Programy do kompilowania lekcji harmonogramu szkolnego. Problem pełnej automatyzacji podczas kompilacji harmonogramu szkoły

Istnieje osiem głównych modyfikacji programu dla różnych instytucji edukacyjnych:
. AVTOR School - dla szkół średnich, liceum i gimnazjum;
. Avtor College - dla uczelni, szkół technicznych i szkół zawodowych;
. Avtor Art College - do szkoły sztuki i kultury;
. Avtor High School - na uniwersytety (uczenie się w pełnym wymiarze godzin);
. Avtor School Semestic - dla uniwersytetów (tworzenie korespondencji);
. Avtor M High School Semstric - dla uniwersytetów wojskowych;
. AVTOR Centra edukacyjne - do centrów szkoleniowych, CPC i IPC;
. Avtor High Shool Pro - dla uniwersytetów z kilkoma odkrytymi budynkami edukacyjnymi, biorąc pod uwagę czas relokacji między nimi (w pełnym wymiarze godzin i formy korespondencji uczenia się, wersji sieciowej).

Historia stworzenia i rozwoju systemu.
. Pierwsza wersja programu autora-2 (w ramach MS Dos) została opracowana przez badaczarza RSU Igor Gubhenko w kwietniu 1993 r. Program był początkowo przeznaczony do przygotowania harmonogramów w wieloprofilowym liceum w RSU ze wzmocnionym uczeniem się Język obcy, informatyka i mnóstwo specjalnych elementów (gdzie klasy są podzielone na 2-4 podgrupy i można je łączyć w strumienie). Już pierwsza wersja programu umożliwiła budowanie ważnych harmonogramów.
. Wtedy program został przetestowany w kilku szkołach Rostowa-On-Don. Uwzględniono doświadczenie wielu nauczycieli i specyfiki różnych szkół. Program został znacznie ulepszony i wdrażany w ciągu 2 lat więcej niż dziesięć szkół, liceum i gimnazjum.
. Do 1996 r. Autor był w stanie opracować unikalny algorytm automatycznego konstruowania i optymalizacji harmonogramów, co umożliwiło znacząco zwiększenie mocy programu. W tym samym roku wychodzi pierwszą wersję autora-2 dla uczelni i dla małego uniwersytetu.
. W latach 1997-98. Autor rozwija się i pomyślnie wdraża pierwszą wersję programu dla dużego uniwersytetu z kilkoma budynkami edukacyjnymi (Rneu "Rinh").
. W 2000 r. W wersji programu AVTOR-2000 programu Avtor-2000 dla wszystkich rodzajów instytucji edukacyjnych.
. W 2001 r. Dostępna jest wersja programu z interfejsem w trzech językach: rosyjski, ukraiński i angielski.
. W 2001 r. Uruchomiono pierwszą wersję uniwersytetu dla uczenia się korespondencyjnego.
. W 2002 r. Pojawia się wersja sieciowa programu uniwersyteckiego z kilkoma zadaniami oraz wspólną bazę danych publiczności.
. W 2003 r. Avtor-2003 został pomyślnie zintegrowany z pojedynczym pakietem za pomocą Plany PPP (Yurgues), co umożliwiło zautomatyzowanie wejścia bazy danych do programu i zbudować pełny harmonogram tego uniwersytetu w 2 godziny! W Yurgaes (G. SHECHT), 7 budynków edukacyjnych, dwa z nich są daleko. Wcześniej ten sam harmonogram został złożony przez dwie metody ręcznie w ciągu 2-3 miesięcy.
. W 2004 r. Opracowano wersję programu Avtora dla uniwersytetów wojskowych.
. W 2005 r. Wersja Avtor została wydana do szkół kulturalnych i artystycznych, a także do ośrodków szkoleniowych.

Klienci.

Obecnie program AVTOR został pomyślnie wykorzystany ponad trzysta instytucji edukacyjnych w Rosji, Ukrainie, Białorusi, Bałtyku i Kazachstanie. Wśród nich: Don Real Gymnasium (Sosh nr 62), klasyczne liceum w RGU, SOSH Nr 104 №83, №81, №92, №67, № 46, №69, №83 (Rostov -Don), Sosh №297, №1117 (Moskwa), Sosh №315, №17, siłownia z języków orientalnych (Kijów), Szkoła nr 44 (Zaporizhia), Tikhoretsky Technical School Transport, Transport, Beloyarsky Pedakrol, Machine Rostov - Building College, RGEU "Rinh", IBIP, SKIGS, RGashm, RGSU (Rostov-on-Don), Yurgues (Kopalnie), Rgau Nimimizevev (Moskwa), Mu MVD Rosji (Moskwa), Irkutsk State University, Institute of Cuital Języki Urgpu, Urga (Jekaterynburg), Sgseu (Saratov), \u200b\u200ba także dziesiątki innych szkół, liceum, sala gimnazjum, uczelni i uniwersytetów.

Specyfikacje.
Czas programu zależy od wielkości instytucji edukacyjnej i mocy komputera. Pełne obliczenia i optymalizacja harmonogramu szkoły średniej wielkości z kompleksowymi danymi źródłowymi (40 klas, 80 nauczycieli, z których więcej niż 10 w niepełnym wymiarze godzin; dwa zmiany; deficyt publiczności) idzie około 2-3 minut na komputerze Celeron-2000.

Avtor pozwala na:

zbuduj harmonogram bez "OKczy on jest"W klasach (grupy szkoleniowe);

optymalizuj w harmonogramie"Windows" nauczyciele;

weź pod uwagę wymagany zakres dni / zegara na zajęcia dla nauczycieli i dla publiczności;

weź pod uwagę Happotes i życzenia zarówno specjalistów w pełnym wymiarze godzin, jak i członkom w niepełnym wymiarze godzin;

optymalnie zająć zajęcia w szafkach (publiczności), biorąc pod uwagę cechy klas, obiektów, priorytetów priorytetów i zdolności szaf;

wprowadź harmonogram połączeń;

zainstalować Czas przejściowy (REmI.zDA) między budynkami edukacyjnymi;

zoptymalizuj liczbę przejść z szafki w kabiniet.i od kadłuba w sprawie;

Łatwo podłączaj wszelkie zajęcia (grupy szkoleniowe) w przepływach kontaktowych z dowolnymi klasami;

klasy stron (grupy szkoleniowe) Presteres na język obcy, kultura fizyczna, TPE, Informatyka (i inne przedmioty) dla dowolnej liczby podgrup (do dziesięciu!);

wprowadź połączone lekcje dla podgrup (wpisz "zagraniczne / informatyczne") dla każdego przedmiotów;

enter (oprócz głównych kapłanów) Specjalne pompy i wybór;

zoptymalizuj jednolitość i pracochłonność harmonogramu;

Łatwy i szybko wprowadzaj i dostosuj dane źródłowe;

mieć dowolną liczbę opcji harmonogramów;

automatycznie konwertuj harmonogramy podczas zmiany bazy danych;

Łatwy do zapisania w archiwach, kopii i do przoduMI.- pocztapełne bazy danych i opcje harmonogramu (Pełna szkolna baza bazowa - 10-30K., Big University - 50-70K.);

szybko dokonać niezbędnych zmian w harmonogramie;

zastąpić tymczasowych brakujących nauczycieli;

automatycznie kontroluj harmonogram, z wyłączeniem "okładzin" i sprzeczności;

wyświetl harmonogramy w formie wygodnych i wizualnych dokumentów: tekst,Słowo., Html.jak również plikidBASE.i książkiPrzewyższać;

ustaw gotowe harmonogramy w sieci lokalnej i na stronach internetowych do udostępnionego dostępu.

Różnica od analogów.
Porównawcza analiza pracy programu AVTOR i innych programów deweloperów była wielokrotnie prowadzona przez specjalistów różnych instytucji edukacyjnych. Wyniki badań są publikowane na znanych miejscach w Internecie, a także w raportach na konferencjach i klasach głównych. Podkoszono wnioski, że Avtor ma najpotężniejszy algorytm do automatycznej kompilacji i optymalizacji harmonogramów: Praca 10-20 razy szybciej niż analogi, program buduje lepsze harmonogramy dla wielu kryteriów. Na przykład liczba "Windows" w harmonogramie nauczycieli jest 2-3 razy mniej niż przy użyciu innych programów.
Avtor jest programem z unikalnymi funkcjami. Główne zalety w porównaniu z podobnymi programami CIS:
. szydaj zwartość plików systemowych i zdolność do pracy w bardzodużyinstytucje edukacyjne ze złożonymi harmonogramami;
. wysoki poziom automatyzacji (umieszczenie 100% możliwych klas);
. wysoka wydajność:dO.ekspert umożliwia tworzenie nowego harmonogramu dla jednej sesji, a następnie szybko idź, przechowywanie, wprowadzenie do użytku maszyny do masowania, modyfikując je z potrzebą całego roku szkolnego;
. potężny automatyczny edytor timcan,któryułatwia wykonanie wszelkich działań z harmonogramem (dodaj, usuwanie, permutacja klas, obliczenia i optymalizacji harmonogramu, zmiany szaf, zastępujących nauczycieli itp.). Jednocześnie program wyraźnie i wygodnie sugeruje różne opcje permutacji (zmian) harmonogramu i porównuje ich jakość;
. dostępność szczegółowych statystyk i obiektywnej oceny jakości dowolnego opcji harmonogramu;
. możliwość wspierania dowolnego języka narodowego (na wniosek klienta).

Adaptacja i konfiguracja programu.
Na wniosek Klienta Avtor modyfikuje i konfiguruje w warunkach określonej instytucji edukacyjnej (biorąc pod uwagę specyfikę procesu edukacyjnego, sposobu działania, forma dokumentów itp.).

Pobierz sobie swój telefon, aby nic nie zapomnieć i nie spóźniłem się.

Android

Rozkład jazdy.

Piękna i intuicyjna aplikacja do zarządzania życiem szkolnym. Możesz dokonać harmonogramu, pracy domowej, egzaminów, a nawet wakacje. Aplikacja może zsynchronizować ze wszystkimi urządzeniami z Androidem, a podczas zajęć zamieni się w cichy reżim.

Dziennik szkoły

W tym dzienniku elektronicznym możesz zaplanować, wskazując nazwę i telefon nauczyciela, a także miejsce lekcji. Aby upewnić się, że nic nie zapomnie, w dodatku znajdują się widżety na głównym ekranie telefonu. Istnieje również możliwość utrzymania notatek na tematy i umieścić na nich ocenę. Ale być może najbardziej przyjemną funkcją jest opóźnienie wykonywanej pracy domowej.

Lightschool.

Umożliwia nie tylko zaplanowanie i nagrywanie domów, ale także śledzić czas przed końcem lekcji. Funkcja - obecność materiałów teoretycznych. Jeśli nagle zapomniał, jak znaleźć kąt zatok, możesz zobaczyć bezpośrednio w aplikacji.

Harmonogram

Niezbyt kolorowe, ale wielofunkcyjne zastosowanie. W nim można utworzyć harmonogram i wyeksportować go do kalendarza na urządzeniu. Możesz przeglądać harmonogram zajęć na tydzień lub kilka natychmiast i wyświetlić widżet z przypomnieniem na głównym ekranie. Podczas lekcji Aplikacja automatycznie włącza tryb cichy i możliwe jest ustalenie terminów pracy domowej.

Harmonogram - planista szkolny

Istota aplikacji: Jeden użytkownik publikuje harmonogram swojej szkoły, aby jego koledzy z klasy mogli znaleźć gotowy harmonogram zajęć. Wygodnie! Szkoda, że \u200b\u200bkilka osób jest wykorzystywanych przez usługę. Ale jest widżet i skaner kodów QR.

iOS.

yskola.

Umożliwia stworzenie pięknego kolorowego harmonogramu ze wskazaniem szafek, w których odbędą się zajęcia. Jest to wygodne do nagrywania zadań: Możesz po prostu zrobić zdjęcie tablicy lub pchnąć głos. I kolejny niezwykle funkcjonuje: możesz dokonać szacunków na tematy i obliczyć średni wynik. Aplikacja obsługuje rosyjską, synchronizację współpracuje z ICLOUD.

istudiez Pro.

Umożliwia wykonanie harmonogramu z powtarzającymi lekcjami. Każdy obiekt może być przypisany do twojego koloru - więc w przyszłości łatwiej będzie nawigować w harmonogramie. Możemy przyczynić się do kalendarza wakacyjnego i weekendy, a także utrzymywać przydatne informacje o kolegach z klasy i nauczycielami.

Rozkład jazdy klasowej.

Rainbow Scheduler dla studentów. Standardowy zestaw funkcji zawiera harmonogram z przypomnieniami i listą zadań domowych. Ale jest interesująca funkcja: aplikacja działa nie tylko na iPhone i iPadzie, ale na zegarek jabłku. Dogodnie, jeśli oprócz studiowania, nadal znajdują się sekcje sportowe i musisz mieć czas na wszędzie.

Grade Hound.

Kalendarz dla uczniów i uczniów z możliwością oznaczenia obiektów w kolorach i przynależność szacunków na tematy. Raisin: Tymczasowe wykresy pokazujące, ile czasu spędzasz na ten temat lub ten przedmiot. Minus: nie obsługuje rosyjskiego.

Harmonogram - harmonogram.

Kolejny asystent dla studentów, którzy nie mają organizacji. Możesz dokonać harmonogramu lekcji z powtarzającymi się lub przemiennymi tygodniami, udostępniaj je znajomym i rejestrować pracę domową. Dzięki wygodnym widżecie nie jest nawet konieczne odblokowanie urządzenia do szybkiego sprawdzenia harmonogramu.

Harmonogram Foxford.

Harmonogram pegoodalny w szkole domowej i externatate Foxford znajduje się na stronie w sekcji "Proces treningowy".

Wybierz swoją klasę i kliknij "więcej". Zobaczysz, jaki dzień tygodnia i o której godzinie jeden lub inna lekcja przechodzi i możesz dokonać harmonogramu do swojego planera elektronicznego.

Również na początku roku szkolnego uczniowie odbierają harmonogramy w formie wygodnych tabel PDF.

Wszystkie zadania domowe są przechowywane na koncie osobistym studenta. Wystarczy wybrać numer kursu i okupacji.

Nowe i już wykonane zadania przypominają Ci pulpit. Od niej można przejść do jednego kliknięcia, aby wykonać zadanie.

Jeśli student zapomni o lekcji lub pracy domowej, natychmiast mu tego przypomni. Niezawodna dowolna aplikacja! :)

adnotacja

Ten artykuł wprowadza czytelnik z wyjątkowym, niedawno pojawił się algorytm do kompilowania harmonogramu szkoły. Wyniki testowania jedynego programu na świecie, które mogą nie być i sporządzić taki harmonogram w trybie w pełni automatyczny. W oparciu o wyniki dziesiątek milionów testów (budowa harmonogramów szkolnych), mit o niemożności tworzenia harmonogramu szkolnego bez udziału ludzkiego. Prognozy dalszego rozwoju tego oprogramowania są wykonane. Omówiono model biznesowy SaaS. Aby zrozumieć główną treść artykułu, nie jest wymagane specjalne szkolenia matematyczne, więc artykuł skierowany jest do szerokiego zakresu zainteresowanych czytelników.

1. Wstęp

W ciągu ostatniej dekady, w Federacji Rosyjskiej nie ma mniej dysercje na temat związanych z zadaniem opracowywania harmonogramów szkoleniowych. W przypadku poprzedniego, przed tym, dekada ilości chronionych rozpraw jest nie mniej. Chociaż głównie rozprawa jest chroniona tytułem kandydata nauk technicznych i rozważa zadania sporządzenia harmonogramu klas dla najwyższej instytucji edukacyjnej, mimo to fakt ten sugeruje, że coraz więcej badaczy są sporządzane do zadań kompilacji harmonogram szkolny. Być może ten przepływ pracy jest związany ze stałym postępem i uniwersalną dostępnością sprzętu komputerowego. Rzeczywiście, zaskakujące procesy występują w naszych oczach. Każdy dwadzieścia pięć lat temu, taka elektroniczna maszyna komputerowa, jak EC1066, może sobie pozwolić tylko na znacznie obronę, przedsiębiorstwo. Taki komputer znajdował się w pomieszczeniu do kilkuset metrów kwadratowych wyposażonych w potężny system zasilania bezprzerwowego i systemem wsparcia mikroklimatu. Takie elektroniczne maszyny obliczeniowe miały najpierw rozwiązać unikalne zadania naukowe i techniczne wpływające na zdolność obrony kraju. Dziś wiele domów ma komputery osobiste w biurku pisemnym. Ale po prostu pomyśl. Pamięć operacyjna o takim komputerze osobistym w porównaniu z wyżej wymienionym gigantem jest ponad 125-250 razy. Prędkość powyżej, ponad 1000 razy. I to nie jest wyszukiwanie. Więcej niż tysiąc razy.

2 pokolenia, aby skompilować harmonogramy szkoleniowe

Pierwsze publikacje w sprawie wykorzystania sprzętu informacyjnego w celu zautomatyzowania przygotowania harmonogramu zajęć pojawił się na początku lat 60. XX wieku, a zatem zadaniem opracowania harmonogramu treningowego za pomocą sprzętu komputerowego ma wystarczająco długi historię. Przez prawie 50 lat intensywnych badań przeprowadzono ogromne prace intelektualne tysiąca specjalistów na całym świecie. Jednak zadanie budowania harmonogramów szkoleniowych, jak przed i teraz, nadal pozostaje "silnym odżywianiem". Nie jest wcale zaskakujące, że programy do przygotowywania harmonogramu szkolnego pojawiły się i poprawiły się jako rozwój technologii obliczeniowej. Dlatego obracamy się (naturalnie w stylu telegraficznym) do samych warunkowych okresów tego rozwoju. Bez silnych badań historycznych i nie ryzykują się zbytnio się mylącym, wygląd komputera (elektroniczna maszyna komputerowa - komputer) jest możliwa do 1945 roku. Ten wygląd (ponownie, nie ryzykując wiele do mycia) można przypisać potrzebom obliczeń dla potrzeb wojskowych. Jednym z pierwszych zadań rozwiązanych na pierwszych komputerach były zadanie kompilacji tabel balistycznych do artylerii i lotnictwa. Nie ostatnia rola w potrzebach wojska odegrała zadanie studiowania eksplozji atomowej i termojądrowej. Na mocy powyższych powodów, bardzo fakt istnienia komputera i zasady jego pracy pozostały sklasyfikowane. Około dziesięciu lat zajęło to, że konieczne byłoby wprowadzenie informacji na temat "charakterystyki taktycznej i technicznej" pierwszych komputerów do szerokiej gamy wąskich specjalistów - matematyków zaangażowanych w metody numeryczne. Wynik nie był zmuszony długo czekać. Od 1955 r. Zaobserwowano wybuchowy wzrost takiej gałęzi wiedzy naukowej jako matematyki stosowanej. Setki i tysiące praktycznie ważnych zadań stały się przedmiotem badań matematyków z wykorzystaniem komputerów elektronicznych, co spowodowało opracowanie zupełnie nowych rozwiązań numerycznych do tych zadań. Z przyczyny, że koszt komputerów był całkowicie porównywalny z efektem ekonomicznym, które mogłyby przynieść do obywatelskiego przedsiębiorstwa przemysłowego Jedynymi użytkownikami tej techniki były wojskowe i bardzo wąski koło naukowców. Innymi słowy, ci ludzie, którzy nie znali słów, są drogie, koszty lub frazy - efekt ekonomiczny. Ale czas poszedł. Technologie produkcji i projektowania urządzeń komputerowych opracowały szybkie tempo. W rezultacie produktywność komputerów wzrosła bez nadmiaru etapów, a ich koszt szybko spadał. Ceny komputerów z astronomicznych stale zbliżają się do ziemi (choć transcendentalny). Do 1965 r. Okrąg naukowców był bardzo wyraźnie znacząco zwiększony przez sprzęt obliczeniowy. Do tego czasu (początek lat sześćdziesiątych), jak wspomniano powyżej i zawierać pierwsze publikacje na temat tworzenia harmonogramu szkolnego na dużym komputerze. Jest całkiem naturalne, że praca na początku miała charakter wystawiany, a później teoretyczny. Wystąpił około piętnastu lat, aby wymyślić wszystko, co można łatwo wymyślić w odniesieniu do zadania kompilacji harmonogramu szkoły. Ten okres (od 1965 do 1980) powoduje ostre mieszane uczucia. Z jednej strony, piękne i oryginalne modele matematyczne zadania kompilacji harmonogramu szkoły (kolorowanie wierzchołków wykresów, kolorowanie krawędzi wykresów) zaproponowano, a z drugiej strony, bez wątpienia, te modele być przypisywane bardzo uproszczonej wersji zadania. Innymi słowy, zadanie nie zostało w pełni rozwiązane i nie jest jeszcze formułowane szczegółowo. Ponadto w 1976 r. Prace Isravian Matematyków pojawiło się, gdzie, ich zdaniem udowodniono, że podstawowej trudności rozwiązania zadania kompilacji harmonogramu szkolnego. Więc do 1980 r., Pomimo faktu, że wydajność komputera była stale zwiększona, a ich koszty stale spadały, w wyniku których cywilne przedsiębiorstwa przemysłowe zostały przeniesione do kategorii aktywnych użytkowników sprzętu informacyjnego, nasze zadanie było nadal Do pełnego rozwiązania, ale sprzęt komputerowy dla głównego użytkownika - szkoły, pozostały niedrogie. Być może ten okres można przypisać programowi pierwszej generacji, aby sporządzić harmonogram zajęć. Na mocy powyższych powodów (zatrudnienie problemu, a nie dostępność sprzętu obliczeniowego dla konsumenta końcowego), zainteresowanie automatycznym przygotowaniem harmonogramu zajęć było zauważalnie osłabione (a może nawet całkowicie UGA). Wyższe instytucje edukacyjne przy użyciu tego oprogramowania wzięły rolkę od faktycznego opracowywania harmonogramów do rachunkowości i monitorowania wydajności uczniów. Po raz kolejny podkreślamy, że administracje szkolne w przytłaczającej większości nie zgadną nawet istnienia takich programów. Jednak do tego czasu (naturalnie za granicą) wśród niektórych "jaj" powstają mody dla konstruktorów z komponentów radiowych. Gotował erę komputerów osobistych. Moda okazała się bardzo szczypanie, a krąg "jaj" stale się rozwinięty. Bardzo prawdopodobne jest, że konstruktorzy z komponentów radiowych pozostaną grupą "nie normalnym", jeśli największym producentem maszyn do pisania, a dla jednego i najczęściej komputerów, amerykańskiej IBM Corporation, w przybliżeniu w 1985 roku, nie zostanie obniżony że te konstruktorzy, jeśli podają formę maszyny do pisania, czy te maszyny do pisania mogą zostać zastąpione. I nie tylko zastępuj, ale aby dokonać maszyny do pisania nad inteligentną maszyną do pisania z "Lead Technologies" w publikowaniu. Oczywiście, w tym czasie każdy, z wyjątkiem oprócz najbardziej zainspirowanych, a nie można go założyć, że konstruktorzy z komponentów radiowych będą mogły konkurować z tymi urządzeniami komputerowymi. Niemniej jednak, partia została rzucona, rozpoczęła się masowa produkcja morderstw maszyn do pisania. Nie zmusza się już do czekać i pomysłów produkcji pierwsze "dwa w jednym" (maszyna do pisania oraz asystent biznesmena - arkusz kalkulacyjny), a następnie "trzy w jednym" (więcej plus program księgowy), a następnie "cztery w jednym", a więc na i tak dalej i tak dalej. Wczorajsza monotentni studenci magicznej różdżki zaczęli odwracać się w miliarderom, a były konstruktorzy z elementów radiowych coraz bardziej zaczęły przypominać prawdziwe elektroniczne maszyny do obliczeń. Język techniczny i biznesowy obejmował pełen szacunku skrót "Pi Si" (PC), co oznaczało komputer osobisty i już na początku lat 90. XX wieku nie miał żadnych wątpliwości, że nie mieli zabawki i absolutnie prawdziwej elektronicznej maszyny obliczeniowej . Naprzeciwko trendów są wybuchowym wzrostem wydajności dawnych zabawek, z jednej strony, a szybki spadek ich ceny, z drugiej strony, wykonałem swoją pracę. W niektórych zaawansowanych szkołach, na stole, że menedżerowie pojawili się zgodnie z dzisiejszymi standardami, zdrowych monitorów, które jako żywych wyrzutów świeci: - "Wypełnij mnie niezbędnym oprogramowaniem". Nie jest cudownie, że całkowicie zapomniany pomysł sporządzania harmonogramu sesji szkoleniowych już pamiętał. Tysiące łatwych do rodzimych kochanków poświęcił się do pisania programów dla szkół, gwarantując pełną automatyzację wszystkiego, co spada pod ręką. W tym okresie może włączyć programy drugiej generacji, które automatyzują proces kompilowania harmonogramów szkolnych. W latach dziewięćdziesiątych w ubiegłym wieku przemysł komputery osobiste doświadczyły niesamowitego wzrostu. Wydajność osobista wzrosła o połowę więcej niż co roku, a każdy rok przyniósł innowacyjne produkty oprogramowania. Dla tych, którzy pracują w tej dziedzinie "Buty Rummies". A programy do przygotowywania harmonogramów szkolnych nie chcą działać poprawnie ... Teraz jest to z pewnością trudne do powiedzenia, znaleźli lub nie producentów programów do skompilowania harmonogramu szkolnego na dziedzictwo, że opuścili swoje poprzedniki w 1965 - 1980 roku . A o zapobieganiu Izraelowi Matematycy z 1976 r., Że to zadanie jest rosnące, ale faktem jest faktem - administracja instytucji edukacyjnych powoli napisał ze starych dobrych maszyn do pisania, zastępując je komputerami osobiste. Harmonogram jest nadal bez dużych wyjątków, został sporządzony w podręczniku. Na początku XXI wieku wraz z końcową dominacją systemów operacyjnych z graficznym interfejsem użytkownika, koniec programów drugiej generacji do przygotowywania harmonogramu szkolnego, który użył interfejsu pseudotograficznego systemu operacyjnego MS-DOS. Osobisty przemysł komputerowy bezpiecznie przestał rozwój i przeniósł się do znoszonej "stabilności". Personal Computing Sprzęt pokonał wykonanie wydajności dużych komputerów w połowie lat 80. XX wieku, wszystko było gotowe do rozwoju programów trzeciego generacji. I rzeczywiście, na samym końcu minionego wieku, znowu liczba producentów, ale wydawała się im, na nowym poziomie technicznym i technologicznym, podjęli rozwój programów harmonogramu szkolnego. Na tle zakończenia zauważalnego (choć) wzrostu wydajności komputerów osobistych, stabilizacja pomysłów w dziedzinie programów opracowanych programy, które można przypisać programom trzecich generacji. Główną cechą tych programów, ponieważ wydaje nam się, że można je opracować, biorąc pod uwagę zarówno błędy, jak i oryginalne znaleziska poprzedników. Tutaj, przede wszystkim deweloperzy dziewięćdziesiątych znaczą. Z matematycznymi wynikami lat sześćdziesiątych lat siedemdziesiątych i osiemdziesiątych jest łatwiejszy. Jeśli o nich wiesz, używasz, jeśli nie wiesz, "wymyślić rower dla Novo". Inną funkcją jest to, że te programy zostały opracowane przy użyciu nowego użytkownika w tym czasie - graficzny interfejs użytkownika. Nie ma wątpliwości, że graficzny interfejs zapewnia deweloperowi zasadniczo wielkie możliwości w porównaniu z pseudograficznym (tekstem). Ale to jednocześnie leży i niebezpieczeństwo. Jeśli zaczniemy porównywać harmonogram szkolny na rynku (w użyciu), znajdziesz całkowicie niesamowitą różnorodność metod formowania (wejścia) danych źródłowych wymaganych do obliczenia, chociaż z punktu widzenia matematycznego, wszystkie programy tworzą ( lub przynajmniej powinno zrobić) całkowicie to samo. Tak więc jakość tworzenia harmonogramu szkolnego zaczęła mieć znaczący wpływ logiczny i wygody interfejsu użytkownika. Dzisiaj (2013) warto zauważyć, że w porównaniu z programami dziewięćdziesiątych programy trzeciej-generacji (zero) są bardzo "przełożone". Optymizm deweloperów był zauważalnie ubrany. Obiecuj pełną automatyzację wszystkiego, co dostało się pod ręką, nikt (ani prawie nikogo) nie jest podjęty. Wiele projektów rozpoczętych na temat istnienia dziewięćdziesięciu przestał istnieć z powodu ich popytu. Inni nadal rozwijają się i poprawiają. Trzeci w ciągu ostatnich dziesięciu lat zamarł w ich rozwoju. Ale jak wcześniej zauważono, o ostatecznym i nieodwracalnym rozwiązaniu zadania kompilacji harmonogramu szkolnego dzisiaj, aby mówić wcześnie.

3 Czy takie programy potrzebują?

Zwykle mówiąc o korzyściach z wykorzystania programu dla zautomatyzowanej konstrukcji harmonogramu, wskazuje taki czynnik, jak jest procedura zmniejszenia kosztów pracy (czas) szerokość podczas sporządzenia harmonogramu treningu. Często wskazują, że harmonogram można uzyskać lepszą jakość. Chociaż ten argument, biorąc pod uwagę, niewiele niższy, nie jest bez kontrowersyjni. Naszym zdaniem należy uzgodnić, że obliczenie harmonogramu przy użyciu komputera pozwoli, oprócz czasu oszczędzania i uzyskanie lepszej jakości harmonogramu, z jednej strony, aby wykluczyć subiektywne oceny i osobiste sympatie zegarka w relacji Nauczyciela (część nauczycieli), w przygotowaniu harmonogramu, w tym podczas dystrybucji obciążenia pedagogicznego, az drugiej strony pozwoli całkowicie wyłączyć niezasłużone oskarżenia wobec temperamentu od nauczycieli, w takich subiektywnych szacunkach i sympatii Ponieważ jest oczywiste, że komputer "Twarz nie jest zainteresowany" (komputer jest "winić". Zatem obliczenie dystrybucji obciążenia pedagogicznego i harmonogramu na komputerze może poprawić klimat psychologiczny w zespole nauczyciela (zgodne z zasadami wymiaru sprawiedliwości i równości), tak jak poprawia nastrój graczy zespołu piłkarskiego, Sędzia meczu po odtworzeniu pierwszego uderzenia w piłkę. W 2001 roku Chronobus został przeprowadzony przez badanie prawie 1000 szkół Moskwy na potrzebie tworzenia i wdrożenia AWP (A) "Harmonogram". Wyniki badania wykazały, że wszystkie szkoły mają szczere pragnienie cieszyć się takim programem, ale nikt nie robi. Ponadto powód przyjaznego ignorowania takich środków automatyzacji nie jest brakiem niezbędnego sprzętu lub pieniędzy, ale jakość programów oferowanych na rynku. Wyrażenie: - "Gdybym zaproponował zwiększenie wynagrodzenia półtora roku, za korzystanie z takiego programu do stworzenia harmonogramu szkolnego, odmówiłbym omówionego z tego zdania". Nie było rzadkością. Innymi słowy, zgodnie z programem więzienia do przygotowywania harmonogramu szkolnego to oprogramowanie z negatywnym kosztem. Dziś, po dwunastu lat od momentu powyżej określonych kwestionariuszy, potencjalni użytkownicy programów harmonogramów szkoleniowych - szkół kultu, do takich programów, nawet więcej, a nie bez całkowicie uformowanych negatywnych i często agresywnych postawy. Otoczenie reklamy na nałożonej "przestrzeni informacyjnej szkoły" stanowi ideę autorów tej przestrzeni, jako oszusty sprzedające zgniłe produkt. Według instytucji szkół z wielkim doświadczeniem, praktyka pokazuje, że programy te mogą być używane jako narzędzie do początkowego układu elementów z jego kolejnym wykańczaniem ręcznego, a także oszczędzając informacje i wycofać go do drukowania. Po zautomatyzowanym dystrybucji obiektów (program, z reguły liście od 40 do 70%), uwzględniając wymagania higieny w zakresie harmonogramu lekcji, jest praktycznie nie jest możliwe, ponieważ konieczne jest nie tylko dostarczenie pozostałych nie-umieszczanych Przedmioty, ale także znacznie się zmieniają (do 60%) zautomatyzowane wyrównanie obiektów zgodnie z zasadą "tylko w celu zorganizowania". Doświadczenia mistrza Mistrza swojej pracy, zalecają początkujących podczas sporządzenia harmonogramu sesji szkoleniowych, aby użyć kilkunastu - innych wskazówek, przetestowanych przez wiele lat doświadczenia i praktyki, używając jednocześnie, zamiast komputera, układy Tabela harmonogramu lekcji kartonowych arkuszy, kolorowy papier, szeroka przezroczysta taśma, klej, kieszenie itp. I zdecydowanie są dobrze. Korzystanie z komputera w trybie regularnym edytora (jako wszystkie znane edytor tekstu) lub korzystanie z programów, które rozpoczynają proces układu klas w zakleszczeniach, gdy nie można przymocować pojedyncze klasy do siatki projektu teoretycznie, nic, ale nie uzasadnione trudności, niedogodności i szczekanie nie mogą przynieść. Czekam na użytkowników takich programów (kult) wątpliwości nie powodują. W swojej opinii program do przygotowywania harmonogramu szkolnego po wprowadzeniu wszystkich danych źródłowych powinien być w pełni automatyczny, aby dokonać harmonogramu jego jakości, najwyższy harmonogram jest napisany w podręczniku. Niedoczynność oczekiwań użytkowników i wynik uzyskany z takich programów generuje agresywny stosunek użytkowników do tych programów i razem z nimi do samochodów o "Powierzchniej informacji o szkole". Należy zauważyć, że deweloperzy programu do skompilowania harmonogramu szkolnego podczas "wyboru naturalnego" współdzielone w trzech grupach. Pierwsza grupa publicznie broni punkt widzenia, że \u200b\u200bzadanie automatycznego obliczania harmonogramu szkolnego nie jest możliwe do rozwiązania w zasadzie. Dlatego nawet nie próbują tego robić. A ci, którzy próbują, ich zdaniem, kompletne ignoramusy. "Nie mamy programu obliczeniowego harmonogramu szkolnego i edytora harmonogramu szkolnego. Nie budujemy harmonogramu zamiast osoby i pomagamy osobie do budowania własnych (w trybie ręcznym) harmonogramem "- mówią z dumą. Druga grupa deweloperów deklaruje się jako cel - pełna automatyzacja budowy harmonogramu szkolnego, ale w swoich materiałach promocyjnych i przewodnikach, dyplomatycznie milczący o osiągnięcie celu. "Nasz program może zbudować harmonogram w trybie automatycznym, w trybie ręcznym i w trybie mieszanym (półautomatycznym)" - nie oszukani użytkownicy je podają. Uwaga potencjalnych użytkowników jest to, że koń może pić wodę z rzeki, ale nie można go wypić, a program może zbudować harmonogram w trybie automatycznym, ale nie można go zbudować, deweloperzy nie będą się skupić. Naszym zdaniem jest to bardzo zawieszona i przyzwoita pozycja, która pomimo małej sztuczki może powodować tylko szacunek. Lub przynajmniej nie powoduje agresywnego stosunku do programistów od użytkowników. Wreszcie trzecia grupa deweloperów. "Wprowadź dane źródłowe, kliknij przycisk Obliczanie, a po kilku minutach gwarantujemy otrzymywanie harmonogramu z umieszczeniem wszystkich bez wyjątku. Nie ma ograniczeń na wymiarowości. Zajęcia co najmniej - 99. Nauczyciele co najmniej 216. Partnerzy co najmniej połowę. Podzielimy klasę na grupach co najmniej do 256 grup. Ograniczenia dla nauczycieli i przedmiotów. Każdy nauczyciel wybiera dla siebie wygodne dni robocze i godziny. Brak okien w nauczycielach. Zajęcia na tematy są prowadzone tylko do godzin dozwolonych dla tych przedmiotów. Przestrzeganie przestrzegania paralleli. Każdy obiekt przypisany punktom złożoności. Dokładna zgodność ze standardami sanitarnymi dystrybucji całkowitej złożoności przedmiotów w czasie jest gwarantowana. " - Mówią bez ograniczeń. Nawiasem mówiąc, twórcy najbardziej bezradnych programów pod względem automatycznego konstrukcji harmonogramu następuje taki prosty ruch (chociaż jest jeden, widok jest bardzo atrakcyjny). Takie programy w Microsoft Dartbed - Food Dog - "Dog Food". Trudno powiedzieć, że porusza się przez osoby, które poruszają się po prostym i niepłodności oszustwo konsumentów. To oszustwo zawsze staje się oczywiste przy pierwszym uruchomieniu programu szkolnego do programu. Według prawodawstwa rosyjskiego, zgodnie z art. 179 Kodeksu Cywilnego Federacji Rosyjskiej, transakcje popełnione pod wpływem oszustwa mogą być ujmowane przez Trybunał Nieprawidłowy, natomiast powrócił do oszukania wszystkich otrzymanych pieniędzy, zwróconych oszukanych rzeczywistych szkód i dodatków powinny nadal zostać przeniesione Państwo państwa, które zostały otrzymane ze sprzedaży programu.

4 Trochę o trudnościach rozwiązanych zadań

Warto powiedzieć dwa słowa o złożoności rozwiązywania zadania uczynienia harmonogramu szkolnego. Wykwalifikowani użytkownicy komputera osobistego, którzy uwierzyli w jego wszechmowie, wydaje się, że zadanie stworzenia harmonogramu szkolnego nie jest trochę trudniejsze niż zadanie tworzenia, na przykład, edytor jakościowy edytora wideo lub edytora dźwięku . Jednak, jak wspomniano wcześniej, liczba badaczy w jakiś sposób studiowała to zadanie jest trudne do obliczenia. Wśród nich są dziesiątki lekarzy nauk technicznych i fizyko-matematycznych, setki kandydatów nauk, nie tylko technicznych, ale także fizyko-matematycznych, nie wspominając o tysięcy zwykłych miłośników puzzli matematycznych, co z pewnością obejmują liczne armia studentów Profile techniczne i fizyczne i matematyczne. Wśród badaczy zadanie opracowywania harmonogramu szkolnego można wspomnieć o dwóch akademikach - V.S. Tanaeva i V.. Mikhalevich, można nazwać zagranicznymi naukowcami ze słynnym na całym świecie imieniem. Oprócz naukowców nie dbali o swoją uwagę zadanie kompilacji harmonogramu szkół wybitnych biznesmenów. Niemniej jednak, mimo, bez przesady, wysiłki tytaniczne badaczy, rozmawiając o pełnym i kompleksowym (lub przynajmniej zadowalającym) rozwiązanie zadania sporządzenia harmonogramu treningu - nie musisz. Jako potwierdzenie powyższego dajemy cytat słynnej domowej matematyki. ... Ponieważ zadanie opracowywania harmonogramów jest dobrze znane dla szkoły codziennie, a następnie na każdym kursie jest jednego lub więcej studentów, którzy są kupowani przez ideę algorytmizacji harmonogramu zajęć. Dlatego zmuszony ostrzec, że jest to bardzo trudne zadanie. ... Istnieje specjalna nauka - teoria harmonogramów, które badania i systematyzację tego rodzaju, a także różne przybliżone metody ich rozwiązania (prawie nie ma dokładnych metod nadziei). Specjalne miejsce wśród nich zajmują heurystyczne metody, w których próbuje opisać logikę i technikę dyspozytora. ... Ciekawa jedna obserwacja. Ale najpierw daj kolejny cytat. Hipoteza czterech kolorów można nazwać "chorobą czterech kolorów" z całkowitą podstawą, ponieważ jest na wiele sposobów podobnych do choroby. Jest bardzo wartościowy. Czasami przebiega stosunkowo łatwo, ale w niektórych przypadkach staje się przedłużającym się lub nawet zagrażającym charakterem. Nie ma szczepienia; Prawda, ludzie z dość zdrowym organizmem po krótkiej epidemii nabierają odporność na żywotność. Ta choroba może się badać kilka razy, a czasami towarzyszy ostre bóle, ale nie zarejestrowano pojedynczego stopnia śmiertelnego. Znany jest co najmniej jeden przypadek przekazywania choroby od Ojca do Syna, więc może ona jest dziedziczna. Tutaj wybitny amerykański matematyk jest ironiczny o starym zadaniu kolorowania mapy politycznej w czterech kolorach, gdzie kraje mające wspólną granicę muszą być pomalowane w różnych kolorach. Wydaje się, że wszystkie powyższe mogą być przypisane na temat zadania harmonogramu szkoły. Więc autor tych linii został podtrzymany, do najlepszej okazji, aby wyśledzić przyszłą karierę osób bronionych jej tezy na odpowiednim temacie. Wydawałoby się, że Bóg jest spokojny, "Bóg sam" nakazał swoje osiągnięcia naukowe w pieniądzach. Oznacza to, że w jakiś sposób przynosi twój mózg na rynku, ponieważ istnieje prawie zawsze pewny program lub część automatycznego systemu do sporządzenia harmonogramu zawodów pozostały prawie zawsze po rozprawie. Więc tu nie jest. Wszyscy znani autorowi władz ochrony pracy na ten temat kończą się w jednym - po ochronie, rozprawa rzuca to zadanie i, z reguły, zaczyna się (lub kontynuuje) karierę nauczyciela na Uniwersytecie. Innymi słowy, nabywa przez całe życie, odporną odporność na zadanie składania harmonogramu. Wykończenie ogólnego rozumowania na temat złożoności rozwiązywania zadania opracowania harmonogramu szkolnego będzie zupełnie dwie opinie. Ale zanim zwrócisz uwagę na ten, który wyraża tę opinię. Nie jest tajemnicą, że niektórzy nauczyciele szkolnych naukowych w napadach eksperymentów dydaktycznych powierzają uczniom jako "zadanie domowe", aby opracować program stworzenia harmonogramu ukochanej szkoły. Uczennice, naturalnie, żarując rękawy z entuzjazmem, podejmowane są za rozwiązanie tego zadania. Jako wydech z tego pomysłu w Internecie, liczne rozumowanie i teoretyczne na tym jest powyższym kontyngentem. To, co nie jest wymyślone, a niektóre opinie nie wyrażają pionierów ... Nie mniej podniecenia Ten temat powoduje, że ludzie z edukacją techniczną w próbach zautomatyzacji działalności dyspozytorów ukochanego uniwersytetu. Ale te opinie, aby umieścić go lekko, nie wyobrażają sobie dużego zainteresowania. Profesjonalni matematycy, specjaliści z teorii harmonogramów, wyraża się o problemie sporządzenia harmonogramu szkolenia niezwykle rzadko. Dlatego (lub te biel) ich opinia na temat tego wyniku wydaje się bardzo interesująca. Więc. Sotskov Yuri Nazarovich, Dr. Fiz. Mata. Nauki, profesor, Główny badacz Wspólnego Instytutu Problemów Informatyki Narodowej Akademii Nauk Białorusi, Mińsk, jednego z najważniejszych specjalistów w dziedzinie teorii harmonogramu, autora wielu monografii na teorii harmonogramów. W swoim artykule, w szczególności pisze: ... Z matematycznego punktu widzenia zadanie budowy optymalnego harmonogramu sesji szkoleniowych jest dość skomplikowany, ponieważ należy do tzw. Dotychczasowych zadań NP-Hard. ... Ten artykuł pokazuje, jak kolorystyka wierzchołków wykresu można zastosować, aby zbudować harmonogram sesji szkoleniowych. ... ... Zadanie kolorowania wierzchołków wykresu jest NP-trudne, aw konsekwencji jego uogólnienie opisane w sekcji. 2 jest również zadaniem NP. ... Dalej. Lazarev Alexander Alekseevich, Dr. Fiz. Mata. Nauki, profesor, Główny badacz w Instytucie Problemów Zarządzania. V.A. Tropsenikova RAS, Moskwa, jeden z najbardziej znanych specjalistów w dziedzinie teorii harmonogramu, autora wielu monografii na teorii harmonogramu. W swoim artykule, w szczególności pisze: ... Zadanie opracowywania harmonogramu uczenia się jest znanym zadaniem optymalizacji kombinatorycznej "opracowywanie tymczasowych tabel" (rozkładzowanie rozkładu czasu). Nawet znalezienie dopuszczalnego harmonogramu jest NP-trudny w silnym poczuciu problemu. Dlatego, gdy zostanie rozwiązany, konieczne jest stosowanie metod matematycznych do rozwiązywania problemów z optymalizacją kombinatoryczną. ... Krótko mówiąc: - "Scal Water, Sushi Padded, Carcases Light ..."

5 Rynek tworzenia harmonogramów szkoleniowych

Rynek przygotowań harmonogramów szkoleniowych, który był wraz z rynkiem dowolnego oprogramowania do komputerów osobistych, jest po prostu wyjątkowy lub przynajmniej niesamowity lub na cienkim końcu, bardzo dziwne. Więc jaka jest jego wyjątkowość lub dziwaczność? Czy kiedykolwiek musiałeś zobaczyć taką reklamę: "Kupić nasz odkurzacz, który nie może ssać kurzu". Lub takie: - "Wszystkie doniczki, które możemy Ci zaoferować - Holey". Lub takie: - "Nasz telewizor jest wyjątkowy - nigdy nie pokazuje niczego". Ale reklama: - "Kup nasz program, aby skompilować harmonogram szkolny, który nie może tego zrobić, ale może być", musieliśmy zobaczyć, ile. "Cóż, kup, kup, kup. Nasz program może dokonać harmonogramu. Pauza cię prawie wszystkie zajęcia, a reszta, jakoś, jakoś. Wyjdź z martwego końca, jest tak interesujący. Cóż, co najmniej 15 dolarów. To nie jest dużo pieniędzy, tak bardzo pracowaliśmy ... ". Ile wynosi odkurzacz, który nie wchłaniają pyłu, wyciekający rondel lub telewizor, który nigdy nie pokazuje? Przed odpowiedzią na to trudne pytanie postaramy się ocenić liczbę potencjalnych nabywców i porównać go z liczbą szkół (świadek), którzy już dokonali zakupu. Demografowie ustalili, że około 16% populacji krajów rozwiniętych jest uczniami. To jest ta liczba używana w budowie nowych szkół w nowych budynkach. Następnie wytworzymy obliczenia arytmetyczne przy użyciu przykładu Federacji Rosyjskiej (w ogóle). Podobnie jak populacja wynosi około 140 milionów ludzi. Tak więc, uczniowie około 22 milionów szkół około 50 tysięcy. Dlatego średnia liczba studentów w szkole wynosi 440 osób. Ale to jest średnia liczba. Wiadomo, że w ciągu ostatnich 60 - 70 lat projektów szkolnych szkoły uznano za 1000-1.400 studentów. Stąd wniosek - istnieje ogromna liczba szkół z liczbą uczniów o wiele mniej niż nasza średnia liczba - 440 osób. Oczywiście są to szkoły na obszarach wiejskich lub w bardzo oddanych miastach. Stąd silniejszy wniosek jest ogromną liczbą szkół, programy do opracowania harmonogramu sesji szkoleniowych nie są w zasadzie potrzebne. Oceń liczbę szkół, że takie programy nie są zasadnicze, oczywiście jest dość trudne. Niemniej jednak uważnie patrząc na suficie, aby zobaczyć figurę tam - 70%. Z czego wynika, że \u200b\u200b30% szkół ma liczbę studentów z 500 lub więcej szkół, a takie szkoły program, który nie może być harmonogramem szkolnym, a może to nie przeszkodzi. Dostajemy ostatnią cyfrę - 15 tysięcy szkół. Jest to chyba potencjalna zdolność rynku Federacji Rosyjskiej. A co mamy na dziś w rzeczywistości? Pytanie nie jest proste. Nie ma niezawodnych statystyk. Przede wszystkim jeden program przychodzi na myśl, co dla wszystkich szkół Federacji Rosyjskiej była "Wczelnik za darmo". Początek rozwoju tego programu odnosi się do 1998 r., A zakończenie (najnowsza wersja) do 2003 roku. Występuj, szczególnie na swój czas, program z pewnością nie jest zły. W porównaniu z innymi podobnymi programami ma bardzo logiczny i przemyślany interfejs użytkownika. W naszej subiektywnej opinii najlepszy interfejs użytkownika. Jednak chociaż jest przycisk, aby dokonać harmonogramu, program jest absolutnie bezradny pod względem automatyczny (bez udziału człowieka). Nie jest w stanie rozwiązać nawet tych prostych podtasków, z którymi można łatwo radzić sobie z innymi programami. Sądząc po opinii w Internecie, prawie nikt nie używa tego programu. Uważamy więc za "tło promieniowania", nie wpływające na sytuację ogólną rynkową. Chodźmy dalej. Umieściliśmy takie pytanie. Czy są na rynku programów, które mogą postępować przynajmniej jakąkolwiek pomoc w sporządzaniu harmonogramu? Na przykład wiele skutków w ręku stanowi harmonogram w dwóch etapach. Na pierwszym etapie, zgodnie z ich wyrazem: - "Rozwiązaj się z obcokrajowców". Innymi słowy, dokonują harmonogramu dla nauczycieli i zajęć podczas nauki języka obcego. Drugi etap jest wszystkim innym. Co najmniej dwa programy prezentowane na rynku, z tym pierwszy etap, doskonale radzi sobie z zazdrością. Tutaj możesz zaplanować czas kursów do wyboru. Jednocześnie ustawia od 10 do 40 procent zajęć. Tak więc niektórzy korzystają z korzystania z komputera wyposażonego w te programy, oczywiście są. Ponadto jeden z tych programów jest bardzo agresywny i uporczywie próbujący wypełnić harmonogram. W niektórych przypadkach niech i rzadka, to się powiedzie. Drugi, z zakończeniem harmonogramu, jest absolutnie bezradny. Więc ile osób cieszy się oprogramowaniem, aby sporządzić harmonogram sesji szkoleniowych w Federacji Rosyjskiej? Niektórzy producenci takiego oprogramowania, na ich witrynach publikują informacje o swoich klientach. To prawda, że \u200b\u200bte informacje powinny być bardzo ostrożne. Jak wspomniano powyżej, niektórzy producenci w "montażu marketingu" idą na bardzo częstotliwości oszustw potencjalnych klientów. Niemniej jednak, oddzielając ziarno z Treven, otrzymujemy figurę - około 1500 szkół. Co to jest około 10% potencjalnej zdolności rynkowej. W związku z tym 90% potencjalnych klientów nie jest jeszcze trwałe. Teraz ujawnimy Twój spojrzenie na rynek światowy. W następujący sposób z poprzednich obliczeń, bardzo wygodny sposób na obliczenie liczby potencjalnych klientów jest ta metoda. Biorę populację kraju, wyrzucając cztery zero, otrzymujemy liczbę potencjalnych klientów. Więc zrób to. Europa - 500 milionów ludzi. USA - 300 milionów ludzi. Kanada - 30 milionów ludzi. Japonia - 125 milionów ludzi. Australia - 20 milionów ludzi. Inne kraje rozwinięte - 25 milionów ludzi. Oto "złoty miliard". Zwróć cztery zero. Dostajemy - 100 tysięcy potencjalnych klientów. Teraz pytanie brzmi: - "Ile szkół z tego złotego miliardu używa oprogramowania do skompilowania harmonogramu szkoły?" Używamy mocniejszej techniki, oddzielając ziarna z dziwek, jak dla Federacji Rosyjskiej. Dostajemy rysunek - około 30 tysięcy szkół. Co to jest 30% rynku. W tym samym czasie 70% jest otwartych do agresywnego marketingu (obudowy). Teraz pozostaje do tłumaczenia kwoty do jakości. Oznacza to, że pomnożenie liczby potencjalnych klientów w cenie jednej licencji na oprogramowanie. Innymi słowy, doceniają zdolność rynku globalnego w amerykańskich rubli. Ale dla tego musisz znać cenę takiej licencji. Zastanawiam się, czy czytelnik musiał utrzymać grubą książkę w rękach o takiej nazwie: - "Koszt oprogramowania". I mieliśmy. W rzeczywistości formuła jest bardzo prosta. Oprogramowanie, niezależnie od złożoności i głośności, jest dokładnie tak bardzo, jak klient (użytkownik) płaci za to. Najjaśniejszym przykładem jest system operacyjny Windows z Microsoft. Prawdopodobnie niewielu ludzi zastanawiało się, że pod względem pracy, talentu, wiedzy itp., Man lądujący na Księżycu, w porównaniu z tym systemem operacyjnym, jest zboża dla dzieci. Niemniej jednak sto pięćdziesiąt dolców na lufie, a ty jesteś legalnym użytkownikiem. Jedynym problemem jest to, że liczba potencjalnych klientów - użytkownicy systemu operacyjnego i program do skompilowania harmonogramu szkolnego nie są porównywalne, ani w pierwszym, ani w drugim przybliżeniu. Stąd wniosek: "Pomimo faktu, że niektórzy proszą o 15 USD za Holey Pan, program, który mógłby naprawdę rozwiązać większość problemów z kultu, musi kosztować drogo". Pozostaje tylko odpowiedzieć na pytanie: - "Co jest drogie?" Oczywiście każdy pomysł "drogiego" ma swój własny. Ale prawdopodobnie, dla szerokości (lub podobnej pozycji, jeśli mówimy o rynku globalnym), jest to kosztowne dla tej miesięcznej wynagrodzenia. To jest od 1000 do 5000 dolarów amerykańskich. Co właściwie obserwujemy, lub przynajmniej wcześniej obserwowane, w rzeczywistości. Po raz pierwszy na rynku światowym programy te były tak duże koszty. Upadek cen, jak się wydaje, zdarzyło się dokładnie z powodu tego, co nagle odkryto - za 5000 dolarów, nabywa się patelnia. Wreszcie, moching kwotę za tę cenę, otrzymujemy przybliżone zdolności światowego rynku przygotowania harmonogramu szkoły - od 100 do 500 milionów dolarów. Oznacza to, że rynek nie jest mniej pieniężny, powiedzmy, rynek różnych systemów zautomatyzowanego projektu w przemyśle i budownictwie. I przez czas mówienia, nie mniej naukowy.

6 "Starożytny Egipski" Rozwiązywanie problemów algorytm

Wiosną 2012 r. Jeden naukowiec archeologiczny odwołał się do znajomych programistów z dziwnym żądaniem. Z jego słów, z rozszyfrakcyjnymi starożytnymi egipskimi rękopisami natknął się na opis algorytmu do przygotowywania harmonogramu szkolnego. Autorstwo algorytmu przypisano egipskiej kapłance o nazwisku. Właściwie jego prośba miała sprawdzić nowoczesny komputer, czy ten algorytm jest naprawdę w stanie zbudować harmonogram szkolny. Początkowo jego przyjaciele podnieśli się śmiechem. Ale starannie czytając dziwne rekordy, postanowili je sprawdzić. Więc przejdź do opisu idei tego algorytmu, w istocie, do krótkiej prezentacji tłumaczenia starożytnego manuskryptu. Najpierw mówimy, że sama terminologia tego algorytmu i organizacji starożytnej Egipskiej Szkoły przedstawia oddzielne zainteresowanie historyczne, ale ponieważ ten artykuł nie jest przeznaczony dla historyków, wyrażamy algorytm w nowoczesnym i zwykłym terminie terminologii terminowej. Główną różnicą między starożytnym algorytmem egipskim (zwany dalej, słowo starożytnego egipskiego zostanie pominięte) z nowoczesnych podejść, jest to, że zadanie jest podzielone na części lub dokładniej, szereg konsekwentnie rozwiązanych zadań, a każdy rozwiązany zadanie w Poprzedni krok jest ograniczeniem zadania rozwiązania do rozwiązania następnego kroku. W nowoczesnej terminologii zastosowano metodę rozkładu zadania. Należy zauważyć, że każdy oddzielnie od zadań, które są konsekwentnie rozwiązane podczas algorytmu, nie jest NP-trudny (nie rozwiązany). Pozwala to na wykorzystanie serii kolejnych rozwiązań serii łatwo rozwiązać zadania, rozwiązać całe zadanie komponowania harmonogramu szkolnego. W pierwszym kroku Powinieneś wybrać tryb działania instytucji edukacyjnej, a mianowicie ustalenie, ile dni w tygodniu szkoły (5 lub 6) będzie działać i określić liczbę lekcji (odpowiednio 7 lub 6). Musisz także ustawić liczbę klas studentów w szkole. Następnie musisz zakazać godzin, dla których lekcje nie są prowadzone. To ostatni zegar w każdym dniu edukacyjnym. Dla klas młodzieży (w naszej terminologii zaczyna się od piątej) takich zakazów więcej, dla klas średnich mniej, a dla najwyższych (11 klas) te zakazy nie są dostępne. Co pasuje do naszych standardów sanitarnych. Stół zakazów do prowadzenia lekcji, który będzie dalej stosowany w ramach zapamiętanych algorytmu. W drugim kroku Harmonogram jest zbudowany dla Partbooków. Okazało się, że starożytne egipskie instytucje edukacyjne nie były wygięte w dziedzinie partii. Główną cechą tego zadania jest to, że Strony są dozwolone w formularzu uzasadnionym, aby zadeklarować dni, które będą działać. Ponadto niektórzy partnerzy mogą odmówić pracy w pierwszej lekcji wszystkich dni roboczych, gdy pracują. Najwyraźniej te partnerzy byli kobietami i nie mogli być wcześnie, aby przyjechać do szkoły. Zadanie rozwiązuje się za pomocą algorytmu zalecanej kolorowanki wierzchołków zwykłego wykresu. Dzięki temu modelowi matematycznemu można zapoznać się szczegółowo za pomocą już wspomnianego artykułu lub przy pomocy innych licznych artykułów magazynowych, na przykład [,], a także zapoznanie się z książkami [,]. Ponadto dla każdej klasy (klasa, nauczyciel, czas) przy użyciu algorytmu do rozwiązywania celów wizyty, pomieszczenia są wybierane dla tej lekcji. Algorytm do rozwiązywania celów wizyty jest opisany w różnych nowoczesnych podręcznikach, w szczególności można zapoznać się z książką. Koniec drugiego kroku jest operacja łączenia tabeli zakazu prowadzenia lekcji zbudowanych zgodnie z ograniczeniami sanitarnymi i otrzymanym harmonogramem w niepełnym wymiarze godzin. W ten sposób otrzymujemy nową tabelę zakazów na lekcje, które będą jednym z ograniczeń następnego etapu algorytmu. Trzeci krok Składa się z rozwiązania zadania prowadzenia zajęć na wybór studentów (w naszej terminologii kursów fakultowych). Cechą tego zadania jest to, że liczba klas, w niektórych godzinach szkolnych, jest łączona w przepływy, co wtedy przełamałby przez swoje kursy elektryczne w tej godzinie. Budowanie harmonogramu będzie, że każdy przepływ zostanie zaplanowany, który będzie przechowywany, w którym będą przechowywane przez naukowcy, ale nauczyciele zostaną przydzielone po tym, jak wszystkie harmonogram zostanie ostatecznie zbudowany. Oznacza to, że na tym etapie nauczyciele do prowadzenia kursów wyborczych nie są mianowani. Podczas budowy harmonogramu zasada jest przestrzegana dowolnym strumieniem w jednym dniu szkolnym, nie więcej niż jedna godzina szkolna może być powoływana na kurs obsiwny. Ponadto istnieje kolejna reguła - w dowolnym momencie nie może być planowanych kursów do wyboru na więcej niż jeden strumień. Ta reguła (ograniczenie) jest dość rozsądne, ponieważ podczas prowadzenia kursów do wyboru, potrzeba zawodów do prowadzenia zajęć wzrasta ostro. Został wprowadzony dokładnie wraz z celem, że sytuacja nie wystąpiła, gdy kilka wątków w tym samym czasie wymaga dużej liczby pomieszczeń. Pomieszczenia do obsiwych kursów, w tym kroku, a także nauczyciele nie są wybierani, będą bez szwu z nauczycielami po zbudowaniu całego harmonogramu. Algorytm do rozwiązywania problemu prowadzenia kursów docelowych jest algorytm przepisanej kolorowanki górnej części zwykłego wykresu, do którego wskazaliśmy przy opisaniu poprzedniego kroku. Nowa tabela zakazu prowadzenia lekcji do budowy w taki sam sposób jak w poprzednim kroku. Uzyskany harmonogram jest połączony z tabelą zakazu. Na czwartym facecie Algorytm do budowy harmonogramu lekcji do nauki języka obcego. Cechą tego zadania jest to, że klasa może być podzielona na grupy. Nauczyciele nie mogą w ostatecznej procedurze, aby zadeklarować, jakie dni będą działać. Jednak dla nauczycieli o małym obciążeniu gwarantowane są jeden lub dwa weekendy, które zostaną zapewnione. Podobnie jak w drugim etapie algorytmu, niektórzy nauczyciele, którzy trenują język obcy, mogą poprosić o ich lekcje w pierwszej godzinie dnia roboczego, gdy pracują. Zadaniem harmonogramu nauczycieli / klas na badaniu języka obcego, podobnie jak w drugim i trzecim etapie, jest rozwiązany za pomocą algorytmu zalecanej kolorowanki wierzchołków zwykłego wykresu. W taki sam sposób jak drugi krok z pomocą algorytmu na powołanie każdej lekcji, a raczej lokale do jej gospodarstwa jest wybrany dla każdej grupy studentów i ich nauczyciela. Koniec czwartego etapu, jak również drugi i trzeci, jest operacją do łączenia tabeli zakazu na prowadzenie lekcji z otrzymanym harmonogramem. Dlatego otrzymujemy nową wersję tej tabeli, która zostanie użyta na szóstym etapie. Po zakończeniu czwartego etapu algorytmu, w zależności od programu szkolnego, zwykle jest wyrzucony z 15% do 40% całego obciążenia uczenia się przewidzianego przez ten plan. W piątym etapie Obciążenie określone przez program nauczania jest obliczany na pomieszczeniach, które są niedostateczne dla szkoły. Takie pokoje są zwykle - siłownie, warsztaty dla lekcji pracy (technologii), szaf wyposażonych w komputery do lekcji nauki komputerowej. Obliczenia to jest przeprowadzane w celu zmaksymalizowania minimalnego "bezczynności) takich pomieszczeń. Na szóstym etapie Harmonogram dla wszystkich pozostałych przedmiotów z wyjątkiem tych przeprowadzonych w pomieszczeniach. Nauczyciele nie mają możliwości zadeklarowania ultimatum o tym, jakie dni będą działać, ale dla tych nauczycieli, którzy mają niskie obciążenie gwarantowane jeden lub dwa dni wolnego, a ze strony nauczycieli jest możliwość porzucenia pracy w pierwszym lekcja. To zadanie rozwiązano przy użyciu algorytmu zalecanej barwienia żeber dicotyledonic multidgraf. Z pomysłem tego algorytmu można zapoznać się z książką lub na artykuły czasopisma [,,,]. Wybierany harmonogram składa się z czterech klasy, nauczyciela, przedmiotu, czasu. W tym samym etapie, wszystkie cztery z pomocą algorytmu do rozwiązywania celów wizyty jest porównywany w pomieszczeniach, w których zajęcia te zostaną przeprowadzone (cztery). Po zakończeniu tego kroku cały grid harmonogramu jest wypełniony, z wyjątkiem klas w rzadkich pokojach. Jednak pozostałe "otwory" w harmonogramie jest harmonogramem zajęć w rzadkich pokojach. W ten sposób możemy założyć, że na tym sześciu krokach, w pewnym sensie, dwa harmonogramy są zbudowane w tym samym czasie - dla zwykłych nauczycieli / klas i o rzadkich pomieszczeniach / klasach. W siódmym pościgu Separacja klas dotyczących grup przedmiotowych zostanie przeprowadzona w rzadkich pokojach. Z reguły, zgodnie z obiektami, takimi jak wychowanie fizyczne, praca (technologia), klasie informatyki są podzielone na grupy. Jeśli mnóstwo nauczycieli, dla których harmonogram jest wbudowany w poprzednim kroku, jest przecinek, z wielu nauczycieli prowadzących klas w mrocznej pomieszczeniach, wówczas stół jest utworzony na zakazanych godzinach otwarcia nauczycieli, którzy są przecięciem tych zestawów. Za pomocą algorytmu do rozwiązywania celu zadania wybór nauczycieli odbywa się dla każdej grupy. Ostatnim krokiem jest ósmy. W tym kroku wszystkie harmonogramy uzyskane wcześniej są przeprowadzane, czyli tworzeniem końcowego harmonogramu. Aby przeprowadzić ten krok, nie są wymagane żadne algorytmy, wystarczająco proste operacje arytmetyczne. Po otrzymaniu ostatecznego harmonogramu każdy nauczyciel może zdecydować się na siebie, gdy będzie to wygodne do przeprowadzenia przedmiotów wyboru. Czas dla nich był zarezerwowany w etapie 3 algorytmu. A jeśli ten nauczyciel będzie mógł zdobyć grupę uczniów, sam niezależnie umieścił swój przedmiot obieralny na harmonogramie, wraz z wybranym przez niego miejsce. Ogólna zasada dla wszystkich wcześniej opisanych kroków, z wyjątkiem piątej, jest regułą - każda klasa nie może być więcej niż jedna lekcja dla dowolnego tematu. Ponadto ogólna zasada dla nauczycieli jest to, że każdy nauczyciel może prowadzić zajęcia w kilku przedmiotach, w tym w tej samej klasie.

7 Algorytm testowy

Jak widać z poprzedniej części, nic skomplikowanego do zrozumienia w pracy algorytmu do budowy harmonogramu szkolnego nie jest. Jeden po drugim rozwiązano, związany ze sobą, indywidualny łatwo rozwiązać (nie NP-trudne) zadania, dopóki nie wszystkie z nich nie są wyczerpane. Niemniej jednak, z pewnością siebie, aby argumentować, że każdy z tych zadań można rozwiązać, nie było powodu. W przypadku braku wszelkich teoretycznych uzasadnień algorytmu, możliwe było przetestowanie jego wydajności tylko eksperymentalnie, zwłaszcza że jest to zadanie i zostało umieszczone na naukowcu archeologicznym natknął się na starożytnym manuskrypcie i dokonał tłumaczenia. Jest całkiem naturalne, że pierwsza myśl, która przyszła do programistów - ma utworzyć normalny wniosek o system operacyjny Windows. Ale jaka jest zwykła aplikacja WIN? Aktywowane (uruchomienie wykonania), czeka na przykład zdarzenia z użytkownika, na przykład, wejście danych źródłowych. A jak możesz uzyskać te dane źródłowe, a później, aby wprowadzić do programu? Dzięki Bogu, a raczej Stany Zjednoczone, obecnie małą szanującą szkołą otworzyła swoją stronę internetową w Internecie, a pierwsza rzecz pojawia się na tej stronie, a nie licząc zdjęcia z różnych imprez świątecznych, jest to szkolny program nauczania. Pozostaje on tylko do skopiowania i wejścia do programu jako dane źródłowe, aby obliczyć harmonogram. Pytanie. Ile potrzebujesz na tym razem? Praktyka stosowania obecnego harmonogramu szkolnego zaproponowanego przez rynek wykazała, że \u200b\u200bw celu wprowadzenia programu nauczania wraz z tworzeniem tabeli dystrybucji obciążenia pedagogicznego jest wymagany od 8 do 10 godzin, aby umieścić go lekko żmudnej pracy. Przypuśćmy, że ten program nauczania jest wprowadzony, a tabela dystrybucji obciążenia pedagogicznego jest utworzona, a także cud ..., harmonogram został zbudowany. Co to mówi. Sprawny opis czegokolwiek. Nie ma gwarancji, że następne zadanie zostanie rozwiązane. Teraz, jeśli harmonogram nie został zbudowany, powiedziałoby dużo, mianowicie, że algorytm nie rozwiązuje zadania. Innymi słowy, zwykła aplikacja wygrana w pewnym sensie praktycznie nie była podatna na testowanie. Jak być? Ponownie, dziękuję Bogu, a raczej niż sławę Microsoft, w nowoczesnych wersjach systemu operacyjnego Windows, obsługiwany jest tak zwany tryb aplikacji konsoli. Przy okazji, dla niektórych młodych ludzi, jest to kompletne objawienie, nigdy nie mogli zobaczyć czarnych okien z bieganiem wewnątrz tych okien tekstu. Rzeczywiście, jest to styl dużych komputerów z odległej przeszłości i długotrwałej sceny - MS-DOS. Ale te okna mają jedną zaletę. Mogą zawiesić na ekranie komputera, tworząc niezbędne obliczenia, bez udziału i dnia i miesiąca i ... Nie zakładam, ile. Dokładnie jest to, co było wymagane do sprawdzenia algorytmu. Następnie przebieg rozumowania był następujący. Pisanie generatora danych źródłowych (mniej więcej mówiąc, szkolny program szkoleniowy i tabela dystrybucji obciążenia pedagogiczna) oczywiście zajmie trochę czasu, ale po raz pierwszy napisano, pozwoli Ci uzyskać nie ograniczoną liczbę zadań testowych do sprawdzania Algorytm, wystarczy dopiero po decyzji tylko zadania przekazują kierownictwu tego generatora do zbudowania nowego (następnego) zadania. Możliwe będzie uzyskanie statystycznie wiarygodnych danych na temat jakości algorytmu testowego. Na przykład 80 procent zadań rozwiązano i 20 nie lub odwrotnie. Konieczne jest, aby liczba zadań rozwiązała dość duża. W ten sposób ma się pojawić - aplikacja konsoli, taka droga poza sytuacją. Jak mówią, szybko bajki wpływa, ale nie jest to szybkie. Wymyśl generator źródłowy, odpowiednio odzwierciedlając wszystkie praktyczne sytuacje, nawet jeśli szkoła próbkowa, okazała się nie do tak prostego okupacji. Ale raz marzenia o szalonym ..., prędzej czy później, ... ile tu nie ma linę ... Generator danych źródłowych jest zakończony, starożytny algorytm egipski jest zaprogramowany ", wszystkie błędy są ustalone", pułapki Ustawione są błędy, sprawdzenie wyników obliczeń jest ustawiony. Na początku programu zaproponowano niewielką liczbę klas, aby skompilować harmonogram - od 9 do 14 (mała szkoła). Decyzje wyskakujące z pistoletu maszynowego. Wraz ze wzrostem liczby klas - od 15 do 21 (szkoła średnia) rozwiązania zostały szybko zastrzelone, ale nie oboje z pistoletu maszynowego ... raczej jak pistolet. Dalej. Tutaj jest ... Duża szkoła, do czterech klas w równolegle, łączna liczba klas od 22 do 28. Wyraźnie włączyła hamulce ... Proces zaczął przypominać leniwym kaczki nogami na stopę. Ale jeden zadowolony - linia: "Liczba nie rozwiązanych problemów \u003d" Stale pokazał zero. Stało się jasne. Aby uzyskać statystycznie wiarygodne dane potwierdzające możliwość rozwiązania wszelkich rozsądnych zadań w trybie w pełni automatyczny, jeden komputer nie wystarczy. Wykazano małe obliczenia arytmetyczne - działać w liczbach z sześciu lub więcej objawów dotyczących liczby rozwiązanych zadań, wymagane są nie mniej niż kilkanaście komputerów. I dla kilkunastu komputerów (możesz oszacować ilość ciepła uwalnianego z tych komputerów, a stały hałas z wentylatorów) wymaga oddzielnego pomieszczenia. Ale nic, nie przestaniemy ... kilkanaście nie tuzin, a siedem czterech komputerów zostały wkrótce uruchomione. W rezultacie, po roku "gwałtownych działań" starożytnego algorytmu egipskiego w stosunku do honorowego czterech siedmiu jądrowych, a po dziesiątkach milionów problemów z rozpatrywalności, jest bezpieczny do powiedzenia: - "Każdy, bez wyjątku, rozsądny , prawidłowo poproszony o obliczenie harmonogramu szkolnego, może zostać rozwiązany bez udziału osoby w trybie w pełni automatyczny ". Jednocześnie całkowity czas obliczeń z 1000 zadań jest w przybliżeniu następujący: dla grupy zadań od 9 do 14 klas \u003d 20 minut, dla grupy zadań od 15 do 21 klasy \u003d 40 minut, dla grupy zadań z 22 do 28 klas, czas obliczeń wynosi od 6 do 8 godzin, tj. Dla tej grupy średnio około pół minuty na zadanie. Tak więc, ponad roczny eksperyment, sprawdzanie (testowanie), algorytm do przygotowywania harmonogramu szkolnego w trybie w pełni automatyczny, bez udziału osoby, dla której rozwiązano dziesiątki milionów zadań testowych, został pomyślnie zakończony. Dla prawie wszystkich zadań testowych (dane źródłowe) harmonogram został w pełni zbudowany, który spełnia wszystkie ograniczenia.

8 Logicznego modelu przyszłości

Po zakończeniu rocznego testowania harmonogramu szkolnego, pojawiło się pytanie: - "i co dalej?". Przede wszystkim fakt, że aplikacja konsoli jest uderzająca, nie będzie w stanie przekonać nikogo, że zadanie stworzenia harmonogramu szkolnego jest naprawdę rozwiązany ... z wyjątkiem tego, że sam programista napisał tę aplikację. Utwórz czarne okno, od czasu do czasu pojawiają się tam z liniami typu: - "Liczba rozwiązanych problemów \u003d 12547564" Podsi jest nawet złym piątym afiszem. W ten sposób normalna osoba po prostu nie uwierzy w to, zezwolenie na powiedzenie programu i będzie miało dobrze. Czy bez pełnoprawnej aplikacji wygranej, nie okazuje się. Ale na początku nie byłoby złe, byłoby to ustalone z celami tworzenia takiego wniosku. Przynajmniej w zasięgu wzroku dwa takie cele. Jest to stworzenie pełnoprawnego oprogramowania ze wszystkimi konsekwencjami tego i - utworzenie wniosku pokazującego pracę algorytmu, co jest gorsze lub lepiej przekonać osobę, że nie jest oszukany. A Jeż jest jasny, że przez intensywność pracy te dwa projekty są po prostu porównywalne. Naturalne jest, że zdecydowano się na ścieżkę światła. Dobrze: - "Co jest wymagane z takiej aplikacji Win-Application - Demonstracja?". Zanim będzie można umieścić kolejne pytanie: "Co powinno być?". Po pierwsze. Natychmiast usuwa ból głowy o wygodnym, zrozumnym, praktycznym i pięknym interfejsie użytkownika. Dla takiej demonstracji wystarczająco dużo prymitywnego interfejsu jest wystarczająco dość. Ważne jest tylko, aby użytkownik byłby widoczny dla danych źródłowych, które są proponowane przez program do obliczania (generowanych naturalnie losowo) i wyników tego obliczenia. Przynajmniej użytkownik będzie miał możliwość sprawdzenia korespondencji danych źródłowych i uzyskania przy użyciu programu wyników. Jest taki czek? ... Odpowiedź jest jednoznaczna: - "Tak, to nie jest łatwe ...". Zwłaszcza, jeśli wiesz, ile pułapek i kontroli są zawarte w aplikacji konsoli, aby stale zweryfikować uzyskane wyniki, a także rozmiar kodu tych kontroli i pułapek. Czy są jakieś inne sposoby przekonania? ... chyba, przeniesienie do wszystkich zainteresowanych ... źródłowe teksty programu. Ale tutaj na przykład w Microsoft nie jest akceptowany. Po drugie. Problem pomocy w pliku pomocy, instrukcji obsługi i innych łuków i zwiększenia absolutnie niezbędnych do oprogramowania pełnoprawnego. Tak zrobione. Na głównej formie aplikacji umieszczono dwadzieścia przycisków przycisków, z których tylko jeden jest aktywny na każdym etapie obliczeń, a nie licząc przycisków typu - o programie, rozpocznij nowe zadanie, zamknij mnie. Kliknij taki przycisk, okno pojawi się z przyciskiem generowania danych. Naciśnij pokolenie danych, skonstruowane dane w oknie na białym tle. Zamknij okno. Przycisk, na który właśnie nacisnął, mlace (przestaje być aktywne), na którym należy naciskać, staje się aktywny. Kliknij. Otworzy się następne okno. I znajduje się przycisk, aby zbudować harmonogram. Kliknij Zbuduj harmonogram, pojawi się wbudowany harmonogram. Kto chce sprawdzić - harmonogram jest odpowiednio zbudowany lub nie. I tak, aż wszystkie etapy algorytmu zostaną przekazane. A następnie możesz kliknąć duży przycisk, aby rozpocząć nowe zadanie. I tak w kręgu. Lub kliknij przycisk Zamknij mnie. Na pierwszy rzut oka może się wydawać: - "cały ten program demonstracyjny - Martushkin Labor". Ale to nie jest. Co najmniej trzy powody. Po pierwsze. Podczas rozwoju demonstracji rozwiązano raczej ważne zadanie rozwijania przyszłej architektury oprogramowania pełnoprawnego. Mianowicie. Konieczne było poważnie oddzielić "mózgów" od "tułowia". Jeśli jest bardziej wyrażona, aby oddzielić kod algorytmu do obliczenia harmonogramu z kodu kodu generatora danych źródłowych i kodu interfejsu użytkownika. Cały kod obliczenia obliczania harmonogramu jest zatęża w dynamicznie połączonej bibliotece, więc interfejs użytkownika, jako klient, może obsługiwać zadania do biblioteki dynamicznej, która działa jako serwer do budowania różnych harmonogramów składających się z różnych etapów algorytmu . Pozwoli to w przyszłości, a nie kod dotykowy algorytmu obliczania harmonogramu, prowadzić eksperymenty z różnymi opcjami interfejsu do całkowitej i końcowej satysfakcji użytkowników. Po drugie. Pomimo prymitywności interfejs użytkownika demonstracyjny jest logicznym modelem przyszłego wygodnego, zrozumnego, praktycznego i pięknego interfejsu użytkownika. Na przykład wdraża możliwość powrotu do poprzedniego etapu algorytmu, a ta funkcja z kolei wpłynęła na strukturę danych programu. Ponadto interfejs demonstracyjny obsługuje taką cechę algorytmu jako ruch z kroku do kroku w ścisłej sekwencji, co zapewnia integralność danych i ich ochronę przed nieprawidłowymi zmianami. Po trzecie. Ponownie powtórz, pomimo prymitywności, istniejący interfejs użytkownika nadaje się do analizy matematycznego modelu praktycznego sytuacji, które powstają w przygotowaniu harmonogramu szkolnego przyjętego w tym programie. Taka analiza lub wiedza może przeprowadzić specjalistów dobrze znajomych z tematem, na przykład, ukształtowanie z wystarczającym doświadczeniem, który uczą matematyki w szkole. Aby zrozumieć szczegóły obliczeń, oczywiście, ich kwalifikacje nie wystarczą (a nie nikogo nie ma takiego pragnienia), ale na mocy wspólnej uzyskiwanej kultury matematycznej, aby zobaczyć wyraźne pominięcia w preparacie zadania, mogą Bądź znacznie lepszy niż jakakolwiek profesjonalna matematyka, która jest zaznajomieni z pracą szkolną tylko na wysokości lub na różnych rodzajach publikacji. "A co dalej?". A potem rozwój pełnoprawnego oprogramowania dla wszystkich przepisów i zasad inżynierii oprogramowania, która jest teraz w trudnej sytuacji, nie przekracza zwykłego oprogramowania do systemów ERP. Ale nie pytaj: - "Ile czasu zajmie i jaka jest złożoność rozwoju takiego oprogramowania? ...". I jeszcze bardziej nie pytaj: - "Ile kosztuje taki koszt rozwoju? ...".

9 Problemy z modelem biznesowym

Ponieważ wcześniej obliczono, światowy rynek przygotowań harmonogramu szkolnego, w pełni automatyczny tryb waha się od 100 milionów do 500 milionów dolarów amerykańskich. Jednak ten rynek, ponieważ inwestorzy Venture są wyrażone, nadal muszą "podnieść". I tutaj, dość wyraźnie pojawiają się, co najmniej dwa problemy. Jednym problemem jest: - "drogie". Już na to zatrzymaliśmy. A drugi, naszym zdaniem, poważniejsza, to: - "reputacja takiego oprogramowania". Jeśli uciekasz się do metafory, reputacja takiego podobnego oprogramowania przypomina wyblakły, mocno noszony i palenie, jak po bitwie na polu naklejki, wysypisko śmieci. A dym jest taki żrący, że chcę zamknąć oczy i przestać oddychać. Jak wspomniano wcześniej wcześniej, podczas rozmowy z potencjalnymi klientami do skompilowania harmonogramu szkolnego, ta rozmowa łatwo przechodzi do Mateshina. "Mamy ... ze swoją automatyzacją, przestrzenią informacyjną szkolną i elektronicznymi pamiętnikami, niech bezpiecznie pracuje ...". Co można zrobić, aby zmienić reputację takiego oprogramowania i stosunek do niej wrogie, aż przynajmniej neutralny? Nadal nie jąkamy na temat pozytywnego obrazu. Dziesięć lat temu było jeszcze możliwe do powiedzenia, że \u200b\u200bkomputery w gabinetach stojaków kultu do mebli, jako niezbędny akcesorium stypendiów i stopniowo. Co w najlepszym razie komputer jest używany zamiast maszyny do pisania (choć był wcześniej zauważony przez tę okoliczność i służył jako szybki przepływ przemysłu komputerów osobistych). Obecnie sytuacja się zmieniła. Wielu już próbowało ... Wyniki takich prób właśnie omówiliśmy. Pozostaje uruchomić wszystko od początku. Mianowicie. Z modelem biznesowym dla dystrybucji takich programów. Nie wyglądam nawet uważnie, widzisz, że w ciągu ostatnich 15 lat model biznesowy praktycznie się zmienił. Znajdź stronę programu, pobierz wersję demonstracyjną, napisz konto do płatności ... z kontem do płatności wszystko wydaje się jasne. Bez programu nie ma też nic zrobić. Ale co z wersjami demo? Z wersjami demonstracyjnymi wszystko jest inne. Najpierw opcja. Nasza wersja demonstracyjna nie różni się od wersji roboczej programu, po prostu nie zapisuje wprowadzonych danych i nie można wycofać wyników do drukarki. I tak, wszystko działa. Czy można ocenić wszystkie zalety i wady programu za pomocą takiej wersji demonstracyjnej? Jak już wcześniej zauważył, aby wprowadzić wszystkie dane źródłowe, które nie byłyby fotom Gundeli Reklama około godziny, maksymalnie półtora półtora, to naprawdę wymaga co najmniej 8 - 10 godzin ciągłego i żmudnego (do odpływy nudnego) pracy. Normalna osoba, a nawet bardziej, że użytkownik najpierw rozpoczyna współpracę z programem, gdy musi pracować w tym samym czasie i z programem do pracy i ostrożnie, bez błędów, aby wejść do góry danych źródłowych, nie będzie to w stanie zrobić to jednocześnie. Wymaga co najmniej dwóch, lub nawet trzech dni (razy). Teraz wyobraź sobie strach przed rozpoczęciem wcześniej tego, że z pewnością jest na pewno wyłączyć moc lub coś uruchomi się ponownie. Cóż ... nie powstanie z pragnienia normalnego człowieka, aby skorzystać z takiej wersji demonstracyjnej. Tak więc lub decyduj o zakupie "kota w torbie", wiedząc o "drgawkach marketingu" niektórych deweloperów, albo że dzieje się tylko zaklęcie, z goryczką na bezcelową czas na naciśnięcie klawisza DEL. Ze względu na sprawiedliwość należy zauważyć, że te same deweloperzy wymyślili inną opcję. Wykonane do ich programu "Podział". Nie podejrzany, dobroduszny użytkownik, uprzednio wyłączony sumienie małym kluczem, pobiera nielegalną kopię (DEMA + Lomber). Ustawia, przełamuje i ... Wszystko działa ... Jak mówią, używają go na zdrowie ... Prawda, po około pół roku, program zadeklaruje Cię, który trafia do trybu demo i utrzymanie danych Bądźcie tak miły. Chociaż, oczywiście, użytkownik stara się oszukać producenta, producent oszukuje użytkownika ... Nawiasem mówiąc, doradzał mu, że kilka minut po wprowadzeniu wszystkich danych początkowych, otrzyma gotowy harmonogram. Dzięki zaufaniu można argumentować, że przytłaczająca większość użytkowników nigdy nie dowie się, że ich dane zostały poddane prawdziwym zagrożeniu. Spędziłem 15 - 20 godzin do pracy z programem i upewnienie się jej bezużyteczności, z krzykiem: - "Wszystkie programy, jak mężczyźni, takie ...", potencjalni nabywcy są źli na tym programie z komputera. I za godzinę - półtora roku, uspokojenie, po okazało się, mówią sobie: - "Co ja. Mimo to inteligentny, który nie zapłacił za to ... powiedziałem mi mamę - "Nie bierz kota w torbie". Opcja sekunda. Nasza wersja demo nie różni się od wersji roboczej, ograniczenie jest tylko jedną, maksymalna liczba klas wynosi pięć. I tak, wszystko działa. W rezultacie takie oświadczenie pojawia się na forum. "Widziałem twoje, z pozwoleniem do powiedzenia programu. I wprowadził to, nic - cztery klasy. A ona: - "Nie mogę dokonać harmonogramu". Możesz go zatrzasnąć ... spekulanci przeklęte. " Tutaj mamy do czynienia z przypadkiem, gdy deweloperzy, znaleźli się na przygodach "... (Head)". Ci, którzy myślą, że aby dokonać harmonogramu dla szkoły z czterema klasami, jest znacznie łatwiejsza niż, na przykład, z dwadzieścia, głęboko błędnie się mylą. Dlatego testowanie algorytmu "starożytnego egipskiego" algorytmu do przygotowywania harmonogramu został ustalony - przy generowaniu danych testowych, w minimalnym klasie, wybierz liczbę - dziewięć. Jest to czasami należne, niezdolność do automatycznego wykonania tabeli rozkładu obciążenia pedagogicznego. Wystarczy umieścić, rozpowszechniać obciążenie między skąpą liczbą zajęć, a odpowiednio skromną liczbą nauczycieli. Najwyraźniej takie koncentruje mogą pokazać tylko bardzo doświadczoną rękę (lub oko, jeśli w ogóle) osoby. Opcja trzeci. No cóż. Użyj naszego programu. Ale dwa tygodnie. I za dwa tygodnie wszystko, shabash. "Wyłącz wodę ...". Czy można opanować program za dwa tygodnie i ocenić to wszystkie zalety i wady? Połóż rękę na sercu powiedzieć: - "Być może, że możesz ...". Ale w jednym stanie. Musisz przestać robić wszystko inne. I ulubione słowo świadka: - "zajęty". "Och, zajęty. Tak zajęty, aby nie oddychać, ani ... nie ma czasu. Czy głowa wyzwanie na dwa tygodnie wszystko na świecie i zanurza się w tym okresie w programie do wyciągnięcia harmonogramu? Jak mówią naukowcy: - "Trudno powiedzieć ...". Krótko mówiąc, wszystko jest złe ... i tak złe, a sprawa nie jest wygodna ... Gdzie szukać wyjścia? Może czynsz?

10 Model biznesowy SAAS

Początkowo cały przemysł komputerowy wykorzystywany jest model biznesowy - pierwsze komputery kosztują ogromne pieniądze, a ich moc obliczeniowa została przekazana klientom. Wraz z pojawieniem się Internetu stary model biznesowy był leczony, ale na zasadniczo innej bazie technologicznej. SaaS. (pol. oprogramowanie jako usługa - oprogramowanie jako usługa) - Model biznesowy na sprzedaż i korzystanie z oprogramowania, w którym dostawca opracowuje aplikację internetową i niezależnie kontroluje je, dostarczając dostęp do klienta do oprogramowania przez Internet.

Główną różnicą między SAAS ze starego modelu jest to, że wcześniejsi klienci otrzymali bezpośredni dostęp do komputerów, a nie korzystających z globalnych sieci. Ponieważ model SAAS koncentruje się na świadczeniu usług za pośrednictwem Internetu, jego rozwój jest bezpośrednio związany z rozwojem sieci globalnej. Pierwsze firmy oferowane oprogramowanie jako usługa pojawiła się w krajach zachodnich w 1997 r. - 1999 r., A ACRONIM SAAS był szeroko stosowany w 2001 roku. Wydaje się, że w naszym "ciężkim przypadku" ten model biznesowy jest najbardziej optymalny, a może nawet, jedyny akceptowalny. Zapisze potencjalnych klientów, aby zaryzykować stosunkowo dużą ilość pieniędzy podczas płacenia oprogramowania z grupy produktów z niemal beznadziejnie zepsuty reputacji. Korzystając z modelu biznesowego wynajmu klient będzie mógł spokojnie i stopniowo upewnić się, że proponowany produkt jest naprawdę potrzebny i że jego oczekiwania z wykorzystania produktu zbiegają się z faktem, że rzeczywiście otrzymuje. W sprawie oczekiwań świadka z tego rodzaju programów, wcześniej rozmawialiśmy w wystarczającym stopniu.

11 Zamiast więzienia

Czasami niektórzy zapytali trochę z daniem: - "Czy masz plan biznesowy? ..." jest. I podczas bardzo prosty. "Konsekwentnie rozwiązuje pojawiające się problemy, gdy przyjeżdżają ...". W skrajnym przypadku można użyć modelu SAAS (plan biznesowy - na żądanie). Jeśli potrzebujesz kogoś, możliwe będzie dalsze zaplanowanie wszystkiego szczegółowo i szczegółowo, nie będzie miało księgowy!

Bibliografia

Baltal S.V., Sotskov Yu.n. Budowanie harmonogramu sesji szkoleniowych na podstawie kolorowania wykresu Veshchin // Informatyka, 2006, nr 3, p. 58 - 69. Borodin O.v. Kolorystyki i reprezentacje topologiczne wykresów // dyskretnej analizy i operacji badawczych. 1996, tom 3, nr 4, str. 3 - 27. Borodin O.v. Uogólnienie twierdzenia Cozig i zalecanej barwienia żeberka płaskich wykresów // nut matematycznych. 1990, objętość 48, wydanie 6, str. 22 - 28. Wizeng V.g. Kolorowanie wierzchołków wykresu w ograniczeniach większości w stosowanych kolorach // Researse Analysis and Operations Research. 2009, objętość 16, nr 4, str. 21 - 30. Wizeng V.g. Na podłączonej kolorowaniu wykresów w określonych kolorach // dyskretnej analizie i badania operacji. 1999, seria 1, obj. 6, nr 4, str. 36 - 43. GAFAROV E.R. LAZAREV A.A. Matematyczne metody optymalizacji w opracowywaniu harmonogramu szkolenia / nowych technologii informacyjnych w edukacji. Zbiór papierów naukowych. - M.: 1C-Publishing, 2013, część 2, p. 51 - 55. Gary M., Johnson D. Maszyny informatyczne i zadania akcesorialne. - M.: Mir, 1982. - 416 p. Dystel R. Teoria wykresów: Per. z angielskiego - Nowosybirsk: Wydawnictwo In-TA Mathematics, 2002. - 336 p. Emeychev V.a., Melnikov A.I., Sarvanov V.i., Tyshkevich R.i. Wykłady na teorii wykresów. - M.: Nauka. Glos ed. Mata fizyczna. oświetlony, 1990. - 384 p. Ichban D., Knupepper S. Bil Gates i tworzenie Microsoft. - Rostov-on-Don: Wydawnictwo "Phoenix", 1997. - 352 p. Karpov D.V. Dynamiczna poprawna kolorowanie wierzchołków wykresu. // Uwagi dotyczące seminariów naukowych pomagają. 2010, tom 381, str. 47 - 77. Magomedov A.m., Magomedov T.a. Interwał w jednej udostępnia prawidłowe żebro 5-kolorowanie wynajmowanego wykresu kolumn // zastosowanej matematyki dyskretnej. 2011 №3 (13), str. 85 - 91. Papadimitra H., Stayiglitz K. Optymalizacja kombinatoryczna. Algorytmy i złożoność. Za. z angielskiego - M.: Mir, 1985. - 512 p. Romanovsky I.v. Analiza dyskretna. Samouczek dla studentów specjalizujących się w matematyce stosowanej i informatyki. - Edycja 2nd, poprawione. - St. Petersburg: Dialekt Newskiego, 2000. - 240 s. Swami M., Thulasiraman K. Wykresy, sieci i algorytmy: za. z angielskiego - M.: Mir, 1984. - 455 p. Smirnov v.v. Perceers Schools and School Budynki. Historia budownictwa w St. Petersburg - Piotroprad - Leningrad 1703 - 2003. - St. Petersburg: Wydawca "Rosyjsko-Bałtyk Centrum Informacji" Blitz ", 2003. - 144 p. Stetsenko o.p. Na tej samej kolorowaniu krawędzi wykresu w określonych kolorach // dyskretnej matematyce. 1997. Tom 9, wydanie 4, 92 - 93. Urnov V.a. Harmonogram - Najbardziej popularny AWP w edukacji // informatyki i edukacji. 2001, nr 4, str. 47 - 52. Harari F. Teoria wykresów. - M.: Mir, 1973. - 302 p. Nawet S., Itai A., Shamir A. Na złożoność harmonogramu i wielokrotności problemów przepływowych // Siam J: comput. Obłon. 5, Nie. 4 grudnia 1976 r., 691-703

Spinki do mankietów:

Dlatego całą podłogę, w której był taki komputer, został dokręcony przez małą metalową siatkę, aby wykluczyć możliwość "elektronicznego podglądania" od przysięgłych wrogów sowieckiej mocy. To samo zadanie kompilacji harmonogramu treningowego (bez pomocy sprzętu komputerowego) wydaje się nie mniej niż trzysta lat. Istnieją przypadki, gdy poszerzają - w ogóle, ludzie kulturowych i wykształconych, słysząc wyrażenie: - "Program do kompilacji harmonogramu" natychmiast przeniósł się do Mateshina. Tutaj nie będziemy mieszkać na teorii zadań NP-Hard, ponieważ dyskusja na temat tej kwestii doprowadziłaby do czytelnika daleko od tematów zainteresowania nas, a także byłoby wyraźnie przedwczesną i powierzchownie. Zainteresowany czytelnikiem, można polecić, aby skręcić wraz z wydaniem tego tematu poprzez cyfing naszego kraju. Aby uzyskać pełne zrozumienie tego artykułu w ramach zadań NP, możesz zrozumieć - praktycznie niezarejestrowane zadania, choć nie jest to całkowicie dokładne "tłumaczenie". W świetle publikacji rosyjskojęzycznych, które nie są tak wiele w porównaniu z językiem angielskim. Najprawdopodobniej ich liczba nie przekracza całkowitego wkładu Federacji Rosyjskiej w dziedzinie wysokich technologii, które szacuje się w granicach 0,4 - 0,6% (od zera całego czterdziestu procent do zero całości niż sześć dekad) od globalnego . Prawdziwe, nauki fizyko-matematyczne są rzędem wielkości mniej. Tanaev Vyacheslav Sergeevich (1940 - 2002) - Białoruski matematyk, dyrektor Nio "Cybernetics" NAS RB, lekarz nauk fizycznych i matematycznych (1978), profesor (1980), ważnego członka Narodowej Akademii Nauk Białorusi (2000) . Zainteresowania naukowe: Operacje badawcze, teoria harmonogramu, metody optymalizacji. Mikhalevich Vladimir Sergeevich (1930 - 1994) - Ukraiński matematyka i cybernetyka, Akademicka Akademii Nauk Ukrainy, Akademińska Rosyjskiej Akademii Nauk (1991; Akademik Akademii ZSRR od 1984 roku). Postępowanie na temat teorii optymalnych rozwiązań statystycznych, analizy systemowej, cyberneryny teoretycznej i gospodarczej. Nagroda państwowa ZSRR (1981). Jednakże transmisja Kodeksu generatora danych źródłowych i Kodeksu weryfikacji proponowanego harmonogramu jest możliwe, ponieważ ten kod nie reprezentuje żadnej wartości handlowej. Na cześć starożytnej egipskiej kapłanki Canush, program, rosyjski sposób, zwany - Annuszka.

A nawet ... może ... ale co! Dream jest pusty.
Nie będzie nikogo.
Los zazdrosny, zło!
Ach, dlaczego nie jestem tytoniu! ... TAK JAK. Puszkin.

Plik przetłumaczony z t e x by t t t h h, wersja 4.03.
W dniu 27 lipca 2013 r., 00:53.