoły, daje wszystkim prezenty, zdobi drzewa, maluje okna domów:

Zły, zły.

Ptaki, ryby, zwierzę, ludzie,
Wiosna, owad.
- Kto grozi Morozko?
- Wszystkie pierwsze przeczytane.
- Przeczytaj, będziemy obserwować.
- Pamiętaj, aby się oddać.
- Na koniec zakończymy się.

Przedstawione.

Przygotuj się do czytania pracy.
Przeczytaj 1 i 2 akapit dla siebie, szukają odpowiedzi i czytania.

Odczytaj głośno 3 akapit (3 zdania)
- Poszedłem pieczęć wodę.

Sam czytaj o sobie.
- Morozko zamroził wszystkich mieszkańców kałuży.
Przeczytaj ponownie tę część rozdziału głośno.
- Zły, bezwzględnie, okrutny.
- Zły, zły, okrutny, bezwzględny.
- Trochę.
Drugi rozdział przeczytał 2 ucznia na głos. Jeden o bagnach, drugi - o jeziorze.
Odpowiedzi ucznia.
Wyraź swoją opinię.
Przeczytaj tekst do końca.
- Wszystko pozostało żywym i czekając na przybycie wiosny.
-Ded.
- na mieszkańców zbiorników: owadów, płazów, ryb.
- Wszyscy mieszkańcy zbiorników zostaną zamrożone.

Odpowiedzi dzieci.

Chciałem powiedzieć, że wszystko jest rozsądne. Chciałem, żeby wszyscy dowiedzieli się, jak szukają mieszkańców wody.
- E Shim "do całej twojej pokrywy".
- do bajek.
- na 3 częściach.
Praca w grupach.
Uczniowie w grupie tworzą plan obrazu. Przy pomocy kleju na arkuszu A3 pobierane są częściowe części 3 rozdziałów.
Otrzymane prace są zawieszone na pokładzie.
- Ostrożnie przeczytaj, łatwo udało się znaleźć odpowiedzi na pytania w tekście.

Odpowiedzi dzieci.

Zastosowane pliki.

Powitanie i przygotowanie studentów do pracy w lekcji.

II. Motywacja. (Tworzenie emocjonalnego tła lekcji).

1 Slajd: na ekranie zimowym i pooh.

Nauczyciel wyrazisto czyta wiersz.

W nocy wiatr wilk
I na dachu pałeczki
Rano spojrzeli w okno,
Tam - Magic Cinema:
Walcowane białe płótno.
Naszkicowane białe gwiazdy.
I ojcy w domu
Pieprzona zima.
V. Fetisov.

Dlaczego sezon zimowy zwany magią?

Praca wstępna: W poprzednich lekcjach, piękne oferty o zimie zostały skompilowane.

Ten magiczny czas roku poświęcony jest dziełami, z którymi spotkaliśmy się na lekcjach czytania literackiego.

III. Aktualizacja wiedzy.

Co zostało ustawione do domu?

Jakie zdjęcia malowałem Sokolov-Mikitov?

Na tablicy plan obrazu.

IV. Znajomy z nowym produktem.

2 Slajd: Portret pisarza E. Shima i okładki jego książek.

Zapoznamy się z innym pisarzem i jego pracą o zimie.

Przeczytaj tytuły książki.

O czym pisze E. Shim?

E. Shim mówi dzieciom w zabawnych formach, przy pomocy niezwykłych obrazów o naturze, która nas otacza.

Potem słuchaj!

E. Shim "dla was wszystkich pokrywę!"

To imię!

Jak rozumiesz takim oświadczeniem: "Cały ty!"?

Wordwork.

W tej pracy te słowa spotkają się: Pan, Namig, Flock-Flying, nie jest w stanie.

Wartość tych słów nie podano najpierw, pojawia się po tym, jak sami uczniowie to wyjaśniają.

Wyjaśnij znaczenie tych słów.

V. Ustawianie problemu.

Nauczyciel czyta samotny:

"Fucked Frost po raz pierwszy w lesie:"

Chłopaki, kim jest ten mróz?

Jakie są tam prace?

Co to jest zwykle w bajkach?

Nauczyciel czyta 1 i 2 akapit tekstowy do słów: "Angry".

Faceci, Morozko jest zawsze tak zabawny, miły, uczciwy.

A co on jest?

Tak, obiecuje również: "Cała pokrywka!"

A jak myślicie, do kogo możesz grozić mrozem?

A co jeszcze możemy zakładać?

Jakie pytanie musimy znaleźć odpowiedź?

5 Slajd: Problem Pytanie

Kto grozi?

Vi. Sprawdź hipotezę.

Jak zrobić, aby znaleźć odpowiedź na to pytanie?

Kto grozi?

Zegarek.

Rozmowa

Plan naszych działań planowanych?

Czytanie tekstu semantycznego (analitycznego).

Otwórz podręczniki na stronie 123.

Pamiętasz, dlaczego mróz się rozgniewał?

Znajdź odpowiedź w tekście.

Od tego wszystkiego zaczęło się.

Umieszczenie karty z nazwą części działki.

Dlaczego Morozko rozpoczął rękawice na przyjacielu swojego chłopaka?

Po co?

Na 6 slajd.pojawiają się zamrożone kałuże.

Przeczytaj pierwszy do końca i dowiedz się, co wydarzyło się niezwykły incydent.

Co się stało?

Jak wprowadził Morozko?

Jak zobaczysz cię mróz?

Chcesz wiedzieć, co jeszcze zrobiłeś mróz?

Czy podobały ci się działania Morozko?

Schemat jest uzupełniany.

Więc działanie fabuły rozwinęło się.

Nauczyciel czyta początek 3 rozdziałów:

"Morozko sięgają, przechodzi przez las, szklaci leci, kije na drzewach.

Jestem tu sam!

Chłopaki, jak myślisz, czy udało Ci się radzić sobie z mieszkańcami zbiorników?

Nauczyciel czyta następujące zdanie: "I nieświadomie zamrożone, że wszyscy mieszkańcy wody żyją i pozostali zdrowy".

Schemat jest uzupełniany.

Który z was miał rację?

Jak myślisz, że udało mi się uciec do mieszkańców wody?

Sprawdźmy swoje wersje.

Jak to się skończyło?

Vii. Wyrażenie rozwiązania.

Czy znaleźliśmy odpowiedź na naszym głównym pytaniu?

Kto się rozgniewał na Morozko?

A teraz chcę zadać ci takie pytanie: "Co może się zdarzyć, jeśli bagna i jeziora nie zamarzły?"

Czy źle jest iść mróz?

E. Shim w rozrywkowej formie powiedział dzieciom o takim zjawisku natury jako zamarznięcie zbiorników wodnych. Wszystko w naturze jest przemyślane, nikt nie zginie w zimie. Zbiorniki nie są zamrażające na dno. Pod grubością lodu mieszkańcy zbiorników są spokojnie zmartwione.

W pracy E. Shima Frost-Humorystyczny charakter, a nie wcale okrutne i bezwzględne. I był zły, ponieważ była lekko i wilgotna.

Więc jaki jest dzisiaj temat lekcji?

Jaki jest ten produkt?

Ile części jest bajką?

A teraz chcę sprawdzić, jak pamiętasz fabułę bajki.

Viii. Wdrożenie produktu.

Jakiej grupy poradziło sobie z zadaniem?

Dlaczego się udali?

Chcesz go znowu usłyszeć?

Powtarzający się ekspresyjny nauczyciel czytania.

IX. Odbicie.

Czy spełniliśmy plan naszych działań?

Czy udało ci się śledzić rozwój działki?

Morozko przygotował cię z niespodzianką: płatki śniegu. Jeśli lubisz bajkę i naszą lekcję, możesz wziąć płatek śniegu na zmianę zmiany.