Bajki terapeutyczne: jak zrozumieć swoje dziecko i mu pomóc. To jest dla twojego dziecka

Dziecko w dzieciństwie lubi słuchać bajek. Pamiętam ogromny stos książek dla dzieci, które leżały na półce obok sofy i co wieczór czytam je mojemu synowi w nocy.

Książki były cienkie. Zwykle jedna bajka - jedna książka. Bardzo podobał mi się ten format. Były duże, jasne ilustracje z wyraźnie zaznaczonymi postaciami, a kiedy czytałam tekst, mój syn patrzył na zdjęcia. Kiedyś zauważyłem, że dziecko wzięło książkę, otworzyło ją i patrząc na ilustrację zaczęło powtarzać tekst niemal słowo w słowo.

Wsunęłam mu książkę, której jeszcze nie czytałam, a on patrząc na obrazek zaczął wymyślać bajkę. Opowiadał to powoli, starał się modulować głosem, tak jak ja czytałem, zmieniając barwę.

Oczywiście nie było nic wspólnego z tym, co zostało napisane w księdze. Ale zastanawiałem się, co wymyśli. Wylosowano dwie postacie: lisa i zająca. I pomyślałem: „Dlaczego wniósł zająca do głównych bohaterów, chociaż lis jest większy?” I wsłuchując się dalej w bajkę zdałem sobie sprawę, że nie opowiadał bajki o zającu, ale o sobie. To on uosabia się zającem. Obnaża długouchy jako odważny, odważny i sprytny, który w efekcie oszukuje lisicę i przejmuje jej koszyk ciast. Napisana bajka dotyczyła czegoś zupełnie innego: przebiegłego lisa i łatwowiernego zająca.

Następnego dnia podsunąłem synowi jeszcze dwie nieprzeczytane książki i poprosiłem, żebym je „przeczytał”. Syn zaczął przerzucać strony z powagą i patrząc na ilustrację, w biegu napisał fabułę. Nie zawsze wszystko było logicznie poukładane, narracja czasem się zatrzymywała, ale to wcale nie denerwowało dzieciaka i nie znając żadnych praw pisania, śmiało kontynuował historię.

Trwało to kilka dni. Najpierw mój syn „przeczytał” mi nieznaną bajkę, a potem przeczytałem go więcej niż raz - przeczytaną książkę. Zauważyłem, że wszyscy jego główni bohaterowie są trochę podobni. Przede wszystkim charakterem i czynami. Na początku wydają się nieszczęśliwi, obrażeni i uciskani przez kogoś, ale po pewnym czasie i pewnych okolicznościach odradzają się jako silni i odważni. Oczywiście ważną rolę odegrała w tym cała rosyjska literatura dziecięca. Było tyle bajek o Emelu, Iwanuszkach - głupcach, odważnych krawcach ...

Kiedyś zapytałem go, kto najbardziej lubił postacie, które wymyślił, a on wymienił mi tych, którzy początkowo byli obrażeni i nieszczęśliwi, a potem zostali zwycięzcami. To nie był przypadek.

Dwa tygodnie później, czekając, aż mój syn wystarczająco się pobawi z chłopcami w gry wojenne na boisku przedszkola, wdałem się w rozmowę z jego nauczycielem. Cieszyła się, że mój syn w końcu dołączył do zespołu, przystosował się, przestał się wstydzić i trzymał na uboczu.

Syn przeniósł się do innej grupy, ale dzieci z nowej grupy znał dobrze ze spacerów generalnych, a mimo to zajęło mu dużo czasu, aby stać się sobą w zespole.

A wieczorem z przyzwyczajenia siadając na kanapie do wspólnego czytania, z jakiegoś powodu przypomniałem sobie te zające, wiewiórki, szczeniaki, które niezmiennie stawały się głównymi bohaterami jego bajek, choć zgodnie z semantycznym składnikiem ilustracji, nie mogli prowadzić historii.

Być może po części jego adaptacji w nowej grupie przedszkolnej pomogły bajki, które sam wymyślił. Wydedukował wzorzec, że to czym nie byłeś teraz, jak zły byłeś, to jest tymczasowe. Będą pewne okoliczności i twoje własne wysiłki, które pomogą zmienić sytuację w pozytywny sposób.

Każda bajka wiąże się z rozwojem i drogą od złego do dobrego. To klasyka gatunku. Syn dobrze się tego nauczył i być może przeniósł to w prawdziwe życie, zdając sobie sprawę, że jeśli jest źle, to nie może trwać wiecznie, kiedyś się skończy i zaistniałe okoliczności trzeba odwrócić z „zainteresowaniem” dla siebie.

W bajkach syn kilkakrotnie zagrał dla siebie trudną sytuację: jak przemienić się ze smutnej i nieszczęśliwej postaci w bohatera.

Okazuje się, że fantazja i pisanie mogą mieć wpływ na prawdziwe życie.

Przystań Savateeva

Mądrość to doświadczenie zdobyte przez człowieka, zakotwiczone głęboko w neuronach. Nie możemy nikogo nauczyć mądrości. Stań na grabiach, oparz sobie palce - to wszystko droga, którą muszą podążać nasze dzieci. Ale jak kroczyć tą ścieżką z minimalną traumą dla siebie, swojej psychiki, zdrowia fizycznego, reputacji? Bajki terapeutyczne pomagają nam przekazywać wiedzę z pokolenia na pokolenie. Czytanie ich utrwala w podświadomości ważne postawy, które wpływają na życie w przyszłości. Nocna tradycja - przeczytanie dobrej bajki przed pójściem spać - jest łącznikiem między pokoleniami, sposobem na wyciszenie, rozwijanie wyobraźni i pomaganie swojej przyszłości w dokonaniu właściwego wyboru.

Bajki terapeutyczne dla dzieci

Matka czytająca córce bajkę i siedząca na tęczy Bajki to sytuacja, w której główni bohaterowie przechodzą przez trudności, ale znajdują z nich wyjście. Czytanie wydaje się określać ważny mechanizm działania i pokazuje sposoby rozwiązania sytuacji. Historia uczy nas walczyć, nie poddawać się, zawsze dostawać to, na co zasłużyliśmy, i dzielić się. Eric Berne w swojej legendarnej książce Ludzie, którzy grają w gry, przywiązuje dużą wagę do baśni. Uważał, że z ich pomocą społeczeństwo narzuca scenariusze, analizując bajki, można wiele dowiedzieć się o osobowości i osiągnąć głębokie poziomy zrozumienia.
Nawet stare dobre „Brzydkie kaczątko” może ukryć niebezpieczeństwo. Jego scenariusz - kaczątko bez trudu zamieniło się w łabędzia i próbuje się poprawić. Wiele matek czeka, aż ich nastoletnie dzieci również się rozwiną, nie podejmując żadnych wysiłków, aby je rozwijać i rozwijać. Bajki o księżniczkach uczą, że mężczyzna może stać się dobry po ślubie, kobiety przymykają oko na niedociągnięcia, oczekując, że zmienią się one w przyszłości.


Bajka może też stać się dla człowieka rodzajem psychoterapii. Nie tylko programuje skrypt, ale może też pomóc się z niego wydostać. Możesz czytać bajki terapeutyczne przed snem, aby uwolnić dziecko od stresu, lęków, wyjaśnić paradygmaty i programy tego świata oraz wyjaśnić zasady.
Dziecko nie zasypia dobrze. Wymyślona przez rodziców historia o tym, jak bajkowy bohater nie mógł zasnąć, ale potem pokonał samego siebie, pomoże rozwiązać problem. Krótki scenariusz bajki może wyglądać następująco: bajka przyleciała w nocy do wszystkich dzieci, aby dać im marzenia. Dużo pracowała, ale w ciągu dnia zapomniała odpocząć, a nocą była zmuszona ponownie lecieć do dzieci. Po chwili wróżka była tak zmęczona, że ​​zasnęła, a jej dzieci nie mogły zasnąć i zobaczyć magicznych snów. Całe miasto dzieci nie spało, rzucało się i przewracało w łóżkach, odwracało uwagę rodziców od snu. Kiedy wróżka się obudziła, zdała sobie sprawę, co zrobiła. Byłem bardzo przerażony i następnej nocy poleciałem, aby dać dzieciom najbardziej magiczne i najsłodsze sny. Następnie należy wyrazić życzenia dziecka. Na przykład, jeśli syn uwielbia „Nastoletnie zmutowane żółwie ninja”, powiedz, że wróżka wprowadziła dzieci w sny postaci z kreskówek.

Dziecko nie chce się uczyć. Za pomocą bajki o króliczku, który nie chciał się uczyć, możesz wyjaśnić dziecku korzyści płynące z nauki. Nie powinieneś potępiać i zastraszać dziecka, jeśli nie chce gryźć granitu nauki. Wystarczy opowiedzieć mu w nocy bajkę o zwierzęciu, które wybrało bajki, święta, słodycze. Króliczek miał wiele przyjemności, gdy jego przyjaciele czytali książki, studiowali. Dzięki temu przyjaciele mogli sobie zbudować dom, kupić basen, polecieć samolotem nad morze. Ważne jest tutaj, aby wymienić to, o czym marzy dziecko. Opowieści psychoterapeutyczne po ukraińsku można przeczytać na stronie dobranich. Internet.


Bajkę terapeutyczną może też opowiedzieć dziecko. Poproś go, aby wymyślił życzenie na wieczór lub historię. Dzięki temu zrozumiesz, o czym myśli dziecko, jak bardzo rozumie Ciebie, innych ludzi i ich potrzeby, czego się boi. Wyobraźcie sobie wspólnie, wymyślcie wyzwania dla bohatera, zapytajcie, jak maluch chce wyjść z tych trudności za pomocą siły, sprytu, życzliwości, inteligencji lub zręczności.

Na stronie Dobranich nakręciliśmy ponad 300 kosok wolnych od koski. Pragnemo dokapitalizuje szczególny wkład spati do rodzimego rytuału, stworzenia turbota i ciepła.Chcesz edytować nasz projekt? Napiszmy, z nowymi siłami będziemy nadal pisać dla Ciebie!

W pewnym królestwie, w państwie dziecięcym, żyła bajka. Bardzo kochała dzieci, zaprzyjaźniła się z nimi, uczyła i pomagała. Opowiedziała dzieciom o otaczającym ich świecie, o dziwacznych krajach i ich mieszkańcach; dzielili się głęboką wiedzą o człowieku, jego życiu i zwyczajach - a dzieci lepiej rozumiały siebie i innych ludzi, wewnętrzny świat dzieci stał się bogatszy, mądrzejszy i bardziej pewny siebie. Wraz z bohaterami bajki dzieci pokonywały przeszkody i dorastały silne, sprawiedliwe i prężne. A gdy bajka bawiła i ekscentryczna, dzieci też się bawiły, a ich dusze wypełniał spokój, radość i życzliwość. Ze spotkań z bajką dzieciństwo dzieci też było trochę bajeczne. Dlatego dzieci bardzo pokochały Bajkę jako najmilszą i najlepszą przyjaciółkę. A rodzice pokochali bajkę, bo łatwiej było z nią wychowywać i edukować dzieci.

Ale nadeszły „inne czasy”. Dzieci dorosły, stały się dorosłymi i mądrymi ludźmi, a w ich życiu pojawiły się złożone i „inteligentne” mechanizmy - telewizory, telefony komórkowe, komputery, automaty do gier... A kiedy były dzieci miały własne dzieci, dorośli zdecydowali, że Opowieść była przestarzała i nie pasowała do współczesnego świata ... A dorośli postanowili znaleźć nowych przyjaciół dla swoich dzieci ...

Dzieci dostały więc „fajne” zabawki, modne gry, ekscytujące kreskówki, a potem wszechmocny komputer. Bajka nie pojawiła się wśród przyjaciół, została zapomniana i czuła się opuszczona i bezużyteczna dla nikogo. Dzieci bawiły się przez długie godziny gotowymi zabawkami, spędzały czas przed ekranem lub monitorem, a dorośli zajęli się swoimi sprawami.

Tak mijały dni. Nagle rodzice zaczęli zauważać, że twarze ich dzieci stają się szare, ich ciała wychudzone, a oczy matowe. Z biegiem czasu coraz częściej komunikacja z dziećmi kończyła się wybuchami złości czy płaczem, a niektóre dzieci nawet zaczęły chorować. Rodzice byli zakłopotani, bo robią tyle dla szczęśliwego dzieciństwa! Dzieci nadal odczuwały smutek i więdnięcie i nie potrafiły wyjaśnić dorosłym, dlaczego. A nauczyciele przedszkolni i nauczyciele w szkołach zastanawiali się, dlaczego dzieci stały się tak agresywne, dlaczego nie umieją się zaprzyjaźnić… Lekarze też rozłożyli ręce…

Kiedyś jeden chłopak grał na komputerze przez długi, długi czas i pokonał wszystkie potwory i bandytów. Ale nie mógł zrozumieć, dlaczego po tym czuł się tak źle. Uderzył swojego ukochanego psa, był niegrzeczny wobec taty i rozmawiając przez telefon pokłócił się ze swoim przyjacielem ... Ani on sam, ani dorośli nie mogli zrozumieć, co się dzieje ... Siedział z głową na stole i nikt wiedział, jak mu pomóc ...

A potem moja mama cicho do niego podeszła, pogładziła go po głowie i powiedziała: „Chcę cię przedstawić najlepszemu przyjacielowi mojego dzieciństwa…”

A kto to jest? – zapytał chłopak z niedowierzaniem

To jest bajka moich dzieci.

Przeczytaj to - zapytał chłopiec. Mama otworzyła książkę i cicho zaczęła „kiedyś…”, a potem „w pewnym królestwie, w trzydziestym dziesiątym stanie…”, a potem „był starzec ze starą kobietą…”.

I - oto i oto! Mama widziała, jak z każdą kartką jej synek wydawał się przepełniony radością, światłem, siłą, dobrocią i zdrowiem. Zrobiła krótką przerwę, aby zadzwonić do innych rodziców i poinformować ją, że znaleziono lekarstwo na duszę dziecka! A potem wróciła do swojego dziecka i razem kontynuowali swoje magiczne uzdrowienie tego wieczoru i wiele, wiele wieczorów z rzędu…

V jaka jest moc bajki?

Bajka rozwija świat poznawczy dziecka, poszerza jego horyzonty, przyczynia się do poprawy mowy i myślenie, tożsamość narodowa.

Bajki budzą szacunek dla świat żywych istot, przyrody i ekologiczna edukacja dziecka.

Magiczne przygody w bajka zmniejsza niepokój, agresję dziecka, pomaga odpocząć od stres, nabierz siły.

Poprzez bajkę dziecko zdobywa wiedzę na temat życie ludzi, ich problemy i sposoby ich przezwyciężenie. V podświadomość dziecka jest kładziona na „bank życiowych sytuacji i rozwiązania ”, z których człowiek korzysta przez całe życie.

Prawdziwe bajki napełniają świat dziecka mocą afirmującą życie: dobro zwycięża zło i razem z bohaterów, dziecko zyskuje zaufanie ich oraz Twoja siła.

w podczas czytania bajki układ nerwowy dzieci jest w warunek specjalny, w czas, w którym następuje ich nieświadoma praca własne problemy psychologiczne, wewnętrzny świat dziecka zostaje przywrócony i harmonizuje.

Jak się komunikować z bajka dla dzieci?

· Przeczytaj i analizować bajki z małe lata. Odbierz bajki w Według wiek dziecka, pomóż mu je zrozumieć znaczenie i działania bohaterów.

· Przeczytaj ponownie z ulubione bajki dziecka wielokrotnie.

· Powiedzieć Ludowy« babcie» bajki.

· Komponować bajki z dziecko, rozwijając swoją kreatywność i przemówienie.

· Remis ilustracje do czytać.

· Robić (rzeźbie, konstruuj, wycinaj z papier) bohaterowie i znaków, zszyj razem i dzianiny lalki.

· Poczuj problem dziecka (strach, niepokój, samotność) i wymyślić bajka, w której bohater znajduje sposoby na przezwyciężenie tego problemu.

· Działaj bajkowe wątki, dające dziecku rolę postaci z podobne problematyczne lub brakujące cechy charakteru dziecka: bojaźliwość - rola dzielnego rycerza oraz chciwy - hojny czarodziej.

Niech potężna energia baśni kumuluje się w dusza Twojego dziecka!

Wspaniałe dorastanie!

Najprawdopodobniej dzieci nie chorują na tę chorobę. Może nawet nie istnieć. Ale lekarze to określają i przepisują koktajle z niebezpiecznych leków.

Dwuletnie dzieci mają zdiagnozowaną chorobę afektywną dwubiegunową i przepisywane są silne, nawet śmiertelne leki psychotropowe, chociaż dzieci wcale nie są chore. Częstość występowania tych zaburzeń u młodzieży i dzieci wzrosła czterdzieści (!) razy w ciągu ostatnich dziesięciu lat. Można powiedzieć, że rozpoczęła się epidemia zaburzeń afektywnych dwubiegunowych, a pewna część „drewna na opał” w tym „kociołku” została wrzucona przez Przemysł Farmaceutyczny.

Umiejętności radzenia sobie z lękami. Szkolenie

jak się zrelaksować przed i podczas stresujących sytuacji;
jak radzić sobie z irracjonalnymi niespokojnymi myślami w stresującej sytuacji.

Podstawy

Donald Meichenbaum (1977), jeden z czołowych psychoterapeutów, który opracował szkolenie w zakresie umiejętności radzenia sobie ze strachem, twierdzi, że reakcja strachu obejmuje interakcję dwóch głównych elementów: pierwszym jest pobudzenie psychiczne, drugim są myśli interpretujące sytuację jako zagrażającą lub niebezpieczne, dodając psychologicznego podniecenia do emocji lęku lub strachu. Sama stresująca sytuacja ma niewiele wspólnego z twoją reakcją emocjonalną. To, jak oceniasz niebezpieczeństwo i jak określasz reakcję swojego ciała, to prawdziwe czynniki, które wpływają na Twoją reakcję emocjonalną. Dlatego jedna i ta sama osoba jest zachwycona skakaniem ze spadochronem, ale w śmiertelnym przerażeniu wskakuje na krzesło, ledwo widząc maleńką myszkę na podłodze.

Jak radzić sobie z gniewem

Po przeczytaniu tego artykułu dowiesz się:
jak rozładować napięcie i osiągnąć relaks w sytuacjach wywołujących irytację;
jak rozwijać pozytywne afirmacje, aby kontrolować irytujący stan;
jak używać denerwujących wyobrażeń, aby przećwiczyć nowe umiejętności i zaszczepić się przeciwko gniewowi;
jak planować radzenie sobie z sytuacją gniewu.

Wyznaczanie celów i zarządzanie czasem

Po przeczytaniu tego artykułu dowiesz się:
jak określić granice wielozadaniowości;
jak poprawnie zdefiniować swoje cele i opracować plany ich osiągnięcia;
jak ustalić, czy właściwie przydzielasz swój czas;
jak alokować swój czas i ustalać priorytety;
jak radzić sobie z prokrastynacją;
jak szybko nauczyć się zarządzać czasem.

Jak Bajka pomogła rodzicom i dzieciom

(wartość bajki dla rozwoju dziecka)

W pewnym królestwie, w państwie dziecięcym, żyła bajka. Bardzo kochała dzieci, zaprzyjaźniła się z nimi, uczyła i pomagała. Opowiedziała dzieciom o otaczającym ich świecie, o dziwacznych krajach i ich mieszkańcach; dzielili się głęboką wiedzą o człowieku, jego życiu i zwyczajach - a dzieci lepiej rozumiały siebie i innych ludzi, wewnętrzny świat dzieci stał się bogatszy, mądrzejszy i bardziej pewny siebie. Wraz z bohaterami bajki dzieci pokonywały przeszkody i dorastały silne, sprawiedliwe i prężne. A gdy bajka bawiła i ekscentryczna, dzieci też się bawiły, a ich dusze wypełniał spokój, radość i życzliwość. Ze spotkań z bajką dzieciństwo dzieci też było trochę bajeczne. Dlatego dzieci bardzo pokochały Bajkę jako najmilszą i najlepszą przyjaciółkę. A rodzice pokochali bajkę, bo łatwiej było z nią wychowywać i edukować dzieci.

Ale nadeszły „inne czasy”. Dzieci dorosły, stały się dorosłymi i mądrymi ludźmi, a w ich życiu pojawiły się złożone i „inteligentne” mechanizmy - telewizory, telefony komórkowe, komputery, automaty do gier... A kiedy były dzieci miały własne dzieci, dorośli zdecydowali, że Opowieść była przestarzała i nie pasowała do współczesnego świata ... A dorośli postanowili znaleźć nowych przyjaciół dla swoich dzieci ...

Dzieci dostały więc „fajne” zabawki, modne gry, ekscytujące kreskówki, a potem wszechmocny komputer. Bajka nie pojawiła się wśród przyjaciół, została zapomniana i czuła się opuszczona i bezużyteczna dla nikogo. Dzieci bawiły się przez długie godziny gotowymi zabawkami, spędzały czas przed ekranem lub monitorem, a dorośli zajęli się swoimi sprawami.

Tak mijały dni. Nagle rodzice zaczęli zauważać, że twarze ich dzieci stają się szare, ich ciała wychudzone, a oczy matowe. Z biegiem czasu coraz częściej komunikacja z dziećmi kończyła się wybuchami złości czy płaczem, a niektóre dzieci nawet zaczęły chorować. Rodzice byli zakłopotani, bo robią tyle dla szczęśliwego dzieciństwa! Dzieci nadal odczuwały smutek i więdnięcie i nie potrafiły wyjaśnić dorosłym, dlaczego. A nauczyciele przedszkolni i nauczyciele szkolni zastanawiali się, dlaczego dzieci stały się tak agresywne, dlaczego nie umiały się zaprzyjaźnić… Lekarze też podnieśli ręce…

Kiedyś jeden chłopak grał na komputerze przez długi, długi czas i pokonał wszystkie potwory i bandytów. Ale nie mógł zrozumieć, dlaczego po tym czuł się tak źle. Uderzył swojego ukochanego psa, był niegrzeczny wobec taty i rozmawiając przez telefon pokłócił się ze swoim przyjacielem ... Ani on sam, ani dorośli nie mogli zrozumieć, co się dzieje ... Siedział z głową na stole i nikt wiedział, jak mu pomóc ...

A potem moja mama cicho do niego podeszła, pogładziła go po głowie i powiedziała: „Chcę cię przedstawić najlepszemu przyjacielowi mojego dzieciństwa…”

A kto to jest? - zapytał chłopak z niedowierzaniem

To jest bajka moich dzieci.

Przeczytaj to - zapytał chłopiec. Mama otworzyła książkę i po cichu zaczęła „kiedyś…”, a potem „w pewnym królestwie, w trzydziestym dziesiątym stanie…”, a potem „tam żył i był staruszek ze starą kobietą…”.

I - oto i oto! Mama widziała, jak z każdą kartką jej synek wydawał się przepełniony radością, światłem, siłą, dobrocią i zdrowiem. Zrobiła krótką przerwę, aby zadzwonić do innych rodziców i poinformować ją, że znaleziono lekarstwo na duszę dziecka! A potem wróciła do swojego dziecka i razem kontynuowali magiczne uzdrowienie tego wieczoru i wiele, wiele wieczorów z rzędu…

Jaka jest moc bajki?

Bajka rozwija świat poznawczy dziecka, poszerza horyzonty, przyczynia się do poprawy mowy i myślenia, samoświadomości narodowej.

Bajkowe historie wnoszą pełen szacunku stosunek do świata żywych istot, przyrody i edukują dziecko ekologicznie.

Magiczne przygody w bajce zmniejszają niepokój i agresję dziecka, pomagają odetchnąć od stresu i nabrać sił.

Poprzez bajkę dziecko zdobywa wiedzę o życiu ludzi, ich problemach i sposobach ich przezwyciężania. W podświadomości dziecka znajduje się „bank życiowych sytuacji i decyzji”, z którego człowiek korzysta przez całe życie.

Prawdziwe bajki napełniają świat dziecka afirmującą życie mocą: dobro zwycięża zło, a wraz z bohaterami dziecko zyskuje pewność siebie i ich siły.

Podczas czytania bajki układ nerwowy dziecka znajduje się w szczególnym stanie, podczas którego dochodzi do nieświadomego studiowania własnych problemów psychologicznych, wewnętrzny świat dziecka zostaje przywrócony i zharmonizowany.

Jak komunikować się z bajką dla dzieci?

• Czytaj i analizujbajki od najmłodszych lat. Wybierz bajki zgodnie z wiekiem dziecka, pomóż mu zrozumieć ich znaczenie i działania bohaterów.
• Przeczytaj ponownie z dzieckiem wiele razy ulubione bajki.
• Powiedzieć ludowe bajki „babci”.
• Komponować bajki razem z dzieckiem, rozwijając jego kreatywność i mowę.
• Remis ilustracje do czytania.
• Robić (rzeźbić, projektować, wycinać z papieru) bohaterów i postaci, szyją i dziergają lalki.
• Poczuj problem dziecka (strach, niepokój, samotność) i wymyślić bajka, w której bohater znajduje sposoby na przezwyciężenie tego problemu.
• Działaj fabuły baśniowe, przypisujące dziecku rolę postaci o podobnych problematycznych lub brakujących cechach charakteru dziecka: straszliwej - rolę dzielnego rycerza, a chciwego - wielkodusznego czarodzieja.