Przed wojną byli to najbardziej zwykli chłopcy i dziewczęta. Studiował, pomógł starszym, grać, hodowli gołębie, czasem nawet uczestniczył w strachu. Jednak przyszedł godzinę ciężkiego testu i udowodnili, że zwykłe serce małego dzieci może być ogromne, gdy zaczyna się w nim święta miłość swojej ojczyzny, bólu dla losu jego ludu i nienawiści dla wrogów. I nikt nie spodziewał się, że to byli ci chłopcy i dziewczęta, którzy są w stanie popełnić świetny wyczyn na chwałę wolności i niezależności ich ojczyzny!

Dzieci pozostające w zniszczonych miastach i wioskach stały się ulicy, skazany na głodną śmierć. To było straszne i trudne do pozostania na terytorium zajmowanym przez wroga. Dzieci mogą wysłać do obozu koncentracyjnego, aby zabrać go do pracy w Niemczech, zamieniając się w niewolników, aby darczyńcy dla żołnierzy niemieckich itp.

Oto nazwiska niektórych z nich: Volodya Czazmin, Jura Zhadno, Lenja Golikov, Marat Kazei, Lara Mikheenko, Valia Kitty, Tanya Morozova, Visya Boxes, Zina Portorova. Wielu z nich walczyło, że zdobyli rozkazy i medale bojowe, a cztery: Marat Kasey, Valia Kitty, Zina Portnova, Lenya Golikov, stał się bohaterami Związku Radzieckiego.

Od pierwszych dni okupacji chłopca i dziewczęta zaczęły działać na własne ryzyko, co było rzeczywiście śmiertelne.

"Fedya Samodurov. Fed 14 lat, Jest uczniem z motoryzowanej części karabinu, który polecenia strażnicy kapitana A. Chernavin. Fedya została wybrana w swojej ojczyźnie, w zniszczonej wiosce regionu Woronezh. Wraz z częścią uczestniczył w bitwach dla Tarnopoli, Niemcy zapukali z miasta z obliczaniem pistoletu maszynowego. Kiedy prawie całe obliczenie zginęło, nastolatek, wraz z zachowanym wojownikiem, przejął karabin maszynowy, długi i uparty strzelanie, opóźnił wroga. Fedya otrzymała medal "na odwagę".

Vanya Kozlov, 13 lat, Został bez krewnych, a na drugim roku znajduje się w zmotoryzowanej części karabinowej. Z przodu zapewnia żywność, gazety i litery dla bojowników w najtrudniejszych warunkach.

Ząb petyty.Nie mniej trudna specjalność wybrała ząb Piotra. Długo zdecydował się stać się inteligencją. Rodzice go zabili, a on wie, jak możesz osiedlić się z cholerną niemiecką. Wraz z doświadczonym rozpoznaniem, dostaje się do wroga, zgłasza swoją lokalizację, a artyleria dla ich wskaźnika daje ogień, miażdżenie faszystów. "(" Argumenty i fakty ", №25, 2010, str. 42).

I szesnaście lat uczennica Olia Demise z młodszą siostrą Lida Na stacji Orsha na Białorusi, na zadaniu dowódcy partyzjskiej brygady, S. Zhulin eksplodowano przy użyciu czołówek magnetycznych z łatwopalem. Oczywiście dziewczyny przyciągnęły znacznie mniej uwagi na bezpieczeństwo niemieckie i policjantów niż nastoletnie chłopcy lub dorosłych mężczyzn. Ale w końcu dziewczyny pasują do lalek i walczyli z żołnierzami Wehrmacht!

Trzynaście-letnia Lida często wzięła kosz lub torbę i poszedł na torach kolejowych, aby zbierać węgiel, wytwarzając inteligencję na niemieckich echelonów wojskowych. Jeśli została zatrzymana przez ogląda, wyjaśniła, że \u200b\u200bzbiera węgiel, by pociągnąć pokój, w którym mieszkają Niemcy. Mama oli i młodsza siostra LIDA Faszystów chwyciła i strzelała, a Olia kontynuowała strasznie spełnić zadania partyzantów.

Na cześć młodych faszystów Partisani Oli Dems obiecali hojną nagrodę - ziemię, krowy i 10 tysięcy znaczków. Kopie jej fotografii zostały dystrybuowane i wysyłane do wszystkich usług patrolowych, policjantów, starych budowniczych i tajnych agentów. Szukaj i dostarczyć go przy życiu - to było zamówienie! Ale nie mogłem złapać dziewczyny. Olga zniszczyła 20 niemieckich żołnierzy i oficerów, pozwoliła 7 echelonów wroga pod Sunshi, prowadzoną inteligencję, uczestniczył w "wojnie kolejowej", w zniszczeniu niemieckich działów karnych.

Dzieci wielkiej wojny patriotycznej

Co było z dziećmi w tym strasznym czasie? Podczas wojny?

Faceci pracował w fabrykach, fabrykach i branżach, zakładając maszyny zamiast braci i ojców, którzy poszli do przodu. Dzieci pracowały na przedsiębiorstwach obronnych: zrobili one bezpieczniki do górników, rozmazane do ręcznych granatów, warcaby dymu, rakiety sygnału kolorowego, zebrane maski gazowe. Pracował w rolnictwie, uprawiane warzywa dla szpitali.

W szkolnych warsztatach do szycia pionierzy szyte dla bielizny wojskowej, gimnastyczki. Dziewczyny z dzianiny ciepłe rzeczy z przodu: rękawiczki, skarpetki, szaliki, szyte szczotki do tytoniu. Faceci pomogli rannych w szpitalach, napisali list do ich dyktowania, umieść koncerty zranionych występów, zorganizowały koncerty, powodując uśmiech wśród wyczerpanych dorosłych mężczyzn wojennych.

Szereg obiektywnych powodów: opieka nad nauczycielami w armii, ewakuacja ludności z zachodnich regionów na wschód, włączenie studentów w pracy w związku z wyjazdem wojny rodzinnej, przeniesienie wielu szkół w ramach szpitali i Inni, uniemożliwiły wdrażanie w ZSRR podczas wojny uniwersalnego siedmiu szkolenia rozpoczęły się w latach 30. XX wieku. W pozostałych instytucjach edukacyjnych szkolenie przeprowadzono w dwóch lub trzech, a czasem cztery zmiany.

Jednocześnie dzieci były zmuszone do przechowywania drewna opałowego drewna opałowego. Nie było podręczników, a ze względu na brak papieru napisali na starych gazetach między liniami. Niemniej jednak otworzyły się nowe szkoły, powstały dodatkowe zajęcia. Dla ewakuowanych dzieci stworzono szkoły wejściowe. Dla młodzieży, która na początku wojny opuściła szkołę i była zajęta w branży lub rolnictwie, w 1943 r. Zorganizowano szkoły młodzieży pracy i wiejskiej.

W kronikach wielkiej wojny patriotycznej, nadal istnieje wiele mało znanych stron, takich jak los przedszkolaków. "Okazuje się, że w grudniu 1941 r. W złożonej Moskwie W bombowych schronach działały przedszkola. Kiedy wróg został odrzucony, wznowili swoją pracę szybciej niż wiele uniwersytetów. Jesienią 1942 r. 258 Przedszkole otwarte w Moskwie!

Z wspomnień o wojskowym dzieciństwie Lydia Ivanovna Kostyleyova:

"Po śmierci babci zdefiniowałem się na przedszkolu, starszej siostry w szkole, mama w pracy. Poszedłem na przedszkola sam, na tramwaju, jest w niepełnym wymiarze godzin pięć lat. W jakiś sposób byłem poważnie chory, leżał sam w domu z wysoką temperaturą, nie było narkotyków, został zabity w szybkiej świni, która biegnie pod stołem, ale wszystko poszło.
Moja matka widziała się i rzadkie weekendy. Dzieci podniosły ulicę, byliśmy przyjaźni, a na zawsze głodny. Od wczesnej wiosny, pobiegli do Mai, błogosławieństwo lasu i bagna w pobliżu, zebrane jagody, grzyby, inna wczesna trawa. Bombardki stopniowo zatrzymane, w naszym Arkhangelsk rezydencje sojuszników zostały umieszczone, doprowadziło do życia pewnego smaku - my, dzieci, czasami spali ciepłe ubrania, niektóre produkty. Zasadniczo zjadliśmy czarne Szątby, ziemniaki, uszczelniające uszczelki, ryby i olej rybny, na wakacjach - "Marmalad" z glonów, przyciemnianych z bagnem. "

Ponad pięćset pedagogów i Nianie w spadku 1941 r. Kieruje rowów na podejściu do stolicy. Setki pracowały nad rejestrowaniem. Nauczyciele, którzy wciąż byli tańcem z dziećmi, walczyli w Moskwie milicji. Pod Mozhaiską heroicznie nauczyciel ogrodu dziecięcych dzielnicy Baumansky Natasha Yanovskaya zmarł. Nauczyciele pozostające z dziećmi nie dokonały wyczyu. Właśnie uratowali dzieci, które mają walczyli ojców, a matka stała na maszynach.

Większość przedszkola podczas wojny była wsiadła, dzieci były tam popołudnie i noc. I w celu nakarmy dzieci na wpół temu, chronić je przed zimnem, aby dać im kapinę komfortu, zabrać je z korzyścią dla umysłu i duszy - za taką pracę była ogromna miłość do dzieci, głęboko przyzwoitość i nieograniczona cierpliwość. "(D. Shevarov" World News ", №27, 2010, s. 27).

Dzieci zmieniły gry, pojawiły się "... nowa gra - do szpitala. Szpital był grał wcześniej, ale nie tak. Teraz dla nich ranny są prawdziwymi ludźmi. Ale w wojnie grają rzadziej, ponieważ nikt nie chce, ponieważ nikt nie chce być faszystą. Ta rola są wykonane drzewa

Z litery chłopca Frontovik: "Kiedyś graliśmy w czasie wojny, a teraz znacznie rzadziej - wojna byłaby zmęczona, wolałaby się to skończyć, abyśmy żyli dobrze ..." (Ibid.).

W związku z śmiercią rodziców wiele dzieci ulicy pojawiło się w kraju. Stan radziecki, pomimo trudnego wojny, wciąż spełnił swoje zobowiązania do dzieci pozostałych bez rodziców. Zorganizowano sieć odbiorników dzieci i sierołatków i otwartych na zwalczanie beznadziejności, zorganizowano zatrudnienie nastolatków.

Wiele rodzin obywateli radzieckich zaczęło brać do swoich sierotgdzie zdobyli nowych rodziców. Niestety, nie wszyscy wychowawcy i przywódcy instytucji dla dzieci charakteryzowali uczciwość i przyzwoitość. Oto kilka przykładów.

"Jesienią 1942 r. Dzieci, które skradziły ziemniaki i ziarno z zbiorowych gospodarstw, zostały złapane w dzielnicy Pochinkovsky regionu Gorky. Okazało się, że" żniwo zebrano "uczniów okręgowego sierocińca. I to nie zrobili tego Z dobrego życia. Podczas dalszych dochodzeń lokalni policjanci ujawnili grupę karną, a w rzeczywistości gang, składający się z pracowników tej instytucji.

W sumie siedem osób zostało aresztowanych w przypadku, w tym dyrektora sierocińca Novoshelseva, księgowy sypialni, metysterowej Mukhina i innych twarzy. Podczas wyszukiwania przejęło 14 warstw dziecięcych, siedem kostiumów, 30 metrów Sukna, 350 metrów produkcji i innych nielegalnie przydzielonej nieruchomości, z wielką trudnością przydzieloną przez państwo w tej ciężkiej wojnie.

Konsekwencją stwierdzono, że nieczynną normą chleba i produktów, tych przestępców tylko w 1942 r. Wyczyszczyli siedem ton chleba, półmonę mięsa, 380 kg cukru, 180 kg ciasteczek, 106 kg ryb, 121 kg miodu itp. Wszystkie te niedostateczne produkty pracownicy sierocińca sprzedawały na rynku lub po prostu sami.

Tylko jedna towarzysza nowych osadników codziennie otrzymała na sobie i członkom swojej rodziny piętnaście porcji śniadaniowych i kolacji. Ze względu na uczniów reszta personelu serwisowego była dobrze zjedzona. Dzieci były karmione "daniami" gotowanymi z korony i warzyw, odnosząc się do złego podaży.

Dla całego 1942 r., Dopiero wydane tylko na jednym cukierku na 25. rocznicę rewolucji październikowej na jednym cukierku ... i jaki jest najbardziej niesamowity, dyrektor sierocińca novoseltsy w tym samym 1942 r. Otrzymał honorowy dyplom Doskonała praca edukacyjna z komisariatu ludzi. Wszyscy ci faszystów zasłużyły na czas długoterminowych okresów zatrzymania. "(Zephyrov M.v., Decalarev D.M." Wszystko dla przodu? Jak zwycięstwo było w rzeczywistości zwycięstwo, str. 388-391).

W tym czasie pojawia się cała istota człowieka. Codziennie stać przed wyborem - jak to zrobić .. a wojna pokazała nam przykłady wielkiego miłosierdzia, wielkiego heroizmu i wielkiego okrucieństwa, wielkiego charakteru. !! Na przyszłość !!

I nie może leczyć rany z wojny, zwłaszcza dzieci. "Te lata, które były kiedyś, gorycz z dzieciństwa nie pozwala ..."

Projekt "Powiedz dzieciom na wojnie"

Projekt karty informacyjnej.

• Typ projektu: Kreatywny, społeczno-znaczący.
• Uczestnicy projektu: dzieci, nauczyciele grupy, lider muzyczny, instruktor wychowania fizycznego, rodzice.
• Czas trwania projektu: luty - maj 2015 r.
• Wiek dzieci: 4 - 5 lat

Adnotacja:

Kreatywny projekt społeczny i znaczący "Powiedz dzieciom o wojnie" Wdraża obszar edukacyjny. "Rozwój społeczno-komunikacyjny" , ujawnia treść pracy nad organizacją różnych rodzajów działalności dla dzieci: czytanie, omawianie tekstów literackich, przeglądania obrazów, słuchanie prac muzycznych, oglądanie filmów wideo, filmów animowanych, prezentacji, działalności produkcyjnej i gier.

Proponowane formy pracy z uczestnikami projektu: Wystawa dzieła wspólnej kreatywności dzieci i rodziców, klasa główna, konkurencja czytelników, dziennikaństwa rodzinnego, wycieczki, literacki salon dla rodziców grupowych, prezentacja projektu ujawniają pytania z zapoznania się z dziećmi 4-5 lat Bohaterski wyczyny naszych ludzi i ich przodków podczas wielkiej wojny patriotycznej.

Projekt skierowany jest do edukatorów, specjalistów, dou, będzie również przydatny dla rodziców do sesji domowych z dziećmi, jako przygotowany do wdrożenia, instrukcji metodologicznej.

Wprowadzenie

Znaczący problem, w sprawie rozwiązania, którego projekt jest wysyłany:

Nowoczesne dzieci nie wiedzą, w której wojnie jest dzień zwycięstwa to wakacje, że każde dziecko powinno wiedzieć. Konieczne jest od dzieciństwa, aby powiedzieć dzieciom o wojnie, o wojnie wojny nie tylko dla żołnierzy, ale także dla całego kraju, dla zwykłych ludzi. Dla naszych dzieci jest to już bardzo odległe przeszłość, ale niemożliwe jest zapomnieć, powinniśmy zawsze pamiętać tych, którzy dali życie na jasną przyszłość dla nas. Ankiety rodziców nie ujawniły wystarczającej ilości poziomu kompetencji w rozwiązywaniu tego problemu w rodzinie. Projekt "Powiedz dzieciom o wojnie" Szukasz i znajduje sposoby rozwiązywania problemu w ramach aktywnej interakcji wszystkich uczestników procesu edukacyjnego.

Prace nad realizacją projektu zapewnia trzy etapy - przygotowawczy, aktywność i finał. W systemie System projektu zawiera formy działań edukacyjnych, biorąc pod uwagę wszystkie obszary edukacyjne. Dodatek zawiera dodatkowe materiały - zdjęcia i materiały wideo, karty instrukcji wizualnych metalicznych, lista używanych literatury, streszczenia działań.

Cel projektu: Tworzenie warunków edukacji u dzieci i ich rodziców poszanowania pamięci przodków - uczestnicy Wielkiej Wojny Patriotycznej.

Zadania projektu:

Dla dzieci:

• Dawać dzieciom początkową ideę, że ludzie pamiętają i honorują pamięć bohaterów wielkiej wojny patriotycznej 1941-1945, na cześć bohaterów, których wiersze i piosenki są wykonane, zabytki wyprostowane.
• Zadzwoń do emocjonalnej odpowiedzi na heroiczną intonację dzieł fikcji, sztuk wizualnych, muzyki.
• Daj pomysły na wakacje Dzień Zwycięstwa dla dzieci, wyjaśnij, dlaczego jest tak zwany i kto gratuluje tego dnia.
• Poręcze patriotyczne uczucia do heroicznych wydarzeń w ostatnich latach, szacunek dla weteranów, robotników tylnych, dzieci natoszonego miasta, które rządzili na ramionach.

Dla nauczycieli:

• Poprawa poziomu kompetencji zawodowych w tej sprawie kształcenia patriotycznego dzieci grupy średniej, poprzez zapoznanie się z heroicznymi przeszłości rodakami.
• Twórz warunki do rozwoju dzieci twórczego postrzegania dzieł fikcji, CNT o wojnie.
• Promowanie tworzenia wstępnych pomysłów na temat bohaterskiego wyczynu ludności rosyjskich podczas wielkiej wojny patriotycznej.
• Stymuluj aktywność mowy dzieci poprzez zaangażowanie w proces omawiania dzieł fikcji, CNT, sztuki wizualnej, prezentacji, filmów animowanych, filmów z piosenkami o II wojnie światowej.
• Zachęcaj do twórczej inicjatywy u dzieci, zaufania, aktywności, niezależności.
• Przywołuje udział w dzieciach szacunku stosunek do weteranów, robotników z tyłu, dzieci wojny, przeniesiony czas.

Dla rodziców:

• Promowanie dzieci do historycznej dawnej i małej ojczyzny.
• Przyczyniają się do konserwacji i kontynuowania ciągłej komunikacji pokoleń.
• Ożywiaj wspomnienie wiedzy o heroicznej przeszłości członków rodziny, naszych ludzi.
• Weź aktywną rolę w działaniach edukacyjnych.

Stosowane metody:

• Hazard;
• Werbalny;
• Wizualny;
• Praktyczny

Znajdź refleksję we wszystkich typach wspólnych działań projektowych.

Uczestnicy projektu: dzieci, nauczyciele grup, lider muzyczny, instruktor wychowania fizycznego, rodzice uczniów.

Daty realizacji projektu: luty - maj 2015 r.

"Powiedz dzieciom o wojnie"

Kryteria i wskaźniki wydajności projektu

"Powiedz dzieciom o wojnie"

1. Rozwiązuje cele i cele orientacji moralnej i patriotycznej, biorąc pod uwagę integrację obszarów edukacyjnych - rozwój społeczny i komunikacyjny, rozwój artystyczny i estetyczny, rozwój poznawczy, rozwój mowy, rozwój fizyczny;
2. Projektowanie i realizacja projektu zwiększa poziom samokształcenia nauczycieli w sprawach duchowych i moralnych i patriotycznych edukacji przedszkolnych;
3. Korzystanie z lokalnego składnika historii (Spotkania z biletów na tył, wycieczki do Muzeum Chwały Wojskowej w Mbou Sosh nr 4. Shatura, do pomnika F.T. Zharova, Monument I.I. Borzova) Praktyki Miłość do jego ojczystej ziemi, szacunku dla rodaków.
4. Wybór i adaptacja materiału wizualnego dydaktycznego zgodnie z wiekiem dzieci przyczynia się do tworzenia wstępnych pomysłów na temat II wojny światowej.
5. Znajomy z heroicznym wyczynami Rosyjskich przechodzi przed tłem integracji kreatywnych działań poznawczych, produkcyjnych, komunikacyjnych, gier.
6. Aktywna, pozytywna i produktywna interakcja wszystkich uczestników zwiększa wpływ edukacyjny na dzieci.

Kryteria i wskaźniki wydajności projektu:

Dzieci:

1. Mieć początkowe pomysły na temat Wielkiej Wojny Patriotycznej, Festiwalu Dnia Zwycięstwa;
2. Może wyjaśnić znaczenie słów wielkiej wojny patriotycznej, bohatera, weterana, opony smołowej, dzień zwycięstwa;
3. Z zainteresowaniem słuchają historii, wierszy, dzieł muzycznych o II wojnie światowej, rozważają reprodukcje obrazów i wyrażają swoją postawę;
4. Czytaj przez wiersze serca o wojnie i zwycięstwie;
5. Zrozumieć znaczenie przysłów i powiedzeń o świecie, przyjaźni, wojny;
6. Historie, które goście zaproszeni goście słuchają pomocy warstwy w Wielkiej Wojnie Patriotycznej;
7. Własne informacje o podstawowych informacji na temat krewnych, który dał militarny obowiązek ojczyzny podczas II wojny światowej;
8. Mieć pragnienie kontynuowania znajomości z heroicznych wydarzeń II wojny światowej;
9. Własne umiejętności komunikacyjne żywiołowe w zajęciach z grami.

Nauczyciel:

1. Kompetentny w sprawach duchowej i moralnej i patriotycznej edukacji dzieci w wieku przedszkolnym;
2. Tworzy RPP w celu utworzenia elementów elementarnych na temat II wojny światowej, festiwalu Dnia Zwycięstwa;
3. Wpływa na rozwój działek;
4. Jest w stanie przynieść dzieci do manifestacji twórczej inicjatywy w odwzorowaniu ich stosunku do pokoju i przyjaźni poprzez działania wizualne;
5. Obejmuje rodziców uczniów w działaniach projektu.

Rodzice:

1. Pokaż świadomy stosunek do problemu przyjęcia dzieci do bohaterskiego wyczynu ludności rosyjskich podczas Wielkiej Wojny Patriotycznej;
2. W komunikacji z dziećmi omawiają heroiczną przeszłość członków rodziny, którzy oddali swoje obowiązek ojczyzny podczas Wielkiej Wojny Patriotycznej;
3. Istnieją twórczej działalności w działalności współpracy z dziećmi podczas tworzenia weterana pocztówki;
4. Bierze aktywny udział w wydarzeniach projektu.

Oczekiwane wyniki projektu:

Dla dzieci:

• Tworzenie wstępnych pomysłów na temat II wojny światowej.
• Manifestacja zainteresowania wyczynem ludności rosyjskich w latach.
• Oświadczenie o twoim podejściu do bohaterskiej przeszłości rosyjskich ludzi.
• Emocjonalna odpowiedź na dzieła fikcji, CNT, wizualna kreatywność, sztuka muzyczna o wyczyn rosyjskich ludzi, wakacje - dzień zwycięstwa.
• Rozwój u dzieci umiejętności komunikacyjnych w działaniach z grami.
• Udział dzieci w procesie omawiania dzieł fikcji, CNT, dzieł wizualnej kreatywności.
• Szanowany stosunek do weteranów, robotników tylnych, dzieci wojny.

Dla nauczycieli:

• Poprawa poziomu kompetencji zawodowych w kwestiach zapoznania dzieci w wieku przedszkolnym z wyczynem ludności rosyjskich.
• Utworzono warunki do tworzenia elementów elementarnych na temat II wojny światowej, wakacje - Dzień Zwycięstwa.
• Wpływ pedagogiczny i edukacyjny na rozwój działań do gier.
• Manifestacja kreatywnych inicjatyw, zaufania, aktywności, niezależności w odwzorowaniu twojego podejścia do pokoju i przyjaźni w działaniach wizualnych.

Dla rodziców:

• Świadomy stosunek do nabycia dzieci do początków heroicznej przeszłości naszych progenitorów.
• Systematyzując wiedzę na temat wpływu pedagogicznego i edukacyjnego stosowania informacji na temat exploitów osób rosyjskich w latach komunikujących się z dziećmi.
• Aktywny udział w działaniach projektu.
• Uzupełnianie kreatywnych grafiki piggy banków.

Forma ostatecznego projektu projektu:

• Tworzenie wystawy. "Świat i przyjaźń potrzebują wszystkich" .
• Ood.
• Literacki salon. .

Produkty projektu:

Dla dzieci:

• Kreatywne rysunki "Świat i przyjaźń potrzebują wszystkich" .
• Zorganizowana aktywność edukacyjna "Salute nad miastem na cześć święta zwycięstwa" .
• Konkurencja ChTS. "Nikt nie jest zapomniany, nic nie jest zapomniane" .
• "Pocztówka weteran" .
• Zbiory "Pocztówka weteran"
• Literacki salon. .

Dla nauczycieli:

• Zwiększenie poziomu kompetencji zawodowych w tworzeniu podstawowych pomysłów na temat bohaterskiego wyczynu ludności rosyjskich u dzieci w wieku przedszkolnym.
• Tworzenie rozwijającego się otoczenia przestrzennego przestrzennego do zapoznania dzieci z koncepcją wojny, zwycięstwa.
• Wystawa rysunków dla dzieci "Świat i przyjaźń potrzebują wszystkich" .
• Plik karty EOR. "Te dni nie będą ostatnią sławą ..." .
• Plik karty dzieł fikcji i CNT o wojnie.
• Wystawa dzieł stawów kreatywności dzieci i rodziców "Pocztówka weteran" .
• Literacki salon. "Przeczytałem list, który jest już żółtowany od lat" .

Dla rodziców:

• Tworzenie albumu. "Nie ma rodziny w Rosji, gdzie nie pamięta jego bohatera" .
• Udział w tworzeniu RPP, aby zapoznać dzieci z koncepcjami wojny, zwycięstwa.
• Literacki salon. "Czytałem list, który już żółked przez lata" .
• Wystawa dzieł stawów kreatywności dzieci i rodziców "Pocztówka weteran" .
• Zbiory "Pocztówka weteran" . Wizyta w Radzie Weteranów SCMR MO.
• Układanie kolorów do alei bohaterów.

Lista referencji do projektu

"Powiedz dzieciom o wojnie"

• Verasa N.e. "Od urodzenia do szkoły" Przybliżony program edukacji średniej dla edukacji przedszkolnej (Wersja pilotażowa) / NIE. Veras, ts. Komarova, ma Vasilyeva - m. Mozaika-synteza, 2015. - 352c.
• Antonov Yu.a. "Wielkie zwycięstwo jest dedykowane" / Antonov Yu.a. - m.; Kula TC, 2010. 128С. - (Biblioteka edukatora) (5) .
• Golitsyn N.S. "Abstrakty klas złożonych tematycznych. Średnia grupa. Zintegrowane podejście. " / Golitsyn N.S. - m.: Pismo Święte 2003. , 2013. - 224с.
• Gubanova n.f. "Rozwój działalności gier: średnia grupa" / Gubanova n.f. - m.: Synteza mozaiki, 2014. - 160c.
• Dina O.v. "Wprowadzenie do przedmiotu i środowiska społecznego. Średnia grupa » / Dybina O.v. - m.: Mozaika-synteza, 2014. - 96C.
• Komarova Ts. ""
• Stepanenkova e.ya. "Kolekcja ruchomych gier dla dzieci 2-7 lat" / Stepanenkova. E.ya. - m.: Mozaika-synteza, 2012. - 144c.
• Tarabarina T.i. "Origami i rozwój dziecka" / Tarabarina T.i. - M. "Akademia Rozwoju" , 1997. - 106с.
• Toroptsev A.P. "Wiedzieć i pamiętać" Toroptsev A.P. - M.O. "Region Moskwy" , 2014. - 220с.

Zasoby internetowe:

• Http: // filmy www. Youtube. Com /
• Zdjęcia HTTPS: // Yandex. RU / Images /? Clid \u003d 1872363 & Win \u003d 138 & Redircnt \u003d 1428259088. 1 & UInfo \u003d SW-1093-SH-614-WW-1093-WH-514-PD-1. 25-WP-16X9_1366X768
• Wiersze dla dzieci o http: // tanyakiseleva. Ru / stixi-dlya-detej-o-vojne /
• Dziecięce piosenki o wojnie http: // allforchildren. Ru / piosenki / vov. PHP.

Aplikacje:

Materiały metodyczne dla projektu

"Powiedz dzieciom o wojnie"

Gry na świeżym powietrzu:

"Kto jest szybszy - dowódca?"

Cel: Toryzm dzieci do wykonywania działań na sygnale, rozwój zorganizowanych, niezależności, prędkości, zręczności.

Ruch gry:

Na krzesłach umieszczone w kilku rzędach, jak w armii, są obiektami odzieżowymi. W zespole dzieci powinny być ubrane jak najszybciej. Wygrywa jednego, który wszystkie działania mają szybsze i prawe. Zwycięzca jest mianowany dowódcą.

"Mówić"

Cel: Rozwój działalności dla dzieci w grach z obiektami, zdolność do utrzymania przyjaznych relacji z rówieśnikami.

Ruch gry:

Dzieci obu drużyn są podzielone na pary. Każda para otrzymuje kij gimnastyczny. Uczestnicy tego samego polecenia stoją po jednej stronie od wyznaczonej linii. Na sygnale wiodących uczestników zespołów próbują przeciągnąć wroga na bok.

"SAPERS"

Ruch gry:

Dzieci "Zneutralizować" (Zebrać) "Kopalnie" (dyski), postęp na uderzeniach.

"Oznaki"

Cel: Rozwój prędkości, wytrzymałość, zręczność, umiejętności wykonywania działań na sygnale.

Ruch gry:

Pierwsza komunikacja (uczestnik) Rozciąga się kabel (sznur), przezwyciężenie baru przeszkód.

Drugie połączenie, przezwyciężenie przeszkody instaluje pojazd telefoniczny, pozostawiając połączenia do dzwonienia: "Pierwszy, pierwszy, drugi, jak usłyszeć .

"Artyleria"

Cel: Rozwój zręczności, szybkości, działalności dla dzieci w grach z obiektami.

Ruch gry:

Dzieci wpadają w zbiornik (cel) GRENATS. (torby).

"Granaty w pudełku"

Cel: rozwój zwinności, prędkości, uwagi, działalność dla dzieci w grach z obiektami.

Liczba graczy: 1 - 6 osób.

Inwentaryzacja: kulki do suchego basenu.

Ruch gry:

1. Dorosły wylał na podłodze kolorowe plastikowe kulki (granaty) I pyta dzieci do ich zbierania, przynieść i umieścić w pudełku.
2. Możesz komplikować grę, umieszczając kilka przeszkód przed rozproszonymi kulkami, które dziecko musi pokonać, aby zbierać kulki (Na przykład, przechodząc przez dziennik, ławkę itp.).
3. Możesz używać kulek różnych kolorów i rozmiarów i poprosić o dzieci, aby zbierać kulki selektywnie: lub tylko małe lub monochromatyczne.

"Scouts" (Zhmurki z dzwonkiem)

Cel: Rozwój zręczności, szybkości, działalności dla dzieci w grach z obiektami.

Ruch gry:

Scouts 2-3 osoby (Zhmurki) Z zamkniętymi oczami "Języki" . Wrogowie (Inne dzieci) Biegnij po hali i dzwonki.

"Usiądź cicho przez zegarek"

Cel: rozwój zdolności do łatwego uruchomienia, rytmicznie, energicznie pchając skarpetę, edukację niezależności i inicjatywy w organizowaniu znajomych. Edukacja ducha dowodzenia.

Ruch gry:

Dzieci są podzielone na grupy 5-6 osób. Są za linią na jednym końcu witryny. Wybierz podlewanie (patrol). Wstaje na środku witryny. Na sygnał opiekuna dzieci jednej grupy w milczeniu poruszają się po drugiej stronie witryny. Jeśli czujący usłyszy hałas kroków, mówi: "Kuchenka" I przystanek do biegania. Bez otwarcia oka walkler pokazuje, gdzie hałas słyszy. Jeśli prawidłowo wskazał, dzieci pójdają na bok, jeśli byli źle, dzieci wracają do swoich miejsc i ponownie uciekają. Tak przemianowo prowadzić wszystkie grupy dzieci.

Wygrywa zespół, który nie słyszał prowadzenia (patrol). Powtarzając grę, rejestrator się zmienia.

"Na granicy"

Cel: Rozwój zwinności, prędkości, wytrzymałość, elastyczność, umiejętności do gry z obiektami, wykonują działania na sygnale.

Ruch gry:

Dzieci przedstawia strażnicy granicy, dwóch facetów są przepisywane przez wartownika z psem. "Straż Graniczna" Odpoczynek, ciepły ogień itp. Na drugim końcu witryny są automaty.

"Cogodzinny" Chronić "Pies" na podwyższeniu i idzie wzdłuż linii (granice). Nagle "pies" Twisty sznur. "Cogodzinny" krzyczący "Niepokój!" Obsługa tego sygnału "Straż Graniczna" Musi szybko wziąć automaty i budować wzdłuż wyimaginowanej granicy. Dwoje dzieci, które będą uciekać się na granicy, zanim wszyscy "Zegarek" i "Pies" W następnej grze.

Zasady gry: "Straż Graniczna" Musi być tak daleko, jak to możliwe z karabinów maszynowych. Broń nie może wziąć z góry.

Rozmowy z dziećmi

Przedmiot: "Listy z przodu"

Educator: Wojna poszła, a życie kontynuowane. Domy żołnierzy czekali na matkę, żony, dzieci. Napisali do przodu liter i czekali na odpowiedź - wiadomości z przodu. W rzadkich momentach ciszy żołnierze spoczywali, uważane za zdjęcia krewnych i bliskich ludzi i napisali domowe litery: S. Glushko-Kamensky. 22. 01. 1944.

Nie bądź smutny, mój słodki

nie bądź smutny, mój delikatny,

nie zapomniałem cię

w burzliwej dudnienia dni.

Właśnie cię widzę

przez śnieg Snowmetitsa

I pragnienie się widzieć

wszyscy silniejsze i silniejsze.

Idziemy na zachód.

wydalanie najeźdźców

Są na naszej ziemi

nie ma też miejsca!

Dzieli naszych broni,

pistolety przeciwpożarowe

Każdy dzień zbliża się

zwycięstwo Dawn!

Walczę i ja

dla zabitych towarzyszy

Nasz cios do wroga

wszyscy silniejsi i silniejsi!

Nie bądź smutny, mój słodki

nie bądź smutny, mój delikatny,

nie zapomniałem cię

w burzliwej dudnienia dni.

Rozmowa:

Educator: Kim jest ten list?

Odpowiedz dzieci.

Educator: Jak nazywa się wojownik nazywa ten list?

Odpowiedz dzieci.

EDUCTATOR: W przypadku tego, co żołnierze są skręcone z cholernymi wrogami?

Dzieci wyrażają założenia.

Educator: Co wierzyli wszyscy obrońcy naszej ojczyzny?

Dzieci wyrażają swoje myśli.

Educator: Wielu żalu przyniósł faszystów do naszej ziemi: Zhgli Villages, zniszczone miasta, zabili cywilów - kobiety, starzy ludzie i dzieci. Jedna nadzieja pozostała na ludziach - na naszej armii, trwałość, odwagę, heroizmowi naszych żołnierzy i oficerów. I usprawiedliwili nadzieję ich żon, matek i dzieci - wszystkich, którzy czekali na nich, wierzyli im i napisali listy. Chłopaki, na tym plakatowi widzisz zdjęcia lat wojennych i trójkątnych kopert - litery jednego z obrońców naszej ojczyzny z przodu. Żołnierz, który napisał te listy zmarły jak wielu myśliwców dla naszej ojczyzny. Pozostali na wieki młodych na zdjęciach iw pamięci ludzi.

Wszyscy, którzy zginęli, broniąc Ojczyzn, na zawsze pozostanie w naszych sercach!

Rozmowa "Wzywa ojczyzna-matka"

Educator: Rosja - kraj jest piękny, bogaty i bardzo wielu winijczyków chciałby posiadać swoje skarby. Nasz kraj wielokrotnie musiał odzwierciedlać atak wrogów. W tym roku świętujemy 70. rocznicę zwycięstwa nad faszystowskimi Niemcami.

Przed atakowaniem naszego kraju w 1941 r. Faszystowskie Niemcy zajęły wiele innych krajów: Polska, Czechosłowacja, Francja, Austria, Bułgaria, Jugosławii. Wszystkie fabryki i fabryki w Europie działały dla niej. Głowa Niemiec była Adolf Hitler, który marzył o przeglądzie i zniewolenie całego świata.

Latem 1941, 22 czerwca, o świcie, wojsk Hitlera bez ostrzeżenia zaatakował naszą ojczyznę. Faszystów próbowali pozbawić nas wolności, uchwycić nasze ziemie i miasta. Rozpoczęła się tak wielka wojna patriotyczna. Faszystowska armia była bardzo silna, miała wiele urządzeń wojskowych: zbiorników, samolotów, okrętów wojennych i dobrze wyszkolonych żołnierzy, więc nasze oddziały po raz pierwszy wycofali się. Ale obliczali faszystów. Nie wiedzieli, że nasi ludzie mieli bardzo silną moc woli i ducha.

Spójrz na ten plakat. Herakli Moiseevich Tidze przyciągnął go i zadzwonił "Ojczyzna - dzwoni do matki!" .

Educator: gdzie jest nazwa matki-matki naszych ludzi?

Dzieci. Na obronie ojczyzny.

Educator: Jaki rodzaj nastroju daje ojczyźnie ludziom?

Oświadczenia dla dzieci.

Educator: Co jeszcze widzisz na plakatu?

Oświadczenia dla dzieci.

Educator: Dlaczego jest tak wiele broni dla kobiety?

Dzieci wyrażają swoje założenia.

Educator: Ta matka nazywa wszystkich swoich synów i córki, aby wejść do szeregów armii, szczerze mówiąc, dzielne, zdyscyplinowane bojowniki, do pozbawionych westchnienia, aby być poświęcone swoim ludowi. Wzywa wszystkich do bronią swojej ojczyzny od wrogów - odważnie, umiejętnie, z godnością i honorami, bez przepraszania za jego krew i życie.

I wszyscy mieszkańcy naszego ogromnego kraju jako jedna róża się do obrony ojczyzny i wolności.

Czerwony w lecie wszystkiego w lesie jest wiele - zarówno grzybów jakich i wszelkiego rodzaju jagód: truskawki z jagodami i malinami z jeżynami i czarną porzeczką. Dziewczyny chodzą w lesie, jagody są zbierane, piosenki tonie, a pieczarki Borovik, pod podwójnym Sidychi, i pije, zlewki, z pędu ziemi, jagody są źli: "Wick, że zniknęli! zdarzyło się. W dzisiejszych czasach nikt na nas nie spojrz na nas! Czekaj, - Borovik myśli, wszystkie grzyby głowy, - USA, grzyby, moc wielkiego - będę go przytulam, słodką jagodę!

Myśląc o wojnie Borovik, pod dębem Sidychi, na wszystkich grzybach, gliadyuchi, a on stał się grzybami do zwołania, zaczął pomagać squasha:

Idź, fale, mówić na wojnie!

Odmówił fal:

Wszyscy jesteśmy starymi starymi kobietami, nie są winni do wojny.

Idź, wskazówki!

Piekarnik odmówił:

Nasze nogi bolą grzywnę, nie idą do wojny!

Hej, smorki! - krzyknął grzyb borovik. - Wojna!

Odmówił Smurchchki; Mówią:

Jesteśmy starymi ludźmi, więc gdzie jesteśmy w stanie wojny!

Grzyb stał się zły, Borovik został zły, a on krzyknął głośnym głosem:

Gudget, jesteśmy przyjaźni, idziesz ze mną, by walczyć, rzeźba, by pokonać jagód!

Odpowiedzialny fracht z kapłanami:

Jesteśmy frachtu, bracia są przyjaźni, idziemy do wojny z tobą, na lesie i berry w polu, rzucamy jej czapki, piąty stał!

Powiedziawszy to, ładunek wspiął się razem z ziemi, suchy liść nad ich głowami podnosi je, straszne wzrasta obruszenie.

"Cóż, będąc kłopotami", myśli zielona trawa.

W tym czasie ciotka Varvary przyszła z pudełkiem w kieszeni na szerokości lasów. Widziałem Wielki Gruzny Aquireacter, Ashvenla, usiadł i dobrze, grzyby, aby poświęcić czas, by umieścić w ciele. Dostałem to kompletne, podniesione do domu domu, a domy zdemontowane grzyby ze względu na narodziny, tak na rankingu: fale - w prętach, piankach - w beczkach, Smruhchki - w Bugach, ziemia - w ciele, a największy Mushroom-Borovik wszedł do krycia; Był przebity, wysuszony i sprzedany.

Od tego czasu zatrzymał grzyb z walką jagodową.

Rozmowa z dziećmi:

1. Jak nazywa się bajka?
2. Kto pierwszy zaczął wojnę i dlaczego?
3. Jak myślisz, co grzyby odmówiły iść na wojnę?
4. Co zakończyło wojnę grzybów z jagodami?

4. Edukacja przedszkolna podczas Wielkiej Wojny Patriotycznej (1941-1945)

W dniu 22 czerwca 1941 r. Faszystowskie Niemcy zdradziły zaatakowały Związek Radziecki. Wśród trudnych strat nasz kraj cierpiał podczas tego bezprecedensowego w historii wojny, był również zniszczenie licznych instytucji, kultur, szkół i instytucji przedszkolnych.

Pomimo trudnej sytuacji wojskowej i gospodarczej, partia komunistyczna i rząd radziecki nadal dbały o normalne działania instytucji szkolnych i edukacyjnych. Szczególna uwaga na imprezę i rząd otrzymała świadczenie normalnych warunków życia, wychowanie i uczenie się setek tysięcy dzieci, które straciły rodziców i przesiedleni do regionów wschodnich kraju. Na początku 1942 r. Rada Komisariów Ludowych ZSR przyjęła szczególną decyzję o zwalczaniu niedbalności dzieci, w zależności od tego, do których specjalne prowizje zostały stworzone w regionalnych komisarzów wykonawczych, aw departamentach dzielnicowych edukacji publicznej, stanowiska protektywności i walki zaniedbane Inspektorzy zostały wprowadzone, tworzono sieć dzieci i sieroty dzieci, środki zatrudnienia wyższych młodzieży.

Cały kraj uczestniczył w zbawieniu dzieci. Obsługiwany przez państwo, ruch został uruchomiony na przyjęciu sierot. Tylko w rodzinach Tashkent 643 zajęło edukację osieroconych dzieci, aw ogóle tysiące rodzin to w Unii. Zorganizowano szeroką sieć sierocińców, szkół pokładowych i grup przedłużonego dnia. Tylko w Uzbekistanie ponad 100 tysięcy dzieci pozostało bez rodziców, otrzymali właściwą opiekę i wychowanie. Był cały system środków w celu ochrony i wzmocnienia zdrowia dzieci, otworzyły się stołówki dla dzieci, latem były liczne obozy pionierskie i place zabaw. Wiosną 1944 r. Dekret rządowy został w pełni spełniony, a następnie w pełni spełniony 500 000 USD zorganizowanych form zorganizowanych wakacji w szkole i wieku przedszkolnego.

Podczas wielkiej wojny patriotycznej było niezwykle trudne do edukacji przedszkolnej. Wiele instytucji przedszkolnych zostało zniszczonych przez faszystowskich najeźdźców; Ewakuacja tych samych znacznych mas ludności do regionów wschodnich, duże zatrudnienie kobiet w produkcji ostro wzmocniło potrzebę przedszkolaków i przedszkola. Nowe instytucje przedszkolne zwykle otwierane z ewakuowanymi przedsiębiorstwami. Czas pozostawania dzieci w nich został zwiększony, grupy z okrągłym pobytem dzieci otrzymały szeroko rozpowszechnione. Nastąpił nowy rodzaj instytucji edukacyjnych - przedszkole, w których dzieci tymczasowo utracono kontakt z rodzicami. Domy dziecięce przedszkolne otrzymały szeroko rozpowszechnione.

W szczególnie trudnych warunkach, instytucje przedszkolne z wytrąconych miast i miejscowości pracowały w obszarze faszystowskiej lotnictwa. Tutaj nauczyciele z dziećmi większość czasu byli zmuszeni być w schronach bombowych.

O wielkiej wagi do rozwoju edukacji przedszkolnej podjęto w 1944 r. W drodze decyzji ZSRR SCSR "na wydarzeniach w celu rozszerzenia sieci instytucji dla dzieci oraz poprawę służb medycznych i krajowych dla kobiet i dzieci". Decyzja przewidziana dla całego zakresu środków w celu poprawy pracy różnych rodzajów instytucji przedszkolnych, takich jak przedszkole, przedszkola, sierocińuszki i konsultacje.

W wyniku kompleksu wydarzeń podjętych przez agencje rządowe, do końca wojny, liczba instytucji przedszkolnych w ZSRR i liczba miejsc w nich przekroczyła nawet przedwojenny poziom.

W instytucjach przedszkolnych, wiele uwagi poświęcono fizycznym rozwoju dzieci, a także wychowanie ich uczuć patriotyzmu, internacjonalizmu, miłość do armii radzieckiej.

Ważną rolę w rozwoju teoretycznych i metodologicznych zagadnień edukacji grano przez konferencje naukowe i praktyczne, których początek został położony w latach przedwojennych. W okresie 1941-1945 16 takich konferencji odbywały się w różnych kwestiach teorii i praktyki edukacji przedszkolnej.

W grudniu 1944 r. Przyjęto nową "czarter przedszkola", szczegółowe przestępstwo najważniejszych kwestii przedszkoli i odgrywania głównej roli w organizowaniu edukacji przedszkolnej w latach powojennych. Rozwój "wytycznych dla nauczyciela przedszkola" zawierającego oprogramowanie i wytyczne dotyczące pracy w różnych grupach wiekowych były szczególnie ważne do pracy w różnych grupach wiekowych, co przyczyniły się do poprawy praktycznej pracy.

Przyjęcie nowej "Karty" i "Wytycznych ...", którego aktywne wykorzystanie rozpoczęło się po zakończeniu wojny, było dowody na znaczący rozwój teorii i praktyki edukacji przedszkolnej w ZSRR

5. Rozwój edukacji przedszkolnej w okresie powojennym iw okresie rozwiniętego socjalizmu

W pierwszych latach powojennych instytucje przedszkolne zniszczone przez faszystów zostały w pełni przywrócone, a zadania wzmocnienia bazy materialnej były konsekwentnie rozwiązane konsekwentnie, poprawiając poziom pracy pedagogicznej, poprawę szkolenia.

Ogromna uwaga została wpłacona na wzmocnienie zdrowia dzieci, osłabione wysłane do przedszkola sanatorium.

Ze względu na fakt, że szkolenie zaczęło rozpocząć od 7 lat, a dzieci z dwóch wieków pozostawili do szkolnych ogrodów do szkoły - 7 i 8 lat, wiele miejsc zostało wydanych w instytucjach przedszkolnych, co umożliwiło zakrycie większej liczby dzieci. Jednak potrzeba przedszkolaków zwiększyła wszystko, ponieważ W latach powojennych płodność znacznie wzrosła. To pytanie było szczególnie ostre na obszarach wiejskich, gdzie było kilka przedszkoli do wojny.

Rząd radziecki wydał ogromne fundusze na publiczną edukację przedszkolną. W tym samym czasie wymagana była poprawa pracy edukacyjnej i edukacyjnej w przedszkolu. Kongres XX na stronie wskazał potrzebę rozpoczęcia znaczenia ważnego zadania edukacji publicznej dzieci - do pokrycia wszystkich dzieci w wieku przedszkolnym, którego rodzice będą życzyć tego, pielęgniarki państwowej i ogrodów dla dzieci. Nowe przedszkole zostały tam zbudowane, w przypadku gdy potrzeba dla nich była poczuła bardziej ostra, a mianowicie: z nowymi przedsiębiorstwami, w których wiele kobiet pracował.

W 1949 r. Decyzja Komitetu Centralnego WCP (B) i Rady Ministrów ZSRR "w sprawie środków na rzecz rozszerzenia instytucji przedszkolnych i ich szpitali macierzyńskich oraz poprawę ich pracy", w której przyniósł ogólną opinię publiczną do budowy domów dziecięcych. Podjęto środki w celu wzmocnienia składu głów i wychowawców oraz poprawę pracy pedagogicznej z dziećmi.

W "Przewodnik dla wychowawców", opublikowanych w 1953 r., Wiele kwestii pracy edukacyjnej w przedszkolu rozważano w nowy sposób. Zaleca się prowadzenie dla dzieci w zorganizowanej formie - w klasach. Materiał oprogramowania został zaprojektowany dla pewnej liczby zajęć dla każdej grupy wiekowej przedszkola.

W Akademii Nauk Pedagogicznych RSFSR i Departamentu Pedagogiki Preschool przeprowadzono badania naukowe o problemach edukacji przedszkolnej.

Cenny wkład w teorię i praktykę radzieckiej edukacji przedszkolnej było badanie Apusova, które poświęcono rozwojowi kwestii treści i metod uczenia się przedszkolnego, a także jego wpływ na rozwój psychiczny dziecko. A.P.USOVA dokonał ważnego kroku w rozwoju podstawowych przepisów dydaktycznych przedszkola. Pod jej przywództwem pracownicy sektora edukacji przedszkolnej APN RSFSR po raz pierwszy w nowym sposobie opracowali teoretyczne podstawy szkolenia w przedszkolu; Program został zidentyfikowany, że powinno być nauczone przez dzieci podczas pobytu w przedszkolu.

A.P.USOVA został opracowany wydany w 1947 r. Metodyczne litery "Klasy obowiązkowe w przedszkolu". Jej książki "Zajęcia w przedszkolu" i "pytania w przedszkolu" przyniosły świetne korzyści dla pracowników praktycznych. Rozwiązywanie problemów z preschool edukacji A.P.usov doszedł do wniosku, że aby dziecko z powodzeniem rozwijało się w postawie psychicznej, konieczne jest zorganizowanie jego zmysłowego doświadczenia, rozwijania swoich zdolności sensorycznych. Badania w dziedzinie edukacji sensorycznej, odbywające się pod kierownictwem, wzbogacił teorię pedagogiki przedszkolnej, są ważne w ich praktycznych i do dziś.

Należy ogromne znaczenie dla rozwoju edukacji przedszkolnej w ZSRR, decyzji Komitetu Centralnego CPSU i Rady Ministrów ZSRR "w sprawie środków do dalszego rozwoju instytucji przedszkolnych dzieci, poprawę edukacji i opieki medycznej dla dzieci przedszkola wiek". Decyzja przewidziana przez cały system środków przyrody materialnej i pedagogicznej. Zgodnie z niniejszą rezolucję Rada Ministrów RSFSRA zatwierdziła w 1960 r. "Przepisy tymczasowe na temat instytucji dzieci w wieku przedszkolnym małego ogrodu". Stanowisko wskazało, że przedszkola została stworzona w celu "wdrażania jednolitego systemu wykształcenia komunistycznego dzieci w wieku przedszkolnym". Dzieci z dwóch miesięcy do siedmiu lat wychowują się w przedszkolu. Te instytucje dzieci mogą być tworzone zarówno w systemie władz edukacji publicznej, jak i w przedsiębiorstwach, instytucjach, farmach zbiorowych i innych organizacji. Kontrola nad doborem menedżerów i pracowników pedagogicznych prowadzona jest przez władze edukacyjne publicznego.

W programie CPSU podkreślono znaczenie rozwoju instytucji edukacyjnych przedszkolnych, gdzie powiedział: "Komunistyczny system edukacji publicznej opiera się na edukacji publicznej dzieci. Wpływ edukacyjny rodziny na dzieci musi być coraz bardziej organicznie połączony z ich edukacją publiczną ".

Rozwój sieci instytucji przedszkolnych i wsiadających szkół różnych rodzajów zapewni pełną satysfakcję z potrzeb pracowników w publicznej edukacji dzieci przedszkolnej i wieku szkolnego na wniosek rodziców.

Rozwój edukacji przedszkolnej w ZSRR na obecnym etapie jest określona przez "podstawy prawodawstwa ZSRR i Sojuszniczych Republikach na temat Edukacji ludowej", przyjęty przez Radę Najwyższą ZSRR w 1973 r. W 1973 r. Zadania Edukacja przedszkolna, zasady organizacji organizacji i zarządzania instytucjami przedszkolnymi. Odpowiednie przepisy są przyjęte we wszystkich republik związkowych.

Rozwój instytucji przedszkolnych jako instytucje państwowe są stale zawarte w krajowych planach gospodarczych. W decyzjach wszystkich kongresów ze stron, które zostały złożone w sprawie rozwoju gospodarki narodowej, odbijały się plany rozwoju edukacji przedszkolnej. Na sesjach Najwyższych Sowietów ZSRR i republik Unii, podczas omawiania krajowych planów gospodarczych, kwestie te są omawiane wraz z najważniejszymi zadaniami budownictwa gospodarczego.

W rozwojem sprawy przedszkolnej w ZSRR rola opinii publicznej stale rośnie. W przypadku gdy komitety wykonawcze lokalnych posłów osób są stale utrzymywane pod kontrolą rozwoju i działania sieci instytucji edukacyjnych dzieci, wszystkie problemy są rozwiązywane szybciej, w tym interesy i potrzeby ludności w nich są w pełni spełnione. Charakterystyka w tym względzie ruch, rozpoczęto w 1976 r., Gazeta Izvestia z inicjatywy grupy ds. Deputowanych. Izvestia zaczęła kontrolować uruchomienie nowych instytucji przedszkolnych w republikach, krawędziach i regionach. Przedsiębiorstwo to przyczyniło się do pomyślnego wdrożenia planowanych planów.

Kierunek projektu: Naturalnie - nauka
Typ projektu: Kreatywne, grupowe, krótkoterminowe.
Stosowność:
Uczucie patriotyczne nie powstaje sama. Jest to wynik długiego, ukierunkowanego wpływu na osobę, począwszy od dzieciństwa. W tym względzie problem moralnie - patriotyczna edukacja dzieci w wieku przedszkolnym staje się jednym z istotnych.
W wyniku systematycznej, ukierunkowanej pracy edukacyjnej u dzieci można utworzyć elementy obywatelstwa i patriotyzmu.
Nie można być patriotem, bez poczucia osobistego związku z ojczyzną, nie wiedząc, jak nasi przodkowie byli odważni i bronił swoich przodków, naszych ojców i dziadków.
Nie należy zapominać, że wojna jest jednym z najważniejszych doświadczeń historycznych i praktyk w formacji, reprodukcji, wychowaniu i percepcji tego człowieka. Obraz wojownika pozostaje jednym z kluczowych znaków męskości. Jest to szczególnie ważne dla współczesnych dzieci. Dla normalnego rozwoju chłopców i dziewcząt potrzebują wzajemnego obrazu prawdziwego człowieka stopniowo stając się rzeczywistością, znajdując wcielenie w konkretnych ludzi.
Dlatego okazało się, że konieczne jest podkreślenie dla dzieci wyczynu swoich ludzi podczas wojny wielkiej wojny patriotycznej.
Problem: Obecna generacja nie wie nic o wielkiej wojnie patriotycznej.
Cel projektu: Edukacja u dzieci starszego wieku przedszkolnego moralnie - cechy patriotyczne i uczucia dumy dla ich ojczyzny.
Zadania projektu:
Rozwiń i systematyzuj znajomość dzieci o II wojnie światowej.
Aby utworzyć cechy moralne i patriotyczne: odwaga, odwaga, pragnienie ochrony ich ojczyzny.
Przyczyniać się do manifestacji zainteresowania historią ich kraju.
Łagodzić szacunek dla starszego pokolenia u dzieci.
staranna stosunek do zdjęć rodzinnych i nagród,
Uczestnicy projektu: dzieci grupy starszych, rodzice, wychowawcy.
Czas trwania projektu:
3 miesiące.
Warunki realizacji projektu:
Luty, marzec, kwiecień.
Główne formy realizacji projektu:
wycieczki;
Węzeł
rozmowy;
Zobacz prezentacje o wojnie;
mini-wystawa;
Konsultacje dla rodziców.

Etapy realizacji projektu:

Etap przygotowawczy (informacje - łączne, organizacyjne)
Kolekcja literatury na ten temat;
sporządzanie planu pracy;
Rozwój treści projektu
Rozmowy na tematy: "Wielka wojna patriotyczna", "dlaczego wojna nazywa się wielką wojną patriotyczną".
Główna scena (praktyczna)
Czytanie dzieł artystycznych:
- Wiersze i historie o wielkiej wojnie patriotycznej "zwycięstwo będzie za nami",
- S. Alekseev "z Moskwy do Berlina",
- K. Pytesty "Geek Rhoreogo Geek",
- N. Khodza "Road of Life"

V.N. SEMEMSOVA "Arkusz Fikus"
Słuchanie muzyki o wojnie:
- "Dzień Zwycięstwa" D. Tukhmanova,
- "żurawie"
- "Sacred War" Sl. V. Lebedeva-Kumacha,
- "Katyusha" M. Blanter,
- V. Alkina "Pożegnanie z Slawica",
Rozmowy z dziećmi na tematy:
"Dzieci i wojna", "wyczyny dzieci - bohaterowie wojny" (z serii "Dzieci wojny"); "Święto. Dzień Zwycięstwa";
Klasy tematyczne na temat tematów: "Dzieci na wojnie", "Dzień Zwycięstwa" itp.
Historia Wielkiego dziadka, jednego z uczniów, Melnik Ivan Ivanovich o trudnych latach wojny.
Pokazywanie prezentacji na tematy: "Dzieci bohaterów", "bohaterowie drugiej wojny światowej", "jesteśmy z ciebie dumni".
Konsultacje dla rodziców: "Jak powiedzieć dziecku o wojnie?"
Projekt wystawy: "Dziękuję za zwycięstwo!" (Wojskowy kształt, zdjęcia, zdjęcia - Albumy braci, ojców, dziadków, którzy służyli w szeregach zbrojnych sił radzieckiej i rosyjskiej armii), (odpowiedzialnych rodziców uczniów i wychowawców).
Prowadzenie kultury fizycznej wakacje "Zaritsa" (uczestnicy: dzieci, rodzice)
Wystawa rzemiosła poświęcona II wojnie światowej.
Wycieczka: do wiecznego ognia, Monument G.e. Sobyanin, układanie kolorów z zalanymi bohaterami II wojny światowej.
Wycieczka do biblioteki wsi.
Działania produkcyjne z dziećmi na ten temat: "Wyposażenie lat wojennych", dzięki czemu uroczyste karty dla weteranów, robotników tylnych.
Końcowy etap (uogólniający):
Węzeł na ten temat: "Co mam wiedzieć o wojnie?"
Ochrona projektu w przedszkolu;
Wystawa rzemiosła (wraz z rodzicami) na ten temat: "W pamięci wojny";
Tworzenie albumu "Jesteś naszą dumą" - uczestnicy wojny i pracowników z tyłu w świecie naszej wioski;

Szacowany wynik projektu:
1. Znajomość dzieci o wielkiej wojnie patriotycznej jest rozszerzona.
2. Umiejętności działań produkcyjnych są ustalone podczas tworzenia i projektowania albumu "Jesteś naszą dumą".
3. Dobry stosunek do uczestników w wojnie, tylni pracownicy, starannie stosunek do rodzinnych fotografii i relikwii (medale, zamówienia itp.).
4. Kontynuuj formę moralnie - patriotyczne cechy uczniów.
Produkt działań projektowych

Tworzenie i projektowanie albumu "Jesteś naszą dumą" - uczestnikami wojny i pracowników z tyłu w świecie wioski Igrim

Streszczenie zajęć tematycznych w wyższej grupie "wojna dziecięca"

Cel: przedstawić dzieci z nagrodami walki, które otrzymały wojowników podczas wielkiej wojny patriotycznej, z baneriem zwycięstwa, który został podlewany Reichstagiem; Niezawodny szacunek dla fetek głównych bojowników i dowódców, dumnych w ich ludziach, miłość do ojczyzny.
Ekwipunek: Kolekcja historii "Dzieci - bohaterowie wielkiej wojny patriotycznej"; Stój ze zdjęciami zamówień i medali; Wizerunek baneru zwycięstwa, wyraźny podręcznik "Wielka wojna patriotyczna w artystów" (Wydawnictwo "synteza Mozaica"), reprodukcja zdjęć O. Ponomarenko "Victory", V. Bottkin "Sturm Reichstag", nagrania muzyczne piosenek wielkiej wojny patriotycznej.

Kurs podróży:

1. Moment organizacyjny
Na początku zajęć słuchamy fragmentu piosenki "Dzień Zwycięstwa" (Muzyka D. Tukhmanova).
Educator: Jakie wakacje mówi tę piosenkę? (To wakacje nazywa się Dzień Zwycięstwa.) Co to było dla zwycięstwa? (To było zwycięstwo w wojnie.)
Co nazywa się ta wojna? (Ta wojna nazywa się "wielką wojną patriotyczną".)
Co myślisz, co oznacza słowo "ojczyzna"? (Kraj, w którym się urodziliśmy i żyliśmy. Kraj naszych rodziców - ojców i matki oraz naszych przodków. Nasza ojczyzna - Rosja.)
2. Asymplement nowego materiału
Educator: Dzieci, wkrótce nasz kraj będzie świętować wakacje zwycięstwa. W tym dniu, weterani - wojownicy tej odległej wojny można znaleźć na ulicach miasta. Maj wakacje - dzień zwycięstwa - całe notatki krajowe. Nosić naszych dziadków. Porządek wojenny. Dziś zobaczymy nagrody - zamówienia i medale, które otrzymali wojowników podczas wielkiej wojny patriotycznej. (Zobacz zdjęcia z zamówieniami).
Educator: cztery i pół roku trwały wielką wojnę patriotyczną.
Wiele kłopotów i żalu, przyniosła rosyjscy ludzie - wiele miast i wsi zamieniło się w ruiny, śmierci tysiące ludzi. Ochrona ojczyzny, żołnierzy i dowódców walczyli, nie przepraszając za życie.
Educator: Co myślisz, dlaczego wojownik mógł uzyskać zamówienie lub medal?
We wczesnych latach wojny bojownicy i dowódcy otrzymali rozkazy czerwonego banera, czerwoną gwiazdę, medale "na odwagę", "dla militarnej zasługi". (Rozważmy ilustrację.)
Podczas walki konieczne było przeznaczenie wyczynów myśliwców, świętują sztukę przywódców wojskowych. Następnie zatwierdzono porządek wojny patriotycznej wojny, Suvorova, Kutuzowa, Aleksandra Newskiego i innych.
Dla dzielnych obrońców miast-bohaterów, specjalne medale "na obronę Leningradu" zostały wyprodukowane "dla obrony Sewastopolu", "za obronę Moskwy".
Nawet dzieci otrzymały zamówienia i medale (zdjęcia dzieci).
Educator: Faceci, co myślisz, nagrody zostały przyznane tylko z przodu? A ci ludzie, którzy pracowali w tyłu, również zaangażowali wyczyny? Mieć kobiety Heroini wśród obrońców Ojczyzny? Dziś wiele dowiedzieliśmy się o nagrodach, że bohaterowie obchodzone podczas wielkiej wojny patriotycznej. Pamięć o tych ludziach będziemy zachować na zawsze.
3. Wyświetlanie prezentacji

Zwycięstwo dzień jeden z najbardziej czczonych wakacji w naszym kraju. Dalej i dalsze liście od nas 9 maja 1945 r., Ale nadal pamiętamy, która cena to zwycięstwo dla naszych ludzi dostało.
Było 9 maja, że \u200b\u200bwszyscy mieszkańcy naszego rozległego kraju świętują wspaniały dzień zwycięstwa wakacyjnego. W tym dniu, militarne parady przechodzą we wszystkich miastach, są kwiaty do grobu nieznanego żołnierza, gratulują weteranów, podano świąteczną salut. (Slide 1-2).
Ale dlaczego weterani, uczestnicy Wielkiej Wojny, są tak smutni, dlaczego łzy stały oczy? Co pamiętają ten dzień? Jaka była ta wojna? Jaką cenę ma zwycięstwo naszych ludzi? (Slide 3).
O wielkiej wojnie i dziś nasza historia pójdzie. Właśnie wtedy, gdy nasz kraj Rosja nazywana przez ZSRR, kiedy twoi babcia i Great-Grandfaters byli młodzi, piękni, pełni siły. Byli szczęśliwi, śnili o przyszłości, pomyślał, że w życiu wszystko będzie dobrze. Ale ich marzenia nie musiały się spełnić.
W świecie pojawiła się straszna siła. Skrócił gąsienice zbiorników, Bullet był świadkiem. Krok po kroku, faszyści zdobyli jeden kraj po drugim, zniszczył miasto, oglądane zabytki, okradzione i zabici ludzi. I zbliża się do naszej ojczyzny. (Slajd 4).
W dniu 22 czerwca 1941 r., Bez deklaracji wojny, faszystów zaatakowali naszą ojczyznę. Bomby wypadły, żołnierze wrogich wszedł na naszą ziemię, zaczęła się wielka ojczyzna wojny. (Slide 5).
Wszyscy mieszkańcy naszego kraju zabrali broń i wstali na obronie naszej ojczyzny. (Slide 6) - Sacred War Song.
Wróg był bardzo silny. Trudno było dla naszych myśliwców. Żołnierze naszej armii pokonali wroga w powietrzu, na wodzie i na ziemi i pojechali go z obszarach naszej ziemi. Walki poszły i w letnim upale, a zimą stało się. Wraz z ludźmi ludźmi (slajd 7-8-9).
Zajęcia musiała iść w czasie wojny do dzieci. Ogrody dla dzieci i szkoły nie działały. Wiele dzieci pozostało dość samotnie, ich rodzice zginęli. A niektórzy chłopcy stali się "synami pułków", ich głodnych i niefortunnych, wzięli żołnierzy do siebie, a dzieci poszły z nimi w bitwie, walcząc bardzo odważny. Wojna nauczyła się dzieci płacząc. Dzieci wyraźnie nauczyły się lekcji - zapłacą - strzelaj. Ich kruche ramiona leżały nasilenie przeciwności i katastrof wojskowych. (Slide 10, 11, 12). I bardzo marzył o spokojnym życiu. Wiersz "Jestem w żołnierzach grać".
W odległym tyłach kobiet i dzieci pracowały w fabrykach wojskowych, wykonali samoloty, broń, muszle, wykopane rowów, próbowali pomóc swoim ojcom, synowiem, mężom, frontowi. (Slide 13, 14).
Ale bez względu na to, jak trudno było nasi ludzie z przodu iz tyłu, zawsze był czas na muzykę i piosenki. Była to muzyka, która podniosła morale naszych bojowników i poprowadziła je w bitwie, to były piosenki, które dodali swoją siłę i wychowali morale do naszych ludzi. (Slide 15). Chastushki, piosenka "Katyusha".
Przez długie cztery lata ta krwawa wojna trwała. W tym czasie ogromna liczba nie tylko żołnierzy, ale także cywilów. (Slide 16-17).
I ten długo oczekiwany dzień przyszedł - 9 z 1945 roku. W tym dniu wojna się skończyła. Nasi żołnierze pokonali faszystów nie tylko w naszym kraju, ale także uwolnili mieszkańców innych krajów. (Slide 18). Wiele funkcji sprawiło, że nasze wojownicy podczas II wojny światowej. Wiersz z miasta Rublev "był w maju ..."

Zwycięstwo była zadowolona z całego kraju, ale ta radość była ze łzami w oczach, ponieważ w każdej rodzinie, w każdym domu, który ktoś zmarł na tej strasznej wojnie. Każdego roku ludzie noszą kwiaty do zabytków, obrońców naszej ojczyzny, do grobowca nieznanego żołnierza. Pooh "Dzień Zwycięstwa"
Nikt nigdy nie zapomni wyczynu naszych ludzi w Wielkiej Wojnie Patriotycznej. Piosenka "dzień zwycięstwa".
4. FizkultMinutka "Nasza ojczyzna jest silna"
5. Zapięcie nowego materiału
P: W celu utrzymania pamięci bohaterów wojny, zabytki są instalowane w miastach i miastach.
Ściana Kremla w stolicy naszej ojczyzny, miasto bohatera Moskwy w grobie nieznanego żołnierza spala wieczny płomień. To jest ogień naszej pamięci, symbol tego, co pamiętamy o wydarzeniach.
Jest inny bardzo ważny symbol - jest to baner zwycięstwa.
Educator: Spójrzmy na wizerunek banera zwycięstwa.
Jaki kolor jest baner zwycięstwa? (Baner czerwonego zwycięstwa).
Co jest pokazane na baner? (Zwycięski baner przedstawiony: gwiazda, sierp i młot, napisy).
W tamtych czasach nasz kraj Rosja była częścią państwa, który nazywano Związkiem Socjalistycznych Republik Radzieckich. Flaga państwowa Związku Radzieckiego była czerwona ze złotą gwiazdą i złotym sierpem i młotkiem. Sierp i młotki są symbolami pracy i pracowników, ci, którzy pracują w fabrykach i fabrykach rosnących chleb, gwiazda jest symbolem obrońców Ojczyzn. Symbole te przedstawiono na baner zwycięstwa, tylko one stosowane na białej farbie tkaniny. Inskrypcje na banerie zwycięstwa mówią o tym, co jednostka wojskowa należała do tego banera.
Wydarzenia związane z banerem Victory miały miejsce na samym końcu Wielkiej Wojny Patriotycznej. A przed tym, w ciężkich bitwach, wojska radzieckie wyzwolone ich ojczyznę od brutalnych najeźdźców. Uwolnili także wiele innych krajów: Polska, Czechosłowacja, Węgry, Austria, a wreszcie, przydzielone do stolicy faszystów Niemcy - Berlin miasta.
W centrum bitwy miasta odwróciły każdego domu, na każdą ulicę. Szczególnie ciężki był budynek szturmowy faszystowskiego rządu - Reichstag. Aby przezwyciężyć uporczywy opór faszystów, konieczne było walkę o każdą podłogę, dla każdego pokoju. A teraz, wreszcie grupy szturmowe żołnierzy sowieckich wspiął się do dachu. Baner zwycięstwa machał nad Berlinem - to oznaczało, że wojna się skończyła, dawno oczekiwane zwycięstwo zostało pokonane. Następnie baner zwycięstwa został przetransportowany do Moskwy, aby wziąć udział w paradzie zwycięstwa.
6.Refleksja.
Proponuję wyciągnąć sztandar zwycięstwa.
Piosenka "ciemna noc"

Svetlana Gusev.

Dzisiaj chcę cię porozmawiaj o wielkiej wojnie patriotycznejCo się stało, gdy jeszcze nie byliśmy, a naszego dziadka i Great-babcie byli bardzo młodzi.

Dawno, dawno temu nasz kraj został nazwany Związkiem Radzieckim. Nazywano go Związkiem Radzieckim, ponieważ nasz kraj był przyjaciółmi z innymi krajami - jest Ukraina, Białoruś, Kraje Kaukazu, Azerbejdżan, Kazachstan, Kirgistan, Łotwa, Litwa, Mołdawia, Estonia, Uzbekistan i stworzył duży związek z tych krajów. Najważniejszą rzeczą w Związku Radzieckim była Sekretarz Generalny (w naszym czasie zawód jest nazywany "Prezydent") Joseph Vissarionovich Stalin (Photo Show). Stalin kochał swoich ludzi i troszczył się o niego. Była czerwona flaga, na której przedstawiono sierp i młot, jako symbol pracowitych ludzi radzieckich (Wyświetlacz flagi). Wszystkie narody tych krajów były przyjaźni, pomagali sobie nawzajem i nikogo nie skrzywdził, żyli dobrze. Ale teraz, gdy złych wrogów zostało zazdrosków przez naszą przyjaźń, jak żyją nasi ludzie. I postanowili nas zaatakować.

Chłopaki, czy wiesz, kim byli nasze wrogowie? Prawda, faszyści z Niemiec. Najważniejszym faszystą był Adolf Hitler (Pokazać). Był najbardziej zły, najbardziej okrutny. Jego ludzie nazywali się "Letoth". Nakazał armię faszystów. Faszystów również mieli własną flagę ze złamanym znakiem (pokazać). Pamiętaj, że faceci, jest to znak zła, a jeśli nagle zobaczysz taki znak z nieznanej osoby, pamiętaj, aby powiedzieć dorosłym, ponieważ tylko faszystów noszą go.

Zaatakowali nasz kraj wcześnie rano, o 4 rano 22 czerwca w niedzielę, kiedy wszyscy ludzie spali spokojnie. Niemieccy faszystowski Niemcy zdradziecko bez reklamy wojna, zaatakował nasz kraj. Niemiecki samolot z bombami wspiął się w powietrze i zaczął bombardować miasta i porty, lotniska i stacje kolejowe, bomby poleciały do \u200b\u200bszkół, przedszkola., Szpitale i budynki mieszkalne. Jak grzmot, kiełkowane automata faszystowskie i pistolety. Powietrze wypełnione kurzem ze zbiorników i ciężarówek (Pokazać). Faszystów próbowali pozbawić naszych ludzi wolności, przejąć ziemię i miasta. Wrogowie policzony Umieść z nami szybko i szybkie ciosy.

Ale głęboko obliczali. Nasza armia Czerwona pod kierownictwem Stalina i jego dowódca Zhukova i Konew była silna. Jako jeden, nasi ludzie wstali, aby chronić swoją ojczyznę i wolność. Wszyscy mężczyźni z wiosek, wioski, miasta poszły do wojna - bronić swojej ojczyzny (z przodu (jest to linia układu wojsk, na przede wszystkim (Pierwszy pas bitwy) (Pokazać). Krewni i krewni towarzyszyli im łzami w ich oczach (Pokazać). Na zaawansowanym głodzie, ciepła lub zimna, krzyk wybuchu, gwizdki kulę. Nie znając reszty, żołnierzy, wciągnęli ciężkie pistolety na siebie, doprowadziło Idealne ogień i zmarł na ich kraj (Pokazać). Ciężki i krwawy był wojna. Ale wojownicy nie oszczędzili, broniąc swojej ojczyzny. "Zwycięstwo będzie nasze!" - Te słowa brzmiały wszędzie.

Wróg był bardzo silny i okrutny. Nie można spokojnie oglądać naszych rosyjskich kobiet, jak są faszystów na ziemi rosyjskiej, jak szczyty zielonej trawy, jak spalają wioski i zniszczyć miasta, więc chodzili, aby pomóc naszym mężczyznom z przodu. Utworzono oddziały kobiet (Pokazać). Z przodu, kobiety były zwiadowcze, pielęgniarki - znosili żołnierze z pola bitwy, związani, wysłali je do szpitali. Każdy myśliwiec i dowódca wiedzieli, że w bitwie w pobliżu "Siostra", nieustraszona osoba, która nie odejdzie w kłopotach, zapewni pierwszą pomoc, przeciągnij do schroniska, ukryj się przed bombardowaniem (Pokazać) (Pokazując torbę medyczną i polową, sygnalizując, (Pokazuje wojskowy telefon).

Radziecki partyzanci byli w lasach, pomogli walczyć z Faszystami Czerwonej Armii. Wybuchlili koleje, dla których poszedł faszystowskie pociągi, zaatakowali faszystowskie oddziały, uwolnione wioski przechwycone przez wrogów.

I te kobiety, dzieci i starzy męszczyźniKto nie walczył, pracowali z tyłu. Uprawiają chleb, szyte ubrania, wykonane bronie na roślinach, sprzęt bojowy, tj. Zaopatrzony w wszystkich niezbędnych żołnierzy walczących z przodu (Pokazać). Byli też bardzo trudne. Od rana do nocy do wyczerpania pracowali. Aby przezwyciężyć silnego wroga, konieczne było dobrze uzbrojenie, nasze wojska. "Wszystko dla przodu, wszystko dla zwycięstwa!" - To było ich motto.

Podczas bombardowania ludzie ukryli się w piwnicach, w piwnicy (Pokazać). I w nocy wszystkie miasta pogrążyły się w całkowitą ciemność. W tym czasie okna były pewni, że jest to zaprzestanie lekkie, które ukrywają światło czasami spalania świec lub lampy naftowej (pokazuje, szkło w ramkach, krzyż zostanie zmiażdżony (pokaz, ponieważ mogą one zerwać fali wybuchową. Życie ludzi w tych dniach było trudne i niepokojące. W nie było ciepła domów, produkty zostały wydane na kartach, ponieważ większość produktów została wysłana do przodu.

Trudne, głodne i zimne lata są często nazywane kreskiem, złymi latami. Trudno udać się do całości naszych ludzi, ale szczególnie trudno dzieci (Pokazać). Wielu pozostałymi sierotami - Ojcowie zginęli wojna, Inni stracili rodziców podczas bombardowania, trzeci stracił nie tylko krewni, ale także dom (pokaz, czwarty byli na terytoriach zajmowanych przez wrogów, piątą - w niewoli Niemców (Pokazać). Dzieci były twarzą w twarz z okrutną, bezlitosną siłą faszyzmu. Wielu z nich stało na równi z dorosłymi ramionami do ramienia bronić ich ojczyzny. (Pokazać). Pośród dzieci Było wielu bohaterów i otrzymali zamówienia bojowe i medale.

Wielka wojna patriotyczna trwało długo 4 lata wojna Dziesiątki milionów ludzi uczestniczyło w nim, dziesiątki milionów ludzi uczestniczyło w nim, aby wziąć udział w IT wymagany od naszych ludzi ogromne napięcia wszystkich sił fizycznych i duchowych.

Zakończony wojna w maju 1945 r. Radziecki wojownicy zostali uwolnieni od faszystów nie tylko naszego kraju, ale także innych krajów europejskich. Ostatnie bitwy były w Berlinie - stolicy Niemiec. Poszli walki o każdą ulicę, dla każdego domu. Ale radzieccy żołnierze kosztem własnego życia uratowali berlińczycy z kul i muszli. A teraz, wreszcie nasi żołnierze wzięli Reichstag (budynek, w którym pracował rząd niemiecki) I zainstalowany na jego dachu czerwony baner. To oznaczało zwycięstwo naszego kraju Wielka wojna Patriotyczna(Pokazać). Wszyscy faszystów zostali schwytani (Pokazać). Pod ścianami Kremla spalili faszystowskie flagi. (Pokazać)

9 maja 1945 r. Tysiące osób poszedł na ulice stolicy. Ludzie zostali pchani i śpiewali, tuż przy ulicach ludzie tańczyli, śmiał się, płakali, obcy, obcy przytulili się nawzajem. To było święto wszystkich ludzi ze łzami w oczach! Wszyscy byli zadowoleni wspaniały zwycięstwo nad wrogiem i opłakiwał martwe (Pokazać).

Ku czci Świetlało się świetne zwycięstwo"Wieczny płomień" W pamięci martwych żołnierzy, którzy bronili naszą ojczyznę. Co roku odbywa się parada zwycięstwa (Pokazać).

W latach Wielcy ludzie patriotyczniKto wyróżnił w bitwie, polecenie otrzymało nagrody - rozkazy i medale. Zamówienia i medale mogą być przyznawane za fakt, że myśliwiec, będąc w opalonym zbiorniku, kontynuował wykonywanie wyzwania bojowego; Na fakt, że w bitwie niepełnosprawni co najmniej dwa zbiorniki lub trzy wroga samolotów; na fakt, że żołnierz włamał się na terytorium wroga i odwagę osobistą pomógł sukcesu wspólnej przyczyny; zdobył więźnia oficera wroga. Wśród przyznanych, istniała wielu oficerów wywiadowczych, którzy zniszczyli magazyny przeciwników z własnością wojskową w nocnych kampaniach, koszt ich własnego życia został wydobywany z cennymi informacjami, oszczędzając tym samym życie wielu ludzi. (Udostępnianie zamówień).

Teraz wiesz, że jeden z najbardziej okrutny i krwawy wars. W historii Rosji o nazwie Wielka wojna Patriotyczna. Zwycięstwo naszej armii i wszystkich naszych ludzi jest głównym wydarzeniem w historii Rosji! Zły i okrutny wrogowie otrzymali przyzwoite ogień. Odważni i odważni żołnierze nigdy nie stracili siły Ducha, walczył do ostatniego, broniąc swojej ojczyzny, ich domu. Wygraliśmy, ponieważ wszyscy ludzie naszego kraju wzrosły do \u200b\u200bjej obrony. Zapamiętaj wojna i TechKto przyniósł zwycięstwo - to znaczy walczyć o pokój. Nie można zapomnieć o wojnie. Pamiętajmy i dumni z naszych Świetny kraj!

Dzieci zostały pokazane zamówienia, telefon wojskowy, mundur wojskowy (kino kino, Sinel, Gymnaster, spodnie Halifer, Pylon, Kapelusz Dowódca, Kizze Buty z sferami, oficerem pasa i zwykłej, przedmiotu z treścią, wojskową wojskową pielęgniarki, Trójkątne litery z przodu, zdjęcia razy wojna, Sprzęt wojskowy, banery.

Publikacje na ten temat:

Spotkanie rodzicielskie w przygotowawczym do szkoły "Awiatory kobiet w Wielkiej Wojnie Patriotycznej" Spotkanie rodzicielskie w przygotowawczym temacie szkolnym: "Kobiety - lotników w Great Patriotic War" Cel: aby rozszerzyć wiedzę.

Patriotyczna edukacja młodszego pokolenia jest jednym z najpilniejszych zadań naszych czasów. Konieczne jest przywrócenie tego połączenia.

Każdego roku wyróżnia się od nas zwycięskiego maja 1945 roku. Ale ten święty dzień pozostaje w pamięci pokolenia jako przykładu wytrwałości, odwagi.

Streszczenie otwartych klas dla dzieci grupy starszych do Dzień Zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Patriotycznej "Bohaterowie dzieci" Miejska budżetowa instytucja edukacyjna budżetowa nr 10 "pszczoła" streszczenie otwartych klas dla starszej grupy poświęconej dnia.

Scenariusz wydarzenia "Evening czytelnicy wierszy o wielkiej wojnie patriotycznej" dla dzieci grupy przygotowawczej Cel: Edukacja u dzieci patriotycznych uczuć dla ich kraju, dla ich ludzi. Zadania: - Podsumowanie i systematyzuj znajomość dzieci o historii.

Quiz poznawczy dla grupy starszych i przygotowawczych poświęcony dzień zwycięstwa w wielkiej wojnie patriotycznej Miejskie budżetowa instytucja edukacyjna przedszkolna nr 10 "pszczoła" Quiz poznawczy dla grupy wyższej i przygotowawczej.

Projekt "do zapamiętania" na edukacji muzycznej poświęconej wielkiej wojnie patriotycznej dla dzieci grupy przygotowawczej Miejska budżetowa Przedszkola Instytucja Edukacyjna Przedszkole Nr 32 "Bocian" (MBDou № 32 "Stork") Projekt "Pamiętać" na temat musical.

Scenariusz 9 maja dla grupy przygotowawczej. Poświęcony 70. rocznicę zwycięstwa w wielkiej wojnie patriotycznej Muzyka Dyrektor Tatyana Fokina MBDOU # 16 Miass Chelyabinsk Region Cel: Instill z dziećmi szacunek dla historii Rosji, Ural. Zadanie:.

Cel: wychowanie uczuć moralnie - patriotycznych przedszkolaków poprzez wspólne wydarzenia dzieci, rodziców i nauczycieli.

Matinee "Eternal feat" poświęcony 70. rocznicę zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Patriotycznej dla dzieci Grupy Senior (5-6 lat) Ogromna praca wstępna została poprzedzona święta. Tydzień tematyczny "Powiemy dzieciom o dniu zwycięstwa".

Biblioteka obrazów: