Praca Petyi Prokofiewa i Wilka. Opowieść symfoniczna „Piotr i Wilk

Gradacja. Utworzony UUD.

Aktywność nauczyciela

Działalność uczniów

1. Motywacja do zajęć edukacyjnych.

2. Aktualizacja podstawowej wiedzy i metod działania. Identyfikacja problemu.

3. Rozwiązanie problemu.

4. Kotwienie pierwotne.

5. Organizacja samodzielnej pracy.

6. Informacje o pracy domowej.

7. Refleksja działań edukacyjnych.

Cześć dzieci! Dziś poznamy Bajkę SymfonicznąSiergiej Siergiejewicz Prokofiew (1891-1953), „Piotr i Wilk”.

Powtórzenie……

…..

P: Spójrz na tablicę. Jaka jest nazwa tej opowieści?

Opowieść „Piotr i Wilk”

P: Co to za bajka?

Symfoniczny

Q: -A dlaczego akurat symfoniczny?

Gra ją orkiestra symfoniczna

Opowieść „Piotruś i Wilk” została napisana w 1936 roku. I nie jest to tylko bajka, która nauczy nas rozpoznawać dźwięk instrumentów orkiestry symfonicznej nie tylko w obrazie muzycznym, ale nawet w poważnej muzyce symfonicznej. Instrument muzyczny ożywa w dźwięku, odgrywa swoją rolę jak aktor na scenie. Przekonamy się o tym, zapoznając się z symfoniczną opowieścią.

Słuchanie bajki symfonicznej „Piotruś i Wilk”

Czy potrafisz wymienić wszystkich bohaterów bajki i ich instrument muzyczny?

Petya - kwartet smyczkowy: skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas;

Dziadek - Fagot;

Ptak - flet;

Kot - Klarnet;

Kaczka - Obój;

Wilk - waltornie

Hunters - Kotły i bęben basowy

Dziś proponuję narysować ulubionego bohatera lub bohaterów, podpisać nazwy narzędzi, które go przedstawiają.

Dziś dużo się dowiedziałeś o instrumentach orkiestry symfonicznej, jakiej bajki słuchaliśmy dzisiaj w jego wykonaniu?

Pozdrowienia.

W rozmowie uczestniczą dzieci.

Dzieci słuchają nauczyciela.

Posłuchaj bajki.

Dzieci wzywają narzędzia.

Instrument muzyczny skrzypce smyczkowy o wysokim rejestrze

Viola Instrument muzyczny ze smyczkiem ze smyczkiem o tej samej budowie co skrzypce, ale nieco większym rozmiarze, co sprawia, że ​​brzmi w niższym rejestrze.

Wiolonczela Strunowy instrument muzyczny z rejestrem basowym i tenorowym

Kontrabas Strunowy instrument muzyczny ze smyczkiem. Największy i najmniej brzmiący instrument w rodzinie skrzypiec

Instrument muzyczny flet dęty drewniany.

Instrument muzyczny dęty drewniany klarnet trzciny

Instrument muzyczny dęty drewniany fagot trzcinowy z rejestrem basowym, tenorowym i częściowo altowym

Voltorn to mosiężny instrument muzyczny o rejestrze tenorowym.

Obój dęty drewniany instrument muzyczny z trzciny

Perkusyjny instrument muzyczny kotły o określonej wysokości dźwięku

Instrument muzyczny z dużym bębnem perkusyjnym

Ta prezentacja

Wprowadza dzieci w barwy, możliwości ekspresyjne instrumentów muzycznych orkiestry symfonicznej;

Z leitmatykami bohaterów baśni S.S. Prokofiew „Piotr i Wilk”;

Rozwija wysokość i barwę słuchu do muzyki, słownictwo pozwalające określić charakter obrazów muzycznych symfonicznej baśni.

Materiał ten można wykorzystać na lekcjach na tematy: „Portret w muzyce”, „Instrumenty muzyczne”.

Pobierać:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż sobie konto Google (konto) i zaloguj się do niego: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Adnotacja do prezentacji lekcji w klasie 2 na temat bajki symfonicznej „Piotruś i Wilk” Prezentacja zapoznaje dzieci z barwami, możliwościami ekspresyjnymi instrumentów muzycznych orkiestry symfonicznej; z leitmatykami bohaterów baśni S.S. Prokofiew „Piotr i Wilk”; rozwija wysokość i barwę ucho do muzyki, słownictwo określające charakter obrazów muzycznych symfonicznej baśni. Materiał ten można wykorzystać na lekcjach na tematy: „Portret w muzyce”, „Instrumenty muzyczne”.

Opowieść symfoniczna S.S.Prokofiewa „Piotruś i Wilk”

Siergiej Siergiejewicz Prokofiew urodził się we wsi Sontsovka w obwodzie jekaterynosławskim 23 kwietnia 1891 r. W rodzinie agronoma. Od 5 roku życia uczył się gry na fortepianie pod kierunkiem matki, od 6 roku życia zaczął komponować. Już w tym czasie wykazywał wybitne zdolności muzyczne. W wieku dziesięciu lat napisał już kilka utworów, w tym operę „Olbrzym”. W wieku 12 lat Prokofiew wstąpił do Konserwatorium Petersburskiego, gdzie studiował przez 10 lat. Ukończył ją w 1909 z kompozycji, w 1914 z fortepianu i dyrygentury.

Opowieści symfoniczne można było już spotkać w rosyjskiej muzyce klasycznej, ale opowieść Prokofiewa radykalnie różniła się od innych. Kompozytor nie sięgał do źródeł folklorystycznych, ale sam ułożył fabułę opowieści. A jej głównym bohaterem jest całkiem nowoczesny chłopiec Petya. To nie jest łatwa muzyka dla orkiestry symfonicznej. To jest muzyka z tekstami. Muzyka i recytacja działają tu w sposób zmienny: najpierw artysta czyta tekst, a potem muzyka brzmi. Opowieść Prokofiewa to rodzaj fascynującego przewodnika po orkiestrze symfonicznej. Każda postać w tej opowieści jest przedstawiona w orkiestrze z własnym instrumentem.

Prawykonanie tej opowieści odbyło się na uroczystym dziennym koncercie dla dzieci zorganizowanym przez Filharmonię Moskiewską 2 maja 1936 roku pod dyrekcją autora. Symfoniczna opowieść „Petya i wilk” stała się niezwykle popularna na całym świecie. Fabuła i muzyka baśni do dziś inspirują animatorów, tancerzy, reżyserów teatralnych, artystów cyrkowych

Pierwszym filmem „Piotrusia i wilka” (1946) był Walt Disney, któremu S. Prokofiew podczas osobistego spotkania w USA przedstawił partyturę niepublikowanego dzieła. W 2006 roku. w Polsce powstała nowa kreskówkowa wersja „Petit and the Wolf”. Sztuka baletowa nie odstaje również od fabuły „Petit and the Wolf”. W tej chwili istnieje kilka interpretacji baletowych tej opowieści, zarówno rosyjskich, jak i zagranicznych. Oryginalna produkcja Królewskiej Szkoły Baletowej Wielkiej Brytanii (Royal Ballet School) do muzyki Siergieja Prokofiewa jest interesująca, ponieważ główne role grają dzieci (w roli Petita – młody David Johnson).

Fabuła: Wczesnym rankiem pionier Petya wychodzi na duży zielony trawnik. Na wysokim drzewie siedzi jego znajomy Ptaszek, który zauważając Petyę, leci w dół. Kaczka zakrada się przez otwartą bramę i kieruje się do stawu, aby popływać. Zaczyna kłócić się z ptakiem o to, kogo należy uważać za prawdziwego ptaka - kaczkę, która nie lata, ale pływa, czy ptaka, który nie umie pływać. Kot obserwuje ich, gotów złapać jednego z nich, ale ostrzegany przez Petyę ptak wlatuje na drzewo, a kaczka ląduje w stawie, a Kotowi zostaje z niczym. Wychodzi dziadek Petyi. Zaczyna narzekać na wnuka, ostrzegając go, że po lesie chodzi duży szary wilk i mimo zapewnień Petyi, że pionierzy nie boją się wilków, zabiera go. Wkrótce pojawia się Wilk. Kot szybko wspina się na drzewo, a kaczka wyskakuje ze stawu, ale wilk dogania go i połyka. Petya używa liny, aby wspiąć się na płot i znajduje się na wysokim drzewie. Prosi ptaka, aby odwrócił uwagę wilka, a kiedy próbuje go złapać, rzuca pętlę na ogon wilka. Wilk próbuje się uwolnić, ale Pietia przywiązuje drugi koniec liny do drzewa, a pętla jest jeszcze mocniej zaciśnięta na ogonie Wilka. Z lasu wychodzą łowcy. Petya pomaga im związać Wilka i zabrać go do zoo. Praca kończy się generalną procesją, w której biorą udział wszystkie postaci.

Bohaterowie bajki dziadek kaczka wilk łowcy ptaków kot Petya

kwartet smyczkowy - dwoje skrzypiec, altówka i wiolonczela Petya

Flet Bird WOODEN SPIRIT INSTRUMENT

KACZKA DREWNIANE NARZĘDZIE SPIRIT Obój

Kot WOODEN SPIRIT TOOL CLARNET

Dziadek DREWNIANE NARZĘDZIE SPIRIT FAGOT

Wilk Trzy waltornie

Łowcy kotłów i wielki bęben

Sprawdź sam: Który kompozytor skomponował symfoniczną bajkę „Piotruś i Wilk”? Wymień bohaterów tej opowieści. Jakie instrumenty orkiestry symfonicznej przedstawiają pioniera Petyę? Jaką postać reprezentuje klarnet? Przedstawia kotły i duży bęben. Jaki instrument gwiżdże ptaka? Jaki instrument oddaje zrzędliwe intonacje dziadka?

Sprawdź się Petya Ptak Kaczka Kot Dziadek Łowcy wilków Klarnet Obój Kwartet smyczkowy Flet Trzy waltornie Kotły i bęben Fagot

Prezentację przygotowała I.Ju Krasilnikova, nauczycielka z Gimnazjum nr 34 Saratów

Natalia Letnikova zebrała 10 faktów o utworze muzycznym i jego twórcy.

1. Muzyczna opowieść pojawiła się lekką ręką Natalii Sats. Dyrektor Dziecięcego Teatru Muzycznego poprosił Siergieja Prokofiewa o napisanie muzycznej opowieści opowiedzianej przez orkiestrę symfoniczną. Aby dzieci nie zgubiły się w gąszczu muzyki klasycznej, jest tekst wyjaśniający – również autorstwa Siergieja Prokofiewa.

2. Melodia skrzypiec w duchu pionierskiego marszu. Chłopiec Petya poznaje prawie całą orkiestrę symfoniczną: ptaka - flet, kaczkę - obój, kota - klarnet, wilka - trzy rogi. Strzały grane są z dźwiękiem wielkiego bębna. A zrzędliwy fagot działa jak dziadek. Pomysłowość jest prosta. Zwierzęta mówią muzycznymi głosami.

3. „Fascynujące treści i nieoczekiwane wydarzenia”. Od koncepcji do realizacji - praca przez cztery dni. Prokofiewowi zajęło dokładnie tyle czasu, żeby ta historia brzmiała. Opowieść była tylko pretekstem. Podczas gdy dzieci, chcąc nie chcąc, śledzą fabułę, uczą się nazw instrumentów i ich brzmienia. Skojarzenia pomagają o tym pamiętać.

„Każda postać z bajki miała swój motyw przewodni przyporządkowany do tego samego instrumentu: obój przedstawia kaczkę, fagot, dziadka itp. Przed rozpoczęciem spektaklu instrumenty były pokazywane dzieciom i odgrywane tematy. na nich: podczas występu dzieci wielokrotnie słyszały tematy i uczyły się rozpoznawać instrumenty barwne - to pedagogiczne znaczenie opowieści. Nie sama bajka była dla mnie ważna, ale fakt, że dzieci słuchały muzyki, dla której bajka była tylko pretekstem.”

Siergiej Prokofiew

4. Pierwsza kreskówka. Petya and the Wolf został nakręcony przez Walta Disneya w 1946 roku. Partyturę nieopublikowanego jeszcze dzieła kompozytor przekazał magnatowi rysunkowemu sam kompozytor na osobistym spotkaniu. Disney był pod takim wrażeniem twórczości Prokofiewa, że ​​postanowił namalować historię. W rezultacie kreskówka weszła do złotej kolekcji studia.

5. „Oscar”! W 2008 roku krótkometrażowy film „Piotruś i Wilk” międzynarodowego zespołu z Polski, Norwegii i Wielkiej Brytanii zdobył Oscara dla najlepszego krótkometrażowego filmu animowanego. Animatorzy poradzili sobie bez słów - wystarczyło zdjęcie i muzyka w wykonaniu Londyńskiej Orkiestry Symfonicznej.

6. Pietia, kaczka, kot i inne postacie symfonicznej baśni stały się najlepszymi instrumentami na świecie. Muzyczną historię wykonała Państwowa Orkiestra Symfoniczna ZSRR pod batutą Jewgienija Swietłanowa i Giennadija Rozdiestwieńskiego, Filharmonie Nowego Jorku, Wiednia i Londynu.

7. Petya i wilk na pointach. Jednoaktowy balet na podstawie dzieła Prokofiewa został wystawiony w połowie XX wieku w filii Teatru Bolszoj - obecnego Teatru Operetki. Sztuka nie zakorzeniła się - grano ją tylko dziewięć razy. Jedną z najbardziej znanych zagranicznych produkcji był występ Brytyjskiej Królewskiej Szkoły Baletowej. Główne partie tańczyły dzieci.

8. W wersji rockowej uczczono 40. rocznicę powstania symfonicznej opowieści. Znani muzycy rockowi, w tym wokalista Genesis Phil Collins i ambientowy ojciec Brian Eno, zorganizowali inscenizację rockowej opery „Piotruś i Wilk” w Wielkiej Brytanii. W projekcie wzięli udział wirtuoz gitary Gary Moore i skrzypek jazzowy Stefan Grappelli.

9. Głos pozaekranowy „Petit and the Wolf”. Tylko rozpoznawalne barwy: pierwszym wykonawcą była pierwsza kobieta na świecie – reżyserka operowa Natalia Sats. Na liście znajdują się zdobywcy Oscara angielscy aktorzy rycerstwa: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov i Ben Kingsley. W imieniu autorki przemawiała także Sharon Stone, hollywoodzka gwiazda filmowa.

„Siergiej Siergiejewicz i ja fantazjowaliśmy o możliwych wątkach: ja - słowami, on - muzyką. Tak, będzie to bajka, której głównym celem jest zapoznanie dzieci w wieku szkolnym z muzyką i instrumentami; powinien mieć wciągającą treść, nieoczekiwane wydarzenia, aby chłopaki słuchali z ciągłym zainteresowaniem: co będzie dalej? Zdecydowaliśmy w ten sposób: konieczne jest, aby w bajce były postacie, które potrafią żywo wyrazić dźwięk tego lub innego instrumentu muzycznego ”.

Natalia Sats

10. 2004 - Nagroda Grammy w nominacji „Album dziecięcy w gatunku mówionym”. Najwyższą amerykańską nagrodę muzyczną zdobyli politycy dwóch mocarstw - byli prezydenci ZSRR Michaił Gorbaczow i USA Bill Clinton, a także gwiazda włoskiego kina Sophia Loren. Drugą opowieścią na płycie była twórczość francuskiego kompozytora Jeana Pascala Beintusa. Klasyka i nowoczesność. Wyzwaniem, podobnie jak dziesiątki lat temu, jest sprawienie, by muzyka była zrozumiała dla dzieci.

Lekcja

Zawartość oprogramowania:

Plan lekcji:

2. Wychowanie fizyczne.

4. Podsumowanie lekcji.

Podczas zajęć

Dyrektor muzyczny:

Dyrektor muzyczny:

Uczeń Svety K.

Uczeń Rusłan A.

Dyrektor muzyczny:

Studentka Nastya T.

Z bagna porośniętego rzęsą,

Z pól, z leśnej kotliny

Śpiewa miła bajka

Poszedłem muzycznymi ścieżkami.

Do bursy, pod drzewami,

Ścieżka cię poprowadzi

Opowiedz o Petyi i wilku

Kwartet i klarnet i fagot.

Schowany w nutach

Polany, łąki i lasy.

Dla każdej bestii i ptaka

Flet oświeci ptaszkiem,

Zakwakanie obojem z kaczką,

A zły, nikczemny wilk

Waltornie same się zastąpią.

Jednak po co się spieszyć?

Twoja bajka - weź ją!

Magiczne Drzwi - Strony

Otwórz go szybko.

Uczeń Rusłan A.

Uczennica Katia G.

Uczeń Romów V.

Studentka Alina V.

Student Guzel B.

Uczeń Emila F

Uczennica Elina J.

Dyrektor muzyczny.

śmiecę na ulicy

Wypuszczam motyla

marnuję papier

Wąwozy są dobre

Dyrektor muzyczny:

Wychowanie fizyczne „Muzycy”.

Jesteśmy dziś muzykami (kłania się głową)

Jesteśmy dziś orkiestrami

Teraz ugniatamy palce(ugniatamy palce)

Razem zaczniemy grać (pocieraj nasze dłonie)

Zabrzmiało pianino

Bębny zagrzechotały(symulować bębnienie)

Skrzypce - lewe

Skrzypce - prawe

Klaskano w sali (klaskanie)

Krzyknął „Brawo!”(podnieś ręce nad głowę)

Dyrektor muzyczny:Więc zaczynamy.

Petya jest bohaterem opowieści.Słuchamy tematu Petyi.

Pytania:

Odpowiedzi:

Dyrektor muzyczny

Dyrektor muzycznySłuchanie motywu ptaszków).

Pytania:

Dyrektor muzyczny

(odpowiedzi dzieci) - klarnet

Wychowanie fizyczne.

Dyrektor muzyczny:

Twórczość taneczna dzieci.

Dyrektor muzyczny:

Hałas lasu? Pieśń słowika?

Tabela 1

Podsumowanie lekcji

Bibliografia

1. ka. - M., 2000. - 320 pkt.

Podanie

Partytury muzyczne

Partytury muzyczneznajomość bajki symfonicznej „Piotruś i Wilk” S. S. Prokofiewa na końcu opracowania tematu

Notatka

Kryteria oceny

1. Umiejętność identyfikacji instrumentu muzycznego przedstawiającego Twoją postać.

2. Umiejętność określania poczynań postaci poprzez barwy instrumentów.

3 . Umiejętność analizowania obrazów muzycznych postaci z bajek.

4. Zrozumienie, czym jest „intonacja”.

Lista uczniów klasy 2A, gimnazjum 34, Nab. Czełnia

Zapowiedź:

Lekcja na temat: Opowieść symfoniczna „Piotruś i Wilk” S.S. Prokofiew w drugiej klasie

Zawartość oprogramowania:

1. Rozbudzaj zainteresowanie dzieci światem muzyki.

2. Przyczyniać się do wzrostu aktywności emocjonalnej i muzyczno-twórczej dzieci.

3. Rozwijaj wyobraźnię, złożone postrzeganie obrazów artystycznych.

4. Rozwijanie pamięci muzycznej (motywy bohaterów baśni).

5. Zachęcaj dzieci do kreatywności.

6. Wykształcenie umiejętności analizowania muzycznych obrazów bohaterów baśni.

7. Aby zwiększyć zainteresowanie, otwartość każdego dziecka.

8. Uogólnienie wiedzy na temat baśni symfonicznej „Piotruś i Wilk”.

Plan lekcji:

1. Konsolidacja badanego materiału na temat twórczości kompozytora Siergieja Siergiejewicza Prokofiewa.

2. Wychowanie fizyczne.

3. Gra fabularna „Petya i jego przyjaciele” oparta na symfonicznej opowieści S. S. Prokofiewa „Piotr i wilk”?

4. Podsumowanie lekcji.

Podczas zajęć

Dyrektor muzyczny:Siergiej Siergiejewicz Prokofiew to wielki kompozytor radziecki. W figuratywnym świecie S. S. Prokofiewa ostry, szorstki Scytczyk, wesoły żartowniś, błazen, łagodny autor tekstów, namiętny romantyczny buntownik, surowy klasyk współistnieją łatwo i harmonijnie. Od urodzenia słyszał utwory klasyczne w wykonaniu matki - sonaty Beethovena, preludia i mazurki Chopina, utwory Liszta i Czajkowskiego. Dlatego Prokofiew zaczął komponować muzykę od dzieciństwa, aw wieku 5 lat skomponował utwór fortepianowy „Indian Gallop”.

S. Prokofiew napisał wiele wspaniałych kompozycji dla dzieci: utwory fortepianowe dla początkujących pianistów, zbiór „Muzyka dziecięca”, pieśni do słów L. Kvitko i A. Barto, a także baśń symfoniczną „Piotruś i Wilk” do jego własny tekst. Wiele prac poświęcił dzieciom, bo bardzo je kochał.

Dyrektor muzyczny:Teraz wyobraźmy sobie, że jesteśmy w sali koncertowej. Słuchamy opowieści o S.S. Prokofiew „Piotruś i Wilk” dla czytelnika i orkiestry symfonicznej, słowa kompozytora odczytuje Natalya Iljinichna Sats, założycielka pierwszego na świecie Dziecięcego Teatru Muzycznego. Dyrygentem orkiestry jest Evgeny Svetlanov.

Co opisuje bajka symfoniczna „Piotruś i Wilk”?

Uczeń Svety K. Symfoniczna bajka „Petya i wilk” opowiada o dzielnym chłopcu (pionierze) Petyi, który pokonał wilka i uratował małego ptaszka i kaczkę.

Uczeń Rusłan A. W baśni symfonicznej „Piotruś i Wilk” S. Prokofiewa motywy muzyczne bohaterów wykonują instrumenty orkiestry symfonicznej, historię opowiada słuchaczom narrator (słowa kompozytora czyta Natalia Ilyinichna Sats), a cechy muzyczne grane są przez różne instrumenty muzyczne orkiestry.

Dyrektor muzyczny:Jakie instrumenty wybrał kompozytor do tematów muzycznych swoich barwnych postaci? (Słuchamy muzyki). Orkiestra symfoniczna podzielona jest na grupy instrumentów (smyczkowy, dęty drewniany, dęty blaszany, perkusyjny).

Studentka Nastya T. SS Prokofiew wykorzystał w opowieści instrumenty dęte drewniane (flet, obój, klarnet, fagot) oraz instrumenty dęte dęte (róg). Każdy instrument muzyczny orkiestry symfonicznej dzięki swojej barwie (barwie dźwięku) przedstawia swojego bohatera. Mówi o tym następujący wiersz:

Z bagna porośniętego rzęsą,

Z pól, z leśnej kotliny

Śpiewa miła bajka

Poszedłem muzycznymi ścieżkami.

Do bursy, pod drzewami,

Ścieżka cię poprowadzi

Opowiedz o Petyi i wilku

Kwartet i klarnet i fagot.

Schowany w nutach

Polany, łąki i lasy.

Dla każdej bestii i ptaka

Flet oświeci ptaszkiem,

Zakwakanie obojem z kaczką,

A zły, nikczemny wilk

Waltornie same się zastąpią.

Jednak po co się spieszyć?

Twoja bajka - weź ją!

Magiczne Drzwi - Strony

Otwórz go szybko.

Kompozytor sprawił, że bohaterowie baśni „mówią” językiem różnych instrumentów muzycznych. W końcu każdy instrument ma swoją barwę głosu.

Uczeń Rusłan A. S. Prokofiew „humanizuje” zwierzęta w swojej bajce: „po ludzku” rozmawiają z Petyą i ze sobą, dlatego ich muzyka zawsze ma wyraziste intonacje, jakby byli ludźmi; oraz intonacje obrazkowe: ćwierka ptaka, jego rolę odgrywa flet. Dlaczego kompozytor wybrał flet do roli ptaka? Barwą! Ptak jest mały i lekki, charakteryzuje się wysokimi „ćwierkającymi” dźwiękami fletu.

Uczennica Katia G. Kot jest przebiegły i rozważny, skrada się na miękkich łapach, reprezentowany jest przez nagłe dźwięki klarnetu.

Uczeń Romów V. Wilk - szczęka zębami, postać strasznego wilka reprezentują trzy rogi. (Przetłumaczone z niemieckiego - róg leśny). Ostre dźwięki charakteryzują drapieżnika.

Studentka Alina V. Kaczka kwaka, a jej spokojne, kaczkowate tempo najlepiej charakteryzuje „nosowy” obój.

Student Guzel B. Dziadek - jego zrzędliwy zrzędliwy, charakteryzuje się niskimi dźwiękami fagotu.

Uczeń Emila F ... Myśliwi - ich ostrożne kroki (aby nie straszyć Wilka!) są przekazywane przez cztery instrumenty: flet, klarnet, obój, fagot. I strzały bojowych myśliwych - cymbały i wielki bęben.

Uczennica Elina J. Petya jest głównym bohaterem opowieści. Jej motyw muzyczny przypomina pieśń, taniec i marsz. To nie przypadek. W końcu Petya jest chłopcem, jak wszystkie dzieci, bawiącym się, bawiącym się, tańczącym i śpiewającym. Melody Petit wykonuje dwoje skrzypiec, altówkę skrzypcową i wiolonczelę. W „ostatniej procesji” na końcu opowieści staje się jasne, że Petya jest bohaterem, on i jego przyjaciele złapali złego wilka: muzyka brzmi uroczyście, w tempie marszu.

Dyrektor muzyczny.Muzyka pomaga nam zrozumieć poczynania bohaterów baśni, poczuć dobro i zło w ich poczynaniach. Sam Prokofiew żartował, że przy uważnym wsłuchiwaniu się w muzykę można usłyszeć kwakanie Kaczki w żołądku Wilka, bo Wilk tak się spieszył, że połknął ją żywcem.

Wychowanie fizyczne – gra „tak, nie”

Zasady gry: jeśli się zgadzasz, to po podskoczeniu klaśnij nad głową, jeśli nie, usiądź.

śmiecę na ulicy

Nie wyłączam światła, gdy nie ma mnie w pokoju

Dopływam do wody i zakręcam kran

Wypuszczam motyla

marnuję papier

Wąwozy są dobre

Korzyści z ochrony przyrody

Lubię wąchać spaliny

Planeta Ziemia to nasz wspólny dom

HISTORIA - GRA RPG „PETYA I JEGO PRZYJACIELE”

Dyrektor muzyczny:Dziś opowiemy Wam bajkę. Opowieść nie jest prosta – symfoniczna, muzyczna. Pomogą nam w tym muzyka i instrumenty symfoniczne. Więc najpierw wyobraźmy sobie siebie jako muzyków orkiestry symfonicznej.

Wychowanie fizyczne „Muzycy”.

Jesteśmy dziś muzykami (kłania się głową)

Jesteśmy dziś orkiestrami(dostosuj motyla, obracając głowę)

Teraz ugniatamy palce(ugniatamy palce)

Razem zaczniemy grać (pocieraj nasze dłonie)

Zabrzmiało pianino(wskazując fortepian z boku na bok palcami)

Bębny zagrzechotały(symulować bębnienie)

Skrzypce - lewe (gra na skrzypcach na lewej ręce)

Skrzypce - prawe(gra na skrzypcach na prawej ręce)

Klaskano w sali (klaskanie)

Krzyknął „Brawo!”(podnieś ręce nad głowę)

Dyrektor muzyczny:Więc zaczynamy.

Każdy bohater bajki ma swój motyw muzyczny i własny instrument z pewnym „głosem”.

Każdy bohater bajki ma „motyw przewodni”, melodię, która wyraża jego charakter, chód, intonację głosu.

Z ich pomocą zagramy bajkę, wcielimy się w jej bohaterów i opowiemy tę muzyczną historię.

Petya jest bohaterem opowieści.Słuchamy tematu Petyi.

Pytania:

Jaka jest postać Petyi? Co reprezentuje muzyka? Jakie intonacje słyszeliśmy w tej melodii? Jakie instrumenty wykonują temat głównego bohatera?

Odpowiedzi: Petya jest wesołym, radosnym, psotnym chłopcem. Jest w dobrym humorze, może nawet coś nuci. A Petya idzie energicznie, pewnie.

Ten temat jest napisany w gatunku marsz. Temat główny grają skrzypce, mają dźwięczny, wysoki, lekki dźwięk, oddają zarówno nastrój, jak i charakter głównego bohatera - pewny siebie i odważny. Otóż ​​skrzypce pomagają skrzypcom, wiolonczeli i kontrabasowi, wszystkim smyczkowym instrumentom smyczkowym, które stanowią najważniejszą grupę instrumentów orkiestry symfonicznej.

Dyrektor muzyczny zaprasza chłopców do portretowania Petyi, oddania charakteru i nastroju głównego bohatera opowieści.

Dyrektor muzyczny: Petya przyjechała odpocząć u Dziadka na wakacjach. Zapamiętajmy motyw Dziadka. Jest zły, surowy. W melodii słychać, jak chodzi i beszta Petyę. Dziadek jest niezadowolony z zachowania wnuka. Martwi się, że Petya wszedł za bramę i nie zamknął jej za sobą. „…Miejsca są niebezpieczne. Co jeśli wilk wyjdzie z lasu? Co wtedy? " W jego melodii słyszymy zrzędliwe intonacje. A barwa fagotu - niska, zrzędliwa, zachrypnięta - bardzo trafnie oddaje te intonacje i nastrój Dziadka.

Dyrektor muzyczny zaprasza chłopców do wcielenia się w rolę dziadka.

Możesz poprosić dzieci, aby określiły, któremu z chłopców udało się najdokładniej ucieleśnić obraz muzyczny.

Dyrektor muzyczny: Jak myślisz, kogo reprezentuje ta piosenka przewodnia? (Słuchanie motywu ptaszków).

To jest ptak. Jej temat wykonuje flet. Melodia brzmi w wysokim rejestrze, jest w niej wiele tryli, jest szybka i kapryśna. Możesz sobie wyobrazić, jak ptak lata, trzepocze, trzepocze skrzydłami, śpiewa pieśni.

Pytania: Jaki jest nastrój ptaka? Do jakiej grupy instrumentów należy flet?

Twórczość taneczna dzieci.

Otóż ​​teraz w naszej hali pojawił się przyjaciel ptaka - kaczka. Jest ważna i głupia, kołysze się, powoli, kwaka.Temat dźwięków kaczki, dzieci w swoich ruchach przekazują cechy obrazu muzycznego.

Dyrektor muzyczny: I pokażesz tę postać gestami.

Melodia brzmi ostrożnie, cicho, sugestywnie. Charakter kota jest przebiegły, ostrożny, jest prawdziwym myśliwym. I przekazuje wszystkie te intonacje(odpowiedzi dzieci) - klarnet ... Twórczość taneczna dzieci.

Wychowanie fizyczne.

Nadszedł czas, aby rozciągnąć zmęczone mięśnie tak, jak robi to kot.

Dyrektor muzyczny: Bardzo dobrze! Robisz to bardzo podobnie.

Ale potem pojawił się wilk, słyszymy groźny dźwięk waltorni. Wilk jest ostrożny i przebiegły. Warczy – słyszymy „szczekanie” waltorni, skrada się – słyszymy ich ciche, ostrożne brzmienie.

Twórczość taneczna dzieci.

Ale wtedy pojawili się myśliwi. Słyszymy, jak strzelają z broni.Słychać „strzały” bębnów i kotłów. Dzieci naśladują „strzały” ruchami.

Ale, jak wiemy, Petya, z pomocą małego, ale bardzo dzielnego ptaszka, poradził sobie z wilkiem i wszystko zakończyło się uroczystą procesją wszystkich bohaterów i myśliwych do zoo. Wszyscy są bardzo radośni i dumni ze swojego zwycięstwa. Niech my i my staniemy się uczestnikami tej procesji.

Ostatnia procesja. Dzieci wcielają się w bohaterów bajek.

Na ekranie pojawiają się wszyscy bohaterowie bajki „Piotr i Wilk”.

Dyrektor muzyczny:Chłopaki! Dziś znów jesteśmy przekonani, że muzyka jest zdolna do tworzenia najprawdziwszych cudów. Potrafi malować obrazy i tworzyć obrazy. I rzeczywiście ...

Co można porównać do muzyki w dźwięku?

Hałas lasu? Pieśń słowika?

Burze z piorunami? Szmer potoku?

Nie mogę znaleźć porównań.

Ale ilekroć w mojej duszy jest zamęt -

Miłość lub smutek, zabawa lub smutek.

W dowolnym nastroju z natury,

Nagle zaczyna grać muzyka.

Brzmi w duszy, na strunach podświadomości,

Grzmi w kotły i uderza w cymbały, -

Przenoszenie radości lub cierpienia -

Wydaje się, że sama dusza śpiewa!

Ocena wiedzy i umiejętności uczniów

Wyniki oceny przedstawiono w tabeli 1.

Tabela 1

Partytury muzyczneznajomość bajki symfonicznej „Piotr i Wilk” S. Prokofiewa na początku i na końcu opracowania tematu

Analizując tabelę 1, można stwierdzić, że wiedza uczniów znacznie się polepszyła po cyklu zajęć z kreatywności S.S. Prokofiew.

Dynamikę wiedzy muzycznej uczniów przedstawiono graficznie na rysunku 1.

Ryż. 1. Dynamika wiedzy muzycznej uczniów

Podsumowanie lekcji

Na pierwszych lekcjach uczniowie zapoznali się z charakterystyką muzyczną bohaterów bajki „Piotruś i Wilk” – tematy wykonywane przez różne instrumenty orkiestry symfonicznej. Ostatnia lekcja to: „Rozwój muzyki”. Dzieci kontynuowały poznawanie muzycznej opowieści S. S. Prokofiewa. Tutaj postawiono trudniejsze zadanie - prześledzenie, jak zderzenie różnych intonacji pomaga kompozytorowi w jaśniejszym ujawnieniu treści utworu. Dzieci zostały poproszone o śledzenie rozwoju muzyki w symfonicznej opowieści S. Prokofiewa, opierając się na zrozumieniu, czym jest „intonacja”. Dzieci z uwagą wsłuchiwały się w główne odcinki muzyki (tematu) Petyi od początku bajki Prokofiewa, gdzie nastrój jest spokojny, pogodny, pogodny, nie zapowiadający żadnych poważnych wydarzeń, aż do ostatecznego, ogólnego pochodu-marszu, który wyrósł z Petyi. melodia (temat).

Uczniowie nauczyli się rozpoznawać, rozumieć cechy i działania bohaterów S.S. Prokofiew, poprzez ich motywy muzyczne, poprzez barwy instrumentów, które kompozytor wybrał dla scharakteryzowania baśniowych bohaterów. Wymień instrumenty muzyczne, które je wykonują.

Bibliografia

1. Anserli E. Rozmowy o muzyce. - SPb. Piotr, 2004 .-- 25 s.
2. Bezborodova L.A., Aliev Yu B. Metody nauczania muzyki w instytucjach edukacyjnych: podręcznik dla studentów muzyki. twarz. uczelnie pedagogiczne. - M .: Akademia, 2002 .-- 416 s.
3. Vasina - V. Grossman Książka o muzyce i wielkich muzykach. - M .: Akademia, 2001 .-- 180 s.
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M.Metodologia edukacji muzycznej w szkole: Podręcznik dla uczniów średnich instytucji naukowych. - M .: Akademia ”, 2007. - 240 s.
5. Kuna M. Wielcy kompozytorzy. - M .: Akademia, 2005 .-- 125 s.
6. Osenneva M.S., Bezborodova L.A. Metody edukacji muzycznej młodszych uczniów: podręcznik dla uczniów. wczesny twarz. uczelnie pedagogiczne. - M .: Akademia ”, 2006. - 368 s.
7. Twórcze portrety kompozytorów. Podręcznik - M., 2002. - 300 s.
8. Poznaję świat. Encyklopedia dla dzieci: Muzy ka. - M., 2000. - 320 pkt.

Podanie

Partytury muzyczneznajomość bajki symfonicznej „Piotr i Wilk” S. S. Prokofiewa na początku badania tematu